工作計劃范文是我們對工作表現(xiàn)進(jìn)行自我評價和總結(jié)的機會。以下是一些經(jīng)典的工作計劃范文,希望可以為大家解決編寫工作計劃時的困惑。
小學(xué)低年組教研工作計劃范文(20篇)篇一
深入貫徹落實《山東省素質(zhì)教育實施方案》,全面推進(jìn)“和美校園幸福教育”建設(shè),以“泰安樹標(biāo)桿,全省當(dāng)示范,全國爭先進(jìn)”為目標(biāo),以提升質(zhì)量為核心,科學(xué)傳承、合理借鑒、有效融合、積極創(chuàng)新,發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)管理、科研引領(lǐng)、資源開發(fā)、經(jīng)驗推廣、教學(xué)服務(wù)的教研職能,強力“推進(jìn)教學(xué)管理、課堂改革、教育技術(shù)現(xiàn)代化”三大重點工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,努力辦好人民滿意的教育。
1、深入實施“和美校園幸福教育”建設(shè),建設(shè)一批“幸福教育示范學(xué)校”。
2、課堂教學(xué)改革推進(jìn)有舉措。以“三四四三”高效課堂為載體,全面構(gòu)建“一科一模”。
3、課程建設(shè)有新進(jìn)展。探索國家課程校本化、師本化、生本化的實施路徑研究,建立促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的學(xué)校課程新體系。“六三”學(xué)制與“五四”學(xué)制的課程管理有效對接。
4、教學(xué)管理有新突破。強化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,實現(xiàn)不同層級學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范化、精細(xì)化、品質(zhì)化。
5、教學(xué)質(zhì)量階段性監(jiān)(檢)測診斷及推進(jìn)機制建設(shè)有新進(jìn)展,教學(xué)質(zhì)量管理機制日趨完善,試行增值評價方案。
6、教學(xué)研究有新突破。實施教研、考研、題研精細(xì)化提升工程;強化立體教學(xué)視導(dǎo),教研工作的針對性、實效性進(jìn)一步提升。
7、教育技術(shù)現(xiàn)代化有新發(fā)展。著力加強“三通兩平臺”管理與使用,微課資源庫的充實完善,微課元素在課堂中的應(yīng)用。現(xiàn)代管理技術(shù)在教學(xué)管理中的應(yīng)用。
8、學(xué)科骨干教師團隊建設(shè)取得新成效,薄弱學(xué)校改薄創(chuàng)優(yōu)有新進(jìn)展。
9、教學(xué)質(zhì)量全面提升。小學(xué)夯實基礎(chǔ),強化基礎(chǔ)知識教學(xué),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;初中抓好提升,為高中學(xué)校輸送優(yōu)質(zhì)生源;高中實施好“三年一體化”研究,加強高考備考方式的創(chuàng)新與精細(xì)管理研究,2016年高考再創(chuàng)優(yōu)異成績;體衛(wèi)藝工作呈現(xiàn)新亮點。
10、市教研室自身管理與建設(shè)取得新突破,建立學(xué)習(xí)型組織,全面提升教研素質(zhì)與教研水平。
(一)抓好課程建設(shè),持續(xù)提升課程實施水平。
1、引領(lǐng)學(xué)校完善三級課程體系建設(shè)。加強課程實施能力指導(dǎo)與培訓(xùn),指導(dǎo)學(xué)校明確課程實施的基本思路,提升課程開設(shè)質(zhì)量,提升音樂、美術(shù)、體育課程的實施水平。全面落實省定地方課程開設(shè),切實解決地方課程開設(shè)低效問題。推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)、社會實踐、社區(qū)服務(wù)等實踐類課程的校本化研究,解決校本課程開設(shè)薄弱的現(xiàn)象。
2、加強校本課程的開發(fā)與建設(shè)。堅持課程開發(fā)與綜合實踐活動和社團活動的有機結(jié)合,探索校本課程開設(shè)的實施辦法,提高校本課程開設(shè)質(zhì)量;加強國家課程校本化、生本化研究與實踐,組織開展課程資源評優(yōu)活動,推動學(xué)校課程的特色化、個性化發(fā)展,打造一批精品學(xué)校課程,彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色。
3、開展課程實施水平評估。以省課程實施水平評價為依托,加強課程實施過程管理,加大對課程實施薄弱環(huán)節(jié)的檢查評估和指導(dǎo)改進(jìn)力度,推動課程實施水平不斷提升。小學(xué)、初中重點關(guān)注國家課程方案的落實,關(guān)注地方課程開設(shè)和校本課程開發(fā)建設(shè),關(guān)注綜合實踐活動課程的開課效果。高中重點放在規(guī)范課程設(shè)置、完善選課走班、提升教學(xué)的質(zhì)量與效益上。注重教學(xué)資料檔案的規(guī)范與建設(shè),注重課程實施典型經(jīng)驗的挖掘、提升和推廣。
(二)實施“三四四三”高效課堂,持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
實施有效教學(xué),打造高效課堂。針對學(xué)科、學(xué)段特點,以目標(biāo)教學(xué)為課堂原型,以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為基礎(chǔ),深入研究“自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點撥、鞏固檢測”的課堂教學(xué)流程和有效教學(xué)策略,構(gòu)建“三四四三”高效課堂。“三四四三”指三個階段、四個環(huán)節(jié)、四種課型、課堂三清。三個階段指課前預(yù)習(xí)延伸、課內(nèi)學(xué)習(xí)探究、課后復(fù)習(xí)鞏固,四個環(huán)節(jié)指課內(nèi)學(xué)習(xí)探究中“自主學(xué)習(xí)-合作探究-精講點撥-檢測鞏固”,四種課型指各學(xué)科立足學(xué)科實際和特點,依據(jù)不同學(xué)段教學(xué)要求,設(shè)計出4種基本課型的操作模式(新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、講評課),課堂三清指向課堂堂堂清的三大措施,“課前清楚、課堂結(jié)清、課后理清”。以學(xué)科通模為基礎(chǔ),各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點,考慮不同學(xué)段學(xué)生的思維特點、知識水平及接受能力,設(shè)計符合本學(xué)科教學(xué)實際的課型。
(三)以課題研究為抓手,加快特色學(xué)校創(chuàng)建工作。
1、扎實做好課題研究工作。以《城鎮(zhèn)化進(jìn)程中教育發(fā)展研究》課題為抓手,做好相關(guān)子課題研究,重點做好城鎮(zhèn)化進(jìn)程中教育媒介的現(xiàn)代化研究:一個是教育手段的現(xiàn)代化,一個是教育內(nèi)容的現(xiàn)代化。教育手段的現(xiàn)代化就是開放性信息化條件下的教學(xué);教育內(nèi)容的現(xiàn)代化就是要優(yōu)化課程體系。加強教育理念的現(xiàn)代化研究:一個是教師現(xiàn)代化,一個是教育方式的人本化。加強教育管理的現(xiàn)代化研究:一個是現(xiàn)代學(xué)校制度的建立,一個是現(xiàn)代學(xué)校文化的構(gòu)建。開展好“微型課題”研究,引導(dǎo)做好影響學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量“關(guān)鍵要素”小課題研究并組織好評選工作。
2、持續(xù)做好主題班會系列化推進(jìn)工作。在總結(jié)近五年泰安市新道德教育主題班會評選展示的基礎(chǔ)上,繼續(xù)舉辦主題班會觀摩、評比活動,推動我市主題班會向主題系列化發(fā)展,使主題班會成為對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)教育、鍛煉班主任隊伍的重要渠道和途徑。
(四)嚴(yán)抓教學(xué)管理,為質(zhì)量提升提供保障。
1、抓好“三位一體”(檢查、指導(dǎo)、評估)的教學(xué)視導(dǎo)。突出“指導(dǎo)”,抓好教學(xué)調(diào)研。以薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科為調(diào)研重點,把送課與調(diào)研相結(jié)合,幫助薄弱學(xué)校提升管理水平、教學(xué)質(zhì)量。凸顯“檢查”,實施好動態(tài)巡查。把開學(xué)、期中檢測等重要節(jié)點納入動態(tài)監(jiān)管范圍,深入學(xué)校不定期巡查。落實“評價”,組織好常規(guī)視導(dǎo)。實行推門聽課式視導(dǎo)方式,落實教育局各學(xué)段教育教學(xué)評估方案。
2、定期召開教學(xué)調(diào)度會。以教研員論壇、校長論壇等活動為載體,加強交流,指導(dǎo)學(xué)校強化教學(xué)過程管理。在各重要節(jié)點組織召開各學(xué)段教學(xué)工作調(diào)度會,不斷強化質(zhì)量意識,調(diào)整工作思路,改進(jìn)工作措施。
3、加強教學(xué)管理調(diào)度。
(1)、校際聯(lián)動機制。完善校際交流網(wǎng)絡(luò),繼續(xù)做好校際干部交流工作;實施校際、片區(qū)集體備課策略,開展試題命制、學(xué)科研討、考試分析、高考備考、專題研討等活動。
(2)、資源共享機制。組建中小學(xué)期中、期末試題命題組,高考模擬命題組、階段考試命題組,實現(xiàn)教學(xué)資源的共享。
(3)、過程管理機制。強化三個學(xué)段是一個整體的意識,做好學(xué)段銜接。強化每個學(xué)段三年、六年是一個整體,各年級、各學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容和能力訓(xùn)練做到循序漸進(jìn)。突出高三一輪、二輪、三輪復(fù)習(xí)是一個過程,統(tǒng)籌考慮,通盤安排,計劃目標(biāo)超前設(shè)計,實施過程扎實高效。實施好與學(xué)制調(diào)整相應(yīng)的課程培訓(xùn)工作。
(4)、信息反饋機制。嚴(yán)格視導(dǎo)管理,確保視導(dǎo)實效。嚴(yán)格考試管理,做到試題命制“零錯誤、零修改”,抓好考試過程跟蹤介入監(jiān)管工作,教研員包片包校,組織好閱卷、數(shù)據(jù)分析等工作,做好考試后續(xù)跟蹤分析工作。
(五)健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)(檢)測機制。
1、健全教育教學(xué)質(zhì)量管理體系。進(jìn)一步完善以縣為主的教育質(zhì)量管理體系。強化質(zhì)量監(jiān)測中心的職能作用,建立定期抽測制度,規(guī)范落實好期中考試、期末考試、高三模擬考試、學(xué)業(yè)水平考試等為節(jié)點的學(xué)業(yè)質(zhì)量跟蹤制度,實現(xiàn)對每一名學(xué)生每一個學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量發(fā)展?fàn)顩r的個性化分析與矯正,建立一級保一級的質(zhì)量保證體系;加強試題研究,強化對高考、初中學(xué)業(yè)考試試題的分析,準(zhǔn)確把握試題的特點、考查方式、考查思路與考查方向,把握命題規(guī)律、命題角度和命題趨勢,提高命題質(zhì)量,保證監(jiān)測的信度和效度;加強質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果的分析評估,發(fā)揮監(jiān)測結(jié)果對學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、學(xué)校管理的引領(lǐng)和調(diào)控功能。完善以“抽測”為平臺的教學(xué)質(zhì)量動態(tài)評估體系,引導(dǎo)學(xué)校培優(yōu)促尖,不斷完善抽測的方式與方法,并適度加大抽測成績在教學(xué)評估中的比重。
2、加強學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量自我管理。引領(lǐng)各學(xué)校進(jìn)一步端正認(rèn)識,明確責(zé)任,建立嚴(yán)格的考試管理機制,制定科學(xué)的考試管理辦法,明確考試的范圍與類別,規(guī)范考試的各個環(huán)節(jié),加強以“純教風(fēng)、正考風(fēng)、濃學(xué)風(fēng)”為內(nèi)容的“三風(fēng)”建設(shè),確保檢測過程真實,檢測結(jié)果可信,檢測分析有效。重視對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價,既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,更要關(guān)注學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣、創(chuàng)新精神、實踐能力和人文素養(yǎng),不斷促進(jìn)評價機制的科學(xué)與完善。
3、完善教育教學(xué)質(zhì)量評價機制。進(jìn)一步完善高中、初中和小學(xué)《教育教學(xué)工作評估方案》,科學(xué)設(shè)置項目,細(xì)化評估記分標(biāo)準(zhǔn),完善教育質(zhì)量和課程實施水平評估體系,加大對課程開設(shè)、課程實施、課程管理、課程評價等的檢查指導(dǎo)力度,不斷強化對學(xué)校的辦學(xué)水平、課程實施水平、教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行跟蹤管理,每學(xué)年進(jìn)行1—2次全面的評估,將結(jié)果直接納入對學(xué)校的評價。
(六)優(yōu)化備考方式,進(jìn)一步提高高考備考工作的科學(xué)化水平。
1、加大高三教學(xué)專項視導(dǎo)力度。集中視導(dǎo)與教研員個體調(diào)研相結(jié)合,切實解決起點偏高、難度偏大等問題,把“夯實基礎(chǔ)、調(diào)適難度、突出主體”的備考思路,貫穿于高三復(fù)習(xí)的全過程。及時召開視導(dǎo)反饋會,研究解決視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題。
2、加強備考工作的研究。重視優(yōu)秀生培養(yǎng)和特長生的指導(dǎo),加強自主招生研究,加強學(xué)科組建設(shè),切實發(fā)揮好備課組長的帶頭作用;加強高三復(fù)習(xí)教學(xué)的研究,研究各輪次復(fù)習(xí)特點與策略,研究新授課、復(fù)習(xí)課、講評課、練習(xí)課效益的提高;發(fā)揮學(xué)科骨干教師團隊優(yōu)勢,加強歷屆高考試題以及復(fù)習(xí)內(nèi)容的重組、整合、模擬試題的研究,做好研究信息發(fā)布與成果推廣工作;精心組織好高三模擬考試組織與網(wǎng)上閱卷和質(zhì)量分析工作,召開備考工作質(zhì)量分析會;做好二輪復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練題和三輪復(fù)習(xí)回扣提綱、模擬試題的研制工作;加強備考工作的精細(xì)管理,切實抓好以階段檢測、問題查擺、整改方案的制定與落實等環(huán)節(jié)為主要內(nèi)容的教學(xué)質(zhì)量階段性推進(jìn)機制的落實;進(jìn)一步抓好分類推進(jìn)工作,實行學(xué)生學(xué)科發(fā)展揚長補弱任課教師責(zé)任制、組建優(yōu)秀生虛擬班等經(jīng)驗做法;以階段性教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測、分析整改為抓手,加強高三教學(xué)質(zhì)量的過程管理。
(七)深入開展教學(xué)研究活動,增強活動的針對性和實效性。
1、繼續(xù)實行教研員聯(lián)系學(xué)校制度。加強薄弱學(xué)校跟蹤介入指導(dǎo),繼續(xù)實施教研員蹲點調(diào)研制度,實施“一托二”教研幫扶工程,實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)能力較薄弱的學(xué)校一學(xué)期基本改變現(xiàn)狀,一學(xué)年“兩率”明顯提升。繼續(xù)推進(jìn)對口幫扶學(xué)校教研交流力度,促進(jìn)優(yōu)秀學(xué)校、薄弱學(xué)校共同發(fā)展。
2、扎實開展集體備課活動。積極嘗試以“區(qū)域性集體備課,參與式互動討論”為抓手的集體備課形式。各學(xué)段由市教研員牽頭,骨干教師參與,定期組織集體備課。繼續(xù)做好初中學(xué)業(yè)考試科目復(fù)習(xí)教學(xué)的專題集體備課,不斷提高集體備課質(zhì)量,實現(xiàn)智慧共享,資源共用,循環(huán)使用,螺旋式提升。
3、推進(jìn)教育技術(shù)現(xiàn)代化。積極做好微課制作與使用的培訓(xùn)工作。指導(dǎo)教師制作微課程視頻并運用于課堂實踐,配合“三四四三”高效課堂建設(shè),探索微課用于課堂教學(xué)的方式。豐富微課程資源,建立微課資源庫。強化信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用研究,推進(jìn)課堂教學(xué)中電子白板使用頻度的提高。借助教育部、教育廳學(xué)校管理平臺,建立學(xué)校教學(xué)管理平臺,推進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理的現(xiàn)代化。引智借力,推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)資源的推廣使用,豐富課程資源。
(八)加強教研室自身建設(shè),實現(xiàn)工作引領(lǐng)的新突破。
1、加強“六個中心”建設(shè)。抓好課程研究、課程建設(shè)、課程實施與評價,把教研室建成課程改革研究中心;抓好教材分析、教法學(xué)法指導(dǎo)、教師的集體備課、教學(xué)研討等工作,把教研室建設(shè)成教學(xué)研究指導(dǎo)中心;抓好考試命題與評價研究,把教研室建成教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中心;抓好信息的收集整理分析工作,把教研室建設(shè)成行政決策參謀中心;幫助學(xué)校謀劃發(fā)展思路,設(shè)計發(fā)展規(guī)劃,指導(dǎo)學(xué)校實施好課程改革與建設(shè),把教研室建設(shè)成學(xué)校發(fā)展服務(wù)中心;抓好教學(xué)典型和經(jīng)驗推動,以活動引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,培植教學(xué)研究專家、課堂教學(xué)名家、學(xué)校管理大家,把教研室建設(shè)成為教師成長引領(lǐng)中心。
2、加強自身鍛造,提升引領(lǐng)水平。加強學(xué)習(xí)交流,強化實踐創(chuàng)新,舉辦“教研論壇”,把教研室建設(shè)成為學(xué)習(xí)型科室,構(gòu)筑教研室的“人才高地”。在教研員中深入開展“五個一工程”。每人主持或參與一個科研課題的研究,每月讀一本理論書籍,每年撰寫一篇以上質(zhì)量較高的論文,每年舉行一次專題報告會,每年推出一批有影響的學(xué)科骨干教師。進(jìn)一步完善兼職教研員工作制度,強化跟蹤指導(dǎo)和實踐鍛煉,不斷提高他們的研究能力和指導(dǎo)水平,形成自己的專家引領(lǐng)團隊,努力建設(shè)一支專兼職結(jié)合的、有思想、有能力的教研員隊伍。
小學(xué)低年組教研工作計劃范文(20篇)篇二
本學(xué)期,我校認(rèn)真貫徹落實聯(lián)校網(wǎng)絡(luò)教研工作指導(dǎo)精神,抓住網(wǎng)絡(luò)教研這一契機,積極開展網(wǎng)絡(luò)教研工作。我們的'研究從骨干教師、學(xué)科帶頭人開始,要求他們深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論、信息技術(shù)理論,用嶄新的教育觀念指導(dǎo)自己的教育實踐。然后通過以點帶面,將試點擴大到全體教師。采用“自學(xué)——實踐——反思——再實踐”的教師培訓(xùn)模式,將日常教育教學(xué)與教師研修結(jié)合起來,通過觀課、議課,教育教學(xué)技能訓(xùn)練和在線交流等形式,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。通過積極開展網(wǎng)絡(luò)教研實踐活動,在培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力上,取得了一定的成績,積累了一定的網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)驗。現(xiàn)將開展活動以來的情況總結(jié)如下:
本學(xué)期,學(xué)校為了拓寬教學(xué)研究渠道,有計劃地開展了網(wǎng)絡(luò)教研活動。為做好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作,切實加強對網(wǎng)絡(luò)教研工作的管理,學(xué)校把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究工作列入教師量化日程。由校長趙金福總領(lǐng)全局,副校長梁滿懷直接分管,教導(dǎo)主任王愛萍負(fù)責(zé)組織實施。開學(xué)初,學(xué)校先后制訂了《郝家莊小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研工作計劃》、《郝家莊小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研管理獎勵制度》、《郝家莊小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研基本要求》,成立了以校長趙金福為組長的網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組和以王軍曉為組長的網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)指導(dǎo)小組,有序地組織教師開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。
1.根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教研工作計劃,學(xué)校統(tǒng)一安排,蓮~山從資金、人力、時間上為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教科研開設(shè)綠色通道,每周的星期三為網(wǎng)絡(luò)教研日。
2.在教師中開展了相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)。根據(jù)平定縣岔口聯(lián)校教研室的統(tǒng)一部署,集體組織參加大型的培訓(xùn)活動,并在日常工作中,由王軍曉負(fù)責(zé)技術(shù)培訓(xùn),進(jìn)行關(guān)于博客的注冊、登陸、使用;上傳、下載文章及論壇的使用等。
3.認(rèn)真組織教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)各校的優(yōu)秀課例。學(xué)校要求教師參與網(wǎng)上研討之前,要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的課堂實錄、教學(xué)設(shè)計及其他資料,做到有的放矢,提高網(wǎng)絡(luò)教研的實效性。每位教師應(yīng)上網(wǎng)積極發(fā)言,在網(wǎng)上充分地表達(dá)自己的觀點并做好記錄,所表達(dá)的觀點必須有科學(xué)的理論作為支撐,同時要體現(xiàn)自己的個性。
我校的網(wǎng)絡(luò)教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,在全體教師積極參與下,使得我校的網(wǎng)絡(luò)教研工作取得了一定的成績。
1.網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)了教師專業(yè)化的成長。
網(wǎng)絡(luò)教研跨越了各學(xué)校之間的時空距離,使廣大的一線教師能夠得以實現(xiàn)與同行、與專家的在線交流、探討。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施,促進(jìn)了全校各學(xué)科教學(xué)的研究,實現(xiàn)了信息傳遞快捷、資源共享、共同提高的目的。本學(xué)期以來,學(xué)校所有任課教師均在郝家莊學(xué)校網(wǎng)站建立了個人資料檔案,并且將自己的優(yōu)秀論文、案例、教研經(jīng)驗等上傳到本網(wǎng)站或自己的博客上與廣大同仁共勉。
小學(xué)低年組教研工作計劃范文(20篇)篇三
以市研訓(xùn)中心、學(xué)校工作計劃及《河濱小學(xué)三年主動發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,加強科學(xué)課課堂教學(xué)的實踐研究,規(guī)范課程管理,提高教學(xué)質(zhì)量,使我組的每位教師在本學(xué)期都能再上一個臺階。
繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校下發(fā)的“師德教風(fēng)”“備課規(guī)范”等操作規(guī)范并充分落實,扎實有效地開展教育教學(xué)工作。要加強課堂常規(guī)管理,嚴(yán)禁體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生,杜絕一切教學(xué)事故,要繼續(xù)重視生活德育理念在本學(xué)科課堂教學(xué)中的具體運用,自覺地喚起學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和品德、意志等德化內(nèi)容納入到本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容之中,實現(xiàn)全面育人目標(biāo)!
1、加強理論學(xué)習(xí),組織本組教師學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,提高科學(xué)教師對課程改革的認(rèn)識,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的評價標(biāo)準(zhǔn)來衡量課堂教學(xué),改進(jìn)學(xué)科評價方式,形成正確的評價觀,嘗試以自評、互評等多種評價形式,建構(gòu)多元化評價體系。引導(dǎo)教師更新課堂教學(xué)與評價觀念,提高教學(xué)質(zhì)量。
2、鉆研教材,理解、掌握編者的意圖,體現(xiàn)“用教材教”不是“教教材”的理念。在科學(xué)課的目標(biāo)設(shè)計要有用教材教的意識,應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的情況來處理教材留下的空間,精心設(shè)計課堂教學(xué)過程,既要有能力把問題簡明地闡述清楚,同時也要有能力引導(dǎo)學(xué)生去探索,使科學(xué)教學(xué)真正成為學(xué)生科學(xué)的啟蒙教育。
3、積極開展有效、有序的教學(xué)研究活動。教師的成長離不開教學(xué)研究,教師個人的自我反思、教師集體的同伴互助是教師專業(yè)成長的基本力量。對在教育教學(xué)過程中普遍遇到的問題、困難或者困惑,請校^領(lǐng)`導(dǎo)及相關(guān)專業(yè)人士直接介入對教研組共同關(guān)心的問題的討論,進(jìn)行深層次的思考和探索,逐漸打造學(xué)習(xí)共同體。
小學(xué)低年組教研工作計劃范文(20篇)篇四
本學(xué)期科研工作將緊緊圍繞學(xué)校的'整體工作計劃和要求,堅持以課題研究為載體,不斷開拓教研思路,創(chuàng)新教研工作方式,強化校本教研,努力提高教科研質(zhì)量,以促進(jìn)教師的專業(yè)成長和學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面提高。
1、做好現(xiàn)有課題的研究實施工作以及立項課題的開題、小課題的結(jié)題工作,不斷提升我校科研課題的研究成效。
2、做好申報德育方面的市xx規(guī)劃課題工作。
3、發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能,加強科研培訓(xùn)工作,以點帶面、形成良好的科研氛圍,不斷提高教師科研課題的認(rèn)同度以及參與率。
4、圍繞課題研究,加強我校科研課題管理工作,注重過程材料的積累,健全科研管理檔案。整理優(yōu)秀科研成果,積極申報市教學(xué)成果獎并力爭獲獎。
5、繼續(xù)進(jìn)行“教科研積極分子”和“教科研標(biāo)兵”的評比工作。
(一)加強科研培訓(xùn),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
1、本學(xué)期繼續(xù)加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力探討校本培訓(xùn)的多種形式,通過不同形式的理論培訓(xùn)和實踐研討,使指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實施水平不斷提升。
2、針對研究過程中存在的問題,邀請相關(guān)的專家到校進(jìn)行科研培訓(xùn)、科研講座;同時組織教師走出去,積極參加各級各學(xué)科的教研活動。
3、鼓勵教師課前、課中、課后進(jìn)行反思,提高教師反思質(zhì)量,促進(jìn)教師深層次思考。
4、建立科研骨干培養(yǎng)機制,繼續(xù)培養(yǎng)校級科研骨干教師,以點帶面,帶動全校教師樹立科研意識,提高科研水平。
5、充分利用天河部落,積極參與各學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研討。
(二)加強課題研究,抓好課題管理。
本學(xué)期堅持科研與教育教學(xué)相結(jié)合的原則,把教科研作為學(xué)校的重點工作來抓,努力提高教科研工作實效。目前,我校有潘國洪校長承擔(dān)的廣州市第15屆綜合實踐活動特約教研員在研課題:“綜合實踐活動課程實施與教師教學(xué)能力發(fā)展的研究”以及思品市級子課題,還有數(shù)學(xué)、英語、體育、美術(shù)、綜合實踐5個在研區(qū)級小課題,以及新立項的省xx規(guī)劃課題“實施綜合實踐活動開發(fā)特色校本課程的研究”以及區(qū)xx規(guī)劃課題“小學(xué)綜合實踐活動科組建設(shè)研究”。本學(xué)期將拓寬思路,基于現(xiàn)有的綜合實踐活動成果,努力探索提高德育實效性的研究,并積極申報市xx規(guī)劃課題,進(jìn)一步拓寬科研課題的內(nèi)容和途徑。
1、圍繞課題研究,加強我校科研課題管理工作,注重過程材料的積累,健全科研管理檔案,對部分小課題做好結(jié)題工作。對新立項的課題做好開題的工作。
2、開通立項課題組群博客,及時把課題研究成果上傳博客,對過程資料進(jìn)行電子化管理;同時充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研平臺的作用,對研究中的問題進(jìn)行及時的研討、學(xué)習(xí)交流。
(三)提煉科研成果,深化優(yōu)質(zhì)科研工作。
鼓勵發(fā)動教師積極撰寫課題研究經(jīng)驗,課題研究論文、教育教學(xué)案例等,并及時進(jìn)行評比、交流,認(rèn)真幫助及熱情鼓勵教師向各級教育教學(xué)刊物投稿,加大學(xué)校工作的宣傳力度。整理匯編教師的各類獲獎?wù)撐摹咐Y(jié)合全國基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)綜合實踐活動第九屆研討會的評獎活動,組織教師開展校級預(yù)選賽,把好質(zhì)量關(guān),力爭做到參賽面廣,獲獎率高。
深化優(yōu)質(zhì)科研工作,整理和提煉區(qū)xx規(guī)劃課題“在實施綜合實踐活動課程中開發(fā)xx文化資源的研究”課題成果,積極申報市教學(xué)成果獎。
(四)獎勵鼓動,激發(fā)教師參與教科研的熱情。
為了增強全體教師的教科研意識,提高教科研水平,也為了加強學(xué)校教育科研的過程管理,提高學(xué)校教育科研的品位和層次,本學(xué)期我校繼續(xù)施行課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫的課題研究方案或?qū)嵤┯媱潯⒄n題研究階段性小結(jié)、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎,學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫剟睢M瑫r繼續(xù)實行“教科研積極分子評比活動”,發(fā)揮科研骨干的帶動作用以及促進(jìn)教師的研究積極性和參與熱情。
小學(xué)低年組教研工作計劃范文(20篇)篇五
全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),積極投身課程改革,以師生為本,以創(chuàng)新求勝,以提高師資整體素質(zhì),打造一支名師(骨干教師)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點。堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,努力把學(xué)生培養(yǎng)成“誠實、強健、發(fā)奮、創(chuàng)新”的社會主義新人。
努力實施十大工程,打造一支有名教師為龍頭的高素質(zhì)的教師隊伍;培育德行高尚,基礎(chǔ)扎實,全面發(fā)展,特長明顯的鎮(zhèn)田學(xué)子。為將來打造名校夯實基礎(chǔ)。
1、實施和諧有序的“立體化”管理工程
2、實施名教師、骨干教師打造工程;
3、實施培育新教師成長的藍(lán)青工程;
4、實施教職工全員全程績效評價工程;
5、實施高效魅力課堂工程;
6、實施感恩教育工程;
7、實施依托社區(qū)資源進(jìn)行特長培養(yǎng)的才子工程;
8、實施家校合教工程;
9、實施科研興校的品牌工程;
10、班級文化精品建設(shè)工程。
1、完善制度,人文管理,構(gòu)建和諧有序校園
要加強對教學(xué)全過程的研究,首先要加強對教學(xué)管理的研究。教學(xué)管理是否到位,在很大程度上影響著學(xué)校教育教學(xué)的效果。
學(xué)校教導(dǎo)處要緊緊圍繞有效的教學(xué)管理,以新課程理念為指導(dǎo),采取有效措施,規(guī)范教師的教學(xué)行為,改進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理,努力向管理要質(zhì)量,向課堂要效益。本年度要在認(rèn)真總結(jié) “鳳崗鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量管理年”活動有效經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,深刻反思,以教學(xué)質(zhì)量為生命力,有效開展學(xué)校各項教學(xué)管理工作。根據(jù)上一年度“鳳崗鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量管理年”中本校存在的一些問題,擬繼續(xù)完善、充實“立體化”管理模式,讓多元管理顯實效:
“教育者不是工匠,學(xué)生們不是沒有生命的工業(yè)產(chǎn)品。教育者而是農(nóng)民,學(xué)生是培育出的千姿百態(tài)的麥苗”。因此,學(xué)校的管理是復(fù)雜的,為了向“管理”要“質(zhì)量”,我們將繼續(xù)完善“立體化”管理模式:
a、分層管理與項目管理相結(jié)合。分層管理則是縱向的角色定位。在學(xué)校管理體系中,校長專責(zé)決策,教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織,年級具體執(zhí)行。項目管理是橫向的工作分?jǐn)偅菍⒏黜椆ぷ鬟M(jìn)行分項,每一項工作由一位教師去承擔(dān)或由教師輪流承擔(dān),分散工作量,讓教師“人人有事做,事事有時做”。兩者的結(jié)合,形成了學(xué)校立體化管理的核心。
b、目標(biāo)管理與項目管理相結(jié)合。目標(biāo)管理主要是對每個教師的教學(xué)定出目標(biāo),按達(dá)標(biāo)情況對教師進(jìn)行考評獎勵。如對學(xué)生的德育達(dá)標(biāo)率,后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率,成績優(yōu)秀率、合格率等定出標(biāo)準(zhǔn),讓老師有目標(biāo)去完成。兩者的結(jié)合,讓“縱橫”相交,“縱”是每個教師有目標(biāo),“橫”是每個教師有任務(wù),讓教師找到了工作的著力點。
c、精細(xì)管理與模糊管理相結(jié)合。在學(xué)校實施立體管理的具體操作中,我們主張以制度管理的精細(xì)化與民主管理的模糊化為原則,實現(xiàn)精細(xì)管理與模糊管理相結(jié)合。讓教職員工在制度規(guī)劃的區(qū)域內(nèi),最大限度的發(fā)揮的他們的創(chuàng)造性與自主性,讓學(xué)校的管理在“嚴(yán)”、“寬”中找到結(jié)合點。
d、制度管理與民主管理相結(jié)合。為了進(jìn)一步加強學(xué)校的內(nèi)部管理,我們完善了學(xué)校《教職工考勤及出差制度》、《教研獎勵方案》、《教職工崗位達(dá)標(biāo)獎勵制度》、《優(yōu)秀科、級組考評制度》、《文明班評比制度》等制度,有力地保障了學(xué)校的正常、高效運作。為了發(fā)揚民主,我們設(shè)立了“校長信箱”及監(jiān)督電話,成立了家長委員會,通過召開家長會、學(xué)生代表座談會、教師代表座談會、發(fā)放“征詢意見表”等形式,誠懇征求學(xué)生家長對學(xué)校各項工作的意見和建議。此外,工會還每月組織教師書寫提案,征求意見和建議,而學(xué)校也會對每一個提案做出處理答復(fù)。
e、制度管理與人文管理的結(jié)合。學(xué)校在強調(diào)制度管理的嚴(yán)肅性的同時,將“以師生為本”的辦學(xué)理念內(nèi)化于學(xué)校管理體系中,不斷強化人性化管理的意識,實施制度管理與人文管理相結(jié)合,不斷調(diào)動教師工作積極性。如每月教師有半天帶薪假,“特事特辦”等措施,讓教師在制度管理與關(guān)懷中找到緩沖點。
f、現(xiàn)代管理與傳統(tǒng)管理相結(jié)合。為提高工作效率,我們自主開發(fā)了鎮(zhèn)田通管理系統(tǒng),利用網(wǎng)絡(luò)強化管理,實現(xiàn)了辦公無紙化與管理網(wǎng)絡(luò)化。利用鎮(zhèn)田通管理系統(tǒng),日常的工作安排和信息交流都可以非常方便的通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行。此外,對教職員工的考核評價、意見征詢、評優(yōu)選舉等都可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行。學(xué)校遇到較重要的事情時才集中全體教師開會,印發(fā)書面文件。現(xiàn)代化管理手段與傳統(tǒng)管理相結(jié)合,讓管理效益更高效。
成立評價中心,完善評價體制,爭取全面準(zhǔn)確評價教師,調(diào)動教師積極性。
2、立足“有效”,加強常規(guī),全面落實“十字”方針
全面落實教學(xué)工作“十字”方針。即備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“平”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”。要把“十字”方針作為我校強化教學(xué)中心意識,走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路,開發(fā)校本課程,形成辦學(xué)特色,在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。
為了減輕常規(guī)檢查工作量,語數(shù)英常規(guī)檢查方面,對有實力班科、有信譽班科實行免檢(或抽檢)政策,免檢(或抽檢)條件是:a,班科成績超鎮(zhèn)平均分2分以上;b,近一年常規(guī)檢查均為優(yōu)秀;c,學(xué)校公認(rèn)負(fù)責(zé)任教師;d,科組比例不超過30%;e,家長、學(xué)生投訴記錄為零。
a. 備課:實行分層管理備課;
c. 作業(yè):當(dāng)前特別要加強對學(xué)生作業(yè)有效性的研究。要引導(dǎo)教師用加強訓(xùn)練的批改、反饋和反思,做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。引導(dǎo)教師下“題海”精選作業(yè),提高作業(yè)布置的“質(zhì)”,控制作業(yè)布置的“量”。教務(wù)處要對教師作業(yè)布置和批改有明確的監(jiān)管措施。對各科單元測試卷、期終復(fù)習(xí)卷、考試卷建立審核制度,未經(jīng)教務(wù)處審核,文印室不予謄印,以切實提高練習(xí)和測試的有效性。要引導(dǎo)教師以“教好每個學(xué)生”為己任,重視學(xué)生“雙基”的學(xué)習(xí)與掌握,把學(xué)習(xí)困難生的預(yù)防和轉(zhuǎn)化工作作為教學(xué)管理的重點,切切實實地提高各年級的學(xué)科合格率。
考核:校行政和教導(dǎo)處要結(jié)合學(xué)校實際,進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理要求和考核辦法,對教師教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)成績進(jìn)行全過程監(jiān)控,對教學(xué)質(zhì)量較差的學(xué)科教師,要及時了解情況,分析其中原因,提出整改要求,并進(jìn)行跟蹤聽課,促使其提高。教學(xué)質(zhì)量考核辦法既要關(guān)注結(jié)果,也要注重過程,逐步健全學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核機制,實施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控跟蹤管理,對薄弱班科,我們要采取多找原因,多幫助的策略,每月堅持對備課進(jìn)行指導(dǎo),教導(dǎo)處、教學(xué)骨干隨堂聽課,協(xié)助研究教學(xué)策略;實施目標(biāo)管理,每月對照達(dá)標(biāo)目標(biāo)進(jìn)行“月月清”考評,考評結(jié)果在常規(guī)檢查時反饋到教導(dǎo)處;單元達(dá)標(biāo)目標(biāo)如下表:
學(xué)科/年級 語文 數(shù)學(xué) 英語
五年級 六年級 一年級 二年級 三年級 四年級
目標(biāo)平均分 87 88 94 95 93 89
e. 輔導(dǎo):規(guī)范作息時間,嚴(yán)格按照市局《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育階段中小學(xué)作息時間的意見》精神,嚴(yán)格控制學(xué)生在校超長時間輔導(dǎo),嚴(yán)禁拖堂。保證學(xué)生身心健康發(fā)展,保障學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的安全。
f. 聽課:繼續(xù)堅持教師聽課制度,行政分配到各科組聽課,每月上交反饋表,對推門課進(jìn)行評價。即教師每學(xué)期每人不少于20節(jié),學(xué)科組長不少于25節(jié),校長不少于30節(jié),教導(dǎo)主任不少于40節(jié),并及時召開教師和學(xué)生座談會,及時解決教師課堂教學(xué)中存在的問題。
3、分清層次,突出重點,抓好教師專業(yè)培訓(xùn) 。
b. 以教導(dǎo)開放日為契機,以打造高素質(zhì)教師隊伍為主題形式向全鎮(zhèn)開放學(xué)校教學(xué)與管理。
周次 負(fù)責(zé)人 專題 周次 負(fù)責(zé)人 專題
2 王桂群 學(xué)校工作計劃 11 鄧景忠 師德培訓(xùn)
4 自行報名 教師招牌菜(心理輔導(dǎo)) 12 全體教師 讀書反思
5 全體教師 讀書反思 13 自行報名 教師招牌菜(班級事務(wù))
6 自行報名 教師招牌菜(教學(xué)新招) 14 全體教師 讀書反思
7 全體教師 讀書反思 15 自行報名 教師招牌菜(后進(jìn)生管理)
8 自行報名 教師招牌菜(班干培養(yǎng)) 16 全體教師 讀書反思
9 全體教師 讀書反思 17 機動
10 全體教師 期中小結(jié) 18 全體教師 期末總結(jié)
20 王桂群 師德培訓(xùn)
d. 繼續(xù)開展名言警句警示活動,開展心理學(xué)、教育學(xué)論壇,幫助代課教師調(diào)入考核。
f. 繼續(xù)抓好骨干教師的培養(yǎng)工作,要積極發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,使他們成為課改信息的'傳播者,新教師的幫助者,學(xué)科改革的帶動者,并在學(xué)校教學(xué)活動中起到帶頭和典型引路作用。學(xué)校將采取多種途徑廣開教師培訓(xùn)之路,加強聽課評課的力度,并積極創(chuàng)造各種條件和機會,組織教師參加各類教學(xué)教研活動,搭建各級教師成長成功的平臺。建立骨干教師成長檔案,爭取通過“星級評比制度”評價教師。
g. 聘請專家學(xué)者來校做講座或者上示范課, 開展對外開放的教研活動,加強教學(xué)交流,借助外力拓寬教研渠道,提升教研質(zhì)量。積極采取走出去請進(jìn)來的方式,爭取與一間示范性的兄弟學(xué)校“結(jié)隊子”,開展教師培養(yǎng)與教研。
h. 以“教師素質(zhì)提高年”為契機,積極開展 “讀經(jīng)典著作,做學(xué)者型教師”活動,創(chuàng)設(shè)良好讀書氛圍,搭建良好的讀書平臺,讓讀書成為習(xí)慣,讓校園洋溢書香。認(rèn)真寫好不少于2萬字的讀書筆記。組織教師參加專業(yè)知識考試,提升教師自身文化修養(yǎng)。組織開展教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn),采取“以賽代評”的方式進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)考評,開展“五個一”教研活動,即每人每月閱讀一份以上教育期刊,每人每月閱讀一本教育理念書籍或文學(xué)著作并寫讀后感,每人每學(xué)期上一次教改課,每人每學(xué)期寫一份優(yōu)質(zhì)教案,每人每學(xué)期寫一篇教研專題論文。設(shè)立“讀書日”——每周一下午4:20-5:30為教師、學(xué)生讀書時間。通過培訓(xùn),改進(jìn)教師教學(xué)行為,進(jìn)一步提升教師適應(yīng)新課改的能力。
i. 堅持長期對師生進(jìn)行教學(xué)、信息技術(shù)應(yīng)用、普通話、書法等基本功的培訓(xùn)。
4、科研促教、教研興校,打造教育科研品牌
學(xué)校形成教導(dǎo)處、教研組、各科教師三位一體的教育科研合力。研究、指導(dǎo)、服務(wù)是教導(dǎo)主任、教研組長的兩大任務(wù),要爭取做到研究深入,指導(dǎo)到位,服務(wù)真誠。教研人員和各教研組長要為教研活動出點子、想辦法,不斷提升學(xué)校教師的教科研能力,促進(jìn)教科研工作的發(fā)展。
a. 教研活動以課堂教學(xué)觀摩及研討為主,在講課的基礎(chǔ)上,進(jìn)行研討評議,重視研討活動的實效性,定期開展教研活動,通過教研活動,促使每個教師向“研究型、學(xué)者型、專家型、創(chuàng)新型”的“五型”教師轉(zhuǎn)化,以適應(yīng)新時期的教育教學(xué)的需要。利用“中人錄編播一體機”實現(xiàn)對各科老師課堂教通過教研教改活動,對錄課教師給予獎分;改革舊的教學(xué)方法,努力樹立以學(xué)生為主的教學(xué)意識,推廣符合新課標(biāo)準(zhǔn)的先進(jìn)的教學(xué)方法,努力創(chuàng)出適合本校本學(xué)科實際情況的教學(xué)特色,力爭能推出鎮(zhèn)或區(qū)、市級的教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人,帶動我校的教育教學(xué)。
b. 本學(xué)期,我們將繼續(xù)以科教辦制定的《魅力課堂》為主課題,確立本校科研課題,開展教科研活動,各學(xué)科組、各任課教師制訂適當(dāng)本學(xué)科、本人特點的子課題,大力開展課堂教學(xué)研究,向40分鐘要質(zhì)量。要求每個教師有自己的實驗課題,在實施過程中,要認(rèn)真做好記錄,寫出心得體會,不斷總結(jié)經(jīng)驗,不斷創(chuàng)新。活動要圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生素質(zhì)為宗旨,努力在優(yōu)化課堂教學(xué)方面創(chuàng)出一套科學(xué)合理的新路子。
c. 積極開展集體備課,按鎮(zhèn)科教辦的備課流程進(jìn)行備課我們要求教師每周要有2次集體備課,備課做到六定:定人員、定時間、定地點、定課題、定中心發(fā)言人、定研究重點,采取“一說、二議、三定、四行、五修”的方式開展備課研討,充分發(fā)揮集體的智慧和力量,彌補教師個人備課過程中的不足,拓展教學(xué)思路,探索如何提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到資源共享,實現(xiàn)真正意義上的同伴互助。
d. 圍繞新課標(biāo)下的課堂教學(xué)這一課題,各學(xué)科組推出一、兩位教師重點研究,教導(dǎo)處將安排匯報課供其他教師觀摩學(xué)習(xí)。
e. 每位教師按教辦要求出單元測試卷,并建立試卷庫;
f.做好教師的論文收集、評選和推薦工作。
5、培養(yǎng)興趣,發(fā)展特長,全面推進(jìn)素質(zhì)教育
a. 積極開展各種教職工文體活動,增強教師凝聚力。按校訓(xùn)要求設(shè)立“強健日”。發(fā)揮自身優(yōu)勢,深化學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵,以“強健日”及“兒童課間大世界”為突破點大力營造鎮(zhèn)田特色的體育藝術(shù)校園氛圍。完善“強健日”的管理,每周二下午5:00后教職工、學(xué)生必參加健身運動。
b. 完善師生“寫字方案”及落實工作,繼續(xù)開展“寫一手好字”活動,
c. 一年級建立學(xué)生成長檔案;
d. 加強外語口語課質(zhì)量管理,創(chuàng)設(shè)校園英語口語交流環(huán)境。
e. 做好第二課堂的規(guī)劃工作,扎實開展第二課堂活動,落實檢查制度,努力使第二課堂有實效,每學(xué)期保證有校級代表小組。
6、夯實基礎(chǔ),營造氛圍,努力打造特色科組
各科組開展專題活動;
語文科組:讀書活動;詩詞背誦;出版《鎮(zhèn)田小學(xué)校刊》;寫字實驗教學(xué);習(xí)作教學(xué);課前三分鐘口頭作文或詩文積累活動。
藝術(shù)科組;寫字實驗教學(xué),第二課堂匯報
體育科組:教職工活動的開展;兒童活動大世界的開展;廣播體操;學(xué)生籃球比賽;晨跑;體育衛(wèi)生教育;體育工作扎根雁田就應(yīng)該把雁田傳統(tǒng)的籃球目項做實做強,以體育科組為軸,以班科任為主,全面開展“zba”活動。以本地生為培養(yǎng)對象,從一年級起就按班級成立籃球隊,每個籃球隊按自己的風(fēng)格、目標(biāo)給球隊命名,模仿nba或cba賽制大力塑造鎮(zhèn)小球隊品牌,在資金、人員、管理、安全方面多爭取村委給予支持,在兩個假期大力開展籃球夏令營、冬令營活動。由體育科制定具體實施方案。
綜合科組:繼續(xù)做好現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校的各項工作,完善鎮(zhèn)田通的使用,爭取創(chuàng)建成特色科組。
7、其它方面
a、做好家長開放周活動
b、“綠色學(xué)校”創(chuàng)建規(guī)劃,提倡綠色環(huán)境綠色校園綠色人際。
c、積極開展語文文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動,進(jìn)一步提升學(xué)校語言文字工作整體水平,做好迎接“東莞市語言文字示范校”評估工作。
d、做好迎接教育強鎮(zhèn)復(fù)評工作。
e、做好招生工作及畢業(yè)班考核工作;
f、教導(dǎo)處做好服務(wù)工作;
小學(xué)低年組教研工作計劃范文(20篇)篇六
本學(xué)期,我們?nèi)M教師繼續(xù)突出“目標(biāo)清晰化,過程精細(xì)化,成果最大化”的思想,站得高、看得遠(yuǎn)、想得深、做的`實,把數(shù)學(xué)教研工作推上一個新的臺階。
在上學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作中,雖然取得了一定的成績,但在把理念轉(zhuǎn)化成行為的過程中,更偏重于知識育人,而缺乏文化育人,我們數(shù)學(xué)組將在大家的共同努力下,人人都能成為有思想的教育工作者。
穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,從多方位、多角度對學(xué)生進(jìn)行評價,讓素質(zhì)教育落到實處。穩(wěn)步提高教師隊伍,加強備課管理。開展豐富的數(shù)學(xué)學(xué)科活動,強化學(xué)科特色,扎實推進(jìn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
工作重點及措施:
1、每月教研組檢查教案、作業(yè)一次,杜絕無視進(jìn)度備課和上課,先上課后備課現(xiàn)象,要求教案具有實效。要有板書設(shè)計,要有課后反思;作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習(xí)的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯及時,適當(dāng)批有鼓勵性評語,保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
2、每月從以下幾方面進(jìn)行考核:參加研究課的態(tài)度;學(xué)生作業(yè)的情況;教師備課的情況;參加組內(nèi)教研活動的情況;資料提交的完成情況;教學(xué)事故以及教研成果等方面進(jìn)行考核。
3、提高教師育人的整體意識,變知識育人為文化育人,讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。這方面,教研組要做好三個引領(lǐng):理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組牽頭加強理論學(xué)習(xí)、聽課等。
4、教研組每次活動要有內(nèi)容、有主題,每次都要有主講人、記錄人,人人都要參與到活動中來,人人都要當(dāng)一次主講人,每次活動要早安排,早策劃,要起到研究促進(jìn)步的目的。這是今年狠抓教研、促進(jìn)有效課堂教學(xué)的重點工作。
5、在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,繼續(xù)開展一人一課活動,突出新課標(biāo)理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計為研究重點,進(jìn)行“研、講、評、議”一條龍教研活動,充分體現(xiàn)集體智慧,集思廣益,提高教師的授課質(zhì)量,提高課堂效率,嚴(yán)把“有效教學(xué)”關(guān),打造優(yōu)質(zhì)課堂。把教研組建成教師成長的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。
6、教研組將不定期進(jìn)行隨堂聽課,主要監(jiān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂效果,這個學(xué)期要求每位教師聽課10節(jié)。
7、繼續(xù)搞好小學(xué)數(shù)學(xué)沙龍活動,鼓勵教師積極參與。
2、制定各年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,并檢查修訂;
3、學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》;
4、進(jìn)行教案檢查。
1、教研組內(nèi)進(jìn)行聽課、評課活動;
2、作業(yè)檢查;
3、觀看教學(xué)錄相;
4、開展一人一課教學(xué)活動。
1、繼續(xù)開展一人一課教學(xué)活動;
2、舉行教學(xué)研討;
3、優(yōu)秀作業(yè)展覽;
4、開展課題研討活動,積極撰寫論文。
1、繼續(xù)開展一人一課教學(xué)活動;
2、組織數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);
3、研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題;
4、進(jìn)行數(shù)學(xué)實踐活動研究。
1、期末復(fù)習(xí)研討活動;
2、期末考試,質(zhì)量分析;
3、教案檢查;
4、案例、課后反思等收集、交流;
小學(xué)低年組教研工作計劃范文(20篇)篇七
本學(xué)期我校英語組將以鎮(zhèn)、校工作計劃為依據(jù);以搞好常態(tài)化教學(xué),提高課堂教學(xué)效率為中心,以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),增強學(xué)習(xí)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、以新課程改革為契機,以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為重點,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力為重點,不斷深化教學(xué)改革,全面提高我校英語組教師的工作水平。通過教學(xué)研究,提高教師駕馭課堂能力,使教師盡心盡職,全身心地投入到教學(xué)、教育工作中,讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中,個性得到充分的發(fā)展,使“后進(jìn)生”能夠順利摘帽。開展實效、和諧的教研活動,探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式,結(jié)合本教研組的實際情況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況,改進(jìn)以往做得不夠的地方,為進(jìn)一步提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量上一個新的臺階而扎實工作。
1、深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的研究工作。
2、積極開展反思型教研活動,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、以“有效課堂---初探新課程會話教學(xué)”為主題,展開磨課活動。
4、探索小課題實踐研究,以課堂為主陣地,積極探索、注重實效性,及時結(jié)題。
5.努力提高英語教學(xué)質(zhì)量,爭取六年級畢業(yè)考試取得良好的成績。
1、備課、上課。認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材,分析學(xué)生實際,備課時認(rèn)真制定教學(xué)目標(biāo),設(shè)計教學(xué)過程,確定教學(xué)方法,選擇教學(xué)媒體,注重教案的批注反思由常規(guī)性向有效細(xì)節(jié)反思過渡,突出針對性及實效性,提高教師的反思能力,以教學(xué)反思提升備課、上課內(nèi)涵。突出板書設(shè)計和課后練習(xí)設(shè)計。充分利用課堂這個教學(xué)的主陣地,以學(xué)生為中心,發(fā)揮其主動性和積極性。
2、做好傳、幫、帶,進(jìn)行互相聽課,推進(jìn)全體英語教師專業(yè)水平的提升。
3、常規(guī)校本教研活動。每位教師上一節(jié)評估課。以小課題為主題開展形式豐富的教研活動,如理論學(xué)習(xí)、團隊磨課、案例研討、聽課備課等。做到有計劃、有活動、有記錄、有總結(jié)、有發(fā)言人,內(nèi)容充實,盡量使每個組員在教研活動中能有所思、有所說、有所得。
4、積極參加各項活動。根據(jù)鎮(zhèn)校教研處和縣、相關(guān)教研計劃,我們組將積極參加各項英語競賽活動。
5、教師自身素質(zhì)的提高。通過各種形式的學(xué)習(xí)、討論,不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識水平、教學(xué)能力和教科研水平。積極參加課題研究工作,在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué),將課題研究和教學(xué)實踐有機地結(jié)合來,提高自己的教學(xué)效果和理論水平。
二月份
各班科制定教學(xué)計劃。
學(xué)習(xí)如何落實好備課、學(xué)生作業(yè)格式要求等。
三月份
1.學(xué)習(xí)本學(xué)期英語科組工作計劃。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)“小學(xué)英語課堂教學(xué)常規(guī)”。
3、做好傳、幫、帶,教師之間互相聽課,互相傳授經(jīng)驗,推動整體提高。
四月份
1.主題研討活動,主題——“什么是有效的課堂教學(xué)”。
組織英語教師觀看小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課錄像及研討學(xué)習(xí)活動。
教學(xué)案例交流。
五月份
1、做好期中復(fù)習(xí)和質(zhì)量分析。
2、各級科開展英語比賽活動,并制定好活動方案。
六月份
1、組織學(xué)生參加“希望之星”英語才能展示活動。
2、英語課題組接受縣教研室的小課題結(jié)題驗收。
七月份
1、抓好期末英語復(fù)習(xí)工作。
2、撰寫教學(xué)論文。
3、上交教學(xué)工作總結(jié)。
小學(xué)低年組教研工作計劃范文(20篇)篇八
為了全面實施素質(zhì)教育,進(jìn)一步深化課題改革,不斷提升辦學(xué)理念及辦學(xué)水平,切實提高教師的綜合素質(zhì),確保教育教學(xué)工作持續(xù)快速發(fā)展,根據(jù)教文體局的戰(zhàn)略戰(zhàn)策和我校的整體思路,特制定如下工作計劃。
認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點,在教研室、學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下,圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念,堅持以新課程的深入實施為契機,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高教學(xué)質(zhì)量為重點,以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口,以不斷促進(jìn)師生發(fā)展為根本,進(jìn)一步探索我校持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子。
1、加強理論學(xué)習(xí),提升教師的教育理論素養(yǎng)。為了促進(jìn)我校教師成長,使大批教師的理論和實踐水平雙提高,進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度,加強學(xué)習(xí)管理。每學(xué)年讀好一本教育專著(每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不少于1000字),每月學(xué)1篇理論文章(每篇學(xué)習(xí)筆記不少于300字)。
在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,做到三個必須:必須是先進(jìn)的教育思想;必須與教學(xué)實際相結(jié)合;必須有利于提高教學(xué)效率。
在學(xué)習(xí)管理上,保證每周2課時的學(xué)習(xí)時間,不遲到、不早退。
2、加強常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。教研處定期或不定期地抽查教師的備、講、改、導(dǎo)、查各項工作。
備課:要求各位教師認(rèn)真鉆研教材,結(jié)合實際,設(shè)計個性化教案,有自己的教學(xué)特色。各備課組教師要加強交流,集思廣益,取長補短,建立集體備課制度。每周開展一次集體備課,每次活動不少于兩課時,集體備課要做到“五定”:定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人、定記錄人。每學(xué)期不少于14節(jié),教案內(nèi)容包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置,教學(xué)后記等,教研組將定期對其進(jìn)行檢查,每個年級評出a、b、c三個等級。
上課:向40分鐘要質(zhì)量,每位老師要建立自己的課堂標(biāo)準(zhǔn),在課堂教學(xué)中,充分發(fā)揮教師“三者”的作用,認(rèn)真實施教學(xué)方案。一方面要避免教學(xué)的隨意性,另一方面又要隨時準(zhǔn)備根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需求調(diào)整教學(xué)方案,處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。讓自己的每一節(jié)課成為學(xué)生喜歡、教學(xué)效率高的課。
作業(yè):作業(yè)的選擇要精、實、活,反對繁、難、怪,反對重復(fù)作業(yè)和機械訓(xùn)練,作業(yè)類型要多樣化,要結(jié)合學(xué)科特點、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,合理選擇書面作業(yè)和非書面作業(yè)。作業(yè)的量要適度,既要重視基礎(chǔ)性,又要聯(lián)系生活,具有應(yīng)用性,以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐應(yīng)用能力的提高。作業(yè)批改要及時、格式書寫要規(guī)范,作業(yè)評價以等遞形式呈現(xiàn),作業(yè)評語要體現(xiàn)激勵性。
聽課:根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,安排好聽課、評課活動,促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。本學(xué)期繼續(xù)實行“推門聽課”制度。各備課組教師之間要經(jīng)常交流,互相聽課。要求每學(xué)期每位教師聽課10節(jié)以上,并要邊聽邊思,及時評注。
輔導(dǎo):輔導(dǎo)要貫徹因材施教,因人制宜的原則。輔導(dǎo)學(xué)生應(yīng)耐心,鼓勵質(zhì)疑問難,對學(xué)生的提問要循循善誘,不隨意斥責(zé),杜絕譏諷、挖苦學(xué)生。以正面誘導(dǎo)和鼓勵為主,幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心。
檢測:改進(jìn)檢測的方法,對學(xué)生進(jìn)行多方位評價,形式和手段可多樣化。各年級要統(tǒng)一做好單元檢測工作,備課組長要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,抓好單元達(dá)標(biāo)檢測,嚴(yán)格考核,及時做好檢測分析,查漏補缺工作。
3、教研活動保證每雙周活動一次,交流、反思、總結(jié)教學(xué)情況,通過教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、說課、評課、教學(xué)反思與交流、案例分析、問題會診等途徑,使教師在觀念上達(dá)成共識,在實踐與摸索中找到解決問題的途徑,把解決教學(xué)實際問題作為校本教研的核心。每次活動要求全體教研組成員準(zhǔn)時參加,不準(zhǔn)無故缺席,并做好詳細(xì)記錄。
4、結(jié)合教學(xué)實踐,學(xué)習(xí)教育理論,與同行探討,向?qū)<艺埥蹋粩嗵岣咦约旱慕虒W(xué)能力和專業(yè)水平。每位數(shù)學(xué)教師每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)案例,記一次教育故事,每單元寫一篇教學(xué)反思。
5、數(shù)學(xué)競賽。以班級為單位開展數(shù)學(xué)知識競賽,創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據(jù)實際情況開展豐富多彩的教學(xué)活動。
6、加強年輕教師的培養(yǎng),以傳、幫、帶的形式,盡快讓年輕教師成長起來,在適當(dāng)?shù)臅r候組織年輕教師開展成長匯報課,以提高年輕教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期舉行“十佳教學(xué)標(biāo)兵”評選,為優(yōu)秀中青年教師健康成長創(chuàng)造機會和條件,全面提高教師的素質(zhì)。
7、積極參與課題研究,已立項的課題做好有關(guān)實施工作,堅持課題研究與教學(xué)相結(jié)合。
小學(xué)低年組教研工作計劃范文(20篇)篇九
實踐課程改革,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高師資素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點,深入教學(xué)一線,為教師、學(xué)生服務(wù),以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng),加強教學(xué)研究和教師校本培訓(xùn),配合學(xué)校開展廉政建設(shè)進(jìn)校園和關(guān)愛留守生活動,不斷解決教學(xué)中的新問題,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就本期工作作以下總結(jié)。
1、組織xx年校冬運會
2、組織兩次送教下鄉(xiāng)和迎接縣送教到我校活動
3、組織教師參加城東北協(xié)作區(qū)的研討活動
4、組織全校教師兩次參加省專家組來我校聽課和講座活動
5、組織了全校學(xué)生體育達(dá)標(biāo)測試工作
1、在短時間內(nèi)完成了各年級各科教師聘任工作,做到了超前謀劃,為全校順利開學(xué)作好前期準(zhǔn)備。
2、及時排了課表,做到了開學(xué)第一開就能按新課表、新作息時間上課,按部頒計劃開齊、開足課程。
3、做好了新生報名及新生、四六年級分班落班工作。
4、做好了新生及插班生報名落班工作。核對了各班人數(shù),了解各班人數(shù)分布情況。并配合資料室做好學(xué)生的建檔工作。
5、教導(dǎo)、教研、教研組、備課組工作計劃,及時出臺,并按計劃正常開展活動。
6、召開了教研組長、課題組長專題會議,明確本期的教研工作任務(wù),教研工作的重點。
7、強化畢業(yè)班工作的管理
8、召開了新調(diào)教師和代課教師專題會議,學(xué)習(xí)學(xué)校教育教學(xué)的若干規(guī)定,促進(jìn)教育教學(xué)的有序開展。
9、語文教研組本期著力進(jìn)行了語文備課改革工作,期初各備課組長制訂出備課方案,確定主備人,主持學(xué)習(xí)、交流、研討工作。撰寫教案,備課組集體研討后定稿,然后匯編成冊,形成《宿松縣實驗小學(xué)年級語文教研集》,集子里不但有教案,還有反思、校內(nèi)公開課的說課稿、備課說課稿,研討與評課的記錄等等。這項改革有力地推動了小語課堂教學(xué)改革,為我校的語文教學(xué)研究工作積累了豐富的材料。
10、組織了三次教學(xué)檢查,加強了備課和作業(yè)的管理力度。
11、冬運會如期舉行。通過我們?nèi)熒墓餐Γw育教研組的辛勤準(zhǔn)備,整個運動會氣氛熱烈、秩序井然,體現(xiàn)了我校師生良好的精神風(fēng)貌,成為學(xué)校工作的一次成功檢閱,尤其值得關(guān)注的是,運動員積極參賽,頑強拼搏,賽出了風(fēng)格,賽出了水平,取得了優(yōu)異成績,也在比賽中體驗到了體育運動的快樂。
12、組織了全校學(xué)生體育達(dá)標(biāo)測試工作。
13、省級課題研究正在按計劃和方案有序?qū)嵤6啻握匍_課課組專題會議。《網(wǎng)絡(luò)資源在小學(xué)語文作文教學(xué)中的運用》組織了系列活動:舉行了第四屆學(xué)生網(wǎng)絡(luò)作文比賽和第二屆教師博客比賽。同時編制了第五期、第六期《小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)習(xí)作選》。通過幾年努力課題研究如期完成,申報結(jié)題材料已經(jīng)按期上報。
14、語數(shù)英教研組精心地組織了送教下鄉(xiāng)活動。這次送教三節(jié)課:語文邵雙梅、數(shù)學(xué)唐小亮和英語教師楊華娟所授課,受到了所到程嶺、洲頭等幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校的廣大教師的熱烈歡迎和熱情接待,讓送課和聽課的教師倍受啟發(fā),頗具感悟,取得了良好的社會效益。也體現(xiàn)出了我校年青教師的豐采,同時促進(jìn)了校際之間的交流。
針對上述問題,后階段我們將重點抓以下幾項工作:
(1)繼續(xù)加強備講批輔工作,特別要加強聽課、備課、學(xué)生作業(yè)的普查和抽查,并將檢查結(jié)果公布于眾。
(2)加強以聽課、評課為主的教研活動。
(3)繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量檢測的力度。
(4)繼續(xù)開展“四十歲以上教師的經(jīng)驗交流活動”,提高教師的教育教學(xué)水平。
在過去的一學(xué)期里,我們教導(dǎo)處團結(jié)一心,開拓進(jìn)取,積極配合學(xué)校各項工作,認(rèn)真開展豐富多彩的校本教研活動。盡管如此,我們的教導(dǎo)處工作還是存在著一些不足之處。我們將在盤點xx的同時,以更加積極昂揚的姿態(tài),展望和規(guī)劃xx的工作,我們要進(jìn)一步樹立信心,理清思路,勤奮工作,創(chuàng)造實小新的輝煌!
小學(xué)低年組教研工作計劃范文(20篇)篇十
本學(xué)期我校教研工作的基本思路是:以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo),依據(jù)縣教研室工作計劃,進(jìn)一步做好課改教材的梳理工作,切實提高教學(xué)質(zhì)量。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)教研工作計劃,希望能幫助到大家!
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)年,認(rèn)真貫徹落實國家、省、市、縣關(guān)于教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神和《x。
縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》要求,不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法,以縣局提出的“創(chuàng)強,提質(zhì),改課堂”的思路作為工作指南,繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,堅持以課程改革為突破口,以提升教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo),以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,堅持“先學(xué)后教,教為主導(dǎo),學(xué)為主體,練為主線”的課堂教學(xué)原則推進(jìn)有效教學(xué)系列活動。關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展,關(guān)注教師的專業(yè)成長和自我提升。
二、工作目標(biāo)。
突出一個中心:全面提高教育教學(xué)質(zhì)量;。
抓住兩個重點:一是以培養(yǎng)中青年骨干教師為重點,二是以“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式實施有效教學(xué)、構(gòu)建高效課堂為重點。
強化“三項研究”:一是加強對教學(xué)常規(guī)管理工作的研究;二是加強對高效課堂教學(xué)模式的研究;三是加強小專題研究。
三、工作重點與措施。
(一)抓好“課程方案”的落實,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、全面落實課程計劃。開齊、上足、教好新課程方案所規(guī)定的各類課程,加強對音樂、美術(shù)、體育、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)研究,全面實施《國家學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)》,確保學(xué)生一日不少于1小時體育活動時間。
2、落實好地方課程的開設(shè)與管理,加強校本課程的開發(fā)。
3、面向全體學(xué)生,關(guān)注個體差異。落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施。關(guān)注中層生,不斷壯大優(yōu)秀生群體,力爭不讓每一名學(xué)生掉隊。
4、著眼學(xué)生素質(zhì),抓好養(yǎng)成教育。著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣、有效方法和良好習(xí)慣。
(二)抓好教學(xué)管理,提高管理效益。
1、抓好制度建立和完善,優(yōu)化管理模式,提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力,制度落實到位、執(zhí)行嚴(yán)格,教學(xué)管理務(wù)實高效。
2、突出教學(xué)的中心地位,狠抓以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識的提升。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學(xué),把教學(xué)工作做精、做細(xì)、做實、做優(yōu)。
3、加大對教學(xué)檢查評估力度。根據(jù)學(xué)校教師教育教學(xué)考核細(xì)則對教師進(jìn)行綜合評價。
4、強化質(zhì)量意識,認(rèn)真做好階段性檢測,及教學(xué)質(zhì)量分析,逐步規(guī)范學(xué)生作業(yè),教師批改等常規(guī)性工作,探索新課改下的評價改革。
(三)抓好教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)行為。
1、計劃重落實。要認(rèn)真制定教學(xué)工作計劃,杜絕假、大、空。突出抓好計劃的落實,力戒流于形式。
2、課標(biāo)重解讀。加強對課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解讀,把“目標(biāo)要求”熟記領(lǐng)悟,落實到教學(xué)實踐中。
3、教材重研讀。引導(dǎo)教師認(rèn)真研讀教材,明確課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在教材中如何體現(xiàn),準(zhǔn)確把握編者意圖,深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學(xué)資源。
4、備課重實效。備課要準(zhǔn)確定位學(xué)生、定位教學(xué)目標(biāo)、定位教學(xué)方法、定位學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計的撰寫做到“書寫整潔、眉目清晰、環(huán)節(jié)詳實、進(jìn)度超前、著眼反思”。
5、課堂重效益。以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為重點,著力構(gòu)建高效課堂,深入開展課堂教學(xué)模式的探索與研究,切實提高教學(xué)的有效性。
6、作業(yè)重規(guī)范。今學(xué)期重點是規(guī)范作業(yè)的格式,嚴(yán)格要求學(xué)生做到各科作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整。作業(yè)要精選精編,認(rèn)真批改,講評到位,做到精選、精練、精批、精評。
8、常規(guī)檢查重指導(dǎo)。繼續(xù)落實常規(guī)資料抽查制、月量化制。各校要主動開展有關(guān)教學(xué)常規(guī)落實方面的自查自糾、整改提高。
(四)抓好教學(xué)研究、教育科研,提高研究實效。
1、繼續(xù)落實好學(xué)校校本教研工作。通過教師個人反思、同伴互助、教研人員的專業(yè)引領(lǐng)等形式,開展好教研活動、理論學(xué)習(xí)活動,扎實推進(jìn)校本教研。
2、縣兼職教研員和各學(xué)科帶頭人,發(fā)揮以點帶面的正效應(yīng),全面提高我鎮(zhèn)師資水平,促進(jìn)教育均衡發(fā)展。本年度將開展送教活動、示范課、外出學(xué)習(xí)等活動。
3、開展“有效教學(xué)、高效課堂”研究活動,積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,引進(jìn)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式,以中心小學(xué)本部和羅小的數(shù)學(xué)科作為試點科目,以點帶面輻射到各學(xué)科和各村小學(xué)。
4、加強教研組織建設(shè),進(jìn)一步完善學(xué)校教研組織建設(shè),定期組織中心教研員和骨干教師外出學(xué)習(xí)外地先進(jìn)教研經(jīng)驗,深入學(xué)校,服務(wù)基層一線教師。充分發(fā)揮教研職能,促進(jìn)我鎮(zhèn)教研工作再提高。
5、鼓勵“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間,就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,進(jìn)行閑談,發(fā)表評論,并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外,就個別教師工作中碰到的難題,提倡同伴積極協(xié)助,共同解決。
一.加大師資投入,提高教學(xué)實效。
本學(xué)期,語數(shù)課改已經(jīng)至五年級,英語至六年級,科學(xué)、思品與社會、思品與生活都已經(jīng)完成了課改。但實際教學(xué)中,不是每一個教師都參與了課改,或深化內(nèi)化了課改。教材雖改,但教學(xué)思想依然沒有全面跟上。一部分教師包括新上崗教師,都需要再學(xué)習(xí),再提高。
1.加強新上崗教師的培訓(xùn)。
抓住每一次培訓(xùn)機會,爭取多給一線教師,新上崗老師觀摩學(xué)習(xí)的機會,讓他們在最短的時候內(nèi)最有效的轉(zhuǎn)型,入門。在校內(nèi),由教導(dǎo)主任牽頭,有經(jīng)驗的老師組成引領(lǐng)團,集體備課,共同聽課,導(dǎo)課。為新上崗老師的課堂把關(guān),導(dǎo)航。對新上崗教師,學(xué)校也會給他們壓擔(dān)子,定任務(wù),切實提高其自身素質(zhì)。
2.有效的利用空中課堂收視。
本學(xué)期,我們要按照空課的安排,做到提前備課,熟悉教材;認(rèn)真觀摩,詳細(xì)記錄;集體討論,總結(jié)反思三個步驟。第位教師聽完課后都要認(rèn)真完成空課評課表。
3.校本教研。
同口班教師,或者同科教師,或者新老教師相結(jié)合,每學(xué)期要完善一個小課題的研究。研究要本著自己教學(xué)的實際,立足自我,立足學(xué)生,立足課堂,撿最基本,最值得思考研究的小問題(如:怎樣抓好班級管理怎樣有效實現(xiàn)學(xué)生互忙互助怎樣培訓(xùn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法英語單詞的速記研究提高內(nèi)向?qū)W生的心理素質(zhì)背誦課文的小竅門等)。各教研負(fù)責(zé)人要有詳細(xì)的計劃、有切實可行又力所能及的研究內(nèi)容,有全面,及時的過程性研究資料。
校本教研不是空口說白話,玩游戲打任務(wù),也不是捕風(fēng)捉影,要我們?nèi)ネ瓿芍卮罂蒲姓n題,我們就本著以小見長,以解決實際問題,教學(xué)困惑為己任,讓校本教研切切實實,真實有效的進(jìn)行。
二.引領(lǐng)教師專業(yè)成長。
1.強化基本功練習(xí)要求每位教師不分新老,上課一律用普通話。粉筆字要規(guī)范,美觀。鋼筆字堅持每周一篇。(由學(xué)校提供紙)再一定的時候,選出老師們的字展示在櫥窗里。
2.上一節(jié)示范課。
語數(shù)外教師,在本學(xué)期內(nèi)開學(xué)前四周內(nèi),展示一節(jié)自己最成功的課,初中小學(xué)教師要互相聽評。新上崗教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),多上幾節(jié)研究課。
4.作業(yè)批改。
要求實行綠色評價,不要求章章如是,但一定要改變以往的批閱模式。不能只寫日期,寫個優(yōu)良。可以畫星星、月亮、太陽、小花等簡筆畫。作業(yè)要體現(xiàn)層次,“必做題”“選做題”體現(xiàn)層次和梯度的字眼要體現(xiàn)出來,并加以修飾。教師要做好批改記錄,以便復(fù)習(xí)時用。作文的批改要及時,有些老師講進(jìn)度,卻拉下作文的饑荒。作文不用寫太多的評語,甚至都不寫總評,重點是修改和講評。
5.教學(xué)反思。
學(xué)而不思是跟隨者,思而不學(xué)是空想家,學(xué)思并進(jìn)才是開拓者。我們要求老師們認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,更要認(rèn)真進(jìn)行反思。每一節(jié)課都會有問題產(chǎn)生,都會存在成功的經(jīng)驗和失誤的思考,所以都應(yīng)該有教學(xué)反思。一至五年級的各參考書上,都給我們留下的思考的空間,每上完一節(jié)課,把值得思考的東西留下來。學(xué)校還制定了每周一篇優(yōu)秀教學(xué)反思的制度。
6.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
學(xué)校定期學(xué)校一些有關(guān)的資料,教師本人可以根據(jù)自己的教學(xué)下載,尋找需要的學(xué)習(xí)資料。
三.深入開展主題活動。
與上學(xué)期同樣的內(nèi)容,本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,加大訓(xùn)練力度,加大督導(dǎo)力度。
1.口算、估算能力的培養(yǎng)。由數(shù)學(xué)老師安排每天的數(shù)學(xué)課上課前三分鐘為口算、估算時間,命名為“口算三分鐘”。口算內(nèi)容及形式由數(shù)學(xué)教師安排。每周一的晨讀為口算時間。內(nèi)容由數(shù)學(xué)老師在前一周的周五安排妥當(dāng)。如:將題目出在黑板上。每次月考或單元過關(guān)考試,將要把口算與估算題目抽出來八分鐘做答。
2.寫字,誦讀,課外閱讀活動。
(1)寫字低年級要用木質(zhì)鉛筆寫字三年級以上用鋼筆寫字,每個同學(xué)都要準(zhǔn)備好鋼筆。寫字訓(xùn)練不只是語文老師的事,全體老師都應(yīng)該參與學(xué)生寫字的訓(xùn)練。其中重點是語文老師。包括本子的擺放、寫字的姿勢、握筆的姿勢、坐姿、雙腿的擺放頭胸手各個部分的距離,都要科學(xué)指導(dǎo),認(rèn)真嚴(yán)格遵守。學(xué)校會定期舉行學(xué)生寫字比賽。每周完成一頁寫字紙。
(2)誦讀為本年級語文課文學(xué)生要做到熟練背誦要求會背的課文,熟練朗讀普通課文。朗讀、背誦時,不僅是熟練的問題,重要的還要注意聲情并茂,大方,聲音宏亮,有好的心理素質(zhì)。學(xué)校將定期進(jìn)行誦讀比賽在各月考的同時,要有背誦的內(nèi)容。周三周五晨讀為語文誦讀時間。
(3)課外閱讀按上級規(guī)定的課外書目,至少準(zhǔn)備一本。三年級以上,每個同學(xué)要準(zhǔn)備一個課外閱讀筆記本。(小本本)。
3.英語聽、說、讀、寫、演訓(xùn)練周二周四為英語晨讀時間。各英語教師要根據(jù)上次抽查的方式和內(nèi)容,積極行動,扎實有效的進(jìn)行。學(xué)校定期比賽。
四.綜合實踐活動每半學(xué)期每個學(xué)科完成一項綜合實踐活動。這是一項艱辛又有樂趣,即增長知識又培訓(xùn)能力的課程。我們的數(shù)學(xué)、語文、科學(xué)、思品教中都會有實踐性的內(nèi)容,我們要選擇或者自創(chuàng)一些有活動價值的實踐內(nèi)容。要做到有詳細(xì)的方案,有活動的跟綜記錄,有活動后的總結(jié)與展示。學(xué)校將在近期組織三至六年級學(xué)生進(jìn)行“我心中奧運之星”評選活動。學(xué)校將以展板的形式將中國奧運之星展示給同學(xué)們,由學(xué)生閱讀后做做評選。每個學(xué)生要對自己所選的奧運之星做出評價。本次活動即作為一次綜合實踐活動的引路,也是學(xué)生一次為國驕傲的,增強國家榮譽感的好事例。
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期科研工作將緊緊圍繞學(xué)校的整體工作計劃和要求,堅持以課題研究為載體,不斷開拓教研思路,創(chuàng)新教研工作方式,強化校本教研,努力提高教科研質(zhì)量,以促進(jìn)教師的專業(yè)成長和學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面提高。
二、主要目標(biāo)。
1、做好現(xiàn)有課題的研究實施工作以及立項課題的開題、小課題的結(jié)題工作,不斷提升我校科研課題的研究成效。
2、做好申報德育方面的市x。
規(guī)劃課題工作。
3、發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能,加強科研培訓(xùn)工作,以點帶面、形成良好的科研氛圍,不斷提高教師科研課題的認(rèn)同度以及參與率。
4、圍繞課題研究,加強我校科研課題管理工作,注重過程材料的積累,健全科研管理檔案。整理優(yōu)秀科研成果,積極申報市教學(xué)成果獎并力爭獲獎。
5、繼續(xù)進(jìn)行“教科研積極分子”和“教科研標(biāo)兵”的評比工作。
三、工作措施。
(一)加強科研培訓(xùn),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
本學(xué)期繼續(xù)加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力探討校本培訓(xùn)的多種形式,通過不同形式的理論培訓(xùn)和實踐研討,使指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實施水平不斷提升。
1、教師自學(xué)教育科研理論知識,同時學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章,促進(jìn)教師自我提高。
2、針對研究過程中存在的問題,邀請相關(guān)的專家到校進(jìn)行科研培訓(xùn)、科研講座;同時組織教師走出去,積極參加各級各學(xué)科的教研活動。
3、鼓勵教師課前、課中、課后進(jìn)行反思,提高教師反思質(zhì)量,促進(jìn)教師深層次思考。
4、建立科研骨干培養(yǎng)機制,繼續(xù)培養(yǎng)校級科研骨干教師,以點帶面,帶動全校教師樹立科研意識,提高科研水平。
5、充分利用天河部落,積極參與各學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研討。
(二)加強課題研究,抓好課題管理。
本學(xué)期堅持科研與教育教學(xué)相結(jié)合的原則,把教科研作為學(xué)校的重點工作來抓,努力提高教科研工作實效。目前,我校有潘國洪校長承擔(dān)的廣州市第15屆綜合實踐活動特約教研員在研課題:“綜合實踐活動課程實施與教師教學(xué)能力發(fā)展的研究”以及思品市級子課題,還有數(shù)學(xué)、英語、體育、美術(shù)、綜合實踐5個在研區(qū)級小課題,以及新立項的省x。
規(guī)劃課題“實施綜合實踐活動開發(fā)特色校本課程的研究”以及區(qū)x。
規(guī)劃課題“小學(xué)綜合實踐活動科組建設(shè)研究”。本學(xué)期將拓寬思路,基于現(xiàn)有的綜合實踐活動成果,努力探索提高德育實效性的研究,并積極申報市x。
規(guī)劃課題,進(jìn)一步拓寬科研課題的內(nèi)容和途徑。
1、圍繞課題研究,加強我校科研課題管理工作,注重過程材料的積累,健全科研管理檔案,對部分小課題做好結(jié)題工作。對新立項的課題做好開題的工作。
2、開通立項課題組群博客,及時把課題研究成果上傳博客,對過程資料進(jìn)行電子化管理;同時充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研平臺的作用,對研究中的問題進(jìn)行及時的研討、學(xué)習(xí)交流。
(三)提煉科研成果,深化優(yōu)質(zhì)科研工作。
鼓勵發(fā)動教師積極撰寫課題研究經(jīng)驗,課題研究論文、教育教學(xué)案例等,并及時進(jìn)行評比、交流,認(rèn)真幫助及熱情鼓勵教師向各級教育教學(xué)刊物投稿,加大學(xué)校工作的宣傳力度。整理匯編教師的各類獲獎?wù)撐摹咐Y(jié)合全國基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)綜合實踐活動第九屆研討會的評獎活動,組織教師開展校級預(yù)選賽,把好質(zhì)量關(guān),力爭做到參賽面廣,獲獎率高。
深化優(yōu)質(zhì)科研工作,整理和提煉區(qū)x。
規(guī)劃課題“在實施綜合實踐活動課程中開發(fā)獵德文化資源的研究”課題成果,積極申報市教學(xué)成果獎。
(四)獎勵鼓動,激發(fā)教師參與教科研的熱情。
為了增強全體教師的教科研意識,提高教科研水平,也為了加強學(xué)校教育科研的過程管理,提高學(xué)校教育科研的品位和層次,本學(xué)期我校繼續(xù)施行課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫的課題研究方案或?qū)嵤┯媱潯⒄n題研究階段性小結(jié)、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎,學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫剟睢M瑫r繼續(xù)實行“教科研積極分子評比活動”,發(fā)揮科研骨干的帶動作用以及促進(jìn)教師的研究積極性和參與熱情。
附:各月份工作安排。
2.組織參加“全國基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)綜合實踐活動第九屆研討會”的論文、案例評獎活動。
3.做好上學(xué)期教科研積極分子評比統(tǒng)計工作。
4、申報廣州市“x。
”規(guī)劃課題:“基于綜合實踐活動,提高德育實效性的實踐研究”德育課題申報工作。
1、申報廣州市教學(xué)成果獎。
2、做好省級和區(qū)級立項課題的開題工作。
3、邀請專家到校進(jìn)行教科研培訓(xùn)講座。
4、做好數(shù)學(xué)小課題:“分?jǐn)?shù)的簡便運算練習(xí)設(shè)計”的結(jié)題工作。
5、做好廣州市科研統(tǒng)計工作。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。
2、在研課題組正常開展教學(xué)研究。
3、邀請專家到校進(jìn)行教科研培訓(xùn)講座。
1、在研課題組正常開展實驗研究。
2、檢查和落實各在研課題開展實驗研究情況。
3、邀請專家到校進(jìn)行教科研培訓(xùn)講座。
1、組織有條件結(jié)題的小課題做好結(jié)題的工作。
2、各課題組總結(jié)、交流、收集、整理材料。
3、課題研究成果獎勵情況統(tǒng)計并公示。
4、“教科研積極分子”和“教科研標(biāo)兵”的評比統(tǒng)計。
一、指導(dǎo)思想:
以鄧小平理論和x。
同志“三個代表”重要思想為指針,堅持黨的教育方針,全面實施常州市教育科學(xué)“x。
”發(fā)展規(guī)劃,進(jìn)一步深化素質(zhì)教育,堅持與時俱進(jìn),堅持“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),為教師的成長服務(wù)”的思想,在區(qū)教科室的指導(dǎo)下,在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,務(wù)實奮進(jìn),開拓進(jìn)取,不斷提高我校教師的教科研水平,為學(xué)校管理決策服務(wù),為教育教學(xué)服務(wù)。
二、主要任務(wù):
1、做好新課題的申報工作。完善新課題申報書內(nèi)容的撰寫,爭取申報成功省級課題;為新課題做好先行研究工作,促進(jìn)學(xué)校主課題研究上一個新臺階。
2、加強課題組工作,促進(jìn)教科研為教育教學(xué)服務(wù),充分發(fā)揮教科員及各子課題組長在課題研究中的作用。
3、抓好校本培訓(xùn),扎實開展學(xué)校日常教學(xué)研究活動;為提高教師業(yè)務(wù)能力努力營造學(xué)習(xí)化環(huán)境,讓教師在學(xué)習(xí)中成長。
三、具體措施:
1、回顧:
——我校區(qū)級課題“反思教學(xué)設(shè)計,促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)”的研究已經(jīng)完成結(jié)題工作,學(xué)校的教科研工作必將開展新一輪課題的研究,以次促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量得到新力量的注入。
展望:
——我校將在原課題研究的基礎(chǔ)上,找準(zhǔn)切入點,為學(xué)校以德載智,和諧學(xué)校師生關(guān)系奠定基石,所以,提出了“以培養(yǎng)傾聽習(xí)慣,和諧師生關(guān)系的實踐研究”
這一新課題思想,本學(xué)期主要要完成新課題的申報計劃和先行研究實施意見。為保證課題研究真正落到實處,首先將加強教科工作的組織與管理,形成多層次、結(jié)構(gòu)合理的課題網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)一步健全“學(xué)校——教科室——課題組(教研組)——教師”四級科研工作管理網(wǎng)絡(luò)。組織并指導(dǎo)課題組的工作,重點放在“專項調(diào)查分析、理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)、創(chuàng)設(shè)教研氛圍”上,為課題研究工作的全面開展做好先行準(zhǔn)備;密切教研活動與課題研究的聯(lián)系,使科研進(jìn)一步貼近教學(xué),甚至融于教學(xué),更好地為解決教師教育教學(xué)中的實際問題服務(wù)。
2、回顧:
——學(xué)校青年教師已形成了三級梯隊,對于剛剛踏上工作崗位的教師要創(chuàng)造幫助其成長的機會;對已經(jīng)工作幾年,但還未成熟的青年教師,我們也要搭建平臺,使他們能迅速走向穩(wěn)步發(fā)展的業(yè)務(wù)道路;對已經(jīng)具有豐富經(jīng)驗的年輕教師則要考慮如何發(fā)揮他們傳幫帶的能力;當(dāng)然,對一些工作多年但還缺乏相應(yīng)教育教學(xué)能力的老師也要提供服務(wù)。
展望:
——營造學(xué)習(xí)化環(huán)境,建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的科研型教師隊伍。
(1)對參加工作不滿3年的教師,要繼續(xù)采用師徒結(jié)對的形式幫助他們在教育教學(xué)以及教科研方面迅速成長。
(2)組織好全校教師的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期將采用觀看錄像、邀請市內(nèi)外專家來校作專題講座,為本校課題研究工作提供指導(dǎo)。
(3)鼓勵廣大教師有效利用課余時間廣泛閱讀教育教學(xué)刊物及專著,或上網(wǎng)瀏覽或上圖書館閱覽,不斷學(xué)習(xí)和充電。對學(xué)校行政干部要求有主題的學(xué)習(xí),并能以分配任務(wù)主講的形式,促進(jìn)全校教師學(xué)習(xí)。
(4)深入開展中青年教師學(xué)術(shù)沙龍活動,擬舉辦一次圍繞新課題主題沙龍活動,教科室將關(guān)注現(xiàn)有的主要教育教學(xué)刊物,收集先進(jìn)的教育理論文章,提供給教師,為大家的學(xué)習(xí)提供方便,從而促進(jìn)教育教學(xué)觀念的更新,提高教師的教科研水平。
(5)組織教師開展主題性的論文撰寫活動,邀請專家老師指導(dǎo)修改,為教師發(fā)展搭建平臺。同時也為學(xué)校新課題資料做好積累工作。
3、回顧:
——為調(diào)動廣大教師的教科研積極性,我們已經(jīng)制訂相關(guān)的獎勵辦法,加大教科研經(jīng)費的投入,提高獎勵的力度,鼓勵教師積極參與課題研究。
展望:
——進(jìn)一步完善教科研考核制度,加大考核力度,激勵廣大教師積極投身教育改革。學(xué)期末,學(xué)校將組織人員對教師們《課題研究學(xué)期任務(wù)書》的完成情況進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致、客觀公正的評估,對課題研究積極認(rèn)真主動者,評出等級獎加以不同程度的獎勵。繼續(xù)評選“學(xué)校教科研先進(jìn)”。
四、具體工作安排:
2、撰寫并申報學(xué)校“x。
”新課題,制定本學(xué)期課題研究實施意見。
3、在和教導(dǎo)處協(xié)商基礎(chǔ)上,合理安排本學(xué)期教科研活動計劃。
4、為“師陶杯”、省教育學(xué)會論文評比組稿。
5、為全體教師明確課題研究的真正意義,組織一次講座。
6、下發(fā)教研計劃以及資料,正常學(xué)校教研活動。
1、新課題申報書上報區(qū)教研室備案。
2、幫助青年教師備戰(zhàn)區(qū)青年教師素質(zhì)大賽。
3、開展課題先行調(diào)查研究。
1、組織青年教師進(jìn)行案例評析活動,學(xué)習(xí)如何撰寫案例評析。
2、開展課題先行研究。
1、完成教科工作總結(jié)。
4、完成各級課題研究階段總結(jié)。
5、各子課題組按照任務(wù)書要求匯總上交各種材料,教科室進(jìn)行資料歸檔。
x
1、對全校教師進(jìn)行教科工作考核。
2、評選“校級教科先進(jìn)”。
春光明媚,萬象更新。這美好的光景,將給我校各項工作入新的生機,新的希望。上學(xué)期我們的教研工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和全體教師的不懈努力下劃上了圓滿的句號。一個緊張、充實的新的學(xué)期悄然而至。新學(xué)期新起點,為使我學(xué)區(qū)教研工作更能扎實有效的開展,制定以下教研工作計劃:
一、指導(dǎo)思想:
以x。
三個代表的重要思想為指導(dǎo),全面貫徹教育方針,落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的決定》精神,積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,以教研教科研為主要途徑,狠抓教學(xué)常規(guī)、加強過程管理,把素質(zhì)教育思想真正落實到教育教學(xué)實踐中,全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、基本情況分析:
我校現(xiàn)有教學(xué)班十個,共有五百多人。養(yǎng)成教育已現(xiàn)特色,學(xué)生的行為習(xí)慣趨于規(guī)范,但受一些不良社會風(fēng)氣的影響,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生的素質(zhì)有待于進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高。但在我們《互助教學(xué)模式》的推廣與實施中,學(xué)生與人合作,特別是學(xué)習(xí)上合作精神得到了培養(yǎng)和提高。目前我校21位專任教師精誠團結(jié),愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)的精神已成風(fēng)格。但由于我校地處山區(qū),教師的教科研意識薄弱,個別教師的普通話、新的教育教學(xué)技能有待于進(jìn)一步提高。
三、主要任務(wù)目標(biāo):
1、組織各教研組結(jié)合學(xué)校實際制定切實可行的教研組計劃,各計劃緊緊圍繞學(xué)校教研計劃。結(jié)合本學(xué)科特點、教師特點,創(chuàng)造性的制定任務(wù)目標(biāo)、方法措施,并做好各項計劃的審核工作。
2、進(jìn)一步加大教研、教科研力度,走科研興校之路。做到各教研組組組有課題,各教師人人有課題。按照學(xué)校制定教科研十五規(guī)劃,我們將根據(jù)規(guī)劃目標(biāo)逐步實施。本學(xué)期將繼續(xù)推廣實施互助教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與熟練掌握運用知識的能力。在語文學(xué)科中開展開放式教學(xué)模式的研究與實驗,不斷探討和研究,逐步提高學(xué)生的閱讀能力。在自然學(xué)科將實施學(xué)生動手實踐能力的培養(yǎng)課題的研究與實驗,不斷總結(jié)和拓展,形成體系,逐步提高學(xué)生的動手實踐能力。
注意加大學(xué)生的課外閱讀量,提高圖書室的利用率,給學(xué)生提供便利的閱讀機會、條件。
3、深入課堂教學(xué),強化過程管理。抓好備課、上課環(huán)節(jié),提高課堂效率,向四十分鐘要質(zhì)量;加強弱門弱科的管理力度,狠抓落實;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手實踐能力。
4、教師人人能堅持使用普通話教學(xué)。
5、各教師積極總結(jié)教法,注意捕捉新思想、新觀念,發(fā)現(xiàn)新教法。積極撰寫教學(xué)論文,本學(xué)期每人至少上交兩篇教育教學(xué)論文。
6、繼續(xù)鞏固提高鼓號手水平,強化表演的技能技巧。
7、開展周歌競賽活動,每班每周選好、唱好一支歌。
8、堅持校本培訓(xùn),狠抓教師自我培訓(xùn),加強學(xué)習(xí),不斷提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
9、加大畢業(yè)班教學(xué)的管理力度,確保畢業(yè)班小考成績的提高。
四、采取的方法措施:
1、依法治教、強化內(nèi)部管理。認(rèn)真領(lǐng)會國家新頒布的課程標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格按國家的部頒計劃,開齊開全課程,開足課時,嚴(yán)格按表上課。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,切實掌握新大綱。開好每一科課程,使所開課程真正做到上課表,進(jìn)課堂。
2、規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié),狠抓教學(xué)常規(guī)的落實。加強備課環(huán)節(jié),做到備《大綱》,備教法,備學(xué)生,備媒體,備板書,備練習(xí)。做到先備課、再上課,杜絕照抄、照搬備課手冊、老教案現(xiàn)象。我們要求每課教案做到環(huán)節(jié)齊全:有教材分析(單元教材分析,每課教材分析)、有情感目標(biāo)、認(rèn)知目標(biāo)、能力目標(biāo)、有教學(xué)重難點、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時數(shù)、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計、教學(xué)體會等環(huán)節(jié)。
3、認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn),努力轉(zhuǎn)變教育觀念在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中,運用無論從目標(biāo)、要求,還是從結(jié)構(gòu),體例上看都是全新的,蘊含著素質(zhì)教育的理念,體現(xiàn)著鮮明的時代氣息國家課程標(biāo)準(zhǔn),本學(xué)期,我校將充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織全體教師共同認(rèn)真學(xué)習(xí)各門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),并進(jìn)行深入的研究和探討,領(lǐng)會其精神實質(zhì),把握教改方向,明確課程改革的目標(biāo)任務(wù),用課程標(biāo)準(zhǔn)中闡明的教育教學(xué)新理念,指導(dǎo)教學(xué)實踐,創(chuàng)造性地使用修訂教材,使教材有利于學(xué)生積極探索,主動發(fā)展。
4、繼續(xù)深化教育教學(xué)改革,優(yōu)化教學(xué)過程。在全體教師明確了課程標(biāo)準(zhǔn)之后,要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)之中。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法,情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生主動參與,親身實踐,獨立思考,合作探究,從而實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,改變單一的記憶,接受,模仿的被動學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,分析解決問題的能力,以及交流與合作的能力。
5、注重教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,理順減負(fù)與增效的關(guān)系。堅持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,定期組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,讓先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法及時來到教師身邊,不斷給教師充電、加壓,利用一切可利用的機會,給教師提供自學(xué)條件,苦練內(nèi)功,不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
6、各位教師要加強基本功訓(xùn)練,人人用標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行教學(xué)。
7、完善機制,營造教科研氛圍。
本學(xué)期我們繼續(xù)走科研興校之路,完善機制,營造濃厚的科研氛圍。學(xué)校將針對教師普遍存在的科研意識弱、科研能力低的實際,建立科學(xué)的教科研評價機制,讓教科研作為評估中的硬指標(biāo),一改過去重精神、重結(jié)果的作法。以理論為先導(dǎo),吸收先進(jìn)經(jīng)驗提高科研素質(zhì)。讓教師們及時的吸納外面先進(jìn)的教育思想,科學(xué)的教學(xué)方法,消除教育科研的神秘化等消極心理,引導(dǎo)教師唱好更新觀念人人參與教育科研進(jìn)課堂三部曲,用實踐證明進(jìn)行教育科研的可行性和實效性。
8、在堅持推廣《養(yǎng)成教育》和《互助教學(xué)模式》這兩個課題的基礎(chǔ)上,搞好《開放式教學(xué)模式的研究與實驗》和《自然教學(xué)中學(xué)生動手實踐能力的培養(yǎng)》的課題研究,積極總結(jié),不斷完善,積極發(fā)現(xiàn)和提供有價值的問題,在課題組展開討論、論證。
9、堅持開展教研活動,以教研帶動質(zhì)量。
本學(xué)期我們?nèi)匀患訌娊虒W(xué)督導(dǎo),在常規(guī)教學(xué)中堅持嚴(yán)、實、高、細(xì)、新、活的管理方針,落實各項教科研活動。
10、圍繞各項工作計劃,大力開展集體備課、課前說課、聽評課活動,促進(jìn)備課,講課質(zhì)量的提高。
11、大力開展四優(yōu)(優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文和優(yōu)秀科研成果)的評比活動,激勵教師積極進(jìn)取,逐步向科研型創(chuàng)新型教師邁進(jìn)。
12、加強教學(xué)常規(guī)的落實兌現(xiàn)力度。做到六有:有布置、有檢查、有記載、有總結(jié)通報、有兌現(xiàn)、有整改意見。對各教研組開展的活動實行申報、驗收、消號制。
13、加強畢業(yè)班的教學(xué)管理。做到領(lǐng)導(dǎo)深入,強化管理,統(tǒng)一思想,統(tǒng)一布署,共同提高。杜決各自為陣,相互拆臺的現(xiàn)象。學(xué)校要準(zhǔn)確掌握情況,及時反饋,及時指導(dǎo),注重各學(xué)科成績的實質(zhì)性提高。
小學(xué)低年組教研工作計劃范文(20篇)篇十一
以課改理念為指導(dǎo),以推進(jìn)課程改革、全面實施素質(zhì)教育為重點,深化教學(xué)研究,提高教研質(zhì)量,改善評價體系,強化教學(xué)管理,促進(jìn)教師發(fā)展。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體,加強對教學(xué)質(zhì)量的檢查、分析和管理力度,有效提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教學(xué)水平使教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。
根據(jù)教導(dǎo)處工作計劃和數(shù)學(xué)教研組計劃,本學(xué)期我們備課組全體成員將進(jìn)一步學(xué)習(xí),更新觀念,每個教師努力提高自身修養(yǎng)和教學(xué)水平,注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的.培養(yǎng),開展新課程改革。做到勤學(xué)習(xí)、重研究、多交流,積極探索在新課程改革背景下教學(xué)工作新體系,提高自身的教育教學(xué)水平。
(一)加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
利用每周四的備課組(教研組)活動時間,配合教導(dǎo)處組織備課組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進(jìn)經(jīng)驗,提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識為首要的目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展,創(chuàng)造一個有利于學(xué)生生動活潑、主動發(fā)展的教育環(huán)境,提供給學(xué)生充分發(fā)展的時間和空間。
(二)抓好課堂常規(guī),提高教學(xué)效益
在日常教學(xué)中,要借用備課組的集體力量,認(rèn)真研究“新課程、新理念”下的課堂教學(xué),積極推進(jìn)課程改革的實施,不斷改進(jìn)備課方法,提高備課質(zhì)量,把集體的智慧與個人的特色溶于一體,積極采取集體重點準(zhǔn)備、個人能根據(jù)班級實際加以調(diào)整、教后能及時地做好教學(xué)反思。尤其是要以教導(dǎo)處倡導(dǎo)的高質(zhì)量的、深層次的、課后教學(xué)反思的切入為重點,切實做好自身備課。合理安排每一個教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié),真正做到有的放矢,教學(xué)有針對性、教學(xué)有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素,充分激發(fā)學(xué)生對新知識的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和動力,自主地學(xué)、能動地學(xué),讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探究和發(fā)現(xiàn),真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和實施。
(三)做好常規(guī)工作,注重質(zhì)量監(jiān)控
配合教導(dǎo)處做好期中、期末、階段性檢測,備課組要針對自己薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行分析、講評,對薄弱班科和檢測中凸顯的問題進(jìn)行細(xì)致的分析,尋找存在質(zhì)量問題的原因,提出扎實有效的改進(jìn)措施;開好教學(xué)質(zhì)量分析會,總結(jié)經(jīng)驗,找出差距,分析原因,促進(jìn)提高。
(四)做好拉差培優(yōu)工作,全面提高質(zhì)量
從思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)每一位學(xué)生,讓不同程度的學(xué)生在思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上有不同的提高。根據(jù)自己備課組的實際情況確定主題,充分利用課余時間認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作,根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點,對他們多鼓勵,逐漸使他們感到“我能行”從而達(dá)到“我真棒”。面向全體學(xué)生,尤其對學(xué)習(xí)困難學(xué)生加以關(guān)注和研究。教學(xué)中實現(xiàn)“分層教學(xué)、分層遞進(jìn)。”課外提倡奉獻(xiàn)精神,拉差補缺,同時落實“一幫一”結(jié)對子幫教活動,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
(五)抓校本研修,促專業(yè)發(fā)展
備課組教師要積極學(xué)習(xí)各方面的理論知識,積極撰寫教育教學(xué)隨筆、反思、教學(xué)案例,以教師教育博客為載體,努力探究新型的基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)模式,與他人多交流、多互動,并參與他人關(guān)于教育教學(xué)設(shè)想和方法的討論。平時我們要充分利用網(wǎng)上的各種教學(xué)資源教學(xué)信息,參加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件、網(wǎng)頁的制作,使其真正的為教學(xué)服務(wù)。
(六)積極參與各種比賽、開展課外活動
根據(jù)教導(dǎo)處的工作計劃,進(jìn)行口算、數(shù)學(xué)報、數(shù)學(xué)知識競賽。
1、教學(xué)研討課:
周淑芝 《可能性》 (三年級) 17周
蔣勇 《條形統(tǒng)計圖》(四年級) 14周
盧成善 《可能性》 (五年級) 15周
錢方理 《統(tǒng)計圖》 (六年級) 17周
附:除六年級外,其余時間可視教研組具體安排做適當(dāng)調(diào)整。
2、集體備課討論:
內(nèi)容同上,時間提前一周。
3、主題交流:
周淑芝 《創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)統(tǒng)計與概率的高效課堂》
盧成善 《小學(xué)階段“統(tǒng)計與概率”的教材梳理》
蔣勇 專題講座
錢方理 專題講座
附:具體時間視教研組活動安排
小學(xué)低年組教研工作計劃范文(20篇)篇十二
1、學(xué)習(xí)方面組織學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),踏準(zhǔn)美術(shù)教育教學(xué)的新步伐。2、組織觀看《課堂教學(xué)案例與分析》的錄像,學(xué)習(xí)和汲取新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,進(jìn)一步明確課堂美術(shù)教學(xué)的方向。3、上網(wǎng)收集有關(guān)文章、資料,組織在教研組進(jìn)行簡單學(xué)習(xí)(如集體備課、精品教案等)。
4、邀請區(qū)、市優(yōu)秀美術(shù)教師來我校指導(dǎo)教師看課堂實踐活動,積極促進(jìn)教師的'
教學(xué)教育水平的提高。
5、針對教師專業(yè)技能薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行集體訓(xùn)練(如國畫技能、陶藝技能)六位
老師采用集體交流、交叉交流的方法,不斷學(xué)習(xí)和摸索現(xiàn)代教育技術(shù),提高為教
學(xué)服務(wù)的能力。
6、積極參加各類各項培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動,把信息灌輸?shù)浇虒W(xué)實踐當(dāng)中。
遵守學(xué)校的各項教學(xué)管理規(guī)定按時上課。努力實施美術(shù)新課標(biāo)、新理念要求下的美術(shù)新課教學(xué),在此期間不斷組織深入地學(xué)習(xí)、研究新課標(biāo),鉆研新教材,探索新方法,更新教育觀念,樹立創(chuàng)新意。教研組內(nèi)共同討論、分析每位老師在教學(xué)上的優(yōu)勢與弱勢,更加有的放矢的改進(jìn)課堂教學(xué),求真務(wù)實。1、加強美術(shù)課課堂教學(xué)的案例研究工作,使我校美術(shù)課教學(xué)逐漸步入適應(yīng)新課改要求的科學(xué)軌道。
2、教研活動常規(guī)化,每兩周開展一次,確保質(zhì)量、扎實有效。在保證新課改的研討富有成效的基礎(chǔ)上,經(jīng)常組織對教學(xué)設(shè)計的研討,不斷使現(xiàn)代化信息技術(shù)與本學(xué)科教學(xué)更科學(xué)、有效地整合。提高“隨堂課”、“公開課“質(zhì)量,八位老師利用交叉交流的方法和課間休息時間交流各年級教學(xué)之后的感受與經(jīng)驗,提升整個美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,注重教案的設(shè)計與改進(jìn)。
3、經(jīng)常組織聽課、評課,交流教學(xué)體會。組織老師本學(xué)期內(nèi)開展1—2次研究課,多和外校的老師交流學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平。4、認(rèn)真策劃、創(chuàng)編每一次的藝術(shù)活動。
積極開展美術(shù)興趣小組活動如低、中、高美術(shù)、陶藝等社團,做好輔導(dǎo)工作,使藝術(shù)特長生的水平更上一個臺階。培養(yǎng)尖子,提升興趣。組織學(xué)生參加校、區(qū)藝術(shù)節(jié)各項美術(shù)活動,輔導(dǎo)學(xué)生參加各項比賽,力爭佳績,展現(xiàn)風(fēng)采。1、結(jié)合學(xué)校各項活動,組織開張校園文化長廊作品替換,發(fā)揮美術(shù)組宣傳、美化的作用。2、教研組自我建設(shè)和積累工作。
小學(xué)低年組教研工作計劃范文(20篇)篇十三
本學(xué)期,綜合教研組將認(rèn)真解讀、貫徹、落實學(xué)校辦學(xué)理念教學(xué)工作計劃和工作思路,明確目標(biāo),理清思路,設(shè)計切實可行的措施,在學(xué)校培養(yǎng)有中國特色世界眼光的現(xiàn)代人的總目標(biāo)的指導(dǎo)下,有研究、有創(chuàng)造性地開展工作。
1、工作目標(biāo):建設(shè)具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團隊,有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢,努力做到目標(biāo)清晰化,過程措施精細(xì)化,成果效益最大化。
2、培養(yǎng)目標(biāo):注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng),在生活、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重教師的教學(xué)措施和方法的研究,使學(xué)生樂學(xué)善學(xué),培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。
1、充分發(fā)揮教研組的`教研功能,提高學(xué)科教師的教研能力和業(yè)務(wù)水平,杜絕不合格課。
2、在學(xué)校、學(xué)部總體工作思路和工作計劃的基礎(chǔ)上,發(fā)揮各學(xué)科特點,有個性有特色地開展工作,爭創(chuàng)亮點,達(dá)到效果最大化。
3、 抓好團隊精神文明建設(shè),把教研組建設(shè)成為規(guī)范化、個性化的教研組。
(一)教研方面
具體體現(xiàn)在兩手抓:一、嚴(yán)抓學(xué)科教研活動,通過教研活動提高課堂教學(xué)水平。學(xué)校每學(xué)期都會舉辦評優(yōu)課、匯報課、研究課、展示課活動,鼓勵教師積極參加講四課,通過共同聽課評課,相互學(xué)習(xí)促進(jìn)。同時通過講四課活動,發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的弱課,重點抓弱課,努力提高弱課質(zhì)量。通過教研活動,也可發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的典型課例,本學(xué)期我們將會注意典型課例的積累,把好課特色課及時記錄下來。二、抓好常規(guī)課堂教學(xué)管理,規(guī)范課堂教學(xué),做到好課堂從基礎(chǔ)抓起。養(yǎng)成良好的課堂教學(xué)習(xí)慣,以良好的狀態(tài)隨時迎檢查。通過教研活動提高課堂質(zhì)量。
(二)常規(guī)工作
1、嚴(yán)抓備課質(zhì)量和課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、抓好各學(xué)科專業(yè)隊伍的建設(shè),活動課、體鍛課由任課老師負(fù)責(zé),體育教師協(xié)調(diào)、嚴(yán)格按照學(xué)校體育活動安排進(jìn)行鍛煉。
4、做好成果預(yù)設(shè),從學(xué)期開始就著手進(jìn)行準(zhǔn)備,把工作做到前頭,爭取更多的時間和更優(yōu)質(zhì)的成果質(zhì)量。
5、 繼續(xù)做好學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣。
九月份:
1、 教研組共同商討擬訂工作計劃,保證各學(xué)科工作開展目標(biāo)方向統(tǒng)一,增強教研組凝聚力。
2、 加強教研組精神文明建設(shè)。
3。調(diào)整廣播操的隊伍,進(jìn)退場的紀(jì)律,秩序,糾正廣播操的錯誤動作,努力提高廣播操的質(zhì)量。
4、各專業(yè)隊伍進(jìn)行前期建設(shè),擴建或組建隊伍,并做好各項排練準(zhǔn)備
5、制定學(xué)科計劃和學(xué)科活動設(shè)計方案,把成果預(yù)設(shè)做在前面,有目標(biāo)有針對性地開展工作,為達(dá)到成果最大化這一目標(biāo)打下基礎(chǔ)。
6、各學(xué)科教師做好研究課、匯報課、評優(yōu)課的準(zhǔn)備,做好準(zhǔn)備,全面開展第一輪的研究課活動。
7、嚴(yán)抓學(xué)生的常規(guī)管理和行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
十月份:
1、各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行訓(xùn)練。
2、繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生一日常規(guī),讓學(xué)生的良好習(xí)慣成為學(xué)生的自然習(xí)慣。
3、繼續(xù)開展教研活動,十月末教師的匯報課為主。
4、協(xié)助學(xué)校搞好各項活動。
5、開展體育學(xué)科競賽活動。
6、繼續(xù)加強教研組精神文明建設(shè)。
十一月份:
1、繼續(xù)開展教研活動,把教研活動作為教研組的主要工作來抓,不松懈。
2、開展學(xué)科競賽活動。
十二月份;
1、各學(xué)科進(jìn)入成果匯總階段。
2、繼續(xù)加強教研組精神文明建設(shè)。
一月份:
1、 做好各學(xué)科期末收尾工作。
2、 認(rèn)真做好工作總結(jié),進(jìn)行經(jīng)驗交流,為新學(xué)期的開始做好鋪墊。
小學(xué)低年組教研工作計劃范文(20篇)篇十四
以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo),以學(xué)生為本,以質(zhì)量為魂,以課堂教學(xué)為中心,以課題研究、校本培訓(xùn)為載體,結(jié)合本教研組教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍,為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間,小學(xué)語文教研組工作計劃。課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo),教研工作以校本為中心,努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量。
(一)深化教學(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。語文教研大組活動安排在每周三下午第二節(jié)課后,學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:
(1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。
(4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(5)樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實踐機會,提高學(xué)習(xí)效率。
(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實踐。
(二)、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、課堂上堅持"精講、互動、高效"的原則,繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制,確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、加強教師教學(xué)過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),加強教研組信息化建設(shè)步伐,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。
1、加強備課,注重合作,做到資源共享,切實注重教學(xué)效果,提高整體教學(xué)質(zhì)量。
2、開展師生共讀及共寫隨筆活動,加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。鼓勵教師多讀書,常交流,不斷鉆研業(yè)務(wù),精益求精。
1.任課教師要根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)和各次測試成績,查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。制定幫教輔導(dǎo)計劃,組建幫教小組,發(fā)揮幫教小組長的作用,使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在同學(xué)的幫助下提高上來。教師要對學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策,即優(yōu)先調(diào)動學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生,優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)。時刻關(guān)注學(xué)生的動態(tài),經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案袋”,通過數(shù)據(jù)及文字分析,力求找出科學(xué)有效的途徑,幫助他們在原有基礎(chǔ)上提高。
2.加強課堂教學(xué)研究:
開學(xué)伊始,學(xué)校行政和取不定期的方法聽教師的隨堂課,每次聽完課,教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情況,工作計劃《小學(xué)語文教研組工作計劃》。每個任課教師按照學(xué)校要求積極參加各級各類教學(xué)大賽,展示自己的教學(xué)特色。教研組發(fā)揮集體智慧,群策群力,反映學(xué)校教學(xué)教研成果。
3.加強教學(xué)質(zhì)量檢測分析。堅持章節(jié)把關(guān),跟蹤問題,把教學(xué)監(jiān)控過程落實到位。科學(xué)、合理地做好各單元檢測內(nèi)容,通過檢測,解決教學(xué)中存在的問題,采取相應(yīng)對策,不斷改進(jìn)教和學(xué)的方法。堅持周末卷練習(xí)制度,注重習(xí)題的基礎(chǔ)性,教師要認(rèn)真閱卷講評,真正落實對基本知識的“周周清”。及時做好質(zhì)量分析,反思小結(jié),反饋等工作,及時調(diào)整教學(xué)策略,提出分層教學(xué),輔優(yōu)補差的措施,并做好相應(yīng)記錄。
小學(xué)低年組教研工作計劃范文(20篇)篇十五
本學(xué)年,認(rèn)真貫徹落實國家、省、市、縣關(guān)于教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神和《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》要求,不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法,以縣局提出的“創(chuàng)強,提質(zhì),改課堂”的思路作為工作指南,繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,堅持以課程改革為突破口,以提升教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo),以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,堅持 “先學(xué)后教,教為主導(dǎo),學(xué)為主體,練為主線”的課堂教學(xué)原則推進(jìn)有效教學(xué)系列活動。關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展,關(guān)注教師的專業(yè)成長和自我提升。
突出一個中心:全面提高教育教學(xué)質(zhì)量;
抓住兩個重點:一是以培養(yǎng)中青年骨干教師為重點,二是以“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式實施有效教學(xué)、構(gòu)建高效課堂為重點。
強化“三項研究”:一是加強對教學(xué)常規(guī)管理工作的研究;二是加強對高效課堂教學(xué)模式的研究;三是加強小專題研究。
(一)抓好“課程方案”的落實,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、全面落實課程計劃。開齊、上足、教好新課程方案所規(guī)定的各類課程,加強對音樂、美術(shù)、體育、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)研究,全面實施《國家學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)》,確保學(xué)生一日不少于1小時體育活動時間。
2、落實好地方課程的開設(shè)與管理,加強校本課程的開發(fā)。
3、面向全體學(xué)生,關(guān)注個體差異。落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施。關(guān)注中層生,不斷壯大優(yōu)秀生群體,力爭不讓每一名學(xué)生掉隊。
4、著眼學(xué)生素質(zhì),抓好養(yǎng)成教育。著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣、有效方法和良好習(xí)慣。
(二)抓好教學(xué)管理,提高管理效益。
1、抓好制度建立和完善,優(yōu)化管理模式,提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力,制度落實到位、執(zhí)行嚴(yán)格,教學(xué)管理務(wù)實高效。
2、突出教學(xué)的中心地位,狠抓以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識的提升。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學(xué),把教學(xué)工作做精、做細(xì)、做實、做優(yōu)。
3、加大對教學(xué)檢查評估力度。根據(jù)學(xué)校教師教育教學(xué)考核細(xì)則對教師進(jìn)行綜合評價。
4、強化質(zhì)量意識,認(rèn)真做好階段性檢測,及教學(xué)質(zhì)量分析,逐步規(guī)范學(xué)生作業(yè),教師批改等常規(guī)性工作,探索新課改下的評價改革。
(三)抓好教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)行為。
1、計劃重落實。要認(rèn)真制定教學(xué)工作計劃,杜絕假、大、空。突出抓好計劃的落實,力戒流于形式。
2、課標(biāo)重解讀。加強對課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解讀,把“目標(biāo)要求”熟記領(lǐng)悟,落實到教學(xué)實踐中。
3、教材重研讀。引導(dǎo)教師認(rèn)真研讀教材,明確課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在教材中如何體現(xiàn),準(zhǔn)確把握編者意圖,深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學(xué)資源。
4、備課重實效。備課要準(zhǔn)確定位學(xué)生、定位教學(xué)目標(biāo)、定位教學(xué)方法、定位學(xué)法指導(dǎo)2017年小學(xué)教研工作計劃2017年小學(xué)教研工作計劃。教學(xué)設(shè)計的撰寫做到“書寫整潔、眉目清晰、環(huán)節(jié)詳實、進(jìn)度超前、著眼反思”。
5、課堂重效益。以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為重點,著力構(gòu)建高效課堂,深入開展課堂教學(xué)模式的探索與研究,切實提高教學(xué)的有效性。
6、作業(yè)重規(guī)范。今學(xué)期重點是規(guī)范作業(yè)的格式,嚴(yán)格要求學(xué)生做到各科作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整。作業(yè)要精選精編,認(rèn)真批改,講評到位,做到精選、精練、精批、精評。
8、常規(guī)檢查重指導(dǎo)。繼續(xù)落實常規(guī)資料抽查制、月量化制。各校要主動開展有關(guān)教學(xué)常規(guī)落實方面的自查自糾、整改提高。
(四)抓好教學(xué)研究、教育科研,提高研究實效。
1、繼續(xù)落實好學(xué)校校本教研工作。通過教師個人反思、同伴互助、教研人員的專業(yè)引領(lǐng)等形式,開展好教研活動、理論學(xué)習(xí)活動,扎實推進(jìn)校本教研。
2、縣兼職教研員和各學(xué)科帶頭人,發(fā)揮以點帶面的正效應(yīng),全面提高我鎮(zhèn)師資水平,促進(jìn)教育均衡發(fā)展。本年度將開展送教活動、示范課、外出學(xué)習(xí)等活動。
3、開展“有效教學(xué)、高效課堂”研究活動,積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,引進(jìn)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式,以中心小學(xué)本部和羅小的數(shù)學(xué)科作為試點科目,以點帶面輻射到各學(xué)科和各村小學(xué)。
4、加強教研組織建設(shè),進(jìn)一步完善學(xué)校教研組織建設(shè),定期組織中心教研員和骨干教師外出學(xué)習(xí)外地先進(jìn)教研經(jīng)驗,深入學(xué)校,服務(wù)基層一線教師。充分發(fā)揮教研職能,促進(jìn)我鎮(zhèn)教研工作再提高。
6、加強教師教學(xué)交流;找出差距,推介優(yōu)秀教師的教學(xué)工作經(jīng)驗。
7、鼓勵教師積極參加各種類型的競賽,并要求有好的名次,論文要有5-6篇以上獲獎;六年級小畢考“一分兩率”力達(dá)縣平均水平;其他各年級的調(diào)研抽測和競賽有新的突破,站回自己應(yīng)站的位置。
本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動,以改革為動力,以創(chuàng)新為核心,質(zhì)量為中心,服務(wù)為宗旨,管理為保證,提高為重點,以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵,使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點,成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點,建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長效機制,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一,爭二,保三”和學(xué)校工作計劃,堅持教學(xué)教研一齊抓,充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階,課程改革邁出一個新的步伐,教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面,大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
1、完善各項管理制度,規(guī)范教研活動;
2、著眼教師專業(yè)成長,培養(yǎng)教研骨干;
3、依托遠(yuǎn)程教育資源,提高教研成效;
4、抓實課題實施過程,豐富教研成果。
以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式
圍繞教學(xué)主題,需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐,不斷提高教育教學(xué)水平。
通過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流,促進(jìn)教師與同伴的對話,注重“以老帶新、以強帶弱”,鼓勵教師大膽評點各抒己見,促進(jìn)教師共同提高。
以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容,確立一個教研主題進(jìn)行研究,組內(nèi)每人圍繞主題上公開課,通過說課、聽課、評課、 教學(xué)論壇等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。
(一)校本培訓(xùn)分層次、突重點
校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入,分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源,以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主,另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念,提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本年度我校校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點:
1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。
教師教學(xué)能力的高低,教學(xué)質(zhì)量的有劣,取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論,才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐活動。本學(xué)期我們將加強教育理論的學(xué)習(xí),具體要求為:讀、研、寫、評,“讀”即積極開展教師讀書活動,豐富教師的 教育教學(xué)信息量,在讀的過程中,寫好教育理論筆記,尤其是教學(xué)隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會,教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實踐,定期進(jìn)行總結(jié)交流,以達(dá)到學(xué)以致用,相互學(xué)習(xí),相互提高的目的;“寫”即學(xué)習(xí)教育理論,教師不僅要善于運用,更要善于總結(jié),根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實踐,撰寫教育教學(xué)論文;“評”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施,及時總結(jié),保證理論學(xué)習(xí)真實有效,對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。
2、抓好教學(xué)常規(guī)管理
新課程的全面推進(jìn),教學(xué)改革的`不斷深入,管理模式和不合理的規(guī)章制度,積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施,加強校園內(nèi)用普通話,板書工整,書寫規(guī)范。檢查做好記錄,作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。
充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué),充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,做到用好電教設(shè)備,管好電教設(shè)備,使其為課堂教學(xué)服務(wù)。
根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排,積極主動開展片區(qū)教研活動,同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流,或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵,走出去,請近來,保證人人參與,人人提高,個個有收獲,鞏固課堂教學(xué)主陣地,確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。
3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實和指導(dǎo)教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平?怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。
4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異,要做一名合格的現(xiàn)代人民教師,必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平,只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時代感,更符合時代要求,只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù),只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。
5、利用“5+1”教研活動時間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象,充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,聽專家講座,觀看優(yōu)秀課堂實錄。時間不少于6小時。
(二)課題研究講實效、出成果
本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂,加大課題研究的投入工作:
1、課題研究注重過程化。教導(dǎo)處要加強教育科研管理,統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座,提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作,注意資料的積累歸檔,并不斷總結(jié)經(jīng)驗,撰寫高質(zhì)量的教科研論文,鼓勵教師向教育刊物投稿。
2、課題研究講求實效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定,教導(dǎo)處要加強對各子課題組的管理,與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,參與整個研究過程。教科組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。各課題組長要確實發(fā)揮作用,帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律,重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法,在研究和反思中提高教學(xué)實踐能力。
(三)校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求
學(xué)校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性,研究的空間要基于校本,基于實踐,研究的重點要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。
1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法,教研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點,加強專題教研和案例評析,集中解決課改中出現(xiàn)的新問題,并注意資源共享,使每位教師確有收獲。
2、教研活動的形式要多樣化,有競賽、交流、課堂觀摩等,防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動要對外開放,加強教學(xué)交流,借助外力拓寬教研渠道,提升教研質(zhì)量,積極采取走出去,請進(jìn)來的方式,與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來,加強校際間的互動交流,使教師在互動中達(dá)成共識,相互促進(jìn),共同提高。
(四)開發(fā)校本課程
1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是落實新理念、提高課堂教學(xué)的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動,落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動,在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來,主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動,相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言,與同伴互動、共同進(jìn)步。
3、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動,形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。
4、本期要求教師要做到:學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專著);寫好每堂課教后反思,積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文,參加各級各類學(xué)科論文評比;每期至少聽課15節(jié);寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學(xué)科,跨年段,互相聽課,每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。每年度教師個人撰寫相關(guān)論文4篇,心得體會1篇,優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。
5、鼓勵“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間,就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,進(jìn)行閑談,發(fā)表評論,并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外,就個別教師工作中碰到的難題,提倡同伴積極協(xié)助,共同解決。
學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論,廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上,結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實際,確定教研的目標(biāo),全盤部署教研工作,各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點,確定科組的教研計劃,組織教研活動,真正做到有計劃,有實施,有記錄,有考勤,有總結(jié)。
二月 三月
1、制訂教科研工作計劃
2、召開教師會議,了解本年度計劃內(nèi)容。
3、利用遠(yuǎn)程資源等學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識。
4、召開課題組長會議
5、各課題組制訂本學(xué)期課題研究工作計劃
四月、五月
以遠(yuǎn)教課為依托,組織好各課題組的實驗教師研討課活動
六月
1、組織教師對課題情況初步檢測
組織好考試命題工作
3、總結(jié)本學(xué)期教研工作,制訂下學(xué)期教研工作計劃
九月、十月
1、繼續(xù)對教師進(jìn)行有關(guān)理論知識、教學(xué)方法的培訓(xùn)。
2、深入課堂,繼續(xù)開展課題研究,實施兩階段兩反思。
十一月 十二月
1、開展教學(xué)大練兵活動,全校性公開教。
2、適時進(jìn)行總結(jié),評選優(yōu)質(zhì)課人員上觀摩示范課,
3、并對教研工作進(jìn)行全面總結(jié)。
全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),積極投身課程改革,堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅持“以研促教強質(zhì)量,培訓(xùn)培養(yǎng)促成長”的宗旨,圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點,以課程改革為核心,以課堂教學(xué)為主陣地,把課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學(xué)教研的兩大特色。采用多種措施,多種教研形式,致力于課堂教學(xué)的研究,致力于教學(xué)質(zhì)量的提高,致力于學(xué)生的全面發(fā)展,致力于教師的專業(yè)成長,力求教研工作做到“實、廣、活、新”,得以有效落實。為此,本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個方面作好教學(xué)科研工作:
(一)扎實推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作,增強教研工作的實效性
教學(xué)科研是學(xué)校的生命線,把科研工作與教師的教學(xué)實際緊密聯(lián)系,在數(shù)學(xué)教學(xué)教研中嚴(yán)格執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)管理制度》、《校本教研考核制度》等,努力做到以制度為保障,扎實推進(jìn)教學(xué)科研工作,增強教研工作的針對性、實效性,使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。
1、繼續(xù)堅持每周三一個小時的業(yè)務(wù)活動,采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課研討、專題輔導(dǎo)、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動,對教師參加業(yè)務(wù)活動進(jìn)行量化考核,并記于教師個人教研積分。
2、繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵,教學(xué)方法,教具準(zhǔn)備,教學(xué)過程,作業(yè)設(shè)計,板書設(shè)計,教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計要在集體備課的基礎(chǔ)上,結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行,易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。并堅持集體備課研討制度,真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。學(xué)期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎勵。
3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課,無教案上課,努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理,繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo),努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo),以增強學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績。
(二)學(xué)、研、培結(jié)合,促進(jìn)教師專業(yè)成長,加強數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)。
強化教師的學(xué)習(xí)意識,促進(jìn)教師知識及時更新,作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長,推動數(shù)學(xué)教師隊伍整體水平的提高。
1、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo),學(xué)習(xí)新教材,全面熟悉新教材的特點,以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實踐,探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實踐中,把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。
2、作好校本培訓(xùn)工作,提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋,有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè),最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
小學(xué)低年組教研工作計劃范文(20篇)篇十六
我組五位教師對工作樂于奉獻(xiàn),勤于鉆研,勇于創(chuàng)新,均有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗。同學(xué)對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,能用英語進(jìn)行簡單的交流。但由于同學(xué)班額大,同學(xué)之間存在一定的差異,還需要教師加強學(xué)習(xí),加強師生間的交流,力爭使每一個同學(xué)都有不同程度地收獲,為他們以后的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)!
以學(xué)校總體工作為依據(jù),以新課程規(guī)范為教研導(dǎo)向,以提高課堂教學(xué)效率和同學(xué)綜合英語運用能力為目標(biāo),以“課堂教學(xué)的有效性”為教研主題,加強讀書學(xué)習(xí)與研究,內(nèi)強素質(zhì)、外塑形象,使我校英語教學(xué)研究工作再上一個新的臺階。
1、同學(xué)良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;
2、“有效”的英語課堂教學(xué)
1、新修訂的`《英語新課程規(guī)范》和教材教法;
2、“有效”的英語課堂教學(xué);
3、《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《中小學(xué)外語教學(xué)》等雜志和網(wǎng)絡(luò)知識;
4、《給教師的建議》《教你如何賞識小朋友》等轉(zhuǎn)變教育觀念書籍;
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《英語課程規(guī)范》,正確領(lǐng)會課標(biāo)精神。要系統(tǒng)學(xué)習(xí)一些論著,提高自身的理論修養(yǎng)。從各類雜志和書籍中找出有價值的文章,一起學(xué)習(xí)討論,一起進(jìn)步,并做好教研記錄。
2、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。
3、樹立“問題即課題”的意識,加強研究交流;
4、開發(fā)課程資源,拓寬英語渠道。
九月份:
學(xué)習(xí)課程規(guī)范和教材,制度各年級教學(xué)計劃。
集體備課unit1mynewteachers。
討論并制定本教研組教研活動計劃。
加強基本功訓(xùn)練。
小學(xué)低年組教研工作計劃范文(20篇)篇十七
貫徹全國、省、蘇州市基礎(chǔ)教育工作會議精神,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力為重點,以課堂教學(xué)改革為中心,狠抓教育思想更新、教學(xué)科研的探索,緊緊圍繞學(xué)校工作計劃“十五”三個立項課題,扎實開展工作。
1、認(rèn)真組織教師理論學(xué)習(xí)。
2、認(rèn)真開展新課程教科研活動。
3、積極申報參加市級教科研活動。
4、加大教科工作的過程管理。
5、進(jìn)一步深入開展課題研究。
6、具體指導(dǎo)好村小的課題研究。
7、提煉、推薦教師文章發(fā)表。
8、編輯校刊
我們始終知道只有擁有一支有現(xiàn)代教育觀點,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),有較高教育教學(xué)水平和教科研水平的教師隊伍,學(xué)校才能發(fā)展。因此,學(xué)校繼續(xù)成立教科工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由分管校長擔(dān)任組長,統(tǒng)抓統(tǒng)管教科研工作。進(jìn)一步健全教科室,配備兼職教科員。進(jìn)一步健全“十五”課題組,建立參與課題研究的教師隊伍名冊,人手一份,讓每位參與者都明確自己的目標(biāo)與任務(wù)。責(zé)任到人,任務(wù)到人。學(xué)校每一位教師都要樹立“人人搞科研”的觀念,努力成長為一名“科研型”教師,為學(xué)校的教科研工作出謀劃策。
學(xué)校繼續(xù)在各年級成立理論學(xué)習(xí)小組,按“五定”要求開展活動。
(1)定內(nèi)容:每位教師根據(jù)自己所教科目繼續(xù)自學(xué)各科新課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步改變教學(xué)觀念,改善教學(xué)方法。同時有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章,更新思想,借鑒成功經(jīng)驗,幫助教學(xué)。
(2)定時間:除了學(xué)校統(tǒng)一安排的理論學(xué)習(xí)時間外,每一位教師自己每周安排2小時的理論學(xué)習(xí)時間。
(3)定要求:經(jīng)常撰寫隨筆雜談、案例分析、經(jīng)驗總結(jié)、個案整理,要求40歲以下的青年教師完成12000字的摘抄類體會文章,至少有2篇有質(zhì)量的千字文章,教壇新秀、教學(xué)能手至少寫3篇有質(zhì)量的文章,40歲以上的教師適當(dāng)減少,完成8000字的摘抄體會文章,有質(zhì)量的文章至少一篇。每兩周檢查一次。
(4)定交流:每個學(xué)習(xí)小組每學(xué)期舉行一次讀書交流活動,本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)組織關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)的專題理論學(xué)習(xí)交流會。
(5)定考核:期末由教科處組織力量全面檢查理論學(xué)習(xí)情況,出教育理論檢測題、考核教科成績。
在完善理論學(xué)習(xí)制度的同時,我們將定期向教師推薦理論學(xué)習(xí)文章,舉辦理論學(xué)習(xí)交流活動,并邀請專家老師來校指導(dǎo),組織專題報告會,為廣大教師提供學(xué)習(xí)、交流的機會。
本學(xué)期我們將進(jìn)一步建立各課題的研討制度。學(xué)期初制定課題研究計劃,確立學(xué)期目標(biāo),安排雙周星期三為研討課時間,指定當(dāng)天中午為討論時間,集中做好記錄,收集好各項第一手資料。
每位教師在自己的教學(xué)實踐中,要緊緊圍繞相關(guān)課題,進(jìn)行探索、總結(jié),在各自的教學(xué)中要有所研究,有所體現(xiàn)。課題研討課和教研活動課進(jìn)行有機結(jié)合,使教師既能在課題研究中有所成績,又能在教學(xué)活動中嶄露頭角。
我們學(xué)校的課題都屬于“創(chuàng)新教育”的范疇,市教研室組織的協(xié)作組活動為我校的教學(xué)科研提供了信息,提供了參謀,我們將積極組織骨干教師參加此類活動,促進(jìn)我校的科研工作上臺階。
1、積極申報參加市級教科活動
本學(xué)期我校申報參加市級教科研活動,開展課題組的研究活動,希望通過這項活動進(jìn)一步推動我校的課題研究的進(jìn)程,也為教師提供一個學(xué)習(xí)研究的機會。
2、組織好教師參加各級各類的教科論文比賽。
本學(xué)期,我們將繼續(xù)組織教師參加各級各類比賽,讓教師把平時的隨筆隨感、經(jīng)驗總結(jié)經(jīng)過提煉而能及時得到肯定。繼續(xù)組織鎮(zhèn)級論文賽,希望在比賽中脫穎而出一些有質(zhì)量的文章。
1、辦好校刊,進(jìn)一步提高《追求》質(zhì)量。
2、加強教師對研究總結(jié),對論文的撰寫。
3、逐步提高發(fā)表文章刊物的檔次。
4、利用好陣地,宣傳學(xué)校的研究成果、辦學(xué)成果。
1、制定教科室工作計劃
2、做好課題研究的階段計劃
3、制定理論學(xué)習(xí)計劃
1、組織教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》
2、組織教師撰寫一年級數(shù)學(xué)實驗版的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例
1、一年級語文新教材研討活動
2、理論學(xué)習(xí)交流活動
1、語文學(xué)科論文賽
2、現(xiàn)場作文大賽
3、自然學(xué)科案例評比
1、藝術(shù)節(jié)活動
2、體育節(jié)活動
3、社會、英語論文賽
1、組織理論學(xué)習(xí)考試
2、各項總結(jié)
小學(xué)低年組教研工作計劃范文(20篇)篇十八
本學(xué)期我校的教研活動將繼續(xù)學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課標(biāo)的教育精神,并以校本研訓(xùn)為重點,繼續(xù)努力培養(yǎng)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,把追求高質(zhì)量的教學(xué)效果貫穿與教學(xué)工作的始終。為教師營造良好的教研氛圍,進(jìn)行專題研究,為學(xué)生提供廣闊有趣的學(xué)習(xí)空間,提高學(xué)生的素養(yǎng),特制定本學(xué)期的具體活動安排。
1、開學(xué)初,各位教師要認(rèn)真制定所授學(xué)科教學(xué)、教研計劃。
2、為了抓好課堂教學(xué)質(zhì)量,校領(lǐng)導(dǎo)不定期下到班里聽課。
3、按上級要求,每位教師每學(xué)期互相聽課不得低于15節(jié),做到互相學(xué)習(xí),取長補短,達(dá)到共同提高的目的。
4、第3周組織數(shù)學(xué)組教師觀看教學(xué)錄像。
5、第4周組織語文組教師觀看教學(xué)錄像。
6、第5周組織數(shù)學(xué)組教師聽六年級李淑蓉老師的數(shù)學(xué)公開課。
7、第6周組織語文組教師聽三年級劉蓮玉老師的語文觀摩課,組織數(shù)學(xué)組教師聽三年級王儒偉老師、馬杰老師的數(shù)學(xué)公開課。
8、第7周組織語文組教師聽二年級鄧梅老師的語文教學(xué)網(wǎng)絡(luò)集體備課。組織數(shù)學(xué)組教師聽二年級聶海云老師、顧海燕老師的數(shù)學(xué)公開課。
9、第8周組織語文組教師聽二年級朱春梅老師的語文觀摩課,組織數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研活動,把自己的教學(xué)反思發(fā)表在博客上,供大家研習(xí)。
10、第9周組織數(shù)學(xué)組教師聽一年級王長亮老師的數(shù)學(xué)觀摩課。
11、第10周組織語文組教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研活動,把自己的教學(xué)反思發(fā)表在自己的博客上,能夠真實反映自己實驗新課程課堂進(jìn)行中的思考、發(fā)現(xiàn)、感悟、體會和困惑。
12、第11周組織語文組全體教師觀看教學(xué)錄像,并請語文、數(shù)學(xué)兩個教研組正副組長全面檢查教師的備課教案及作業(yè)批改情況。
13、第12周組織語文組教師聽五年級蔡興蘭老師、周云老師的語文觀摩課,組織數(shù)學(xué)組教師聽五年級蔡親錄老師的教學(xué)公開課。
14、組織語文組教師聽一年級王小玲老師語文公開課,并進(jìn)行評課指導(dǎo),組織數(shù)學(xué)組教師集體備課,聽五年級夏紅麗老師的數(shù)學(xué)公開課,并把教學(xué)設(shè)計提前一周上傳到博客上。
15、組織二年級、三年級語文學(xué)科綜合知識競賽及數(shù)學(xué)競賽。
16、制訂期末復(fù)習(xí)計劃,迎接考試。
17、學(xué)期末每位教師上傳一份教學(xué)工作總結(jié)到學(xué)校教研博客網(wǎng)站。
18、期末考試結(jié)束后,每位教師要認(rèn)真做好試卷分析。
小學(xué)低年組教研工作計劃范文(20篇)篇十九
本學(xué)期,我們將以教研室教學(xué)計劃為指導(dǎo),以學(xué)校教學(xué)計劃為中心,認(rèn)真貫徹落實“課程改革”的精神和要求,在實踐過程中,充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性,切實轉(zhuǎn)變教師觀念,堅持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念,開展教學(xué)研討活動,營造良好的教學(xué)研討氛圍,提高教研組老師對教材的處理能力,對教學(xué)活動的設(shè)計能力,對課堂教學(xué)的調(diào)控能力。根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實際情況,制訂切實可行的教學(xué)工作計劃,使我們學(xué)校的品德學(xué)科的教學(xué)水平能更上一個臺階。
隨著新課程改革的全面推進(jìn),微課教學(xué)的先進(jìn)嘗試,我們品德組作為學(xué)校教學(xué)研究的基層組織,提出了“拓展學(xué)科視野,加強內(nèi)外融合,努力使品德課堂生活化,品德教學(xué)科學(xué)化,引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn),在課堂中學(xué)習(xí),在實踐中提升生活能力和道德水平”的工作思路,開展多種形式的課堂實踐活動,提升課堂教學(xué)水平,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
(一)認(rèn)真開展校本教研工作,深入實施課程改革
1.校本培訓(xùn)
課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式,并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實踐之間的橋梁,有助于提高教師的教學(xué)實踐水平。作為教研組長,我將帶頭努力學(xué)習(xí),通過多種渠道加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練,提高教師把握教材、精心設(shè)計活動、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力,特別是對微課的研究和學(xué)習(xí)。教研組不斷強化學(xué)習(xí)教育,幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
2.教研活動
(1)確保每學(xué)期一定次數(shù)的教研活動,學(xué)習(xí)教育科學(xué),科研理論,轉(zhuǎn)變教育思想,確立以學(xué)生發(fā)展為本的新理念,明確培養(yǎng)目標(biāo),探討教學(xué)方法,互相交流,提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合品德組的實際,要積極參加兄弟學(xué)校的互動交流,積極發(fā)揮同伴合作,努力使教學(xué)水平達(dá)到最高。
老師們在鍛煉中不斷成長,提高教師把握教材駕馭課堂教學(xué)的能力。
3.重視學(xué)科育人,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
本學(xué)期德育綜合課程教學(xué)要更好地發(fā)揮德育綜合課程育人功能,通過課堂教學(xué)和課外拓展來優(yōu)化校園活動和環(huán)境氛圍,強化隊員言行舉止,培養(yǎng)良好行為習(xí)慣!
(二)加強教學(xué)管理,促進(jìn)教師發(fā)展
強化學(xué)科教研組建設(shè),不斷健全教研組工作常規(guī),努力做到教研活動制度化、專題化和系列化,促使教研組建設(shè)上一個新臺階。
1.加強教研組建設(shè)。針對德育課程變化大,學(xué)科教師兼職多的狀況,要重視學(xué)校思品教研組建設(shè)。要努力把思品教研組建成課題研究組、課改實驗組和備課研討組,成為學(xué)習(xí)型、研究型的組織。
2.每位思品課任課教師要認(rèn)真制定期初的教學(xué)進(jìn)度計劃,合理落實全學(xué)期的課時安排。
3.加強教師教學(xué)“五認(rèn)真”工作。倡導(dǎo)集體備課、合作備課。要讓備課的過程成為研究新教材,探討新方法,開展和收集教學(xué)資源,制作優(yōu)質(zhì)高效教輔材料。落實課堂延伸活動的運行過程。加強對微課的學(xué)習(xí)和運用。
4.繼續(xù)組織教師開展對課堂教學(xué)有關(guān)問題的討論,努力探索提高品德課教學(xué)實效、積極實施素質(zhì)教育的有效方法;探討活動課教學(xué)的原則和評價體系的建立等問題。
9月份:
1. 制定教研組工作計劃。
2. 制定各自的學(xué)科教學(xué)計劃。
10月份:
1. 組織學(xué)習(xí)微課的有關(guān)資料。
2. 聽課學(xué)習(xí)。
11月份:
1. 繼續(xù)加強對微課的了解學(xué)習(xí)。
2. 進(jìn)行集體備課活動。
12月份:
1. 教研組活動總結(jié)。
2. 組織教師們試著制作微課。
小學(xué)低年組教研工作計劃范文(20篇)篇二十
大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。學(xué)生想象力豐富、大膽,敢表現(xiàn)自己想法,表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍。
1、學(xué)習(xí)想象畫的作畫方法,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力創(chuàng)造力,利用蠟筆、水彩筆等工具來表現(xiàn)內(nèi)心世界形象。
2、學(xué)習(xí)初步的觀察形象,描繪形象的能力。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
4、了解拓印畫的制作方法,掌握簡處理方法。
5、進(jìn)行紙工制作,培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。
6、欣賞兒童熟悉的卡通畫,提高鑒賞能力。
7、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品,開闊學(xué)生視野,培養(yǎng)美術(shù)興趣,提高表現(xiàn)力。
1、想象畫的訓(xùn)練,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。。
2、在課堂教學(xué)中(特別是繪畫練習(xí)中)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、進(jìn)行工藝制作,培養(yǎng)動手能力,立體造型,想象力和概括力。
4、提高學(xué)生欣賞水平,培養(yǎng)美術(shù)興趣。
1、想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。
2、在繪畫、工藝教學(xué)中,使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培養(yǎng),動手能力,立體造型,空間想象力也有所發(fā)展。
1、 認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,處理好思想品德教育,審美教育,能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,提高學(xué)生的審美能力。
2、本學(xué)期時,要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,不再使用黃色構(gòu)圖,以提高繪畫進(jìn)度,培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。
3、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,既重視教師的教,也重視學(xué)生的學(xué),確立學(xué)生的主體地位。
4、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí),加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
6、教學(xué)手段生動有趣,運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
7、運用計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生利用計算機設(shè)計、制作出生動的美術(shù)作品,鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,檢索豐富的美術(shù)信息,開闊視野,展示他們的美術(shù)作品,進(jìn)行交流。
8、改革評價制度,重視學(xué)生的自我評價,重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價,采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè),建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價體系。
9、 充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。
10、 根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點,教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和趣味性。
11、 盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。
12、 培養(yǎng)學(xué)生的'形象思維能力,創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
13、 利用宣傳窗和美術(shù)比賽,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。