在制定大班教案時(shí)，我們需要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)發(fā)展需求。以下是小編為大家搜集的大班教案樣本，供大家參考借鑒。
接力賽教案大班（專業(yè)15篇）篇一
1、在乒乓球活動中鍛煉身體發(fā)展速度、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。
2、要充分相信自己的能力，自尊、自信、用于克服困難，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意識。
教案ppt、乒乓球。
一、基本球性練習(xí)。
1、你們認(rèn)識這是什么球嗎？那你是怎么知道的呢？你們知道人們?yōu)槭裁窗阉凶銎古仪蚰兀科古仪蚴窃趺赐娴模空埬阍囈辉嚒?/p>
2、熱身運(yùn)動。
師：我們一起跟著音樂，活動一下我們的身體吧，動一動手，動一動腳。
二、提高球性練習(xí)。
1、師：今天老師教我們小朋友一個(gè)新玩法，用乒乓球拍的側(cè)面打球，還有一個(gè)方法是用乒乓球內(nèi)側(cè)，進(jìn)行打球。看好老師示范。
2、我們大家一起來試一試。
師：我們一起來試試看，可以和旁邊的小朋友一起來進(jìn)行接球。
三、足弓傳接球。
1、兩人對面?zhèn)鹘忧颉＝虒W(xué)形式：分組不輪換。組織：成四列橫隊(duì)的練習(xí)隊(duì)形。
師：我們在進(jìn)行面對面?zhèn)髑虻臅r(shí)候，不輪換分組，掌握要點(diǎn)。
2、迎面?zhèn)鹘忧颉Ｖ攸c(diǎn)：體會“右手打球或右停接球”的動作要領(lǐng)。
師：現(xiàn)在我們試試看面對面練習(xí)，注意動作要領(lǐng)哦。
四、運(yùn)球接力賽。重點(diǎn)：不能讓球掉下來。
講解示范動作要領(lǐng)，注意射門的時(shí)候要抓住時(shí)機(jī)。師：現(xiàn)在我們進(jìn)行比賽，看看誰的球接的最多。讓我們一起來試一試吧。
紅眼病隔離。
接力賽教案大班（專業(yè)15篇）篇二
認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步了解往返跑接力賽的基本知識。
技能目標(biāo)：掌握起跑、快速轉(zhuǎn)身跑、接棒手法等，提高學(xué)生靈敏素質(zhì)，發(fā)展下肢力量，增強(qiáng)體質(zhì)。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇于拼搏的精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
教學(xué)重點(diǎn)：轉(zhuǎn)身跑和接棒手法。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生傳接棒技術(shù)和相互之間的配合。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)段各領(lǐng)域目標(biāo)要求結(jié)合高年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平設(shè)計(jì)了“克服困難（身體協(xié)調(diào)）”這一主題進(jìn)行教學(xué)，其過程體為：
一、調(diào)動情緒、激發(fā)興趣。
教師以親切自然的話語將學(xué)生帶入到體育課中。
1、通過教師語言的感召力，吸引學(xué)生積極主動的參與活動。通過（跟我學(xué)）的動作練習(xí)，使學(xué)生做好準(zhǔn)備活動，為教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。
2、學(xué)生從個(gè)人練習(xí)到集體競賽，有效的培養(yǎng)了學(xué)生相互交流、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神及較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識。
二、情感教育。
1、在小游戲中，學(xué)生和老師都得到休息。
2、師生共同評比看看誰做得最好，總結(jié)本課。
接力賽教案大班（專業(yè)15篇）篇三
1. 教幼兒初步學(xué)會在賽跑的過程中將接力棒傳遞給其他幼兒,培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力及靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2. 培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和團(tuán)結(jié)友愛、克服困難的品質(zhì)。
本課以游戲的形式貫穿在整個(gè)體育活動中,讓幼兒能夠很有興趣地進(jìn)行活動,以達(dá)到培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力以及團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)的目的`。
1、 物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1) 園內(nèi)操場,并在規(guī)定區(qū)域畫好起跑線以及終點(diǎn)線;
(2) 接力棒兩根;
(3) 在終點(diǎn)處放兩面小鼓。
2、 前期知識準(zhǔn)備:
幼兒事先已玩過游戲《山上有個(gè)木頭人》。
活動流程:
游戲《山上有個(gè)木頭人》馬路 熱身運(yùn)動 游戲“接力賽”
放松運(yùn)動
活動過程:
1、游戲“山上有個(gè)木頭人”
指導(dǎo): 師生共同玩游戲“山上有個(gè)木頭人”。讓幼兒聽口令做動作,兒歌結(jié)束后幼兒站定,不能說話也不能動,看誰堅(jiān)持的時(shí)間最長。
游戲兒歌內(nèi)容:山,山,山,山上有個(gè)木頭人,
三,三,三,三個(gè)好玩的木頭人,
不許說話不許動。
2、熱身運(yùn)動
指導(dǎo): 幼兒跟著老師做熱身操:上肢運(yùn)動、下蹲運(yùn)動以及全身運(yùn)動等,活動各個(gè)身體部位、關(guān)節(jié)。
指導(dǎo)語:我們做完了熱身操,就有力氣去玩下面的游戲啦!
3、新授游戲“接力賽”
指導(dǎo):(1)教師將全班幼兒平均分成兩組,在起點(diǎn)線前排成兩豎隊(duì)。
(2)教師講解游戲名稱以及游戲規(guī)則。
玩法:
兩人分站起跑線左右,每組的第一個(gè)小朋友右手拿一根接力棒,聽口令朝終點(diǎn)處快速跑,到達(dá)終點(diǎn)站后各自敲打一下各組的小鼓,然后沿原路跑回,接力棒傳給自己組的下一位小朋友。游戲繼續(xù)進(jìn)行。
指導(dǎo)語:讓我們?yōu)樗麄兗佑桶?大家比一比誰的速度最快、哪一組是第一名,好嗎?
4、放松運(yùn)動
指導(dǎo): 幼兒隨教師做“小鳥飛”的律動,自然離開場地,返回教室。
活動延伸:
此游戲可在早晨晨鍛時(shí)繼續(xù)進(jìn)行。
接力賽教案大班（專業(yè)15篇）篇四
1、 會從同伴手中迅速接過球，抱著球跑，把球傳給另一個(gè)同伴，促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、 發(fā)展幼兒快跑的基本動作，提高奔跑的能力。
3、 在游戲活動中，培養(yǎng)合作意識，體會團(tuán)結(jié)協(xié)作帶來的快樂。
4、 體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5、 商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
能從同伴手中穩(wěn)當(dāng)接過球，能把球穩(wěn)當(dāng)傳給另一個(gè)同伴。
4個(gè)皮球，4條有一定距離的跑道。
1、 準(zhǔn)備開始：班上一共有32名幼兒，把全班幼兒分成4組，每組8人，分在每條條跑道的兩頭，這樣每頭就有4名幼兒。向幼兒講清楚接力的辦法和要求：一頭，4個(gè)小朋友抱好球作好準(zhǔn)備，等老師下令以后，抱著球跑到對面把球傳給你的同伴，另一頭，向幼兒講清楚：當(dāng)對面你的同伴抱著球過來時(shí)你要迅速從他（她）手中接過球，并快速抱著球跑過對面把球傳給后面的同伴，以此向每個(gè)幼兒講清楚活動方法和要求。
2、 游戲過程：教師下令開始，全場開始活躍起來，4名幼兒抱著球快速地跑，旁邊的 幼兒跳著，喊著加油，即將接球的孩子緊張極了，恨不得跑出去接球了，活動在活躍，開心而又緊張的氛圍中進(jìn)行著。
3、 活動結(jié)束：教師宣布接力賽結(jié)果。
本次活動的主要特點(diǎn)是從幼兒的興趣愛好出發(fā)，突出了以幼主體活動為中心，教師引導(dǎo)為輔的教學(xué)理念。教學(xué)過程活躍有序，取得了良好的效果，教師在活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)了比較寬松的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒主動與同伴合作，促進(jìn)了幼兒快跑的基本動作，進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)了幼兒的合作意識，充分發(fā)揮了幼兒的自覺性和主動性。但是對于個(gè)別能力較差的幼兒，教師還得通過不斷鼓勵(lì)來增強(qiáng)其信心。
小百科：一個(gè)半圓繞直徑所在直線旋轉(zhuǎn)一周所成的空間幾何體叫做球體。
接力賽教案大班（專業(yè)15篇）篇五
本課以游戲的形式貫穿在整個(gè)體育活動中，讓幼兒能夠很有興趣地進(jìn)行活動，以達(dá)到培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力以及團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)的目的。
1。教幼兒初步學(xué)會在賽跑的過程中將接力棒傳遞給其他幼兒，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力及靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和團(tuán)結(jié)友愛、克服困難的品質(zhì)。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）園內(nèi)操場，并在規(guī)定區(qū)域畫好起跑線以及終點(diǎn)線；
（2）接力棒兩根；
（3）在終點(diǎn)處放兩面小鼓。
2、前期知識準(zhǔn)備：
幼兒事先已玩過游戲《山上有個(gè)木頭人》。
1、游戲“山上有個(gè)木頭人”
指導(dǎo)：師生共同玩游戲“山上有個(gè)木頭人”，讓幼兒聽口令做動作，兒歌結(jié)束后幼兒站定，不能說話也不能動，看誰堅(jiān)持的時(shí)間最長。
游戲兒歌內(nèi)容：山，山，山，山上有個(gè)木頭人，
三，三，三，三個(gè)好玩的木頭人，
不許說話不許動。
2、熱身運(yùn)動
指導(dǎo)：幼兒跟著老師做熱身操：上肢運(yùn)動、下蹲運(yùn)動以及全身運(yùn)動等，活動各個(gè)身體部位、關(guān)節(jié)。
指導(dǎo)語：我們做完了熱身操，就有力氣去玩下面的游戲啦！
3、新授游戲“接力賽”
指導(dǎo)：（1）教師將全班幼兒平均分成兩組，在起點(diǎn)線前排成兩豎隊(duì)。
（2）教師講解游戲名稱以及游戲規(guī)則。
玩法：兩人分站起跑線左右，每組的第一個(gè)小朋友右手拿一根接力棒，聽口令朝終點(diǎn)處快速跑，到達(dá)終點(diǎn)站后各自敲打一下各組的小鼓，然后沿原路跑回，接力棒傳給自己組的下一位小朋友。游戲繼續(xù)進(jìn)行。
指導(dǎo)語：讓我們?yōu)樗麄兗佑桶桑〈蠹冶纫槐日l的速度最快、哪一組是第一名，好嗎？
4、放松運(yùn)動
指導(dǎo)：幼兒隨教師做“小鳥飛”的律動，自然離開場地，返回教室。
此游戲可在早晨晨鍛時(shí)繼續(xù)進(jìn)行。
體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段，其內(nèi)容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系，它的娛樂性和競技性能夠滿足幼兒個(gè)性心理需要，它對幼兒生長發(fā)育、心身健康和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成起到積極作用。
接力賽教案大班（專業(yè)15篇）篇六
1、學(xué)會與其他幼兒相互協(xié)作游戲。
2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。
皮球若干。
幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組，面對面站在拋球線后。游戲開始，每隊(duì)甲組排頭幼兒向乙組排頭幼兒拋球，然后向乙隊(duì)隊(duì)尾，乙組排頭幼兒接住球后，邊拍球邊向甲組跑去，到拋球線接住球教給甲組新的排頭幼兒，自己站到甲組隊(duì)尾。游戲依次進(jìn)行，最后以拋接球準(zhǔn)確和速度快的隊(duì)為勝。
1、注意拍球的力度，把球控制在身邊。
2、注意交接球的準(zhǔn)確性。
3、比賽過程中拋球失誤時(shí)，有接球者拾回球進(jìn)行游戲。
4、拍球失誤時(shí)。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進(jìn)。
活動結(jié)束，對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)。
本次活動的主要特點(diǎn)是從幼兒的興趣愛好出發(fā)，突出了以幼主體活動為中心，教師引導(dǎo)為輔的教學(xué)理念。教學(xué)過程活躍有序，取得了良好的效果，教師在活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)了比較寬松的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒主動與同伴合作，促進(jìn)了幼兒快跑的基本動作，進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)了幼兒的合作意識，充分發(fā)揮了幼兒的自覺性和主動性。但是對于個(gè)別能力較差的幼兒，教師還得通過不斷鼓勵(lì)來增強(qiáng)其信心。
小百科：從上兩腋下拋出球或上手拋球，或撞擊，球觸及連接前臂或平臺內(nèi)部。在準(zhǔn)備動作的基礎(chǔ)上，持球手的肘部漸漸伸直并向下靠近持球手同側(cè)的大腿，然 后從腿側(cè)自下而上將球拋起。
接力賽教案大班（專業(yè)15篇）篇七
1、幼兒能夠動作靈活協(xié)調(diào)地合作抬轎子，平地快走、走路時(shí)身體平衡等技能。
2、訓(xùn)練幼兒合作意識，培養(yǎng)幼兒的合作能力，讓幼兒體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
紙箱制作的小花轎、呼啦圈音樂游戲光盤。
1、聽音樂《八只小狗抬花轎》引起興趣。
師：小朋友，你們聽這是什么音樂，我們跟音樂活動一下身體。幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動。
2、游戲規(guī)則。
3、游戲開始。
教師：瞧，這是老師做的轎子，這轎子是怎樣玩的？我們請兩個(gè)小朋友示范一下。
(1)、教師邊講解邊請幼兒示范：一個(gè)在前，一個(gè)在后，兩個(gè)人方向是一致的，兩手握住竹竿，一起向前走。
(2)、現(xiàn)在請你跟好朋友找一個(gè)空地方練習(xí)一下，注意不碰到別的小朋友。
(3)、全體幼兒練習(xí)。
(4)、教師小結(jié)剛才活動的情況。
4、游戲方法。
(1)、兩人兩組合作，要走得又快又穩(wěn)，到達(dá)終點(diǎn)后沿原路返回，傳給下一組幼兒。傳轎子時(shí)，兩對幼兒必須一一對應(yīng)，在對方接住轎子后才能放手。
(2)、請四個(gè)小朋友示范一下。
師：前面的小朋友出發(fā)了，后面的小朋友準(zhǔn)備，其他小朋友站在后面。
利用課間或回家后與小伙伴及爸爸媽媽做抬轎子的游戲。
《綱要》中指出：幼兒園必須以游戲?yàn)榛净顒樱_展豐富多彩的戶外游戲活動，培養(yǎng)幼兒參加戶外活動的興趣和習(xí)慣。游戲是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。可見，游戲在幼兒生活中具有重要地位和作用。整個(gè)活動中，鼓勵(lì)幼兒相互合作，游戲遵循了由易到難的教學(xué)原則，讓孩子們充分嘗試，讓每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂。活動中，調(diào)動幼兒合作抬花轎的積極性使孩子在學(xué)中玩，玩中樂，體驗(yàn)游戲的快樂。充分發(fā)揮了幼兒作為活動主體的作用。
接力賽教案大班（專業(yè)15篇）篇八
1、在游戲中知道海面能夠吸水。
2、積累初步的.積累和比較的經(jīng)驗(yàn)。
【活動準(zhǔn)備】。
幼兒人手一塊海棉，8個(gè)臉盆（四個(gè)裝水，四個(gè)空的），用于測量的尺子。
【活動過程】。
一、玩玩海綿。
1、捏一捏海綿有什么感覺？把海綿放進(jìn)水里，再拿起來，你發(fā)現(xiàn)了什么？（海綿會吸水）擠一擠，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（水被擠出來了）。
2、引導(dǎo)幼兒用海綿擠水、吸水的過程。
1、教師講述游戲規(guī)則：和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運(yùn)到對面的水桶里，當(dāng)老師響鈴時(shí)，大家停止運(yùn)雨水，比比哪一組運(yùn)的水最多。
2、幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)小組，貼上彩色標(biāo)記。游戲開始，幼兒開始用海綿運(yùn)水。
3、鈴聲響了，教師和幼兒一同來測出哪個(gè)組運(yùn)的水最多。測量方法是：教師手拿尺子，垂直插入水中測量。
4、引導(dǎo)幼兒觀測尺子上的標(biāo)記，哪個(gè)組的水面位于尺子的最高標(biāo)記，哪個(gè)組運(yùn)雨水就最多。
5、重復(fù)游戲兩次。
接力賽教案大班（專業(yè)15篇）篇九
1.在游戲中知道海綿比其他物品更能吸水。
2.積累初步的測量和比較的經(jīng)驗(yàn)。
二、活動準(zhǔn)備。
1.相同大小的積木、布片、紙片、海綿若干塊，相同大小的塑料盆或水桶（裝上水）。
2.計(jì)時(shí)器或鬧鐘一個(gè)、量筒、不干膠若干。
3.數(shù)量相等的紅黃藍(lán)綠貼卡若干。
三、活動過程。
（一）玩一玩，什么東西最吸水？
請幼兒將相同大小的積木、布片、紙片、海綿分別放入裝有水的盆中，自由探索，看看什么東西最吸水。
（二）玩玩海綿。
1.捏一捏海綿，有什么感覺？把海綿放進(jìn)水里，再拿起來，你發(fā)現(xiàn)了什么？（海綿會吸水）。
2.擠一擠，又發(fā)現(xiàn)了什么？（水被擠出來了）。
3.引導(dǎo)幼兒探索用海綿吸水、擠水的過程。
（三）運(yùn)水接力賽。
1.教師示范講述游戲規(guī)則：和你的朋友一起用海綿將水盆中的水運(yùn)到場地另一端的盆子里，當(dāng)計(jì)時(shí)器響起時(shí)，大家停止運(yùn)水，比比哪一組運(yùn)的水最多。游戲中幼兒無需刻意排隊(duì)運(yùn)水，游戲開始前強(qiáng)調(diào)安全規(guī)則，要求幼兒按規(guī)定方向行進(jìn)運(yùn)水。
2.運(yùn)水游戲：幼兒分成人數(shù)相等的四組（紅、黃、藍(lán)、綠組），手臂上分別戴上顏色標(biāo)識，教師將計(jì)時(shí)器定時(shí)三至五分鐘。游戲開始，幼兒用海綿運(yùn)水，計(jì)時(shí)器響起時(shí)，游戲停止。
（四）量一量，哪一組運(yùn)水量最多？
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識量筒，知道刻度的大小代表水的數(shù)量的多少。
2.教師將幼兒運(yùn)過來的水倒入不同標(biāo)記的量筒中，引導(dǎo)幼兒觀察、比較，看看哪個(gè)組運(yùn)的水最多。
游戲重復(fù)兩次。
活動延伸：找一找，海綿與我們生活的關(guān)系。
接力賽教案大班（專業(yè)15篇）篇十
1、在游戲中知道海面能夠吸水。
2、積累初步的積累和比較的經(jīng)驗(yàn)。
3、通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
4、主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。
幼兒人手一塊海棉，8個(gè)臉盆(四個(gè)裝水，四個(gè)空的)，用于測量的尺子。
一、玩玩海綿。
1、捏一捏海綿有什么感覺?把海綿放進(jìn)水里，再拿起來，你發(fā)現(xiàn)了什么?(海綿會吸水)擠一擠，你又發(fā)現(xiàn)了什么?(水被擠出來了)。
2、引導(dǎo)幼兒用海綿擠水、吸水的過程。
1、教師講述游戲規(guī)則：和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運(yùn)到對面的水桶里，當(dāng)老師響鈴時(shí)，大家停止運(yùn)雨水，比比哪一組運(yùn)的水最多。
2、幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)小組，貼上彩色標(biāo)記。游戲開始，幼兒開始用海綿運(yùn)水。
3、鈴聲響了，教師和幼兒一同來測出哪個(gè)組運(yùn)的水最多。測量方法是：教師手拿尺子，垂直插入水中測量。
4、引導(dǎo)幼兒觀測尺子上的標(biāo)記，哪個(gè)組的水面位于尺子的最高標(biāo)記，哪個(gè)組運(yùn)雨水就最多。
5、重復(fù)游戲兩次。
接力賽教案大班（專業(yè)15篇）篇十一
活動目標(biāo)：
1、在游戲中知道海面能夠吸水。
2、積累初步的積累和比較的'經(jīng)驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：幼兒人手一塊海棉，8個(gè)臉盆（四個(gè)裝水，四個(gè)空的），用于測量的尺子。
活動過程：
一、玩玩海綿。
1、捏一捏海綿有什么感覺？把海綿放進(jìn)水里，再拿起來，你發(fā)現(xiàn)了什么？（海綿會吸水）擠一擠，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（水被擠出來了）。
2、引導(dǎo)幼兒用海綿擠水、吸水的過程。
1、教師講述游戲規(guī)則：和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運(yùn)到對面的水桶里，當(dāng)老師響鈴時(shí)，大家停止運(yùn)雨水，比比哪一組運(yùn)的水最多。
2、幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)小組，貼上彩色標(biāo)記。游戲開始，幼兒開始用海綿運(yùn)水。
3、鈴聲響了，教師和幼兒一同來測出哪個(gè)組運(yùn)的水最多。測量方法是：教師手拿尺子，垂直插入水中測量。
4、引導(dǎo)幼兒觀測尺子上的標(biāo)記，哪個(gè)組的水面位于尺子的最高標(biāo)記，哪個(gè)組運(yùn)雨水就最多。
5、重復(fù)游戲兩次。
接力賽教案大班（專業(yè)15篇）篇十二
活動目的：
1.教幼兒初步學(xué)會在賽跑的過程中將接力棒傳遞給其他幼兒，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力及靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和團(tuán)結(jié)友愛、克服困難的`品質(zhì)。
設(shè)計(jì)思路：
本課以游戲的形式貫穿在整個(gè)體育活動中，讓幼兒能夠很有興趣地進(jìn)行活動，以達(dá)到培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力以及團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)的目的。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）園內(nèi)操場，并在規(guī)定區(qū)域畫好起跑線以及終點(diǎn)線；
（2）接力棒兩根；
（3）在終點(diǎn)處放兩面小鼓。
2、前期知識準(zhǔn)備：
幼兒事先已玩過游戲《山上有個(gè)木頭人》。
活動流程：
游戲《山上有個(gè)木頭人》馬路熱身運(yùn)動游戲“接力賽”
放松運(yùn)動。
活動過程：
1、游戲“山上有個(gè)木頭人”
指導(dǎo)：師生共同玩游戲“山上有個(gè)木頭人”。讓幼兒聽口令做動作，兒歌結(jié)束后幼兒站定，不能說話也不能動，看誰堅(jiān)持的時(shí)間最長。
游戲兒歌內(nèi)容：山，山，山，山上有個(gè)木頭人，
三，三，三，三個(gè)好玩的木頭人，
不許說話不許動。
2、熱身運(yùn)動。
指導(dǎo)：幼兒跟著老師做熱身操：上肢運(yùn)動、下蹲運(yùn)動以及全身運(yùn)動等，活動各個(gè)身體部位、關(guān)節(jié)。
指導(dǎo)語：我們做完了熱身操，就有力氣去玩下面的游戲啦！
3、新授游戲“接力賽”
指導(dǎo)：（1）教師將全班幼兒平均分成兩組，在起點(diǎn)線前排成兩豎隊(duì)。
（2）教師講解游戲名稱以及游戲規(guī)則。
玩法：兩人分站起跑線左右，每組的第一個(gè)小朋友右手拿一根接力棒，聽口令朝終點(diǎn)處快速跑，到達(dá)終點(diǎn)站后各自敲打一下各組的小鼓，然后沿原路跑回，接力棒傳給自己組的下一位小朋友。游戲繼續(xù)進(jìn)行。
指導(dǎo)語：讓我們?yōu)樗麄兗佑桶桑〈蠹冶纫槐日l的速度最快、哪一組是第一名，好嗎？
4、放松運(yùn)動。
指導(dǎo)：幼兒隨教師做“小鳥飛”的律動，自然離開場地，返回教室。
活動延伸：
此游戲可在早晨晨鍛時(shí)繼續(xù)進(jìn)行。
接力賽教案大班（專業(yè)15篇）篇十三
提升幼兒的想象空間。
能用肢體表達(dá)出自己的意思。
讓幼兒體會游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。
提高幼兒思維的敏捷性。
游戲準(zhǔn)備。
耳機(jī)若干個(gè)。
兒歌音樂數(shù)首。
游戲玩法。
1、本游戲是把幼兒分成了三人一組，以比賽的形式來進(jìn)行。
2、在游戲開始后，幼兒們都帶好耳機(jī)，保證聽不到外界聲音的情況下進(jìn)行，讓其中一個(gè)幼兒摘下耳機(jī)，教師放音樂讓幼兒聽。
3、幼兒聽完后，不許說話，用肢體語言表達(dá)出這首兒歌，讓下個(gè)幼兒猜，幼兒表示明白后，讓下個(gè)幼兒來猜，也要用肢體語言表達(dá)，明白以后讓最后一名幼兒說出答案。
4、放音樂評判，歌曲是否與答案一致。下組進(jìn)行游戲，玩法循環(huán)繼續(xù)。
5、猜對的組加上一份，猜錯(cuò)的不扣分，最終結(jié)果得分最高的組獲勝。
游戲規(guī)則。
1、游戲中不可以語言表達(dá)，來說出答案。
2、游戲進(jìn)行時(shí)，沒猜到幼兒不許摘下耳機(jī)。
3、犯規(guī)的要從新繼續(xù)游戲。
接力賽教案大班（專業(yè)15篇）篇十四
中班幼兒在各個(gè)方面都有一定的發(fā)展，但他們的動作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強(qiáng)鍛煉。本班個(gè)別幼兒在平時(shí)活動中不合群，性格比較孤僻，未來鍛煉幼兒的動作靈活性和協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)離群幼兒參與到活動中來設(shè)計(jì)了本次活動。
活動目標(biāo)。
1、練習(xí)甩布塊，鍛煉上肢力量，促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、體會集體合作游戲的快樂。
3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：幼兒活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。
難點(diǎn)：幼兒對活動參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
活動準(zhǔn)備。
氣球10個(gè)魚兒頭飾一塊大布磁帶錄音機(jī)。
活動過程。
1、開始：
放音樂，魚媽媽帶著孩子跳入場地，帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動，一起律動。
2、游戲：
（1）荷葉與風(fēng)（布塊的游戲）。
教師出示布塊，引導(dǎo)個(gè)子較大的幾個(gè)幼兒將布塊展開變成大荷葉，其他幼兒分別站在布塊的外邊，根據(jù)教師的指令做布塊游戲。
（2）荷葉與露珠（氣球的游戲）。
教師出示氣球，引導(dǎo)幼兒將氣球放在布塊上模擬露珠滾動，然后讓幼兒數(shù)數(shù)露珠有幾顆，觀察它的大小，鼓勵(lì)平時(shí)活動較少的幼兒積極的數(shù)數(shù)，并且一邊數(shù)一邊模擬露珠在荷葉上滾動。
（3）魚兒躲雨（躲在布塊下的游戲）。
教師：“呀，下雨了，怎么辦？”
引導(dǎo)幼兒提出躲雨辦法，并照著做。
3、活動結(jié)束。
教學(xué)反思。
1、本次活動是孩子們開動腦筋，自己的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造，他們很感興趣。在活動中，幼兒才是真正的活動的主人，老師只是一個(gè)引導(dǎo)者，輔助者。整個(gè)活動程序的`安排，能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動性、針對性的原則，也符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。因此，我想通過這樣的一個(gè)活動，孩子不僅學(xué)會合作，而且在以后的學(xué)習(xí)活動中遇到困難時(shí)也會通過互相合作、互相幫助以及與同伴交流等方法來解決問題。
2、對活動的反思：
對幼兒發(fā)展的反思，本次活動發(fā)展了幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)了幼兒的合作精神。活動中，所以孩子都參與進(jìn)來了，大多數(shù)孩子都能按照教師的指示完成各項(xiàng)動作達(dá)到鍛煉的目的。
本次活動中，我只是做語言和眼神上的提示，一切由孩子自主完成，孩子們玩得樂此不疲。再好的課堂也是一中遺憾的藝術(shù)，還是有一些孩子的動作較緩慢，跟不上節(jié)奏。如果從新上，我會為孩子考慮得更周全一些，爭取將活動舉行得更好。
接力賽教案大班（專業(yè)15篇）篇十五
活動目的:。
1.教幼兒初步學(xué)會在賽跑的過程中將接力棒傳遞給其他幼兒,培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力及靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和團(tuán)結(jié)友愛、克服困難的品質(zhì)。
設(shè)計(jì)思路:。
本課以游戲的形式貫穿在整個(gè)體育活動中,讓幼兒能夠很有興趣地進(jìn)行活動,以達(dá)到培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力以及團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)的目的。
活動準(zhǔn)備:。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:。
(1)園內(nèi)操場,并在規(guī)定區(qū)域畫好起跑線以及終點(diǎn)線;。
(2)接力棒兩根;。
(3)在終點(diǎn)處放兩面小鼓。
2、前期知識準(zhǔn)備:。
幼兒事先已玩過游戲《山上有個(gè)木頭人》。
活動流程:。
游戲《山上有個(gè)木頭人》馬路熱身運(yùn)動游戲“接力賽”
放松運(yùn)動。
活動過程:。
1、游戲“山上有個(gè)木頭人”
指導(dǎo):師生共同玩游戲“山上有個(gè)木頭人”。讓幼兒聽口令做動作,兒歌結(jié)束后幼兒站定,不能說話也不能動,看誰堅(jiān)持的時(shí)間最長。
游戲兒歌內(nèi)容:山,山,山,山上有個(gè)木頭人,。
三,三,三,三個(gè)好玩的木頭人,。
不許說話不許動。
2、熱身運(yùn)動。
指導(dǎo):幼兒跟著老師做熱身操:上肢運(yùn)動、下蹲運(yùn)動以及全身運(yùn)動等,活動各個(gè)身體部位、關(guān)節(jié)。
指導(dǎo)語:我們做完了熱身操,就有力氣去玩下面的游戲啦!
指導(dǎo):(1)教師將全班幼兒平均分成兩組,在起點(diǎn)線前排成兩豎隊(duì)。
(2)教師講解游戲名稱以及游戲規(guī)則。
玩法:。
兩人分站起跑線左右,每組的第一個(gè)小朋友右手拿一根接力棒,聽口令朝終點(diǎn)處快速跑,到達(dá)終點(diǎn)站后各自敲打一下各組的小鼓,然后沿原路跑回,接力棒傳給自己組的下一位小朋友。游戲繼續(xù)進(jìn)行。
指導(dǎo)語:讓我們?yōu)樗麄兗佑桶?大家比一比誰的速度最快、哪一組是第一名,好嗎?
4、放松運(yùn)動。
指導(dǎo):幼兒隨教師做“小鳥飛”的律動,自然離開場地,返回教室。
活動延伸:。
此游戲可在早晨晨鍛時(shí)繼續(xù)進(jìn)行。