教案還應包括對學生進行評價的方法和手段，以及提供適當?shù)木毩暫驮u估的內(nèi)容。這些初中教案涵蓋了各個學科和各個年級的教學內(nèi)容，希望能滿足大家不同的教學需求。

初中體育集體備課教案（模板20篇）篇一

2、學習在難度不同的情境中爬，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性;。

3、體驗游戲帶來的快樂。

【活動準備】。

1、老師一個小烏龜頭飾，孩子每人一個頭巾;。

2、鈴鼓、布絨玩具、球、沙包(與幼兒人數(shù)一致);。

3、利用環(huán)境創(chuàng)設小路、山坡、山洞等情境;。

4、背景音樂。

【活動過程】。

一、熱身運動。

師：今天天氣真好，寶寶們，我們一起到草地上做做操，運動運動吧!(師扮烏龜媽媽，幼兒扮小烏龜，在老師的帶領下隨著音樂做各種模仿動作，活動四肢)。

二、探索各種爬的方法。

1、自由探索。

師：烏龜寶寶最喜歡爬了，讓我們在草地上自由自在的爬一爬，看誰的方法最多?(幼兒自由爬行，師觀察，提醒幼兒不要碰撞，鼓勵幼兒嘗試不同的方法)。

2、展示交流，分享成果。

(1)師：你是怎么爬的?(請幼兒甲示范)。

師：你身體的哪里著地呢?甲：手和膝蓋著地。

師：真棒!我們跟著他學一學!

(2)師：還有誰的方法不一樣?(幼兒乙示范)。

師：你身體的哪里著地呢?乙：兩手兩腳著地。

師：真棒!我們跟著他學一學!

(3)師：還有誰的方法不一樣?(幼兒丙示范)。

師：你身體的哪里著地呢?丙：整個人都在地上爬。

師：我們也跟著他學一學吧!

三、以各種不同的游戲，在難度不同的情境中練習爬。

(一)游戲：《聽聲音找媽媽》練習蒙住眼睛，聽聲音向前爬。

師提出游戲玩法：烏龜寶寶了拉下頭巾蒙住眼睛，(教案出自：屈老師.教案網(wǎng).)讓寶寶聽媽媽的呼喚聲，爬著去找媽媽。

練習三次即可，距離越來越遠，可以變換聲調(diào)。

(二)游戲：《到奶奶家做客》，練習爬小路，鉆山洞，爬小山坡等越過障礙。

師介紹游戲玩法：烏龜寶寶到奶奶家做客，要經(jīng)過一條綠色的小路，路上有個山洞，還有一座小山坡，寶寶們要鉆過山洞，爬過小路，再爬上小山坡，看看哪個寶寶爬得又快又好!準備好了嗎?我們出發(fā)吧!

(三)游戲：《幫奶奶運東西》練習用不同的方法幫奶奶運東西，并放到指定的筐里。

師：奶奶年紀大了，她買了好多東西可是沒運回來，我們一起幫助她想想辦法吧!

帶幼兒去看看奶奶都買了哪些東西?可以怎么運呢?

1、師：孩子們，你們要想一個辦法不讓東西掉下來的，在爬的時候可以放在什么地方呢?(幼兒自由選擇運東西，只要運過來不掉就可以)。

2、幼兒再次運東西。

師：寶寶們，你們看還有呢?這次我們要用和剛才不一樣的方法運東西喲!看看誰最聰明!(幼兒運東西，鼓勵幼兒嘗試不一樣的方法，運完為止)。

3、師幼共同檢查游戲結(jié)果，看看是否完成任務。

四、放松活動：聽音樂放松四肢，捏捏手臂，揉揉肩膀等。

初中體育集體備課教案（模板20篇）篇二

2、跳背。

1、學習上兩步擲壘球或沙包技術(shù)。提高投擲能力。

2、初步掌握支撐跳背的動作，培養(yǎng)勇敢精神。

1、開課式。

2、隊列練習：齊步走一跑步一立定。

3、準備活動，慢跑200米，兒童廣播韻律操6節(jié)。

1、上兩步擲壘球或沙包（二）。

（1）動作：迅速，連貫地完成上兩步和向后引球的動作，再按蹬右腿、向左轉(zhuǎn)體、揮臂經(jīng)肩上的順序迅速、有力地把球擲出。擲出的球必須從前面的兩條橫繩中間穿過。

（2）講解示范。

（3）練習方法和注意事項參看第10課。

2、跳背。

（1）動作：兩人一組。一人兩腳左右開立站穩(wěn)，上體前屈，低頭，兩手支撐在兩膝上，另一人做3一一5步助跑，雙腳起跳。兩手支撐于他的背部和臀部（用力不宜過大），同時兩腿伸直向左右分開，騰空越過人背。落地成半蹲，兩臂斜上舉。

（2）教師講解示范。

（3）練習方法：分組練習。把學生分成人數(shù)相等4隊，分別排成一列橫隊，按順序依次進行練習。

（4）注意事項：

1、一人做上體前屈，低頭，不得突然降低和升高。

2、練習時嚴格課堂紀律，注意安全。

1、整理放松；

2、小結(jié)、講評；

3、宣布下次課內(nèi)容；

4、下課。

初中體育集體備課教案（模板20篇）篇三

主備人：

教材分析：本套廣播操的主題名稱確定為“希望風帆”，此主題寓意著在陽光下的少年兒童，揚起希望的風帆，乘風破浪，遠航天涯的情景，體現(xiàn)我國少年兒童天真活潑，積極進取的良好精神面貌和對美好生活的憧憬，以突出本套操的教育功能。教學目標：

1、通過廣播操的學習，培養(yǎng)學生身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，養(yǎng)成良好的身體姿態(tài)，促進身體各器官的正常生長發(fā)育。

2、通過廣播操的學習，有助于提高學生的注意力、觀察力和動作思維能力，發(fā)展學生的自我表現(xiàn)和群體合作的意識。重、難點突破：

由于“希望風帆”的成套動作不同于以往的廣播操的風格，本套操主題鮮明，以小水手出航為線索：做早操、準備出發(fā)、開始遠航、加油鼓勁、風浪中搖擺、與風浪斗爭、齊心協(xié)力、歡喜跳躍、到達目的地。因此，教師的教的環(huán)節(jié)應注意以下幾點：

1、明確教學目標。通過廣播操的教學進行團隊教育，進行儀態(tài)教育。運用不同的教學方法與手段實現(xiàn)教學目標。

2、加強學生的基本姿態(tài)的訓練。應規(guī)范學生的基本手型、基本動作以及基本姿態(tài)，注意體會收腹立腰的感覺。

3、注意情景化的教學。本套操的寓意講給學生聽，使學生在想象中學習動作。組內(nèi)教師討論要點：

1、合理選擇運用教學方法。多種教學方式的運用將有利于學生更好、更快地掌握廣播操，同時實現(xiàn)廣播操運動的多元價值。

2、正確的身體姿態(tài)。“希望風帆動作形象、生動，突出了身體姿態(tài)和規(guī)范性的培養(yǎng)。

3、肢體運動軌跡正確規(guī)范。確保每節(jié)運動的功能性和整齊劃一的藝術(shù)效果。如：第五節(jié)體轉(zhuǎn)運動第一八拍5-6上體右轉(zhuǎn)180度，眼睛看右手，才能更好滴體現(xiàn)體轉(zhuǎn)運東的功能性和整齊規(guī)范性。

本次備課活動總結(jié)：

初中體育集體備課教案（模板20篇）篇四

水平目標：水平三。

學習內(nèi)容：籃球：行進間運球?qū)W習目標：

1、了解行進間運球的要領，基本做出動作。

2、發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學生的集體主義精神。

3、在體育運動中培養(yǎng)學生的探究學習的能力。

教學。

重點：使學生熟悉球性、球感，初步學會走動中運球的動作。教學難點：學生控制運球節(jié)奏協(xié)調(diào)地使用手、眼、腳進行行進間運球。教學過程：

一、激發(fā)興趣，活躍身心階段。

1、組織教學：體育委員集合學生，檢查人數(shù)。

2、師生問好。

3、隊列練習：報數(shù)游戲：學生用英語報數(shù)。

4、傳球游戲：快速傳球，使每一位學生每人一球。

5、學生戲球。學生隨著音樂自己創(chuàng)想動作玩球，教師啟發(fā)指導。要求：學生想出新奇的辦法玩球，活躍身心。

6、球操：教師帶領學生完成球操。

二、學習和掌握技能階段。

1、復習原地運球動作：

a、紅燈和綠燈游戲：綠燈開始運球，紅燈停止運球。b、單手高運球５０下。c、左右手交換運球。d、１分鐘快速運球。

２、學習行進間運球動作：膝微屈，上體稍前傾，目視前方，手按球的后半。

部，球落在身體的側(cè)前方，球的反彈高度在腰胸之間，手腳要協(xié)調(diào)配合。a、教師提問：老師在這想到對方籃下投籃得分你能幫老師想一些辦法嗎？引出行進間運球，讓學生知道行進間運球到重要性。b、學生嘗試性練習動作。

d、學生分成４人一組練習。

e、集合學生后，請他們說一說行進間運球的動作要領。教師。

總結(jié)。

要領并出示小黑板，學生齊讀加深印象。

f、學生繼續(xù)練習動作。要求：基本正確的做出行進間運球動作。可以商量練習的隊型有所變化。（向前運球：全班2人一組，看誰能走直線，運球自如。跟蹤運球：兩人中一人前面走，另一人后面運球跟著走。可以快慢，可以拐歪。看誰能緊緊跟上。）g、小組展示練習成果。教師點評。

三、

鞏固和提高階段。

１、運球問好游戲。

a、教師講解游戲方法。

b、學生分成男女兩大組練習游戲。２、十字接力游戲。

a、教師調(diào)動隊伍使學生分成10人一組成圓形站立，講解游戲方法和規(guī)則。

b、學生成圓形練習行進間運球。c、組織學生比賽。d、教師總結(jié)游戲。

四、恢復身心階段。

１、教師帶領學生隨著音樂完成《幸福拍手舞》２、學生自我創(chuàng)編動作。

３、學生談本課的學習體會，教師小結(jié)本課內(nèi)容，表揚優(yōu)秀小組。４、師生再見，布置學生歸還器材。

教學準備：籃球４１個、錄音機、磁帶、小黑板、劃好場地。預計效果：６０%學生能做出行進間運球動作。

初中體育集體備課教案（模板20篇）篇五

班級：高三《31》班教材。

2、障礙接力、1、認知目標：進一步建立運球，雙手胸前傳接球動作概念。

1、體育委員整隊，清點人數(shù)。并向教師報告。組織：成四列橫隊集合，開始。

2、師生問好，宣布本課的教學內(nèi)容和目標，如圖：以及注意事項部分要求：精神飽滿，注意2’力集中。

一、組織：如圖教法：講解，示范，師生按規(guī)則集體練習。要求：圈外同學要機智、靈活、勇敢。圈內(nèi)同學要動腦筋、協(xié)力、果斷、快速。

一、組織：在籃球場內(nèi)四列隊形，二組為一隊進行練習教法：教師講解、示范，指導學生自由模仿、創(chuàng)造練習。教師巡視、指導、糾錯并給予學生提示與鼓勵。

2、搶運球（7’）4人一球，每一位傳球的同學防守接球的同學，進攻隊員可運球移動，防守隊員搶斷球積極。依次防守后回到原位。重點：對球的控制與掌握難點：技術(shù)要準確熟練要求：雙手傳接球，進攻隊員可運球移動，防守隊員搶斷球積極。教法：教師講解、示范、學生練習。先進行一對一的“搶運球”練習，然后共同“搶運球”將學生分為四小隊，每一隊由小隊長帶要求：嚴格按照規(guī)則進行。領各隊成員進行行進間的運球上籃。

3、行進間的運球后上籃（8`）教法：講解、示范、糾錯，教師巡視指導。

二、障礙跑接力比賽（7’）。

一、整理運動：伸展放松操部分。

2、運動負荷：中上；

3、平均心率：130次/分左右預計。

初中體育集體備課教案（模板20篇）篇六

2、游戲：通過障礙。

1、能記住動作名稱和方法，熟悉動作攻防含義。

2、了解游戲方法，明白跑進線路及通過各障礙的有關(guān)動作要求。

3、能克服害怕心理，果斷地進行游戲。

8分鐘。

1、整隊、報告人數(shù)、師生問好！

2、布置本課內(nèi)容和要求。

3、隊列、隊形練習。

4、活動性游戲：學生自選游戲內(nèi)容；在規(guī)定范圍內(nèi)自己組織；兩人或四人為一組。

5、專門性練習：各關(guān)節(jié)繞環(huán)；韌帶練習。

29分鐘。

1、重點：

進一步熟練動作方法，做到方向、路線清楚，手型變化正確。

2、教法：

（1）講明兩個動作的攻防特點，即對付左右兩處之"敵"。

（2）提問：兩個進攻動作異同點和關(guān)系。

（3）采用集中講解—提問—分組練習—集中講評的方法進行教學。

（4）"未曾習武先明德"，在進攻防練習時，更應注重武德教育。

3、學法：

（1）專心聽講，理解兩個動作的攻防特點。

（2）思考教師提問，試著回答問題的要點。

（3）分組復習，注意展現(xiàn)本組特色。推薦本組做得好的代表（小組）參加匯報表演。

（4）認真接受武德教育。明白習武是健身的重要手段。

1、重點：

能合理地、有所創(chuàng)新地通過各種障礙。

2、教法：

（1）邊講解邊示范沿路進路線逐個通過障礙點。

（2）組織學生分組慢走通過障礙，

（3）分組進行游戲。

（4）對學生進行愛勞動教育。

3、學法：

（5）認真仔細地觀察教師的每一示范動作。

（6）在組長帶領下慢步走和慢跑通過障礙。

（7）積極參與游戲。

（8）熱愛勞動，能協(xié)助教師干一些力所能及的事。

3分鐘。

1、放松。

2、學生自評、互評。

3、教師總結(jié)，要求學生課后洗手。

3、布置課后練習：立臥撐10次。

4、布置還收器材。

以上就是五年級上學期體育教案《通過障礙》，做生活的有心人，做學習的有心人，點點滴滴地學習，可以把學習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學習東西的時候，依著自己的興趣學東西的時候，學習就會變成一件樂事。

初中體育集體備課教案（模板20篇）篇七

2、徒手操和輕器械操。

1、跑。

快速起動跑、追拍跑、接力跑、攻克堡壘、障礙賽跑、不等距離的追逐跑。

案例：播種與收獲、小小設計師、50米爭先跑、尋找奔跑空間、齊心協(xié)力跑全程。

2、跳躍。

跳躍能力的練習：各種方式跳繩（單人、雙人、三人、縱隊跳繩）、跳竹竿（向前、連續(xù)左右、連續(xù)原地、并腿、分腿）、協(xié)同跳（雙人協(xié)調(diào)跳、四人、小組）摸高跳（助跑跳起摸高、并腿跳起連續(xù)縱跳摸高）。

案例：提速火車、歡慶申奧成功。

跳高：跨跳練習（連續(xù)直線跨跳、米形跨跳）、助跑起跳、急行跳高。

案例：跳高組合練習。

跳遠：立定跳遠、青蛙跳荷葉、助跑幾步，一腳跳雙腳著地、急行跳遠。

案例：團結(jié)一致跳過去。

3、投擲。

發(fā)展投擲能力的練習。

滾：正向、反向單、雙手滾實心球比遠、雙人面對面雙手互滾實心球。

擲：原地或自然上步擲輕物、壘球。

投：兩人面對面互投、互接小沙包，對墻投小皮球，向地上投小皮球、攻防游戲。

推：原地雙手、單手或自然跑幾步向前推實心球、下蹲雙手跪姿向前推實心球。

撇：穿重疊圈，打水漂。

案例：拋接球比賽。

發(fā)展擲遠能力的練習。

原地、自然跑幾步肩上投擲、原地、自然跑幾步背后過肩投擲、推實心球過河。

案例：學習解放軍奮力打敵人。

發(fā)展投準能力的練習。

固定目標投準、活動目標投準。

案例：多米諾骨牌、智過封鎖線。

1、技巧。

各種滾動與滾翻動作：

發(fā)展?jié)L動能力的練習：握踝前后滾動、抱球前后滾動、夾物前后滾動、抱（球）頭直體（屈）體左右滾動。

發(fā)展前滾翻能力的練習。

發(fā)展后滾翻能力的練習。

案例：前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180度接后滾翻起立。

各種簡單的倒立動作。

肩肘倒立、腳蹬墻成手倒立、保護與幫助下做手倒立。

2、支撐跳躍。

發(fā)展支撐跳躍能力的練習、山羊分腿騰越。

案例：山羊分腿騰越為主的練習。

3、低單杠。

發(fā)展懸垂能力的練習、發(fā)展支撐能力的練習。

案例：單掛膝擺動上、一足蹬地翻身上成支撐。

4、實用性攀爬。

各種攀爬練習、手腳并用爬桿（繩）。

案例：攀爬綜合練習。

1、小足球。

基本技術(shù)與游戲：顛球與游戲、運球與游戲。

踢球與游戲。

案例：學習腳背正面運球、學習腳背內(nèi)側(cè)踢球。

2、小籃球。

基本技術(shù)與游戲：耍球游戲、傳球游戲、運球游戲、投籃游戲。

案例：學習雙手胸前傳接球、小籃球運、傳球、投籃綜合游戲。

3、羽毛球。

羽毛球基礎知識：羽毛球場地、羽毛球基本規(guī)則（單打的發(fā)球方位和接發(fā)球方位，應按規(guī)則站在規(guī)定的發(fā)球區(qū)內(nèi)、發(fā)球方得分為零或偶數(shù)時，站在發(fā)球區(qū)發(fā)球，將球發(fā)到對方的右發(fā)球區(qū)，反之則站在左發(fā)球區(qū)，斜球發(fā)到對方左發(fā)球區(qū)）、發(fā)球違例的幾種情況（錯區(qū)、短球、界外）。

基本技術(shù)與游戲：握拍法、耍球游戲低手擊球游戲、高手擊球游戲。

案例：羽毛球正手低手擊球游戲。

4、乒乓球。

乒乓球基礎知識：臺面的區(qū)域、擊球時間劃分、握拍法、

基本技術(shù)與游戲：顛球游戲、擋球游戲、發(fā)球游戲、攻球游戲。

案例：擋球游戲。

1、跑的游戲：奔向2008、智取。

2、跳躍游戲：撐駱駝跳背、圓圈快快跳起來。

3、投擲游戲：投球過圈、轟炸碉堡。

4、球類游戲：迎面雙傳球、保齡球。

5、對抗游戲：拔河、看誰先拿到。

6、攀爬游戲：爬上頂峰、橫渡鐵索。

1、基本步型：并步、弓步、開立步、馬步。

2、基本功串聯(lián)：外擺腿、里合腿、弓步?jīng)_拳、蹬腿沖拳、撲步穿掌。

案例：跟我學。

案例：攻城。

案例：趣味韻律操、韻律姿態(tài)操。

案例：舞蹈組合、少兒舞蹈“雀尕飛”

初中體育集體備課教案（模板20篇）篇八

教學目標：

1、認知目標：理解參加體育鍛煉的意義。

2、能力目標：樹立自覺積極參加體育活動的意識。

3、情感目標：正確認識調(diào)節(jié)好自己心理、情緒的重要性。

重點：明確體育活動對促進身心健康的作用！

難點：爭取了解自己的體能！

教學任務：

1、參加體育鍛煉的益處。

2、體育鍛煉重在參與。

3、了解自己的體能。

教學內(nèi)容：

1、古希臘人對參加體育鍛煉的益處有的呢地認識：

“如果你想強壯，跑步吧！

如果你想健美，跑步吧！

如果你想聰明，跑步吧！

我國先秦時期在《呂氏春秋》中用形象地比喻闡釋了“生命在于運動”的真諦：“流水不腐，戶樞不蠢，動也。”

2、體育鍛煉重在參與你必須真正理解“重在參與”的體育精神，并積極參加體育活動。只有積極參與體育鍛煉，才能體會到鍛煉的樂趣，并得到益處。應具有積極、樂觀和奮勇拼搏的進取精神，并把這種態(tài)度和精神滲透在自己的學習和生活之中！

3、了解自己參與體育的現(xiàn)狀在課本上做出選擇題1——10題算出分數(shù)，對應評價參考標準看看自己在哪一種類型當中！

4、課堂常規(guī)：上好體育課的基本要求為了完成學習任務，必須認真上好體育課。體育課是學校體育工作的基本組織形式，是開展早操、課間操、課外體育鍛煉、課余運動訓練以及競賽活動的基礎。上好體育課，使課內(nèi)外體育活動很好的結(jié)合起來，對搞好學校體育工作具有重要意義。上好體育課的基本要求應注意以下幾點：

（1）要端正學習態(tài)度，既要重視上好體育基礎知識課，又要重視上好體育實踐課，使學習科學理論知識和掌握動作技術(shù)、技能很好的結(jié)合起來。

（2）上課時要認真聽講，自己觀察老師或同學的示范，細心領會新學的動作要領，并自覺積極的進行學習，在練習中要勤于動腦，善于思考。

（3）要遵守課堂紀律和學習要求。不遲到、不早退、不無故曠課，因病因事不能上課時，因事先請假；上課前要做好準備，有條件的要穿運動服和運動鞋上課（或輕便裝和軟鞋底）提前2-3分鐘到指定地點集合；課中要服從指揮，聽從老師和小組長的調(diào)動。

（4）要團結(jié)友愛、互相幫助、注意自己和同伴的安全，愛護場地器材設備。

（5）要做到課內(nèi)外結(jié)合。在課外體育鍛煉時，注意復習和鞏固課內(nèi)外所學的內(nèi)容，加強練習，積極參加《國家體育鍛煉標準》的測試。6服裝體育課必須穿運動服運動鞋。

課后作業(yè)：

1、根據(jù)實際自覺積極的參加課內(nèi)外體育活、2、學會發(fā)展健康體能的方法！

初中體育集體備課教案（模板20篇）篇九

以《體育課程標準》為依據(jù)，貫徹“以學生發(fā)展為中心”，重視學生的主導地位，關(guān)注學生個體發(fā)展的差異，激發(fā)學生的體育興趣，改變單一的教學方式，淡化枯燥的跳繩練習，能讓學生主動式、探究式的學習，做到寓教于樂，使學生在輕松愉快中完成教學目標，并從中學到一些簡單的動作方法和活動技能。

（一）、情感、態(tài)度、價值觀：

1、激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣，讓學生能在活動中展示自我，快樂鍛煉，使學生掌握一些自我保護和自我防范的能力。

2、培養(yǎng)學生的主動創(chuàng)造性，和吃苦耐勞的精神。同時增進學生團隊合作意識和競爭意識。

（二）、知識與技能：

1、通過教學，使學生能體會一繩多用的方法，培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力。

2、通過學生在跳繩中主動設計、創(chuàng)造的練習，發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)的能力，并促進學生智力的開發(fā)。

1、通過各種跳繩游戲的體驗活動掌握一定的技能。

2、在練習中，能夠掌握跳繩活動方法，做到自主學練和合作鍛煉。

跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動。它是一種以下肢運動為主，結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動，它可以通過控制動作的繁簡和速度的快慢而很容易地達到調(diào)節(jié)運動量的目的，適合不同的年齡和性別。本次課在學習掌握雙腳快速跳和單腳交換跳的基礎上，發(fā)揮學生想象力與創(chuàng)造力，創(chuàng)編出形式多樣的跳繩方法來豐富我們的體育課堂。由于設備簡單，不需要很大的場地，容易開展，是小學體育教材中較好的內(nèi)容。通過跳繩活動能夠促進學生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。同時還可促進少兒智力、身高的增長，增強少兒心肺功能和胃腸功能。

好動是小學生的天性，他們對體育活動有著廣泛的興趣，自信心強，但注意力容易轉(zhuǎn)移，缺乏合作精神等不良心理傾向。本課的教學對象是五年級的學生，他們正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的年齡特征：

1、依賴性強、自我約束能力較差；

2、模仿能力強；

3、具備一定的探索知識、自主創(chuàng)新的能力。

五年級學生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，樂于參加體育活動，并樂于向同伴展示運動動作、她們都比較活潑，思維反應敏捷，模仿能力和接受能力強、但是自我約束能力差，絕大部分同學已經(jīng)具備了較強的社會適應能力，能在集體活動中與她們團結(jié)合作，完成活動任務、針對五年級學生的生理和心理特征、認知規(guī)律，我選擇了各種方式的跳繩為本課的教學內(nèi)容。

跳繩是一項對學生身體發(fā)展非常有價值的體育活動，教學時根據(jù)教學目標，在各個環(huán)節(jié)設置問題，讓學生帶著問題去探索和實踐，在相應的環(huán)節(jié)里面，通過學生的探索變出形式多樣、豐富多彩的練習內(nèi)容，使學生在合作、創(chuàng)新的過程中享受成果。本課是以短繩為主線，把短繩、長繩有機地聯(lián)系起來而設計的。使學生在實踐和活動過程中，自主探索和學習一般規(guī)律和技能，為有能力的學生向更高的技術(shù)難度發(fā)展提供平臺。并通過實踐找到短繩與長繩結(jié)合，開發(fā)它們的練習方法，提高運動的趣味性和鍛煉價值，并在這個過程中達到合作、創(chuàng)新，提高體能和技能的目標。

本課是新授課，因為小學生的注意力易分解，集中時間短，易接受外界干擾等特點，課中采用“講解法、直觀法、學生創(chuàng)新方法、練習法、競賽法”充分調(diào)動學生積極主動性。

1課時。

1、組織上課，學生站成六排行隊。

2、師生問好。

3、宣布本課內(nèi)容。

4、檢查服裝，安排見習生。

1、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。

師：同學們你們會編徒手操嗎？下面我們一起編一套徒手操吧！以我們學過的各種跳繩動作為基礎，編一套繩操。

生：學生分散，邊創(chuàng)編邊練習。

2、學生表演自編的繩操，一起練習幾個有特點動作。

（設計意圖：一反過去單調(diào)枯燥的慢跑。采用創(chuàng)編繩操，進入了角色。自由發(fā)揮練習，讓學生在不知不覺中身心很快進入狀態(tài)，達到熱身的'目的。）。

（1）前搖并腳跳10—15次；要求：兩腿伸直并攏。

（2）后搖并腳跳10—15次；要求：兩腿伸直并攏。

（3）前搖兩腳交換跳10—15次；要求：一搖一換腳。

（4）臂交叉跳繩。

a、向前搖繩臂交叉跳繩（并腳跳）。

（1）教師講解動作要領并示范：兩手握繩的兩端，繩由體后前搖，當繩搖到前上方時，兩臂迅速體前交叉，同時向后快速抖腕（前臂外旋），兩腳立即跳起，繩通過再搖至頭上方時交叉兩臂還原，用同樣方法連續(xù)跳。

（2）練習方法：分組練習。

b、向后搖繩臂交叉跳繩（并腳跳）。

（1）教師講解動作要領并示范：

兩手握繩的兩端，繩由體前向后搖，兩腳立即跳起，兩臂由下向上在體前交叉，同時快速抖腕（前臂內(nèi)旋），兩腳立即跳起，繩通過兩腳，交叉臂還原，用同樣方法連續(xù)跳。

（2）練習方法：分組練習。

注意事項：教師應掌握學生練習的次數(shù)、速度、時間，每次練習后要有適當?shù)臅r間讓學生做放松活動。

設計意圖：發(fā)展學生自主學習的能力，根據(jù)學生的個體差異，重點輔導一般學生，鼓勵他們樹立信心，超越自我，通過各種評價促進學生改進動作，在練習中體驗成功的喜悅，發(fā)展學生的速度耐力、協(xié)調(diào)性和靈敏性，提高學生的心血管機能。讓學生帶著問題過度到下一個環(huán)節(jié)雙人跳短繩。

（1）一人搖繩，兩人同時跳。

a、教師講解動作要領。

b、練習方法：兩人一組，分散站在場地上練習。

（2）一人搖繩，一人鉆。

a、教師講解動作要領。

b、練習方法：兩人一組，分散站在場地上練習。

（3）兩人搖繩，一人并腳跳。

a、動作：兩人搖繩，一人并腳跳。跳繩人左（右）手握繩，將繩放于體后，搖繩人面對跳繩人右（左）手握繩，其中一人喊：“預備一跳”后，兩人同時搖繩，跳繩人立即并腳跳起，連續(xù)跳多次，搖繩人計數(shù)。按規(guī)定次數(shù)，跳完交換位置。

b、教師講解并示范。

c、練習方法，兩人一組，分散站在場地上，一人跳，另一人協(xié)助搖繩并計數(shù)，然后輪換。

重點：學生跑入時機，起跳時機。

難點：集體練習，合作學習。

師：同學們我們學習了短繩跳法，那么長跳繩大家會嗎？

生：會。（集體回答）。

師：下面大家舉行一場比賽吧！看哪個組跳的多。

生：分成六個小組，自主嘗試練習，然后比賽。

師：總結(jié)評價各組的表現(xiàn)，下面請各小組研究新的跳法創(chuàng)編新的動作。

（1）、分組討論：利用繩子還可以做哪些練習？

看一看哪一組長、短繩新跳法多，并且能介紹方法。

（2）、自由結(jié)伴分散練習，教師個別指導。

（3）、集體交流，請個別小組表演。

（4）、選擇一個小組設計的動作分散模仿練習。

設計意圖：通過教學比賽，讓學生展示自己的創(chuàng)新。增強其自信心，獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學生團隊合作精神，調(diào)動學生的情緒，積極參與鍛煉身體。

游戲名稱：兩人綁腿跑接力。

游戲要求：學生相互合作，共同取勝。

師：

1、結(jié)合前面的內(nèi)容，充分利用教學器材———跳繩，組織學生進行二人三足跑接力游戲，距離為14m。

2、老師講解游戲方法及規(guī)則、要求。

3、強調(diào)學生在綁跳繩的時候要把多出來的繩子處理好，以免產(chǎn)生不安全因素。

生：

1、學生自己動手綁好跳繩，可自己選擇規(guī)定范圍內(nèi)比較合適的位置綁腿。

2、學生對所要進行的練習熟悉，然后在老師的指導下進行比賽，看哪隊獲勝。

設計意圖：

1、讓學生自己動手選擇不同的方法綁腿，發(fā)揮學生的自主創(chuàng)造能力，增強學生的社會適應性。

2、學生之間的配合可以增進學生的團結(jié)合作精神。

1、教師整理隊伍。

2、放松活動：手和腿部盡量放松。

3、教師對本節(jié)課進行小結(jié)。

4、布置收拾器材，宣布下課。

本課“以人為本，健康第一”教育思想為指導，以教材為依據(jù)，以團結(jié)協(xié)作、競爭歡樂為主題，以一根跳繩貫穿整課，以跳繩為主線，充分發(fā)揮器材的多元性功能，以學生自主活動為主要練習形式，讓學生的歡聲笑語充滿課堂，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，發(fā)展學生的創(chuàng)新意識，重在興趣培養(yǎng)，為終身體育打下堅實的基礎。

因為小學生的注意力易分解，集中時間短，易接受外界干擾等特點，課中采用“講解法、直觀法、練習法、競賽法”等，充分調(diào)動學生積極主動性。由于跳繩的方法很多，在安排課時，按照由單人——雙人——多人—集體等順序練習跳繩，讓學生充分利用手中的繩子進行多種形式的跳繩練習。如：短繩的前搖、向后搖、臂交叉的單腳、并腳跳，以及雙搖擺跳、雙人跳、集體跳等，使學生的練習由簡單逐步到復雜，并不斷激發(fā)學生學習的興趣，讓學生向新的目標挑戰(zhàn)。然后讓學生充分聯(lián)想：用跳繩我們還可以做什么？展示自己喜歡的作品。

在教學中，我適當?shù)膮⒓痈鹘M的練習，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學生在輕松愉快中學習。并讓學生將自己的跳法大膽的向其他同學展示。增強其自信心，獲得成功的喜悅。

總之，這節(jié)課的設計我力爭使整個教學過程體現(xiàn)于學生為主體，教師為主導的原則，讓學生學得活潑快樂、學得積極主動、學有所獲、身體素質(zhì)得到提高。

初中體育集體備課教案（模板20篇）篇十

為了充分發(fā)揮集體的智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)資源共享，結(jié)合我校以往的經(jīng)驗和學生實際情況，特制定八年級語文組集體備課計劃。

一、指導思想。

按照學校教學工作要求，充分發(fā)揮備課組的作用，有計劃、有步驟、有實效的進行集體備課活動，扎扎實實地開展語文教學研究，發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，提高課堂教學效率，減輕教師課業(yè)負擔，促進教師業(yè)務素質(zhì)的提高和業(yè)務能力的發(fā)展，更好地貫徹新課程標準要求，提高我校教育教學質(zhì)量，順利圓滿地完成備課任務。

二、備課組工作目標和任務。

1、繼續(xù)認真研讀《語文課程標準》和其它新的教學理念，并作好讀書筆記，更新自己的教學理念，正確把握語文教育的特點。

2、集思廣益，發(fā)揮集體的力量，堅持參加每周一次的備課組活動，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，統(tǒng)一作業(yè)量和作業(yè)格式。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，共同探討課堂教學改革中所碰到的疑難問題，形成良好的教研氛圍。

3、備課組內(nèi)互相聽課、評課，并多聽其它年級教師的課來取經(jīng)。教師間相互勉勵，取長補短，配合學校教導處開展各項教學活動，主動、積極參與各級公開課及論文的撰寫活動。

4、明確任務，分工合作，備課組集體備課確定單元或課時教學計劃，分析教學重點和難點，討論教學策略及施教方法等。

5、配合學校的工作重點，提高教學效率。

三、教學進度及措施。

1、制定學期年級教學進度，統(tǒng)一進度，指導教學。本學期共二十一周，第一單元時間安排二周，第二單元時間安排二周，第三單元安排時間二周，第四單元安排時間二周，第五單元時間安排二周，第六單元時間安排三周，第七單元安排三周。開學至期中考試之間、期中考試至期末考試之間均安排一次月考。備課組教師參照上述教學進度，結(jié)合本班學生實際，制定或調(diào)整各班相應的切實可行的具體的教學計劃，保證全年級教學的有序進行。

3、要努力激發(fā)學生學習的興趣，增強學生學好語文的自信心，面向全體學生，關(guān)愛中下生，做好補差工作，盡快提高他們的成績，讓學生有更多的機會自主的體驗學習的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。

4、要爭取把多媒體應用到語文教學中，因為多媒體不但能強化課前研究，而且還能優(yōu)化教學過程，創(chuàng)設情景、解剖難點、提高視覺、輔助學生進行總結(jié)和反饋檢測等。

5、教學中貫穿人文精神，通過教學，培養(yǎng)學生意志堅定、熱愛科學的精神，培養(yǎng)學生道德高尚、獻身科學的精神，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起學生關(guān)注地球、關(guān)注人類，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會責任感。

6、堅決落實學校的減負措施，布置精要適當?shù)淖鳂I(yè)。結(jié)合學校組織的活動，培養(yǎng)學生學習及做題的規(guī)范化。通過作文的講評讓學生明得失，曉方法，引導學生積極的自批自改。繼續(xù)加強寫字指導，保持文面整潔。老師認真批改周記，鼓勵學生、培養(yǎng)學生的寫作興趣。閱讀名著作品，積累古詩文名篇。

四、重點工作。

1、開展備課活動。雙周三下午五六節(jié)課進行備課活動，固定時間，固定地點（語文教研組），按年級所有教師全部到位。由組內(nèi)人員輪流擔任主備人，每篇課文安排好中心發(fā)言人，主備老師提供集體備課討論稿，詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設計好課堂練習、教學過程。其他人做好相應的記錄，填好備課記錄。在備課資源共享的基礎上，集體討論、商量，根據(jù)班級實際設計好、修改好每一個教學環(huán)節(jié)，做好使用的“旁批”。主備人記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身。

2、探討教學疑難問題。除了每周一次的備課組活動，各位教師平時在辦公室積極開展討教活動，共同探討教學中所碰到的問題。如討論作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施，交流在本周教學中遇到的困惑的問題，本周教學中成功或失敗的地方、交流后進生輔導措施、交流調(diào)動學生學習積極性的方法等等，不斷反思，撰寫教學論文。

3、積極并認真參加學校組織的各類教育教學改革活動，配合學校、教研組的工作，努力探索多種形式的課堂教學模式，尤其是學習洋思“先學后教，當堂訓練”的教學模式，積極探索新的教學理念和新的教學方法，有針對性地研究一些課例，促進備課組成員的教研水平提高。

1.主備人按備課組安排進度提前一周準備好本單元教學內(nèi)容、本周教學內(nèi)容、每課教學內(nèi)容、本階段復習內(nèi)容。備好具體課節(jié)教學重點難點，教師教的方法，學生學的方法、重點習題的確定和處理方法、作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施等，重點思考學生要掌握什么。（教師要做簡單預習筆記，可寫在課本上、教參上、練闖考等參考用書上，不必拘泥于形式）每位老師提前疏通教材，主備人準備好交流的材料，研討時把自己對教材的理解表述出來，把自己的教學建議說出來，其他人要做好相應的記錄。

2.每次集體研討后的方案由主備人整理好，并發(fā)到備課組每個成員手中或電腦中，給大家作為備課的參考，備課組長交一份給教研組長，以備聽課抽查。組內(nèi)人員嚴格按照研討后的教案進行上課。

注：具體工作安排另行通知。

初中體育集體備課教案（模板20篇）篇十一

教學。

水平，開闊教師教學思路的極好途徑。最終就是要讓課堂“活”起來。讓學生從舊知識中自然遷移，自主掌握知識，解決問題。我們通過這項工作，不僅可以準備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補短，提高教學水平。下面我把這項工作總結(jié)如下：

一、制定計劃、明確任務。

首先制定了詳細的計劃，確定了每周的主備課人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進行提供了堅實的保證。

二、滲透法制教育。

充分挖掘數(shù)學科中的教育因素,點點滴滴，把握時機，有機滲透，潛移默化，以達到德育、智育的雙重教育目的。

三、

確定任務，搜集材料。

集體備課的第一個環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人的任務是首先熟悉教材，確定教學目標、教學重點、教學難點等內(nèi)容，書寫教案初稿，并作好充分準備發(fā)表全面觀點。同時預先通知各個成員，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準備。

四、共同探討，各抒己見。

利用教研組活動時間，各參加人集聚一堂，充分發(fā)表自己的見解和主張。

學大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的教法和學法。能力目標方面，通過討論，參與者普遍認可通過雙自主的方式，培養(yǎng)學生的各種能力。對選材、教法、教學用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無味的局限性，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學性相統(tǒng)一。

五、主備課人進行記錄、總結(jié)。

當所有備課人討論完畢后，主備課人負責整理和總結(jié)，并按照備課要求形成文字、形成集體智慧的結(jié)晶。

六、我們組各位教師都身負繁重的教學任務，工作量很大，但都積極參加集體備課活動，通過這項活動，大家都獲益非淺，大大提高了教學水平。

初中體育集體備課教案（模板20篇）篇十二

備課思路：

第11課《英國資產(chǎn)階級革命》是第四單元“步入近代”中很重要的一課，在世界近代史上具有里程碑的地位。

1、本課的教學目標的確定，從知識目標、能力目標和情感目標三個方面分別確定為：知識目標：通過本課的學習，使學生了解英國資產(chǎn)階級革命的歷史，包括革命前夕英國資本主義的發(fā)展及封建王朝的專制統(tǒng)治；革命的經(jīng)過；《權(quán)利法案》的頒布和君主立憲制的確立等基本史實。能力目標：引導學生探究英國資產(chǎn)階級革命的原因，培養(yǎng)學生綜合分析歷史問題的能力，通過對克倫威爾的評價，培養(yǎng)學生初步用歷史唯物主義觀點正確評價歷史人物的能力。情感目標：通過本課的學習，使學生認識到英國資產(chǎn)階級革命，是人類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大勝利。

2、本課的教學重點是英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因和歷史意義。從原因上來看，應該從當時英國社會現(xiàn)象和社會矛盾的分析，概括出英國的封建專制統(tǒng)治嚴重阻礙了資本主義的發(fā)展是英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的根本原因。蘇格蘭人民起義是英國資產(chǎn)階級革命的導火線，也就是直接原因。

3、本課的教學難點是英國資產(chǎn)階級革命的曲折性。教學中，教師應從英國資產(chǎn)階級革命的過程的講解，幫助學生認識到英國資產(chǎn)階級革命并不是一帆風順的，歷經(jīng)多次的反復，最終才取得革命的成功。

4、教學方法采用區(qū)教研室歷史導-預-議-講-練五步教學法。首先對文藝復興和新航路開辟相關(guān)知識點的復習，從文藝復興和新航路開辟對資本主義制度的產(chǎn)生的影響導入本課的學習。通過預習讓學生對本課所講知識有個初步的了解，同時也培養(yǎng)了學生良好的預習習慣，掌握好的學習方法。教師講解應根據(jù)課標要求和學生預習情況有重點的講解，體現(xiàn)有針對性，不能平均使用力量，更不能面面俱到。師生共同探究是歷史導-預-議-講-練五步教學法中的重點，也是課堂教學的精彩環(huán)節(jié)，教師應巧設問題，充分調(diào)動全體學生積極參與知識的形成過程，培養(yǎng)他們分析問題、解決問題和概括總結(jié)歷史結(jié)論的能力。

5、練習是對學生所學知識掌握情況的一個檢查，練習的設計應抓住重點，不能面面俱到，求多求全。教師要根據(jù)課標要求和學生實際精心選編，力求事半功倍。

初中體育集體備課教案（模板20篇）篇十三

主備人：劉成龍。

高三化學平衡移動。

備課時間：2014/11/12星期三下午第二節(jié)。

主備人：劉成龍。

教情分析：化學平衡是高中階段的重要理論,也是歷年高考和會考的熱點.這章內(nèi)容比較抽象,學生接受起來較困難。我們進入高三復習已經(jīng)三個多月時間，感覺自己還是總結(jié)出了一套自己的復習方法。歸結(jié)起來也就是：“考綱分析，走進真題”----“構(gòu)建知識體系”----------“重難點突破、技巧點撥”------“課堂檢測”。下面結(jié)合教學體會,將學生理解較困難的幾點內(nèi)容總結(jié)分析如下,以供參考。考綱分析:。

1、理解濃度，溫度、壓強、催化劑等對化學平衡影響的一般規(guī)律。

2、了解化學平衡的調(diào)控在生活、生產(chǎn)和科學研究領域中的重要作用。

3、掌握等效平衡。

重點：1.平衡移動原理2.等效平衡難點：1.平衡移動原理2.等效平衡。

重難點突破方法：分組討論法，教師歸納總結(jié)法。

學情分析:學生對化學平衡移動原理和等效平衡概念的理解模糊,對等效平衡的結(jié)論記憶不牢教學目標：

1、知識目標：掌握化學平衡的概念極其特點；掌握化學平衡的有關(guān)計算。

2、能力目標：培養(yǎng)學生分析、歸納，語言表達與綜合計算能力。

3、落實目標：結(jié)合平衡是相對的、有條件的、動態(tài)的等特點對學生進行辯證唯物主義教育；培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和思維習慣，培養(yǎng)學生對知識的整理能力以及自主復習能力。課堂建構(gòu)：

活動一：

1、課件投影考綱說明。

2、走進真題p141，學生分組討論（江蘇高考題。

1、2、3）。

活動二：預設一系列問題，學生討論完成知識體系的構(gòu)建（可供參考的幾個問題）。

例如在介紹平衡移動時可分層預設一下問題：

問題1：理解化學平衡移動的本質(zhì)是什么？問題2：影響化學平衡移動有哪些外界因素？

問題3：你們是如何理解“改變固體的量”以及“充入惰性氣體”對平衡移動的影響？

問題4：如何理解平衡移動的“減弱”思想？能舉例說明嗎？活動三：重難點點撥。

1、如何理解平衡移動的“減弱”思想。

2、正確理解等效平衡中的八字方針“一模一樣，比例相同”

3、平衡中常用的幾種解題思想：“等效思想”、“合二為一思想”、“極限思想”等。

活動四：遷移應用，實戰(zhàn)演練，學生完成習題。

附：高效課堂呈現(xiàn)的幾個方式：

1、學生分成4人一組、采取“組內(nèi)合作、組外競爭”的學習模式。

2、學生展示研討成果的方式：黑板展示，問題回答。

3、教師可借用的幾種評價：

在教學實際中，教師在課堂中評價學生的語言大體有這么幾種：“表揚表揚他（她）”；“很好！”；“你真棒！”；“你真聰明！”；“你聽得真仔細！。“謝謝大家聽得這么專心”。“大家對這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興。”“你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。”“我從你們的姿態(tài)上感覺到，你們聽明白了。”

“你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？”“你真是個善于學習的人，很快就把別人說的變成了自己的。”

初中體育集體備課教案（模板20篇）篇十四

備好課是上好課的前提，集體備課是為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學做好充分準備。為了充分發(fā)揮集體的智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享，使全體語文教師能從單元整體上駕馭教材，結(jié)合我校以往的經(jīng)驗和學生實際情況，特制定語文組集體備課計劃。

一、指導思想。

按照學校教導處工作要求，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，有計劃、有步驟、有實效的進行集體備課活動，扎扎實實地開展語文教學研究，發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，提高課堂教學效率，減輕教師課業(yè)負擔，促進教師業(yè)務素質(zhì)的提高和業(yè)務能力的發(fā)展，更好地貫徹新課程標準要求，提高我校教育教學質(zhì)量，順利圓滿地完成備課任務。

二、備課組工作目標和任務。

1、繼續(xù)認真研讀《語文課程標準》和其它新的教學理念，并作好讀書筆記，更新自己的教學理念，正確把握語文教育的特點。

2、集思廣益，發(fā)揮集體的力量，堅持參加每周一次的備課組活動，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，統(tǒng)一作業(yè)量和作業(yè)格式。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，共同探討課堂教學改革中所碰到的疑難問題，形成良好的教研氛圍。

3、備課組內(nèi)互相聽課、評課，并多聽其它年級教師的課來取經(jīng)。教師間相互勉勵，取長補短，配合學校教導處開展各項教學活動，主動、積極參與各級公開課及論文的撰寫活動。

4、明確任務，分工合作，備課組集體備課確定單元或課時教學計劃，分析教學重點和難點，討論教學策略及施教方法等。

5、配合學校的工作重點，提高教學效率。

三、

教學進度及措施。

1、制定學期年級教學進度，統(tǒng)一進度，指導教學。本學期共二十一周，第一單元時間安排二周，第二單元時間安排二周，第三單元安排時間三周，第四單元安排時間三周，第五單元時間安排三周，第六單元時間安排二周。開學至期中考試之間、期中考試至期末考試之間均安排一次月考。備課組教師參照上述教學進度，結(jié)合本班學生實際，制定或調(diào)整各班相應的切實可行的具體的教學計劃，保證全年級教學的有序進行。

2、課堂教學講究教法，培養(yǎng)學法，倡導自主、合作、探究的學習方式，增強實效性，做到程序規(guī)范，環(huán)節(jié)緊扣，知識落實，能力提高。備課教師要做到“四優(yōu)”、“五備”。“四優(yōu)”即優(yōu)化教學目標、優(yōu)化教學過程、優(yōu)化教學方法、優(yōu)化“反思”內(nèi)容；“五備”即備課標、備教材、備教法、備學法、備訓練。

3、要努力激發(fā)學生學習的興趣，增強學生學好語文的自信心，面向全體學生，關(guān)愛中下生，做好補差工作，盡快提高他們的成績，讓學生有更多的機會自主的體驗學習的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。

4、要爭取把多媒體應用到語文教學中，因為多媒體不但能強化課前研究，而且還能優(yōu)化教學過程，創(chuàng)設情景、解剖難點、提高視覺、輔助學生進行。

總結(jié)。

和反饋檢測等。

5、教學中貫穿人文精神，通過教學，培養(yǎng)學生意志堅定、熱愛科學的精神，培養(yǎng)學生道德高尚、獻身科學的精神，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起學生關(guān)注地球、關(guān)注人類，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會責任感。

6、堅決落實學校的減負措施，布置精要適當?shù)淖鳂I(yè)。結(jié)合學校組織的活動，培養(yǎng)學生學習及做題的規(guī)范化。通過作文的講評讓學生明得失，曉方法，引導學生積極的自批自改。繼續(xù)加強寫字指導，保持文面整潔。老師認真批改周記，鼓勵學生、培養(yǎng)學生的寫作興趣。閱讀名著作品，積累古詩文名篇。

四、重點工作。

1、開展備課活動。雙周三下午五六節(jié)課進行備課活動，固定時間，固定地點（語文教研組），按年級所有教師全部到位。由組內(nèi)人員輪流擔任主備人，每篇課文安排好中心發(fā)言人，主備老師提供集體備課討論稿，詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設計好課堂練習、教學過程。其他人做好相應的記錄，填好備課記錄。在備課資源共享的基礎上，集體討論、商量，根據(jù)班級實際設計好、修改好每一個教學環(huán)節(jié)，做好使用的“旁批”。主備人記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身。

2、探討教學疑難問題。除了每周一次的備課組活動，各位教師平時在辦公室積極開展討教活動，共同探討教學中所碰到的問題。如討論作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施，交流在本周教學中遇到的困惑的問題，本周教學中成功或失敗的地方、交流后進生輔導措施、交流調(diào)動學生學習積極性的方法等等，不斷反思，撰寫教學論文。

3、積極并認真參加學校組織的各類教育教學改革活動，配合學校、教研組的工作，努力探索多種形式的課堂教學模式，尤其是學習洋思“先學后教，當堂訓練”的教學模式，積極探索新的教學理念和新的教學方法，有針對性地研究一些課例，促進備課組成員的教研水平提高。

注：具體工作安排另行通知。

初中體育集體備課教案（模板20篇）篇十五

教學目標。

1.認識生字，掌握字形、字義。積累文中好的詞語。

在準確理解奧林匹克精神的基礎上，有感情地朗讀課文。教學難點。

體會文章中心，理解體育所蘊含的偉大精神。教學準備。

查詢關(guān)于作者顧拜旦及奧運會的相關(guān)知識；準備與課文有關(guān)的多媒體資料。教學時數(shù)。

2課時教學過程。

第一課時。

一、創(chuàng)設情境，導入新課多媒體展示奧運會畫面。

提問：這些畫面都與什么有關(guān)？談談從這些畫面中你感覺到了什么？

二次復備。

畫面如：劉璇的體操，劉翔110米跨欄，競走運動員臉上的汗水，奧運冠軍站在領獎臺上等等。體育能給人們帶來諸多美好的感受，被譽為現(xiàn)代“奧運之父”的法國人顧拜旦，就曾經(jīng)熱烈的謳歌過體育。請同學們翻開課本，先快速閱讀課后信息窗。

二、預習反饋，了解學情。

1.學生展示自己在課前查閱的有關(guān)奧運會及顧拜旦的相關(guān)資料并做簡要的介紹。

2.請同學們大聲朗讀《體育頌》，在朗讀過程中融進你們對于體育的切身體會和美好聯(lián)想。圈點勾畫出生字、生詞。

三、初讀感知，質(zhì)疑問難。

1.請同學們再讀課文，說說文章寫了什么內(nèi)容（文章高歌了體育所蘊含的偉大精神）。

2.全篇由9個自然段構(gòu)成，每段都由“啊，體育”開篇，朗讀課文，看看作者是從哪幾個方面贊頌體育的，寫出內(nèi)容提要。（以小組為單位展開討論）。

從以下九個方面贊頌體育：（1）體育是生命的動力。（2）體育能塑造美。（3）體育能體現(xiàn)正義。（4）體育能培養(yǎng)人的勇氣。（5）體育能使人贏得榮譽。（6）體育能給人帶來樂趣。

二次復備。

（7）體育能增強體質(zhì)。(8)體育可以推動進步。

3.反復朗讀課文，將未能理解的段落或句子提出來，全班討論解決。如：

（1）“你猝然降臨在灰蒙蒙的林間空地，使受難者激動不已”。受難者為何激動？（體育給地球和全人類帶來希望的陽光，帶來生命的活力）。

（2）體育“向暮年人微笑致意”的含義是什么？（同上）。

（3）為什么說體育就是“培養(yǎng)人類的沃土”？（體育能增強民族體質(zhì)，矯正畸形軀體，對于民族振興有著重要的作用。）。

第二課時。

一、合作探究，解決疑難。

1.學生自由地朗讀一個自己最喜歡的段落，反復品讀，并在班級中交流自己的體會。

2.自由地朗讀課文，試一試應用怎樣的語調(diào)、語速朗讀課文，才能準確地表達作者的思想感情。（課文應用高昂、激越、贊美的語調(diào)，才能準確地表達作者的感情。）。

3.教師范讀課文，讓學生感受作者的思想感情。

二、主題深化，拓展延伸。

1.有感情地朗讀課文，感受奧林匹克精神。2.比較閱讀《手拉手》。

二次復備。

（1）看一看這首歌詞頌揚了怎樣的奧運精神。（友誼、團結(jié)、參與、公平競爭）（2）兩篇文章的風格又有什么相同之處：（結(jié)構(gòu)工整嚴謹；語言簡潔而熱情洋溢，讀了讓人振奮而昂揚）。

三、總結(jié)全文，學法梳理。

1.文章通過熱情洋溢的文字，謳歌了真正的奧林匹克精神。

而意濃。

2.文中運用了那些修辭手法？畫出相關(guān)語句，自己練習讀一讀。

3.文章運用了第二人稱的表達方式使文章親切而熱烈，情真。

四、暢談收獲，布置作業(yè)。

1.引言：同學們，這篇文章通過熱情洋溢的文字，謳歌了真正的奧林匹克精神，使人們樹立正義、勇敢、榮譽、快樂的精神觀念。學完了課文，你有什么收獲?2.學生暢談學完本文的收獲，如對體育的認識，對體育精神的感悟等。

3.作業(yè)：背誦自己喜歡的段落，摘抄精彩語句。

五、板書設計。

體育。

一、生命的動力。

二、你就是美麗。

二次復備。

三、你就是正義。

四、你就是勇氣。

五、你就是榮譽。

六、你就是樂趣。

七、你就是培養(yǎng)人類的沃土。

八、你就是進步。二次復備。

九、你就是和平。教學反思。

初中體育集體備課教案（模板20篇）篇十六

1.知道化學是在分子層次上認識物質(zhì)和合成新物質(zhì)的一門科學；了解物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系；認識化學變化的本質(zhì)。2.認識摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，能用于進行簡單的化學計算，體會定量研究的方法和學習化學的重要作用。

3．認識并欣賞化學科學對提高人類生活質(zhì)量和促進社會發(fā)展的重要作用。

4．能根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)對物質(zhì)進行分類。嘗試按不同的方法對物質(zhì)進行分類。

5．知道膠體是一種常見的分散系。

6．知道酸、堿、鹽在溶液中能發(fā)生電離。

從不同角度研究物質(zhì)的分類和轉(zhuǎn)化，是化學家研究物質(zhì)及其變化的重要內(nèi)容。通過本單元的學習，既可以讓學生了解研究化學物質(zhì)的一般方法，又可以讓學生從分子層次上對化學物質(zhì)有一個大致的了解。

1富多彩的物質(zhì)世界，使學生認識到宏觀和微觀的相互轉(zhuǎn)化是研究化學的科學方法之一。

這樣編寫一方面可以與初中化學進行合理銜接，另一方面又為高中化學后續(xù)內(nèi)容的學習準備必要的基礎知識。在初中化學的學習中，學生已掌握了一些化學反應，知道化學反應的四種基本類型和物質(zhì)轉(zhuǎn)化的一些實例，但初中化學中沒有系統(tǒng)學習和研究有關(guān)酸、堿、鹽、氧化物等物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化規(guī)律，沒有對這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化反應進行整理總結(jié)。本單元中關(guān)于物質(zhì)的分類和轉(zhuǎn)化內(nèi)容正好可對初中化學中學習過的化學反應進行總結(jié)和歸納，并進行適當?shù)耐卣购吞岣撸瑤椭鷮W生更好地認識化學物質(zhì)。還可以為后階段學習鈉、鎂、氯、氮和硫等元素化合物的性質(zhì)和轉(zhuǎn)化規(guī)律打下必要基礎。在初中化學的學習中，學生已經(jīng)接觸過氣體物質(zhì)、固體沉淀、溶液、濁液等具體實例，本單元中有關(guān)“物質(zhì)的聚集狀態(tài)”、“物質(zhì)的分散系”等內(nèi)容就是在這個基礎上引導學生從微觀角度理解化學物質(zhì)的存在狀態(tài)，在原有基礎上提升對化學物質(zhì)的認識，同時為后續(xù)內(nèi)容的學習準備重要的基礎。

從化學學科的知識體系來看，物質(zhì)的量、氣體摩爾體積、膠體等都是非常重要的基本概念，被廣泛應用于生產(chǎn)、科學研究中，是學生提高自身科學素質(zhì)所必需的基礎知識；物質(zhì)的類別、轉(zhuǎn)化關(guān)系、聚集狀態(tài)等是物質(zhì)的基本屬性，將這些知識進行系統(tǒng)的歸納和有序的整理，可以幫助學生構(gòu)建起了解化學學科、學習研究物質(zhì)所必須具備的知識基礎。它們出現(xiàn)在第一專題的第一單元中，凸顯了其在化學學科領域的重要性和對學生后續(xù)學習奠定的基礎性。

從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀等教學目標角度分析，本單元內(nèi)容和編排為教學留下了自主發(fā)揮的余地。另外，在教材的編寫中，還為教師開發(fā)利用其他教學資源留下通道，許多地方需要教師發(fā)揮能動性自主開發(fā)教學資源，根據(jù)不同教師的不同理解、不同經(jīng)歷，不同學校的實際情況，教師必須因地制宜地開發(fā)教學資源，在課堂教學中補充不同的實例、增加不同的實驗，來達到教學目標。

2【教學目標】1.學會從不同角度對常見物質(zhì)進行分類。掌握化學物質(zhì)的分類方法，認識比較和分類等科學方法對化學研究的作用。2.理解單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽等物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。初步了解通過化學反應實現(xiàn)物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的重要意義。3.知道摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，初步學會物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、質(zhì)量之間的簡單計算。

4.知道固、液、氣態(tài)物質(zhì)的一些特性。初步學會運用氣體摩爾體積等概念進行簡單的計算。

5.知道膠體是一種常見的分散系，了解膠體的重要性質(zhì)和應用。6．能用物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化、物質(zhì)的聚集狀態(tài)、物質(zhì)的分散系等概念解釋一些實際的問題。

7．從化合價升降的角度，初步認識氧化還原反應。8．知道電解質(zhì)和非電解質(zhì)，初步學會書寫離子方程式。

9．通過本單元的學習認識并欣賞化學科學對提高人類生活質(zhì)量和促進社會發(fā)展的重要作用。

【教學設計思想】。

1課時物質(zhì)的量。

2課時物質(zhì)的聚集狀態(tài)。

1課時物質(zhì)的分散系。

1課時【教學方法】。

教學評價以紙筆測試評價和平時活動表現(xiàn)評價相結(jié)合的方式進行。其中紙筆測試和平時活動表現(xiàn)各占50%。

初中體育集體備課教案（模板20篇）篇十七

一、教學目標要求與教學重難點。

課題1內(nèi)容主要是認識生活中常見的鹽以及鹽的命名、種類和用途。初步學會粗鹽提純和鑒定碳酸根離子的方法。能判斷常見酸堿鹽的溶解性以及復分解反應的類型及發(fā)生條件。認識到生活中處處有化學，了解制堿先驅(qū)-----候德榜，激發(fā)愛國熱情和學習激情。幾種常見鹽的性質(zhì)及應用。本節(jié)重點是酸堿鹽之間發(fā)生的反應---復分解反應，過濾、蒸發(fā)等分離提純物質(zhì)的基本操作技能。

二、教材內(nèi)容分析及難點突破方法。

本課題是從鹽的用途認識氯化鈉，由此引出粗鹽提純，學習蒸發(fā)操作，熟練溶解、過濾操作；認識碳酸鹽性質(zhì)和用途，了解含有碳酸根和碳酸氫根的鹽的檢驗方法，概括出復分解反應的概念，通過實驗探究進一步了解復分解反應發(fā)生的條件，學會判斷酸堿鹽之間是否反應，掌握鹽的化學性質(zhì)。

重點突破：理解復分解反應的本質(zhì)是本節(jié)課的教學難點。在學生熟練書寫常見酸與鹽、堿與鹽化學方程式的基礎上，播放flash動畫，動態(tài)演示復分解反應概念中化合物“相互交換成分”，從“視覺和聽覺”角度加強對復分解反應實質(zhì)的理解，突破教學難點，提高學生復分解反應化學方程式的準確書寫能力。難點突破：學生結(jié)合已有的學習體會歸納出酸與鹽、na2co3與ca(oh)。

3、na2so4與bacl2都能發(fā)生反應，并且都屬于復分解反應，有這些已知反應的生成物特點，歸納出復分解反應發(fā)生的條件，播放flash動畫，從微觀角度形象、動態(tài)地演示復分解反應發(fā)生所具備的條件，加深學生對復分解反應能否發(fā)生條件的判斷，突破教學難點。

第一課時先對鹽類進行分類和命名，讓學生建立起鹽的概念。第二課時介紹常見鹽氯化鈉的提取，復習過濾的操作，認識蒸發(fā)這一實驗操作；第三課時繼續(xù)介紹常見鹽碳酸鈉、碳酸氫鈉和碳酸鈣，并掌握鑒別碳酸根離子或碳酸氫根的鑒別方法；第四課時對復分解反應條件進行探究并總結(jié)鹽類的性質(zhì)。

三、

教學設計過程。

1、課題引入。

展示“生活中常見的鹽”教學圖片，引出鹽的組成特點及化學性質(zhì)，分析歸納熟悉的酸與鹽、堿與鹽反應的化學方程式特點，引出復分解反應的概念。

2、直觀形象，突破重難點。

初三的學生，已具有了一些理解感悟能力，為了能將抽象的問題形象化，在教學過程中采用不同形式，充分調(diào)動學生的各個學習器官，提高學生對知識的理解感悟度。通過flash動畫，動態(tài)展示復分解反應概念中“相互交換成分”是如何進行的，從“視覺和聽覺”角度加強對復分解反應實質(zhì)的理解，突破教學難點，提高學生復分解反應化學方程式的準確書寫能力。因此，我設計了兩個環(huán)節(jié)來突破重難點：

3、歸納總結(jié)。

通過書寫常見鹽的化學方程式與置換反應的特點的比較，總結(jié)復分解反應的概念，歸納出復分解反應類型。

4、實驗探究。

通過cuso4與naoh、fecl3與naoh、agno3與nacl、na2so4與bacl2實驗探究，觀察現(xiàn)象，分析、得出結(jié)論，堿與鹽、鹽與鹽發(fā)生反應有沉淀生成，對復分解反應發(fā)生的條件有了感性認識，將感性認識轉(zhuǎn)化成理論知識，突破難點。同時讓學生進一步感受化學方程式的書寫必須要“尊重客觀事實”、“化學知識以實驗為基礎”的道理，提高學生復分解反應發(fā)生條件的認識。

5、拓展提高。

通過教學設計中的具體練習，在鞏固復分解反應相關(guān)知識的同時，增強學生對知識系統(tǒng)與綜合應用的能力，提高復分解反應化學方程式的準確書寫能力。習題的設計由易到難，體現(xiàn)了復分解反應知識的層次性和系統(tǒng)性，符合初中學生的認知規(guī)律，同時滲透化學知識與生活的聯(lián)系，在分析、解決問題的過程中讓學生感受化學就在我們身邊，生活中處處有化學。

初中體育集體備課教案（模板20篇）篇十八

新課標對我們的備課提出了新的，更高的要求，備課組要加強對教材、教學法、學法及練習的研究，形成一套完善的教案系統(tǒng)。同時要提高集備的質(zhì)量，落實好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學實踐中。

一、備學生學情。

學生是學習的主人,教師是學習的組織者和引導者，只有處于主動積極狀態(tài),經(jīng)過認真的觀察、實踐、思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,產(chǎn)生探物理世界的興趣,理解所學的物理知識。

教學中要培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法。教師要根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排。注意因材施教,針對不同的學生提出不同的要求。

二、備實驗。

初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗,能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識,觀察和實驗,對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力,實事求是的科學態(tài)度,引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此,教學中要大力加強演示和學生實驗。

三、備物理概念和規(guī)律的教學。

物理慨念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生關(guān)注物理現(xiàn)彖,引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理慨念,學習物理規(guī)律,繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的,因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。

四、備物理知識的應用。

在教學中要注意與學生生活實際聯(lián)系,幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學物理知識,知道物理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用,培養(yǎng)學生解決問題的能力,并在不斷了解物理知識的廣泛應用中增強學習物理的興趣和信心。

五、注重德育滲透。

物理教學必須結(jié)合有關(guān)內(nèi)客對學生進行思想教育。物理教學中的思想教育,主要是辯證唯物主義教育和愛國主義教育。進行辯證唯物主義教育,就是用辯證唯物主義的觀點和方法來述物理知識,同時培養(yǎng)學生探究、求實的科學精神,使學生潛移默化地受到辯證唯物主義的教育進行愛國主義教育培養(yǎng)民族自豪感、社會責任感和對社會主義祖國的熱愛,樹立為祖國和家鄉(xiāng)的繁榮富強而努力奮斗的志向。

物理知識的理解和應用是需要動腦、動手,并克服一定困難才能達到的。教學中應鼓勵學生克服困難,培養(yǎng)刻苦學習的精神，培養(yǎng)學生良好的學習物理的習慣。

2018.9。

初中體育集體備課教案（模板20篇）篇十九

主題：小籃球教學。

教材分析：

籃球運動是由跑、跳、投等人體基本活動組成的綜合性育活動。經(jīng)常參加籃球運動，可以提高兒童少年觀察、判斷、快速反應的能力，促進身體素質(zhì)的全面發(fā)展。

教學目標：、通過小球類學習，提高學習的主動性與積極性。

2、初步掌握所學球類項目的基本技術(shù)與技能。

3、全面發(fā)展身體、心里素質(zhì)。

重難點突破：

重難點：

1、基本術(shù)語的了解。

2、基本技術(shù)的學習。

3、簡單戰(zhàn)術(shù)的學習。

重難點的突破：

籃球教學關(guān)鍵在于球性的熟悉，球性在于基本功的訓練，所以在教學過程中要注意基本功練習，不過分要求動作的質(zhì)量，培養(yǎng)興趣為主。

組內(nèi)教師討論要點：、教學內(nèi)容、教學方法、教學要求應與相應水平段相適合，依據(jù)學習規(guī)律，掌握安全的運動方法。

2、小學生球類運動處于啟蒙階段，熟悉球性，提高控球能力，培養(yǎng)對球類運動的興趣更加重要。

3、教學中要精講多練，多做示范，充分發(fā)揮游戲活動的作用來激發(fā)學生的學習興趣。

4、提高自學自練的能力，在學習過程中，發(fā)展社會交往能力，促進身體和心里素質(zhì)的全面提高。

備總結(jié)：

通過教研活動，明確了小籃球教學的目標與方法，并對主要問題進行了研討，為今后的小籃球教學指出了方向。

初中體育集體備課教案（模板20篇）篇二十

1.知道化學是在分子層次上認識物質(zhì)和合成新物質(zhì)的一門科學;了解物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系;認識化學變化的本質(zhì)。

2.認識摩爾是物質(zhì)的量的基本單位,能用于進行簡單的化學計算,體會定量研究的方法和學習化學的重要作用。

3.認識并欣賞化學科學對提高人類生活質(zhì)量和促進社會發(fā)展的重要作用。4.能根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)對物質(zhì)進行分類。嘗試按不同的方法對物質(zhì)進行分類。

5.知道膠體是一種常見的分散系。6.知道酸、堿、鹽在溶液中能發(fā)生電離。

7.正確認識科學、技術(shù)與社會的相互作用,能運用所學知識解釋生產(chǎn)、生活中的化學現(xiàn)象,解決與化學有關(guān)的一些實際問題。贊賞化學科學對個人生活和社會發(fā)展的貢獻,關(guān)注與化學有關(guān)的社會熱點問題。初步樹立社會可持續(xù)發(fā)展的思想。

【課標解讀】。

從不同角度研究物質(zhì)的分類和轉(zhuǎn)化,是化學家研究物質(zhì)及其變化的重要內(nèi)容。通過本單元的學習,既可以讓學生了解研究化學物質(zhì)的一般方法,又可以讓學生從分子層次上對化學物質(zhì)有一個大致的了解。

富多彩的物質(zhì)世界,使學生認識到宏觀和微觀的相互轉(zhuǎn)化是研究化學的科學方法之一。

在狀態(tài),在原有基礎上提升對化學物質(zhì)的認識,同時為后續(xù)內(nèi)容的學習準備重要的基礎。

具備的知識基礎。它們出現(xiàn)在第一專題的第一單元中,凸顯了其在化學學科領域的重要性和對學生后續(xù)學習奠定的基礎性。

從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀等教學目標角度分析,本單元內(nèi)容和編排為教學留下了自主發(fā)揮的余地。另外,在教材的編寫中,還為教師開發(fā)利用其他教學資源留下通道,許多地方需要教師發(fā)揮能動性自主開發(fā)教學資源,根據(jù)不同教師的不同理解、不同經(jīng)歷,不同學校的實際情況,教師必須因地制宜地開發(fā)教學資源,在課堂教學中補充不同的實例、增加不同的實驗,來達到教學目標。

【教學目標】1.學會從不同角度對常見物質(zhì)進行分類。掌握化學物質(zhì)的分類方法,認識比較和分類等科學方法對化學研究的作用。

2.理解單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽等物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。初步了解通過化學反應實現(xiàn)物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的重要意義。

3.知道摩爾是物質(zhì)的量的基本單位,初步學會物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、質(zhì)量之間的簡單計算。

4.知道固、液、氣態(tài)物質(zhì)的一些特性。初步學會運用氣體摩爾體積等概念進行簡單的計算。

5.知道膠體是一種常見的分散系,了解膠體的重要性質(zhì)和應用。

6.能用物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化、物質(zhì)的聚集狀態(tài)、物質(zhì)的分散系等概念解釋一些實際的問題。

7.從化合價升降的角度,初步認識氧化還原反應。8.知道電解質(zhì)和非電解質(zhì),初步學會書寫離子方程式。

9.通過本單元的學習認識并欣賞化學科學對提高人類生活質(zhì)量和促進社會發(fā)展的重要作用。

【教學設計思想】本單元“豐富多彩的化學物質(zhì)”,引導學生用化學的眼光去認識客觀世界中豐富多彩的物質(zhì),就是要讓學生初步了解在人類發(fā)展的歷史過程中,化學學科已經(jīng)為改善人類的生活作出了重大的貢獻,并還將起著更大的作用。從而在高中化學學習的起始階段就能讓學生體驗科學探究的艱辛和喜悅,感受化學世界的奇妙與和諧,培養(yǎng)和發(fā)展學習化學的興趣。在教學過程中要注意把握知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面教學目標的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一,力求達到最佳的整體效果。

【教學方法】以化學多媒體實驗室為主要授課地點,以講授法、討論法、探究性學習及多媒體、網(wǎng)絡的應用等適合中學生心理發(fā)展特點的教學方式和手段為主要授課方法,讓學生在生動活潑的探究活動過程中學習、體驗和應用化學科學。

【教學評價】教學評價以紙筆測試評價和平時活動表現(xiàn)評價相結(jié)合的方式進行。其中紙筆測試和平時活動表現(xiàn)各占50%。