通過制定教學工作計劃，教師能夠更好地把握學生的學習進度和學習情況。以下是小編為大家整理的教學工作計劃范文，供大家參考。希望能幫助到大家更好地制定教學工作計劃，提升教學質量。大家一起來看看吧！

母雞和蘋果樹教案反思（實用14篇）篇一

1、能用連貫的語言講述故事的主要內容，樂于學習主要角色之間的對話。

2、能夠仔細觀察畫面，大膽猜測和想象故事情節，感知理解聰明的母雞智斗大灰狼的策略。

3、樂意扮演角色和同伴一起參與表演，體驗活動的快樂。

2、自制道具：蘋果樹、小房子、母雞頭飾、大灰狼頭飾（最好是大灰狼服裝）。

師出示ppt：看，畫面上有什么？（房子、樹林）房子里住著誰？一起來看一下。

1、師點擊課件：母雞媽媽臉上什么表情？它看到什么了？

2、師（點擊課件蘋果樹）：是什么？（蘋果樹）這棵蘋果樹哪兒來的呢？誰來猜猜？（幼兒自由猜測）。

3、師：這到底怎么回事啊？讓我們往下看。

7、師：你認為這是一棵真的蘋果樹嗎？那是誰假扮的呢？你從哪里猜出來的？那你們有沒有什么好辦法，讓它現出原形呢？（幼兒自由回答）。

9、師：看看母雞媽媽是怎么做的？（師點擊課件講述結尾）。

1、師：你們喜歡這個故事嗎？下面跟著老師一起來完整地講講。

2、師講完故事后提問：你喜歡故事里的誰？為什么？

3、師小結。

1、師：你們想來演演這個故事嗎？

2、師幼共同進行表演。

母雞和蘋果樹教案反思（實用14篇）篇二

1、喜歡參與講述活動，樂意表達自己的想法。

2、學習按照事件發生的順序，用連貫的語言講述表演的主要內容，理解聰明的母雞智斗大灰狼的策略。

3、能仔細觀察畫面，根據圖片提供的線索，大膽猜測故事情節。

2、道具：小房子、尾巴、蘋果樹，母雞頭飾，大灰狼頭飾。

1、講述故事開頭，直接導入。

（1）教師講述故事開頭，激發幼兒興趣。

教師：森林里有一座漂亮的房子，房子里住的是母雞媽媽。雖然母雞媽媽的院子里什么也沒卻依然是那么漂亮。可是就在這個漂亮的地方，發生了一件奇怪的事。

2、教師出示課件，引導幼兒逐頁觀察并說出畫面內容。

（1）教師出示第一幅圖片，引導幼兒看圖講述。

（2）教師出示第二幅圖片，引導幼兒看圖講述。

（3）教師出示第三幅圖片，引導幼兒看圖講述。

教師：又一陣風吹來，蘋果樹上又出現了什么？母雞媽媽會說什么？蘋果樹又會說什么呢？

（4）教師出示第四幅圖片，引導幼兒看圖講述。

3、教師采用提問方式，引入講述經驗，初步了解講述思路。

（1）教師：一天早上，母雞醒來，發現自己家門前出現了什么？一陣風吹來，母雞發現了什么？（幫助幼兒理清事情發展順序）。

（2）教師：后來又發生了什么怪事情？母雞想出來什么好辦法？母雞發現了大灰狼扮成的蘋果樹，后來是怎樣做的？（理解母雞智斗大灰狼的策略）。

4、教師完整講述畫面，并請個別幼兒在集體面前大膽講述。

（1）教師完整講述畫面，請個別幼兒大膽講述。

（2）引導幼兒說說：你喜歡母雞嗎？為什么？

（3）師幼共同小結。

文檔為doc格式。

母雞和蘋果樹教案反思（實用14篇）篇三

1。理解故事主要情節和線索，學習角色對話；懂得遇事要動腦筋。

2。能根據畫面內容展開想象和推測，并用較完整、連貫的語言大膽表述。

3。知道自我保護的方法。

根據畫面內容展開想象和推測，并大膽表述。

理解故事主要情節和線索，學習角色對話。

課件、故事圖片等。

1。圖片導入，激發幼兒興趣。

這是誰？（母雞）這只母雞住在美麗的大樹林里。

2。播放課件，引導幼兒仔細觀察畫面，大膽猜測并講述畫面內容。

（1）播放圖片1，引導幼兒觀察、思考：

可是一天早上，母雞醒來，推開窗戶，突然……。

（播放圖片）母雞這是什么表情？在什么時候會有這樣的表情？

哇！母雞到底看到了什么會這么驚訝？（播放課件：蘋果樹）。

看到蘋果樹，母雞為什么會這么驚訝啊？母雞說了：“原來這里昨天還沒有這棵蘋果樹，怎么今天突然有了呢？”

小朋友們，你覺得這棵蘋果樹是哪兒來的？（種的）為什么種在這？

這到底是怎么一回事兒呢？

（2）播放圖片2，引導幼兒觀察、回答：

呼！一陣風吹來，幾片樹葉落下來，蘋果樹上出現了什么？耳朵什么樣子的？蘋果樹會長耳朵嗎？你覺得這會是誰的耳朵？母雞看到蘋果樹上長出了耳朵會說什么啊？（幼兒回答）。

母雞說：真奇怪！我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。”母雞說什么了？

（3）播放圖片3，引導幼兒觀察、講述：

這時，呼！又吹來一陣風，幾片樹葉落下來，快看蘋果樹又出現了什么？尾巴什么樣子的？（毛茸茸的）蘋果樹會長尾巴嗎？你覺得這會是誰的尾巴？母雞看到蘋果樹上長出了尾巴會說什么啊？（幼兒回答）。

（4）播放圖片4，啟發幼兒思考：

（5）引發幼兒討論和猜想，鼓勵幼兒大膽想象，說出自己的想法。

這是一棵真正的蘋果樹嗎？為什么？那你有什么好辦法讓它現出原形來？（幼兒回答）。

（6）播放圖片5，引導幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法。

小朋友想了這么多好方法，聰明的母雞也想了一個好方法。母雞說“蘋果樹秋天是會落葉的。”蘋果樹說：”是的是的，我們蘋果樹秋天是會落葉的。”

于是，蘋果樹搖啊搖。小朋友母雞想了什么方法？（蘋果樹秋天落葉）我們一起來學一學蘋果樹晃動的樣子。就這么晃啊晃，結果樹上的葉子都掉了下來。

哇！快看這棵蘋果樹是誰假扮的？大灰狼接下來要干嘛啊？（吃母雞）那母雞應該怎么做？（幼兒回答）。

（7）播放圖片6，引導幼兒觀察并回答：

母雞是怎樣做的啊？（幼兒觀察圖片說）大灰狼抓不到母雞，只好灰溜溜的走了。

3。完整講述故事，引導幼兒學說角色對話，理解母雞的聰明智慧。

提問：蘋果樹是誰扮成的？大灰狼為什么假扮蘋果樹？

母雞是怎樣識破大灰狼？（師晃動引導幼兒）你覺得這只母雞聰明嗎？為什么？（遇事動腦筋，不輕易相信別人。）。

母雞識破大灰狼的詭計之后，又是怎樣做的？（快跑、躲起來）。

4。分組講故事，學說故事角色對話。

小朋友后面每張桌上都有故事圖片，現在請小朋友到后面講講母雞和蘋果樹的對話吧？

5。讓幼兒了解自我保護的方法。

你遇到壞人或危險的時候，應該怎樣做？（先躲起來，保護自己，再想辦法抓壞人。）。

母雞和蘋果樹教案反思（實用14篇）篇四

1。理解故事內容，豐富詞匯，學習角色間的對話。

2。能仔細觀察畫面，根據圖片提供的線索，大膽猜測想象并講述故事情節。

3。在猜測想象過程中，體驗觀察和發現的樂趣。

電子白板課件。

師：在山坡上有一座房子，房子里住的會是誰呢？

1。猜測故事中的主要角色。

師：一天清晨，母雞醒來，推開窗戶……母雞嚇了一跳，它看到什么了呀？

師：看到蘋果樹母雞為什么會驚訝？聽聽它是怎么說的？

2。豐富詞匯，學習對話。

3。猜測故事結果。

師：發生了這么多奇怪的事，母雞心里想這是不是一棵真正的蘋果樹呢？到底會是誰裝的呢？你們有什么辦法讓它現出原形？（幼兒自由回答）。

師：大灰狼為什么要裝成蘋果樹呢？你有什么辦法讓母雞既不傷害狼又能保護自己。

師：你喜歡故事里的誰？為什么？

師：“母雞想，大灰狼沒有吃掉我肯定不甘心。它還會想出哪些壞主意對付我呢？（幼兒自由想象）。

結束：看來這只大灰狼非常的聰明，想要對付它可不是件容易的事，回去以后我們繼續幫母雞想辦法，不讓大灰狼傷害到它。

母雞和蘋果樹教案反思（實用14篇）篇五

1、樂于表達，學習主要角色之間的對話。

2、能夠仔細觀察畫面，根據圖片提供的線索，大膽猜測和想象故事情節。

3、在猜測故事情節的過程中，體驗觀察和發現的樂趣。

1、導入，激發幼兒興趣。

師：看，畫面上有什么？我們一起來看看房子里住的是誰。

師：哎呀，原來房子里住的是母雞媽媽。

2、引導幼兒仔細觀察畫面，大膽猜測，學習主要角色間的對話。

（1）師：一天早晨，母雞醒來，推開窗戶……咦，雞媽媽怎么了，是什么表情？（幼兒回答）師：母雞媽媽瞪大了眼睛，好象看到了什么感覺很驚訝，那你猜猜看它看到了什么？（幼兒自由回答）那母雞媽媽到底看到了什么？（點擊課件：蘋果樹）母雞說：“這棵蘋果樹哪兒來的呢？昨天還沒有這棵樹呢？”

那你們來猜猜看這棵蘋果樹是哪里來的呢？

那我們帶著問題接著往下看。

（2）師：一陣風吹來，蘋果樹上出現了什么？看看耳朵是什么樣子的？

你覺得這是誰的耳朵？

蘋果樹怎么會長耳朵呢，你們覺得怎么樣？

母雞媽媽也覺得很奇怪，說：“真奇怪！我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。”

哎，你們聽蘋果樹也說話了：“我們蘋果樹有時候是這樣的。”

那接下去又會發生什么呢？

（3）師：又一陣風吹來，蘋果樹上又出現了紅紅的什么？

那雞媽媽看到紅紅的舌頭會怎樣？

它會怎么說？蘋果樹又怎么說呢？

接下去還會發生什么呢？

（4）師：又一陣風吹來，蘋果樹上出現了什么？

雞媽媽看到這條毛茸茸的尾巴又會怎么說呢？

蘋果樹怎么回答的？

（5）師：你認為這是一棵真的蘋果樹嗎？你覺得是誰假扮的？

3、完整講述故事。

師：你們喜歡這個故事嗎？

這個好聽的故事的名字叫《母雞和蘋果樹》，那請你們跟著老師一起來講講這個故事吧。

4、表演故事。

師：你喜歡故事里的誰？為什么？現在我們來表演故事，你可以選擇當雞媽媽，也可以選擇當蘋果樹。

母雞和蘋果樹教案反思（實用14篇）篇六

音樂是表現情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加歌唱活動，大膽表現自己的情感和體驗，尋找合適的歌曲教材是至關重要的。歌曲《老母雞》簡短有趣、曲調活潑，歌曲中引用母雞的叫聲，使歌曲更加的生動，表現了母雞會捉蟲、會下蛋、生蛋后又高興的告訴別人的歡樂心情。在簡短的的幾句歌詞中包含了一個極富童趣、寓意深刻的小故事。本次活動我借助ppt利用學習兒歌的形式為學唱歌曲作為鋪墊，讓孩子在活動中說一說、唱一唱、演一演等形式，在輕松愉悅的氛圍中學習，并快樂地歌唱，感受活動帶來的樂趣。

1．初步理解歌詞，并學習用歡快而活潑的聲音歌唱。

2．按歌詞內容做相應的動作，初步學習歌表演。

3．樂于參與活動，體驗游戲活動帶來的快樂。

4．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

1．知識經驗準備：幼兒對老母雞有一定的了解。

2．物質經驗準備：制作ppt課件、《老母雞》鋼琴伴奏、創設草地情景。

一、創設情景，導入活動。

1．教師帶幼兒隨音樂進場。

教師：小朋友們，今天天氣真好，讓我們一起聽著音樂去草地上玩一玩吧！（幼兒在草地上自由活動。）剛剛在草地上你看到了什么？哪些動物喜歡吃蟲子呢？（幼兒講述。）

2．出示ppt，引出主題。

教師：今天還來了一只小動物也很喜歡吃蟲子，請小朋友看，這是誰？（老母雞）對了，這是老母雞，老母雞非常能干，那你知道老母雞有什么本領呢？老母雞有這么大的本領，我們送給它一個大拇指。老母雞得到了大家的表揚，高興地叫了起來，知道老母雞是什么叫的嗎？（咕咕噠，幼兒模仿。）

小結：老母雞，真能干，會捉蟲兒、會生蛋，咕噠咕噠叫得歡，咕咕噠。

二、看圖譜，學習理解歌詞。

1、教師：咦！剛剛談老師把老母雞的本領編成了一首好聽的兒歌，請仔細聽一聽！（教師朗誦。）

2、教師：在兒歌中你聽到了什么？老母雞是怎么叫的？（咕咕噠）

3、教師：讓我們一起來看著圖片來說一說《老母雞》這首兒歌吧！

4、教師：老母雞好高興啊！它剛剛悄悄在談老師耳邊說還想聽聽小朋友說一說呢！（幼兒朗誦）

5、教師：老母雞今天真是高興啊！高興地唱起了好聽的歌。（教師范唱。）

三、學唱歌曲，感受快樂。

1．教師范唱，幼兒傾聽。

告訴很多人，我們一起來幫幫它。（咕咕噠，咕咕噠……）

2．進行練聲，切入主題。

（1）教師：你們愿意跟著老母雞一起唱歌嗎？把老母雞生蛋的好消息告訴更多的人。

（2）教師：老母雞真是開心，這么多小朋友幫它一起把它生蛋的好消息告訴別人，讓我們再一起幫幫老母雞。

3．幼兒學唱歌曲。

（1）教師：老母雞生了一個大雞蛋后，你覺得它的心情怎么樣？（很開心，出示雞蛋圖片一）

（2）教師：那你們開心嗎？我們再來幫老母雞加加油。（出示雞蛋圖片二，幼兒再次學唱歌曲，要求幼兒按歌詞內容做相應的動作。）

（3）教師：哇！有了小朋友的幫忙，老母雞高興地生了好多的蛋啊！你們想讓老母雞再多生些蛋嗎？（出示雞蛋圖片三，幼兒第三次學唱歌曲。）

（4）教師：今天老母雞生了很多的蛋，讓我們來學一學老母雞是怎么生蛋的。

四、扮演角色，結束活動。

教師：老母雞們真能干，今天生了這么多的蛋，表揚表揚自己。老母雞們，讓我們到草地上一邊吃蟲一邊下蛋吧！（要求幼兒在創設的草地情景進行歌表演。）我們到外面的草地上找更多的蟲吧！（帶幼兒離開活動場地。）

對于最后一小節，在唱了3遍后，還是會將噠唱成兩排，所以我在唱到最后時，將手勢也融入到歌曲中，在演唱到最后環節時，手向上揮。以此提醒幼兒在這是要停止。效果很是顯著。最后幼兒們都學會了演唱《老母雞》。中我也體會到在學習歌曲時，結合圖譜和有趣的手勢可以讓課堂事半功倍。

母雞和蘋果樹教案反思（實用14篇）篇七

活動目標：

1、學唱歌曲，能用不同的音色和速度表現棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音特點。

2、感受第二段音樂的節奏特點，能夠在小結末拍用打嗝表現節奏中的休止符。

3、體會聲音和情緒的關系，在歌唱中感受自信、滑稽、和害羞的多種情緒。

4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

5、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

活動準備：

音樂，四種不同形象的小雞圖片、筆、鈴鼓、絲巾。

活動過程：

一、開始部分：《母雞孵蛋》音樂律動，熟悉音樂旋律。

1.“今天我們到母雞家去做客。母雞媽媽要孵蛋了。”教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌邊進場。

2.教師用彩蛋示范歌曲，幼兒學唱歌曲，并動作表現教師邊唱歌，邊逐一出示三個彩蛋。“母雞媽媽今天孵了幾個蛋?(3個)我們看看母雞媽媽孵的蛋有什么不一樣的?”(大中小)“蛋里面會藏著什么呢?(小雞)。

二、基本部分：熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。用不同音色表現不同的小雞。

”母雞媽媽生了三個不一樣的蛋，里面有小雞，我們請小雞出來吧。“。

1.棒棒的小雞--能用洪亮、有力的聲音表現自信。

”首先出來的是第一小雞，我們看看它長的怎么樣?“幼兒回答，教師小結(它長的橢圓形有點棒棒的，它叫棒棒雞)”我們跟它打個招呼(棒棒雞你好)“”我們聽聽看它的聲音是什么樣的?“教師跟音樂唱第一段再提問(很響亮)教師領幼兒跟音樂邊唱第一段邊畫示意圖。”你們看到棒棒雞的聲音了嗎?它是什么樣子的?(大圓圈：聲音粗粗的，大大的)教師邊指示意圖邊教幼兒唱棒棒雞“嘰嘰嘰嘰”的聲音。幼兒模仿棒棒的動作，并跟音樂學習唱第一段一遍。

2.打嗝的小雞--能夠在小結末拍用打嗝表現節奏中的休止符。

“棒棒雞真能干，吃了那么多東西。這只小雞我們也請它出來吧。”教師模仿第二只雞“嘰嘰嘰呃，嘰嘰嘰呃。它怎么啦?它發出了什么不一樣的聲音?”出示打嗝雞圖，“這只小雞看棒棒雞這么棒，它說我也想多吃點東西，結果它吃的太飽，呃打嗝了。你吃飽了會打嗝嗎?教師示范，教幼兒發出呃的音。

”我們聽聽看打嗝雞的聲音。“教師跟音樂示范第二段，邊唱邊畫示意圖，”你們看到打嗝雞啦?它是嘰嘰嘰叫了幾聲打嗝的?“教師邊指示意圖邊唱，教幼兒學唱嘰嘰嘰呃，叫三聲第四聲打嗝。

”打嗝時除了小肚子打嗝，小手還要干嗎?“學習打嗝時用手把小嘴巴捂住。邊看示意圖學習嘰嘰嘰呃。教師帶領幼兒跟音樂完整唱第二段一遍。

3.害羞的'小雞--用輕、慢的聲音進行表現害羞。

”打嗝雞真好玩，我們看看它的小妹妹是怎么唱歌的呢?“出示害羞雞圖，”這只小雞的小臉怎么啦?“(它的眼睛閉上了，小臉紅紅的，它說我害羞我害羞，它是一只害羞雞。)教師跟音樂范唱第三段。”你們聽到害羞雞的聲音跟前面兩個小雞有什么不一樣?“(輕輕的)教師邊跟音樂范唱邊畫示意圖，”你們看到害羞雞的聲音跟前面兩小雞有什么不一樣啦嗎?(圓圈后面有條線：它是輕輕的慢慢的，可害羞可難為情了。)教師提醒幼兒用輕輕的慢慢的聲音來跟音樂唱第三段。

4.集體歌唱，要求用不同的音色和速度表現棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音。

“雞媽媽生了三顆蛋，三顆蛋都不一樣，我們把小雞都唱唱好不好。”教師帶幼兒跟琴聲完整唱。

5.師生跟著音樂借助道具完整的邊唱邊表現《母雞孵蛋》。

三、結束部分：引出第四只小雞，邊唱歌邊離開教師。

“母雞媽媽生了三顆蛋，它還會生出什么蛋呢?我們待會來看看。”教師完整唱四段歌曲，唱到第四段時出示雙胞胎小雞。“原來母雞媽媽還生了雙胞胎小雞。”請幼兒和好朋友抱一抱，“等會我們回到班上再來唱唱看好不好。”幼兒聽音樂離開教室。

教學反思：

本次歌唱活動來源與奧爾夫音樂活動《母雞孵蛋》。原活動的重點在于讓幼兒在撿雞蛋的游戲過程中感知雞蛋的數量。而本次活動，意在打破傳統單一教學模式，通過師幼互動，運用形象生動的肢體動作配合輕快的節奏，以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒的積極性，主動性和創造性，使幼兒愉快地投入整個活動中。我從幼兒的生活經驗、體驗出發，運用原歌曲的旋律，為三個雞蛋設定了鮮明生動的音樂形象，產生了歌曲中的棒棒雞、害羞雞、打嗝雞。

母雞和蘋果樹教案反思（實用14篇）篇八

活動目標：

1、熟悉故事后能知道冠狀病毒的由來和傳播途徑。

2、會說出一些自我保護的方法，預防病毒。

3、感謝白衣天使在醫院和病毒戰斗，保護我們。

4、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

5、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

活動準備：

1、ppt課件。

2、冠狀病毒照片。

3、幼兒知道一些基礎的講衛生的知識習慣。

活動過程：

一、談話導入。

師：小朋友們你們發現今年有什么不一樣嗎?(引導幼兒從怎樣過春節說起，出示醫生病人，檢查防疫等圖片)。

教師小結：有一種叫冠狀病毒的家伙來到了我們身邊，讓許多的人都生病了，我們都知道了生病了都很難受，那它們是怎么來到我們身邊的呢?今天老師給大家講一個關于新型冠狀病毒的故事。

二、教師講述ppt課件，感知故事情節。

1、教師講述故事前段部分。

提問：冠狀病毒都喜歡待在什么動物身上呢?

為什么后來又跑到我們人類身上了呀?(知道野生動物不能吃，吃就會有病毒跑到我們身上。)。

2、教師講述故事后部分。

提問：冠狀病毒喜歡藏在哪里呢?

怎么樣的人才會生病呢?

中班語言教案《認識新型冠狀病毒》含ppt課件。

四、教師和幼兒一起講述故事觀看ppt。

師：那生病了誰來保護他們，為他們治病呢?

我們班有位小朋友的媽媽去危險的地方與病毒做抗爭，我們想送什么禮給他們呢?

讓我們對叔叔阿姨們說一聲：“謝謝你們保護我們，你們辛苦了。”

活動延伸：

1、讓孩子回家把故事講給家長聽，并了解一些其它保護自己的方法。

2、在區域里可讓孩子制作一些禮物送給這些大愛無私的叔叔阿姨們。

教學反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

母雞和蘋果樹教案反思（實用14篇）篇九

活動目標：

1、樂于表達，學習主要角色之間的對話。

2、能夠仔細觀察畫面，根據圖片提供的線索，大膽猜測和想象故事情節。

3、在猜測故事情節的過程中，體驗觀察和發現的樂趣。

活動準備：

活動過程：

1、導入，激發幼兒興趣。

師：看，畫面上有什么？我們一起來看看房子里住的是誰。

師：哎呀，原來房子里住的是母雞媽媽。

2、引導幼兒仔細觀察畫面，大膽猜測，學習主要角色間的對話。

（1）師：一天早晨，母雞醒來，推開窗戶……。

咦，雞媽媽怎么了，是什么表情？（幼兒回答）。

師：母雞媽媽瞪大了眼睛，好象看到了什么感覺很驚訝，那你猜猜看它看到了什么？（幼兒自由回答）。

那母雞媽媽到底看到了什么？（點擊課件：蘋果樹）。

母雞說：“這棵蘋果樹哪兒來的呢？昨天還沒有這棵樹呢？”

那你們來猜猜看這棵蘋果樹是哪里來的呢？

那我們帶著問題接著往下看。

（2）師：一陣風吹來，蘋果樹上出現了什么？看看耳朵是什么樣子的？

你覺得這是誰的耳朵？

蘋果樹怎么會長耳朵呢，你們覺得怎么樣？

母雞媽媽也覺得很奇怪，說：“真奇怪！我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。”

哎，你們聽蘋果樹也說話了：“我們蘋果樹有時候是這樣的。”

那接下去又會發生什么呢？

（3）師：又一陣風吹來，蘋果樹上又出現了紅紅的什么？

那雞媽媽看到紅紅的舌頭會怎樣？

它會怎么說？蘋果樹又怎么說呢？

接下去還會發生什么呢？

（4）師：又一陣風吹來，蘋果樹上出現了什么？

雞媽媽看到這條毛茸茸的尾巴又會怎么說呢？

蘋果樹怎么回答的？

（5）師：你認為這是一棵真的蘋果樹嗎？你覺得是誰假扮的？

那你們有沒有什么好辦法，讓它現出原形呢？（幼兒自由回答）。

（6）師：原來大灰狼裝扮成蘋果樹是想來吃母雞媽媽的，那你們有什么好辦法來幫助母雞媽媽對付大灰狼？（幼兒自由討論）。

小朋友想出了很多好辦法，那我們來看看雞媽媽是怎么做的？

3、完整講述故事。

師：你們喜歡這個故事嗎？

這個好聽的故事的名字叫《母雞和蘋果樹》，那請你們跟著老師一起來講講這個故事吧。

4、表演故事。

師：你喜歡故事里的誰？為什么？現在我們來表演故事，你可以選擇當雞媽媽，也可以選擇當蘋果樹。

母雞和蘋果樹教案反思（實用14篇）篇十

活動目標：

1、理解故事主要情節和線索，學習角色對話;懂得遇事要動腦筋。

2、能根據畫面內容展開想象和推測，并用較完整、連貫的語言大膽表述。

3、知道自我保護的方法。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

5、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動準備：

課件、故事頭飾等。

活動過程：

1、設置懸念，激發猜測和想象。

2、播放教師教學資源，引導幼兒觀察畫面，大膽猜測并講述畫面內容。

小結：母雞說：“真奇怪，我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。”蘋果樹說：“我們蘋果樹有的時候是這樣的。”

(5)引導幼兒討論和猜想，鼓勵幼兒大膽想象，說出自己的想法，及時肯定幼兒的回答。

(6)出示圖5，引導幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法是什么?故事的結局是什么?

4、教師完整講述故事，引導幼兒思考、理解母雞的聰明智慧。

小結：遇到奇怪的事情時要動腦筋想清楚，看明白，不要輕易上當。

母雞和蘋果樹教案反思（實用14篇）篇十一

1、感受故事的趣味性，體驗觀察和發現的樂趣。

2、能夠仔細觀察畫面，根據圖片提供的線索，大膽猜測和想象故事情節。

3、樂于表達，學習角色之間的對話。

ppt課件。

重點：能夠仔細觀察畫面，大膽猜測和想象故事情節。

難點：學習角色之間的對話。

一、設置懸念，激發猜測和想象。

二、播放ppt課件，引導幼兒觀察畫面，大膽猜測并講述畫面內容。

小結：母雞心里覺得很奇怪：門前原來沒有蘋果樹的，怎么突然長出了一棵呢?

小結：母雞說：“真奇怪，我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。”蘋果樹說：“我們蘋果樹有的時候是這樣的。”

6、繼續播放，引導幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法是什么?故事的結局是什么?

三、幼兒自主閱讀，看看講講畫面內容。

四、教師完整講述故事，引導幼兒思考、理解母雞的聰明智慧。

小結：遇到奇怪的事情時要動腦筋想清楚，看明白，不要輕易上當。

將故事《母雞和蘋果樹》投放進閱讀區，引導幼兒繼續閱讀、講述。

母雞和蘋果樹教案反思（實用14篇）篇十二

活動目標：

1、喜歡參與講述活動，樂意表達自己的想法。

2、學習按照事件發生的順序，用連貫的語言講述表演的主要內容，理解聰明的母雞智斗大灰狼的策略。

3、能仔細觀察畫面，根據圖片提供的線索，大膽猜測故事情節。

活動準備：

2、道具：小房子、尾巴、蘋果樹，母雞頭飾，大灰狼頭飾。

活動過程：

1、講述故事開頭，直接導入。

（1）教師講述故事開頭，激發幼兒興趣。

教師：森林里有一座漂亮的房子，房子里住的是母雞媽媽。雖然母雞媽媽的院子里什么也沒卻依然是那么漂亮。可是就在這個漂亮的地方，發生了一件奇怪的事。

2、教師出示課件，引導幼兒逐頁觀察并說出畫面內容。

（1）教師出示第一幅圖片，引導幼兒看圖講述。

（2）教師出示第二幅圖片，引導幼兒看圖講述。

（3）教師出示第三幅圖片，引導幼兒看圖講述。

教師：又一陣風吹來，蘋果樹上又出現了什么？母雞媽媽會說什么？蘋果樹又會說什么呢？

（4）教師出示第四幅圖片，引導幼兒看圖講述。

3、教師采用提問方式，引入講述經驗，初步了解講述思路。

（1）教師：一天早上，母雞醒來，發現自己家門前出現了什么？一陣風吹來，母雞發現了什么？（幫助幼兒理清事情發展順序）。

（2）教師：后來又發生了什么怪事情？母雞想出來什么好辦法？母雞發現了大灰狼扮成的蘋果樹，后來是怎樣做的？（理解母雞智斗大灰狼的策略）。

4、教師完整講述畫面，并請個別幼兒在集體面前大膽講述。

（1）教師完整講述畫面，請個別幼兒大膽講述。

（2）引導幼兒說說：你喜歡母雞嗎？為什么？

（3）師幼共同小結。

活動延伸：

母雞和蘋果樹教案反思（實用14篇）篇十三

設計思路：

這是一首2/4拍的歌曲，旋律活潑，歌詞恰如其分的表現了母雞下蛋前后的不同情緒，其中有節奏的念白，生動形象、極富童趣。本活動通過難點前置，將念白的節奏型巧妙地融合到發聲練習中，在游戲的.情境中自然而然的掌握了節奏，再通過圖片的提示，幫助幼兒加深對歌詞的記憶，整個活動在幼兒愉快、輕松地體驗中結束，使幼兒充分體驗到參加音樂活動的快樂。

內容與要求：

理解歌詞內容，學習說唱結合的演唱方式，掌握xxxxxxxxxx和xxxxxxx的念白節奏。能用愉快、好聽的聲音及不同的表情、動作表現母雞下蛋時的快樂心情。

感受歌曲歡快的情緒，萌發對小動物的喜愛之情。

培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

重點和難點：

能用愉快、好聽的聲音及不同的表情、動作表現母雞下蛋時的快樂心情。

活動準備：

1.觀看母雞生蛋以及生蛋后表現的視頻，

2.課件、圖片。

指導要點：

一、難點前置，以情境導入的方式進行發聲練習，掌握念白節奏。

在到雞媽媽家做客的情境下，隨音樂進入教室。重點練習不同音高下的節奏型。

二、通過圖片引導、討論、教師范唱等形式熟悉、理解歌詞內容，感受母雞下蛋前后情緒的變化。

1.出示課件，理解第一部分歌詞。

提問：大母雞坐在哪里?它要干什么?母雞怎樣下蛋?下蛋后會怎么做?

2.教師范唱，并出示圖片引導幼兒分析、記憶歌詞，體驗母雞下蛋前后情緒的不同。

三、以不同形式進行歌唱，引導幼兒用愉快好聽的聲音及不同表情、動作表現母雞下蛋的快樂心情。

1.教師演唱，幼兒跟唱，熟悉歌曲旋律。

2.針對幼兒演唱出現的問題著重進行練習。

3.鼓勵幼兒體會母雞心情的變化，有表情、有動作的表現歌曲。

4.所有幼兒扮演雞媽媽邊表演邊唱。

5.請個別幼兒邊表演邊唱進行展示。

四、結束部分，.以向其他人報喜的情景帶領幼兒邊唱邊離開教室。

教學反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

母雞和蘋果樹教案反思（實用14篇）篇十四

活動目標：

1。理解故事內容，豐富詞匯，學習角色間的對話。

2。能仔細觀察畫面，根據圖片提供的線索，大膽猜測想象并講述故事情節。

3。在猜測想象過程中，體驗觀察和發現的樂趣。

活動準備：

電子白板課件。

活動過程：

一、導入，激發幼兒興趣。

師：在山坡上有一座房子，房子里住的會是誰呢？

二、觀察畫面，猜測想象故事情節。

1。猜測故事中的主要角色。

師：一天清晨，母雞醒來，推開窗戶……母雞嚇了一跳，它看到什么了呀？

師：看到蘋果樹母雞為什么會驚訝？聽聽它是怎么說的？

2。豐富詞匯，學習對話。

3。猜測故事結果。

師：發生了這么多奇怪的事，母雞心里想這是不是一棵真正的蘋果樹呢？到底會是誰裝的呢？你們有什么辦法讓它現出原形？（幼兒自由回答）。

師：大灰狼為什么要裝成蘋果樹呢？你有什么辦法讓母雞既不傷害狼又能保護自己。

三、完整欣賞故事。

師：你喜歡故事里的誰？為什么？

四、發散思維，豐富故事情節。

師：“母雞想，大灰狼沒有吃掉我肯定不甘心。它還會想出哪些壞主意對付我呢？（幼兒自由想象）。

結束：看來這只大灰狼非常的聰明，想要對付它可不是件容易的事，回去以后我們繼續幫母雞想辦法，不讓大灰狼傷害到它。