寫好作文是一項需要長期積累和不斷努力的過程，我們應該保持堅持和耐心。在下面的范文中，可以看到作者們不同的見解和思考方式，展現了優秀作文的多樣性和獨特性。

孩子的心聲（熱門15篇）篇一

跟學生一起探討家庭教育的缺失，成文，給父母提希望。孩子們都寫出了自己的真實想法，情真意切。

在現代社會，能夠陪伴孩子一起成長的家長真的是越來越少了，看著孩子們“多希望您能陪陪我，跟我聊聊天，不要只給我冷漠的.背影……”“這么大還喜歡抱著娃娃睡，是因為我把娃娃當成了您，煩悶時跟她說話，喜悅時跟她分享，自嘲地尋找安慰，黑夜降臨的時候，仍是眼淚伴我入睡……”……還有很多、很多感人的話語。

批完全班學生的第二篇小作文，我也在反思自己對兒子的教育，也存在“忙于工作，疏于管教”和“只重言教，無持久性”的問題。

孩子的心聲（熱門15篇）篇二

作為孩子，我們經歷了許多有趣的事情和大大小小的挑戰，這些經歷讓我們成長，也讓我們更加明白了生活的意義。在這篇文章中，我將分享我的一些心聲心得和體會。

第一段：團隊精神。

作為一個學生，我意識到團隊精神的重要性。在學習和課堂上，與同學一起工作幫助我更好地理解和掌握知識。在學校里，我經常參加各種群體活動，如運動會、音樂會和戲劇表演，這讓我學會更好地與人溝通和合作。此外，我還經常與我的家庭分享我的感受和想法，這也是一個小的團隊，我們一起解決問題、共同成長。

第二段：勤奮與毅力。

學習必須要有勤奮和毅力。我嘗試找到適合自己的學習方法，這讓我更加自信并養成了堅持的習慣。有時我會遇到困難，但是我不會放棄，因為我知道只有持之以恒，才能獲得成功。堅持并不容易，但我相信，通過不斷努力，我一定可以實現我的目標。

第三段：感恩。

感恩也是一種很重要的情感體驗。我相信，每個人都從他人的幫助中得到了很多。在我的成長過程中，許多老師和家人幫助我渡過了難關。他們教給我知識，讓我獲得了更多的經驗。除此之外，我還要感謝我的朋友，他們給我提供了支持和鼓勵。我希望通過自己的行動回饋所有曾經幫助過我的人。

第四段：見多識廣。

對于孩子來說，世界就像一本巨大的書，需要我們去不斷地閱讀和學習。我喜歡去探索新的事物和地方，這讓我更加了解這個世界。通過閱讀、觀察和聽取他人的經驗，我獲得了很多知識和技能。這些經驗使我更加開放和了解不同的文化和人群。

第五段：積極情緒。

最后，我認為積極的情緒是成功的關鍵之一。積極的心態可以幫助我們更好地應對挑戰。我們必須學會控制情緒，確保自己保持冷靜、冷靜和專注。當我們克服障礙時，我們的自信和勇氣會增加，讓我們更加自信地面對未來。

總之，作為一個孩子，我意識到，生活中最重要的事情是關注其他人，愿意學習和接受新的經驗，積極的情緒和勇氣對于實現目標至關重要。通過不斷的實踐和嘗試，我相信我會變得更加成熟和堅定，成為一名優秀的人。

孩子的心聲（熱門15篇）篇三

我是一名在校學生，是個女孩。就以現在的社會來說，女孩除了以文憑找工作，沒有什么工作適合沒有文憑的女孩子。現在的家長都不希望自己的孩子將來干苦力，所以想讓自己的孩子好好學習，將來能有一份好工作。

現在的家長，為了能夠讓孩子提高效率，總是給孩子買一些輔導資料之類的，好讓孩子的學習更進一步，先不說有的孩子不愿意做，就是愿意做，這樣也是在給孩子施加壓力，當然，我知道這是為了孩子的學習，但是，我還是希望家長不要給孩子太多的'壓力。

我在小學六年的成績非常優秀，而且還當了幾年的班長，在我們學校的每個老師都認識我。其實，我從小就對學習非常的感興趣，覺得學習是一種樂趣，是一件很快樂的事情。說句實話，我這樣優異的成績，有百分之二十是家長嘮叨出來的，但最重要的還是要自己努力，主動去學習。我現在上初中了，是考上的，按成績分班，點名的前后就是在班里的名次。但是這次令我和家長意外的是，這次我的名次并不好，這令我很失望。或許是因為這次對我的打擊太大了吧，我有點兒接受不了。但是事后，我想了又想，我覺得，這次的失敗并不算什么，我以前從來都沒有放棄過，更沒有想過放棄，我不能因為這次的失敗而放棄我以前所作的一切努力，放棄我的學業，更不能放棄我的前途。但是我的家長并不能理解我。今天下午，我姐姐又提起名次的事情，我又受到了打擊。但是，我自己心里明白，我一定要好好的學習這次的失敗是第一次也是最后一次，以后絕對不能再失敗！

其實，在學習上，有的孩子的心理和我是一樣的，當受到打擊或者是失敗時，需要的是家長的鼓勵，而不是家長的斥責，家長更不能用“激將法”。

希望看了我的文章，家長能夠明白孩子的心理是怎么想的。畢竟我也是一個孩子，是一名學生，更能明白孩子的心理。希望家長以后能夠理解和寬容孩子，多和孩子交流，以便理解孩子，知道孩子心理是怎么想的。

孩子的心聲（熱門15篇）篇四

秋風乍起，樹影零落，郭店的夜空如此孤寂，沒有群星的裝扮，只有一輪明月裝點著這灰蒙蒙的夜空。下晚自習，獨自走向宿舍，我的心也如這夜空一般孤寂。

一陣秋風吹來，感到陣陣涼意。看著眼前結伴而行的同學，一陣陣歡聲笑語打破了夜的寧靜。身處他們中間，沒有感到太多的溫暖，似乎這歡樂的氣氛也抵擋不住我那孤寂的防御，始終無法靠近我。

穿梭在他們中間，孤獨之感一點點蔓延，這是我的心底升起一種強烈的聲音：“我渴望得到友情，渴望得到溫暖。”然而，同學不斷從我身邊走過，卻沒有一個人聽到我心底的吶喊，沒有一個人停留。

我失望地站在原地，呆呆的看著同樣孤獨的天空；同樣孤獨的月亮；同樣孤獨的影子。心，一點點變涼，那心底的吶喊也被冰封在無底的深淵中。此時的我，才明白唐朝李白在孤獨時的心情。“舉杯邀明月，對影成三人”呵！現在的我也同他一樣了，對應成三人，只有月亮和我的影子，每晚陪伴著我，在一個個夜晚都構成一幅唯美的畫面。

今晚，我又要與我的影子和月亮做伴，只是不知，我的心聲何時被人聽見，只是它被冰封著，怕是永遠不會有人聽見了！但我還盼望著盼望著，盼望著有朝一日，有人用溫暖把這冰封的聲音融化，也把我的心融化。

初三周記徐輝。

孩子的心聲（熱門15篇）篇五

小米粒學名叫米小智，她今年9歲了，長得像豆芽菜一樣纖瘦，高高挺挺的鼻子下面是一張能說會道的嘴巴，一雙炯炯有神的大眼睛里時不時的透出一絲狡黠。媽媽憐愛地叫她小米粒。這時，她就會說:那媽媽您就是大米粒了。

小米粒有一個溫暖的家。小米粒的媽媽很關心小米粒，經常給小米粒做好吃的，并且很關心她的學習。每天上學時，也要不斷地千叮嚀萬囑咐：“米粒呀，上課要認真聽講，不懂的要及時問老師，中午要好好睡覺，在學校不要喝生水……”時間長了，小米粒總是習慣性的回答道：“哎喲!知道啦知道啦!您就把心放到肚子里吧。”

最近，小米粒變得悶悶不樂起來，因為她有心事了。小米粒發現，雖然媽媽還是一如既往地關心自己，但她不知道媽媽從什么時候起迷上了手機。

小米粒發現媽媽每天吃飯要玩手機，睡覺也要帶著手機，更讓人受不了的是，小米粒的媽媽上廁所也要帶著手機。

小米粒看到媽媽每天一有空就著對手機指指點點，連它的“衣服”都換了好幾件，小米粒在旁邊看得眼饞極了。在媽媽玩手機的時候，從來都不在意自己在旁邊的感受，小米粒心理難受極了。

“真是的!媽媽每天就只喜歡和手機一起玩，給手機換“衣服”，連我都很少給買衣服，哼!”小米粒每次看到媽媽玩手機，心里不禁這么想。

那天，媽媽期盼已久的“雙11”——-傳說中的購物狂歡節到了。小米粒放學回到家，看到媽媽正緊張地抱著手機，手指在屏幕上面飛快地劃過來劃過去，就連自己叫她都沒聽到。一會兒，媽媽開始不停的打電話：“喂，程明媽，那套羽絨服你下單了沒有?我看還挺便宜的。”

“唉!別說了小智媽，那套羽絨服沒貨了，唉!……”

小米粒趕緊走上去，懇求地對媽媽說：“媽媽，陪我玩一會兒嘛。”媽媽說：“去去去，快去寫作業。”米小智寫完作業了，又說：“媽媽我餓了，我想吃香噴噴的煎雞蛋。”媽媽又說：“菜已做好了放在桌上了，還有米飯，自己去吃。”小米粒吃完飯、洗完澡還看了會兒課外書，已經是晚上11點多了。她走進房間，發現大米粒還在不停地戳屏幕，她張了張嘴，最終還是把話咽回去了。于是，小米粒給媽媽寫了一張條：“媽媽，您能像以前一樣陪我一起聊聊天嗎?”

小米粒寫完后，輕輕地放到媽媽身邊。可誰知，這張紙條不但沒有起作用，反而還被媽媽順手拿過去當草稿紙了。小米粒十分生氣，但又不好意思直接表達出來，只能悻悻地進去了自己房間。

小米粒心里難受極了。呆坐了一會兒，拿出吉他來彈，不知從什么時候起，小米粒愛上了吉他。只有彈起吉他的時候，小米粒才會忘記心中不愉快的事情，感覺到整個世界都靜下來了，只有音樂帶著她向前奔跑。小米粒多么希望媽媽能聽她彈吉他啊。

已經很晚了，小米粒要休息了，她伸長脖子往媽媽房間看了看——“唉!雙11真是個可怕的節日啊，我真希望媽媽能改掉愛玩手機的壞習慣啊!”小米粒輕輕嘆息道!

作者|四(3)班龍秋嫻。

公眾號：德星小記者。

孩子的心聲（熱門15篇）篇六

《一個孩子的心聲：你們和好吧》通過一個小朋友說奶奶和媽媽經常吵架，自己想給她們寫個紙條的是引出了全文。下面就讓我們一起來欣賞作者這篇佳作吧。

一天，有個小朋友說，奶奶老是和媽媽吵架。

小朋友的話，非常觸動我。

我覺得他們家可能有點小問題。

一般來說，小朋友的什么事情，我都會與家長及時溝通。

但是這件事情我選擇了回避，畢竟是人家家庭內部事情。

自古以來，婆媳關系，都是不那么和諧，這是常有的事情，可能因此人們并不以為然。

我想這個小朋友的父母可能也是持有這樣的觀點。

可能會覺得小孩子太小題大做了，太敏感了。

當然這樣想是沒有錯。

婆媳關系，因為各種原因，不可能像母女關系，也是能理解的。

不過為了子女心里健康，我覺得做父母的還是應該稍加收斂。

既然婆媳關系和諧的可能小，那么，就首先盡量避開住在一起。

一些父母過多介入成年子女的家庭生活，也是導致家庭矛盾原因之一。

如果實在避免不了，住在了一起，奶奶輩首先應該有高姿態，不要經常挑事端。

年輕人生活方式和年老一代有了很多變化，要看得慣。

年輕媽媽這代人呢，也盡量多理解老人。

在日常相處中，大人們盡可能的做到以下幾點：

第一，不當在孩子面發生爭吵。——實在是不得不吵的情況下。

生活久了，難免有分歧，有爭吵是可能的，遇到不得不吵架，就請盡量選擇避開孩子。

不論是爸爸媽媽吵架，還是奶奶媽媽吵架。

盡量做到不當著孩子面發生激烈爭吵。

因為孩子尚小，不知道吵架的意思，他會第一個念頭覺得這些是不好的。

會被嚇壞。

會產生心理陰影。

第二，有些吵架其實不是真吵架，屬于說話聲音過高，大嗓門。

雖說算不得吵架，但孩子不清楚啊，也會擔心。

這樣的情行，就要注意說話的語氣和方式。

盡量柔和一點，輕一點。

有話好好說。好好說，不要動不動就吼。

第三，適時地給孩子講明，有時候我們與人吵架只是意見不同，溝通而已。

爸爸媽媽吵架，奶奶媽媽吵架，也是這樣。

讓其不要太過在意和擔心。讓其在心理上有接受的可能。

孩子事情無小事，父母盡量的在孩子面前做良好表率。

孩子成長的過程，也是父母成長的過程，雙方都需要學習，進步。

孩子的心聲（熱門15篇）篇七

在幼兒園已經兩個星期了，對這個班的孩子也漸漸地開始了解，比如童童喜歡跳舞，卻不愛在老師面前表現，悅悅擅長講故事，樂意講給每個小朋友聽，平時調皮的亮亮一看到小昆蟲就特別專注。姚姚小朋友最喜歡畫畫，特別喜歡畫小動物，畫小花小草，畫藍天白云。看到姚姚的畫，出乎我意料的是，展現在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫面：空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，確切的說是根本看不出畫的食甚么??“怎么回事，難道姚姚沒有聽清楚繪畫的要求嗎？”我心里暗暗的想，“或許他有另外的一些想法吧，等他畫好后請他講講吧。

在活動最后的交流與欣賞過程中，我問姚姚他最喜歡的是什么，在報紙上畫的又是什么。他告訴我：“我畫了很多煙花。

講得多好啊！我慶幸自己沒有掐滅了孩子思維的火花。

帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。

孩子的心聲（熱門15篇）篇八

教育敘事，即是講有關教育的故事。它是教育主體敘述教育教學中的真實情境的過程。“傾聽”這兩個字本身就意味著少說話。不要急于勸說孩子,不要急于發表意見,而是讓孩子先表達自己的情緒。下面本站小編我大家提供敘述傾聽孩子的心聲。

報到那天上午小a沒有到校，倒是他媽媽來了。說小a躲在被窩里，不肯來上學，除非換班級。換班級?可不是小事，哪容得一個學生想換就換，那學校豈不亂了套!更讓我百思不得其解的是一個積極樂觀的學生怎么會不想來上學呢?帶著這些疑團，我找到了小a家。他還躺在床上看電視呢，看見了我他似乎并不難為情，但至少還有些局促不安。我輕聲問他為什不來學校啊，他說不想去。我說哦，那跟老師說說為什么吧。因為我知道他是個愿意與老師進行溝通和交流的。我又說，不過我們先把電視關了，再說好嗎?這樣幫助他把注意力集中到正在談論的話題上來。他覺得練鋼筆字太累了，說自己一輩子都寫不好了。哦，原來是寒假作業練字啊。他告訴我：小學五年級時，老師說他寫的字不好，讓他把家庭作業重寫了七、八遍還是寫得不好，他就開始放棄了。原來如此，可你才十四五歲怎么就是一輩子呢。孩子，我們可不能因為道路上的挫折而停止我們前進的腳步啊。我又問，不想上學嗎?他馬上否認，他說也不是一定要換班級，他對同學很有感情的，而且覺得趙老師很好，就是管得太多了，有些羅嗦。聽了，我笑了，看樣子我很老了。他說，之所以想換班級，是因為別人說我們班級是垃圾班，就想到好班里去上課。弄清了原委，我讓他下午先去報到拿書。

開學后，我也沒再多找他，讓他繼續做小組長的工作。只是在班會課時，我給全班讀了些文章，如《凡事靠自己》、《從小立志》等等。另外在班里，我重點強調：不可看低自己，要有班興我榮，班衰我恥的班集體觀念。他也是[內容來于斐-斐_課-件_園]個聰慧的孩子，學習上沒有拉下些什么，上課也很積極，舉手、回答問題。他的作業我沒有再說字怎么樣，只是有空，我帶他們練習寫一兩個字。英語詞組的中文翻譯，我開始一天讓一位學生寫到黑板上，他也“有意”被叫到去寫。但是我覺得不用我多說，他卻寫得比以往更端正了。

思索：俗話說，話多不靈。看來確實如此。老師除了言傳，還可以身教。另外多聽聽孩子們在老師背后說的話，你會了解到更多的信息。所以，我要靜下心，自己少說些，多聽聽孩子們在說些什么吧，也許會有更多的新發現。

孩子的心聲（熱門15篇）篇九

我是一名在校學生，是個女孩。就以現在的社會來說，女孩除了以文憑找工作，沒有什么工作適合沒有文憑的女孩子。現在的家長都不希望自己的孩子將來干苦力，所以想讓自己的孩子好好學習，將來能有一份好工作。

現在的家長，為了能夠讓孩子提高效率，總是給孩子買一些輔導資料之類的，好讓孩子的學習更進一步，先不說有的孩子不愿意做，就是愿意做，這樣也是在給孩子施加壓力，當然，我知道這是為了孩子的學習，但是，我還是希望家長不要給孩子太多的壓力。

我在小學六年的成績非常優秀，而且還當了幾年的班長，在我們學校的每個老師都認識我。其實，我從小就對學習非常的感興趣，覺得學習是一種樂趣，是一件很快樂的事情。說句實話，我這樣優異的成績，有百分之二十是家長嘮叨出來的，但最重要的還是要自己努力，主動去學習。我現在上初中了，是考上的，按成績分班，點名的前后就是在班里的名次。但是這次令我和家長意外的是，這次我的名次并不好，這令我很失望。或許是因為這次對我的打擊太大了吧，我有點兒接受不了。但是事后，我想了又想，我覺得，這次的失敗并不算什么，我以前從來都沒有放棄過，更沒有想過放棄，我不能因為這次的失敗而放棄我以前所作的一切努力，放棄我的學業，更不能放棄我的前途。但是我的家長并不能理解我。今天下午，我姐姐又提起名次的事情，我又受到了打擊。但是，我自己心里明白，我一定要好好的學習這次的失敗是第一次也是最后一次，以后絕對不能再失敗！

其實，在學習上，有的孩子的心理和我是一樣的，當受到打擊或者是失敗時，需要的是家長的鼓勵，而不是家長的斥責，家長更不能用“激將法”。

希望看了我的文章，家長能夠明白孩子的心理是怎么想的。畢竟我也是一個孩子，是一名學生，更能明白孩子的心理。希望家長以后能夠理解和寬容孩子，多和孩子交流，以便理解孩子，知道孩子心理是怎么想的。

安丘東埠中學初一:哭過后氵代表放棄嗎？

孩子的心聲（熱門15篇）篇十

每當細雨滑落，我便潛心傾聽，雨絲滑過窗檐敲打窗扉，如風過河面般了無痕跡，留下片片漣漪，每每此時我便渴望抓住些什么，可奔馳而過的汽車掩蓋了這自然之聲，這座喧囂浮躁的城市摒棄了這樣的聲音。

簡單不變的單調模式，無味陳乏的模版瞬間，這些，不是我們生活的全部啊！要學會慢下來，傾聽生活、傾聽生命。

讓我們，慢下來去生活。去尋找屬于自己的一片寧靜之處，找回自己曾丟失的那些溫情；學會將你的聲音注入情感，真誠的去交流。這是當今這個時代我們要去做的，收獲的不僅僅是春天的美景，不僅僅是正確的思想應有的情感，更多的還是那顆炙熱的心！

文檔為doc格式。

孩子的心聲（熱門15篇）篇十一

想必在每個孩子心中都隱藏著一句撼動人心的美妙語言，你也有，我也有，這句語言將會使你不斷向夢想而努力，直到獲得成功為止。這些天我時常被一人的心聲而感動――可她不是外人，是一個同我一樣有愛有增的六年級小學生。這個學生叫金鈴，她立志要成為老師?家長眼中的“好孩子”，為此，他做了種種努力，并為保留心中那一份天真?純潔，又與家長?老師做了許多抗爭。在讀完這本書后的一瞬間里，我做了許許多多的遐想‘這是一個怎么樣的孩子呀！在做出使人哭笑不得的事例面前，我仿佛看透了她內心的善良與純潔，在那么一個現實社會里，我又看到了如今生活中的骯臟與雜籍，看到里學習上的殘酷競爭與繚亂。不僅僅是金鈴，包括所有的孩子，都被那種毫無目的的壓力背負得喘不過氣來，但我還是深深被她感動了，盡管她處在最后一個黑色期限里，她還是那么樂觀，那么徑直，那么善良，在她至終還是淪落在充滿壓力的環境同時，我也不由得潸然淚下了。

“我要做好孩子”這不單單是金鈴一個人的心聲，我也有過這樣的思想，但我沒有做到堅持，也正因為如此，她的努力震動了我。是的，她也和我們一樣，在學習上難免會磕磕碰碰。但最珍貴的是她有一顆上進的心，也正因為這樣，他在最后懂得了一個道理：要成功不單只是靠運氣，更重要的是要靠自己的努力。雖然書中并沒有說明金鈴考上了哪一所中學，但我相信他，定不會讓眾所失望的。

我要把金鈴視為自己的榜樣，學習她的――努力，認真，執著，勝不驕敗不餒的良好品德，真正成為一個“好孩子。”

孩子的心聲（熱門15篇）篇十二

今天，我和小妹妹聊天，我問了她一個問題，她的回答讓我深有感觸。

我們在姥姥家的小院兒里聊天。于是，我問了個大人最愛問小朋友的一個問題。

我充滿好奇地問：“貝貝，你喜歡爸爸還是喜歡媽媽？”她激動的說：“我都……”我心想：嘿嘿，又是都喜歡。貝貝突然，心情低落，眉頭一皺，小嘴微撅地說：“我都不喜歡。”啊？怎么會這樣？一般小孩兒都說我都喜歡。

接著，她又說：“媽媽就知道玩手機，都不理我了。走路也不牽我了，玩旋轉木馬，也玩兒手機。”她又接著說：“爸爸，光讓我學習，天天都是學習，都不給我休息的時間。小院里的小朋友都在玩，我也想跟他們一塊玩？可是，爸爸從來沒有同意。”說完，她又撒嬌地對我說：“姐姐，你答應我好嗎？不要告訴爸爸媽媽。我們拉鉤上吊，一百年不許變，誰變誰是大嘴巴。”

孩子的心聲（熱門15篇）篇十三

孩子的心聲無人訴說，將他們牢牢的困住。孩子的快樂，被家人的要求抹掉。孩子的天真，被家人的“奔波”而失去！想一想，在你們忙著工作時，孩子在干些什么？也許，在玩，也許，在哭……為什么哭？因為他們沒有家人的陪伴！他們好孤單，期盼著有個人來陪著他，那么，那個人在干什么？――工作！

在他們快樂的背后，有著一顆怎樣孤獨的心？他們將快樂給了他人，自己卻變得“默默”。他們期盼著有人來陪著他，有人來和他玩：“我不想孤單”一個孩子的心聲。

等著，盼著。他的父母會放下手中的工作，來陪著他？聽一聽，孩子的心聲，多么孤單，多么凄涼！多多陪陪他們吧！將他們的孤單、凄涼全部劃走吧！

“我愛我的父母，但是，他們總是想著工作，給我一個美好的未來。可，我的心里卻是空落落的！”世界上無數個孩子這么想。他們為什么這樣想？因為他們的現實生活就是這樣，快樂、天真就是在這樣的環境下抹掉的！還孩子一個美好的童年吧！讓她們充滿幸福！

那些天天被關在“書屋題海”中的孩子，心中又是一種心態呢？他們幸福嗎？家長們，好好地想一想您做到了嗎？如果您是那個讓孩子擁有幸福的家長，那么，我為您鼓掌。但，如果您是我說的那樣的家長，那么，請您好好反思！

孩子的心聲，去靜靜的聆聽，您會知道，孩子那無邪的心……?。

孩子的心聲（熱門15篇）篇十四

孩子的心聲第一文庫網人們常說現在的孩子都很幸福，從前的小孩沒有現在的小孩幸福，總是說以前的小孩吃的不好、穿得不好、住得也不好。現在有些小孩子想玩一下，大人就會說：“你這孩子怎么就身在福中不知福呢？”難道真的是這樣的嗎？我各人認為不是的。我想用以下幾個方面來證明我的觀點。

2.比如說我。這次的期中考試考砸了，本以為這只會是我短時間內不能看電視或玩電腦，但是如今已經有幾個星期過去了，玩不了電腦也看不了電視，去了奶奶家也不能跟朋友們玩。就算玩電腦，也只能在查資料時于是，我就很郁悶，心里暗暗的想：為什么？為什么我一次考試考砸了就不能放松放了！這是為什么？！

3.就拿現在的孩子與以前的孩子做對比。從前的小孩或許不用上什么補習班，但現在的小孩就要在很小的時候上補習班。以前的孩子或許放學回家已做完功課就可以出去玩，而現在的小孩做完功課還會有爸爸媽媽布置的課外作業。沒有一點而放松的時間。

或許有許多孩子都不敢在爸爸媽媽面前訴說自己的苦衷，但會私下對別人說。拿到我們現在的孩子就只能讓童年用來學習，而不能用童年來做一些自己想做的事情呢？難道這就是大人說的“現在的孩子生在福中不知福嗎？”我們孩子應該有屬于自己的自由！我們不想做籠中之鳥！

孩子的心聲（熱門15篇）篇十五

成人之間相互之間要溝通，小孩之間也要溝通。可大人和孩子卻很少公平的溝通。下方的圖片是四年級孩子寫的心里話，期望家長朋友看看孩子們的心聲。

孩子需要一個愛的家庭氛圍，一個安全的港灣，他需要有一個堅強的后盾，缺乏安全感的孩子長大后在人際交往，處理事情的時候都會感覺缺乏勇氣的。

中國的孩子在起點就充滿著各種壓力，因為人口的原因讓我們的孩子在童年就開始競爭，家長想讓他們出類拔萃，恨不得孩子每時每刻都在學習，可孩子的天性是玩，給孩子一些空間讓他學會支配，他要走的一生，他需要的是潛力和開心。機器人不明白什么是開心的！

興趣是學習的動力，經常鼓勵，哪怕是孩子進步中的一點細微，你的夸贊都可能讓他更努力去做。經濟上的獎勵不必須用錢，我們能夠改用孩子喜歡的書，孩子喜歡的玩具都能夠。

賞識你的孩子吧，他會給你奇跡的。