總結(jié)過去一段時(shí)間的教學(xué)工作可以讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己的教學(xué)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。請(qǐng)大家一起來閱讀一下下面的教學(xué)工作總結(jié)范文,共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。
美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告大全(20篇)篇一
時(shí)間飛逝,一轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期很快就過去了,在這一學(xué)期中,學(xué)到了很多,收獲滿滿,在享受收獲與喜悅的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法上還存著著許多的不足之處,在今后的工作中需要進(jìn)一步提升并加以認(rèn)真改正。現(xiàn)將本學(xué)期所做的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié):
工作中,做到嚴(yán)、細(xì)、勤三字策略。嚴(yán)就是嚴(yán)格管理和嚴(yán)格要求自己。嚴(yán)格按照法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度辦事,嚴(yán)格要求學(xué)生必須與尊重和信任學(xué)生相結(jié)合。遵守工作紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同事,熱愛學(xué)生,明確教育目的,態(tài)度端正,踏實(shí)認(rèn)真工作。
在教學(xué)上,積極參加教研活動(dòng),在同事和教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行備課,勤于聽課和評(píng)課的學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。根據(jù)教學(xué)要求,認(rèn)真?zhèn)湔n研課,寫好教案。備課時(shí)做到三備:備教材、備學(xué)生、備教法。認(rèn)真鉆研教材和教參,學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn),虛心向同事和教研組長(zhǎng)學(xué)習(xí)。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
為更好的上好課,我經(jīng)常找教研組長(zhǎng)聽課,經(jīng)常上網(wǎng)查資料,看一師一優(yōu)課的獲獎(jiǎng)示范課,博采眾長(zhǎng)。認(rèn)真做課件,尋找好的教學(xué)素材,取其精華并運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。靈活運(yùn)用教材,創(chuàng)造性的使用教材,對(duì)教材中一些多余或者深淺不適合學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行縮減,根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)?shù)脑黾痈信d趣的內(nèi)容,讓學(xué)生創(chuàng)作有個(gè)性的手工作品,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
在美術(shù)教學(xué)中,注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神、審美精神和創(chuàng)作精神,促進(jìn)學(xué)生健全的人格發(fā)展,為他們的全民發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)中,有效選擇基礎(chǔ)性知識(shí)和有利于學(xué)生發(fā)展的的美術(shù)知識(shí)和技能,結(jié)合教學(xué)過程和方法組成課程的基本內(nèi)容。根據(jù)課程內(nèi)容的層次性,因材施教,讓他們逐步體會(huì)學(xué)習(xí)美術(shù)的意義,形成良好的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。
畫整體到現(xiàn)在的先整體在細(xì)節(jié),用獨(dú)特的審美和想象力去完成作品,每個(gè)孩子在繪畫上都有著很大的進(jìn)步。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的細(xì)節(jié)以及在行為禮貌上的細(xì)節(jié),都完美的展示了青島為明學(xué)子的風(fēng)范。
畫面中花朵與花朵之間的關(guān)系,將花園畫的茂密美麗。15、大樹的故事:本節(jié)課孩子們學(xué)會(huì)了以大樹為主題進(jìn)行創(chuàng)作,把大樹變成高樓大廈,了解了大樹的構(gòu)成部分,利用大樹各個(gè)部分的形狀進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作。第3課捏泥巴、第17課動(dòng)物樂園和第21課五彩泥塑動(dòng)物結(jié)合在一起學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了陶泥制作的方法,捏制了有個(gè)性的作品。
教育工作是一項(xiàng)不斷創(chuàng)新,永無止境的工作。在今后的工作和生活中,我將繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),不斷提高自己的教學(xué)能力,盡職盡責(zé)地做好本職工作。
美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告大全(20篇)篇二
(試行)。
一、備課。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程計(jì)劃和中學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱,明確中學(xué)美術(shù)教育的性質(zhì)、目的、任務(wù)。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,制定出切實(shí)可行的學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃,保證教學(xué)工作順利進(jìn)行。
2、研究教材,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,合理分配教學(xué)時(shí)間,分析教材美的因素,研究在教學(xué)過程中進(jìn)行美育和思想教育,促進(jìn)智力發(fā)展,加強(qiáng)能力培養(yǎng)。
3、認(rèn)真編寫教案,教案的內(nèi)容包括:年級(jí)、授課日期、課題、課時(shí)、教學(xué)目的要求、教材分析(重點(diǎn)、難點(diǎn))、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書與課后小結(jié)等。教學(xué)過程要寫得具體。
4、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平,選擇教學(xué)方法。美術(shù)教學(xué)方法的選擇和使用應(yīng)具有審美性、趣味性、直觀性,眼、腦、手協(xié)調(diào)使用等特點(diǎn)。要符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,提高課堂教學(xué)的效率,同時(shí)還要考慮到學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)用品:紙、顏料、筆、手工材料和工具等。
5、根據(jù)教學(xué)要求,繪制范畫,制作教具,運(yùn)用電化教學(xué)手段,提高教學(xué)效果。
二、上課。
6、上課時(shí)教師運(yùn)用語言或直觀教具,集中學(xué)生的注意力然后進(jìn)入教學(xué)。教師首先檢查學(xué)生的作畫用具,再提問、講解、示范,演練以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。
7、應(yīng)把審美教育作為教學(xué)中的主線,寓思想教育于教學(xué)之中。教學(xué)重點(diǎn)在不提高全體學(xué)生的審美修養(yǎng)、審美能力和思想品德。
8、教師講授的知識(shí)、概念,必須準(zhǔn)確。知識(shí)結(jié)構(gòu)清楚,層次分明,重點(diǎn)突出,能突破難點(diǎn),措施具體有效。
9、培養(yǎng)能力是美術(shù)教學(xué)的重要任務(wù)之一。美術(shù)教學(xué)應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
三、作業(yè)。
10、依據(jù)教學(xué)要求和具體情況確定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。完全達(dá)到教學(xué)要求的為優(yōu)秀,較好的為良好,基本上合乎要求的為及格,不符合要求的為不及格。可以采用本地區(qū)的通行記分制。初中在評(píng)分的同時(shí),可以加上必要的評(píng)語,以肯定成績(jī)、指出問題、鼓勵(lì)進(jìn)步。
11、要求使用統(tǒng)一的作業(yè)紙和材料。
12、每次作業(yè)評(píng)定要及時(shí),應(yīng)該及時(shí)指出作業(yè)中的錯(cuò)誤,成績(jī)要記入記分冊(cè)。可適當(dāng)安排一些由學(xué)生自己批改的作業(yè),以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的鑒別能力。
四、課外活動(dòng)。
13、要?jiǎng)?chuàng)造條件建立美術(shù)課外興趣小組,每學(xué)期要制定課外美術(shù)小組活動(dòng)計(jì)劃,開展活動(dòng)。
14、結(jié)合重大節(jié)日每年舉辦一次學(xué)生書畫展覽,或手工制作作品展覽,或比賽活動(dòng),以培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣,提高審美能力。
五、教學(xué)評(píng)估。
15、依據(jù)教學(xué)大綱的要求進(jìn)行學(xué)業(yè)考查。考查可采用多種方式。結(jié)合平時(shí)作業(yè)成績(jī),從發(fā)展的角度加以評(píng)定。
16、每學(xué)期期終要全面總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),分析存在問題,提出改進(jìn)的方法,并寫出書面總結(jié)。
17、提倡結(jié)合平時(shí)教學(xué)的教研工作,撰寫教研論文,以探索教學(xué)規(guī)律,提高教學(xué)質(zhì)量和研究水平。
18、要認(rèn)真填寫教師業(yè)務(wù)檔案,提交業(yè)務(wù)檔案的有關(guān)資料。
美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告大全(20篇)篇三
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就完畢了,在美術(shù)教學(xué)工作,面向全體學(xué)生,努力進(jìn)步教員本身的素質(zhì)。以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中,在本人的教學(xué)范疇中用探究的肉體努力進(jìn)步學(xué)生的現(xiàn)代素質(zhì)。
1、學(xué)習(xí)新大綱,把握教改意向。進(jìn)步認(rèn)識(shí),把握教改意向,明白小學(xué)美術(shù)學(xué)科是全面施行素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。我征訂了《中國(guó)美術(shù)教育》、《少兒美術(shù)》、《中小學(xué)美術(shù)教育》等專業(yè)雜志,課余時(shí)間經(jīng)常研究、討論,從學(xué)習(xí)中進(jìn)步了本身的理論涵養(yǎng)。
3、我的理論與專業(yè)“兩手抓,兩手都要硬”。在這學(xué)期中,我們班的同窗美術(shù)程度有了質(zhì)的飛躍,畫畫程度得到我很大的進(jìn)步。得到我教師的分歧好評(píng)。
1、我在本學(xué)期初便定好學(xué)期工作方案,排出教具、學(xué)具及運(yùn)用日期,平常經(jīng)常對(duì)照檢查,催促學(xué)生帶好學(xué)具。
2、這學(xué)期二年級(jí)運(yùn)用的美術(shù)教材,在教學(xué)中我一直貫徹“以人為本”、“以學(xué)生的開展為本”這一新的教育根本理論。經(jīng)過學(xué)習(xí),促使學(xué)生察看生活,關(guān)懷社會(huì)開展,酷愛自然、維護(hù)自然。在充沛置信并尊重每位學(xué)生的潛能和個(gè)性的根底上培育良好的審美觀,并協(xié)助學(xué)生樹立契合各自個(gè)性、天賦的視覺思想方式和體驗(yàn)、感悟美的渠道。
3、課后,我積極組織展開美術(shù)興味活動(dòng),依據(jù)學(xué)生的興味喜好,組織學(xué)生探究新學(xué)問,進(jìn)步學(xué)生的繪畫才能、創(chuàng)作才能、觀賞才能,并將學(xué)生作品展現(xiàn)出來,激起學(xué)生觀賞美、酷愛美、發(fā)明美的學(xué)習(xí)興味。
1、新的課程理念推出激起了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興味,拋棄那種忽視學(xué)生興味,一味追求認(rèn)知的做法。我在教學(xué)中把心意與認(rèn)知相分離,以輕松生動(dòng)多樣的方式呈現(xiàn)新課程內(nèi)容停止教學(xué),從而激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興味,并使之成為耐久的情感態(tài)度。
2、鼓舞學(xué)生對(duì)各種資料、工具的特性停止嘗試和探究。讓學(xué)生本人入手,應(yīng)用多種原資料制造作品,并經(jīng)過探求與開展,逐漸認(rèn)識(shí)各種資料和工具的特性和性能,再綜合各種的資料停止發(fā)明性的處理問題。
3、我在教學(xué)中認(rèn)識(shí)到,美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的生活堅(jiān)持著親密的聯(lián)絡(luò),鼓舞學(xué)生用學(xué)到的學(xué)問技藝美化生活,進(jìn)步生活的質(zhì)量,從學(xué)致使用的角度激起學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,努力追求生活藝術(shù)化。
綜合來看,經(jīng)過一學(xué)期的努力,同窗們的審美觀、藝術(shù)才能都得到了很大的進(jìn)步。
美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告大全(20篇)篇四
為適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革,為更好的培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。我根據(jù)新課程、教材和學(xué)生的具體情況,安排了本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、思想教育。
本學(xué)期,我以學(xué)校計(jì)劃為指導(dǎo),以美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)。以《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),為促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ)。注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社區(qū)生活,教學(xué)中做到了富有情趣和啟發(fā)性。教育學(xué)生學(xué)會(huì)自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐的能力,通過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。使學(xué)生受到自然、生活、藝術(shù)美的熏陶。充分利用美術(shù)課堂的主渠道作用,全面進(jìn)行思想教育,學(xué)生的思想覺悟普遍得到了提高。
1、學(xué)生成績(jī)。
經(jīng)過一學(xué)期的工作,學(xué)生們?cè)诶L畫技能方面有了很大的提高,并取得了較好的成績(jī)。
2、優(yōu)生、差生轉(zhuǎn)化工作。
本學(xué)期我在學(xué)困生身上下了很大多功夫,給他們創(chuàng)造展示的機(jī)會(huì),課上勤提問,課后勤輔導(dǎo),培養(yǎng)他們的審美情趣,繪畫技巧,創(chuàng)造能力和想象能力,使學(xué)困生成績(jī)達(dá)到及格。優(yōu)等生我充分拓展他們的思維、想象能力,多給他們創(chuàng)作的時(shí)間,充分發(fā)揚(yáng)他們獨(dú)特的美術(shù)風(fēng)格,使他們的成績(jī)得到更進(jìn)一步的提高繪畫水平達(dá)到與其的目的。
三、其他方面。
1、盡管本學(xué)期在美術(shù)工作方面取得了很大的成績(jī),但也存在忙著不足之處,在手工制作方面還要加強(qiáng)。在各課時(shí)的教學(xué)中,我還要充分挖掘?qū)W生的潛質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生多看、多想、多說,培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的感受力、創(chuàng)造力,提高思維的想象力和作品的審美能力。達(dá)到學(xué)校的要求。
2、百分之九十的學(xué)生能按《小學(xué)生守則》和《規(guī)范》去做。但仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)自己要求不嚴(yán)格,愛說話,愛動(dòng)。
3、從本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況看,學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較好,對(duì)美術(shù)有濃厚的興趣。多數(shù)同學(xué)能在課堂上完成作業(yè)。在構(gòu)圖、涂色、手工制作方面有了很大的提高。但構(gòu)圖方面還需要加強(qiáng)。學(xué)生已有了基本的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與技能。有初步的感受美的能力,做畫時(shí)初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣。對(duì)于想象畫、命題畫、手工制作還需要培養(yǎng)較大的興趣。今后要揚(yáng)長(zhǎng)避短,努力提高學(xué)生美術(shù)成績(jī)。
美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告大全(20篇)篇五
一個(gè)學(xué)期就過去了。回首本學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),在辛勤的努力和忘我的認(rèn)真工作下,我順利的完成了本學(xué)期的工作,收獲頗多,有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下。
“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,教學(xué)才能永久煥發(fā)青春和活力。所以,一直以來我都積極搞好自學(xué)和認(rèn)真參加校本教研活動(dòng)。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、美術(shù)教學(xué)理念、美術(shù)基本功及相關(guān)理論。一學(xué)期來,我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程教研活動(dòng)。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的文章,寫讀書筆記。撰寫的教育教學(xué)論文、案例及教學(xué)反思,得到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在市局五項(xiàng)考評(píng)檢查中美術(shù)教育教學(xué)得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。通過本學(xué)期學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí),提高教學(xué)能力,以便為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新教材,實(shí)踐新理念。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課前準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,精心制作課件并結(jié)合班級(jí)的實(shí)際,靈活上好每一堂課。課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),做好批改記錄,認(rèn)真講評(píng),及時(shí)反饋信息,使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,讓學(xué)生喜歡我的課,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外,授課后還寫些教育隨筆、教學(xué)反思,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。我認(rèn)真組織科任教師教研,活動(dòng)8次,內(nèi)容豐富,形式多樣,記錄翔實(shí)。
在藝術(shù)指導(dǎo)方面精心鉆研,一絲不茍,學(xué)期中,我樂意接受學(xué)校的美術(shù)輔導(dǎo)任務(wù),放棄自己的休息時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生繪畫。我所輔導(dǎo)的六幅作品,有五幅作品獲獎(jiǎng),其中獲一等獎(jiǎng)四幅,二等獎(jiǎng)一幅,為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù),得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。
在這一學(xué)期的工作中,通過扎實(shí)的工作,不懈的努力,培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好;訓(xùn)練了學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)方法和技能;培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美能力和情操;提高了學(xué)生的觀察、想象、思維和創(chuàng)新能力,成績(jī)顯著。但尚有不足之處:一是關(guān)照差生不夠,還有少數(shù)個(gè)別學(xué)生的作品不理想;二是課堂不夠嚴(yán)謹(jǐn),創(chuàng)新氛圍不夠濃厚。在新的學(xué)期里,我會(huì)更加關(guān)注全體學(xué)生的健康發(fā)展,積極營(yíng)造校園的文化藝術(shù)氣氛,為促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展再作貢獻(xiàn)!
美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告大全(20篇)篇六
一學(xué)期來,我在思想上嚴(yán)于律己,在工作中對(duì)自己要求嚴(yán)格。我積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。為了以后更好的工作,我現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下:
1、學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系,會(huì)極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性,學(xué)生之所以忽視美術(shù)學(xué)習(xí),是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了,美術(shù)課學(xué)好與否無所謂。其實(shí),美術(shù)學(xué)科是門基礎(chǔ)課,與其它課緊密相關(guān)。二者同屬社會(huì)意識(shí)形態(tài)。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術(shù)水平的高低,直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎(chǔ)的問題。美術(shù)和文學(xué)作品一樣,都是通過形象來反映現(xiàn)實(shí)生活及作者思想感情的,只不過是表現(xiàn)形式各異罷了。
2、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,有重點(diǎn)有難點(diǎn),注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,教學(xué)中注重體現(xiàn)民族特點(diǎn),充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
3、美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源,豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),注意循序漸進(jìn)和趣昧性。
4、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,積極參與聽、講、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。在教學(xué)過程中有時(shí)還會(huì)碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我們虛心向老教師學(xué)習(xí),從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料,從中收益非淺。我們應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
1、教師要認(rèn)真貫徹教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。要設(shè)計(jì)開放式課程內(nèi)容,適應(yīng)層次,不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、教師應(yīng)加強(qiáng)美術(shù)教學(xué)的示范特點(diǎn),充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4、除了備好課、寫好教案外,還要利用各種渠道,關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。比如經(jīng)常查閱各種資料,能上因特網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,利用一切可用的資源和我從事的工作結(jié)合起來,物為我用。
5、學(xué)業(yè)考核可采取多種方式,盡可能以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹鳌?duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重,并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮,即著眼于實(shí)際成績(jī),更注重未來發(fā)展。
7、在教學(xué)中,注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,美術(shù)教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種學(xué)習(xí)興趣一直保持下去。
美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告大全(20篇)篇七
秦元。
每到學(xué)期總結(jié)我都有許多感慨。感慨時(shí)間如梭,眨眼而逝;感慨工作得失,惶惶不安。但過去的總歸過去了,現(xiàn)在能做的:做好本學(xué)期總結(jié)為了下學(xué)期更好地工作。
一、常規(guī)工作:
1、工作態(tài)度:我很贊賞米盧的一句話:“態(tài)度決定一切”。事實(shí)上就是這樣,無論你做任何一件事,你有什么樣的態(tài)度就有什么樣的結(jié)果。正是本著這樣的理念,面對(duì)繁雜的工作,凡事都抱有認(rèn)真的態(tài)度去工作,才使這學(xué)期的計(jì)劃能順利實(shí)施,也達(dá)到自己預(yù)期的工作效果。
這學(xué)期省、市以及本單位各類教研活動(dòng)繁多,工作量大,但無論做那一項(xiàng)都抱著認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度。作為教研室的一個(gè)成員第一職責(zé)是認(rèn)真執(zhí)行本單位制定各項(xiàng)規(guī)章制度,教研室直接面對(duì)學(xué)校、面對(duì)老師,因而,時(shí)刻提醒自己:自己所做的每一項(xiàng)工作不僅代表自己也代表著教研室的形象。下校不遲到不早退不拖交“作業(yè)”,服從領(lǐng)導(dǎo)安排;到學(xué)校調(diào)研做到:尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、尊重上課老師,平易近人;客觀評(píng)價(jià)老師的課,多從正面出發(fā),以鼓勵(lì)為主;力所能及為老師解決工作中出現(xiàn)的問題,做到不但是老師工作中的幫助者也是老師生活中的支持者。
2、調(diào)研活動(dòng):在本學(xué)期開學(xué)之始,美術(shù)學(xué)科就把“落實(shí)課改精神,抓好常規(guī)教學(xué)”定位本學(xué)期工作方針,通過一學(xué)期貫徹實(shí)施,從聽到的四十多節(jié)課中(本區(qū)),老師很好地貫徹、理解這一方針。
本學(xué)期下校教研18次,參加省市各類教研活動(dòng)12次,累計(jì)下校聽課共58節(jié)(外地區(qū)聽課15節(jié))。下校調(diào)研是了解老師落實(shí)課改、落實(shí)課標(biāo)、了解一線教師教學(xué)的最好時(shí)機(jī);也是為一線老師排憂解難的最好時(shí)機(jī)。因而每次下校調(diào)研都會(huì)認(rèn)真聽取每一節(jié)課,從每一節(jié)課中發(fā)現(xiàn)老師的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)老師的自信心。為老師從宏觀到微觀把握課程要點(diǎn),并及時(shí)把國(guó)內(nèi)教學(xué)信息傳達(dá)給老師。使老師學(xué)會(huì)從大處著眼,小處著手,學(xué)會(huì)揚(yáng)己所長(zhǎng)避己所短,增強(qiáng)工作信念。如:某中學(xué)一位老師,工作五年一直處于低調(diào)、對(duì)自己教學(xué)沒信心,當(dāng)我聽她上的高中課,我發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)勢(shì),她和學(xué)生很親近,于是要求她大膽改變傳統(tǒng)的教學(xué)程序,讓學(xué)生走向講臺(tái),自己只是一個(gè)組織者、指導(dǎo)者,盡管這樣上課還有許多不完善的地方,有待進(jìn)一步探索研究,但這樣的課堂令她感慨萬分,她說“我工作五年了,沒有像今天這樣快樂,沒有像今天這樣感受到教學(xué)的快樂,沒有像今天感受到和學(xué)生一起學(xué)習(xí)的快樂”。
以人為本的教研活動(dòng),有目的組織教研活動(dòng),是美術(shù)學(xué)科組織教研活動(dòng)的宗旨,改變以往不顧教師實(shí)際情況要求老師參加各類活動(dòng),避免“老命傷力”的虛教研活動(dòng)。養(yǎng)成教師自認(rèn)為有必要就自覺參加的習(xí)慣。做法是開學(xué)初就把本學(xué)期所有下校活動(dòng)、教研活動(dòng)的內(nèi)容時(shí)間地點(diǎn)全部公開出來,教師視自己情況自愿參加,教師反映良好。
3、研究重點(diǎn):本學(xué)期天河區(qū)承擔(dān)了三節(jié)廣州市研究課課題,課題內(nèi)容是學(xué)生是課堂的主人,分別由陶育路小學(xué)、113中學(xué)三位老師承擔(dān)。我們借此機(jī)會(huì)把這一課題作為天河區(qū)課題來做,以點(diǎn)帶面地推廣新的課堂評(píng)價(jià)理念。我們更進(jìn)一步把這種研究延伸到一個(gè)點(diǎn)上,那就是課堂作業(yè)的評(píng)價(jià)。我們的理念是:課堂作業(yè)不再是老師評(píng)判學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一目的;老師評(píng)判作業(yè)不再是單一的等級(jí)劃分;學(xué)生不再是作業(yè)評(píng)價(jià)的被動(dòng)接受者;學(xué)生與學(xué)生之間更多地參與作業(yè)評(píng)價(jià);作業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容有了更多的情感色彩。通過這樣的課堂作業(yè)評(píng)價(jià),側(cè)重學(xué)生自身感受,使學(xué)生從更廣的角度認(rèn)識(shí)美術(shù)。我們看到的是學(xué)生在自己的作業(yè)上講述畫面故事、講述畫面情節(jié)、講述自己的情感認(rèn)識(shí)、也描述自己技法不能達(dá)到的地方等等。以上這些變化使本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)有了新的景象。這學(xué)期我們組織的“天河區(qū)首屆中小學(xué)美術(shù)課堂作業(yè)展”就充分反映出這一點(diǎn)。其二是提示老師在注重課堂作業(yè)的評(píng)價(jià)研究中,通過學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)更深層次的現(xiàn)象。學(xué)生為什么要那樣畫、學(xué)生什么要那樣想、學(xué)生為什么要那樣寫等等,也就是說,只要你深入研究你就能拿到如何教學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的鑰匙,因?yàn)檫@些研究會(huì)使你了解學(xué)生心理成因,也為矯正自己教學(xué)理念提供依據(jù)。促使老師產(chǎn)生新的角色,那就是——老師不再是學(xué)生作業(yè)“權(quán)威”的終審者,而是引導(dǎo)者、欣賞者、啟發(fā)者。
4、改變教師攝取信息觀念:多少年來,我們一直在說“學(xué)生被動(dòng)地學(xué)”,究其原因這源于我們老師被動(dòng)地教,再究其原因,你會(huì)發(fā)現(xiàn)老師和學(xué)生一樣的在被動(dòng)地接受信息。你說到一,我做到一,你沒說到二我就不會(huì)去做到二。舉例來講:自本學(xué)期《天河部落》建立以來,我們把所有信息都放了上去,但部分老師就是“活在世外桃源”里,什么都不知,一些老師還是只有你把某通知放到他的眼前、把某些話對(duì)著他的耳朵說,他才認(rèn)可才去做,而不會(huì)主動(dòng)尋求信息。我戲稱這種現(xiàn)象就如一句政治術(shù)語“等、靠、要”。
這學(xué)期《天河部落》的建立,首先在各種場(chǎng)合讓老師意識(shí)到現(xiàn)在是信息社會(huì),信息現(xiàn)象會(huì)滲入各個(gè)領(lǐng)域。《天河部落》是天河區(qū)教育系統(tǒng)里最貼近老師的一個(gè)信息平臺(tái);美術(shù)學(xué)科會(huì)在第一時(shí)間在《天部部落》上發(fā)布有關(guān)信息;要求老師全部注冊(cè),要求老師積極登陸《天河部落》,同時(shí)我們已積極策劃如何規(guī)范合理有效利用這個(gè)平臺(tái),為老師提供有價(jià)值的信息。經(jīng)過一學(xué)期的不間斷努力,絕大多數(shù)老師注冊(cè)了成員,通過《部落》各種記錄看,美術(shù)學(xué)科在部落群體里為最活躍的群體之一。
5、組織各類活動(dòng):本學(xué)期市、區(qū)有關(guān)活動(dòng)較多。如:高、初中各類教研、研究課以及各類比賽,我們都根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)傳達(dá)信息。組織指導(dǎo)教師參加,尤其是高中教學(xué)觀摩活動(dòng),每次都組織人員參加。
1、組織高中老師參加全部廣州市高中美術(shù)模塊研討課例觀摩。
2、組織天河區(qū)三節(jié)研討課,參加廣州市十二區(qū)縣研究課活動(dòng)。天河區(qū)研討課內(nèi)容:以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。
3、組織天河區(qū)十位老師,完成嶺南版《美術(shù)》第九冊(cè)教師用書的編寫任務(wù)。
5、組織天河區(qū)自愿報(bào)名參加“廣州市民族民間美術(shù)特色年活動(dòng)”和“廣州市美術(shù)特色學(xué)校申報(bào)”活動(dòng)。
6、單位雜事:?jiǎn)挝恍麄鳌z影、封面設(shè)計(jì)等等。
美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告大全(20篇)篇八
如果沒有美術(shù),世界就會(huì)變得簡(jiǎn)陋而枯燥。今天本站小編給大家為您整理了美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了,回顧這學(xué)期所從事的美術(shù)教育教學(xué)工作,基本上比較順利圓滿的。可以說,在工作中我享受到了收獲的喜悅,但也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。現(xiàn)對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下,以便取長(zhǎng)補(bǔ)短,教學(xué)水平能更上一層樓。
一、美術(shù)課堂。
首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。在日常的課堂教學(xué)中,我選擇將教材里的課題進(jìn)行擴(kuò)展,在上好教材重難點(diǎn)的情況下,不忘介紹學(xué)生們感興趣的內(nèi)容。然后,把進(jìn)度調(diào)慢,讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來掌握這些他們喜歡的東西。例如,在上繪畫課時(shí),我不是給學(xué)生一個(gè)題目,規(guī)定他們?nèi)ギ嬍裁矗墙o學(xué)生提一個(gè)要求,允許他們大膽的去畫、去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思路。并且通過多媒體使學(xué)生多欣賞多觀察,在每次上課時(shí),對(duì)一些容易出現(xiàn)問題的學(xué)生進(jìn)行糾正、鼓勵(lì);而對(duì)一些畫得好的學(xué)生則進(jìn)行表?yè)P(yáng),把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點(diǎn)評(píng),同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。在手工課上,我讓學(xué)生走出課堂,到課外尋找內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生看著自己的一件件作品,瞪大眼睛,或許他都不敢相信自己會(huì)做出這么漂亮的東西來,一下子學(xué)生們的積極性就上來了,學(xué)習(xí)緊張的神經(jīng)也放輕松了。現(xiàn)在,學(xué)生的積極性提高了,而我上課也輕松了許多,或許這就是“寓教于樂”道理吧。
其次培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力,豐富的想象力對(duì)學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的。沒有豐富的想象力,創(chuàng)作畫面就會(huì)顯得呆板,相反,當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫面就會(huì)充滿了浪漫的色彩。
高一年這邊課堂教學(xué)以美術(shù)鑒賞為主,重點(diǎn)從對(duì)各類藝術(shù)作品的欣賞討論中,讓學(xué)生獲得正確的審美觀、藝術(shù)觀。課堂教學(xué)涉及的知識(shí)面很寬,需要精心備課,收集大量可能被學(xué)生提問到的資料。精心準(zhǔn)備用于多媒體幻燈片的圖片和視頻,有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題主題。另有開設(shè)美術(shù)特長(zhǎng)生的課,為周一、周三、周五下午第三節(jié)第四節(jié)課,旨在注意挖掘有美術(shù)稟賦且有意踏上藝術(shù)道路的學(xué)生,提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力,使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲。學(xué)生在課后也很積極的自動(dòng)留下提問和繪畫。雖然超出工作時(shí)間,但是看到學(xué)生那么積極也是一種很大的動(dòng)力。總之,在實(shí)際教學(xué)中,我都以培育學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目的,力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
二、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)。
教學(xué)之余,我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作。
對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù),我都能以自己最大的熱情把它完成好,做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。按時(shí)上崗,盡職盡責(zé),與同事們和諧相處。
這一年的工作中,有收獲也有不足。比如控制不好課堂長(zhǎng)度、紀(jì)律控制不夠理想等。我會(huì)好好總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),再接再厲。
我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來形容時(shí)間的流逝。這不,暑假又快要到了,一學(xué)期又快要過去了,那到底收獲的又是什么呢?今在此作一番的總結(jié),以便擇優(yōu)汰劣,取長(zhǎng)補(bǔ)短以待今后的教學(xué)水平更上一層樓。那現(xiàn)先仔細(xì)地回顧這一學(xué)期的工作吧:
一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況:
學(xué)期初,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校。
工作計(jì)劃。
和教務(wù)處工作計(jì)劃,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱的要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教初一初二的美術(shù)課,共十二個(gè)班,一個(gè)班每周一節(jié)課。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)。
教案。
并結(jié)合各班的實(shí)際靈活上好每一堂課盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)不同類型的課不同年級(jí)采用不同的批改方法使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外授課根據(jù)得失及時(shí)寫反思目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)因?yàn)槌跻怀醵幱谂涯鏁r(shí)期我還積極和班主任進(jìn)行溝通了解學(xué)生改進(jìn)教法突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)了”葉貼畫”,”吹塑紙版畫的制作“等課程著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。美術(shù)課教學(xué)中我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲。總之不管在課堂教學(xué)還是在課外教學(xué)中我都以培養(yǎng)學(xué)生能力提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
2.考核成績(jī):本學(xué)期考核還是按照以平時(shí)作業(yè)完成情況為主,期末理論考試為輔,綜合評(píng)定學(xué)生的成績(jī)。
3.教學(xué)研究的計(jì)劃完成情況:
積極參加校際、教研組、備課組教研活動(dòng),認(rèn)真做好聽課,評(píng)課。還積極參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳工作,以及學(xué)校宣傳欄的宣傳。
4.課外興趣小組工作情況:
利用每星期六下午的時(shí)間指導(dǎo)初一初二的學(xué)生參加美術(shù)興趣小組活動(dòng),主要開設(shè)了美術(shù)基礎(chǔ)課程:石膏幾何素描,風(fēng)景速寫等,同時(shí)加以一些水果拼盤,花鳥寫意國(guó)畫等等,取得了較好的效果。
三.自身素質(zhì)的提高:
課堂之余,我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,參加進(jìn)修學(xué)校組織的每次遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng),以及每個(gè)寒假暑假都參加了泉州師院的函授本科學(xué)習(xí),同時(shí)還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他的一些新老教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教法工作,從而能夠更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
四、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)期以來的工作,在喜看成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。在以后的工作中,爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步,在教學(xué)中有更大的創(chuàng)新。
我是一名普通的中學(xué)美術(shù)教師,從事美術(shù)教育工作己近七個(gè)年頭,這份美好的工作已成為我生命中不可缺少的一部分,一次次與學(xué)生的情感交流,一回回與學(xué)生的心靈碰撞,都讓我的生命多了一份驚喜,多了一份幸福,多了一份期待。我驚喜于學(xué)生無窮的創(chuàng)造力,幸福于學(xué)生無盡的求知熱情,更期待著適合學(xué)生的新的教學(xué)理念的誕生。
一次偶然的翻閱,讓我知道了國(guó)家藝術(shù)教育課程改革開始了,而且新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。一次新課程的培訓(xùn),—次新課程講座的聆聽,一次新方法的嘗試,讓我隱隱感覺到了這場(chǎng)變革將給教師帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇。也就是說,新一輪國(guó)家藝術(shù)教育課程改革將使我所處的角色發(fā)生很大的變化。這種歷史性的變化讓我欣喜,讓我深感自己的責(zé)任將越來越重大。
作為一名站在教學(xué)第一線的美術(shù)教師,新的課程環(huán)境下重新塑造自己并界定角色智能可以說是迫在眉睫。因此,在新課程的環(huán)境中,我將和我的學(xué)生一起成長(zhǎng)。新時(shí)代、新思潮、新理念、新嘗試、新改變……一切都會(huì)悄悄的發(fā)生變化。
第一、我將由原來的美術(shù)知識(shí)的傳授角色轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的促進(jìn)角色。
在此之前,反思、剖析傳統(tǒng)教育下的美術(shù)課所形成的師生關(guān)系,實(shí)際上是—種不中等的關(guān)系。教師不僅是教學(xué)過程的控制者、教學(xué)活動(dòng)的組織者、教學(xué)內(nèi)容的者和學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)判者,而且是絕對(duì)的權(quán)威,以前我們教師以成人的要求、專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,要求學(xué)生該怎么畫就怎么畫,該畫什么就畫什么,這種完全由老師規(guī)定課業(yè)內(nèi)容形式,在一定程度上壓抑了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,脫離了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),把學(xué)生淪為學(xué)習(xí)的奴隸,使學(xué)生不趕輕易出手,加重了學(xué)生的自卑感,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)美術(shù)望而卻步,學(xué)習(xí)興趣蕩然無存。
而且,老課程本身具有許多的弊端,且綜合性和多樣性不足,又過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科中心,過于關(guān)注美術(shù)專業(yè)知識(shí)和技能,即偏重于以教師為主導(dǎo)的知識(shí)技能的傳授和訓(xùn)練,學(xué)習(xí)內(nèi)容單—、高深、繁多,以培養(yǎng)專業(yè)化人才為傾向,完全背離了個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)。
有了這些新的思索,并且在教學(xué)實(shí)踐中也做了些新的嘗試,慢慢的覺得這些變化是可行、效果是不錯(cuò)的。
第二、我將改善自己原有的知識(shí)結(jié)構(gòu),圍繞教科書做一些新的資源開發(fā)和累積。
在一年多的教學(xué)實(shí)踐中,越發(fā)的覺得新課程迫切需要的、呼喚的是知識(shí)面廣且多才多藝的綜合型的教師,這是—個(gè)非常值得注意的變化。一直以來音樂教學(xué)和美術(shù)教學(xué)活動(dòng)都是分科進(jìn)行的,各自的角色—旦確定,就只管吸收自己領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)了,往往在自己所教學(xué)科的外圍砌起下高墻、且悠然自得的滿足于現(xiàn)狀。如今的改革,使我很敏感的意識(shí)到這種單一的知識(shí)結(jié)構(gòu),遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新的藝術(shù)課程改革的需要了。如我年教藝術(shù)七年級(jí)下冊(cè)《春日抒情》之《播種希望》一課時(shí),里面所涉及到了樂器知識(shí)、語文中的。
詩(shī)詞。
解讀知識(shí),還有關(guān)于春天氣候方面的知識(shí)等,我感覺到了自己知識(shí)的匱乏。所以,越發(fā)的感受到新的藝術(shù)課程迫切的要求藝術(shù)教師要改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),使自己具有更開闊的教學(xué)視野。
散文。
繪畫等多種藝術(shù)和其它的學(xué)科知識(shí),同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)美術(shù)音樂知識(shí)的同時(shí)感受各種知識(shí)的快樂。作為每一個(gè)美術(shù)教師要上好這樣的課,必須要拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域,要不斷的攀登知識(shí)的顛峰,以盡自己最大的努力給學(xué)生—個(gè)藝術(shù)的詮釋。
知識(shí)無邊,資源無限。正是因?yàn)槿绱耍以诜磸?fù)的實(shí)踐探索中,越發(fā)覺得僅僅靠教科書為唯一資源上課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們的藝術(shù)課程資源需要不斷的開發(fā)并要很好的利用,才能上課的質(zhì)量保證上課的量和效果。原有的音樂、美術(shù)教科書越來越不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,越來越不應(yīng)該也不可能成為惟一的課程資源了。動(dòng)—?jiǎng)幽X,自己思索一下,學(xué)校里學(xué)生的藝術(shù)作品展覽室、圖書館、省級(jí)市級(jí)藝術(shù)館、各種民間團(tuán)體、校內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)資源及美好的大自然,不都是我們藝術(shù)教學(xué)的最好的資源嗎!
充足的資源找到了,還需要我們的教師去組織、去開發(fā)、去利用,要學(xué)會(huì)主動(dòng)地有創(chuàng)造性地利用一切可利用資源,為自己的教學(xué)活動(dòng)服務(wù)。教師還應(yīng)該成為學(xué)生利用課程資源的引導(dǎo)者,引導(dǎo)學(xué)生走出教科書,走出課堂和學(xué)校,充分利用各種資源,在社會(huì)的的大環(huán)境里學(xué)習(xí)和探索。如我在上《春之歌》那課時(shí),就帶著學(xué)生到江邊放風(fēng)第,讓學(xué)生在廣闊的、充滿春意的大自然中自由的翱翔。
那么,這些藝術(shù)課程資源如何來開發(fā)呢?我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的民族藝術(shù)文化,正是美術(shù)與音樂綜合課程大力開發(fā)和利用的寶貴資源,如藏族的歌舞、朝鮮族的蕩秋千、云南少數(shù)民族的服飾文化,以及漢族的民間手工藝等。都是民族藝術(shù)文化的體現(xiàn)。對(duì)課外、校外藝術(shù)資源的開發(fā),包括家庭藝術(shù)活動(dòng)(如休息天的郊游,參觀博物館等),社區(qū)藝術(shù)活動(dòng)(如鎮(zhèn)上組織的書法、繪畫比賽,演唱比賽等),少年宮藝術(shù)活動(dòng)(星期天及節(jié)假日的各種美術(shù)音樂興趣班等),區(qū)、縣藝術(shù)比賽等等。還有,對(duì)蘊(yùn)涵著藝術(shù)的自然地理資源也可以進(jìn)行開發(fā),獨(dú)特的地形地貌,壯麗的山河……“總之,只要用心去想去做,我想這些豐富的藝術(shù)課程資源將給我們的藝術(shù)老師帶來全新的藝術(shù)感悟,也將給我們的學(xué)生帶來無窮的藝術(shù)享受。
第三、將對(duì)學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)作出合理的、充滿人性的評(píng)價(jià),不斷的激勵(lì)他們更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
—支紅筆,優(yōu)良中下,“好”與“不好”,“象”與“不象”……一切都那樣的自然。除了這樣的評(píng)價(jià)方式,就再?zèng)]別的讓我覺得站在我的立場(chǎng)評(píng)價(jià)學(xué)生的最合理的評(píng)價(jià)方式了,且不知這樣的評(píng)價(jià)方片面強(qiáng)化了評(píng)價(jià)的界限,讓我尷尬的扮演著終結(jié)性和惟—性的課程裁判者,致使學(xué)生始終處在一種被評(píng)價(jià)和被測(cè)試的被動(dòng)境地,給了他們自卑和壓力,就好比在他們的脖子上掛著石塊,而要求他們輕松的游過河。
經(jīng)過全新的思索和實(shí)驗(yàn),印證了新課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)理念要求美術(shù)教師從關(guān)注“人”的發(fā)展著眼,重視課程評(píng)價(jià)的教育發(fā)展功能,從而促進(jìn)教師從評(píng)價(jià)角色轉(zhuǎn)向課程學(xué)習(xí)和發(fā)展的激勵(lì)角色。經(jīng)過實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)要這樣把握:首先,要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。教育家第斯多惠曾經(jīng)說過:“我以為教學(xué)的藝術(shù)、不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒。沒有興奮的情緒怎么激勵(lì)人?沒有主動(dòng)性怎么能喚醒沉睡的人?”
如講《春日抒情》那課時(shí),我播放春天來臨時(shí)大地發(fā)生變化地影片,同學(xué)們?cè)谌岷偷囊魳仿曋蟹e極的討論著,盡情感受春天所帶給人們的歡樂……讓學(xué)生充分感受春天冰雪融化,大地一片生機(jī)到處都有生命在萌動(dòng)。我還經(jīng)常用講故事、師生共同表演等教學(xué)形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情緒,使學(xué)生在良好的情境中得到了美的熏陶,在美的環(huán)境中自然輕松地增長(zhǎng)了知識(shí),培養(yǎng)了他們的能力。“興趣是最好的老師”,如果學(xué)生沒有興趣,被動(dòng)的學(xué)習(xí),直接影響教學(xué)效果,那反之學(xué)生若有了學(xué)習(xí)興趣,也就有了表現(xiàn)的欲望與沖動(dòng),教學(xué)就輕松多了。
又如在上《線的情感》的時(shí)候,我讓學(xué)生用線來描繪一樣事物,隨便什么的事務(wù)都可以,我尊重他們的個(gè)性,讓他們可以按客觀去描繪,也可按主觀意識(shí)去表現(xiàn),既可以用寫實(shí)地手法,也可以夸張、變形,畫完了還可以在旁邊寫—下自己的見解。實(shí)踐證明,這樣有利于發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力,他們都能創(chuàng)造出風(fēng)格各異的畫面,令人耳目一新。
另外教師要用發(fā)展地眼光看特學(xué)生,會(huì)給他們的學(xué)生時(shí)代留下美好的回憶。由于學(xué)生個(gè)性的差異,在知識(shí)的理解與表現(xiàn)中會(huì)參差不齊,為了挖掘每一個(gè)學(xué)生潛在的能力,我因材施教,根據(jù)學(xué)生個(gè)性及造型特點(diǎn)的不同,分別進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo),使每—個(gè)學(xué)生都得到個(gè)性的張揚(yáng)。
在輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)的過程中,我降低標(biāo)準(zhǔn),不用成人的眼光看待學(xué)生門的作品,也不用“畫得像不像”作為衡量的唯—標(biāo)準(zhǔn),大大的鼓勵(lì)了我的學(xué)生,使他們對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)充滿了興趣。大名鼎鼎的沃爾特·邊斯尼小時(shí)的經(jīng)歷就值得我們借鑒。他上小學(xué)時(shí),曾把花朵畫成人臉,葉子畫成手,這神奇的幻想非但沒有得到稱贊,反而得到的是老師的—頓毒打,慶幸的是這并末讓小畫家夭折。今天,這樣的事將不再發(fā)生。作為老師,特別是從事充滿色彩的藝術(shù)教學(xué)的教師,千萬不要吝備用最美好的語言激勵(lì)你的學(xué)生,如:“你畫的真棒!”你的畫色彩搭配的真漂亮!“”你比老師畫的好“……學(xué)生們會(huì)因此得到鼓勵(lì),更會(huì)為每一個(gè)學(xué)生留下成功的機(jī)會(huì)和希望,對(duì)孩子們的—生都會(huì)帶來不可估量的影響。
作完這些思考,我并未覺得輕松,反而覺得些許的沉重,中學(xué)藝術(shù)改革中的美術(shù)教師們還將面臨更多的考驗(yàn),接受更多的挑戰(zhàn)。作為一名新課程理念下的中學(xué)美術(shù)教師,我會(huì)努力努力,再努力,盡自己所能為新課程改革添磚加瓦。
美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告大全(20篇)篇九
1.了解添畫和繪畫游戲的基本方法。利用圖片內(nèi)容或隨意的線條添加形象,完成畫面。
2.通過學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造精神,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高審美情趣。
根據(jù)圖片或線條、添加畫面內(nèi)容。
畫面內(nèi)容與環(huán)境相協(xié)調(diào)、形象生動(dòng)有趣。
吃蟲草。
1.了解有關(guān)吃蟲草的自然知識(shí),用彩紙剪貼的方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。通過欣賞、觀察、表演等形式了解吃草捕蟲的經(jīng)過。
2.通過觀察了解吃蟲草的特點(diǎn),引起好奇,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然和熱愛科學(xué)的情感。
了解吃蟲草的知識(shí),能用所學(xué)的方法來表現(xiàn)吃蟲的情景。
如何用彩紙剪貼出立體的的效果,畫面表達(dá)清晰,具有情趣性。
認(rèn)識(shí)身邊的樹.1、了解生活中的各種樹木,以及樹木對(duì)人類的生存環(huán)境所起到的重要作用,欣賞以樹木為主題的繪畫作品,培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊熟悉的事物,加強(qiáng)對(duì)身邊環(huán)境的了解和認(rèn)識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。嘗試用不同的繪畫方法來表現(xiàn)樹的不同特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察的自覺性,養(yǎng)成觀察比較的習(xí)慣。樹立環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想情感。
通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長(zhǎng)特點(diǎn)以及樹木與人類密切的關(guān)系,加深對(duì)樹的認(rèn)識(shí)和對(duì)環(huán)保重要性的認(rèn)識(shí)。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。
通過樹的外形特征來表現(xiàn)不同的樹。
繪畫游戲。
1、了解本課繪畫游戲的基本方法。會(huì)利用隨意線條形成的圖形,想象添加形象,完成一幅有趣的畫。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,了解線條游戲的方法與內(nèi)容,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力。
學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形,想象添加具象或抽象的形象。
巧妙地利用隨意形,添加生動(dòng)有趣的形象。
紙盒變家具。
1、通過觀察、思考、分析與交流,使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中初步接觸和了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想。在運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識(shí)和方法進(jìn)行變家具的活動(dòng)中,感受材料的特性,提高動(dòng)手能力,發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。
2、進(jìn)一步提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力,在小組學(xué)習(xí)的氛圍中,相互交流、相互學(xué)習(xí)、資源共享,使學(xué)生的合作精神得以發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn):打開學(xué)生的思路和創(chuàng)作欲望,能從紙盒的造型中展開聯(lián)想,動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作家具作品。
教學(xué)難點(diǎn):家具作品的新穎、美觀、造型多樣。
節(jié)節(jié)蟲。
1、了解昆蟲和節(jié)肢動(dòng)物的知識(shí),知道節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構(gòu)和制作方法。了解昆蟲和節(jié)肢動(dòng)物的知識(shí),知道節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構(gòu)和制作方法。
2、在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和熱愛生活、關(guān)注生活的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):了解有關(guān)節(jié)肢動(dòng)物的知識(shí),學(xué)會(huì)利用生活中的廢舊物品制作節(jié)節(jié)蟲。
教學(xué)難點(diǎn):創(chuàng)新使用材料,制作方法精細(xì)。
吊飾。
1.充分利用聯(lián)系與比較,培養(yǎng)學(xué)生敢于沖破常規(guī)。自由、大膽、快樂地想象與表現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、創(chuàng)新的能力。
2.通過豐富的想象,描繪巨人與小人國(guó)之間的故事,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣。
利用靈活的比較,啟發(fā)多種奇妙的聯(lián)系,力求創(chuàng)新。
畫面的布局與形象的對(duì)比。
童年。
1、回憶童年,觀察童年的生活,感受童年的快樂;會(huì)表達(dá)自己對(duì)童年生活的感受,會(huì)描述不同時(shí)期童年生活的情況,學(xué)會(huì)通過觀察童年題材的藝術(shù)作品,體會(huì)不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的魅力。
2、通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生了解不同歷史時(shí)期的時(shí)代背景下孩子的童年都有各自特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生珍惜現(xiàn)在美好童年生活的情感。
通過畫面中人物表情、動(dòng)作、環(huán)境等方面?zhèn)鬟f的信息,學(xué)習(xí)對(duì)畫面進(jìn)行描述的方法。
認(rèn)識(shí)不同藝術(shù)表現(xiàn)形式,并體會(huì)不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)。
(16、17)。
1、通過回憶觀察,抓住洗澡時(shí)的動(dòng)態(tài)、場(chǎng)景等特點(diǎn),創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場(chǎng)景。
2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力和豐富的表現(xiàn)力。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活、熱愛生活、表現(xiàn)生活。
教學(xué)重點(diǎn):抓住人物洗澡時(shí)的動(dòng)作特點(diǎn),展開大膽的想象。
教學(xué)難點(diǎn):用繪畫的方法,表現(xiàn)出洗澡的趣味性。
假如我是巨人。
1、充分利用聯(lián)想與比較,培養(yǎng)學(xué)生敢于沖破常規(guī),自由、大膽、快樂地想象與表現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、創(chuàng)造的能力。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣,在創(chuàng)作中激發(fā)求知欲,培養(yǎng)個(gè)性。
2、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣,在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲,培養(yǎng)個(gè)性。
教學(xué)重點(diǎn):利用靈活的比較,啟發(fā)多種奇妙的聯(lián)想,力求創(chuàng)新。
教學(xué)難點(diǎn):人物造型的表現(xiàn),畫面的布局與形象的對(duì)比。
頭飾設(shè)計(jì)。
1、頭飾的設(shè)計(jì)依據(jù)頭飾的用途來確定,同時(shí)要按戴頭飾人的頭部來確定大小,按預(yù)定的設(shè)計(jì)用彩色紙剪貼、加工制作成頭飾。
2、認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系,學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的材料美化生活,感受生活的情趣,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
教學(xué)難點(diǎn):巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:彩紙、膠水、剪刀等工具。
藝術(shù)作品中的動(dòng)物。
1、能夠認(rèn)識(shí)辨別青銅、雕塑、泥塑、中國(guó)畫、兒童畫等藝術(shù)表現(xiàn)形式的基本特征,知道很多藝術(shù)作品中的動(dòng)物是藝術(shù)家在色彩、造型上進(jìn)行了變形、夸張,其目的是為了更好地展現(xiàn)動(dòng)物的特征,以及寄托人們美好的愿望。
2、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到以動(dòng)物為題材的藝術(shù)作品中寄托了人們的美好愿望與情感,激發(fā)學(xué)生熱愛生活、了解民俗文化、熱愛自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)各種美術(shù)表現(xiàn)形式,了解藝術(shù)作品中經(jīng)常運(yùn)用的夸張、變形手法,初步了解動(dòng)物在民間藝術(shù)中的寓意。
教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)不同藝術(shù)形式給我們帶來的不同美感,并將此感受加以描述。
和媽媽在一起。
1、通過泥塑過程,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。在觀察、分析動(dòng)物的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。
2、通過想象小動(dòng)物和媽媽在一起的情景,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的意識(shí),滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。
教學(xué)重點(diǎn):回憶、觀察、分析、表現(xiàn)動(dòng)物與媽媽在一起的情景。
教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)物的特征和情節(jié)的表現(xiàn)。
第十一周怪獸。
1、通過觀察分析多種不同的怪獸,了解中華民族的傳統(tǒng)文化,感受它的藝術(shù)特點(diǎn),能用多種材料表現(xiàn)出特點(diǎn)突出的怪獸。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力、合作學(xué)習(xí)和綜合探究能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生相互交流,培養(yǎng)合作意識(shí),激發(fā)他們熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感和民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn):通過多種怪獸的分析,了解中華民族的傳統(tǒng)文化,感受它的藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):怪獸的設(shè)計(jì),表現(xiàn)及材料的巧妙利用。
第十二周我的收藏卡。
1、初步了解什么是收藏卡。研究收藏卡的基本內(nèi)容和制作方法,運(yùn)用紙材和學(xué)過的剪貼、繪制等技能,為自己的藏品設(shè)計(jì)制作一個(gè)美觀、有趣的收藏卡。
2、在欣賞和交流中提高同學(xué)的審美能力和評(píng)價(jià)能力,培養(yǎng)他們熱愛藝術(shù)品的情感,體驗(yàn)設(shè)計(jì)的快樂。同時(shí)為培養(yǎng)學(xué)生形成良好的個(gè)人興趣起到推動(dòng)作用。
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞、交流自己的收藏品,體會(huì)其中的樂趣。用紙材和剪貼、繪制等方法設(shè)計(jì)制作收藏卡。
教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)制作美觀、新穎的收藏卡。
第十三周做筆筒。
1、知道筆筒和文房四寶一樣,蘊(yùn)含著歷史和文化。學(xué)會(huì)利用塑料瓶等廢舊材料做筆筒,并能夠用剪貼彩色紙等方法裝飾筆筒,感受設(shè)計(jì)之美。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,懂得利用廢舊物品美化裝點(diǎn)生活,激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成功感。
教學(xué)重點(diǎn):感受筆筒蘊(yùn)含的文化,學(xué)習(xí)如何用廢舊塑料瓶、鐵筒、紙筒、紙盒、彩色紙?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)用、美觀的筆筒。
教學(xué)難點(diǎn):筒身的設(shè)計(jì)與裝飾手法。
第十四周畫夜景。
1、了解美妙的燈火使我們的生活變得絢麗多彩,感受現(xiàn)實(shí)生活的美好與幸福。使學(xué)生了解顏色有深淺的變化,而深淺顏色會(huì)使畫面產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比效果。能運(yùn)用明亮色和暗色的對(duì)比關(guān)系來表現(xiàn)美妙的夜色,進(jìn)而創(chuàng)作出大膽、生動(dòng)的畫面來。
2、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣,啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物,從而體驗(yàn)到生活的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感。
教學(xué)重點(diǎn):通過對(duì)夜景的觀察、回憶和感受,表現(xiàn)夜景的美感,認(rèn)識(shí)深淺色使畫面產(chǎn)生的對(duì)比效果。
教學(xué)難點(diǎn):如何利用顏色對(duì)比表現(xiàn)夜色的美感。
第十五周畫影子。
1、了解影子的產(chǎn)生,影子的變化。影子的存在給我們的生活增添了許多情趣。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活,進(jìn)而能運(yùn)用幾種比較簡(jiǎn)單的方法表現(xiàn)生動(dòng)、活潑、有趣的畫面來。
2、使學(xué)生的觀察能力、記憶能力、表現(xiàn)能力進(jìn)一步得到提高。學(xué)生能在無拘無束的創(chuàng)作中受到美的感染,體會(huì)到繪畫活動(dòng)的愉悅,感受到生活的美好,從而更加熱愛生活,樹立健康的審美情趣和良好的品德情操。
觀察、記憶影子的變化,感受影子給我們的生活帶來的美感。
如何運(yùn)用各種方法來表現(xiàn)影子。
第十六周我喜歡的鳥。
1、在回憶、觀察、分析交流中,引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)鳥的美感,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。通過用自己喜歡的方法表現(xiàn)鳥,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。在對(duì)不同的藝術(shù)作品的欣賞過程中,培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評(píng)述能力。
2、通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,保護(hù)大自然的情感。并且加強(qiáng)環(huán)保意識(shí),保護(hù)鳥類,保護(hù)人類賴以生存的家園。
鳥的美感及不同種鳥的外形特點(diǎn)。
如何表現(xiàn)鳥的外形特點(diǎn)。
第十七周期末考試。
美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告大全(20篇)篇十
認(rèn)真貫徹國(guó)家課程改革的重要精神,以我校的教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),以抓好常規(guī)教學(xué)管理為重點(diǎn),以實(shí)施新課程改革為載體,認(rèn)真開展好美術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作,扎實(shí)搞好“教育質(zhì)量年”活動(dòng)。
二、學(xué)生狀況分析:。
我任初一至初三,三個(gè)年級(jí)的美術(shù)教學(xué)。學(xué)生狀況參差不齊。主要存在如下問題:
1.對(duì)學(xué)生思維的激發(fā),問題探討重視不夠。
2.有囫圇吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學(xué)生的閱讀、理解,多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。
3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣不濃,主動(dòng)性不強(qiáng),俗語說,興趣是最好的老師。調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性、積極性是關(guān)鍵。
三、教學(xué)的主要任務(wù)和要求:。
聯(lián)系生活,扎實(shí)、活潑、有序地全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),養(yǎng)成學(xué)習(xí)美術(shù)的良好習(xí)慣;在教學(xué)的過程中,努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,提高文化品位和審美情趣,培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì),有利于發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,能把內(nèi)心的情感、思想,通過語言文字表達(dá)出來,學(xué)會(huì)對(duì)生活的'觀察和分析、表達(dá)。
四、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn):。
聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣,并積累一定的繪畫能力和創(chuàng)作能力。認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的聯(lián)系,良好的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作習(xí)慣。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:。
2、挖掘豐富的課程資源,利用多媒體教學(xué),將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn),生活世界和社會(huì)、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。將學(xué)習(xí)美術(shù)富有時(shí)代生活氣息,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。
3、不斷吸納先進(jìn)的美術(shù)教學(xué)理論和方法,深入挖掘文本,借助資料分析教材,駕馭教材,對(duì)文章把握有自己獨(dú)到見解,給學(xué)生理智的挑戰(zhàn),認(rèn)知上的沖實(shí),內(nèi)心的震撼和無言的感動(dòng),帶給學(xué)生充實(shí)的精神生活。
4、欣賞課部分,主要采用講授的方式進(jìn)行教學(xué),注重幫助學(xué)生掌握一定的欣賞方法,引導(dǎo)學(xué)生自覺的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風(fēng)格和體味作者的思想感情。
5、技能技法課部分,本學(xué)期將著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。為了達(dá)到這一目地,將采用啟發(fā)式教學(xué),讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)制作,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。
六、在德育教育方面。
1、德育工作堅(jiān)持以課堂教學(xué)為陣地,寓德育于課堂教學(xué)之中,正確落實(shí)情感態(tài)度價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo),針對(duì)教學(xué)內(nèi)容滲透德育內(nèi)容。
2、以“北京奧運(yùn)”為契機(jī),認(rèn)真開展以宏揚(yáng)“奧運(yùn)精神”為主題的書畫等系列活動(dòng)。
七、在教科研方面:
認(rèn)真做好本學(xué)期的美術(shù)教研課題的結(jié)題工作,積極組織參與課題研究的教師認(rèn)真進(jìn)行課題交流、總結(jié)、做好結(jié)題報(bào)告。
八、在崗位練功方面。
在崗位練功中,堅(jiān)持每周寫好一篇鋼筆字,寫好粉筆字;畫好簡(jiǎn)筆畫;說好普通話;做好教學(xué)用具。及時(shí)整理教學(xué)后記;定期進(jìn)行總結(jié)分析得與失。認(rèn)真做好摘記,寫好教學(xué)體會(huì);并認(rèn)真整理一篇最佳教案,進(jìn)行組內(nèi)交流。完成一篇提高課堂教學(xué)效果的經(jīng)驗(yàn)材料,認(rèn)真學(xué)習(xí)《成功教育》、《給教師的建議》、《中小學(xué)美術(shù)教育》等這幾本有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍,并認(rèn)真做好摘記。
美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告大全(20篇)篇十一
又迎來一個(gè)春季,盡管新的春季像往年一樣按時(shí)到來,但今年春寒卻勝過往年。春寒也許會(huì)影響到播種,影響到人的心境,但它也可消滅一些害蟲,也會(huì)使人更清醒。
播種吧——就在這個(gè)季節(jié)!
一、教學(xué)指導(dǎo)思想:
在教學(xué)實(shí)踐中,繼續(xù)推行新課程改革,結(jié)合實(shí)際工作,反思課改以來得與失,反思一年來學(xué)習(xí)貫徹《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的體會(huì)以及對(duì)教材的感受。在新的學(xué)年里制定符合學(xué)校、教師自身特長(zhǎng)的整體教學(xué)方案。本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)以抓常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ),探討具有學(xué)校特色、教師自身特色的教學(xué)模式;建立以學(xué)生為中心的教學(xué)機(jī)制;養(yǎng)成課前思考、課后反思的工作習(xí)慣。做到大處著眼、小處著手。
小學(xué):小學(xué)年級(jí)多、跨度大。從一年級(jí)到六年級(jí)學(xué)生心理、生理、情感有較大的變化,對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)也呈跳躍發(fā)展,由于小學(xué)美術(shù)教師跨多個(gè)年級(jí)教學(xué),容易麻木學(xué)段的教學(xué)特性或忽視學(xué)生在小學(xué)期間學(xué)習(xí)美術(shù)的整體性。因而,教師對(duì)所教的學(xué)段有個(gè)清晰地認(rèn)識(shí),無論教那個(gè)學(xué)段都要從整體出發(fā)。如:學(xué)生認(rèn)知美術(shù)的特點(diǎn);學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的規(guī)律;教師教學(xué)科知識(shí)技能的連貫性;避免盲目被動(dòng)教學(xué)。在教學(xué)中注重學(xué)生情感與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合,注重學(xué)科知識(shí)技能與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣地結(jié)合。注重學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的多樣性、人文性、整體性、真實(shí)性。
初中:因目前各學(xué)校的教學(xué)結(jié)構(gòu)都有側(cè)重,學(xué)生學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)也不同,以及高考的風(fēng)向標(biāo)都會(huì)影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的志向,這些都無疑給中學(xué)美術(shù)教學(xué)造成明顯困境。這就要求美術(shù)教師以高度的責(zé)任感來從事教學(xué),不自卑自棄矮化美術(shù)學(xué)科。在教學(xué)中以教科書為基礎(chǔ),根據(jù)學(xué)校條件、教師自身特長(zhǎng)、學(xué)生興趣大膽創(chuàng)設(shè)具有新意的教學(xué)內(nèi)容。把趣味性、知識(shí)性融入到每一節(jié)課堂中。初中美術(shù)教學(xué),最大的.困難是課堂紀(jì)律與帶學(xué)習(xí)用具,這就要老師學(xué)會(huì)運(yùn)用多種課堂管理方式管理課堂教學(xué)。起初老師培訓(xùn)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣事關(guān)重要;多方位多角度評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)也會(huì)起到一定作用。如把學(xué)生帶用具、課堂表現(xiàn)、作業(yè)效果等一并記入學(xué)生成績(jī)冊(cè)。在初中階段就逐步灌輸高中模塊學(xué)分制理念,為學(xué)生升入高中學(xué)習(xí)美術(shù)打好基礎(chǔ)。
高中:根據(jù)高中課程改革精神,高中美術(shù)學(xué)科模塊學(xué)習(xí)制度和學(xué)分管理制度即將在教學(xué)中逐步實(shí)施。這就要求全體高中美術(shù)教師更新課堂教學(xué)理念、學(xué)業(yè)管理理念以及自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。市、區(qū)教研室將有組織有計(jì)劃指導(dǎo)高中美術(shù)教師深入學(xué)習(xí)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《廣州市普通高中美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)意見》。使每一個(gè)教師理解普通高中課程改革的目的和價(jià)值追求,理解課程的基本理念和特點(diǎn)。根據(jù)目前天河區(qū)情況,高中美術(shù)教師缺少,要求高中美術(shù)教師熟練掌握兩個(gè)模塊知識(shí)技能和兩個(gè)一般掌握的知識(shí)技能。
2、國(guó)畫或水彩或素描(自選)。
3、硬、軟書法、工藝設(shè)計(jì)、陶藝、攝影(自選)。
必選課:作品欣賞(中外美術(shù)史、各時(shí)期繪畫流派、中外知名畫家、
具有代表性的美術(shù)作品)學(xué)時(shí):14課時(shí)學(xué)分:1學(xué)分。
自選課:國(guó)畫、水彩、素描、(其中一項(xiàng))。學(xué)時(shí):11課時(shí)學(xué)分:1學(xué)分。
自選課:書法、篆刻、陶藝、攝影、設(shè)計(jì)、(其中一項(xiàng))學(xué)時(shí):11課時(shí)。學(xué)分:1學(xué)分。
二、區(qū)、市活動(dòng):
6月1號(hào)舉辦《首屆天河區(qū)中小學(xué)生美術(shù)展覽》(主辦:美術(shù)教研會(huì))。
1、2、3若干名。
3月11日廣州市高中美術(shù)模塊教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件交流。
4月8日高中課例錄像片段交流,評(píng)比優(yōu)秀錄像課。
5月13日高中課標(biāo)測(cè)驗(yàn)或競(jìng)賽。
舉辦《廣州學(xué)校民族民間美術(shù)特色年》評(píng)選、展覽活動(dòng)。
評(píng)選廣州市美術(shù)特色學(xué)校(2月——5月各區(qū)學(xué)校報(bào)名、推薦;6月16、17日參賽、評(píng)選學(xué)校向廣州市少年宮送交初賽作品)。
預(yù)報(bào):廣州市中小學(xué)美術(shù)教師基本功大賽(下半年舉行。有志參報(bào)的教師提前準(zhǔn)備。考核項(xiàng)目:電腦設(shè)計(jì)、手工制作、色彩、有關(guān)《課標(biāo)》理論)。
美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告大全(20篇)篇十二
二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過一年半的美術(shù)學(xué)習(xí),知道美術(shù)不止是畫畫,還包括制作、欣賞。美術(shù)知識(shí)掌握得較好。對(duì)于美的事物有興趣,普遍提高了對(duì)美的感受能力,形成了健康的審美情趣,能夠初步感受美。作畫時(shí)初步養(yǎng)成了觀察習(xí)慣,對(duì)于想象畫、命題畫有較大的興趣,能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。該年級(jí)學(xué)生想象力豐富、大膽,敢表現(xiàn)自己想法,上課課堂氣氛活躍。
教
目
標(biāo)
(一)知識(shí)教育要點(diǎn)。
1、感知各種隨意形。
2、各種基本平面形和常用色的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用。
3、運(yùn)用形和色,進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。
4、學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫工具,學(xué)習(xí)撕、折、拼貼和揉捏、搓、挖等手工制作方法,培養(yǎng)正確的繪畫、制作姿勢(shì)與習(xí)慣。
5、欣賞兒童畫、民間美術(shù)作品的美。
(二)能力培養(yǎng)要點(diǎn)。
6、在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,積極促進(jìn)兒童從無意想象過度到有意想象,從再現(xiàn)想象過度到創(chuàng)造想象。
7、鼓勵(lì)兒童在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色。
(三)審美教育要點(diǎn)。
8、培養(yǎng)兒童熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)人民的感情。
9、讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅,激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣。
課
程
要
求
繪畫方面:學(xué)習(xí)用各種材料進(jìn)行繪畫,注重用水彩筆大膽地畫出人物、動(dòng)物特征進(jìn)行水彩畫的練習(xí)。
工藝方面:用泥塑的形式和手工制作進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常品造型設(shè)計(jì)。
欣賞方面:欣賞兒童畫、卡通畫等其他中外優(yōu)秀美術(shù)作品。
教
材的重、難。
點(diǎn)
重點(diǎn):1、用繪畫和制作創(chuàng)造性地表現(xiàn)看到和想象的事物。
2、學(xué)習(xí)淺顯的色彩知識(shí)和一些簡(jiǎn)易圖案的設(shè)計(jì)。
3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手工的基本方法,靈活運(yùn)用工具材料,進(jìn)行繪畫和工藝制作。
難點(diǎn):1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致耐心的操作態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。
3、發(fā)展學(xué)生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造能力。
課程實(shí)施設(shè)想。
1、激發(fā)學(xué)生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感。
2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。
3、學(xué)生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾,體驗(yàn)造型活動(dòng)和設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。
4、鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活、欣賞美,能用簡(jiǎn)短的話語大膽表達(dá)自己的感受。
5、采用造型游戲的方式,組織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探索體驗(yàn)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的能力。
實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的措施。
1、努力鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。
2、做好課前準(zhǔn)備,精心制作教具。運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施及教學(xué)儀器進(jìn)行課堂教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。
3、努力鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,按新課改模板精心設(shè)計(jì)電子教案,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。
4、喻教與樂、喻教于美術(shù)活動(dòng)之中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)情操,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
5、充分展示圖片,作品等教學(xué)手段,教師加以示范。
評(píng)價(jià)方法設(shè)計(jì)。
小學(xué)《美術(shù)》評(píng)價(jià)主要依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)能力兩個(gè)方面。
2的內(nèi)容。采取定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法進(jìn)行,主要包括平時(shí)課堂表現(xiàn)考查成績(jī)、作業(yè)成績(jī)、期末考查成績(jī),能力等進(jìn)行綜合評(píng)定;成績(jī)按照各項(xiàng)所占不同百分比的方式評(píng)定。
評(píng)價(jià)實(shí)行等級(jí)制,評(píng)價(jià)等級(jí)分為a(優(yōu)秀)、b(良好)、c(合格)、d(待合格)四個(gè)等級(jí)。
美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告大全(20篇)篇十三
美術(shù)課程評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,改進(jìn)教師的教學(xué),促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過科學(xué)的發(fā)展性評(píng)價(jià)有利于發(fā)揮學(xué)生主體性作用,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,強(qiáng)化評(píng)價(jià)的發(fā)展功能及內(nèi)在激勵(lì)作用,弱化評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能,積極改善課程設(shè)計(jì)、完善教學(xué)過程,從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,激勵(lì)教師進(jìn)取。
二、評(píng)價(jià)目的。
通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)、使學(xué)生了解自己的進(jìn)步以及不足的地方、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想象創(chuàng)造能力。
三、評(píng)價(jià)時(shí)間和地點(diǎn)。
時(shí)間:隨堂評(píng)價(jià)(4課時(shí))。
地點(diǎn):本班教室。
四、評(píng)價(jià)方式。
采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、教師評(píng)價(jià)四方面相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式。
五、評(píng)價(jià)內(nèi)容。
平時(shí)的.課堂表現(xiàn)。
學(xué)習(xí)態(tài)度。
1、對(duì)美術(shù)課感興趣。
2、美術(shù)用品準(zhǔn)備齊全。
課堂紀(jì)律。
1、專心聽課,不講小話。
2、認(rèn)真思考問題,積極舉手發(fā)言。
3、創(chuàng)作時(shí)安靜有序,不影響同學(xué)。
綜合技能。
1、認(rèn)識(shí)常用顏色10種以上。
2、能用各種線條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)活動(dòng)。
設(shè)計(jì)應(yīng)用。
1、作業(yè)表現(xiàn)出大膽的想象和創(chuàng)新。
2、作業(yè)能按時(shí)完成,效果良好。
3、能安全正確地使用材料和工具。
交往與合作。
1、和同學(xué)積極參與欣賞或游戲活動(dòng)。
2、在活動(dòng)中互相幫助,團(tuán)結(jié)合作。
在家里的表現(xiàn)。
1、喜歡美術(shù),經(jīng)常在家自己涂涂畫畫。
2、自己能整理好美術(shù)用具,按時(shí)帶來學(xué)校上課。
3、經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)心得及感受。
美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告大全(20篇)篇十四
術(shù)課的興趣普遍還是十分的濃厚的。每星期有兩節(jié)美術(shù)課,學(xué)生對(duì)美術(shù)課的期待值很高。
在實(shí)際情景中,有些綜合開放性的美術(shù)活動(dòng)不能組織起來。所以,大部分手工課和欣賞課,需要學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取地參與工具和材料的準(zhǔn)備工作。以確保每一節(jié)美術(shù)課都給學(xué)生帶來欣喜。
(1)了解美術(shù)的基本知識(shí),認(rèn)識(shí)美術(shù)工具,并能使用工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng);
(2)經(jīng)過美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的完美情感;
熟悉美術(shù)工具,經(jīng)過學(xué)習(xí)能在借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn),完成簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)。本次課改的重點(diǎn)就是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,即倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。在這些學(xué)習(xí)方式中,培養(yǎng)學(xué)生憑借自我主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與活動(dòng),去與他人互動(dòng),到達(dá)自身進(jìn)一不發(fā)展的目的。
1、以明白觀察入手,在實(shí)踐中掌握觀察方法,并培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的工作作風(fēng)和細(xì)膩的情感。以課本為載體,以活動(dòng)為主線,采用小步快跑的方法,帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)。
2、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,處理好思想品德教育,審美教育,本事培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,提高學(xué)生的審美本事。
3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,既重視教師的教,也重視學(xué)生的學(xué),確立學(xué)生的主體地位。
4、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的本事。
5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
6、教學(xué)手段生動(dòng)趣味,運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受本事與想象本事,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
7、運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作出生動(dòng)的美術(shù)作品,鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,檢索豐富的美術(shù)信息,開闊視野,展示他們的美術(shù)作品,進(jìn)行交流。
8、改革評(píng)價(jià)制度,重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià),重視對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià),采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè),建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。
9、充分利用自然環(huán)境資源以及學(xué)校和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。
10、根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和趣味性。
11、盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。
12、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維本事,創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為和核心,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
13、利用宣傳窗和美術(shù)比賽,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
14、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹鳎己瞬扇≌n堂提問、作業(yè)等多種形式相結(jié)合。
美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告大全(20篇)篇十五
上好一節(jié)高中美術(shù)課,除了要好好研讀《高中美術(shù)教學(xué)大綱》外,我認(rèn)為首要的是要了解高中生的特點(diǎn),抓住高中生對(duì)藝術(shù)欣賞的認(rèn)識(shí)及思維特點(diǎn),然后在備課環(huán)節(jié)上多下工夫,認(rèn)真設(shè)計(jì),大量搜集資料,大膽主動(dòng)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,注重學(xué)生主體性,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,高一美術(shù)欣賞教學(xué)反思。這樣才做到知己知彼,把每一節(jié)課都上好,講出特色。
首先,高中生普遍感到壓力很大,學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重,在長(zhǎng)期應(yīng)試教育的思想和考學(xué)的雙重影響下,高中生習(xí)慣性的把美術(shù)欣賞課視為副課、休息課,而得不到學(xué)生的足夠重視,不能正確認(rèn)識(shí)學(xué)校開設(shè)美術(shù)欣賞課的真正用意和目的。這樣直接影響教學(xué)效果。
其次,由于基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)壓力大,高中生不愿意在他們認(rèn)為對(duì)高考無用的學(xué)科上花費(fèi)精力來獲取新的知識(shí)。但他們強(qiáng)烈的求知欲望使他們不會(huì)拒絕在輕松的氛圍中獲取有趣的新知識(shí)。這一點(diǎn)非常重要,是否能夠把你所講的內(nèi)容很好地寓教于樂,是能否達(dá)到預(yù)期授課目的的首要環(huán)節(jié)。再次,由于高中生課內(nèi)外閱讀量的增加,對(duì)于美術(shù)欣賞課本中的圖片、文字資料大多比較熟悉,因此過多局限于書本知識(shí)的美術(shù)欣賞對(duì)于高中生來說是毫無吸引力的,他們渴望獲得書本以外的更多有趣的知識(shí)。
考慮到學(xué)生們的以上諸多問題,我做了一些十分有益的課前準(zhǔn)備工作,首先基于課本查閱大量史實(shí)資料進(jìn)一步了解中國(guó)古代雕塑史上的幾大重要發(fā)展時(shí)期,上網(wǎng)了解與作品密切相關(guān)的幾個(gè)重要人物以及佛教的傳入發(fā)展概況,同時(shí)要通讀一些關(guān)于本課內(nèi)容的文學(xué)評(píng)論。這樣均是為了增加豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,能夠找到課本外有益的知識(shí),故事,增添課堂教學(xué)的趣味性、知識(shí)性。讓學(xué)生們從歷史故事中更好地了解人以及人所處的時(shí)代環(huán)境,以及人在特定的歷史環(huán)境下創(chuàng)造出來的藝術(shù)。在本課中,我利用昭陵六駿的被盜史,引出了一個(gè)很好的點(diǎn)——國(guó)寶的流失,中國(guó)的恥辱,平凡人的愛國(guó)心,以激起同學(xué)們的一種自發(fā)的愛國(guó)熱情,激發(fā)他們的強(qiáng)國(guó)心,效果十分明顯。
此外,美術(shù)課不能光高高在上的談經(jīng)典,這樣會(huì)使學(xué)生對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生距離感,從而使他們失去對(duì)藝術(shù)的興趣。因此,美術(shù)更應(yīng)該接近生活接近學(xué)生。由于古代石雕本身已是時(shí)代久遠(yuǎn)的一種藝術(shù)形式,距離感的產(chǎn)生很自然,我要做的就是使同學(xué)們感受到現(xiàn)代生活中雕塑的存在,雕塑產(chǎn)生的一種自然性,必然性與其制作的傳統(tǒng)手法。
對(duì)此,在講課之初,我便從生活實(shí)際出發(fā),從學(xué)生的視角出發(fā),以整體提問的形式,引出雕塑的分類及定義,通過同學(xué)們的回答反應(yīng)及整堂課的最終效果能夠看出這樣做的益處。么,從這一講來看,根據(jù)課堂的實(shí)際情況,課堂的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生的具體情況,來進(jìn)行教學(xué)安排,教學(xué)設(shè)計(jì),來做一些準(zhǔn)備工作是十分科學(xué)的。而我們?cè)诖蠖鄶?shù)時(shí)候總是在課本里轉(zhuǎn)圈子,打迷糊,這是不是應(yīng)該改進(jìn)的地方呢?答案是肯定的。
此外,本科教學(xué)的一個(gè)突出問題則是我對(duì)課堂時(shí)間的掌控上,課堂內(nèi)容時(shí)間的搭配上,做的不夠好,還可以說在小結(jié)處有些倉(cāng)促,在以后的課堂教學(xué)中應(yīng)針對(duì)這一問題與老教師探討研究,不斷改進(jìn)才是。最后,我想告訴自己,我們?cè)诮虒W(xué)中怕出問題,但更可怕的是出了問題我們不能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決;我們?cè)谡n堂上怕沒有經(jīng)驗(yàn),但更為的是我們沒有積累經(jīng)驗(yàn)的慧心慧眼,沒有學(xué)習(xí)他人的謙虛態(tài)度。
美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告大全(20篇)篇十六
借鑒暑假遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),本著“求新、求活、求實(shí)”的原則,針對(duì)學(xué)生的具體情況,制定出工藝模塊的學(xué)科計(jì)劃。
一、分析教材內(nèi)容。
確立教學(xué)目標(biāo)教材改變了過去以技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系,確立以審美為核心,繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系,著力培養(yǎng)高中學(xué)生的審美情趣,根據(jù)高中生的身心特點(diǎn),注意聯(lián)系生活實(shí)際,注意民族性、時(shí)代性,選擇思想性、知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo):選擇結(jié)合生活和學(xué)習(xí)相關(guān)的課題,通過設(shè)計(jì)和制作發(fā)揮創(chuàng)造性,豐富知識(shí)領(lǐng)域和工藝技能。利用比較簡(jiǎn)單的工具,通過手工操作完成課題,使學(xué)生認(rèn)知所利用的材料特性和特點(diǎn),了解工具的類型和效用,合理有效地發(fā)揮材料的作用;掌握正確使用工具的要領(lǐng),從而理解“就地取材”、“因材施藝”的原則,認(rèn)識(shí)“工欲善其事,必先利其器”的道理;學(xué)會(huì)按照美的規(guī)律去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新,培養(yǎng)整體統(tǒng)籌的能力。
二、根據(jù)實(shí)際情況。
進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容定位“工藝”是為了幫助學(xué)生廣泛的接觸材料,認(rèn)識(shí)功能與形式的關(guān)系,提高策劃、設(shè)計(jì)、繪圖、制作能力和形成設(shè)計(jì)創(chuàng)作意識(shí)。
現(xiàn)在的高中生,大部分是獨(dú)生子女,有較強(qiáng)的自尊心、自信心和渴求獨(dú)立的愿望,對(duì)很多事物都有自己獨(dú)立的見解;對(duì)人、對(duì)事具有較強(qiáng)的敏感性,思想活躍,易接受新事物、新信息;情緒容易激動(dòng),對(duì)事既積極熱情,又焦慮不安,不輕易地表露自己的內(nèi)心世界,有些內(nèi)斂;獨(dú)立思考能力大大提高,不輕易相信別人的意見,常持分析和批判態(tài)度,很反感老師和家長(zhǎng)把他們看成小孩子,甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理;自尊心特別強(qiáng)烈,最怕別人看不起自己,他們力圖在各個(gè)領(lǐng)域有較出色的表現(xiàn),想爭(zhēng)取在集體中贏得適當(dāng)?shù)牡匚唬玫胶迷u(píng)和重視。
教材提供了9個(gè)案例類型,因?yàn)槠渲械氖嘣煨凸に囍谱鳌⒃镜脑O(shè)計(jì)與制作、蠟繪的設(shè)計(jì)與制作、陶瓷造型的工藝制作四種課型需要很專業(yè)的工具,開設(shè)的難度很大。針對(duì)這些情況,我嘗試增加了生活中熟悉的、常見的題材,制作材料容易準(zhǔn)備,制作工具易操作的工藝制作課題。主要有:壁掛裝飾畫的設(shè)計(jì)制作、布貼畫的設(shè)計(jì)制作、diy包包設(shè)計(jì)制作、diy美鞋的設(shè)計(jì)制作、靠墊的設(shè)計(jì)制作等。要求學(xué)生利用身邊的材料來完成一件作品。
1、審美性原則通過對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受感知和表現(xiàn),陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)審美情趣。
2、思想性原則善于挖掘教材內(nèi)在的思想性,在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)的融進(jìn)良好思想品德的培養(yǎng)。在課程的大部分時(shí)間里,我讓學(xué)生以小組形式來完成作品。學(xué)生通過分工協(xié)作,既能鍛煉有效合理安排優(yōu)化的能力,又形成了團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、幫助的良好精神風(fēng)貌,形成好的習(xí)慣和品德。
3、量力性原則教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合高中學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn),淺顯易掌握,循序漸進(jìn),逐步提高。對(duì)學(xué)生的選材、制作及完成的要求應(yīng)建立在學(xué)生的實(shí)際水平的掌握上,不能用非常“專業(yè)”水平要求學(xué)生,更不能用專業(yè)的形式來束縛學(xué)生的思維。
4、創(chuàng)造性原則教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,啟發(fā)鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維。這個(gè)階段學(xué)生的智力發(fā)展、記憶力、判斷力和動(dòng)作反應(yīng)力及速度都已達(dá)到人體的最高水平,是一生中最具有活力和創(chuàng)造性的時(shí)期。也許只是一種形態(tài),一個(gè)想法,給于恰當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的能力,增強(qiáng)自信心,對(duì)以后、將來的發(fā)展都是有益的。
5、實(shí)踐性原則工藝本身就是實(shí)踐性很強(qiáng)的一個(gè)課。老師講解與學(xué)生操作訓(xùn)練相結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)眼、手、腦,協(xié)調(diào)并用。
美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告大全(20篇)篇十七
本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要,我承當(dāng)了四年級(jí)、二年級(jí)兩個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)自工作。現(xiàn)對(duì)一年工作總結(jié)如下:
(一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
(二)使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
(三)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)。
教學(xué)之余,我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)自刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)自工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告大全(20篇)篇十八
時(shí)間飛逝,充實(shí)而快樂的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌中又要度過了一學(xué)期。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們初二美術(shù)組全體老師深入地開展教研教改工作,從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力入手,提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力,改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程,提高了課堂教學(xué)效率,較好的完成了各項(xiàng)教學(xué)工作。
這一學(xué)期,我們美術(shù)備課組按計(jì)劃開展了一系列的學(xué)科活動(dòng),并積極開展了第二課堂活動(dòng),輔導(dǎo)的學(xué)生作品參加了海口市、海南省、全國(guó)舉辦的各類繪畫,為學(xué)校獲得了諸多榮譽(yù),豐富了校園校園文化生活。
全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求,落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中,教案規(guī)范,備課充分,內(nèi)容完整,有提前量。全組的老師在教學(xué)過程中滲透新理念,貫穿新精神、運(yùn)用新方法,每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn),新進(jìn)步。課后及時(shí)批改學(xué)生作業(yè),在復(fù)習(xí)考查階段,按照課程要求,認(rèn)真擬訂考查方案。全組教師聽課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。
2、加強(qiáng)繼續(xù)教育和教育科研。
老師們除了做好教育教學(xué)以及學(xué)校安排的各項(xiàng)工作以外,積極加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)的提高,按要求進(jìn)行政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并做好筆記,充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),認(rèn)真記錄,在教育科研方面,認(rèn)真組織好集體備課工作。除了積極開展教研外,還鼓勵(lì)老師輔導(dǎo)學(xué)生參加各類各級(jí)繪畫比賽,并獲得佳績(jī)。
3、積極開展美術(shù)第二課堂活動(dòng)。
美術(shù)學(xué)科各老師積極開展了美術(shù)第二課堂活動(dòng),輔導(dǎo)的學(xué)生作品多次參加海口市、海南省、全國(guó)舉辦的各項(xiàng)書畫比賽均獲嘉獎(jiǎng),并成功舉辦了校園畫展和積極配合學(xué)校、團(tuán)委開展手抄報(bào)、黑板報(bào)、書畫比賽等活動(dòng)。這些活動(dòng)覆蓋全體學(xué)生,讓每一名學(xué)生都得到了發(fā)展,身心得到了愉悅。
4、教學(xué)成果:
本學(xué)期,我們備課組組除了教育教學(xué)工作以外,還積極輔導(dǎo)學(xué)生參加省市、全國(guó)舉辦的各項(xiàng)賽事,均獲得嘉獎(jiǎng)。
美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告大全(20篇)篇十九
一、學(xué)情分析:
本學(xué)期我主要擔(dān)任。
四、五、六年級(jí)美術(shù)的教學(xué)工作。在教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)四年級(jí)的學(xué)生,自信心較強(qiáng),愛生活,好奇心強(qiáng),在教學(xué)中能夠積極主動(dòng)的參與美術(shù)創(chuàng)作學(xué)習(xí)中,但是學(xué)生造型變現(xiàn)能力還是薄弱環(huán)節(jié),不能形象的變大自己腦海里中的豐富想象,部分同學(xué)作品創(chuàng)作內(nèi)容單一。對(duì)于學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同的媒材等效果,還是熱情不高。五年級(jí)的學(xué)生,表達(dá)能力強(qiáng),有獨(dú)到的想法,喜歡自我能力提升,上課紀(jì)律較活躍,但是手工設(shè)計(jì)作品缺乏創(chuàng)意,自我體現(xiàn)。六年級(jí)畢業(yè)班的學(xué)生,已經(jīng)具備很好的理解能力和空間的想象能力。他們對(duì)周圍的事物的新鮮感特強(qiáng),易于接受。
二、所取得的成績(jī):
1、精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容們提供豐富多彩的教學(xué)圖片,用以滿足和培養(yǎng)的學(xué)生形象思維能力,讓學(xué)生在比較和分析中了解作品的創(chuàng)作特色及創(chuàng)作方法,從而擴(kuò)展自己的思維,在生活中捕捉喜歡的創(chuàng)作素材,為隨后的創(chuàng)作做好充分的準(zhǔn)備。。
到成功的樂趣。
3、展開自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)方法。教學(xué)中,根據(jù)不同的教材特點(diǎn),采用靈活的教學(xué)方法,從而激發(fā)和培養(yǎng)生對(duì)美術(shù)興趣,使學(xué)生樂于參與美術(shù)活動(dòng),創(chuàng)造出優(yōu)秀的作品。
三、
存在的不足:
1、教學(xué)中因客觀原因有時(shí)導(dǎo)致美術(shù)教學(xué)時(shí)間安排顯得很緊張,使得學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握的不透,創(chuàng)作時(shí)間過短效果不是很好。
2、開展的小組合作探究的學(xué)習(xí)方式,效果也不是很理想,顯得過于形式化。
3、利用多媒體課件的機(jī)會(huì)不是很多,大多時(shí)候都是靠出示圖片,引導(dǎo)學(xué)生欣賞,視覺感受不是很強(qiáng)。
四、改進(jìn)的措施:
1、做好新學(xué)期預(yù)設(shè)準(zhǔn)備,合理的實(shí)施教學(xué)計(jì)劃,以充足的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
2、根據(jù)教材特點(diǎn)實(shí)施恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,體會(huì)不同創(chuàng)作方式的樂趣。
3、提供豐富的視覺資料,引導(dǎo)學(xué)生欣賞,擴(kuò)展學(xué)生思維,為創(chuàng)作做準(zhǔn)備。
總之,本學(xué)期的教學(xué)工作,既有成績(jī)讓我覺得很欣慰,又存在的一些不足讓我覺得很遺憾,在下學(xué)期的教學(xué)工作中,我要努力改進(jìn)教學(xué)方法,使我的教學(xué)效果不斷得到提高。
美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告大全(20篇)篇二十
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
2、階段目標(biāo)。
造型·表現(xiàn)。
運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和情感。
設(shè)計(jì)·應(yīng)用。
運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法,進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾,美化身邊的環(huán)境。
欣賞·評(píng)述。
欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語,表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。
綜合·探索。
結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng),以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行策劃、制作、表演與展示,體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
二、全冊(cè)教材簡(jiǎn)析。
第十冊(cè):
本冊(cè)教材共19課,其中造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域有9課,設(shè)計(jì)·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域有4課,欣賞·評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域有3課,綜合·探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域有3課。本冊(cè)教材學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的中國(guó)傳統(tǒng)繪畫方法,體驗(yàn)筆墨趣味;初步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)輔助繪畫的方法;學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的圖案基礎(chǔ)知識(shí),并進(jìn)行裝飾應(yīng)用;以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品,領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格;運(yùn)用平衡、運(yùn)動(dòng)、光、電等科學(xué)常識(shí),用生活中的廢舊材料,設(shè)計(jì)并制作出簡(jiǎn)單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。
第十二冊(cè):
本冊(cè)教材共19課,其中造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域有10課,設(shè)計(jì)·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域有3課,欣賞·評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域有3課,綜合·探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域有3課。本冊(cè)教材學(xué)習(xí)用自然物或人造物的不同肌理,通過拓印或剪貼,制作各種圖形;學(xué)習(xí)漫畫和卡通的表現(xiàn)方法,進(jìn)行繪制實(shí)踐;學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法,制作作品;學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的圖案基礎(chǔ)知識(shí),并進(jìn)行裝飾應(yīng)用;以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品,領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格;結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,創(chuàng)作、設(shè)計(jì)和制作平面或立體的美術(shù)作品,體會(huì)美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
:之前沒想通的問題好像有了答案。