事跡材料可以鼓舞人們的斗志，激發他們積極向上的精神。以下是一些優秀的事跡材料范文，供大家參考和學習，希望可以激發大家的寫作靈感。

小學班級先進集體事跡材料（匯總17篇）篇一

赤壁路小學五(2)班擁有53名少先隊員。是一個充滿朝氣，富有愛心、具有強大凝聚力的集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發掘自己的潛能，盡情地展示自己的個性。每個人都在努力為這個集體增光添彩。我們雖然年少，但充滿自信；我們雖然稚嫩，但勇于拼搏。五年來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。

小學班級先進集體事跡材料（匯總17篇）篇二

在小學班級這樣一個溫暖的大家庭里，每個人都在努力為這個集體增光添彩，下面是本站小編為大家搜集的小學班集體先進。

供大家參考。

唐一小五一班班是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優秀班集體。團結、進取、活潑、創新是我們的最大特點。

手抄報。

建黨90周年剪貼集等各類活動、比賽無一不體現了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力是因為同學們有著強烈的集體榮譽感大家將班級視做一個大家庭真正將自己視做這個家庭中的一員逐漸形成了“班興我榮班衰我恥”的觀念因而在任何時候只要我們面對有關集體的事大家都會暫時放下私事同心協力地完成它。

二、養成教育來自于一點一滴的小事良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。而這些制度對于每個班來說都是一樣的，關鍵在于怎樣實施。我認為就是從一點一滴的小事抓起。開學初，我剛接手這個班，這個時候班級體的養成紀律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如進行實地教育。例如路隊問題，我發現總有個別同學排路隊時不遵守紀律，于是，我細心觀察，有一天，機會來了，我發現有幾個同學自由散漫，于是我讓路隊長把路隊帶回教室，重新排隊，并提好要求，從那以后，我班的路隊情況總能自覺排的很好。良好的班風形成于正確的集體輿論。我有意識、有計劃地通過對學生行為經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動;學校各項。

規章制度。

和紀律我都是在實際活動中滲透，利用多表揚少批評的方法，如課間操要求學生站直，挺胸抬頭，我就總會尋找一個榜樣來表揚，“你看，誰誰誰站得多好!”其他同學就自然而然的也向他學習，接下來就多多表揚。好孩子是夸出來的，一點不錯，假如你聲嘶力竭的喊誰誰誰站好了!你，歪了，你說了這個還有那個，而且還會產生逆反心理，倒不如利用榜樣的力量去影響身邊的同學，尤其是小孩子，特別喜歡夸獎，天真無邪，上完操回教室的路上我會觀察誰紀律好，及時表揚并提出明天的要求。這樣一個階段下來，孩子們每天都希望得到老師的表揚，做得越來越好。班主任工作是細膩的，時時刻刻都要及時發現問題，以無形的力量影響和教育學生。

三、樸實濃厚的學風激勵我們提高同學們不僅重視自身能力的培養，更重視自身道德修養的培養。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。還是那句話，好孩子是夸出來的，開學初，我班的學生課上回答問題不積極，而且聲音普遍太小，聽講不夠專心，學習興趣不濃，針對這種現象，在我的課堂上，我開始及時發現他們的每一細小的優點來表揚，例如：信士杰同學學習成績差但是聲音洪亮，即使回答錯了，我也會表揚他，“雖然他回答錯了，但是老師要表揚他，信士杰的聲音非常洪亮，希望大家向他學習這一點。”信士杰剛剛還很難為情的表情轉為自豪驕傲的神情，其他同學看到老師回答錯了不批評還表揚也毫無顧忌的舉手回答問題，這時我總會細心地觀察他的優點及時表揚，并且教會他們怎樣大聲回答問題，要把氣運丹田，也就是手摸肚臍處鼓起來說話，這樣訓練一階段，在課上我班同學們爭先恐后的大聲回答問題，在我區品社公開課展示課和我校教研公開課同學們的出色表現一直受到聽課領導和老師的贊揚。喜歡回答問題的同時，就要學會傾聽，這樣同學們的學習熱情高漲，學習成績明顯大幅度進步。

四、多姿多彩的活動豐富我們生活在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。如我們開展的《智慧樹》電視節目模擬大賽活動，利用數學題提問和同學們連線活動，而且我們還用視頻讓同學們感受做演員和導演的感覺，深受同學們的喜愛。前幾天我班開展的慶六一雙簧表演《如此雙簧》和《武松打虎》讓我看到了孩子的另一面，使我感覺到小孩子的可塑性很高，關鍵在于培養。我把視頻資料在多媒體展示給同學們時，小導演和演員們是那么自豪!從而我也覺得要給孩子們創造這樣的機會，來展示自己的各方面的才藝。說不定這就是一個孩子今后人生中愛好和從事某種職業的一個起點。

五、厚愛差生，保護孩子的自尊心。不久前我班一個孩子告訴我他的文具盒里的100元錢丟了，他反映一個離他很近的孩子最近花錢很大，根據這個線索，我和家長進行了溝通，發現家長并沒有給其零用錢，于是在家長的支持配合下他承認了錢是他拿的，這時的家長心里很矛盾，怕傳出去同學們瞧不起，孩子心理有壓力，我對孩子進行了嚴肅的教育并答應為他保密，孩子和家長都很感激，我覺得孩子還小，對他進行批評教育并保護他的自尊心十分重要，對他今后一生都會產生較大的影響。

六、永無止境地進取心催促我們奮進我們班取得了可喜的成績，多次被評為衛生先進班集體，各項活動先進班。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，在我和全班同學的共同努力下，我班在各方面取得了較為突出的成績，在學校的行為規范標兵班活動中，我班每月都能在年級中名列前茅。學校組織的各項競賽我班學生的參與率高，取得的成績也較為突出。班集體也終于形成了“學生積極上進，熱情主動;師生關系、老師家長關系融洽，友好和諧的的良好局面。今后，我們會更加努力，百尺竿頭，更進一步。

赤壁路小學五(2)班擁有53名少先隊員。是一個充滿朝氣，富有愛心、具有強大凝聚力的集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發掘自己的潛能，盡情地展示自己的個性。每個人都在努力為這個集體增光添彩。我們雖然年少，但充滿自信;我們雖然稚嫩，但勇于拼搏。五年來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。

我們班的隊員自我管理能力較強，班干部在同學們心目中具有很強的號召力。每學期的班干部競選都是通過民主選舉而成的，他們不但成績好、品質好，而且都有一顆為大家服務的熱心，隊員們都有各自的特長和實力，人人都想展示自己的能力，于是，采用了“班干部輪流當”的政策，實行了“每日班長”制，讓每位同學都來體驗一下當班長的光榮、責任和義務。有的同學值日時，比老師來得還早，一到學校就指揮同學打掃衛生，帶領同學早讀，維持班級秩序;有的同學甚至連發燒了也不請假，不告訴老師，堅持完成“一日班長”的任務。我們的的宣傳委員李卓晨同學，積極組織同學根據學校的要求設計。

黑板報。

把每月一期的板報設計得主題鮮明板面新穎。在每月一次的班級大掃除工作中衛生委員許子琢同學帶領同學們干得熱火朝天在他的督促下班級的衛生工作做得井然有序教室里的物品擺放整整齊齊地面干干凈凈。學習委員許玲瑞和各科的課代表們更是認真負責好每天收發作業本的工作耐心地協助老師做好學習上有困難同學的輔導工作不讓一個同學掉隊使全班同學共同進步。班級的各項工作在班干部的共同努力下做得有條不紊。

我們的班主任吉敏老師，雖然已經四十多歲了，但和我們在一起時總是充滿著青春的活力，學生熱愛她，家長信任她。作為一名語文老師，她以深厚的文化底蘊，淵博的專業知識征服了學生，做為輔導員，她又以自身的人格魅力深深地感染著學生。雖然我們五年級了，學習非常緊張，但是每周五下午的班隊會，吉老師卻能保證時間，決不占用，讓我們自主地開展班隊活動，豐富多彩的班活動使周五下午真正成為隊員們期盼的快樂周末，也使每個學生的個性得以發展，特長得以展示。在“讓童心和紅絲帶一起飄揚”的班主題會上，吉老師向同學們介紹了艾滋病病毒的傳播途徑，引導同學們討論了“如何對待愛滋病人”的問題，課后，吉老師還組織大家走出校園，走入社區，進行了宣傳。2019年10月，我們在吉老師的帶領下，來到了力學小學，參加在那里舉行的“公民教育國際論壇”力學分場活動。此前，在吉老師的策劃、組織、引導下，我們確立了班級研究項目-----如何讓古老的民國建筑煥發新的活力，如何對民國建筑進行有效的保護和再利用。項目活動嚴格按照研究的六個步驟穩步推進，經過一段時間的學習、研究，調查、走訪，我們與法律法規“零距離”，與普通民眾、官員、專家“面對面”，這一切增長了我們的知識，鍛煉了我們的能力。我們在行動中收獲滿滿，在過程中得到成長。在論壇現場，同學們與聽證員之間睿智的對話，贏得了現場代表的陣陣掌聲。在這次活動中，同學們以小公民的姿態，以高度的責任心干預社會，大家的公民意識、國家意識得以增強。

付出的是汗水，收獲的是碩果。五年來，同學們憑著自信與拼搏，在成長的路上留下了自豪的足跡：在“喜迎建國六十年，我與祖國共奮進”歌曲演唱會中獲優秀獎，在校運動會上獲二等獎。多名同學獲“鼓樓之星”、“鼓樓區優秀少先隊員”的光榮稱號。曹雨葭同學形象好，聲音好，是學校紅領巾廣播站的主持人，從三年級開始多次主持學校的大隊活動和文藝表演，多次代表學校參加鼓樓區、南京市的演講比賽并屢獲大獎;許子琢同學的二胡演奏水平已達十級，多次在校為同學表演;金國琛參加了全國少兒電子琴大賽并獲一等獎;書法美術更是人才輩出，在我們赤小畫廊上就選用了我們班好幾位同學的作品，金谷同學代表南京市參加了第十一屆上海國際藝術節“浦東東明杯”少兒彩繪文化衫邀請賽。獲得了優秀獎和世博會門票。

這就是我們五(2)班，一個永遠充滿朝氣的集體，一個永遠敢于超越自我的集體。相信我們在今后的學習生活中一定會再創輝煌!

小學班級先進集體事跡材料（匯總17篇）篇三

我們班的隊員自我管理能力較強，班干部在同學們心目中具有很強的號召力。每學期的班干部競選都是通過民主選舉而成的，他們不但成績好、品質好，而且都有一顆為大家服務的熱心，隊員們都有各自的特長和實力，人人都想展示自己的能力，于是，采用了“班干部輪流當”的政策，實行了“每日班長”制，讓每位同學都來體驗一下當班長的光榮、責任和義務。有的同學值日時，比老師來得還早，一到學校就指揮同學打掃衛生，帶領同學早讀，維持班級秩序；有的同學甚至連發燒了也不請假，不告訴老師，堅持完成“一日班長”的任務。我們的的宣傳委員李卓晨同學，積極組織同學根據學校的要求設計黑板報，把每月一期的板報設計得主題鮮明，板面新穎。在每月一次的班級大掃除工作中，衛生委員許子琢同學帶領同學們干得熱火朝天，在他的督促下，班級的衛生工作做得井然有序，教室里的物品擺放整整齊齊，地面干干凈凈。學習委員許玲瑞和各科的課代表們更是認真負責好每天收發作業本的工作，耐心地協助老師做好學習上有困難同學的輔導工作，不讓一個同學掉隊，使全班同學共同進步。班級的各項工作在班干部的共同努力下做得有條不紊。

小學班級先進集體事跡材料（匯總17篇）篇四

計算機xxx班是由38名來自五湖四海的成員組成的溫暖家庭。在過去三年里，他們懷揣著不同的夢想，團結奮進、風雨同舟，為了同一個目標不懈努力。

1、每學期召開學風建設動員會，征集同學們關于學風建設相關意見。

2、班委每天對上課、晚自習等情況進行監督檢查，及時糾正不文明現象，并且每周對班級不良現象進行匯總公布。

3、定期與專業老師深入交流，增進同學們對本專業的'了解和興趣。

4、以宿舍為單位成立學習小組，制定個人目標計劃，互相監督，互幫互助，共同發展。

班級整體成績優秀，連續兩年被評為校“先進班集體”；班級60%的同學成績進入專業前50%；1人獲校三好學生，1人獲校優秀學生干部；7人獲院三好學生，3人獲院優秀學生干部；1人獲外研社英語閱讀大賽校賽特等獎；1人獲校主持人風采大賽最佳臺風獎；1人獲校十佳主持人獎；1人獲校園原創微信大賽三等獎；2人分別獲全國數學建模大賽一等獎和二等獎。

小學班級先進集體事跡材料（匯總17篇）篇五

付出的是汗水，收獲的是碩果。五年來，同學們憑著自信與拼搏，在成長的路上留下了自豪的足跡：在“喜迎建國六十年，我與祖國共奮進”歌曲演唱會中獲優秀獎，在校運動會上獲二等獎。多名同學獲“鼓樓之星”、“鼓樓區優秀少先隊員”的光榮稱號。曹雨葭同學形象好，聲音好，是學校紅領巾廣播站的主持人，從三年級開始多次主持學校的大隊活動和文藝表演，多次代表學校參加鼓樓區、南京市的演講比賽并屢獲大獎；許子琢同學的二胡演奏水平已達十級，多次在校為同學表演；金國琛參加了全國少兒電子琴大賽并獲一等獎；書法美術更是人才輩出，在我們赤小畫廊上就選用了我們班好幾位同學的作品，金谷同學代表南京市參加了第十一屆上海國際藝術節“浦東東明杯”少兒彩繪文化衫邀請賽。獲得了優秀獎和世博會門票。

這就是我們五(2)班，一個永遠充滿朝氣的集體，一個永遠敢于超越自我的集體。相信我們在今后的學習生活中一定會再創輝煌！

小學班級先進集體事跡材料（匯總17篇）篇六

xx小五一班班是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優秀班集體。團結、進取、活潑、創新是我們的最大特點。

我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，主題班會、手抄報，剪貼集等各類活動、比賽，無一不體現了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了班興我榮，班衰我恥的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協力地完成它。

良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。而這些制度對于每個班來說都是一樣的，關鍵在于怎樣實施。我認為就是從一點一滴的小事抓起。開學初，我剛接手這個班，這個時候班級體的養成紀律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如進行實地教育。例如路隊問題，我發現總有個別同學排路隊時不遵守紀律，于是，我細心觀察，有一天，機會來了，我發現有幾個同學自由散漫，于是我讓路隊長把路隊帶回教室，重新排隊，并提好要求，從那以后，我班的路隊情況總能自覺排的很好。良好的班風形成于正確的集體輿論。我有意識、有計劃地通過對學生行為經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動；學校各項規章制度和紀律我都是在實際活動中滲透，利用多表揚少批評的方法，如課間操要求學生站直，挺胸抬頭，我就總會尋找一個榜樣來表揚，你看，誰誰誰站得多好！其他同學就自然而然的也向他學習，接下來就多多表揚。好孩子是夸出來的，一點不錯，假如你聲嘶力竭的喊誰誰誰站好了！你，歪了，你說了這個還有那個，而且還會產生逆反心理，倒不如利用榜樣的力量去影響身邊的同學，尤其是小孩子，特別喜歡夸獎，天真無邪，上完操回教室的路上我會觀察誰紀律好，及時表揚并提出明天的要求。這樣一個階段下來，孩子們每天都希望得到老師的表揚，做得越來越好。班主任工作是細膩的，時時刻刻都要及時發現問題，以無形的力量影響和教育學生。

同學們不僅重視自身能力的培養，更重視自身道德修養的培養。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。還是那句話，好孩子是夸出來的，開學初，我班的學生課上回答問題不積極，而且聲音普遍太小，聽講不夠專心，學習興趣不濃，針對這種現象，在我的課堂上，我開始及時發現他們的每一細小的優點來表揚，例如：信士杰同學學習成績差但是聲音洪亮，即使回答錯了，我也會表揚他，雖然他回答錯了，但是老師要表揚他，信士杰的聲音非常洪亮，希望大家向他學習這一點。信士杰剛剛還很難為情的表情轉為自豪驕傲的神情，其他同學看到老師回答錯了不批評還表揚也毫無顧忌的舉手回答問題，這時我總會細心地觀察他的優點及時表揚，并且教會他們怎樣大聲回答問題，要把氣運丹田，也就是手摸肚臍處鼓起來說話，這樣訓練一階段，在課上我班同學們爭先恐后的大聲回答問題，在我區品社公開課展示課和我校教研公開課同學們的出色表現一直受到聽課領導和老師的贊揚。喜歡回答問題的同時，就要學會傾聽，這樣同學們的學習熱情高漲，學習成績明顯大幅度進步。

在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。如我們開展的《智慧樹》電視節目模擬大賽活動，利用數學題提問和同學們連線活動，而且我們還用視頻讓同學們感受做演員和導演的感覺，深受同學們的喜愛。前幾天我班開展的慶六一雙簧表演《如此雙簧》和《武松打虎》讓我看到了孩子的另一面，使我感覺到小孩子的可塑性很高，關鍵在于培養。我把視頻資料在多媒體展示給同學們時，小導演和演員們是那么自豪！從而我也覺得要給孩子們創造這樣的機會，來展示自己的各方面的才藝。說不定這就是一個孩子今后人生中愛好和從事某種職業的一個起點。

不久前我班一個孩子告訴我他的文具盒里的100元錢丟了，他反映一個離他很近的孩子最近花錢很大，根據這個線索，我和家長進行了溝通，發現家長并沒有給其零用錢，于是在家長的支持配合下他承認了錢是他拿的，這時的家長心里很矛盾，怕傳出去同學們瞧不起，孩子心理有壓力，我對孩子進行了嚴肅的教育并答應為他保密，孩子和家長都很感激，我覺得孩子還小，對他進行批評教育并保護他的自尊心十分重要，對他今后一生都會產生較大的影響。

我們班取得了可喜的成績，多次被評為衛生先進班集體，各項活動先進班。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，在我和全班同學的共同努力下，我班在各方面取得了較為突出的成績，在學校的行為規范標兵班活動中，我班每月都能在年級中名列前茅。學校組織的各項競賽我班學生的參與率高，取得的成績也較為突出。班集體也終于形成了學生積極上進，熱情主動；師生關系、老師家長關系融洽，友好和諧的的良好局面。

今后，我們會更加努力，百尺竿頭，更進一步。

小學班級先進集體事跡材料（匯總17篇）篇七

工程力學xxx班不僅是一個朝氣蓬勃的班集體，更是一個溫馨有愛的大家庭。27個來自五湖四海的年輕人積極進取、拼搏向前，不斷朝著自己的'奮斗目標前進。

1、學習有計劃，考試有目標，事事有著落。設立集體奮斗的明確目標，每位同學設立自己對未來的計劃，提前明確考研的方向和院校，為不遠的未來做準備。

2、樹立優秀學風，人人都是榜樣。加強班級日常管理，在班委和同學的共同努力下，形成互助小組共同進退，做到考試前統一劃分重點，印發模擬試題進行練習，考后有總結。學有余力下，以專業競賽為依托，鼓勵同學全面發展。

3、以身作則，樹立榜樣。“德、智、體、美、勞”全面發展。老師按期指導，班委各司其職，相互配合提高工作效率。

一分耕耘一分收獲，在班集體的共同努力下，收獲頗豐。第十三屆全國周培源力學競賽2人獲得優秀獎；第十二屆江蘇省力學競賽1人獲得一等獎，2人獲得二等獎；第六屆江蘇省工程訓練大賽1人獲得特等獎；全國大學生工程實踐與創新能力大賽1人獲得銀獎；全國大學生知識競賽1人獲得優秀獎；其他校級及以上榮譽20余項。班集體先后獲得20xx年度、20xx年度江蘇大學先進班集體，江蘇大學土木工程與力學學院20xx年度“致遠班級”。在院、系老師的指導鼓勵下，班級成員全部參與大創（獲批6項，2項已結題）、科研立項（2項）等創新實踐項目。班上的每一位同學都緊緊靠攏這個和諧的班集體，自信與勇氣讓他們奮勇向前，才華與能力讓他們一戰到底。

志不堅者智不達，言不信者行不果。

小學班級先進集體事跡材料（匯總17篇）篇八

今年11歲的我——小周，是第九小學四(2)班的一名少先隊員，是中隊長,我品學兼優，樂于助人、熱愛集體。

小小年紀的我，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的名人，深受師生的喜愛，連年被評選為“三好學生” 。

小學四年來，我就以“勤奮務實、永爭第一”作為自己的座佑銘。現實生活中我也以此來鞭策自己，學習態度嚴肅認真，學習目的明確。每個學期，我都能制定出科學、合理的學習計劃，周密地安排時間，從不偏科，每次考試中都能取得令人滿意的成績，三年級第二學期期末測試語數英三科全年級第三名。雖然取得了如此喜人的成績，但是我從不驕傲，反而更加刻苦、認真；四年來，從不遲到、早退、曠課，從來沒有缺交過一次作業，持之以恒。

為了能在各方面給同學們起到表率作用，我學習十分努力，成績優秀。因此，我在學習上取得了很多的成績，這幾年來的期末考試，我都考入了班級的第一名，而且每次上課，我總能專心聽講、積極發言，時刻跟著老師的思維，愛動腦筋的我基本上很少有什么問題能難住，作業總是完成得又快又好，遇到不會的問題就記下來第二天問老師，正是因為從一年級堅持到現在，我的成績在全班、甚至全年級都是名列前茅，多次被評為“三好學生” 。踏踏實實勇于創新是我的特色。在學習中，我思路敏捷，博覽課外書籍，平時很注重充實自己的課外知識，從會識字起，我就利用空閑時間讀書，其中很多是名著，如《西游記》 、《三國演義》 、《水滸傳》、《紅樓夢》 、《愛的教育》 、《童年》 、《格林童話》等。我知道作為小學生要學好每一門課程，因此就把每一科都當成重要學科去對待。

作為班里的小干部,我幫助老師管理班中的各種事務，與其他班干部配合，加強對班集體的建設，使班級總體成績水平有了一定的提高，成為學校進步班集體，成為老師的好幫手。

在學校里，我和同學相處的特別好，從來不和同學鬧矛盾，整天樂呵呵的，同學請我辦事總是盡力而為，是個樂于助人、樂善好施的“小雷鋒” 。班里成立了互助小組，目的是使班級同學共同進步。我就選擇班上學習最差的學生作為幫助對象，一有時間就會不厭其煩的給這位同學講解習題。

總之，我愛學習、愛思考、勤于實踐，堅持努力學好各門功課，并且積極參加形式多樣的課外活動，了解社會，有一定的實踐能力。今后我會一如既往好好學習，做一名合格的小學生。

小學班級先進集體事跡材料（匯總17篇）篇九

四十二個可愛的孩子猶如四十二朵可愛的荷花，點綴著四年級（6）班的浩瀚天空，我們是一個富有朝氣、積極向上、團結友愛的班級，無論在學習氛圍上，還是彼此間的友誼上，都表現出互助互愛的精神，我們就生活在這樣一個充滿愛的大家庭里。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在最大限度地發掘自己的潛能，提高自身素質；最大限度地釋放自己的熱量，為這個集體增光添彩。

在班級文化建設中應充分發揮物質文化的教育作用。蘇霍姆林斯基曾經說：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是利用墻報，我們都將從審美的高度深入規劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學校的墻壁也在說話”。我們通過物質園地文化建設營造溫馨的學習環境，熏陶培養學生良好的行為習慣。

小荷中隊文化內涵：

班級使命：孩子們在學校的每一天如荷花一樣美麗且奮發向上生長，以知識為肥料、以友愛為陽光，以勤奮為露水，灼灼荷花瑞，亭亭出水中。

班級目標：不求做到第一，只求做到最好！

班風：我為班級添光彩，班級因我而精彩!

班訓：細節決定成敗，堅持創造奇跡！

班級口號：四年六班、非同一般、團結樂觀、勇奪桂冠。

班歌：《相信自己》。

“凈化”教室，教室內的門窗櫥無積灰、地面無垃圾、課桌擺整齊、物品放規范。窗明幾凈，一塵不染。“美化”教室，充分發揮黑板報的宣傳作用，努力營造積極向上的氛圍。

“榮譽欄”里張貼了小荷中隊獲得的各種榮譽，這些榮譽的得來都是學生們團結一心，辛苦付出得到的.為他們點贊！并在班級內張貼眼保健操、小學生守則、班級公約等制度文化，以促進小學生行為習慣的養成。

外文化墻是民族課程展示園地，我們通過對門巴族和仡佬族基本情況、衣食住行的研究，多方面了解并體會少數民族生活。通過，剪紙、手抄報、貼畫等形式展現活動內容，來了解我國是一個多民族國家，培養愛國情懷。懂得中華民族一家親！

內文化墻包括班務欄，張貼課程表、課程表、校歷表、班級公約、一日常規等。是規范教學秩序和行為準則的班級制度園地。為同學們明確一天學習的時間與課程安排。讓每天都變得井然有序。

教室的主陣地是學生們的作品展示，有書法作品、優秀手抄報的作品展示。根據學校要求不定期的評比更換，調動學生展示自我的機會。家委會成員的組成也是分工負責，張貼其照片與職責。

荷花之角，有豐富的繪本、圖書用來滿足學生的閱讀需求，達到藏書人均4冊以上；專設圖書管理員兩名，保障整理、借閱、更書工作的有序進行。在此基礎長開展班級讀書活動，充分利用閱讀明星展示欄，培養閱讀熱情。

盡心、盡職打造和諧的班級氛圍，努力、致力，營造良好的師生關系。以我的愛心贏得孩子的真情，以我的耐心關注孩子的成長。良好的師生關系，是“溫馨教室”的重要保證。

友好的生生關系，是“溫馨教室”的有力促進。

在課堂上，我總是以信任的語言激勵學生，用賞識的目光贊賞學生。讓學生對自己有信心，鼓勵學生爭做課堂的主人，主動地參與學習，多次參與學校的公開課、示范課鍛煉和提升自己和學生的能力、讓學生相信“我努力，我進步”使每位學生朝著自己的目標前進。

開展豐富多彩的活動，這是增強班級凝聚力形成的主要形式，也是創建“溫馨教室”行之有效的方法。我們班的班級特色課程，有體藝課程、童話劇課程、經典晨誦課程、實踐課程、勞動課程、感恩課程等。

孩子們通過閱讀，與主人公穿越生活，引起共鳴，進行角色自居，通過表演收獲成長，錘煉品質。童話劇的表演讓我們感受到了童年生活的快樂！

萬佳小學的辦學特色“翰墨飄香，體藝綻彩”豐富多彩的活動，讓學生們充滿活力，浸潤他們的身心。

浸潤經典，豐盈童年。我們班級走進了李白、杜甫、蘇軾的經典詩詞晨誦課程展示。

實踐課程，豐富的校內外實踐活動，假期實踐活動，豐富了學生們的生活，讓活動豐盈學生的生活。

勞動課有著重要的教育意義，我們既要重視理論知識的學習，又要注重勞動實踐，養成自覺主動的勞動習慣。

家長、學生、教師走進社區進行學雷鋒活動。

感恩是一種生存智慧，是做人的道德底線，感受和感激他人恩惠的能力的成長，是一個人維護自己的內心安寧感和提高幸福充裕感...感恩父母、感恩老師!

從學科表揚條，到銀色表揚條，再到金色表揚條。班級的激勵課程不斷升級，抓住了學生不同時期的'心理特點，激勵孩子不斷進取、向上。

家校同心，和諧共育。利用家長開放日活動，走進班級、走進課堂、關注孩子學習的最好機會。影子班主任的活動加強了家校溝通，親子閱讀促進了家長和孩子的情感交流。在每月一次的線上家長會溝通教子方法，提高家長的學習意識，更好的促進了家校共育。

小結。

學生們說：“老師，我們其實成績不一定是年級組最好的，但我們一定要做年級組里最團結的班級，讓學校里沒有一個班級可以向我們的班級一樣，有家的感覺，我們的班級就是我們的家，我們要把我們的班級做成我們小學生活里最美的班級，讓這段美好的學習時光永遠的停駐在我們童年的記憶里。聽完學生的話，說實話，我震驚了！我真沒料想到，學生們愛班級的程度絲毫不亞于我，我想這也是我們班級能申請溫馨班級精神上最了不起之處吧！

我也相信，在這群愛班如家的孩子的努力下，溫馨班級定會離我們不遠，這一最圣潔的榮譽將是我們為之奮斗的動力！

小學班級先進集體事跡材料（匯總17篇）篇十

小盧，東莊小學六年級學生，在學校她尊敬師長、團結同學，從不遲到、早退、曠課，學習認真、刻苦，有較強的進取精神，多次在學科競賽中獲獎，是同學們學習的好榜樣。同時她擔任班干部工作，對班工作積極主動，認真負責，有較強的組織能力。能夠在老師、班主任的指導下獨立完成學校、班級布置的各項工作，在學生中有較大的影響力。

她在學校就讀的這六年中，能模范地遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和學校的各項規章制度；能認真刻苦地學習科學文化知識，團結同學、尊敬師長,能夠端正學習態度，認真學習，與不良習慣劃清界線。同時她能一如既往地做到上課前預習好，課上認真聽講，課后完成好老師布置的作業及復習好功課，受到各任科老師的一致好評。

小學六年，她以“勤奮務實、永爭第一”作為自己的座佑銘。現實生活中她也以此來鞭策自己，學習態度嚴肅認真，學習目的明確。每個學期，她都能制定出科學、合理的學習計劃，周密地安排時間，從不偏科。這樣，在上小學以來的每次考試中都能取得驕人成績，多次在學科考試中名列全年級之首。然而，她雖然取得的了如此喜人的成績，但從不驕傲，反而更加刻苦、認真；六年來，她從不遲到、早退、曠課，從來沒有缺交過一次作業，持之以恒。她經常說：“我的未來在明天。”

她不僅自己學習認真刻苦，而且還熱心幫助同學。她認為“一花獨放不會香，百花齊放香滿園”。因此，當有同學在學習上遇到疑難問題時，她總是會耐心地幫助他們講解，毫無保留地教給他們解題的方法和學習的技巧，希望全班同學都能共同進步。有一次，班里的同學都忙著復習，因為再過一天就要考試了。有一位同學遇到一道自己始終弄不明白的數學題，愁眉苦臉的；她見狀，便二話沒說，馬上放下手中的書本，去幫助那位同學解答難題，直到那位同學的眉頭舒展開來，她才繼續復習。雖然她犧牲了許多時間，但是她還是挺高興地，毫不介意。此外，該班還在她的倡導下，組建起一個學習互助小組，專門針對班上的學習“困難戶”進行輔導，以至于該班在多次考試中各科成績都名列全年級之首，受到學校各位老師的稱贊。

她作為班長，知道以身作側，以大局為重，毫不吝惜犧牲個人時間，每當學校布置墻報任務時，她就帶領同學找資料，出墻報往往要用上一兩天的課外時間，但她毫無怨言，她會對自己說：“只要為班集體爭得榮譽，犧牲個人利益毫不足惜矣！”有時，班上的勞動工具、講臺、門窗和同學們桌椅壞了，她會積極主動地利用課外時間，把工具、講臺、門窗和桌椅修好，而從不計較個人得失，被同學們譽為“活雷鋒”。

她就是這樣一個尊師守紀、積極進取、刻苦勤奮、不驕不躁、關心集體、愛護公物、班主任的好助手、同學的好榜樣。

小學班級先進集體事跡材料（匯總17篇）篇十一

一、班級風氣健康向上“班風正才能學風正，學風正才能成績好”。班主任及代課教師嚴格遵照校規進行管理，督促孩子們做好各項常規工作。同學之間語言、行為文明。自一年級以來，全體同學在班主任老師的指導下，跟隨集體的腳步，認真學習《小學生行為規范》和《小學生守則》，積極融于集體，努力做好班級組織的各項活動，學會生存，學會學習，學會做人，學會辦事，學會健體，共同營造健康向上的班級風氣和良好的班級氛圍。

二、班級凝聚力強本班同學有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班干部和集體核心，有自己的班級特色，班干部在日常管理中也起了很好的表率作用，孩子們懂得分工合作，互相配合，把班級事務打理得井井有條。從一年級開始，我們班級所表現出來的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績。

三、同學們綜合素質高我班學生不僅重視學習成績的考核，更重視道德修養的培養。學生學習興趣高，學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。本班學生在學習上以優帶后，課堂上認真聽講，積極發言，常與老師互動交流，課下小組學習，互相輔導，成績好的學生主動幫助后進生學習，共同進步。在生活上，本班孩子自理能力很強，遇到困難他們會自己想辦法解決，懂得為老師分擔辛苦，遵守秩序，樂于助人，尊敬長輩。他們常常說：“我們戴上紅領巾的那天起，就是一名合格的少先隊員，我們要努力學習，努力生活，學很多很多的知識，長大以后回報父母、感謝恩師、建設家鄉。”

四、政治思想方面我們班級兒童全部都是少先隊隊員。在平時的班會課上，班主任會對同學們介紹中國共產黨的基礎知識以及我黨的光榮歷史，介紹一些先進的中共黨員的光輝事跡，通過一些愛國教育影片和“新舊西藏的對比圖片”及西藏的惠民政策，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神，告訴學生“團結穩定是福、分裂動亂是禍”和“三個離不開”的理念。使學生切身體會到黨中央對西藏的關懷，由此產生對中國共產黨的崇敬之情，增強了學生對中華民族的歸屬感和對中華文化的認同感，大力開展“共同團結奮斗，共同繁榮發展”活動，讓孩子們重視民族團結，人人爭當民族團結模范的良好氛圍。使學生對偉大祖國擁有自豪感，對走有中國特色、西藏特點發展路子擁有使命感。

五、豐富的集體生活在班級的集體活動方面，孩子們的表現相當出色，整個班級體團結起來像一個大家庭。每個人都在不斷努力，不斷進步，整個集體也在跟著不斷完善。從一年級起，我們班級的各科績總分都是全區第一名，參加各種比賽或集體活動也總會拿上名次，同學們熱情積極的態度點燃了整個校園的風氣。

六、不堅持不懈的努力本班3年來取得的成績是令人矚目的，我班先后被評為“成績優秀班集體”和“文明班集體”榮譽稱號，其中我班學生扎西央宗也被評為縣級“民族團結先進個人”并且兩次獲得陽光體育運動優秀班集體，再者我們班同學也獲得了很多個人榮譽。當然，這群兒童還小，他們還處在遇事懵懂的年齡階段，為此一方面，班主任要繼續認真負責地引導教育學生養成正確的習慣和生活態度；另一方面，學生們要滿懷希望與激情，加強班干部的自約能力，和與同學之間的協作能力，努力改進班級中存在的不足。相信通過堅持不懈的努力，三年級2班的全體學生定會收獲一個燦爛、光榮的明天。

小學班級先進集體事跡材料（匯總17篇）篇十二

最新熱播的《穆桂英掛帥》可以說十足的吊起了我的胃口。劇中的穆桂英是一個十足的野丫頭：敢愛、敢恨、敢做、敢當，無拘無束，不墨守常規，渾身洋溢的沖天豪氣也令我佩服十足!

期間，我也閱讀了許多版本的《楊家將》，不難看出，穆桂英膽識過人，智慧超群。她的武功技藝高超莫測，陣法演變變化無窮，善于打破常規，不循規蹈矩，不拘泥于方方正正的規則之中。馳騁疆場，敢于拼殺，為了國家甘愿犧牲一切。與女皇武則天，戰士花木蘭相比，也是當初無愧的巾幗英雄!

你是一位英勇威武的巾幗英雄，你是一名英姿颯爽的巾幗元帥，你是一尊令人敬仰的雕像，你是一座寫滿功績的豐碑，你是一輪冉冉升起永不落山的太陽!

我敬佩你，巾幗英雄——穆桂英!

小學班級先進集體事跡材料（匯總17篇）篇十三

一、強大的班級凝聚力推動我們發展我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，主題班會、手抄報，剪貼集等各類活動、比賽，無一不體現了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了班興我榮，班衰我恥的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協力地完成它。

二、養成教育來自于一點一滴的小事良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。而這些制度對于每個班來說都是一樣的，關鍵在于怎樣實施。我認為就是從一點一滴的小事抓起。開學初，我剛接手這個班，這個時候班級體的養成紀律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如進行實地教育。例如路隊問題，我發現總有個別同學排路隊時不遵守紀律，于是，我細心觀察，有一天，機會來了，我發現有幾個同學自由散漫，于是我讓路隊長把路隊帶回教室，重新排隊，并提好要求，從那以后，我班的路隊情況總能自覺排的很好。良好的班風形成于正確的集體輿論。我有意識、有計劃地通過對學生行為經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動;學校各項規章制度和紀律我都是在實際活動中滲透，利用多表揚少批評的方法，如課間操要求學生站直，挺胸抬頭，我就總會尋找一個榜樣來表揚，你看，誰誰誰站得多好!其他同學就自然而然的也向他學習，接下來就多多表揚。好孩子是夸出來的，一點不錯，假如你聲嘶力竭的喊誰誰誰站好了!你，歪了，你說了這個還有那個，而且還會產生逆反心理，倒不如利用榜樣的力量去影響身邊的同學，尤其是小孩子，特別喜歡夸獎，天真無邪，上完操回教室的路上我會觀察誰紀律好，及時表揚并提出明天的要求。這樣一個階段下來，孩子們每天都希望得到老師的表揚，做得越來越好。班主任工作是細膩的，時時刻刻都要及時發現問題，以無形的力量影響和教育學生。

三、樸實濃厚的學風激勵我們提高同學們不僅重視自身能力的培養，更重視自身道德修養的培養。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。還是那句話，好孩子是夸出來的，開學初，我班的學生課上回答問題不積極，而且聲音普遍太小，聽講不夠專心，學習興趣不濃，針對這種現象，在我的課堂上，我開始及時發現他們的每一細小的優點來表揚，例如：信士杰同學學習成績差但是聲音洪亮，即使回答錯了，我也會表揚他，雖然他回答錯了，但是老師要表揚他，信士杰的聲音非常洪亮，希望大家向他學習這一點。信士杰剛剛還很難為情的表情轉為自豪驕傲的神情，其他同學看到老師回答錯了不批評還表揚也毫無顧忌的舉手回答問題，這時我總會細心地觀察他的優點及時表揚，并且教會他們怎樣大聲回答問題，要把氣運丹田，也就是手摸肚臍處鼓起來說話，這樣訓練一階段，在課上我班同學們爭先恐后的大聲回答問題，在我區品社公開課展示課和我校教研公開課同學們的出色表現一直受到聽課領導和老師的贊揚。喜歡回答問題的同時，就要學會傾聽，這樣同學們的學習熱情高漲，學習成績明顯大幅度進步。

四、多姿多彩的活動豐富我們生活在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。如我們開展的《智慧樹》電視節目模擬大賽活動，利用數學題提問和同學們連線活動，而且我們還用視頻讓同學們感受做演員和導演的感覺，深受同學們的喜愛。前幾天我班開展的慶六一雙簧表演《如此雙簧》和《武松打虎》讓我看到了孩子的另一面，使我感覺到小孩子的可塑性很高，關鍵在于培養。我把視頻資料在多媒體展示給同學們時，小導演和演員們是那么自豪!從而我也覺得要給孩子們創造這樣的機會，來展示自己的各方面的才藝。說不定這就是一個孩子今后人生中愛好和從事某種職業的一個起點。

五、厚愛差生，保護孩子的自尊心。不久前我班一個孩子告訴我他的文具盒里的100元錢丟了，他反映一個離他很近的孩子最近花錢很大，根據這個線索，我和家長進行了溝通，發現家長并沒有給其零用錢，于是在家長的支持配合下他承認了錢是他拿的，這時的家長心里很矛盾，怕傳出去同學們瞧不起，孩子心理有壓力，我對孩子進行了嚴肅的教育并答應為他保密，孩子和家長都很感激，我覺得孩子還小，對他進行批評教育并保護他的自尊心十分重要，對他今后一生都會產生較大的影響。

六、永無止境地進取心催促我們奮進我們班取得了可喜的成績，多次被評為衛生先進班集體，各項活動先進班。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，在我和全班同學的共同努力下，我班在各方面取得了較為突出的成績，在學校的行為規范標兵班活動中，我班每月都能在年級中名列前茅。學校組織的各項競賽我班學生的參與率高，取得的成績也較為突出。班集體也終于形成了學生積極上進，熱情主動;師生關系、老師家長關系融洽，友好和諧的的良好局面。今后，我們會更加努力，百尺竿頭，更進一步。

小學班級先進集體事跡材料（匯總17篇）篇十四

古詩詞是我們中國的“護照”。為什么這么說呢?那不防說一件事例：一位中國研究生去加拿大留學，臨走時問教授需帶哪些書，教授的回答是：至少得帶兩本書：《英漢詞典》和《唐詩三百首》。因為不管你走到天涯海角，身在何處，只要肚子里有幾首詩詞，你就是“正宗”中國人。

放暑假，有機會看了一些古代古人的書。了解了在那個年代我們的祖先是怎樣在為國為民效忠，為國為民而獻身的......“單槍匹馬戰場空，千軍陣中獨稱雄;卸下戰袍細端詳，原是軍中胭脂紅”。這首詩寫了至今還廣為流傳的古人古事：宋朝仁宗間楊們三代忠良，一門英裂，特別是楊門女將穆桂英的形象。她傳說是一個非常美麗、動人的女人。知道為什么嘛?當我看到一半，讓我身臨其境：她的美麗可以傾倒一位帝皇;她的勇武可以震攝一國敵膽。當時的穆桂英是一身英武，慷慨激昂、英勇奮戰。雖然戰袍遮蓋了她的美麗面孔，但穆桂英三個字敵人聽了聞風喪膽。你看天門陣上，她憑一枝楊家槍，帶領千軍萬馬，殺得敵人血流成河。金沙灘上，她就一口燒飯鐵鍋，拼得敵人陣陣敗下，狼狽逃竄。但英雄，巾幗的女英雄也有流淚的時候。一生流了三次淚：當楊令公頭撞青陵碑時你哭;當楊七郎搬就兵時被射成箭球時你哭;當楊四郎探母時你哭。烏鵲繞枝上，獨倚寒窗。昔日榮華耀祠堂。

天波已無須眉在，滿門遺孀。雙刀露鋒芒，天門何妨?英勇掛帥戰沙場。女兒亦有男兒志，巾幗名揚。就像“古有花木蘭替父去從軍，今有娘子軍桿槍為人民”這句話一樣，體現了穆桂英的英勇行為，她們的精神激勵著一代又一代的人。2008奧運會，就像古詩詞中那些堅強而又奮斗的女將一樣，她們又出現在我們面前：體操女子團體賽中，中國用自己的力量，創造了新一屆的奇跡，并進一步的激發民族信心和自豪感，成為新時代的“巾幗英雄”。

小學班級先進集體事跡材料（匯總17篇）篇十五

是機電工程系模具四班的學生，一直以來就是一個不斷上進的學生，記得大一剛來的時候，她很勇敢的去競選學習委員這職務，但最終因票數不夠而落選了，班里空著的女生委員一職就落在了她的身上，但她并沒有灰心，繼續努力，做好自己本職的工作，在思想、學習、工作和生活等各方面都嚴格要求自己。

生活上，由于家庭的貧困，她體會了父母的艱辛。所以，每花一分前，她都衡量一下價值，從不奢侈、浪費、亂花一分錢，一直都是過著簡樸、簡單的生活，簡單的生活造就了她勤勞踏實的品質，也磨練了她堅強的意志。她與同學和舍友的關系都很好、很融洽，優秀學生先進事跡報告她們宿舍在她的帶領下，每周五都要進行一次大掃除的清潔衛生工作，每次的宿舍檢查幾乎都是優秀，每個學期都被評為文明宿舍。記得剛剛步入大學校園時，還沒有適應大學生活，許多同學都覺得很無聊、空虛，整天外出逛街。但她卻沒有像其他同學那樣感到無聊與空虛、彷徨與觀望，她知道家人送她上大學是件多么不容易的事，她肩負著家人的所有期待，所以她更要付出多于常人的努力，把握好自己的人生方向，把更多的時間用在學習上，而不是用在穿著、打扮上。印象中她的生活總是那么的忙碌，就像一只蜜蜂一樣忙在書從中，很多同學通過了英語b級就不在看過英語書了，但她卻不一樣，平時我們看的是小說，她看的卻是英語雜志、英文名著等，鞏固自己的閱讀能力提高自己的閱讀水平。

思想上，她積極向黨組織靠攏，大一就寫了入黨申請書，一心想成為一名中國共產黨員，平時在行動和思想上都是以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，她不斷充實完善自己，認真上黨課，接受黨組織的培養。一直以來她都注重政治理論學習和思想道德修養。關心時事，擁護黨的路線、方針、政策，認真學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，牢固地樹立科學發展觀，堅持理論聯系實際，努力提高自身理論素養。大學生主要先進事跡提高各方面的能力，為以后能更好的為人民、為社會服務而努力奮斗。

學習方面，她時時刻刻鞭策自己認真努力，學習態度端正，學習目的`明確，努力學習各門專業知識，課堂上認真聽講，思想活躍，具有較強的獨立思考能力和鉆研精神。每個學期，都制定了科學、合理的學習計劃，周密地安排時間。因此，每學期她都會取得驕人成績，每學期的學習成績在班上都是數一數二的，其中兩次名列全年級同專業的第一，僅一次名列第二，每學期她都能獲得學院的一等獎學金，還曾多次榮獲三好學生、三好學生標兵、優秀團員、優秀班干部等榮譽稱號，她還在2019年的全國大學生英語競賽中取得了好的成績，獲得了三等獎，由于她品學兼優，在2019年國家獎學金評選中榮獲國家勵志獎學金。

工作上，由于她個人的不斷努力，學習成績好，在大一下學期的班干競選會上，她競選上了學習委員一職，一直擔任到現在。她有較強的組織管理能力、協調合作素質，能夠極為恰當的把握各項工作的任務特點，及時地、有針對性地開展工作。老師交給她的工作她都能完成得漂漂亮亮得，小學生學雷鋒先進事跡真是老師的得力助手，深得老師的喜愛。班上的事她也打理得非常好，按時收齊作業，提醒自制能力差的同學進行學習，樂于幫助同學們解決各種難題，組織同學進行各種考試的報名，帶領同學們向終點奔跑。除了學習，在業余、周末也還組織同學們開展一些活動，在開學的時候就同學們出去進行了一次燒烤活動，活動的策劃、采購、邀請嘉賓等各方面她都參與了，在活動中還親自組織同學們進行一些趣味競答、體育競賽等項目，為活動增添了愉悅的氛圍，加強了班級的凝聚力，活動完后她并不像其他同學那樣就離開了，而是主動留下來清除垃圾，她可真是認真、負責啊，真值得我們學習。

小學班級先進集體事跡材料（匯總17篇）篇十六

水磨小學五年級是以“樹德創新，團結和諧”為奮斗目標的班級體，同學們積極參加社會實踐活動，努力踐行雷鋒精神，以個人、小組、班級為單位開展了各類社會實踐活動，同學們在豐富多彩的活動中幫助他人，奉獻社會，體驗快樂。

本次的學雷鋒活動，五年級分為了兩部分：思想和行動。從兩方面入手提高同學的文明素質、熱愛勞動、學習雷鋒的精神。

一、進行愛國主義教育，培養學生愛國熱情。

為培養他們的民族自尊心、自信心、自豪感和自強不息的奮斗精神”，這是照亮學生純潔心靈的明燈和途徑。為此，在學雷鋒活動中，五年級班主任利用班會期間，共同學習《中華傳統美德故事》等書籍，讓每名學生都熱愛祖國，懂得尊老愛幼，樂于助人。同時，利用多媒體，及時了解國內外大事，讓自己時刻與祖國共成長。

二、學習雷鋒互助精神，實行一幫一活動。

雷鋒克服一切困難，勤奮學習，幫助落后的同學。在我班一部分同學學習基礎差，學習有困難。我們開展了“手拉手，一幫一”結對子活動，不讓一名學生落隊。許多同學主動提出與某同學結成對子，在生活學習上要互相幫助，有的同學利用中午和放學時間為幫助同學講解數學題或幫助同學默英語單詞，他們不僅在學習上互相幫助，而且在生活上互相關心，在手拉手活動中建立起了深厚的友誼，班集體也更加和諧，沒有一名同學甘于落后，形成了比學趕幫的學風。

三、保護班級社會環境，為和諧社區建設做貢獻。

我們從第一學期開始了從班級、學校出發，走向社區，服務社會的社會實踐活動。“一個人做一件好事容易，難得是做一輩子的好事”這句話時刻提醒我們同學要把服務學校，服務社會堅持到底，決不能半途而廢。號召每位同學都要做班級的主人，自覺維護班級環境，在教室內不能發現一張紙屑，學生們自行組織了班級監督員。大掃除時，總會有很多同學干完自己的活兒，又去主動幫助其他同學，他們不怕臟、不怕累，總是把教室打掃得干凈整齊，成為我校衛生標兵班。他們還走進社區，承擔了揀臟護綠的任務，美化小區環境。同學們拿著大掃帚，悉心打掃每個角落，有的用手揀起花池內的垃圾，有的把小區內的健身器材擦干凈，見到小區的環境整潔了，同學們臉上露出了笑容。

他們還組織了向低年級同學義務宣傳交通安全知識的活動，讓低年級同學認識到了安全的重要性。遵守交通規則，不僅是對自己負責，同時也是對他人負責。

五年級的孩子們高呼：我們將繼續沿著雷鋒精神的足跡前進，爭取取得更大的成績。

華鎣山學校四年級二班雷鋒式班集體。

事跡材料。

一、成績優秀的班級。

我班共有學生34人，其中男生18人，女生16人，班級中多數學生熱愛學習，熱愛勞動，熱愛集體，尊敬師長，團結同學，樂于助人.我班在學校被評為先進班集體。藝術節文藝演出獲三等獎，運動會每次都獲一等獎、期末考試學業成績都在95以上。在班內開展互助活動，成立“學雷鋒小組”、“學習互助小組”，我們要求學生首先從身邊的事做起，當同學身邊的活雷鋒。班級同學之間友好相處，班級和諧。

二、愛心在班級。

我班是一個有愛心的班級，班里從五冊就成立了學雷鋒小組，小組由中隊長任組長，組員由成績優秀、有愛心的學生組成。他們幫助同學，關心集體，看到誰有困難，小組的同學都會伸出援助之手，班里有什么事情，他們都會爭先恐后地去做。班里的物品沒擺放好他們主動把物品整理好，地面有果皮紙屑他們會立馬撿起來。

班里有一個叫向小惠的學生，家長不識字沒法監督其學習。因此家庭作業非常潦草或者不做，而且經常完不成作業。這時，班里蘇傲雪同學主動擔起幫扶向小惠的任務。放學后，他們一起做作業，遇到不會的問題蘇傲雪就耐心給他講解，不認真就重寫。一段時間過后，向小惠不僅作業認真了，學習成績也有了很大提高。廖鍶鍶病了、劉智中病了、胡佳杰病了，班里同學拿出零花錢買水果、糖去看望他們。祝他們早日康復，早到學校學習。文政、廖鍶鍶等同學經常送低年級小朋友回家。我們的集體很溫馨。

在這個班中，像這樣的例子舉不勝舉，在學雷鋒小組同學的帶動下，班里形成了一股濃濃的幫扶之風，全班同學在學習上互相幫助，生活上互相關心，班級每年都被評為學校的優秀班級。

愛心在學校。

我班的學生不僅關心本班同學，對其他班級的同學也毫不吝嗇自己的愛。

我班同學經常幫組低年級的同學打掃衛生，我班每個學生臟活、重活搶著干，深受學校領導和老師的表揚。

變成了學校里最干凈的地方，難題解決了，校長的臉上也露出了滿意的笑容。本期我班又承擔了打掃四樓大面積衛生的任務，同學們不怕臟、不怕累獲得了廣大師生的好評。此外我們還多次自愿參加打掃音樂教室的衛生，使布滿灰塵的活動室變得一塵不染。

三、愛心在社會。

校園旁邊一村里有一位90多歲的老奶奶，后輩人遠處打工，無人照顧。學雷鋒小組的同學從三年級開始就抽出時間經常到老奶奶家幫她抬水、打掃衛生、拾柴火，一年多如一日，老奶奶逢人就說：“這幾個孩子不是我的親人，但他們比我的親人還親。這樣，深受人們贊揚。

20xx年農歷9月9日下午2點，我班到幸福院開展慰問演出。為孤寡老人們帶去了精彩的文藝節目和親切的關懷。同學們熱情地與孤寡老人們交談，還為他們打掃衛生、整理房間，氛圍十分和諧溫馨。短短半天時間，同學們已經和孤寡老人建立起了感情，在大家要走的時候，老人們都顯得有點依依不舍。同學們覺得由于自身條件有限，不能每天都陪著這些老人，所以大家商量好以后一定會經常去看望他們，希望他們能幸福度晚年。同時也希望社會上能有更多有愛心、有能力的人奉獻于幸福院，讓他們享受到有兒有女的幸福。

四、學雷鋒常態化。我們以學雷鋒活動日為契機，廣泛宣傳發動，讓學生領悟學雷鋒的實質是雷鋒精神，這種精神涉及的我們生活的各個方面，學生養成了勤儉節約、吃苦耐勞的習慣，而這種習慣學生受益終生。

“一個人的生命是有限的，但為人民服務是無限的，我們要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去。”四、二班的這34名學生用自己的行動詮釋了雷鋒的。

名言。

傳承了雷鋒精神我們堅信雷鋒精神將在我們心中永駐!

華鎣山學校四二班。

20xx、2、21。

一、成績優秀的班級。

我班共有學生60人，其中男生36人，女生24人，班中多數學生熱愛學習，熱愛勞動，熱愛集體，尊敬師長，團結同學，樂于助人.我班在鶴壁市現場。

作文。

競賽中獲的一個特得獎、三個一等獎，在鶴壁市數奧競賽中獲得一個特得獎、九個一等獎。在學校寒假活動中獲得先進班級，在學校班級文化建設中獲得第一名。在班內開展互做活動，成立“學雷鋒小組”、“學習互助小組”，我們要求學生首先從身邊的事做起，當同學身邊的活雷鋒。班級同學之間友好相處，班級和諧。

二、愛心在班級。

我班是一個有愛心的班級，班里從五年級就成立了學雷鋒小組，小組由中隊長任組長，組員由成績優秀、有愛心的學生組成。他們幫助同學，關心集體，看到誰有困難，小組的同學都會伸出援助之手，班里有什么事情，他們都會爭先恐后地去做。班里的物品沒擺放好他們主動把物品整理好，地面有果皮紙屑他們會隨撿起來。

班里有一個叫卓云飛的學生，由于是住校生，一周才回家一次，家長沒法監督其學習。因此家庭作業非常潦草，而且經常完不成作業。這時，班里同樣是住校生的李欣珂同學主動擔起幫扶卓云飛的任務。放學后，他們一起做作業，卓云飛遇到不會的問題李欣珂就耐心給他講解，不認真就重寫。一段時間過后，卓云飛不僅作業認真了，學校成績也有了很大提高。孫浩楠骨折了，我們同學輪流照顧，李丁凱受傷了我們同學專人照顧，我們的集體很溫馨。

在這個班中，像這樣的例子舉不勝舉，在學雷鋒小組同學的帶動下，班里形成了一股濃濃的幫扶之風，全班同學在學習上互相幫助，生活上互相關心，班級每年都被評為學校的優秀班級。

愛心在學校。

我班的學生不僅關心本班同學，對其他班級的同學也毫不吝嗇自己的愛。我班同學經常幫組低年級的同學打掃衛生，在住宿部我班的姬晨敏同學還幫低年級的小朋友梳頭，受到了生活老師的表揚。

掃廁所的任務，同學們不怕臟、不怕累獲得了廣大師生的好評。此外我們還多次參加打掃倉庫和音樂教室的活動，是布滿灰塵的活動室變得一塵不染。

在學校“感恩母校捐書活動中”同學們踴躍捐助，共捐書100本，其中齊家宇一人就捐了12本，我班還獲得了“捐書優勝班級”的稱號。

三、愛心在社會。

雙休日組織假日小隊清理小廣告，學生拿著水壺和小刀到二礦社區清理小廣告，看到自己的勞動成果，雖然累但心里甜。此外利用假期到個單位做好事，受到了社會的好評。

四、學雷鋒常態化。我們以學雷鋒活動日為契機，廣泛宣傳發動，讓學生領悟學雷鋒的實質是雷鋒精神，這種精神涉及的我們生活的各個方面，學生養成了勤儉節約、吃苦耐勞的習慣，而這種習慣學生受益終生。

“一個人的生命是有限的，但為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去。”六一班的這60名學生用自己的行動詮釋了雷鋒的名言，傳承了雷鋒精神，我們堅信雷鋒精神將在我們心中永駐!

鶴山區中新小學六一班。

20xx-6-20。

小學班級先進集體事跡材料（匯總17篇）篇十七

財經學院金融xxx班是由來自祖國各地的27位有志青年組成的朝氣蓬勃、團結向上的大家庭。思想先進，積極進取，7名同學擔任校院級學生組織主席、部長。16人通過團內推優考試，2人被確定為黨的發展對象，1人成為中共預備黨員。每位同學始終保有一顆赤子之心，懷揣著夢想，溫暖而又有力量。

班團一體，把握思想航向。班委和團學干部細心關注每一位同學的成長，定期召開思想工作會議，及時了解同學的需求，堅持正確的價值導向。預備黨員發揮先鋒模范作用，及時發現同學們思想問題的堵點進行疏導，傳遞正能量。將解決思想問題與解決實際問題相結合，服務好班級同學成長。

創新制度，發揮班級效能。每年修訂完善班級管理制度，促進班級建設規范化，科學化。發揮學科特色，建立“班級成長銀行”制度，將同學們在學業、科研、競賽、團學活動等方面的精彩表現以成長幣的.形式儲蓄，以學年為單位整理個人賬戶，兌換成長“利息”。以此鼓勵班級同學個人優勢發揮最大化。

以學促優，推進學風建設。我們在制訂班集體的發展規劃的同時，力求培養每位同學自己的節奏和計劃。協同輔導員、學業導師、學校相關課程教師的作用，助力每位同學個性化定位，投入良好的學習狀態中。大二學年班級平均績點3。18，位列專業第一。四級通過率達96.3%，600分以上4人。六級通過率達到74。07%，550以上2人。25人次獲評學業獎學金以及校級、院級三好學生。

科研創業：13人次獲批科研立項與大學生實踐創新訓練項目，其中2人主持省級大創項目；中國大學生服務外包創新創業大賽東部賽區三等獎1人。

學科競賽：全國大學生英語競賽國賽二等獎2人，高等數學競賽省級三等獎1人；中華會計省級三等獎1人；“東方財富杯”金融精英挑戰賽國賽三等獎1人；全國大學生節能減排社會實踐與科技競賽三等獎2人，第十一屆“工商銀行杯”全國大學生金融科技創新大賽活動江蘇賽區優秀金融產品設計二等獎1人；20xx年（第二屆）江蘇省智慧銀行數字化運營大賽省級三等獎2人。

博學篤行，自強不息，和諧競爭，拼搏超越。