學好英語可以提高我們的跨文化交流能力，使我們更好地理解和尊重其他文化。小編為大家推薦了一些好用的英語學習工具和學習網站，大家可以試試看。

小學五年級英語my（精選21篇）篇一

1.你是個活潑可愛的男孩,上課時積極發言,認真當好體育委員,運動場上你健步如飛,為班級增添了榮譽,你工作積極負責,是老師的小助手。如果你在學習上也能奮力拼搏,相信你的成績也會很出色。

2.你是個小小男子漢,運動場上你奮力拼搏,同學們都為你喝彩。認真上課時的你,發言很積極。如果你能處處嚴格要求自己,愛學習,不貪玩,把自己的聰明才智全部發揮出來,你一定讓大家刮目相看。試試吧,你一定行!

3.你活潑好動,關心集體,誠實善良,但在學習上,對自己不夠嚴格要求,因此造成了你的學習成績總是居于中等水平,知道嗎?這是你最大的缺點,記住,做事情不能抱著應付了事的態度,不論學什么,都要腳踏實地去掌握,平時練習就要認真,要養成良好的習慣,這樣才能進步得快些。

4.你有很多優秀的品質,個性活潑,和同學相處時寬容大度,熱心班上的人和事,積極參加體育鍛煉和其他文體活動。不過,紀律觀念不夠強,自我控制能力仍有待提高,學習方法有待改進。如果你把全部的精力放在學習上,改掉拖拉的毛病,那該多好呀!

5.黑亮的眼睛,透射出你的機靈;你喜歡開動腦筋思考問題,有一定的分析能力。你尊敬老師,團結同學,關心班集體,待人有禮,能認真聽從老師的教導,有較強的集體榮譽感。如果你能在學習上下苦功夫,多思多問,你的成績一定會突飛猛進!

6.你性格活潑開朗,尊敬老師,團結同學,待人有禮,愛好體育鍛煉。但老師總覺得你努力程度還不夠,否則,學習成績怎會不夠突出?希望你嚴格要求自己,能堅定信心,持之以恒,有迎難而上的勇氣,不斷改進學習方法,加強基礎知識的記憶,多問多練,爭取學習成績有突破。

7.你為人正直誠懇,尊敬老師,團結同學,關心班集體,待人有禮,作業認真,書寫工整,如能更加大膽一點就更好了。希望你今后不斷充實和完善自己,多向優秀的同學學習,取長補短,爭取在學習上躍上一個新臺階。

8.你是一個樸實的孩子,平時總是默默地做事、任勞任怨,待人隨和、誠懇,熱愛集體,樂于助人是你的美德。能認識到自己學習上的不足,嚴格要求自己。今后,遇到問題要敢于大膽向老師請教,積極思考,爭取在學習上更上一層樓。

9.你性格活潑開朗,尊敬老師,團結同學,待人有禮,自覺遵守校規校紀,愛好體育鍛煉。學習上你有一定自覺性,但我總覺得你上課注意力少集中。希望你嚴格要求自己,能堅定信心,持之以恒,有迎難而上的勇氣,不斷改進學習方法,爭取學習成績有突破。

10.你有一雙靈巧的手,繪畫、制作、寫字,令同學羨慕,令老師贊賞。你熱愛大自然,熱愛科學,喜歡探索,任何事情都想弄個究竟。你學習上進心強,態度端正。只是有時候對自己的要求不太嚴格。記住只有嚴于律己,刻苦學習,才能走向更高、更遠。

11.你是一位調皮的小男孩,老師喜歡你的禮貌待人,喜歡看你認真做作業的樣子,更喜歡你獲得成功時興奮的笑臉,你知道嗎?每時每刻老師都在注視著你,為你的進步而高興,為你的退步而焦心,你如果能做到認真聽講,遵守課堂紀律,相信你將是一個很棒的孩子。

12.你是一位樂于助人,關心集體的好孩子。課堂上能聽到你響亮清脆的發言。作業書寫整潔,成績良好。你的學習目的很明確,態度也很認真。對各項工作都能盡職盡責做好。希望你培養良好的學習習慣,更嚴格要求自己,成為更加優秀的好學生。

13.你的作業干凈又整齊,你的字清秀又漂亮,看你的作業真是一種享受。你做事認真,責任心強,關心集體,任勞任怨,是老師的得力助手。運動場上更有你矯健的身姿,為班級增添了榮譽。天才出自勤奮,希望你在新學期里嚴格要求自己,你的聰明加上勤奮好學會令你走向成功。

14.你是個熱愛勞動、禮貌質樸的女孩,只是你的學習成績不理想,所以每次考試后,都會看到你垂頭喪氣的樣子。人的智力雖有差別,但你的成績不好并不都是腦子的問題,關鍵還是你缺乏努力和毅力。只要你能堅持不懈地努力學習,你的成績一定會提高,老師滿懷信心地等著這一天。

15.撇開你的學習成績不說，你是個可愛的男孩，但作為學生，學習是最主要的。我認為，學習失敗的主要原因在于你自己，你學習自覺性不夠，上課時容易走神，學習上不肯下功夫。老師最喜歡看到的就是你的進步。好好努力，爭做一個人見人夸的好學生。

小學五年級英語my（精選21篇）篇二

1.你有一副熱心腸，關心集體，樂于助人，和同學們融洽相處，善良而率直且尊敬師長。你思維敏捷，聰穎靈活，為這個集體增添了許多笑聲與生機。班級的集體活動都能參加。但成績還不夠理想，自制力相對弱，課外時間利用率不高。“人最大的敵人就是自己”，望你能戰勝自己的缺點，爭取在新學期有突破性的進步。生命給予你的只是武器，生活給予你是戰場，要靠自己打個漂亮的戰!另外請注意你的書寫。老師相信你會成功!

2.你是個聰明可愛的小男孩。在課堂上能大膽地舉起你的小手，還寫得一手漂亮的字，令老師贊嘆。如果你能改掉上課做小動作，不專心聽講的壞毛病，老師相信，你的成績將更驕人，再加上你那顆極富愛和同情的心靈，我想，你的周圍將聚攏更多的好朋友。

3.你是一個心地善良、樂于助人的好孩子。如果你能在課堂上注意力集中，認真聽講，課后及時完成老師布置的作業，那你贏得的不僅僅是助人的標兵，更是愛學習的榜樣。望這個桂冠早日屬于你!

4.你是老師最喜歡的學生之一，源于你無論何時掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰慧，無疑，你應該是優秀的。但是，你知道為什么你卻成不了最好呢?找到原因了嗎?老師相信，只要你改掉上課開小差，做小動作這些壞毛病，你將是我們班最棒的!

5.你是一位聰明可愛的小女孩。勤奮好學、思維敏捷、發言積極、團結同學、熱愛勞動，特別值得高興的是，你對語言的感受力相當好，如果你上課不說悄悄話，再改掉粗心大意的壞毛病，老師相信，你的成績會更叫人歡喜!老師期待你更大的進步。

6.你是善良、樸實、懂事而又認真的女孩，雖然你平時不善言辭，但你充滿著一種上進的朝氣，能克服各種困難，不斷戰勝自我，不斷取得進步。你做事總是那么認真，對待同學總是那么友好，語文學得也很棒。愿你在學習之余不斷鍛煉自己的各項能力，你會越來越出色的!

7.本來，你是個很認真的學生，每一次的作業都做得很清楚而且仔細。上課，每回老師都能看到你高舉的小手，你的回答真精彩!老師常常贊嘆。但最近，你卻交了個壞朋友，那就是貪玩。記住，玩是可以的，但是貪玩，就不對了。好好表現，老師期待你更好的成績!

8.你是一個天真活潑可愛的孩子，可是不知道為什么，你常常會玩得忘了時間，忘了還有作業沒完成呢。雖然說喜歡玩耍是男孩子的天性，可是，如果只貪玩不學習，知識會自己長翅膀飛到你的腦子里嗎?所以，這學期的前段時間你的成績總是不夠理想，老師看在眼里，急在心里，好在老師知道你并不愚笨，只是對學習缺少信心和耐心。最近一段時間，你懂事多了，但你還缺少更主動積極的學習熱情。望你來年有個新飛躍!

9.你以《爸爸我本不是差生》一文而讓全班同學刮目相看。從此你以嶄新的形象出現在老師、同學、家長的面前。任何一次班上的集體活動，你都主動出謀劃策。男籃比賽中，你讓同學們改變打法，讓不可一世的對方招架不住;最讓老師頭痛的是大掃除，我們班開始老是得不到滿分，當另一位同學接受挑戰的時候，你也主動參與進來，與她一起督促同學做，直到檢查得了滿分為止;教室門窗的關鎖，你也主動包攬，而無一句怨言。你的進步縮短了你們父子之間的距離，撫慰了那媽媽受傷的心靈。你是好樣的!你以事實告訴人們“我本不是差生”!老師因有你這樣的學生而驕傲!

10.你是個非常懂事的男孩，善解人意，誠實質樸，上進心強，做事踏實。你的勤奮和努力大家有目共睹。上課總能看到你坐的端正的身影，上課時你專注的神情，作業時你工整的字跡，休息時你恬靜的舉止，做事時你盡職的態度，都給同學們留下了美好而深刻的印象。你有非常強的責任心和班級榮譽感，在同學中威信較高。班級工作認真踏實。但是要注意學科知識的深化和拓寬。老師知道你是一個善于把握今天的孩子，你優異的成績證明你的每一步都是扎實的，愿你在新的一年里，把握人生的每一天。相信你一定會進入年級前十名!

11.你有寬闊的胸懷，卻少了堅韌不拔的鋼鐵意志，你是老師的“重點牽掛對象”。你在無意識中常會犯一些小錯誤。你頭腦聰明，可學習成績不夠穩定，老師認為原因是你上課聽講不夠認真。努力學習是為了自己有個更美好的將來，把你的勁多用在學習上吧!老師期待你更多的喜人成績!

12.你的一雙大眼睛透著聰慧，閃著機智的亮光。你還是比較聰明的，所以學得也很輕松。只是，你有時會放松自己，上課有時愛和旁邊的人講話，所以成績總不能拔尖。老師希望你把在體育場的那股干勁拿出來好嗎?這樣在你前進的路上會五彩紛呈的!

13.這學期通過你的努力，你的學習成績有時也能列居前列，這讓老師很為你高興。可有時老師和同學很少聽到你的見解或話語。其實你的思想很有新意，又是那么有愛心，老師和同學也都是那么喜歡你。要是你能潑辣地把你的才華在課堂上充分展現出來，你會很出色的!

14.你有許多優點：非常懂事，善解人意誠實純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀律，總是默默的盡力把所有事做好是一個可愛的學生。希望你在以后的學習中，注意學習方法的改善，效率的提高。只要有恒心，積極開動腦筋，勇敢地回答老師的問題，你相信你會取得滿意的成績。只要你肯努力，老師和同學都會幫助你的，你的進步是老師最大的欣慰。

15.我特別欣賞你具有男孩子的個性：直爽。你快人快語，直抒胸襟，證明你是一個思維敏捷的女孩?？稍趯W習中，你總讓老師失望，特別是英語和數學，可一定要加油啊。愿你在知識的海洋里遨游，做一個強者、勝利者!

17.你是一個文靜、可愛的女孩子。你的成績和作業是從來不讓老師操心的。但就是有時上課不能很好地聽講。請記?。毫己玫牧晳T是一筆豐厚的財產，而不良的習慣則是一筆利滾利的債務。當你進入良好的學習狀態時，你就像在大海上飛翔的海鷗，嘗到學習的歡樂，獲取更多的甘甜!

18.你是個聰明又可愛的小男孩，老師好喜歡你上課專心聽講，勤奮好學的勁兒，一段時間我發現你上課回答問題次數多了，書寫速度也加快了。但難能可貴的是要持之以恒啊，你的粗心和不認真老師很不喜歡。望你在無邊的知識的海洋中品嘗成功的樂趣。加油啊，孩子!

19.張文睿：你是一個特別有才華和聰慧的男孩，你有一顆善良包容的心，能夠和每一位同學成為好朋友，也能時時為別人著想，體貼和關心身邊的每一個人。老師特別喜歡你，把事情交給你，老師很放心，因為你會完成得很好，在學習上，你能積極思考，開動腦筋，大膽發言，隨時提出問題，書寫工整，語言表達能力強。老師在為你驕傲的同時愿意成為你的好朋友。

20.丁子涵：你是一個機靈活潑的孩子，性格外向，動手能力強，喜歡自由空間，喜歡看書，對知識充滿欲望，精力充沛，獨立能力強，思維開闊，語言表達能力強，上課能積極發言，課后能積極完成老師布置的各項任務，元旦晚會上更是在全校師生面前展露了你的風采，老師期待你更有完美的表現。

小學五年級英語my（精選21篇）篇三

一、編寫說明：

譯林版《牛津小學英語》教材的施教對象是小學三至六年級學生，全套教材共8冊，每學期使用一冊。本套教材按照“話題---功能---結構---任務”的體例進行編寫，要求教師依據課程的總體目標并結合具體教學內容，為學生提供較為真實的情境，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與，讓學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，幫助學生順利完成學習任務?！队⒄Z課程標準》以學生“能做某事(cando…)”的形式具體描述各個級別的要求，第一級為四年級結束時的要求，第二級為六年級結束時的要求。雖然課程目標級別不完全等同于基礎英語教育階段的各個年級的要求，但是，分級目標仍對于基礎教育階段各個學段或年級的教學和評等，提供了循序漸進、穩步上升的指導要求。因此，教師在把握課程標準目標級別和年級教學要求之間的關系時，仍應堅持國家英語課程標準的整體性、靈活性和開放性原則。

二、總體要求：

（一）概述。

《課標》指出，英語教學的目的是培養學生運用語言進行交際的能力，也就是說，教英語是為教會學生用英語，而不是記住英語知識。因此，在小學英語教學中，應把握“階段側重，全面發展的原則”，充分調動學生的智力和非智力因素，全面發展聽、說、讀、寫四項基本技能，努力抓好閱讀教學，培養學生按意群閱讀的良好習慣，并通過閱讀能力的提高來促進綜合語言運用能力的發展。

（二）《5a》具體要求。

1、熟練掌握每個單元中“b”部分列出的單詞，要求聽懂會說，發音準確。熟悉單詞的拼寫形式，進一步了解字母/字母組合在單詞中的發音規則。能在有語境設計的練習中正確使用所學單詞。

2、正確運用“c/d”部分的主要句型結構，了解其所具有的功能，并能圍繞相關的話題，在相應的場合中進行交流。

3、全面理解“a”部分的課文內容，能通讀與背誦；熟悉課文所涉及到的語言現象和語法知識，掌握其用法。

4、有機整合教材，靈活處理e部分拓展的內容。

5、適當了解英語國家的一些文化習俗和其他相關知識。

三、教學建議：

（一）教材分析：

本冊教材共包括8個新授單元和2個復習單元，話題涉及“學校建筑”、“談論新居”、“上音樂課”、“過萬圣節”、“作家務活”、“課后活動”、“野營旅行”、“學習形狀”等等；教學板塊分為“課文（a）”、“單詞（b）”、“主要句型（c/d）”、“課外拓展（e、f、h）”以及語音訓練（g）五大塊。

（二）教學建議：

1、關于單詞：

（1）按照四會（聽說讀寫）要求掌握每單元的新單詞，通過圖形、實物或中文提示來認知該詞，并通過語境化的問題設計，了解該詞的意思、詞性和用法。

（2）強化對學生詞形變化的訓練。

五年級的學生應掌握一定的詞型變化的規則，單復數的訓練從三年級就已開始，代詞的使用在四年級也已接觸。因此，現在的重點應當是“動詞原形---現在分詞”的變化。此外，還要注意介詞的正確使用。

本冊書中共給出了67個配圖的單詞，另外“c”部分如有新詞也應盡量要求學生掌握。

2、關于主要句型：

對“主要句型”這一塊，我們要求學生在理解意思的基礎上，掌握該句型的結構，了解它所具有的功能，并能在所提供的情境中正確運用。

主要句型是一個單元中極其重要的部分，相對于單詞而言，它的教學過程要復雜一些。本冊書中給出了句型結構的主干，教師首先要盡可能自然地導入情境，然后通過圖片提供不同的情境，讓學生作替換練習，以此熟悉句子結構及其用法。最后，教師要設計貼近學生實際的活動，讓學生借助話題的討論，真正掌握該結構的功能，把“話題---功能---結構---任務”靈活、有機地結合起來，完成教學任務，保證教學效率。

《5a》的主要句型一是出現了現在分詞的使用，二是在回答中注意肯定與否定/單數與復數的對比，三是有第三人稱單數的使用，故而需要師生雙方的耐心。

3、關于課文：

能聽懂課文內容，流利朗讀并背誦課文。通過課文的學習，適當了解英語國家的一些文化和語言習俗。

課文提供的是一個與學生的學習和生活很接近的、較為真實的情境，課文中所用到的句子也是學生在日常生活中隨處可見的。因此，學生應該對課文有一個全面而正確的把握，并能在真實環境中模擬交流。

《5a》的課文在形式上已經和《3a》、《4a》不同了，不再是圍繞某幅圖的一問一答，而是一個有內容提示的小故事，且涉及到的文化知識也比以前多，需要學生從總體上去把握全文。

4、關于拓展部分：

該部分包括游戲、故事、童謠和歌曲等，基本上是本單元內容的延續或拔高，教師可根據實際教學情況，將其穿插在教學環節中?！癳”部分要求詳細講解。

5、進一步引入字母（字母組合）發音規則的概念。

《4b》完成了輔音字母（字母組合）發音規則的學習，自《5a》起開始介紹元音字母的發音規則。由于元音字母的發音規則比輔音復雜，所以教師要特別講清楚符合某種發音規則的單詞的拼寫規律；某個元音字母的發音規則講完了以后，一定要匯集幾種情況進行比較，可以結合日常的辯音題講解，也可以加入語法的講解，確保學生對此環節的牢固掌握。

6、關于復習單元：

復習單元的內容緊跟教學單元，但容量較少，題型也不夠豐富，牽涉到“寫”的內容更少。教師應根據實際教學情況，找出學生的薄弱環節，有針對性地做一些增補練習。

7、關于《課堂練習》：

要求保質保量地用好《課堂練習》。今年對各年級的《課堂練習》又做了一定量的改動，刪除了一些繁、難、偏和重復性的習題，因此沒有選做部分了。我們要求必須先做后講，條條過關，杜絕先講后做。一定要從習題中反饋出學生對新知掌握的情況，再據此進行補缺補漏。同時，《課堂練習》仍然作為期末命題的參考。

8、關于“每日必讀”：

“每日必讀”是一個專門性的閱讀教學內容，它是為了擴大學生的詞匯量，提高學生的閱讀能力而專門編排的原版英文小故事。根據五年級學生的年齡特征和認知能力，選取幾篇經典名著，按情節劃分成容量相等的幾部分，穿插在《課堂練習》的相應板塊中。作為我縣統一的小學英語課外讀物，教師要向學生講解生字詞，串講全篇課文。并解釋特有的語言及文化習俗。

保證學生能流利地朗讀文章，理解文章內容，了解文章大意。

9、幾點教學建議。

（1）遵循《課標》中所提的“盡量使用英語，適當利用母語”的原則，用英語組織課堂教學，給學生增加接觸英語的時間，讓學生感受到英語的實用性，提高聽說能力。

（2）強化閱讀教學，通過課外閱讀擴大學生的語言輸入量，培養按意群閱讀的習慣，提高閱讀、理解能力，促進綜合技能的發展。

（3）課內和課外都要加大書寫技能的訓練，通過當堂檢測發現和解決問題，并通過家庭作業進一步強化規范書寫的意識，提高寫作水平。

小學五年級英語my（精選21篇）篇四

本學期，我的英語教學工作能以上級精神為指導，以改革課堂教學，培養創新精神、實現素質教育為目標，以學校英語教研組教研課題為中心，突出五年級教材特點，并結合本班實際情況，嚴格按照期初工作計劃順利開展。課前，能認真學習教學大綱，鉆研教材，根據本班學生的特點，備好每一節課。課后布置作業力求少而精，努力做到既減輕負擔，又提高質量。教學時，能盡量采用最好的方法，提高課堂效率。主要體現在以下幾個方面：

首先，培養良好的學習習慣。如教會學生預習的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題），堅持課前預習，并讓學生在預習中發現問題，在學習課文時，大膽質疑，我充分鼓勵，并根據問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論，我當引導者，最后還由個別同學上來做總結。這樣，就為學生創設了一個民主平等和諧的學習氛圍，排除學生作消極聽客的現象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學生的主人，既體現了學生的主體性，又發揮了教師的引導作用，既符合了教改特點，又提高了課堂效率。

其次，為符合兒童形象思維的特點，在教學中盡量利用直觀教具，如掛圖、生字卡片、插圖、幻燈片等進行教學。并讓學生動手實踐，如讓學生預習生字后，拿生字卡片提問音、形、意，指導全班齊讀，既鍛煉了膽量，又訓練了說話能力，還充分調動了學生學習的積極性。

第三、教學時能面向全體學生，注意發現學生的閃光點，多表揚和鼓勵，讓每個學生在輕松、愉快的氣氛中充分表達自己的疑問和觀點。

第四、在教學過程中，能滲透德育。充分挖掘、利用教材的思想內容培養學生熱愛祖國、愛黨、愛社會主義的教育，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。當然，五年級剛接觸到閱讀和作文兩個方面的難題，我在這兩方面的訓練力度還不夠，有待于下學期的進一步努力，相信一定能使這兩方面的水平有大的提高。

小學五年級英語my（精選21篇）篇五

(4)放學立刻做作業——這是檢驗我們一天聽課效果的好方法，立即去做也是養成我們珍惜時間，減少拖沓的好習慣。小學階段作業主要是數學、語文和英語，孩子可以根據自己的偏好，由易到難一點點做完，這也是讓你逐漸建立自信，學會如何分配時間的過程。

(5)勞逸結合——學習是我們的主要任務，但是我們也不能缺少樂趣，高效的學習方法使我們節省更多時間培養我們的興趣，你可以去鍛煉身體，也可以去彈琴畫畫，而良好的興趣也是使我們主動學習的動力。

小學五年級英語my（精選21篇）篇六

說起我的家鄉——安化梅城，我就會想起家鄉的名勝古跡，家鄉的名勝古跡數不勝數，有紫云山、南寶塔、北寶塔、燕子橋等等，但我最喜歡的還是紫云山。

春天，是個鳥語花香的季節，紫云山腳下的積雪漸漸地融化了，旁邊的小草冒出了新芽，花兒仿佛看見小草冒出來了，也急忙開花。走到半山腰，陽光照射下的梅王塑像閃閃發光、耀武揚威，梅王塑像下邊放著許多五顏六色的鮮花，我想可能是有人來瞻仰梅王所留下的吧!走到山頂，一眼望去，整個城鎮盡收眼底。

夏天，是個炎熱的季節，樹上的知了吱吱吱地叫個不停，好像在說：“夏天來了，夏天來了，熱死我了，熱死我了。”但大人們還是堅持每天來爬紫云山，我們小朋友也時不時來玩耍。夏天的紫云山依然那么美麗，桅子花開了，一陣花香籠罩著整個紫云山，讓個頓時感到神清氣爽。

秋天，是個碩果累累、瓜果飄香的季節。當然，紫云山上也是瓜果飄香，只要到了半山腰，你的鼻子里全都是瓜果的香味。人們三個一群，兩個一伙地來到山上采摘果子。有酸酸甜甜的李子、金黃金黃的橘子、紫紅紫紅的葡萄……秋天，真是個收獲的季節。

冬天，是個寒冷而又好玩的季節。紫云山上的花草樹木都換上了雪白的冬裝，我們也換上了厚厚的棉襖。冬天的紫云山從早晨到傍晚都有歡聲笑語，晨練的人們堅持每天鍛煉，小朋友們也來湊熱鬧，有的堆雪人、有的打雪仗，熱鬧極了，看，那里有一個戴著帽子的雪人，想必就是剛剛下去的小朋友堆的吧!看，那里有一群小朋友和大人們在打雪仗，他們玩的可高興了，還有些人在雪地上畫畫……，真是好玩極了!

我愛紫云山，更愛我美麗富饒的家鄉!

小學五年級英語my（精選21篇）篇七

家長要始終明白一個事實：孩子的英語啟蒙不是一個工作任務，也不是一個計劃，給孩子做英語啟蒙首先要放下自己的功利心，和孩子一起享受學習的過程，讓孩子覺得學習英語是一件非常好玩的事。比如孩子喜歡聽故事，就可以挑選一些優質的英文繪本故事，反復的和孩子講這本繪本，一直到孩子不想聽這個故事了再換一本。同時一本繪本不僅僅只是講完一個故事就完了，還可以翻來覆去的玩各種親子游戲。

同時，建議家長把英語學習融入到生活的每一個場景中，比如看到一個蘋果就可以對寶寶說“aaa,itanapple”，或者使用嘰里呱啦app，以【聽】為例，嘰里呱啦會根據寶寶的年齡挑選適合寶寶年齡層的英文兒歌進行隨機播放。給孩子一個磨耳朵的機會，當孩子的輸入達到一定的程度時自然就能輸出了。

除了孩子的學習興趣另一個讓很多家長困擾的問題就是“我英語水平不好，和孩子說英語時經常會結巴，擔心自己的發音不標準，自己說的不對。”，“我太忙了，沒時間陪孩子學習”有這種想法的家長往往會逃避和孩子一起學習，而是把孩子送到培訓班。

時間分配策略。

兒童學習語言離不開他所生活的家庭和社會環境，不受時間的限制，可以在各種非正式的場合里大量接觸語言。兒童每天都接觸母語，而且是在任何場所，但是，英語學習僅僅局限于教室，課堂以外一般很少接觸英語。在課堂上，大家都在教師的指導下學習，相差無幾，差別就在于課后的學習。愛因斯坦曾經說過，，人的差別主要在于業余時間。小學生課后學習英語一般每天應保證半小時。我們知道，分散記憶優于集中記憶。例如，一天集中一小時學習英語不如上午花半小時，下午花半小時。同樣，在家集中半小時復習英語不如飯后花20分鐘，臨睡前花10分鐘。小學生在家學習英語的時間以每天不超過一小時為宜，包括收看英語節目、聽英語歌曲等。為了營造學習英語的良好氛圍，我們也可以在每天早上刷牙、洗臉、吃飯或平時做家務時，播放一些課文錄音或自己喜歡的英語歌曲。雖然你沒有集中注意力聽，但可以在潛意識中培養一定的語音、語調和語感。

小學生接收英語的聽與讀方面，形式單一。絕大部分學生停留在聽老師講課和跟老師朗讀這個層面。這固然重要，但是老師以外的信息更加豐富，而且又有選擇性。如同學發言、錄音磁帶、廣播電視等，但首先要利用好配套的錄音磁帶。我在班里做了一個簡單的調查，結果發現絕大多數學生都在開學初就買了與教材配套的錄音磁帶，但回到家真正聽過錄音磁帶的同學為數很少，其中包括一些英語成績優秀的學生。好學生的理由是錄音太簡單了，我不用聽。一些成績相對較差的學生則抱怨錄音帶朗讀快，聽不懂，所以以后就不聽了。其實，能夠聽懂也好，不能夠聽懂也好，都應該聽，只不過是程度不同導致了聽的次數多少的差異。英語基礎薄弱的學生可以先逐句聽，再整體聽，多聽幾次。最好先不要打開課本對照地聽，只有聽了幾次還沒聽清楚時方可看看課本。

我們學習英語就怕說。很多學生說英語時，是先想中文，再譯成英語，沒有養成用英語思維的習慣。因此，平時應在課堂上逐步訓練用英語解釋英語的能力。在我國，課堂是說英語的主陣地。我們正是因為沒有說英語的環境而增加了英語學習的難度。在家與父母說英語或與老外交談確實是英語學習的好機會，但都有很大局限性。唯一不受時空限制的練習方式就是自問自答、自言自語。

小學五年級英語my（精選21篇）篇八

聽英語不一定非要在閑著時候，比如，睡覺之前就可以聽。這樣，不僅有助于記英語詞句，還能更快地投入睡眠，相信很多學生都有聽著英語就進入夢鄉的經歷。

二、說。

學英語就是為了說英語，平時沒事一定要多說。有的人因為沒有自信去說，就失去了學英語的興趣。所以，我們一定要充滿自信，大膽開口說英語，即使說錯了，也沒有關系。

三、讀。

平時，老師給我們布置作業，多半是讀的內容，為什么?因為多讀不僅能加強語感，而且熟能成誦，讀多了自然就背過了。朗讀最好在剛起床的時候，因為那時人頭腦最清楚，讀的效果也最好。

四、寫。

寫也是很重要的。多寫能幫助我們加深對這個單詞或段落的印象，有助于背過。此外，書寫的漂亮、準確也是進行書面溝通的前提條件。

五、背。

小學生學英語還是需要背的，一是因為小學生的理解力不如成人，二是英語有些地方是沒有規律可言的，比如有些動詞原形、過去時和過去分詞是很特別的，必須死記硬背。

小學五年級英語my（精選21篇）篇九

21世紀的一天，諸葛亮正在“博客網”上暢游。忽然，收到周瑜發來的“伊妹兒”。打開一看，原來是周瑜想請諸葛亮在10天內趕造十萬枚火箭彈，還說是公事，不要推卻。諸葛亮略一思忖，便爽快地答應了，還說三天就能造完。周瑜收到信息，歡喜得不得了。

下午，諸葛亮就用飛機把魯肅給請來了。給他倒上一杯xo，說：“魯兄啊，周將軍讓我造火箭彈的事，你知道了吧?！薄爸?。”“那就好，我想請你幫個忙?！薄斑@都是你自己找的，我怎么幫得了你?”諸葛亮說：“你只要借我20艘戰艦，每艘艦上派30位官兵，并在艦上安上儲彈庫就可以了。這事，可不能讓周將軍知道，不然，任務就完不成了。”

魯肅回去后，按諸葛亮說的，果真沒把借戰艦的事說出來，只說他不需要各種造火箭彈的材料，只要按時去江邊派汽車裝運就好了。周瑜有些奇怪，但沒過問。魯肅私自調出20艘戰艇借給諸葛亮，并派出600名官兵。

第一天，諸葛亮出席了“中國上下五千年歷史文化研討會”。第二天，他又飛到xx去。

小學五年級英語my（精選21篇）篇十

咱家老媽可不一般，她身兼“學霸”“廚神”以及“機族”三種身份。不信，我這就帶你見識見識。

“學霸”出擊。

可能你們覺得沒什么了不起的，老媽畢竟是大人，知道的肯定多呀!可我這位只有初中學歷的老媽總能在關鍵時刻幫我化解“危機”。這不，周五晚上，數學王老師給我們出了一道據說是香港幼兒園入學測試的考題，可這道看似簡單的試題卻把我難住了。

我趕緊向“學霸”老媽求助，老媽只。

小學五年級英語my（精選21篇）篇十一

1、每天都要讀，背英語，記住，這個非常重要，要想學好英語，你就一定要有相當的詞匯量。如果可以堅持的話，早上起床后用個5-10分鐘的時間來背單詞是最好的。

2、背完了之后，就是默寫了，家長可以讓孩子把最近學的單元中的詞匯在自己的作業本上默寫下來，這樣效果是非常好的。

3、然后就是要記住句子的形式。這就要靠自己上課多認真聽，多造句。最好就是每一課的語句內容都必須要熟讀，最好是能背下來。因此，我都是讓學生默寫課文對話的，默下來，很多同學都能拿滿分。

4、家長還要記住，上課是很重要的，但課后的作業啊，預復習工作也是重中之重，只有上課認真聽講，作業認真完成，預復習工作做得好的同學才能學好每門功課。

5、最后，也只有家校緊密聯系，你才能更好地了解孩子的學習情況，也才能在學習上助孩子一臂之力。

小學五年級英語my（精選21篇）篇十二

那天早上，媽媽叫我起床，我不想起床，媽媽就打我，我就恭敬不如從命了。我慢慢從被窩里爬了出來，我揉了揉眼睛，向窗外望去，我頓時顯得格外有精神。我連忙穿上衣服，走到院子里，感受這的第一場雪，我發現雪落在手上還涼絲絲的，正當我在觀察這些小精靈時，我的妹妹在我后面嚇了我一大跳，就在這時我轉過身來，結果摔了一個馬大哈。沒想到這僅僅是我的發“霉”日的開始。

中午，吃過午飯，我和妹妹在院子里堆雪人，我們堆啊堆，終于堆好了，但是還差一些做眼睛和鼻子的材料，我忽然想到了我婆婆家對面就有一個極“帥”的雪人。這是我有了一個想法。

“哥，咱去哪里找鼻子和眼睛?！薄皠e著急，有你哥呢?！蔽艺f完，就讓妹妹跟著我來到了我婆婆家。我說“你看，那個是什么?！闭f著我和妹妹來到了雪人旁邊，還沒等我說，我妹妹就把雪人身上的東西拿走了，我連忙把雪人的身體打碎了，可是雪人的主人出來了，我一急摔了一跤，被抓住了?？墒俏颐妹迷缫严У臒o影無蹤了，他們沒有打我，也沒有罵我，只是讓我再堆一個雪人。終于把雪人堆好了，可是我的小手早已被凍得通紅了。

看，今天真是“禍不單行”啊!

小學五年級英語my（精選21篇）篇十三

20年后，我想我會成為一名成功的醫生。我打算搬到北京，在那里工作。

我認為北京比中國其他城市更美麗。我會有一個幸福的家庭。周末我會和我的丈夫和孩子們在一起。當然，我們也會一起去度假。大概我們也去倫敦。那是個好地方。

而作為醫生，我會讓人保持健康。而且我在新城會有更多的朋友。

在一部作品中，我相信我會在20年內改善我的生活。

小學五年級英語my（精選21篇）篇十四

各位老師和同學們：

大家好!

今天我演講的題目是“奮起吧，中華”!

拿破侖曾說過：“一只睡著的獅子——中國?！边@一句話道出了原來看不起我們的帝國主義者的心聲。

是的，過去，中國受過的恥辱還少嗎?不，不少。《馬關條約》、《南京條約》、《辛丑條約》，等108個不平等條約，成了中國這一頭雄獅身上的108道揮之不去的傷痕。南京大屠殺，33萬同胞的性命被他們殘害。圓明園這幾代人的心血、勞動的結晶，被八國聯軍一把無情的大火燒的只剩下了灰燼。但他并不是軟弱無能的，他一旦被覺醒，世界會為之震動。中國人民沒有屈服。

中華啊!我想對你說：“騰飛吧，祖國!奮起吧，中華!”

我的演講完了，謝謝大家。

小學五年級英語my（精選21篇）篇十五

在暑假我讀了《奔跑的螞蟻》這篇文章，深受啟發。這篇文章主要講了古人和現代人生活狀態的區別，也寫了作者自己的看法。

古人很懂得享受生活，做什么事總是一不慌、二不忙，心里也很踏實，沒有什么顧慮；而現代人，生活節奏慢慢變快，大家都在爭分奪秒地做著事情，無論大人、小孩。以前，在爸爸那一輩，每到晚上，小孩子就聚到一起，斗蟋蟀、抓螞蚱，很有趣；而現在的孩子，除了學習還是學習，課余生活全都被輔導班占滿。古人的生活是日出而作，日落而息；而現在的人，熬夜加班，加到凌晨一兩點的不計其數。我想，我們不妨像只慢吞吞的蝸牛一樣靜下來，慢下來，細細的享受一下生活。只有慢下來，才能看到更多的風景。

人們常說時間就像海綿里的水，擠一擠還是會有的，空閑，不也是這樣嗎？作者常說樹上的螞蟻匆匆忙忙，一刻不休息，但我們是人不是螞蟻，所以我們不妨適當的放松一下吧！相信一定會有不同的收獲！

小學五年級英語my（精選21篇）篇十六

上周，約翰參加了一次班級羽毛球比賽。當他沒有贏得任何獎項時，他非常失望和不高興。他的父母建議他不要放棄。所以，約翰聽了他父母的建議，繼續努力練習。

幾個月后，他代表他的學校參加了一次羽毛球比賽。最后，約翰贏得了羽毛球比賽并獲得了一個獎杯。今天，他輔導年輕人，幫助他們成為成功的羽毛球運動員。

小學五年級英語my（精選21篇）篇十七

上周，約翰參加了一次班級羽毛球比賽。當他沒有贏得任何獎項時，他非常失望和不高興。他的父母建議他不要放棄。所以，約翰聽了他父母的建議，繼續努力練習。

幾個月后，他代表他的學校參加了一次羽毛球比賽。最后，約翰贏得了羽毛球比賽并獲得了一個獎杯。今天，他輔導年輕人，幫助他們成為成功的羽毛球運動員。

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小學五年級英語my（精選21篇）篇十八

我的媽媽是英語專業的，有時候電話一響，可能就要接上半個小時的電話！那個時候，我和小弟弟就會好奇地看著媽媽，“嘰里呱啦”的，我們可就聽懂一個詞：“hello”哦！

我和小弟弟商量了一下，吵著嚷著要媽媽教我們英語，媽媽不假思索地答應了。可是媽媽學的是外貿英語，跟少兒英語是風馬牛不相及的?。≡谖覀兊能浤ビ才菹拢瑡寢屩贫艘幌盗小敖虒W計劃”：買來一套套少兒題材的教科書還有光盤、在網上搜索一些兒歌，精心為我們英語課程做準備。

開始上課了，我和小弟弟還有小伙伴們坐在小板凳上，認真地聽媽媽講課。媽媽上的'課可真生動呀！首先，媽媽幫每個小朋友都取了英文名字。然后，媽媽會玩一些游戲，讓我們在游戲中快樂地學習英語單詞；再者，媽媽的課堂還有兒歌可以聽，這些歌都是耳熟能詳的，有的是中文歌改編的，有的是國外的英文歌，我都特別愛聽。最后，媽媽的課堂是輕松的，我們可以自由地發揮想象，氣氛非?；钴S，但是我們都學進去了。

上了媽媽的英語課，我對英語產生了濃厚的興趣，在學校的英語課堂也表現得更加自信了。

小學五年級英語my（精選21篇）篇十九

它是那么無憂無慮，像小孩那么活潑可愛，在天空中歡快的跳舞，左一拐右一扭，好像不愿向下跑。

看它像珠子，似黃豆，我把手伸出窗外，它們忙跑來看看，它們軟軟的，綿綿的，又有點扎。冰冰的，涼涼的，令人對它不由產生了愛慕之心。

雨還下著，但似乎小了點兒，漸漸的雨一滴，兩滴“變”不見了，雨停了。

雨后空氣顯得格外清新，空氣中帶著點甜味，我的煩惱也隨之消散了。

雨令人感到心曠神怡，讓人心中有著無限解脫之感，令人感到心中不由得快樂，我愛雨!

五年級作文以即景為題2。

出門，掛著一臉汗，遇到大叔笑鬧：“怎么滿臉汗啊?”

笑答：“對不起，沒來得及甩干就出門了。”笑聲沒想象的大，人都熱蔫了，笑都沒力氣了。

拐過長長的巷子，就到了門前的大街，綠蔭遮蔽的人行道看著心有點降溫，不自覺地放慢了腳步，還因為不寬的人行道綠蔭下，被一位修車師傅擺了個滿滿當當，一地各種零件和工具，還有七斜八歪的電瓶車和自行車，我必須仔細地才能找到落腳點。

修車師傅是一個干瘦黢黑的小個子男人，我從來沒看清他衣服的色彩，也從來沒看清他臉上的表情。這么多年，他一直這樣霸道地占據著這人行道，不是這個城里的城管不努力不囂張，而是再霸道再囂張的城管，對他都無可奈何，自然也不是因為他多么強悍，而是他在全身上下的黢黑里，有一雙大到驚人的眼睛，其中還有一只眼是對眼，無論什么干擾到來，他就會圓瞪了他那一個對眼的眼，似乎斜視著你，露出約等于癡呆的表情看著你，無論你說什么話，那些話都會從他癡呆的表情里反彈回去，更重要的是，這個看著半癡的修車人，他那一堆的零件中，還端坐著一位，永遠合不上嘴的真正弱智的愛人，蓬亂的頭發，長著的嘴，眼白多于眼黑的看著你……好了，足夠了。

這個社會，無法對這樣一對弱智和半癡的夫妻下手，他們已經在努力的自食其力了。只是我一直奇怪，如果那個修車師傅真的是半癡，他怎么能修好自行車和那些電瓶車，可這么多年了，他的林蔭道修車行，真的是很熱鬧，真的是很多很多的客人，買賣欣榮。

我無心他們的智商，我卻常常感動在這對看似平凡而半癡半呆的夫妻的恩愛。每到中午時分，那個弱智的妻子就會回到不遠的小區里提來飯菜，然后白著一雙眼睛驅趕那些等待修車的人，拉過一個破舊的木凳，擺上簡單的飯菜，讓那個黢黑的修車師傅坐下吃，她就那么微笑地站在邊上看著，只要看丈夫吃的少，她就會著急的彎下腰，加了菜送到丈夫嘴里，那個不言不語面無表情的丈夫竟然真的就會繼續安靜的吃。以此我判斷，這對夫婦家里一定有個為他們做飯的母親，由此推斷，這對夫婦大約除了養活自己，還需要養活老母親吧。

到了正午，修車男子就會拿出吊床，栓在兩棵樹之間，然后彎著腰緊緊抓住吊床的繩索，讓那個癡呆的妻子坐上去，自己再轉過身去忙活。那樣細心的細節常常感動著我。偶爾沒活，妻子就會讓丈夫坐到吊床上去，然后自己站在邊上像逗孩子一樣的搖晃著吊床，白眼里充滿溫暖，嘴角毫不掩飾的笑，讓口水更流的盡興。

幸福，也許對于簡單的人更是簡單，因為多思，幸福才那樣百般折騰地走遠走近，甚至感受不到。望著他們的那一刻，我多想做一個最簡單的人，享受這些最簡單的幸福。

五年級作文以即景為題3。

早晨醒來，我好想聽到了嘀嘀嗒嗒的下雨聲。我穿好衣服，走到窗前一看，果真下起了毛毛細雨，這也秋天了，還沒下第一場秋雨，這應該是第一場秋雨吧!今天我就給大家講講今年的第一場秋雨是怎樣度過的吧。

天上的陰云低低的壓在人們的頭頂上，北風像麥芒的尖子一樣扎人的臉。這時下起了毛毛細雨，它悄然無聲地飄落著，像是無數的蠶姑娘吐出的銀絲。千萬條細絲蕩漾在半空中。迷迷漫漫的輕紗，蒙上了黑黝黝的田野。

我走在上學的路上，雨落在地上，一個接一個的小泡泡鼓了起來。

雨越下越大，雨聲由“滴滴答答”的細微聲逐漸變成“刷刷刷”的響聲，它像一個“麥霸”似的一個勁地唱著。

雨還是下個不停，連續下了二天，今天是第三天，還在下，不過雨小了一點，這淅淅瀝瀝的小雨點落在柳樹的枝條上，就像給柳樹洗頭發;落到地面上，像“咚咚咚”的敲著小鼓，……不一會，小雨點就匯成了一條小溪在地上流淌。瞧，幾個頑皮的小朋友在踩水玩呢!看他們在雨中玩得多開心呀!

這場秋雨太美了，我永遠也不會忘記這場秋雨的。

五年級作文以即景為題4。

今天，我們在做語文卷子的時候，忽然，天邊的灰蒙蒙的，下起了大雪。

這時候的雪花很小，但非常多!

在雪中的階梯是非常美的。雪很快就把階梯覆蓋住了，猶如階梯被蓋了一層純潔的棉被。小雪花輕輕地慢慢飄下來，散布在天涯海角。

雪中的人和車也很美。有的人在匆匆忙忙的趕著路，還有的人在雪中干活，他們都很美身上都鋪滿了雪花。車并排在一起，他們似乎在等著小雪花飄落在他們身上。

過了一會兒，雪花漸漸變的非常大，不過風變小了，天空也變的晴朗起來。雪花在空中跳著舞，上躥下跳的雪花另我目不暇接，所有的地方都被雪軍給占領了。

還有雪中的山，它也很美。在灰蒙蒙的天里面，我只能隱隱約約地看到山。而我看的最清楚的是：雪。

雪漸漸，漸漸的停了，但山、車、人依然穿著白衣!

五年級作文以即景為題5。

下雪了，我們懷著激動不已的心情來看雪。

剛開始雪還是大的，但漸漸的雪花又變大了。雪大的時候天是朦朦朧朧的，雪花像一只又一只白色的綿糖，雪花大的時候，天變亮了，雪花像一朵又一朵棉花，落在地上、樹上……好像給他們鋪了一層被子，天被一個大棉花糖籠罩著，感覺棉花糖籠罩著一個地球，感覺地球已經變成白色的了。

雖然雪很大，但是工人們還是在工作著，他們不怕這惡劣的天氣，不停的工作著，因為他們的勤勞，使老天回報了他們，漸漸的雪停了，天空和山連在一起，分不清那里是雪，那里是天。

五年級作文以即景為題6。

“鄉下的空氣真好呀。”這是我下車說的第一句話。沒錯，鄉下的空氣確實好，四面都是樹，在山腳下一陣涼爽的風撲面而來，仿佛來到了仙境。最后還是那嘩嘩的流水聲把我的心帶了回來。

我朝著聲音的源泉走去，穿過一座小樹林。突然，眼前一亮，一條明亮如鏡的小溪映進了我的眼簾。溪水清澈見底，都可以看到溪底的鵝卵石。小魚在水里自由自在的游著，我翻開一塊小石頭，一條光滑、烏黑的泥鰍馬上游了出來，突然間又鉆進了一個地方。小溪旁邊綠樹成蔭，一把把大綠傘拔地而起，到處都是鮮嫩青草和艷麗的野花。我沿著小溪向上游走去，只覺得腳下的路越來越峻，身旁的竹子也越來越多，竹林也越來越密了，太陽射進來，地上出現斑斑點點的光點。樹上的松鼠們蹦蹦跳跳，忙著運松果哩!不久后，我到達了小溪的來源——湖。一陣又一陣的微風吹來，湖面上泛起層層漣漪令人陶醉。山丘的稻穗仿佛也醉了，一個個彎下了腰。我躺在草地上，仰望著天空?？?，有的白云像田野里的耗牛;有的像我們家的小花貓;還有的像脫韁的野馬在天空中奔跑……山上隱隱約約可以看見幾戶人家屋頂上冒著裊裊炊煙。

鄉下,這個詞會使人想到窮苦生活，但也會使人想到，那美麗的風景。

五年級作文以即景為題7。

今天早上，天黑沉沉地壓下來，太陽公公卻遲遲沒有來上班，天氣悶得慌。

我們上課的時候，大風生氣地吹了過來，比平時的微風狂多了。

忽然，大雨飛奔著向陸地沖來，吸引了我們的注意。王老師說：“既然你們那么喜歡雨，那我們就來觀察雨吧。”話音剛落，教室里頓時響起一片腳步聲。

哇!一顆顆豆大的雨點兒像是一個個調皮的水娃娃直想到陸地上來玩，剛一碰地面它們又像一個個小噴泉一樣“嘩啦嘩啦”地濺起來。大雨落到了樹、地面上，這時候雨點兒又變成了一位位音樂家，有“鼓手”、“鋼琴彈奏者”、“小提琴家”，他們都使用各自的本領，讓這些美妙的聲音變成了一首大自然交響曲。

在雨中的景物可多哩!有遠處的山茶花、近處的大樹和不近也不遠的小河。先說山茶花吧，被雨打過的山茶花看起來非常難受：再來說那小河吧，那小河邊一排排柳樹像一位位戰士守護這小河，但在小河上一片朦朧，像是撒了一點面粉：接著說大樹，被大雨打過的大樹顯得更綠更嬌嫩。

漸漸地，漸漸地雨小了，在興奮中的我們也要回教室了。今天真開心，我永遠不會忘記。

這就是雨中的景色。

小學五年級英語my（精選21篇）篇二十

后，我想我會成為一名成功的醫生。我打算搬到北京，在那里工作。

我認為北京比中國其他城市更美麗。我會有一個幸福的家庭。周末我會和我的丈夫和孩子們在一起。當然，我們也會一起去度假。大概我們也去倫敦。那是個好地方。

而作為醫生，我會讓人保持健康。而且我在新城會有更多的朋友。

在一部作品中，我相信我會在20年內改善我的生活。

小學五年級英語my（精選21篇）篇二十一

今天，我作為一名外教參加了英語。

老師有一個大鼻子，而且很高。他一進來就讓我們站起來，然后又讓我們坐下。重復了幾次后，同學們都笑了，但我并不覺得好笑。有些學生一讓路就不坐下。最后老師讓他們坐下，有些人還站著。老師在他們坐下之前就開始講課了。

老師寫了幾行，然后找了個同學，老師用英語跟他說了幾句。同學沒聽懂，回去了。然后老師找了另一個同學，那個同學也不懂，老師就出去了。不一會兒，老師回來了，旁邊有個老師，是外教的翻譯。讓我們填空。

過了一會，班里很吵，翻譯對我們說：“安靜?！蓖饨桃矊W會說：“安靜。”真好笑。