幼兒園大班的教學活動注重培養孩子們的創造力、想象力和觀察力，引導他們主動參與和探索。接下來是一些幼兒園大班總結的范例，希望能給大家提供一些寫作幫助和思路。

幼兒園水果教案大班（模板17篇）篇一

體育活動目標主要在于發展幼兒的基本動作，提高幼兒身體素質，培養健康的心理品質和提高幼兒的智力水平。也就是說體育不僅是對身體的教育(生理目標)，同時體育又是通過身體進行教育的一種活動(包括心理的發展、心理的健康教育等)本次活動《過橋摘水果》所選擇的器材是高蹺。走高蹺是孩子比較喜歡的一項體育活動，在走高蹺的活動中可以發展平衡能力，提高動作協調性。在本次活動中，我適當地設置了一些情景，增加一定的難度，幫助幼兒勇敢的迎接挑戰，在不斷的克服困難中體驗成功的喜悅。所以本次活動的目標定為3條。

為了完成以上目標，我設計了三個流程：

第一個流程：熱身活動。

活動開始，教師引導幼兒聽音樂，自由地在平地上練習走高蹺，這個環節既是整個活動的準備，又是對幼兒已有經驗的反饋，(活動前幼兒已會在平地上走高蹺)，同時，又滲透了下個環節中的動作技能。如教師讓孩子繩子拉緊點，步子跨遠點，小腳抬高點，這樣使他們對上、下橋過程中的技能打下了基礎。

第二個流程：探索活動。

這是整個活動的中心環節，通過讓幼兒過平坦的橋--過變化的.橋--走自己搭的橋三個步驟完成。

1、過比較平坦的橋：讓孩子在比較平坦的橋上自由探索，如何才能穩穩當當地上、下橋，通過集中講評示范解決腳和高蹺做朋友，繩"拉緊點"這個技巧，這也是一個教學重點，并讓幼兒繼續練習掌握這個技能。

2、過變化的橋：當幼兒掌握了穩穩當當上、下橋的方法后，我就根據幼兒活動水平提供了可選擇的、難度不同的橋(寬窄、高低、間隔)，讓幼兒根據自己的身體情況和運動能力判斷哪座橋適應自己，然后再進行選擇。給予不同的孩子不同的指導和幫助，滿足幼兒不同的需要，使每個幼兒都獲得成功的體驗，鼓勵幼兒努力爭取一次比一次練得更好發揮幼兒的潛力。

3、過自己搭的橋：為了進一步激發幼兒活動的興趣，在這里，我讓孩子自己搭橋。在搭的過程中啟發幼兒積極思考，發展幼兒的創造能力，讓幼兒的動作和思維共同參與。由于這些橋是給孩子們自己搭的，同時又增加了新的材料，再一次吸引和激發幼兒活動的欲望，增加了挑戰性，孩子們在挑戰中認識自我，增強了信心。

4、游戲"過橋摘水果"：游戲設置時，針對幼兒的個體差異，讓幼兒選擇不同難度的橋，使每一個幼兒都體驗到成功的快樂，將活動推向高潮。

第三個流程：放松運動。

整個活動后，運動量和運動密度都到位了，讓幼兒看著自己的勞動成果，跳跳摘果子舞，有利于消除幼兒身體的疲勞，更有利于幼兒的健康，在成功的喜悅中結束整個活動。

幼兒園水果教案大班（模板17篇）篇二

1、活動組織指導方面：教師也可將收集工具列為單獨的一次活動，請幼兒專門收集這方面的'資料討論交流。

2、活動延伸拓展方面：

（1）相關經驗的延伸與拓展：可向綠色食品、環保等方面延伸。

（2）一日生活有機滲透的延伸與拓展，日常生活中引導幼兒注意飲食衛生。

（3）家園互動：可請幼兒家長到園里來，品嘗幼兒親手制作的健康食品。

幼兒園水果教案大班（模板17篇）篇三

作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的《辨認水果》幼兒園大班優秀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

2、嘗試把相似的東西放在一起，用觀察和感官感覺進行分類。

3、培養幼兒的語言表達能力。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

2、幼兒的準備：有初步的延遲滿足的能力。

一、背景音樂《摘水果》，出示水果籃，引起幼兒興趣，導入活動。

二、“請吃水果”----認識水果的主要特征。

2、師：“小朋友，他們三者有什么不同嗎？是不是顏色不同啊，還有呢？誰來補充？”教師引導幼兒說出認識出蘋果，香蕉，橘子的理由。引導幼兒用不同的感官和不同角度的觀察方法如“用眼睛看一看”，“用鼻子聞一聞”，“用小手摸一摸”，“用嘴巴嘗一嘗”等。

3、師：“好，我們把蘋果切開，看看里面是什么顏色的呢？”切開蘋果兩半，引導幼兒觀察：“蘋果的里面還是紅色的嗎？”引導幼兒從不同的角度觀察，認識事物。進一步引導幼兒深入思考，從不同側面思考。并引導幼兒歸納這些理由，如顏色，形狀，氣味，大小，水分，口感等等。

4、師“我們既然會認識了蘋果，香蕉，橘子，是不是可以用我們的方法去認識不同的蘋果呢，比如說紅富士，嘎啦，蛇果。”老師拿出另一籃水果。

5、出示紅香蕉，師：“知道這是什么蘋果嗎？它外面是什么顏色的？它里面是什么顏色的？他是什么形狀呢？”老師可以將紅香蕉切開，請小朋友們嘗嘗。讓小朋友們聞聞，引導小朋友們觀察，并用自己的感官收集信息。（外面紅色的，里面黃色透亮，很香，上寬下窄，有點扁）。

用相同的方法引導小朋友認識紅富士，嘎啦果。

三、“挑水果”---交代要求，幼兒操作。

1、師：“現在有一籃子的蘋果，可是老師不知道他們各自的`名字的，請小朋友們幫老師按他們各自的名字分開好嗎？老師首先各自拿出一個，然后小朋友們吧名字一樣的放在一起，好嗎？”引導小朋友們合作，辨認分類各種蘋果。在辨認中引導小朋友討論，如把a蘋果放在紅富士一起的理由。背景音樂《摘水果》，使幼兒在輕松愉快的音樂中進行操作。緩解幼兒因為缺乏教師很有規律的組織造成的焦慮和躁動。

2、幼兒操作完后，師引導大家檢查有沒有小朋友把蘋果放錯了。并選一些小朋友說說這樣放的理由。

幼兒園水果教案大班（模板17篇）篇四

草地上，兩棵樹中間垂直掛著各種各樣的水果，幾只小兔在練習縱跳觸物，兔媽媽在一邊指導，小兔們玩得多開心啊。跳，是幼兒喜歡玩的一種活動，因此，我設計了這一活動。

活動目標。

1、幼兒原地縱跳觸物（物體距離幼兒高舉的手指尖20—25厘米）。

2、練習走小橋，讓幼兒判斷怎樣走橋，提高幼兒自我保護意識和能力。

3、培養幼兒克服困難的良好品質。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的.多樣性及特征。

重點難點。

重點：原地縱跳觸物。

難點：過橋。

活動準備。

蘋果卡片、朔料橋兩條、長線一條。

活動過程。

1、組織幼兒排成四路縱隊，集中注意力做手指游戲，洋娃娃和小熊跳舞律動，做放松運動。

2、老師交代游戲規則，做示范練習。

3、老師：秋天到了，豐收的季節到來了，對面果園里的果子成熟了，我們快去幫忙收蘋果吧。可是要去對面收果子要經過一條河，我們得走過橋，才能摘蘋果，每個小朋友都要走過橋，過橋后摘一個蘋果，然后從邊上返回把蘋果放到籃子里，再拍下個小朋友的手，被拍到的小朋友馬上走過橋跑去摘蘋果。

4、游戲開始：大家念兒歌“大大的蘋果，甜蜜蜜，摘蘋果的人兒笑嘻嘻”兩隊第一個小朋友走過小橋向前跑到蘋果下，原地雙腳向上跳起摘一個蘋果，然后從邊上返回，將摘到的蘋果放進籃子里，再拍一下第二個小朋友的手，返回自己的椅子上坐下，這樣依次進行，最后以摘得快的小組為優勝。

5、放松活動。

我們一起來跳跳“摘果子舞”吧。

體育活動目標主要在于啟發幼兒的基本動作，提高幼兒身體素質，培養健康的心理品質和提高幼兒的智力水平。它不僅是對幼兒的身體教育，包括心理的發展，心理的健康教育。本次活動《過橋摘蘋果》可以開發鍛煉幼兒的平衡能力，提高動作的協調性。為了完成了以上目標，我設計了三個流程，第一流程熱身運動，做好整個活動的準備。第二個流程，探索活動，如何才能穩穩當當地上、下橋。第三個流程，放松運動，整個活動后，運動量和運動密度都到位了，讓幼兒看著自己的勞動成果，跳“摘果子舞”，有利于消除幼兒在運動之后的疲勞感！更有利于幼兒放松身體并在成功的喜悅中結束整個活動。

教學反思。

在教學活動中，教師能夠做好示范，講明活動的要點，教材準備充分，幼兒情緒高漲，師幼配合默契，過橋時，不但心里承受能力得到提高，身體的協調能力也得到了發展，達到了教學目的。但是，水果卡片紙張太厚，幼兒摘時有點難度，以后加以注意。

幼兒園水果教案大班（模板17篇）篇五

1.引導學生從常見的水果基本形狀進行聯想，進行多種形式的創作。

2.通過聯想培養學生的豐富想象力、創造力，激發學生對美術的興趣。

一、觀察水果。

請小朋友們仔細觀察水果的形狀、顏色，摸摸它并說說摸的感覺。

二、畫畫水果。

請小朋友們在觀察的基礎上畫一畫水果的基本形狀。

三、引導聯想。

師：今天柳老師給大家帶來了一個水果寶寶，你們看看她是誰啊?

出示水果寶寶的基本步驟：水果的基本形狀+五官、四肢、裝飾物。

四、創作要求：

1.用自己喜歡的一種表現方法畫一個水果娃娃。

2.創造出一個充滿個性的水果娃娃。

3.可以根據自己的需要畫出水果寶寶在一起歡樂玩耍的情景。

4.可以畫出水果寶寶和水果造型的物品在一起活動的情景。

幼兒園水果教案大班（模板17篇）篇六

活動目的：

1、在已有各種水果繪畫經驗的基礎上，能利用水果的各種形象、造型把它們拼接成水果頭像。

2、大膽作畫，感受繪畫的樂趣，以及發揮想象。

3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

活動準備：

1、各種水果的掛牌，水果媽媽的圍兜一個，繪畫材料人手一份。音樂磁帶。

2、幼兒已有幾種水果的繪畫經驗，且幼兒也認識了很多水果。

活動過程：

一、引起幼兒繪畫的興趣。

教師做水果媽媽，幼兒做水果娃娃，大家隨音樂跳到活動室，水果媽媽：娃娃們快坐下，聽媽媽講故事好不好呀。

（教師邊說邊進行繪畫示范）菠蘿娃娃做了腦袋，草莓娃娃做的眼睛，香蕉娃娃做的鼻子，櫻桃娃娃做的嘴巴，橘子娃娃好可愛，用一瓤一瓤的橘子做了耳朵，哎一個頭像出來了，再說那老鼠還想攻占水果王國呢，一看見有人呀，嚇得一溜煙就跑掉了。

教師：那媽媽現在要考考我的水果娃娃了，你會用什么水果來拼頭像呢？（教師可引導幼兒想說說腦袋用什么水果比較好，還可以提示注意顏色的搭配，并且還可以用水果切開的漂亮圖案，如西瓜，橘子等。最后將孩子的設計再總結一下。）。

二、幼兒創作。

教師：媽媽發現你們好棒哦，想出了這么多好辦法，媽媽真為你們驕傲，那我們把它趕快畫下來吧，在創作前媽媽還有幾個建議，可要聽好了，一是畫腦袋的水果一定要大一點，二是要注意顏色的搭配不要都選一種顏色的水果，最后就是想想你們的水果頭像是不是還可以打扮得很漂亮哦。幼兒作畫教師指導。

三、展示作品。

教師和幼兒一起評價。

活動反思：

多次實踐后，讓幼兒直接去畫。讓他們在完全獨立的環境中去嘗試，在畫畫的過程中感受工具的使用、造型的把握。這樣做有利于幼兒獨立思維能力的培養。完成后，交流發現到的問題，通過自評、互評的方式，讓他們自己認識如何解決問題。這個過程突出了幼兒能力的培養，對于幼兒的長遠利益而言是非常有益的。

在每次繪畫后對幼兒作品進行點評，表揚認真的幼兒，為他們貼上小紅花，正面指導能力弱的幼兒，讓他們學習更正確的繪畫方式，同時也看到了榜樣示范，這種良性的競爭才能推動幼兒進步。

在交流環節中把評價的權利交給幼兒，通過自評和互評，使幼兒能積極思考，發現自己的成功和不足，讓幼兒通過交流獲得知識、情感、價值觀等。激發幼兒學習美術的興趣，使他們體會到美術學習的快樂。

幼兒園水果教案大班（模板17篇）篇七

關鍵性提問：你為xx水果實現了xx夢想?引導幼兒用完整地語言進行表述。

預設小結：根據幼兒創想的方式進行提升，同一個水果在大家的創意中實現了很多很多的夢想，不同的水果可能也會有相同的夢想，水果通過組合以后也能實現夢想……，原來實現夢想的方法有很多，只要你能大膽創想。

設計意圖】。

引導幼兒大膽表達，與同伴分享水果的夢想，教師在解讀的過程中低幼兒的創想過程和方式進行歸納小結。

3、小結：實現“夢想”并不是一件容易的事情，需要努力、需要堅持、也可能需要幫助，就像今天一樣，我們用自己的創意，大膽的想象，幫助水果朋友實現了自己的夢想。希望，從現在開始我們一起為自己的夢想努力，加油!

幼兒園水果教案大班（模板17篇）篇八

2，幼兒聽著音樂做熱身運動：

繩子拉緊點，步子跨遠點，小腳抬高點。

二，探索活動。

1，探索過橋的方法。

語言導入：這里有許多小橋，我們都去過過各種小橋，過小橋時想想怎么樣才能穩穩當當地過小橋。

2，幼兒第一次過橋交流：

1)你過橋時有沒有碰到困難?我們可以怎么樣來解決?怎么樣才能很穩地過橋?

2)小結：線要拉緊，腳和高蹺要做朋友，上橋時腳抬高一點，下橋時步子不要跨太大。

3，幼兒再次過橋。

1)幼兒嘗試走不同類型的橋(高低，間隔，寬窄等)。

2)教師觀察并鼓勵幼兒走不同的橋。

4，幼兒合作搭橋，并嘗試走自己搭的橋。

語言導入：這里有一條河，河上什么也沒有，我們要過河，怎么辦呢?我們自己找些好朋友來，搭一座能過的橋。

1)啟發提問：在河上可以搭什么樣的橋呢?

2)幼兒利用各種材料自己搭橋。

3)嘗試走自己搭的橋(允許幼兒調整)。

5，游戲：過橋摘水果。

每個幼兒選擇一座能過的橋，過橋后摘一個水果。然后從邊上返回，把水果放在籃子里，再過橋去摘水果。三種水果都能摘到，并鼓勵幼兒過三次不同的橋。

三，放松活動。

我們一起來跳跳"摘果子舞"。結束。

幼兒園水果教案大班（模板17篇）篇九

引導幼兒交流討論，引出主題《蔬菜與水果》。

——大家生活中都吃過哪些蔬菜？哪些水果？

引導幼兒進一步認識不同種類的蔬菜與水果。

1.出示圖片，引導幼兒了解認識多種蔬菜和水果；

——這是什么蔬菜？什么水果？吃起來有什么味道？有什么感覺？(讓幼兒展開想象，進行思考)。

2.組織幼兒進行《小紅帽購物》游戲；

——游戲規則：由教師扮演小紅帽，去市場購買蔬菜和水果，幼兒手拿蔬菜水果的圖片，扮演成各種蔬菜、水果，坐在椅子上。當小紅帽走到幼兒面前，全體幼兒說出對應蔬菜或水果的名稱，小紅帽走過去買。被買的食物（幼兒）跟在老師的后面。直到小紅帽買了太多食物，音樂停止，袋子破了，嘭，教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子，沒有位子的人當小紅帽，其他幼兒交換卡片。游戲繼續進行。

——播放游戲背景音樂《小紅帽》。

3.出示圖片，引導幼兒觀察圖片，進行配對認識色彩。

——圖片上都有什么蔬菜、水果？

——畫面上還有什么動物?(小豬)。

——小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果，大家快幫小豬把紅色蔬菜、水果放到背簍里吧。

對活動進行總結，并表揚活動中表現優秀和有進步的幼兒。

——大家都認識了很多新的蔬菜和水果，下次我們再來跟它們交朋友吧。

幼兒園水果教案大班（模板17篇）篇十

活動目標：

1、欣賞各種圖案的水果拼盤，感受拼盤圖案造型的豐富多彩。

2、結合自己的體驗，嘗試用水果擺出各種造型。

3、體驗與同伴集體合作擺出水果拼盤的快樂情感。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

活動重點：

欣賞各種圖案的水果拼盤，感受拼盤圖案造型的豐富多彩。

活動難點：

嘗試用水果擺出各種造型。

活動準備：

經驗準備：幼兒有吃過水果拼盤的體驗，欣賞過一些水果拼盤的造型。

材料準備：蘋果、香蕉、梨子、橘子等各種水果、袋裝沙拉醬、紙盤若干水果拼盤圖片。

活動過程：

一、導入：師幼共同欣賞各種各樣的水果拼盤。

1、觀看水果圖片，引起幼兒興趣。

2、欣賞水果拼盤圖片的圖案和造型師：你們喜歡吃水果嗎？為什么？

引導幼兒從色彩搭配、造型等方面進一步分析。

二、探索發現如何裝飾水果拼盤。

1、請幼兒嘗試猜測用什么方法可以擺出漂亮的造型。

2、出示袋裝沙拉醬，請幾名幼兒嘗試用其擠出美麗的線條，重點探索擠沙拉醬的方法。

3、了解各種材料，商量裝飾什么樣的水果拼盤。

幼兒制作拼盤，鼓勵幼兒有意識地遷移已有的紋樣和色彩經驗，大膽地運用各種水果進行裝飾。

四、展示和分享將幼兒裝飾的拼盤擺在一起，幼兒與同伴和客人老師一起分享水果拼盤指導語：找一找造型最好的水果拼盤，并說一說用了哪些水果。

教學反思：

孩子們在制作水果拼盤時，情緒高漲，制作認真，構思巧妙，從而培養了孩子的創造能力、大膽創新意識，進而激發了幼兒的審美情趣。

幼兒園水果教案大班（模板17篇）篇十一

一、導入：

1.(老師)“今天呀，我們小二班來了幾個可愛的水果寶寶，是誰呢?現在就請它們出來和大家見見面吧.”

2.老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片(沒有涂顏色的一面)。并引導幼兒說出是什么水果。

二、學習兒歌。

1.“這些水果寶寶呀有點不開心，因為他們沒有漂亮的衣服，不過沒關系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的。”

2.出示4種顏色，然幼兒說一說，引導他們說“紅紅的”，“黃黃的”“綠綠的”，“紫紫的”。

3.讓幼兒在四種水果中找一找，那個水果的紅紅的(蘋果)，并用好聽的話來說一說(蘋果蘋果紅紅的)。

4.出示圖“什么水果紅紅的”老師提問。幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”并且告訴幼兒問號表示要幼兒動腦筋想問題。

5.是你水果黃黃的?幼兒找一找，說一說，并且請個別幼兒把圖片貼在兒歌中。

6.什么水果綠綠的?什么水果紫紫的?請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并吧這兩句話連起來說一說。

7.告訴兒歌的名字，完整念一遍。

8.老師問幼兒答：現在陳老師想考考我們小朋友，我來問，你們來回答我好嗎?(加上動作)。

9.幼兒問老師答。

三、創編兒歌。

1.除了兒歌中說到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰呢》出示其他水果圖片，幫助幼兒認識這些水果。

2.請幼兒從椅子下拿出準備好的水果圖片，然后貼在相應顏色的板上，在貼的同時請幼兒說一句，在貼的同時幼兒說一句。“---紅紅的(黃黃的，綠綠的，紫紫的)。

展示四塊板。老師每塊板問一句，幼兒一起回答。

四、鼓勵幼兒回答后把其他水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

附：

水果歌。

什么水果紅紅的?什么水果綠綠的?

蘋果蘋果紅紅的。西瓜西瓜綠綠的。

什么水果黃黃的?香蕉香蕉黃黃的。

什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

草莓(紅紅的)梨子(黃黃的)。

山竹、黑莓(紫紫的)。

楊桃(綠色的)。

幼兒園水果教案大班（模板17篇）篇十二

1、幼兒踩著高蹺走各種類型的橋(不同高度和不同寬度的平衡木，不同的間隔物)，發展幼兒的平衡性和靈活性。

2、讓幼兒判斷走不同的橋，提高幼兒的自我保護意識和能力。

3、培養幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

1、重點：利用高蹺在橋上練習平衡

2、難點：用高蹺上下橋時注意保持平衡。

高蹺，錄音機，磁帶，水果，搭橋的各種材料

一，準備活動

1，幼兒四散在場地周圍上高蹺

2，幼兒聽著音樂做熱身運動：

繩子拉緊點，步子跨遠點，小腳抬高點

二，探索活動

1，探索過橋的方法

語言導入：這里有許多小橋，我們都去過過各種小橋，過小橋時想想怎么樣才能穩穩當當地過小橋。

2，幼兒第一次過橋交流：

1)你過橋時有沒有碰到困難?我們可以怎么樣來解決?怎么樣才能很穩地過橋?

2)小結：線要拉緊，腳和高蹺要做朋友，上橋時腳抬高一點，下橋時步子不要跨太大。

3，幼兒再次過橋

1)幼兒嘗試走不同類型的橋(高低，間隔，寬窄等)

2)教師觀察并鼓勵幼兒走不同的橋。

4，幼兒合作搭橋，并嘗試走自己搭的橋

語言導入：這里有一條河，河上什么也沒有，我們要過河，怎么辦呢?我們自己找些好朋友來，搭一座能過的橋。

1)啟發提問：在河上可以搭什么樣的橋呢?

2)幼兒利用各種材料自己搭橋

3)嘗試走自己搭的橋(允許幼兒調整)

5，游戲：過橋摘水果

每個幼兒選擇一座能過的橋，過橋后摘一個水果。然后從邊上返回，把水果放在籃子里，再過橋去摘水果。三種水果都能摘到，并鼓勵幼兒過三次不同的橋。

三，放松活動

我們一起來跳跳"摘果子舞"。結束。

體育活動目標主要在于發展幼兒的基本動作，提高幼兒身體素質，培養健康的心理品質和提高幼兒的智力水平。也就是說體育不僅是對身體的教育(生理目標)，同時體育又是通過身體進行教育的一種活動(包括心理的發展、心理的健康教育等)本次活動《過橋摘水果》所選擇的器材是高蹺。走高蹺是孩子比較喜歡的一項體育活動，在走高蹺的活動中可以發展平衡能力，提高動作協調性。在本次活動中，我適當地設置了一些情景，增加一定的難度，幫助幼兒勇敢的迎接挑戰，在不斷的克服困難中體驗成功的喜悅。所以本次活動的目標定為3條。

為了完成以上目標，我設計了三個流程：

第一個流程：熱身活動

活動開始，教師引導幼兒聽音樂，自由地在平地上練習走高蹺，這個環節既是整個活動的準備，又是對幼兒已有經驗的反饋，(活動前幼兒已會在平地上走高蹺)，同時，又滲透了下個環節中的動作技能。如教師讓孩子繩子拉緊點，步子跨遠點，小腳抬高點，這樣使他們對上、下橋過程中的技能打下了基礎。

第二個流程：探索活動

這是整個活動的中心環節，通過讓幼兒過平坦的橋--過變化的橋--走自己搭的橋三個步驟完成。

1、過比較平坦的橋：讓孩子在比較平坦的橋上自由探索，如何才能穩穩當當地上、下橋，通過集中講評示范解決腳和高蹺做朋友，繩"拉緊點"這個技巧，這也是一個教學重點，并讓幼兒繼續練習掌握這個技能。

2、過變化的橋：當幼兒掌握了穩穩當當上、下橋的方法后，我就根據幼兒活動水平提供了可選擇的、難度不同的橋(寬窄、高低、間隔)，讓幼兒根據自己的身體情況和運動能力判斷哪座橋適應自己，然后再進行選擇。給予不同的孩子不同的指導和幫助，滿足幼兒不同的需要，使每個幼兒都獲得成功的體驗，鼓勵幼兒努力爭取一次比一次練得更好發揮幼兒的潛力。

3、過自己搭的橋：為了進一步激發幼兒活動的興趣，在這里，我讓孩子自己搭橋。在搭的過程中啟發幼兒積極思考，發展幼兒的創造能力，讓幼兒的動作和思維共同參與。由于這些橋是給孩子們自己搭的，同時又增加了新的材料，再一次吸引和激發幼兒活動的欲望，增加了挑戰性，孩子們在挑戰中認識自我，增強了信心。

4、游戲"過橋摘水果"：游戲設置時，針對幼兒的個體差異，讓幼兒選擇不同難度的橋，使每一個幼兒都體驗到成功的快樂，將活動推向高潮。

第三個流程：放松運動

整個活動后，運動量和運動密度都到位了，讓幼兒看著自己的勞動成果，跳跳摘果子舞，有利于消除幼兒身體的疲勞，更有利于幼兒的健康，在成功的喜悅中結束整個活動。

在教學活動中，教師能夠做好示范，講明活動的要點，教材準備充分，幼兒情緒高漲，師幼配合默契，過橋時，不但心里承受能力得到提高，身體的協調能力也得到了發展，達到了教學目的。但是，水果卡片紙張太厚，幼兒摘時有點難度，以后加以注意。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的維生素營養，而且能夠促進消化。

幼兒園水果教案大班（模板17篇）篇十三

1.練習粘貼的技能，并知道從下至上的粘貼磁磚。

2.學會1—4數數及點物對應。

1.夾子點子卡若干.

2.房子二幢.

3.水果若干及水果卡片若干.

4.磁磚背面畫好點、子卡若干張.

1. 出示二幢房子：

（1） 是小兔家的水果屋和小猴家的水果屋，昨天以有好多小朋友幫兔媽媽和猴媽媽選了一半還沒選好，秋風一吹還是從兩邊的門簾吹進去，而且二幢水果屋的磁磚也沒貼好，兔媽媽猴媽媽心里很著急。這么辦呢？（我們來幫忙）或兔媽媽猴媽媽還是想請你們來幫幫忙，你們愿意嗎？（老師）

（2）提問“那么用什么水果寶寶來選呢？（蘋果、香蕉、橘子等）如果講到其它水果。

（3）老師就說“用意用蘋果的舉手，同意用香蕉的舉手，同意用橘子的舉手”。如果不同意就說為什么？那么明天再用這個水果選。

（4）蘋果什么顏色，香蕉、橘子、生梨各是什么顏色？

2.今天兔媽媽說就用這些水果來選水果屋吧。在選的時候要想一想，看一看動動腦筋，讓兩邊門簾上的點子都能找到一樣顏色的水果。然后再看清數一數有幾個點子，貼上相同顏色的水果。

3.還有墻面上的磁磚沒貼好呢？

（1）示長方行紙，這是一塊磁磚，它的后面都是什么？（點子然后把三種黃、綠、桔黃三種點子的磁磚提問“他們點子的顏色都一樣嗎？有桔黃、有綠、還有黃）

（2） 在貼時也要動腦筋，先找到和點子一樣顏色的水果

出示：黃點子磁轉和哪一種水果不一樣顏色的？（香蕉）然后數一數有幾個點子，就貼幾個香蕉在磁磚上，在再正面抹上漿糊貼在墻面上貼時從下面貼到上面，貼得整齊，這樣水果屋就漂亮美麗了。

4.昨天小朋友選得有點慢，今天我們要選得快一點還是慢一點？（快一點）

5.請幼兒開始找一找數一數貼一貼，想貼門簾就貼門簾，想貼磁磚就貼磁磚。

6.小結評價：兔媽媽猴媽媽說放在住在不冷了真暖和，謝謝你們，以后小（一）班有事我們也會來幫忙的。

幼兒園水果教案大班（模板17篇）篇十四

1.嘗試以水果的顏色為題材創編兒歌。

2.體驗問答式兒歌的樂趣。

1.蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)。

2.小圖標若干。

3.四塊顏色的板(紅、黃、紫、綠)。

一、導入：

1.(老師)“今天呀，我們小二班來了幾個可愛的水果寶寶，是誰呢?現在就請它們出來和大家見見面吧.”

2.老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片(沒有涂顏色的一面)。并引導幼兒說出是什么水果。

二、學習兒歌。

1.“這些水果寶寶呀有點不開心，因為他們沒有漂亮的衣服，不過沒關系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的'。”

2.出示4種顏色，然幼兒說一說，引導他們說“紅紅的”，“黃黃的”“綠綠的”，“紫紫的”。

3.讓幼兒在四種水果中找一找，那個水果的紅紅的(蘋果)，并用好聽的話來說一說(蘋果蘋果紅紅的)。

4.出示圖“什么水果紅紅的”老師提問。幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”并且告訴幼兒問號表示要幼兒動腦筋想問題。

5.是你水果黃黃的?幼兒找一找，說一說，并且請個別幼兒把圖片貼在兒歌中。

6.什么水果綠綠的?什么水果紫紫的?請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并吧這兩句話連起來說一說。

7.告訴兒歌的名字，完整念一遍。

8.老師問幼兒答：現在陳老師想考考我們小朋友，我來問，你們來回答我好嗎?(加上動作)。

9.幼兒問老師答。

三、創編兒歌。

1.除了兒歌中說到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰呢》出示其他水果圖片，幫助幼兒認識這些水果。

2.請幼兒從椅子下拿出準備好的水果圖片，然后貼在相應顏色的板上，在貼的同時請幼兒說一句，在貼的同時幼兒說一句。“---紅紅的(黃黃的，綠綠的，紫紫的)。

展示四塊板。老師每塊板問一句，幼兒一起回答。

四、鼓勵幼兒回答后把其他水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

附：

水果歌。

什么水果紅紅的?什么水果綠綠的?

蘋果蘋果紅紅的。西瓜西瓜綠綠的。

什么水果黃黃的?香蕉香蕉黃黃的。

什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

草莓(紅紅的)梨子(黃黃的)。

山竹、黑莓(紫紫的)。

楊桃(綠色的)。

幼兒園水果教案大班（模板17篇）篇十五

1．知道幾種常見水果的顏色及外形特征。

2．嘗試從整體到局部觀察常見的水果，提高觀察能力。

3．樂意用語言表達自己的觀察和發現。

1．五棵自制大樹（一面有水果的影子，一面有多種顏色底板紙），魔術盒2個、桔子若干。

2．供幼兒操作用的蘋果、葡萄、香蕉等水果塑封圖片若干。

（一）導入活動，激發興趣

師：今天，水果樂園的阿姨請我們小朋友們去做客，開心嗎？我們出發吧！（音樂中幼兒進入活動室）

（二）水果寶寶找顏色

1．出示透明蘋果卡片，師幼共同給蘋果寶寶找顏色。

師：水果寶寶真調皮，它們把自己的顏色都藏起來了。我們一起來幫它找一找。

2．交代要求，幼兒操作。

師：這里還有很多水果寶寶，它們也把自己的顏色藏起來了，請小朋友們去找一個自己喜歡的水果，幫它們找到顏色后并把它貼上去。

3．交流分享，師小結。

小結：不同的水果有不同的顏色，同一種水果也會有不同的顏色。

（三）水果寶寶找影子

1．個別幼兒嘗試給水果寶寶找影子。

師：水果寶寶不見了，樹上只剩下了它們的影子，小朋友來看一看這是xx寶寶的影子？那我們把xx寶寶請出來和影子抱一抱。

2．交代要求，幼兒操作。

師：樹上還有許多水果寶寶藏起來了，請你們先看一看這些水果的影子是什么樣子的？想一想它會是哪一種水果？請小朋友去把它們找出來和它的影子抱一抱。

3．交流分享，教師小結。

（四）游戲“猜一猜、嘗一嘗”

1．情境創設：水果樂園阿姨送水果。

2．嘗試用多種感官猜水果。

3．幼兒品嘗水果。

1．區角活動：投放其它的水果到盒中，鼓勵幼兒用多種方法（如摸一摸、聞一聞、聽一聽）來猜測。2．家園共育：家長可帶領孩子去超市或水果店去認識一些不常見的水果，進一步豐富幼兒對水果的認識。

幼兒園水果教案大班（模板17篇）篇十六

1、初步熟悉兒歌，能辨別紅、黃、綠三種顏色。

2、在圖片一一對應的幫助下記憶兒歌的內容。

3、通過活動會簡單地創編兒歌，體驗創編兒歌的樂趣。

初步熟悉兒歌，能辨別紅、黃、紫三種顏色。

通過活動會簡單地創編兒歌，體驗創編兒歌的樂趣。

：蘋果、香蕉、葡萄、西瓜實物，各種常見的水果圖片，三種顏色的圓形卡片，vcd碟片，魔術箱一個。

1.教師逐一從魔術箱里取出蘋果、葡萄、香蕉等水果，并引導幼兒說出是什么水果。

2.請幼兒仔細觀察，這些水果有什么顏色呢?

二、編兒歌。

1、給蘋果編兒歌。

他們中有一個水果的問題是這樣的：什么水果紅紅的?(出示紅色圓形卡片貼于黑板上)叫幼兒來回答。蘋果紅紅的。(教師對應紅圓形圖片，貼上紅蘋果圖片)小朋友們真的是太能干了，在不知不覺中已經編出了一句非常好聽的兒歌，讓我們一起去讀一讀吧!領大家讀一遍：什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。

2、給香蕉編兒歌。

正在這時，又有一個水果說話了：我也是營養極其豐富的水果，能幫我也編一句兒歌嗎?下面就讓我們一起去幫忙吧!什么水果黃黃的(出示黃色圓形卡片貼于黑板上)?叫幼兒來回答。香蕉黃黃的(教師對應黃色圓形圖片，貼上黃香蕉圖片)。教師再讀一遍蘋果的那句兒歌，提示幼兒按照那一句的句式把關于香蕉的兒歌完整說一遍。教師結合黑板圖片，完整領幼兒念一遍前兩句兒歌，請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍：什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?香蕉香蕉黃黃的。

三、游戲：大聲小聲游戲：

老師只說一遍，請小朋友們認真聽，記住老師的要求，我大聲提問題，你們小聲回答;再來一遍這樣的游戲，我小聲提問題，你們大聲地回答。

四、給西瓜編兒歌。

小朋友們，你們知道嗎，有一個水果因為到現在還沒有自己的兒歌，已經傷心地哭了，你們看(出示綠西瓜圖片貼于黑板上)西瓜說：小朋友們，請你們快點來幫我也編一首像蘋果和香蕉那樣好聽的兒歌好嗎?什么水果綠綠的(出示綠色圓形卡片貼于黑板上)?叫幼兒來回答。西瓜西瓜綠綠的。

小結：在小朋友們的共同努力下，一首好聽的`兒歌已經學完了，這首兒歌的名字就叫《水果歌》(教師貼兒歌的題目)讓我們再來一起大聲地背一下吧!(師先借助黑板圖片領讀，之后幼兒看卡片齊背一遍。)。

五、游戲：摸一摸。

出示課前準備好的魔術箱，裝好本節的三種水果(蘋果、香蕉、西瓜)引導個別幼兒摸水果，并背出關于這個水果的兒歌。

六、每兩小組間一問一答式背誦，鞏固對兒歌掌握情況。

生活中還有好多好吃的水果，它們也想和你們成為好朋友，你們看，它們來了：(教師出示梨、草莓、菠蘿、葡萄)。

你們認識它們嗎?它們都是什么顏色的?指幼兒說。

原來小朋友們認識這么多的水果，你們真棒!

八、游戲：打電話。

為了獎勵小朋友們，老師決定給寶寶們買些水果吃，可我有好多水果不認識，我要問問中4班的小朋友，什么水果紅紅的?要求點到名的幼兒在黑板上的水果圖片里找到相應的水果，并回應。

九、總結：

通過這節課的學習，小朋友們已經和這些水果寶寶成了好朋友，可你們知道嗎，這些水果寶寶不僅樣子可愛，而且還有非常豐富的營養價值呢。老師真希望小朋友們能多吃些水果，健康快樂的成長。下面就讓我們去聽一聽水果都有哪些作用吧?(播放碟片《水果歌》)。

幼兒園水果教案大班（模板17篇）篇十七

通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

探索、發現生活中水果的多樣性及特征。

體會集體合作游戲的快樂。

配合中班幼兒的年齡特點，在他們能接受的范圍內進行游戲新玩法，難度適中，讓孩子們學的快，玩的開心。同時切水果這個鄉土游戲簡單又有趣味性，需要大家一起合作完成，也考驗了孩子們的靈敏性，能在切下的下一時刻馬上往后繞圈跑。

切水果不僅要切蘋果、橘子、西瓜，還有很多水果可以用刀切，在這里就涉及到了豐富孩子們的生活經驗，可以知道更多平時不常見不常吃的水果。在傳統游戲中可能是一個小朋友去追，一個小朋友跑，在這里的新玩法中就稍加了變化，不是你追我趕，而是讓自己跑的更快去回到原點。玩法：

(1)孩子們在空地上手拉手圍成一個圈，然后站定不走動，請一位小朋友做切水果的人。

(2)問問小朋友們想切什么水果吃，決定后小朋友們開始念兒歌：切，切，切xx，這里的xx大又甜，一刀切下變兩半。

(3)念到最后一個字時，切到哪個小朋友那里，就那兩個手拉手的小朋友往后繞圈跑，看誰先跑到原先的位置上，就算誰贏。