每個(gè)工作計(jì)劃都應(yīng)該有一個(gè)合理的完成時(shí)間和詳細(xì)的步驟,這樣可以更好地規(guī)劃我們的工作時(shí)間和資源。下面是一些值得借鑒的工作計(jì)劃范文,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和思路。
第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃范文(21篇)篇一
按時(shí)完成教科室的常規(guī)工作、校本研修工作和上級(jí)有關(guān)部門布置的有關(guān)任務(wù),堅(jiān)持教育、教學(xué)、教研、科研、培訓(xùn)一體化原則,以活教樂學(xué)和新加盟教師培訓(xùn)為核心,根據(jù)我校各層次教師的發(fā)展需求和學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)來設(shè)計(jì)校本培訓(xùn)的內(nèi)容。通過本學(xué)年的工作,充分發(fā)揮我校自身優(yōu)質(zhì)資源的作用,突出教師培養(yǎng)工作;制定并實(shí)施《杭州市公益中學(xué)“名師”培養(yǎng)計(jì)劃》,利用一學(xué)年時(shí)間摸索和建立我校教師培養(yǎng)模式。推出學(xué)校課題的兩個(gè)重要子課題,由教研組承擔(dān)具體研究工作,教科室承擔(dān)指導(dǎo)把關(guān)工作,力爭(zhēng)提升教師的教育教學(xué)能力和科研能力,樹立以科研引領(lǐng)教育教學(xué)的理念。
具體目標(biāo)和相關(guān)措施:
1.組組有課題 以教研組為單位開展校級(jí)課題的研究:這項(xiàng)研究的實(shí)施和資料的收集直接影響到學(xué)校課題的質(zhì)量,是學(xué)校課題的兩個(gè)大的亮點(diǎn),希望得到校長(zhǎng)的大力支持!
根據(jù)學(xué)校課題《基于輕負(fù)高質(zhì)有效教學(xué)的校本教研實(shí)踐研究》的研究進(jìn)程,根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要,本學(xué)期在樣板課模式、命題兩個(gè)熱點(diǎn)問題要進(jìn)行深度研究。該項(xiàng)研究必須在教研組層面展開,需要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層、全體教師的大力支持。請(qǐng)校長(zhǎng)化一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間在教工大會(huì)上對(duì)老師進(jìn)行思想動(dòng)員,吹吹風(fēng),使老師們樂意去做,否則會(huì)被老師認(rèn)為是額外的、硬性的、被迫的任務(wù),很難開展或者沒有質(zhì)量。
具體措施:以教研組為單位,每組都要開展研究,用4個(gè)月的時(shí)間(即到今年的2月底)形成《公益中學(xué)xx學(xué)科樣板課模式的.評(píng)價(jià)量表》和《公益中學(xué)xx學(xué)科命題評(píng)價(jià)量表》,匯總公開課資料、授課感悟等,打包上交公益ftp,建議與新加盟教師的適應(yīng)性培訓(xùn)想結(jié)合,作為每位老師本學(xué)期校本研修作業(yè),與學(xué)分考核相結(jié)合。
教科室承擔(dān)指導(dǎo)把關(guān),匯總、整理資料等工作。
2.做好學(xué)校市級(jí)課題的論文撰寫和修改工作:
具體措施: 于8月22日前完成論文初稿,經(jīng)教科室整合、教研組論證后,進(jìn)行一輪修改;請(qǐng)專家對(duì)論文進(jìn)行把關(guān),進(jìn)行二輪修改后再參加區(qū)論文評(píng)比。
這項(xiàng)工作時(shí)間緊,任務(wù)重,條件許可的情況下,要自己打磨和專家打磨想結(jié)合。
3.做好10月份的專題論文送評(píng)工作:
具體措施:按照暑期前的布置,要求教師們8月26日前上交論文,由教科室進(jìn)行第一輪一對(duì)一修改后,再請(qǐng)專家對(duì)教師論文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo),再由教師本人對(duì)論文進(jìn)行二次修改,使論文獲得精加工。此項(xiàng)工作可以作為校本研修活動(dòng)之一;時(shí)間安排在8月底前上交,教科室與教師進(jìn)行初步交流后教師本人進(jìn)行一輪修改后上交,于9月中下旬安排時(shí)間進(jìn)行專家點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo),教師利用國(guó)慶假期完成二輪修改后上交,10月13日前上交到教科室送評(píng)。
4.做好省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)課題管理規(guī)范和監(jiān)督工作:要求每一個(gè)課題的研究重過程,重積累。并嚴(yán)格按照區(qū)課題管理要求來要求教師對(duì)本課題的管理。
具體措施:開學(xué)初,召開一次課題負(fù)責(zé)人會(huì)議,按照上學(xué)期已經(jīng)制定的課題研究時(shí)間表,自查完成情況,并前期課題研究過程中積累的材料總結(jié)整理成論文,參加區(qū)論文評(píng)比。
對(duì)于在規(guī)定時(shí)間內(nèi)必須結(jié)題的課題負(fù)責(zé)人,按要求在規(guī)定時(shí)間結(jié)題,若有特殊情況不能結(jié)題的,則可申請(qǐng)延緩一年結(jié)題,若沒有申請(qǐng),則作自動(dòng)放棄處理,將會(huì)影響進(jìn)修學(xué)校教師發(fā)展促進(jìn)中心對(duì)我校的考核。
1、總體思想:教研組備課組承辦,將校本研修學(xué)科化 主題化 課題化;在立足教師整體優(yōu)化,部分突破的基礎(chǔ)上,按照“面向全體,人數(shù)適當(dāng),重點(diǎn)選拔,分層培養(yǎng)”的原則,聚焦課堂、聚焦課改、聚焦教師專業(yè)發(fā)展,提升教師師德和智慧水平;根據(jù)各年齡段教師和各成長(zhǎng)期和發(fā)展教師的實(shí)際需要分別進(jìn)行培養(yǎng)提高。教研組、備課組要形成“問題即課題”的意識(shí),在制定計(jì)劃時(shí)要體現(xiàn)教教師培養(yǎng)、樣板課打造、命題研究等活動(dòng)的策劃和資料收集,形成本組良好的教科研氛圍,形成以科研引領(lǐng)教育教學(xué)的理念。
2、研修形式:發(fā)揮“培訓(xùn)、科研、教研一體化”的特色,制定并實(shí)施《杭州市公益中學(xué)“名師”培養(yǎng)計(jì)劃》,以校內(nèi)名師工作室和學(xué)科帶頭人、各級(jí)學(xué)科帶頭人研修班、新任教師培訓(xùn)班、中青年教師骨干班、班主任培訓(xùn)班、中老年教師的示范展示課、專題研討課、教師“讀思悟行”、白板培訓(xùn)等活動(dòng)為載體,以各級(jí)立項(xiàng)課題為領(lǐng)航,傾力打造公益中學(xué)“名師”培養(yǎng)的工程研究;中青年骨干教師的“特色講臺(tái)”工程研究和中老年教師的“品牌講臺(tái)”工程研究。發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的作用,積極實(shí)踐,為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
3、組織重心下移——教研組、備課組承辦
具體措施:為了極大地調(diào)動(dòng)教師參與校本研修的積極性,充分發(fā)揮教研組、備課組成員的智慧,使研修活動(dòng)形式豐富多彩,也更具實(shí)效。我們采取組織重心下移,教導(dǎo)處教研組確立大的研修思路和活動(dòng)時(shí)間,備課組申請(qǐng)承辦,具體負(fù)責(zé)活動(dòng)形式和活動(dòng)內(nèi)容。備課組內(nèi)成員分工,各司其職。業(yè)務(wù)上由備課組長(zhǎng)總協(xié)調(diào)。教導(dǎo)處和教研組長(zhǎng)配合,主要是協(xié)調(diào)年級(jí)之間、學(xué)校部門的之間的交叉性事務(wù)和服務(wù)性工作。
4、具體內(nèi)容:
本學(xué)年學(xué)校層面的大的研修內(nèi)容有:基于我校樣板課打造的課堂教學(xué)活動(dòng)策劃、實(shí)施、宣傳、資料收集等方面的研修;有關(guān)命題能力的研修;有關(guān)新教師課堂教學(xué)觀察診斷方面的研修;有關(guān)新教師班主任工作方面的研修;有關(guān)新教師快速適應(yīng)公益課堂教學(xué)的研修;有關(guān)特色晚自修材料的研修等(可再組合教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)意見)。
5、評(píng)價(jià)措施和需解決的問題:
(1)教師80%的校本研修學(xué)分的考核下放給德育處和教研組長(zhǎng),具體由德育處和各教研組長(zhǎng)操作,教科室可以給出相應(yīng)的評(píng)價(jià)制度如:
考核依據(jù):(1)每一次校本教研的出勤情況;(2)作業(yè)的完成情況:要求各備課組和教研組研修活動(dòng)后有反思和總結(jié)作業(yè);組長(zhǎng)對(duì)作業(yè)每次有檢查和匯總,并把匯總情況作一個(gè)詳細(xì)的統(tǒng)計(jì);(3)組員承擔(dān)組內(nèi)事務(wù)情況:如出卷、設(shè)計(jì)作業(yè)、展示課、課題、論文、研修等。
注:校本研修考核各教研組在學(xué)校有關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上,可以結(jié)合本教研組實(shí)際情況補(bǔ)充實(shí)施細(xì)則。
(3)每個(gè)教研組在本學(xué)期組織一次關(guān)于活教樂學(xué)的課堂教學(xué)的公開課活動(dòng),可以結(jié)合新教師課堂教學(xué)診斷的研修。
(4)學(xué)校基于實(shí)際安排的研修:專家主題報(bào)告。
1、目標(biāo):努力完成西湖區(qū)進(jìn)修學(xué)校下達(dá)給學(xué)校的培訓(xùn)指標(biāo):90學(xué)時(shí)培訓(xùn)每學(xué)期達(dá)到教師數(shù)的22%以上,其中“1+x”專項(xiàng)培訓(xùn)不低于10%;教師在省培訓(xùn)網(wǎng)上選課達(dá)到人均36學(xué)時(shí),努力做到每個(gè)教師能按時(shí)選課、按時(shí)參加培訓(xùn)、按時(shí)完成培訓(xùn)評(píng)價(jià)。
2、措施:
(1)大會(huì)動(dòng)員和個(gè)別交流相結(jié)合,從思想和理念上提升教師對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí),從而增強(qiáng)教師對(duì)自身學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的管理,能熟練進(jìn)行省培訓(xùn)平臺(tái)的操作。
(2)實(shí)行教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,負(fù)責(zé)提醒和督促本組教師在學(xué)期初的選課、培訓(xùn)和學(xué)期末的培訓(xùn)評(píng)價(jià)。
(3)設(shè)立教研組的聯(lián)絡(luò)人。
第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃范文(21篇)篇二
貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神,以學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃為指針,認(rèn)真履行部門職責(zé),竭力做好服務(wù)工作。推進(jìn)教學(xué)研究和改革,全面提升學(xué)校的教科研水平。
1、協(xié)助校長(zhǎng)室大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
2、加強(qiáng)教師培養(yǎng),特別是青年教師的培養(yǎng)。
3、與相關(guān)職能部門聯(lián)合推進(jìn)市級(jí)課題研究,做好立項(xiàng)課題的結(jié)題工作。
4、組織學(xué)校學(xué)考、選考、高考試題研究小組開展試題研究工作。
5、開展發(fā)展性教師評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
6、制定和實(shí)施教研組、備課組量化考核。
(一)教師培養(yǎng)方面。
1、全面提高師德師風(fēng)水平。
建立正常的教師政治學(xué)習(xí)制度,認(rèn)真做好新聘教師的崗前培訓(xùn)、全校教師的期始集中培訓(xùn),組織開展“西沃培訓(xùn)”、“命題講座”、“命題比賽”、“青年教師做題評(píng)比”等活動(dòng),通過宣傳教育、典型引路,不斷強(qiáng)化教師為人師表、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的職業(yè)精神,大力弘揚(yáng)“學(xué)為人師、行為世范”的高尚情操,引導(dǎo)教師在日常的一言一行中體現(xiàn)教師的職業(yè)道德。
2、努力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
在全校教師尤其是青年教師中切實(shí)開展以課改通識(shí)、教材課標(biāo)、教學(xué)技能等為基本內(nèi)容的校本培訓(xùn),制定計(jì)劃,規(guī)定學(xué)時(shí),定期考核,務(wù)求實(shí)效;實(shí)施師徒結(jié)對(duì)定向幫帶的青藍(lán)工程,促進(jìn)新老教師共同發(fā)展。
(二)課題研究方面。
1、多層次申報(bào)科研立項(xiàng)課題,通過調(diào)研課堂有效教學(xué),深入領(lǐng)會(huì)新課程的理念,準(zhǔn)確把握當(dāng)前教學(xué)的癥結(jié),運(yùn)用行動(dòng)研究、案例研究、文獻(xiàn)研究、調(diào)查研究等研究方法,按照“整體設(shè)計(jì),分步落實(shí),突出重點(diǎn),注重實(shí)效,及時(shí)調(diào)控”的研究思路,組織學(xué)校教師學(xué)習(xí)理解課題的內(nèi)涵、本質(zhì),明確課題的研究范圍、方法、重點(diǎn)和意義,積極進(jìn)行新課程背景下“有效教學(xué)”的實(shí)踐和探索研究。
2、依托市和縣教研室,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校科研工作的指導(dǎo),聘請(qǐng)校外兼職教科研導(dǎo)師,調(diào)整現(xiàn)有立項(xiàng)課題組成員,開展課題組成員的.集中培訓(xùn),及時(shí)總結(jié)和推廣應(yīng)用教科研課題研究的階段性成果,做好十項(xiàng)立項(xiàng)課題研究的結(jié)題工作。
(三)正常開展教研活動(dòng)。
1、繼續(xù)貫徹實(shí)施學(xué)校《備課組工作暫行規(guī)定》和《備課組建設(shè)考核細(xì)則》兩個(gè)文件,根據(jù)師資和教學(xué)工作實(shí)際,組織教師以教研組、備課組為單位開展豐富多彩的教學(xué)研究活動(dòng);堅(jiān)持集體備課制度,定期舉行教師論壇和讀書報(bào)告會(huì),編寫教學(xué)案例,開展試卷編擬、教案設(shè)計(jì)、觀摩教學(xué)、課件制作、論文評(píng)比等教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
2、舉行全校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),切實(shí)提高課堂教學(xué)的高效性。
(四)其它方面。
組織推薦教師論文參加各級(jí)各類評(píng)比。
第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃范文(21篇)篇三
一、訂好一個(gè)計(jì)劃:
學(xué)期初,結(jié)合太倉市教育局的工作計(jì)劃、太倉市教師發(fā)展中心科研部分的計(jì)劃及太倉市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃,結(jié)合學(xué)校當(dāng)前的教師隊(duì)伍、科研水平、課題研究等情況擬定好學(xué)期教研科研計(jì)劃、繼續(xù)教育計(jì)劃、教科室主任“七個(gè)一”工作計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育聯(lián)盟教科研計(jì)劃。作為學(xué)校課題的核心成員,制訂好部分課題的學(xué)期推進(jìn)計(jì)劃,本學(xué)期作為漏洞幼兒園的外聘專家,進(jìn)行科學(xué)教育方面的培訓(xùn),已制訂好相關(guān)的培訓(xùn)計(jì)劃。
二、參與一個(gè)課題:
目前學(xué)校的課題任務(wù)較重,包括教育部課題《研學(xué)旅行課程的整合設(shè)計(jì)與協(xié)同實(shí)施》,江蘇省重點(diǎn)規(guī)劃課題《促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的課程整合和實(shí)施》和省前瞻性項(xiàng)目《促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的自由課堂的實(shí)踐研究》,省葉研課題《“教為不教”教學(xué)觀下小學(xué)英語自主性繪本閱讀指導(dǎo)策略》,此外另有蘇州市、太倉市10個(gè)課題在共同開展研究。
在課題推進(jìn)過程中,要借力“u—s”合作機(jī)制,充分發(fā)揮教授專家的智慧,引領(lǐng)課題大方向,而且要調(diào)動(dòng)每位課題核心組成員的研究責(zé)任心,做好理論和實(shí)踐結(jié)合的課題研究。
本人參與了學(xué)校主干課題的相關(guān)研究,并承擔(dān)蘇州市級(jí)規(guī)劃課題《基于創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的跨學(xué)科深度融合探索》,帶領(lǐng)多學(xué)科老師在建設(shè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的同時(shí),探索跨學(xué)科的課程開發(fā)與教學(xué)滲透。
在20xx年12月,本人關(guān)注的“小學(xué)生科學(xué)課大數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)”的相關(guān)項(xiàng)目,成為蘇州市教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心的省級(jí)課題子課題,本學(xué)期繼續(xù)參與小學(xué)科學(xué)題庫的研制,加深對(duì)于蘇州市監(jiān)測(cè)中心工作的認(rèn)識(shí)。
本人還作為核心成員參與了教師發(fā)展中心高雯雯老師的蘇州市級(jí)課題《基于情境理論的學(xué)段間科學(xué)課程的開發(fā)實(shí)施研究》。本學(xué)期,將與婁東幼兒園合作,進(jìn)行幼兒園教師的科學(xué)教育指導(dǎo)培訓(xùn),擬每月開展2次,每次2課時(shí),介紹小學(xué)科學(xué)教育的體系及和適合低幼兒童開展的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)觀察。
學(xué)校是教師發(fā)展中心“教科研訓(xùn)一體”實(shí)驗(yàn)學(xué)校和“全科閱讀”實(shí)驗(yàn)學(xué)校,本人將輔助完成相關(guān)的研究工作。
三、開展一次活動(dòng)。
學(xué)校有“草根沙龍”的特色科研活動(dòng)。本學(xué)期,“草根沙龍”將繼續(xù)秉承“教科研訓(xùn)”一體的思路,圍繞學(xué)校科研主題,進(jìn)行研學(xué)旅行和深度學(xué)習(xí)等方面的主題研討。
四、讀好一本書。
結(jié)合教師發(fā)展中心的推薦,假期中,學(xué)校推薦教師們閱讀了《統(tǒng)整的`力量》、《哲學(xué)的故事》、《一線帶班》、《聽竇桂梅講新課》等書籍,在錢校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,教師們紛紛利用假期時(shí)間閱讀哲學(xué)、專著等不同系列叢書,并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫了讀書心得。開學(xué)初,教科室連同教研組長(zhǎng)一起認(rèn)真地對(duì)教師們的假期讀書筆記進(jìn)行了仔細(xì)地閱讀和評(píng)比,最終評(píng)選出校二十佳讀書筆記。在8月26號(hào)的讀書分享會(huì)上,請(qǐng)部分老師分享了閱讀心得,并請(qǐng)楊小微教授進(jìn)行了教師閱讀的指導(dǎo)。
五、做好一次講座。
作為學(xué)科帶頭人,本身就有講座任務(wù)。在期初,教科室要對(duì)老師進(jìn)行論文選題的培訓(xùn)講座。一是介紹學(xué)校主干課題的研究進(jìn)展,讓每位老師都更加明晰目前的研究成果;二是對(duì)外進(jìn)行幼小銜接的系列講座,爭(zhēng)取以這樣的講座任務(wù)對(duì)自己的個(gè)人學(xué)科素養(yǎng)也能有一個(gè)梳理和提升。
六、帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)。
學(xué)校針對(duì)不同教師的發(fā)展需求,建立不同的發(fā)展群體。有新融入教師的校園文化認(rèn)同培訓(xùn),有青年教師為主體的草根工作坊團(tuán)隊(duì),有骨干教師為主的攻堅(jiān)小組等。
在工作中,針對(duì)不同教師的發(fā)展階段,了解每位教師具體的發(fā)展需求,為老師們提供適時(shí)的服務(wù)與支持,并給予更多鍛煉機(jī)會(huì),促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
在新融入教師培訓(xùn)中,除了提倡實(shí)小精神的傳承,也要激發(fā)新融入教師對(duì)于學(xué)校的反哺,新教師可以分享他們?cè)诟咝V蝎@得的前沿知識(shí);工作調(diào)動(dòng)而融入的教師則可以在文化比較中,重新調(diào)整與尋找自己繼續(xù)職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。
草根工作坊的青年教師大多蓬勃生長(zhǎng),要在團(tuán)隊(duì)中,繼續(xù)強(qiáng)化教師的主動(dòng)發(fā)展意識(shí),與學(xué)校課題或個(gè)人課題結(jié)合開展工作,爭(zhēng)取整合推進(jìn),事半功倍。
七、推薦一批成果。
爭(zhēng)取推薦學(xué)校《促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的課程整合設(shè)計(jì)與實(shí)施》中開發(fā)的整合課程,形成系列。
在上學(xué)期,學(xué)校的《研學(xué)旅行特色課程》獲評(píng)太倉市特色課程建設(shè)一等獎(jiǎng)第一名,我們會(huì)繼續(xù)總結(jié)完善,爭(zhēng)取往更高平臺(tái)推薦。
爭(zhēng)取推薦學(xué)校“城鄉(xiāng)共同體”建設(shè)的相關(guān)成果更上一個(gè)臺(tái)階。
第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃范文(21篇)篇四
堅(jiān)持“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),為教師的成長(zhǎng)服務(wù)”的思想,在縣教科室的指導(dǎo)下,在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,務(wù)實(shí)奮進(jìn),開拓進(jìn)取,進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面推進(jìn)“科研促進(jìn)質(zhì)量的科研興教戰(zhàn)略,圍繞學(xué)校提出的工作目標(biāo),聚焦課堂,研培結(jié)合,以課題研究為載體,著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高,充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能,不斷提高教師的教科研水平,從而推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)。
1.規(guī)范課堂教學(xué)行為,以“小組合作學(xué)習(xí)”和“自主探究學(xué)習(xí)”研究為突破口,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,以提高課堂教學(xué)效益為著眼點(diǎn),突出重點(diǎn),提高教師課堂教學(xué)水平,努力打造“輕負(fù)高效”課堂。
2.全面推進(jìn)以預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、限時(shí)作業(yè)為重點(diǎn)的教學(xué)改革,優(yōu)化教學(xué)過程,有效開展小組合作學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)效率。
3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,實(shí)施“教師讀書成長(zhǎng)”工程,促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展,提高自我反思、自主發(fā)展、獨(dú)立開展教學(xué)研究的能力,促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。
4.充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用,加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類課題的管理與調(diào)控,關(guān)注課題研究過程,抓落實(shí),求實(shí)效,切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài)。
5.扎實(shí)開展校本教研。以專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思為重點(diǎn),深入開展常態(tài)課堂案例研討、教育敘事、教育沙龍等多元化的校本研究活動(dòng)。
6.開展高效課堂研究活動(dòng)。以課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為重點(diǎn),優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),努力打造“輕負(fù)高效”的課堂,促進(jìn)學(xué)生全面、自主、合作、和諧、持續(xù)發(fā)展。
三、采取措施。
(一)規(guī)范課題管理,突出科研的實(shí)效性。
深入開展課題研究,以課題研究為突破口,切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問題,推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展,注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣,突出科研的實(shí)效性。同時(shí),做好各種教科研檔案的整理歸檔工作,迎接市教科研樣本校年檢、課題年檢等上級(jí)部門的考核和檢查。
不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研,搞好科研促教學(xué)”的思想,充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,使課題研究做到基于教育教學(xué),帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期,我們將突出省、市、縣課題研究的常態(tài)化和實(shí)效性,形成以教科室為主導(dǎo),主持人為中介和橋梁,參與教師為主體的三級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò),踏實(shí)穩(wěn)健地開展研究。
定期對(duì)各級(jí)課題進(jìn)行階段推進(jìn),檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況,確保課題研究的過程真實(shí)、有效。課題研究的基本內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、開課研討、階段研究討論等。開展好課題相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng),確保在實(shí)踐中研究,在研究中實(shí)踐,并撰寫階段性研究報(bào)告或課題論文;各課題組要撰寫若干教育敘事或案例,課題論文、案例應(yīng)該是對(duì)這些實(shí)踐活動(dòng)的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實(shí)時(shí)記錄,積累好學(xué)習(xí)文獻(xiàn)、典型課例教案、評(píng)課表及其他相關(guān)活動(dòng)資料。
善于積累各種資料,并能對(duì)原始資料加以積累和提煉,在總結(jié)中做理性思考,在剖析中提升。把教師的課題研究報(bào)告、活動(dòng)方案、個(gè)案分析、研究論文等編入《xx區(qū)羅圩初中優(yōu)秀論文集》,努力辦好這份刊物,使它成為廣大教師施展才能的舞臺(tái)。積極組織教師的優(yōu)秀論文向市級(jí)以上刊物投稿,精心組織好教師參加各級(jí)各類征文評(píng)比。
(二)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),繼續(xù)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
本著年輕教師進(jìn)步大,骨干教師出特色的思想,堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng),普遍提高的原則,對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。建立“以校為本”的教研機(jī)制,引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思、在反思中提高。著力構(gòu)建校本交流平臺(tái),積極推進(jìn)校本研究,打造教師專業(yè)成長(zhǎng)之路。
一、讀書反思提升。
二、專家引領(lǐng)輻射。
一方面提倡教師從專業(yè)報(bào)刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教學(xué)思想,積極參加各級(jí)的教研活動(dòng),并將活動(dòng)中的先進(jìn)理念和操作方法帶回來,和大家進(jìn)行共享。另一方面我們將采用觀看錄像、邀請(qǐng)專家進(jìn)學(xué)校作專題講座,為本校課題研究工作提供指導(dǎo),促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期將通過名師引領(lǐng)、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺(tái)。認(rèn)真參加鎮(zhèn)、縣教研活動(dòng),所有教師要按時(shí)參加相關(guān)學(xué)科的活動(dòng)。如有事不能參加,必須提前請(qǐng)假,寫好請(qǐng)假條。
抓好“一人學(xué)習(xí),眾人受益”式培訓(xùn)。骨干教師或青年優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察,回校歸來要寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng)。充分發(fā)揮學(xué)校的“師徒”結(jié)對(duì)作用,舉行新一輪師徒結(jié)對(duì)儀式,并加強(qiáng)師徒開展活動(dòng)的過程管理,完善師徒工作常規(guī)制度和師徒結(jié)對(duì)考核制度。深入開展中青年教師學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng),擬舉辦一次圍繞課程改革的主題沙龍活動(dòng),并邀請(qǐng)兄弟學(xué)校教師一起參加,從而更深入地把握課程改革的內(nèi)涵。
(三)進(jìn)一步完善教科研機(jī)制。
教科研是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化,就必須在實(shí)踐中逐步探索,積累經(jīng)驗(yàn),不斷調(diào)整,充實(shí)內(nèi)容,進(jìn)一步完善教科研機(jī)制。
1.各項(xiàng)活動(dòng)統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調(diào),列出負(fù)責(zé)人、內(nèi)容、時(shí)間、形式,及早公布,使活動(dòng)明確有序,進(jìn)展順利。
2.建立考核與獎(jiǎng)懲制度,以調(diào)動(dòng)教師的積極性。教科室開展的各項(xiàng)活動(dòng)將納入對(duì)教師及教研組、備課組的考核,評(píng)選“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”,優(yōu)秀備課組長(zhǎng)”。
3.鼓勵(lì)教師積極參與課題研究。學(xué)期末,參考課題研究、論文發(fā)表、沙龍活動(dòng)情況等,評(píng)選“教科研先進(jìn)個(gè)人”。
四、具體工作安排。
3.研究確定學(xué)科教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)。
4.教研組、備課組工作會(huì)議,討論其工作計(jì)劃的制定。
5.發(fā)放教研組、備課組、個(gè)人工作計(jì)劃表,指導(dǎo)填寫并收取歸檔。
6.靜校教研:集體備課,提前備兩個(gè)星期的課。
7.開展開課、觀課、議課、評(píng)課工作。
8.開展讀書節(jié)活動(dòng)。
1.教研組、備課組活動(dòng)資料展評(píng)。
2.與外校進(jìn)行教學(xué)研究交流活動(dòng)。
4.課題研究過程資料檢查。
5.舉辦教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。
1.案例研究交流會(huì)。
2.檢查。
3.以課程改革為主題的中青年教師學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。
4.進(jìn)行論文評(píng)比活動(dòng)。
5.完成各課題研究階段總結(jié)。
1.參加市教科研樣本校、課題年檢。
3.完成教科研工作總結(jié)。
4.各課題組匯總上交各種材料,教科室進(jìn)行資料歸檔。
5.對(duì)全校教師進(jìn)行教科工作考核。
6.評(píng)選“優(yōu)秀教研組”、“優(yōu)秀備課組”、“教科研先進(jìn)個(gè)人”,對(duì)評(píng)出的先進(jìn)集體及個(gè)人進(jìn)行表彰。
以上工作內(nèi)容將在實(shí)施過程中進(jìn)一步充實(shí)和完善。
第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃范文(21篇)篇五
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期內(nèi),我校教科室將遵照教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù),為教育改革改革實(shí)踐服務(wù),為促進(jìn)教育者和受教育者的發(fā)展服務(wù)的科研方針,根據(jù)吳中區(qū)教科室新學(xué)期工作思路和本校新學(xué)期工作計(jì)劃,堅(jiān)持以科研為先導(dǎo),提升我校教師的教育理念和教學(xué)技能。通過與校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教技室的密切配合,扎實(shí)有效地開展教育科研工作,創(chuàng)設(shè)良好的教科研氛圍,為碧波實(shí)驗(yàn)小學(xué)提升學(xué)校品味、豐富內(nèi)涵提供良好的科研服務(wù)。
二、工作理念:
以服務(wù)為方向,以發(fā)展為主題,以管理為保證,以效益為目標(biāo)。
三、工作作風(fēng):
密切配合校長(zhǎng)室,緊密聯(lián)系教導(dǎo)處、教技室;從實(shí)際出發(fā),開展可行性工作,取得實(shí)效性成果。
四、重點(diǎn)工作:
1、抓學(xué)習(xí)。
2、抓課題。
3、抓論文。
4、抓校報(bào)校刊。
五、具體工作措施:
(一)抓學(xué)習(xí),促成長(zhǎng)。
1、結(jié)合實(shí)踐學(xué)新課程理念。
課程改革是一次全面的教育創(chuàng)新,課程改革的全過程都需要不斷地更新教育觀念。因此,學(xué)習(xí)新課標(biāo)顯得尤為重要。但只學(xué)理論不會(huì)運(yùn)用,只能是紙上談兵、霧里看花、水中撈月。由此,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐開展新課程學(xué)習(xí),將前一階段學(xué)習(xí)的新課程理念運(yùn)用到實(shí)際教育教學(xué)之中,從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,時(shí)時(shí)批判性地反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極探索教育教學(xué)規(guī)律,從而能加快推進(jìn)教師觀念的轉(zhuǎn)變,專業(yè)能力的發(fā)展。
為此,本學(xué)期教科室密切配合校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處作好新課程的學(xué)習(xí)工作,將新課程學(xué)習(xí)介入各學(xué)科日常教學(xué)活動(dòng)、中心組活動(dòng)、教研組活動(dòng)之中。每一位老師聯(lián)系新課標(biāo)及自己日常工作中出現(xiàn)的問題,制定一個(gè)學(xué)期研究課題,期末進(jìn)行總結(jié)。
2、以教科研手冊(cè)為載體,學(xué)習(xí)其他教育教學(xué)理論。
教科研手冊(cè),決不能把它看成是沒事找事干的累贅。教師應(yīng)該把它作為學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的載體。可以看成是記錄教育教學(xué)精華的筆記本,也可以看成是記述自己教育教學(xué)心得或經(jīng)驗(yàn)的藍(lán)本。教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),途徑很多。
閱覽室里有很多教育雜志與期刊,隨時(shí)可以借閱;教科室及時(shí)發(fā)放《教育天地》、《蘇州教科研信息》等地方雜志到各教研組或辦公室,可以信手拈來;辦公桌上的液晶顯示屏更像是童話中的魔鏡,你要什么他就有什么;教師可任意選擇兩本教育理論專著進(jìn)行研讀……學(xué)校為我們教師創(chuàng)設(shè)了優(yōu)良的學(xué)習(xí)的平臺(tái),大家要珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
(二)抓課題,求規(guī)范。
有人一聽到課題研究,就覺得它崇高而遙遠(yuǎn),嚇得拒之于千里之外。其實(shí),課題研究就在我們的身邊,就在我們的日常工作中。只是再賦予它一個(gè)專題,給它一個(gè)研究方向,加上一定的流程即可。
本學(xué)期,所有課題按照樹型課題網(wǎng)絡(luò)開展。課題研究的重點(diǎn)是注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。按實(shí)驗(yàn)對(duì)象來分,我校課題可以分成兩大類:一類是全員參與的,另一類是實(shí)驗(yàn)小組。我校全員參與的人文性和信息技術(shù)類課題以教研組為單位成立課題組進(jìn)行研究,寓科研于日常備課、上課、聽課、評(píng)課、制作課件、網(wǎng)頁等活動(dòng)中。科學(xué)類課題以成立實(shí)驗(yàn)小組來展開活動(dòng),如:機(jī)器人組、航模組等。并且做到課題研究要由專人專管。
(三)抓論文,注成效。
本學(xué)期,據(jù)初步統(tǒng)計(jì),教研室組織的論文評(píng)比有7次:九月份——市思品教學(xué)論文評(píng)比,市自然論文評(píng)比;十月份——體育教學(xué)論文評(píng)比,市勞技教育論文評(píng)比;十一月份——市優(yōu)秀語文教學(xué)論文、案例評(píng)析;十二月份——吳中區(qū)小學(xué)幼兒園)各學(xué)科教學(xué)論文評(píng)選;市社會(huì)教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。區(qū)教科室本學(xué)期組織第二輪教育教學(xué)案例評(píng)比。
論文的發(fā)表與獲獎(jiǎng),早已成為評(píng)職稱不可或缺的重要杠桿。很多教師也都提高了論文意識(shí),認(rèn)識(shí)了它的重要性。但是,論文不是要輪到評(píng)職稱了就會(huì)馬上飛出來的,而是需要平時(shí)就要做個(gè)有心人。要寫出一篇好的論文不是容易的事,需要有扎實(shí)又時(shí)尚的理論,需要有實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴經(jīng)驗(yàn),還需要獨(dú)到的創(chuàng)新思維。有些老師懼怕寫論文。但冰心說過,只要天天堅(jiān)持不斷地寫,人人都能當(dāng)作家。學(xué)生寫好作文的秘訣在于多看多寫勤思考,那我們教師寫好論文的秘訣不也在此嗎?我們不會(huì)要求你天天寫,但如若你每月堅(jiān)持寫好筆耕論文,相信你的收獲不會(huì)少。
希望每一位教師抓住每一次論文評(píng)比的機(jī)會(huì),好好努力。機(jī)會(huì)飛走了,不一定會(huì)再來。我們教科室所有成員也都熱忱歡迎您積極主動(dòng)地參與到論文評(píng)比的活動(dòng)中來。如果您有高質(zhì)量的論文,如果您有參評(píng)的愿望,可以直言不諱地向我們提出,我們會(huì)盡力幫助達(dá)成您的愿望。
(四)抓校報(bào)校刊,重宣傳。
為了加強(qiáng)我校教科研成果的宣傳和推廣,為了便于教師間的相互學(xué)習(xí)與取長(zhǎng)補(bǔ)短,為了及時(shí)向廣大教師提供教育新信息,我校教科室將依托校報(bào)校刊。本學(xué)期繼續(xù)準(zhǔn)備編輯《學(xué)海無涯》,及時(shí)向教師傳遞新信息。
第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃范文(21篇)篇六
以十八大三中全會(huì)精神和科學(xué)發(fā)展觀為指引,以市進(jìn)修學(xué)校秋季工作計(jì)劃為指導(dǎo),圍繞學(xué)校創(chuàng)現(xiàn)代化教育強(qiáng)校的發(fā)展目標(biāo),遵循學(xué)校“教科培一體化”工作策略,切實(shí)履行教科研“研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)、管理、服務(wù)、評(píng)價(jià)”的工作職能,推動(dòng)我校教科研工作上一個(gè)新臺(tái)階,為學(xué)校內(nèi)涵提升、教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展再作努力。
二、工作目標(biāo)。
1、完善各項(xiàng)管理制度,規(guī)范教研活動(dòng)。
2、改革校本教研形式和內(nèi)容,提高教研成效。
3、著眼教師專業(yè)成長(zhǎng),培養(yǎng)教研骨干。
4、抓實(shí)課題實(shí)施過程,豐富教研成果。
三、主要措施。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),在實(shí)踐、研究、反思中提高自身素質(zhì)。
1、確立重新學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí),重新認(rèn)識(shí)、重新積累經(jīng)驗(yàn)的理念,加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)文件、有關(guān)刊物、有關(guān)會(huì)議精神的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)各科教材及教材分析,觀看相關(guān)課例錄象,觀看有關(guān)專家講座,參加市視頻教研活動(dòng)等,把反復(fù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為首要任務(wù),將學(xué)習(xí)與教研工作緊密結(jié)合,不斷提高自身的理論及業(yè)務(wù)水平。
2、以研究者的心態(tài)置身于指導(dǎo)教學(xué)情境之中,通過多方面、多角度、多形式的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究、反思,有效地將學(xué)習(xí)與教研工作緊密結(jié)合,使自己擁有豐富的底蘊(yùn),具備較高的研究素養(yǎng)和能力及研究者的風(fēng)范,成為名副其實(shí)的教育教學(xué)研究者。
二、抓好常規(guī),開展真實(shí)、有效、常態(tài)的教學(xué)研討活動(dòng)。
在實(shí)施新課程的過程中,老師們的教育教學(xué)理念有了較大幅度攀升,課堂教學(xué)正向著自主、合作、探究的方向轉(zhuǎn)變,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加豐富多彩。
本學(xué)期,教科室要切實(shí)抓好備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作。各教研組應(yīng)加強(qiáng)集體備課,針對(duì)年段學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況,制定切實(shí)可行、新穎、富有時(shí)代氣息的教研主題活動(dòng)計(jì)劃并落實(shí)到位,使集體備課做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有檢查、有總結(jié)、有效果。加大課堂教學(xué)研究的力度,重視各學(xué)科教研活動(dòng)的均衡性,創(chuàng)新課堂教學(xué)研究的形式,開展突出學(xué)科特色的主題研討活動(dòng)。本學(xué)期將組織參加市語文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)等學(xué)科評(píng)比活動(dòng)。
三、創(chuàng)造條件,搭建平臺(tái),為教師的'專業(yè)成長(zhǎng)提供機(jī)會(huì)。
本學(xué)期將繼續(xù)配合上級(jí)教育教研部門開展教師的各級(jí)各類教育教學(xué)比賽活動(dòng),創(chuàng)新比賽形式,達(dá)到以賽促研,發(fā)現(xiàn)人才,培養(yǎng)人才的目的。關(guān)注教師的發(fā)展與成長(zhǎng),為每一位教師的和諧發(fā)展創(chuàng)造有利條件和提供機(jī)會(huì)。認(rèn)真組織教師參加xx市學(xué)科課堂教學(xué)觀摩評(píng)優(yōu)活動(dòng);組織教師參加市論文評(píng)選、優(yōu)秀教學(xué)案例、隨筆評(píng)選。為教師優(yōu)秀作品提供發(fā)表交流平臺(tái)。為此,教科室希望老師們繼續(xù)對(duì)相關(guān)資源進(jìn)行收集、整理。
四、規(guī)范制度,開展有效、常態(tài)的校本教研活動(dòng)。
1、加強(qiáng)校本培訓(xùn),注重研訓(xùn)一體。
校本教研是新課程實(shí)施的助推器,是校本培訓(xùn)的落腳點(diǎn),是培養(yǎng)學(xué)習(xí)型組織的催化劑,是課程資源開發(fā)的能資源,是教師專業(yè)化發(fā)展的生長(zhǎng)點(diǎn)。因此,倡導(dǎo)研究解決教師所面臨的教育教學(xué)問題,強(qiáng)調(diào)個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),注意自下而上與自上而下的研究對(duì)接,開展真實(shí)、有效、常態(tài)的校本教研活動(dòng),在不斷深化的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)典型,借鑒共享,樹立標(biāo)兵,輻射帶動(dòng),以提高針對(duì)性和實(shí)效性。教科室本學(xué)期除配合學(xué)校的工作計(jì)劃繼續(xù)抓好教師課堂教學(xué)基本功外,還依靠學(xué)歷進(jìn)修、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、職務(wù)培訓(xùn)等繼續(xù)教育工程,提高教師專業(yè)理論水平。以校本教研為主要形式,以學(xué)科帶頭人、骨干教師為引領(lǐng),充分利用各種資源,開展校本培訓(xùn)。本學(xué)期要求每位教師參加研討的次數(shù)不少于6節(jié)課。
2、挖掘教師潛能,促進(jìn)名優(yōu)成長(zhǎng)。
力爭(zhēng)啟動(dòng)教師自我發(fā)展、自我完善的內(nèi)驅(qū)力,創(chuàng)造教師成長(zhǎng)發(fā)展的良好環(huán)境與條件,加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高教師的綜合素質(zhì)和能力,選派教師參加由市教師進(jìn)修學(xué)校牽頭組織的學(xué)科培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括:教材培訓(xùn)、觀看教學(xué)光盤、聽專家講座、骨干教師學(xué)科帶頭人示范引領(lǐng)教學(xué)研討、參加xx市小學(xué)學(xué)科研討活動(dòng)、參加學(xué)校教科室組織的校本培訓(xùn)等。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用,通過走出去、請(qǐng)進(jìn)來及以培訓(xùn)、講座、研討為主要形式的網(wǎng)絡(luò)視頻活動(dòng),通過博客等形式,不受時(shí)空限制地就教學(xué)實(shí)踐中的問題進(jìn)行交流、在線研討、發(fā)表評(píng)論,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期,教科室還將以校本教研為主要形式,組織參加xx市學(xué)科系列研討活動(dòng)、課堂教學(xué)觀摩評(píng)優(yōu)、教學(xué)論文、案例評(píng)選等。
五、切實(shí)發(fā)揮“名師”示范、引領(lǐng)和輻射作用,建立“學(xué)習(xí)型”教師團(tuán)隊(duì)。
學(xué)校將繼續(xù)完善名師管理制度,督促各名師認(rèn)真學(xué)習(xí)“xx市。
名師管理考核細(xì)則”,制定個(gè)人履職計(jì)劃,履行名師職責(zé),提高為學(xué)校服務(wù)的意識(shí)。學(xué)校將組織名師以課堂教學(xué)、課題研究、教學(xué)研討、網(wǎng)站建設(shè)為主要載體開展教學(xué)研究活動(dòng),發(fā)揮名師的示范和輻射作用,促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)。此外學(xué)校將加快“青藍(lán)工程”的實(shí)施和推進(jìn),讓名師與青年教師一對(duì)一結(jié)對(duì),發(fā)揮骨干幫帶的作用,加快青年教師的快速成長(zhǎng),切實(shí)發(fā)揮骨干教師示范作用。
六、深入開展課題研究,促進(jìn)課題研究系統(tǒng)化。
加大教科研的力度,切實(shí)做到以課題研究促課程改革,以課題研究成果指導(dǎo)課改實(shí)踐,并真正利用研究所取得的經(jīng)驗(yàn)與成果,增強(qiáng)教科研的科學(xué)性與實(shí)效性。本學(xué)期學(xué)校的兩個(gè)xx市級(jí)立項(xiàng)課題《傳承鄉(xiāng)土文化拓展語文教學(xué)視野的實(shí)踐研究》和《小學(xué)數(shù)學(xué)‘問題解決’教學(xué)有效性的實(shí)踐與研究》要繼續(xù)有效有效地推進(jìn),上升到理論層面,形成一批較高質(zhì)量的研究成果。實(shí)驗(yàn)教師要保持“在工作中研究,在研究中工作”的干勁,努力提升教育科學(xué)研究能力。教科室要繼續(xù)規(guī)范教育科研的管理制度,做好課題研究的跟蹤、指導(dǎo)、檢查工作,督促課題組及時(shí)做好過程性材料的收集與整理,建立健全并規(guī)范課題的管理檔案,為下學(xué)期迎接結(jié)題驗(yàn)收作準(zhǔn)備。
第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃范文(21篇)篇七
認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn),在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高教師整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法,以生命化課堂教學(xué)模式為主線,以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),案例分析為載體,以問題為核心,深入常態(tài)課堂,跟蹤質(zhì)量,認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),扎實(shí)有效開展教研活動(dòng),促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路:
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章,增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺性,做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地,努力追求真實(shí)、有效,高效的生命課堂,要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā),從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā),落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能,努力鍛造課改精品課,注重提高生命課堂教學(xué)的水準(zhǔn),發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對(duì)數(shù)學(xué)教師的備課、上課,作業(yè)布置與批改,課外輔導(dǎo),考試與評(píng)價(jià),課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
三、主要工作。
(一)加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的五個(gè)常規(guī)工作。
1、備課。教師備課遵循“研討、個(gè)性備課、教后反思”具有生命的模式。在備課前,教師先對(duì)每一單元的教材、教法等進(jìn)行研討,以便教師準(zhǔn)確把握教材,采取適當(dāng)教法,融合集體智慧;然后每位教師結(jié)合自身實(shí)際,結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際,進(jìn)行備課。各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況記下自己的教學(xué)反思。
2、上課。各數(shù)學(xué)教師在課前應(yīng)熟悉教案,上課中注重動(dòng)態(tài)生成,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,努力提高課堂教學(xué)效率。嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)。
3、作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)布置要有針對(duì)性,份量、難易要適中,作業(yè)布置應(yīng)有明確要求,批改及時(shí)規(guī)范,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生訂正后的反饋,且注重批改的格式,同時(shí)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)作業(yè)書寫的格式。
4、輔導(dǎo)。要做好“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作,各教師可以利用早上、中午等課余時(shí)間,努力使輔優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處,全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
5、考試。認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),討論有效的改進(jìn)措施。
(二)認(rèn)真開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。
1、按照學(xué)校教導(dǎo)處要求,以“三定”(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員)方式,確保數(shù)學(xué)教研活動(dòng)有序、有效地開展,進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。力求做到研究專題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。建立正常的以聽課、說課、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng),加強(qiáng)評(píng)課環(huán)節(jié),提高教研水平。
2、堅(jiān)持我校教研的一貫要求,落實(shí)聽課、上課、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)論文等環(huán)節(jié)。本學(xué)期教研組將開展多種形式的公開教學(xué)活動(dòng)。教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,加強(qiáng)教學(xué)研討交流,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
3、繼續(xù)堅(jiān)持業(yè)務(wù)活動(dòng),采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課研討、校本研究等形式開展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)。教師每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不少于8次。
4、進(jìn)一步推進(jìn)生命化課堂實(shí)施,同時(shí)本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把生命化課堂和提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點(diǎn)工作。
(三)、繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。
第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃范文(21篇)篇八
認(rèn)真貫徹上級(jí)教育行政部門的通知、意見和精神,以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以校本教研、課題研究為重點(diǎn),以課堂教學(xué)為基點(diǎn),以新課改實(shí)踐為突破口,強(qiáng)化全局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、改革意識(shí)、服務(wù)意識(shí),嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),知難而進(jìn),認(rèn)真做好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)工作,全面提高課堂教學(xué)水平,努力開創(chuàng)教科研工作新局面。
1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),提升教師執(zhí)教能力和水平。
2、牢固樹立“以科研帶教研,以教研促科研”的教科研理念。
3、大力推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)采用新穎可行的教學(xué)方式手段。
4、加強(qiáng)教研組、備課組的規(guī)范化、制度化建設(shè),發(fā)揮組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)功能。
5、有效開展“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動(dòng),使教師教學(xué)工作規(guī)范化、科學(xué)化。
6、努力創(chuàng)設(shè)教科研氛圍,開展教學(xué)評(píng)比活動(dòng),鼓勵(lì)教師積極參加。
7、繼續(xù)做好新教師的培養(yǎng)工作,架設(shè)迅速成長(zhǎng)舞臺(tái),發(fā)揮骨干教師作用。
8、切實(shí)完善管理制度,校園文化氛圍更加濃厚,科研氣息更加強(qiáng)烈。
教科室確立“教學(xué)副校長(zhǎng)——教科室主任——教研組長(zhǎng)——備題組長(zhǎng)——教師個(gè)人”五級(jí)管理體系,通過組織機(jī)構(gòu)的健全使學(xué)校教科研任務(wù)層層落實(shí),職責(zé)分明,形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡(luò),使教育科研工作落到實(shí)處,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)開展教科研工作重要性的宣傳力度,加強(qiáng)教科研工作的導(dǎo)向性。本學(xué)期教科室在學(xué)校的整體工作指導(dǎo)下還將修訂、制定出一系列教科研規(guī)章制度,形成教研工作管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化,以保證教科研工作的順利有序、積極地開展。
1、半日教研活動(dòng)是教師進(jìn)行集體備課、課堂教學(xué)研討、讀書學(xué)習(xí)的固定時(shí)間,為教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提升教學(xué)水平起到了重要的作用。本學(xué)期不僅要不遺余力地加大推行半日教研活動(dòng),并且要進(jìn)一步增強(qiáng)教研活動(dòng)內(nèi)容的針對(duì)性,從教師教學(xué)和專業(yè)發(fā)展的需要出發(fā),科學(xué)安排內(nèi)容,專時(shí)專用,使教師們通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有所得(教學(xué)實(shí)踐中的收獲)、有所思(聯(lián)系工作實(shí)際的思考)、有所為(學(xué)習(xí)指導(dǎo)下的教師實(shí)踐)。
2、教研組和備課組是校本教研活動(dòng)的最基層組織,也是最具活力和實(shí)效的組織。本學(xué)期,部分業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排的指導(dǎo)原則是“從教師中來,到教師中去”,以教研組為單位開展較深入的主題研究,以點(diǎn)帶面,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高,這是現(xiàn)在和未來校本教研的發(fā)展方向,是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路。因此,各教研組要稠密制定和嚴(yán)格地執(zhí)行教研活動(dòng)“主題化”的實(shí)施方案,使活動(dòng)有針對(duì)性和實(shí)效性。
3、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)和教研活動(dòng)的管理,制定教研工作制度,做到“五定”(定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人”和“三有”(有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)),開展靈活多樣、講求實(shí)效的教學(xué)研究活動(dòng),要注重調(diào)動(dòng)教師的積極性,加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。
培訓(xùn)”基地。
5、本學(xué)期的教研組、備課組活動(dòng)時(shí)間根據(jù)塘下學(xué)區(qū)的聯(lián)片和分片教研活動(dòng)要求,將統(tǒng)一調(diào)整為:周二上午——?dú)v史和社會(huì);周二下午——音、體、美、信息;周三上午——語文;周三下午——數(shù)學(xué);周四上午——英語;周四下午——科學(xué)。從第3周起,各教研組每周都要不折不扣地開展教研活動(dòng)和集體備課,學(xué)區(qū)教研記為集體備課,學(xué)區(qū)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、歷史和社會(huì)教研活動(dòng)共4次(第4、8、13、17周),綜合組為8次,各教研組長(zhǎng)要做好組織、考勤和考核工作,將校本教研活動(dòng)、學(xué)區(qū)聯(lián)片和分片教研活動(dòng)做實(shí)做好,爭(zhēng)取在第15周學(xué)區(qū)“先進(jìn)校本教研組和備課組”評(píng)選活動(dòng)中榜上有名。
6、關(guān)于集體備課的幾點(diǎn)特別說明。根據(jù)《溫州市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校開展“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”工作指導(dǎo)意見》的要求,集體備課主要進(jìn)行單元備課,以備課組為單位加強(qiáng)研究教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過程和方法。集體備課采取以個(gè)人思考為基礎(chǔ),個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的方式,不可照搬照抄他人教案,不能以課件代替教案。另外,各備課組也可以組織教師定期閱讀教育教學(xué)著作,也可以集體進(jìn)行教學(xué)反思交流活動(dòng),并由此撰寫心得體會(huì),也可以在條件許可下或時(shí)機(jī)成熟的基礎(chǔ)上安排一次教學(xué)基本功大練兵活動(dòng)。
1、教學(xué)常規(guī)流程要成為教師日常教學(xué)過程中自覺遵守的最低標(biāo)準(zhǔn)。
年年我校中考取得了空前可喜的成績(jī),為今后建立更加有利于提高教育教學(xué)的秩序,推動(dòng)學(xué)校新一輪基礎(chǔ)教育課程改革,促進(jìn)教學(xué)工作的科學(xué)化、規(guī)范化和高效化,保證穩(wěn)步提高學(xué)校升學(xué)率和知名度,各學(xué)科教師在規(guī)范教學(xué)行為時(shí)應(yīng)該認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)“四個(gè)必”:講必練,練必閱,閱必評(píng)、錯(cuò)必糾,應(yīng)該自覺做到教學(xué)“六個(gè)心”:精心備好每一節(jié)課,用心上好每一堂課,悉心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,細(xì)心批改每一次作業(yè),真心評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,專心研究每一個(gè)課題。
2、每月教學(xué)常規(guī)檢查之后,組織進(jìn)行教學(xué)考評(píng)報(bào)表抽查。
繼續(xù)加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度,完善月考評(píng)制度,對(duì)檢查結(jié)果適當(dāng)公布,對(duì)于做的較好教師要樹立榜樣,給予評(píng)優(yōu)評(píng)先、外出學(xué)習(xí)的嘉獎(jiǎng),對(duì)于做的較差要提出批評(píng),限期改正,全面提高每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的效率。有任課的學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的月備課、改作落實(shí)情況將由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抽查,各教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的月備課、改作落實(shí)情況將由教科室負(fù)責(zé)抽查,抽查結(jié)果作為教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)的重要組成部分,引導(dǎo)所有一線教師向過程要質(zhì)量,不斷改進(jìn)教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題新情況。
3、規(guī)范教學(xué)常規(guī)全過程,從點(diǎn)滴做起,向細(xì)節(jié)要質(zhì)量。
計(jì)劃:制定教學(xué)計(jì)劃包括以下內(nèi)容:
(1)教學(xué)對(duì)象分析。分析學(xué)生知識(shí)、能力、情感等情況,包括后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施,優(yōu)秀生提高措施。
(2)學(xué)期教學(xué)要求。在認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和通讀教材的基礎(chǔ)上,把握教材內(nèi)容體系和教學(xué)要求。
(3)教學(xué)進(jìn)度。寫出單元和課時(shí)的教學(xué)時(shí)數(shù),包括作文、實(shí)驗(yàn)、復(fù)習(xí)、檢測(cè)等時(shí)間安排。除了上交一份給教科室存檔外,教師在自己的備課本上再寫一次以備溫州市教師教育院驗(yàn)收檢查。
求寫詳案,上學(xué)期的那種集體備課方式和打印教案堅(jiān)決一律廢止)。教師要寫教學(xué)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)的成敗優(yōu)劣和提出改進(jìn)措施,內(nèi)容不限,字?jǐn)?shù)不限。在期中和期終兩個(gè)階段前后,每個(gè)教師都必須分別上交1篇詳盡(字?jǐn)?shù)不少于300個(gè))的教學(xué)反思,反思稿紙由教科室統(tǒng)一印制,遴選出的優(yōu)秀反思將由教科室專人負(fù)責(zé)上傳到學(xué)校教育博客,以供全體教師閱讀、評(píng)論。
上課:各學(xué)科教師要堅(jiān)持向課堂45鐘要質(zhì)量,提高課堂教學(xué)效率。教師要通過適當(dāng)?shù)男问胶头椒ㄗ寣W(xué)生明確教學(xué)目標(biāo),并將其轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的'性和主動(dòng)性。努力落實(shí)三維目標(biāo),科學(xué)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,抓住關(guān)鍵,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力和基本方法,不出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤。貫徹學(xué)生主體原則,堅(jiān)持啟發(fā)式、討論式教學(xué),課堂講解明白易懂,教學(xué)過程清晰有序,教學(xué)方法恰當(dāng)合理,課堂氣氛積極活躍,教學(xué)反饋及時(shí)有效,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。既要面向全體學(xué)生,又要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,重視對(duì)學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
作業(yè)批改:嚴(yán)把作業(yè)關(guān),作業(yè)內(nèi)容要精選、精練,布置作業(yè)目的明確,作業(yè)的數(shù)量和難度適當(dāng),符合學(xué)生實(shí)際,既有統(tǒng)一要求,又有符合優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生實(shí)際的選作題。作業(yè)形式多樣,減少機(jī)械抄寫的作業(yè)。批改反饋要及時(shí),做到有發(fā)必收,有收必改。理科各學(xué)科的作業(yè)要全批全改,文科學(xué)科的作業(yè),除作文或文字量過大者外,要全批全改。提倡教師有計(jì)劃、分批寫鼓勵(lì)性的批語,以促進(jìn)教師和學(xué)生的交流。教師要指導(dǎo)學(xué)生建立重、難、錯(cuò)題記錄本,夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的共同性問題要及時(shí)講評(píng),引導(dǎo)學(xué)生分析原因,指導(dǎo)學(xué)生解題思路和方法,幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律,及時(shí)訂正;對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生的錯(cuò)誤,要做到面批,有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。
質(zhì)量測(cè)評(píng):考試學(xué)科要按照教學(xué)計(jì)劃的安排及時(shí)進(jìn)行單元達(dá)標(biāo),針對(duì)出現(xiàn)的問題采取有效措施進(jìn)行解決。校內(nèi)測(cè)試提倡本校教師命題,大型考試可以采取校內(nèi)年級(jí)組間的交叉命題,加強(qiáng)測(cè)量的針對(duì)性。命題時(shí)應(yīng)注意試題的代表性,既考慮試題的覆蓋面,又突出重點(diǎn),不出現(xiàn)怪題、偏題。月考、期中考試后,各教研組、備課組應(yīng)立即以評(píng)卷結(jié)果為依據(jù),進(jìn)行本學(xué)科的“教與學(xué)”的學(xué)情分析,肯定成績(jī),找出不足,查明原因,提出相應(yīng)的“教與學(xué)”的策略、方法。對(duì)學(xué)生的平時(shí)成績(jī)應(yīng)該建立完整的檔案,按規(guī)定在備課本上一一記錄下來。每學(xué)期結(jié)束前每個(gè)教師必須寫一份所任教班級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告,詳細(xì)總結(jié)教學(xué)得失。
工作不滿三年的新教師每周聽課不少于1節(jié),其他教師每學(xué)期聽課不得少于10節(jié),學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)聽課節(jié)數(shù)按既定的制度處理。評(píng)課不少于2節(jié)(音體美、信息技術(shù)教師不少于6節(jié),評(píng)課不少于2節(jié)),撰寫教學(xué)案例不少于1篇,公開課不少于1節(jié)(對(duì)于在教研組里沒有公開課任務(wù)的教師,可采取邀請(qǐng)3-5人進(jìn)入自己的課堂聽課,并及時(shí)到教科室辦理認(rèn)證手續(xù),也當(dāng)作公開課),聽課后,應(yīng)認(rèn)真參加評(píng)課,寫好聽課評(píng)析并及時(shí)與執(zhí)教者交換意見,填寫課堂教學(xué)評(píng)價(jià)卡,教科室將定期進(jìn)行聽課筆記檢查,堅(jiān)決杜絕抄襲造假現(xiàn)象。
第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃范文(21篇)篇九
根據(jù)《鹿城區(qū)教師培訓(xùn)和科研中心下半年工作計(jì)劃》和區(qū)教育局的文件要求,結(jié)合我校實(shí)際,以全面提高教育質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo),以“有效教學(xué)”為核心,突出“教育質(zhì)量提升工程”和“教師發(fā)展工程”兩大重點(diǎn),努力解決實(shí)際問題,扎實(shí)開展各項(xiàng)研訓(xùn)工作,不斷總結(jié)推廣科學(xué)有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果,促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生和諧發(fā)展,為我校教科研發(fā)展服務(wù)。
二、主要工作。
1、教科研課題管理。
(1)組織做好區(qū)級(jí)課題的結(jié)題和優(yōu)秀成果的評(píng)審工作。去年立項(xiàng)的兩個(gè)區(qū)級(jí)課題:科學(xué)組z老師負(fù)責(zé)的《初中科學(xué)演示實(shí)驗(yàn)教改研究》、歷史與社會(huì)組張偉老師負(fù)責(zé)的《加強(qiáng)初中歷史與社會(huì)答題規(guī)范化研究》目前進(jìn)展順利。本學(xué)期將結(jié)題,教科室要對(duì)課題進(jìn)行有效的監(jiān)控,完善課題材料,做好結(jié)題的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
(2)對(duì)已立項(xiàng)的各級(jí)課題,教科室要做好指導(dǎo)工作,使課題研究工作能夠以校本教研的方式,在平時(shí)的教學(xué)和教研活動(dòng)中順利開展。上學(xué)期我校申報(bào)了三個(gè)課題均被立項(xiàng),這在我校歷史上是空前的。這三個(gè)課題分別是:周青旦校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的溫州市20教科規(guī)劃課題《勵(lì)志教育在農(nóng)村中學(xué)的推廣研究》,傅仁順老師負(fù)責(zé)的鹿城區(qū)教師小課題《“林煒彤作文教學(xué)法”在農(nóng)村初中語文作文教學(xué)中的應(yīng)用研究》,許潔老師負(fù)責(zé)的鹿城區(qū)教師小課題《概念圖在初中科學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究》。學(xué)校教科研的目標(biāo)是借助主攻課題《勵(lì)志教育在農(nóng)村中學(xué)的推廣研究》的研究,形成學(xué)校的教育特色。
(3)積極協(xié)助區(qū)教師培訓(xùn)與科研中心葉文勝主任主持的省級(jí)課題《農(nóng)村中學(xué)學(xué)業(yè)后20%學(xué)生教學(xué)成因及轉(zhuǎn)化措施的研究》課題開展教學(xué)評(píng)價(jià)研究。經(jīng)過上學(xué)期區(qū)教研中心對(duì)我校的兩次學(xué)科教學(xué)調(diào)研,確定我校科學(xué)教研組承擔(dān)其中的一個(gè)子課題。本課題的開展可以引導(dǎo)教師加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全體、全面發(fā)展。
(4)做好教科研材料的積累及整理工作,迎接區(qū)教科室對(duì)部分學(xué)校進(jìn)行的教科研工作調(diào)研,促進(jìn)學(xué)校教科研工作的提升。
2、校本研訓(xùn)管理。
依據(jù)《鹿城區(qū)-“走進(jìn)課堂做研究”推進(jìn)方案》,教科室確定本學(xué)期教科研主題為“有效教學(xué)”。教科室將繼續(xù)協(xié)助校長(zhǎng)室、教務(wù)處扎實(shí)開展教研與科研為一體的教學(xué)活動(dòng),立足“校本”,搭建平臺(tái),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
(1)、加強(qiáng)教研組建設(shè)。
修訂《教研制度》、《教科研獎(jiǎng)勵(lì)條例》,出臺(tái)《教研組長(zhǎng)考核辦法》。規(guī)范教科研培訓(xùn)學(xué)習(xí)匯報(bào)制度,規(guī)定教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)后,必須在理論學(xué)習(xí)會(huì)上或教研組內(nèi)匯報(bào),上交相關(guān)材料備案。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組內(nèi)日常事務(wù),如:教學(xué)進(jìn)度安排,備課分工,組內(nèi)教研課組織等,協(xié)同教務(wù)處抽查本組教師備課改作情況并及時(shí)反饋。
(2)、落實(shí)常規(guī)教研。
本學(xué)期,我們將以迎接市、區(qū)教育局“學(xué)科素養(yǎng)提升工程”的調(diào)研為契機(jī),動(dòng)員教師積極參加區(qū)教科研中心精品課程建設(shè)工作。繼續(xù)落實(shí)隨堂聽課推門課制度,學(xué)校班子要深入教學(xué)第一線進(jìn)行聽課指導(dǎo),帶動(dòng)每位教師每周聽課至少一節(jié)課,每學(xué)期不少于20節(jié),在保證聽課數(shù)量的`同時(shí)要狠抓聽課質(zhì)量,堅(jiān)持做到所有聽課的人都要與講課教師進(jìn)行溝通評(píng)課并指出優(yōu)缺點(diǎn),做到記錄詳實(shí)。采取多種形式開展校本研訓(xùn)活動(dòng),如集體備課、讀書活動(dòng)、案例教學(xué)、課例研評(píng)、專題研討、講座交流、觀摩互動(dòng)、課題研究等。堅(jiān)持隔周舉行一次教研活動(dòng),每月舉行一次主題培訓(xùn),繼續(xù)利用周前會(huì)議前十分鐘開展課改理論交流活動(dòng),等等。
(3)、強(qiáng)化教科研實(shí)效性。
開學(xué)初,各教研組都要根據(jù)要求和本組具體情況制定好本學(xué)期教研計(jì)劃,并按計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)開展活動(dòng),努力使教研活動(dòng)體現(xiàn)實(shí)效性,盡可能做到活動(dòng)時(shí)間經(jīng)常化,活動(dòng)內(nèi)容專題化。同時(shí),推出兩個(gè)“教研活動(dòng)周”(分別暫定在第7周和第15周),2-3次的教學(xué)基本功比賽,要求每位教師都要積極參加活動(dòng),共同探索課堂教學(xué)的有效方式,促進(jìn)校本研修深入發(fā)展,進(jìn)一步提升教師素質(zhì)和教科研能力。比如上公開課要做到:課前要先說課,將說課稿交備課組內(nèi)討論修改后再上,課后要評(píng)課反思。
(4)、精心組織評(píng)比。
為了有效開展教科研工作,教科室要做好區(qū)論文、案例、優(yōu)質(zhì)課等教學(xué)評(píng)比和推薦工作,及時(shí)向教師傳遞信息并精心組織發(fā)動(dòng),力求出精品,爭(zhēng)取在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)。要求我校35周歲以下的教師必須參與每一次的論文、案例、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。比如擬定15周的市學(xué)科命題競(jìng)賽,17周舉行的市各科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、區(qū)德育論文評(píng)比、區(qū)“有效教學(xué)創(chuàng)意”征文評(píng)比、教師教育論文評(píng)比和教學(xué)案例評(píng)比等系列評(píng)比活動(dòng)。重視科研成果的提煉,鼓勵(lì)教師積極向雜志投稿。本學(xué)期在論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)的數(shù)量和檔次上要有新的提高,積極爭(zhēng)取有一定數(shù)量和質(zhì)量的論文在省級(jí)、全國(guó)級(jí)綜合性教育刊物上發(fā)表。文章的發(fā)表或參評(píng)要選擇渠道的正規(guī)性。本學(xué)期將整理結(jié)集教師論文集《收獲》。
三、具體工作安排。
周次日期活動(dòng)內(nèi)容
18.29~9.4教師暑期師德培訓(xùn)。
29.5~9.11教師節(jié)、中秋節(jié);教師制定學(xué)科教研計(jì)劃。
39.12~9.18區(qū)學(xué)科教研組長(zhǎng)會(huì)議(本校);區(qū)教科室主任會(huì)議。
49.19~9.25區(qū)“學(xué)科素養(yǎng)提升工程”調(diào)研;區(qū)社會(huì)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
59.26~10.2區(qū)優(yōu)秀校本課程方案征集;省、市級(jí)課題結(jié)題材料上交。
610.3~10.9國(guó)慶節(jié);20區(qū)級(jí)各類課題結(jié)題成果上報(bào)。
710.10~10.16市學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)(語、數(shù));教研活動(dòng)周(一)。
810.17~10.23市學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)(科、英、社會(huì)\思品);區(qū)“真情課堂”課題研究活動(dòng)(本校)。
910.24~10.30區(qū)初中數(shù)學(xué)教師學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽;區(qū)英語現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比。
1010.31~11.6期中考試。
1111.7~11.13區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng);區(qū)“有效教學(xué)創(chuàng)意”征文評(píng)比。
1211.14~11.20區(qū)學(xué)科教學(xué)案例評(píng)比;區(qū)教師教育論文評(píng)比。
1311.21~11.27區(qū)心理輔導(dǎo)個(gè)案評(píng)比;年區(qū)級(jí)各類課題結(jié)題成果評(píng)比。
1411.28~12.42011年區(qū)級(jí)各類課題成果評(píng)比答辯活動(dòng)。
1512.5~12.11市學(xué)科命題競(jìng)賽;教研活動(dòng)周(二)。
1612.12~12.18教學(xué)基本功比賽——粉筆字。
1712.19~12.25區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
1812.26~1.1元旦;十七中集團(tuán)校學(xué)科調(diào)研(主題:作業(yè)的有效設(shè)計(jì)和規(guī)范批改)。
191.2~1.8區(qū)教科室主任學(xué)年工作總結(jié)會(huì)議;校教研組上交總結(jié)。
201.9~1.15期末考試;學(xué)校教科研工作學(xué)期總結(jié)。
211.16~1.221月16日(農(nóng)歷十二.二十三)寒假開始。
第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃范文(21篇)篇十
根據(jù)學(xué)校總體工作安排,扎實(shí)有效地開展工作。遵循教科研“為教師專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù),為課堂教學(xué)精彩引領(lǐng),為學(xué)校辦學(xué)水平提升決策”的原則,引導(dǎo)廣大教師走“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、寫作”的教科研之路,讓教科研成為教師日常工作的需求,在全校形成“在行動(dòng)中研究,在研究中行動(dòng)”的良好科研氛圍。
1、規(guī)范學(xué)習(xí)制度,強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。
抓好教師的理論學(xué)習(xí)是做好學(xué)校教科研工作的最佳切入點(diǎn),教師教育教學(xué)觀念的更新需要學(xué)習(xí),教師進(jìn)行有效的實(shí)踐探索需要學(xué)習(xí),教師深入反思需要學(xué)習(xí),教師撰寫優(yōu)質(zhì)的論文需要學(xué)習(xí),教師的專業(yè)成長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)。因此,本學(xué)期教科室將把組織教師學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重要工作來做好。
我們將立足學(xué)校教科研工作的實(shí)際,根據(jù)學(xué)校教師理論學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,建立和完善相關(guān)的學(xué)習(xí)制度。全校性的理論學(xué)習(xí)研討活動(dòng)將組織兩次,專任教師的參與率達(dá)到100%。同時(shí),學(xué)校將請(qǐng)有關(guān)專家或鎮(zhèn)骨干教師圍繞教育理念、課程改革、德育建設(shè)、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)等專題開設(shè)講座一次。在搞好以上兩項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,教科室將認(rèn)真做好專題總結(jié)工作,以摸索出組織教師學(xué)習(xí)的理想途徑。
2、認(rèn)真開展好立項(xiàng)課題的研究,醞釀申報(bào)新課題。
課題組成員正常開展課題的研究工作,并且將組織學(xué)校相關(guān)部門和教育教學(xué)骨干,針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況,醞釀下一輪課題申報(bào)意向。要遵循這樣的`原則,植根于課堂,適合學(xué)校大部分教師,有利于教師成長(zhǎng)和學(xué)校辦學(xué)水平的提高。我們?cè)O(shè)想發(fā)下民意調(diào)查表征求廣大教師的意見,爭(zhēng)取申報(bào)最適合我們學(xué)校的課題。
3、積極參加培訓(xùn),壯大科研隊(duì)伍。
本學(xué)期,學(xué)校教科室將把培訓(xùn)重點(diǎn)放在教研組長(zhǎng)和區(qū)骨干教師兩支隊(duì)伍,以提高這兩支隊(duì)伍的教科研素養(yǎng)。我們將利用這兩支隊(duì)伍發(fā)揮好他們?cè)趯W(xué)校的帶頭和輻射作用,專門安排這兩支隊(duì)伍的教師對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行培訓(xùn),一方面將他們學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的教育教學(xué)理念傳達(dá)給教師,另一方面也讓他們?cè)趯?duì)教師培訓(xùn)的過程中得到提高。
在培養(yǎng)這兩支隊(duì)伍的過程中,我們還將鼓勵(lì)這些教師撰寫和發(fā)表更多高質(zhì)量的論文,給他們更多的機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)等。爭(zhēng)取學(xué)校有更多的區(qū)級(jí)學(xué)科骨干、帶頭人涌現(xiàn)。
4、寫作形成習(xí)慣,提升論文質(zhì)量。
本學(xué)期,學(xué)校教科室將加大指導(dǎo)和督促教師撰寫教育教學(xué)類文章的力度。我們的主要做法是:
(1)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)隨筆。
(2)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)讓隨筆寫作互動(dòng)。要求學(xué)校教師,尤其是青年教師將自己優(yōu)秀的隨筆發(fā)到個(gè)人博客中,在寫作隨筆時(shí)做到互動(dòng),以提高撰寫隨筆的積極性和提高隨筆的質(zhì)量。
(3)教科室將經(jīng)常性地組織、鼓勵(lì)教師向區(qū)級(jí)以上教育報(bào)刊投稿,爭(zhēng)取本學(xué)期有更多的教育類文章在報(bào)刊發(fā)表,以提升學(xué)校教科研工作的知名度,激發(fā)教師參與教育科研的熱情。
5、規(guī)范教科管理,運(yùn)用評(píng)估激勵(lì)機(jī)制。
根據(jù)我校的實(shí)際情況,開展優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)、青年骨干教師課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)、課題研究活動(dòng),要把教師參加教科研工作作為職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先的條件之一,充分調(diào)動(dòng)全體教師參與教科研的積極性,努力形成人人參與教科研的新局面。學(xué)校要進(jìn)一步完善教師教學(xué)工作檔案,將教師學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐的原始資料和反思日記以及教師理性分析和總結(jié)的論文、心得、案例等資料完整保存,真實(shí)反映教師發(fā)展過程,體現(xiàn)教師教育、教學(xué)工作情況,為教師的發(fā)展積累資料,逐步提高教師的科研水平。
6、認(rèn)真做好心理健康教育工作。
學(xué)校教科室要加強(qiáng)心理健康教育方面的軟硬件建設(shè),一方面要正常開展心理健康輔導(dǎo)活動(dòng),提高輔導(dǎo)的效果;另一方面要加快標(biāo)準(zhǔn)化的心理健康咨詢室建設(shè),充分發(fā)揮具有心理健康教育上崗資格證的教師、心理信箱及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用,對(duì)于心理健康咨詢室要做到定時(shí)間、定人員,嚴(yán)格遵守心理健康教育方面的規(guī)定。
7、重視德育科研,增強(qiáng)德育科研的針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性,積極開展行動(dòng)研究,加強(qiáng)學(xué)校德育工作的實(shí)效。
2、20xx學(xué)年教師優(yōu)秀論文的編印。(9月)。
3、綜合實(shí)踐校本教材編寫、印刷。(9月、10月)。
4、《九龍風(fēng)采》(鎮(zhèn)教科研刊物)一期。(10月)。
5、出版校刊第六期。(10月)。
6、“構(gòu)建愛心校園、和諧校園”的德育課題的申報(bào)、開題并進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。(9月開始)。
7、語文課題(“創(chuàng)設(shè)情景對(duì)話,提高口語能力”)的申報(bào)、開題并進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。(9月開始)。
8、心理輔導(dǎo)室的布置、經(jīng)常性地開展心理輔導(dǎo)的工作。(9月開始)。
9、不定期地開展教科研培訓(xùn)、學(xué)習(xí),加強(qiáng)骨干教師教科研能力的培訓(xùn)。
10、不定期地選送學(xué)生的習(xí)作、老師的論文等向有關(guān)刊物投稿。
11、校本教材設(shè)計(jì)方案編寫、評(píng)審、編印成冊(cè)。(11月、12月)。
12、市級(jí)課題相關(guān)資料的整理。(1月)。
第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃范文(21篇)篇十一
教科室對(duì)全校各科教學(xué)承擔(dān)輔助督促以及指導(dǎo)責(zé)任,以保證我校各門功課的教學(xué)實(shí)施得更好,更有實(shí)效,教育質(zhì)量更高。
為確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行,教科室各教研員將深入課堂聽課,了解授課教師在課堂上的授課情況;并對(duì)那些缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的或把握不好課堂教學(xué)的新教師予以輔助和指導(dǎo),各科教研員聽課每周不少于3次。
各教研員要時(shí)常抽查青年教師的《備課筆記》,每周不少于兩人次,以便督促指導(dǎo)青年教師鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。
各教研員將深入班級(jí)監(jiān)控各學(xué)科教學(xué)輔導(dǎo)材料的使用情況以及課任教師對(duì)作業(yè)的批改情況并作好記錄,(《作業(yè)檢查細(xì)則》另定)。
安排并督促各教研組的集體備課活動(dòng),在規(guī)定的.一周一次的例行集體備課時(shí)間里,教科室教研員將認(rèn)真檢查各組集體備課情況,并作好記錄。
教科室每學(xué)期對(duì)全校各授課教師的《備課筆記》和《聽課記錄》進(jìn)行兩次全面檢查,分別是期中與期末,畢業(yè)班的教師包括在內(nèi)。按規(guī)定普通教師每學(xué)期聽課不得少于8次,教齡不足三年者每學(xué)期聽課次數(shù)不得少于15次。
第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃范文(21篇)篇十二
參照區(qū)教科研部門的工作要求,結(jié)合我校教科研工作實(shí)際,以打造有效課堂為中心,以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本,扎實(shí)推進(jìn)課題研究,注重成果應(yīng)用與推廣,廣泛深入地開展教科研活動(dòng),落實(shí)自主、互動(dòng)、共享的校本培訓(xùn)理念,努力營(yíng)造互相學(xué)習(xí)、互相交流、共同發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍,整合繼續(xù)教育、教研、科研等活動(dòng)資源,邊實(shí)踐邊研究,推動(dòng)我校教育科研工作的可持續(xù)發(fā)展。
(一)實(shí)施讀書行動(dòng)計(jì)劃,提升教師人文素養(yǎng)。
加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),實(shí)施讀書行動(dòng)計(jì)劃,建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)科組。為達(dá)到新課程改革和學(xué)校十二五發(fā)展規(guī)劃的要求,要進(jìn)一步提高廣大師生的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn),學(xué)科組要引導(dǎo)教師養(yǎng)成廣泛閱讀的習(xí)慣,喚醒教師的讀書需求。
1、實(shí)行“1+x”的閱讀方案。即每位教師需至少閱讀一本教育專著,及一本自己感興趣的非專業(yè)書籍,并做好閱讀筆記。
2、“思享”沙龍活動(dòng)。為了給老師們搭建一個(gè)輕松自由的讀書交流平臺(tái),我們不僅做好教師書吧的“致遠(yuǎn)齋”的`開放與交流活動(dòng),更是邀請(qǐng)區(qū)教師培訓(xùn)中心的周曉林老師全程指導(dǎo),組織好“南城讀書小組”做好兩次“思享”主題沙龍活動(dòng)。時(shí)間定在10月中旬和12月中旬。
3、做好教師茶道體驗(yàn)活動(dòng)。為了豐富教師的文化顯現(xiàn)生活,邀請(qǐng)茶道專家作茶藝體驗(yàn)講座。
(二)加強(qiáng)科研管理,做真實(shí)課題研究。
做好8個(gè)區(qū)級(jí)課題的結(jié)題工作。由學(xué)校教科研骨干團(tuán)隊(duì)教師對(duì)教師課題進(jìn)行一對(duì)一地指導(dǎo),力求按時(shí)高質(zhì)地結(jié)題。(參與20xx年度課題研究的負(fù)責(zé)人有:陶曉迪、沈瑾瑾、孔佳佳、林曉敏、倪洛陽、李密、瞿麗)。
以學(xué)校新的主攻課題《“精彩”課程的開發(fā)與實(shí)踐》為契機(jī),開展學(xué)校教師小課題的序列性、梯隊(duì)型研究。
做好20xx年課題的申報(bào)工作。20xx年12月將開始申報(bào)20xx年的課題,45周歲以下(1970年1月1日以后出生)的老師,三年內(nèi)沒有課題的老師積極申報(bào)。
(三)以教師信息技術(shù)能力提升工程為載體,切實(shí)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
以省教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程為載體,本學(xué)期的系列活動(dòng)如下:以省教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程為載體,本學(xué)期的系列活動(dòng)如下:。
1、網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)。
(1)平臺(tái)網(wǎng)址。
(2)用戶名姓名首字+身份證后六位,密碼是身份證后六位。
(3)10月8日完成第一階段學(xué)習(xí)。
(4)qq群研討學(xué)員群:z。
2、實(shí)踐課程。
語文一組主題活動(dòng)(坊主:潘紅艷)。
語文二組主題活動(dòng)(坊主:倪洛陽)。
數(shù)學(xué)組主題活動(dòng)(坊主:黃雅娓)。
(注:“xxx”為校本培訓(xùn)指定內(nèi)容)。
月份工作內(nèi)容。
教師暑期師德培訓(xùn);準(zhǔn)備教師學(xué)科素養(yǎng)考核;。
2、采購(gòu)書籍,組織做好教師理論學(xué)習(xí)工作。每位教師制定“1+x”的閱讀方案。
3、針對(duì)校主攻課題《精彩校本課程的開發(fā)與研究》落實(shí)具體責(zé)任事宜。
4、做好省信息技術(shù)提升工程的前期協(xié)調(diào)安排工作,遴選好坊主,督促教師用賬號(hào)登錄并學(xué)習(xí)第一階段學(xué)習(xí)課程。
5、開展“茶道”體驗(yàn)活動(dòng)。
1、在學(xué)校內(nèi)開展“精彩”校本拓展性課程。
2、做好“思享”沙龍第一次主題交流活動(dòng)。
3、做好省信息技術(shù)提升工程的二階段工作。
4、組織參加區(qū)優(yōu)秀案例評(píng)選。
5、組織校教師發(fā)展共同體老師開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
1、課題匯報(bào)會(huì):將回顧總結(jié)學(xué)校五年來的優(yōu)秀課題成果,提煉經(jīng)驗(yàn),并邀請(qǐng)教師教育院課題研究專家陳素平主任作專題講座與指導(dǎo),并作好學(xué)校課題的后續(xù)指導(dǎo)工作。
2、做好省信息技術(shù)提升工程的二階段工作。
1、做好“思享”沙龍第二次主題交流活動(dòng)。
2、組織校教師發(fā)展共同體老師開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
3、教師課題研究培訓(xùn)會(huì)。
2、期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。
第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃范文(21篇)篇十三
本學(xué)期我們將以“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長(zhǎng)師生”為原則;以“研究沙龍化、育人故事化、課堂觀察化、學(xué)習(xí)筆記化”為科研理念;以“實(shí)踐、思考、寫作”三種方式提升教師科研層次與水平,促進(jìn)每個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展,使我校教育科研能持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展。
教育科研常規(guī)工作要面向一般教師,是教師科研工作的基礎(chǔ),要認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)基礎(chǔ)工作,使科研貼近教師,貼近教學(xué)實(shí)際。
1、定期組織科研會(huì)議,開展科研討論。教科室與教務(wù)處將認(rèn)真組織好每?jī)芍芤淮蔚慕萄薪M長(zhǎng)會(huì)議,與教研組長(zhǎng)一起認(rèn)真探討兩周來教學(xué)實(shí)踐中的問題,并共同研究出解決問題的針對(duì)性措施,提出解決問題的合理性建議;教科室將每周組織課題研究小組成員集中學(xué)習(xí)一次。
2、建好教師交流探討的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),充分發(fā)揮校園網(wǎng)的功能。本學(xué)期教科室繼續(xù)與電教中心合作,讓博客成為教師交流發(fā)布的平臺(tái),青年教師要及時(shí)上傳自已撰寫的心得、后記、反思等。爭(zhēng)取45歲以下教師人人有博客,期末將進(jìn)行一次個(gè)人教學(xué)博客的評(píng)比。
3、加快田稻科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè),及時(shí)為一線老師傳達(dá)課改新理念、新舉措,促進(jìn)教師科研理論的學(xué)習(xí)。要及時(shí)發(fā)布省、市、校各級(jí)科研動(dòng)態(tài),使教師能早知道,早準(zhǔn)備,讓每位教師能盡快知曉當(dāng)前科研發(fā)展的趨勢(shì)。
4、進(jìn)一步營(yíng)造教育科研發(fā)展的良好氛圍,舉辦校級(jí)征文評(píng)比活動(dòng),并向市級(jí)以上報(bào)刊雜志投稿,積極參加各類論文評(píng)比。特別要通過主流媒體和權(quán)威評(píng)獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)發(fā)布有質(zhì)量、有影響的研究成果,擴(kuò)大宣傳面和影響力。
課題研究是教育科研的重要方式,學(xué)校教科室要抓實(shí)省級(jí)課題的研究工作,努力擴(kuò)大教師參與研究面,吸引更多教師加盟。課題研究要分層次推進(jìn),主要分學(xué)校層面、青年骨干教師層面與一般教師層面。
1、在學(xué)校層面要體現(xiàn)學(xué)術(shù)性,本學(xué)期要舉辦一次全校性教育教學(xué)研討會(huì)。開學(xué)要針對(duì)上期末課題總結(jié)中存在的問題組織學(xué)習(xí)討論,使教師們的研究更加符合省級(jí)課題,研究的內(nèi)容更加明確、具體、有效。期末舉辦研討會(huì),對(duì)一年來的'實(shí)踐、研究心得體會(huì)、成果進(jìn)行交流匯報(bào)。
2、骨干教師層面主要是主課題的子課題研究,以體現(xiàn)實(shí)踐性,包括:方案、論文、教例、案例、隨筆、反思等。由各教研組長(zhǎng)牽頭,上傳下達(dá),落實(shí)各學(xué)科組的研究?jī)?nèi)容,并收集整理相關(guān)資料。
3、一般教師層面的參與研究,要體現(xiàn)開放性,要解決學(xué)校課題與教師個(gè)人課題之間的關(guān)系。繼暑假作業(yè)之后,教師在學(xué)期中要針對(duì)即時(shí)生成的問題進(jìn)行總結(jié)性反思,并開展問題即課題的行動(dòng)研究。鼓勵(lì)教師養(yǎng)成將教學(xué)過程中的反思、體會(huì)、隨筆、案例等及時(shí)上傳到個(gè)人博客的好習(xí)慣,及時(shí)記錄研究過程。
行動(dòng)研究是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路,而提高教師專業(yè)水平是有效教學(xué)實(shí)施的關(guān)鍵。學(xué)校將在行動(dòng)研究的基礎(chǔ)上聚焦有效教學(xué),突出課堂觀察。
我們要把教育科研的行動(dòng)研究?jī)?nèi)容聚焦在教學(xué)的有效性,將研究有效教學(xué),推進(jìn)有效教學(xué)作為教育科研的基本使命。重點(diǎn)要關(guān)注學(xué)生、教材、課堂和作業(yè)。
1、學(xué)生是教育的對(duì)象,也是教育的目的,所以要樹立“每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)研究課題”的理念,倡導(dǎo)“研究學(xué)生”的科研取向。
2、教材是教學(xué)的基本依據(jù),但教材不等于教學(xué)內(nèi)容,我們要在各種科研活動(dòng)中重視引導(dǎo)教師研究教材,并把教材解讀的能力列入教師教學(xué)基本功的重要內(nèi)容。
3、課堂是教學(xué)的主要場(chǎng)所,也是科研的主要場(chǎng)所,課堂中瞬息萬變的事件與細(xì)節(jié)、問題與策略,都是教育科研最直接的內(nèi)容。我們將加大對(duì)“課堂觀察法”的探索,力圖形成一些適合一線教師開展的有效的課堂觀察法,以改變教學(xué)理念,改善教師的教學(xué)行為,提高課堂教學(xué)的效益。
4、精選作業(yè)是使學(xué)生脫離題海苦境的唯一途徑,教育科研應(yīng)將作業(yè)研究作為重要內(nèi)容,選擇怎么樣的題,怎樣布置作業(yè),怎樣批改作業(yè),怎樣提高學(xué)生作業(yè)的效率,等等,都是教育科研的內(nèi)容。
1、學(xué)校有市級(jí)骨干教師七名,區(qū)級(jí)骨干教師十七人,還有一大批高級(jí)教師。要充分發(fā)掘這一部分骨干教師資源,組織研修,研修內(nèi)容包括教育、教學(xué)、科研、班主任等工作。
2、加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)工作。學(xué)校教師隊(duì)伍不斷壯大,去年新進(jìn)教師9人,今年新進(jìn)教師11人,還有一批教齡在五年之內(nèi)的教師,總之學(xué)校待發(fā)展青年教師群體龐大。通過青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)后,師傅要在教育、教學(xué)、科研活動(dòng)中對(duì)徒弟加強(qiáng)指導(dǎo),要幫助徒弟總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改變教育教學(xué)行為,徒弟要虛心向師傅學(xué)習(xí),使自己盡快提高自己的教育教學(xué)水平。實(shí)踐證明,師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)既有利于青年教師的迅速成長(zhǎng),又能促進(jìn)師傅的業(yè)務(wù)不斷鞏固加強(qiáng),能起到教學(xué)相長(zhǎng)的雙贏效果。
建設(shè)學(xué)習(xí)型校園、書香校園是文明創(chuàng)建工作的重要組成部分。以九月教師節(jié)、推普周、十月國(guó)慶以及校慶等重大節(jié)日慶典活動(dòng)為契機(jī),教科室擬在全校范圍內(nèi)開展讀書活動(dòng)。
1、要進(jìn)一步營(yíng)造校園書香氛圍,完善閱讀文化環(huán)境布置,讓人一走進(jìn)校園就能感受到一種濃濃的書香氛圍。本項(xiàng)工作將與教務(wù)處、圖書室密切合作,共同謀劃打造。
2、在教師中開展形式多樣的讀書活動(dòng),豐富教師業(yè)余文化生活。本項(xiàng)活動(dòng)將與工會(huì)協(xié)商進(jìn)行。
3、在學(xué)生中開展“大閱讀”系列活動(dòng),如學(xué)生的讀書日記、征文、手抄報(bào)、書簽、朗誦經(jīng)典、小小藏書家、閱讀小能手等,十月份舉辦“聽香園”讀書節(jié),舉行首屆書香班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。本項(xiàng)活動(dòng)將與德育處、語文組強(qiáng)力合作下進(jìn)行。
第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃范文(21篇)篇十四
認(rèn)真貫徹上級(jí)教育行政部門的通知、意見和精神,以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以校本教研、課題研究為重點(diǎn),以課堂教學(xué)為基點(diǎn),以新課改實(shí)踐為突破口,強(qiáng)化全局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、改革意識(shí)、服務(wù)意識(shí),嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),知難而進(jìn),認(rèn)真做好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)工作,全面提高課堂教學(xué)水平,努力開創(chuàng)教科研工作新局面。
1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),提升教師執(zhí)教能力和水平。
2、牢固樹立“以科研帶教研,以教研促科研”的教科研理念。
3、大力推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)采用新穎可行的教學(xué)方式手段。
4、加強(qiáng)教研組、備課組的規(guī)范化、制度化建設(shè),發(fā)揮組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)功能。
5、有效開展“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動(dòng),使教師教學(xué)工作規(guī)范化、科學(xué)化。
6、努力創(chuàng)設(shè)教科研氛圍,開展教學(xué)評(píng)比活動(dòng),鼓勵(lì)教師積極參加。
7、繼續(xù)做好新教師的培養(yǎng)工作,架設(shè)迅速成長(zhǎng)舞臺(tái),發(fā)揮骨干教師作用。
8、切實(shí)完善管理制度,校園文化氛圍更加濃厚,科研氣息更加強(qiáng)烈。
(一)明確組織形式,加強(qiáng)教科研管理制度建設(shè)。
教科室確立“教學(xué)副校長(zhǎng)——教科室主任——教研組長(zhǎng)——備題組長(zhǎng)——教師個(gè)人”五級(jí)管理體系,通過組織機(jī)構(gòu)的健全使學(xué)校教科研任務(wù)層層落實(shí),職責(zé)分明,形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡(luò),使教育科研工作落到實(shí)處,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)開展教科研工作重要性的宣傳力度,加強(qiáng)教科研工作的導(dǎo)向性。本學(xué)期教科室在學(xué)校的整體工作指導(dǎo)下還將修訂、制定出一系列教科研規(guī)章制度,形成教研工作管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化,以保證教科研工作的順利有序、積極地開展。
(二)完善半日教研活動(dòng)制度,發(fā)揮其作為教師專業(yè)發(fā)展助推器的作用。
1、半日教研活動(dòng)是教師進(jìn)行集體備課、課堂教學(xué)研討、讀書學(xué)習(xí)的固定時(shí)間,為教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提升教學(xué)水平起到了重要的作用。本學(xué)期不僅要不遺余力地加大推行半日教研活動(dòng),并且要進(jìn)一步增強(qiáng)教研活動(dòng)內(nèi)容的針對(duì)性,從教師教學(xué)和專業(yè)發(fā)展的需要出發(fā),科學(xué)安排內(nèi)容,專時(shí)專用,使教師們通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有所得(教學(xué)實(shí)踐中的收獲)、有所思(聯(lián)系工作實(shí)際的思考)、有所為(學(xué)習(xí)指導(dǎo)下的教師實(shí)踐)。
2、教研組和備課組是校本教研活動(dòng)的最基層組織,也是最具活力和實(shí)效的組織。本學(xué)期,部分業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排的指導(dǎo)原則是“從教師中來,到教師中去”,以教研組為單位開展較深入的主題研究,以點(diǎn)帶面,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高,這是現(xiàn)在和未來校本教研的發(fā)展方向,是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路。因此,各教研組要稠密制定和嚴(yán)格地執(zhí)行教研活動(dòng)“主題化”的實(shí)施方案,使活動(dòng)有針對(duì)性和實(shí)效性。
3、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)和教研活動(dòng)的管理,制定教研工作制度,做到“五定”(定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人”和“三有”(有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)),開展靈活多樣、講求實(shí)效的教學(xué)研究活動(dòng),要注重調(diào)動(dòng)教師的積極性,加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。
4、教研組要嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律,嚴(yán)肅學(xué)習(xí)態(tài)度,為積極主動(dòng)發(fā)展的教師營(yíng)造更寬松的環(huán)境,為目標(biāo)不明確教師師提供學(xué)習(xí)借鑒的榜樣,為懈怠應(yīng)付的教師施加一定的壓力,逐步形成教師專業(yè)發(fā)展的自覺性。通過提高教研組活動(dòng)的規(guī)范性和實(shí)效性,努力使教研組成為新課程背景下的學(xué)校教師“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”基地。
5、本學(xué)期的教研組、備課組活動(dòng)時(shí)間根據(jù)塘下學(xué)區(qū)的聯(lián)片和分片教研活動(dòng)要求,將統(tǒng)一調(diào)整為:周二上午——?dú)v史和社會(huì);周二下午——音、體、美、信息;周三上午——語文;周三下午——數(shù)學(xué);周四上午——英語;周四下午——科學(xué)。從第3周起,各教研組每周都要不折不扣地開展教研活動(dòng)和集體備課,學(xué)區(qū)教研記為集體備課,學(xué)區(qū)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、歷史和社會(huì)教研活動(dòng)共4次(第4、8、13、17周),綜合組為8次,各教研組長(zhǎng)要做好組織、考勤和考核工作,將校本教研活動(dòng)、學(xué)區(qū)聯(lián)片和分片教研活動(dòng)做實(shí)做好,爭(zhēng)取在第15周學(xué)區(qū)“先進(jìn)校本教研組和備課組”評(píng)選活動(dòng)中榜上有名。
6、關(guān)于集體備課的幾點(diǎn)特別說明。根據(jù)《溫州市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校開展“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”工作指導(dǎo)意見》的要求,集體備課主要進(jìn)行單元備課,以備課組為單位加強(qiáng)研究教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過程和方法。集體備課采取以個(gè)人思考為基礎(chǔ),個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的方式,不可照搬照抄他人教案,不能以課件代替教案。另外,各備課組也可以組織教師定期閱讀教育教學(xué)著作,也可以集體進(jìn)行教學(xué)反思交流活動(dòng),并由此撰寫心得體會(huì),也可以在條件許可下或時(shí)機(jī)成熟的基礎(chǔ)上安排一次教學(xué)基本功大練兵活動(dòng)。
(三)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,努力提高教學(xué)效能,營(yíng)造個(gè)性化發(fā)展空間。
20xx年我校中考取得了空前可喜的成績(jī),為今后建立更加有利于提高教育教學(xué)的秩序,推動(dòng)學(xué)校新一輪基礎(chǔ)教育課程改革,促進(jìn)教學(xué)工作的科學(xué)化、規(guī)范化和高效化,保證穩(wěn)步提高學(xué)校升學(xué)率和知名度,各學(xué)科教師在規(guī)范教學(xué)行為時(shí)應(yīng)該認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)“四個(gè)必”:講必練,練必閱,閱必評(píng)、錯(cuò)必糾,應(yīng)該自覺做到教學(xué)“六個(gè)心”:精心備好每一節(jié)課,用心上好每一堂課,悉心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,細(xì)心批改每一次作業(yè),真心評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,專心研究每一個(gè)課題。
第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃范文(21篇)篇十五
在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下,以新課程和學(xué)校新校落成為契機(jī),以繼承與開創(chuàng)為哲學(xué)思考,努力為教師營(yíng)造積極、嚴(yán)謹(jǐn)、寬松的研究氛圍,構(gòu)建廣泛交流、貼近實(shí)踐、展現(xiàn)個(gè)性的研究平臺(tái),開展多種層次、多種形式的研究活動(dòng),充分發(fā)揮教科研在學(xué)校教育工作中的先導(dǎo)作用,努力實(shí)現(xiàn)“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生”的辦學(xué)理念。
1、抓住新一輪課程改革的契機(jī),促進(jìn)教師進(jìn)一步內(nèi)化新課程理念,提升學(xué)校科研的層次,形成學(xué)校特色。
2、做好科研管理工作,提高課題研究的效率,確保課題研究的質(zhì)量,對(duì)已立項(xiàng)的課題要根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案認(rèn)真實(shí)施,定期組織開展研討會(huì)、成果展示等活動(dòng)。要?jiǎng)訂T教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”,積極建設(shè)科研骨干隊(duì)伍。
3、建立和完善學(xué)校教育研究機(jī)制,總結(jié)和推廣教育科研成果,關(guān)注和捕捉最新教科研動(dòng)態(tài),為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供一定的理論依據(jù)和可借鑒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大學(xué)校的知名度。
1、以學(xué)習(xí)促反思,營(yíng)造書香校園。
學(xué)習(xí)是充滿思想的勞動(dòng),真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念、促進(jìn)反思、修正行為、增強(qiáng)底蘊(yùn)。在實(shí)施課程改革的今天,每一個(gè)教師都應(yīng)該自覺地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命的第一需求,讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分,通過學(xué)習(xí)不斷增強(qiáng)課程改革的意識(shí),提高課程改革的能力。
我們將依托學(xué)校先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,以課題為橋梁,組織教師繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各科課程標(biāo)準(zhǔn)及各研究課題相關(guān)資料的學(xué)習(xí),要求每位教師要在泛讀的基礎(chǔ)上精讀一本教育教學(xué)理論書籍(在《魏書生教育教學(xué)藝術(shù)》《靜悄悄的革命》《課堂教學(xué)的有效性》《教育的`理想與信念》《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》等書中任選一本),并結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)撰寫讀書札記,在深入學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐和不斷反思的過程中結(jié)出自己的思維碩果。
2、落實(shí)骨干教師職責(zé),鼓勵(lì)勤寫隨筆。
近年來,校骨干教師隊(duì)伍日益壯大,為了充分發(fā)揮這支主力軍的引導(dǎo)、輻射作用,本學(xué)期明確骨干教師職責(zé),落實(shí)具體任務(wù),要求全體骨干教師每月完成一篇有質(zhì)量的教育、教學(xué)隨筆。鼓勵(lì)教師在備課的時(shí)候?qū)懡虒W(xué)后記。
3、以課改促科研,扎實(shí)提高科研質(zhì)量。
教育科研是探索教育教學(xué)規(guī)律,使教育教學(xué)工作不斷向規(guī)律靠攏的過程。因而在實(shí)施新課程的過程中,教育科研起著保駕護(hù)航的作用。“用課題研究解決課程改革中的問題,讓課程改革促進(jìn)課題研究的深入”是我校教科研一貫堅(jiān)持的原則。本學(xué)期,我們將以學(xué)校的“十五”課題為抓手,以“新教育實(shí)驗(yàn)為契機(jī)”加強(qiáng)科研力度,規(guī)范課題管理。
(1)各子課題組要在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上制定本學(xué)期課題實(shí)施階段計(jì)劃,重新完善各課題組成員,制定“學(xué)期課題研究計(jì)劃”,人人上好一到二堂實(shí)驗(yàn)課,并及時(shí)評(píng)價(jià)、總結(jié)、反思,并做好市《課題手冊(cè)》的記錄,從而帶動(dòng)全校的課題研究向縱深發(fā)展。
(2)進(jìn)一步做好“校園網(wǎng)環(huán)境下各科教學(xué)管理模式的研究”的研究工作,要認(rèn)真反思和貫徹省電教館對(duì)該課題中期評(píng)估中提出的建設(shè)性意見,不斷提高課題研究的針對(duì)性和有效性。本學(xué)期,課題組將重點(diǎn)做好資源庫的建設(shè),要充分發(fā)揮教師的教學(xué)智慧,真正實(shí)現(xiàn)資源共享。
(3)隨著課題研究的不斷深入,每位老師及時(shí)總結(jié)研究成果,撰寫一篇學(xué)科論文和典型案例,鼓勵(lì)骨干教師積極參與各級(jí)各類的論文評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期爭(zhēng)取有較多的論文在大市級(jí)以上發(fā)表、交流、獲獎(jiǎng)。
4、加強(qiáng)《風(fēng)華》文學(xué)社社員的習(xí)作指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生勤寫日記。
隨著學(xué)校習(xí)作課題的不斷深入,學(xué)生的習(xí)作水平已漸有起色。本學(xué)期我們將利用雙休日、興趣活動(dòng)之時(shí)機(jī),對(duì)文學(xué)社社員加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫周記,提倡寫日記。每位語文教師每月選送3篇佳作發(fā)至學(xué)校網(wǎng)站,并積極向各類報(bào)刊及教育在線發(fā)送優(yōu)秀習(xí)作,力爭(zhēng)有較多的佳作在市級(jí)以上刊物發(fā)表或在各項(xiàng)征文賽中獲獎(jiǎng)。
5、以活動(dòng)促發(fā)展,豐富校本培訓(xùn)的內(nèi)涵:
為了充分發(fā)揮校本培訓(xùn)在促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展中的積極作用,我們將本著求真務(wù)實(shí)的原則,精心策劃、周密組織各項(xiàng)教科研活動(dòng),為青年教師的迅速成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺(tái),全力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的教師隊(duì)伍。
1)、組織青年教師“新課程·新課堂·新教師”素質(zhì)大賽,為教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。
2)、繼續(xù)組織“基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)課”活動(dòng),各教研組推出優(yōu)秀課參賽。
3)、繼續(xù)開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。
4)、聘請(qǐng)教學(xué)行家、優(yōu)秀教師來校作講座和上示范觀摩課,引導(dǎo)教師自我激勵(lì),追求卓越,爭(zhēng)當(dāng)名師,為創(chuàng)“江蘇省示范初中”奠定基礎(chǔ)。
1、召開課題組組長(zhǎng)和骨干教師會(huì)議。
2、確定各課題組及其它研究專題組成員,落實(shí)研究任務(wù)。
3、各課題組組織制訂課題研究計(jì)劃。
4、召開家長(zhǎng)會(huì),家校取得溝通。
1、組織教師撰寫或修改學(xué)科論文,準(zhǔn)備參與各級(jí)各類比賽。
2、向全校教師推薦系列好書,組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。
3、組織青年教師外出聽課,繼續(xù)和黃埭中學(xué)師徒結(jié)對(duì),磨練基本功,提高教學(xué)能力。
1、課改學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研及期中質(zhì)量檢測(cè)。
2、“落實(shí)課改理念,提高教學(xué)質(zhì)量”沙龍研討活動(dòng)。
3、校級(jí)課題研究課觀摩、研討活動(dòng)。
4、出好校報(bào)《風(fēng)華》。
1、選送優(yōu)秀課題研究、學(xué)科教學(xué)論文參與論文評(píng)比。
2、實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行常規(guī)調(diào)研測(cè)試。
3、邀請(qǐng)專家來校作講座。
4、開展總結(jié)評(píng)比優(yōu)秀師徒活動(dòng)。
1、各課題組總結(jié)、交流。
3、考核各級(jí)教學(xué)能手。
4、布署寒假論文的撰寫。
5、出好校報(bào)《風(fēng)華》。
第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃范文(21篇)篇十六
本學(xué)期我們將以“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長(zhǎng)師生”為原則;以“研究沙龍化、育人故事化、課堂觀察化、學(xué)習(xí)筆記化”為科研理念;以“實(shí)踐、思考、寫作”三種方式提升教師科研層次與水平,促進(jìn)每個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展,使我校教育科研能持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展。
教育科研常規(guī)工作要面向一般教師,是教師科研工作的基礎(chǔ),要認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)基礎(chǔ)工作,使科研貼近教師,貼近教學(xué)實(shí)際。
1、定期組織科研會(huì)議,開展科研討論。教科室與教務(wù)處將認(rèn)真組織好每?jī)芍芤淮蔚慕萄薪M長(zhǎng)會(huì)議,與教研組長(zhǎng)一起認(rèn)真探討兩周來教學(xué)實(shí)踐中的問題,并共同研究出解決問題的針對(duì)性措施,提出解決問題的合理性建議;教科室將每周組織課題研究小組成員集中學(xué)習(xí)一次。
2、建好教師交流探討的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),充分發(fā)揮校園網(wǎng)的功能。本學(xué)期教科室繼續(xù)與電教中心合作,讓博客成為教師交流發(fā)布的平臺(tái),青年教師要及時(shí)上傳自已撰寫的心得、后記、反思等。爭(zhēng)取45歲以下教師人人有博客,期末將進(jìn)行一次個(gè)人教學(xué)博客的評(píng)比。
3、加快田稻科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè),及時(shí)為一線老師傳達(dá)課改新理念、新舉措,促進(jìn)教師科研理論的學(xué)習(xí)。要及時(shí)發(fā)布省、市、校各級(jí)科研動(dòng)態(tài),使教師能早知道,早準(zhǔn)備,讓每位教師能盡快知曉當(dāng)前科研發(fā)展的趨勢(shì)。
4、進(jìn)一步營(yíng)造教育科研發(fā)展的良好氛圍,舉辦校級(jí)征文評(píng)比活動(dòng),并向市級(jí)以上報(bào)刊雜志投稿,積極參加各類論文評(píng)比。特別要通過主流媒體和權(quán)威評(píng)獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)發(fā)布有質(zhì)量、有影響的研究成果,擴(kuò)大宣傳面和影響力。
課題研究是教育科研的重要方式,學(xué)校教科室要抓實(shí)省級(jí)課題的研究工作,努力擴(kuò)大教師參與研究面,吸引更多教師加盟。課題研究要分層次推進(jìn),主要分學(xué)校層面、青年骨干教師層面與一般教師層面。
1、在學(xué)校層面要體現(xiàn)學(xué)術(shù)性,本學(xué)期要舉辦一次全校性教育教學(xué)研討會(huì)。開學(xué)要針對(duì)上期末課題總結(jié)中存在的問題組織學(xué)習(xí)討論,使教師們的研究更加符合省級(jí)課題,研究的內(nèi)容更加明確、具體、有效。期末舉辦研討會(huì),對(duì)一年來的實(shí)踐、研究心得體會(huì)、成果進(jìn)行交流匯報(bào)。
2、骨干教師層面主要是主課題的子課題研究,以體現(xiàn)實(shí)踐性,包括:方案、論文、教例、案例、隨筆、反思等。由各教研組長(zhǎng)牽頭,上傳下達(dá),落實(shí)各學(xué)科組的研究?jī)?nèi)容,并收集整理相關(guān)資料。
3、一般教師層面的參與研究,要體現(xiàn)開放性,要解決學(xué)校課題與教師個(gè)人課題之間的`關(guān)系。繼暑假作業(yè)之后,教師在學(xué)期中要針對(duì)即時(shí)生成的問題進(jìn)行總結(jié)性反思,并開展問題即課題的行動(dòng)研究。鼓勵(lì)教師養(yǎng)成將教學(xué)過程中的反思、體會(huì)、隨筆、案例等及時(shí)上傳到個(gè)人博客的好習(xí)慣,及時(shí)記錄研究過程。
行動(dòng)研究是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路,而提高教師專業(yè)水平是有效教學(xué)實(shí)施的關(guān)鍵。學(xué)校將在行動(dòng)研究的基礎(chǔ)上聚焦有效教學(xué),突出課堂觀察。
我們要把教育科研的行動(dòng)研究?jī)?nèi)容聚焦在教學(xué)的有效性,將研究有效教學(xué),推進(jìn)有效教學(xué)作為教育科研的基本使命。重點(diǎn)要關(guān)注學(xué)生、教材、課堂和作業(yè)。
1、學(xué)生是教育的對(duì)象,也是教育的目的,所以要樹立“每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)研究課題”的理念,倡導(dǎo)“研究學(xué)生”的科研取向。
2、教材是教學(xué)的基本依據(jù),但教材不等于教學(xué)內(nèi)容,我們要在各種科研活動(dòng)中重視引導(dǎo)教師研究教材,并把教材解讀的能力列入教師教學(xué)基本功的重要內(nèi)容。
3、課堂是教學(xué)的主要場(chǎng)所,也是科研的主要場(chǎng)所,課堂中瞬息萬變的事件與細(xì)節(jié)、問題與策略,都是教育科研最直接的內(nèi)容。我們將加大對(duì)“課堂觀察法”的探索,力圖形成一些適合一線教師開展的有效的課堂觀察法,以改變教學(xué)理念,改善教師的教學(xué)行為,提高課堂教學(xué)的效益。
4、精選作業(yè)是使學(xué)生脫離題海苦境的唯一途徑,教育科研應(yīng)將作業(yè)研究作為重要內(nèi)容,選擇怎么樣的題,怎樣布置作業(yè),怎樣批改作業(yè),怎樣提高學(xué)生作業(yè)的效率,等等,都是教育科研的內(nèi)容。
1、學(xué)校有市級(jí)骨干教師七名,區(qū)級(jí)骨干教師十七人,還有一大批高級(jí)教師。要充分發(fā)掘這一部分骨干教師資源,組織研修,研修內(nèi)容包括教育、教學(xué)、科研、班主任等工作。
2、加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)工作。學(xué)校教師隊(duì)伍不斷壯大,去年新進(jìn)教師9人,今年新進(jìn)教師11人,還有一批教齡在五年之內(nèi)的教師,總之學(xué)校待發(fā)展青年教師群體龐大。通過青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)后,師傅要在教育、教學(xué)、科研活動(dòng)中對(duì)徒弟加強(qiáng)指導(dǎo),要幫助徒弟總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改變教育教學(xué)行為,徒弟要虛心向師傅學(xué)習(xí),使自己盡快提高自己的教育教學(xué)水平。實(shí)踐證明,師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)既有利于青年教師的迅速成長(zhǎng),又能促進(jìn)師傅的業(yè)務(wù)不斷鞏固加強(qiáng),能起到教學(xué)相長(zhǎng)的雙贏效果。
建設(shè)學(xué)習(xí)型校園、書香校園是文明創(chuàng)建工作的重要組成部分。以九月教師節(jié)、推普周、十月國(guó)慶以及校慶等重大節(jié)日慶典活動(dòng)為契機(jī),教科室擬在全校范圍內(nèi)開展讀書活動(dòng)。
1、要進(jìn)一步營(yíng)造校園書香氛圍,完善閱讀文化環(huán)境布置,讓人一走進(jìn)校園就能感受到一種濃濃的書香氛圍。本項(xiàng)工作將與教務(wù)處、圖書室密切合作,共同謀劃打造。
2、在教師中開展形式多樣的讀書活動(dòng),豐富教師業(yè)余文化生活。本項(xiàng)活動(dòng)將與工會(huì)協(xié)商進(jìn)行。
3、在學(xué)生中開展“大閱讀”系列活動(dòng),如學(xué)生的讀書日記、征文、手抄報(bào)、書簽、朗誦經(jīng)典、小小藏書家、閱讀小能手等,十月份舉辦“聽香園”讀書節(jié),舉行首屆書香班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。本項(xiàng)活動(dòng)將與德育處、語文組強(qiáng)力合作下進(jìn)行。
按照市、區(qū)繼續(xù)教育中心的要求開展本期的繼續(xù)教育工作。
具體安排:
1、教師暑假作業(yè)反饋、評(píng)價(jià)。組織:教科室。
3、“聽香園”讀書節(jié)活動(dòng)宣傳造勢(shì)。
10月份“聽香園”讀書節(jié)活動(dòng)全面啟動(dòng)。
策劃:教科室語文組。
組織:教師板塊——工會(huì)教務(wù)處。
學(xué)生板塊——德育處。
11月份青年教師賽課。
具體時(shí)間及方案依據(jù)上級(jí)及學(xué)校相關(guān)活動(dòng)安排待定。
12月份教育教學(xué)論文、反思、案例、課件、博客等評(píng)比。
組織:教科室教育處教務(wù)處電教中心。
元月份教育教學(xué)研討會(huì)。
組織:教科室教育處教務(wù)處電教中心。
第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃范文(21篇)篇十七
本學(xué)期內(nèi),我校教科室將遵照教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù),為教育改革改革實(shí)踐服務(wù),為促進(jìn)教育者和受教育者的發(fā)展服務(wù)的科研方針,根據(jù)吳中區(qū)教科室新學(xué)期工作思路和本校新學(xué)期工作計(jì)劃,堅(jiān)持以科研為先導(dǎo),提升我校教師的教育理念和教學(xué)技能。通過與校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教技室的密切配合,扎實(shí)有效地開展教育科研工作,創(chuàng)設(shè)良好的教科研氛圍,為碧波實(shí)驗(yàn)小學(xué)提升學(xué)校品味、豐富內(nèi)涵提供良好的科研服務(wù)。
以服務(wù)為方向,以發(fā)展為主題,以管理為保證,以效益為目標(biāo)。
密切配合校長(zhǎng)室,緊密聯(lián)系教導(dǎo)處、教技室;從實(shí)際出發(fā),開展可行性工作,取得實(shí)效性成果。
1、抓學(xué)習(xí)。
2、抓課題。
3、抓論文。
4、抓校報(bào)校刊。
(一)抓學(xué)習(xí),促成長(zhǎng)。
1、結(jié)合實(shí)踐學(xué)新課程理念。
課程改革是一次全面的教育創(chuàng)新,課程改革的全過程都需要不斷地更新教育觀念。因此,學(xué)習(xí)新課標(biāo)顯得尤為重要。但只學(xué)理論不會(huì)運(yùn)用,只能是紙上談兵、霧里看花、水中撈月。由此,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐開展新課程學(xué)習(xí),將前一階段學(xué)習(xí)的新課程理念運(yùn)用到實(shí)際教育教學(xué)之中,從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,時(shí)時(shí)批判性地反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極探索教育教學(xué)規(guī)律,從而能加快推進(jìn)教師觀念的轉(zhuǎn)變,專業(yè)能力的發(fā)展。
為此,本學(xué)期教科室密切配合校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處作好新課程的學(xué)習(xí)工作,將新課程學(xué)習(xí)介入各學(xué)科日常教學(xué)活動(dòng)、中心組活動(dòng)、教研組活動(dòng)之中。每一位老師聯(lián)系新課標(biāo)及自己日常工作中出現(xiàn)的問題,制定一個(gè)學(xué)期研究課題,期末進(jìn)行總結(jié)。
2、以教科研手冊(cè)為載體,學(xué)習(xí)其他教育教學(xué)理論。
教科研手冊(cè),決不能把它看成是沒事找事干的累贅。教師應(yīng)該把它作為學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的載體。可以看成是記錄教育教學(xué)精華的筆記本,也可以看成是記述自己教育教學(xué)心得或經(jīng)驗(yàn)的藍(lán)本。教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),途徑很多。
閱覽室里有很多教育雜志與期刊,隨時(shí)可以借閱;教科室及時(shí)發(fā)放《教育天地》、《蘇州教科研信息》等地方雜志到各教研組或辦公室,可以信手拈來;辦公桌上的液晶顯示屏更像是童話中的魔鏡,你要什么他就有什么;教師可任意選擇兩本教育理論專著進(jìn)行研讀……學(xué)校為我們教師創(chuàng)設(shè)了優(yōu)良的學(xué)習(xí)平臺(tái),大家要珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
(二)抓課題,求規(guī)范。
有人一聽到課題研究,就覺得它崇高而遙遠(yuǎn),嚇得拒之于千里之外。其實(shí),課題研究就在我們的身邊,就在我們的日常工作中。只是再賦予它一個(gè)專題,給它一個(gè)研究方向,加上一定的流程即可。
本學(xué)期,所有課題按照樹型課題網(wǎng)絡(luò)開展。課題研究的重點(diǎn)是注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。按實(shí)驗(yàn)對(duì)象來分,我校課題可以分成兩大類:一類是全員參與的,另一類是實(shí)驗(yàn)小組。我校全員參與的人文性和信息技術(shù)類課題以教研組為單位成立課題組進(jìn)行研究,寓科研于日常備課、上課、聽課、評(píng)課、制作課件、網(wǎng)頁等活動(dòng)中。科學(xué)類課題以成立實(shí)驗(yàn)小組來展開活動(dòng),如:機(jī)器人組、航模組等。并且做到課題研究要由專人專管。
(三)抓論文,注成效。
本學(xué)期,據(jù)初步統(tǒng)計(jì),教研室組織的論文評(píng)比有7次:九月份——市思品教學(xué)論文評(píng)比,市自然論文評(píng)比;十月份——體育教學(xué)論文評(píng)比,市勞技教育論文評(píng)比;十一月份——市優(yōu)秀語文教學(xué)論文、案例評(píng)析;十二月份——吳中區(qū)小學(xué)幼兒園)各學(xué)科教學(xué)論文評(píng)選;市社會(huì)教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。區(qū)教科室本學(xué)期組織第二輪教育教學(xué)案例評(píng)比。
論文的發(fā)表與獲獎(jiǎng),早已成為評(píng)職稱不可或缺的重要杠桿。很多教師也都提高了論文意識(shí),認(rèn)識(shí)了它的重要性。但是,論文不是要輪到評(píng)職稱了就會(huì)馬上飛出來的,而是需要平時(shí)就要做個(gè)有心人。要寫出一篇好的論文不是容易的事,需要有扎實(shí)又時(shí)尚的理論,需要有實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴經(jīng)驗(yàn),還需要獨(dú)到的創(chuàng)新思維。有些老師懼怕寫論文。但冰心說過,只要天天堅(jiān)持不斷地寫,人人都能當(dāng)作家。學(xué)生寫好作文的秘訣在于多看多寫勤思考,那我們教師寫好論文的秘訣不也在此嗎?我們不會(huì)要求你天天寫,但如若你每月堅(jiān)持寫好筆耕論文,相信你的收獲不會(huì)少。
希望每一位教師抓住每一次論文評(píng)比的機(jī)會(huì),好好努力。機(jī)會(huì)飛走了,不一定會(huì)再來。我們教科室所有成員也都熱忱歡迎您積極主動(dòng)地參與到論文評(píng)比的活動(dòng)中來。如果您有高質(zhì)量的論文,如果您有參評(píng)的愿望,可以直言不諱地向我們提出,我們會(huì)盡力幫助達(dá)成您的愿望。
(四)抓校報(bào)校刊,重宣傳。
為了加強(qiáng)我校教科研成果的宣傳和推廣,為了便于教師間的相互學(xué)習(xí)與取長(zhǎng)補(bǔ)短,為了及時(shí)向廣大教師提供教育新信息,我校教科室將依托校報(bào)校刊。本學(xué)期繼續(xù)準(zhǔn)備編輯《學(xué)海無涯》,及時(shí)向教師傳遞新信息。
第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃范文(21篇)篇十八
幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng),與幼兒園保教工作同步相融,在幼兒園工作中占有十分重要的地位,是不可缺少的重要組成部分。因此,我們將努力做好教研工作,以期解決教師們教育教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問題,加強(qiáng)日常保教工作管理,提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。
本期我們教研組的教研活動(dòng)仍然以素質(zhì)教育為中心,以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則,堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,從我園實(shí)際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能,開展分領(lǐng)域的研究,扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。
開展各種活動(dòng),提高教育教學(xué)質(zhì)量。我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高,要求每位教師認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié),從制訂教學(xué)計(jì)劃到組織活動(dòng)再到活動(dòng)后關(guān)注幼兒,努力提高保教質(zhì)量。平時(shí)大家都忙于自己教學(xué),于是就利用教研活動(dòng)時(shí)間靜下心來總結(jié)交流,進(jìn)一步完善自己,共同提高。具體內(nèi)容有:
1、觀摩交流,集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動(dòng),吸收新經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2、公開課教學(xué),一方面是要促進(jìn)教師深入備課,努力提高教師自身的素質(zhì),另一方面是要促進(jìn)教師間的互研互學(xué),強(qiáng)化教研教改的意識(shí),再一方面是鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新。經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的教師上好展示課,在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的.作用;青年教師的公開課要大膽嘗試、認(rèn)真反思,使自己在教學(xué)上逐漸走向成熟。課后大家一起討論,組織全體教師聽一堂課,由開課老師就這堂課的關(guān)鍵問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,目的使大家從中尋求最佳教育途徑。
3、教師基本功培訓(xùn)。
幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命,我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí),堅(jiān)持教育研究,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子,只有這樣,我們才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求,真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。我們相信,在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、重視下,幼兒園的教研活動(dòng)會(huì)具有時(shí)效性、針對(duì)性,幼兒園的保教工作質(zhì)量會(huì)躍上一個(gè)新的臺(tái)階。
略
第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃范文(21篇)篇十九
為了促進(jìn)我校教育改革的不斷深入,使教育科研成為學(xué)校改革與發(fā)展的新的增長(zhǎng)點(diǎn)和第一生產(chǎn)力,成為提高教育質(zhì)量的有效手段,成為教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,我們教科室將繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本”,充分發(fā)揮教科室的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”三大職能,著力提高我校教科研水平,提升學(xué)校品位。為此特制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下:
堅(jiān)持把教育科研作為提升我校教育水平的推進(jìn)器,立足當(dāng)前課程改革和學(xué)校創(chuàng)星后時(shí)期的新要求,使教育科研與確立科學(xué)的教學(xué)和管理理念結(jié)合,與提高教育質(zhì)量和注重人的發(fā)展結(jié)合,努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性,大力推行教育行動(dòng)研究,著力追求教育科研的實(shí)效性,積極營(yíng)造教育科研發(fā)展的新優(yōu)勢(shì)。
1、繼續(xù)做好新課程教學(xué)改革,加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究。
堅(jiān)持以課程改革為核心,認(rèn)真做好課改實(shí)驗(yàn)的信息傳遞與研究工作,及時(shí)了解各學(xué)科新課程教學(xué)的實(shí)際動(dòng)態(tài),深入研究新課程教學(xué)中的問題和困難,積極為新課程教學(xué)與新課程背景下的新高考服務(wù)。
2、繼續(xù)做好新課程學(xué)科培訓(xùn),形成濃厚教科研氛圍。
本學(xué)期要組織多渠道、多形式、多元化的培訓(xùn)活動(dòng),提倡問題式、主題參與式和案例式培訓(xùn)方式,將教材分析、理論輔導(dǎo)、專題研討、專家講座、典型交流和案例示范有機(jī)結(jié)合起來,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)科培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性,幫助教師切實(shí)更新觀念,增強(qiáng)主動(dòng)發(fā)展的意識(shí),在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中提高,以適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程改革對(duì)教師的要求。
(1)繼續(xù)組織各學(xué)科開展新課程教學(xué)專題研討會(huì)議,及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反饋新問題。
(2)繼續(xù)深化青藍(lán)工程工作。
(3)創(chuàng)造條件,組織骨干教師參與校際教研或聘請(qǐng)專家活動(dòng)做科研專題講座。
3、加強(qiáng)教研組建設(shè),做好校本研訓(xùn)指導(dǎo)和服務(wù)工作。
本學(xué)期要進(jìn)一步提高教研組活動(dòng)的規(guī)范性和實(shí)效性,努力使教研組成為新課程背景下的學(xué)校教師“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”基地。
(1)教研組做到教研活動(dòng)專時(shí)專用,活動(dòng)要有內(nèi)容、有記錄、有組織。
(2)教研組活動(dòng)力求形式多樣,如說課、聽課、評(píng)課,教學(xué)設(shè)計(jì)的探討,課件制作學(xué)習(xí),學(xué)科特色的主題活動(dòng),課例的研討,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),校際教學(xué)交流等等,做到活動(dòng)項(xiàng)目化。
(3)逐步完善教研組評(píng)先量化制度,及時(shí)考核各教研組的教科研情況,獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教研組,促進(jìn)學(xué)校濃厚的教研氛圍。
4、加強(qiáng)課題研究,落實(shí)過程管理。
本學(xué)期繼續(xù)課題的研究工作,堅(jiān)持從教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,開展問題研究,解決教學(xué)實(shí)踐問題的`原則,從小處著手,以個(gè)案研究為主要方法,以行動(dòng)研究法為主要手段開展課題研究。做好課題研究檢查工作。對(duì)我校立項(xiàng)的省市課題,強(qiáng)化過程管理,完善課題的教科研檔案,促進(jìn)課題研究的規(guī)范化和持續(xù)性。確保我校“十一五”課題立項(xiàng)的研究質(zhì)量有新的飛躍。
5、完善學(xué)科競(jìng)賽方案,細(xì)化輔導(dǎo)過程考核。
學(xué)科競(jìng)賽是展示我校教科研結(jié)果的一個(gè)重要因素,我們將繼續(xù)加大對(duì)學(xué)科競(jìng)賽的考核力度,細(xì)化考核方案,使學(xué)科競(jìng)賽成為我們學(xué)校的教科研工作的一個(gè)亮點(diǎn)。
3、編輯校刊《胥浦荷》。
4、課題組會(huì)議,立項(xiàng)課題檢查。
5、安排落實(shí)本學(xué)期的學(xué)科競(jìng)賽。
6、“盛荷杯”中青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽。
3、提高課堂教學(xué)效益課堂教學(xué)公開課安排。
4、課題工作會(huì)議、立項(xiàng)課題檢查。
5、做好研究性學(xué)習(xí)具體操作方案。
6、“盛荷杯”中青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽頒獎(jiǎng)。
7、教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校專家講座(英語)。
1、提高課堂教學(xué)效益課堂教學(xué)公開課安排。
2、課題工作會(huì)議、立項(xiàng)課題檢查。
3、組織專家講座。
4、組織落實(shí)參加市教研活動(dòng)。
1、教研組工作檢查。
2、課題工作會(huì)議、立項(xiàng)課題檢查。
3、教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校專家講座。
3、專家講座。
4、骨干教師培訓(xùn)課題工作會(huì)議。
1、課題工作總結(jié)。
2、常規(guī)資料整理歸檔。
3、教研組、備課組、教科室工作總結(jié)。
4、青藍(lán)工程學(xué)期考核。
5、校刊材料整理。
第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃范文(21篇)篇二十
深入貫徹素質(zhì)教育方針,在市局教研室及學(xué)校學(xué)期工作安排的基礎(chǔ)上,自覺轉(zhuǎn)變科研方式,以促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展為根本,發(fā)揮好教科研先導(dǎo)服務(wù)功能。緊密結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際,以課題為引領(lǐng),有效推進(jìn)課程建設(shè)工作。全面履行教科室“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的工作職責(zé),提煉科研成果,增強(qiáng)科研自信,提升科研品質(zhì),引領(lǐng)教師成長(zhǎng),塑造學(xué)校品牌,讓教育科研成為教師幸福工作的追求,成為學(xué)校發(fā)展的支點(diǎn),成為教育強(qiáng)校建設(shè)的“助推器”。
1、增強(qiáng)科研自信和自覺,通過思想引領(lǐng)和學(xué)習(xí)培訓(xùn),進(jìn)一步更新科研觀念,在平時(shí)的教育教學(xué)中大膽實(shí)踐,勇于探索。
2、進(jìn)一步抓實(shí)科研常規(guī)工作,以“務(wù)實(shí)、有效、提升”為基點(diǎn),積極開展小課題研究,創(chuàng)新研究方式,組織有質(zhì)量的教學(xué)反思活動(dòng),提升科研品質(zhì)。
3、做好各級(jí)各類課題的實(shí)效化研究過程管理,尤其要做好課題的成果總結(jié)提煉工作,提高教師課題研究的自信與能力。
4、優(yōu)化青年教師隊(duì)伍建設(shè),推進(jìn)以“分層考評(píng)”為方式的青年教師專業(yè)成長(zhǎng)考核機(jī)制,進(jìn)一步提升教師的教育科研能力。借助平時(shí)的科研活動(dòng),傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的教師隊(duì)伍。
5、以推廣教科研成果為重點(diǎn),促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。及時(shí)傳達(dá)相關(guān)信息,鼓勵(lì)教師自覺將教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)適時(shí)轉(zhuǎn)化成顯性成果,扶植教師逐步實(shí)現(xiàn)由實(shí)踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。
6、積極有效地開發(fā)實(shí)施校本課程,并與精品社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合,開發(fā)積累相關(guān)資源。
7、繼續(xù)完善學(xué)校教科研網(wǎng)頁建設(shè),切實(shí)為教師搭建交流經(jīng)驗(yàn)、溝通思想、互通信息的平臺(tái),做好課題網(wǎng)站內(nèi)容更新管理,體現(xiàn)課題研究的動(dòng)態(tài)過程,確保課題研究規(guī)范化、品質(zhì)化。
(一)周密計(jì)劃組織學(xué)習(xí),打造教師發(fā)展共同體。
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得。嚴(yán)格要求教師把學(xué)習(xí)放在首位,不斷更新觀念,用先進(jìn)的科學(xué)思想和科研理論知識(shí)武裝自己。組織教師積極參加市局組織的.各級(jí)各類培訓(xùn)。每位教師本學(xué)期至少閱讀兩本教育專著,并寫好讀書筆記。各教研組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際情況,有計(jì)劃地組織專題教研和學(xué)習(xí)活動(dòng),做到每位教師都學(xué)深學(xué)透,學(xué)有所得。
2.加強(qiáng)校本培訓(xùn),提高思想理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間對(duì)教師進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)、校本教材建設(shè)培訓(xùn)、教師隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)等,以及新的教育教學(xué)理念培訓(xùn),請(qǐng)專家、名師來校作專題講座。傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的教師隊(duì)伍。
3.積極開展青年教師培養(yǎng)工作。采用集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)的方式繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),要求35周歲以下老師每周完成兩篇讀書筆記;一學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)及以上教研課;每周交一張鋼筆字、一張毛筆字練習(xí)紙;每周寫兩版粉筆字。指導(dǎo)青年教師建立個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃,讓每—位青年教師設(shè)計(jì)自己的發(fā)展藍(lán)圖,明確個(gè)人發(fā)展目標(biāo),加快教師的成長(zhǎng)步伐。
4.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作用,豐富教學(xué)研討內(nèi)容。學(xué)校鼓勵(lì)教師利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)及時(shí)反映教科研動(dòng)態(tài),倡導(dǎo)教師在教育科研領(lǐng)域發(fā)貼與跟貼,與時(shí)俱進(jìn)地推動(dòng)教育科研方式的創(chuàng)新;鼓勵(lì)教師將教學(xué)論文,精彩教學(xué)片斷、課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、最新教科研信息等掛于校園網(wǎng)、各教科研網(wǎng)頁上,增進(jìn)交流與學(xué)習(xí),鼓勵(lì)教師擁有自己的教育博客。
(二)扎實(shí)開展課題研究,提高教師教科研能力。
1.積極開展課題研究,努力將教育的理想轉(zhuǎn)化為教育的現(xiàn)實(shí),促進(jìn)教師最優(yōu)化發(fā)展。
2.積極申報(bào)省級(jí)、泰州市級(jí)課題。
3.加強(qiáng)對(duì)在研課題的管理和調(diào)控,關(guān)注課題研究過程,抓落實(shí),求實(shí)效,切實(shí)掌握課題研究動(dòng)態(tài)。
4.鼓勵(lì)教師進(jìn)行微課題研究,加強(qiáng)對(duì)微課題的指導(dǎo),深入課堂及年級(jí)組,了解課題的進(jìn)展情況,協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。組織各課題主持人對(duì)課題研究相關(guān)資料作系統(tǒng)整理。
5.為提高教師的教科研能力,所有課題組人員必須完成以下工作:讀一本與課題研究相關(guān)的理論專著并撰寫讀書心得;組織一次專題研討活動(dòng);開一堂課題研究課;寫一篇與課題研究相關(guān)的論文;積累一些研究敘事、研究案例等;期末形成一份研究工作總結(jié)。
6.以教研組建設(shè)為重點(diǎn),加強(qiáng)科研教研整合。舉行專題研討、教師沙龍等系列活動(dòng),以科研促教研,借助科研提升學(xué)科活動(dòng)檔次,提高教育質(zhì)量與效率,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。
7.以推廣成果為突破,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。及時(shí)傳達(dá)相關(guān)信息,認(rèn)真組織課題組成員及時(shí)積累、總結(jié)研究心得,并撰寫論文。(各課題組成員本學(xué)期必須有與研究課題相關(guān)的論文或教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)表或獲獎(jiǎng)),鼓勵(lì)教師自覺將教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)適時(shí)轉(zhuǎn)化成顯性成果,扶植教師在實(shí)踐中逐步實(shí)現(xiàn)由實(shí)踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。
(三)嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)制度,規(guī)范教科研管理。
1.圍繞課題研究?jī)?nèi)容,安排課題研究教研活動(dòng)。所有課題組核心成員均須上校級(jí)教研課。所有教師積極參加教研活動(dòng),提倡跨學(xué)科、跨年級(jí)聽課。
2.抓好教研組建設(shè),建立一支以教研組長(zhǎng)為核心的教研組隊(duì)伍。各教研組要組織全組教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)有效地開展教學(xué)研究活動(dòng),認(rèn)真鉆研教材,正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo)。
3.高度重視集體備課。集體備課以備課組為單位,實(shí)行主備課人初備和全員復(fù)備制度,重在商討教學(xué)知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課內(nèi)外作業(yè)等。強(qiáng)化備課組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí),組長(zhǎng)要訂好計(jì)劃,精心組織。鼓勵(lì)各備課組結(jié)合教學(xué)中存在問題每周有一次形式靈活的隨機(jī)集體研討活動(dòng),鼓勵(lì)教師之間開展“博客式”、“互助式”等形式多樣的研討活動(dòng),形成“在學(xué)習(xí)中改革,在改革中探究,在探究中發(fā)展”的理念,激活研究的氛圍,進(jìn)一步濃厚學(xué)習(xí)研討之風(fēng)。
4.加強(qiáng)聽課活動(dòng),堅(jiān)持外出活動(dòng)匯報(bào)制度。積極參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng),廣泛了解教改信息,返校后要及時(shí)匯報(bào),以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。
5.積極推進(jìn)泰州“大閱讀”,激發(fā)師生閱讀興趣,調(diào)動(dòng)閱讀積極性,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
6.鼓勵(lì)師生筆耕不輟,積極參加各級(jí)各類論文評(píng)比,及時(shí)展示教師教科研成果。
(四)拓寬教師競(jìng)技舞臺(tái),加快教師成長(zhǎng)步伐。
1.充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀的示范作用,繼續(xù)開展“成長(zhǎng)伙伴1+1”活動(dòng),互幫互學(xué),以老帶新,組織青年教師進(jìn)行“313智慧課堂”教學(xué)競(jìng)賽,讓一大批優(yōu)秀教師脫穎而出。
2.加強(qiáng)名教師、骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。乘市局加強(qiáng)骨干教師考核的東風(fēng),結(jié)合市局《骨干教師考核評(píng)分細(xì)則》,給骨干教師壓擔(dān)子,搭臺(tái)子,落實(shí)職責(zé)和權(quán)利,同時(shí),要全力挖掘各級(jí)骨干教師資源,發(fā)揮他們的輻射、影響作用,促進(jìn)全校一線教師自覺投身教育科研,壯大教科研骨干隊(duì)伍。
3.重視各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。為了提高教師進(jìn)行教育科研的能力,引導(dǎo)教師向?qū)W者型、科研型教師轉(zhuǎn)軌,本學(xué)期對(duì)上級(jí)各部門組織的各項(xiàng)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、論文評(píng)比、課件制作等教研競(jìng)賽活動(dòng),要群策群力,做到“高質(zhì)量、創(chuàng)特色”,力爭(zhēng)在全省、全市獲得高層次獎(jiǎng),打造學(xué)校科研強(qiáng)校品牌。
4.深層次推進(jìn)與兄弟學(xué)校的交流活動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,切實(shí)提高辦學(xué)效益,最大限度的實(shí)現(xiàn)智慧共生、資源共享、成長(zhǎng)共贏。
2、組織開展期始校本培訓(xùn);
1、期始聽課調(diào)研;
2、各教研組制定“學(xué)科開放日”計(jì)劃;
3、安排“相約星期五”骨干教師課堂展示活動(dòng);
4、啟動(dòng)新一輪師徒結(jié)對(duì)工作。
1、開展“杏壇論語”活動(dòng);
2、召開課題工作會(huì)議,落實(shí)課題研究計(jì)劃;
3、進(jìn)行課題中期評(píng)估;
4、開展學(xué)科活動(dòng)日、“相約星期五”骨干教師課堂展示活動(dòng)。
1、組織教師參加省市級(jí)論文評(píng)比;
2、期中階段教學(xué)工作全面檢查;
3、開展讀書沙龍活動(dòng);
4、課堂教學(xué)情況調(diào)研;
5.、開展學(xué)科活動(dòng)日、“相約星期五”骨干教師課堂展示活動(dòng)。
1、學(xué)科過程考核;
2、開展“313智慧課堂”教學(xué)評(píng)比活動(dòng);
3.、開展學(xué)科活動(dòng)日、“相約星期五”骨干教師課堂展示活動(dòng);
4.、開展讀書沙龍活動(dòng);
5、參加市課堂教學(xué)改革促進(jìn)月活動(dòng)年度評(píng)比。
1、開展學(xué)科活動(dòng)日、“相約星期五”骨干教師課堂展示活動(dòng)。
2、教科研成果統(tǒng)計(jì);
4、評(píng)選表彰先進(jìn)教研組、備課組、教研先進(jìn)個(gè)人;
5、及時(shí)做好課題材料的收集整理歸檔工作,完成課題研究的階段性總結(jié)。
第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃范文(21篇)篇二十一
隨著新課程改革的全面開展,廣大師生正全身心投入新課改的實(shí)踐中。為使新課改工作不能落同類學(xué)校的后面,充分發(fā)揮學(xué)校教科室的教科研主體作用組。進(jìn)一步完善高二、三備課組制度同時(shí),協(xié)同高一年級(jí)成立備課組。深化各學(xué)科開展新課標(biāo)改革。為了使學(xué)校教科室的工作規(guī)范化、系統(tǒng)化,特制定本學(xué)期工作計(jì)劃。
堅(jiān)持以人為本的理念,積極引發(fā)教職工的科研意識(shí),發(fā)揮教師的主體作用,堅(jiān)持以校為本的原則。為了發(fā)揮校本資源,在師資培訓(xùn)和培青方面走出一條新路,突出新課改的地位。將新課改的基本理念作為教科研工作的靈魂,促進(jìn)教育教學(xué)改革和模式創(chuàng)新。從學(xué)校實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,不斷反思優(yōu)化,使教科研落到實(shí)處,全面提高教育教學(xué)水平。
(一)重視教師個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng),幫助教師逐漸成長(zhǎng)。
1、以教研組為單位,積極開展學(xué)習(xí)型團(tuán)體的創(chuàng)建活動(dòng),每個(gè)教師利用教研活動(dòng)和課余時(shí)間,不斷為自己充電,提高自身的教育教學(xué)的理念水平不斷更新教學(xué)觀念,以適應(yīng)新形勢(shì)的需要。
2、協(xié)同各教研組進(jìn)行本學(xué)期聽課安排。
3、新老教師結(jié)對(duì),關(guān)心新教師的成長(zhǎng)。使他們能盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。盡早進(jìn)入教師角色。
4、配合教導(dǎo)處開展各種活動(dòng)。
(二)加強(qiáng)教研組的.建設(shè),進(jìn)一步規(guī)范教研組的考核辦法,各教研組間開展教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
1、教研組的活動(dòng)開展要制度化、規(guī)范化。各組認(rèn)真制定本教研組學(xué)期工作計(jì)劃和教科研計(jì)劃,保證每周一節(jié)以上的共同交流、研討時(shí)間,并認(rèn)真做好教研活動(dòng)記錄,高中各年級(jí)備課組長(zhǎng)要組織人員認(rèn)真開展組內(nèi)集體備課活動(dòng),充分發(fā)揮集體智慧、團(tuán)體的優(yōu)勢(shì),有效提高教學(xué)效果。
2、加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè),各教研組要切實(shí)負(fù)責(zé)起學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)的相關(guān)職責(zé)。各學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé),把優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),優(yōu)秀的教育成果、先進(jìn)的教育理念等內(nèi)容充實(shí)學(xué)校的網(wǎng)站。
3、修定《汊澗中學(xué)教研組工作考核辦法》,使教研組工作更加規(guī)范。
(三)競(jìng)賽輔導(dǎo)。
1、組識(shí)參加省高中數(shù)學(xué)、物理知識(shí)競(jìng)賽協(xié)同有關(guān)教研組做好競(jìng)賽前的輔導(dǎo)工作。
2、各教研組、高二、初二年級(jí)組織文化課教師進(jìn)行競(jìng)輔導(dǎo),備準(zhǔn)參加校內(nèi)競(jìng)賽。(具體時(shí)間另行通知)。
1、以各教研組為單位,積極開展新課標(biāo)改革的工作。各備課組落實(shí)好課本課程的實(shí)施人員,認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,寫好教案設(shè)計(jì),上好每一堂課。學(xué)期結(jié)束后,教科室將對(duì)這些資料進(jìn)行歸類、總結(jié),逐步探索適合農(nóng)村高中校本課程的新路子。
2、十月上旬開始,教科室協(xié)同教研組、年級(jí)組對(duì)高一、高二、高三各科備課組活動(dòng)情況進(jìn)行一次研討。
3、數(shù)學(xué)、英語、物理三個(gè)組各評(píng)選出后選人參加市高中優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。
4、十月中旬組織骨干教師和教研組長(zhǎng)、年級(jí)備課組長(zhǎng)去兄弟學(xué)校取經(jīng)、學(xué)習(xí)兄弟好的做法。
5、確定校極的課題計(jì)劃,地級(jí)教科研課題結(jié)題。
6、積極組織參加市初中數(shù)學(xué)、語文、化學(xué)教學(xué)研討會(huì)。
7、積極組織教師撰寫論文向2008年第三期《教學(xué)研究》投稿。