久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

小學(xué)骨干教師培訓(xùn)個人總結(jié)范文(21篇)

時間:2025-06-30 作者:文鋒

通過總結(jié)范文的撰寫,我們可以更好地理解并評估我們的學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn)。以下是小編為大家整理的一些寫作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。

小學(xué)骨干教師培訓(xùn)個人總結(jié)范文(21篇)篇一

年月15日我們?nèi)w小學(xué)語文教師參加了小學(xué)語文教材培訓(xùn)。走在回家的路上,那精辟的教材分析、可行的教學(xué)建議、激烈的教學(xué)討論不時地在腦海里浮現(xiàn),那精彩的教學(xué)情景令人久久不能忘懷。如果用一個詞語來概括參加本次活動的體會,那就是受益匪淺。

1、在本次培訓(xùn)中,主講老師從拼音與識字教學(xué)、識字與寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語交際等幾方面的教學(xué)建議中,使我對人教版教材有了新的理解和把握。做為一名一線教師,我將根據(jù)新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng),致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高,促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)教育的空間。

2、教材培訓(xùn)建立了一個平臺,同行與同行交流的平臺,群策群力,把以前的“單打獨(dú)斗”變成了齊心協(xié)力,把自己的閉門造車變成了資源共享,使教育資源得到優(yōu)化,對新教師是一個學(xué)習(xí)的機(jī)會,對老教師是一個新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會。

3、講授新教材時應(yīng)從整體上把握教材,弄清其編寫意圖、體系特點(diǎn),弄清教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系,弄清教材各種編輯設(shè)計的意圖和著力點(diǎn),比較新教材與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,有哪些改進(jìn),教法上有那些變化,有那些獨(dú)到的進(jìn)步和收獲,以在備課和教學(xué)活動中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn),找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn),有效地實(shí)施語文教學(xué)。

4、對于小學(xué)語文教學(xué)來說,既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式,培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,在這兩個轉(zhuǎn)變中,教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾,教的方式一轉(zhuǎn)變,學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn),證明教的方式轉(zhuǎn)變,證明教師新理念的真正樹立。課改實(shí)踐告訴我們,沒有堅(jiān)定的新課程理念,真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。老師只有真正地“放手”了,課堂才會充滿生機(jī)。

5、教學(xué)有法,教無定法。只有那些能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需要與興趣的教學(xué),只有那些能給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機(jī)會的教學(xué),才能促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展,才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到根本改變,使語文課堂成為探究課堂,充滿生機(jī),充滿生命活力。

小學(xué)骨干教師培訓(xùn)個人總結(jié)范文(21篇)篇二

我有幸被選送參加了重慶市第三批小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)。培訓(xùn)地點(diǎn)在涪陵,培訓(xùn)分三輪進(jìn)行。7月6日至7月16日進(jìn)行了第二輪集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這些天培訓(xùn)時間里,我有幸聆聽了專家、教授的講座;我眼看到每位來自各區(qū)縣的精英教師們在認(rèn)真聽講座,在工整做筆記,并時不時與專家教授進(jìn)行互動研討,讓我受益匪淺。不僅思想上受到很大的震動,在教育觀念上也得到了更新。作為我,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,更清新地認(rèn)識到自己在在教學(xué)過程中還存在太多的問題,但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí),如果以前我是在黑暗中摸索著朝前走,那么現(xiàn)在我眼前有了星星點(diǎn)點(diǎn)的螢光,在指引著我;在召喚著我:

一、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),提升語文素養(yǎng)。

通過培訓(xùn),我結(jié)合自己情況,明白,如果要做一個老師,要做一個好教師,就應(yīng)不斷地學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)自身的素養(yǎng),練好“內(nèi)功”。比如:九龍坡區(qū)的陳昌發(fā)老師就給我們例舉了幾個小小的問題“什么是無間道”“什么是帽子戲法”。下列成語錯用了嗎?“最近他很煩,一連幾件事情,總是辦得差強(qiáng)人意。難怪小李業(yè)務(wù)水平不高,原來師出無名?!薄案鎰e時,這位服裝個體戶一定要送我?guī)准邫n的衣服,真所謂大方之家。”“他這個人做事不肯踏踏實(shí)實(shí),老希望一些如明日黃花的事情發(fā)生?!边@些個問題,說實(shí)在,我看了一會還不能及時全部給出答案。如同陳老師他自己在開場白中說的,他的講解僅僅只是拋磚引玉。教師呀教師,應(yīng)該多讀書,通過各種學(xué)習(xí),提高自己的教育教學(xué)能力,練好“內(nèi)功”。

二、積極反思,改進(jìn)語文教學(xué)。

一個教師,即使你水平再高,但你不能把它通過合理的途徑傳授給學(xué)生,那么你也不能算一位合格的教師。因此,我們要經(jīng)常認(rèn)真反思每天的教學(xué)得失:課堂導(dǎo)語有沒有調(diào)動學(xué)生的積極性,探究活動有沒有符合學(xué)生的認(rèn)知水平,材料提供有沒有恰倒好處…….好的堅(jiān)持并改進(jìn);不好的甚至是錯的堅(jiān)決舍棄。這是涪陵區(qū)教育科研所的張儀華老師說的一段話。

三、走科研之路,做復(fù)合型教師。

現(xiàn)代教師在教學(xué)中不應(yīng)只固守課程標(biāo)準(zhǔn)、課本而狹隘自己的天地,更不應(yīng)僅用“時間加汗水”、“陽光加燈光加經(jīng)驗(yàn)”的方式來進(jìn)行教學(xué),這種教學(xué)方式是“粗放式”的,是“刀耕火種”式的。現(xiàn)代教師應(yīng)是知識豐富、視野廣闊、思維活躍、能掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的復(fù)合型人才,能在教學(xué)中研究,在研究中教學(xué),能在多層次的知識、智能、情境、背景下開拓創(chuàng)新,做復(fù)合型教師。這是涪陵師院的傅茁教授的一段講話。

專家、教授們的這些講座,或深刻,或睿智,或沉穩(wěn),或思辨,無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,更重要的是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。他們的講座折射出一種責(zé)任:國家昌盛,系于教育;教育昌盛,系于我身。他們的闡述中表現(xiàn)出一種風(fēng)范:不能文章小而不規(guī)范;不以孩童小而不教之;不以世事而棄研修;不以家事煩而怠育人!在這里,我的心靈得以凈化,人格得以升華。

小學(xué)骨干教師培訓(xùn)個人總結(jié)范文(21篇)篇三

我努力,我工作,我也就有幸成為了xx市小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)員。在為期一年半這短暫而又漫長的培訓(xùn)期間,本人積極參加每次培訓(xùn)活動,認(rèn)真完成各項(xiàng)培訓(xùn)作業(yè)。

本次培訓(xùn)的形式豐富多樣:聆聽講座、學(xué)員上課、互動評課、交流說課、外出觀摩等等,每一次的培訓(xùn)都帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。培訓(xùn)即將結(jié)束,在感嘆時間過得太快,想學(xué)的東西太多的同時,所幸的是每一次的活動都過得很充實(shí):聆聽智者的教誨,參與伙伴們的探究……收獲頗豐!

時代在進(jìn)步,教育在發(fā)展,在新課程改革的當(dāng)今,更需要每一位教育工作者不斷進(jìn)行自我充電。為師從教不可不聽、不可不讀的《如何當(dāng)好班主任》,這2張1本全方位、多角度地闡述了當(dāng)好班主任的奧秘。魏書生不愧為當(dāng)代的教育改革家,他的名字就給人以教書育人的感覺。班主任要努力改變自我、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)、班級管理原則、班級管理方法、班級管理細(xì)則、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,班級管理民主化以及班級管理科學(xué)化,這諸多內(nèi)容讓我從理論上學(xué)習(xí)了如何做班主任。我想,在今后的工作中,如果擔(dān)任班主任,基于魏教育家的“指導(dǎo)”,我的工作必將比原本得心應(yīng)手些。作為一名教師,課堂教學(xué)非常重要,《新課程的教學(xué)藝術(shù)指導(dǎo)》中的課堂組織藝術(shù)、教法選擇藝術(shù)、學(xué)法指導(dǎo)藝術(shù)、掀起課堂小高潮藝術(shù)、開講藝術(shù)以及課堂提問藝術(shù)也讓我受益非淺,實(shí)踐中的課堂教學(xué)藝術(shù)在原有基礎(chǔ)上有了一定的提高。

每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問,我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上,專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話中,我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。聽了謝利民教授的報告,我進(jìn)一步體會到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中,教師的語言藝術(shù)尤其重要,語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動,需要有趣的東西來吸引他,帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,學(xué)生的注意力集中了,才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問,還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題。汪潮教授在《智慧語文》中,集“名言”與“案例”為一體,深入淺出地重點(diǎn)闡述了“簡約語文”的,他的“簡約不是簡單,它是一種課堂感受;簡約不是隨意,它是一種精湛設(shè)計;簡約不是低能,它是一種高效整合;簡約不是無為,它是一種教學(xué)境界?!备墙o我留下了深刻的印象。

每一次的課堂展示都是那么可貴!特級教師張?zhí)显蠋煹摹囤s花》一課,讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂,時時處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng),教師的教學(xué)基本功之扎實(shí)。特級教師金明東老師的《窮人》一課正是體現(xiàn)了汪潮教授的“簡約語文”那豐厚的,他的教學(xué)設(shè)計獨(dú)具匠心——“52=?”。一道數(shù)學(xué)題,一堂語文課,名師的智慧語文,名師的簡約語文,引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。聆聽了特級教師的課,反思自己平時的課堂教學(xué),需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。骨干教師培訓(xùn)班的同伴們上課,雖然只是普通的培訓(xùn)班的課堂教學(xué)交流、研討,但也為我提供了寶貴的教學(xué)案例和資源,讓我從自身出發(fā),不斷地反思和總結(jié)。

向書本請教,聽專家講座,聆聽名師的課堂,學(xué)習(xí)同伴的長處,這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐,為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,否則皆為空談。于是,在培訓(xùn)期間,我用學(xué)到的東西來改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅。

為期一年半的骨干教師培訓(xùn),不論從教育教學(xué)的理論還是實(shí)踐上,都是一個鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。在整個培訓(xùn)過程中,我盡自己所能,積極參與交流討論,聆聽感言,同時,借助培訓(xùn)教師博客交流自己的心得。

骨干教師培訓(xùn),讓我感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽光,自覺要鉆研的路很難,要學(xué)習(xí)的路還很長,但對教育教學(xué)充滿了信心和希望。雖然培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)即將結(jié)束,但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù),這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意,帶給我無限希望!

小學(xué)骨干教師培訓(xùn)個人總結(jié)范文(21篇)篇四

20xx年6月,我有參加了縣小學(xué)骨干教師高級研修培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。幾天的時間里,我們聆聽了各位專家精彩的報告,通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和用心思考,每個人都受益匪淺;同時令我高興的是,在異鄉(xiāng)結(jié)識了小學(xué)教育的各位精英,通過與大家的充分交流和深入討論,也讓我自己收獲頗豐!

學(xué)習(xí)過程中,我深深地被各位專家的澎湃激情、永恒童心、樂觀向上所感染和感動,特別是李鳳遐老師給了我極大的震撼,一個65歲的老人,在退休后仍然和年輕教師一樣教6個班的歷史,并擔(dān)任班主任工作,她的心理年齡永遠(yuǎn)是18歲,她的臉上永遠(yuǎn)洋溢著燦爛的笑容,她把幸福給了學(xué)生,自己也收獲了幸福,相信她興奮滿足地唱自己作詞的《教師的幸?!返那榫皶恢绷粼谖覀兠總€人的腦海里,永遠(yuǎn)激勵著我們向前和奉獻(xiàn)。所有的這些讓我們也再一次充滿了力量和信心,重拾了激情和理想,從而帶著更大的目標(biāo)和最新的夢想再一次揚(yáng)帆起航,攀登更高的山峰!下面就將我本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得匯報如下:

各位專家的報告讓我們既收獲了知識,又提升了思想,周校長的報告《為品格而教》,再一次提醒我們:中國教育迎來了新時代——核心素養(yǎng)時代,今后的教師必須為了學(xué)生思維發(fā)展而教!因此,我們的課堂應(yīng)致力于“喚醒”學(xué)生的主體意識,“誘發(fā)”學(xué)生的創(chuàng)新意識!

石其樂教授在《利用數(shù)字媒體技術(shù)促進(jìn)教學(xué)轉(zhuǎn)變》的報告中明確提出:使用信息技術(shù)工具進(jìn)行教學(xué)的最大成功應(yīng)該是學(xué)生關(guān)注教學(xué)內(nèi)容與消隱教學(xué)工具,學(xué)習(xí)信息的載體越被“忽視”,證明學(xué)習(xí)過程就越流暢,學(xué)生可以將注意力集中到學(xué)習(xí)內(nèi)容上。

李鳳遐老師《師愛如燈,照亮幸福人生》的報告,讓我們懂得了:給學(xué)生需要的愛,不要給學(xué)生自以為是的愛,教師要在愛與被愛之間收獲幸福和快樂!

秦德林教授在《教師發(fā)展的前提、維度與路徑》報告中,呼吁教師要走專業(yè)化發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展、生命性發(fā)展之路。同時告訴我們教師發(fā)展的主要四條路徑:一是勤于學(xué)習(xí),教師發(fā)展的加油站;二是勇于實(shí)踐,教師發(fā)展的動力源;三是敏于反思,教師發(fā)展的過濾網(wǎng);四是樂于寫作,教師發(fā)展的助推器!

楊曉鳳老師在《個性化育人,為每一個孩子夢想成真而奠基》的報告中,提出教育的本質(zhì)是喚醒。只有讀懂孩子,發(fā)現(xiàn)孩子的秘密,找到恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑔拘押⒆拥膬?nèi)在動力,才能讓教育事半功倍。只有“讀懂孩子”,才能快速找到有效溝通的方法!

楊曉鳳老師在另一場報告《讀懂孩子,做每個孩子生命成長中的貴人》中告訴我們:要關(guān)注行為背后的訴求,從把握當(dāng)下的角度去讀懂孩子;要了解孩子的先天后天,從關(guān)注全人的視角去讀懂孩子!

通過用心學(xué)習(xí)專家的理論,并廣泛地與大家大家進(jìn)行交流,我對自己平時的教育教學(xué)進(jìn)行了深入地思考,從而發(fā)現(xiàn)了我們工作中存在的一些急需解決的問題。

(一)師生關(guān)系不等,需進(jìn)一步接納關(guān)愛學(xué)生

我們平時總是死死抱著師道尊嚴(yán)不放,高高在上,師生關(guān)系不平等,不能接納學(xué)生,特別是對后進(jìn)學(xué)生和特殊學(xué)生缺乏關(guān)心和愛護(hù)。經(jīng)常用自以為是的愛去對待和教育學(xué)生,效果往往不佳,甚至起到反作用!

作為教師,應(yīng)該修煉博大寬廣的師愛,接納、關(guān)愛每一位學(xué)生,并做到換位思考,站在學(xué)生的角度看問題,“蹲下來”和學(xué)生進(jìn)行交流,激勵賞識學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行有效地溝通,以引領(lǐng)學(xué)生健康快樂地成長!

(二)注重教輕視學(xué),需進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生主體

我們平時的課堂教學(xué)沒有真正落實(shí)學(xué)生的主體地位,只注重自己的講授,而忽略了學(xué)生的自主學(xué)習(xí),以至于學(xué)生成為學(xué)習(xí)的看客和被動的接受者。

作為老師,必須從內(nèi)心里把學(xué)生看成是一個個鮮活的生命體,課堂教學(xué)應(yīng)該促進(jìn)幫助學(xué)生生命成長,教師在教學(xué)中要努力做到順學(xué)而教,根據(jù)學(xué)情優(yōu)化自己的教學(xué),實(shí)現(xiàn)從“教會學(xué)生”向“學(xué)會學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變!

(三)忽略自己成長,需進(jìn)一步鉆研反思提高

平時的工作中,我們總是整日忙于瑣事,疲于應(yīng)付,不讀書、不學(xué)習(xí)、不研究、不反思、不寫作,何談進(jìn)步和提高!

新時代的教師不能甘于做蠟燭,不能只知燃燒自己,照亮學(xué)生;而應(yīng)像李鳳遐老師說的那樣樂于做春風(fēng),既吹拂了大地,又舒展了自己。因此,教師要做好自我規(guī)劃,主動發(fā)展,積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)、讀書、寫作,研究、反思、創(chuàng)新,以自己的專業(yè)成長實(shí)現(xiàn)自己的人生價值!

(四)過分依賴手段,需進(jìn)一步優(yōu)化課件使用

我們平時的課堂只注重教學(xué)手段,過分依賴課件,變“滿堂灌”為“課件灌”,從而忽略了教學(xué)內(nèi)容,就像不用課件就不能上課一樣,用不好課件就不是好課似的!

我們必須清醒地認(rèn)識到任何教育技術(shù)都是教育教學(xué)的工具和手段,要向石其樂教授所說的那樣,教學(xué)不是炫耀教育技術(shù)的事情,應(yīng)該以“教學(xué)為王”“內(nèi)容為王”!

針對存在的問題,結(jié)合自己的思考,在今后的教育教學(xué)工作中,我將從一下四個方面進(jìn)行改進(jìn):

(一)修煉師愛,賞識激勵學(xué)生,做幸福的教師

作為教師,首先必須有仁愛之心,針對不同層面的學(xué)生,我們應(yīng)努力做到一下三條:

一是用贊賞和肯定給全體學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信,做學(xué)生喜歡的老師。

二是用激勵和真誠給后進(jìn)學(xué)生前進(jìn)的動力和熱情,做學(xué)生進(jìn)步的導(dǎo)師。

三是用理解和關(guān)愛給特殊學(xué)生快樂的源泉和溫暖,做學(xué)生成長的恩師。

(二)鉆研教學(xué),打造高效課堂,做優(yōu)秀的教師

作為一名教育者,如何讓“高大上”的核心素養(yǎng)在自己的課堂教學(xué)中落地生根?課堂是核心素養(yǎng)落地的主陣地,教師是培育學(xué)生核心素養(yǎng)的主力軍,因此,教師必須站在培養(yǎng)核心素養(yǎng)的高度來審視改革自己的課堂教學(xué)。

1、從“注重知識”到“關(guān)注發(fā)展”,打造“素養(yǎng)至上”的課堂

培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng),必須實(shí)現(xiàn)從“注重學(xué)科知識”到“關(guān)注學(xué)生發(fā)展”的轉(zhuǎn)變。從“學(xué)生發(fā)展”的視角思考和選擇課堂教學(xué)的內(nèi)容和方法,從培養(yǎng)提升核心素養(yǎng)出發(fā),確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境、預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)問題、指導(dǎo)學(xué)習(xí)策略,把“聚焦學(xué)科”的課堂升級為“聚焦素養(yǎng)”的'課堂。

2、從“教會學(xué)生”到“學(xué)會學(xué)習(xí)”,打造“以學(xué)優(yōu)教”的課堂

“以學(xué)優(yōu)教”,就是根據(jù)學(xué)情優(yōu)化教學(xué)。我們必須正視學(xué)生的差異,發(fā)現(xiàn)和關(guān)注學(xué)生不同的興趣、潛能、發(fā)展速度和學(xué)習(xí)需求,以“學(xué)”為主線設(shè)計學(xué)習(xí)方式與內(nèi)容,優(yōu)化活動組織和發(fā)展。把“學(xué)生”推上“學(xué)習(xí)”的前線,從重點(diǎn)關(guān)注“怎么教”轉(zhuǎn)向重點(diǎn)關(guān)注“怎么學(xué)”,從學(xué)生的視角思考教什么、怎么教、為每個學(xué)生“量身定制”學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、與進(jìn)度,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和效率。

3、從“聚焦課堂”到“全程優(yōu)化”,打造“三環(huán)一體”的課堂

“三環(huán)一體”,即課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)統(tǒng)籌考慮,一體發(fā)展。課前學(xué)習(xí)重點(diǎn)強(qiáng)化“發(fā)現(xiàn)問題”“理解問題”“提出問題”,突出自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng);課中學(xué)習(xí)重點(diǎn)強(qiáng)化“解決問題”“生成經(jīng)驗(yàn)”“自我突破”“發(fā)現(xiàn)新問題”,突出合作探究能力的培養(yǎng);課后學(xué)習(xí)重點(diǎn)強(qiáng)化“鞏固成果”“活用知識”“探究問題”,突出自我發(fā)展能力的培養(yǎng)。這樣,形成“課前助學(xué)”“課中優(yōu)學(xué)”“課后輔學(xué)”的全程優(yōu)化,全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

4、從“被動接受”到“審變質(zhì)疑”,打造“學(xué)思結(jié)合”的課堂

我思故我在。1997年,一個40多歲的男子成為了俄羅斯總統(tǒng)辦公廳主任助手,他提交的報告總是思路非常清楚,于是,受到總統(tǒng)重視,三年后,葉利欽將總統(tǒng)的寶座讓給了他,他就是普京?!八悸非宄笔瞧站┏蔀槎砹_斯總統(tǒng)的重要原因之一,不會思考的學(xué)生是沒有潛力的學(xué)生。因此,課堂教學(xué)中,必須始終重視思維能力的培養(yǎng),通過“激發(fā)興趣”“馳騁想象”,引導(dǎo)學(xué)生“探奇求異”“審辯質(zhì)疑”,從而提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

5、從“死記硬背”到“表達(dá)傾聽”,打造“共享共進(jìn)”的課堂

不會表達(dá)的學(xué)生是沒有影響力的學(xué)生。表達(dá)能力是學(xué)習(xí)能力的最高體現(xiàn)和綜合反映,只有通過表達(dá),只是才能被激活,才能真正被轉(zhuǎn)化、升華為能力。因此,課堂教學(xué)中,教師必須要滿足、培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)欲,給學(xué)生展示的機(jī)會,讓學(xué)生充分地達(dá)認(rèn)真地聽,把學(xué)習(xí)過程變?yōu)閷W(xué)生分享彼此思考、見解、交流彼此情感、體驗(yàn)的過程,從而達(dá)到學(xué)生共享共進(jìn)的目的。

(三)優(yōu)化手段,有效利用課件,做用心的教師

我們必須高聲喊響一個口號:作為教師,堅(jiān)決不當(dāng)課件的奴隸!對于課件的使用,我認(rèn)為要做到以下三條,以確保課件為我們的教育教學(xué)服務(wù),而不是成為教師的主宰。

1、要“熟練使用”。

2、要“適度使用”。

反對因使用課件降低學(xué)生的腦手活動量,反對課件滿堂灌,該板書、示范、板演的不要出示了之。

3、要“創(chuàng)新使用”。

如將“順演式”課件變成“鏈接式”“多選式”課件,防止課堂教學(xué)只能按照課件既定的內(nèi)容順序來進(jìn)行。

(四)自我規(guī)劃,積極主動成長,做成功的教師

1、把勝任工作作為自我專業(yè)立足的根本任務(wù)

勝任教育教學(xué)工作是教師的立足之本,因此我們必須用心掌握做好本職工作應(yīng)具備的最基本的能力和本領(lǐng),并且勤于鉆研,勇于創(chuàng)新,確保在各項(xiàng)工作中取得優(yōu)異的成績,真正發(fā)揮模范帶頭作用。

2、把閱讀寫作作為自我專業(yè)發(fā)展的肥沃土壤

讀書和寫作是教師專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。因此要想豐富自己的專業(yè)知識,提升自己的理論素養(yǎng),改善自己的工作方法,打造自己的特色風(fēng)格,必須多讀書,勤寫作,讓書籍的廣博深厚的營養(yǎng)將自己這顆“教育骨干”滋潤、培育成“參天大樹”!

3、把課堂改進(jìn)作為自我專業(yè)成長的核心載體

課堂效率是教師專業(yè)成長的出發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn)和著力點(diǎn)。因此,我們要堅(jiān)持聚焦課堂,力爭改進(jìn)提升,把反思、研究、自我課堂教學(xué)水平,形成自己的教學(xué)特色作為成長的重要途徑和載體。

4、把課題研究作為自我專業(yè)提升的強(qiáng)力助推

我們必須時刻保持創(chuàng)新精神,努力培養(yǎng)研究能力,秉持“問題即課題,對策即成果”的指導(dǎo)思想,著力開展課題研究,走出一條“自己研究、研究自己——自己提升、提升自己——自己成就、成就自己”的科研之路、發(fā)展之路、成功之路!

總之,通過本次培訓(xùn),讓我對很多教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題和困惑有了新的認(rèn)識和理解,對今后搞好課堂教學(xué),做好學(xué)生教育,干好各項(xiàng)工作信心更大了,力量更足了,激情更滿了,方向更明了。相信這一切都會成為我們今后工作的不竭動力和努力的方向指引,都會成為我們再次出發(fā)的堅(jiān)強(qiáng)起點(diǎn)和再創(chuàng)輝煌的有力保證!

為了教育的美好明天,作為骨干教師,我們必須要把本次培訓(xùn)中的所學(xué)變?yōu)樗茫甲優(yōu)樾袆樱c(diǎn)燃激情,勇立潮頭,引領(lǐng)全體教師大膽探索,砥礪前行,用自己的汗水和智慧再創(chuàng)佳績,再譜小學(xué)教育大發(fā)展的新篇章!

新的征程已經(jīng)開始,唯有努力,方可心安無悔!

新的奮斗你我攜手,竭盡全力,便能不負(fù)使命!

小學(xué)骨干教師培訓(xùn)個人總結(jié)范文(21篇)篇五

通過本次培訓(xùn),豐富了我的教育思想,開闊了我的眼界和工作思路,提升了我的教育理念和思想境界,更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心,我會不斷學(xué)習(xí),不斷反思,一路前行?,F(xiàn)將我這次培訓(xùn)的收獲與體會總結(jié)如下:

期間,我聽了xx省教育學(xué)院教育學(xué)博士、專家的講座,到xx市xx小學(xué)參加教學(xué)觀摩與教研等實(shí)踐活動。名師、專家的一次次精彩的演繹,曾經(jīng)讓我是多么心潮澎湃,心潮涌動,精妙絕倫之處簡直讓我忘記呼吸,因此,我也曾有了三分的躁動。因?yàn)樗麄冏屛殷w會到什么是敬業(yè)、樂教,如何做一個是有上進(jìn)感,有奮斗感,有專業(yè)感的教師。期間,我聽了本省其它各地有關(guān)骨干教師的評課,交流發(fā)言,他們讓我感受到我的壓力,因?yàn)樗麄冋f得都很棒,很有水平。我一一聽他們的發(fā)言,就他們非等閑之輩,我想:他們平時一定有經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)與鍛煉,我也體會到我們?nèi)鞯慕萄衅毡闆]有我省其它地方做得好。培訓(xùn)期間,我的第一感覺是:城里老師的挺辛苦,但他們辛苦并快樂著!我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。

我實(shí)踐的學(xué)校是xx縣一所中心小學(xué)。這所小學(xué)的女教師可多,90%以上吧,因此,有幾位哥們問我,你看到的美女教師不少吧?一定幸福死了,我肯定的說:是的!幸福無比呀!說的也是,我長了兩只眼睛,還帶著眼鏡,不想看美女還真挺難的!但是,今天,我要告訴大家的是:我不僅看到她們外在的美,更看到她們的內(nèi)在美,敬業(yè)精神實(shí)在讓人難忘:她們是多么敬業(yè)、樂教,多么上進(jìn),相當(dāng)專業(yè)。

我還注意到了女教師基本上都很“苗條”,確切講有些教師骨瘦如柴,是累的呀!累造成的呀。為此,我們曾與錢小陳副校(名師)開玩笑,您這里的女教師真是辛苦啊,一個個都不胖呀!她笑了,她說,不是胖的沒有,是長得豐滿一點(diǎn)在我學(xué)校里都找不到幾個,她們真的挺辛苦的!她們是累出來的,她們都非常努力的去提高自已!學(xué)校實(shí)行坐班制,她們一早來學(xué)校,天天都要備好每一堂課,批改每個班至少60多個學(xué)生的作業(yè),要參加年段,全校的教研活動,興趣小組活動及學(xué)校布置的其它各項(xiàng)工作任務(wù)等等。教師真是一心撲在教育工作上,起早貪黑,難怪長不飽滿。

言者無意,聽者有心,我十分震撼。對呀,在校級教研活動中,那幾位瘦得出奇,長相平平的女教師,可發(fā)言起來,卻讓我們這些從農(nóng)村來的教師來勁,那評課真是不同凡響,點(diǎn)評到位、行云流水,精彩絕倫呀。還有那幾位幾位瘦得出奇,長的美麗的女教師課上得真是好。看來,外表美不代表有本事,她們雖瘦,但全身都是精骨肉啊!連嘴里吐出的每一個字好像都不多余,但絕不能少!看來,她們?yōu)榻逃餮骱拐娌簧伲?/p>

各位同仁,說心理話,我真的真的為她們的優(yōu)秀所折服,曾經(jīng)引起我的強(qiáng)烈反思。今天我更希望她們的敬業(yè)精神帶一點(diǎn)到我們中間來,哪怕一點(diǎn)點(diǎn),也不枉費(fèi)我今天的一點(diǎn)點(diǎn)回報!

(一)閱讀教學(xué)。

閱讀教學(xué)中現(xiàn)狀:識字教學(xué)被嚴(yán)重忽略;教學(xué)重點(diǎn)嚴(yán)重缺失;語文訓(xùn)練不落實(shí);朗讀教學(xué)流于形式等總是被忽略的后果、原因和解決的策略。

閱讀教學(xué)存在的問題:

1、孩子閱讀起步晚;

2、孩子閱讀量太少;

3、閱讀能力不強(qiáng)。

閱讀能力包括:提取信息的能力;分析加工信息的能力;利用信息作解釋、判斷、評價的能力。

產(chǎn)生閱讀教學(xué)問題的原因:

1、識字拖了閱讀的后腿。我國母語教學(xué)與拼音國家相比,輸在了起跑線上。

2、提供給孩子閱讀的材料太少,孩子吃不飽。

3、沒有建立科學(xué)有序的閱讀訓(xùn)練系列。

4、沒有掌握閱讀的基本技能和閱讀習(xí)慣。朗讀默讀精讀略讀瀏覽閱讀教學(xué)的方法:兩條腿走路,一方面大力進(jìn)行閱讀教學(xué)改革,另一方面,千方百計落實(shí)兒童的閱讀。

1、明確落實(shí)各學(xué)段教學(xué)目標(biāo)任務(wù);

2、改進(jìn)教學(xué)方法突出重點(diǎn)落實(shí)自覺順學(xué)而導(dǎo)言意兼得閱讀教學(xué)改革方向:課內(nèi)學(xué)方法,課外求發(fā)展。

(二)作文教學(xué)。

前面講到何捷老師指導(dǎo)的學(xué)生寫作水平那相當(dāng)?shù)母?。他的主要方法是百字作文教學(xué),游戲作文,他的作文教學(xué)已經(jīng)拍成電視,有線電視用戶可以會費(fèi)收看,他還編了一本游戲作文的書,他的做法是:一記實(shí)作文。通過創(chuàng)設(shè)情境或通過親自組織學(xué)生游戲或帶領(lǐng)學(xué)生參加某一活動,然后一步一步指導(dǎo)學(xué)生由說到寫(很重要)。二是非常注重指導(dǎo)學(xué)生修改自己的作文。三是初學(xué)寫作文反對虛構(gòu),提倡一文一事。

成功的作文教學(xué)理論借鑒:

1、想方設(shè)法讓孩子多寫、多改;

2、小學(xué)階段以觀察作文為主。

3、讓孩子接觸優(yōu)秀文學(xué)作品;

4、讓孩子感受到教師就是作家;看重孩子的每一篇作文,做好推薦。

6、從小開始就訓(xùn)練學(xué)生說完整句、寫完整句。

7、讀寫結(jié)合。把讀寫結(jié)合進(jìn)行到底。

聽了福州教育學(xué)院一附小教師高玉的《把讀寫進(jìn)行到底》的講座。語文課堂教學(xué)存在的問師:重讀輕寫(教師一味強(qiáng)調(diào)對文內(nèi)容的理解,而忽略運(yùn)用(寫作指導(dǎo))沒有做到讀寫結(jié)合。這樣,許多寫作資源白白浪費(fèi)了,作文教學(xué)如果離開與講讀課文的教學(xué)結(jié)合,那寫作指導(dǎo)就會變行非常困難,教師要在善于發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的作文指導(dǎo)的資源,利用好來。

小學(xué)骨干教師培訓(xùn)個人總結(jié)范文(21篇)篇六

在20xx年的7月20日至8月3日期間,我很榮幸地參加了安慶市20xx年小學(xué)骨干教師市級培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩,培訓(xùn)的方式多種多樣,既有專家的報告,又有特級教師的核心理念,還有視頻觀摩研討。為期十三天的培訓(xùn),我感覺每天都是充實(shí)的,因?yàn)槊刻於家鎸Σ煌L(fēng)格的講師,每天都能聽到不同類型的講座,每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中,我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過程中還存在太多的問題,但是,經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),我相信我還是有收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新,真是受益匪淺。在千萬教師中,能參加這樣的培訓(xùn),我想我是幸運(yùn)的、是幸福的,在這里,我很樂意讓各位同行來共同分享此次培訓(xùn)。

首先,我向大家匯報一下本次培訓(xùn)的內(nèi)容。7月20日,學(xué)員報到,領(lǐng)取培訓(xùn)資料。共有600多名學(xué)員,分別來自安慶迎江區(qū)、大觀區(qū)、宜秀區(qū)、開發(fā)區(qū)以及八縣的小學(xué)骨干教師。下午,舉行開班儀式。7月21日,開始分班授課,有小語班、小數(shù)班、英語班、美術(shù)班、班主任班、信息技術(shù)班和學(xué)前教育班7個班,我參加的是小語班的課程。

我們每天兩門課,每半天一門課。第一天上午是一位具有古典美的老師給我們上《教學(xué)簡筆畫》,讓我們知道課文中動植物以及人物等原來可以那樣只選取一個面來畫。緊接著下午,一位風(fēng)風(fēng)火火還忙著招生任務(wù)的老師來給我們上課,按課表她應(yīng)該給我們上《新課標(biāo)》,但她說因?yàn)檎n件沒做好,所以先給我們講《教師專業(yè)成長講座》,這才讓我們知道她是我們培訓(xùn)期間的主要培訓(xùn)教師之一。在接下來的十幾天里,我們跟她學(xué)了幾個專題:為什么要提升教師的專業(yè)成長?于漪的教師專業(yè)發(fā)展的路標(biāo);開展教育敘事研究促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展以及新課標(biāo)的內(nèi)容。后面的那么多天,我們陸續(xù)接觸了其他幾位培訓(xùn)教師,有年輕的女計算機(jī)教師,有斑白頭發(fā)滿腹經(jīng)綸的小語教老師,還有兩位溫文爾雅風(fēng)度翩翩的桐城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的特級教師。

在這里,我著重就小語教老師的課程給大家做個匯報。

1、語言訓(xùn)練的概念、內(nèi)涵

語文是語言和言語,語文課既要進(jìn)行語言訓(xùn)練——向?qū)W生傳授語言知識,又要進(jìn)行言語訓(xùn)練——發(fā)展學(xué)生的言語。對于小學(xué)生來說,掌握語言體系不是學(xué)習(xí)語言的目的,而是為了進(jìn)而自覺地不斷提高言語能力。所以,小學(xué)語文教學(xué)中的語言訓(xùn)練的根本就是言語。也可以說就是字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。

2、語言訓(xùn)練的依據(jù)

語文就是語言文字,葉圣陶先生說:“語文教育的一個主要任務(wù)是讓學(xué)生認(rèn)識語言現(xiàn)象,掌握語言規(guī)律,學(xué)會正確地熟練地運(yùn)用語言這個工具?!比绻f西洋語言的特點(diǎn)是“法治”,那么漢語言的特點(diǎn)則是“人治”。從心理學(xué)角度說語言是一種技能(即動作技能和心智技能),這是由小學(xué)生生理和心理特點(diǎn)決定的。

3、語言訓(xùn)練的內(nèi)容、重點(diǎn)、根本

語言訓(xùn)練的內(nèi)容不僅是語言基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練、語感的訓(xùn)練,還應(yīng)包括情感態(tài)度的培養(yǎng)和語言學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)語言的需要,應(yīng)著重進(jìn)行幾種語言品格的訓(xùn)練,即語言完整性的訓(xùn)練,語言條理性、系統(tǒng)性的訓(xùn)練,語言具體性、生動性的訓(xùn)練,語言明朗性的訓(xùn)練,語言準(zhǔn)確性的訓(xùn)練,語言構(gòu)造的訓(xùn)練和語言速度的訓(xùn)練。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)首次把“形成良好的語感”作為閱讀教學(xué)的目標(biāo)之一??梢姡Z感的培養(yǎng)不僅是語言訓(xùn)練的重要任務(wù),也是語言訓(xùn)練應(yīng)達(dá)到的境界要求。語感是主體對語言文字的敏銳感受力和正確理解力。目前的小學(xué)語文教學(xué),條分縷析的理性分析多,動之以情的形象感染少,鮮明生動的文學(xué)形象變成了干巴巴的幾條筋。重視語感培養(yǎng)有助于扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)狀,既能充分體現(xiàn)語言訓(xùn)練的“個性”,又能使學(xué)生受到人文精神的熏陶感染。語感訓(xùn)練可以從4個方面抓起:培養(yǎng)語言的準(zhǔn)確領(lǐng)悟感,培養(yǎng)語言的流暢舒適感,培養(yǎng)語言的情味品用感和培養(yǎng)語言的形象再現(xiàn)感。

4、怎樣進(jìn)行語言訓(xùn)練?

首先,樹立科學(xué)的語言訓(xùn)練觀;其次,確立“時時”“處處”皆語言訓(xùn)練思想;最后,科學(xué)地進(jìn)行語言訓(xùn)練。

1、小學(xué)語文教學(xué)規(guī)律

(1)語文與生活密切相關(guān)。生活是語文學(xué)習(xí)取之不盡、用之不竭的源泉,兩者的關(guān)系是“魚到水里”、“鳥到林里”(陶行知語),只要我們植根現(xiàn)實(shí),面向生活,語文學(xué)習(xí)就有廣闊的天地。

(2)學(xué)習(xí)語文就是學(xué)習(xí)文化。語言文字是文化的一部分,學(xué)習(xí)語文的過程,實(shí)際上是學(xué)習(xí)民族先進(jìn)文化與民族優(yōu)秀品質(zhì)的過程。

下一頁

(3)語言與思維訓(xùn)練同步。學(xué)與教的心理學(xué)研究表明,學(xué)生的學(xué)習(xí)心理發(fā)展存在兩類相互作用的活動,一方面是感覺、思維、知覺和智慧的活動,另一方面是感受、情緒、意志和性格的活動,換句話說,在教學(xué)情境中,教師要引導(dǎo)學(xué)生在這兩類心理活動過程中轉(zhuǎn)來換去,語言學(xué)習(xí)與思維訓(xùn)練才能緊密結(jié)合,學(xué)習(xí)效果才好。

(4)語言積累有助于語感的培養(yǎng)。在豐富學(xué)生的語言積累的時候,除了要豐富他們的語言形式的積累、言語內(nèi)容的積累外,還需豐富學(xué)生的生活閱歷的積累、情感體驗(yàn)的積累,如此,才能培養(yǎng)學(xué)生良好的語感。

(5)語言的學(xué)習(xí)離不開言語的實(shí)踐。聽、說、讀、寫是言語實(shí)踐的基本方式,在聽、說、讀、寫的言語實(shí)踐中,學(xué)生的言語實(shí)踐能力即聽、說、讀、寫的技能才能逐漸得到培養(yǎng)和提高。

2、小學(xué)語文教學(xué)的模式

教學(xué)模式主要由六個方面構(gòu)成:教學(xué)思想或教學(xué)理論;教學(xué)目標(biāo);教學(xué)程序;師生作用;教學(xué)策略;教學(xué)評價。小學(xué)語文教學(xué)模式可以分為愉快教學(xué)模式和語感教學(xué)模式。

3、小學(xué)語文教學(xué)方法

在我國,自古以來一直重視教法研究,朗讀法、背誦法、自學(xué)法、練習(xí)法、講讀法、談話法等是常用的基本方法。小學(xué)語文教學(xué)方法林林總總,數(shù)量可觀。然而,尺有所短,寸有所長,任何一種教學(xué)方法都有它的長處和短處,所以小學(xué)語文教學(xué)方法整合是必要的,它可以和社會學(xué)科、自然學(xué)科、藝體學(xué)科、信息技術(shù)學(xué)科整合。當(dāng)然,在原有的教學(xué)方法上更需要創(chuàng)新和發(fā)展。

4、小學(xué)語文教學(xué)的策略

策略一詞,意謂計策謀略,最早見于軍事領(lǐng)域,后應(yīng)用于教育。教學(xué)策略是現(xiàn)代教學(xué)論研究的新課題,至今沒有統(tǒng)一的概念定義。小學(xué)語文教學(xué)策略,指的就是小學(xué)語文教學(xué)的計策、謀略。從小學(xué)語文教學(xué)過程的縱向(結(jié)構(gòu))成分來看,它包含了小學(xué)語文的教學(xué)目標(biāo)策略、教學(xué)方法策略、教學(xué)過程策略、教學(xué)評價策略等;從小學(xué)語文教學(xué)過程的橫向(內(nèi)容)來說,它包含了小學(xué)語文的識字寫字教學(xué)策略、閱讀教學(xué)策略、寫話與習(xí)作教學(xué)策略、口語交際指導(dǎo)策略、綜合性學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略等。依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和有效教學(xué)活動進(jìn)程,我們相應(yīng)地將有效教學(xué)策略分為教學(xué)準(zhǔn)備策略、教學(xué)實(shí)施策略、教學(xué)評價策略,即小學(xué)語文教師在處理每一階段的過程中所表現(xiàn)出來的種種“具體的問題解決行為方式”。

在培訓(xùn)中,我發(fā)現(xiàn),每一位專家,每一個講課的老師,都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)。而這些心態(tài)正是我們一般教師沒有做到的。我們很少談?wù)摻虝臉啡?,而是?jīng)常在一起抱怨,說明我們這樣的教師是存在職業(yè)倦怠的,是需要培養(yǎng)良好心態(tài)的。所以,我想,平時工作雖然平平常常,但也要輕輕松松、快快樂樂。

接下來我想從教師的專業(yè)自主發(fā)展,結(jié)合本次培訓(xùn)的心得,談?wù)勎覀€人的感想。受專家的啟示,我覺得教師可以從以下三個方面進(jìn)行自我發(fā)展,走向教師的專業(yè)化:

作為一名教師,擁有一個班的學(xué)生就是擁有一筆財富、擁有一塊實(shí)驗(yàn)田。我們可以充分利用這片天地和學(xué)生共同成長。因?yàn)榻處熕鎸Φ牟皇且粋€或幾個“世界”,而是幾十個“世界”。教師的任務(wù)就是認(rèn)識并熟悉這些“世界”,培養(yǎng)并發(fā)展這些“世界”。所以教師不論在什么時候,無論從事什么活動,都必須意識到“我是教師”,從而自覺地把自己置于“教育者先受教育”的位置上,在正確分析和判斷教育情境的基礎(chǔ)上,有效地調(diào)節(jié)和控制自己的心理和行為,使心理與現(xiàn)實(shí)相適應(yīng),保持心理平衡,以便較好地完成教書育人的任務(wù)。以閱讀教學(xué)為例,新課程指出閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。這種對話不是簡單的對話,意味著相互碰撞和共同建構(gòu)。所以我們在課前一定要有自己對文本的解讀,不能過分信賴教參。那么在課堂中就要珍視學(xué)生對文本的多元化解讀,因?yàn)閷W(xué)生有著不同的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知特點(diǎn),他們在閱讀中有著不同的思考問題的角度、不同的情感反應(yīng)。這些都是文本所期待的,但是又不能片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個性化解讀,因?yàn)閷W(xué)生的理解有時是片面的、錯誤的或者存在不正確價值觀導(dǎo)向的,這就需要我們靈活地進(jìn)行提示、啟發(fā)、講解、引導(dǎo),也就是教師與學(xué)生之間的對話,這種對話不僅僅是交流,還要有提升。我覺得我們只要在教學(xué)實(shí)踐中努力實(shí)現(xiàn)這種對話,就會在發(fā)展學(xué)生的同時得到自我發(fā)展。而教師這種與學(xué)生與文本對話的專業(yè)化素質(zhì)也只有在課堂上,在教學(xué)過程中才能得到發(fā)展。

教學(xué)反思在《走進(jìn)新課程》一書中被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?!庇腥嗽f:“教30年書不一定成為名師,但是,認(rèn)認(rèn)真真寫3年教學(xué)反思,不是名師也有名??!”可見寫教學(xué)反思的重要性。我覺得寫教學(xué)反思也是一種“對話”,是我們與“走過的日子”對話,與收獲和困惑對話。在寫反思的過程中我們需要深入思考自己的教學(xué)行為,這種思考的過程就是一個提高自我、獲得發(fā)展的過程,所以我們要善于反思,做一個反思型的教師,從反思中獲得發(fā)展。

任何人想發(fā)展都離不開書,讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進(jìn)行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師,幾乎都談到了這個問題。作為一名教師,尤其是語文教師,想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,還要博覽群書。不讀書,如何更加深入地教學(xué),如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話?支玉恒老師四十多歲才開始從事語文教學(xué),十多年的時間就成為全國著名的特級教師。支老師就是一個藏書多、好讀書的人。多讀書,多研究,這樣不但能融會他人的理論,而且還能產(chǎn)生自己的新觀點(diǎn),推出自己的新理論。一位老師要成為一個有品味、有文學(xué)修養(yǎng)的人,要想發(fā)展,就要時刻與書為伴,不但讀書,還要思考,與書中人物、與智慧進(jìn)行對話。

“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,學(xué)習(xí)是教師的終生必修課。在當(dāng)今國際化和信息化時代,只有堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),與時俱進(jìn),學(xué)會學(xué)習(xí),提高自己各方面能力,才能順應(yīng)時代的發(fā)展,做一名合格甚至優(yōu)秀教師,我珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會,感謝校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和重視,感謝教育局給我們這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,我要盡自己最大努力,為我校教育盡自己應(yīng)盡的責(zé)任。

小學(xué)骨干教師培訓(xùn)個人總結(jié)范文(21篇)篇七

轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)已接近尾聲。作為培訓(xùn)班的學(xué)員,我深感榮幸,并十分感謝鼓樓區(qū)教研員萬老師和浦口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校張老師給予我們的指導(dǎo)和幫助。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,有培訓(xùn)講座、精彩教學(xué)案例展示、微課制作等課程。在各門課程中專家老師們運(yùn)用生動有趣的案例使學(xué)員從內(nèi)心中深處愿意接受培訓(xùn)的內(nèi)容并盡可能加以內(nèi)化。通過此次培訓(xùn),使學(xué)員受益匪淺,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。下面對本次培訓(xùn)作以下總結(jié):

老師們都精心制作了大量的多媒體課件,深入淺出的解讀了新的課程標(biāo)準(zhǔn),重點(diǎn)講述了任務(wù)型教學(xué)法,結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀,深入細(xì)致的講解課堂教學(xué)的基本步驟和方法,以及備課的基本環(huán)節(jié)和要點(diǎn)。鼓樓區(qū)的老師還根據(jù)課堂實(shí)際,摘選了兩節(jié)教學(xué)視頻供我們學(xué)習(xí),具有很強(qiáng)的針對性和實(shí)效性,受到學(xué)員們的歡迎。

老師還用多媒體課件的形式展示了兒歌的特點(diǎn)、教學(xué)優(yōu)勢、以及它在小學(xué)英語教學(xué)中的具體運(yùn)用,我們深受鼓舞。

為了提升學(xué)員們的課堂教學(xué)能力,萬老師和張老師組織了課堂教學(xué)實(shí)踐活動,開展聽課、評課活動。通過聽課,我感受到學(xué)員們都非常重視這次展示自己教學(xué)才能的活動。他們認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué)思路清晰,設(shè)計合理,精心準(zhǔn)備教案、教具,取得了較好的效果;課堂上師生配合融洽,較好的完成了教學(xué)任務(wù)。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺,為自己今后的教學(xué)指明了方向。

通過培訓(xùn),我們的成績和進(jìn)步是顯著的。大多數(shù)學(xué)員都能以學(xué)生為主體,廣泛開展小組活動和師生活動,活動面較大;都能通過游戲、表演等形式來操練和鞏固所學(xué)知識;都能利用圖片、各種教具進(jìn)行教學(xué)。一些學(xué)員以前不大使用課堂用語,但通過培訓(xùn)掌握了一些較常用的課堂用語,并能大膽使用。

此次骨干班培訓(xùn),更新了我的新課程教學(xué)理念,提高了我駕馭英語課堂的能力,為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中,我都會銘記這段培訓(xùn)的日子,在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

小學(xué)骨干教師培訓(xùn)個人總結(jié)范文(21篇)篇八

一、新穎的學(xué)習(xí)方式,為我們搭建了互相學(xué)習(xí)、交流的平臺。

本次培訓(xùn)中師生互動的教學(xué)方式、教學(xué)方法更好的貼近了課程改革的新思路新方法,充分調(diào)動了我們學(xué)員的主動性和創(chuàng)造性。活動期間,我們研討激烈,設(shè)計方案,集思廣益,使每一位老師在參與中收獲,在學(xué)習(xí)中成長。

二、務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,為我們構(gòu)筑了領(lǐng)悟課改、推動課改的橋梁,提升了我們的業(yè)務(wù)水平。

省市教研員的精彩講座,讓我們對課程新理念有了更深的理解和反思。他們對目前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題剖析,讓我們明確了今后教研的重點(diǎn),指明了今后教學(xué)工作的方向。

確定研究課題,設(shè)計教學(xué)案例,讓我們親身經(jīng)歷課題研究的過程,為我們今后課題研究給予了有效指導(dǎo)。

心理健康課程的培訓(xùn),提升了我們的心理素質(zhì)。讓我們懂得了如何去善待每一個孩子,呵護(hù)他們的心靈;也讓我們學(xué)會了健康生活,健康學(xué)習(xí),幸福做人。

現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn),使我們掌握了作為信息化時代教師應(yīng)該具備的現(xiàn)代化辦公技能?!?/p>

培訓(xùn)雖然結(jié)束,我們學(xué)員團(tuán)隊(duì)的友誼剛剛開始。我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟本次培訓(xùn)的內(nèi)容,重返崗位、扎實(shí)工作,做一名優(yōu)秀的課程改革的執(zhí)行者、推動者,共創(chuàng)河北小學(xué)數(shù)學(xué)改革的美好明天。

三、回學(xué)校后的打算。

1、在學(xué)區(qū)或?qū)W校做一次專題報告會,與同事分享培訓(xùn)成果。

2、上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課,共同交流和提高業(yè)務(wù)水平。

3、申報一項(xiàng)以自我為組長的科研課題。

4、繼續(xù)開展研討課活動。

5、建議學(xué)校多開展說課、評課等教研活動,這樣既能讓老師們互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),又能通過說課進(jìn)一步了解新課標(biāo)。

對于沙漠中行走的人來說,最感動的可能是得到一片綠洲;對于雙目失明,四肢殘缺的人來說,最感動的可能是能夠擁有明亮的眼睛和健康的體魄;而對于在教學(xué)教研之路行走的我來說,最感動的就是聽取專家名師對我指點(diǎn)迷津,讓我找到了前進(jìn)的方向。聽了專家的講座,一種感覺,那就是一語點(diǎn)破夢中人。

回顧這一年的工作,可以用四個字概括:一事無成。

課題做的不順利,半年里實(shí)驗(yàn)記錄整整寫了四本,實(shí)驗(yàn)上卻處處碰壁?,F(xiàn)在老板著急,自己更著急,明明快過年了卻一點(diǎn)過年的心情都沒有。感覺自己真的不是做科研的這塊料。不過這份作業(yè)里不想過多的寫這些讓人沮喪的東西。

最后一節(jié)課聽您講那篇張曉風(fēng)的《不朽的失眠》,很感動。理科生不擅長寫東西,堆砌不出那些華麗的詞來描述自己當(dāng)時的感受。一個是因?yàn)檫@篇文章正好觸動自己現(xiàn)在的心情。讀完后想想,人活一世不過是個體驗(yàn)的過程。即使是做到青史留名,那些前人的故事也不過是后人的談資,與當(dāng)事人已經(jīng)毫無瓜葛。無所謂貧賤富貴,榮耀屈辱都是一種人生體驗(yàn)。想的遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得眼前的困難也不過是一時一事。另一個感動是因?yàn)槲液苌僖娪心膫€老師能夠這么瀟灑的授課。說實(shí)話這是我唯一一次來上課,有些后悔,這樣的課即使是翹掉實(shí)驗(yàn)也該來多聽聽。在我看來您比國外那些來科大作報告的很有名的教授更成功。一個教師能夠在學(xué)生面前如此瀟灑的講課才是最值得驕傲的事,遠(yuǎn)比那些職稱與榮譽(yù)更來得珍貴。能夠讓我在幾十分鐘由衷佩服的人也不多,在這方面您已經(jīng)贏過美國總統(tǒng)了:)--(這不是拍馬屁,是真實(shí)的感受!)。

最后也不想再多說什么了。希望自己能在新的一年實(shí)驗(yàn)做得順利一點(diǎn)(人品啊,灑家喊你回家吃飯)。另外也祝老師您能夠在新的一年里事事順心,課講得更加精彩,贏得更多學(xué)生的掌聲。

小學(xué)骨干教師培訓(xùn)個人總結(jié)范文(21篇)篇九

一、思想認(rèn)識得到了提高,靈魂得到了凈化。

通過培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新,以使我的課堂充滿激情,讓我的學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)。真正的讓每個學(xué)生都能多樣的、持續(xù)的發(fā)展;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神,在教學(xué)過程中,要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍,給學(xué)生更多的時間和空間,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題并解決問題,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。同時要在教材的研究上多下功夫,在新課程改革的帶動下,轉(zhuǎn)變教育思想,改變教學(xué)模式,實(shí)施主體性教學(xué),有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,努力成為一名新型的研究型教師。

二、認(rèn)識生命的教育,幸福的教育。

三、做好課程改革的實(shí)踐者。

實(shí)踐課程改革的途徑是課堂,課堂教學(xué)的更新,是對教師這個實(shí)踐者的嚴(yán)峻考驗(yàn)。在課堂教學(xué)中,教師要給學(xué)生充分的自學(xué)、提問、討論、讀書、作業(yè)的時間。學(xué)生讀懂的問題,教師不需要講解;學(xué)生似懂非懂的問題,教師要引導(dǎo)學(xué)生讀書領(lǐng)悟,讓學(xué)生分析;學(xué)生有問題可隨時發(fā)問,有不同見解要隨時發(fā)表;學(xué)生實(shí)在不懂的問題,教師要給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)播,點(diǎn)評,指導(dǎo)或精湛的講解。

教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。這種方式的改變,將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變,使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化,教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”,從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生科學(xué)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。教師要注重課堂實(shí)踐和資源整合,要學(xué)會運(yùn)用專家的教育智慧補(bǔ)己之短,要通過運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容,推動教育教學(xué)的行為的變化。

四、作為教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。

新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只學(xué)專業(yè)方面,要擴(kuò)充到各個領(lǐng)域,不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次,教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身,向更完善的目標(biāo)努力。注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念,以適應(yīng)教育改革的浪潮。

這次培訓(xùn),為我們營造了一個互相學(xué)習(xí)的環(huán)境,從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,更給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,為我們今后的人生開辟了新天地。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中去,讓此次培訓(xùn)的價值在工作中得到最大的體現(xiàn)。

“捧著一顆心來,不帶半根草去?!边@是陶行知先生獻(xiàn)身教育的真實(shí)寫照,也是我對教育事業(yè)的承諾,對教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求。作為一名骨干教師,我嚴(yán)格按照一個好教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,牢固樹立教書育人信心,把強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感放在第一位,對學(xué)生的熱愛使我兢兢業(yè)業(yè),在三尺講臺上心甘情愿地奉獻(xiàn)自己的青春。

我愛崗敬業(yè),勇挑重?fù)?dān),以滿腔的熱忱投入到工作中,在自己努力要求上進(jìn)的同時,還能鼓勵青年教師積極上進(jìn),以實(shí)際行動影響和激勵著周圍的老師,我始終把每位教師當(dāng)作自己的朋友,一起學(xué)習(xí),共同成長。憑著自己對教學(xué)的熱情,總是在實(shí)踐、在鉆研、在進(jìn)步、在創(chuàng)造。

對我個人來說也可以說是個緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)、艱辛而又喜悅的一年。作為一名骨干教師,我積極履行著自己的職責(zé),回顧一年的工作,這中間有欣慰、也有慚愧。下面我將自己這一年來的工作做個小結(jié)。

一、確立正確的人生價值取向。

教師是教育過程的組織者,是素質(zhì)教育的最終實(shí)踐者。在新的歷史時期,我們面對新的教育形式,新的教育體制,必須樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學(xué)習(xí)、努力提高自己的教學(xué)水平,不僅要關(guān)注教學(xué)理論,更新自己的教學(xué)理念,更要關(guān)注自己的教學(xué)風(fēng)格。使自己的教學(xué)不斷向綜合能力的探究性教學(xué)、多維的體驗(yàn)性教學(xué)、互動交往性教學(xué)的方面發(fā)展。

要“把教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求,把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的機(jī)會;看成是發(fā)展自己的一個機(jī)會,把上好一堂課看成是自己生命價值的體現(xiàn)?!崩斡洠骸敖虒W(xué)是事業(yè),事業(yè)需要奉獻(xiàn);教學(xué)是科學(xué),科學(xué)需要探索;教學(xué)是藝術(shù),藝術(shù)需要創(chuàng)新?!?/p>

二、深鉆教材,改進(jìn)教法,力求創(chuàng)新。

教材是教師從事教學(xué)的依據(jù),對教學(xué)具有規(guī)范性,是從事教學(xué)的參與物。因此,教師要做教材的主人,對教材的運(yùn)用必須得心應(yīng)手,鉆得進(jìn),跳得出。要能很好的去領(lǐng)會編者的意圖。對于任何一個知識點(diǎn)的把握,必須準(zhǔn)確而深刻,把握好點(diǎn)與點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。要注意改進(jìn)教學(xué)方法,講究整合、融合,要“以學(xué)論教”。

努力發(fā)展每個學(xué)生的不同潛能,使他們在課堂上敢想、敢說、敢做,學(xué)會創(chuàng)新。因此,我努力營造寬松、愉悅、支持性的學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)造性的使用教材,體現(xiàn)“用教材教,而不是教教材”的原則。呈現(xiàn)的內(nèi)容、形式盡可能的是學(xué)生熟悉的、喜聞樂見、靈活多樣的,從而使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊。

加強(qiáng)開放意識、訓(xùn)練意識、體驗(yàn)意識。正確處理結(jié)果與過程的關(guān)系,重結(jié)果,更要注重獲取知識的過程。牢記“教無定法,教學(xué)有法,教在得法?!辈环胚^任何一個可以開啟學(xué)生創(chuàng)新思維的方法,途徑。因此,從備課到上課,我給自己確定的目標(biāo)就是“精益求精”、“沒有,只有更好?!?/p>

教學(xué)中,我處處高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求自己,以學(xué)生的發(fā)展為本,面向全體,尊重差異,使學(xué)生主動參與、體驗(yàn)成功。培養(yǎng)學(xué)生動手、動口、動腦的互動能力,使學(xué)生自主探索,協(xié)調(diào)發(fā)展。教學(xué)中我不斷潛心鉆研,改變教學(xué)策略,努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生參與的教學(xué)情境,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,始終遵循“自主探究”教學(xué)原則,把“學(xué)”案融入“教”案中,注重整體,注重。關(guān)注學(xué)生的具體生活和直接經(jīng)驗(yàn),有意識地努力將學(xué)生的基礎(chǔ)性、發(fā)展性、創(chuàng)造性整和到一起。優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),科學(xué)地進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)踐。

課堂上,凡是學(xué)生自己能探索的,決不代替;凡是學(xué)生自己獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的,決不暗示,盡量給學(xué)生多一點(diǎn)思考時間,多一點(diǎn)活動余地。注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和質(zhì)疑能力,鼓勵學(xué)生奇思異想,別出心裁。

為了更好的進(jìn)行教科研工作,加快課堂教學(xué)改革的步伐,全面推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和時踐能力,我以創(chuàng)新教育的思想為指導(dǎo),結(jié)合年級和學(xué)生特點(diǎn),以21世紀(jì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)的改革。改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式,教學(xué)方法,運(yùn)用新的教學(xué)策略;改革傳統(tǒng)的例題呈現(xiàn)方式,注重數(shù)學(xué)知識與學(xué)生生活實(shí)際的關(guān)系;打破教材原有的知識框架,重新調(diào)整教材的編寫內(nèi)容。

以滲透性、系統(tǒng)性、交互性、漸進(jìn)性和規(guī)范性為目標(biāo),優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)科創(chuàng)造性思維活動訓(xùn)練,把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)與創(chuàng)造性品質(zhì)有機(jī)的結(jié)合起來,促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)造性潛能的開發(fā)和創(chuàng)造能力的發(fā)展。

三、努力方向。

作為一名骨干教師,墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不對的,一直以來,我在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標(biāo):

1、在專業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究上更加努力。加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練。

2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3、對青年教師積極培養(yǎng),發(fā)揮帶動、輻射作用,弘揚(yáng)教師教書育人的職業(yè)精神。

教育教學(xué)工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干教師,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

四、取得成績。

經(jīng)過一年的努力工作,所寫的論文獲得市一等獎,所教的數(shù)學(xué)成績總是名列前矛。

以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作的點(diǎn)滴體會。一年來,我教學(xué)水平的進(jìn)步,教學(xué)成績的取得,都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。在今后的工作中,我會努力工作,決不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,無愧于骨干教師這個光榮稱號。

時間過得很快,一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過?;厥滓荒陙碜哌^的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨干教師,這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與職責(zé)。于是,我把壓力化作動力,做好每樣工作,不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望?;仡櫼荒甑墓ぷ?,我覺得既忙碌,又充實(shí)。此刻我對自己的工作進(jìn)行一個總結(jié)和反思,以此來促進(jìn)自己更快成長。

一、思想政治方面。

我用心要求上進(jìn),既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,盡職盡責(zé),又有奉獻(xiàn)精神。我明白“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。我認(rèn)真參加市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,透過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。本學(xué)期我還認(rèn)真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃,給自己定下了前進(jìn)的方向。透過一系列學(xué)習(xí)活動來不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、努力提升業(yè)務(wù)水平,用心參與教科研實(shí)踐。

作為一名骨干教師,我覺得提高教學(xué)水平和教科研潛力是十分重要的,這也是我今后不斷努力的方向。我堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生潛力的培養(yǎng),知識上做到課課清。對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí),提高自己的計算機(jī)水平。

三、打造全優(yōu)課堂,在實(shí)踐中提升自身價值。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。我用心推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,并力求讓我的語文教學(xué)構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語文教學(xué)質(zhì)量。

(1)備好課。我用心參加教研室組織的教研活動,在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課,聽講座,領(lǐng)會課改精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,撰寫課后反思。回到學(xué)校,我把學(xué)到的知識應(yīng)用在教學(xué)上。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好課改,虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請教,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我查資料、做教具,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,全面提高自己的教學(xué)水平,使學(xué)生能更快掌握教材資料。

(2)上課。我聽了許多名師的課,發(fā)覺他們上課有激情,有很深的教學(xué)藝術(shù),也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求,我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練,運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的潛力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡視時,我注意對后進(jìn)生進(jìn)行應(yīng)對面的輔導(dǎo),爭取讓他們更快地進(jìn)步。

(3)做好課后輔導(dǎo),對后進(jìn)生做到從友善開始,理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時傾聽學(xué)生意見,想法,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,同時虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù),博采眾長,努力提高教學(xué)水平。

(4)每一天我給自己一個反省的機(jī)會和時間,堅(jiān)持獨(dú)立地思考,即時做好教學(xué)后記,反思自己這堂課上得怎樣,學(xué)生掌握了嗎哪些潛力得到了提高,或是哪個問題沒有講透,怎樣講會更好。

四、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,做好骨干教師的帶頭作用。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,并用心運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。同時,發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,用心培養(yǎng)青年教師,透過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學(xué)水平和工作潛力,為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。

五、反思工作,不斷進(jìn)取。

一份努力,一份收獲,我任教的畢業(yè)班在小升初考試中取的優(yōu)異成績,有多名學(xué)生考入實(shí)中與灌中。我寫的論文《敢問作文教學(xué)的路在何方》獲市三等獎,《構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂,讓學(xué)生享受生活》、《作文的快樂教學(xué)之我見》等多篇論文獲得縣二等獎,另外我制作的課件《千克的認(rèn)識》也在縣優(yōu)秀教育資源評比中獲得二等獎。

我常常靜下心來想:作為一名骨干教師,我是否出色完成了各項(xiàng)工作我是否無愧于骨干教師的稱號在看到一些成績的同時,我也在思量著自己在工作中的不足之處,同時提醒自己要努力提高自己的語文水平,來更好地適應(yīng)此刻的語文教學(xué),在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實(shí)。

一學(xué)期來,作為骨干教師,我不但在教學(xué)上有了長足提高,在理論上也得到了充實(shí)提高。然而教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工,個性是作為骨干教師,我務(wù)必時刻嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),才能為完美的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

參加教育工作轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)二十個年頭,從一名默默無聞的小教師成為今天的一名教學(xué)骨干教師,期間的酸甜苦澀只有自己清楚,我總時刻謹(jǐn)記自己的本分,明確自己的身份,保持教師的本色。為了更好的鞭策自己,提高自己,我從以下方面對自己的工作予以總結(jié):

一、堅(jiān)定信念,獻(xiàn)身教育。

提高思想政治素養(yǎng)我恪守教師職業(yè)道德,自覺學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等相關(guān)教育法律法規(guī)。工作上顧全大局、以高度的責(zé)任心承擔(dān)艱難任務(wù);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為,同事間精誠合作、寬以待人。

二、理論引領(lǐng),不斷學(xué)習(xí),提升自身素養(yǎng)。

今天的世界是知識和科技的時代,面對瞬息萬變的信息,我清楚地認(rèn)識到:知識需要不斷更新,只有不斷學(xué)習(xí),才能不落后于這個社會。作為一名新世紀(jì)的教師,必須敢于面對現(xiàn)實(shí)、面對問題、敢于抓機(jī)遇,不斷地追求自我的超越。只有以博大的愛心去熱愛生命、熱愛生活、熱愛事業(yè),這樣才能教書育人。為此,多年來我堅(jiān)持讀書、學(xué)習(xí)。

與此同時,我還從思想上、理論上認(rèn)識到“為人之師,必須德高為范”。適應(yīng)數(shù)字化革命給教育帶來的變革,使學(xué)習(xí)充實(shí)了我的精神世界。

三、愛崗敬業(yè),熱情飽滿,全身心投入教育教學(xué)工作。

1、立足課堂,在實(shí)踐中探究。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,課堂蘊(yùn)涵著生命的資源,課堂是教師與學(xué)生共同成長的樂園。

本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教育理念,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生教育中,研究課堂,研究學(xué)生。在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)方面,精心設(shè)計符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的系列教育活動。我以學(xué)生活動為主體,以“打造溫馨班級、構(gòu)建溫馨樂園”為活動宗旨,積極探索,努力實(shí)踐。

2、與時俱進(jìn),探索教研新方法。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對一位校長說過:“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣,使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來?!边@足以說明科研是教研的先導(dǎo)。在兼任小學(xué)五年級畢業(yè)班教學(xué)間,不斷摸索中小銜接中遇到的問題,思考并在教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn),課堂教學(xué)中注重延伸和銜接。

四、存在問題。

作為一名學(xué)校的骨干教師,我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型,科研型的教師,是有實(shí)力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知,教育是一門科學(xué),我們不能只停留在知識的傳授上,而應(yīng)該發(fā)展每個學(xué)生的價值、發(fā)揮每個學(xué)生的潛能、發(fā)展每個學(xué)生的個性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解決運(yùn)用的,因此,我必須不斷學(xué)習(xí),不斷反思總結(jié),積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的優(yōu)秀教師。

五、改進(jìn)措施。

一直以來,我在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標(biāo):

1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

2、及時總結(jié),將自己平時積累的經(jīng)驗(yàn)、有價值的思考、及時記錄下來,以便更快地提升自己的水平。

3、對學(xué)困生給予更多地關(guān)注,使他們在原有基礎(chǔ)上有更大提高。

4、在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生,在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源,發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧,對自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評價。

回顧總結(jié)多年來的工作,我雖然取得了一些成績,但成績只能代表過去。

為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,更好地完成教育教學(xué)工作,我將不斷努力,以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育觀念,在教育教學(xué)中再創(chuàng)佳績,用自己有限的力量回饋社會。

一、教師如何進(jìn)行知識更新。

“知識也有保質(zhì)期”。作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財富,同時也可能是羈絆。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán),用全新的、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦,使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗(yàn)累積起來的教育思想和理念,那么,在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。

二、在教學(xué)活動中,教師要當(dāng)好組織者。

教師要充分信任兒童,相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會交給兒童,俯下身子看兒童的生活,平等參與兒童的研究。教師把探究的機(jī)會交給兒童,兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如開展教學(xué)活動。新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺的難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,怎樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突,使兒童處與一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時,教師要“解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間”,給他們想、做、說的機(jī)會,讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考,給兒童充分表達(dá)自己思維的機(jī)會,讓學(xué)生放開說,并且讓盡可能多的兒童說。這樣,兒童自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高,個體才能得到發(fā)展。

三、改變原有的工作方式,在合作中求發(fā)展。

新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí),而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。課改的實(shí)施對于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨(dú)立一人較好的完成,這就要求教師善于了解其它學(xué)科,學(xué)會與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機(jī)融合,互助促進(jìn)。

面對時代的挑戰(zhàn),骨干教師的培養(yǎng)途徑是一個刻不容緩的問題,通過骨干教師培養(yǎng)探索,在我們思想認(rèn)識中形成了今后學(xué)校長遠(yuǎn)的培養(yǎng)骨干教師的基本工作思想;(1)我們要從長遠(yuǎn)的利益出發(fā),把骨干教學(xué)培養(yǎng)納入學(xué)校工作計劃;(2)以學(xué)校教學(xué)為主,開展骨干教師培養(yǎng)途徑與研究系列活動。(3)領(lǐng)導(dǎo)積極參與,合理投資,制定落實(shí)好研究工作計劃,抓出成效。

四、教師應(yīng)善于反思。

荷蘭著名的數(shù)學(xué)教育家弗來登塔爾說:“反思是重要的數(shù)學(xué)活動,它是數(shù)學(xué)活動的核心和動力,是一種積極的思維活動和探索行為,是同化,是探索,是發(fā)現(xiàn),是再創(chuàng)造?!币虼?,教師尤其是數(shù)學(xué)教師應(yīng)善于反思,它是成長為一名優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的必要條件。

1、在讀書中反思。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力--廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)。這些專家與名師都有一個共同的嗜好--讀書,他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書,可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書,可以加深自身文化底蘊(yùn),提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個專家在講座結(jié)束之前都向我們推薦了幾本好書,讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之,今后我努力的方向就是每天要讀書,只要堅(jiān)持,哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書的過程中,還必須要學(xué)會思考,在思考中進(jìn)步。

2、在教學(xué)中反思。教師,尤其是一線教師,重要的工作陣地就是課堂。但,教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。湖北省教研室劉莉老師給我們做了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程背景下的有效教學(xué)問題》的講座,向我們介紹了“有效教學(xué)的路徑與原則”,結(jié)合案例生動的介紹了如何找到核心問題。上海市教科院博士給我們作了《走進(jìn)課堂做研究》的講座:讓我懂得了當(dāng)老師并不是那么簡單的,我們應(yīng)該懂?dāng)?shù)學(xué),懂學(xué)生,懂教學(xué)。華中師大周東明教授的《同課異構(gòu)》,讓我明白它是教師專業(yè)發(fā)展的必然選擇。

五、積極加強(qiáng)課程改革,做課程改革的實(shí)踐者。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過培訓(xùn),認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,做一個課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族,并會永葆青春、永立于世界民族之林。

六、上課、評課的受訓(xùn)方式,讓我們受益匪淺。

本次培訓(xùn)的形式除了請專家、教授給我們開展講座,而且還進(jìn)行了讓我們老師分組合作,上課、評課的培訓(xùn)方式。這種學(xué)習(xí)方式,自我認(rèn)為非常好!對于上課的老師,我發(fā)自心底的由衷感謝。因?yàn)樗麄冊诜彪s的日常工作中還要承擔(dān)公開課給我們學(xué)習(xí)和討論,真是要付出不少心思和精力的。而且,辛辛苦苦上完課,還要接受我們的討論和修改建議,這個過程是需要較強(qiáng)的心理承受能力的。上完課馬上評析,給我們趁熱打鐵的機(jī)會,互相交流的機(jī)會。這種學(xué)習(xí)方式是最直接的,也最容易被我們一線老師接受和消化的東西。讓我感覺也是最有效率的。

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,但是在培訓(xùn)過程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學(xué)生涯。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。

小學(xué)骨干教師培訓(xùn)個人總結(jié)范文(21篇)篇十

會議內(nèi)容分為三部分:一是觀摩了臨朐縣紙坊中學(xué)宋海霞老師執(zhí)教的概念課《二元一次方程》、坊子區(qū)雙語學(xué)校石飛老師執(zhí)教的定理課《平行四邊形及性質(zhì)》、濰城區(qū)張昀老師執(zhí)教的復(fù)習(xí)課《三角形全等》三種課型的優(yōu)質(zhì)課;二是授課老師針對自己的課進(jìn)行了自評并針對這三節(jié)課三種不同的課型分組進(jìn)行研討交流活動;三是聆聽專家與入會代表的精彩點(diǎn)評。通過本次培訓(xùn),欣賞了名師的精彩課堂,聆聽了專家的精辟的點(diǎn)撥。雖然時間短暫,但專家精辟的點(diǎn)評仍舊閃現(xiàn)在我的眼前,激情澎湃的討論仍舊回蕩在我的耳畔…… 一次次給我心靈的啟迪與震撼,讓我不停地反思自己的教學(xué)與課堂。

一、欣賞優(yōu)質(zhì)課堂,感悟名師精彩

在同一個教室,相同的學(xué)生,三位老師卻展現(xiàn)給我們不一樣的風(fēng)采,用三個成語來形容三位老師的課堂依次是‘春風(fēng)化雨’‘胸有成竹’‘水到渠成’。

亮點(diǎn)一、充分體現(xiàn)“345”。

三個課堂都緊扣了“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂的模式,都體現(xiàn)了課前延伸、課內(nèi)探究、課后拓展。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計有梯度,有深度。例如宋老師的學(xué)案在舉例字母系數(shù)的a的時候先舉了這樣一個例子mx+5x+1=0 然后又進(jìn)行了舉例(m-1)x+5x+1=0求m的值。

亮點(diǎn)二、教師的激情洋溢,評價到位。

亮點(diǎn)三、注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透與總結(jié)。

數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)知識的靈魂,數(shù)學(xué)知識本身是非常重要的,但是對學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)、生活和工作長期起作用,并使其終身受益的是數(shù)學(xué)思想方法。正如宋老師在評課中說過:“授之以魚不如授之以漁”。三個老師在課堂的傳授過程中無不在滲透數(shù)學(xué)思想方法,如“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”。如宋老師課堂中體現(xiàn)了方程思想,類比思想,轉(zhuǎn)化思想,分類討論,整體思想。

亮點(diǎn)四、教材處理彰顯智慧,原生態(tài)的課堂。

-5x+2x+c=0→-5x+bx+c=0→ax+b+c=0突出二次項(xiàng)系數(shù)的特殊性。同樣在張老師的課堂中通過學(xué)生用手中的全等三角形的旋轉(zhuǎn),平移等變化體現(xiàn)了一體多解與一題多變。

二、分組討論,各抒己見

我們昌樂組有幸和壽光組分到了一起,我們主要是針對三節(jié)示范課和在教學(xué)中所遇到的問題展開討論,我們又分成四個小組,然后四個小組分組匯報成果經(jīng)過研討交流活動后,參加的老師會有這樣的感受,對于問題的討論很有針對性,在不斷的交流、思維的不斷碰撞中,你總會收獲一些自己意想不到的東西。

三、聆聽專家有效點(diǎn)撥,體會評課藝術(shù)

評課是教學(xué)常規(guī)的重要組成部分,是教研活動的一項(xiàng)重要內(nèi)容,是教師業(yè)務(wù)上相互交流、相互學(xué)習(xí)的重要途徑。正確的課堂教學(xué)評價,對一個教師業(yè)務(wù)水平的提高、教學(xué)思想的完善、教學(xué)特色的形成都起著重要的作用。

在學(xué)習(xí)交流中,我深刻認(rèn)識到,一名優(yōu)秀的教師,必須具有遠(yuǎn)大的教育理想,赤誠的教育情懷,開闊的知識視野,豐富的文化底蘊(yùn),扎實(shí)的教學(xué)基本功,高超的教育智慧……和眾多的教學(xué)前輩相比,自己差的太遠(yuǎn),從而感覺到自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感。我會在自己的工作中努力嘗試,從能夠改變的地方開始,不斷探索,向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

三天時間匆匆而過,言有盡,意無窮。我的消化與吸收,感悟與反思還在進(jìn)行……

小學(xué)骨干教師培訓(xùn)個人總結(jié)范文(21篇)篇十一

“國培計劃20xx”受訓(xùn)即將結(jié)束,而我有幸參加這次培訓(xùn)活動受益匪淺,對于小學(xué)數(shù)學(xué)教育,一直以來,是我們農(nóng)村小學(xué)教育的重點(diǎn)學(xué)科,今年的國培,我被學(xué)校安排到數(shù)學(xué)組,這是我的幸運(yùn),應(yīng)該說駕輕就熟,可是通過本次培訓(xùn),才發(fā)現(xiàn)自己平時的理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐與要求還有很大的差距,可以這么說,通過扎實(shí)的受訓(xùn),我的收獲很多,下面就我個人在參加小學(xué)數(shù)學(xué)國培的總體情況總結(jié)如下:

“20xx年國培安徽省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)”的實(shí)施方案中明確提出了三個基本目標(biāo):

三是通過教材修訂解讀(有效教學(xué)分析)、教學(xué)疑難問題解析和課例觀摩研討,使參訓(xùn)教師具備將新課程理念與要求全面落實(shí)到教育教學(xué)之中的能力,提高有效教學(xué)設(shè)計、課堂觀察與實(shí)踐反思的能力。

“國培計劃(20xx)”安徽省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的實(shí)施方案以及培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富,設(shè)置科學(xué)合理,我在參訓(xùn)過程中,嚴(yán)格按照“國培計劃(201x)”的要求,認(rèn)真看課、完成作業(yè)、活動、發(fā)話題、上傳資源并對課程及同行的'話題進(jìn)行交流和評論。在學(xué)習(xí)整個過程中,對“國培計劃(201x)”的課程視頻教學(xué),安排的三個模塊,我都能一一認(rèn)真觀看,如模塊一的師德修養(yǎng)部分含有《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范專家解讀》、《走在行知的路上師德報告》、《走進(jìn)心靈,師德無痕師德報告》,模塊二專業(yè)理念中的《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《自主發(fā)展取向的教師專業(yè)成長》;模塊三研讀課標(biāo)、教材中的《義務(wù)教育數(shù)學(xué)新“課標(biāo)”的理念及案例解讀》、《一年級教材整體介紹》、《人教版教材介紹》、《人教版義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)一年級下冊教材介紹》。在每個模塊中,個人結(jié)合專家的講授與解讀及時撰寫心得,完成作業(yè),如《一年級教材整體介紹》模塊中完成了《本學(xué)科全年段教材的內(nèi)在聯(lián)系》作業(yè),《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)解讀》模塊中完成了《專題講座學(xué)習(xí)心得筆記》作業(yè),在《人教版義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)一年級上冊教材介紹》模塊中完成了《起點(diǎn)年級教材(或課標(biāo))修訂要點(diǎn)》作業(yè),在《自主發(fā)展取向的教師專業(yè)成長》模塊中,完成了《專題講座學(xué)習(xí)心得筆記》作業(yè),在《教學(xué)設(shè)計與課例分析》模塊中完成了《圍繞本學(xué)科提供的課例進(jìn)行課堂觀察,完成記錄表單》作業(yè)。

按照“國培計劃(20xx)”安徽省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的實(shí)施方案的要求,本次個人雖然平時的教學(xué)負(fù)擔(dān)重,加上本學(xué)期又額外承擔(dān)了學(xué)校管理工作,學(xué)習(xí)時間非常有限,但是為了提高自己的教育教學(xué)水平,促進(jìn)教育觀念的更新與教育管理水平的提升,我在繁亂的工作之余,利用可用時間甚至常規(guī)休息時間按部就班完成了四個板塊的學(xué)習(xí)任務(wù),包括課程學(xué)習(xí)、學(xué)思作業(yè)、互動交流以及校本研修和在崗實(shí)踐作業(yè)。

小學(xué)骨干教師培訓(xùn)個人總結(jié)范文(21篇)篇十二

xx年6月28日至7月7日,我在華南師范大學(xué)參加了xx年廣東省中小學(xué)骨干教師集中培訓(xùn)活動。培訓(xùn)活動分為兩個階段:第一階段為通識理論培訓(xùn),第二階段為分科學(xué)習(xí)。

在通識課程培訓(xùn)中,省教育廳副調(diào)研員黃忠作了《骨干教師培養(yǎng)的要求與建議》的報告。報告指出,此次骨干教師培訓(xùn)的目標(biāo)是更新現(xiàn)代教育理念,提高學(xué)科教育理論水平,提升科研的能力、指導(dǎo)青年教師的能力、教育技術(shù)能力和學(xué)習(xí)能力,在地區(qū)中起師范引領(lǐng)作用。黃忠副調(diào)研員殷切希望,骨干教師要有俯仰天地的境界,要有悲天憫人的情懷,要有透徹人生的智慧,勇于實(shí)踐,大膽探索,學(xué)以致用,敢于創(chuàng)新,率先垂范,發(fā)揮榜樣的力量。

接下來的幾天時間里,我們?nèi)w培訓(xùn)學(xué)員先后學(xué)習(xí)了華師大信息技術(shù)學(xué)院焦建利教授的《關(guān)于教師學(xué)習(xí)的十點(diǎn)思考》、深圳高級中學(xué)心理咨詢中心主任蔣平老師的《陽光心態(tài)與幸福教師》、廣東教育學(xué)院副教授許錫良的《人性、人權(quán)與教育》、華師大副研究員高廣方的《生本教育的理念與實(shí)踐》、華師大副教授王清平的《中小學(xué)德育改革的新路向》、華師大教授王紅的《中美基礎(chǔ)教育的觀察與思考》、劉良華教授的《教師行動研究及其寫作:演講與傳播》,還聽取了深圳市育才中學(xué)夏建平老師的成長經(jīng)歷報告和嚴(yán)凌君老師語文課改的做法。

焦建利教授《關(guān)于教師學(xué)習(xí)的十點(diǎn)思考》的報告,給我印象最為深刻的有兩點(diǎn):一是時代的發(fā)展了技術(shù)進(jìn)步了,但學(xué)校教育發(fā)展還是很緩慢,70年前陶行知先生指出的教育存在的問題現(xiàn)在依然存在,甚至在某些地區(qū)還很嚴(yán)重!二是教師教育技術(shù)的滯后與教育發(fā)展要求存在一定的矛盾,作為教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)不斷滿足現(xiàn)代教育需要是多么的迫切、多么的重要!

蔣平老師《陽光心態(tài)與幸福教師》的報告用大量的事例說明教師面臨的壓力,向我們提出了心理減壓的方法和快樂人生、幸福教師獲取的途徑。他強(qiáng)調(diào),擁有陽光心態(tài)就能改變世界。蔣平老師的報告使人受益匪淺。

許錫良副教授的《人性、人權(quán)與教育》的演講,從生命之謎和生命的寶貴闡述敬畏生命的必要性,從生物的本能、人性的差異闡述尊重生命個體的重要性,指出每一個人都有其自身的價值,每一個人都是不可替代的。因此教育就不能搞大同教育,就不能唯分?jǐn)?shù)論,中小學(xué)教師要有理性之心、寬容之心、仁愛之心、敬畏之心去看待每一個孩子、對待每一個學(xué)生。許副教授的觀點(diǎn)令人耳目一新!可惜的是,許副教授沒有進(jìn)一步闡述造成中國教育脫離人性的原因和環(huán)境,以及改變這種狀況的方式和途徑。其實(shí),單純靠教育工作者去改變中國教育人性、不尊重人的基本權(quán)利等狀況是不可能的。

高廣方研究員的《生本教育的理念與實(shí)踐》從生本教育這個主題出發(fā),闡明了生本教育相關(guān)的生命觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、教師觀、課堂教學(xué)觀,并用一些具體的事例加以佐證,給我們以很大的啟迪。

王清平副教授《中小學(xué)德育改革的新路向》的報告,圍繞中小學(xué)德育改革這個中心,闡述了德育改革的背景、方向和具體內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)以“誠實(shí)守信”為核心的為人之德、以“責(zé)任心”為核心的為事之德、以“愛國”為核心的為民之德、以“熱愛生命、追求完美”為核心的立身之德作為中小學(xué)德育改革的內(nèi)容,具有很大的指導(dǎo)意義。

王紅教授的《中美基礎(chǔ)教育的觀察與思考》的報告,比較全面地介紹了美國基礎(chǔ)教育的一些情況,結(jié)合中國基礎(chǔ)教育的狀況闡述了自己的一些看法,大大開拓了我們的眼界和視野,啟迪我們思考。歸納王教授報告的觀點(diǎn),以下幾點(diǎn)給我留下了深刻的印象:第一,中美教育的基礎(chǔ)不同。美國教育的基礎(chǔ)在于學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ),在于會學(xué),會學(xué)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)思考能力,質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、提出問題和解決問題的能力。而中國教育的基礎(chǔ)則在于基礎(chǔ)知識和基本技能,重點(diǎn)在于獲取知識和信息,在于學(xué)會。第二,中美基礎(chǔ)教育的教學(xué)目標(biāo)不同。美國的基礎(chǔ)教育則重于能力導(dǎo)向的`教學(xué)目標(biāo),而中國的基礎(chǔ)教育則重于知識導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)為對美國教育教學(xué)目標(biāo)的理解是認(rèn)識美國基礎(chǔ)教育的根本所在。第三,美國基礎(chǔ)教育比較強(qiáng)調(diào)對人格、尊嚴(yán)、情感、平等、自主、獨(dú)立思考等意識的教育,重視教育的公平與民主。最后,王教授也指出美國基礎(chǔ)教育也面臨許多困惑和挑戰(zhàn),中美兩國基礎(chǔ)教育正有互相借鑒、殊途同歸的趨勢。

通過王教授的報告,我們對美國基礎(chǔ)教育有了更深入的了解。但王教授的報告有些方面是值得思考的。首先是對“贏在起點(diǎn)輸在終點(diǎn)”的質(zhì)疑。這個觀點(diǎn)曾經(jīng)風(fēng)行一時,并被很多專家、學(xué)者津津樂道,甚至拿出來嘩眾取寵!我們的教育真的是“輸在終點(diǎn)”了嗎?如果回答是肯定的話,我們就無法解釋我國基礎(chǔ)教育所取得的成就,就無法解釋我國在科技領(lǐng)域的某些方面取得的輝煌、頂尖成果。其次,我作為一個基礎(chǔ)教育工作者并不諱言我國基礎(chǔ)教育存在的問題。我們發(fā)現(xiàn),當(dāng)人們痛陳中國教育存在問題的時候,很少去思考和探索問題的根源所在,更不用說采取行之有效的方法和途徑去解決。很多情況表明,如果不改變基礎(chǔ)教育的評價體系、不改變高校招生制度、不改變教育資源不均、不改變學(xué)校的大班制,等等,那么,改變中國基礎(chǔ)教育的狀況和解決相關(guān)存在的問題將會是“蜀道難,難于上青天”!本來,新課程實(shí)驗(yàn)在某種程度上可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育的不足和解決基礎(chǔ)教育存在的一些問題,但令人遺憾的是,隨著新課程高考的模式化和定型化,新課程的有關(guān)要求和理念成為一紙空文!

劉良華教授的報告《教師行動研究及其寫作:演講與傳播》,教給我們教育研究和選題的方法,對于我們開展教育科研活動有很大的裨益。

在第二階段的分科培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我們再次領(lǐng)略了華師大歷史文化學(xué)院專家、教授的專業(yè)風(fēng)采和敬業(yè)精神。他們孜孜不倦的教誨,至誠至善的人文關(guān)懷,使我們感覺到,華師大歷史文化學(xué)院是我們廣大中學(xué)歷史教師知識更新的殿堂、教學(xué)成長的精神家園。從7月2日到7日,專家學(xué)者先后給我們上的課程有《中國古代史前沿問題研究》、《中國近現(xiàn)代史前沿問題研究》、《世界史前沿問題研究》、《中學(xué)歷史教學(xué)中的史學(xué)理論問題研究》、《歷史研究論文寫作方法概論》、《中學(xué)歷史教育前沿問題研究》、《高師歷史學(xué)課程體系改革的探索與實(shí)踐》、《中學(xué)歷史多媒體教學(xué)研究》、《歷史教師從職業(yè)化走向?qū)I(yè)化》、《中學(xué)歷史教學(xué)研究的熱點(diǎn)問題》、《學(xué)案教學(xué)的原理與方法》、《中學(xué)歷史教育研究方法示例:合作學(xué)習(xí)》、《廣東省中學(xué)歷史教育研究的現(xiàn)狀》等。

小學(xué)骨干教師培訓(xùn)個人總結(jié)范文(21篇)篇十三

高中學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班”。此次學(xué)習(xí)收益很大,老師們講課精彩,教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。經(jīng)過緊湊而充實(shí)的十天學(xué)習(xí),教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮,教學(xué)知識上得到一次強(qiáng)勁的“充電”,特別是一些同行理論聯(lián)系實(shí)際的做法,更讓我們學(xué)員的眼睛為之一亮。現(xiàn)總結(jié)如下:

教師是一個永遠(yuǎn)新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為語文老師,他應(yīng)始終站在時代文化前沿的號手,把住時代文化發(fā)展的脈博;他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識岸邊的擺渡人,傳承知識與文化;他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以,作為語文必須時時保持充電的狀態(tài),此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機(jī)會。經(jīng)過培訓(xùn),就我個人而言,不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補(bǔ)充,而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充。

如江西師大熊大治教授講的《語文教學(xué)藝術(shù)》專題報告。熊老師用幽默生動語言,借很多實(shí)在的教學(xué)實(shí)例形象生動地簡述了教學(xué)過程中常用的一些方法與技巧。熊老師長期從事教學(xué)法研究,長期扎根一線研究,也??痛袑W(xué)講壇,有理論有實(shí)踐。很多提法值得學(xué)習(xí)。熊老師講語文教學(xué)要講究藝術(shù),語文教師不但要有高尚的情操,更要有高雅的格調(diào)與健康的思想。實(shí)在是太有道理了,我舉雙手贊同,因?yàn)槲乙彩沁@樣認(rèn)為的。

又如江西師大附中譚立義講的有關(guān)高中語文教學(xué)設(shè)計方面的做法:

1、閱讀教學(xué)要著眼于高中三年,有一個長期的系統(tǒng)的計劃,一般借助《考試大綱》構(gòu)成閱讀教學(xué)的框架。

2、每篇課文的設(shè)計要集中解決一兩個突出的問題,不要面面俱到,否則會造成浪費(fèi)與欣賞的審美疲勞。而每一堂課又集中解決兩個問題為宜,讓學(xué)生一課堂下來有所得。

3、對文本的處理,強(qiáng)調(diào)教師要獨(dú)立解讀文本以形成對文本的獨(dú)到認(rèn)識。

同時要充分注意尊重學(xué)生的閱讀,并注意引導(dǎo),以提升他們的認(rèn)知與感悟能力,甚至有的時候要肯定學(xué)生的精神,引導(dǎo)他的方法。要依據(jù)文本的特點(diǎn)設(shè)置問題,引導(dǎo)學(xué)生閱讀,選擇其最顯著的特點(diǎn)進(jìn)行深入地剖析。譚老師是省名師,又是師大附中的語文臺柱子,“另類”教師,幾十年的教學(xué)“摸爬滾打”形成自己獨(dú)特的教學(xué)特色,對我們無疑是新的啟發(fā)。

杭州師范大學(xué)倪文錦教授講的《關(guān)于作文教學(xué)有效性的思考》強(qiáng)調(diào):

1、要創(chuàng)造先有模仿。

2、老師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于批導(dǎo)如何寫,而不是只會提要求。倪教授是全國作文教學(xué)方面的知名專家,他的方法科學(xué)而切實(shí)可行。對當(dāng)下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng)。又如,南京師大李如密教授《教學(xué)風(fēng)格理論與優(yōu)秀教師的成長》。李如密教授強(qiáng)調(diào),教學(xué)藝術(shù)是詩,教學(xué)風(fēng)格是詩之韻。創(chuàng)造教學(xué)風(fēng)格的基本方法:

1、優(yōu)勢培育法。尋找自己的優(yōu)點(diǎn),然后有意識地強(qiáng)化,形成優(yōu)勢。

2、弱點(diǎn)逆轉(zhuǎn)法??朔陨淼?缺點(diǎn),痛下功夫改造它。3、選擇突破法。根據(jù)個人特長與教學(xué)需要選擇某一問題作為突破口,重點(diǎn)攻關(guān),做強(qiáng)做精。

4、綜合建構(gòu)法。通過對教學(xué)活動及其過程的系統(tǒng)完整的認(rèn)識,確立教學(xué)整體風(fēng)格。

5、實(shí)踐升華法。每日一創(chuàng),每周留一個,最后每月留一個??傊?,教育是一門藝術(shù),需要老師不斷的自己更新,才能更上一層樓。

此次培訓(xùn)活動的一大特色就是理念聯(lián)系實(shí)際。不僅聆聽了專家的解讀,而且觀摩了名師的課堂藝術(shù)。

如深圳中學(xué)特級教師王木森老師上的《逍遙游》。從一個新角度引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《逍遙游》,清晰明了,也適合中學(xué)生理解,值得學(xué)習(xí)!

又如,師大附中朱澄能老師上的《氓),原生態(tài)地展現(xiàn)。古來教學(xué)無定招,傳統(tǒng)現(xiàn)代自成妙。只要眾生皆有益,不枉課堂走一遭。

又如,赴豫章中學(xué)兩節(jié)課。第一節(jié):《赤壁賦》(張老師)赤避岸邊清風(fēng)來,子瞻情懷悲釋然。激情演繹讀為主,心靈突圍天地寬。

第二節(jié):《緣事析理,學(xué)習(xí)寫得深刻》(徐老師)教師娓娓道來,生動形象,聯(lián)系生活思考,一步步引導(dǎo)。緣事析理比較難,以小見大對比開。因果推究感悟深,娓娓而談步步來。從實(shí)踐中來,到實(shí)踐中去。教學(xué)觀摩的最大學(xué)習(xí)點(diǎn)是做中學(xué),而不是坐而論道。不僅對提升學(xué)員的課堂教學(xué)藝術(shù)有幫助,而且對知識的巧妙解讀有啟示,受益匪淺。

教學(xué)的一大直接目的是高考。高考成績的高低是衡量教學(xué)效果最直接的手段之一,也是目前常用的手段。所以,教育教學(xué)一方面不能離開育人的本質(zhì),也不能脫離高考的要求。不同的教學(xué)時段,要合理的處理兩者的關(guān)系。此次培訓(xùn),江西省語文高考專家特級老師王道信老師特別講了教學(xué)與高考的問題。王老師首先談了高中語文教學(xué)的現(xiàn)狀。三個字:“亂”、“邪”、“差”。再重點(diǎn)簡述江西高考語文的四個回歸。

1、回歸教材:讓考學(xué)統(tǒng)一到素質(zhì)教育上來。

2、回歸基礎(chǔ):以反技巧命題強(qiáng)化素質(zhì)教育。

3、回歸能力:全面檢測語文素質(zhì)。

4、回歸寫作本源:考查學(xué)生真實(shí)寫作能力。

再重點(diǎn)講了高考自主命題背景下的語文教學(xué)。對閱讀教學(xué)如何聯(lián)系高考談了自己的看法,很有啟發(fā)性。

教育的發(fā)展,關(guān)鍵在教師的成長。教師是學(xué)校發(fā)展的基石,學(xué)校的軟實(shí)力來自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強(qiáng),團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊(duì)伍。對于個人而言,教師的成長不僅是時代的要求,更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn),很多專家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路,成為名師,成為教育家。

如江西師大謝翌博士,副教授講的《教師需要什么樣的智慧》。從四個方面簡述了教師智慧的形成:

1、為什么說教師需要智慧。

2、什么樣的教師學(xué)生最喜歡。

4、怎樣才能成為智慧型教師。很有指導(dǎo)意義。

又如,余江一中姜舟斌老師的《語文教學(xué)資源與語文教學(xué)》中關(guān)于如何利用教學(xué)資源,語文教學(xué)要從享受走向幸福。幸福其實(shí)是一種心態(tài)。做點(diǎn)事:讀書,寫作,實(shí)踐,反思,研究。讓學(xué)員們對教師成長與教師的心理有一種新的認(rèn)識。

又如,南昌教研員胡小望老師的《高中語文課程的實(shí)踐與反思》,強(qiáng)調(diào)新課程中,青年教師應(yīng)有所作為。校本教研不能丟,專業(yè)成長方才有。如若深入多思考,目標(biāo)達(dá)成豈能愁。都很有指導(dǎo)性。

此次培訓(xùn)是一個很好的平臺,參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、名師,對教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。同時,還是建立友誼的紐帶,平時只能在報刊雜志見到名師的老師,通過此次機(jī)會,終于可一睹尊容,亦為樂事。

培訓(xùn)只是一個手段,培訓(xùn)只是一個開端,對于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長流。我明白,“骨干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽(yù),卻有無盡的責(zé)任。骨干教師培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了驕氣,煥發(fā)出無限生機(jī)。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任。

今后我會學(xué)以致用,我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去,結(jié)合我校的實(shí)際情況,及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強(qiáng)平時的學(xué)習(xí)、充電,他山之石,可以攻玉,我一定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

小學(xué)骨干教師培訓(xùn)個人總結(jié)范文(21篇)篇十四

我有幸參加了在仁懷師范舉辦的為期一個月的“小學(xué)骨干教師”培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。首先要感謝余慶教育局的領(lǐng)導(dǎo)為我們搭間的這樣一次難得學(xué)習(xí)和交流的平臺;其次要感謝培訓(xùn)部的高主任和明祖恩老師周到細(xì)心地工作,使我們在仁懷師范學(xué)習(xí)的每一天都覺得收獲很大。我深知參加本次培訓(xùn)對自己來說意味著什么,雖然天很熱,也很辛苦,但我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天,不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個環(huán)節(jié),無論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座,還是走進(jìn)課堂,聽仁懷師范優(yōu)秀教師給我們展示的常態(tài)課……自始至終,我都在努力地學(xué)習(xí),力爭做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。在學(xué)習(xí)過程中我慢慢地認(rèn)識到了自己的貧乏與稚嫩,學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實(shí)與干練。是的,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā),整個培訓(xùn)的過程就好像是一次“”的過程,給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“”,給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!

在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了教育界的專家、學(xué)者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見解,對生活、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生獨(dú)特的感悟,李政濤教授的“生命自覺與教師實(shí)踐智慧”的報告激起了我內(nèi)心中的心弦,觸及到我思想的深處,我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,怎樣做一名優(yōu)秀的教師;使我們看到了仁懷師范先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,聽到了仁懷師范優(yōu)秀教師的常態(tài)課;在教師進(jìn)修學(xué)校有感受到了仁懷師范教育局先進(jìn)的課改、教育教學(xué)管理體系……從他們身上,我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法,更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做?幾年來的辛苦探索,留下太多的茫然與困惑!在教學(xué)過程中,無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座,還是專業(yè)知識的授課,無論給我們上課的是知名教授,還是普通的老師,沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些,讓我開闊了眼界,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀念,促使我站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。在這里就從聽取的報告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。

小學(xué)骨干教師培訓(xùn)個人總結(jié)范文(21篇)篇十五

很榮幸能夠參加這次骨干教師培訓(xùn)。聽了三位教授對教學(xué)的講座報告,在教學(xué)上給我們指明了教學(xué)的方法與理念,使我在課改的教學(xué)課堂捂出方法。以下幾點(diǎn)是聽了三位教授的講座報告之我見:

周教授以課堂上的一些事例來透視課改現(xiàn)象,如一節(jié)數(shù)學(xué)課買香焦價錢上的數(shù)字例成一道數(shù)學(xué)題,經(jīng)過老師的引導(dǎo),學(xué)生再結(jié)合生活上的經(jīng)驗(yàn),解答了這一道題。從這一事例總決出課堂來自以生活。這是一節(jié)有效教學(xué)。教學(xué)是生活,生活不是數(shù)學(xué)。一課與美術(shù)課上的‘合作’學(xué)習(xí),事例,也是我們在教學(xué)上常會出現(xiàn)的現(xiàn)象,這兩個事例是無效的教學(xué)。周教授以這幾個正反事例的講座,總結(jié)出了課堂上是無休止的探究,無趣的合做,無味的活動,一例例的事例所要說明的,是我們教師在課堂上怎樣的一節(jié)課才是真正的有效教學(xué)。

課題教學(xué)的有效性是指通過課堂教學(xué)活動,學(xué)生在學(xué)業(yè)上有收獲,有提高,有進(jìn)步。具體表現(xiàn)在:學(xué)生在認(rèn)知上,從不懂到懂,從少知到多知,從不會到會,在情感上,從不喜歡到喜歡,從不熱愛到熱愛,從不感興趣到感興趣。

要使教學(xué)有效性,必須要當(dāng)魅力老師。有效教育的秘密是打開學(xué)生的心智慧之門,魅力是走進(jìn)孩子的心靈,打開心智之門的鑰匙。孩子們幸福的高效的出現(xiàn)在課堂上就是魅力課堂的本質(zhì)所在。

我們在職的各級每位教師,必須不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,提高自身的教學(xué)素養(yǎng),專研教材。使學(xué)生從心底里認(rèn)定[要我學(xué)到我要學(xué)]美國教育家吉諾特多年的教學(xué)結(jié)論;教學(xué)的成功與失敗,我是決定的因素,我個人采用的方法和每天的情緒是影響學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為教師,我具有極大的力量,能夠讓孩子們活得愉快或悲慘,我可以是創(chuàng)造痛苦的工具,也可以是啟發(fā)靈感的媒介,我能讓學(xué)生翻臉,也能使他們開心,能傷人也能救人??梢娢覀兘處燅{駛著很大的使命。

吳教授首先給我們講述在各行業(yè)中,人在各行業(yè)中有著不同含義。而教師教育中的人是成長中的人,從而引出教師專業(yè)的成長必須掌握專門的知識,特殊技能。職業(yè)情感。由此可見教師專業(yè)成長之重要。一個正在成長中的孩子,家長與社會把孩子交給你,你身上負(fù)著神圣的使命。孩子的成與敗就掌握以教師。所以教師的成長必須是專業(yè)化。教師職業(yè)情意有一句:“遇到一位好老師是孩子的幸運(yùn),全家的幸福。教師的愛體現(xiàn)在于教育上。對學(xué)生的尊重,期望,理解與寬容,即是一種情感。”教師不但要對學(xué)生有愛,而且要公正對學(xué)生,做到一視同仁,體諒寬容,提供機(jī)會,老師對學(xué)生的愛是無私的,總之做為一名人民教師要不斷完善自我,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對教學(xué)多做反思,堅(jiān)持每學(xué)期寫一次有效教學(xué)的小結(jié)。

吳教授給我們講述了有效教學(xué)的實(shí)驗(yàn)意義和基本理論,并抓住課文的關(guān)鍵環(huán)節(jié),積極探索有效教學(xué)的策略。明確了有效教學(xué)的基本策略,才能開展有效教學(xué)。

以學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況開展有效教學(xué)。如什運(yùn)地區(qū)的學(xué)生,他們所使用的目語是黎話,進(jìn)入學(xué)校以后,要學(xué)會使用的是普通話。在教學(xué)過程中,不能完全以教科書里,照本宣科傳授教學(xué)。要開展有效教學(xué)就必須制定明確的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計教材,在備教材的同時,也要備學(xué)生。教師與學(xué)生之間要建立平等的關(guān)系。利用本地區(qū)的鄉(xiāng)土以及學(xué)?,F(xiàn)有的資源教學(xué)。如我在教學(xué)看圖寫話一課時,課題是:“今天是爸爸的生日,天色已晚,問爸爸在上班的途中什么事耽誤還不能回來?”圖上畫的是在城市里爸爸的工作的圖,以看圖寫話。

我班的學(xué)生都是來自于農(nóng)村的學(xué)生。對上班途中會遇到什么事耽誤,孩子們一時想象不出來,于是我根據(jù)學(xué)生的狀況,引導(dǎo)學(xué)生,假如是你爸爸他會因?yàn)槭裁词碌⒄`過生日,請你想象爸爸會因?yàn)槭裁词碌⒄`不能回來?孩子們都舉起手來回答:“爸爸到山上找牛,牛還沒找到,所以耽誤了。”“有的說要把這一塊稻谷割完才回來,等等?!蔽蚁脒@也是一堂有效教學(xué),因?yàn)閷W(xué)生從不懂到懂,引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)過程。

有效教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)目標(biāo)。不僅關(guān)注學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),更關(guān)注學(xué)生的需求,學(xué)生體魂的健壯,情感的豐富和社會適應(yīng)性的提升,從知識和技能,過程和方法,情感態(tài)度和價值觀,促進(jìn)學(xué)生全方位的發(fā)展。

在這次培訓(xùn)中使我收獲頗多。在今后的教學(xué)工作中,利用掌握的理念開展有效教學(xué),奉獻(xiàn)自己的一份力量,為瓊中美好的教育獻(xiàn)出一份愛。

小學(xué)骨干教師培訓(xùn)個人總結(jié)范文(21篇)篇十六

20__年7月至11月至13日,我有幸作為市級骨干成員參加了____年??谑惺钇诠歉山處熍嘤?xùn),參加了期待已久的學(xué)科分組培訓(xùn),在引領(lǐng)與反思中收獲頗多。

一、《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀專題。

在可親可藹的張衛(wèi)東院長的解讀中,我們對《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》有了更深入、細(xì)致的理解與思考。其基本理念是“學(xué)生為本,師德為先,能力為重,終身學(xué)習(xí)”。這也是從事教育工作的指導(dǎo)思想。而“終身學(xué)習(xí)”既是教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的理念,也是教師職業(yè)道德中是的修養(yǎng)的時代要求。眼光有多遠(yuǎn),舞臺就有多大。持續(xù)不斷地讀書與學(xué)習(xí)是教師進(jìn)步的不竭動力。我們教師不但要常上網(wǎng),看新聞,而且要跟學(xué)生同步學(xué)習(xí),跟上時代潮流。才不會出現(xiàn)“更年期”碰上“青春期”的窘迫和尷尬?!盎畹嚼?,學(xué)到老”是對每一個人的要求,何況教師,更不能閉門造車。所以,教師要有世界眼光與時尚心態(tài),終身學(xué)習(xí)。教師要把“終身學(xué)習(xí)”記于心,見于行。讓學(xué)習(xí)這條清甜溪流,滋潤心田,啟迪心智,完善人生。

二、教學(xué)設(shè)計專題。

在親和力強(qiáng)的黃玲導(dǎo)師的引領(lǐng)下,我們對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、角度與措詞進(jìn)行了激烈的爭論,在爭論與協(xié)商中我們對平時教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)識誤區(qū)得于思考與反思。這也促使我對有效教學(xué)與高效課堂的深思:對于有效教學(xué)而言,我們教師都應(yīng)始終關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,這就要求教師必須明確學(xué)生的主體地位,樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想;要有“全人”的概念,即學(xué)生的發(fā)展是人的發(fā)展,而不是某一方面或某一學(xué)科的發(fā)展;教師就像電影的導(dǎo)演,是課堂的主導(dǎo)者,而學(xué)生就像演員,是課堂的主角。在教學(xué)的過程中,教師應(yīng)盡量把時間還給學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。為了提高學(xué)生課堂活動的有效性,教師要精心設(shè)計教學(xué)的過程,對學(xué)生什么時候動腦、動手、動口等都要預(yù)先進(jìn)行設(shè)計和調(diào)控,并避免流于形式。

三、微課制作專題。

四、課堂觀察與診斷專題。

在我們德高望重陳波站長的引領(lǐng)下,我們對課堂觀察與診斷有了多角度與多維度的理解與把控。通過觀摩三節(jié)____全國優(yōu)質(zhì)課大賽的優(yōu)秀課例,我們對如何科學(xué)觀察課堂與如何有效診斷課堂有了新的實(shí)踐體驗(yàn)與理論解讀。聽課教師沒必要也不可能面面俱到地注釋課堂上的每個方面。教師要一邊聽,一邊觀察思考。既要看教,又要看學(xué),二者兼顧??唇陶邔滩牡你@研,重點(diǎn)的處理,難點(diǎn)的突破,教學(xué)法的設(shè)計,教學(xué)基本功的展示??磳W(xué)生的學(xué),要看學(xué)生的課堂表現(xiàn),看學(xué)習(xí)參與的情緒,學(xué)習(xí)的習(xí)慣。總而言之要看教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位有機(jī)結(jié)合。這樣,我們才能成為一個有心的學(xué)習(xí)者與觀察者,我們才能實(shí)現(xiàn)專業(yè)的發(fā)展與持續(xù)不斷地提高自己的課堂效率。

總之,通過短短三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們從科學(xué)性、技術(shù)性上提高了自己的專業(yè)理解并認(rèn)清自己的專業(yè)發(fā)展方向。期待著這粒種子能發(fā)出巨大的能量,推動我們快速的專業(yè)發(fā)展。

小學(xué)骨干教師培訓(xùn)個人總結(jié)范文(21篇)篇十七

20xx年3月13日至3月22日,我很榮幸地參加了云南省20xx年小學(xué)科學(xué)骨干教師省級楚雄師院培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這么一個好的學(xué)習(xí)機(jī)會!本次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩,培訓(xùn)的方式多種多樣,既有專家的報告,又有特級教師的核心理念,還有視頻觀摩研討。

課堂觀教學(xué)摩與交流,為期十天的培訓(xùn),我感覺每天都是充實(shí)的,因?yàn)槊刻於家娌粚νL(fēng)格的講師,每天都能聽到不同類型的講座,每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中,我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新,真是受益匪淺。經(jīng)過了這次培訓(xùn)活動,我在各個方面收獲甚大,體會最深的有以下幾點(diǎn):

在千萬教師中,我能參加這樣的培訓(xùn),我想我是幸運(yùn)的、是幸福的。這次培訓(xùn),使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅,親身體驗(yàn)了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過程是多么的豐富多彩,作為一位科學(xué)教師,必須具有淵博的學(xué)科知識,熟練的操作技能,良好的思想品質(zhì),特別是骨干教師,更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。教育理念要提升,理念的更新隨之帶來的是教育教學(xué)方式的變革。

1、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。

學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲,學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。科學(xué)課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動。讓他們自己提出問題、解決問題,比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和親密的伙伴,對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重,并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

2、科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。

“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究過程”這是新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們提出的要求。開展有效的科學(xué)探究活動,讓學(xué)生掌握探究的基本方法,用科學(xué)思維方式獲取知識,這是科學(xué)探究過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的有效途徑。

探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑??茖W(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上,向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是一種對未來的預(yù)期與前瞻的意識。在科學(xué)課的學(xué)習(xí)過程中,充分發(fā)揮這種意識的作用,使兒童在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過程中,體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣,增長科學(xué)探究能力,獲取科學(xué)知識,形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。

3、科學(xué)課要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要培養(yǎng)科學(xué)課的課堂常規(guī),如有條不紊的開展實(shí)驗(yàn),實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,及時地記錄觀察到的現(xiàn)象,能長期堅(jiān)持觀察記錄,能傾聽別人的發(fā)言,能提出自己的見解等。

4、科學(xué)教師要樹立終生學(xué)習(xí)的意識,不斷提高自身的科學(xué)素養(yǎng)。

專家告訴我們:每當(dāng)你接觸到一門從來沒有接觸過的課程時,請不要緊張也不要害怕,首先要閱讀課標(biāo),了解課標(biāo)的內(nèi)容和要求,然后按照課標(biāo)的要求進(jìn)行教學(xué)。科學(xué)課的教學(xué)是圍繞以下幾個環(huán)節(jié)開展的:

科學(xué)課的內(nèi)容繁多,涉及到物理、化學(xué)、生物、天文、地理等各個方面的知識,對教師的知識要求很高,因此教師要及時補(bǔ)充知識儲備,同時要學(xué)會科學(xué)探究的技能,具備科學(xué)的態(tài)度和價值觀,這樣科學(xué)教學(xué)質(zhì)量會更高。

經(jīng)歷了這次培訓(xùn),我深刻體會到有太多的知識需要我去學(xué)習(xí),有太多的問題值得我去探究。今后,我將一如既往地工作和學(xué)習(xí),不斷地提高自身的科學(xué)素養(yǎng),做好小學(xué)生的科學(xué)啟蒙教育。

小學(xué)骨干教師培訓(xùn)個人總結(jié)范文(21篇)篇十八

xx年6月,我參與了省級骨干教師培訓(xùn)班,雖然只有短短的十天,但卻過得非常充實(shí)。在培訓(xùn)中,我傾聽了很多專家關(guān)于教育理論、課題討論、論文寫作等方面的講座。他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的治理體制,對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。在培訓(xùn)期間,我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時間,仔細(xì)聽課,做了大量學(xué)習(xí)筆記,與專家對話,與同伴溝通。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,以下是我的培訓(xùn)心得體會:

一、做一個學(xué)習(xí)型的教師。作為教師,應(yīng)當(dāng)努力地完善自己的學(xué)問構(gòu)造。“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的骨干教師,就要努力提高自身素養(yǎng),理論水平,教育科研力量和課堂教學(xué)力量等。多“讀書”,多“讀人”,多“讀事”,從自己的教育教學(xué)中去學(xué)習(xí)、去比照、去討論、去總結(jié)、去反思。

二、做一個討論型的教師。只有討論型的教師才能勝任教育的改革和創(chuàng)新,只有教師富有創(chuàng)新精神,才能培育出創(chuàng)新人才。教育科研并不神奇高深,工作太忙不是借口。教師的工作是實(shí)踐型的,教師的閱歷體會遠(yuǎn)比從事理論討論的人要多,發(fā)揮這方面的優(yōu)勢,關(guān)注一些教育、教學(xué)細(xì)節(jié),常常性地寫“教學(xué)一得”或教學(xué)隨筆,日積月累,最終形成了一系列想法。只要聯(lián)系教改實(shí)際開展教育科研,只要有科學(xué)的.態(tài)度和方法,一線的教師也能結(jié)出科研碩果。

在這次培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)到了很多,要想成為一名合格的骨干教師,我將學(xué)以致用,把我學(xué)習(xí)到的學(xué)問運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,并通過自己今后的學(xué)習(xí)不斷更新自己觀念,提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量等。信任只要通過自己不懈的努力,肯定會有所收獲。

小學(xué)骨干教師培訓(xùn)個人總結(jié)范文(21篇)篇十九

--年6月27日至7月7日,我特別榮幸地參加了華南師范大學(xué)承擔(dān)的廣東省骨干教師省級培訓(xùn),培訓(xùn)共進(jìn)行了十天,這十天的緊張學(xué)習(xí),猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我們在一次次的感悟中豁然開朗,使自己在教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮,教學(xué)知識上得到一次強(qiáng)勁的“充電”。

十天的學(xué)習(xí)主要由以下部分組成:前三天由華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究院組織進(jìn)行通識培訓(xùn),后七天主要由華南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院組織進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)。在這十天的學(xué)習(xí)中,有許多的專家與教授對我們進(jìn)行精彩的講座,蔣平教授的《陽光心態(tài)與幸福生活》講座既充滿趣味又富有內(nèi)涵,許錫良教授的《人性、人權(quán)與教育》講座讓我們大開眼界,王紅教授的《中美基礎(chǔ)教育的考察與思考》讓我們認(rèn)識與了解了與我們完全不同的美國基礎(chǔ)教育,劉良華教授《教育研究與教師寫作》既有激情又非常實(shí)用,左雙文教授《中國近現(xiàn)代史的前沿問題與研究》、張慶海教授《中學(xué)歷史教學(xué)的理論問題》讓我們了解了歷史研究的前沿,極大地開闊了我們的眼界,宋德華教授《歷史研究論文寫作方法概論》讓我們知道歷史研究論文的選題、規(guī)范、有效,黃牧航教授《歷史教師從職業(yè)化走向?qū)I(yè)化》站在一個較高的高度上對我們進(jìn)行指導(dǎo),讓我們知道如何使自己成為一個專業(yè)化的教師?,F(xiàn)將十天的學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

一、接受了更新的教育教學(xué)理念。

時代在不斷進(jìn)步,社會在不停前行。同樣,教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得,但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路,偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著高中新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個人而言,這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”,不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,而且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。

高廣方教授在《生本教育的理念與實(shí)踐》講座中,提出了一個觀點(diǎn),我們的教育為的是什么?她提出了四個觀,即:生命觀、學(xué)生觀、教師觀、教學(xué)觀,從幾方面對中學(xué)教學(xué)提現(xiàn)了新的發(fā)展方向,最后得到結(jié)論:正確的教育理念是育人教書。此報告無疑是對當(dāng)下教育弊端的一次警鐘,更是對一線教師理念的一次糾正。

二、完善了自己的學(xué)科知識體系,了解了歷史研究的前沿問題:

教師是一個永遠(yuǎn)新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為歷史老師,應(yīng)是始終站在科學(xué)知識岸邊的擺渡人,傳承知識與文化;他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以,作為歷史教師必須時時保持充電的狀態(tài),此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機(jī)會。經(jīng)過培訓(xùn),就我個人而言,不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補(bǔ)充。尤其是左雙文教授的中國近代史研究前沿講座,讓我們有種全新的認(rèn)識與了解,張慶海從一些新的角度對歷史進(jìn)行重新解讀,開闊了我們的視野。

三、學(xué)習(xí)如何成為了一個專家的型的教師。

中學(xué)教師應(yīng)該不僅僅是一個教書匠,還應(yīng)該成為一個專家型的教師,而這一點(diǎn)正是當(dāng)今我們大多數(shù)中學(xué)教師所不具備的,我們更多的是實(shí)踐,但不會總結(jié),將這些實(shí)踐形成文字,變成論文只更是我們所不善長的,這次培訓(xùn)有三位教授對這個問題進(jìn)行專門的闡述,分別是劉良華教授,宋德華教授,黃牧航教授,通過這些教授的講座,使我們了解了論文的選題、論文的寫作準(zhǔn)備、寫作的基本步驟、寫作的基本要求、論文寫作的常見的問題與糾正。黃牧航教授則對中學(xué)歷史教師的基本課題研究進(jìn)行專題講座,讓我們了解中學(xué)教師如何進(jìn)行一些相對實(shí)用的課題研究方法、步驟。

四、認(rèn)識了全省的一些同行。

此次培訓(xùn)是一個很好的平臺,參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、名師,對教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。同時,還是建立友誼的紐帶,平時只能在報刊雜志見到名師的老師,通過此次機(jī)會,終于可一睹尊容,亦為樂事。

當(dāng)然,培訓(xùn)只是一個開始,關(guān)鍵是在今后的教學(xué)實(shí)踐中,應(yīng)該如何運(yùn)用這次培訓(xùn)中所學(xué)的一些理念與理論,使自己的教學(xué)能更上一個新臺階。

小學(xué)骨干教師培訓(xùn)個人總結(jié)范文(21篇)篇二十

20xx年的五月份開始,我有幸參加了“xx小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班”,這次培訓(xùn)活動,得到各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會,提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。培訓(xùn)期間緊張、充實(shí)、快樂的學(xué)習(xí)生活給了我一次次難忘的經(jīng)歷和體驗(yàn),與姜堰界教育專家、名師的交流,學(xué)員之間的互動學(xué)習(xí),以及到外縣市的聽課學(xué)習(xí)……這些內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、富有成效的培訓(xùn)方式,使得更先進(jìn)、更前沿的教育教學(xué)理念在培訓(xùn)班里得到了傳播,學(xué)員們行之有效的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在這里得到了提升。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)真是讓我大開眼界、受益匪淺,現(xiàn)總結(jié)如下:

想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。輔導(dǎo)教師丁粉紅主任的講座就充分印證了這句話,她常用淵博的知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。而我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。拜讀了培訓(xùn)教材教育名師賁友林的《此岸與彼岸》一書,讓我深深的領(lǐng)會到:在以后的教育教學(xué)中,我要以更為積極的情感特征去對待每一個學(xué)生,去對待每一節(jié)課,用激勵性的語言去鼓勵學(xué)生,提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性和趣味性,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。要成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的協(xié)助者,激勵、促進(jìn)學(xué)生主動積極地進(jìn)行數(shù)學(xué)思維活動,以教師的創(chuàng)新去激勵學(xué)生創(chuàng)新,去激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)課的興趣。讓學(xué)生去經(jīng)歷和體驗(yàn)成功,去探索數(shù)學(xué)問題,學(xué)到真正的數(shù)學(xué)。

課程改革現(xiàn)在雖然已在全國各地進(jìn)行得如火如荼,許多未知的領(lǐng)域還需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這段時間的培訓(xùn),認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,做一個課改的積極實(shí)施者。只有經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革才能真正遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。

反思是教師的一塊“自留地”,只有不斷耕耘,才能檢討自己的教育理念與行為,不斷追問“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”,不斷總結(jié)自己的工作得失,不斷深化自己的認(rèn)識,不斷修正自己的策略,從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展。教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實(shí)踐智慧,只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。

在這次培訓(xùn)班上里,我感到自己身上的壓力變大了,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,有所感悟的。

令我欣慰的是,培訓(xùn)班里有許多優(yōu)秀的老師,我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的聆聽講座和課后交流,我們都能踴躍發(fā)言,大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法,提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石,可以攻玉”的信條,堅(jiān)持和骨干班的其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,使自己能博采眾長、開闊視野。

總之,給了我一次難得的專業(yè)提升機(jī)會。雖然是小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),能否成為縣級骨干教師還是未知數(shù),但是我已經(jīng)把縣級骨干教師當(dāng)作自己的目標(biāo),嚴(yán)格要求自己,我一定把培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲應(yīng)用在自己的工作崗位上,為自己的教師和學(xué)生服務(wù)。

小學(xué)骨干教師培訓(xùn)個人總結(jié)范文(21篇)篇二十一

前幾天,我有幸參加了成都市小學(xué)語文骨干教師金牛區(qū)培訓(xùn)點(diǎn)的為期七天的培訓(xùn),在此我非常感謝成都市金牛區(qū)教師培訓(xùn)中心為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)交流與提高的平臺,讓我們能在這里靜心學(xué)習(xí),反思教學(xué)。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級教育專家的專題報告,也有到市內(nèi)各名校的參觀學(xué)習(xí);有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示,也有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的評課、說課;有學(xué)員的互動討論,更有名師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),現(xiàn)場的教學(xué)觀摩,還有自己的教學(xué)研討。因此,幾天的學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的幾天,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的幾天。

一、專家講座,提高認(rèn)識。

帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問,我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話中,我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。有感于中國性格關(guān)系學(xué)學(xué)者、家庭教育專家張勤教授主講的《童年如何造就一生》和《色彩性格》,我才恍然意識到我們教師的行為,教師的情緒對學(xué)生一生的'影響是非常大的。也許就那么一次不經(jīng)意的批評扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使他們再也不想走進(jìn)課堂:也許就那一次小小的表揚(yáng)卻點(diǎn)燃了孩子希望的火花……于是我提醒自己,在以后的教學(xué)中要和孩子們建立良好的師生關(guān)系,做孩子們的良師益友,特別是在課堂上一定要控制好自己的情緒,即使孩子們有不盡人意的地方,也不能當(dāng)眾批評他們,更不能向他們發(fā)脾氣,一定要積極營造一個和諧融洽的課堂氣氛。也有感于華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長、博士生導(dǎo)師易凌峰教授主講的《新經(jīng)濟(jì),新教學(xué)》的報告,使我感受頗深,受益良多。他深入淺出,有理有據(jù)地給我們分析了當(dāng)前的教育和經(jīng)濟(jì)形式,讓我們清楚地認(rèn)識到當(dāng)前的教育應(yīng)該為國家的未來發(fā)展服務(wù),應(yīng)該培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力,德才兼?zhèn)涞男滦腿瞬?。特別是他提出的“階梯式教學(xué)”和“鋪墊――角手架”理論更是讓我耳目一新,豐富了我對教育的新認(rèn)識。那么,我想作為一名啟蒙老師,在今后的教育教學(xué)過程中,我一定要改變以前不足的教育方式和方法,一切從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),注意保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識,給學(xué)生主動探究、發(fā)展的空間,有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。

二、參觀學(xué)習(xí),感受良多。

20xx年8月,我有幸參加了xx農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,形式多樣,既有專家先進(jìn)教育理念的講座,又有名師課堂的觀摩與研討。與名師交流,使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪,更感受到了大師們的人格魅力和理想追求。短短幾天的培訓(xùn),歷程雖短,卻像催化劑一樣,促進(jìn)我們成長,推進(jìn)我們向前發(fā)展。這次培訓(xùn)讓我有以下幾點(diǎn)體會:

一、不斷閱讀積淀,努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

名師成長的經(jīng)歷讓我深深地認(rèn)識到一位優(yōu)秀的語文教師應(yīng)是永不枯竭的河海,應(yīng)有廣闊的知識,深厚的底蘊(yùn),飽滿的激情,橫溢的才華。教師要擴(kuò)大自己的知識面,開闊自己的視野,就要不斷地閱讀,要博覽群書,要堅(jiān)持閱讀名著,閱讀經(jīng)典,讓這些名著、經(jīng)典啟迪我們的智慧,陶冶我們的情操,提升我們的語文素養(yǎng)。

二、不斷創(chuàng)新實(shí)踐,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

聆聽了李偉忠老師的“情理語文”,劉昕的“審美入境”,王笑梅校長的“生命語文”……他們都在自己的教學(xué)中不斷地實(shí)踐、創(chuàng)新、反思、總結(jié),形成自己的教學(xué)理念、風(fēng)格。我們要把先進(jìn)的教學(xué)模式引入到自己的課堂,改進(jìn)、柔和、消化,最終形成自己的風(fēng)格。

通過這次培訓(xùn),豐富了我的教育思想,提升了教育理念和思想境界,更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心。

猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
通過教師心得體會的寫作,可以使教師對自己的教育教學(xué)工作有更深入的認(rèn)識和理解。這里有一些優(yōu)秀教師的心得體會分享,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞徒梃b。特殊時期,師生不
心得體會是我們經(jīng)歷過成功和失敗后的一種深刻思考和領(lǐng)悟。以下是小編為大家收集的心得體會范文,希望對大家的寫作有所啟示。心得體會是我們在經(jīng)歷過一段時間的學(xué)習(xí)、工作或
在這個喜慶的日子里,我懷著無比激動的心情,站在這里與各位一同聆聽和分享。請欣賞下面這段精彩的視頻,它將給我們帶來全新的視覺和聽覺體驗(yàn)。尊敬的各位家長,親愛的小朋
幼兒園工作總結(jié)可以促進(jìn)教職員工之間相互學(xué)習(xí)和交流,共同提高工作水平和質(zhì)量。小編為大家準(zhǔn)備了一些幼兒園工作總結(jié)樣本,希望對大家有所幫助。時間是一為永不知疲倦的老人
學(xué)校是我們成長的搖籃,我們要在這里學(xué)到知識,建立友誼,培養(yǎng)品格。閱讀以下學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié)范文,可以給大家提供一些寫作的靈感和參考素材。法制教育一直以來是學(xué)生管理工作
通過總結(jié)心得體會,我們可以將一段時間內(nèi)的成長和發(fā)展變成文字,為自己的進(jìn)步留下記錄。以下是一些經(jīng)過精心挑選的范文,每篇都是作者用心思考和總結(jié)的成果,希望能夠給大家
在簽訂合同協(xié)議之前,雙方應(yīng)仔細(xì)審查和商議其中的各項(xiàng)條款。范文中的合同協(xié)議涵蓋了各種不同類型的商業(yè)合作,可以幫助您快速起草合同文本。甲方(委托方):乙方(受托方)
公司在市場經(jīng)濟(jì)中起到了重要的作用,可以促進(jìn)資源配置的有效性和經(jīng)濟(jì)效益的提高。隨著科技的進(jìn)步,以下是一些公司數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實(shí)踐案例,希望對大家有所啟發(fā)。
讀后感是讀者在閱讀一本書籍或文章后,對其中內(nèi)容的感受和思考的總結(jié)。以下是小編為大家收集的讀后感范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路和參考,歡迎大家一起來看看吧。
聘用應(yīng)遵循公平、公正的原則,不進(jìn)行歧視性對待,選擇最合適的人才。聘用范文的選擇不僅要看內(nèi)容與要求的匹配度,還要關(guān)注語言表達(dá)和邏輯結(jié)構(gòu)是否清晰。  1、甲方所制定
教師工作總結(jié)可以幫助教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索更有效的教學(xué)方法和手段。以下是一些來自各個學(xué)校的優(yōu)秀教師工作總結(jié)范文,通過學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和思路,我們可以更好地改進(jìn)自己
當(dāng)我們面臨更多的選擇和機(jī)會時,申請書就是我們與未來對話的橋梁,它幫助我們展示自己的價值和能力。如果你對申請書范文感到困惑,以下是一些成功申請者撰寫的經(jīng)典案例,希
通過寫心得體會,我們可以深入挖掘自己的思考和體驗(yàn),提升自我認(rèn)知。小編為大家搜集了一些有關(guān)心得體會的相關(guān)資料,希望可以對大家寫作有所幫助。近年來,我國在勞動保護(hù)方
學(xué)期計劃是對學(xué)習(xí)過去的總結(jié)和對將來的展望,是一個學(xué)習(xí)過程的規(guī)劃和安排。最后,希望大家可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和需求制定一份適合自己的學(xué)期計劃。時間就如同白駒過隙
通過撰寫培訓(xùn)心得,可以將自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié),加深對培訓(xùn)內(nèi)容的理解和記憶。綜上所述,撰寫一篇優(yōu)秀的培訓(xùn)心得需要我們在培訓(xùn)結(jié)束后及時進(jìn)行總結(jié)和思考,結(jié)合自己的實(shí)
心得體會是對自己學(xué)習(xí)和工作中心理和情感狀態(tài)的總結(jié),有助于我們更好地管理自己的情緒和心態(tài)。這是一些我參考的心得體會范文,大家可以借鑒一下其中的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。
心得體會是在個人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上所形成的知識總結(jié)和思考。讓我們一起來閱讀這些心得體會,從中尋找到屬于自己的啟示和收獲吧。我有一條鮮紅色的紅領(lǐng)巾,它是我們少先對員的
審計可以為投資者、債權(quán)人和利益相關(guān)者提供有關(guān)組織的財務(wù)和經(jīng)營狀況的信息。審計是企業(yè)持續(xù)改進(jìn)和發(fā)展的重要手段,以下是一些成功企業(yè)在進(jìn)行審計時的做法和經(jīng)驗(yàn),供大家參
在重要場合發(fā)言,寫一份發(fā)言稿可以讓我們更自信、更有說服力地向聽眾闡述自己的觀點(diǎn)。這里整理了一些優(yōu)秀的發(fā)言稿范文,這些范例不僅包含了深刻的思考和感悟,同時也展示了
個人總結(jié)是我對自己進(jìn)行內(nèi)省和自我調(diào)整的過程,可以幫助我更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題。以下是小編為大家收集的個人總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。每個世界需要愛心,在幼兒園學(xué)習(xí)
范文范本是指在某一領(lǐng)域或某種寫作類型中,具有代表性和標(biāo)桿意義的文本。希望大家對以下范文范本進(jìn)行仔細(xì)閱讀和學(xué)習(xí),相信會對大家的寫作有所幫助。此時,站在這嘗盡酸甜苦
通過總結(jié)心得體會,我們可以更好地認(rèn)識自己,提高自我反思的能力。接下來是一些精選的心得體會范文,希望能給大家一些啟發(fā)和參考。短短的一個半月的集訓(xùn)就要結(jié)束了,在這短
寫心得體會是一種對于自己成長和進(jìn)步的記錄和證明,可以激勵自己不斷前行。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文,供大家參考。希望能夠啟迪和幫助到大家,歡迎大家一起
合同協(xié)議的簽訂需要雙方當(dāng)事人共同參與,通過協(xié)商達(dá)成一致意見,確保雙方權(quán)益的平衡。以下是一些精心挑選的合同協(xié)議模板,供大家參考和應(yīng)用。甲方(男方):,年月
策劃書的寫作過程需要充分調(diào)研和收集信息,確保提供可行和有價值的方案。接下來,我們一起來看看這些策劃書范文中都有哪些精彩和創(chuàng)意的創(chuàng)意和方案。盡可能具體的寫出策劃名
申請書是我們爭取機(jī)會和資源的重要工具,對我們的未來發(fā)展起到關(guān)鍵性作用。接下來,小編為大家推薦幾篇精選的更多申請書范文,歡迎閱讀并積累寫作經(jīng)驗(yàn)。助學(xué)金申請件表。1
在述職報告中,我們需要突出自己在工作中的亮點(diǎn)和成就,以展示自己的價值和貢獻(xiàn)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的述職報告范文,希望對大家的寫作有所幫助。各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親
事跡材料的內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確全面,要注重突出個人或團(tuán)體在工作或?qū)W習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)。這里收集了一些優(yōu)秀的事跡材料范文,供大家閱讀和學(xué)習(xí)。在抗擊疫情的戰(zhàn)場上,一群“90后”
寫讀書心得可以讓我們更好地沉淀和消化所讀內(nèi)容,從而更好地應(yīng)用到實(shí)踐中。為了增加大家對讀書心得的了解,筆者搜集了一些相關(guān)的范文,希望對大家有所幫助。從小到大,我讀
當(dāng)我回顧過去的工作經(jīng)歷時,我發(fā)現(xiàn)寫一份轉(zhuǎn)正自我鑒定是非常必要的。請大家參考以下轉(zhuǎn)正自我鑒定范文,以便更好地準(zhǔn)備自己的轉(zhuǎn)正申請。這是充滿希望和機(jī)會的一年,尤其是對
通過月工作總結(jié),我們可以將過去一個月的工作進(jìn)展和成果清晰地呈現(xiàn)出來,為接下來的工作提供參考和啟示。在下面,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,供大家參考和
合作需要各方之間的溝通和協(xié)商,以達(dá)到共識和統(tǒng)一的目標(biāo)。以下是小編整理的合作心得分享,希望對大家能有所啟發(fā)和幫助。部門:負(fù)責(zé)人:簽定日期:甲方:乙方:公司地址:公
心得體會是一種對學(xué)習(xí)或工作的自我反思,能夠幫助我們更好地總結(jié)和提高。以下是小編為大家收集的心得體會范文,希望能給大家一些啟發(fā)和思考。思維活力課堂是一種新穎而富有
實(shí)習(xí)心得體會是對實(shí)習(xí)過程中的困惑、挑戰(zhàn)和收獲進(jìn)行梳理和思考。實(shí)習(xí)心得范文4:通過實(shí)習(xí),我逐漸明確了自己未來的職業(yè)定位和發(fā)展方向。。為期四個多月的培訓(xùn)生活接近了尾
寫心得體會是對自身成長和提高的一種自我激勵和自我評價手段。以下是小編為大家收集的心得體會范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。江西省教育系統(tǒng)存在三違現(xiàn)象已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象,
心得體會是對自己在某個領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識和感悟的總結(jié)和歸納。以下是一些優(yōu)秀心得體會的范例,希望對你的寫作有所啟發(fā),讓我們一起來看看吧。韋老師上課很有趣,在體育活動中
教研可以幫助教師發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問題,提高教學(xué)質(zhì)量。以下是教師教研的一些成果和經(jīng)驗(yàn)分享,希望能對大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。新的學(xué)期,新的起點(diǎn)、新的目標(biāo)、新的希望
租賃是指將一種具體的財物或者特定的服務(wù)向他人出借并按照約定期限和條件進(jìn)行交付和收回的經(jīng)濟(jì)行為。以下是一些租賃案例,希望能夠幫助大家更好地了解租賃的優(yōu)勢和應(yīng)用場景
在日常生活中,我們經(jīng)歷了許多事情,總結(jié)心得體會,可以更好地應(yīng)對類似情況,不斷提升自己的應(yīng)對能力。下面是一份總結(jié)心得的范文,希望能夠給大家提供一些寫作的思路。
家長會是家校合作的橋梁,它幫助家長與教師建立了良好的溝通渠道,共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長。以下是小編為大家整理的家長會議程,大家可以參考一下。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各
通過教學(xué)工作總結(jié),我們可以對自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法和效果進(jìn)行深入思考和總結(jié)。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。這些范文涵蓋了各個
通過總結(jié)心得體會,我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而有針對性地改進(jìn)和提升自己。借助以下范文的參考,我們可以學(xué)習(xí)和借鑒他人的寫作經(jīng)驗(yàn),在自己的心得體會中做出
總結(jié)心得體會可以激發(fā)我們的思維潛能,提高我們的批判性思維和創(chuàng)新能力。接下來,我們將為大家介紹幾個成功人士的心得體會故事,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和激勵。
轉(zhuǎn)專業(yè)申請書應(yīng)該突出申請者對自身發(fā)展的規(guī)劃和目標(biāo),并展示自己對目標(biāo)專業(yè)的研究和了解。轉(zhuǎn)專業(yè)申請書是一個獨(dú)特的個人陳述,以下范文可以給你一些關(guān)于寫作風(fēng)格和表達(dá)方式
9.范文范本可以是經(jīng)典的文學(xué)作品,也可以是優(yōu)秀的學(xué)術(shù)論文,只要它具有指導(dǎo)和啟發(fā)作用就可以成為范文范本。在下方的范文范本中,我們可以找到一些優(yōu)秀作品的特點(diǎn)和品質(zhì),
范文范本是寫作教學(xué)中常用的教材,可以幫助學(xué)生提高寫作水平。接下來是小編為大家整理的一些范文范本,希望能夠幫助到大家。朋友們:提升中國公民旅游文明素質(zhì),是深入貫徹
通過撰寫培訓(xùn)心得體會,可以對自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化,提高學(xué)習(xí)的針對性和效果。這里有一些別人寫的培訓(xùn)心得體會,值得我們一起來學(xué)習(xí)。姚云云開學(xué)之初,我有
心得體會是對過去經(jīng)歷和所學(xué)知識的回顧和思考,可以幫助我們更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。小編為大家挑選了一些精華的心得體會范文,希望能給大家的寫作提供一些新的思路和創(chuàng)意。
通過心得體會的總結(jié),我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的問題,及早解決,避免犯同樣的錯誤。【示例文本一】通過本次學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識到只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,才能跟上時代的步伐和社
工作心得體會是一種對自己工作能力的自我評價,可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足。接下來,讓我們一起來看看一些優(yōu)秀的工作心得體會范文,希望能夠給大家?guī)硪恍┧伎?/div>
通過寫心得體會,可以更好地梳理自己的思維,提升學(xué)習(xí)和工作的效果。以下是小編為大家收集的心得體會范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。第一段:引言(200字)。電影《戰(zhàn)狼》是一
心得體會應(yīng)該具有一定的深度和思考,不僅僅是簡單的表達(dá)感受和經(jīng)歷。在這里,小編為大家整理了一些寫作心得體會的范文,供大家參考和借鑒。教學(xué)效率是課堂教學(xué)的生命線,也
心得體會是我們對某一事件、經(jīng)驗(yàn)或?qū)W習(xí)的感受和體驗(yàn)的總結(jié)和反思。接下來是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的作者撰寫的心得體會范文,希望對大家寫作有所幫助。畫畫是一門美術(shù)創(chuàng)作技巧,也是
一個成功的活動策劃需要綜合考慮活動的規(guī)模、時間、地點(diǎn)等各種要素,確?;顒拥捻樌M(jìn)行。在下面的范文中,我們可以看到一些成功的活動策劃案例,從中我們可以學(xué)習(xí)到一些寶
心得體會是通過對某一事物、經(jīng)歷或?qū)W習(xí)過程的反思和總結(jié),形成的個人體驗(yàn)和領(lǐng)悟的文字表達(dá),它可以幫助我們深化對事物的理解,提升自我認(rèn)知。心得體會范文8:通過這次讀書
家長會是家庭和學(xué)校之間信息傳遞和溝通的重要方式,通過家長會,學(xué)校能夠及時向家長傳遞學(xué)校的相關(guān)信息。下面是一些成功的家長會案例分享,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和靈感
“培訓(xùn)心得”是對參加培訓(xùn)活動后的所思所感的總結(jié)和概括,它可以幫助我們回顧學(xué)習(xí)的內(nèi)容和收獲的經(jīng)驗(yàn),提升自身的專業(yè)能力。請大家看看下面的一些培訓(xùn)心得,其中或許包含了
租賃合同可以減少糾紛的發(fā)生,提供了一種法律依據(jù)來解決租賃過程中出現(xiàn)的問題。通過閱讀下面的范文,可以更好地理解租賃合同的結(jié)構(gòu)和要點(diǎn),為編寫自己的合同提供參考。
通過總結(jié)心得體會,我們可以更好地掌握自己的優(yōu)勢和不足,以便更好地發(fā)揮個人潛能。接下來是一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望對大家寫作有所啟發(fā)。在人生的旅途中,每個人都需
優(yōu)秀作文注重細(xì)節(jié)刻畫,揭示出真實(shí)而獨(dú)特的人物形象和故事情節(jié)。優(yōu)秀作文是經(jīng)過反復(fù)斟酌和精心設(shè)計的文字構(gòu)思,在表達(dá)上有層次、有亮點(diǎn)、有感染力的寫作藝術(shù)。那么我們該如
學(xué)習(xí)范文范本可以使我們對寫作有更深入的認(rèn)識和理解,從而提高我們的寫作水平。范文范本中的優(yōu)秀之處不僅在于內(nèi)容,還在于其表達(dá)方式和寫作風(fēng)格。根據(jù)小學(xué)生的心理素質(zhì)情況
通過寫讀后感,我們可以記錄下自己的成長和變化,回顧自己的閱讀歷程。推薦給大家?guī)灼獌?yōu)秀的讀后感范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)與借鑒。在這個暑假里,我看了老師推薦
培訓(xùn)心得體會的目的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題,并提出改進(jìn)的方法和建議。以下是小編為大家整理的一些培訓(xùn)心得范文,供大家參考學(xué)習(xí)。美容院培訓(xùn),是近年來越來越受到青睞的職業(yè)
活動總結(jié)有助于評估活動所投入的資源與成本的回報情況。小編為大家準(zhǔn)備了一些活動總結(jié)的范文,供大家參考,希望能有所幫助。一年來,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,
個人總結(jié)是對個人在一段時間內(nèi)所取得的成績和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括。以下是一些公眾人物的個人總結(jié),他們總結(jié)了自己的事業(yè)和人生經(jīng)驗(yàn),為廣大群眾提供了積極向上的榜樣。
自我總結(jié)不僅可以讓我們更好地認(rèn)清自己,還可以幫助我們對自己進(jìn)行更全面、更深入的評價和改進(jìn)。想要寫一篇完美的自我總結(jié)嗎?不妨先來看看以下精選的自我總結(jié)范文,相信會
在撰寫申請書時,我們可以借鑒范文,但一定要有自己的思考和創(chuàng)新,使申請書展現(xiàn)出我們獨(dú)特的個性。小編還會繼續(xù)整理更多的申請書范文,供大家學(xué)習(xí)和參考,希望能幫到大家。
寫心得體會并不是一件容易的事情,需要我們花費(fèi)一定的時間和精力去思考和總結(jié)。在這里,小編為大家推薦一些精選的心得體會范文,希望能為大家的寫作提供一些參考和借鑒。
通過個人簡歷,雇主或招生官能夠更好地了解你的專業(yè)背景和技能,評估你是否適合該職位或該學(xué)校。借鑒這些個人簡歷范文,你可以了解如何組織信息和突出重點(diǎn),提高自己的簡歷
只有通過總結(jié),我們才能發(fā)現(xiàn)問題的根源,找到解決問題的方法,并且將這些經(jīng)驗(yàn)傳承下去。以下是小編為大家收集的心得體會范文,希望能為大家提供一些寫作的參考和啟示。
制定活動方案前,我們需要對活動目標(biāo)進(jìn)行明確和量化,以便更好地衡量活動的成效。最后,希望大家能夠從這些活動方案范文中找到自己需要的靈感和啟示,打造一場獨(dú)具特色的活
寫心得體會可以培養(yǎng)我們的思考能力和分析能力,讓我們對于同樣的問題有更深入的理解和認(rèn)識。希望大家通過閱讀以下心得體會范文,可以提升自己的寫作能力和思維深度。
心得體會是在實(shí)踐過程中對經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文字表達(dá)方式,它可以幫助我們更好地思考和理解所學(xué)所得。下面這些心得體會都是從親身經(jīng)歷中總結(jié)出來的,具有實(shí)踐
在總結(jié)的過程中,我們可以發(fā)現(xiàn)公司的潛力和問題,并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。以下是小編為大家搜集的公司實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享,歡迎大家學(xué)習(xí)借鑒。公司報告是每個企業(yè)進(jìn)行經(jīng)營管理的必要手
家長會是家長了解孩子在學(xué)校表現(xiàn)的重要途徑,可以及時解決教育問題。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些關(guān)于家長會的注意事項(xiàng)和建議,希望能夠?yàn)榇蠹业募议L會活動提供一些參考。
總結(jié)需要客觀真實(shí)地反映我們的實(shí)際情況,不能夸大或掩飾。小編為大家整理了一些精選的總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎?。近年來,隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和職場競爭
畢業(yè)論文是對學(xué)生在大學(xué)期間所學(xué)知識的綜合運(yùn)用和能力的全面考核。以下是一些關(guān)于畢業(yè)論文寫作技巧和注意事項(xiàng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),希望可以給大家提供一些指導(dǎo)。通過本文的研究,一
心得體會是一個自我反思的過程,能夠幫助我們提升自我認(rèn)知和自我管理的能力。在這里,小編為大家介紹了一些成功人士的心得體會,希望能夠激勵和啟發(fā)大家。“講政治、有信念
月工作總結(jié)是我們向上級展示自己工作成果的機(jī)會,也是學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。在這里,我們可以參考一些精彩的月工作總結(jié)范文,從中吸取經(jīng)驗(yàn)和提升自己的寫作能力。
社團(tuán)活動能夠幫助同學(xué)們發(fā)掘自己的特長和潛能,實(shí)現(xiàn)自我價值。以下是小編為大家整理的社團(tuán)活動經(jīng)驗(yàn)分享,供大家參考借鑒。各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委:大家好!家庭經(jīng)濟(jì)并不富裕我
讀后感是我們閱讀的結(jié)果,它記錄了我們對于書籍的理解和感悟。以下是小編為大家收集的讀后感范文,供大家參考,希望能給大家寫讀后感提供一些啟發(fā)。我們不能被富裕、衣來伸
心得體會是一種對自己經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)省和反思,幫助我們更好地理解自己和他人。在下面的范文中,我們可以看到不同人對同一件事的心得體會,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/div>
心得體會的寫作可以激發(fā)我們對于經(jīng)驗(yàn)和感悟的深刻思考,幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)的知識。以下是小編為大家整理的一些精彩心得體會范文,希望能給大家提供一些靈感和參
策劃方案需要考慮到可能出現(xiàn)的困難和風(fēng)險,以便制定相應(yīng)的對策和預(yù)案。以下是小編為大家整理的策劃方案范本,希望對大家的工作和學(xué)習(xí)有所啟發(fā),一起來看看吧。
工作心得體會是對工作經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)的總結(jié)和歸納,有助于我們發(fā)掘問題、提升能力。小編整理了一些工作心得體會的范文,希望對大家的寫作有所幫助。新加坡作為一個國際化的城市
寫心得體會可以激發(fā)我們對于學(xué)習(xí)和工作的積極性和主動性,認(rèn)識到自身的不足并努力改進(jìn)。接下來,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望能夠給大家加深對該寫作形式
經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都蘊(yùn)含在我們的日常行動之中,總結(jié)是將這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)提煉成有價值的智慧。如果你想了解更多關(guān)于寫心得體會的技巧和方法,歡迎參考以下范文。大自然是一切生命的
心得體會是對經(jīng)歷、感受或經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括,它有助于我們更好地認(rèn)識自己和提升個人素質(zhì)。接下來,小編為大家整理了一些寫心得體會的范文,供大家參考借鑒。多年來,xx大
通過總結(jié)心得,我們可以更好地認(rèn)識自己、反思自己,并不斷提高個人能力。以下是小編為大家收集的心得體會范文,供大家參考和借鑒。在當(dāng)今競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中,企業(yè)要想脫
工作心得體會是對自己在工作中的所見所聞所思所想加以總結(jié)和歸納的一種方式。下面是一些優(yōu)秀的工作心得體會范文,供大家參考和借鑒。通過這段時間對物業(yè)管理?xiàng)l例的學(xué)習(xí),對
通過寫心得體會可以幫助我們更好地反思自己的成長和發(fā)展。以下是小編為大家整理的心得體會范文,供大家參考和借鑒。今天是我們學(xué)校的例行課前講話時間,我有幸被安排為分享
制作更多申請書時,可以參考一些范文,但不要直接復(fù)制粘貼,要根據(jù)自己的情況進(jìn)行個性化修改。范文的閱讀還可以幫助我們了解行業(yè)或領(lǐng)域內(nèi)的最新趨勢和發(fā)展動態(tài),為我們撰寫
寫心得體會是提升自我認(rèn)知和增強(qiáng)自信心的有效途徑,它可以幫助我們更好地了解自己、認(rèn)識自己。心得體會是一種自我反思和總結(jié)的方式,以下范文或許能給你一些啟示和思考。
實(shí)施方案的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)預(yù)期的結(jié)果和效益,為組織的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。掌握實(shí)施方案的核心要點(diǎn),能夠有效提升工作效率和成果。為深入貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中
思想是人類與世界相互聯(lián)系的紐帶,它促使人們不斷地探索和創(chuàng)新。小編特意收集了一些思想表達(dá)的精彩案例,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。如何才能反映論文的宗旨,即如何使論文切題,不
在工作總結(jié)中,我們可以評估自己的目標(biāo)完成情況,找到自己的優(yōu)勢和不足,并為下個月的工作制定更好的計劃。以下是小編整理的幾篇典型月工作總結(jié)范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮?/div>
通過寫心得體會,我們可以更加清晰地認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。以下是小編為大家整理的一些心得體會樣例,希望能給大家提供一些寫作思路。作為一名義工,我有幸能夠參與到許多
心得體會是對所經(jīng)歷事物的感悟和理解,有助于我們提升自己的思考能力。接下來是一些寫心得體會的實(shí)例,通過閱讀他人的經(jīng)驗(yàn)和體會,我們可以更好地總結(jié)出自己的思考和觀點(diǎn)。
廣告是一種傳播信息和宣傳產(chǎn)品或服務(wù)的媒介方式,具有促銷和塑造品牌形象的作用。通過欣賞這些成功廣告,我們可以了解到營銷的一些重要技巧和策略。xx年是我們xxx廣告
總結(jié)是對班主任工作的反思和總結(jié),有助于發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)自己的教育方法和策略。以下是一份關(guān)于班主任工作總結(jié)的精選范文,歡迎大家共同學(xué)習(xí)和交流。班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)
主站蜘蛛池模板: 在线成人免费 | 精品久久久网站 | 五月激情婷婷六月 | 免费福利视频在线观看 | 欧美区在线 | 日韩看片 | 久久大综合 | 美女视频黄a视频免费全过程 | 久久lu| 亚洲免费一级视频 | 播五月开心婷婷综合 | 成人午夜电影在线播放网站 | 日本免费不卡在线一区二区三区 | 国产精品久久婷婷六月丁香 | 91最新视频| 一二区| 五月色播影音在线观看 | 婷婷97狠狠的狠狠的爱 | 久久99精品这里精品动漫6 | 久久精品国产亚洲一区二区 | 五月天天| 久久综合婷婷香五月 | 久久久www成人免费精品 | 欧美日韩在线观看中文字幕 | 精品国精品国产自在久国产应用 | 亚洲精品自产拍在线观看app | 91精品国产闺蜜国产在线 | 色综合亚洲精品激情狠狠 | 丰满年轻岳中文字幕一区二区 | 免费看黄网站在线 | 成人在线网 | 亚洲精品久久久久久国产精华液 | 亚洲一级毛片 | 久久99精品久久久久久国产越南 | 国产精品久久久久久婷婷天堂 | 另类综合网 | 日韩av电影在线播放 | 久久精品国产亚洲 | 亚洲自拍另类 | 国产aaaaa一级毛片 | 国产免费一区二区在线看 |