工作計劃書不僅僅適用于個人，對于團隊協(xié)作和項目管理也有重要的作用。接下來，我們將分享一些優(yōu)秀的工作計劃書范文，供大家參考和借鑒。

團學科工作計劃（通用15篇）篇一

本學期，數(shù)學科組以市教研室和萬江區(qū)小學數(shù)，學校工作計劃為導向，以圍繞“空間與圖形”和“解決問題教學”專題研討為主深化校本教研，通過合作交流，追求高效的教學策略同時落實并做好常規(guī)工作的開展，以達到進一步提高教師的教學能力和課堂效益，促進教師專業(yè)發(fā)展，進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

(一)理解科組確定的教學主張，以提高教師常態(tài)教學的高效性。

召開科組新學期會議，明確科組教學主張：簡潔而有活力。

每位教師每節(jié)課做到：簡潔是指教學目標要簡明、教學內(nèi)容要簡約、教學環(huán)節(jié)要簡潔、教學方法要簡單、板書設計要簡練、數(shù)學語言要做到準確而簡潔；有活力是指在通過課堂中注意精心設計現(xiàn)實而富有吸引力的問題情境、倡導主動、合作、探索的學習方式讓學生經(jīng)歷知識的形成過程、通過形式多樣的評價激發(fā)學生的學習興趣，務必向40分鐘的課堂要質量。

（二）立足校本教研，繼續(xù)開展各種教研活動，提高教師的教學水平，促進教師專業(yè)發(fā)展。

1、繼續(xù)圍繞“解決問題”教學專題，開展“課例小講座”式的教研活動，加強對常態(tài)課例的研討，提高日常教學的效益。

3月份，選派我校年輕教師何婉霞老師擔任一節(jié)課例展示，主題圍繞“解決問題”。具體活動如下：先由上課教師何婉霞老師選定上課課題，自己結合教材及個人的教學實際進行一備；再借其他班級進行試教，并邀請同級部教師聽課，課后交流小結，自己修改調(diào)整教案進行二備；然后在校內(nèi)展示，校內(nèi)所有數(shù)學教師參加聽課，課后由科組長黃少瓊老師主持“評課備課”小講座，講座先由上課教師講述自己的教學反思，接著各聽課教師發(fā)表自己的聽課心得及寶貴建議，發(fā)揮集體的力量，目的整理成“解決問題”教學資料，最后何老師廣納益思，集眾家所長補己所短進行三備。為了使活動更有效，要求科組的數(shù)學教學骨干江轉弟老師、黃曉紅老師，把講座的有關內(nèi)容記錄整理好交到負責集體備課的行政或科組長處，進行把關，最后把活動概況的資料、圖片上傳到學校科組的博客，以便校領導指導我們科組的教研教學工作。

2、尋找專題教學“灰色地帶”，形成專題教學策略。

科組已經(jīng)開展兩年的“空間與圖形”和“解決問題”專題研討，它已深深滲入每位老師的心里。其中為了形成一個系統(tǒng)的“空間與圖形”的教學模式，科組利用教研活動時間尋找“空間與圖形”課堂教學的“灰色地帶”，同級教師互相提建議，更通過“老帶新”的形式，使年輕教師更好更快地掌握“空間與圖形”的教學方法。另外，科組通過年級試題抽測的方式，抽查學生對“解決問題”板塊的理解應用，從而反饋出教師的教學成效與誤區(qū)，及時為教師指明“解決問題”的教學方向，并形成策略，向“高效課堂”靠近。

3、合作交流，落實好對外交流活動的工作。

為了發(fā)揮學校的骨干教師的'輻射作用，搭建更多學習、交流、展示的平臺，鍛煉他們的教學能力，促進他們的專業(yè)發(fā)展。在4月份我校將由何婉霞老師在萬江區(qū)小學借班上課，承擔區(qū)亮相課，我校其他數(shù)學教師也參與議課。

組織好教師積極參與區(qū)的觀課、議課活動，6月份我校江轉弟老師在區(qū)承辦的市輔導員教研沙龍活動中進行課例展示，全體老師要獻計獻策，發(fā)揮科組的團體智慧，爭取在展示活動中有好的表現(xiàn)，并以此為契機，進一步提高教師自身的專業(yè)水平。

4、繼續(xù)做好網(wǎng)絡教研活動。

科組會把在網(wǎng)上收集的優(yōu)秀教學資料放在數(shù)學科組的博客平臺上，讓教師平時閱讀，資源共享，達到互相提高，共同進步。（科組各成員共同參與）。

5、做好教學隨筆，每月舉行一次科組教研教學總結學習。

會議時間：每月的第四個星期星期一班會。

在平時教學中，各位老師可能會有教學困惑及存在一些問題。本學期科組為了使活動更有針對性、更有效性，探討的問題來源于我們一線的老師，然后重新選擇老師最關注、最需要解決的三個問題，讓老師在平時教學中研究探討，并把自己的體會寫成教學隨筆，以便在科組每月一次的學習會議上發(fā)表，促進教師獲得自身專業(yè)的發(fā)展，希望各位老師做好平時積累。

（三）落實計算能力過關，讓學生真正掌握口算、筆算的技巧。

經(jīng)過上學期區(qū)的教學質量檢查反饋，我們科組制定本學期年級的抽測要求：本學期年級的教學重點：一、二年級繼續(xù)狠抓學生的口算，訓練學生的口算速度及準確性；三、四年級大力加強學生的脫式計算；五、六年級則著重于“解決問題”，同時在“解決問題”中也滲透計算的訓練，教師要真實了解自己教學情況，更好掌握課堂教學存在的問題，把握好教學策略，從而提高教學質量。

（四）以學生為本，落實搞好各種活動和加強常規(guī)工作的檢查，促進師生全面發(fā)展。

1、抓好平時的數(shù)學備課，以提高教學質量本學期，在備課上有所改變，重點要求每位教師除電子備課外另作簡易書面?zhèn)湔n，內(nèi)容包括教學目標、教學重難點、突破重難點的方法、練習設計、錯例記錄通過教師個人的二次備課，不僅突出自己的個性化教學風格，而且通過扎實有效的課堂，更好提高課堂效益平時，科組長通過網(wǎng)上鄰居隨時抽查教師的備課，目的使這項工作更落實。

2、本學期繼續(xù)加強學生的作業(yè)的檢查，并于本學期的第15周星期四為我科組的教學工作檢查，檢查的內(nèi)容就是學生的作業(yè)。要求老師在改作業(yè)時注重以下幾點：要求學生用學校統(tǒng)一標志的作業(yè)本；要求學生寫好各題的題目，題與題之間留一定的空間，格式要整齊美觀；老師要注意發(fā)現(xiàn)和督促學生改正錯誤，并用作業(yè)記錄本記錄學生的常錯題目并反思原因，學生改了老師應及時批閱；用不同的評價方法激勵學生認真書寫通過檢查學生的作業(yè)，從中反饋教的情況和教師的批改作業(yè)的態(tài)度，目的讓老師注意抓好學生良好學習品質、習慣的培養(yǎng)各級設置作業(yè)展評,把學生良好書寫習慣貫穿在平時作業(yè)、單元自查中過關，以培養(yǎng)學生的好習慣。每周寫在作業(yè)本上的作業(yè)不少于3次.。

3、教師平時堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，在課堂上關注中下生，提問的面要廣，積極調(diào)動學生的積極性，提高課堂效益課后采取各種形式加強對學困生的輔導，從而提高數(shù)學的合格率和優(yōu)秀率。

（五）點面結合，促進教師業(yè)務水平的提高。

1、加強學校數(shù)學骨干小組的培養(yǎng)，對小組成員進行跟蹤、指導和培養(yǎng)，加強課堂教學研討，促使各成員在校內(nèi)很好地發(fā)揮骨干帶動作用，從而促入他們盡快成長。

2、數(shù)學科組繼續(xù)對青年教師江轉弟、何婉霞老師通過小組備課、課例進行重點培養(yǎng)，并組織教師陳肖蓮、庾麗英、葉愛儀、黎潤芳等教師對她們隨堂聽課，多進行研討與反思案例，讓她們明確自己的不足及改進的辦法，多點提供學習、交流、展示的平臺，從而讓她們更快地成長；并積極鼓勵李笑珍、胡景華等年輕教師撰寫論文、教學設計。

團學科工作計劃（通用15篇）篇二

以推進素質教育為主線，堅持以和諧教育為目標，以學科發(fā)展為根本，以理論學習引領教學研究，借教學研究、教材研讀促使教學改進，提高教研活動的實用性和有效性，促進教師的專業(yè)發(fā)展和教學質量的提高。

1、以參加區(qū)的教材分析及教研活動為契機，幫助教師在課堂教學、教研活動中有效試用《學生學業(yè)評價標準》，試點學校探討《標準》的有效使用及為市進一步完善《標準》提出建議。

2、以“常態(tài)練習課的有效設計與實施”為重點，組織開展練習課課型特點和基本模式的實踐研討活動，提高常態(tài)數(shù)學練習課的有效性（各校至少組織一次練習課有效策略（或模式）的實踐研討活動）。

3、以推門聽課為手段，對學校進行推門聽課，推動江高鎮(zhèn)“有效教學”教研活動的開展，各校認真組織學習與實踐《白云區(qū)小學數(shù)學課堂教學評價指導意見》《學生學業(yè)評價標準》，結合課堂觀察等研究方法，力求在課堂教學評價中有所突破。

4、組織教師認真學習廣州市十一五規(guī)劃課題《新課程背景下小學數(shù)學練習有效性的實踐研究》，鼓勵學校、教師個人參與實踐研究，指導教師關注數(shù)學練習（課）個案研究，及時積累相關研究成果，鼓勵教師及時將研究的成果形成論文和案例，參加市、區(qū)在本學期進行優(yōu)秀“小學數(shù)學練習課”教學作品及成果的征集和評選活動。

5、通過理論學習、參加專家培訓等方式開展學習，加強對新教材中“解決問題”教學的研究，并開展有效作業(yè)的實踐研究（各年級備課組進行一次課外作業(yè)有效研討活動）。

6、各校數(shù)學科組根據(jù)自己學校本身存在的問題與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方向，提高學科組開展教研活動的質量，幫助教師提升自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，啟動廣州市第三屆優(yōu)秀科組的創(chuàng)建工作。

7、各學校數(shù)學科組以及教師個人根據(jù)不同的層面的工作進行總結、回顧、整理，形成論文，參加白云區(qū)第十屆教學論文年會的評選。

以“學科極”模式建設基礎醫(yī)學學科。

團學科工作計劃（通用15篇）篇三

一、指導思想。

我們工作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，為學生獲得終身學習能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎。

二、現(xiàn)狀分析。

（1）優(yōu)勢：

1.由一支年輕富有朝氣、奮勇拼搏，忘我工作的3人隊伍組成。

2.教研氣氛濃厚，教研組老師團結友愛，人人敢挑重任，能挑重任。

3．老師們能扎實的常抓教學質量，學生學習成績保持穩(wěn)定發(fā)展。

（2）不足：

1.年輕教師教學經(jīng)驗不足，課堂基本功尚待提高，專業(yè)素養(yǎng)需要進一步深化。

2．老師們科研意識不強，沒有將科研意識放在實際教學中。

3．本科組缺少與外校交流的機會，不能有效主動地向外界獲取信息。

4．對于打造英語特色方面還需要不斷的增強。

三．工作目標：

1．加強教師隊伍建設，提高教師教學素養(yǎng)；

2．完善學科常規(guī)管理，關注課堂實效性，夯實教學質量；

3．扎實開展校本教研，提高教研效果。

4．以豐富的英語活動，強化學生口語，提升學生綜合素質。

四、具體實施。

（一）加強教師隊伍建設，提高教師教學素養(yǎng)。

擁有扎實的基本功是教師成長的堅實基礎。鼓勵并組織英語教師，努力提高英語教師的整體素質，特別是英語教學專業(yè)素質，為提高英語教學質量奠定基礎。

1．要求教師做到“一學二寫三研四多”。“一學”即學習《英語課程標準》；“二寫”即寫經(jīng)驗總結、寫教學反思；“三研”即研究教材、研究教法、研究學生；“四多”即多聽課文錄音、多看教學參考書、多向有經(jīng)驗的英語教師請教、多寫教學摘記。

2．積極參與各項教研活動和文化業(yè)務進修、繼續(xù)教育，在活動中增長知識。

3．加強引領，實抓教師成長工程。為使年輕教師能盡快成長起來，在課堂調(diào)控,落實常規(guī)與個人教學特色打造上，實施幫扶。根據(jù)學校的安排，我們組成了師徒結對。指導教師有針對性地加強對幫扶教師的日常教學指導，相互聽課，通過互幫互學讓其迅速成長起來。

（二）完善學科常規(guī)管理，關注課堂實效性，夯實教學質量。

在教學中，老師們都意識到認真落實教學常規(guī)的重要性。強化教學常規(guī)管理，牢固樹立教學的規(guī)范意識，將是教育質量的保證。

加大集體備課力度,加強質量的監(jiān)控,關注學困生,教師根據(jù)測試與平時表現(xiàn)定出每一班的學困生，把名單進行上傳，及時上傳單元成績，有計劃、有步驟、有目標的實施輔導，輔導要講質量、重實效。根據(jù)本班的實際情況，可選用一幫一與教師輔導相結合的方法，教師把輔導學困生的策略、過程、實施效果等加以記錄，填好學困生輔導資料，期末交教導處，學校還不定期地對各班的學困生進行跟蹤與監(jiān)控。巧設作業(yè)，培養(yǎng)習慣。教師每天應布置適量的英語口頭作業(yè)、書面作業(yè)或聽力作業(yè)，適當設置一些分層作業(yè)，作業(yè)的內(nèi)容要精選，做到題量適當，難易適度，注重作業(yè)習慣的培養(yǎng)。批改作業(yè)要及時、認真、細致、不漏批錯批。本學期教導處將進行不定時的作業(yè)進檢查。

（三）扎實開展校本教研，提高教研效果。

科組內(nèi)形成共同學習，齊頭并進的機制。在學校規(guī)定的校本教研時間，針對實際教學需要，對教材研究、集體備課、學生輔導及課題學習等主題進行針對性研討，開展形式多樣的校本研討活動，促使全體老師的進步。

（四）以豐富的英語活動，強化學生口語，提升學生綜合素質。

有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣。

1．善用課前五分鐘。充分利用上課前五分鐘組織學生朗讀，freetalk,口頭作文，編對話等形式，加強學生運用語言的能力。

2．活用校園電視臺。利用學校春芽電視臺，開展每星期一期的英語欄目，內(nèi)容為有關日常生活的單詞，對話和基本用語的教學等，以此來激發(fā)學生學習英語的興趣。

3．創(chuàng)設班級英語角。課室的布置與黑板報要設立英語角，出版“everydayenglish（每日一語）”，日常用語，名人名言，諺語等內(nèi)容，讓學生去說，讓學生多說課本以外的句子，增強語言的實用性和趣味性。

團學科工作計劃（通用15篇）篇四

面對新學期的到來,我真正體會到了肩負重任的感覺,相反,卻給了我更進一步搞好工作的動力,為了工作的有序開展,使個人工作和學校工作同時起飛,充分發(fā)揮自身能力,特做如下計劃:。

一、學科內(nèi)容與學生概況。

本學期我任章馱完小1-6年級音樂課和5年級的思想品德課。根據(jù)校區(qū)的安排及個人情況,我將在任好音樂課的同時認真學習和研究思想品德,不能局限于音樂專業(yè),在工作中不斷完善自己。

下面我將重點介紹一下低年級學習音樂的情況:小學生再入學前,尚未經(jīng)過聽賓辨、比較等聽覺訓練,往往會產(chǎn)生不同程度的差異性。他們在唱歌時常會走調(diào)。節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn),在唱音階時也常易走音。這些現(xiàn)象都說明了低年級多數(shù)學生他們尚不具備準確的音高、時值概念。因此我將針對學生教育“先入學為主”的特點及時地培養(yǎng)學生準確的音高,時值概念,則將有利于以后的學習使他們具備敏銳的聽辨能力。當然,這種音高、時值概念的培養(yǎng),必須遵循學習音樂的感知規(guī)律。注意學生的趣味性和可接受性,使教學方法既符合教學原則又符和音樂學科的特點,從而取得良好的教學效果。

二、工作要求與設想。

為保證教學工作的實施,再工作中自我要求如下:。

1、端正教育思想,面向全體學生,全面了解學生的思想品德,安全,學習和生活、深入了解和引導學生。

2、為人師表,言行得體大方,積極配合學校教育教學工作,認真完成學校臨時交給的任務。

3、深入課堂,充分調(diào)動學生學習音樂的主動性和積極性,注意啟發(fā)和誘導學生的參與性參與性。

4、參與學生活動,注意觀察并引導部分“不出頭的學生”。鼓勵他們參與各項活動,從而促進學生的身心健康。

5、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育,不斷培養(yǎng)和提高學生的思想道德素質和文化素質,時期在的德、智、體美等全面發(fā)展。

6、積極參與學校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動,并進行記錄與總結。

7、在工作中不斷總結與思考,虛心聽取和請教各位教師以及有關領導的意見和見議。

以上是我對本學期的初定計劃,不當之處,望各位領導給予指出。

團學科工作計劃（通用15篇）篇五

規(guī)范和落實各項規(guī)章制度按照《醫(yī)院感染管理辦法》和國家有關法律法規(guī)，進一步加大監(jiān)管力度，認真督導規(guī)章制度落實情況。有效預防和控制醫(yī)院感染的發(fā)生，保證醫(yī)療安全。

1、成立科室院感控制小組。由科室負責人xx副主任醫(yī)師任組長，為第一責任人。成員為xx副主任醫(yī)師、xx主治醫(yī)師、xx護士長、xx主管護師。其中感控醫(yī)師為xx，負責各種院感資料整理及匯總。院感控制小組認真履行職責，避免發(fā)生重大醫(yī)院感染責任事件。科室感染管理質量95分。

2、在醫(yī)院感染管理委員會、院感科的領導下開展工作。接受院感科每月進行的質量檢查，及時發(fā)現(xiàn)科室存在的問題并進行有效的整改，有分析及持續(xù)改進、成效的記錄。

3、進一步完善醫(yī)院感染管理科多部門合作機制，積極開展醫(yī)院感染管理的各項工作，與院感科、醫(yī)務科、護理部、檢驗科、藥劑科、設備科，信息科等相關科室積極配合，相互協(xié)調(diào)，使醫(yī)院感染管理工作科學化、規(guī)范化。

4、臨床科室醫(yī)院感染管理小組加強管理及時監(jiān)控各類感染環(huán)節(jié)，采取有效措施，降低本科室醫(yī)院感染發(fā)病率。監(jiān)督檢查本科醫(yī)師合理用藥和合理使用抗菌藥物，嚴格執(zhí)行無菌技術操作及手衛(wèi)生，落實消毒隔離和標準預防各項措施，保障醫(yī)療安全。

1、醫(yī)院感染的監(jiān)測：要求臨床醫(yī)師熟練掌握其診斷標準，改變醫(yī)務人員對醫(yī)院感染的監(jiān)測意識。科室院感控制小組每月對監(jiān)測資料進行匯總、分析，及時匯總給院感科。

2、消毒滅菌效果監(jiān)測：每季度進行消毒、滅菌、環(huán)境衛(wèi)生學監(jiān)測，對使用中的消毒液、醫(yī)務人員的手、物體表面、室內(nèi)空氣進行定期和不定期隨機抽樣監(jiān)測。

3、開展科室致病菌和耐藥率監(jiān)測。

4、科室感染總發(fā)生率、醫(yī)院感染現(xiàn)患率總體低于上年水平，醫(yī)院感染現(xiàn)患率調(diào)查實查率96%。

1、所有工作人員均應穿專用工作服、換鞋、戴帽子入內(nèi)，盡量減少人員流動，嚴格控制人員入室，探視者應穿探視衣、鞋套、戴帽子入內(nèi)。

2、嚴格執(zhí)行各項技術操作規(guī)范及處理流程。在處理不同病人或同一病人的不同部位前、后均須洗手，嚴格執(zhí)行無菌操作。醫(yī)務人員手培養(yǎng)每季度一次，特殊情況下不定期抽查。

3、每個病人所用的血壓計、聽診器、床頭物品、供氧吸引裝置等不可與別人交叉使用。病人出室后須徹底清洗消毒后方可給別人使用。

4、各種搶救物品與監(jiān)護儀器在轉換使用時，應進行表面消毒、清洗，各種導管、濕化瓶、吸氧面罩等均應規(guī)范進行消毒滅菌。做好病區(qū)環(huán)境消毒、滅菌工作，并每季度行物表、呼吸機螺紋管、使用中的消毒液進行培養(yǎng)一次。可循環(huán)使用診療器械、器具和物品的清洗、滅菌合格率達到100%。

5、加強對多重耐藥菌的監(jiān)測和防控措施，爭取做到100%落實。每個病人入科時及住院期間均做到行血、痰、尿及其他相關標本送檢取樣。及時篩查多重耐藥菌攜帶者及做好早期隔離、消毒工作，防止院內(nèi)交叉感染。

6、潔凈手術術后患者入住icu要采取保護性隔離措施。嚴格消毒隔離制度，強化無菌操作意識。

1、呼吸機相關性性肺炎及發(fā)病率。

2、中心靜脈導管相關性血流性感染發(fā)病率。

3、留置導尿管相關的泌尿系感染發(fā)病率。

配備有效、便捷的手衛(wèi)生設備和設施。加強手衛(wèi)生的宣傳、教育、培訓活動，增強預防醫(yī)院感染的意識，掌握手衛(wèi)生知識，保證洗手與手消毒效果。醫(yī)務人員手培養(yǎng)每季度一次，特殊情況下不定期抽查。做到手衛(wèi)生知識知曉率及洗手正確率達到100%，手衛(wèi)生依從性達到95%。

1、按照《職業(yè)病防治法》及其配套的規(guī)章和標準，制訂醫(yī)務人員的衛(wèi)生防護制度，明確主管人員及職責，并落實到位。結合本科室職業(yè)暴露的性質特點，制訂具體措施，提供針對性的、必要的防護用品，保障醫(yī)務人員的職業(yè)安全。

2、加強職業(yè)暴露知識的培訓，參加醫(yī)院每年為醫(yī)護人員提供的健康體檢，醫(yī)務人員嚴格執(zhí)行標準預防。做好自我防護。當出現(xiàn)職業(yè)暴露時，嚴格遵循職業(yè)暴露處理原則，按要求進行報告、登記、評估、預防性治療和定期隨訪。

加強醫(yī)院感染管理隊伍建設。科室醫(yī)院感染管理專職人員積極參加醫(yī)院感染控制與管理的培訓班，每年參加培訓學習時間不小于15學時，努力提高業(yè)務水平和自身素質，使醫(yī)院感染管理制度化、規(guī)范化。進行醫(yī)院感染知識的全員培訓。每月舉辦講座和培訓。對新上崗人員、進修生、實習生進行醫(yī)院感染知識崗前培訓，合計每年參加培訓學習時間不小于5學時。使廣大醫(yī)務人員充分認識到醫(yī)院感染工作的重要性，掌握醫(yī)院感染的基本知識和技能，促進醫(yī)院感染的有效控制。有培訓記錄、內(nèi)容、實名簽到;并每月組織進行科內(nèi)院感知識考試。同時積極參加院感科組織全院各科室集中分批次進行的閉卷考試。

加強和提高臨床醫(yī)生合理應用抗菌藥物的正確認識。

處理流程及醫(yī)療廢物流失泄漏的應急預案。落實到位，無醫(yī)療廢物泄漏流失等重大事件發(fā)生防護用品齊全。個人防護方法正確。使用后的耗材處理符合管理規(guī)定;做到分類收集、分類處理，銳器放入銳器盒或者防滲透的容器內(nèi)，醫(yī)療廢物包裝物、容器標識清楚，密閉運送，運送流程合理(時間、路徑、單向)，醫(yī)療廢物交接記錄完整，保存時間3年。

有分析、整改及持續(xù)改進、成效記錄。

團學科工作計劃（通用15篇）篇六

以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

本冊教材的整體設計有三個核心概念：生命體的基本特征（動、植物）；物體和材料的特性（材料）；地球物質的特性（水和空氣）。科學探究是一個綜合的過程，年級高低，探究的水平有高低。本冊教材側重的技能：觀察、描述、記錄、簡單實驗、測量、維恩圖比較、分類、交流和表達等。

《植物》單元解讀：這是學生學習科學課的第一個單元，也是引領學生走進小學科學教學大門的單元，這對以后的學習產(chǎn)生深刻的影響。選擇植物作為開篇，是因為學生對動植物具有天然的好奇心，這將為孩子的主動學習提供重要的心理基礎。

《動物》單元解讀：本單元是在植物單元的基礎上進行的探究活動。學生們在觀察大樹、觀察各種植物的時候，已經(jīng)留意到各種各樣的小動物，并且被一些動物的活動所吸引；關于動物的各種各樣的問題已經(jīng)提出。科學教學內(nèi)容也從植物發(fā)展為對動物的觀察研究。

《材料》單元解讀：本單元學生將開始對物質世界的探究，它為三年級學生提供了研究周圍常見物體和材料特性的機會。在對材料展開的研究中，學生們將進一步發(fā)展運用感官進行觀察的能力，從對物體一個特征的注意轉換成幾個特征的同時注意。學習運用簡單測量的方法比較材料間的相同和不同，學習根據(jù)物理性質給物品分類，并提高對材料特性的描述水平。

《水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入“實驗”這一科學探究方法的開始。收集資料，討論解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的，是學生正式學習這些方法的開始。本單元的有些活動對于三年級的學生來說有一定的難度，如往瓶中打入和抽出空氣的實驗、空氣重量的測量、往足球中充氣、觀察注射器上的刻度及收集資料等。

作為起始冊，教材的主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程的學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些清晰的科學知識和技能。

1、整體學習狀況：

我所帶的三年級1班，學生數(shù)為83人，其中男生比例較大。學生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強，但卻不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，運用能力差。

2、已有知識、經(jīng)驗：

學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究能力也較弱。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

3、兒童心理分析：

在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

通過學習，使學生：

4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心科技的和諧發(fā)展。

教學重點：

重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。

教學難點：

通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。

1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鉆研科學教法學法，并且利用網(wǎng)絡平臺汲取最新的前沿理念，積極參加教研教改研討活動，成為一名優(yōu)秀的科學教師。

2、結合班級、學生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調(diào)動學生學習科學的積極性和興趣。

3、由于學校的科學實驗室正在修建中，實驗活動等只能在教室進行，要做好充分的準備工作，“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。

4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內(nèi)，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

5、引導學生利用網(wǎng)絡手段學習科學，吸收班級精英參加“勉縣實驗小學師生科學課研討”qq群，定期召開科學交流研討活動，從而擴展到班級科學交流研討活動，組織各種科學興趣活動小組，積極參與各級各類科學只是競賽活動，爭取優(yōu)異成績，以發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維。

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察。

實驗專題研究情境模擬。

科學小制作討論辯論種植飼養(yǎng)。

科學游戲參觀訪問競賽。

科學欣賞社區(qū)科學活動家庭科技活動。

角色扮演科學幻想信息發(fā)布會、報告會、交流會。

探究法演示法參觀法。

實踐法討論法談話法。

辯論法實驗法列表法。

暗示法。

周次日期內(nèi)容

19、3-----9、7始業(yè)教育我看到了什么。

29、10-----9、14校園的樹木。

大樹和小草。

39、17-----9、21觀察水生植物。

植物的葉。

49、24-----9、28植物發(fā)生了什么變化。

植物的共同特點。

510、1-----10、5國慶節(jié)假期。

610、8-----10、12尋訪小動物。

710、15-----10、19蝸牛（1）。

蝸牛（2）。

810、22-----10、26蚯蚓。

螞蟻。

910、29-----11、2金魚。

動物的共同特點。

1011、5-----11、9期中復習。

1111、12-----11、16觀察我們周圍的材料。

誰更硬一些。

1211、19-----11、23比較柔韌性。

它們吸水嗎。

1311、26-----11、30材料在水中的沉浮。

磚和陶瓷。

1412、3-----12、7給身邊的材料分類。

1512、10-----12、14水水和食用油的比較。

1612、17-----12、21誰流得更快一些。

比較水的多少。

1712、24-----12、28我們周圍的空氣。

空氣占據(jù)空間嗎。

1812、31-----1、4空氣有重量嗎。

191、7-----1、11復習。

201、14-----1、18復習。

團學科工作計劃（通用15篇）篇七

初中代數(shù)、幾何是初中數(shù)學的重要組成部分，通過這兩部分的教學，要使學生學會適應日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學習所必須的代幾何的基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質及初步的辯證唯物主義的觀點。

（代數(shù)、幾何共三章）。

代數(shù)第八章：《因式分解》。

代數(shù)第九章：《分式》。

代數(shù)第十章：《數(shù)的開方》10.1開平方。

幾何第三章：《三角形》。

幾何第四章：《四邊形》4.1四邊形。

本人本學期擔任初二（2）、（3）兩個班的數(shù)學教學工作。根據(jù)上學期的情況來分析學生的數(shù)學成績并不理想，總體的水平較差、尖子生少、低分的學生非常多，而且學習欠缺勤奮。

根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉學生的學習態(tài)度，抓優(yōu)扶差，同時強調(diào)對數(shù)學知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數(shù)學教學中學生素質的培養(yǎng)。

1、教材是教學質量的保證，是教學的基礎設施。地教學中必須依綱靠本，以教學大綱為指導，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。

2、在課堂中盡量充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用及教師的指導作用。

3、設計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學生的注意力，在課堂教學中以“練”為主。

4、要扭轉學生的厭學現(xiàn)象。利用休息時間將對他們進行輔導，在平時的課堂中多給予提問，給后進生樹立信心。

5、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學，向基礎不同的學生提出相應的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層。

6、課堂紀律是教學質量的保證。因此在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣，要求他們上課專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。

7、關心學生的學習、生活，利用課余時間多接觸學生，與學生建立良好的師生關系，營造和諧的課堂氣氛。

8、在課堂教學中堅持循序漸進原則，正確組織課堂教學。

10、使用多媒體教學，充分利用學校已有的教學條件與設備如投影機、小黑板等。

團學科工作計劃（通用15篇）篇八

著眼于學生發(fā)展，注重弘揚我國各民族優(yōu)秀文化，重視對學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。應注意引導學生開展探究性學習，倡導教師探索新的教學方式，改進教學方法和手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。

通過學習，學生可以了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和應用相關的歷史學習資料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較和概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和與他人合作、參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史進步的總趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設有中國特色社會主義的共同理想，樹立為共產(chǎn)主義奮斗的崇高理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，做好社會主義事業(yè)的建設者和接班人。進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和自學能力，全面提高學生素質。

一年級學生正處于身體和知識的成長階段，每天都在接觸社會。他們的一些想法反映了社會現(xiàn)實。但是他們受到年齡和知識的限制，社會歧視能力正在形成。雖然不是刻板印象，但也會影響行為。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發(fā)他們的學習興趣，糾正他們的學習態(tài)度。他們應該經(jīng)常了解和分析學生的心理和思想狀況，以便更好地了解。其次，要認真了解學生的知識結構，仔細分析他們的學習情況，找出他們的優(yōu)缺點，并根據(jù)大多數(shù)學生的實際情況制定出切實可行的教學計劃，同時兼顧兩端。

這學期的內(nèi)容是中國歷史古代史，分為文化課和活動課兩個班。教材根據(jù)歷史時期或學習主題寫“單元復習”，梳理基本線索，總結重要內(nèi)容。書中還設計了《想象世界》等一些開放性練習和專欄，旨在啟發(fā)思考，倡導不求解答的表達觀點。

1、注重跨學科知識的整合和滲透。

教師在把握教材時，要從整體上突破原有學科之間的界限，讓學生掌握多學科背景下的教學內(nèi)容。宏觀上要保持合理的`綜合結構；在微觀層面，應更加注重人文知識之間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。

2、注意改變學生的學習方式。

倡導基于學生發(fā)展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，讓學生真正成為學習的主體。在教學中，通過教學可以給學生帶來理性的挑戰(zhàn)；通過系統(tǒng)的教學，可以切入和豐富學生的教學內(nèi)容經(jīng)驗；通過教學使學生獲得積極而深刻的體驗；通過給學生足夠的獨立空間和足夠的活動機會的教學，才能真正實現(xiàn)“參與求體驗、求索求索”的教學。

它強調(diào)培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新精神和獨立探究能力。以能力目標為主導，意味著教師應以平等、理解和信任的教學態(tài)度創(chuàng)造和諧的教學環(huán)境，給學生足夠的空間，鼓勵學生積極參與教學活動。在教學中，我們始終著眼于能力目標的實現(xiàn)，努力探索以能力目標進行教學的方式方法，真正把知識、能力和人格培養(yǎng)有機地結合起來。

略

團學科工作計劃（通用15篇）篇九

深入貫徹落實市、縣教育局、學區(qū)關于全面提高教育教學質量的精神，堅持立德樹人，以深化初中課程改革為重點，以提升學生語文核心素養(yǎng)為宗旨，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎；多措并舉，精準發(fā)力，致力語文教學的研究、教師專業(yè)素養(yǎng)提升，加強教學合作與資源共享，全面推進提升語文教學質量。認真落實橋下鎮(zhèn)中學教研組基于“核心素養(yǎng)”為核心的學科教學研究，教研回歸課堂，落實學校并提高教學質量方案、措施，研究教師的教怎么樣最大限度的真正服務于學生的學。加強備課組工作的管理，進一步完善教研組的規(guī)范建設，努力提高組內(nèi)教師業(yè)務水平。開展各種學術語文活動，培養(yǎng)學生的自學能力、實踐能力和自主、合作學習能力，提高學習語文興趣，提升學生語文素養(yǎng)。全面提高語文教研組的綜合實力。

（一）進一步推行初中教學新常規(guī)，以常規(guī)建設促質量提升。

通過進一步組織學習初中教學新常規(guī)，以及活動研討、教學評比、榜樣示范、檢查督促等推進措施，促進教師對新常規(guī)的深入理解，引導教師積極對照新常規(guī)以改良自己的教學行為。通過教與學的常規(guī)促進教與學行為的進一步完善，以促進我校初中語文課堂教學效率的進一步提升。

（二）以“單元整體教學”為核心，進行初中語文教學系列研究。

在“大閱讀”觀念指導下，以單元整體教學專題培訓為抓手，充分利用縣優(yōu)秀師資的直接引領與輻射作用，樹立“單元整體教學”理念，從單元教學目標、單元教學內(nèi)容、單元教學策略、單元教學課型等方面研究教材文本，研究教學教法。細讀單元內(nèi)容，把握各文本的教學價值，采用相應的教學策略。嘗試多種課型，如單元起始課、教讀課、自讀課、單元整理課、寫作課、語文活動課、名著閱讀課等。立足單元內(nèi)容，補充相關課外資源，做到課內(nèi)外融通。同時，結合縣空中課堂、“一師一優(yōu)課”等活動，促進教師對好課的理解，不斷增進對教學方法重要性的認識，提升自己的教學水平。

（三）探索基于核心素養(yǎng)的語文教學評價，促進學生語文素養(yǎng)的提升。

加強學業(yè)考試命題研究，引導教師研究考試、研究教學、研究學生，增強復習教學的效果，減少不必要的機械操練，切實有效地減輕學生的作業(yè)負擔。

教師積極參加網(wǎng)絡初中畢業(yè)生學業(yè)考試復習研討活動，以復習中的疑難問題專題培訓為抓手，幫助九年級教師思考復習教學中存在的問題，重視基于學生實際尋找適切的問題解決途徑。同時，接軌縣有關競賽活動，提高語文教師的研究能力，并以此促進教師對語文學科本質的理解和教學能力的提高。

1、初中語文“單元整體教學”研究。

2、初中語文畢業(yè)升學考試研究。

3、課題《單元整體教學整理課教學實踐研究》實施。

4、組織學生參加各級各類語文知識或作文競賽。

團學科工作計劃（通用15篇）篇十

以課堂教學為重點，以教學理念及行為的轉變?yōu)橹骶€，以教研為支撐，全面深入有效地進行課程改革活動，積極探索課堂教學新模式，促進數(shù)學課堂教學水平的進一步提高。

二、工作重點

1、抓好校本培訓，提高教師專業(yè)水平

加強學習，轉變教師觀念，培訓一支過硬的教師隊伍是提高教學質量的關鍵，抓好校本培訓，使教師對新課改的認識由膚淺到深刻，由局部到全面，為課改提供強有力的支撐。通過理論培訓，正確把握課改方向。利用業(yè)務學習的時間組織教師讀專著，做筆記；通過組織經(jīng)驗交流會、教學研討會，幫助教師強化課改意識，明確課改的操作維度，使廣大教師對課改掌握由表及內(nèi)，走向操作層面；通過加大現(xiàn)代信息技術與新的數(shù)學課程理念的融合，不斷提升自身的信息素養(yǎng)，增強應用現(xiàn)代信息技術的能力，青年教師要利用課余時間學習課件的制作，以現(xiàn)代教學手段來提高課堂教學效率。

2、抓實校本教研，推進課改走向深入

理論和實踐有機地結合起來，課改才能取得成功。本學期繼續(xù)抓實校本教研，通過教研，將課改理論與課改實踐相結合，讓課改實踐在理論的支撐下走向深入。

積極進行實踐探索，努力改革課堂教學，在吃透課改精神，明確課改研究方向的基礎上，組織教師積極進行課堂教學改革實踐，通過上“四課”、展“四優(yōu)”的活動，推動課改向縱深發(fā)展。

3、抓細教學流程，不斷提升學校形象

注重過程，抓好教學工作的每一個環(huán)節(jié)，強化過程管理，上好每一節(jié)課，開展好每一次活動。

三、工作安排

九月份

1、制定各年級數(shù)學教學教研計劃和個人研修計劃。

2、學習“教材說明”，分析研究09年春期末試卷，發(fā)現(xiàn)學生的潛能與不足，判斷學生發(fā)展方向。

3、以年級組為單位，組織教師就本期教材中的疑難問題開展研討。

十月份

1、“教科研活動月”工作籌備與安排。

2、組織教師開展網(wǎng)上學習和網(wǎng)絡教研。

3、青年教師“信息技術與學科整合”展示課。

4、組織數(shù)學教師撰寫優(yōu)質論文、優(yōu)質博文和優(yōu)質教案、反思評選活動。

十一月份

1、組織教師交流個人研修經(jīng)驗和體會。

2、期中考試研究與分析。

十二月份

1、開展教育教學行為問卷調(diào)查。

2、組織數(shù)學科研究性學習總結報告。

元月份

1、開展數(shù)學教師考評活動。

2、數(shù)學教師教學教研工作總結

團學科工作計劃（通用15篇）篇十一

研究教育教學規(guī)律、研究學生的身心發(fā)展規(guī)律，追求課堂實效，為學生的發(fā)展服務；為老師提供展示和交流的平臺，進一步提高我校數(shù)學教師的整體素質。

二中名師示范課、徒弟教師匯報課等形式，將教師之間的互助落到實處，本學期，一定要加強同一中，三中之間的合作交流，將工作落到實處。

結合學校的教學評估工作，以課堂教學改革研究為主線，推動學校校本教研活動的開展。

以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材，探索教法，穩(wěn)步推進，和諧發(fā)展為宗旨，以促進學生發(fā)展，提高課堂實效為目標，深入開展教學方法的研究，優(yōu)化課堂教學。

（1）七八年級教材教法研究。采用“集體備課---課例研討----反思交流”的教研模式。

（2）利用一切關系加強與一中，三中的教學，考試交流。講究務實，針對教學實際問題，作深層次的探索。以教師自我反思為教研基礎。

（3）九年級備考

第一：充分摸查學校情況和學生情況，立足課堂教學，提高課堂效率，夯實學生基礎，為明年的中考打下堅實的知識基礎。

第二：總結上屆中考經(jīng)驗得失，組織中考備考組進行中考試卷分析，并反思總結，制訂新的備考計劃明確備考思路。

第三：組織xx屆及本屆初三教師做專題經(jīng)驗介紹，從教材的把握、xx年課改試驗區(qū)考試方向變化及教學過程中相關問題的處理等方面，進行總結介紹，提出教學意見和建議。

第四：發(fā)揮名師的示范帶頭作用，以點帶面。

第五：把中考工作向七八年級延伸，從基礎抓起，使日常教學、命題檢測等工作直向中考貼近。

第六：加強九年級集體教研、集體備課活動。

（4）引導教師充分利用網(wǎng)絡資源提高自身的教學素養(yǎng)。

（5）青年教師的培養(yǎng)活動。

第一：利用教學反思提升教師教科研能力。

第二：利用同伴互助發(fā)揮名師的輻射作用。通過師徒結對等方式，使的青年教師成長起來。

第三：利用論文撰寫評比加強教師教育理論的提升

“以解決問題為目標，以科學的課堂觀察為手段，以課例分析為載體，以行動研究為主要研究方法”的教研模式。

團學科工作計劃（通用15篇）篇十二

本學期按照學校安排，我繼續(xù)擔任聾中三理科班（畢業(yè)班）的數(shù)學教學工作，任務重，工作量大，為了更好地完成教育教學任務，現(xiàn)制定如下計劃：

本學期對于畢業(yè)班學生來說，是非常重要的一個學期，度過這一學期，學生就要奔赴高考這個戰(zhàn)場了。如何帶領學生科學高效的復習，扎實步入高考這個戰(zhàn)場，是本學期工作的宗旨。

緊靠考綱，夯實基礎。各個高校的考綱都規(guī)定了考試的內(nèi)容、要求以及知識結構比例，因此，數(shù)學復習要以《考綱》為指導，弄清《考綱》中各項要求的具體落腳點。把握準復習方向和深廣度，減少復習過程中的盲目性和隨意性。

1、一周學習早知道。

明確目標更能確定努力方向。為了讓學生學習更有目的性，有效性和積極性，每周第一節(jié)課給出一周的教學進度，學習目標和過關要求。不僅老師要做到對所教內(nèi)容清楚明了，也要讓學生對所學內(nèi)容做到每周學習目標清晰化。

2、講練結合，先練后講。

對高考各種題型和綜合試題強化訓練，提高解題觀點，進行心理素質、應試策略的指導和調(diào)整。講評要重點突出，詳略得當，選擇題、填空題宜指出“三基”，力求正確、迅速；解答題宜明晰思路，力求清楚、簡捷。

3、因材施教，分類指導。

根據(jù)學生的不同程度，以及不同的報考學校，將學生分類，然后有針對性、有側重地進行指導復習。

4、 雙向交流，及時調(diào)控

復習過程是一個動態(tài)過程，加強師生雙向交流，采取過程檢查與階段檢查相結合，調(diào)控復習教學，使教學過程不斷優(yōu)化。有意識地消除學生對數(shù)學的畏懼心理，提高學生應考的自信心。

團學科工作計劃（通用15篇）篇十三

以新課程改革，教師專業(yè)化發(fā)展的基礎理念為指導，以學校教師隊伍建設的發(fā)展目標為方向。

1、加強美術（藝術）學科建設，突出學科特點。

2、提高學科課堂教學水平，探索教師課堂教學風格形成。

3、提高學生學習質量。

4、提高美術（藝術）學科活動，比賽水平。

1、以《小學藝術課程學習中有效探究學習研究》課題為主要途徑，探索提高學科教學水平，提高學生學習質量，以及教師教學風格、特點的總結。

2、嚴格、規(guī)范的開展好每周的教學研討活動，注意收集、整理、學習美術（藝術）學科的相關課程改革理論，努力提高學科教育教學理論素養(yǎng)，提高教育教學認識水平。

3、認真參加組內(nèi)、校內(nèi)各類課堂教學研討活動、不斷研究、不斷學習新的教學技術，改進教學方法。先根據(jù)學生實際情況進行分類，經(jīng)過初步篩選，把年級中每班5個學困生定為幫助對象，在課內(nèi)課余分類集中進行輔導。

3、每學期至少寫出一篇教學論文，并根據(jù)工作需要隨時總結教學得失，撰寫教學隨筆。

4、認真執(zhí)行“教學六認真”，教好常規(guī)教學課堂規(guī)范，以最基礎的細節(jié)著手加強學科建設。

5、組織好學校國畫興趣班，版畫興趣班的尖子生培養(yǎng)訓練，提高作品水平，力爭在全國、省、市取得優(yōu)良的比賽成績。為了進一步提高全年級總體教學成績，在各個班級全面、系統(tǒng)的教學基礎上，根據(jù)不同年級學生的實際情況，進行分類，利用課余時間，由老師分別進行重點輔導。

以“學科極”模式建設基礎醫(yī)學學科。

團學科工作計劃（通用15篇）篇十四

認真貫徹國家教育方針及有關法規(guī)，遵照區(qū)委、區(qū)府"四個一流"的目標，結合學校的具體情況，繼續(xù)抓好運用現(xiàn)代教育技術促進素質教育的科研活動、重點在完善"單機進課堂"模式的基礎上，探索在網(wǎng)絡環(huán)境下教學的新模式，在培養(yǎng)學生自主學習能力、減輕學生負擔，全面發(fā)展學生素質上下功夫。以科研為中心，促進教育教學工作的完善。

1、鑒于數(shù)學組本身科研力量比較薄弱，結合當前教育形勢，將原來的兩個科研小組精簡合并為一個，重新定下科研課題《運用現(xiàn)代教育技術，探索網(wǎng)絡環(huán)境下數(shù)學教學新模式》，利用本組年輕教師熟悉電腦與網(wǎng)絡，有朝氣，肯下苦功的優(yōu)點，結合老教師的經(jīng)驗，集中力量搞好網(wǎng)絡教學模式的探討。

2、認真學習有關理論，了解教育界的發(fā)展動向，用理論指導實踐，推動數(shù)學教研教改工作。組織教師學習有關文件，更新教育觀念，增強創(chuàng)新意識，從理論和實踐方面進行研究與探索、總結和提高。

3、要求全組教師能及時更新自身知識與能力。在當前形勢下，要提高教師的教育思想與觀念，提高操作設備的能力，使每一位教師都能熟練運用多媒體計算機進行教學，同時對網(wǎng)絡知識有一定了解。特別注重青年教師制作多媒體教學課件的能力，要做到本組課件能自己解決。

4、在日常教學中要注意優(yōu)化課堂教學，注重對學生全方面素質的培養(yǎng)，在教學中要對自己的不足加以彌補，認真開展集體備課，使大家能互相促進。保證教學質量，同時抓好中下生的輔導工作。

九月份：課題的確定與開展準備

十月----十一月：認真?zhèn)湔n，準備三至四堂試驗課在網(wǎng)絡室上。

十一月----十二月：教師說課比賽，四年級數(shù)學競賽。

一月：復習工作。

組長：向淵

團學科工作計劃（通用15篇）篇十五

教學工作室是面向全鎮(zhèn)，服務全鎮(zhèn)教育教學改革，以網(wǎng)絡為主要載體開展教育教學研究活動，推廣經(jīng)驗，改變教師學習方式，促進教師專業(yè)化成長。形成人人皆知、人人皆用、人人為我、我為人人的“工作室”建設目標。實現(xiàn)教師教育跨越式發(fā)展，使“教學工作室”更好地發(fā)揮示范、指導、輻射作用。工作室公共宗旨在于不斷提高自身教學教研水平、順利培養(yǎng)名師、培養(yǎng)校骨干教師、提升全校語文教師素質、提高本校語文教學質量。

1、名師工作室成員制定本年度個人專業(yè)發(fā)展計劃。

2、參與學校語文專題課堂教學改革的實驗研究。

3、樹立問題即課題的教研意識，積極開展語文課題研究。

4、教學工作室成員要不斷學習新的教育理念，積極開展學術研究、執(zhí)教公開課，向校市教師傳遞先進的教學理念。

5、教學工作室成員要不斷總結教學方法、教學經(jīng)驗、教學模式，力爭早日形成自己的教學特色，更好地為我校小學語文教育教學服務。

1、重視課題研究，提高教研能力

以版塊專題的研究為引導，圍繞教學改革的重點和熱點問題開展課題研究，探索提高教育教學質量的有效方法和途徑。認真學習理論知識，扎實進行有效教學模式、學生自主學習方式的研究，提高工作室成員的教科研能力，促進學生自主學習能力的提高。

2、進行課例研究，促進專業(yè)發(fā)展

積極參與課堂教學改革，帶頭參加各級各類優(yōu)質課比賽，提高自己業(yè)務水平。結合全市的課例大教研活動，組織進行課例研究，提高專業(yè)素質，并發(fā)揮工作室的輻射帶動作用，促進一部分中青年骨干教師業(yè)務素質的快速提升。

一是接力式課例教研。教學工作室成員就一節(jié)課進行集體備課，由一名成員執(zhí)教，全體成員進行聽評課，再由第二位教師執(zhí)教，再評課，最后由第三位教師執(zhí)教，打造出精品課例，通過研討會等渠道向全校教師推廣，并進行研討和反思，達到成果共享。

二是助長式課例研究。師徒結對，針對同一課例進行集體備課，由徒弟執(zhí)教，工作室其它成員運用《課堂觀察量表》對課堂進行觀察評價，對課例進行二次備課，徒弟再執(zhí)教，再觀察評價，再次執(zhí)教。通過具體的課堂評價的各個緯度，從理論和實踐兩個方面迅速提高中青年教師把握教材和掌控課堂的能力，從而提高課堂執(zhí)教能力。

3、增強反思意識，提高寫作能力

把教育實踐和教研論文的寫作緊密結合起來，深入思考、勤于反思，積極主動地撰寫教學反思、隨筆、論文，提高反思能力和寫作能力，促進自身的專業(yè)成長。以學校網(wǎng)站為交流平臺，每兩周更新一篇，達到資源共享。定期向相關報刊投稿，爭取每學期每人有一篇論文發(fā)表或獲獎。

4、加強讀書學習，豐富自身內(nèi)涵

加強理論學習，了解先進的教育理念、教育思想、教育方法和教學手段，掌握學科教育發(fā)展的新動態(tài)、新知識，認真撰寫學習筆記，每學年不少于10000字；結合全市開展的讀書活動，采用同讀一本書、精品推薦等方式，進行讀書學習，撰寫讀后感，定期進行讀書交流，提升品味，豐富內(nèi)涵。

三月：

1、制定教學工作室工作計劃、活動方案。

2、召開全體成員會議，確定工作室的教育科研專題內(nèi)容等。

3、教學工作室成員制定個人專業(yè)發(fā)展計劃。

四月：

1、確立論壇教研主題，并組織研討。

2、建立工作室成員“成長記錄袋”。

3、進行作文專題課堂教學研究，打磨研討課例，進行課堂觀察。

五月：

1、充實完善學校網(wǎng)站論壇，進行網(wǎng)絡交流。

2、確立古詩主題教學，組織研討，實行接力式課堂教學觀摩。

3、開展讀書交流活動。

六月：

1、工作室學期工作總結。

2、充實完善成員“成長記錄袋”。

2、學員結合平日的活動情況進行個人工作總結。