讀書心得是一種對自己的學習過程和成果進行回顧和總結的方式，可以加深對書籍的理解和記憶。接下來是一些讀書心得的案例，希望能給大家在寫作上帶來一些啟發。

豐碑的讀書心得大全（17篇）篇一

我們甚至還沒有來得及邀請他來參加我們的聚會!他卻永遠離開了我們!我們難以形容我們的悲痛!我們如何掩藏我們的遺憾!

在外多年的校友，一起聊起母校就會想起楊老師，一提到楊老師，剎那間對他肅然起敬。不僅是他直接教過的學生對他佩服得五體投地，就是那些甚至沒有親耳聆聽他的物理課的同學們，都對他為人處世的點點滴滴發自肺腑的敬佩和贊嘆!

他刻苦鉆研教學技巧，精心準備教學資料，善于總結經驗教訓。他的課堂總是那么充滿激情，那些在學生眼中分散、凌亂的知識點在他那里就是信手拈來而且很容易就串到了一起，他的課堂總是能把同學們迅速帶入一個引人入勝的物理世界。他把學生們從題海戰術中解放出來，讓同學們集中精力于物理學本身的條理性、邏輯性、趣味性和關聯性。

他的學識、閱歷和口才，令學生那么折服，再淘氣的學生，都自覺地傾聽他的授課。他的課堂，讓人感受到一種氣壓全場的自信，一種掌控全局的霸氣，一個洞悉細節的氛圍。他的幽默，又頓時化解課堂的緊張氣氛，讓同學們感到輕松自然。他讓學生深刻體會到學習就一定要信心滿滿，而且完全可以做到。他上完課后滿頭滿嘴的粉筆灰，猶如一尊雕像，早已銘刻在學生的心中，成為一座不朽的豐碑!

他對尖子生和后進生一視同仁，沒有優劣之分，他因材施教，循循善誘，是尖子眼中點石成金的大師，又是差生思維豁然開朗的布道者。他指點迷津的本領，簡直是一種藝術!很多同學因為楊老師深深喜歡上了物理課，他們甚至愿意楊老師的課拖延一些時間，下課了還沉醉在楊老師的課堂氛圍中。他們自己難以想象以前讓人摸不著頭腦的物理課，竟然成績可以突飛猛進，甚至從拖后腿的學科變成了優勢科目，于是乎信心倍增，有的同學甚至把物理研究作為終生致力的研究方向!

那些沒有機會上他的物理課的同學，甚至為此遺憾賓中經歷的不完整。現在，他們的遺憾成了永恒!我們永遠的失去了體驗他的一堂課乃至聆聽他的一句教誨的機會!

楊老師多年來照顧臥病在床的妻子，始終不離不棄，體現了貫穿一生的高度責任感。可是他自己病了，都不曾麻煩別人照顧。他甚至沒有給我們一次探視他的機會!他用自己的言行詮釋了一個負責任的形象!

那些學習成績不好，深怕被老師遺忘甚至厭惡的學生，在楊老師那里得到了安慰和鼓勵。那些家庭困難的學生，楊老師會特別留意他們情緒的變化，并從自己微薄的工資中拿出一部分來資助他們。當他們因為家庭原因出現了浮躁的情緒時，楊老師會像一個父親對自己的孩子那樣，對他們予以關愛、引導及幫助。他就是通過這樣一各個平凡的小細節中默默垂愛他的學生，他就這樣成為同學們的心靈導師與靈魂偶像!

他的一生，體現了一個知識分子的崇高氣節!他用自己的奉獻踐行了“蠟炬成灰淚始干”的人民教師精神!他的一生用至死不渝的愛，擁抱賓中，讓我們所有賓中人無不感動!他身上人性的光輝，體現了一個道德楷模一生的堅守與信仰!他身上的師德和人格魅力，值得我們終身學習!

如今，我們失去了一位集良師、益友、慈父于一身的前輩!他的離去留給我們的是深深的悲痛和永遠的遺憾!我們為楊老師充滿傳奇的一生過早謝幕感到無比痛心和惋惜!

我們要學習他對晚輩那種寬廣無私的愛，幫助和扶持年輕人成長，為賓中的事業代代相傳甘做墊腳石;我們要學習他知識分子的氣節，堅守原則，站穩立場，充分自信，為國家建設和社會進步貢獻自己的畢生精力!

豐碑的讀書心得大全（17篇）篇二

我懷著萬豐激動的心情讀完了《豐碑》一文，我早已熱淚盈眶，對軍需處長的敬佩之情油然而生。

《豐碑》一文，講述了紅軍長征中的故事，在寒冷的冬天，紅軍冒著呼嘯的寒風，頂著雪花的敲打，艱難地前進著，突然，警衛員發現一個被凍死的人，并報告了首長，首長問：“軍需處長呢?”士兵們一言不發，這時，有一位士兵回答說：“他就是軍需處長!”首長肅然起敬，讀到這里，我既震驚又感動!

和紅軍比較起來，我們有多大的差距啊!紅軍吃的是樹皮和野草，而我們吃的是山珍海味、美味佳肴。

最后，讓我們重溫《豐碑》一文，牢記軍需處長的高貴品質，洗滌心靈中的塵埃，讓我們的靈魂更加圣潔，更加純凈，更加高尚!

豐碑的讀書心得大全（17篇）篇三

今天我讀了《豐碑》這篇文章，反復閱讀，受益非淺。文章通過寫紅軍過雪山，軍需處長因沒有穿棉衣而活活凍死。贊揚了軍需處長舍己為人的品質。

當我讀到“一個凍僵的老戰士，倚靠著光禿禿的樹干坐著。他一動不動，好似一尊塑像，身上落滿了雪，無法辨認他的真面目，但可以看出，他的神態十分鎮定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅;左手微向前伸著，好像在向戰士借火，單薄破舊的衣服緊緊的貼在身上”時，我熱淚盈眶，為什么呢?因為軍需處長在大冬天只穿了一件單薄破舊的衣服，他沒發棉衣嗎?不，他不給自己發棉衣是因為他寧愿凍死，也不愿意讓戰士冷。令我想到：我在冬天穿的羽絨服，戴的是棉手套，穿的是皮靴子。哪能感到冬天的寒風刺骨呀!下雨了，雨衣、雨靴穿著，雨傘打著，和處長比起，我的生活多美好呀!

我接著向下讀，讀到“將軍找軍需處長，別人卻給他說那位被凍僵的人時，我深深地被感動了，他那先人后己的品質多么令人學習呀!可現在當官的貪污受賄，他們那些官如果當軍需處長，肯定會把暖和的棉衣留給自己，如果不暖和了，破了，就還一件暖和的，他和軍需處長比是多么渺小呀!

讀完此文，我感到，如果人人都像軍需處長一樣，我們的生活是多么美好呀!

豐碑的讀書心得大全（17篇）篇四

我懷著萬豐激動的心情讀完了《豐碑》一文，我早已熱淚盈眶，對軍需處長的敬佩之情油然而生。

《豐碑》一文，講述了紅軍長征中的故事，在寒冷的冬天，紅軍冒著呼嘯的寒風，頂著雪花的敲打，艱難地前進著，突然，警衛員發現一個被凍死的人，并報告了首長，首長問：“軍需處長呢?”士兵們一言不發，這時，有一位士兵回答說：“他就是軍需處長!”首長肅然起敬，讀到這里，我既震驚又感動!和紅軍比較起來，我們有多大的差距啊!紅軍吃的是樹皮和野草，而我們吃的是山珍海味、美味佳肴。

最后，讓我們重溫《豐碑》一文，牢記軍需處長的高貴品質，洗滌心靈中的塵埃，讓我們的靈魂更加圣潔，更加純凈，更加高尚!《榕園豐碑》，要把楊錦銓老師的高尚品德發揚光大，扎實開展精神文明建設，推動我縣宣傳思想文化工作再上新臺階。

一本好書就是一段濃縮成精華的人生，在這段人生里，不但寫書中主人公，也寫著讀者的過去，現在，和未來，它會讓你感動，引你思考，激你共鳴，讓你讀后產生出一種不得不說的沖動，與人分享的渴望。

豐碑的讀書心得大全（17篇）篇五

《榕園豐碑》記載的是我縣一名普通教師楊錦銓平凡而偉大的一生。楊錦銓老師生前是賓陽中學教師，自上個世紀五十年代大學畢業后便來到賓中，扎根賓陽，奉獻賓陽。楊錦銓老師淡泊名利、愛崗敬業、甘于奉獻、永爭一流、樂觀有愛的精神不但是賓陽中學教師精神的代表，更是賓陽教育積淀下來的寶貴財富。

彭功茂希望大家要倍加珍惜這一寶貴的精神財富，并以此為契機，用楊錦銓老師“淡泊名利、愛崗敬業、永爭一流、樂觀有愛”的精神激勵前行。

1、大力振興師范教育。

啟動教師教育振興行動計劃，召開全國教師教育振興工作會議。

推動各地提高師范生生均撥款標準，大力支持師范院校和師范專業發展。

建立教師教育改革實驗區，完善高校、地方政府、中小學“三位一體”的協同育人機制。

2、推進培養模式改革。

探索采取“大類招生、二次選拔”等方式，改善師范生生源質量。

適度擴大教育碩士招生規模，提升教師培養層次。

強化“三字一話”等師范生基本功訓練。

深入實施“卓越教師培養計劃”，分類推進培養模式改革。

3、提升教師培養質量。

印發師范類專業認證標準及認證辦法，啟動師范專業認證工作。

豐碑的讀書心得大全（17篇）篇六

《豐碑》就是一個鮮明的例子。紅軍隊伍在冰天雪地里艱難地前進，嚴寒把云中山凍成了一個大冰坨，狂風呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊伍。將軍早把他的馬讓給了重傷員。他率領戰士們向前挺進，在冰雪中為后續部隊開辟一條通道。

這時，隊伍忽然放慢了速度，前面有許多人圍在一起，不知在干什么。將軍邊走邊喊：“不要停下來，快速前進!”“前面有人凍死了。”警衛員跑回來告訴他。將軍愣了一下，什么話也沒說，快步朝前走去。“那我們就一塊走吧。”“不。你先走，我還要等我的同伴呢。”一個凍僵的老戰士，倚靠光禿禿的樹干坐著，他一動不動，好似一尊塑像，身上落滿了雪花，單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。將軍的臉色頓時嚴峻起來，嘴角邊的肌肉抽動著，他轉過臉吼道：“把軍需處長給我叫來!為什么不給他發棉衣?”這時候，有人小聲告訴將軍：“他就是軍需處長……”將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深地吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個軍禮。風更狂了，雪更大了。在雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。將軍什么話也沒有說，大步走進漫天的風雪中……軍需處長用自己的犧牲挽回了另一位戰士的生命，他這種無私奉獻的精神值得我們贊頌，他是永遠活在我們心中的豐碑!

革命老前輩的艱辛付出和犧牲，才換來了我們今天的幸福、美好，是他們在革命戰爭年代舍棄了自己所有有價值的東西，才使現代新中國億萬兒童幸福安康，過上了豐衣足食的美滿生活。

軍需處長話也沒有說，大步走進漫天的風雪中的隊伍。

豐碑的讀書心得大全（17篇）篇七

最近，我讀了一篇名叫《豐碑》的文章，我被軍需處長所深深的打動了，盡情不自禁的熱淚盈眶，對他的敬佩之情油然而生。這是長征途中又一個感人至深的故事，又一曲悲壯的歌。

每當讀到軍需處長被活活凍死時，我便詫異了。我被軍需處長舍己為人的行為所震憾，為軍需處長的死感到深深的宛惜，他的死也讓我感到無比的悲痛。軍需處長把棉衣送給了戰士們，就等于把溫暖送給了戰士們，卻把寒冷留給了自己;他把棉衣送給了戰士們，就等于把前進的力量送給了戰士們，自己卻永遠地停止了前進的腳步;他把棉衣送給了戰士們，就等于把生的希望留給了戰士們，卻把死的危險留給了自己……到最后凝結成一座晶瑩的豐碑。

這豐碑是燈，照亮夜行的路;豐碑是炬，點燃熄滅的燈。對于軍需處長來說，生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。讀完這篇文章，我的心久久不能平靜。雖然軍需處長英勇犧牲了，但他的精神會萬古長青。同時也教育了我們努力學習，將來把祖國建設的更加美好，而獻出自己應有的貢獻!

豐碑的讀書心得大全（17篇）篇八

7月15日，賓陽中學各地校友群突然跳出來一則消息：賓中傳奇人物楊錦銓老師與世長辭!剎那間，校友群內燃起根根蠟燭，校友們在電腦面前掩面而泣，無法接受這突如其來的噩耗!

我們甚至還沒有來得及邀請他來參加我們的聚會!他卻永遠離開了我們!我們難以形容我們的悲痛!我們如何掩藏我們的遺憾!

在外多年的校友，一起聊起母校就會想起楊老師，一提到楊老師，剎那間對他肅然起敬。不僅是他直接教過的學生對他佩服得五體投地，就是那些甚至沒有親耳聆聽他的物理課的同學們，都對他為人處世的點點滴滴發自肺腑的敬佩和贊嘆!

他刻苦鉆研教學技巧，精心準備教學資料，善于總結經驗教訓。他的課堂總是那么充滿激情，那些在學生眼中分散、凌亂的知識點在他那里就是信手拈來而且很容易就串到了一起，他的課堂總是能把同學們迅速帶入一個引人入勝的物理世界。他把學生們從題海戰術中解放出來，讓同學們集中精力于物理學本身的條理性、邏輯性、趣味性和關聯性。

他的學識、閱歷和口才，令學生那么折服，再淘氣的學生，都自覺地傾聽他的授課。他的課堂，讓人感受到一種氣壓全場的自信，一種掌控全局的霸氣，一個洞悉細節的氛圍。他的幽默，又頓時化解課堂的緊張氣氛，讓同學們感到輕松自然。他讓學生深刻體會到學習就一定要信心滿滿，而且完全可以做到。他上完課后滿頭滿嘴的粉筆灰，猶如一尊雕像，早已銘刻在學生的心中，成為一座不朽的豐碑!

他對尖子生和后進生一視同仁，沒有優劣之分，他因材施教，循循善誘，是尖子眼中點石成金的大師，又是差生思維豁然開朗的.布道者。他指點迷津的本領，簡直是一種藝術!很多同學因為楊老師深深喜歡上了物理課，他們甚至愿意楊老師的課拖延一些時間，下課了還沉醉在楊老師的課堂氛圍中。他們自己難以想象以前讓人摸不著頭腦的物理課，竟然成績可以突飛猛進，甚至從拖后腿的學科變成了優勢科目，于是乎信心倍增，有的同學甚至把物理研究作為終生致力的研究方向!

那些沒有機會上他的物理課的同學，甚至為此遺憾賓中經歷的不完整。現在，他們的遺憾成了永恒!我們永遠的失去了體驗他的一堂課乃至聆聽他的一句教誨的機會!

楊老師多年來照顧臥病在床的妻子，始終不離不棄，體現了貫穿一生的高度責任感。可是他自己病了，都不曾麻煩別人照顧。他甚至沒有給我們一次探視他的機會!他用自己的言行詮釋了一個負責任的形象!

那些學習成績不好，深怕被老師遺忘甚至厭惡的學生，在楊老師那里得到了安慰和鼓勵。那些家庭困難的學生，楊老師會特別留意他們情緒的變化，并從自己微薄的工資中拿出一部分來資助他們。當他們因為家庭原因出現了浮躁的情緒時，楊老師會像一個父親對自己的孩子那樣，對他們予以關愛、引導及幫助。他就是通過這樣一各個平凡的小細節中默默垂愛他的學生，他就這樣成為同學們的心靈導師與靈魂偶像!

他的一生，體現了一個知識分子的崇高氣節!他用自己的奉獻踐行了“蠟炬成灰淚始干”的人民教師精神!他的一生用至死不渝的愛，擁抱賓中，讓我們所有賓中人無不感動!他身上人性的光輝，體現了一個道德楷模一生的堅守與信仰!他身上的師德和人格魅力，值得我們終身學習!

如今，我們失去了一位集良師、益友、慈父于一身的前輩!他的離去留給我們的是深深的悲痛和永遠的遺憾!我們為楊老師充滿傳奇的一生過早謝幕感到無比痛心和惋惜!

我們要學習他對晚輩那種寬廣無私的愛，幫助和扶持年輕人成長，為賓中的事業代代相傳甘做墊腳石;我們要學習他知識分子的氣節，堅守原則，站穩立場，充分自信，為國家建設和社會進步貢獻自己的畢生精力!

豐碑的讀書心得大全（17篇）篇九

讀完一本經典名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎?以下是小編精心整理的有關于《豐碑》的讀后感，希望對大家有所幫助。

最近，我讀了《豐碑》一文，文中講述了軍需處長將棉衣都發給了戰士們，自己卻凍死了。當將軍要人去找軍需處長問為什么不給這個死去的同志發棉衣，同志們不說話，當將軍再次說這句話時，有人輕聲對將軍說，他就是軍需處長。

讀了這篇文章，我深受感動。多么關心同志，舍己為人的軍需處長啊!他把棉衣全都發給了同志們，連一件也不給自己留。同時，軍需處長將生的希望也發給同志們，把死的可能留給了自己。他是多么偉大啊!

軍需處長給了戰士們生命之愛，身邊的小人物也不乏奉獻無私之愛。記得最近的時候，茶葉異常茂盛，家里人拼了命地去采摘，生意好不興隆!我回到家來隨手放下書包，挎上籃子直奔茶葉山而去。姑姑與表妹也緊隨其后。一到山頂，我們迫不及待地開始了“采摘行動”。我們用盡全身力氣地摘，不久，在“夕陽無限好”的時刻，我與表妹那不爭氣的肚子便開始叫了，聲音愈來愈大，最后竟變成了響徹云霄!我那摘茶的興奮心理立刻被拋到了九霄云外。姑姑的速度也明顯慢了許多。于是，我提議去吃些東西再來采。表妹欣然同意了。可僅有的'食物只剩下一罐八寶粥了，這該怎么辦呢?正當我一籌莫展的時候，姑姑開口打破了這片沉默：“你們分著吃了吧!我還沒很餓!”表妹與我極力反對，姑姑卻“固執”地不得了，還“狡猾”地使用了“上屋抽梯”之計逼使我們吃了下去，我們的眼睛都濕潤了，那罐八寶粥變得有千斤重一般。

啊!這件事雖小，但它反應了與軍需處長一樣的高尚品德。同學們，給予比索要更快樂，讓我們也做一個品學兼優的好少先隊員吧!

豐碑的讀書心得大全（17篇）篇十

《豐碑》一書，用經典的記錄、凝練的文字、厚重的紙墨為我們生動呈現了財政工作者的時代使命，剖析了財政精神的“根”與“魂”。

書中記錄了新中國開國元勛對財政工作作風的經典論述，提出了關乎不同時期的財政工作者的責任、使命和價值的人生論題。“為國理財，為民服務”，這是新中國財政初建時期的八字重任;“艱苦奮斗、勤儉節約”，是幾十年來財政優良傳統精神的核心;“實事求是，尊重規律”，是財政人堅持和遵循馬克思主義同中國實際相結合的思想，并取得事業勝利的根本保證;“清正廉潔、克己奉公”，是黨的財政工作的光榮傳統;“科學精細、恪盡職守”，是對財政人全面落實的更高要求。書中闡述的每一個理念與價值觀，都濃縮了幾代財政事業領導人的思考與實踐，擲地有聲的傳達了從革命的財政、保家衛國的財政、吃飯的財政，直到民生財政的各個歷史時期，財政人為之奮斗的、與時俱進的歷史使命。

而周恩來總理那句樸實的話語，則高度概括了“財政為民”這個永恒不變的使命。他說：“我們的一切工作都是為了人民的。我們的經濟工作和財政工作直接地或者間接地都是為著人民的物質生活和文化生活的改善”。

財政使命，“根”在“為民”之心，“魂”在人之風骨。《豐碑》以獨特的傳記風格，骨肉兼備的記錄了建國以來老一輩財政人勇擔使命、腳踏實地的人生風采，既有所為，又有所感。文字真誠質樸，感人至深。

豐碑的讀書心得大全（17篇）篇十一

一說起共產黨就會想起紅軍，一想起紅軍就想起了長征，一想起長征我就會想起一篇文章《豐碑》。

紅軍隊伍在冰天雪地里艱難地行走，將軍早就把他的馬讓給了重傷員。他率領戰士們向前挺進。隊伍忽然放慢了進度，前面有很多人圍在一起，有人報告將軍，前面有一個人凍死了。將軍走過去一看，一個凍僵的老戰士倚靠在光禿禿的樹干坐著，他一動不動，好使一尊塑像，身上落滿了雪，無法辨認他的面目，但可以看出，他的神態十分鎮定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已經被雪打滅了，左手微微向前伸著，好像在向戰友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上，將軍的臉色大變，嘴角邊的肌肉抽動著，他叫人把軍需處長喊來，問：“為什么不給他發棉衣。”當有人告訴他這個人就是軍需處長的時候，將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個軍禮。大雪很快地覆蓋率軍需處長的身體，他化成了一座晶瑩的豐碑。

豐碑的讀書心得大全（17篇）篇十二

《豐碑》是斯慕克頓市一所中學的校長Bob的紀實性作品。這本書被譽為是英國教育史上的經典之作。通過Bob的視角，讀者能夠深刻地了解到英國教育制度的演變、校長職責的不斷衍變以及學生的成長歷程，本文將以自己的視角，分享自己的一些心得體會。

第二段：評述筆者在讀書過程中的感受。

校長Bob是一個非常有追求和毅力的人，他在校長的工作中追求的不僅僅是學生成績的提高，更加注重的是學生的品格培養。他為學生們樹立了高標準的行為準則，并通過積極的引導和兢兢業業的輔導，幫助學生們打破失敗的藩籬，取得不俗的成績，使校園文化不斷升華，成為豐碑。

筆者通過Bob的親身經歷，深刻認識到做一個優秀的校長需要有堅定的信念、有睿智的思維，這些特質賦予了他越級別的表達能力以及日常生活中對學界的洞見，這些優秀的品質使他成為了那座學校的豐碑。

第三段：探討與思考。

讀完這本書后，我深思并問自己，一個優秀的校長究竟應該具備哪些素質？我想，他應該具備這樣一些品質——正確的人生觀、高尚的職業道德、深厚的人文情懷和團隊領導力。僅僅是在這些方面做到平衡，校長就已經是一個重要的形象。如果在這四個方面都能走到一起，就能成為一個杰出的人物，成為學校的豐碑。

第四段：通過這本書，我們可以從校長的角度看待教育。

在過去的教育文化中，校長除了管理學校、維護學校治安、推動學校發展之外，他還必須在學生中樹立權威形象——為了塑造學生品格和價值觀。校長Bob認為，提升學生成績僅僅是校長的基本職責，更重要的是為他們的品德生活和精神素質的提升服務。

第五段：總結和結論。

閱讀本書的人將從校長的視角全面了解學校的管理和組織方法，學校文化、管治和領導的方法、學校的服務和職責以及校長作為教育領袖和角色模型的責任和義務等方面。然而，校長是一個很忙的人，他的時間更多的是花在接待客人、與教職員工交流和管理學校的事務上，而不是每天管理學生的言行。但正是在Bob這類追求敬業和卓越的校長的帶領下，才能夠幫助一所學校發展的更加順暢，成為豐碑。

豐碑的讀書心得大全（17篇）篇十三

今天，我閱讀了《語文補充閱讀》上的一篇文章——《豐碑》。這是一篇感人肺腑，催人淚下的文章。讀后，我的心靈受到了深深地震撼。

這篇文章寫了在紅軍二萬五千里長征途中，一個在軍隊里管襖服、物資等的軍需處長竟然因為沒有棉衣穿而被活活凍死在高山上的感人故事。

剛開始，我覺得不可思議。俗話說：近水樓臺先得月。軍需處長掌管著軍隊襖服的分配，怎么可能活活被凍死呢?難道他不知道冷嗎?他不知道自己拿一件棉衣穿在身上嗎?穿得暖和，他不是可以不死了嗎?但仔細一想，并非像我想得那樣簡單。

第一，在長征途中，紅軍所需的各種物品極其缺乏。1934年10月~1936年10月的整整兩年中，中國工農紅軍離開了原來的根據地，舉行了震驚世界的二萬五千里長征。紅軍戰士翻山越嶺，跋山涉水，爬雪山過草地，經受了各種各樣嚴峻的考驗。但哪有那么多的棉衣讓過雪山的每位紅軍戰士御寒呢?那時各種物資缺乏的嚴重程度是生活在現代社會的我們難以想象的。

第二，軍需處長是一個公而忘私，廉潔自律的紅軍干部。身為軍需處長，他時刻想到的是讓戰士們穿暖和，讓戰士們安全地過雪山，取得長征的勝利。他一心為公，一心為他人著想。他把生的機會帶給戰士，把死的危險留在自己的身邊，這是多么令人欽佩的革命前輩呀!想著，想著，我的眼睛濕潤了。

軍需處長，你的精神讓我的心靈深深地震撼，請你安息吧!我們將永遠緬懷你;，我們將永遠記得你給我們留下的動人故事;我們將永遠珍藏這偉大的長征精神。

豐碑的讀書心得大全（17篇）篇十四

今天，我閱讀了一篇文章——《豐碑》。這是一個感人肺腑、催人淚下的故事。這個故事講了一支裝備很差的紅軍部隊，要通過冰天雪地的云中山，那里寒冷無比，很多人在那個地方因缺少棉衣而被活活凍死。而這支紅軍部隊又何常不是呢，這支部隊的軍需處長就是部隊里管襖服物資的，但是他為了讓其他的戰士可以穿暖，把棉衣都發給了他們，而自己卻被活活凍死在這冰冷的雪山上。

讀了這個故事后，我不由自主地留下了眼淚。多可惜呀，這么好的一位老站士犧牲了。雖然這位老站士人已經不在了，但是他這種舍己為人的崇高品質，在我的心中樹立了一座豐碑。

在這個故事中，最讓我感動的情節是軍需處長犧牲時的樣子，那時的'他渾身落滿了雪，一時無法辨認他的真實身份。他的神態十分鎮定，十分安詳，幾件單薄破舊的衣服緊緊貼在他的身上。他也很樂觀，死的時候，沒害怕過這無邊的風雪，沒有縮成一團，也沒有憂愁的神色。他的死激勵了所有戰士，克服困難，走出云中山，大家的腳步更堅定了。

這位老戰士一心為公，一心為他人著想。他把生的機會帶給了戰士，把死的危險留給了自己，這是多么令人欽佩的革命前輩呀!想著想著，我的眼眶濕潤了。軍需處長，你的精神讓我的心靈深深地震撼，請你安息吧!我們將永遠懷念你;我們將永遠記住你給我們留下的動人故事;我們將永遠珍藏這偉大的長征精神!我們一定會向你學習，凡事多為別人著想，把集體放在心中，把你的精神永遠銘刻在我們的心中。

豐碑的讀書心得大全（17篇）篇十五

好句：1、等待著他們的是惡劣的環境和殘酷的戰斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊。

2、他紅著眼睛，像一頭發怒的豹子，樣子十分可怕。

3、將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個軍禮。

感受：紅軍真是不容易。在那么艱難的狀況下，還能攻克各種難關，我真為他們而感到驕傲!軍需處長舍己為人、英勇獻身的精神頗令我感動。我要好好發奮學習，長大也能報效祖國!

豐碑的讀書心得大全（17篇）篇十六

人生如一場漫長旅程，我們的內心仿佛是一輛永遠行駛的列車，穿越時光的隧道，駛向未知的彼岸。當回首往事時，我發現自己留下了一座座豐碑，記錄著生命的點滴、折射著成長的光輝。這些豐碑或許不曾引起他人的關注，卻在我心中熠熠生輝。

【第一段】。

成為一名輔導員是我大學生活中最令我自豪的一座豐碑。遠離家鄉，我初到陌生的校園，一度迷失在無盡的迷霧中。然而，踐行思想教育工作，幫助學生解決困惑，逐漸成為我迎接挑戰的動力。我借助輔導員這個平臺，不斷提升自己的能力，并在與學生溝通交流中成長。舉辦班會，組織社團活動，我深入了解學生的需求，幫助他們解決學習和生活上的問題。我不僅成為了學生心中的貼心人，也提升了自己的領導能力與溝通技巧。成為輔導員的經歷，是我大學生活中一座標志性的豐碑。

【第二段】。

勤奮學習是我為自己打造的又一座豐碑。大學四年，我時刻銘記自己的學子身份，努力追求高分與知識。課堂上，我認真聽講，記錄問題，主動向教授請教，力求深入理解每門課程。課余時間，我積極參加各類學習討論和實踐活動，拓寬自己的學科知識面。付出的辛勤努力獲得了回報，我連續四年榮獲學校獎學金，成為了學校學習優秀典型代表。這些榮譽成績不僅是我學習上的豐碑，更是我認真對待學業的態度和精神的證明。

【第三段】。

體育鍛煉是我生命中的一座豐碑。運動是我生活中必不可少的一部分，我通過參加體育課程和校園運動會來鍛煉身體。多年的籃球訓練，使我學會團隊合作、拼搏奮斗的精神。在一次比賽中，我擔任隊長并帶領隊員們一起努力，最終獲得了冠軍。這個勝利不僅是對我自己能力的肯定，更是一座見證我毅力和努力的豐碑。體育鍛煉讓我有了更堅強的意志，更健康的體魄，讓我能夠應對生活中的各種挑戰。

【第四段】。

獨立就業是我為自己樹立的一座豐碑。觸底生的我從小便明白，要過上更好的生活，必須出人頭地。大學期間，我不僅學習知識，還積極參加各類實習和兼職，鍛煉自己的專業能力和實踐經驗。當其他同學紛紛為未來而擔憂時，我通過個人努力和不斷充實自己，成功獲得了一份心儀的工作機會。從此，我成為了社會的一員，實現了自己的獨立就業。這是我奮斗過程中的一座豐碑，也是對自己不斷進取的最好見證。

【結尾】。

回首這一路走來，我為自己留下的豐碑感到無比驕傲。無論是成為輔導員，勤奮學習，體育鍛煉，還是取得獨立就業，每一座豐碑都記錄了我成長的足跡，也樹立了我腳踏實地、不懈努力的信念。這些豐碑如梯田般，扶我攀登坡路；如明燈般，照亮我前行的道路。它們在心中樹立起一道堅不可摧的屏障，讓我對未來充滿信心與勇氣。無論前方會有怎樣的風雨，我都堅信，這些豐碑將永遠伴隨在我人生旅途之中，給予我力量與動力。

豐碑的讀書心得大全（17篇）篇十七

這是一個故事：一位紅軍軍需處長因為沒有衣服也沒有告訴將軍，因此而犧牲了，將軍對他敬了一個軍禮。軍需處長是他把衣服讓給了其他的戰友而犧牲了。

的確軍需處長非常有愛心，看到有戰士沒棉衣就把棉衣給他穿上，他就剩下單薄破舊的衣服，在雪山上戰士穿著棉衣也很冷了，軍需處長卻穿著單薄、破舊的衣服，在這里我也想給他一件大衣。他還拿起煙，抽了起來，他還是很鎮定，真令人寒心啊，如果我是軍需處長的話：我已經在苦想如何得到棉衣了。而軍需處長不想什么，還抽著煙。我真的著急死了！他也不告訴將軍他沒有棉衣，最后他被凍死了。他的死是光榮的，因為他的'死讓一個人的生命得到了延續。所有的紅軍隊伍都是光榮的，沒有他們就沒有現在，沒有他們我們還要受國民黨的剝削不成樣子了。

我想到了一件事情：一位管理一個地方的領導當官后沒為百性做事，卻白白地領工資，還仗勢欺人，很多人都結巴他。背后大家都稱他庸官，最后他被撤職了。

當上干部就要幫助人民，大家才擁戴你。“不以惡小而為之，不以善小而不為”要做榜樣，德行不服眾的，決不會擁戴你。