讀書心得是一種對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行回顧和總結(jié)的方式,可以加深對(duì)書籍的理解和記憶。接下來是一些讀書心得的案例,希望能給大家在寫作上帶來一些啟發(fā)。
豐碑的讀書心得大全(17篇)篇一
我們甚至還沒有來得及邀請(qǐng)他來參加我們的聚會(huì)!他卻永遠(yuǎn)離開了我們!我們難以形容我們的悲痛!我們?nèi)绾窝诓匚覀兊倪z憾!
在外多年的校友,一起聊起母校就會(huì)想起楊老師,一提到楊老師,剎那間對(duì)他肅然起敬。不僅是他直接教過的學(xué)生對(duì)他佩服得五體投地,就是那些甚至沒有親耳聆聽他的物理課的同學(xué)們,都對(duì)他為人處世的點(diǎn)點(diǎn)滴滴發(fā)自肺腑的敬佩和贊嘆!
他刻苦鉆研教學(xué)技巧,精心準(zhǔn)備教學(xué)資料,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。他的課堂總是那么充滿激情,那些在學(xué)生眼中分散、凌亂的知識(shí)點(diǎn)在他那里就是信手拈來而且很容易就串到了一起,他的課堂總是能把同學(xué)們迅速帶入一個(gè)引人入勝的物理世界。他把學(xué)生們從題海戰(zhàn)術(shù)中解放出來,讓同學(xué)們集中精力于物理學(xué)本身的條理性、邏輯性、趣味性和關(guān)聯(lián)性。
他的學(xué)識(shí)、閱歷和口才,令學(xué)生那么折服,再淘氣的學(xué)生,都自覺地傾聽他的授課。他的課堂,讓人感受到一種氣壓全場的自信,一種掌控全局的霸氣,一個(gè)洞悉細(xì)節(jié)的氛圍。他的幽默,又頓時(shí)化解課堂的緊張氣氛,讓同學(xué)們感到輕松自然。他讓學(xué)生深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)就一定要信心滿滿,而且完全可以做到。他上完課后滿頭滿嘴的粉筆灰,猶如一尊雕像,早已銘刻在學(xué)生的心中,成為一座不朽的豐碑!
他對(duì)尖子生和后進(jìn)生一視同仁,沒有優(yōu)劣之分,他因材施教,循循善誘,是尖子眼中點(diǎn)石成金的大師,又是差生思維豁然開朗的布道者。他指點(diǎn)迷津的本領(lǐng),簡直是一種藝術(shù)!很多同學(xué)因?yàn)闂罾蠋熒钌钕矚g上了物理課,他們甚至愿意楊老師的課拖延一些時(shí)間,下課了還沉醉在楊老師的課堂氛圍中。他們自己難以想象以前讓人摸不著頭腦的物理課,竟然成績可以突飛猛進(jìn),甚至從拖后腿的學(xué)科變成了優(yōu)勢科目,于是乎信心倍增,有的同學(xué)甚至把物理研究作為終生致力的研究方向!
那些沒有機(jī)會(huì)上他的物理課的同學(xué),甚至為此遺憾賓中經(jīng)歷的不完整?,F(xiàn)在,他們的遺憾成了永恒!我們永遠(yuǎn)的失去了體驗(yàn)他的一堂課乃至聆聽他的一句教誨的機(jī)會(huì)!
楊老師多年來照顧臥病在床的妻子,始終不離不棄,體現(xiàn)了貫穿一生的高度責(zé)任感??墒撬约翰×?,都不曾麻煩別人照顧。他甚至沒有給我們一次探視他的機(jī)會(huì)!他用自己的言行詮釋了一個(gè)負(fù)責(zé)任的形象!
那些學(xué)習(xí)成績不好,深怕被老師遺忘甚至厭惡的學(xué)生,在楊老師那里得到了安慰和鼓勵(lì)。那些家庭困難的學(xué)生,楊老師會(huì)特別留意他們情緒的變化,并從自己微薄的工資中拿出一部分來資助他們。當(dāng)他們因?yàn)榧彝ピ虺霈F(xiàn)了浮躁的情緒時(shí),楊老師會(huì)像一個(gè)父親對(duì)自己的孩子那樣,對(duì)他們予以關(guān)愛、引導(dǎo)及幫助。他就是通過這樣一各個(gè)平凡的小細(xì)節(jié)中默默垂愛他的學(xué)生,他就這樣成為同學(xué)們的心靈導(dǎo)師與靈魂偶像!
他的一生,體現(xiàn)了一個(gè)知識(shí)分子的崇高氣節(jié)!他用自己的奉獻(xiàn)踐行了“蠟炬成灰淚始干”的人民教師精神!他的一生用至死不渝的愛,擁抱賓中,讓我們所有賓中人無不感動(dòng)!他身上人性的光輝,體現(xiàn)了一個(gè)道德楷模一生的堅(jiān)守與信仰!他身上的師德和人格魅力,值得我們終身學(xué)習(xí)!
如今,我們失去了一位集良師、益友、慈父于一身的前輩!他的離去留給我們的是深深的悲痛和永遠(yuǎn)的遺憾!我們?yōu)闂罾蠋煶錆M傳奇的一生過早謝幕感到無比痛心和惋惜!
我們要學(xué)習(xí)他對(duì)晚輩那種寬廣無私的愛,幫助和扶持年輕人成長,為賓中的事業(yè)代代相傳甘做墊腳石;我們要學(xué)習(xí)他知識(shí)分子的氣節(jié),堅(jiān)守原則,站穩(wěn)立場,充分自信,為國家建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的畢生精力!
豐碑的讀書心得大全(17篇)篇二
我懷著萬豐激動(dòng)的心情讀完了《豐碑》一文,我早已熱淚盈眶,對(duì)軍需處長的敬佩之情油然而生。
《豐碑》一文,講述了紅軍長征中的故事,在寒冷的冬天,紅軍冒著呼嘯的寒風(fēng),頂著雪花的敲打,艱難地前進(jìn)著,突然,警衛(wèi)員發(fā)現(xiàn)一個(gè)被凍死的人,并報(bào)告了首長,首長問:“軍需處長呢?”士兵們一言不發(fā),這時(shí),有一位士兵回答說:“他就是軍需處長!”首長肅然起敬,讀到這里,我既震驚又感動(dòng)!
和紅軍比較起來,我們有多大的差距啊!紅軍吃的是樹皮和野草,而我們吃的是山珍海味、美味佳肴。
最后,讓我們重溫《豐碑》一文,牢記軍需處長的高貴品質(zhì),洗滌心靈中的塵埃,讓我們的靈魂更加圣潔,更加純凈,更加高尚!
豐碑的讀書心得大全(17篇)篇三
今天我讀了《豐碑》這篇文章,反復(fù)閱讀,受益非淺。文章通過寫紅軍過雪山,軍需處長因沒有穿棉衣而活活凍死。贊揚(yáng)了軍需處長舍己為人的品質(zhì)。
當(dāng)我讀到“一個(gè)凍僵的老戰(zhàn)士,倚靠著光禿禿的樹干坐著。他一動(dòng)不動(dòng),好似一尊塑像,身上落滿了雪,無法辨認(rèn)他的真面目,但可以看出,他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定,十分安詳:右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙,火已被雪打滅;左手微向前伸著,好像在向戰(zhàn)士借火,單薄破舊的衣服緊緊的貼在身上”時(shí),我熱淚盈眶,為什么呢?因?yàn)檐娦杼庨L在大冬天只穿了一件單薄破舊的衣服,他沒發(fā)棉衣嗎?不,他不給自己發(fā)棉衣是因?yàn)樗麑幵竷鏊?,也不愿意讓?zhàn)士冷。令我想到:我在冬天穿的羽絨服,戴的是棉手套,穿的是皮靴子。哪能感到冬天的寒風(fēng)刺骨呀!下雨了,雨衣、雨靴穿著,雨傘打著,和處長比起,我的生活多美好呀!
我接著向下讀,讀到“將軍找軍需處長,別人卻給他說那位被凍僵的人時(shí),我深深地被感動(dòng)了,他那先人后己的品質(zhì)多么令人學(xué)習(xí)呀!可現(xiàn)在當(dāng)官的貪污受賄,他們那些官如果當(dāng)軍需處長,肯定會(huì)把暖和的棉衣留給自己,如果不暖和了,破了,就還一件暖和的,他和軍需處長比是多么渺小呀!
讀完此文,我感到,如果人人都像軍需處長一樣,我們的生活是多么美好呀!
豐碑的讀書心得大全(17篇)篇四
我懷著萬豐激動(dòng)的心情讀完了《豐碑》一文,我早已熱淚盈眶,對(duì)軍需處長的敬佩之情油然而生。
《豐碑》一文,講述了紅軍長征中的故事,在寒冷的冬天,紅軍冒著呼嘯的寒風(fēng),頂著雪花的敲打,艱難地前進(jìn)著,突然,警衛(wèi)員發(fā)現(xiàn)一個(gè)被凍死的人,并報(bào)告了首長,首長問:“軍需處長呢?”士兵們一言不發(fā),這時(shí),有一位士兵回答說:“他就是軍需處長!”首長肅然起敬,讀到這里,我既震驚又感動(dòng)!和紅軍比較起來,我們有多大的差距啊!紅軍吃的是樹皮和野草,而我們吃的是山珍海味、美味佳肴。
最后,讓我們重溫《豐碑》一文,牢記軍需處長的高貴品質(zhì),洗滌心靈中的塵埃,讓我們的靈魂更加圣潔,更加純凈,更加高尚!《榕園豐碑》,要把楊錦銓老師的高尚品德發(fā)揚(yáng)光大,扎實(shí)開展精神文明建設(shè),推動(dòng)我縣宣傳思想文化工作再上新臺(tái)階。
一本好書就是一段濃縮成精華的人生,在這段人生里,不但寫書中主人公,也寫著讀者的過去,現(xiàn)在,和未來,它會(huì)讓你感動(dòng),引你思考,激你共鳴,讓你讀后產(chǎn)生出一種不得不說的沖動(dòng),與人分享的渴望。
豐碑的讀書心得大全(17篇)篇五
《榕園豐碑》記載的是我縣一名普通教師楊錦銓平凡而偉大的一生。楊錦銓老師生前是賓陽中學(xué)教師,自上個(gè)世紀(jì)五十年代大學(xué)畢業(yè)后便來到賓中,扎根賓陽,奉獻(xiàn)賓陽。楊錦銓老師淡泊名利、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、永爭一流、樂觀有愛的精神不但是賓陽中學(xué)教師精神的代表,更是賓陽教育積淀下來的寶貴財(cái)富。
彭功茂希望大家要倍加珍惜這一寶貴的精神財(cái)富,并以此為契機(jī),用楊錦銓老師“淡泊名利、愛崗敬業(yè)、永爭一流、樂觀有愛”的精神激勵(lì)前行。
1、大力振興師范教育。
啟動(dòng)教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃,召開全國教師教育振興工作會(huì)議。
推動(dòng)各地提高師范生生均撥款標(biāo)準(zhǔn),大力支持師范院校和師范專業(yè)發(fā)展。
建立教師教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū),完善高校、地方政府、中小學(xué)“三位一體”的協(xié)同育人機(jī)制。
2、推進(jìn)培養(yǎng)模式改革。
探索采取“大類招生、二次選拔”等方式,改善師范生生源質(zhì)量。
適度擴(kuò)大教育碩士招生規(guī)模,提升教師培養(yǎng)層次。
強(qiáng)化“三字一話”等師范生基本功訓(xùn)練。
深入實(shí)施“卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃”,分類推進(jìn)培養(yǎng)模式改革。
3、提升教師培養(yǎng)質(zhì)量。
印發(fā)師范類專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證辦法,啟動(dòng)師范專業(yè)認(rèn)證工作。
豐碑的讀書心得大全(17篇)篇六
《豐碑》就是一個(gè)鮮明的例子。紅軍隊(duì)伍在冰天雪地里艱難地前進(jìn),嚴(yán)寒把云中山凍成了一個(gè)大冰坨,狂風(fēng)呼嘯,大雪紛飛,似乎要吞掉這支裝備很差的隊(duì)伍。將軍早把他的馬讓給了重傷員。他率領(lǐng)戰(zhàn)士們向前挺進(jìn),在冰雪中為后續(xù)部隊(duì)開辟一條通道。
這時(shí),隊(duì)伍忽然放慢了速度,前面有許多人圍在一起,不知在干什么。將軍邊走邊喊:“不要停下來,快速前進(jìn)!”“前面有人凍死了?!本l(wèi)員跑回來告訴他。將軍愣了一下,什么話也沒說,快步朝前走去?!澳俏覀兙鸵粔K走吧。”“不。你先走,我還要等我的同伴呢?!币粋€(gè)凍僵的老戰(zhàn)士,倚靠光禿禿的樹干坐著,他一動(dòng)不動(dòng),好似一尊塑像,身上落滿了雪花,單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。將軍的臉色頓時(shí)嚴(yán)峻起來,嘴角邊的肌肉抽動(dòng)著,他轉(zhuǎn)過臉吼道:“把軍需處長給我叫來!為什么不給他發(fā)棉衣?”這時(shí)候,有人小聲告訴將軍:“他就是軍需處長……”將軍愣住了,久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深地吸了一口氣,緩緩地舉起右手,舉到齊眉處,向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個(gè)軍禮。風(fēng)更狂了,雪更大了。在雪很快地覆蓋了軍需處長的身體,他成了一座晶瑩的豐碑。將軍什么話也沒有說,大步走進(jìn)漫天的風(fēng)雪中……軍需處長用自己的犧牲挽回了另一位戰(zhàn)士的生命,他這種無私奉獻(xiàn)的精神值得我們贊頌,他是永遠(yuǎn)活在我們心中的豐碑!
革命老前輩的艱辛付出和犧牲,才換來了我們今天的幸福、美好,是他們?cè)诟锩鼞?zhàn)爭年代舍棄了自己所有有價(jià)值的東西,才使現(xiàn)代新中國億萬兒童幸福安康,過上了豐衣足食的美滿生活。
軍需處長話也沒有說,大步走進(jìn)漫天的風(fēng)雪中的隊(duì)伍。
豐碑的讀書心得大全(17篇)篇七
最近,我讀了一篇名叫《豐碑》的文章,我被軍需處長所深深的打動(dòng)了,盡情不自禁的熱淚盈眶,對(duì)他的敬佩之情油然而生。這是長征途中又一個(gè)感人至深的故事,又一曲悲壯的歌。
每當(dāng)讀到軍需處長被活活凍死時(shí),我便詫異了。我被軍需處長舍己為人的行為所震憾,為軍需處長的死感到深深的宛惜,他的死也讓我感到無比的悲痛。軍需處長把棉衣送給了戰(zhàn)士們,就等于把溫暖送給了戰(zhàn)士們,卻把寒冷留給了自己;他把棉衣送給了戰(zhàn)士們,就等于把前進(jìn)的力量送給了戰(zhàn)士們,自己卻永遠(yuǎn)地停止了前進(jìn)的腳步;他把棉衣送給了戰(zhàn)士們,就等于把生的希望留給了戰(zhàn)士們,卻把死的危險(xiǎn)留給了自己……到最后凝結(jié)成一座晶瑩的豐碑。
這豐碑是燈,照亮夜行的路;豐碑是炬,點(diǎn)燃熄滅的燈。對(duì)于軍需處長來說,生命的意義在于設(shè)身處地替人著想,憂他人之憂,樂他人之樂。讀完這篇文章,我的心久久不能平靜。雖然軍需處長英勇犧牲了,但他的精神會(huì)萬古長青。同時(shí)也教育了我們努力學(xué)習(xí),將來把祖國建設(shè)的更加美好,而獻(xiàn)出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
豐碑的讀書心得大全(17篇)篇八
7月15日,賓陽中學(xué)各地校友群突然跳出來一則消息:賓中傳奇人物楊錦銓老師與世長辭!剎那間,校友群內(nèi)燃起根根蠟燭,校友們?cè)陔娔X面前掩面而泣,無法接受這突如其來的噩耗!
我們甚至還沒有來得及邀請(qǐng)他來參加我們的聚會(huì)!他卻永遠(yuǎn)離開了我們!我們難以形容我們的悲痛!我們?nèi)绾窝诓匚覀兊倪z憾!
在外多年的校友,一起聊起母校就會(huì)想起楊老師,一提到楊老師,剎那間對(duì)他肅然起敬。不僅是他直接教過的學(xué)生對(duì)他佩服得五體投地,就是那些甚至沒有親耳聆聽他的物理課的同學(xué)們,都對(duì)他為人處世的點(diǎn)點(diǎn)滴滴發(fā)自肺腑的敬佩和贊嘆!
他刻苦鉆研教學(xué)技巧,精心準(zhǔn)備教學(xué)資料,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。他的課堂總是那么充滿激情,那些在學(xué)生眼中分散、凌亂的知識(shí)點(diǎn)在他那里就是信手拈來而且很容易就串到了一起,他的課堂總是能把同學(xué)們迅速帶入一個(gè)引人入勝的物理世界。他把學(xué)生們從題海戰(zhàn)術(shù)中解放出來,讓同學(xué)們集中精力于物理學(xué)本身的條理性、邏輯性、趣味性和關(guān)聯(lián)性。
他的學(xué)識(shí)、閱歷和口才,令學(xué)生那么折服,再淘氣的學(xué)生,都自覺地傾聽他的授課。他的課堂,讓人感受到一種氣壓全場的自信,一種掌控全局的霸氣,一個(gè)洞悉細(xì)節(jié)的氛圍。他的幽默,又頓時(shí)化解課堂的緊張氣氛,讓同學(xué)們感到輕松自然。他讓學(xué)生深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)就一定要信心滿滿,而且完全可以做到。他上完課后滿頭滿嘴的粉筆灰,猶如一尊雕像,早已銘刻在學(xué)生的心中,成為一座不朽的豐碑!
他對(duì)尖子生和后進(jìn)生一視同仁,沒有優(yōu)劣之分,他因材施教,循循善誘,是尖子眼中點(diǎn)石成金的大師,又是差生思維豁然開朗的.布道者。他指點(diǎn)迷津的本領(lǐng),簡直是一種藝術(shù)!很多同學(xué)因?yàn)闂罾蠋熒钌钕矚g上了物理課,他們甚至愿意楊老師的課拖延一些時(shí)間,下課了還沉醉在楊老師的課堂氛圍中。他們自己難以想象以前讓人摸不著頭腦的物理課,竟然成績可以突飛猛進(jìn),甚至從拖后腿的學(xué)科變成了優(yōu)勢科目,于是乎信心倍增,有的同學(xué)甚至把物理研究作為終生致力的研究方向!
那些沒有機(jī)會(huì)上他的物理課的同學(xué),甚至為此遺憾賓中經(jīng)歷的不完整。現(xiàn)在,他們的遺憾成了永恒!我們永遠(yuǎn)的失去了體驗(yàn)他的一堂課乃至聆聽他的一句教誨的機(jī)會(huì)!
楊老師多年來照顧臥病在床的妻子,始終不離不棄,體現(xiàn)了貫穿一生的高度責(zé)任感。可是他自己病了,都不曾麻煩別人照顧。他甚至沒有給我們一次探視他的機(jī)會(huì)!他用自己的言行詮釋了一個(gè)負(fù)責(zé)任的形象!
那些學(xué)習(xí)成績不好,深怕被老師遺忘甚至厭惡的學(xué)生,在楊老師那里得到了安慰和鼓勵(lì)。那些家庭困難的學(xué)生,楊老師會(huì)特別留意他們情緒的變化,并從自己微薄的工資中拿出一部分來資助他們。當(dāng)他們因?yàn)榧彝ピ虺霈F(xiàn)了浮躁的情緒時(shí),楊老師會(huì)像一個(gè)父親對(duì)自己的孩子那樣,對(duì)他們予以關(guān)愛、引導(dǎo)及幫助。他就是通過這樣一各個(gè)平凡的小細(xì)節(jié)中默默垂愛他的學(xué)生,他就這樣成為同學(xué)們的心靈導(dǎo)師與靈魂偶像!
他的一生,體現(xiàn)了一個(gè)知識(shí)分子的崇高氣節(jié)!他用自己的奉獻(xiàn)踐行了“蠟炬成灰淚始干”的人民教師精神!他的一生用至死不渝的愛,擁抱賓中,讓我們所有賓中人無不感動(dòng)!他身上人性的光輝,體現(xiàn)了一個(gè)道德楷模一生的堅(jiān)守與信仰!他身上的師德和人格魅力,值得我們終身學(xué)習(xí)!
如今,我們失去了一位集良師、益友、慈父于一身的前輩!他的離去留給我們的是深深的悲痛和永遠(yuǎn)的遺憾!我們?yōu)闂罾蠋煶錆M傳奇的一生過早謝幕感到無比痛心和惋惜!
我們要學(xué)習(xí)他對(duì)晚輩那種寬廣無私的愛,幫助和扶持年輕人成長,為賓中的事業(yè)代代相傳甘做墊腳石;我們要學(xué)習(xí)他知識(shí)分子的氣節(jié),堅(jiān)守原則,站穩(wěn)立場,充分自信,為國家建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的畢生精力!
豐碑的讀書心得大全(17篇)篇九
讀完一本經(jīng)典名著后,相信你一定有很多值得分享的收獲,此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄,寫寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎?以下是小編精心整理的有關(guān)于《豐碑》的讀后感,希望對(duì)大家有所幫助。
最近,我讀了《豐碑》一文,文中講述了軍需處長將棉衣都發(fā)給了戰(zhàn)士們,自己卻凍死了。當(dāng)將軍要人去找軍需處長問為什么不給這個(gè)死去的同志發(fā)棉衣,同志們不說話,當(dāng)將軍再次說這句話時(shí),有人輕聲對(duì)將軍說,他就是軍需處長。
讀了這篇文章,我深受感動(dòng)。多么關(guān)心同志,舍己為人的軍需處長啊!他把棉衣全都發(fā)給了同志們,連一件也不給自己留。同時(shí),軍需處長將生的希望也發(fā)給同志們,把死的可能留給了自己。他是多么偉大啊!
軍需處長給了戰(zhàn)士們生命之愛,身邊的小人物也不乏奉獻(xiàn)無私之愛。記得最近的時(shí)候,茶葉異常茂盛,家里人拼了命地去采摘,生意好不興隆!我回到家來隨手放下書包,挎上籃子直奔茶葉山而去。姑姑與表妹也緊隨其后。一到山頂,我們迫不及待地開始了“采摘行動(dòng)”。我們用盡全身力氣地摘,不久,在“夕陽無限好”的時(shí)刻,我與表妹那不爭氣的肚子便開始叫了,聲音愈來愈大,最后竟變成了響徹云霄!我那摘茶的興奮心理立刻被拋到了九霄云外。姑姑的速度也明顯慢了許多。于是,我提議去吃些東西再來采。表妹欣然同意了??蓛H有的'食物只剩下一罐八寶粥了,這該怎么辦呢?正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)候,姑姑開口打破了這片沉默:“你們分著吃了吧!我還沒很餓!”表妹與我極力反對(duì),姑姑卻“固執(zhí)”地不得了,還“狡猾”地使用了“上屋抽梯”之計(jì)逼使我們吃了下去,我們的眼睛都濕潤了,那罐八寶粥變得有千斤重一般。
啊!這件事雖小,但它反應(yīng)了與軍需處長一樣的高尚品德。同學(xué)們,給予比索要更快樂,讓我們也做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好少先隊(duì)員吧!
豐碑的讀書心得大全(17篇)篇十
《豐碑》一書,用經(jīng)典的記錄、凝練的文字、厚重的紙墨為我們生動(dòng)呈現(xiàn)了財(cái)政工作者的時(shí)代使命,剖析了財(cái)政精神的“根”與“魂”。
書中記錄了新中國開國元?jiǎng)讓?duì)財(cái)政工作作風(fēng)的經(jīng)典論述,提出了關(guān)乎不同時(shí)期的財(cái)政工作者的責(zé)任、使命和價(jià)值的人生論題?!盀閲碡?cái),為民服務(wù)”,這是新中國財(cái)政初建時(shí)期的八字重任;“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”,是幾十年來財(cái)政優(yōu)良傳統(tǒng)精神的核心;“實(shí)事求是,尊重規(guī)律”,是財(cái)政人堅(jiān)持和遵循馬克思主義同中國實(shí)際相結(jié)合的思想,并取得事業(yè)勝利的根本保證;“清正廉潔、克己奉公”,是黨的財(cái)政工作的光榮傳統(tǒng);“科學(xué)精細(xì)、恪盡職守”,是對(duì)財(cái)政人全面落實(shí)的更高要求。書中闡述的每一個(gè)理念與價(jià)值觀,都濃縮了幾代財(cái)政事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的思考與實(shí)踐,擲地有聲的傳達(dá)了從革命的財(cái)政、保家衛(wèi)國的財(cái)政、吃飯的財(cái)政,直到民生財(cái)政的各個(gè)歷史時(shí)期,財(cái)政人為之奮斗的、與時(shí)俱進(jìn)的歷史使命。
而周恩來總理那句樸實(shí)的話語,則高度概括了“財(cái)政為民”這個(gè)永恒不變的使命。他說:“我們的一切工作都是為了人民的。我們的經(jīng)濟(jì)工作和財(cái)政工作直接地或者間接地都是為著人民的物質(zhì)生活和文化生活的改善”。
財(cái)政使命,“根”在“為民”之心,“魂”在人之風(fēng)骨?!敦S碑》以獨(dú)特的傳記風(fēng)格,骨肉兼?zhèn)涞挠涗浟私▏詠砝弦惠呚?cái)政人勇?lián)姑?、腳踏實(shí)地的人生風(fēng)采,既有所為,又有所感。文字真誠質(zhì)樸,感人至深。
豐碑的讀書心得大全(17篇)篇十一
一說起共產(chǎn)黨就會(huì)想起紅軍,一想起紅軍就想起了長征,一想起長征我就會(huì)想起一篇文章《豐碑》。
紅軍隊(duì)伍在冰天雪地里艱難地行走,將軍早就把他的馬讓給了重傷員。他率領(lǐng)戰(zhàn)士們向前挺進(jìn)。隊(duì)伍忽然放慢了進(jìn)度,前面有很多人圍在一起,有人報(bào)告將軍,前面有一個(gè)人凍死了。將軍走過去一看,一個(gè)凍僵的老戰(zhàn)士倚靠在光禿禿的樹干坐著,他一動(dòng)不動(dòng),好使一尊塑像,身上落滿了雪,無法辨認(rèn)他的面目,但可以看出,他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定,十分安詳:右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙,火已經(jīng)被雪打滅了,左手微微向前伸著,好像在向戰(zhàn)友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上,將軍的臉色大變,嘴角邊的肌肉抽動(dòng)著,他叫人把軍需處長喊來,問:“為什么不給他發(fā)棉衣?!碑?dāng)有人告訴他這個(gè)人就是軍需處長的時(shí)候,將軍愣住了,久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深吸了一口氣,緩緩地舉起右手,舉到齊眉處,向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個(gè)軍禮。大雪很快地覆蓋率軍需處長的身體,他化成了一座晶瑩的豐碑。
豐碑的讀書心得大全(17篇)篇十二
《豐碑》是斯慕克頓市一所中學(xué)的校長Bob的紀(jì)實(shí)性作品。這本書被譽(yù)為是英國教育史上的經(jīng)典之作。通過Bob的視角,讀者能夠深刻地了解到英國教育制度的演變、校長職責(zé)的不斷衍變以及學(xué)生的成長歷程,本文將以自己的視角,分享自己的一些心得體會(huì)。
第二段:評(píng)述筆者在讀書過程中的感受。
校長Bob是一個(gè)非常有追求和毅力的人,他在校長的工作中追求的不僅僅是學(xué)生成績的提高,更加注重的是學(xué)生的品格培養(yǎng)。他為學(xué)生們樹立了高標(biāo)準(zhǔn)的行為準(zhǔn)則,并通過積極的引導(dǎo)和兢兢業(yè)業(yè)的輔導(dǎo),幫助學(xué)生們打破失敗的藩籬,取得不俗的成績,使校園文化不斷升華,成為豐碑。
筆者通過Bob的親身經(jīng)歷,深刻認(rèn)識(shí)到做一個(gè)優(yōu)秀的校長需要有堅(jiān)定的信念、有睿智的思維,這些特質(zhì)賦予了他越級(jí)別的表達(dá)能力以及日常生活中對(duì)學(xué)界的洞見,這些優(yōu)秀的品質(zhì)使他成為了那座學(xué)校的豐碑。
第三段:探討與思考。
讀完這本書后,我深思并問自己,一個(gè)優(yōu)秀的校長究竟應(yīng)該具備哪些素質(zhì)?我想,他應(yīng)該具備這樣一些品質(zhì)——正確的人生觀、高尚的職業(yè)道德、深厚的人文情懷和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力。僅僅是在這些方面做到平衡,校長就已經(jīng)是一個(gè)重要的形象。如果在這四個(gè)方面都能走到一起,就能成為一個(gè)杰出的人物,成為學(xué)校的豐碑。
第四段:通過這本書,我們可以從校長的角度看待教育。
在過去的教育文化中,校長除了管理學(xué)校、維護(hù)學(xué)校治安、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展之外,他還必須在學(xué)生中樹立權(quán)威形象——為了塑造學(xué)生品格和價(jià)值觀。校長Bob認(rèn)為,提升學(xué)生成績僅僅是校長的基本職責(zé),更重要的是為他們的品德生活和精神素質(zhì)的提升服務(wù)。
第五段:總結(jié)和結(jié)論。
閱讀本書的人將從校長的視角全面了解學(xué)校的管理和組織方法,學(xué)校文化、管治和領(lǐng)導(dǎo)的方法、學(xué)校的服務(wù)和職責(zé)以及校長作為教育領(lǐng)袖和角色模型的責(zé)任和義務(wù)等方面。然而,校長是一個(gè)很忙的人,他的時(shí)間更多的是花在接待客人、與教職員工交流和管理學(xué)校的事務(wù)上,而不是每天管理學(xué)生的言行。但正是在Bob這類追求敬業(yè)和卓越的校長的帶領(lǐng)下,才能夠幫助一所學(xué)校發(fā)展的更加順暢,成為豐碑。
豐碑的讀書心得大全(17篇)篇十三
今天,我閱讀了《語文補(bǔ)充閱讀》上的一篇文章——《豐碑》。這是一篇感人肺腑,催人淚下的文章。讀后,我的心靈受到了深深地震撼。
這篇文章寫了在紅軍二萬五千里長征途中,一個(gè)在軍隊(duì)里管襖服、物資等的軍需處長竟然因?yàn)闆]有棉衣穿而被活活凍死在高山上的感人故事。
剛開始,我覺得不可思議。俗話說:近水樓臺(tái)先得月。軍需處長掌管著軍隊(duì)襖服的分配,怎么可能活活被凍死呢?難道他不知道冷嗎?他不知道自己拿一件棉衣穿在身上嗎?穿得暖和,他不是可以不死了嗎?但仔細(xì)一想,并非像我想得那樣簡單。
第一,在長征途中,紅軍所需的各種物品極其缺乏。1934年10月~1936年10月的整整兩年中,中國工農(nóng)紅軍離開了原來的根據(jù)地,舉行了震驚世界的二萬五千里長征。紅軍戰(zhàn)士翻山越嶺,跋山涉水,爬雪山過草地,經(jīng)受了各種各樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)。但哪有那么多的棉衣讓過雪山的每位紅軍戰(zhàn)士御寒呢?那時(shí)各種物資缺乏的嚴(yán)重程度是生活在現(xiàn)代社會(huì)的我們難以想象的。
第二,軍需處長是一個(gè)公而忘私,廉潔自律的紅軍干部。身為軍需處長,他時(shí)刻想到的是讓戰(zhàn)士們穿暖和,讓戰(zhàn)士們安全地過雪山,取得長征的勝利。他一心為公,一心為他人著想。他把生的機(jī)會(huì)帶給戰(zhàn)士,把死的危險(xiǎn)留在自己的身邊,這是多么令人欽佩的革命前輩呀!想著,想著,我的眼睛濕潤了。
軍需處長,你的精神讓我的心靈深深地震撼,請(qǐng)你安息吧!我們將永遠(yuǎn)緬懷你;,我們將永遠(yuǎn)記得你給我們留下的動(dòng)人故事;我們將永遠(yuǎn)珍藏這偉大的長征精神。
豐碑的讀書心得大全(17篇)篇十四
今天,我閱讀了一篇文章——《豐碑》。這是一個(gè)感人肺腑、催人淚下的故事。這個(gè)故事講了一支裝備很差的紅軍部隊(duì),要通過冰天雪地的云中山,那里寒冷無比,很多人在那個(gè)地方因缺少棉衣而被活活凍死。而這支紅軍部隊(duì)又何常不是呢,這支部隊(duì)的軍需處長就是部隊(duì)里管襖服物資的,但是他為了讓其他的戰(zhàn)士可以穿暖,把棉衣都發(fā)給了他們,而自己卻被活活凍死在這冰冷的雪山上。
讀了這個(gè)故事后,我不由自主地留下了眼淚。多可惜呀,這么好的一位老站士犧牲了。雖然這位老站士人已經(jīng)不在了,但是他這種舍己為人的崇高品質(zhì),在我的心中樹立了一座豐碑。
在這個(gè)故事中,最讓我感動(dòng)的情節(jié)是軍需處長犧牲時(shí)的樣子,那時(shí)的'他渾身落滿了雪,一時(shí)無法辨認(rèn)他的真實(shí)身份。他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定,十分安詳,幾件單薄破舊的衣服緊緊貼在他的身上。他也很樂觀,死的時(shí)候,沒害怕過這無邊的風(fēng)雪,沒有縮成一團(tuán),也沒有憂愁的神色。他的死激勵(lì)了所有戰(zhàn)士,克服困難,走出云中山,大家的腳步更堅(jiān)定了。
這位老戰(zhàn)士一心為公,一心為他人著想。他把生的機(jī)會(huì)帶給了戰(zhàn)士,把死的危險(xiǎn)留給了自己,這是多么令人欽佩的革命前輩呀!想著想著,我的眼眶濕潤了。軍需處長,你的精神讓我的心靈深深地震撼,請(qǐng)你安息吧!我們將永遠(yuǎn)懷念你;我們將永遠(yuǎn)記住你給我們留下的動(dòng)人故事;我們將永遠(yuǎn)珍藏這偉大的長征精神!我們一定會(huì)向你學(xué)習(xí),凡事多為別人著想,把集體放在心中,把你的精神永遠(yuǎn)銘刻在我們的心中。
豐碑的讀書心得大全(17篇)篇十五
好句:1、等待著他們的是惡劣的環(huán)境和殘酷的戰(zhàn)斗,可能吃不上飯,可能睡雪窩,可能一天要走一百幾十里路,可能遭到敵人的突然襲擊。
2、他紅著眼睛,像一頭發(fā)怒的豹子,樣子十分可怕。
3、將軍愣住了,久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深吸了一口氣,緩緩地舉起右手,舉到齊眉處,向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個(gè)軍禮。
感受:紅軍真是不容易。在那么艱難的狀況下,還能攻克各種難關(guān),我真為他們而感到驕傲!軍需處長舍己為人、英勇獻(xiàn)身的精神頗令我感動(dòng)。我要好好發(fā)奮學(xué)習(xí),長大也能報(bào)效祖國!
豐碑的讀書心得大全(17篇)篇十六
人生如一場漫長旅程,我們的內(nèi)心仿佛是一輛永遠(yuǎn)行駛的列車,穿越時(shí)光的隧道,駛向未知的彼岸。當(dāng)回首往事時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己留下了一座座豐碑,記錄著生命的點(diǎn)滴、折射著成長的光輝。這些豐碑或許不曾引起他人的關(guān)注,卻在我心中熠熠生輝。
【第一段】。
成為一名輔導(dǎo)員是我大學(xué)生活中最令我自豪的一座豐碑。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),我初到陌生的校園,一度迷失在無盡的迷霧中。然而,踐行思想教育工作,幫助學(xué)生解決困惑,逐漸成為我迎接挑戰(zhàn)的動(dòng)力。我借助輔導(dǎo)員這個(gè)平臺(tái),不斷提升自己的能力,并在與學(xué)生溝通交流中成長。舉辦班會(huì),組織社團(tuán)活動(dòng),我深入了解學(xué)生的需求,幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的問題。我不僅成為了學(xué)生心中的貼心人,也提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力與溝通技巧。成為輔導(dǎo)員的經(jīng)歷,是我大學(xué)生活中一座標(biāo)志性的豐碑。
【第二段】。
勤奮學(xué)習(xí)是我為自己打造的又一座豐碑。大學(xué)四年,我時(shí)刻銘記自己的學(xué)子身份,努力追求高分與知識(shí)。課堂上,我認(rèn)真聽講,記錄問題,主動(dòng)向教授請(qǐng)教,力求深入理解每門課程。課余時(shí)間,我積極參加各類學(xué)習(xí)討論和實(shí)踐活動(dòng),拓寬自己的學(xué)科知識(shí)面。付出的辛勤努力獲得了回報(bào),我連續(xù)四年榮獲學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金,成為了學(xué)校學(xué)習(xí)優(yōu)秀典型代表。這些榮譽(yù)成績不僅是我學(xué)習(xí)上的豐碑,更是我認(rèn)真對(duì)待學(xué)業(yè)的態(tài)度和精神的證明。
【第三段】。
體育鍛煉是我生命中的一座豐碑。運(yùn)動(dòng)是我生活中必不可少的一部分,我通過參加體育課程和校園運(yùn)動(dòng)會(huì)來鍛煉身體。多年的籃球訓(xùn)練,使我學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作、拼搏奮斗的精神。在一次比賽中,我擔(dān)任隊(duì)長并帶領(lǐng)隊(duì)員們一起努力,最終獲得了冠軍。這個(gè)勝利不僅是對(duì)我自己能力的肯定,更是一座見證我毅力和努力的豐碑。體育鍛煉讓我有了更堅(jiān)強(qiáng)的意志,更健康的體魄,讓我能夠應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
【第四段】。
獨(dú)立就業(yè)是我為自己樹立的一座豐碑。觸底生的我從小便明白,要過上更好的生活,必須出人頭地。大學(xué)期間,我不僅學(xué)習(xí)知識(shí),還積極參加各類實(shí)習(xí)和兼職,鍛煉自己的專業(yè)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)其他同學(xué)紛紛為未來而擔(dān)憂時(shí),我通過個(gè)人努力和不斷充實(shí)自己,成功獲得了一份心儀的工作機(jī)會(huì)。從此,我成為了社會(huì)的一員,實(shí)現(xiàn)了自己的獨(dú)立就業(yè)。這是我奮斗過程中的一座豐碑,也是對(duì)自己不斷進(jìn)取的最好見證。
【結(jié)尾】。
回首這一路走來,我為自己留下的豐碑感到無比驕傲。無論是成為輔導(dǎo)員,勤奮學(xué)習(xí),體育鍛煉,還是取得獨(dú)立就業(yè),每一座豐碑都記錄了我成長的足跡,也樹立了我腳踏實(shí)地、不懈努力的信念。這些豐碑如梯田般,扶我攀登坡路;如明燈般,照亮我前行的道路。它們?cè)谛闹袠淞⑵鹨坏缊?jiān)不可摧的屏障,讓我對(duì)未來充滿信心與勇氣。無論前方會(huì)有怎樣的風(fēng)雨,我都堅(jiān)信,這些豐碑將永遠(yuǎn)伴隨在我人生旅途之中,給予我力量與動(dòng)力。
豐碑的讀書心得大全(17篇)篇十七
這是一個(gè)故事:一位紅軍軍需處長因?yàn)闆]有衣服也沒有告訴將軍,因此而犧牲了,將軍對(duì)他敬了一個(gè)軍禮。軍需處長是他把衣服讓給了其他的戰(zhàn)友而犧牲了。
的確軍需處長非常有愛心,看到有戰(zhàn)士沒棉衣就把棉衣給他穿上,他就剩下單薄破舊的衣服,在雪山上戰(zhàn)士穿著棉衣也很冷了,軍需處長卻穿著單薄、破舊的衣服,在這里我也想給他一件大衣。他還拿起煙,抽了起來,他還是很鎮(zhèn)定,真令人寒心啊,如果我是軍需處長的話:我已經(jīng)在苦想如何得到棉衣了。而軍需處長不想什么,還抽著煙。我真的著急死了!他也不告訴將軍他沒有棉衣,最后他被凍死了。他的死是光榮的,因?yàn)樗?死讓一個(gè)人的生命得到了延續(xù)。所有的紅軍隊(duì)伍都是光榮的,沒有他們就沒有現(xiàn)在,沒有他們我們還要受國民黨的剝削不成樣子了。
我想到了一件事情:一位管理一個(gè)地方的領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)官后沒為百性做事,卻白白地領(lǐng)工資,還仗勢欺人,很多人都結(jié)巴他。背后大家都稱他庸官,最后他被撤職了。
當(dāng)上干部就要幫助人民,大家才擁戴你。“不以惡小而為之,不以善小而不為”要做榜樣,德行不服眾的,決不會(huì)擁戴你。