寫心得體會是對自己思考、理解和成長的一種自我反省和總結。以下是一些別人的心得體會范文，希望能夠幫助到你寫出更出色的心得體會。

我和孩子一起讀書心得體會（通用19篇）篇一

第一段：引入（150字）。

讀書是人類認知世界的重要方式。在我家中，讀書是一項家庭活動，家人們會定期坐下來一起閱讀。這個習慣從我小時候就開始了，我從中不僅學到了知識，還感受到了家庭的溫暖和親情。以下將詳述我和家人一起讀書的心得體會。

第二段：分享情感體會（250字）。

我們常常選擇一些經典的文學作品，例如《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》等等。我和父母一起看這些書，常常會有人停下來說：“聽我跟你們說個典故”，“我小時候看這本書的感覺是......”之類的話，然后講述跟這本書相關的自己的故事。這樣的分享讓我感到特別溫暖，因為這些故事不僅與書本配合得更加緊密，也讓我更多地了解了家人的經歷和感受。

第三段：提升思維（250字）。

閱讀不僅僅是看字，更多的是思考。家人們一起讀書的時候，我們常常會翻開百科全書或者調查一些資料，討論文中的某些事實或者某個人物為什么要這樣做，這些思考對我有很大的幫助。現在，當我看到書本上的問題，我也會自動地思考，并逐漸養成了一個獨立思考的習慣。

第四段：提高語言表達能力（250字）。

閱讀是提高語言表達能力的方法之一。家人們一起讀書的時候，我們會有一些小活動，例如大量閱讀之后，家人們會一起討論書中的某些問題，分小組進行辯論。這樣的活動在很大程度上提高了我的語言表達能力，讓我更加自信和清晰地表達自己的觀點。

第五段：總結（200字）。

反復思考和不斷的討論讓我感受到了閱讀的美妙。我和家人一起讀的時光不僅是溫馨的回憶，更鍛煉了我的思維能力和語言表達能力。感謝家人們的陪伴和啟發，這種讀書習慣不僅讓我們更親近，也讓我更加優秀。閱讀讓我們在思想和情感上更為豐富，使我們更好地理解和認識這個世界。讓我們從閱讀中獲得真諦，享受知識和閱讀帶給我們的魅力。

我和孩子一起讀書心得體會（通用19篇）篇二

小時候，我特別喜歡看書，我家里的書柜上，排滿了花花綠綠的書，每本書上都有許多圖畫，那時候，我一邊看圖畫，一邊聽媽媽講著旁邊的字，我覺得讀書真有趣。

何為書?以物質價值來看，它和紙張的價值是等同的，那為什么書籍被譽為“人類進步的階梯”呢?書籍和紙張最大的區別便是那些文字。一本書真正的價值不是看它用的紙張的質量，而是看其記載的文字的意義。那文字有意義，這書便是好書，反之，文字無意義，那書便等同廢紙。廢紙是不可以陪伴一個人的，所以，能夠伴一個人成長的，都是好書。

最令我感受至深的是一本家喻戶曉的偵探小說《福爾摩斯探案集》。作者柯南·道爾被稱為偵探懸疑小說的鼻祖。在他的筆下，一篇篇精彩絕倫的案件一個比一個觸動人心，當然，福爾摩斯總能想出解決的辦法，這一點必定要歸功于他那冷靜對待事物的方法。無論是再離奇，再不可思議，他都會比別人更先靜下來，整理頭緒，心里是非常平靜的。在我們現在的社會中，有幾個人會這樣認真對待思考問題?平靜身心，也是我們要向大偵探福爾摩斯學習的。但是，福爾摩斯也不是沒有失敗過，他也有挫折，失敗過四次，三次敗于幾個男人，一次敗于一個女人，這也很明顯的表明，這世界上沒有人是東方不敗，也沒有人是常勝將軍。但是在福爾摩斯最憂愁的時候，他不會像其他人一樣借酒消愁，也不會自暴自棄，而是悠閑的拉著小提琴，來調節自己的心態，在音樂中找回原來的自己。這也是這個人物成功的一點，也讓我在困難面前想到了他，不悲觀，不退縮，平靜地面對事實。

一本好書真的能讓人感悟到很多很多，就像《福爾摩斯探案集》真的使我很受益，小到清茶淡水，大到人生哲理。好書是心靈的血脈，而讀一本好書就是為身體換來全新的血液。現在對我來說，書就是我生活的推進器，它給我啟迪，給我目標，給我生活的動力，推進我向前。

讀好書，好讀書，讀好書，這是我讀書的目標。一本好書有它無限的魅力，能夠吸引全球的目光。讓好書陪伴你的成長，讓好書陪伴我們的生活，啟迪我們一生的智慧。

我和孩子一起讀書心得體會（通用19篇）篇三

在學校召開親子共讀活動以來，我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》，讀到高興時，看到兒子哈哈的大笑，聽著兒子“接著讀!接著讀!”的催促聲，心里感到很滿足，仔細想一想，與兒子一起閱讀，真的體會很多。

平時總是發現兒子學的太慢，如此簡單的東西卻總是理解不了，自己急的不得了，后來靜下心來想一想自己小時候的樣子，才發現兒子也真不容易，理解比什么都重要，暗暗的告訴自己要學會換位思考，至少在陪兒子閱讀的我要有耐心，用兒子的思維體會兒子的生活，這也是一種收獲吧。

與兒子一起閱讀，通過一些小故事，讓他知道什么是對錯，讓他知道一些簡單的社會準則，從小就樹立積極向上健康全面的的生活學習世界觀。與兒子一起閱讀，不僅兒子高興，我自己也感到很快樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給兒子講故事的時候，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨。

發現互動學習的效果真的不錯，學得輕松，掌握得也快，有點兒羨慕他，要是我們小時候也這樣該多好。

在學校召開親子共讀活動中，我和兒子共同學習，共同成長，陪伴兒子讀書的同時，和兒子一起讀書，一起在書中感覺故事的精彩，詞語的優美，讓兒子感受到讀書的樂趣。總之，在與兒子一起閱讀過程，我的收獲真的很多很多。

一、選書。小學階段是孩子學習打基礎，培養良好學習習慣的重要階段。書籍的選擇非常重要。孩子在低年級的時候，針對孩子閱讀能力不強、理解力差的特點，我給她選擇了一些童話、神話故事、歷史小故事等方面的書，像《中華五千年》、《一千零一夜》、西游記等等。這些書通俗易懂，孩子也喜歡看。今年上五年級了，給她選擇一些歷史名著和一些有哲理的書，如《三國演義》、《名人傳記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等書，讓孩子明理，陶冶情操。

二、讀書。讓孩子讀書，首先培養孩子讀書的興趣，“興趣是最好的老師”。小學生好奇心強，對什么都感興趣，生活中的點點滴滴小事都可以培養孩子讀書的興趣。電視演《西游記》，我就買來小說《西游記》讓孩子閱讀。這一段時間電視演《貞觀長歌》，就找來一些關于唐朝歷史方面的書籍讓孩子閱讀。外出旅游回來后，就找一些歷史地理方面的書籍讓孩子閱讀，其次在孩子讀書過程中，家長應加以指導、引導，讓孩子會看書，善于讀書，吸取書中的精華，明白其中的哲理。如讀《西游記》，開頭階段悟空出世，學藝及大鬧天宮，要讓孩子明白真功夫是靠悟空四處拜師、刻苦學習、拼命練習得來的。但有了本領后也不要沾沾自喜，還要不斷學習，人外有人，天外有天。后來取經路上歷盡磨難，讓孩子知道作任何事情都不會一帆風順，只有堅持到底，頑強奮斗才會取得最后的勝利。象一些歷史小故事，成語典故等都充滿哲理，家長要加以引導，使書本真正作到孩子的良師益友。第三要在時間上保證，每天晚上讓孩子寫完作業后讀30分鐘的書，并長期堅持，使讀書變成孩子的自覺行動。

三、讀書過程中，家長身教重于言教。

有道是“一兩身教勝過一噸言教。”家長作為孩子的第一任教師，家長的一言一行都直接影響著孩子，不光在讀書活動中，生活中的每一件事都影響著孩子，自己就深有體會，自己有時候隨手丟垃圾，女兒看見了總要去撿起并說：“爸爸不好隨便丟垃圾。”讓我這個作爸爸的汗顏。所以說生活中處處是教育。家長和孩子一起讀書，可以加強與孩子的溝通，并且對家長來說也是一種提高，讓我們和孩子在讀書活動中一起成長吧!

最近，我園開展了“親子共讀”的讀書活動，從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，增進家長和孩子之間的情感交流。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實踐中不斷總結經驗，現將本階段活動做一簡單小結：

一、做好宣傳發動工作。

為了讓家長認識到親子讀書活動的意義，積極地參與進來，首先我們給家長寄發了《親子共讀倡議書》，呼吁家長與孩子共同閱讀，主要內容是：為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環境，建立一個家庭圖書架，并適時添置一定數量的好書。

每天抽出二十至三十分鐘的時間與孩子共同閱讀，父母和孩子相互監督讀書情況，用親子閱讀記錄卡記錄下來，使老師能比較清楚地了解道每位學生家庭的親子共讀情況。

其次是推薦讀書內容：《小豬唏哩呼嚕》、《舒克和貝塔》、經典背誦(三字經、弟子規)。這樣學生的課外閱讀時間就有了保證。

二、班級建立讀書評比欄。

為了“親子共讀”活動有實效性，扎扎實實地開展。班內開展了讀書評比活動，這樣大大激發孩子們的讀書興趣，家長們也親自陪孩子讀書，若不陪、不“親子共讀”，孩子不愿意，盡而督促家長們也愛讀書了。

活動開展下來，幾乎每個家庭都成了“書香型家庭”。也涌現出了許多讀書之星，如：史堯慶、王煜欽、段明昊等。孩子們讀得認真，家長們讀得入神。一張張“親子共讀”卡片，真實地記錄了孩子和家長共讀的情況。

三、活動成果。

雖然活動開展的時間不長，但學生已有了不少收獲，一些學生把《三字經》、《弟子規》的內容比較熟練的背誦下來，為此，我們把《三字經》編成了一個節目，以舞蹈、吟唱的形式詮釋出了古典文化的魅力，另外，我們還通過剪報的形式把閱讀中新認識字的收集起來，既鞏固了認字，又提高了學生的閱讀興趣。在親子共讀的過程，家長們也用鏡頭記錄下來一個個親子共讀的溫馨畫面，它增進了家長和孩子之間的情感交流，也為孩子的成長留下了美好回憶。

“親子共讀”活動的開展，營造了良好的學習氛圍，提高了學生讀書興趣，實現家長與孩子共同閱讀與學習、閱讀與生活、閱讀與成長的融合。

哈哈，到今天我才明白，為什么我會那么討厭看書，一拿起書，翻不了三頁，上下眼皮就不能和睦相處，打得厲害。原來，我從小就沒有訓練好這方面的能力，哎，怪誰呢，好像不能怪我，哈哈。

今天下午，杭州天長小學的特級教師蔣軍晶老師為我們作了“與孩子聊書吧”兒童閱讀推廣活動的專題講座。在闡述讀書的好處時，蔣軍晶老師提出，四年級前必須讓孩子練習閱讀整本的書，否則，孩子將很難真正的愛上閱讀。這一點好像從我的身上得到了很好的驗證，我好像很難靜下心來認真去閱讀一本書，讀完一本書對我來說真的有點困難。哈哈哈，估計這一輩子愛上讀書是不可能了。

在談到怎樣讓孩子愛上書時，有兩點給我的印象很深刻。一點是通過影響友伴，讓孩子愛上閱讀，這是群體動力學給我們帶來的啟示。當你想讓自己的孩子愛上閱讀時，在給孩子買書的時候，不妨給孩子的好朋友也買上一本。第二點是“讀后討論”，蔣老師指出“沒有討論的閱讀是無趣的”。孩子讀書時，我們必須積極參與，與他一起交流讀書的心得、收獲，這樣才能有效鞏固孩子讀書的動機。作為父親，作為一個一年級孩子的父親，在如何讓自己的孩子愛上閱讀這一方面，好像做的真的很不夠。希望聽聽講座時的激動、想想講座時的感動能夠化作與女兒相處時的真正行動。

在談到引導孩子讀什么樣的書時，蔣老師提出只要不是暴力，色情的，孩子只要樂于去閱讀，作為家長，作為老師都應該支持并鼓勵，孩子只有不斷的閱讀，才有可能激發出他進一步閱讀的興趣。一二年級的孩子，我們可以推薦他們讀一些簡單易懂，故事有趣，主題正面，富于想象力和好奇心的書。三四年級的孩子，我們可以推薦他們讀一些寫現實英雄，友情，冒險，同情心的書。五六年級的孩子，我們可以推薦他們讀一些知識類、科幻類、偵探推理類，抒情文學及描寫人類命運的書籍。

在談到與孩子怎樣聊書時，蔣老師詳細闡述了四個方面：提稍微“大一點”的問題;提稍微“開放一點”的問題;提稍微“生活一點”的問題;提稍微“美感一點”的問題。這也為學校開展讀書活動對學生閱讀效果的檢測提供了有效的借鑒。

女兒上一年級了，和孩子一起參加讀書，培養她讀書的習慣，一直以來都是我想做的事情，只是耐于身為職場媽媽，白天工作晚上經常工作，實在抽不出太多時間來陪女兒一起讀書。每到周末，讓我能有些時間陪同孩子讀書，感受非常好!孩子喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。她曾經說：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思。”她其實從內心是非常期待家長一起讀書的。每周我堅持把自己看到的文質兼美的、貼近生活的一到兩篇文章繪聲繪色地讀給孩子，趣味和歡樂之情，對女兒有著強烈的感染力。和孩子一齊讀書中我總結了一些心得和體會。

第一，要從小就培養并不斷提高孩子讀書的興趣。從最簡單的書讀起，一步一步地換書，先從鮮艷的彩色圖書開始，慢慢過渡到有簡單文字的圖書，再到有故事情節的圖書。以優美的童話故事、科普類、生活類的圖書為主，再根據不同時期的不同愛好而去引導孩子讀書。另外，為孩子營造一個良好的讀書環境，可以給孩子布置一個書屋，在墻壁上貼一些可愛圖畫，這樣也可以提高讀書興趣。

第二，家長是孩子最好的老師，教育時要有耐心并持之以恒。培養孩子讀書的好習慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗。無論多忙，家長都應該堅持每天和孩子一起讀書，正確回答孩子的問題，并幫助孩子提高想象能力和開拓思維空間。譬如，有時可以轉換角色，讓孩子問家長書中問題，通過一問一答的形式可以加深孩子對書中知識的印象和理解，也可增強孩子的求知欲望。

第三，要懂得適當的贊揚并有張有弛。孩子在讀書過程中，經常會向家長提很多的問題，當得到夸獎時，往往會因為有榮譽感、自豪感而更喜歡讀書。當孩子不想讀書時，不要強迫他，否則只會讓孩子對讀書反感。相反，可以放放dvd動畫片或玩玩貼紙游戲等，活躍一下。教育孩子讀書，最大的訣竅就是寓教于樂，讓他們對讀書擁有一份輕松和向往。

剛過去的寒假，我們一起閱讀了《365天天好故事》、《三字經》、《十萬個為什么》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養幼兒思想、道德品質、交際技巧都大有益處，當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養成就來源于對書中主人公的認識和肯定呢。每次等看完一本后，我們會在一起討論和回味書中的故事情節。同時我們還啟發孩子對書中的人物進行比較，尋找書中每個人物身上優秀及具有‘閃光點’的地方。孩子的閱讀能力是學習能力的基礎和核心，全面提升閱讀力對于一個孩子的綜合素質和綜合能力是非常關鍵的。

通過假期和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好的引導他探索知識世界的奧妙!

我和孩子一起讀書心得體會（通用19篇）篇四

女兒上小學后，在班主任鄒老師的引導下愛上了讀書，熱愛讀書是一件受益終生的事情，這一點我和所有的家長一樣的十分明白。與女兒一起讀書，一直以來都是我想做的事情，只是身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務，實在抽不出太多時間來陪孩子一起讀書。這讓我十分慚愧！

女兒喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。有時候總是讓我們和她分角色讀，她曾經說：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思。”她其實從內心是非常期待家長一起讀書的。

在家庭中，讀書不只是孩子自己的事情，良好的讀書氛圍尤為重要。試想一下，我們大人坐在客廳的沙發上，一邊喝茶，一邊悠閑自得的看電視，時不時發出一陣笑聲。而孩子呢，在書沒讀完就不準看電視的要求下，不情愿的在自己的房間里讀書，在此種情況下，孩子一定會認為讀書是一種懲罰，是一種負擔，認為看電視比讀書好，甚至認為還是大人好，因為大人不用讀書，久而久之，對讀書產生抵觸情緒，對培養孩子的讀書興趣極為不利。假如全家人都放下手中的事情，同孩子圍坐在書桌旁一起讀書，情況則大不相同，首先沒有其它事情的干擾，孩子可以專心讀書，其次，孩子認為大家都是平等的，讀書不只是針對她個人的事情，是人人都喜歡做的事情，久而久之，把讀書當成習慣，繼而發展成為一種興趣。

每次等看完一本后，我們會在一起討論和回味書中的故事情節。女兒會告訴我在書中她認為感興趣的故事，而我和她爸則幫她分析為什么會發生這樣的事。同時我們還啟發孩子對書中的人物進行比較，尋找書中每個人物身上優秀及具有‘閃光點’的地方。孩子的閱讀能力是學習能力的基礎和核心，全面提升閱讀力對于一個孩子的綜合素質和綜合能力是非常關鍵的。

孩子通過讀書，在平時說話和寫日記中偶爾能運用學到的或者讀書時看到的一些好詞好句。

通過和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好的引導她探索知識世界的奧妙！

我和孩子一起讀書心得體會（通用19篇）篇五

在我孤單的時候，書陪我趕走寂寞;在我迷茫的時候，書為我指點迷津;在我困惑的時候，書幫我尋找答案;在我痛苦的時候，書帶我感受歡樂。

書，在我眼里，不僅僅是一本讀物，他還是我的兄弟、我的知已、我的老師。讀書不僅讓我開闊眼界，增長知識，更重要的是伴我快樂成長。

從我記事起，書就是我最好的伙伴。在我呀呀學語時，家里就有許多精美的圖畫書，一些植物、動物、日常用品我都是從書上認識的。當我不高興、哭鬧時，媽媽趕緊找出故事書，為我講《孔融讓梨》《曾子殺豬》《白雪公主》等故事。說來也怪，看著書上活靈活現的圖畫，聽著媽媽婉轉動聽的聲音，我會馬上停止哭鬧，變成一個乖乖孩。上了幼兒園以后，每次當我抑揚頓挫地讀出或背出上百首古詩時，爸爸媽媽、叔叔阿姨、爺爺奶奶都會對我贊不絕口，有時還會得到精美禮物。從那時起，讀書的種子就在我心中開始生根，發芽。

腹有詩書，美顏如玉。上學以后，在老師和父母的教導下，我漸漸養成的了日日讀書的習慣。從最初讀《伊索寓言》《格林童話》，到后來讀《男生日記》《狼王夢》，再到現在讀《明朝那些事》《康熙王朝》，書籍伴隨我脫去幼稚，一步步長大成熟。每每獲至一本新書，我會放下手頭的一切事情，廢寢忘食地捧書而讀，直到將書中的`營養全部吸收才會心滿意足。

通過讀書，我看到了李白的神采飛揚，陸游的憂國惜民;看到了火燒連營的慘烈，黛玉葬花的悲涼;看到了抗日戰爭的悲壯，新中國成立的興奮。

通過讀書，我明白了“不以惡小而為之，不以善小而不為”的處世道理;明白了“書山有路勤為盡，學海無涯苦作舟”的勤學哲理;明白了“天行健，君子當自強不息，地勢坤，君子以厚德載物”的人生真諦。

“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”知識是一座寶庫，讀書則是開啟這座寶庫的鑰匙。讀書給了我知識，給了我樂趣，給了我力量。讀書伴隨我快樂成長。

伴孩子一起成長讀書心得體會篇莎士比亞說過，書籍是全世界的營養品,生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。

書，一直是我的朋友，是我成長的伙伴，其中優美的語言、生動的人物、美妙的意境令我流連忘返。小時候讀書，它就像是我的一件玩具，給我無限的樂趣，上面有通俗易懂的語句，還有五彩繽紛的圖畫，使我明白許多有趣的現象，懂得那些看似深奧的道理。現在讀書，它就像是成長路上的引路人，無聲的老師，當我迷茫不知所措時為我指點迷津，使我恍然大悟。或是在我思考耐人尋味的問題時，使我豁然開朗。

記得有一次，在書上看見過一個片段：為什么麻雀站在電線上不怕觸電？當時我還小，只是覺得可能是麻雀的爪子上有什么特殊的東西吧。后來才知道，原來是麻雀的兩只爪子站在一根電線上，所以兩只腳之間形不成電壓。我不禁為自己的奇思妙想而感到好笑了，根據這件事，我也明白，一切都應該按照科學的思維來進行思考，而不是靠自己的猜想，否則會弄巧成拙。

另外，讀書還可以知道更多人不同的思維方法。有時，我讀完一本書，結局和我想的一樣還好，如果截然不同，我就會嘟嘟囔囔，悶悶不樂一整天，仿佛已經融入到這個故事里面去了，接著又不由得思念起書中離奇的情節來。

書對于我來說，就像是一束溫暖的光，照亮我偶爾遭受挫折而感到冰冷的心；有時又像熠熠發光的鉆石，成為我心目中最寶貴的財富。書對于我來說，不可無，沒有書，我的一切都顯得空虛。

我和孩子一起讀書心得體會（通用19篇）篇六

家庭是一個人一輩子的寄托，而家庭的優美氛圍一定是建立在愛與協調基礎上的。我與家人之間的共同愛好，是閱讀。我們一起讀書的場景，通常是我和父親在客廳沙發，媽媽和妹妹在餐廳各自翻書。我發現，談論讀的書籍對我們之間的交流和增進感情，有很大的幫助。

第二段：闡釋共同閱讀的好處。

家人共同閱讀，不僅能增進彼此之間的感情，更能讓我們開闊眼界，拓寬視野，共同成長。每當我拿著一本好書回到家中，我會向家人介紹內容，大家有時也會誤入討論，直到盡興而歸。這時，我們會感到身體和心理上的舒適，從而開啟晚上的娛樂氛圍。

第三段：營造閱讀氛圍。

每個家庭都有自己的生活節奏，當有人想閱讀時顯得不太方便，但我們的家庭打破了這種困難。我們會安排閱讀時間，媽媽會安排額外的食物和飲料，每個人都會準備自己的讀物，創造出一種平靜而又放松的氛圍。這種氛圍很重要，它使我們更容易放松克服日常壓力。

第四段：家人間的交流。

閱讀可以讓人人相互學習，而家人之間的交流可以讓人不停地進步。書籍是智慧的源泉，閱讀不僅能使我們獲得知識和經驗，還可以幫助我們思考別人的想法，并促進我們更好的了解他們。我們每個人在閱讀時都擁有自己的想法和觀點，通過交流談論，我們能夠在思維方面共同成長。

第五段：結尾。

在我和家人一起讀書的日子里，我學會了如何成為一個更好的聽眾和更好的口語者。我們從彼此的書籍中學到了很多新鮮事物，并且獲得了很多啟示。家庭閱讀不僅讓我們有了共同的興趣和話題，也讓我們在家庭中建立了深厚的情感紐帶。在我看來，家庭共同閱讀不止是一種娛樂方式，也是一種家庭和睦的象征。

我和孩子一起讀書心得體會（通用19篇）篇七

陪伴著孩子一起成長和他們一起讀書，為了孩子的暑假過得更加充實，我和孩子共同到書店選書，選書由孩子作主，這極大地調動了孩子的積極性，買到孩子喜歡的書，孩子愛不釋手。下面是本站小編為大家收集整理的伴孩子一起成長讀書。

歡迎大家閱讀。

孩子是父母手心里的寶貝，養育他們不像養活一株草，一盆花那樣簡單，呵護、陪伴、指引、欣賞......無論哪一樣都不可或缺。

此從有了女兒，我就不失時機地閱讀各種育兒經典，希望可愛的女兒能快樂的成長并且有一個幸福的童年。

上學期，從幼兒園買回一本《陪孩子一起成長》的書，我如饑似渴的讀了一遍，很多生動活潑的案例提出了各種簡單實用的教育方法和技巧，我真正的用心品讀，收獲了很多理性的教育觀念。其中"享受閱讀的快樂"一文引起了我心靈的共鳴。

人們常說："書籍是人最安靜、最永恒的朋友，也是人最容易接近、最智慧、最耐心的老師。"。

作為老師的我深知幼兒讀書的益處，因此從女兒牙牙學語開始，我就有意識的和女兒一起看圖讀故事、一起享受在溫馨、快樂、充滿愛的故事中。直到現在，每晚讀書是我們的必修課，語氣故作夸張的爸爸、講述娓娓動聽的媽媽，都讓女兒陶醉在美麗動聽的故事情節中，常常被快樂、明朗的故事情節所吸引。為了晚上能多讀幾篇故事，女兒會主動承擔一些責任;為了能多聽幾個故事，女兒寧愿答應一人獨立睡覺等條件。開始是媽媽讀給她聽，聽熟悉了自己會讀給小玩具朋友聽，而且是以幼兒園老師的身份。現在女兒對認字有了強烈的欲望，讀書時，自己用小手劃著指，指哪里我讀到哪里，在享受故事情節的過程中也認識了字。閱讀變成了女兒睡覺前不可缺少的一件事，也成了女兒生活的一部分，女兒房間一只小小的書架上放滿了各種精美的幼兒讀物，充滿了書香氣息。

很小的時候，女兒只知道享受故事帶來的樂趣，而不懂保護書，《東方寶寶》、《幼兒畫報》《故事大王》《睡前故事》等精美的書經常女兒我弄得支離破碎、皮肉分離。

現在女兒懂得愛惜書了，讀過的書基本上完好無損，從上幼兒園托班開始就成功地講《小兔咕嚕嚕采蘑菇》、《三只小豬》、《小蛋殼托兒所》、《小壁虎解尾巴》等故事參加比賽，這都讓女兒很有成就感，但女兒最喜歡的是《豌豆花兒》的故事，第一次聽《豌豆花兒》，女兒很投入，走進了豌豆花兒的對話情景中，當聽到豌豆花兒為了實現想有四個寶寶的愿望，竟然不怕干枯、凋零、變成黑色的粉末悄無聲息的落入泥土時，女兒竟然趴在枕頭上擦拭者同情的眼淚并哽咽著說："媽媽，豌豆花兒太可憐了"，我勸她說："別傷心，豌豆花兒很偉大"，"什么叫偉大?"女兒疑惑的望著我，"所有的媽媽都很愛自己的寶寶"我說。從那天起，女兒就喜歡上了《豌豆花兒》的故事，豌豆花兒的美麗、偉大、豆莖豆葉的無私都深深的吸引著她，美麗動聽的故事引領著女兒成長，再大點，女兒就自己能認字讀書了，我想象著她自己親自讀故事的美好......

雖然我們不是最佳最好最棒的父母，但是我們可以努力去做，去實現孩子這些小小的愿望，陪孩子一起成長，無論生活發生了什么改變。

在學校召開親子共讀活動以來，我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》，讀到高興時，看到兒子哈哈的大笑，聽著兒子“接著讀!接著讀!”的催促聲，心里感到很滿足，仔細想一想，與兒子一起閱讀，真的體會很多。

平時總是發現兒子學的太慢，如此簡單的東西卻總是理解不了，自己急的不得了，后來靜下心來想一想自己小時候的樣子，才發現兒子也真不容易，理解比什么都重要，暗暗的告訴自己要學會換位思考，至少在陪兒子閱讀的我要有耐心，用兒子的思維體會兒子的生活，這也是一種收獲吧。

與兒子一起閱讀，通過一些小故事，讓他知道什么是對錯，讓他知道一些簡單的社會準則，從小就樹立積極向上健康全面的的生活學習世界觀。與兒子一起閱讀，不僅兒子高興，我自己也感到很快樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給兒子講故事的時候，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨。

發現互動學習的效果真的不錯，學得輕松，掌握得也快，有點兒羨慕他，要是我們小時候也這樣該多好。

在學校召開親子共讀活動中，我和兒子共同學習，共同成長，陪伴兒子讀書的同時，和兒子一起讀書，一起在書中感覺故事的精彩，詞語的優美，讓兒子感受到讀書的樂趣。總之，在與兒子一起閱讀過程，我的收獲真的很多很多。

我喜歡讀書，我的女兒也喜歡讀書，可是給孩子選擇什么樣的書才對孩子的發展、身心健康有益，一直是我的困惑。現代物質文明的發展，電視、網絡對孩子的誘惑，在經濟利益驅使下的兒童讀物，雖然孩子喜歡讀，可我覺著很多書對孩子的身心發展并不太好，甚至是有害的;而對孩子有教育意義的書，孩子又不喜歡。學校開展親子共讀活動非常有意義，讓家長更加重視孩子的課外閱讀，調動孩子和家長閱讀好書的積極性。

為了孩子的暑假過得更加充實，我和孩子共同到書店選書，選書由孩子作主，這極大地調動了孩子的積極性，買到孩子喜歡的書，孩子愛不釋手。我與孩子商定每天寫完作業閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中，我發現孩子只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對語文知識能力的培養及教育沒起到多大作用。于是開始抽空和孩子一起讀書，但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的，于是我和孩子比賽，誰有時間誰看，看誰看得快，誰看完一部分都要給對方講講看了哪些內容。在閱讀過程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語言表達能力。有時間的時候，我會給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽的快樂，然后共同討論書中的故事、人物、語言，讓孩子養成了讀書，討論，思考的習慣。以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記，我和孩子共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來，注重引導孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養成了用心讀書的習慣，而不是光看故事情節，一段時間堅持下來，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利于提高孩子的寫作水平。

與孩子一起共讀不僅是分享快樂，同時也要分享困惑。孩子不懂的地方我會談談自己的理解，或和孩子一起查資料，家長和孩子都在閱讀中增長了知識，訓練了思維能力。如今，我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉變為主動讀書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習慣，以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發孩子讀書、思考的習慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。

我和孩子一起讀書心得體會（通用19篇）篇八

看完《愛心伴孩子成長》后，令我不禁的感觸起來。想起許許多多自己在校讀書時候的回憶，想起了為我孜孜不倦地教導我的老師；肖陳穎老師說得很好，做人真的要有一顆感恩的心……尤其是我們的父母親。

“學而時習之，不亦樂乎”學習是一個漫長的過程，是一步一個腳印的過程，要在學習的過程中感受愉快的心情，那必須要為孩子創造一個和諧的環境，那么創造一個這樣的環境前提是要有一個顆仁慈的心，要讓孩子感受老師對他們的愛......

想要真正幫到孩子，我們就要體會什么是真正的愛。愛是用心感受，絕對不是控制和占有，愛是站在對方的角度去思考，愛，我們昨天唱歌，是無私無我的'為對方付出，甚至無求的付出，那才是真愛。不是說我對這個孩子，我現在這樣對你的目的是要你考一個好成績給我，那是交換，那是在逼孩子走一條路，那不是真愛。但是我們去想其實父母都是很愛自己的孩子，沒有父母不愛的。我們愈來愈感受到，不管是老師也好、父母也好，都得回到原點，從頭學起什么是愛，才能真正幫到孩子。

我和孩子一起讀書心得體會（通用19篇）篇九

佳禾上一年級了，開始學習拼音與漢字了，老師要求孩子自己閱讀故事，于是我們倆就開始了每天讀童話的生活。

第一天，讀《丑小鴨》，一開始是一段描寫景色的，不長的段落，孩子讀的很慢很慢，兩個字之間總是要停頓，因為不認識，要先拼拼音，拼完這個字，上個字又忘了，她自己都不知所云，我讓她再念一遍，有時候她還會煩，沒辦法，我就把這句話連起來讀給她聽，她就會恍然大悟：哦，是這個意思呀！有時候會念錯一兩個字，我會假裝沒聽懂或者沒聽見，讓她再念一遍。就這樣，第一段磕磕絆絆地終于算是念完了，大概用了二十多分鐘吧。

念完第一段，第二段念到第十一個字是：鴨媽媽……，她嘆了一口氣說：“唉，念了這么長時間，終于出現個鴨字，還是個鴨媽媽，還不知道丑小鴨在哪里呢！”我笑了，心想：唉，閨女，不是人家出來的晚，而是你念的太慢了。

就這樣，幾乎每天我們做完作業都會念上一小段，當然有時候會偷懶，我也不逼她，因為逼著讓她念，她也不會好好念的。慢慢地她學的字多了，拼音也熟練了，念的書也多了，所以讀的速度也稍快了一些，她找到了其中的規律，也知道有些詞語應該連在一起念，有時候怕我聽不懂，還會念一句問問我：懂不懂是什么意思啊？我就會讓她解釋一下給我聽。我以前給她念故事的時候，都是不同的人物配不同的聲音、語氣，現在她有時候也會配上聲音，不過還不是很熟練，因為念懂故事要占用她的大部分的精力，也顧不上其它的了。

聽她念書，一開始就覺得是任務、是負擔，因為下班回家有很多事情要干，還要抽時間陪她做作業，哪有時間聽她念書啊，感覺下了班比上班還要累，挺煩的。現在，雖然還是感覺累，但也找到了其中的樂趣，我們會一起評論一下故事中的主人公、一起為主人公的遭遇掉眼淚，還會在生活中引用一下故事中的句子。

讀書，確實應該成為生活中的好習慣，我喜歡靜靜地看書，周圍什么聲音也沒有，安靜地享受，我看的書比較雜，雖然不全是有用的，但就是單純的喜歡，自從有了孩子就不太買書了，好象沒時間讀了。我希望女兒多讀書，不是想讓她“讀萬卷書，行萬里路”，只是簡單地讀，從書中找到樂趣，我一直都覺得一個人只要讀的書多了，就會自然而然地由內而外地散發出一種嫻靜的氣質，這是任何裝飾、打扮也無法達到的效果。

今天，我第一次網購，（好象快被淘汰了似的，一直也不會網購）買的就是書，一共四本，一百多元錢，全是兒童讀物，其中還有一本人體骨骼的模型，要自己動手拼起來。我要培養她多讀、多說、多交流，當然我也要把我以前的好習慣重拾回來，我們娘倆一起來讀。

我和孩子一起讀書心得體會（通用19篇）篇十

家庭是一個人成長最重要的地方，而閱讀是家庭建設的重要一環。閱讀可以把家人的心凝聚在一起，讓每個人在閱讀的過程中感受到家庭的溫暖。家人一起閱讀是培養孩子閱讀興趣和閱讀能力的好方法，也是增進家人關系的有效途徑。在我們家，我和家人每天都會堅持閱讀，這讓我們感受到家庭的溫馨和親情。

第二段：描述閱讀時的場景和活動。

我們在家看書的時候，會找個舒適的角落，打開音樂，享受安靜和閱讀的氛圍。有時，我會在客廳沙發上讀書，而媽媽則在臥室的床上閱讀。爸爸則是喜歡在陽臺上看書，在陽光的照耀下，可以讓閱讀更有靈魂。我們還會分享閱讀的體驗，一起討論書中的故事和人物，互相交流自己的想法和感受。

家人一起讀書，讓我們共同進步，更好地了解自己和彼此。通過閱讀，我們了解了不同的文化、人生經驗和思想。閱讀讓我們心胸開闊，能夠理解和接納不同的觀點和價值觀。它還讓我們更好地明白人生的意義，領悟人性的美好。年復一年，我們從閱讀中收獲了很多！我們通過這個過程，也更能感受到家庭的重要性。

第四段：閱讀引發的思考和行動。

閱讀不僅僅在心靈上啟迪我們，還會引發我們的思考和行動。我們會看到書中的人物在書中不斷地努力，鞭策我們努力工作學習。在社會中我們也會看到人們獨自奮斗的故事，讓我們不斷地提升自己，遠離懶惰和自滿。通過閱讀，我們也學會如何與人溝通，如何為他人著想等，更有責任感和熱心。

第五段：總結。

家人一起閱讀，就能夠感受到家庭的親情和愛，也能增進家人之間的理解和溝通。閱讀是培養人們美好品質和價值觀的重要途徑。一本經典的好書，能夠影響一個人的人生。家人一起閱讀，不僅能發現到人之間差異之處，還能在思想和行動上互相促進。家人一起閱讀，是一個家庭健康成長的重要因素。

我和孩子一起讀書心得體會（通用19篇）篇十一

“媽媽，給我買的書呢?”得知媽媽出差回來給我買了幾本書，我一回家就迫不及待地詢問著。

“有了書就不記得你媽媽了，我出差那么辛苦，你也不關心一下。”媽媽裝作不高興的樣子說。

“好，母親大人，您辛苦了!”我有口無心地說，眼睛仍在屋子里到處掃視。

“給你!”媽媽從包里拿出兩本書，遞給我。我高興地接過書，迫不及待地看了起來。媽媽見了，搖了搖了頭：“真是個書蟲!”說完走進了廚房。

我十分喜歡看書，每次不忘讓媽媽給我捎兩本。媽媽出差回家，我第一件事不是給媽媽倒水或倒茶，而是問媽媽先要書。一拿到書，總要興致勃勃地看上半天，不要人叫是不舍得放下的。我之所以愛看書，還要從《兒童時代》說起。

說老實話，我以前不太喜歡看書，特別是作文書。我認為書既沒有美麗的畫面，也無動聽的聲音，太枯燥了。即便看書，也只對故事書、小人書感興趣。記得有一次，爸爸幫我在郵局訂了《兒童時代》，我對爸爸說：“我不喜歡看書，你給我訂的是什么?”爸爸說：“這是《兒童時代》，非常好看，上面有許多精美的圖片，還有很多精彩的文章。”我想，有漫畫好看么?爸爸見我無動于衷，便把書往桌上一放，進屋看電視去了。我好奇地想：真的象爸爸說的那么好看嗎?在好奇心的驅駛下，我拿起了書。哇，好漂亮的畫哦!禁不住津津有味地看了起來，不一會就看完了，還有些意猶未盡，問爸爸：“爸爸，還有嗎?”“每月才來一本呢。”于是，我期待著下一期的來到。從那時起，我漸漸地喜歡上了讀書。

我讀書非常之快，幾乎可以達到“一目十行”的地步。但是，這樣看書如同囫圇吞棗，往往一遍讀過了，如同鴨子背上潑瓢水，只留一點模糊的印象。不過，我一本書至少反復看三遍，有的精彩之處還會反復地看。由于第一次看時不記得什么了，看第二遍、第三遍時興趣還是很濃厚。待讀了三遍以上，我就可以記住書中的內容了。有時實在沒新書看時，也會把看過很多遍的書再看幾遍。有一段時間，媽媽沒給我買書，我的書幾乎都看膩了。我反復讀書還有一個原因：這些書寫得很好，有意思。記得有一本名叫《彼得·潘》的書，把人物塑造得很可愛，我一有空就看一看，這本書我幾乎看了十幾遍，所謂“書讀百遍，其義自現”嘛!

可是，“書到用時方恨少!”我雖然自認為看過很多書，但是，有些知識還是不知道，有時考一些書籍方面的題，我幾乎是搟面杖吹火-----一竅不通。因此，我經常恨自己書讀得太少了。所以，我要再接再勵讀更多的`書。

書，雖然是一張張白紙再加上一些印刷的字體組成的。但，他卻是你的良師益友，與你談心，交流，這些快樂將伴你一生一世。

在記憶的長河中，我并不記得小時候對書有那么愛不釋手，只是一貫的纏住爸爸媽媽讓他們給我講一些故事。但是，好景不長，爸爸媽媽工作越來越繁忙，每當我纏住他們讓他們給我講故事時，爸爸媽媽便把一大堆帶圖畫的故事書放到我的面前說：“爸爸媽媽工作忙，沒時間給你講故事，自己看看書吧。”說完就匆匆地走了。沒辦法，我只好在床上心煩意亂地翻著那些書，我越想越生氣，越想越生氣，便情不自禁地打起那些書了，一邊打，一邊說：“該死的書，討厭的書，我恨你們!”過了一會兒，我便被那書上的故事情節吸引住了。孫悟空騰云駕霧，無所不能;白雪公主心地善良，美麗聰明;藍精靈聰明活潑，調皮可愛……于是，我便熱愛讀書了。

光陰似箭，日月如梭，隨著年齡的增長，我對書便愈發愈著迷。現在的我，已不再讀童話故事了，小說、散文都向我涌來。作文書，是習作寶典，科學書開啟了神奇世界的大門，經典名著讓我知道了什么是真善美，什么是假丑惡。我貪婪地讀著，如饑似渴地讀著。

啊!書，我喜歡你。今天，我從你這里汲取知識，明天，我將用知識創造未來。

我和孩子一起讀書心得體會（通用19篇）篇十二

xx上一年級了，開始學習拼音與漢字了，老師要求孩子自己閱讀故事，于是我們倆就開始了每天讀童話的生活。

第一天，讀《丑小鴨》，一開始是一段描寫景色的，不長的段落，孩子讀的很慢很慢，兩個字之間總是要停頓，因為不認識，要先拼拼音，拼完這個字，上個字又忘了，她自己都不知所云，我讓她再念一遍，有時候她還會煩，沒辦法，我就把這句話連起來讀給她聽，她就會恍然大悟：哦，是這個意思呀!有時候會念錯一兩個字，我會假裝沒聽懂或者沒聽見，讓她再念一遍。就這樣，第一段磕磕絆絆地終于算是念完了，大概用了二十多分鐘吧。

念完第一段，第二段念到第十一個字是：鴨媽媽……，她嘆了一口氣說：“唉，念了這么長時間，終于出現個鴨字，還是個鴨媽媽，還不知道丑小鴨在哪里呢!”我笑了，心想：唉，閨女，不是人家出來的晚，而是你念的太慢了。

就這樣，幾乎每天我們做完作業都會念上一小段，當然有時候會偷懶，我也不逼她，因為逼著讓她念，她也不會好好念的。慢慢地她學的字多了，拼音也熟練了，念的書也多了，所以讀的速度也稍快了一些，她找到了其中的規律，也知道有些詞語應該連在一起念，有時候怕我聽不懂，還會念一句問問我：懂不懂是什么意思啊?我就會讓她解釋一下給我聽。我以前給她念故事的時候，都是不同的人物配不同的聲音、語氣，現在她有時候也會配上聲音，不過還不是很熟練，因為念懂故事要占用她的大部分的精力，也顧不上其它的了。

聽她念書，一開始就覺得是任務、是負擔，因為下班回家有很多事情要干，還要抽時間陪她做作業，哪有時間聽她念書啊，感覺下了班比上班還要累，挺煩的。現在，雖然還是感覺累，但也找到了其中的`樂趣，我們會一起評論一下故事中的主人公、一起為主人公的遭遇掉眼淚，還會在生活中引用一下故事中的句子。

讀書，確實應該成為生活中的好習慣，我喜歡靜靜地看書，周圍什么聲音也沒有，安靜地享受，我看的書比較雜，雖然不全是有用的，但就是單純的喜歡，自從有了孩子就不太買書了，好象沒時間讀了。我希望女兒多讀書，不是想讓她“讀萬卷書，行萬里路”，只是簡單地讀，從書中找到樂趣，我一直都覺得一個人只要讀的書多了，就會自然而然地由內而外地散發出一種嫻靜的氣質，這是任何裝飾、打扮也無法達到的效果。

今天，我第一次網購，(好象快被淘汰了似的，一直也不會網購)買的就是書，一共四本，一百多元錢，全是兒童讀物，其中還有一本人體骨骼的模型，要自己動手拼起來。我要培養她多讀、多說、多交流，當然我也要把我以前的好習慣重拾回來，我們娘倆一起來讀。

我和孩子一起讀書心得體會（通用19篇）篇十三

書，是人類進步的階梯，是知識大門的鑰匙，，同時也是指引我們通向成功的路燈。

小時候，父母像念經一樣在我們耳邊嘮叨：要多讀書呀，不要整天瘋玩，你看看那些大作家，哪一個不是靠讀書成功的……可有什么時候聽進去過。長大后，自己漸漸明白了讀書的重要性，才剛剛在知識的海洋里揚帆起航。

旭日東升，美好的一天從清晨開始。我草草的洗漱完，來到客廳，我乍眼一看，茶幾上有一本書，看看書名。我的天哪，竟是我夢寐以求的《魯賓遜漂流記》“媽媽，這是誰的書呀？”“哦那是你小姨送給你的書，叫你好好學習。”

“那真是太謝謝姨媽”“楠楠，我等一下要去超市買東西，早餐放在桌上了，等一下記得吃，還有把自己的衣服洗了，打掃一下房間。”“哦哦哦，您快走吧。”“那我走了，記住我叫你做的事。”只聽見門‘砰’的一聲，媽媽出門了。我翻開那本書，開始閱讀了。以前，媽媽總是說我讀書囫圇吞棗，應該是她不了解我閱讀的方式，只要我一拿到本書，就彷如趕火車一般，馬不停蹄地讀。我會被書中的故事深深的吸引住，像陷入沙漠中的流沙一般，無可自拔；像品茶人得到了一種絕世好茶，然后去謝謝品嘗它的絲絲幽香。

不知過了多久，我仍在知識的海洋中游蕩著，‘砰’媽媽回來了，我不驚一震：完了，忘了吃早飯了，媽媽交代的事全忘了，今天肯定不免挨一頓臭罵。“楠楠，你怎么沒吃早飯，也沒洗衣服，打掃房間，你是怎么搞得呀？”“呃，我看書看入迷了，忘做了。”“你呀你。看書雖然好，但也不能忘了正事，別的可以不做，但早飯也要吃的呀，下次可不許這樣了。”“哦”

如果說書是一片海，那我就是海中的小帆；如果說書是一座金礦，那我就是淘金者。

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我和孩子一起讀書心得體會（通用19篇）篇十四

偉大領袖毛主席曾說“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”每每看到他老人家說的這句話，真是自行慚愧，遺憾自己未能趁年輕多多點書。都說春天是讀書的好時節，借“春日好讀書”親子共讀活動之機，我開啟了與女兒一起讀書的模式。

女兒三周歲多了，正是好奇心爆棚的時候，喜歡各種新鮮事物。我想一些親子系列叢書也必定會引發她的興趣，因此也購置了不少此類書籍。這次與她一起讀的是《巧巧兔性情培養圖畫叢書》，因為是為小孩子開發的書籍，自然文字比較少，更多的是通過動物圖案陳述兒童性情培養的.方式方法。比如如何培養孩子勤洗手的習慣、如何讓孩子不怕打針等等。在與孩子共讀過程中，需要時刻準備著小孩子提出的各種問題，可能一個問題會重復好幾遍，此時就需要我們耐心地解答。幾天下來，女兒似乎對書本的興趣越來越濃厚了，有時甚至會自己主動拿起來看，當然只是看圖片，然后會問“媽媽，這是什么？”、“媽媽，小兔兔為什么哭啊……”等等，真的很考驗媽媽的耐心。

因為工作的關系，偶爾會在家里翻閱一些書籍，寫一些文字，有時怕孩子影響，還硬把她扔給婆婆，時常還因為她的無理取鬧而發火。通過這幾天的親子共讀，我發覺女兒越發與我親近你了，甚至以前每天都要跟她奶奶一起睡，現在都變成每天要跟我一起睡了。有時甚至會主動拿書給我，說“媽媽，你要看書嗎？”、“媽媽，書看完沒？”、“媽媽，一起看書嗎？”。現在回想此前自己的所作所為，真是不應該。殊不知，女兒也對我所做的事好奇，對書本好奇。我想如果長久下去，我似乎是在扼殺她對讀書的興趣，甚至有可能影響她的人生觀、世界觀、價值觀。通過此次親子共讀活動，最大的感受就是，我們真的該多陪陪孩子，不要整天沉迷于電子產品，手機不離身。每天花一點時間陪孩子一起看看書，在培養孩子讀書興趣的同時，也是對自己的一項修煉。

書籍是人類的智慧的結晶，經驗的寶藏。書是希罕而珍貴的東西。一個人若能垂于竹帛，便可以不朽。孔子晚年讀《易》，韋編三絕，用韌皮貫聯竹簡，翻來翻去以至于韌皮都斷了，古時代的人讀書是多么困難。而在我們這個時代，想讀任何一本書籍都很方便，實體書店可以買，絡上可以下載，甚至可以通過電視或廣播進行收聽。所以，有生之年，多讀書，讀好書。

我和孩子一起讀書心得體會（通用19篇）篇十五

兒子上小學二年級了，熱愛讀書是一件受益終生的事情，這一點我和所有的家長一樣的十分明白。但是身為教師的我，白天面臨一群孩子，中午上完課還要與兒子一起參加讀書，實在在力不從心，這讓我十分慚愧!

學校里，老師一直提醒孩子們回家多讀書，平時經常布置課外讀書的作業。孩子進入二年級，學校對孩子每天閱讀書的要求更高了，經常教育孩子們多讀書，讀好書。這次讀書活動的舉辦提醒了我，必須要下決心陪孩子讀書了。陪孩子一起讀書，真是一件開心的事情。

兒子喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。她曾經說：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思。”呵呵!你瞧瞧孩子，她其實從內心是非常期待家長一起讀書的哦。

這次讀書節的活動中，我們一起閱讀了《安徒生童話選》、《百科書》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養孩子思想、道德品質、交際技巧都大有益處，當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養成就來源于對書中主人公的認識和肯定呢。

每次看完一本后，我們會在一起討論和回味書中的故事情節。兒子會告訴我在書中他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會發生這樣的事。同時我們還啟發孩子對書中的人物進行比較，尋找書中每個人物身上優秀及具有‘閃光點’的地方。

孩子的閱讀能力是學習能力的基礎和核心，全面提升閱讀力對于一個孩子的綜合素質和綜合能力是非常關鍵的。

通過活動和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好的引導她探索知識世界的奧妙!希望學校每年都開展《文綠書香家庭》評選活動，希望這樣的活動能把家長和孩子一起帶動里起來，培養孩子閱讀的好習慣。

女兒上小學后，在班主任鄒老師的引導下愛上了讀書，熱愛讀書是一件受益終生的事情，這一點我和所有的家長一樣的十分明白。與女兒一起讀書，一直以來都是我想做的事情，只是身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務，實在抽不出太多時間來陪孩子一起讀書。這讓我十分慚愧!

女兒喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。有時候總是讓我們和她分角色讀，她曾經說：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思。”她其實從內心是非常期待家長一起讀書的。

在家庭中，讀書不只是孩子自己的事情，良好的讀書氛圍尤為重要。試想一下，我們大人坐在客廳的沙發上，一邊喝茶，一邊悠閑自得的看電視，時不時發出一陣笑聲。而孩子呢，在書沒讀完就不準看電視的要求下，不情愿的在自己的房間里讀書，在此種情況下，孩子一定會認為讀書是一種懲罰，是一種負擔，認為看電視比讀書好，甚至認為還是大人好，因為大人不用讀書，久而久之，對讀書產生抵觸情緒，對培養孩子的讀書興趣極為不利。假如全家人都放下手中的事情，同孩子圍坐在書桌旁一起讀書，情況則大不相同，首先沒有其它事情的干擾，孩子可以專心讀書，其次，孩子認為大家都是平等的，讀書不只是針對她個人的事情，是人人都喜歡做的事情，久而久之，把讀書當成習慣，繼而發展成為一種興趣。

每次等看完一本后，我們會在一起討論和回味書中的故事情節。女兒會告訴我在書中她認為感興趣的故事，而我和她爸則幫她分析為什么會發生這樣的事。同時我們還啟發孩子對書中的人物進行比較，尋找書中每個人物身上優秀及具有‘閃光點’的地方。孩子的閱讀能力是學習能力的基礎和核心，全面提升閱讀力對于一個孩子的綜合素質和綜合能力是非常關鍵的。

孩子通過讀書，在平時說話和寫。

日記。

中偶爾能運用學到的或者讀書時看到的一些好詞好句。

通過和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好的引導她探索知識世界的奧妙!

因為喜歡讀書，所以對《和孩子一起讀書的幸福》這本書一見傾心，封面上母女二人一起讀書的溫馨畫面，更是讓我一下子就愛上了這本書。

作者歐群慧，是一位教育學博士。這本書主要講述了她與女兒趙子歐之間一起讀書的有趣故事。通過這些故事，我能從中深切感受到讀書帶給她們的幸福。

作者用樸實的語言，和我們一起分享了培養孩子讀書的寶貴經驗，比如：如何給孩子選擇合適的圖書?應該讓孩子養成哪些閱讀方法和習慣?這些問題也一直困擾著我，通過細細品讀這本書，讓我不斷反思自己，同時也收獲了很多。

作者的女兒趙子歐，是一個自信開朗、好奇心非常強的孩子。在媽媽的正確引導下，小小年紀的她廣讀群書，對于各個領域的知識，她都喜歡去探索和學習，同時也培養了各方面的能力，包括邏輯推理能力、寫作能力等。

女兒和子歐一樣，也喜歡讀書，可又有不同，女兒看的書比較單一，不像子歐閱讀地那樣廣泛。對于如何給孩子選書，我一直很困惑。作者就這一問題，提出了自己的建議，我覺得很有道理。

每個孩子的閱讀水平不同，興趣愛好不同。家長在幫助孩子選書時，一定要從孩子的興趣出發，只要孩子愿意看就好。當然還要保證為孩子挑選“營養全面”的精神食糧，這樣孩子得到的知識才會更全面，要給孩子推薦不同領域、不同類型的書籍，這樣才能保證孩子素養的全面提高。

具體來講，經典名著一定要讓孩子看，比如：中國的《論語》、國外的《夏洛的網》《綠山墻的安妮》等。充滿豐富的想象，語言凝練，具有和諧韻律和鮮明節奏的詩歌，比如泰戈爾的《飛鳥集》。還有人物傳記，它們記錄了許多偉人的奮斗史，這些會成為孩子學習的榜樣。比如：《居里夫人傳》《達爾文傳》等。

當孩子與家長的選擇出現矛盾時，要尊重孩子的自我選擇，再進行耐心的引導，盡量從不同的方面加以影響，這樣才能保證孩子閱讀作品的多樣性。

對于應該讓孩子養成哪些閱讀方法和習慣，我也很迷茫。原因是女兒讀書沒有什么方法，也不喜歡寫。

讀書筆記。

感覺讀書效果一點也不好。作者在這方面也提出了很多方法值得我們借鑒。

比如：和孩子一起討論讀書的內容。這一點作者做得非常棒，也很值得我學習。書中很多母女間有趣的對話，讓我印象非常深刻。這種方法可以讓孩子感覺到父母對于她閱讀的關注，通過討論還能啟發孩子對于閱讀內容有更深刻的理解，這會讓孩子很有成就感。

又如：讓孩子帶著問題去閱讀。這是一種非常重要和高效的閱讀方法。這種方法需要家長的密切配合，孩子有不懂的問題，可以和孩子一起上網去尋找答案。在閱讀中去解決問題，會讓孩子收獲更多。

除了以上的閱讀方法，作者還介紹了很多，比如：螺旋式上升閱讀法，拓展式閱讀法，比較讀書法等等，這些方法都很實用，在這里我就不一一贅述了。

總之，這本書給我最大的感受是，要培養愛讀書的孩子，家長要付出很多，包括耐心引導，用心陪伴，還要適當地參與其中，這樣不但讓孩子愛上閱讀，還能和孩子一起感受讀書幸福。

最后，我以子歐在日記中說過的一句話結束，“所有的孩子都很喜歡讀書，那些不喜歡讀書的孩子，是因為他們還沒有找到他們喜歡的書。”希望每個孩子在家長的用心引導下，都能找到他們喜歡的書，并從此愛上讀書。

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我和孩子一起讀書心得體會（通用19篇）篇十六

莎士比亞說過：“書是全世界的營養品”。對于我來說書給我帶來了源源不斷的智慧，可是同時也耽誤了許多事。

記得有一次媽媽外出有事，家里沒有人做飯，這可怎么辦？媽媽想來想去決定讓我來做飯，她把煮飯的方法寫在紙條上，叮囑幾句就出門了。那時我正津津有味地“咀嚼”著一本書，聽見媽媽這么說我也只好極不情愿地放下書，抓起紙條做飯去了，幾分鐘后我把洗完的米放入電飯煲，把菜放入高壓鍋加熱，便又回到了房間繼續看起了書。10分鐘、20分鐘、30分鐘……時間過得飛快，己經5點半了，媽媽該回家了，我放下書，轉身看見媽媽正在我的身后“呀！”我嚇了一大跳，半響我才回過神來，看著媽媽的臉我突然想到了什么，跑進廚房，果然，菜己經燒糊了。一揭開電飯煲，飯還是生的。“你這大馬虎”媽媽生氣得吼道。我低下頭喃喃地說：“對不起，我錯了”。唉！生米沒有煮成熟飯，現在是后悔莫及了，到最后我們也只能煮方便面了。其實不能怪我，要怪也只能怪這本書的內容太精彩。

閱讀是一把鑰匙，為我們打開知識寶庫的大門。雖然誤了事，但我還是喜歡讀書！

四年級:雨彤。

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我和孩子一起讀書心得體會（通用19篇）篇十七

兒子上小學二年級了，熱愛讀書是一件受益終生的事情，這一點我和所有的家長一樣的十分明白。但是身為教師的我，白天面臨一群孩子，中午上完課還要與兒子一起參加讀書，實在在力不從心，這讓我十分慚愧！

學校里，老師一直提醒孩子們回家多讀書，平時經常布置課外讀書的作業。孩子進入二年級，學校對孩子每天閱讀書的要求更高了，經常教育孩子們多讀書，讀好書。這次讀書活動的舉辦提醒了我，必須要下決心陪孩子讀書了。陪孩子一起讀書，真是一件開心的事情。

兒子喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。她曾經說：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思。”呵呵！你瞧瞧孩子，她其實從內心是非常期待家長一起讀書的哦。

這次讀書節的活動中，我們一起閱讀了《安徒生童話選》、《百科書》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養孩子思想、道德品質、交際技巧都大有益處，當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養成就來源于對書中主人公的認識和肯定呢。

每次看完一本后，我們會在一起討論和回味書中的故事情節。兒子會告訴我在書中他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會發生這樣的事。同時我們還啟發孩子對書中的人物進行比較，尋找書中每個人物身上優秀及具有‘閃光點’的地方。

孩子的閱讀能力是學習能力的基礎和核心，全面提升閱讀力對于一個孩子的綜合素質和綜合能力是非常關鍵的。

通過活動和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好的引導她探索知識世界的奧妙！希望學校每年都開展《文綠書香家庭》評選活動，希望這樣的活動能把家長和孩子一起帶動里起來，培養孩子閱讀的好習慣。

我和孩子一起讀書心得體會（通用19篇）篇十八

今年，我已經十四歲了，已讀過了不少書：《魯濱遜漂流記》、《海底兩萬里》、《狼王夢》、《水滸傳》等等。可是隨著初中的到來，閱讀量的增加，我本應該在一學期讀十本以上的書籍，卻只讀了兩本。原因是我怎么也讀不下去，這不最近我爸又批評我不讀書只知道玩電腦。

唉，不是我不讀，是我真的看不懂。,《三國演義》文言文版的高中讀物，讓我現在讀，就好比肩上坐落著兩座魁拔的大山。在我爸的“領導”下，我被迫開始讀《三國演義》。剛讀時，心煩氣躁讀不下去，可是慢慢的我喜歡讀了。因為里面的人物個個英勇無比，千里騎單騎的關羽，草船借箭的諸葛亮，煮酒論英雄的曹操……我逐漸的被他們吸引了，有了讀下去的興趣。

通過這件事，我明白了很多關于讀書的技巧。

讀書首先要心平氣和，等心完全平靜下來再開始讀，這樣才能了解文章的內容以及中心思想。如果心煩氣躁，結果是你書讀不成而且還浪費時間。

另一點就是興趣，俗話說“興趣是最好的老師”，只有你對這本書感興趣你才能讀下去，融會貫通以及學以致用。

“讀一本好書，就是在和一位高尚的人對話”。所以書中的好詞好句都要記錄下來，并在作文里用上去，這樣才能豐富你的知識，培養你的寫作能力。

“讀書百遍，其義自現”。書不要只讀一遍，多讀幾遍對你總有好處，因為“溫故而知新”嘛。

古人說：“書中自有黃金屋”。每當我讀一本新書，獲一份知識的時候，我心中的那種快樂是無法用語言表達的，正如培根所說；“知識是人類進步的階梯。”一名初中生，要想能夠適應新的知識，就必須讀書加以補足，況且，在競爭激烈的現代社會，沒有一個淵博的大腦是不行的。讀書讓我們能夠很好的乘上時代的風帆，才能夠讓自己的蓬勃生輝。

我愛讀書。

初一:張澤瑞。

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我和孩子一起讀書心得體會（通用19篇）篇十九

親子共讀是一件很有意義的活動。為協作學校組織的這項課外作業，到達共同教育孩子的效果，我與兒子共同讀完了一本《歡樂男孩的故事》兒童文學作品，感受很深。

剛起先，小孩對讀書很不感愛好。因為有許多字詞都不相識，盡管有拼音注釋，但對于拼音都沒有完全駕馭的狀況下，讀書實在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書，前幾個故事根本是由我讀完的`。但漸漸的兒子對書中的故事情節產生愛好，書中故事講解并描述什么事和善，什么是無私，什么是堅毅，什么是才智，書中語言通俗美麗，內容簡潔洗練，插畫鮮亮生動。通過觀看書中的插圖，兒子起先詢問這個圖是什么意思，那個圖的人物又在做什么等問題。

慢慢地兒子對讀書產生了一點愛好。對我印象很深的是讀完《曹沖稱象》這個故事后，他起先嘗試著自己讀書。在不相識字的狀況下，起先邊讀拼音邊認字，但一個故事讀下來要花費很長的時間，且不知道故事講的是什么意思，我不得不在讀一遍，講解并描述故事的內容給兒子聽，通過講解并描述故事內容來吸引兒子對讀書的愛好。

漸漸地經過熬煉，兒子對拼音和生字也相識得越來越多，讀書較以前也有了很大的進步。不但學到了新的生字，對拼音有所駕馭，大致了解故事的內容。同時學到了許多做人做事的道理，知道如何做一個樂于助人，團結同學，敬重師長的孩子。

通過“親子共讀”，孩子的閱讀愛好變得濃郁了，閱讀水平和語言表達實力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和溝通，對孩子的心理成長和心情開展也有了更深的了解，作為家長的我能有這些領悟，還要誠心感謝學校，老是的專心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，你們不止賜予了孩子們的關愛，而為我們家長增長教育兒子學問搭建了平臺。