工作計劃書在工作中常常需要和他人進行溝通和協(xié)作，通過書面的工作計劃書可以讓團隊成員明確各自的任務和責任。小編為大家整理了一份常用的工作計劃書模板，供大家參考和使用。

小學教師工作思路和計劃（匯總17篇）篇一

結合“1、2、3、4工程”及“三、五”工程的改革，加強教師的教育理念學習，以具有超前性、指導性的培訓理念、手段、方式和內容，幫助教師樹立現(xiàn)代教育觀念，強化教師的師德修養(yǎng)，提高教師學歷水平和業(yè)務素質，改善教師文化知識結構和教育教學水平、能力，不斷提高我校教師的師德、師智、師能的水平，加快教師隊伍建設，提升我校教師的整體素質和學校的辦學水平，努力建設建立一支富有活力的高素質、專業(yè)化的教師隊伍，以適應基礎教育改革和全面推進素質教育的發(fā)展要求。

繼續(xù)教育是提高教師綜合素質的有效途徑。本學年與進修學校培訓部同步，認真扎實做好教師繼續(xù)教育工作。

1.20xx年1月——20xx年6月。

以學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（20xx年修訂）培訓讀本》、《教師的教學技能》為主，以學科培訓及其他教材為輔。

2.20xx年3月——20xx年6月。

以“xx市教師隊伍建設師德報告會”這契機，組織教師學習xx市教育局黨委關于狠抓師風建設的相關文件，學習抗震救災英雄事跡；學習各類學校身邊的先進人物事跡。

3.20xx年7月——20xx年12月。

以《教師怎樣上好公開課》、《新課程聽課評課與優(yōu)秀案例解析》為主，以學科及其它教材為輔。

校本培訓是推進教師專業(yè)化發(fā)展的主渠道。立足校本，突出培訓的有效性。

1、在本學年中，我們要以“1、2、3、4”工程為主軸，強化“備、教、批、輔、考”管理，夯實教師的文化知識和業(yè)務能力的底蘊，促進教師綜合素質的提高。學期初組織全體教師深入學習《xx市教育局關于“備、教、批、輔、考”的基本要求》，明確“備、教、批、輔、考”的基本要求，教務處集中對任課教師進行輔導，并結合一級備課的案例學習、交流，掌握備課基本環(huán)節(jié)。

2、定期開展業(yè)務理論學習，結合兩個工程的貫徹實施提升專業(yè)化水平系列專題培訓活動。

3、、繼續(xù)開展骨干教師“帶徒工程”，發(fā)揮骨干教師的引領與輻射作用，上好骨干教師展示課、匯報課，充分調動骨干教師的工作積極性。加大青年教師的培訓力度，并積極推薦優(yōu)秀青年教師參加上級業(yè)務主管部門舉辦的教育教學活動，搞好青年教師評優(yōu)課，拓寬青年教師的交流領域，引導青年教師在自我反思中不斷成長。

4、結合學校課題研究督促各位教師積極撰寫教育敘事、典型教學案例、論文、教學隨筆等，并將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段。每月各位教師撰寫的教育敘事、典型教學案例、論文、教學隨筆等不少于一篇，把自己的特色教學與反思經驗發(fā)表在博客中，促進教師由專業(yè)型向專家型教師發(fā)展。

5、繼續(xù)采取走出去，請進來的方式，我們會不定期的聘請相關的教育教學專家到我校對我們教師進行培訓，同時還要積極參與上級部門組織的各項教學活動，力爭在活動中再展學校的新“亮點”，形成學校特色。

小學教師工作思路和計劃（匯總17篇）篇二

工作以來，我一直本著對得起天地良心的觀念，勤勤懇懇地做好自己的本職工作。為了讓孩子們能取得更好的成績，我想盡一切辦法，努力提高自身的教學水平，讓孩子們喜歡我，喜歡上我的課。為了照顧到班中的整體，我更是犧牲了不少休息時間，見縫插針般地“蹲守”在教室里輔導后進生，看緊特殊生。我一直引以為傲的是在我所任教的班級中從來沒有過作業(yè)不完成的現(xiàn)象，再頑固的學生到了我手里都得服服貼貼地做作業(yè)。

但是現(xiàn)在想想，在我已經形成的一貫以來的工作作風中，似乎還存在著不少漏洞，或者說是亟待改進的地方，于是，我把它們定為我新一年中的工作重點：

精心準備每堂課，提高課堂效率，不拖課，不補課。

教了多年高年級，自以為對高年級的教材早已心中有數，就不禁有些“老油條”起來了。平時上課之前，經常只是草草地翻下早就備好的教案，就直沖教室開始上課了。殊不知雖然已教過很多遍，但遇到的學生卻早已不是過去的那些學生了。因此，總會出現(xiàn)這樣的情況：一堂課上的大汗淋漓，到下課還沒完成整節(jié)課的教學任務，有時需要拖一會課，有時還需要另找時間去補一補，有時還會報怨：“這幫人怎么這么不行呢，從來沒教過這么差勁的班級……”面對這樣的情形，為了不影響教學質量，我只能任勞任怨地花時間，給學生補課，讓他們多做練習，為他們多講解習題，雖然會收到一定的效果，但是我累，學生也累。細想一下，出現(xiàn)以上問題的根源，應該還是在我的課堂上。季老師說的那句話我特別有感觸：“把平常課當公開課上，把公開課當平常課上。”說得真好，我將把它作為我20xx年教學工作的準則，精心準備每一堂平常課，把它上成公開課。當然，在課堂上，即使是經過了精心的準備，出現(xiàn)差錯，或偶爾有任務來不及完成，應該也是正常的，畢竟教學工作的對象是學生，是一個個不相同的個體，況且也不是說要改變就一下子全改變了，任何事情都需要一個循序漸進的過程，但是我想，只要我真正去做，一步步切實提高課堂效率，我是能逐步做到不拖課，不補課的。

試著從根本上轉化后進生，讓他們自發(fā)自愿地學習。

工作以來，無論遇到怎樣的后進生，我都沒有放棄過他們，為了讓他們完成每天的作業(yè)，我想盡辦法，軟的，硬的，威逼的，利誘的……回想自己的手段，真可以用“無所不用其極”來形容，可以說，是充分發(fā)揚了我校一位已退休老教師抓后進生的精神，那就是“像螞蝗叮著螺絲角那樣盯著學生”。當然，這樣地付出，收獲還是有的，我確實轉化過一些后進生，讓他們在小學階段的數學成績有了明顯的提高。可是效果保留的時間卻似乎不長，據我了解到的一些情況，小學里被我拼死拼活拉及格的有些學生，一到中學就馬上不行，根本就不想學習了，120分的試卷只考十幾分的都有。出現(xiàn)這樣的情況，問題出在哪呢，排除一些影響學生的不可抗的主客觀因素，還是可以看出我對他們的轉化僅僅是局限于現(xiàn)階段的，或者說，我并沒能從真正意義上轉化他們。想到這些，我就不禁自問：在他們身上這樣地付出究竟是否值得？還是應該換一種方式呢？我想，答案是肯定的，要想轉化后進生，首先得找準他后進的原因，尋找問題產生的根源，從根源上解決問題。20xx年，我將試著尋找我班中每一位后進生的后進原因，深入地弄清他們后進的根本原因，再尋找合適的方法逐步轉化他們。

以上兩點便是我確定的20xx工作重點，我將努力實施，爭取獲得成功。

小學教師工作思路和計劃（匯總17篇）篇三

一、指導思想：

今年的教師節(jié)是我國第31個教師節(jié)，同時，今年我校建立新校區(qū)，在這個背景下，我校決定以“教師節(jié)--我們的愛生節(jié)”為主題，本著“隆重熱烈、務實簡樸”的原則慶祝20xx年第31個教師節(jié)，充分激發(fā)教師愛教樂教，教書育人的熱情，營造尊重知識、尊重人才、尊重教師和關心教育、理解教育、支持教育的良好氛圍，推動學校教育改革和發(fā)展。

二、活動主題：

感謝師恩愛在我心。

三、活動時間：

20xx年9月10日。

四、活動對象：

全體學生。

五、活動地點：

各年級教室。

六、活動準備：

1、召開大隊委、中隊委會議，向隊干部宣傳活動的目的，明確各項要求。

2、各班利用晨會、隊會向全體學生做好宣傳工作，要求學生利用課余時間積極做好準備。

(1)、交一份最好的作業(yè)。

(2)、大隊部干部自制花朵及賀卡，于教師節(jié)當天早上在校門口送給每一位老師。(9月9日下午第二節(jié)課在四年級教室)。

(3)、給老師一天最好的表現(xiàn)。

(4)、向見到的每一位老師問好。

(5)、各中隊制作一份尊師卡。

(6)、出一期慶祝教師節(jié)和國慶節(jié)的專題板報。(9月15日檢查評比)。

七、大隊主題會活動：

進行一次特殊的愛的禮物(9月9日)。

1、節(jié)日致辭。

2、向老師獻花。

小學教師工作思路和計劃（匯總17篇）篇四

“水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而生靈光。”很喜歡這句話，經過兩天的國培洗禮，開啟了追夢人生。曾經忘記的夢想，在你我的交流中日漸清晰，曾經倦怠的腳步，在不斷學習中又有了力量！

1、做幸福的教師。

幸福是一種感覺，更是一種智慧！教師的幸福就是既看到自己的成就，有享受當下的滿足和快樂，又明確了自己的不足，激發(fā)了提升自己的欲求，并且找到了適當的途徑和方法，為此由衷的感到慶幸和愉悅！做幸福的教師，是自己的事，也是大家的事，用幸福傳遞幸福，才是真正的幸福；用快樂感染快樂，才是真正的快樂！

2、準確認識學生、把握自己。

教師的發(fā)展就是要準確認識學生，準確把握自己。科學地認識學生的學習規(guī)律，認識學生的學習能力間的差異，才能因材施教，其實生活中很多的煩惱來于自己，對不可為的事刻意為之。教師要準確把握自己，因為不能準確定位自己，心生煩惱；因為不能準確定位自己，而浪費自己的才華；因為不能準確定位自己，而錯失了卓越的成就！

3、站在一定的高度看教育。

站在人生的高度看教育，立足于教育關照人生；站在教育的高度看教學，立足于教學從事教育；站在教學的高度看考試，不唯考試超越考試。所謂“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，站在一定的高度，才能看清、看透。

4、適時突破自己。

去掉浮躁，踏實做事。慢下來是突破自己的一個缺口，但怎樣慢下來是需要思考的！老師應該做一個思考者、研究者，不能只做實踐者！

語文教學要關注人生、尊重生命。要給學生寬松的學習氛圍，給他們大膽思考和積極發(fā)言的勇氣，給他們犯錯的機會。以包容的心態(tài)保護孩子創(chuàng)新的意識，給學生留出創(chuàng)新的空間。給學生更多的體驗機會，無論對錯，重要的是學生自己的體驗感受，以及在體驗中的參與、發(fā)現(xiàn)與探索。

小學教師工作思路和計劃（匯總17篇）篇五

伴著清爽的秋風，一個新的學期又如期而至，小學教師工作計劃范文。新學期開始，特制訂如下優(yōu)秀教師新學期工作計劃：

一、自身發(fā)展。

在工作中，通過多種渠道提高自身專業(yè)素質和教育教學能力。積極參加學校組織的各項教育活動，積極參加政治業(yè)務等學習，按要求記錄學習筆記;利用課余時間主動學習學習新的教育教學理論材料，書籍，認真記錄自學筆記;教學中虛心向他人請教，學習，汲取他人的教學精華為我所用，借以促進提升自我，以便更好地完成教育教學工作計劃。

二、班級管理工作。

1、衛(wèi)生清掃靠大家。指導學生認真做值日，不留衛(wèi)生死角。

2、建立有凝聚力、有帶頭作用的班委會，充分發(fā)揮小助手的作用，協(xié)助班主任班級管理工作計劃。

3、精心設計布置班級墻壁，為學生創(chuàng)設一個清新、有競爭意識，充滿歡樂的班級環(huán)境。

三、教育教學。

1、備好課是上好課的前提條件。本學期，我將合理運用標、增、刪、改、調的原則。進行二次備課，力爭使教學設計更具合理性和時效性，實現(xiàn)預設詳細，生成精彩。

2、上課是學校教育教學工作的核心環(huán)節(jié)。課堂上用生動、詼諧，富有感染力的語言調動學生的積極性，準確把握教材，駕馭課堂，營造—愛學、樂學的課堂氣氛。注重分層教學，關注學生的個體差異，巧設不同層次問題，讓成功光顧每一個學生。

3、持之以恒，規(guī)范學生的學習習慣，即課前預習，課上質疑，課后拓展、提高的習慣。

4、課后及時認真書寫教學反思，以便在教學過程中能發(fā)揚亮點，彌補不足。

5、作業(yè)批改及時認真。對學生的輔導要時時處處。早自習是一天中最好的時光，要充分利用，做到有布置，有檢查。輔導更要關注差生，重點輔導對象為：郭美玲、劉鎵萁。

有目的、有計劃，工作才會有序、井然進行。以上是我對本學期工作的初步計劃。在實際工作中，我將努力遵循，并對不足之處加以改進。

伴著清爽的秋風，一個新的學期又如期而至。新學期開始，特制訂如下優(yōu)秀教師新學期工作計劃：

一、自身發(fā)展。

在工作中，通過多種渠道提高自身專業(yè)素質和教育教學能力。積極參加學校組織的各項教育活動，積極參加政治業(yè)務等學習，按要求記錄學習筆記;利用課余時間主動學習學習新的教育教學理論材料，書籍，認真記錄自學筆記;教學中虛心向他人請教，學習，汲取他人的教學精華為我所用，借以促進提升自我，以便更好地完成教育教學工作計劃。

二、班級管理工作。

1、衛(wèi)生清掃靠大家。指導學生認真做值日，不留衛(wèi)生死角。

2、建立有凝聚力、有帶頭作用的班委會，充分發(fā)揮小助手的作用，協(xié)助班主任班級管理工作計劃。

3、精心設計布置班級墻壁，為學生創(chuàng)設一個清新、有競爭意識，充滿歡樂的班級環(huán)境。

三、教育教學。

1、備好課是上好課的前提條件。本學期，我將合理運用標、增、刪、改、調的原則。進行二次備課，力爭使教學設計更具合理性和時效性，實現(xiàn)預設詳細，生成精彩。

2、上課是學校教育教學工作的核心環(huán)節(jié)。課堂上用生動、詼諧，富有感染力的語言調動學生的積極性，準確把握教材，駕馭課堂，營造—愛學、樂學的課堂氣氛。注重分層教學，關注學生的個體差異，巧設不同層次問題，讓成功光顧每一個學生。

3、持之以恒，規(guī)范學生的學習習慣，即課前預習，課上質疑，課后拓展、提高的習慣。

4、課后及時認真書寫教學反思，以便在教學過程中能發(fā)揚亮點，彌補不足。

5、作業(yè)批改及時認真。對學生的輔導要時時處處。早自習是一天中最好的時光，要充分利用，做到有布置，有檢查。輔導更要關注差生，重點輔導對象為：郭美玲、劉鎵萁。

有目的、有計劃，工作才會有序、井然進行。以上是我對本學期工作的初步計劃。在實際工作中，我將努力遵循，并對不足之處加以改進。

小學教師工作思路和計劃（匯總17篇）篇六

正文：

——訪老教育家、天津一中原校長韋力。

韋：“不求人人升學，但求個個成才”。因為升學并不是教育的目的，教育的目標是為國家培養(yǎng)人才，培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹Ⅲw魄健全的合格人才。“文革”中我被作為培養(yǎng)修正主義苗子的黑樣板進行批斗，靠邊站，1978年重新走上一中書記、校長的職務不久，就遇到了社會上片面追求升學率的狂潮。一中的升學率在全區(qū)30所中學里排到28位，老師們都受不了了，他們說：“校長，你靠邊站多年，不了解時務了，現(xiàn)在不是講生動活潑主動學習的時候了。你是不是被批追求升學率批怕了？告訴你，現(xiàn)在就是要追，要集中力量追，拼命追！”我頂住了這個巨大壓力，堅持改革注入式，推行素質教育，將傳授知識與發(fā)展智力、培養(yǎng)能力統(tǒng)一起來，讓每個學生都在自己的基礎上不斷提升檔次，全面發(fā)展。恢復高考第一年，我們只考上6個，第二年16個，第三年百分之四十幾，1981年就達到了百分之九十幾。我們栽桃子，灌水，保苗，最后果實自己就來了。

記：您有一個提法比較著名，叫做培養(yǎng)學生的兩個能力，即自治能力和自學能力。

韋：是的。我們要求學生嚴格要求自己，在學校里自覺地進行自我教育，在社會上則按照國家要求的標準要求自己。有個學生被選送到德國從事一項技術工作，他特地回學校跟我談，說一中培養(yǎng)自治能力讓他受益終身。他在班里并非班干部，只是個科代表，但他能夠感到在這個班集體里每個人都有自己充分的存在價值，于是習慣了對自己嚴格要求。在自學能力培養(yǎng)上，初一學生一進來，我們就先進行學習方法的訓練。最基本的一條是會用腦子，會思考。到了初三，學生就能自己組成學習小組。像1962年的數學競賽第一名，他們那個小組就是從初三起節(jié)省吃早點的錢買書，搞了個小圖書館，廣泛閱讀課外讀物，由此開辟了獲得知識的第二戰(zhàn)場。到了高中，學生獨立思考能力和自學能力更得到發(fā)展，好幾個因為家庭困難沒有考大學而上了技校的學生，后來考上了研究生。一般學生初中畢業(yè)后就有較強的自學能力。

韋：我把教師分成四個檔次：一是職業(yè)型，他把教書當成一種謀生手段。二是學者型，對這門課有興趣，就一心教好這門課。三是事業(yè)型，就是把教書當成體現(xiàn)自己生命價值的事業(yè)，把培養(yǎng)學生成才視為生命價值的體現(xiàn)。四是教育家型，這是教師的最高層次，也是我對老師的要求。就是要有自己的教育思想，能夠按照國家教育方針、人才標準培養(yǎng)學生成才。不光教學得心應手，還要有明確的教育思想、教育理想，有高尚的師德師風。20年前我在一中辦起教師培訓班“未來教育家學校”，凡到一中工作的新教師都要入學接受培訓，現(xiàn)在這個學校仍然在辦，多年來一中也確實培養(yǎng)出了一批教育家。當然，“四心”、“四不”的精神今天仍然適用，還要繼承發(fā)揚，但今天的要求更高了。教師要育人為本、教學為主，學生要全面發(fā)展、學有所長。教師是學校之魂，一所學校辦得好不好，校長當得好不好，關鍵是看你能否培養(yǎng)出教育家型的教師。據我多年做校長工作的體會，一所學校有幾位、十幾位教育家型的教師骨干，帶動全校教師隊伍形成合力，學校的教育質量就有了可靠保證。

韋：我把校長也分為四個檔次：一是行政型校長，只代表一個行政職務。二是管理型校長，可以把學校管理得井井有條。三是學者型校長，會教一兩門課，有一門是專家。當然各學科都應該懂，會聽課，能提出教學中的問題，能把握國家教育方針的要求，用以指導教師，不說外行話。比如我的學科特長是歷史，但語文、政治也教，也教過數學。四是教育家型校長，學校怎樣辦，有自己的一套教育思想。校長要想培養(yǎng)出教育家型的教師，自己首先應當是教育家，而不僅僅是管理一所學校。

記：當前在中小學推行的新課程，強調教師要充分發(fā)揮學生的主體作用。我想到了70年代末您就在天津一中倡導把學習的主動權交給學生。記得您說過當時還沒敢提完全交給學生，提了個“有限主權論”，但還是把老師們嚇了一跳，說“怎么啦韋校長，你不要升學率了？”因為在老師們看來學生都是不壓不學，不教不會。

新課改最關鍵之處在于教師，瓶頸還是教師。大學畢業(yè)、師范畢業(yè)馬上當老師，好比新兵拉上去打仗，很難一下子就打勝。我認為大學畢業(yè)、師范畢業(yè)要經過四個發(fā)展階段，一般要8至10年，才能真正勝任教育教學任務。現(xiàn)在教師駕馭課程都不容易，駕馭學生就更難了。一個優(yōu)秀教師應該能駕馭學生的思維，引導學生思考。

韋：任一中校長41年，我一直致力于培養(yǎng)尖子學生。退下來以后我就在想，要摸索一下中等學生的成才過程。1996年創(chuàng)辦了華夏學校，8年來我們已經在研究中等生如何成才方面取得了一些經驗。華夏是個初中校，收的是中等偏下生源，但現(xiàn)在75%以上的學生能夠升入重點高中。我以中等學生的發(fā)展規(guī)律為探求對象，已經摸索了一套規(guī)律。我跟老師們說，沒有進步不了的學生，只是你還沒有找到使他進步的途徑。我一向反對提差生、中差生，學生只是發(fā)展不同罷了。

我人退了休，并沒有停止對教育的思考。現(xiàn)在我正在研究的，有這樣三個課題：一個是校長生涯50年，很多人讓我把它寫出來，總結出來。第二個是中學生究竟應怎樣進行教育，如一中這樣的的尖子生，如華夏這樣中等偏下學生。中等學校怎樣辦？第三個是教師。教師要有師魂、師能、師才、師學、師識。而現(xiàn)在許多所謂名師、模范教師卻不得要領，我擔心真正的.優(yōu)秀教師會斷檔。現(xiàn)在的老師忙兼職、趕課時，不但耽誤學生，把自己也給耽誤了。國家要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批有“魂”的教師。

我也仍然在關心著天津一中的發(fā)展，唯恐它沒有新的突破。我常和老師們聊一聊，他們開玩笑說我“陰魂不散”。是啊，一中是我親手建起來的，它已成為我的生活內容之一。我看見學生就高興，一天看不見，心里就空落落的。

記：您已經年過八旬了，讀者都很關心您現(xiàn)在的生活狀況，您能談談嗎？

韋：我的生活挺好的。退休工資有3000多元，老伴也從天津41中退休在家。我們老兩口在家有那么一點“空巢”吧！除了經常到學校轉轉、看看，我每天堅持鍛煉，做健身操、太極拳，每天到公園去“吸氧”，同時也關注著國家大事和國際形勢。

1923年11月，韋力誕生在云南滇西山區(qū)的華坪縣新莊鎮(zhèn)。小學老師劉治耕是一名愛國青年，教他們唱抗日歌曲。老師這個詞在韋力心里留下美好印象。1936年韋力以會考第一的成績考上華坪縣高小，從此離家到三十多里外的縣城讀書。在愛國老師的帶領下，同學們演唱救亡歌曲，演出街頭劇，愛國激情在韋力心中奔騰。1939年高小畢業(yè)，他跟著家鄉(xiāng)一位郵差，沿著盤旋山路跋涉6天來到麗江，以優(yōu)異成績考上麗江中學。學校聘請了一批從華北流亡來的大學生擔任教師。流亡教師帶來不少進步書籍，韋力如饑似渴地吮吸著書中的真理。

1948年10月，韋力和幾位要好同學進入河北解放區(qū)。1949年1月15日天津解放，韋力也跨入了天津市區(qū)，被安排在軍管會文教部工作。11月11日正式批準他入黨，他激動地將自己的出生日期也定在了這一天。

小學教師工作思路和計劃（匯總17篇）篇七

4、拓展新網點7家，其中北侖鎮(zhèn)海區(qū)三家，鄞州奉化區(qū)四家。

二季度。

2、對區(qū)域內學校商店月均回款在1。0萬元以上的網點進行買贈促銷活動;。

3、拓展新網點7家，其中北侖鎮(zhèn)海區(qū)四家，鄞州奉化區(qū)三家。

三季度。

3、為第四季度的銷量沖刺做好準備;。

4、拓展新網點3家，其中北侖鎮(zhèn)海區(qū)1家大賣場，，鄞州奉化區(qū)2家;。

5、對前幾個季度新開網點進行整理和維護。

四季度。

1、第四季度是一個銷售的高峰期，實施銷售沖量方案;。

2、對區(qū)域內的三江系統(tǒng)超市進行促銷活動;。

3、區(qū)域內學校商店月均回款在1萬元以上的網點進行一次產品推廣活動;。

4、對沃爾瑪萬達店進行散稱糕點、蛋糕的特價銷售活動;。

5、做好xx年的工作計劃、任務分解、費用預算等工作。

這就是我所制定的xx年的工作計劃，假如有不妥之處，請給予指正。我會以這個計劃為指向努力的工作，認真的學習。

轉眼間又要進入新的一年-20xx年了，又是一個充滿挑戰(zhàn)、機遇與壓力開始的一年，是辭舊迎新、再次展現(xiàn)自己的又一開始。也是我非常重要的一年。出來工作快3個年頭，面對竟爭激烈而有現(xiàn)實的社會，生活和工作壓力驅使我要努力工作和認真學習，讓自己成為一個真正有實力的管理者，為自己創(chuàng)造一個美好的未來。在此，我訂立了本。

以便使自己在新的一年里有更大的進步和成績。

一、熟悉公司新的。

規(guī)章制度。

和工程管理開展工作。公司在不斷改革，訂立了新的規(guī)定，作為公司一名工作人員，必須以身作責，在遵守公司規(guī)定的同時全力開展工程管理工作。

1、明確職員工的職責和工作任務調度分派各職員工必須履行工廠員工應盡義務和《工程部管理職責》規(guī)定的職責，其工作任務可根據公司部門需要服從上級隨時調配支持。

4、工作方法改善：加強部門協(xié)作溝通，營建和諧進取的企業(yè)文化氛圍，發(fā)生異常時第一時間到現(xiàn)場去了解問題，分析問題，解決問題，制訂符合實情的工程及相關部門工作反饋改善方案和辦法，建立培訓計劃，加強技能訓練和心態(tài)教育，穩(wěn)定人員流失。

5、工程設計管理過程中要充分聽取各方面的意見，發(fā)揚技術民主，對爭議較大的問題，組成審查班子進行認真的論證，如還有疑義則尋求第三方的論證(客戶或技術開發(fā)者)。

二、明確自己的發(fā)展方向，正確認識自己，糾正自己的缺點。認真聽取他人忠懇意見。更加勤奮的工作，刻苦的學習，努力提高文化素質和各種工作技能，充分發(fā)揮自己的能力，讓自己真正走上管理道路。我也會向其它同事學習，取長補短，相互交流好的工作經驗，共同進步。征取更好的工作成績。

以上是我針對20xx年的工作計劃與發(fā)展方向，希望通過自己的努力及他人的協(xié)助能夠成功的達成計劃并突破，xx年取得更好的成績，全面提高自己。

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小學教師工作思路和計劃（匯總17篇）篇八

以提高教育教學質量為目標，深入推進基礎教育課程改革，牢固樹立課改意識（合作意識、全員全過程育人的意識、角色意識、效益意識）；內練技能，外塑形象；扎實工作夯實基礎，合格率、優(yōu)秀率達到區(qū)標準。形成扎實、踏實、高效的教風、學風。

1、期末區(qū)五年級統(tǒng)測，語數英三科的平均分穩(wěn)定在區(qū)平均水平，合格率達到100%，優(yōu)秀率達到x%以上；其他年級三科的合格率要達到100%，優(yōu)秀率不低于區(qū)平均水平。

2、全體師生養(yǎng)成明確的目標意識。

1、本學期繼續(xù)開展以“目標明確，落實到位”為主題的校本研訓活動。

2、繼續(xù)加強聽推門課的力度，聽課前檢查學生作業(yè)，聽課后檢查教師的教案。

3、召開20xx—20xx第一學期的教學質量分析會，使用好區(qū)教研室下發(fā)的各年級的平均數據。（x月）。

4、開展“師帶徒”做課展示活動。（x月）。

5、開展每人說一節(jié)課的活動。（x、x月）。

6、成功舉辦區(qū)教學干部展示活動。（x月）。

7、積極參加區(qū)第x屆“xx”活動。（x月）。

8、進行語文、數學、英語教師基本功考核。（x月）。

9、進行2—6年級期中考試，具體考試內容以教研大組長通知的為準。（x月x、x、x日）。

10、開展好知識點檢測。（包括全校性口算一次，英語、語文讀書每班10人，本學期各檢測3次）。

小學教師工作思路和計劃（匯總17篇）篇九

經過二年級的“讀”和“說”為重點的`訓練，學生已經發(fā)生了“質”的轉變，學生們經過大量的閱讀積累，大量的閱讀訓練說話，他們的口語表達能力已經得到了很大的提高，他們敢于在公共場合當眾表達自己的看法、想法，敢于質疑，敢于發(fā)表自己的不同見解。

在使用生本教材的教學過程中，我將以體現(xiàn)素質教育的思想，注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng)，加強語文實踐活動，有效地培養(yǎng)聽說讀寫能力，使學生喜歡學語文，學會學語文，為他們終身學習打下基礎，促進學生全面發(fā)展為準則設計教學。

本冊教材采取自然發(fā)展的方式編寫，單元的遞進主要是為了突出閱讀，防止附加的關于文體、寫法之類的說教，以便促進兒童的大量閱讀。課文中反復出現(xiàn)詩歌和兒歌，這不僅是增加情趣，更是給學生以美的享受，逐步讓他們感受美，創(chuàng)造美。學生的寫作不僅僅成文，都有情感的支持、召喚，都有韻律、節(jié)奏的配合，所以對這些課文的教學也應視作是更深的層次上的寫作基礎。本冊共有課文48篇。在語文訓練上，既注意圍繞重點設計一個大體的序，又注意訓練的整合以及訓練重點的循環(huán)往復、螺旋上升。本著大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神，在教學上我們有以下幾點計劃：

(一)一般課文的教學。在教學中要我們考慮了以下幾方面：

1.繼續(xù)重視字的教學。識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一、堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務。使學生能比較熟練地查字典，自學生字，具有初步的識字能力。識字教學要體現(xiàn)漢字的特點，要讓學生動腦筋主動識字，用各種方法記憶字的音形義;在完成課本識字任務的同時，要鼓勵、引導學生在課外、在生活中主動識字，并給學生提供交流、展示課外識字的機會。加強寫字的指導，注重培養(yǎng)學生認認真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經常不斷地練習提高寫字的技能。

2.繼續(xù)加強詞句訓練。詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點。進一步加強詞句訓練，更是本冊閱讀教學的重點。中年級的詞句訓練從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句，避免以詞解詞，鼓勵學生結合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解;二是鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累;三是重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯(lián)系。

3課后問題的教學。對于一些思考題、討論題具有開放性，注重方法的提示和自學的引導。力求做到理解內容和品詞品句、學習表達相結合，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。采用多種形式引導學生積累語言，努力體現(xiàn)讓學生自主選擇，主動積累。加強朗讀、背誦，而且增加自由度，一些課文讓學生自己選擇背誦的部分。充分利用“課后練習”中的問題啟發(fā)學生閱讀、思考和討論。

4.加強朗讀、默讀訓練。朗讀是最經常、最重要的閱讀基本功，多讀少講，把更多的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲，體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導朗讀，不單純從朗讀技巧上指導，重在引導學生入境入情，而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，指導學生學會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。

(二)詩歌的教學。詩歌用優(yōu)美、簡短的語言表現(xiàn)豐富的畫面，能夠引起學生的閱讀興趣，通過詩歌的教學，培養(yǎng)學生的審美能力、想象力和理解能力。在教學中，我會從朗讀入手，讓學生在讀中體會詩歌的語言美。在教學中采用適合學生年齡特點且多種生動活潑的形式組織活動，盡可能做到讓學生背的樂，說得樂，寫得樂。

只有認真鉆研教材，準確把握教學內容，才能為上好課打下較好基礎。通過“讀——思——查”，反復誦讀課文，認真思考與教材和教學有關的主要問題，然后適當地去查閱或參讀教學參考資料，做到多讀多思。

小學教師工作思路和計劃（匯總17篇）篇十

忙碌而充實、疲憊卻喜悅……是啊，我們的教學工作又將在這忙碌、疲憊中充實、喜悅、收獲著。我將吸取**年遺憾的教訓、收獲的經驗，腳踏實地，追求卓越。現(xiàn)根據市、區(qū)、學校的工作配檔，制定如下計劃:。

始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協(xié)作的大家庭。

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網頁，隨時記下可借鑒的教學經驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現(xiàn)音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號角，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。

每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什么說它重要呢？因為音樂學科這“小三門”，隨著素質教育的提出、教育體制的改革越來越受到重視。當然對于一線的教師，要求也越來越高。今年學校安排了“六一文藝演出“和”元旦“鴻雁杯”歌舞大展臺，為我、學生也為學校的藝術教育提供了展示的平臺，這演出代表的是我們這個大家庭畢家疃小學的形象。我想我只能為學校、為大家填采。所以，我壓力很大，但我將變壓力為動力，工作中保持一種腳踏實地的作風，勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài)，銳意進取、追求卓越的精神，我也堅信我的付出會有收獲。所以開學年初我就挑選“苗子”，帶著他們走那臺下十年功的苦練旅程。多少汗水、多少付出，為的就是那短短的瞬間。

認真計劃**，希望收獲**。我將努力，再努力！！

小學教師工作思路和計劃（匯總17篇）篇十一

每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。

2、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。

4、家教結合：經常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

5、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。8.重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識。

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小學教師工作思路和計劃（匯總17篇）篇十二

20_年，全市科技創(chuàng)新工作將貫徹_，落實《成渝地區(qū)雙城經濟圈建設規(guī)劃綱要》和省委十一屆九次、十次會議，市委十三屆九次、十次會議精神，深化實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，圍繞建設具有全國影響力的科技創(chuàng)新中心，聚焦科技創(chuàng)新策源、科技成果轉化、科技賦能發(fā)展三大能力，著力重大平臺載體建設、產業(yè)技術創(chuàng)新、創(chuàng)新主體培育、創(chuàng)新環(huán)境優(yōu)化重點工作，進一步增強創(chuàng)新引領發(fā)展第一動力作用，支撐引領區(qū)域高質量發(fā)展。

（二）重點工作和措施。

一是加快推進西部（成都）科學城建設。印發(fā)實施西部（成都）科學城中長期規(guī)劃、“十四五”實施方案、管理體制和運行機制工作方案等系列文件，制定實施專項政策。以成都科學城為主陣地加快創(chuàng)建成渝綜合性科學中心，推動中國科學院、中國核動力研究設計院、清華大學、上海交通大學以及相關領域高水平科研機構在科學城建設研究基地。

二是加快建設天府實驗室。推動天府絳溪實驗室、天府錦城實驗室掛牌運行。加快建設天府興隆湖實驗室。啟動天府永興實驗室研究中心建設。大力爭取大科學裝置、高能級創(chuàng)新平臺、項目資金等更多資源在天府實驗室布局。

三是推動高能級創(chuàng)新平臺落地建設。推動建設西部長波光源、多態(tài)耦合軌道交通動模試驗平臺等前沿交叉平臺和四川國家應用數學中心。爭創(chuàng)高端航空裝備、網絡安全國家技術創(chuàng)新中心，積極創(chuàng)建國家農高區(qū)。加快建設國家川藏鐵路技術創(chuàng)新中心、清華四川能源互聯(lián)網研究院二期、中科院光電所科學城園區(qū)等創(chuàng)新平臺項目，支持成都超算中心建設全國重要的算力功能服務平臺，聚焦重點產業(yè)技術創(chuàng)新需求加快引育建設一批專業(yè)化小中試研發(fā)孵化平臺。

四是著力提升企業(yè)創(chuàng)新能力。實施創(chuàng)新型領軍企業(yè)提能工程、高新技術企業(yè)倍增計劃、開展硬核科技企業(yè)培育行動，支持行業(yè)領域企業(yè)牽頭建設創(chuàng)新聯(lián)合體，支持科技型企業(yè)聯(lián)合高校院所共建市級產學研聯(lián)合實驗室、工程技術研究中心，加快培育國家高新技術企業(yè)。

五是聚力開展關鍵核心技術攻關。圍繞集成電路、ai、生物醫(yī)藥等產業(yè)重大需求和“卡脖子”關鍵核心技術問題，以鏈主型、生態(tài)引領型企業(yè)為中心，支持組建一批專業(yè)特色創(chuàng)新聯(lián)合體，支持開展關鍵核心技術協(xié)同攻關。聚焦“3060”目標，開展碳達峰碳中和關鍵核心技術攻關。深化實施產業(yè)補鏈強鏈科技行動專項，加快突破產業(yè)關鍵核心技術，培育“成都造”創(chuàng)新產品。

六是持續(xù)深化科技體制機制改革。大力發(fā)展科技金融，加強“人才貸”“成果貸”“研發(fā)貸”等新產品的運營推廣，聯(lián)合銀行機構開發(fā)適合科技企業(yè)融資需求的信貸產品；引導社會資本組建更多天使投資基金，重點投資種子期、初創(chuàng)期科技型企業(yè)。深化實施以事前產權激勵為核心的職務科技成果權屬改革，探索“高校和科研院所職務科技成果單列管理試點”。深化完善科研項目“揭榜掛帥”“賽馬制”、科研經費“包干+負面清單”等制度。探索利用大數據等技術手段，完善科技成果評價機制。

七是積極推動區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新。實施成渝科技創(chuàng)新合作計劃，協(xié)同共建成渝綜合性科學中心，深入推進西部科學城建設，聯(lián)合打造“一帶一路”科技創(chuàng)新合作區(qū)和國際技術轉移中心，會同重慶市共同舉辦首屆“一帶一路”科技交流大會。加快成德眉資科技創(chuàng)新一體化進程，實現(xiàn)“科創(chuàng)通”分平臺四市全覆蓋，推動科技資源“一圖盡覽、一網呈現(xiàn)”。持續(xù)開展創(chuàng)新資源市（州）行活動。

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小學教師工作思路和計劃（匯總17篇）篇十三

1.通過培訓，使林晨、柯穎老師完成從學生到教師的角色轉換，適應教育教學環(huán)境，熟悉教師常規(guī)工作，增強工作信心。

2.使林晨、柯穎老師進一步鞏固專業(yè)知識，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，熱愛教育教學工作，熱愛學生，增強事業(yè)心和責任感。

3.引導林晨、柯穎老師熟悉大綱及教材，熟悉班級管理工作，盡快提高教育教學技巧與能力。

1、培訓內容：

(1)、對林晨、柯穎老師進行教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論與教育改革發(fā)展動態(tài)、教師職業(yè)道德修養(yǎng)及班主任工作、小學生心理健康教育、如何聽評課、進行教育教學反思、學習討論關于新課改精神在教育教學實際中的體會等。

(2)、要求林晨、柯穎老師必須在我校完成上級要求的教學實踐任務。主要內容包括：a、聽課不少于30節(jié)。要求認真寫聽課記錄及收獲、體會。b、本人對林晨老師的班級管理進行輔導，同時對課堂教學常規(guī)進行指導并寫出評析意見。c、課堂教學的兩次考核課，上學期安排一次教研組的匯報課，下學期安排一次校級公開課，并對林晨柯穎老師兩個學期的教案、聽課記錄、考核課等評定成績。d、學年末撰寫教育或教學論文一篇。

2、培訓形式：結合學校課題研究，課前輔導課后跟蹤;校本培訓，

2、我校要把對新教師的培養(yǎng)做為學校工作的重點之一，使新教師成為學校可持續(xù)發(fā)展的師資來源。要精心為新教師選配指導教師，并要求他們簽訂師徒合同;新教師在指導教師的指導下，盡快熟悉全學年的學科教材和教法，并在教學實踐中滲透新課改理念。

3、我校培訓工作的領導要定期檢查新教師各項培訓任務(教案、聽課、班隊管理、集中培訓、公開課、培訓活動等)的完成情況。特別對“指導教師指導新教師”這一最直接、最重要環(huán)節(jié)進行重點把關和督促，要求指導教師平時對新教師思想上要關心幫助、業(yè)務上要傳.幫.帶，做到聽、看、輔、幫一條龍。

4、我校組織評估新教師課堂教學的兩次考核課(上學期安排一次教研組的匯報課，下學期安排一次校級公開課)，并對新教師兩個學期的教案、聽課記錄、考核課等評定成績。

林晨老師由黃錦棟老師帶。

柯穎老師由薛可熙老師帶。

1、xx年年11月---11年4月份完成校本培訓20學時。

2、xx年年9月--20xx年5月完成教學綜合實踐活動60學時。

3、xx年年11月份至20xx年4月份培訓處對新教師進行聽課活動，了解新教師新課改的課堂教學情況。

4、20xx年5月份至6月份上旬由學區(qū)組織對兩位新教師的課堂教學水平進行考核。

小學教師工作思路和計劃（匯總17篇）篇十四

范》的學習，只明白埋頭工作，我總是期望把工作做得盡善盡美，但學生的實際狀況卻與我的個人愿望相去甚遠，因而會急于求成，出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的，殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此，我首先要加強學習，認真領會《規(guī)范》中的各項資料，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。

師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象就是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染與影響著學生。因此，教師務必“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學生做到的事情，自己務必做到。雖然我的孩子很小，家庭負擔很重，但我決不因為個人原因影響工作，哪里有學生，哪里就有我。要求學生每一天：xx到校，我堅持每一天必到，無論有多大的困難也要自己克服。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，用心參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。

xx曾說過：“學生能夠原諒老師的嚴肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術。”

作為一名教師，肩負著教書育人的雙重任務，要想出色地完成

任務，不僅僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進，學生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號，今后，我要繼續(xù)加強學習，在條件允許的狀況下，繼續(xù)深造，努力提高自己的專業(yè)知識與專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學水平。同時，深入學習《教育學》、《心理學》，了解學生的年齡與心理特征，為順利開展班主任工作奠定基礎。另外，在搞好教育教學工作的同時，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣與愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質的人民教師。

教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事業(yè)。

上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自己的機會，幫忙學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學生的一片熱愛與對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時光，不計報酬。做好對學生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通，幫忙父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。

總之，我會從自己做起，維護人民教師的良好形象，本著教育一個學生，挽救一個家庭，穩(wěn)定整個社會的宗旨與敬業(yè)、愛生、奉獻的原則，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。

小學教師工作思路和計劃（匯總17篇）篇十五

××小學教師培訓工作，認真貫徹落實省、市師培工作精神，結合我區(qū)教育局重點工作，以高提小學教師專業(yè)水平為目的，按照“面向全員、強化學科、提升骨干”的方針開展培訓工作。學校將立足校本，結合常規(guī)教學和教科研活動，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，建設一支高素質的教師隊伍，特制定我校教師校本培訓計劃。

面向全體教師，通過實施校本培訓，使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高，在實施新課程中，了解本學科的發(fā)展趨勢，完善知識結構，提升知識層次，具有較強的教育教學能力、實踐創(chuàng)新能力和教育教學科研能力，提高履行崗位職責和實施素質教育的能力和水平，適應基礎教育發(fā)展的需要，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務精、能力強、善創(chuàng)新的教育工作者。

以學科教育理論、專業(yè)知識、綜合文化知識和學科教學方法為主要內容。以課堂教學為主陣地，從理論到實踐，從日常教學到校本教研，從主科到專科，要求每人每周必學一篇與教育教學有關的文章。再次，繼續(xù)培養(yǎng)教師的現(xiàn)代遠程教育信息技術的管理與應用能力，要求每人每學期應用現(xiàn)代信息技術講課不少于5節(jié)。

1.教育教學理論和專業(yè)知識培訓。

根據教師實際需要和學科教學的特點、要求，進一步組織教師學習現(xiàn)代教育理論，使教師能用理論指導教育教學行為，優(yōu)化課堂結構，合理運用教學方法，更好的完成教育教學任務。

2、教育教學能力培訓。

實施開展教學實踐和技能培訓，把課堂作為主要陣地，改革教學方法，優(yōu)化課堂結構，提高課堂效率。加強現(xiàn)代信息技術的培訓和運用，提高教學技能。要積極引導教師，運用教育教學問題進行實踐、研究、反思、總結，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師的教育教學行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。

3、教育科研能力的培訓。

要加大教育科研培訓的力度，以學校課題研究或個人課題為載體，開展教育科研，進行基本理論及方法的培訓，為教師課題研究服務，把教育科研和課題、日常教育教學工作結合起來，在實踐中逐步提高教師的教育科研的素質。

培訓的主要形式是以校本培訓、自我提高為主，教研培訓、集體培訓為輔的培訓模式，以學校為陣地，圍繞教育教學實際，培訓和提高教師的水平。擬采用聽、說、看、思、做、寫等形式開展培訓工作。

1、指導提高式。

通過外出學習，觀看名家論壇，教師論壇，校內匯報課等形式;學習、交流、培訓、實踐。落實“四步提升法”

2、博客積累式。

以教師博客為依托，把教學中的所得、經驗、困惑等用隨筆,論文、反思的形式，及時記錄下來，互相借鑒，相互促進、共同提高。

3、專題討論式。

充分發(fā)揮每周三業(yè)務學習的時間，把人民教育、實踐新課程、小學校長等刊物中的名篇和有借鑒價值的教學經驗、案例。集中學習，并進行研究探討，提高自我。圍繞教育教學中出現(xiàn)的一些帶有共性的、有研究價值的問題，學校開展集中理論輔導，圍繞某些專題，組織研究，老師們在參與、體驗、反思中總結經驗，提高認識，使教師個體和教師群體水平都得到提高。

4、以“寫”促進式。

要求所有教師每學期寫一篇教育教學教研等方面的文章。通過撰寫案例、論文、經驗、心得、反思等，使眾多教師既能說又能寫。鼓勵教師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章。

堅持以校本為原則，依據學校教學計劃，從學校的實際出發(fā)，以學校發(fā)展為本，立足自己，實現(xiàn)培訓后能提高全體教師的素質，解決教育教學實際問題。幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標，使他們都得到發(fā)展和提高。

小學教師工作思路和計劃（匯總17篇）篇十六

新的一年里，我們應該適當給自己生活的壓力，這樣才會有所進步，那么。

怎么制定合適?下面是本站小編收集整理的個人工作計劃，歡迎閱讀。

一、思想政治學習方面。

以“三個代表”重要思想和“構筑和諧社會”主要精神為指導，在實踐當中不斷堅持依法治教與以德治教相結合，圍繞學校中心工作，進一步加強政治理論學習，強化政治思想教育，增強先進性標準，自覺做堅持黨的基本路線的模范。

二、教學工作方面。

1、及時擬定高一的教學計劃，見附錄1。

2、及時擬定高二的會考復習計劃，認真總結，見附錄2。

3、面對新的教材，新的內容，精心備課，注重日常教學常規(guī)的扎實與提升，及時認真總結，不斷加強自身的教學能力。

4、緊密聯(lián)系學生的實際情況，尋找科學合理的教與學的方法，讓學生感興趣。進行學情分析，做好引導，不僅僅教會知識，更重要授之予漁。促進學生今后的發(fā)展，長遠的發(fā)展。

三、其他方面。

1、加強自身的身體素質能力，只有具有更強的體魄才能在今后的教學工作中實現(xiàn)個人的價值。

2、不斷進行終身自我學習，提高教學水平，提高學業(yè)水準，及時進行評價，不斷更新，上學生滿意的課，家長放心的課。

3、認識生活，把握生活的程度，適當提醒自己的使命，讓自己獲得有價值。

一年之計在于春，一日在于在于晨。

時間的車輪又轉過了一圈，來到了xx年。為了xx年的工作更有方向和目標，讓工作更有效率。因此在整和了xx年的工作的基礎上制定了xx年的工作計劃。

xx年的工作計劃分解為四個季度：一季度、二季度、三季度、四季度。一季度。

1、對區(qū)域內奉化三江進行貨架更換。

2、對終端的一些a類網點進行重點的客情維護以此提升終端網點的銷量;。

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小學教師工作思路和計劃（匯總17篇）篇十七

部分學生學習數學知識有一定困難，為了不讓這些學生掉隊，本學期制定輔導計劃，采取相應措施，提高他們數學的能力。

1、分析學困生成因，制定轉化計劃。具體分析班級學困生形成的成因，初步認為：學生的學習動機、心理健康問題、自身的學習方法、教師的教育方式方法、來自家庭的教育方法乃至社會影響等等，都是導致學生學習困難的原因。明確了學困生的成因是有效轉化的基礎。根據本班學生考試成績、課堂表現(xiàn)、學習態(tài)度等綜合表現(xiàn)確定學困生名單。在逐個分析學困原因的基礎上，然后從學生能力實際情況出發(fā)，幫助學困生制定一學期進步計劃，使之“跳一跳，能夠摘到桃子”。

2、合作學習，多方幫教，多措并舉、多管齊下。多年的教學經驗已經證明，當求知雙方展開互動，進行問題討論時，都獲益匪淺。因此合作學習是學困生轉化中必不可少的重要策略。根據班內學生情況進行分組，分散學困生，充分發(fā)揮小組合作學習的作用。并確定“兵教兵”結對幫扶人員名單。每一名學困生搭配一到兩名成績優(yōu)秀的學生，對每一課中所要掌握的知識點、練習、作業(yè)都有優(yōu)秀生幫助一一落實。

3、利用每天下午兩節(jié)課后的時間，指導學困生學習。對學困生進行已學知識點的鞏固，更重要的是對學困生進行學習方法的指導。

4、加強家校合作，隨時掌握學困生轉化情況。各任課教師與學生家長采用多種方式進行溝通：電話聯(lián)系、家校互訪等。經常的聯(lián)系使家校雙方對學困生的情況能夠及時了解，并且針對學生的情況隨時調整轉化措施，采取更有效的策略。教師要想全面了解學生，就要了解學生的家庭，做到經常與家長聯(lián)系溝通。隨時全方位的了解學生，才有利于對學生進行有的放矢的教育。學困生的有效轉化需要家長更大的支持與配合。而這種支持與配合，來自于教師與學生家長的長期溝通，建立在互相信任、共同關心學生成長的一種默契基礎之上。學困生的轉化工作，若得不到家長的支持，將缺乏針對性，難保其轉化效果。