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初二數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿(優(yōu)秀16篇)

時間:2025-06-08 作者:MJ筆神

發(fā)言稿是在公眾場合或會議上以口頭形式發(fā)表的正式講話稿件,它起到了傳遞信息、闡述觀點和激發(fā)共鳴的作用。以下是一些膾炙人口的發(fā)言稿范文,對于如何在演講中引人注目和打動聽眾有著很高的參考價值。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿(優(yōu)秀16篇)篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好, 下面我將和老師們一起交流下本人在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的一些做法,不當(dāng)之處敬請批評指正。

大家都知道,每一節(jié)課前,我們都要做好充分準備活動,鉆研教材,深入挖掘教材的重點、難點以及中考考點,精心設(shè)計課堂練習(xí)、課后作業(yè),精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)等等,但是真正想做好這些,是非常不容易的。雖然教了十幾年學(xué)了,但是在每一節(jié)課前我都會把上課的流程再過一遍,先講什么,再講什么,哪個地方練習(xí),出什么樣的習(xí)題,在備課的過程中,不僅要考慮到自己怎樣教,還要考慮到學(xué)生怎樣去學(xué),知識點固然重要,更重要的是我們用怎樣的方法教給學(xué)生,他們接受起來才更容易,才更愿意去學(xué),而后者也是我現(xiàn)在考慮最多的問題。比如說哪個地方需要我講,哪個地方需要學(xué)生討論交流,還需要提醒學(xué)生注意什么等等,方方面面的問題要考慮周到。只有自己條理清晰了,準備充分了,上課才有底氣,才能靈活處理隨機的一些問題。

1.良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 魏書生說:“學(xué)習(xí)就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?!睆牡谝还?jié)課起,我就嚴抓聽課習(xí)慣,學(xué)會傾聽是學(xué)會學(xué)習(xí)的第一步,不僅要聽老師講,還要聽同學(xué)們的講解,你不聽我可以不講,也可以放慢進度,直到養(yǎng)成一個良好的聽課習(xí)慣為止。只要我們從一點一滴做起,腳踏實地,持之以恒,不斷在教學(xué)中鞏固強化,就會對我們以后的教學(xué)起到事半功倍的效果。

2.恩威并施,讓孩子在敬畏你的同時,還要喜歡你 我對學(xué)生要求比較嚴格,在開學(xué)第一節(jié)課時,我就向?qū)W生提出了嚴格的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的要求,并反復(fù)強調(diào)。上課沒幾天的時候,學(xué)生就跟我說,老師,你太有威嚴了。但是,嚴歸嚴,學(xué)生在我的課堂上還是比較輕松的。我們需要給孩子營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,他才想學(xué)。所以,我想的更多是怎樣讓孩子高高興興的學(xué)習(xí),我們要和學(xué)生“斗智斗勇”,我們要想方設(shè)法,既要讓孩子聽我們的,我們自己還不能生氣,只有孩子們自己想學(xué)了,才能有效的提高課堂效率。比如開家長會的那天,我在我們班連上了三節(jié)課,學(xué)生沒覺得累,我也沒覺得累,原因是,我們都達到了我們預(yù)期的效果,都有成就感,自然就感覺時間過得快了。說實話,這得益于小組合作,如果這三節(jié)課都是我講,不光我累,學(xué)生也煩,所以我就鼓勵學(xué)生講,學(xué)生講完后,多表揚,夸要夸到點子上,不能太籠統(tǒng)。

3.尊重學(xué)生,讓其體會到成功的喜悅,培養(yǎng)其自信心 學(xué)生都是要面子的,我在提問學(xué)生的時候一般是感覺他能回答出來,我才提問他,如果我感覺他答不出來,也不會故意給他難看。這樣會打擊他們學(xué)習(xí)的積極性。

4.授人以魚不如授人以漁 思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂,課上要不斷滲透數(shù)學(xué)思想方法和解題技巧。數(shù)學(xué)題太多,做也做不完,而且,數(shù)學(xué)非常靈活,變化多端。如果一味的玩題海戰(zhàn)術(shù),不講方法和技巧是完全不行的。數(shù)學(xué)主要是思維的訓(xùn)練,如果學(xué)生能掌握一定的方法和技巧,他們會舉一反三,靈活運用,一通百通。比如實際應(yīng)用問題,主要是讓學(xué)生學(xué)會如何去分析問題,用怎樣的方法去分析問題。如可以列表,可以畫圖等等。當(dāng)我講用列表來解數(shù)字問題時,學(xué)生就能遷移到年齡問題,分配問題,調(diào)配問題等等,因此方法比知識更重要。

小事成就大事,細節(jié)成就完美。——戴維"帕卡德(惠普創(chuàng)始人) 沒有落實,一切都是空談;沒有落實,就沒有成功。 我批改作業(yè)時都是把對的和錯的分開,錯的單獨發(fā)下去改錯,然后再收上來批改,引導(dǎo)學(xué)生找到自己的錯點,再反復(fù)練習(xí)。如我班的一個學(xué)生一去分母就漏乘,一次作業(yè)錯四五個,我就單獨找他來,讓學(xué)生自己說錯誤原因,結(jié)果后來就很少漏乘了。還有五班一個學(xué)生,全部是移項錯誤,也是相同的做法。

如果我們每一節(jié)課能夠留出五分鐘讓學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容進行知識的梳理,思想方法和技巧的歸納,并找出提醒同學(xué)們注意的問題,才能達到對知識的升華和個人能力的提升。然而我們每一節(jié)課的時間好像都不夠用的,就少那么幾分鐘,實際上,我們講得再好,不如學(xué)生做得好。因此,我們還得少講,精講,主要是指導(dǎo)、點撥,具體工作還是讓學(xué)生做吧,我們只需要留給他們充足的時間就行。

“一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園”。事實證明,一個人的力量是有限的,集體的力量才是無窮的。只有團結(jié)協(xié)作,才能優(yōu)勢互補,事半功倍。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿(優(yōu)秀16篇)篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好! 08年秋季學(xué)期的調(diào)研考試,三年級有幸被抽到。現(xiàn)在我就東風(fēng)小學(xué)三年級所取得的成績和三年級數(shù)學(xué)教學(xué)心得和大家交流一下,希望能帶給大家啟迪。

我們今天的成績是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持下取得的,因為有他們正確引領(lǐng),我們在教學(xué)中目標明確,努力的方向準確,不做無用功。因為有學(xué)校搭建的形式各樣的交流合作平臺,我們在教學(xué)中取長補短教育教學(xué)質(zhì)量才上了一個臺階。例如:平時每周四下午5時到6時為我們學(xué)校各科各年級教研活動時間,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親臨各組參加教研活動。每一個學(xué)期學(xué)校都要組織幾次大型的集體備課活動供各科教師交流學(xué)習(xí)。尤其是在得知調(diào)研我們?nèi)昙墪r學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們特意到辦公室和我們一起分析學(xué)情、商訂復(fù)習(xí)的計劃和復(fù)習(xí)重點。

在本次調(diào)研考試中,我們?nèi)昙壞苡兴斋@決不是一個偶然,我們都有一個共同的感觸就是平時就要舍得下功夫用心上好每一節(jié)課,用心做好教學(xué)工作的每一個細節(jié),期末的復(fù)習(xí)只是對本期所學(xué)知識的一個梳理,不能到期末才來突擊。下面就我們在教學(xué)中的具體操作給大家匯報一下。

還在開學(xué)前十天,我們就分工分章節(jié)備完全冊教材教學(xué)內(nèi)容,備課前各自認真學(xué)習(xí)課程標準,尤其是深刻領(lǐng)會你所備章節(jié)的課標精神精髓,再鉆研教材,把握住重難點制訂教學(xué)措施,根據(jù)學(xué)生情況精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。開學(xué)了就各自的備課內(nèi)容,教學(xué)關(guān)鍵、教法選用以及教學(xué)設(shè)計理念等和大家交流討論,各位老師根據(jù)自己的教學(xué)教學(xué)風(fēng)格和班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進行修改增刪最后形成自己的教學(xué)設(shè)計方案,這也就是我們東風(fēng)小學(xué)的`集體備課。通過對備課和現(xiàn)行調(diào)研考試的試卷分析,我們有一個深深的感觸就是光書本上那點最基礎(chǔ)的知識是滿足不了大多數(shù)學(xué)生的需要的。這就需要給多數(shù)學(xué)生適當(dāng)增加學(xué)習(xí)內(nèi)容,但怎樣增加才既不加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)又能開闊學(xué)生的視野呢?經(jīng)過反復(fù)的磋商我們決定給學(xué)生進行視野拓展訓(xùn)練,訓(xùn)練的內(nèi)容定為:書上思考題的變式練習(xí)和簡單的奧數(shù)思維訓(xùn)練等。每兩次一個內(nèi)容或類型,第一次重點是學(xué)習(xí)理解,第二次是鞏固練習(xí)。

課堂是教學(xué)的陣地,把好上課的關(guān),就把住了教學(xué)質(zhì)量。我們的原則是小學(xué)生的注意力是有限的,一定要把握好上課前20分鐘,即免去不必要的復(fù)習(xí),開門見山地進行新課教學(xué)。課堂教學(xué)以訓(xùn)練為主,讓學(xué)生多動腦,勤動筆。有一句話說得好“數(shù)學(xué),只有自己做出來了,才叫做真正會做了”。否則,老師講得再好,學(xué)生在課堂上沒有充分的練習(xí),那也只能取得事倍功半的效果。對此我們深有體會,原來課堂上我們老師講得很詳細,大部分學(xué)生反映說這樣上課比較適合他們,他們在課堂上聽得很明白。課后作業(yè)卻有很多人不懂得怎樣做。我們?nèi)齻€數(shù)學(xué)老師一起認真反思原因何在?最后癥結(jié)歸于課堂上訓(xùn)練的時間不夠多,學(xué)生當(dāng)時聽懂了,過后就忘了。于是各班改變課堂風(fēng)格只講重點難點內(nèi)容,加快上課節(jié)奏, 每節(jié)課都保證給學(xué)生充足的時間練習(xí)。 放手讓學(xué)生多討論疑難問題,學(xué)生能自己總結(jié)、自己解決的問題,老師絕不包辦、不幫忙。讓學(xué)生去體驗獨立解決完問題后獲得的成功感與自豪感。通過對課堂教學(xué)的改變,我們學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識明顯增強。學(xué)習(xí)能力得到顯著提高。另一個方面平時我們無論是誰先教學(xué)某個內(nèi)容,教學(xué)中的成功與不足之處,總是還在下一個班的課還沒有開始時,就迫不及待地說出來了,成功的繼續(xù)沿用,不足的或失敗的地方大家共同商量解決辦法。這在很大程度上預(yù)防和減少了課堂低效、負效現(xiàn)象的發(fā)生。

要想使練習(xí)效果明顯,課前各班依據(jù)學(xué)生實情精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關(guān)的練習(xí)。練習(xí)題要有一定的坡度,遵循有易到難的原則。同時練習(xí)的量要適中,確保學(xué)生能完成。練習(xí)題要有深度,像選擇題、填空題、判斷題要經(jīng)常練習(xí),練后,教師一定要批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時反饋。

課堂作業(yè)大家都及時批閱,學(xué)生是不敢偷懶的,無論質(zhì)量如何,他們都會努力完成,但家庭作業(yè)卻不能隨人所愿,無論是好學(xué)生,還是差學(xué)生,都會有偷懶不做的時候,即是勉強完成了,質(zhì)量也不高,面對這種情況,我們是這樣做的,及時批閱家庭作業(yè),如果有錯,就將錯題改在課堂本上,如果沒有做家庭作業(yè),第二天要抽時間補。

因為適當(dāng)加餐沒有那么多的教學(xué)時間,又不能加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),怎么辦呢?我們就利用早上早讀中間的十五分鐘給學(xué)生拓展視野。這個訓(xùn)練的原則是保障學(xué)習(xí)速度中等以上的同學(xué)掌握,學(xué)習(xí)速度較慢的學(xué)生僅作了解。通過上學(xué)期的實踐以及學(xué)生考試成績的分析,證明了我們這樣做是有效的也是必要的。

計算能力是學(xué)生最重要的技能,為了促進學(xué)生的計算技能形成,和降低計算的錯誤率,每周每個班利用兩節(jié)課的下課前五分鐘對學(xué)生進行最基礎(chǔ)的口算訓(xùn)練,具體操作是教師念題,學(xué)生聽題寫算式并計算,訓(xùn)練完后請課堂表現(xiàn)好的同學(xué)及時對答案同桌互批,全對的得星星,連續(xù)得5顆星星兌換成一個月亮,五個月亮兌換一個太陽,只要有三個太陽,教師就打電話給家長對這個孩子進行適當(dāng)獎勵。課堂練習(xí)和家庭作業(yè)我們也是參照這種做法來激勵孩子的。這樣的激勵機制孩子改變了學(xué)生應(yīng)付練習(xí)的態(tài)度。正確率得到了提高。訓(xùn)練的內(nèi)容通常是20以內(nèi)的加減法,兩位數(shù)加減一位數(shù),表內(nèi)乘除法,以及一些簡單的應(yīng)用題的分析理解訓(xùn)練。就算在這次考試中我校沒能及格的同學(xué),除了兩個腦癱的,計算是過了關(guān)的。

本次期末復(fù)習(xí)我們充分發(fā)揮組內(nèi)教師的集體智慧,分工合作,首先進行了概念部分、計算部分、應(yīng)用部分的專項復(fù)習(xí),然后把復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題整合成長度單位、質(zhì)量單位的換算及應(yīng)用、分數(shù)的初步認識、周長的計算、時間的計算,解決問題、數(shù)學(xué)廣角的專題訓(xùn)練和書上典型題目的強化練習(xí),使復(fù)習(xí)的質(zhì)量得到了大副提升,復(fù)習(xí)的效果明顯。

。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進生的成績,。我們的做法是對于基礎(chǔ)差,存在很多知識斷層的學(xué)生,注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,課堂上老師密切注意后進生的學(xué)習(xí)情況,多給后進生發(fā)言板演的機會,一旦他們有一丁點兒進步就及時表揚,激發(fā)他們的求知欲和自信心。對于學(xué)習(xí)習(xí)慣差,家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了,形成了不良的習(xí)慣,對學(xué)習(xí)無所謂的孩子,我們總是一個年級的數(shù)學(xué)老師和班主任一起來分工做學(xué)生的思想工作,解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是代替老師、家長學(xué)的,是為自己學(xué)的。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,常常是這個老師教的方法他聽不懂,我們又換一個老師給他講,也就是在我們的眼中,差生不是哪一個班的或是哪個老師的,而是大家共同的差生,是我們?nèi)昙壍牟钌?。學(xué)生可以分班上課,但后進生的輔導(dǎo)是不分班級的,誰有時間誰就輔導(dǎo)。還有一些是一直以來作業(yè)寫的非常馬虎,更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè),于是我們經(jīng)常和這些孩子的家長保持密切的聯(lián)系,讓家長協(xié)助教育孩子。

以上是我們?nèi)昙壢w數(shù)學(xué)教師教學(xué)中一些粗淺的體會,談不上經(jīng)驗,僅與大家共勉。只要我們做到平時用心的教,學(xué)生扎實的學(xué),一切皆有可能。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿(優(yōu)秀16篇)篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:。

大家好!

備課是上好課的前提。備課時,要充分利用教材,了解教材編寫特點,了解低年級孩子的認知特點。我會通過仔細閱讀和教材配套的教師用書,清楚的知道在每個例題,每道練習(xí)題中編寫者的意圖以及所要達到的教學(xué)目標。我想只有了解了這些,才算吃透教材,我們才能更精準的把握住教學(xué)重難點,能夠更好的完成大綱規(guī)定的教學(xué)目標。

第一,要激發(fā)學(xué)生興趣。小學(xué)一年級學(xué)生愛說愛動,注意力特別容易分散。一年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容部分學(xué)生在幼兒園或者日常生活中都有過學(xué)習(xí)。如何能夠激發(fā)學(xué)生求知欲和學(xué)習(xí)熱情,一直也是我比較頭疼的事情。記得有一次,在講例題的時候,我突發(fā)奇想的利用例題的情境編了一個故事,用故事做開頭引入新課。那一次上課,學(xué)生和之前相比,學(xué)習(xí)興趣高漲了許多,學(xué)起來也很帶勁。經(jīng)過那一次偶然,在之后的新課教學(xué)當(dāng)中,我也都是采取同樣編故事的方法引入新課,效果真的很不錯。有時候我也適當(dāng)運用游戲教學(xué),這個方法也能防止學(xué)生在課堂教學(xué)中注意力不集中,調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。比如我在教學(xué)兩個數(shù)字比大小時,我?guī)е鴮W(xué)生做了猜數(shù)字的小游戲,不僅鞏固了知識點,還增加了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

第二,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。剛上一年級的小朋友生性好動,在課堂上隨意性很大,想說就說,想下座位就下座位。面對這些學(xué)生,我們不能太著急,要逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。首先要注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽,既要認真傾聽老師的引導(dǎo)講解,更要認真傾聽同學(xué)的發(fā)言。如比比誰坐得好、聽得認真,比比誰能復(fù)述剛才同學(xué)的答案,比比誰還有更好的回答等等。

其次在教學(xué)中加強說的訓(xùn)練,培養(yǎng)會說的習(xí)慣,有利于學(xué)習(xí)信息的反饋,同時鍛煉學(xué)生的口頭表達能力,促進學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。再次,重視課堂紀律。由于小學(xué)生自我約束能力不強,上課坐姿不端正,隨意說話的人大有人在。開始我就是不停的反復(fù)強調(diào)坐端正,不要講話,效果不大。后來我采取了對口令的形式,一二三四坐好姿勢,五六七八閉上嘴巴。我說上句,學(xué)生們對下句,同時坐端正不再說話。

第三,重視書寫。認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率,而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成認真負責(zé)的習(xí)慣有積極的意義。書寫美觀、工整是學(xué)生的基本功。做數(shù)學(xué)作業(yè)一般要求學(xué)生書寫格式規(guī)范,阿拉伯?dāng)?shù)字和符號的書寫也要規(guī)范。利用田字格本加強對書寫的練習(xí)。對于作業(yè)的書寫情況,我也是經(jīng)常講評,利用多媒體展示平臺,以典型示范,以表揚為主。

作業(yè)布置我是以學(xué)校發(fā)的資料為主,同步練習(xí),注重錯題的訂正。我會在批改后把錯誤率較高的題,集體講解訂正。對于個別錯誤,讓學(xué)生帶回家訂正。但是對于我們學(xué)校的學(xué)生,由于家庭環(huán)境不同,不是所有的學(xué)生都能夠認真并正確的把錯題訂正過來。對于這樣的我就把學(xué)生留在辦公室面對面訂正或講解錯題。

俗話說“教有法而無定法”,上面的表述只是我在從事一年級數(shù)學(xué)教學(xué)活動過程中的一點經(jīng)驗和點滴體會,很不成熟。希望各位老師能夠批評指正。謝謝!

初二數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿(優(yōu)秀16篇)篇四

各位老師:

下午好!非常感謝xx市教研室給我們提供了這個相互交流和學(xué)習(xí)的機會,更感謝市教研室領(lǐng)導(dǎo)__老師等對47中數(shù)學(xué)教學(xué)工作的肯定;同時,我也感謝xx中校領(lǐng)導(dǎo)一直對我們數(shù)學(xué)組的關(guān)心和支持;還有我們高三數(shù)學(xué)組的各位同仁,正是大家辛勤的勞動和團結(jié)一心,讓我們在去年的高考中取得了一定的成績!現(xiàn)在我代表備課組談?wù)勎覀兊囊恍┳龇?。不?dāng)之處,敬請指正。

備課組認真研究《考綱》與《考試說明》、高考試題;仔細琢磨高考試題的命題特點、變化趨勢;熟悉高考命題的題型與要求,明確題型分布,知識點的覆蓋規(guī)律。讓學(xué)生明確“考什么”、“怎么考”、“考多難”。要讓學(xué)生把主要精力首先放在中檔及其以下題目上,要在“會、熟、快、準”上下功夫。

1、鉆研教材,追根溯源。一句“用教材教,而不是教教材”的話不斷在重復(fù)。事實上知識的發(fā)生與發(fā)展、延伸與交錯、再生與裂變,在教材中早有它的脈絡(luò)和雛形。這些課本上的例題、練習(xí)、習(xí)題就像散落的珍珠,只要經(jīng)過老師的發(fā)現(xiàn)、打磨、提煉,它們就會變成學(xué)生所需要的項鏈。

2、就地取材,銳意開發(fā)。其實從某種意義上說考查學(xué)生的解題能力,也就是考查教師的研題水平。研題一類是對他人試題的鑒賞,另一類是改題編題。不懂得鑒賞,教數(shù)學(xué)就丟失了味道;不學(xué)會創(chuàng)新,教數(shù)學(xué)就失去了活力。

緊扣課本復(fù)習(xí)問題上,要引導(dǎo)學(xué)生做好以下四點:

(1)復(fù)習(xí)每一個專題時,必須聯(lián)系課本的相應(yīng)部分。不僅要讓學(xué)生弄懂課本提供的知識方法,還要弄懂公式的推導(dǎo)過程和例題的求解過程。

(3)關(guān)于答題表述,要求學(xué)生以課本為標準,通過課本來規(guī)范。

(4)注意通過對課本題目改變設(shè)問方式,增加或減少變動因素,推廣題目的訓(xùn)練功能。

復(fù)習(xí)中同時要注意對新課程中與大綱教材有結(jié)合點,有變化點的知識,以更好在把握復(fù)習(xí)的要點。認真研究全國已經(jīng)實施新課程高考的試卷特點,揣摩新課程卷的設(shè)計意圖,深刻領(lǐng)會“能力立意”的命題指導(dǎo)思想;準確把握新舊《考試大綱》的要求,對搞好高中數(shù)學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)備考是十分有益的。特別是對一些傳統(tǒng)內(nèi)容的新的考查方式,有其獨特的復(fù)習(xí)功能。它既可作為復(fù)習(xí)課的例題、練習(xí)題、測試題,更可用作研究性教學(xué)的問題加以開發(fā)。因此我們在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中應(yīng)研究新課程高考和滲透新課程理念。

良好的知識結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用知識的保證,對數(shù)學(xué)本質(zhì)的正確認識是建構(gòu)良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)體系的前提。狠抓基礎(chǔ),以課本為主,重新全面梳理知識、方法;注意知識結(jié)構(gòu)的重組與概括,揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律,從中提煉出思想方法。

高考數(shù)學(xué)試題十分重視對學(xué)生能力的考查,而這種能力是以整體的、完善的知識結(jié)構(gòu)為前提的。這就要求考生把數(shù)學(xué)各部分作為一個整體來學(xué)習(xí)、掌握,而不機械地分為幾塊。這個特點不但在解答題中突出,而且也在選擇題中有所體現(xiàn)。

(1)對重點知識與重點方法要理解準、透,如概念復(fù)習(xí)要作位:靈活用好概念的內(nèi)涵和外延,分清容易混淆的概念間的細微差別,提防誤用或錯用;全面準確把握好所用概念的前提條件,熟練掌握表示有關(guān)概念的字符、記號。

(2)要注意通性通法,強調(diào)數(shù)學(xué)思想和方法,總結(jié)并反思自己在解題過程中怎樣靈活運用函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、分類討論、化歸與轉(zhuǎn)化等思想;怎樣選擇分析法、綜合法、反證法、歸納法等邏輯學(xué)中的方法:是否熟練掌握配方法、換元法、待定系數(shù)法、同一法等具體數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)方法。做自我診斷,會什么?你是怎樣處理問題的(成功、失敗)怎樣把新題轉(zhuǎn)化成為你熟悉的知識方法?掌握好數(shù)學(xué)思想方法,并發(fā)展成一種能力,在高考時就能游刃有余,戰(zhàn)無不勝。

(3)掌握中學(xué)數(shù)學(xué)貫通的觀點,如在立體幾何中用平面圖形合成表現(xiàn)立體圖形的觀點;將立體圖形分解轉(zhuǎn)化為平面圖形的觀點;用關(guān)于形的邏輯思維統(tǒng)帥識圖,做圖的技能以形成空間想象能力的觀點,學(xué)生運用好這些觀點,就比較容易駕馭立體幾何的解題。

(1)注重雙基,突出重點。真正理解概念、法則、公式、定理、公理的來龍去脈,不死記硬背。

(2)提煉和運用數(shù)學(xué)思想,常能使解決問題事半功倍。因此,在復(fù)習(xí)過程中,我們應(yīng)當(dāng)努力挖掘知識內(nèi)涵,提煉數(shù)學(xué)思想方法,逐步實現(xiàn)知識向能力的轉(zhuǎn)化。

(3)嘗試發(fā)現(xiàn)方式、自主探索方式。在研究性學(xué)習(xí)的過程中,親歷發(fā)現(xiàn)知識,獲得成功的體驗,逐步啟迪智慧,發(fā)展思維,開發(fā)潛能,提高素質(zhì)。

(4)倡導(dǎo)研究交流。包括老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流,交流過程就是加強理解的過程。

(5)進一步強化自學(xué)能力的提高和自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)會閱讀,學(xué)會正確獲取信息、正確理解信息、正確運用信息,并將所掌握的信息轉(zhuǎn)換成數(shù)學(xué)模型,學(xué)會綜合運用所學(xué)的文化科學(xué)加以觀察現(xiàn)實中與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題,加以分析、判斷,并將其解決。

在平時考試閱卷過程中,很多教師都為一些學(xué)生的書寫不規(guī)范而失分感到可惜,高考閱卷也不例外。因此,在解答題的答題過程中,教師一定要強調(diào)學(xué)生解答既要簡單又要準確,要緊扣關(guān)鍵步驟,當(dāng)然也要思路清晰明了,養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣。

要重視和加強解題策略的訓(xùn)練與研究,在平時要多給學(xué)生應(yīng)試策略指導(dǎo)。如:

(2)審題要慢,解答要快,一慢、一快相得益彰;。

(3)確保運算、推理的準確性,立足一次成功,但也不放過檢查得分這一環(huán)節(jié)。要善于不斷積蓄解題經(jīng)驗,回顧反思,不斷完善。

有人說高分是學(xué)生學(xué)出來的,不一定是老師教出來的。其實我們認為老師對高分學(xué)生所起的作用更大、更重要。學(xué)生在學(xué)習(xí)中的思維方式、思維過程、語言表達等方面都要經(jīng)過規(guī)范訓(xùn)練。學(xué)生要考出高分,老師就應(yīng)該做到如下幾點:

1、嚴格要求:適時調(diào)控“桃子”的高度,培養(yǎng)學(xué)生追求完美,不斷超越的學(xué)習(xí)品質(zhì)。要想考150分就得用高于150分的水準要求自己。

2、規(guī)范表達:不同題型和不同內(nèi)容的題目都有不同的書寫格式。數(shù)學(xué)語言要嚴謹、準確、簡潔,卷面要整潔。因此我們在批改作業(yè)、評析試卷和上課板書時,要特別注意知識細節(jié)與表述細節(jié)。

3、挖掘潛力:與學(xué)生交流,給尖子生心里暗示;及時肯定,適時鼓勵,調(diào)動學(xué)生非智力因素。同時適當(dāng)加壓,另開小灶,讓他們的潛力得以開啟和釋放。

4、探求最優(yōu):一般的難題都有多條路徑,都是值得欣賞、比較、玩味的。讓尖子生在不同解法中pk,尋找最簡最優(yōu)的解法是件很有趣的智力活;也是讓尖子生開闊視野,活躍思維,激情挑戰(zhàn)的游戲。應(yīng)該說這與我們的充分備課、經(jīng)驗積累、學(xué)養(yǎng)沉淀有很大的關(guān)系。

5、杜絕低級錯誤:因為低級錯誤是導(dǎo)致失去高分的尷尬情景想必大家都熟悉。扼腕嘆息還是因為功力不夠,因為防范低級錯誤也是一種能力。它要求考生的注意品質(zhì)、興奮點把握、追求完美的意識等方面都有上乘的發(fā)揮。這些都要來自于平時規(guī)范化的訓(xùn)練。

高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)要按計劃復(fù)習(xí),階段提升,復(fù)習(xí)計劃根據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、教材以及所選定的復(fù)習(xí)資料綜合分析認真修訂的。每一階段都有其不同的作用與功能,不可冒進,否則欲速則不達。所以三輪復(fù)習(xí)要有條不紊、不折不扣地進行。

第一輪:加強基礎(chǔ),落實知識。這一輪復(fù)習(xí)重選材,側(cè)重訓(xùn)練思維過程,總結(jié)、完善解題程序,滲透思想方法,突出規(guī)范、縝密、全面。本輪復(fù)習(xí)應(yīng)以教師為主,教師的備課選材不能生搬復(fù)習(xí)資料,素材的來源有復(fù)習(xí)資料、課本以及老師的經(jīng)驗積累。糾錯微型訓(xùn)練題:要依據(jù)近期學(xué)生的錯誤點,有針對性地進行組編,加強變式題型訓(xùn)練。

第二輪:專題復(fù)習(xí),強化能力。這一輪復(fù)習(xí)重在提煉,重在通性通法,重在第一輪的薄弱環(huán)節(jié)和高考的重點、熱點,以中檔題為主,點綴難題。突出主干、板塊、鏈接。本輪復(fù)習(xí)應(yīng)以學(xué)生為主,通過對典型題型的分析讓學(xué)生歸納出解題規(guī)律。綜合訓(xùn)練卷,必須要模擬近幾年高考試題難度,注重知識交匯,突出基礎(chǔ)知識的靈活運用。

第三輪:綜合演練,模擬測試。這一輪的重點在于掌握知識的熟練性、準確性、經(jīng)驗性,不做偏題、怪題,沖擊難題。突出穩(wěn)、準、快。那么具體教學(xué)中該怎樣操作呢?本輪復(fù)習(xí)應(yīng)重組卷,以實戰(zhàn)為主。不同時期的組卷有不同的特點。第三輪的組卷要有整體性,兼顧知識點;要有側(cè)重點,重點知識,重點突破;要有前瞻性,研究上幾年高考試題;要有時代性,廣泛采集信息??陀^題的限時訓(xùn)練:在第二、三輪復(fù)習(xí)中,要有意識地加入客觀題的限時訓(xùn)練,以提高學(xué)生解答客觀題的'準確度與解題速度。

在每一輪的復(fù)習(xí)備考中,我們注重加強集體備課以及與校際之間的交流,發(fā)揮集體力量,精選、精編每一輪復(fù)習(xí)資料,科學(xué)安排備考。依據(jù)第一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生的實際情況,制定好第二輪復(fù)習(xí)的專題和編好練習(xí)題,力爭使每一套訓(xùn)練題有針對性,有實用價值(說明:我們第二輪的資料都是組內(nèi)老師編寫的)。

每周一次的集體備課活動中,對每班內(nèi)容上要講的內(nèi)容,每周考試中出現(xiàn)的問題進行相互交流認真分析并制定措施,通過小專題訓(xùn)練去解決學(xué)生存在的普遍性問題。每周全組統(tǒng)一聽一位老師的課,通過聽課,發(fā)現(xiàn)問題,并及時解決分層教學(xué),培優(yōu)補差,專題講座等。眾人拾柴火焰高,加強集體備課,真正使我們受益匪淺,從而能使我們的學(xué)生在高考中從容發(fā)揮。個人單干是向來沒出路的。

一年來,我們備課組積極參加市教研室和協(xié)作區(qū)組織的各類教研活動。能虛心聆聽各位主講老師的真知灼見和寶貴經(jīng)驗,從中受益匪淺!尤其是一摸、二模后的高三復(fù)習(xí)備考會,我們能從發(fā)言的各個學(xué)校中,學(xué)習(xí)到各方面的經(jīng)驗。特別是市教研室馮老師和孫老師等在會上的總結(jié),既高屋建瓴,又實實在在,為下一階段的復(fù)習(xí)指明了方向。例如馮老師屢次強調(diào)的“不等式考的很基礎(chǔ)”,“圓錐曲線解答題一般不考雙曲線”,“規(guī)范做題要從第一輪復(fù)習(xí)就要求”,“今年高考要與寧夏卷結(jié)合,注意收集他們的試題,把握高考的難度,一定不要做難題”等等。我們堅定的認為市教研室的方向就是我們工作的方向,特別歡迎他們到學(xué)校對我們教學(xué)工作的指導(dǎo)。正是基于對上述精神的領(lǐng)會和落實,在復(fù)習(xí)備考中,我們才能有的放矢。

各位老師,20xx年高考的硝煙雖剛剛熄滅,20xx年高考的腳步即將來臨。面對挑戰(zhàn),我們應(yīng)滿懷信心,更要從容應(yīng)對。自信應(yīng)來源于我們聰明和睿智的備考計劃,應(yīng)來源于我們堅持不懈的實踐和行動。xx中備課組的點滴體會,如果能給你的工作帶來益處,我們將無比榮幸。今天,在各位老師和高手面前,舞刀弄槍、班門弄斧,不足之處,敬請批評指正。謝謝!

初二數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿(優(yōu)秀16篇)篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

今天面對這么多優(yōu)秀的老師,確實不敢談什么教學(xué)經(jīng)驗,只能談我個人在這一年復(fù)習(xí)教學(xué)當(dāng)中的一些做法,請大家批評指正。

隨著《新課程標準》的頒布與實施,數(shù)學(xué)教學(xué)的任務(wù)已轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注每一個學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的發(fā)展,為每個學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。課堂教學(xué)從傳統(tǒng)的集中于數(shù)學(xué)的內(nèi)容方面,轉(zhuǎn)變到數(shù)學(xué)的過程方面,其核心是給學(xué)生提供機會、創(chuàng)造機會,教學(xué)時,教師應(yīng)善于從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),為學(xué)生提供充分的進行數(shù)學(xué)實踐活動和交流的機會,努力改變傳統(tǒng)的單一的學(xué)習(xí)方式,即從單一、被動的學(xué)習(xí)方式,向自主探索、合作交流、操作實踐的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,使他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識技能和相應(yīng)的思想與方法,同時獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。我認為新課程標準下的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從以下幾方面進行反思。

開卷考試,很多學(xué)生認為那就是抄書。事實上,開卷考試比閉卷考試對學(xué)生的能力要求更高。不僅要求學(xué)生有一定的識記量,而且要求學(xué)生會對知識進行分析歸納,進行創(chuàng)新、整合和運用。我們平時的新課教學(xué)往往偏重指導(dǎo)學(xué)生感悟體驗和探究,不太強調(diào)知識系統(tǒng),學(xué)生花在這個學(xué)科上的時間相對又少,課本不是很熟悉,考試的時候往往很難一下子就想到答題的方向,經(jīng)常出現(xiàn)“張冠李戴”式抄書,似是而非的答題。針對這些,我一方面要求學(xué)生整理每一課的基本概念,重要字、句,經(jīng)???、反復(fù)復(fù)習(xí),直至熟練地掌握,做到考試時不把寶貴的時間花在查找基本概念、基本原理上。另一方面,要求并幫助學(xué)生把每一課的知識脈絡(luò)整理出來,進而把每一單元,每一本書知識脈絡(luò)都整理出來,指導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的相關(guān)知識進行橫向、縱向比較、分析。指導(dǎo)學(xué)生會用并用好課本目錄,學(xué)會從總體上把握全文的內(nèi)容要點,避免孤立地掌握一些支離破碎知識的現(xiàn)象發(fā)生。

在平時考試中,我發(fā)現(xiàn)有很大一部分學(xué)生答題不注意方法技巧,只知道照搬照抄,導(dǎo)致大部分會做的考題得分率不高。因此,在復(fù)習(xí)課的教學(xué)中,我特別注意抓好三點。

首先,把學(xué)生每一次考試中的典型錯誤用多媒體課件展示出來,對試題本身和學(xué)生答題情況進行深入分析,讓學(xué)生弄清錯在何處,為什么錯,是基礎(chǔ)知識未過關(guān),還是解題方法有誤,還是偶然失誤提高講評的針對性。有時也讓學(xué)生自己分析錯誤,發(fā)表自己的見解。

注重訓(xùn)練學(xué)生學(xué)科思維的嚴密性,靈活性,全面性。

其次,讓學(xué)生當(dāng)出卷老師,對材料提問題。從“為什么、是什么、怎么樣?”的角度去探究。通過經(jīng)常性地講練,通過多探究和總結(jié)各種題型的特點和解題規(guī)律,準確把握題意,準確答題,使學(xué)生形成一些行之有效的答題模塊,并能夠靈活運用。例如讓學(xué)生多訓(xùn)練“談感想、講體會、建議獻策、說看法、規(guī)劃活動方案”等類型題,讓學(xué)生有話可說,有感而發(fā),久而久之學(xué)生對諸如此類的題目就不會再存畏懼心理,知道該怎么答,自然就對解答這種題有信心,答起來也就比較得心應(yīng)手。

第三,根據(jù)學(xué)科表達術(shù)語指導(dǎo)學(xué)法。學(xué)科的不同特點,決定了學(xué)科的表述方式和表達術(shù)語不相同。數(shù)學(xué)考試就要用數(shù)學(xué)術(shù)語,但我們的學(xué)生卻經(jīng)常采用“語文式”的回答,這樣往往答多卻得不到分數(shù)。因此我在復(fù)習(xí)教學(xué)時特別注意要求、訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會應(yīng)用教材的觀點分析問題,解決問題,盡量避免離開教材隨心所欲、不切實際地亂談、空談。

(1)上課聽講用“腦”聽講,著重強調(diào)即用眼看,用耳聽的同時,要用腦去思考、去記憶,去分析,不能走神。

(2)認真對待每一次作業(yè),獨立完成每一次作業(yè),尤其不能抄襲作業(yè)。

(3)會做的題必須力求做對,養(yǎng)成認真做題的好習(xí)慣。這三個習(xí)慣的培養(yǎng)不是短時間就可以的,這需要老師不斷的強調(diào)、訓(xùn)練、提醒,長期堅持才會有所改變。只要學(xué)生注重了這三個習(xí)慣的培養(yǎng),學(xué)習(xí)效果會逐漸體現(xiàn)出來。

其實,在教學(xué)中具體到每一個環(huán)節(jié)可以有不同的做法,只要是符合學(xué)生實際的都可以嘗試,多動腦筋,多了解學(xué)生,我們的數(shù)學(xué)教學(xué)工作一定會做的更好。

以上談的就是我在過去數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中的一些主要做法,有不妥或錯誤之處請批評指正。謝謝大家!

初二數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿(優(yōu)秀16篇)篇六

各位老師:

大家好!

今天在這里,說不上經(jīng)驗交流,因為我沒有深厚的理論,沒有詩意文彩,我只是把自己從教以來積累的真實體會跟大家一起分享,不到之處,歡迎老師們指正。

最近,有一部很火的電影叫《芳華》。也許很多人都看了吧!的確,每個人都有一段珍貴的青春,青春里都有一些熟悉的故事,那是我們最美的芳華。而作為教師,我們的故事里更多的是學(xué)生。其實,青春更是學(xué)生們最美的芳華,所以我們怎能辜負?!希望學(xué)生能從我們老師的身上接受美好、求知、熱情。的信號,愿孩子們能夠放飛青春,無悔青春!

下面我從三個方面談?wù)勛约旱狞c滴體會:

一、做一個用真情的老師。

我想,我們能選擇這份職業(yè),相信我們是熱愛的;我們每一天扎在備課、上課、作業(yè)中,無疑我們是負責(zé)的;我們每一天早出晚歸,甚至無暇照顧自己的孩子,因為我們是用情的。我想,沒有對教育的熱愛與虔誠,我們不會自找舟車勞頓之苦,靜坐伏案寫作之累。我們無愧于心!

20xx年,我參加了高陵縣的招教考試,以第一名的成績被錄取了,結(jié)果被分到灣子鄉(xiāng)東張市小學(xué)。這所小學(xué)條件極其簡陋,沒有教師房間,廁所的墻都塌了,這里的老師告訴我,學(xué)校的排名是全鄉(xiāng)倒數(shù)第一!我的心里有一種說不出的滋味!也許是現(xiàn)實和理想差距太大吧!我落淚了!再看看這里的孩子,第一次見他們,紅紅的臉蛋上面還掛著鼻涕,但眼睛里面透露的是真誠。這是一群純樸的孩子??!我能做些什么呢?我想我能做的,便是和孩子一起成長,一起進步!我時常跟他們談心,他們也會告訴我爸爸媽媽打工的事情;我們一起游戲,她們的小手搭在我的肩上;我跟他們一起定下目標,我們也打破倒數(shù)第一的名聲。就這樣,我的真情點燃了孩子的真情,孩子們喜歡上了學(xué)習(xí),我們班也考到了全鄉(xiāng)第一。

所以,每位老師的教育生涯中都有一些動人的故事。我想說,教育是用愛心澆灌愛心,用溫暖傳遞溫暖,讓我們做一個用真情的老師吧!

二、做一個善學(xué)習(xí)的老師。

20xx年,我工作的第二年,被灣子中學(xué)的校長選入初中。對于只教過六年級的我,心中甚是忐忑。我有點擔(dān)心,我的能力和經(jīng)驗?zāi)芊耨{馭初中!還好學(xué)校安排我?guī)С跻?。但意想不到的是,學(xué)校讓我們在入職前準備一節(jié)試聽課,課后,我接到了帶初三的任務(wù)。當(dāng)時,我真的不知道自己該怎么辦?!領(lǐng)導(dǎo)的信任讓我受寵若驚!冷靜下來,我只能學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)!我找到了初一、初二、初三的所有語文課本,認真閱讀文本,了解單元目標;我又查找近今年的中考試題,搞清楚中考要考的試題類型;主動請教初三有經(jīng)驗的教師,研討教學(xué)的方案及進度。正是因為學(xué)習(xí),我成長了,我與初三的孩子一同學(xué)習(xí),教學(xué)相長。回憶那些日子,流過汗、流過淚、有過苦、有過甜。我想那是一段美好的芳華!

20xx年我有幸加入了四中這個溫暖的大家庭。在這里,我遇到了敬業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)的教師。我深深地被這里盡職盡責(zé)、敬業(yè)樂業(yè)的老師折服了!毫不夸張地說,我有些膽怯了!我想,一個人有了底氣,才有說話的資格!能讓我成長的無疑是學(xué)習(xí)!每一次的培訓(xùn),我都積極報名參加,生怕錯過一次學(xué)習(xí)的機會,不管是計算機培訓(xùn),還是中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn);不管是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),還是面授;不管是縣級的,還是市級的。到現(xiàn)在,培訓(xùn)的學(xué)時已經(jīng)超過千余時了!真心感謝學(xué)校給予的各種培訓(xùn)機會,因為每一次,都是一種成長!我從班主任培訓(xùn)中習(xí)得了豐富多樣的班級管理方法,我從中考研討會、名師大講堂中悟得了精巧的教學(xué)設(shè)計。這些寶貴的財富為我的課堂注入了新鮮的血液,讓我的課堂更有魅力!

“最快的腳步不是跨越,而是繼續(xù);最慢的腳步不是小步,而是徘徊。”善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí),用自己的個人魅力感染學(xué)生,不辜負你我的芳華!

三、做一個得于法的老師。

著名科學(xué)家愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師”。若能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)生就會產(chǎn)生一種強烈的求知欲,主動參與學(xué)習(xí),課堂效率就能提高。然而這就需要我們注重教學(xué)方法,營造魅力課堂。

我深信“良好的開端是成功的一半”,所以重視課堂導(dǎo)入?;蛴枚嗝襟w圖片、音樂,或精心設(shè)計與日常生活接近,又覺新奇的問題,或創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境,導(dǎo)入新課,使學(xué)生產(chǎn)生懸念,激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生樂于學(xué)習(xí),樂于思考。比如,在教授《變色龍》一課時,我是這樣導(dǎo)入的:“一位首飾匠的手指頭被一只小狗咬傷了,現(xiàn)在不知道狗的主人是誰,如果你是一位法官,你會如何審理此案?”我用讓學(xué)生斷案的方式,激趣導(dǎo)入,學(xué)生興趣高漲。緊接著引出《民法通則》,讓孩子在無形中意識到斷案的根據(jù)應(yīng)該是法律。

其實,恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法滲透在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。要提高課堂教學(xué)效率,就必須實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的優(yōu)化組合。我們教師必須在教材的取舍組合上下功夫,對所講內(nèi)容的詳略、先后順序、講練如何結(jié)合等必須作出精心安排。我一般在上課前會將本節(jié)課的思路羅列出來,并標記出ppt。在課堂教學(xué)中的講解要掌握一個“精”字。講其當(dāng)講,略其當(dāng)略。對課堂練習(xí),要突出一個“巧”字,注重一個“活”字。比如,在教授《心聲》一課時,采用活動教學(xué)法,讓學(xué)生當(dāng)編劇,在活動中理清故事情節(jié),品析人物形象,解讀文章主題,學(xué)生參與度高。

不經(jīng)意的小想法,帶來意外的收獲!語文的背誦聽寫任務(wù)繁重,每次背不過的同學(xué)怎么辦呢?罰寫、抄寫都會加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),而且這不是我們的最終目的。我采取的辦法是未過關(guān)的同學(xué)可以有一次補考機會,補考通過可以免罰寫!這樣一來,孩子的主動性大大提高了,過關(guān)率也提高了!我們班的彭高洋同學(xué),語文全班倒數(shù)第一,有一天都高興的跟我說:“老師,今天我過了!”可見,在每個孩子的心理,都有一顆被肯定的心!敢想敢做,也許會有另一片天地!

人喜歡習(xí)慣,因為造就它的就是自己。我有一個習(xí)慣,就是喜歡給學(xué)生一些積極的心理暗示,比如每節(jié)語文課,我都會笑著對他們說:“喜歡上我的課嗎?”“我最喜歡上語文課了”“我找一位聰明的孩子回答這道問題”“聰明的你寫完了嗎”,每天到校來大聲說出自己的座右銘等等,愉快的心情、積極的心理暗示往往可以事半功倍。

總之,教育是一門溫暖的學(xué)問和藝術(shù)。溫暖學(xué)生,溫暖自己?!敖逃拖裥』鹇裏酰壕陌局?,慢慢煨煮。最后,那特有的香氣就會彌散圍繞在你的生命的周圍、貫穿你的生命全程?!弊屛覀冏鲆粋€用智慧點亮課堂、用溫暖傳遞真情的教師吧!

初二數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿(優(yōu)秀16篇)篇七

高中的數(shù)學(xué)概念抽象,習(xí)題繁多,教學(xué)密度大,因此,一些同學(xué)對數(shù)學(xué)望而生畏。所以幫助學(xué)生樹立自信心尤為重要。我這樣告訴學(xué)生:數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)其實不會很難,關(guān)鍵是你是否愿意去嘗試。當(dāng)你敢于猜想,說明你擁有數(shù)學(xué)的思維能力;而當(dāng)你能驗證猜想,則說明你已具備了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的天賦!認真地學(xué)好數(shù)學(xué),你能領(lǐng)悟到的還有:怎么用最少的材料做滿足要求的物件;如何配置資源并投入生產(chǎn)才能獲得最多利潤;優(yōu)美的曲線為什么可以和代數(shù)方程建立起關(guān)系;為什么出車禍比體育彩票中獎容易得多;為什么一個年段的各個班級常常出現(xiàn)生日相同的同學(xué)當(dāng)你陷入數(shù)學(xué)魅力的“圈套”后,你已經(jīng)開始走上學(xué)好數(shù)學(xué)的第一步!評價真是個奇怪的東西,你常說學(xué)生行,他可能就十分努力,向大家表明他行,你老說他不行,他可能就帶著反感的情緒做事,越陷越深從而掉進一個難以、挽救的泥潭,我常對學(xué)生說:“我評價大家的標準不是成績,而是態(tài)度?!笔聦嵣衔覀円膊贿m宜用一個統(tǒng)一的分數(shù)標準來判定性格特長千差萬別的學(xué)生。那么,多鼓勵他們,并且告訴那些對自己的成績?nèi)諠u失望的學(xué)生:“只要你比原先的自己有了提高,你就算是進步了?!?/p>

二、真正把握教與學(xué)。

課堂教學(xué)是我們的“主陣地”,向課堂40分鐘要效率,要成績是永遠不變的真理。合理利用支配好課上時間,可以收到事半功倍的效果。上好一節(jié)課的前提是備好課!這是公認的事實。我備課不僅將課本內(nèi)容,教參內(nèi)容和材料有機重組。而且每次備課時都認真閱讀課本,仔細確立教學(xué)目標,根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來補充課堂教學(xué);除了備好課本知識以外還要備學(xué)生,即把我們備的知識以學(xué)生認可的方式教給他們。這就要求我們精心組織課堂,我認為課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴格要求與放任自由相結(jié)合的。如果一節(jié)課一嚴到底學(xué)生會感到很壓抑,久而久之便會對你的課堂失去興趣,從而對這一科失去學(xué)習(xí)的信心,甚至還會產(chǎn)生抵觸的心理,引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生。興趣是最好的老師。缺乏興趣,學(xué)生被迫去學(xué),根本談不上學(xué)習(xí)效果。所以有時候會采取不同的教學(xué)方式,譬如有時候練習(xí)課,我會讓學(xué)生上講臺給大家畫圖講解,然后由大家評議效果,再由我作總評,結(jié)果學(xué)生興趣還挺高的,這樣大家既掌握了知識,分析能力得到了提升,還可以看到大家的板書規(guī)范程度,還使數(shù)學(xué)表達能力得到了鍛煉。

三、重視師生交流。

老師和學(xué)生需要交流。學(xué)生也是有個性的人,他們正處于生理、心理的特殊時期,面對上課違紀現(xiàn)象還是盡量少批評,課后開導(dǎo)為主,為了更好的了解學(xué)生,以便教學(xué)。一個學(xué)期,我會讓學(xué)生寫反思,反思的內(nèi)容主要包括考前五個細節(jié)問題解決了多少個,然后是考試中的失利,與閃光點,再就是對老師所提的建議,及對自己的要求,我會向語文老師一樣進行批閱通過反思,從而更全面的掌握每個學(xué)生的心理狀況和學(xué)習(xí)動態(tài)從而實現(xiàn)和學(xué)生的情感共融。,讓大家知道完美的作業(yè)是無知的,出錯并認真訂正才更合理;老師要求的練習(xí)并不是“題?!?,請認真完成,少動筆而能學(xué)好數(shù)學(xué)的天才即使有,也不是你;考試時,正確率和做題的速度一樣重要,但是合理地放棄某些題目的想法能幫助你發(fā)揮正常水平。

總的來說,在大家的幫助下,我收獲了很多,勇于承擔(dān)教學(xué)責(zé)任,踏實工作,打造高效課堂是我追求的目標。

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初二數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿(優(yōu)秀16篇)篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好。

下面我將和老師們一起交流下本人在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的一些做法,不當(dāng)之處敬請批評指正。

大家都知道,每一節(jié)課前,我們都要做好充分準備活動,鉆研教材,深入挖掘教材的重點、難點以及中考考點,精心設(shè)計課堂練習(xí)、課后作業(yè),精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)等等,但是真正想做好這些,是非常不容易的。雖然教了十幾年學(xué)了,但是在每一節(jié)課前我都會把上課的流程再過一遍,先講什么,再講什么,哪個地方練習(xí),出什么樣的習(xí)題,在備課的過程中,不僅要考慮到自己怎樣教,還要考慮到學(xué)生怎樣去學(xué),知識點固然重要,更重要的是我們用怎樣的方法教給學(xué)生,他們接受起來才更容易,才更愿意去學(xué),而后者也是我現(xiàn)在考慮最多的問題。比如說哪個地方需要我講,哪個地方需要學(xué)生討論交流,還需要提醒學(xué)生注意什么等等,方方面面的問題要考慮周到。只有自己條理清晰了,準備充分了,上課才有底氣,才能靈活處理隨機的一些問題。

1、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。魏書生說:“學(xué)習(xí)就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”從第一節(jié)課起,我就嚴抓聽課習(xí)慣,學(xué)會傾聽是學(xué)會學(xué)習(xí)的第一步,不僅要聽老師講,還要聽同學(xué)們的講解,你不聽我可以不講,也可以放慢進度,直到養(yǎng)成一個良好的聽課習(xí)慣為止。只要我們從一點一滴做起,腳踏實地,持之以恒,不斷在教學(xué)中鞏固強化,就會對我們以后的教學(xué)起到事半功倍的效果。

2、恩威并施,讓孩子在敬畏你的同時,還要喜歡你我對學(xué)生要求比較嚴格,在開學(xué)第一節(jié)課時,我就向?qū)W生提出了嚴格的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的要求,并反復(fù)強調(diào)。上課沒幾天的時候,學(xué)生就跟我說,老師,你太有威嚴了。但是,嚴歸嚴,學(xué)生在我的課堂上還是比較輕松的。我們需要給孩子營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,他才想學(xué)。所以,我想的更多是怎樣讓孩子高高興興的學(xué)習(xí),我們要和學(xué)生“斗智斗勇”,我們要想方設(shè)法,既要讓孩子聽我們的,我們自己還不能生氣,只有孩子們自己想學(xué)了,才能有效的提高課堂效率。比如開家長會的那天,我在我們班連上了三節(jié)課,學(xué)生沒覺得累,我也沒覺得累,原因是,我們都達到了我們預(yù)期的效果,都有成就感,自然就感覺時間過得快了。說實話,這得益于小組合作,如果這三節(jié)課都是我講,不光我累,學(xué)生也煩,所以我就鼓勵學(xué)生講,學(xué)生講完后,多表揚,夸要夸到點子上,不能太籠統(tǒng)。

3、尊重學(xué)生,讓其體會到成功的喜悅,培養(yǎng)其自信心學(xué)生都是要面子的,我在提問學(xué)生的時候一般是感覺他能回答出來,我才提問他,如果我感覺他答不出來,也不會故意給他難看。這樣會打擊他們學(xué)習(xí)的積極性。

4、授人以魚不如授人以漁思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂,課上要不斷滲透數(shù)學(xué)思想方法和解題技巧。數(shù)學(xué)題太多,做也做不完,而且,數(shù)學(xué)非常靈活,變化多端。如果一味的玩題海戰(zhàn)術(shù),不講方法和技巧是完全不行的。數(shù)學(xué)主要是思維的訓(xùn)練,如果學(xué)生能掌握一定的方法和技巧,他們會舉一反三,靈活運用,一通百通。比如實際應(yīng)用問題,主要是讓學(xué)生學(xué)會如何去分析問題,用怎樣的方法去分析問題。如可以列表,可以畫圖等等。當(dāng)我講用列表來解數(shù)字問題時,學(xué)生就能遷移到年齡問題,分配問題,調(diào)配問題等等,因此方法比知識更重要。

小事成就大事,細節(jié)成就完美?!骶S"帕卡德(惠普創(chuàng)始人)沒有落實,一切都是空談;沒有落實,就沒有成功。我批改作業(yè)時都是把對的和錯的分開,錯的單獨發(fā)下去改錯,然后再收上來批改,引導(dǎo)學(xué)生找到自己的錯點,再反復(fù)練習(xí)。如我班的一個學(xué)生一去分母就漏乘,一次作業(yè)錯四五個,我就單獨找他來,讓學(xué)生自己說錯誤原因,結(jié)果后來就很少漏乘了。還有五班一個學(xué)生,全部是移項錯誤,也是相同的做法。

如果我們每一節(jié)課能夠留出五分鐘讓學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容進行知識的梳理,思想方法和技巧的歸納,并找出提醒同學(xué)們注意的問題,才能達到對知識的升華和個人能力的提升。然而我們每一節(jié)課的時間好像都不夠用的,就少那么幾分鐘,實際上,我們講得再好,不如學(xué)生做得好。因此,我們還得少講,精講,主要是指導(dǎo)、點撥,具體工作還是讓學(xué)生做吧,我們只需要留給他們充足的時間就行。

“一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園”。事實證明,一個人的力量是有限的,集體的力量才是無窮的。只有團結(jié)協(xié)作,才能優(yōu)勢互補,事半功倍。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿(優(yōu)秀16篇)篇九

老師、同學(xué)們:

大家好!

新的學(xué)年開始了,又開設(shè)了新的課程,各科知識難度、深度都有所增加,同學(xué)們學(xué)習(xí)任務(wù)緊張,讓我們共同努力,共同進步吧!

間安排,也許聽起來很簡單,但做起來卻很難。也許我在時間安排上也有著問題與不足,但總歸是總結(jié)出了幾點,在這里交流幾句,希望對大家有所幫助:第一:魯迅曾經(jīng)說過:“時間就像海綿里的水,只要你肯擠,總是有的?!笔前?,時間是擠出來的,不要放過你身邊的任何一滴生命,讓時間流逝的沒有意義,這樣,方才能讓有限的生命得到延長,想一想:20分鐘的早餐時間可否縮短成15分鐘,一節(jié)課的做作業(yè)時間能否縮短為30分鐘,走路能否以跑步代替等等,假若一天能夠節(jié)省一小時,一年便能增加一個15天都不會疲憊的你,能多活幾年,何樂而不為?時間就像潑出去的水,不會回來,千萬別等到知道后悔了才明白。

第二:時間比例要安排適當(dāng),不然擠再多的時間都用來浪費,又有何用處?在中學(xué)生這個階段,我認為生活可以大概分為四部分:工作,學(xué)習(xí),,玩與純粹的休息。首先,休息乃是重中之重,我們現(xiàn)在處于成長的高峰,需要有充足的睡眠與大腦的休息。而且更好的體育,也是為了更好的迎接其余工作,所以在24小時中,它必須保持在百分之40以上。接下來便是學(xué)習(xí),同學(xué)們以能常常聽到爸媽嘴邊的嘮叨:“你們現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。”不過這也是不可否定的事實,來到學(xué)校不是為了學(xué)習(xí)是為了什么?因此,他也要保持在百分之30以上。至于工作,其實并不需要太多時間,做到無比稱職,也只需百分之5即可,可玩要比工作要高,占到百分之10以上,但這里的玩不僅僅是打鬧玩耍龍門陣,還要有適量的運動與鍛煉,剩余的百分之15或者更少,便用來處理平常的雜事。

而對于這方面,還有許多方法。比如:寫備忘錄,時間表我就說到這里了。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿(優(yōu)秀16篇)篇十

要想教好高中數(shù)學(xué),首先要對新課標和新教材有整體的把握和認識,這樣才能夠?qū)⒅R系統(tǒng)化,注意知識前后的聯(lián)系,形成知識框架;其次要了解學(xué)生的現(xiàn)狀和認知結(jié)構(gòu),了解學(xué)生此階段的知識水平,以便因材施教;還要處理好課堂教學(xué)中教師的教和學(xué)生的學(xué)的關(guān)系。課堂教學(xué)是實施高中新課程教學(xué)的主陣地,也是對學(xué)生進行思想品德教育和素質(zhì)教育的主渠道。課堂教學(xué)不但要加強雙基而且要提高智力,發(fā)展學(xué)生的智力,而且要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力;不但要讓學(xué)生學(xué)會,而且要讓學(xué)生會學(xué),特別是自學(xué)。尤其是在課堂上,不但要發(fā)展學(xué)生的智力因素,而且要提高學(xué)生在課堂45分鐘的學(xué)習(xí)效率,在有限的時間里,出色地完成教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)的目標分為三大領(lǐng)域,即認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域。因此,在備課時要圍繞這些目標選擇教學(xué)的策略、方法和媒體,把內(nèi)容進行必要的重組。備課時要依據(jù)教材,但又不拘泥于教材,靈活運用教材。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,要通過師生的共同努力,使學(xué)生在知識、能力、技能、心理、思想品德等方面達到預(yù)定的目標,以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

每一節(jié)課都要有教學(xué)重點,而整堂的教學(xué)都是圍繞著教學(xué)重點來逐步展開的。為了讓學(xué)生明確本堂課的重點、難點,教師在上課開始時,可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡短地寫出來,以便引起學(xué)生的重視。講授重點內(nèi)容,是整堂課的教學(xué)高潮。教師要通過聲音、手勢、板書等的變化或應(yīng)用模型、投影儀等直觀教具,刺激學(xué)生的大腦,使學(xué)生能夠興奮起來,適當(dāng)?shù)剡€可以插入與此類知識有關(guān)的笑話,對所學(xué)內(nèi)容在大腦中刻下強烈的印象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生對新知識的接受能力。

在新課標和新教材的背景下,教師掌握現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段顯得尤為重要和迫切?,F(xiàn)代化教學(xué)手段的顯著特點:一是能有效地增大每一節(jié)課的課容量;二是減輕教師板書的工作量,使教師能有精力講深講透所舉例子,提高講解效率;三是直觀性強,容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性;四是有利于對整堂課所學(xué)內(nèi)容進行回顧和小結(jié)。在課堂教學(xué)結(jié)束時,教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本堂課的內(nèi)容,學(xué)習(xí)的重點和難點。同時通過投影儀,同步地將內(nèi)容在瞬間躍然“幕”上,使學(xué)生進一步理解和掌握本堂課的內(nèi)容。在課堂教學(xué)中,對于板演量大的內(nèi)容,如立體幾何中的一些幾何圖形、一些簡單但數(shù)量較多的小問答題、文字量較多應(yīng)用題,復(fù)習(xí)課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)、選擇題的訓(xùn)練等等都可以借助于投影儀來完成??赡艿脑挘虒W(xué)可以自編電腦課件,借助電腦來生動形象地展示所教內(nèi)容。如講授正弦曲線、余弦曲線的圖形、棱錐體積公式的推導(dǎo)過程都可以用電腦來演示。

每一節(jié)課都有規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和目標要求。所謂“教學(xué)有法,但無定法”,教師要能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化,教學(xué)對象的變化,教學(xué)設(shè)備的變化,靈活應(yīng)用教學(xué)方法。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多,對于新授課,我們往往采用講授法來向?qū)W生傳授新知識。而在立體幾何中,我們還時常穿插演示法,來向?qū)W生展示幾何模型,或者驗證幾何結(jié)論。如在教授立體幾何之前,要求學(xué)生每人用鉛絲做一個立方體的幾何模型,觀察其各條棱之間的相對位置關(guān)系,各條棱與正方體對角線之間、各個側(cè)面的對角線之間所形成的角度。這樣在講授空間兩條直線之間的位置關(guān)系時,就可以通過這些幾何模型,直觀地加以說明。此外,我們還可以結(jié)合課堂內(nèi)容,靈活采用談話、讀書指導(dǎo)、作業(yè)、練習(xí)等多種教學(xué)方法。在一堂課上,有時要同時使用多種教學(xué)方法。“教無定法,貴要得法”。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng),有利于所學(xué)知識的掌握和運用,都是好的教學(xué)方法。

高中新課程的宗旨是著眼于學(xué)生的發(fā)展。對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),要及時加以總結(jié),適當(dāng)給予鼓勵,并處理好課堂的偶發(fā)事件,及時調(diào)整課堂教學(xué)。在教學(xué)過程中,教師要隨時了解學(xué)的對所講內(nèi)容的掌握情況。如在講完一個概念后,讓學(xué)生復(fù)述;講完一個例題后,將解答擦掉,請中等水平學(xué)生上臺板演。有時,對于基礎(chǔ)差的學(xué)生,可以對他們多提問,讓他們有較多的鍛煉機會,同時教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),及時進行鼓勵,培養(yǎng)他們的自信心,讓他們能熱愛數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師要圍繞著學(xué)生展開教學(xué)。在教學(xué)過程中,自始至終讓學(xué)生唱主角,使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,教師成為學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人。在一堂課中,教師盡量少講,讓學(xué)生多動手,動腦操作,剛畢業(yè)那會,每次上課,看到學(xué)生一道題目往往要思考很久才能探究出答案,我就有點心急,每次都忍不住在他們即將做出答案的時候?qū)⒎椒ǜ嬖V他們。這樣容易造成學(xué)生對老師的依賴,不利于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力和新方法的形成。學(xué)生的思維本身就是一個資源庫,學(xué)生往往會想出我意想不到的好方法來。

眾所周知,最近這幾年來數(shù)學(xué)試題的新穎性、靈活性越來越強,不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上,認為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力,因而相對地忽視了基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的教學(xué)。教學(xué)中急急忙忙把公式、定理推證拿出來,或草草講一道例題就通過大量的題目來訓(xùn)練學(xué)生。其實定理、公式推證的過程就蘊含著重要的解題方法和規(guī)律,教師沒有充分暴露思維過程,沒有發(fā)掘其內(nèi)在的規(guī)律,就讓學(xué)生去做題,試圖通過讓學(xué)生大量地做題去“悟”出某些道理。結(jié)果是多數(shù)學(xué)生“悟”不出方法、規(guī)律,理解浮淺,記憶不牢,只會機械地模仿,思維水平較低,有時甚至生搬硬套;照葫蘆畫瓢,將簡單問題復(fù)雜化。如果教師在教學(xué)中過于粗疏或?qū)W生在學(xué)習(xí)中對基本知識不求甚解,都會導(dǎo)致在考試中判斷錯誤。不少學(xué)生說:現(xiàn)在的試題量過大,他們往往無法完成全部試卷的解答,而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的熟練程度及能力的高低。可見,在切實重視基礎(chǔ)知識的落實中同時應(yīng)重視基本技能和基本方法的培養(yǎng)。

常用的數(shù)學(xué)思想方法有:轉(zhuǎn)化與化歸的思想,分類討論的思想,數(shù)形結(jié)合的思想以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法等。這些基本思想和方法分散地滲透在中學(xué)數(shù)學(xué)教材的條章節(jié)之中。在平時的教學(xué)中,教師要在傳授基礎(chǔ)知識的同時,有意識地、恰當(dāng)在講解與滲透基本數(shù)學(xué)思想和方法,幫助學(xué)生掌握科學(xué)的方法,從而達到傳授知識,培養(yǎng)能力的目的,只有這樣。學(xué)生才能靈活運用和綜合運用所學(xué)的知識。

總之,在新課程背景下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,要提高學(xué)生在課堂45分鐘的學(xué)習(xí)效率,要提高教學(xué)質(zhì)量,我們就應(yīng)該多思考、多準備,充分做到用教材、備學(xué)生、備教法,提高自身的教學(xué)機智,發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿(優(yōu)秀16篇)篇十一

我首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次交流學(xué)習(xí)的機會,我是xxx縣第二小學(xué)的一名普通的數(shù)學(xué)教師,普通的班主任。這么多年來,我一直默默無聞的工作著,既沒有震撼人心的舉動,也沒有摧人淚下的故事,我只是默默的為我的學(xué)生做著該做的一切,感覺并沒有什么“經(jīng)驗”,有的只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,嚴格而又靈活的方法。當(dāng)然要想取得好成績,這和平時心血的付出是成正比的。教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛,下面我就談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實踐中的一些做法和感悟,不能稱為經(jīng)驗,權(quán)當(dāng)與老師們探討和交流吧。

之所以談到上課的情緒,是因為本人的脾氣比較急,有的時候沉不住氣,易于動怒。特別是年輕的時候,在課堂上看到學(xué)生走神、做小動作,打鬧等,剛開始還能做到委婉的提醒,如果還不奏效,就會禁不住火冒三丈,把學(xué)生一陣狂批,如果趕上心情不好,那脾氣就更大了。等到全班鴉雀無聲了,再繼續(xù)上課,一節(jié)課下來,心情糟透了,效果也甭提了。

在咱們二小這幾年,自己的孩子也上學(xué)了,自己的認識和心態(tài)也改變了不少,上課時對于情緒的控制和調(diào)節(jié)能力也逐漸增強,特別是今年再帶一年級,感覺和以往確實有很大不同,這次的心情特別好,能心平氣和的上好每一節(jié)課,每天精神煥發(fā)地走上講臺,以精煉簡潔的語言、生動形象的.比喻、豐富切實的例證、工整適量的板書講授課堂內(nèi)容;學(xué)生則能聚精會神地聆聽教師講課,開動腦筋認真思考、踴躍發(fā)言、大膽回答問題。在這種好心情的感染下,看“調(diào)皮學(xué)生”也是那么順眼,對“差生”也感親切。一堂課下來,自己感覺很享受,學(xué)生學(xué)的很開心,課堂效果當(dāng)然也不錯。

當(dāng)然,咱們老師也有喜怒哀樂,比如身體的原因,工作的不順心,家庭原因等都可以導(dǎo)致情緒不佳,所以我們要學(xué)會在課堂上調(diào)節(jié)好自己的情緒,自己的情緒不佳,就應(yīng)適時地加以調(diào)整,不要讓其再繼續(xù)下去。如課前發(fā)現(xiàn)自己的情緒不佳時,可以采用靜靜地坐一會兒,轉(zhuǎn)移一下自己的注意力,調(diào)整自己的情緒;課堂上由于偶發(fā)事件使自己情緒不佳時,要暗示自己,努力控制自己的情緒,也可以稍稍加以停頓,既可穩(wěn)定情緒又可穩(wěn)定課堂氣氛;也可講個笑話等加以化解;總之,在課堂教學(xué)中只有我們保持最佳的情緒狀態(tài),才能充分發(fā)揮自己的教學(xué)水平,也才能保持良好和諧的課堂氣氛,才會有教學(xué)的高效率、高質(zhì)量。

教書是咱們的核心工作,談到這個話題,話題太多,真不知道從哪里說起。我認為在老師們教學(xué)技能相差不大的情況下,之所以教學(xué)質(zhì)量有差別,有一個很重要的原因就是對教材的理解,把握不同導(dǎo)致的。我們在聽課時,常常會發(fā)現(xiàn),同樣一個知識點,不同老師講的知識面的大小和寬窄是不同的,有的老師能由表及里,步步深入,涉及面廣,學(xué)生的知識面得到擴展,思維得到提升,有的老師卻只是點到為止,學(xué)生也就止步不前了。所以備好一堂課非常關(guān)鍵,深思熟慮,反復(fù)推敲,既要考慮到知識點的遷移、銜接,難點的突破,也要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。比如前幾天,我們剛剛學(xué)了一節(jié)課,整十?dāng)?shù)的加減法,內(nèi)容很簡單就是學(xué)習(xí)203030667—4等類型的計算,剛開始備課,覺得教學(xué)內(nèi)容很輕松,學(xué)生肯定會,沒什么好講的,多練練就行了,可是靜下心來琢磨,問題多了,一20xx學(xué)生會做不會說,必須講清算理,二306學(xué)生會說了,還要辨析清楚為什么不讓6和3相加,67—4為什么不能6—4三只講還不行,要讓學(xué)生借助計數(shù)器撥珠子,或擺小棒對以上知識點有更形象直觀的理解。這么一想,這節(jié)課還真不那么輕松,由于我們準備充分,這節(jié)課取得了預(yù)期的效果。只有對各反面有了充分的準備歐和預(yù)計,課堂上才能做到游刃有余。

其次在備課上課的過程中,我個人比較喜歡對課本上有限的題目進行改編,比如“一題多解”,還有“一題多變”、“一法多用”、“一圖多畫”等,借以考察學(xué)生的讀題能力,靈活解決能力等,為學(xué)生提供廣闊的思考空間和參與場所,調(diào)動全體學(xué)生的積極因素,展示他們的思維過程,并通過交流,集中群體的智慧,實現(xiàn)課堂教學(xué)的“群英會”、“大合唱”。對于課本或樂園上的典型題目,我喜歡拿出一個,用一節(jié)課的時間全面進行擴展,把能涉及的知識點或解題方法數(shù)學(xué)思想進行全面滲透,對于此類課特別是優(yōu)秀的學(xué)生特別喜歡。對于課本和樂園上的同類題目,我的處理方法是哪出最有代表性的一個講透,其他題目就不再進行重點講解了,這種方法,比較省時,但不影響教學(xué)效果。

教數(shù)學(xué)就是教方法,教思想。授之以魚,不如授之以漁,掌握了方法就等于擁有一把打開知識寶庫的金鑰匙。比如數(shù)學(xué)講究轉(zhuǎn)化,所以在講課過程中我很注重這個數(shù)學(xué)思想的滲透。轉(zhuǎn)化可以把生疏的題目轉(zhuǎn)化成熟悉的題目;把繁難的題目轉(zhuǎn)化成簡單的題目;把抽象的題目轉(zhuǎn)化為具體的題目;它能分散難點,化繁為簡,有迎刃而解的妙處。簡單的說就是化“新”為“舊”、化“整”為“零”、化“難”為“易”、化“隱”為“顯”在新知識的講授過程中,我們都要抓住每個新舊知識的契合點,讓學(xué)生體會到轉(zhuǎn)化的妙處,從而促使學(xué)生在解決問題時自覺自愿的嘗試運用轉(zhuǎn)化的思想。

我們學(xué)校提倡老師們教學(xué)后進行總結(jié)反思,以便于更好的促進教學(xué)。我認為在數(shù)學(xué)課堂上也應(yīng)該提倡學(xué)生及時總結(jié),及時反思,當(dāng)學(xué)習(xí)進行到一定程度時,就引導(dǎo)學(xué)生適時總結(jié),進行不完全歸納,形成結(jié)論性的語言,這對于加深學(xué)生理解、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識、掌握規(guī)律和啟迪學(xué)生積極思維,有著十分重要的作用,同時也能有效的提高學(xué)生歸納總結(jié)的能力和語言表達能力,更有助于提高學(xué)習(xí)效率。

聽、說、讀、寫、思都是我們比較關(guān)注的方面,下面我就培養(yǎng)聽的習(xí)慣簡單談一下自己的做法。

在數(shù)學(xué)課堂上聽講至關(guān)重要。我給學(xué)生說,只要你在課堂上做到認真聽講了,家庭作業(yè)不做都不會影響你的成績。

從開學(xué)的第一節(jié)課起,我就對學(xué)生說,一要認真聽老師要求和講課,每個知識點、每個要求老師只說一遍,不會重復(fù)。二是學(xué)會聽同學(xué)們發(fā)言,小孩子年齡小往往只注意聽老師的講課而忽視同伴的發(fā)言,別人一說就接話,如果讓他來說其實他說得還不如別人。這個習(xí)慣的修正不是一朝一夕可以實現(xiàn)的,我常常要求學(xué)生在同學(xué)回答老師提出的問題時注意聽,邊聽邊思考:同學(xué)回答得對不對?如果不對錯在什么地方,如果讓自己回答該怎樣說好。若需要補充或有不同的看法再舉手,經(jīng)允許再站起來發(fā)表自己的不同看法。并且明確規(guī)定舉手發(fā)言的意思是:舉手經(jīng)允許方可發(fā)言。對于那些認真聽取別人的發(fā)言并積極質(zhì)疑或提出不同意見的學(xué)生,大張旗鼓的表揚。當(dāng)講到關(guān)鍵時,我會放慢語速,先提醒學(xué)生集中注意力,再講解。

三人行,必有我?guī)煛N覀兲幱谝粋€集體環(huán)境,對于自己的專業(yè)成長是非常有益的。

我們教研組有一個好習(xí)慣,除了集體備課、聽課、評課等交流方式外,平時課間、課前時常進行簡短的交流,比如說課間,老師討論“這個地方你會怎么處理?”“這個地方我是怎么處理的感覺效果不好,你怎么處理的?”,提出自己在教學(xué)中的疑惑,大家互相探討,集思廣益,這對我的教學(xué)也是很有促進作用的。特別提倡年輕的教師多參與討論,時間長了,自然受益匪淺。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿(優(yōu)秀16篇)篇十二

敬愛的領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:

自20xx年踏上三尺講臺以來,我一直默默無聞的工作著,“學(xué)高為師,身正為范”一如既往地鞭策著我為人師表,以身作則。我時刻不忘自己肩負的使命,盡職做著自己應(yīng)該做的事情,必須努力去做的事情。今天學(xué)校和各位老師給我這個機會,讓我做教學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流,我真得愧不敢當(dāng)。下面我就談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實踐中的一些做法和感悟,與各位老師們進行探討和交流。

魏書生曾說過:"采百花,釀自己的蜜",這一句話,深深影響著我,鞭策著我,在實際教學(xué)中,利用工作之余,認真學(xué)習(xí)最新教育教學(xué)理論,在教學(xué)活動中大膽實踐。積極參與各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進的教育方法,不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng),讓自己能有一桶水去澆灌我們的花朵。

1、讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。包括仔細觀察,獨立思考,獲取信息,提出問題,不懂就問,合作學(xué)習(xí),自我評價等等。像學(xué)習(xí)語文一樣,學(xué)數(shù)學(xué),也要勤做筆記。做批注。

2、讓學(xué)生學(xué)會做課后作業(yè):指導(dǎo)學(xué)生在做課后作業(yè)前,先瀏覽課本,復(fù)習(xí)課本上的知識點,然后在開始做作業(yè)。這樣可以減少很多錯誤。

3、讓學(xué)生及時糾錯:要求每個學(xué)生都準備一個糾錯本,將每天作業(yè)或練習(xí)中的錯題及時記錄下來,并簡單描述錯誤產(chǎn)生的原因。如果他是一個作業(yè)粗心,學(xué)習(xí)惰性心理強的同學(xué),做作業(yè)時肯定會特別認真,因為他懶呀,如果不細心或因為其他原因做錯了,還得再抄一遍。每當(dāng)一個單元學(xué)完時,學(xué)生就可以對照自己的糾錯本進行有針對性的復(fù)習(xí),避免了盲目地進行復(fù)習(xí)。

當(dāng)然,在新的教育形勢下,我深感自己的不足和能力的欠缺,因為我們面對的是對優(yōu)質(zhì)教育強烈需求的家長群以及性格各異的學(xué)生。所以我會經(jīng)常向周圍的每一位同志學(xué)習(xí)或討教經(jīng)驗,運用,在實踐中反思,在反思中進步。

以上只是我個人的一點不成熟的做法,與優(yōu)秀的老師相比相差很遠,希望各位老師能多指教,對談得不對的地方能提出您的寶貴意見。謝謝!

初二數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿(優(yōu)秀16篇)篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!

作為一個教師,在教學(xué)上,不僅僅是把某一個知識讓學(xué)生學(xué)會,而更重要的是教學(xué)生會學(xué),會學(xué)才能學(xué)會,在學(xué)習(xí)上,我對學(xué)生要求是做到“三會”,即會聽、會學(xué)、會做。

會聽:即學(xué)會傾聽,要細心傾聽老師的講解,耐心傾聽同學(xué)的發(fā)言,課堂上要做到全神貫注,集中精力,只有這樣,才能正確掌握每節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

會學(xué):即學(xué)會學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括仔細觀察,認真做事,善于總結(jié),獨立思考,獲取信息,提出問題,不懂就問,合作學(xué)習(xí),自我評價等,要求學(xué)生學(xué)會經(jīng)常提醒自己,要向書本學(xué)習(xí),向老師學(xué)習(xí),向同學(xué)學(xué)習(xí),從生活中學(xué)習(xí)。

會做:即會做作業(yè),而會做作業(yè),我們不能簡單的理解為學(xué)生式題會算,解決問題會解答,所有題目會做,其實,作業(yè)質(zhì)量是不可忽視,怎樣讓學(xué)生會做作業(yè)?本人從兩方面著手:

2、要求學(xué)生作業(yè)本要整潔,為什么有些學(xué)生作業(yè)正確率不高,作業(yè)面上涂涂改改,原因是教師引導(dǎo)不夠,教師要正確引導(dǎo)嚴格要求。也就是學(xué)生做數(shù)學(xué)題時,要準備草稿紙,先認真思考再在草稿紙上計算,解答,然后仔細檢查,認為正確,最后寫在作業(yè)本上,這樣做,一次兩次是件簡單的事,誰都能做到,關(guān)鍵是每次做題時養(yǎng)成習(xí)慣,學(xué)生會做作業(yè)前,我經(jīng)常打比方為他們提醒,作業(yè)本“折皺、卷角”,就像人的頭發(fā),不梳理、亂蓬蓬的,作業(yè)面亂涂亂畫,就像人的臉部很臟不洗,別人看了肯定笑你不正常,一份好的作業(yè),讓人看了是一種享受,一分差的作業(yè),讓人看了感到難受,通過這些比方,使學(xué)生真正領(lǐng)悟到作業(yè)質(zhì)量的重要性,從而有效地促進了學(xué)生作業(yè)質(zhì)量的提高。

要想提高班級學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績,不是取決于優(yōu)等生和中等生,而是取決于學(xué)困生學(xué)習(xí)成績的提高,就像國外木桶理論那樣,一個沿口不齊的木桶,要想盛滿水,不是取決于最長的那塊板,而是要補齊最短的那塊木板。因此,如何如提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績尤為重要,這就要本著“不同的學(xué)生,得到不同發(fā)展”的教學(xué)理念。對于不同的學(xué)生,教師要有不同的學(xué)習(xí)要求,達到不同的學(xué)習(xí)目標,當(dāng)然,不同的發(fā)展,不是單指學(xué)生的學(xué)習(xí),還有學(xué)生個性特長的發(fā)展,不能輕易放棄一個學(xué)困生,學(xué)困生的背后缺乏愛和信心,也就是缺乏學(xué)習(xí)的動力,作為教師,愛好學(xué)生并不難,愛有問題的學(xué)生那才是真愛,本人對于這些學(xué)生,從點滴入手,首先接近他們,走進他們的生活,與其談心,使他們感覺到老師對他們有親切感,感覺到自己身上有一股愛的暖流,形成了“老師越喜歡我,我越喜歡這位老師的課”的良性循環(huán),學(xué)習(xí)勁頭油然而生。同時,在課堂上,多關(guān)注、多提問他們,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時給予表揚和鼓勵,此外,還培養(yǎng)他們獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,教育他們要誠實,不抄襲別人的作業(yè),明白“學(xué)習(xí)是自己的事,別人無法代替”的道理,對于學(xué)困生僅靠課堂40分鐘是不夠的,每天我都要抽出大量的時間進行了個別輔導(dǎo),另外,還組織了學(xué)生一幫一活動,讓優(yōu)等生做他們的小老師,隨時給他們講解,慢慢的,他們的學(xué)習(xí)成績都有了明顯進步。

做好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作,本人認為從以下3方面抓起:

1、將數(shù)學(xué)知識復(fù)習(xí)滲透到每一節(jié)課。教師在每節(jié)數(shù)學(xué)課中,要及時引導(dǎo)學(xué)生梳理已學(xué)的數(shù)學(xué)知識。如:在教學(xué)“比的基本性質(zhì)”時,首先讓學(xué)生回憶我們已經(jīng)學(xué)過哪些基本性質(zhì),(即“分數(shù)的基本性質(zhì)”,“商不變的性質(zhì)”),在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)“比的基本性質(zhì)”,這樣,既使學(xué)生學(xué)得輕松,又復(fù)習(xí)了舊知,使學(xué)生在頭腦中形成了一條知識鏈,不易忘記。

2、重視系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。考察畢業(yè)班學(xué)生數(shù)學(xué)知識掌握如何,不同于普通班,不是單獨考察六年級所學(xué)新知,而是考察整個小學(xué)階段所學(xué)的知識??梢?,系統(tǒng)復(fù)習(xí)尤為重要。本人認為系統(tǒng)復(fù)習(xí)可以分為先分類復(fù)習(xí),再綜合性復(fù)習(xí)兩大步。分類復(fù)習(xí),就是將小學(xué)六年級所學(xué)的知識進行歸納整理,對每個年級所學(xué)的知識進行分類,一一復(fù)習(xí),綜合復(fù)習(xí),就是將六年級所學(xué)的知識進行綜合練習(xí)與運用過程中,發(fā)現(xiàn)問題,教師要及時輔導(dǎo),以彌補缺差。

3、出好一份模擬試卷。學(xué)生做一份模擬試卷,就相當(dāng)于戰(zhàn)士戰(zhàn)前的模擬演練,一份好的模擬試卷,能全面檢測學(xué)生對所學(xué)知識的掌握如何,在一份試卷中,一道題若有70℅的學(xué)生不會做,視為廢題。一份試卷,若有30℅的題目不會做,視為廢卷,因此,出好一份畢業(yè)班數(shù)學(xué)模擬試卷,教師必須對整個小學(xué)數(shù)學(xué)知識了如指掌,只有這樣,才能使試卷內(nèi)容覆蓋面廣,才能接近畢業(yè)班考試內(nèi)容,使學(xué)生在畢業(yè)考試中,胸有成竹,答題得心應(yīng)手。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿(優(yōu)秀16篇)篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:。

大家好!

高中的數(shù)學(xué)概念抽象,習(xí)題繁多,教學(xué)密度大,因此,一些同學(xué)對數(shù)學(xué)望而生畏。所以幫助學(xué)生樹立自信心尤為重要。我這樣告訴學(xué)生:數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)其實不會很難,關(guān)鍵是你是否愿意去嘗試。當(dāng)你敢于猜想,說明你擁有數(shù)學(xué)的思維能力;而當(dāng)你能驗證猜想,則說明你已具備了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的天賦!認真地學(xué)好數(shù)學(xué),你能領(lǐng)悟到的還有:怎么用最少的材料做滿足要求的物件;如何配置資源并投入生產(chǎn)才能獲得最多利潤;優(yōu)美的曲線為什么可以和代數(shù)方程建立起關(guān)系;為什么出車禍比體育彩票中獎容易得多;為什么一個年段的各個班級常常出現(xiàn)生日相同的同學(xué)當(dāng)你陷入數(shù)學(xué)魅力的"圈套"后,你已經(jīng)開始走上學(xué)好數(shù)學(xué)的第一步!評價真是個奇怪的東西,你常說學(xué)生行,他可能就十分努力,向大家表明他行,你老說他不行,他可能就帶著反感的情緒做事,越陷越深從而掉進一個難以、挽救的泥潭,我常對學(xué)生說:“我評價大家的標準不是成績,而是態(tài)度?!笔聦嵣衔覀円膊贿m宜用一個統(tǒng)一的分數(shù)標準來判定性格特長千差萬別的學(xué)生。那么,多鼓勵他們,并且告訴那些對自己的成績?nèi)諠u失望的學(xué)生:“只要你比原先的自己有了提高,你就算是進步了?!?/p>

課堂教學(xué)是我們的“主陣地”,向課堂40分鐘要效率,要成績是永遠不變的真理。合理利用支配好課上時間,可以收到事半功倍的效果。上好一節(jié)課的前提是備好課!這是公認的事實。我備課不僅將課本內(nèi)容,教參內(nèi)容和材料有機重組。而且每次備課時都認真閱讀課本,仔細確立教學(xué)目標,根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來補充課堂教學(xué);除了備好課本知識以外還要備學(xué)生,即把我們備的知識以學(xué)生認可的方式教給他們。這就要求我們精心組織課堂,我認為課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴格要求與放任自由相結(jié)合的。如果一節(jié)課一嚴到底學(xué)生會感到很壓抑,久而久之便會對你的課堂失去興趣,從而對這一科失去學(xué)習(xí)的信心,甚至還會產(chǎn)生抵觸的心理,引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生。興趣是最好的老師。缺乏興趣,學(xué)生被迫去學(xué),根本談不上學(xué)習(xí)效果。所以有時候會采取不同的教學(xué)方式,譬如有時候練習(xí)課,我會讓學(xué)生上講臺給大家畫圖講解,然后由大家評議效果,再由我作總評,結(jié)果學(xué)生興趣還挺高的,這樣大家既掌握了知識,分析能力得到了提升,還可以看到大家的板書規(guī)范程度,還使數(shù)學(xué)表達能力得到了鍛煉。

老師和學(xué)生需要交流。學(xué)生也是有個性的人,他們正處于生理、心理的特殊時期,面對上課違紀現(xiàn)象還是盡量少批評,課后開導(dǎo)為主,為了更好的了解學(xué)生,以便教學(xué)。一個學(xué)期,我會讓學(xué)生寫反思,反思的內(nèi)容主要包括考前五個細節(jié)問題解決了多少個,然后是考試中的失利,與閃光點,再就是對老師所提的建議,及對自己的要求,我會向語文老師一樣進行批閱通過反思,從而更全面的掌握每個學(xué)生的心理狀況和學(xué)習(xí)動態(tài)從而實現(xiàn)和學(xué)生的情感共融。,讓大家知道完美的作業(yè)是無知的,出錯并認真訂正才更合理;老師要求的練習(xí)并不是"題海",請認真完成,少動筆而能學(xué)好數(shù)學(xué)的天才即使有,也不是你;考試時,正確率和做題的速度一樣重要,但是合理地放棄某些題目的想法能幫助你發(fā)揮正常水平。

總的來說,在大家的幫助下,我收獲了很多,勇于承擔(dān)教學(xué)責(zé)任,踏實工作,打造高效課堂是我追求的目標。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿(優(yōu)秀16篇)篇十五

各位老師:

作為一名剛剛從教不到三年的我來說,只能在自己的摸索中和周圍同事的幫助下不斷尋找著自己的教學(xué)方式。結(jié)合高中數(shù)學(xué)的學(xué)科特點和自身的數(shù)學(xué)教學(xué)實際,我做了深刻的反思,并且明確了自己今后在教學(xué)行為方面應(yīng)該調(diào)整的方向。因此,我做了以下幾點總結(jié):

高中的數(shù)學(xué)概念抽象,習(xí)題繁多,教學(xué)密度大,因此,一些同學(xué)對數(shù)學(xué)望而生畏。所以幫助學(xué)生樹立自信心尤為重要。我這樣告訴學(xué)生:數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)其實不會很難,關(guān)鍵是你是否愿意去嘗試。當(dāng)你敢于猜想,說明你擁有數(shù)學(xué)的思維能力;而當(dāng)你能驗證猜想,則說明你已具備了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的天賦!認真地學(xué)好數(shù)學(xué),你能領(lǐng)悟到的還有:怎么用最少的材料做滿足要求的物件;如何配置資源并投入生產(chǎn)才能獲得最多利潤;優(yōu)美的曲線為什么可以和代數(shù)方程建立起關(guān)系;為什么出車禍比體育彩票中獎容易得多;為什么一個年段的各個班級常常出現(xiàn)生日相同的同學(xué)當(dāng)你陷入數(shù)學(xué)魅力的"圈套"后,你已經(jīng)開始走上學(xué)好數(shù)學(xué)的第一步!評價真是個奇怪的東西,你常說學(xué)生行,他可能就十分努力,向大家表明他行,你老說他不行,他可能就帶著反感的情緒做事,越陷越深從而掉進一個難以、挽救的泥潭,我常對學(xué)生說:“我評價大家的標準不是成績,而是態(tài)度?!笔聦嵣衔覀円膊贿m宜用一個統(tǒng)一的分數(shù)標準來判定性格特長千差萬別的學(xué)生。那么,多鼓勵他們,并且告訴那些對自己的成績?nèi)諠u失望的學(xué)生:“只要你比原先的自己有了提高,你就算是進步了?!?/p>

課堂教學(xué)是我們的“主陣地”,向課堂40分鐘要效率,要成績是永遠不變的真理。合理利用支配好課上時間,可以收到事半功倍的效果。上好一節(jié)課的前提是備好課!這是公認的事實。我備課不僅將課本內(nèi)容,教參內(nèi)容和材料有機重組。而且每次備課時都認真閱讀課本,仔細確立教學(xué)目標,根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來補充課堂教學(xué);除了備好課本知識以外還要備學(xué)生,即把我們備的知識以學(xué)生認可的方式教給他們。這就要求我們精心組織課堂,我認為課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴格要求與放任自由相結(jié)合的。如果一節(jié)課一嚴到底學(xué)生會感到很壓抑,久而久之便會對你的課堂失去興趣,從而對這一科失去學(xué)習(xí)的信心,甚至還會產(chǎn)生抵觸的`心理,引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生。興趣是最好的老師。缺乏興趣,學(xué)生被迫去學(xué),根本談不上學(xué)習(xí)效果。所以有時候會采取不同的教學(xué)方式,譬如有時候練習(xí)課,我會讓學(xué)生上講臺給大家畫圖講解,然后由大家評議效果,再由我作總評,結(jié)果學(xué)生興趣還挺高的,這樣大家既掌握了知識,分析能力得到了提升,還可以看到大家的板書規(guī)范程度,還使數(shù)學(xué)表達能力得到了鍛煉。

老師和學(xué)生需要交流。學(xué)生也是有個性的人,他們正處于生理、心理的特殊時期,面對上課違紀現(xiàn)象還是盡量少批評,課后開導(dǎo)為主,為了更好的了解學(xué)生,以便教學(xué)。一個學(xué)期,我會讓學(xué)生寫反思,反思的內(nèi)容主要包括考前五個細節(jié)問題解決了多少個,然后是考試中的失利,與閃光點,再就是對老師所提的建議,及對自己的要求,我會向語文老師一樣進行批閱通過反思,從而更全面的掌握每個學(xué)生的心理狀況和學(xué)習(xí)動態(tài)從而實現(xiàn)和學(xué)生的情感共融。,讓大家知道完美的作業(yè)是無知的,出錯并認真訂正才更合理;老師要求的練習(xí)并不是"題海",請認真完成,少動筆而能學(xué)好數(shù)學(xué)的天才即使有,也不是你;考試時,正確率和做題的速度一樣重要,但是合理地放棄某些題目的想法能幫助你發(fā)揮正常水平。

總的來說,在大家的幫助下,我收獲了很多,勇于承擔(dān)教學(xué)責(zé)任,踏實工作,打造高效課堂是我追求的目標。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿(優(yōu)秀16篇)篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:。

大家好!

學(xué)無止境,教也無止境。如何搞好小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),我仍在摸索中,下面我只簡單地談?wù)勎以诮虒W(xué)過程中的一些體會和認識:。

教師上課要有備而來。從事畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)多年,對教材不知教了多少遍,但在備課上從來都是一絲不茍,特別是在每節(jié)課教學(xué)之前,必須要靜下心來,閱讀教材,認真思考,構(gòu)思教法。因為不管教多少遍,這次教的內(nèi)容與上次間隔時間最短也有一年,對知識的重點、難點,每屆學(xué)生的不同,及學(xué)生接受知識時容易出現(xiàn)的問題,一定要在腦子里想一遍,使自己的思路清晰,切入點準確,語言到位。只有教師自己條理清楚、層次分明,學(xué)生接受起來才能順理成章,不至于出現(xiàn)簡單問題復(fù)雜化,復(fù)雜問題更難化。

紀律是教學(xué)實施的保證,加強紀律建設(shè),狠抓學(xué)風(fēng)。去年我所接任的這屆六年級,為了端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,我用近一個月的時間加強紀律建設(shè),我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認真、求實、不恥下問的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性采取多種形式,培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。其實許多學(xué)生學(xué)不好的原因,是他們對數(shù)學(xué)不感興趣,所以上課時總不能集中精神。

興趣是最好的老師。每接一屆畢業(yè)班時,我都會從培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣做起。剛開始我都教得很慢,讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)也不是那么難,讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。這些年來,盡管初接的班級數(shù)學(xué)成績不理想,總是同年級整體成績最差的班級,但我始終有信心將數(shù)學(xué)成績提上來。最大的欣慰是:進入了中學(xué)后的孩子們和他們的家長總是反饋給我這樣的信息:老師,小學(xué)時的嚴要求,使我現(xiàn)在獲益匪淺,我對數(shù)學(xué)感興趣了,我不怕數(shù)學(xué)了。

在課堂上以自主探索為主,讓學(xué)生多動腦,勤動筆。精心設(shè)計練習(xí)題。要想使練習(xí)效果明顯,課前必須精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關(guān)的練習(xí)。練習(xí)題要遵循由易到難的原則。同時練習(xí)的量要適中,確保學(xué)生能完成。教師一定要批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時反饋。

課堂作業(yè)每位老師都及時批閱,學(xué)生是不敢偷懶的,及時批閱家庭作業(yè),如果有錯,就將錯題改在課堂本上。家庭作業(yè)的批閱非常重要,高年級的學(xué)生很會察言觀色,如果老師不及時批閱作業(yè),他們就會“偷懶”,作業(yè)的質(zhì)量就會很差,如果每天都批,作業(yè)質(zhì)量就會完全不同。

復(fù)習(xí)要有計劃,有目的。無論是平時復(fù)習(xí),還是期末前的復(fù)習(xí),必須制定一個詳細的復(fù)習(xí)計劃,計劃具體到每一天,每一課,每一題。定期檢測學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題。在多年的畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)中,我收集了近五年的升學(xué)考試試卷,并大膽地對試題題型、命題范圍、命題方向進行預(yù)測,對學(xué)生進行升學(xué)模擬檢測。

有了計劃,就要嚴格按計劃行事,不要隨意更改。

復(fù)習(xí)時要因材施教,進行分層教學(xué)。在新授時,分層施教好像不容易操作,但復(fù)習(xí)時就相對容易一些??梢詫⒁恍W(xué)習(xí)有困難的同學(xué)編在同一組,留給他們一些基礎(chǔ)的知識練習(xí),比如計算題,可以反復(fù)練習(xí),達到基礎(chǔ)知識的牢固掌握。

進行分層教學(xué),使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。其實,每個學(xué)生都是想進步的,因此,課堂上的情況不能要求我們齊步走,這就要求我們要因人而異,我感覺最好的辦法是分層教學(xué),在教學(xué)中,我始終堅信的教學(xué)理念是:關(guān)注每一個學(xué)生,讓他們在數(shù)學(xué)中得到不同的發(fā)展,以此來推進整個班級教學(xué)質(zhì)量的提高。

計算練習(xí)要持之以恒。

數(shù)學(xué)知識有“缺漏”、“脫節(jié)”現(xiàn)象,導(dǎo)致優(yōu)差生兩極嚴重分化。隨著年級的上升,到了五、六年級,學(xué)生的差距已比較明顯,部分學(xué)生的知識發(fā)生缺漏、脫節(jié),造成知識體系不連貫,在復(fù)習(xí)階段,常會出現(xiàn)后進生覺得太難,接受不了,理不出思路來,故而開始厭學(xué),產(chǎn)生了惡性循環(huán)。優(yōu)生覺得太簡單,無心聽課,久而久之對數(shù)學(xué)失去興趣,使得部分同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,很大程度上影響了復(fù)習(xí)效果。

加強畢業(yè)班教研組建設(shè)。要充分發(fā)揮畢業(yè)班學(xué)科教研組的作用,及時總結(jié)交流教學(xué)與復(fù)習(xí)的好傳統(tǒng)、好經(jīng)驗與好做法,在復(fù)習(xí)中做到統(tǒng)一復(fù)習(xí)計劃、統(tǒng)一復(fù)習(xí)進度、統(tǒng)一復(fù)習(xí)材料、統(tǒng)一組織測試,通過比較與研究,徹底解決復(fù)習(xí)迎考中存在的問題,做到協(xié)同作戰(zhàn),整體提高。相信每一個人的小智慧融匯到一起就是大智慧。

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月工作總結(jié)是每個月末對自己在工作中的表現(xiàn)和成果進行總結(jié)和評估的重要環(huán)節(jié)。下面是一些月工作總結(jié)的范例,希望能夠幫助你更好地撰寫自己的總結(jié)報告。。轉(zhuǎn)眼間,___年已
教學(xué)工作計劃反映了教師的教學(xué)思路和教學(xué)方法,是教師教學(xué)的重要基準之一。小編整理了一些教學(xué)工作計劃的實例,希望能為大家提供一些教學(xué)的參考和借鑒。教學(xué)目的:1、通過
幼兒園教案的編寫需要遵循教育教學(xué)的原則和規(guī)范,確保教學(xué)活動的科學(xué)性、系統(tǒng)性和有效性。這里有一些以季節(jié)活動為主題的幼兒園教案,供大家在教學(xué)中參考借鑒。
在這段時間內(nèi),我們提出并實施了一些財務(wù)管理改進的措施,取得了一些積極的成果。為了更好地指導(dǎo)大家的財務(wù)工作總結(jié),小編整理了一些經(jīng)典案例,供大家參考學(xué)習(xí)。
通過撰寫述職報告,可以客觀地評估自己在工作方面的表現(xiàn),找出不足之處并加以改進。不論你是新手還是老手,閱讀一些優(yōu)秀的述職報告范文都能夠幫助你打開思路,完善自己的寫
讀書心得是一種對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行回顧和總結(jié)的方式,可以加深對書籍的理解和記憶。接下來是一些讀書心得的案例,希望能給大家在寫作上帶來一些啟發(fā)。
教學(xué)工作計劃的編制需要考慮學(xué)生的年齡、學(xué)習(xí)特點和能力水平,以及教師的教學(xué)經(jīng)驗和教材的要求。接下來是一些有效的教學(xué)工作計劃設(shè)計,供大家參考學(xué)習(xí)。教材分析:《秦兵馬
月工作總結(jié)是對過去一個月工作內(nèi)容和過程的回顧和總結(jié),可以幫助我們更好地規(guī)劃和管理未來的工作。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能夠給大家一些啟
這是一份評估自己在工作崗位上的表現(xiàn)和貢獻的重要文檔。要提升自己的述職報告寫作水平,多讀一些優(yōu)秀范文是很有幫助的,以下是一些精選范文,供大家參考。在開學(xué)初我重點抓
無論是對于企業(yè)的發(fā)展,還是對于個人的成長,策劃書都扮演著重要的角色。通過閱讀這些策劃書范文,相信你會對如何寫一份完美的策劃書有更深入的了解。承辦單位:羽毛球社團
優(yōu)秀學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計劃,能夠高效地組織和管理自己的學(xué)習(xí)時間。小編為大家整理了一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)故事和經(jīng)驗,希望能給大家一些啟示。十八屆中央政治局1
策劃書應(yīng)包括目標、背景、計劃、資源等內(nèi)容,以確保項目的順利進行。大家可以通過對策劃書范文的研究,提升自己的創(chuàng)意和規(guī)劃能力?;顒右裕浩古仪蜃鳛槲覈膰?,深受廣
公司是由股東共同投資組成的經(jīng)濟單位,具有法人地位,擁有獨立的財產(chǎn)權(quán)和責(zé)任義務(wù)。下面是一些公司在市場競爭中取得成功的關(guān)鍵因素和經(jīng)驗總結(jié)。親愛的員工同志們:衷心的感
規(guī)章制度是為了維護組織的正常運轉(zhuǎn),保證成員的權(quán)益和利益,約束行為規(guī)范而制定的一系列規(guī)定和準則。我們需要遵守規(guī)章制度,以確保組織的順利發(fā)展。范文四:遵守規(guī)章制度是
制定活動方案的過程中,要充分調(diào)研和了解目標受眾的需求和喜好。這里提供了一些專業(yè)的活動方案范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。一、指導(dǎo)思想:以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南
自查報告是對自己在一段時間內(nèi)學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的表現(xiàn)進行自我檢查和總結(jié)的一種報告形式。自查報告范文的閱讀可以讓我們更好地理解自查報告的寫作要求和風(fēng)格特點。
社會實踐是培養(yǎng)學(xué)生獨立自主能力和實踐能力的重要機會,通過親身體驗,學(xué)生能夠提高自己的獨立思考和實踐能力。接下來是一些關(guān)于社會實踐的成功經(jīng)驗分享,供大家參考。
實踐報告能夠幫助我們總結(jié)和總結(jié)實踐中所采取的策略和方法的有效性。小編為大家準備了一些實踐報告的寫作技巧和注意事項,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?。富士康有約80萬
規(guī)章制度的守則和標準應(yīng)該適用于所有人,不能因為地位或身份的差異而有所偏袒。以下是小編為大家收集的關(guān)于規(guī)章制度范文,僅供參考,大家一起來學(xué)習(xí)吧。1.請假一天的由
服務(wù)月的舉辦需要社區(qū)居民的共同參與和支持,才能取得更好的效果。以下是小編為大家收集的服務(wù)月范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。答:購銷合同印花稅包括采購合同和銷售合同。可以
國旗下講話稿應(yīng)當(dāng)注意用詞得當(dāng),并注重語氣和聲調(diào)的把握,使聽眾產(chǎn)生共鳴和感受到儀式的莊嚴和慶典的喜悅。我為大家準備了一些膾炙人口的國旗下講話稿,希望能夠激發(fā)大家的
(1)做好職業(yè)生涯規(guī)劃,可以分析自我,以既有的成就為基礎(chǔ),確立人生的方向提供奮斗的策略。(2)通過職業(yè)生涯規(guī)劃,可以重新安排自己的職業(yè)生涯,突破生活的格線,塑造
經(jīng)過一個財政年度的努力和付出,是時候?qū)ω攧?wù)工作進行總結(jié)了。下面是一些精選的財務(wù)工作總結(jié)范文,希望對大家寫作有所啟發(fā)。財務(wù)部緊緊圍繞集團公司的發(fā)展方向,在為全公司
工作計劃書是在開始一項工作或項目之前,對計劃和安排進行詳細說明的書面材料。以下是一些成功的工作計劃書例子,我們可以從中找到一些靈感和借鑒。2、做好新老客戶維護
通過演講稿的撰寫,可以幫助演講者更好地組織思路,提高表達能力。在下面的演講稿范文中,我們可以看到不同演講者的風(fēng)格和情感表達方式,歡迎大家一起來欣賞和學(xué)習(xí)。
各個行業(yè)都有相應(yīng)的規(guī)章制度,它們幫助組織和個人更好地履行職責(zé)和義務(wù)。規(guī)章制度的重要性體現(xiàn)在它對個人和組織行為的規(guī)范和約束上,以下是一些規(guī)章制度對我們生活和工作產(chǎn)
運動會是鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)和頑強拼搏精神的重要途徑,每位參與者都能感受到自己的進步和成長。以下是一些經(jīng)典的運動會總結(jié)范文,或許能幫助你更好地總結(jié)自己的運動會經(jīng)歷。
通過月工作總結(jié),我們可以及時調(diào)整工作策略,以提高工作效果。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能夠給大家提供一些寫作思路和參考模板。大家可以根據(jù)
教學(xué)工作計劃能夠幫助教師合理安排時間,做到事半功倍。那么應(yīng)該如何評價一份好的教學(xué)工作計劃呢?下面是幾點評價的標準和指導(dǎo)。1、通過快速跑的學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生的速度素質(zhì)
個人總結(jié)是對自身能力和潛力的認知和評價,通過總結(jié),我們可以更清晰地認識自己,并制定適合自己的成長計劃。以下是小編為大家收集的個人總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
無論是組織一場慶典還是舉辦一次培訓(xùn),活動方案都是確?;顒映晒Φ闹匾襟E。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的活動方案范文,供大家參考和思考。為豐富社區(qū)文化生活,加強居民間
優(yōu)秀作文不僅僅是文章內(nèi)容的豐富和深入,更需要有生動活潑的敘述方式和鮮明的個人色彩。下面是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文欣賞,希望能幫助到大家的寫作。
一般情況下,勞動者解除。勞動合同。應(yīng)當(dāng)提前30天以書面形式預(yù)告用人單位那么以下是本站小編給大家整理收集的員工提出的解除勞動關(guān)系。協(xié)議書。供大家閱讀參考。甲方:*
事跡材料的撰寫可以幫助人們回顧過去的經(jīng)歷,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足,為未來的發(fā)展提供參考。以下是一些精心挑選的事跡總結(jié),希望能給大家提供一些啟示。戴勇同志20xx年
活動總結(jié)可以激發(fā)參與者的思考和反思,對于提升活動質(zhì)量和效果有著重要的作用。小編精心挑選了這些活動總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫作上的靈感和幫助。
學(xué)期計劃是指在一個學(xué)期的時間內(nèi)對自己的學(xué)習(xí)目標和計劃進行規(guī)劃和安排的一份文件。下面是一些學(xué)期計劃的實例,希望能給大家一些啟發(fā)和思路。經(jīng)過近一周的學(xué)生會重組,一批
教學(xué)工作計劃需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點靈活調(diào)整和完善。以下是一些教學(xué)工作計劃的典型案例,供大家參考和學(xué)習(xí)?!恫坏仁降幕拘再|(zhì)》它是北師大版八年級下冊第一章第二節(jié)
通過撰寫工作計劃范文,我們可以發(fā)現(xiàn)和總結(jié)自己的工作方式和方法,并進行相應(yīng)的優(yōu)化和改進。接下來,我們將分享一些優(yōu)秀的工作計劃范文,希望對大家的工作有所啟發(fā)。
幼兒教師需要與幼兒家長保持良好的溝通和合作,共同促進幼兒的成長。接下來是一些幼兒教育案例和教學(xué)故事,希望能夠激發(fā)您的教育思考和創(chuàng)新意識。新的學(xué)期,新的計劃,來看
優(yōu)秀作文不僅要有獨特的立意和豐富的內(nèi)容,還需要有流暢的語言和準確的表達。接下來,我們一起來看看一些膾炙人口的優(yōu)秀作文內(nèi)容,共同感受文學(xué)的魅力。?。∥易钕矚g吃西瓜
心得體會是一個人成長的必經(jīng)之路,通過總結(jié)自己的經(jīng)驗和教訓(xùn),可以更好地提升自己。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀心得體會范文,僅供參考。希望通過閱讀這些范文,大家能
在學(xué)期結(jié)束之際,教師們需要對自己的工作進行總結(jié),以便更好地改進自己的教學(xué)方法和管理策略。小編收集了一些教師工作總結(jié)的范文,供大家參考和學(xué)習(xí),相互探討和提高。
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