讀后感是對書籍或文章的回味和反思,可以讓我們更深層次地理解和把握其中的思想。在下面的范文中,我們可以看到作者對作品的評價和分析,以及對自己心理和情感的體悟和思考。
讀盤古開天地有感讀后感(實用19篇)篇一
“呼……呼……”在這無際的黑暗中,萬籟無聲,我走了很久很久,忘卻了疲勞與饑餓,就這樣漫無目的地走著。我也忘記了我是如何來的,只知道每天被孤獨束縛著,無法掙脫。
“那是什么?”它竟不溶于黑暗,在這混沌中發出耀眼的光芒。我的腳不聽使喚,邁著寬大的步伐,奮力地想它跑去。“等等……”我伸出手,拼命地想要抓住它,可惜它最終還是消失了,不見蹤影。四周又變得黑暗,頓時,無力感遍布全身,我開始恐懼,但我又想掙脫,我不愿再次陷入黑暗。
沉睡了一萬八千年的夢醒了。
四肢漸漸有了感覺,我努力睜開了雙眼,依舊看不見任何東西。黑暗,又是無邊無際的黑暗。我對著它吶喊、咆哮,沒有任何回應。忍受了萬年的憤怒與孤寂在這一刻如火山噴發般爆發。我將手伸入口中,感受到了火熱,我拔下一顆牙齒,將它化作威力無窮的神斧。“我要劈開這個束縛我的枷鎖。”我掄起神斧,用盡全身的力氣向四周劈砍,一天,兩天,就這樣,我砍了很久很久。
一萬八千年過去了,我日復一日,年復一年的砍著。作文。
直到有一天,一束光照進了這片混沌,我激動地向它跑去,“是它,是夢里那個東西。”我伸出手,光灑在我的手上,溫暖從指尖一直流向心里。“還不夠,我想要更多。”我緊緊握住斧柄,將斧頭掄過頭頂,狠狠地向四周劈去。“轟隆”一聲巨響,一股清新的氣體散開,飄飄揚揚地飛到高處,另外一些渾濁的東西緩緩下沉,黑暗被光明取代。我張開雙臂,閉上雙眼,內心的孤獨一點一點散去。我害怕天地再次合攏,我害怕再次陷入黑暗,我用頭頂著天,用腳踏著地,我一天一天的長高,天和地也越來越遠。
慢慢地又過了一萬八千年。
意識開始變得模糊,眼皮越來越重,我想我似乎累了,于是我倒下了。我許了許多許多美好的愿望,我希望這世界有太陽和月亮,天空中繁星點點,這樣就會有更多的光,帶給大地光明與希望。我希望在大地上有清澈見底的湖泊和奔騰不息的江河。我希望有茂密的森林和許許多多的生靈,它們相互陪伴,這樣就不會寂寞了。
我做了一個很長很長的夢,夢見有一個高大的巨人,在太陽下,在草地上奔跑。
讀盤古開天地有感讀后感(實用19篇)篇二
今天,我讀了《千字文》這本中華經典,其中有一個叫《盤古開天辟地》的故事使我深深地感動了,盤古竟然用自己龐大的身軀換來現在美好的風景,這使我驚嘆不已!
這篇文章主要講:傳說很久以前,天地合在一起。有個叫盤古的巨人誕生了,他把天地辟開,雙手托起天,兩腳踏著地。盤古累了,老了,怕天地又合在一起,于是,就把自己變成了一根頂天立地的大柱子,永遠支撐在天地之間。
啊!盤古犧牲了自己,換來今天一切美麗的風光,換來今天一切我們的幸福生活,讓我們在這么明亮的學校上課,讓我們懂得做人的道理,讓我們懂得文明禮貌,讓我們學到那么多知識!這些全都要感謝盤古啊!
這個故事告訴我們要多為別人著想!
說,古時候,天地不分,宇宙就像一個大雞蛋似的,混沌一團,漆黑一片,分不清東西南北,左右東西。但雞蛋里孕育了一個英雄,他就是開天辟地的盤古。
他足足孕育了一萬八千年,才從沉睡中醒來。當他睜開眼睛時,覺得周圍黑乎乎的一片,連氣都透不過來。他想站起來可是卻站不起來。盤古發起怒來,抓起身邊的一把與生俱來的'大釜,用力的一揮。只聽一聲巨響,大雞蛋裂開了,成為兩半,輕的一半向上升起,重的一半漸漸下沉。輕的一半變成了天,重的一半變成了地。
他怕天地再次合攏,于是就用頭頂著天,腳踩著地。他每一天增高一丈,天地也增高一丈。地也增厚一丈。就這樣過了幾百萬年,當他覺得天和地再也不會合攏時,就放下心來。突然,他卻倒在了地上,死掉了。。。
讀盤古開天地有感讀后感(實用19篇)篇三
今年暑假我讀了一本書,書名叫《古代神話故事》。這本書的內容豐富多彩,而且還包含著許多道理呢!
其中有一篇叫做《盤古開天地》,這個故事特別令我感動。盤古為了能讓天地分開,自己也犧牲了。它頭頂著天,腳踏著地,這樣夜以繼日地扛著,有多累啊。而我呢,整天吃喝玩樂,夏天做完了作業,還能去游泳呢!
盤古頂天立地,天每天上升一丈,地每天下沉一丈。終于有一天,天地分開了,盤古也累得倒下了。盤古它似乎一生下來就肩負著扛天踏地的使命。可為了這個,它把生命都搭上了。而我呢,不用什么頂天立地,春天花紅艷艷的,我們去踏青賞花;夏天酷熱炎炎,我們在家享受空調;秋天落葉紛紛,我們去野外秋游;冬天,天上刮起西北大風,鵝毛大雪從天而降,我們相約去看雪……可是,這一切盤古都沒有。
盤古倒下后,身體發生了巨大的變化,它的雙眼變成了太陽和月亮;它的四肢變成了東西南北四個方向;它的血液變成了川流不息的江河;它的汗水變成了滋潤萬物的雨露……總之,是盤古創造了這個世界,使它變得生機勃勃,煥然一新!
盤古犧牲了自己,給全世界的人帶來光明,它多么偉大呀!這種見義勇為、奮不顧身的精神值得我們學習。
讀盤古開天地有感讀后感(實用19篇)篇四
今天,我讀了《盤古開天地》這篇文章。讀后,我的心情久久不能平靜,我被盤古那舍己為人的精神所感動。
就用一把大斧把天、地劈開。盤古為了人類的光明,為了讓天空固定,就昂起頭頂住天空,一頂就是一萬八千年啊!終于天、地固定了,而盤古也筋疲力盡了,他合上了雙眼,永遠長眠。這是何等可貴的精神啊!
在現代社會里,也有許多人像盤古一樣,為了確保他人安全寧愿舍棄自己生命。2008年5月12日四川大地震,地震中所有的樓房坍塌。正在教學中的老師為了學生安全,不顧自身安危,幫助學生快速安全地撤離。
讀了《盤古開天地》,我深刻地體會道:不要把自己時刻放在第一位,一個人不僅要有愛心,而且還要有博大的胸懷。
讀盤古開天地有感讀后感(實用19篇)篇五
這篇課文主要講了很久很久以前天和地混和在以起。這時候,出現了以個盤古氏,然后他就拿起斧頭,用斧頭把這一團混沌劈了開來,然后盤古死了,他的身體各個部分就變成了太陽、月亮、星星、高山、河流、草木等等。從古猿轉變而來的猿人,后來猿人在艱苦的斗爭中進化了。
這種原始人的樣子,已經和現代人沒有什么兩樣,我們把他們叫做“山頂洞人”。他們不僅能夠把石頭砸成石斧、石錘,而且還能把野獸的骨頭磨制成骨針。別看這一枚小小的骨針,在那個時候,人們能磨成骨針可不是一件簡單的事。有了骨針,人們可以把獸皮縫成衣服穿。
但這只是神話,現在誰也不會相信真有這樣的事。盤古開天地的神話是講的我們人類的祖先從何而來,說的在天地劈之前,宇宙只不過時以團混混的氣,里面什么都沒有。這時候,出現了以個盤古氏,用大斧把這一團混劈了開來,從此有了天地。
每一個人都可以好好地生活。不用在過那些艱苦的日子,也不用為吃飯而犯愁。
山頂洞人過的也是群居生活,他已經按照血統關系把居住生活固定下來,并且漸漸進入了人類,進入了氏族公社時期。
這個神話我們祖國歷史非常悠久。據古代的傳說,從傳說中的黃帝到現在,已有四千多年歷史。過了一萬八千年。后來,盤古氏死了,天地也有了太平。
讀盤古開天地有感讀后感(實用19篇)篇六
當我第二次讀完《盤古開天地》的時候,我不禁被盤古愿意犧牲、不怕痛苦的精神給驚嘆了,當他感到自己快要死的'時候,他勇于犧牲,把自己的眼睛掏出來變成了太陽和月亮;把自己的頭發和胡子扯下來變成了星星樹木;把自己的肋骨抽出來變成了大山;把自己的鮮血變成了波濤洶涌的江河;把自己的肌肉變成了田地;盤古的氣變成了風……而我就不行,我一直都是讓爸爸媽媽管著我,而我只為他們做些小事,我真慚愧呀!
讀盤古開天地有感讀后感(實用19篇)篇七
我讀了盤古開天地這篇課文知道,盤古的勇敢、堅強、聰明、堅持不懈、勇于犧牲的精神讓我非常感動。
這篇故事講的是:從前有個叫盤古的巨人,在這天地還沒有分開的時候,一直睡了十萬八千年,有一天盤古突然醒了,見周圍一片漆黑,就掄起大斧頭,朝眼前的黑暗猛劈過去,天和地分開了,可是盤古怕他們還會合在一起,就用頭頂著頭,腳蹬著地,不知過了多少年,天和地逐漸成形了,盤古也累的倒了下去,盤古倒下后,他的身體發生了巨大的變化。
讀完這篇故事,盤古的精神值得我們學習,我們要愛護環境,保護地球,好好學習,長大以后一定做一個有用的人。
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讀盤古開天地有感讀后感(實用19篇)篇八
讀后感。
《盤古開天地》是一個神話,也是我最喜歡的一篇課文。只要一有時間我就讀這篇課文。盤古有著堅持、犧牲的精神,讓我非常感動,值得我們學習。
課文講的是很久很久以前,天地沒有分開混沌一片。有個叫盤古的巨人在混沌之中睡了十萬八千年。一天,盤古忽然醒來看見四周一片漆黑,就掄起大斧頭向眼前的黑暗猛劈過去。只聽一聲巨響混沌的東西漸漸的分開了,輕而清的東西緩緩上升變成了天,重而濁的東西慢慢地下沉,變成了天地。天地分開后盤古怕它們還會合在一起,就頭頂著天,腳使勁蹬著地。就這樣不知過了多少年,天和地漸漸地成形了。盤古也累得倒了下去,盤古倒下后他呼出的氣息變成了四季的風和飄動的云;雙眼變成了太陽和月亮;肌膚變成了遼闊的大地;血液變成了奔流不息的長江。人類的老祖宗盤古,用他的身軀創造了這美麗的宇宙。
每當讀完這篇課文,我深深為我們的老祖宗盤古這種堅持和犧牲精神所感動,這個美麗的宇宙真是來之不易啊。
可是現在我們生活在這么美麗的地球上,卻有很多人不知道珍惜這來之不易的家園。許多森林遭到亂砍亂伐,許多大江湖泊受到污染。我想老祖宗盤古若看到現在這個樣子一定會傷心流淚的。我曾經看過《后天》《2017世界末日》兩部電影,就是警告我們如果不愛惜我們居住的地球,有一天地球就會滅亡。
每當一次次閱讀這篇課文時,我想對所有人說:“不要在破壞我們的家園了,只有我們共同努力維護環境,才不會辜負盤古犧牲自我的精神。”
讀盤古開天地有感讀后感(實用19篇)篇九
我讀了第十八課盤古開天地,我想對盤古說:盤古你為了讓許多的人類見到光明。你頭頂著天,腳踩著地,你堅持堅持再堅持,終于把天和地給分開了。
當我看到天上的云和吹來一陣秋風我就會想起你呼出的氣息;當下雨聽到的轟隆隆的雷聲,我就會想起你發出的聲音;當我看見太陽和月亮時,我就會仿佛看見你的眼睛;當我走在遼闊的大地,我就會想起你的肌膚;當我看見奔流不息的江河時,我仿佛就會看到你深紅滾滾的血液!
我看見的這一切的一切,都是盤古用他的身軀和堅持不懈的精神造成的!
我要堅持上課認真聽講、舉手發言、字體工整,才能像盤古一樣成就我自己的傳說。
讀盤古開天地有感讀后感(實用19篇)篇十
18、《盤古開天地》是人教版第五冊第五單元的一篇課文,本組教材以“中國傳統文化”為專題,它是敘事性文章,是一篇神話故事。《盤古開天地》這篇神話傳說講的是名叫盤古的巨人開天辟地的故事。故事極富想象力,文字敘述具體而生動。課文的脈絡非常清楚,分三個部分,把盤古"用他的整個身體創造了美麗的宇宙"的過程描寫得非常清楚。課文處處充滿了神奇的想象,用生動準確的語言塑造了盤古雄偉、高大的形象,贊美了他為開辟天地而勇于獻身的精神。前幾單元分別是反映豐富多彩的兒童生活、名人故事、秋的特點、對植物有趣的觀察和發現。
后幾單元分別是壯麗的祖國山河、怎樣看待問題,想問題,用科學的思想方法思考問題、愛的奉獻。它體現對學生進行獻身教育和愛國教育。從教材編排上也體現教材內容的多樣化。
引導學生理解感悟盤古開天地的故事內容,激發閱讀神話故事的興趣,培養想象力。
學生在第一教時,以對課文有所了解,學習了生字,朗讀了課文,理清了層次,在此基礎上,進一步通過朗讀感悟,通過盤古的行動體會獻身精神。
朗讀感悟中會遇到困難;(開天的艱難)想象空間(身軀的變化)。
:教學時,扣住重點,在引導學生朗讀的時候,通過引導學生想象,來理解課文內容,(生字的復習,字的準確性,讀的方法指導)充分以學生為主體,讓學生主動積極學習,設計好疑難點,給學生一搭建平臺。簡筆畫,體現學科的綜合。
能正確、流利、有感情地朗讀課文,緊抓盤古開辟天地和獻身兩部分,感受盤古的偉大之處。積累好詞句。
讀盤古開天地有感讀后感(實用19篇)篇十一
《盤古開天地》這篇文章寫了這樣一個故事,在很久很久以前,整個宇宙并不像現在這樣明朗清晰,而是混混沌沌的像個大雞蛋。這個雞蛋存在了好多年,里面孕育了一個偉大而神奇的生命——這就是智慧、能力超過天地的盤古。盤古長大后越來越不喜歡這個黑暗混沌的世界,于是他找來先天金石之精——斧和鑿,用斧和鑿劈開了這個大雞蛋。輕的氣向上漂浮,就成了天;重的氣向下沉去,就成了地,從此便有了天地之分。盤古還擔心天地有一天會合在一起,他就用手托著藍天,腳踏大地,將天地支撐起來,最后天地不再動了,盤古死后,他身體的各個部分分別化作天地萬物。
讀了這個故事,我不由地想到了我們周圍也有這樣的.人。
比如,在2003年非典時期,醫生們知道非典最具有傳染性的,但他們絲毫沒有考慮個人安危,精心搶救每一位非典患者,挽救了許多非典患者的生命,而有的醫生卻失去了自己寶貴的生命。
又比如,老師用心血哺育著每一位同學,他們如雨露,滋潤著棵棵樹苗,如春蠶,吐出許多光滑的蠶絲,如指路人,指引我們走向光明的道路。
像這樣無私奉獻的人數不勝數,他們把愛獻給了別人,不圖別人的回報。我今后也要向他們學習,做一個無私奉獻、不求別人回報自己的人。
讀盤古開天地有感讀后感(實用19篇)篇十二
今天,我讀了《盤古開天地》這篇文章。讀后,我的心情久久不能平靜,我被盤古那舍己為人的精神所感動。
就用一把大斧把天、地劈開。盤古為了人類的光明,為了讓天空固定,就昂起頭頂住天空,一頂就是一萬八千年啊!終于天、地固定了,而盤古也筋疲力盡了,他合上了雙眼,永遠長眠。這是何等可貴的精神啊!
讀了《盤古開天地》,我深刻地體會道:不要把自己時刻放在第一位,一個人不僅要有愛心,而且還要有博大的胸懷。
讀盤古開天地有感讀后感(實用19篇)篇十三
我迷迷糊糊地睡著了,醒來后居然發現我的旁邊有兩個巨大而騷臭的腳。抬頭一望,原來是盤古呀,我怕他踩到我,于是立刻對盤古說:“盤古大兄弟,聽得見我說話嗎?”半天了他都沒搭理我。
我想應該是他太高大了,聽不見我說話吧,無奈,我只好把我珍惜的那顆“神奇豆兒”拿了出來,種下去后,那顆豆子飛一般地漲起來。“蹭、蹭、蹭”一下子就漲到天上去了,我順著藤蔓爬了上去,不知過了多少分鐘,終于到達了云層下,我摘下一朵大云跳到上面去,騎著它到達了盤古的旁邊,用力捶了一下他,沒想到他抖了抖身子,形成了那一陣風,差點沒把我吹走,大概他把我以為成蟲子了吧。
“嗨,盤古,我是你的.頭號粉絲呀。”“對不起啊,我把你當成蚊子了。”“我玩兒會兒吧。我有點兒累了。”“好呀,可天地還沒形成呢,我松開手的話可能會塌下來。”“好吧,那我就看著你撐天地吧。”
我從白天看到黑夜,身山都被叮了好幾個包,但我依然看著他,不知過了多少年,我依然看著盤古,不吃不喝也不睡,兩個雙眼也不眨,不知又過了多少年,盤古累得倒下了,這個空間破碎了,我也醒來了,原來是場夢啊。
讀盤古開天地有感讀后感(實用19篇)篇十四
今天,我和我的小記者朋友們坐車來到了位于劉集的盤古工藝園進行采訪。
我們先認識了顧廠長,我們都叫他顧老師。顧老師告訴我們古箏需要經過十二道程序才能完成,分別是:下料、蒸煮、烘干、框架、壓模、毛坯、雕刻、油漆、裝配、調音、入庫、出廠。其中關鍵的是:材料、雕刻、油漆,下面我給大家分別介紹一下。
第一步,材料。古箏所用的木材種類有:楠木、桐木、白松、紫檀、柚木、紅木、泡桐等,一般常用白松、桐木、泡桐。白松用來做古箏骨架,桐木用來做古箏的面板,而泡桐用來做古箏的上下部分。
第二步,雕刻。古箏上一般雕刻龍形圖案,由九條龍組成。這是因為龍是吉祥物,而九是最大的個位數。也可以雕成獅子盤繡球、鳳穿牡丹、孔子圖。雕刻需要用到榔頭、刻刀等工具。
第三步,油漆。油漆都用到混合漆,由兩種或兩種以上的顏料調配出來,主要以咖啡色為主顏色非常好看。
陪同我們的顧老師告訴我們關于古箏的由來,據說秦朝時有個皇帝死了之后留下一架琴,他的'兩個兒子搶來搶去,結果琴掉在地下裂成兩半,他們各拿走一半。后來人們就把那架琴叫做古箏(爭)。
真是不看不知道,原來做古箏需要那么多道工藝,哪道出差錯都會影響古箏的音色,就像我們做人,只有改正了缺點才能像古箏一樣譜寫出人生絢麗的樂章!
讀盤古開天地有感讀后感(實用19篇)篇十五
《盤古開天地》是一篇神話故事,講述了一個名叫盤古的巨人開天辟地的神奇故事。課文通過盤古開天辟地,頂天立地,體現了巨人盤古的不畏艱難的獻身精神。課文處處充滿神秘的味道、神奇的想象,讓學生感受著我國古代人民豐富的想象力。
在教學中創設情境,抓住關鍵詞句教學,得到了事半功倍的效果。在朗讀中抓“掄”“猛”等詞語體會盤古的動作,邊讀書邊加上自己的動作,讓學生感受這些詞語用得巧妙之處。課文描寫天地變化時“清而輕的東西,緩緩上升,變成了天;重而濁的東西,慢慢下降,變成了地”讓學生體會反義詞的妙用,讓學生在反復朗讀中加以品味,體會作者用詞之妙,同時對描寫的情境有了形象的認知。
學生對于課文中描寫“頭頂著天,用腳使勁蹬著地”這部分有所質疑,因為課文插圖中是盤古手托著天,所以我引導學生展開討論:究竟是盤古“頭頂著天”還是“手托著天”?是故事描寫有誤還是課文插圖不夠精準?其實,學生討論不出結果也無所謂,只是借助這樣一種形式讓學生進一步體會盤古開天地的艱難而已。
2、
(1)抓住神話故事的特點,遵循主線展開教學。以“傳說中的盤古是怎樣創造美麗的宇宙?”為主線,在引讀、想象、體驗中感受盤古頂天立地的高大形象和勇于獻身的偉大精神,從而領略神話故事的無窮魅力,激發學生閱讀神話故事的興趣。
(2)始終堅持“以讀為本”,尤其是盤古開天地的過程以及盤古身體發生變化這兩部分,不需要教師過多的分析和講解,而是讓學生通過不同形式的朗讀,讀出自己的理解,讀出自己的感受,談出自己的體會。通過學生聲情并茂的朗讀,盤古掄起斧子開天辟地的高大形象就躍然眼前。
(3)小練筆的設計恰到好處。盤古倒下后他的身體發生了巨大的變化,盤古身體的每一部分都變成了自然界的某一種東西,盤古身體的這一部分和它所變成的東西之間有什么聯系嗎?聲音變成雷聲,眼睛變成太陽月亮……從而讓學生體會,想象不是憑空亂想,而是合理的聯想和想象。這時候布置學生練筆——除了課文中描寫的,想象一下盤古的其他部分會變成什么?學生就有了想象的思路。
復述課文是四年級學生應該具備的一個重要的語文技能。在開始備課的時候我是設定了這項任務的,自己也以為很容易達成,結果發現我太高估學生了,他們只是用非常簡單的語言概括了故事內容,缺少復述的趣味。這樣說明學生并沒有掌握復述課文的訣竅,尤其是精彩片段的精妙之處,包括一些關鍵詞句,學生并沒有運用到自己的復述當中。
教師應該充分把握文本本身的特點,引導學生積極思考,利用合理的機會對學生進行語言文字訓練,創設情境讓學生有問題可思考,有時間可思考,有機會去思考。不管何種類型的課文,老師都應該少一點灌輸,多一點啟發;少一點講授,多一點學生的思考和活動,充分發揮學生在學習中的主體地位。
讀盤古開天地有感讀后感(實用19篇)篇十六
據說在女媧創造人類之前,世界并未形成。是一個名叫盤古的巨人,用斧頭劈開了世界。
數億年前,有個叫盤古的巨人在混沌中沉睡。不知什么原因,盤古醒來的時侯,非常發怒。于是他拿起手中的斧頭,砰的一聲站了起來。他抬起全身的力量,揮舞斧頭,仿佛要打開這片灰色地帶。他劈啊劈啊,過了一會,就傳來了似要裂開的隆隆聲響。灰色的不明物體漸漸的`飛了起來。那時速度很慢,盤古很發怒。他變得越來越大,變得非常大,他舉起雙手,然后他變得更大,把灰色的東西推了上來。腳下堅硬的地方變成了大地,天上飛的東西變成了天空。太陽也出來了,他累了。他砰的一聲趴在地上,眼睛變成了日月,身體變成了山巒,頭發變成了叢林。
他憩息了一下,舒適地睡著了。我們應該輕輕地走,不要驚醒這位開天辟地的偉大英雄。
讀盤古開天地有感讀后感(實用19篇)篇十七
我迷迷糊糊地睡著了,醒來后竟然發現我的旁邊有兩個巨大而騷臭的腳。抬頭一望,原來是盤古呀,我怕他踩到我,于是馬上對盤古說:“盤古大兄弟,聽得見我說話嗎?”半天了他都沒有搭理我。
我想應該是他太高大了,聽不見我說話吧,無奈,我只好把我珍惜的那顆“神奇豆兒”拿了出來,種下去后,那顆豆子飛一般地漲起來。“蹭、蹭、蹭”一下子就漲到天上去了,我順著藤蔓爬了上去,不知過了多少分鐘,終于到達了云層下,我摘下一朵大云跳到上面去,騎著它到達了盤古的'旁邊,用力捶了一下他,沒想到他抖了抖身子,形成了那一陣風,差點沒把我吹走,大概他把我以為成蟲子了吧。
“嗨,盤古,我是你的頭號粉絲呀。”“對不起啊,我把你當成蚊子了。”“我玩兒會兒吧。我有點兒累了。”“好呀,可天地還沒有形成呢,我松開手的話可能會塌下來。”“好吧,那我就看著你撐天地吧。”
我從白天看到黑夜,身山都被叮了好幾個包,但我依舊看著他,不知過了多少年,我依舊看著盤古,不吃不喝也不睡,兩個眼睛也不眨,不知又過了多少年,盤古累得倒下了,這個空間破碎了,我也醒來了,原來是場夢啊。
讀盤古開天地有感讀后感(實用19篇)篇十八
讀了《盤古開天地》,我知道了,這美麗的宇宙是盤古創造的。
盤古用手推著天用腳使勁蹬著地,很多很多年過去了,天和地逐漸成形,而盤古也累得倒下去了。啊!盤古你真偉大,你用自己的身體創造了美麗的宇宙。
盤古為了不讓天和地混合在一起,而是一直堅持永不退縮,這種精神值得我們學習。
在生活中我們無論遇到什么事情都要堅持永不放棄。
讀盤古開天地有感讀后感(實用19篇)篇十九
盤古開天地是神話。盤古有著偉大、勇敢、堅持的精神。
有一天,盤古醒了,睜眼一看,周圍黑乎乎一片,什么也看不見。他一使勁翻身坐了起來,只聽咔嚓一聲,“大雞蛋”碎了。輕而清的東西變成了天;重而濁的東西變成了地。我知道了世界是怎樣誕生的。
天和地分開后,盤古怕他們還會合在一起,就頭頂天,腳踏地,隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈,地每天厚一丈,盤古的身體跟著長高了。他那種堅持的精神感動了我。
這樣過了一萬八千年,天升得高極了,地變得厚極了。盤古這個巨人就像一根柱子,撐在了天和地之間,不讓他們重新合攏。又不知道過了多少年,天和地終于成形了,盤古也精疲力竭累倒了。他那種偉大的精神是多么可貴呀!
偉大的巨人盤古用他的整個身體創造美麗的世界。就像新型病毒疫情,迅速蔓延全國,形勢不容樂觀,此時此刻,戰斗在一線救死扶傷、迎難而上的醫務工作者,抗病毒路上逆行者,就是偉大的英雄!他們把盤古的精神發揚光大。
讀完盤古開天地這篇文章后,盤古的精神深深地刻在了我的腦里。無論是古代的盤古,還是現代的逆行者,都是我的榜樣。