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預(yù)防未成年人犯罪班會(huì)教案內(nèi)容(匯總17篇)

時(shí)間:2025-07-10 作者:溫柔雨

教學(xué)工作計(jì)劃的制定應(yīng)該符合教育教學(xué)的規(guī)律和原則,充分考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。在這里,小編為大家推薦一些優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望能夠給大家以啟示和幫助。

預(yù)防未成年人犯罪班會(huì)教案內(nèi)容(匯總17篇)篇一

1、知識(shí)目標(biāo):了解校園欺凌的成因及危害,學(xué)會(huì)預(yù)防校園欺凌,掌握應(yīng)對(duì)欺凌的方法及技巧。

2、能力目標(biāo):通過(guò)校園安全教育,提高學(xué)生自我保護(hù)能力;通過(guò)課堂討論與交流,培養(yǎng)學(xué)生自主探究、解決問(wèn)題的能力及合作交流能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí),樹(shù)立正確的安全道德觀念,關(guān)注他人的安全,培養(yǎng)其非欺凌情感及勇敢機(jī)智面對(duì)校園欺凌的品質(zhì)。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)。

活動(dòng)重點(diǎn):掌握正確應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法技巧,提高學(xué)生自我保護(hù)能力。

活動(dòng)難點(diǎn):掌握正確應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法技巧,培養(yǎng)學(xué)生非暴力情感及勇敢機(jī)智面對(duì)校園暴力的品質(zhì)。

三、活動(dòng)背景分析。

1、我校總?cè)藬?shù)多,住宿學(xué)生多,學(xué)生之間家庭背景、成長(zhǎng)經(jīng)歷相差較大,易起摩擦,比起其他學(xué)校,更易發(fā)生校園欺凌事件。

2、當(dāng)前,暴力文化泛濫,社會(huì)生活又多出現(xiàn)“弱肉強(qiáng)食”的現(xiàn)象,對(duì)價(jià)值觀還沒(méi)定型,難以自我約束的中學(xué)生來(lái)說(shuō),這無(wú)疑為他們施暴于校園提供了鮮活的“榜樣”。

3、小學(xué)生心理、生理都不夠成熟,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)也不足,往往對(duì)校園暴力認(rèn)識(shí)不夠。有的缺乏對(duì)自我保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí),缺乏自我保護(hù)方法和技巧,遇到侵害時(shí)則顯得膽小怕事,不知所措;有的則受家庭、社會(huì)影響,遇事沖動(dòng),遇到侵害時(shí),可能選擇以暴制暴,不計(jì)后果。

四、活動(dòng)方法。

為了讓學(xué)生真正成為課堂的主人,引導(dǎo)他們主動(dòng)思考,積極探究,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力,我在教學(xué)過(guò)程中,主要采用創(chuàng)設(shè)情境、案例分析、故事暗示、啟發(fā)歸納等教學(xué)方法,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行案例分析、合作交流、自主探究。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備。

教師準(zhǔn)備:搜集反映校園暴力案件的照片和文字材料,搜集因校園欺凌案而觸犯法律的少年犯的悔過(guò)心聲并制作多媒體課件。

學(xué)生準(zhǔn)備:搜集身邊的校園欺凌事件以故事的形式講述出來(lái)。

六、活動(dòng)過(guò)程。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。

讓學(xué)生伴著《校園的早晨》的優(yōu)美的旋律走進(jìn)課堂,欣賞他們?cè)谛@內(nèi)學(xué)習(xí)生活的照片,感受到校園生活的和諧安寧與美好,接下來(lái)切入漫畫(huà),直接導(dǎo)入新課:然而,頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻似一雙黑色的大手,它撕碎了校園的和諧安寧,讓多少孩子心靈蒙上陰影,又讓多少孩子從此走上不歸路!讓我們一起走進(jìn)今天的課堂“平安校園,拒絕欺凌”,直面暴力現(xiàn)象,尋求解決途徑,讓青春不再驚恐,讓父母不再擔(dān)憂!

(本環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)兩種截然不同的情境,通過(guò)強(qiáng)烈的對(duì)比,初步激發(fā)起學(xué)生維護(hù)校園和諧,抵制校園暴力的情感,明確本課主題。)。

(二)進(jìn)入新課,學(xué)會(huì)自護(hù)。

第一環(huán)節(jié):知暴力。

1、展示校園暴力案件的照片及文字材料,讓學(xué)生對(duì)校園暴力產(chǎn)生直觀感知。

事件一:

2016年5月16日,一段校園暴力視頻瘋傳,一名男生被一名身體強(qiáng)壯的同學(xué)毆打,先是邊拉上衣邊踹,踹倒在地后繼續(xù)踹胸部。不少學(xué)生圍觀,有的學(xué)生甚至嬉笑著說(shuō),“別打他腮”、“再來(lái)一遍”,據(jù)網(wǎng)友稱(chēng),此事發(fā)生在五蓮街頭中學(xué)。經(jīng)了解,事情發(fā)生在5月6日早飯后,當(dāng)事學(xué)生因被同學(xué)起外號(hào),懷疑同學(xué)向老師打小報(bào)告等產(chǎn)生不滿,遂發(fā)生打罵現(xiàn)象。

事件二:

2015年4月8日,濟(jì)寧鄒城大律中學(xué)的初二女生小青,已經(jīng)有一周時(shí)間不肯去學(xué)校了。在父母的追問(wèn)下,小青終于道出了實(shí)情。上周一晚上,小青被同年級(jí)的三名女生毆打侮辱,跪在地上自扇耳光長(zhǎng)達(dá)一小時(shí)。不堪其辱的小青再也不肯回去讀書(shū)了。

2、其實(shí)在我們的身邊都發(fā)生過(guò)這樣的事情,甚至有的同學(xué)親身經(jīng)歷過(guò),下面就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)講述身邊的欺凌故事。

同學(xué)們暢談自己所知道的欺凌事件。

3、接下來(lái)就和學(xué)生一起歸納:校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)校校園,由同學(xué)和校外人員針對(duì)學(xué)生身體和精神實(shí)施的造成某種傷害的侵害行為。

其形式有(大屏幕展示):一是索要財(cái)物,不給就拳腳相加,威逼利誘;二是以大欺小,以眾欺寡;三是為了一點(diǎn)小事大打出手,惡意傷害他人身體;四是同學(xué)間因“義氣”之爭(zhēng),用暴力手段爭(zhēng)長(zhǎng)短;五是不堪長(zhǎng)期受辱,以暴制暴等等。校園欺凌還可分為硬欺凌和軟欺凌,如果拳打腳踢、拔刀相向是硬欺凌,亂起綽號(hào)、造謠污蔑等等就是軟欺凌;軟暴力對(duì)學(xué)生心靈的傷害,甚至超過(guò)了硬欺凌。

(這一環(huán)節(jié)通過(guò)看照片、讀材料、講故事讓學(xué)生對(duì)校園暴力產(chǎn)生直觀感知,知道校園欺凌就在我們身邊,激發(fā)其自我保護(hù)意識(shí),也為分析校園欺凌的危害提供材料。)。

第二環(huán)節(jié):談危害。

結(jié)合案例讓學(xué)生自主探究校園欺凌會(huì)產(chǎn)生哪些最直接的后果。

(學(xué)生一般會(huì)針對(duì)受害者一方發(fā)言,指出對(duì)受害學(xué)生身體和心理造成的后果。)。

教師展示事先搜集準(zhǔn)備好的施暴者悔過(guò)心聲,并歸納總結(jié)(大屏幕展示):

校園欺凌對(duì)施暴者和受害學(xué)生都有極大危害。對(duì)施暴者一方而言,容易使其形成以強(qiáng)凌弱的暴力意識(shí),從而走上違法犯罪的道路。

對(duì)受害學(xué)生來(lái)說(shuō),由于校園欺凌具有一定的隱蔽性,受害人往往受到對(duì)方的威脅而不敢向老師、家長(zhǎng)和有關(guān)部門(mén)報(bào)告,因此會(huì)反復(fù)遭到勒索、敲詐和毆打,身心健康倍受摧殘,必然影響其學(xué)習(xí)、生活和其他各個(gè)方面。

同時(shí)也直接影響到其家長(zhǎng)的正常工作,影響到學(xué)校的正常秩序,甚至破壞社會(huì)的和諧、法律的尊嚴(yán)。

圖片展示危害。

(本環(huán)節(jié)通過(guò)自主探究法、案例警示法讓學(xué)生明確校園欺凌的危害,產(chǎn)生警示效果:讓施暴者停止侵害,讓受害者不再沉默,從而增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí),也培養(yǎng)了其自主探究的能力。)。

第三環(huán)節(jié):析原因。

結(jié)合看過(guò)的、聽(tīng)過(guò)的、甚至親身經(jīng)歷過(guò)的校園欺凌案例討論分析(大屏幕展示):

1、為什么很多時(shí)候施暴者能屢屢得逞?

配上受害者一方在遭受暴力侵襲時(shí)唯唯諾諾、逆來(lái)順受的漫畫(huà),可以強(qiáng)烈刺激同學(xué)的自尊心,培養(yǎng)其勇敢面對(duì)欺凌的品質(zhì),突破難點(diǎn)。

2、校園欺凌案施暴一方都有些什么樣的性格特征?

3、在哪些情況下我們最易遭到校園欺凌的侵害?

班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員等人歸納為什么產(chǎn)生校園欺凌的原因和土壤:

受害者:

1、性格內(nèi)向、懦弱,缺乏自信心,易忍氣吞聲,可以委屈自己而順從別人。

2、缺乏法律常識(shí),缺乏自我保護(hù)意識(shí)和能力。

施暴方:

1、強(qiáng)烈的好斗心理和過(guò)分要強(qiáng)。

2、性格嚴(yán)重內(nèi)向,壓力長(zhǎng)期累積不得釋放。

3、性格孤傲,不聽(tīng)意見(jiàn),逆反心理強(qiáng)。

4、缺乏法律常識(shí),做事不考慮后果。

(本環(huán)節(jié)運(yùn)用討論歸納法,從施暴者和受害者兩方面分析造成校園暴力的性格原因,分析病因,才能對(duì)癥下藥,為下一環(huán)節(jié)“尋對(duì)策”作鋪墊。)。

第四環(huán)節(jié):尋對(duì)策。

1、結(jié)合校園欺凌成因談?wù)勗鯓硬拍鼙苊庾约菏艿叫@欺凌的侵害?

教師歸納總結(jié)(大屏幕展示):

預(yù)防措施:不擺闊氣;學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己情緒,同學(xué)間有矛盾及時(shí)化解;不結(jié)交不良朋友;與人相處,不能恣意妄為,要學(xué)會(huì)合作交流,又要講原則,遇事不能一味退縮;在外不存貪婪之心;對(duì)不熟悉的人的邀請(qǐng)要心存警惕;發(fā)現(xiàn)違法犯罪現(xiàn)象,要及時(shí)報(bào)告,否則就是在姑息養(yǎng)奸。

2、情境訓(xùn)練:一旦遭遇校園欺凌,怎么做才是正確的?教師提供以下幾種情境,學(xué)生分為四個(gè)小組分別討論應(yīng)對(duì)方法并選派代表發(fā)言:

當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人背后跟蹤時(shí)。

當(dāng)敵眾我寡時(shí)。

已被欺凌侵害后。

當(dāng)同學(xué)被欺凌侵害時(shí)。

教師參與到學(xué)生討論中,評(píng)價(jià)恰當(dāng)與不恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),給予學(xué)生正確指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己合法權(quán)益。

(提供情境,可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情,培養(yǎng)其解決問(wèn)題的能力,以突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。)。

3、教師講述從網(wǎng)絡(luò)上收集的智斗歹徒的故事,總結(jié)面對(duì)校園欺凌的原則:

一是冷靜面對(duì),斗智斗勇。

二是敵眾我寡時(shí),不妨委曲求全,但絕不忍氣吞聲。

4、大屏幕展示自我保護(hù)口訣,學(xué)生齊讀。

義正辭嚴(yán),當(dāng)場(chǎng)制止遭遇險(xiǎn)境,緊急求援。

虛張聲勢(shì),巧妙周旋主動(dòng)避開(kāi),脫離危險(xiǎn)。

訴諸法律,報(bào)告公安心明眼亮,記牢特點(diǎn)。

堂堂正正,不貪不占遵紀(jì)守法,消除隱患。

第五環(huán)節(jié):學(xué)習(xí)通知,發(fā)出倡議。

1、學(xué)習(xí)學(xué)校的、國(guó)家的通知。

2、發(fā)出倡議,全體同學(xué)在倡議書(shū)上簽字。(一式兩份,一份張貼,一份上交存檔)。

最后教師總結(jié),提出希望。

校園是我們一生中能留下最美好記憶的地方。仇恨的種子長(zhǎng)不出和平的芽,欺凌不能真正的解決問(wèn)題,我們青少年共同生活在一起,就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相包容。產(chǎn)生摩擦,讓我們和平解決;遭遇欺凌侵犯,讓我們冷靜面對(duì),機(jī)智應(yīng)對(duì)。最后讓我們一起大聲說(shuō)“拒絕校園欺凌,構(gòu)建和諧校園”!

通過(guò)總結(jié),呼吁大家共同創(chuàng)建平安校園,強(qiáng)化學(xué)生非欺凌情感和自我保護(hù)意識(shí)。

(三)作業(yè)設(shè)計(jì)。

以小組為單位,出一期以“拒絕校園暴力,構(gòu)建和諧校園”為主題的手抄報(bào)。

預(yù)防未成年人犯罪班會(huì)教案內(nèi)容(匯總17篇)篇二

目標(biāo):

流程:

1、導(dǎo)入:通過(guò)一則新聞:一名初一學(xué)生因不堪忍受同學(xué)的欺負(fù),而自殺。

2、核心內(nèi)容:

a、認(rèn)識(shí):什么是欺凌?

b、傷害:身心受哪些傷害?

c、應(yīng)對(duì):如何處理他人對(duì)自己的欺凌?

3、簽字儀式:共同抵制欺凌行為。

4、情感升華:張杰的仰望星空。

1、概念:指發(fā)生在學(xué)生之間,蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱,造成身心傷害的行為。

2、主要表現(xiàn):

a、網(wǎng)上欺凌:利用qq群或者說(shuō)說(shuō),發(fā)布具有人身攻擊成分的言論。

b、給他人起侮辱性綽號(hào):粗言穢語(yǔ)、呵罵等。

c、對(duì)同學(xué)進(jìn)行人身攻擊,拉車(chē)頭皮。故意絆倒對(duì)方等。

d、恐嚇、威脅和強(qiáng)迫他人做其不想做的事情。

e、中上、諷刺和貶低同學(xué)。

f、敲詐:強(qiáng)勢(shì)奪取他人財(cái)物或索要金錢(qián)。

g、分黨結(jié)派:故意伙同同學(xué)孤立同學(xué),排擠同學(xué)。

二、對(duì)同學(xué)的身心傷害。(案例分享)。

面對(duì)欺凌,學(xué)生受到最大的'傷害不是身體上的傷害,而是心靈的傷害,會(huì)給孩子造成以下后果:

1、性格內(nèi)向、害羞、怕事、膽怯,進(jìn)而形成懦弱品行。

2、受到學(xué)生孤立后,悲觀消極,自卑,不能與他人正常溝通。

3、害怕去上學(xué),產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

4、構(gòu)成心理疾病,影響健康,阻礙健全人格的形成。

5、自我否定,對(duì)人生悲觀消極,嚴(yán)重者可能會(huì)自殺。

三、學(xué)生如何處理他人對(duì)自己的欺凌行為?

在面對(duì)同學(xué)之間的欺凌行為,我們要堅(jiān)決零容忍,要及時(shí)告訴老師或家長(zhǎng),下面推薦一些方法:

1、明確什么是欺凌行為。不要認(rèn)為他人的一些行為只是在跟我玩,只要對(duì)你產(chǎn)生不利影響,你就應(yīng)該予以制止。

2、大聲說(shuō)出來(lái)。如果對(duì)某人的評(píng)論或行為感到不舒服,你一定要及時(shí)告訴老師,最重要的是不要讓這個(gè)行為繼續(xù)下去。

3、打理好自己的情緒。要把注意力放在個(gè)人和情緒管理身上,羅列出積極的目標(biāo),并努力實(shí)現(xiàn)它們。

面對(duì)欺凌行為,我們要做到還有很多,希望為孩子的成長(zhǎng)提供一個(gè)健康和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,讓孩子將來(lái)長(zhǎng)成一個(gè)健全人格的人。

更多。

預(yù)防未成年人犯罪班會(huì)教案內(nèi)容(匯總17篇)篇三

2月8日上午,信合醫(yī)院舉辦兩周年大型感恩回饋暨鄭大一附院固始籍專(zhuān)家義診活動(dòng)。縣領(lǐng)導(dǎo)汪保俊、政協(xié)副主席楊?lèi)?ài)民出席活動(dòng)。

信合醫(yī)院負(fù)責(zé)人在致辭中向?qū)<覀兦橄导亦l(xiāng)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神表示感謝,并表示,將以此次義診活動(dòng)為契機(jī),利用好與鄭大一附院的合作平臺(tái),進(jìn)一步提高醫(yī)院的診療水平和服務(wù)水平,讓更多的患者通過(guò)義診及其后期的治療盡快恢復(fù)健康,為固始及周邊縣區(qū)群眾的身體健康保駕護(hù)航。

汪保俊在講話中說(shuō),此次義診活動(dòng),讓群眾在家門(mén)口接受免費(fèi)的健康檢查,享受三甲醫(yī)院高品質(zhì)的醫(yī)療服務(wù),是一件實(shí)事、好事,同時(shí)對(duì)于提高我縣醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平,滿足全縣人民的健康需求意義重大,希望這樣的義診活動(dòng)能堅(jiān)持下去,讓這一惠民、利民的好事造福更多百姓。

汪保俊、楊?lèi)?ài)民和鄭大一附院、信合醫(yī)院負(fù)責(zé)人共同按下啟動(dòng)開(kāi)關(guān),宣告義診活動(dòng)正式啟動(dòng)。

據(jù)了解,活動(dòng)特別邀請(qǐng)鄭州大學(xué)第一附屬醫(yī)院骨科、胃腸科、泌尿科、內(nèi)科、兒科等八個(gè)科室的固始籍專(zhuān)家前來(lái)義診,每個(gè)義診臺(tái)前都被眾多的就診患者圍住,專(zhuān)家們認(rèn)真對(duì)待每一位患者,耐心、細(xì)致的診斷得到患者們的一致好評(píng)。

預(yù)防未成年人犯罪班會(huì)教案內(nèi)容(匯總17篇)篇四

教學(xué)目標(biāo):

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園欺凌產(chǎn)生的原因,認(rèn)清校園欺凌帶來(lái)的負(fù)面影響。

2.通過(guò)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會(huì)學(xué)生察覺(jué)自己的攻擊意識(shí),并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。

3.當(dāng)面對(duì)他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾,有效化解危機(jī)。掌握應(yīng)對(duì)校園欺凌的正確方法,從而提高防欺凌能力,進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

教學(xué)重點(diǎn):

了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害,掌握正確應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法和策略。

教學(xué)過(guò)程:

校園本是靜美之所,然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園欺凌發(fā)展下去,那無(wú)疑會(huì)在青少年中間造成一種不良的暗示:邪惡比正義更有力量,武力比智力更有價(jià)值。這是相當(dāng)危險(xiǎn)的,所以要拒絕校園欺凌。

校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。對(duì)施暴者來(lái)說(shuō),其過(guò)早染指了不良惡習(xí),日后的成長(zhǎng)令人擔(dān)憂。而對(duì)受害者來(lái)說(shuō),這樣的經(jīng)歷無(wú)疑是一場(chǎng)夢(mèng)魘,很容易留下永久的傷痕。

二、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜,受多方面的影響。有家庭原因,有社會(huì)因素,也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),僅從施暴者自身來(lái)看,主要原因有以下幾個(gè)方面:

第一、學(xué)習(xí)壓力大,無(wú)法通過(guò)正常渠道排解。

第二、心理不健康,精神空虛。

第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報(bào)刊等),社會(huì)暴力文化的影響。

校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響,不僅僅體現(xiàn)在受害者,也使施暴者的心靈成長(zhǎng)和社會(huì)前途中增添了大量的阻力。對(duì)于施暴者而言:給他人帶來(lái)傷害,要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用,要受到學(xué)校老師嚴(yán)肅批評(píng)教育,甚至無(wú)法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。他們的行為很難獲得社會(huì)(主要是學(xué)校和家庭)的認(rèn)可,那些常在中小學(xué)打架,特別是加入到暴力幫派的學(xué)生,很多最終都走上犯罪道路。對(duì)于受害者而言:帶來(lái)肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑,缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學(xué)甚至輟學(xué)。

1.索要錢(qián)物,不給就拳腳相加;。

2.以大欺小,以眾欺寡;。

3.為了一點(diǎn)小事,大打出手;。

4.同學(xué)之間因“義氣”之爭(zhēng);。

5.不堪長(zhǎng)期受辱,以暴制暴。

預(yù)防未成年人犯罪班會(huì)教案內(nèi)容(匯總17篇)篇五

在汛期來(lái)臨之際,琚灣鎮(zhèn)通過(guò)強(qiáng)化隱患排查、強(qiáng)化分工負(fù)責(zé)、強(qiáng)化汛期巡查、強(qiáng)化值班值守,扎實(shí)抓好防汛抗災(zāi)工作,確保安全度汛。

強(qiáng)化隱患排查,做到警鐘長(zhǎng)鳴。琚灣鎮(zhèn)防汛抗旱指揮部組織人員,重點(diǎn)對(duì)在建工程、病險(xiǎn)水庫(kù)、堰塘、中小學(xué)校、中小河流等薄弱環(huán)節(jié)、關(guān)鍵部位、易忽視的區(qū)域進(jìn)行全面排查。對(duì)排查中發(fā)現(xiàn)的新增隱患點(diǎn)及時(shí)造冊(cè)登記,建立和完善本村組地質(zhì)災(zāi)害隱患臺(tái)賬,逐一明確人員定包保區(qū)域和對(duì)象,確保排查工作不走形式、不留死角、不存隱患。同時(shí),對(duì)重點(diǎn)防范區(qū)域和重點(diǎn)地質(zhì)災(zāi)害點(diǎn),設(shè)置警示標(biāo)牌,制定應(yīng)急避險(xiǎn)方案和疏散路線,確定巡查監(jiān)測(cè)人員,公布地質(zhì)災(zāi)害報(bào)警電話,確保防范工作落到實(shí)處。

強(qiáng)化分工負(fù)責(zé),做到責(zé)任到位。琚灣鎮(zhèn)防汛抗旱指揮部與各村、各部門(mén)負(fù)責(zé)人簽訂責(zé)任書(shū),進(jìn)一步做好責(zé)任分工,明確各自工作職能,切實(shí)安排好汛期的各項(xiàng)工作。同時(shí),對(duì)所有隱患點(diǎn)逐一安排防災(zāi)責(zé)任人和監(jiān)測(cè)人,及時(shí)將災(zāi)害點(diǎn)、隱患點(diǎn)告知周?chē)罕姡餐鋵?shí)監(jiān)測(cè)責(zé)任和防范措施,形成橫向到邊,縱向到底的責(zé)任體系。

強(qiáng)化汛期巡查,做到忙而不亂。以每次強(qiáng)降雨為周期,抓好雨前、雨中、雨后巡察工作。對(duì)重點(diǎn)部位、重大隱患點(diǎn)、重點(diǎn)工程項(xiàng)目、重點(diǎn)病險(xiǎn)水庫(kù)、堰塘和村通公路沿線的巡查,加強(qiáng)對(duì)有人居住的土房、危房的巡查,記好巡查日志,進(jìn)行痕跡管理。同時(shí)積極發(fā)動(dòng)群眾,開(kāi)展雨前、雨中、雨后自查工作,及時(shí)提醒群眾仔細(xì)檢查自家房前屋后、擋墻是否存在滑坡、坍塌險(xiǎn)情,確保人身和財(cái)產(chǎn)安全。

強(qiáng)化值班值守,做到有備無(wú)患。琚灣鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶班期間24小時(shí)住在琚灣鎮(zhèn),做好應(yīng)急值守和應(yīng)急調(diào)度工作,組織干部群眾進(jìn)行搶險(xiǎn)救災(zāi)和自救互救,力爭(zhēng)將損失降低到最低程度。同時(shí),要求各村組、各部門(mén)嚴(yán)格落實(shí)汛期24小時(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班和專(zhuān)人值班制度,所有人員汛期必須保持手機(jī)24小時(shí)暢通。嚴(yán)格落實(shí)“日?qǐng)?bào)零報(bào)”制度,要求各村、各部門(mén)在每天下午5點(diǎn)前,將轄區(qū)內(nèi)的防汛情況報(bào)琚灣鎮(zhèn)防汛辦,做到防汛工作有備無(wú)患。

預(yù)防未成年人犯罪班會(huì)教案內(nèi)容(匯總17篇)篇六

10月16日,省委、政府召開(kāi)全省干部駐村精準(zhǔn)幫扶推進(jìn)視頻會(huì),對(duì)各級(jí)黨組織和黨員干部推動(dòng)精準(zhǔn)扶貧工作進(jìn)行再動(dòng)員、再部署。省委常委、組織部長(zhǎng)盛茂林出席并講話,副省長(zhǎng)郭迎光主持會(huì)議。

盛茂林指出,中央扶貧開(kāi)發(fā)工作會(huì)議以來(lái),各地按照省委、政府部署要求,以干部駐村幫扶為重要抓手,做了大量工作,取得明顯成效。但在傳統(tǒng)扶貧工作方式向精準(zhǔn)扶貧轉(zhuǎn)變過(guò)程中,存在精準(zhǔn)扶貧脫貧方略貫徹不到位、幫扶政策措施落實(shí)不到位、扶貧資金使用效率不高、干部幫扶作用發(fā)揮不夠等突出問(wèn)題。各級(jí)黨委政府要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,創(chuàng)新思路方法,采取有效措施,補(bǔ)齊工作短板。一要全面實(shí)行脫貧攻堅(jiān)掛圖作戰(zhàn),對(duì)精準(zhǔn)扶貧脫貧進(jìn)行動(dòng)態(tài)識(shí)別、動(dòng)態(tài)調(diào)整,切實(shí)把幫扶資源配置到最貧困、最需要的地方。二要全面梳理政策,按照到村、到戶、到人,普惠、特惠等進(jìn)行分門(mén)別類(lèi),逐一對(duì)接落實(shí),把各項(xiàng)精準(zhǔn)幫扶政策落實(shí)到位。三要健全統(tǒng)籌整合使用各類(lèi)涉農(nóng)和扶貧資金機(jī)制,把財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)扶貧資金的效益最大限度地發(fā)揮出來(lái)。四要把全心全意為人民服務(wù)思想落實(shí)到行動(dòng)上,切實(shí)提高貧困群眾獲得感和滿意率。他強(qiáng)調(diào),抓好黨建促扶貧、檢驗(yàn)黨建看脫貧。要發(fā)揮好縣委脫貧攻堅(jiān)“一線指揮部”作用、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委抓鄉(xiāng)促村龍頭作用、農(nóng)村基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)核心作用、農(nóng)村黨員先鋒模范作用、第一書(shū)記脫貧攻堅(jiān)“尖兵”作用,把農(nóng)村基層組織建成帶領(lǐng)群眾脫貧致富的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘,推動(dòng)政策不折不扣落實(shí)。

郭迎光要求,要落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系貧困縣幫扶貧困戶責(zé)任,落實(shí)單位包村、領(lǐng)導(dǎo)包帶和工作隊(duì)到村、黨員干部到戶、第一書(shū)記到崗“兩包三到”精準(zhǔn)幫扶聯(lián)動(dòng)機(jī)制,落實(shí)掛圖作戰(zhàn)精準(zhǔn)幫扶要求,推動(dòng)幫扶責(zé)任人和幫扶對(duì)象、幫扶政策措施兩個(gè)“精準(zhǔn)對(duì)接”,提高我省干部駐村幫扶效果,扎實(shí)推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)工作。

預(yù)防未成年人犯罪班會(huì)教案內(nèi)容(匯總17篇)篇七

班會(huì)目的:

1、什么是艾滋病;。

3、感染了艾滋病病毒會(huì)有哪些表現(xiàn);。

一、師述:請(qǐng)同學(xué)們想一下你身邊有過(guò)艾滋病人會(huì)出現(xiàn)嗎?他們給社會(huì)帶來(lái)的負(fù)面影響,談?wù)勀阒赖陌滩 ?請(qǐng)一至三個(gè)學(xué)生談?wù)?。

二、什么是艾滋病?

艾滋病的全稱(chēng)為獲得性免疫缺陷綜合癥(aids),是一種由逆轉(zhuǎn)錄病毒引起的人體免疫防御系統(tǒng)方面的疫病。

人體處于正常狀態(tài)時(shí),體內(nèi)免疫系統(tǒng)對(duì)機(jī)體起著良好的“防御”作用,抵抗各種病原體的襲擊。但受到艾滋病病毒感染之后,人體的這種良好防御系統(tǒng)便會(huì)受到破壞,防御功能減退,因而這時(shí)病原體經(jīng)血行及破損傷口長(zhǎng)驅(qū)直入。此外,身體中一些不正常的細(xì)胞,例如癌細(xì)胞,也同樣乘機(jī)迅速生長(zhǎng)、大量繁殖起來(lái),發(fā)展成各類(lèi)癌瘤。也就是說(shuō),艾滋病病人主要表現(xiàn)為免疫系統(tǒng)受到嚴(yán)重?fù)p傷,機(jī)體抵抗力下降,以至誘發(fā)嚴(yán)重感染和一些少見(jiàn)的癌瘤。

艾滋病自1985年進(jìn)入我國(guó)至今已有近萬(wàn)人為艾滋病病毒攜帶者。據(jù)有關(guān)部門(mén)推測(cè),在今后幾年內(nèi)艾滋病發(fā)展趨勢(shì)是:發(fā)達(dá)中國(guó)家是呈下降趨勢(shì),而發(fā)展中國(guó)家則呈急劇上升趨勢(shì)。

(一)、艾滋病的傳播途經(jīng)。

1、性接觸傳染。

由于艾滋病病毒存在于感染者體液中,男女不潔性行為可以導(dǎo)致艾滋。

病病毒迅速傳播。目前,性接觸傳播已成為最主要的傳播途徑。2、血液傳播。

目前通過(guò)輸血傳播艾滋病在發(fā)展中國(guó)家,特別是在一些非洲國(guó)家和地區(qū)是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。幾乎大部分非洲國(guó)家,主要以非志愿獻(xiàn)血為主,他們大多是青壯年,都處在性活動(dòng)高潮的年齡段,這意味著他們所提供的血液很可能具有感染艾滋病病毒的機(jī)會(huì)。將這些血及血液制品輸給其它病人,便可能感染艾滋病。被艾滋病病毒污染的注射器及針頭是通過(guò)血液傳播艾滋病的重要媒介。

3、母嬰傳播。

患有艾滋病或攜帶有艾滋病病毒的孕婦可通過(guò)胎盤(pán)將艾滋病病毒直接傳染給胎兒子,另外還能夠在產(chǎn)前、產(chǎn)程中(出生時(shí)通過(guò)產(chǎn)道)和產(chǎn)后(通過(guò)哺乳)感染新生兒。

艾滋病蔓延很快,而且目前無(wú)特效藥。但是,只要采取一定的預(yù)防措施,是可以減少其發(fā)病率的。

1、加強(qiáng)艾滋病的監(jiān)測(cè)檢疫。2、加強(qiáng)治安管理。

3、消除靜脈濫用藥物的現(xiàn)象4、加強(qiáng)血液制品的管理。

5、嚴(yán)格消毒,避免醫(yī)源性感染。

艾滋病也不能通過(guò)動(dòng)物的咬傷,抓傷而傳播。

三、討論小學(xué)生怎樣才能真正預(yù)防艾滋病?

結(jié)論:懂得有關(guān)艾滋病方面的知識(shí)、每個(gè)人做到潔身自好最為重要。

四、小結(jié)。

通過(guò)學(xué)習(xí),相信同學(xué)們了解了有關(guān)艾滋病方面的知識(shí),知道怎樣預(yù)防,學(xué)會(huì)了保護(hù)自己。

發(fā)放艾滋病試卷,檢測(cè)當(dāng)堂學(xué)習(xí)成果。

預(yù)防未成年人犯罪班會(huì)教案內(nèi)容(匯總17篇)篇八

一、活動(dòng)目的:

1、春季是各種傳染病多發(fā)季節(jié),避免傳染病在校內(nèi)發(fā)生。

2、讓學(xué)生了解傳染病的預(yù)防知識(shí),進(jìn)行預(yù)防教育。

3、增長(zhǎng)學(xué)生的衛(wèi)生知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識(shí)。

二、活動(dòng)過(guò)程:

班主任講話:

同學(xué)們,春季是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),也是傳染病的多發(fā)季節(jié)。我們?yōu)榱藢W(xué)生的健康,開(kāi)展本次班隊(duì)會(huì),希望同學(xué)們能更多地了解有關(guān)傳染病的知識(shí)。

(一)、觀看結(jié)核病的圖片。

(二)、向?qū)W生進(jìn)行傳染病的宣傳教育。

1、什么是結(jié)核病?

是說(shuō)人體的各種器官都可以發(fā)生結(jié)核病。

2、肺結(jié)核有那些癥狀?

預(yù)防未成年人犯罪班會(huì)教案內(nèi)容(匯總17篇)篇九

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)語(yǔ)。

同學(xué)們,這節(jié)課我們開(kāi)個(gè)主題班會(huì),主題是“講究衛(wèi)生,預(yù)防流感”。

二、什么是流感?

流行性感冒(簡(jiǎn)稱(chēng)“流感”)是一種由流感病毒感染引起的呼吸道傳染病。它發(fā)病主要集中在冬春兩季,一般從每年12月開(kāi)始,到來(lái)年3-5月結(jié)束。流感病毒可以借助空氣傳播,如當(dāng)患者在咳嗽、打噴嚏、甚至大聲說(shuō)話時(shí),會(huì)將病毒擴(kuò)散到周?chē)目諝庵校纬傻募?xì)小飛沫傳播。另外,患者接觸過(guò)的物體表面也會(huì)附著病毒,而人在接觸這些物體表面后,再用手觸摸鼻子、眼睛、嘴也會(huì)造成感染。可見(jiàn),它傳染性是比較強(qiáng)的。

流感的主要癥狀包括:發(fā)病突然、高燒(39度以上)、畏寒、頭痛、無(wú)力、喉嚨發(fā)炎、肌肉酸痛、干咳、打噴嚏,鼻塞和流鼻涕等。這些癥狀在醫(yī)學(xué)上被稱(chēng)為“流感樣”癥狀,因?yàn)槠胀ǜ忻耙部赡艹霈F(xiàn)類(lèi)似癥狀。少數(shù)病人還會(huì)出現(xiàn)胃腸道為主癥狀,如惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等。

過(guò)渡語(yǔ):現(xiàn)在我們正健康地坐在課室里學(xué)習(xí),說(shuō)明同學(xué)們養(yǎng)成了良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

三、學(xué)生介紹個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

四、你認(rèn)為在校園里面,有哪些不良的生活陋習(xí)。(學(xué)生舉例)。

過(guò)渡語(yǔ):不良的生活陋習(xí),危及了人體的健康,甚至生命。

五、如何預(yù)防流感。

(1)注意葷素搭配,營(yíng)養(yǎng)全面合理,多吃蔬菜、水果;。

(2)平時(shí)做好個(gè)人衛(wèi)生,勤洗手、勤洗頭、勤洗澡等;。

(3)教室、家里經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng),下課后常到外面呼吸新鮮空氣;。

(4)少到空氣不流通的或雜亂的公共場(chǎng)合活動(dòng);。

(5)常備板藍(lán)根等沖劑預(yù)防;。

(6)經(jīng)常開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng),以增強(qiáng)自身的抵抗力和增進(jìn)對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)性;。

(7)注意氣溫變化而增減衣服;。

(8)保證充足睡眠時(shí)間;。

(9)保持良好的心情;。

(10)接種流感疫苗是基本措施,每年入秋后到防疫部門(mén)接種流感疫苗,大多數(shù)人可有效預(yù)防流感。但對(duì)雞蛋過(guò)敏和正患流感的人禁用疫苗。

如果有同學(xué)患了流感,那怎么辦?

(1)戴上口罩,避免去人多的地方,避免傳染他人;。

(2)碗筷單獨(dú)消毒,吃飯與別班或別人(家里)分開(kāi),以免交叉?zhèn)魅?。

(3)發(fā)現(xiàn)感冒及時(shí)到醫(yī)院治療,在家恢復(fù)后再來(lái)校上課,以免再次傳染。

教師總結(jié):在班會(huì)課即將結(jié)束之際,我衷心祝愿同學(xué)們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),祝愿每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)健康幸福的“家”。

預(yù)防未成年人犯罪班會(huì)教案內(nèi)容(匯總17篇)篇十

一、活動(dòng)目的:。

讓學(xué)生進(jìn)一步了解食物中毒的不可忽視性和預(yù)防食物中毒的必要性,及其怎樣有效預(yù)防食物中毒.

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

每位同學(xué)收集資料。

三、活動(dòng)形式:。

師生互動(dòng),討論、交流.

四、活動(dòng)過(guò)程。

(一)出示題目(如何預(yù)防食物中毒事故)。

(二)班主任發(fā)言:。

今天我們班會(huì)課的主題是如何預(yù)防食物中毒事故.同學(xué)們,有個(gè)偉人說(shuō)過(guò)我們是_點(diǎn)鐘的太陽(yáng),祖國(guó)的未來(lái)屬于我們,而生命對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次,所以我們應(yīng)該珍視它,才能為祖國(guó)的未來(lái)貢獻(xiàn)一份力量.

(三)活動(dòng)開(kāi)始。

小品一表演內(nèi)容:主要講去買(mǎi)零食同學(xué)由于貪小便宜三無(wú)產(chǎn)品也買(mǎi)來(lái)吃中毒送醫(yī)院治療;

小品二表演內(nèi)容:路邊小檔多學(xué)生津津有味地吃旁邊卻蒼蠅滿天飛;

主持人問(wèn):同學(xué)們看了小品說(shuō)說(shuō)體會(huì)指名讓多名學(xué)生說(shuō))。

小結(jié);去買(mǎi)東西要注意有沒(méi)有廠家、廠址有沒(méi)有生產(chǎn)日期有沒(méi)有保質(zhì)期產(chǎn)品;去路邊小檔吃東西時(shí)要留意衛(wèi)生情況.

三、知識(shí)競(jìng)賽(回答合理即)。

主持人:同學(xué)們下面我們來(lái)進(jìn)行比賽。

1.去買(mǎi)零食時(shí)要注意;

2.外面店去吃快餐時(shí)去哪些快餐店;

3.吃了食物出現(xiàn)了毒癥狀應(yīng)該辦;

四、介紹食物中毒情況和一些預(yù)防食物中毒知識(shí)。

食物中毒通常由于飲食不潔或食物含有毒性成分而引起發(fā)病和食物有直接關(guān)系,集體或家庭進(jìn)食同食物則同時(shí)發(fā)病而且多數(shù)進(jìn)食約幾小時(shí)至1~3天內(nèi)發(fā)病,通常急性胃腸炎主兼有神經(jīng)系統(tǒng)癥狀,少數(shù)神經(jīng)系統(tǒng)癥狀,主要伴有胃腸炎或其他有關(guān)癥狀.同學(xué)們也不必?fù)?dān)心,發(fā)病采取適當(dāng)措施病情會(huì)很快得到控制.

食物中毒分四種類(lèi)型:。

細(xì)菌性食物中毒:主要由于吃了隔夜或腐敗食物、加熱食物、生食和新鮮食物等引起的幾種類(lèi)型;食物毒通常有定時(shí)間、潛伏期、消化道癥狀.通常表現(xiàn)惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等.

植物性食物中毒:主要由于吃了有毒植物而引起的,毒蕈、發(fā)芽馬鈴薯等;

動(dòng)物性食物中毒:主要由于吃了河豚、蟾蜍等有毒動(dòng)物而引起的;

化學(xué)性食物中毒:主要由于使用金屬器皿,當(dāng)吃了變質(zhì)食油或大量調(diào)味品等而引起,鋅器、銅器、鐵器等使用不當(dāng)均引起金屬溶解至食物或飲料而致毒.變質(zhì)食油,色、味并無(wú)明顯變化,加熱有煙大、嗆人等刺激現(xiàn)象因其內(nèi)含有分解產(chǎn)物酮、環(huán)氧丙醛及低分子脂肪酸等食用引起中毒,糖精和甜精本身均無(wú)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值少量食用有輕微毒性,此外青菜,菠菜、韭菜等含有較多硝酸鹽,放置過(guò)久或腐敗,硝酸鹽還原成亞硝酸鹽,吃了會(huì)發(fā)生中毒,引起皮膚粘膜青紫.

預(yù)防食物中毒要注意飲食衛(wèi)生,不吃不潔或腐敗變質(zhì)食物,不吃來(lái)路不明的食物和有毒的動(dòng)、植物做的食物;正確使用炊具嚴(yán)格把好病從口入關(guān);細(xì)菌性食物中毒較常見(jiàn),發(fā)生中毒癥狀較輕,口服慶大、氟哌酸等抗菌藥物,癥狀較重造成失水、發(fā)熱等應(yīng)去醫(yī)院輸液治療,其類(lèi)型食物中毒應(yīng)立即送醫(yī)院就診,同時(shí)要將疑食物送交檢驗(yàn),并提供有關(guān)線索,便診斷治療.

五、班主任作總結(jié):。

學(xué)校安全人人講安全,學(xué)校安全知識(shí)時(shí)時(shí)記,注意安全處處提,愿同學(xué)們乘上安全之舟,揚(yáng)起生命之帆在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪!

預(yù)防未成年人犯罪班會(huì)教案內(nèi)容(匯總17篇)篇十一

教學(xué)目標(biāo):

1、了解h7n9禽流感癥狀,

2、讓學(xué)生了解h7n9禽流感的預(yù)防常識(shí)。

3、通過(guò)學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)生生命感教育。

教學(xué)重難點(diǎn):

讓學(xué)生充分了解h7n9禽流感癥狀及預(yù)防常識(shí)。

課前準(zhǔn)備:

搜集有關(guān)h7n9禽流感的相關(guān)信息。

教學(xué)過(guò)程:

(一)導(dǎo)入。

師讀搜集到的資料。

(二)了解禽流感的癥狀。

人感染h7n9禽流感潛伏期一般為7天以?xún)?nèi)。患者一般表現(xiàn)為流感樣癥狀,如發(fā)熱,咳嗽,少痰,可伴有頭痛、肌肉酸痛和全身不適。重癥患者病情發(fā)展迅速,表現(xiàn)為重癥肺炎,體溫大多持續(xù)在39以上,出現(xiàn)呼吸困難,可伴有咳血痰;可快速進(jìn)展出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征、縱隔氣腫、膿毒癥、休克、意識(shí)障礙及急性腎損傷等。

(三)了解h7n9禽流感的預(yù)防常識(shí)。

流行病學(xué)。

1、傳染源。目前尚不明確,根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)及本次病例流行病學(xué)調(diào)查,推測(cè)可能為攜帶h7n9禽流感病毒的禽類(lèi)及其分泌物或排泄物。

2、傳播途徑。經(jīng)呼吸道傳播,也可通過(guò)密切接觸感染的禽類(lèi)分泌物或排泄物等被感染,直接接觸病毒也可被感染。現(xiàn)尚無(wú)人與人之間傳播的確切證據(jù)。

3、易感人群。目前尚無(wú)確切證據(jù)顯示人類(lèi)對(duì)h7n9禽流感病毒易感。現(xiàn)有確診病例均為成人。

4、高危人群。現(xiàn)階段主要是從事禽類(lèi)養(yǎng)殖、銷(xiāo)售、宰殺、加工業(yè)者,以及在發(fā)病前1周內(nèi)接觸過(guò)禽類(lèi)者。

預(yù)防措施。

1、對(duì)雞肉等徹底煮熟,不要吃半生不熟雞蛋。

2、廣東疾控中心稱(chēng)可用達(dá)菲做早期治療。

3、盡量不接觸活禽鳥(niǎo)和豬等,

4、病毒在100℃中一分鐘可被消滅。

5、加強(qiáng)身體鍛煉,增強(qiáng)自身的身體的免疫力。

6、要勤開(kāi)窗,不要因?yàn)楹ε聀m2.5而把窗戶緊閉,導(dǎo)致空氣不流通。

7、避免去人多的地方,現(xiàn)在病毒雖還沒(méi)有變異到人傳人,但年老體弱和幼兒抵抗力差,還是要注意的好。

8、在家的時(shí)候,采用熏醋的方法在家庭中用于預(yù)防不耐酸的流感病毒、副流感病毒、呼吸道病毒等所引起的感冒有一定效果。

9、春夏轉(zhuǎn)換季節(jié),一定要注意保暖,千萬(wàn)不要覺(jué)得,天氣變暖了,就可以少穿衣服,不要著涼了。

10、早睡早起,生活要規(guī)律,不要再暴飲暴食,多吃蔬果,不抽煙,少喝酒,養(yǎng)成一個(gè)好的生活習(xí)慣。

(四)課堂小結(jié)。

生命對(duì)于每個(gè)人只有一次,看看下面這些觸目驚心的數(shù)據(jù),再想想我們?cè)撟鲂┦裁?

通報(bào)說(shuō),__市患者李某,男,87歲,2月19日發(fā)病,3月4日經(jīng)積極搶救無(wú)效死亡。__市患者吳某,男,27歲,2月27日發(fā)病,3月10日經(jīng)積極搶救無(wú)效死亡。安徽省__市患者韓某,女,35歲,3月9日發(fā)病,目前病情危重,正在江蘇南京積極救治。3例病例臨床表現(xiàn)均為早期出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等呼吸道感染癥狀,進(jìn)而發(fā)展為嚴(yán)重肺炎和呼吸困難。

據(jù)介紹,3月29日下午,中國(guó)疾病預(yù)防控制中心從相關(guān)病例的標(biāo)本中分離到h7n9禽流感病毒。3月30日,國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)組織專(zhuān)家,根據(jù)病例的臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)和流行病學(xué)調(diào)查結(jié)果,診斷3名患者為人感染h7n9禽流感確診病例。目前,未發(fā)現(xiàn)3例病例之間有流行病學(xué)關(guān)聯(lián)。截至目前,3例確診患者的具體感染來(lái)源尚不清楚。此外,3例病例的88名密切接觸者均未發(fā)現(xiàn)異常情況。

(五)學(xué)生討論交流。

(六)老師總結(jié)。

預(yù)防未成年人犯罪班會(huì)教案內(nèi)容(匯總17篇)篇十二

掌握艾滋病的傳播途徑,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)方式:學(xué)生交流和教師講解。

教學(xué)內(nèi)容:比較淺顯、比較實(shí)用的知識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

學(xué)生:課前布置學(xué)生自己上網(wǎng)查有關(guān)艾滋病的資料;以小組為單位編制3~與艾滋病有關(guān)的.問(wèn)題;每個(gè)小組繼續(xù)想一句宣傳預(yù)防艾滋病的口號(hào)。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)語(yǔ):

同學(xué)們,你們現(xiàn)在對(duì)艾滋病了解多少呢?

內(nèi)容可分兩類(lèi),具同樣的重要性。首先是它有非常明確的傳播途徑。hiv病毒存在于患者和hiv感染者的血液、精液、陰道液中。傳播途徑有三種:(1)性接觸傳播。(2)血液傳播。通過(guò)輸入被病毒污染的血液;使用未消毒的注射器;在紋身、穿耳朵眼、共用剃須刀等時(shí)使用污染的器械,因刺破皮膚或黏膜而感染。(3)母嬰傳播。母親若感染hiv病毒,其所生嬰兒有半數(shù)以上將在胎兒時(shí),或通過(guò)母親產(chǎn)道分娩,或出生后吃母乳而感染,絕大多數(shù)在5歲前死亡。其次,應(yīng)明確告訴學(xué)生,一般日常生活接觸不傳播艾滋病。內(nèi)容盡量具體,如:咳嗽、打噴嚏、握手、禮節(jié)性接吻;同在一個(gè)教室上課,一起吃飯,一起玩;共用電話、茶杯、馬桶墊、游泳池、毛巾等;蚊子等昆蟲(chóng)叮咬;都不會(huì)傳播艾滋病。懂得這些知識(shí)后,將使青少年明白艾滋病的傳播途徑明確,從而增強(qiáng)預(yù)防的信心;同時(shí)有助于消除對(duì)艾滋病的恐懼,轉(zhuǎn)而向患者提供必要的關(guān)愛(ài)和幫助。

2、學(xué)生小組討論自己對(duì)艾滋病的認(rèn)識(shí)。

3、學(xué)生自主發(fā)言。

三、學(xué)生交流自己的心得體會(huì),并再次交流新的口號(hào)。

四、課堂小結(jié)。

今天又學(xué)了新的有關(guān)預(yù)防艾滋病的知識(shí)。我們要呼吁大家正確地對(duì)待艾滋病病人,學(xué)會(huì)正確地保護(hù)自己,關(guān)愛(ài)他人,共享生命!

預(yù)防未成年人犯罪班會(huì)教案內(nèi)容(匯總17篇)篇十三

中暑是由于體溫調(diào)節(jié)失去平衡,肌體熱量過(guò)度積蓄,水鹽代謝紊亂造成。

夏季天氣炎熱,很容易引起中暑,這主要是因?yàn)槿嗽诟邷丨h(huán)境中,體溫調(diào)節(jié)失去平衡,肌體熱量過(guò)度積蓄,水鹽代謝紊亂造成。該病通常發(fā)生在夏季高溫同時(shí)伴有高濕的天氣下,中暑后輕則出現(xiàn)多汗、頭昏、胸悶、心悸、惡心、嘔吐等癥狀;嚴(yán)重的會(huì)出現(xiàn)昏厥或痙攣,威脅生命。

如何預(yù)防中暑。

夏季中暑的癥狀不明顯,或者沒(méi)留意,經(jīng)常被忽視。因此,如果發(fā)現(xiàn)自己或他人有中暑表現(xiàn)時(shí),應(yīng)迅速離開(kāi)高溫環(huán)境,到陰涼通風(fēng)的地方休息;多飲用淡鹽水;還可以在額頭涂抹清涼油、風(fēng)油精等,或服用十滴水、藿香正氣水等中藥。如果出現(xiàn)血壓降低、虛脫等癥狀,應(yīng)立即去醫(yī)院。

夏季出門(mén),最好躲避上午10時(shí)至下午4時(shí)這個(gè)時(shí)間段,外出一定要做好防護(hù)工作,如打遮陽(yáng)傘、戴遮陽(yáng)帽、戴太陽(yáng)鏡,準(zhǔn)備充足的水和飲料;隨身攜帶一些防暑降溫藥品,如十滴水、風(fēng)油精等;衣服也盡量選用棉、麻、絲類(lèi)等織物,少穿化纖品類(lèi)衣服,以免大量出汗時(shí)不能及時(shí)散熱,引起中暑。

二、夏季傳染病預(yù)防知識(shí)——細(xì)菌性痢疾。

夏季細(xì)菌性痢疾是最常見(jiàn)的腸道傳染病之一。據(jù)專(zhuān)家介紹,細(xì)菌性痢疾是由痢疾桿菌引起的一種急性腸道傳染病。主要臨床表現(xiàn)為腹痛、腹瀉、里急后重,膿血樣大便,部分病例可出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀,癥狀嚴(yán)重的可出現(xiàn)高熱并伴有感染性休克癥狀,有時(shí)出現(xiàn)腦水腫和呼吸衰竭。

它除了和天熱人們喜歡吃生冷食品引起腸胃功能紊亂有關(guān)外。還與蒼蠅繁殖活動(dòng)有關(guān)外,一般是通過(guò)飲用或食用被痢疾桿菌污染的水、食物傳播,易發(fā)生食源性暴發(fā),也可通過(guò)日常生活接觸傳播。

如何預(yù)防細(xì)菌性痢疾。

預(yù)防細(xì)菌性痢疾要注意飲食衛(wèi)生,不喝生水,不吃生冷變質(zhì)的食物。制作食品時(shí)應(yīng)生熟分開(kāi),已經(jīng)烹調(diào)好的食品,不要再放回盛過(guò)生食品的碗內(nèi)。餐具、食物等要做好洗滌消毒工作。另外,要少吃油膩、多吃清淡食物,不要吃隔夜菜,打開(kāi)的水果,如西瓜盡量要一次吃完或用保鮮膜將其封好后,再放到冰箱里保存,即使放到冰箱里,時(shí)間最好也別超24小時(shí)。

每當(dāng)炎炎夏日,中風(fēng)病人就會(huì)劇增,中風(fēng)是中老年人常見(jiàn)多發(fā)的腦血管病,中風(fēng)的兩個(gè)高峰期,一個(gè)是零度以下的嚴(yán)冬,一個(gè)就是30度以上的盛夏,而在夏天發(fā)生的中風(fēng)俗稱(chēng)“熱中風(fēng)”。

夏季氣溫高,人體會(huì)大量排汗,喪失水分,如果未得到及時(shí)補(bǔ)充,容易造成“脫水”,“脫水”會(huì)使血容量減少、血液黏稠、血循減緩、微小血栓容易形成,對(duì)于患有高血壓、高血脂或心腦血管病的老年人來(lái)說(shuō),發(fā)生中風(fēng)的概率自然會(huì)增高。

如何預(yù)防熱中風(fēng)。

專(zhuān)家提醒,老年人夏季一定要及時(shí)補(bǔ)充水分,不渴也要多飲水,并且適當(dāng)補(bǔ)充鹽份(每天每人攝鹽量不得超過(guò)5克)。半夜醒來(lái)時(shí)適量喝點(diǎn)水,以降低血液黏稠度,對(duì)預(yù)防血栓形成大有好處。空調(diào)溫度控制在27至28攝氏度,注意不要直吹,同時(shí)定時(shí)開(kāi)窗通風(fēng),保持室內(nèi)空氣清新。

人們?cè)谙募靖忻八追Q(chēng)“熱感冒”。

夏天許多人為圖涼快,喜歡在熱得滿頭大汗時(shí)沖冷水澡,睡覺(jué)、工作都長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)空調(diào),導(dǎo)致室內(nèi)外溫差較大,加之夏季許多人食欲減退,運(yùn)動(dòng)減少,抵抗力下降,這些都容易引起夏季感冒。

如何預(yù)防熱感冒。

高溫天氣會(huì)消耗大量體液,所以在夏季一定要注意多喝水,飲水要少量多次,一般每次以300毫升至500毫升為宜,必要時(shí)可以喝點(diǎn)淡鹽開(kāi)水。其次,睡眠對(duì)治療夏季感冒也頗有幫助,要保證8小時(shí)睡眠時(shí)間。膳食上也要合理飲食,多吃一些瘦肉,以增加蛋白質(zhì)的攝入量。

除了細(xì)菌性痢疾,夏季還有一種高發(fā)于兒童的腸道傳染病就是手足口病。手足口病多發(fā)于5歲以下兒童,癥狀表現(xiàn)為發(fā)熱,手、足、口腔、臀部出現(xiàn)皮疹或者皰疹,少數(shù)患兒會(huì)并發(fā)肺炎、腦炎、心肌炎等,甚至導(dǎo)致死亡。除了可通過(guò)消化道傳播外,患者說(shuō)話、打噴嚏、咳嗽等都可以傳播該病。另外集體生活中使用共用的玩具、餐具、密切接觸都可能造成疾病傳播。5-7月份是手足口病的高發(fā)期。

如何預(yù)防手足口。

在手足口病高發(fā)期間,家長(zhǎng)要盡量減少帶兒童去人口密集的公共場(chǎng)所;護(hù)理、接觸兒童前,注意洗凈雙手;兒童的衣被要勤晾曬;注意室內(nèi)空氣流通;嬰兒的奶瓶使用前后要洗凈消毒;不喝生水、不吃生冷食物。如果出現(xiàn)手足口病例,患兒使用過(guò)的玩具物品要進(jìn)行清洗消毒,防止感染他人。

夏季由于天氣潮熱,有利于各種真菌、細(xì)菌的繁殖生長(zhǎng),加之夏季人們?nèi)菀壮龊梗つw易潮濕,如不及時(shí)擦凈和保持干燥,真菌便會(huì)侵害我們的皮膚,引起皮膚癬病。最常見(jiàn)的皮膚癬病有足癬,也就是我們所說(shuō)的“腳氣”,喜歡穿皮鞋的人容易得腳氣,因?yàn)槠ば煌笟猓_部的濕度和溫度增高。另外,很多青壯年男士容易在夏季感染體癬和花斑癬(汗斑),這與排汗量大有關(guān)。如果出汗后,不及時(shí)清洗,真菌會(huì)在皮膚上繁殖,形成丘疹、水皰、鱗屑等,損害皮膚。

對(duì)于嬰幼兒來(lái)說(shuō),夏季最常見(jiàn)的皮膚病就是痱子,痱子是嬰幼兒常見(jiàn)夏季皮膚病,是汗液堵塞汗孔導(dǎo)致的皮膚異常。好發(fā)于頸部、前胸、后背、腋下,針頭至米粒大小的丘疹,周?chē)つw發(fā)紅,處理不當(dāng)易繼發(fā)感染。

如何預(yù)防皮膚病。

不管是成人的夏季皮膚病還是嬰幼兒的痱子,都是由于出汗多,不能及時(shí)清洗,保持干燥所致,因此,預(yù)防此類(lèi)皮膚病最關(guān)鍵的還是保持皮膚的清潔干爽。大人和孩子都要勤洗澡,出汗的衣服要及時(shí)更換,成人可選擇一些質(zhì)地清爽、透氣的衣服和襪子,生活用具盡量分開(kāi)使用。嬰幼兒可以適當(dāng)開(kāi)點(diǎn)空調(diào),涂擦痱子粉。則出現(xiàn)多汗、頭昏、胸悶、心悸、惡心、嘔吐等癥狀;嚴(yán)重的會(huì)出現(xiàn)昏厥或痙攣,威脅生命。

預(yù)防未成年人犯罪班會(huì)教案內(nèi)容(匯總17篇)篇十四

一、導(dǎo)入:

1、關(guān)于小學(xué)生夏季安全教育教案:同學(xué)們,你們好!我們是21世紀(jì)的主人,是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望,是充滿生機(jī)的新一代。我們?cè)谧鎳?guó)溫暖的陽(yáng)光下長(zhǎng)大,在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的一代,所以要“時(shí)時(shí)處處注意自身的安全”,健康、快樂(lè)、茁壯地成長(zhǎng)。可是,每逢假期,我們卻總會(huì)聽(tīng)到一些小學(xué)生遭遇無(wú)端橫禍的噩耗;看到一些觸目驚心的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。請(qǐng)聽(tīng)故事--《踢球》。

2、老師小結(jié):是啊!這多危險(xiǎn)啊!為了小小的足球,落個(gè)終身遺憾,真可惜!交通安全,我們可得隨時(shí)注意。

二、放假了,我們應(yīng)該怎樣注意安全呢?

(一)用電安全。

1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)家里有哪些電器?(引起學(xué)生興趣,因他們較熟識(shí)。)。

2、教師根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)教育:現(xiàn)代家庭,隨著生活水平不斷提高,家庭中的電器也越來(lái)越多,給我們學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了好多方便及樂(lè)趣。但是,如果我們沒(méi)有掌握一定的用電知識(shí),不注意用電安全,就會(huì)很危險(xiǎn)。所以,我們不要出于好奇,自行拆卸、維修電器,不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水,一旦電器出現(xiàn)故障,應(yīng)立即切斷電源。

(二)防火安全。

1、提出問(wèn)題討論:如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做?(學(xué)生各自發(fā)表意見(jiàn),說(shuō)做法,對(duì)正確的肯定。)。

2、根據(jù)討論,結(jié)合《安全教育讀本》向?qū)W生補(bǔ)充一些防火知識(shí)。

(三)防溺水。

回憶以前因游泳、釣魚(yú)、玩水等引發(fā)的溺水事故,為學(xué)生再次敲響警鐘;結(jié)合安慶本地江河湖泊眾多的地理情況,要求學(xué)生不能私自到河灘、水庫(kù)游泳。

(四)交通安全。

(1)道路、交通。

(2)交通安全。

(3)交通法規(guī)。

(4)道路交通標(biāo)志和交通信號(hào)。

(5)看圖識(shí)標(biāo)志。

引導(dǎo)討論。

(1)行人為什么要在人行道上行走,沒(méi)有人行道要靠路邊行走?

(2)行人橫穿馬路為什么要走斑馬線?

(3)沒(méi)有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些?

(4)為什么不能翻越護(hù)欄?

(5)為什么不準(zhǔn)扒車(chē)、追車(chē)、強(qiáng)行攔車(chē)?

(6)為什么走路時(shí)不能看書(shū)或做其它活動(dòng)?

(7)騎自行車(chē)應(yīng)該注意什么?

(8)乘汽車(chē)時(shí)要注意什么?

(9)遇到交通事故怎么辦?

(五)食品衛(wèi)生。

在我們的生活中,離不開(kāi)飲食,可你知道嗎?良好的飲食習(xí)慣,合理的、營(yíng)養(yǎng)平衡的膳食,正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,有效預(yù)防傳染病的發(fā)生,是我們身體健康的重要保證。

出示圖片,師隨機(jī)講解:

1、一日三餐,不可偏廢,要合理搭配飲食,各類(lèi)事物都要吃,不能偏食、挑食。

2、早餐要吃飽吃好,要多吃雞蛋、牛奶、豆類(lèi)食品,不能馬馬虎虎隨便吃一點(diǎn),或干脆不吃。

3、吃飯前要洗手,生吃的水果、蔬菜要洗凈。

4、吃飯要細(xì)嚼慢咽,不能狼吞虎咽,暴飲暴食。

5、吃飯時(shí)不要看電視、看書(shū),也不要與別人聊天。

6、劇烈運(yùn)動(dòng)后不要馬上吃飯,應(yīng)先休息一下,喝點(diǎn)水,然后再吃飯。吃飯后可以散步,做些輕微活動(dòng),不要馬上進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)量的運(yùn)動(dòng)。

7、不喝生水,不喝沒(méi)有熱開(kāi)或沒(méi)消過(guò)毒的牛奶,生豆?jié){要煮沸10分鐘,去沫后再喝。

8、不要常吃甜食、零食,不要吃過(guò)咸的食品。

9、不吃腐爛變質(zhì)的食物,不隨便吃野菜、野果;不購(gòu)買(mǎi)、不食用街頭小攤的劣質(zhì)食品。

10、不要自己隨便拿藥吃,要在大人或醫(yī)生指導(dǎo)下看病吃藥。

11、預(yù)防h1n1型流感要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng),勤洗手。在疾病流行。

時(shí),外出要帶口罩,不去空氣不流通和人多的場(chǎng)所,如電影院、商場(chǎng)等。

12、預(yù)防禽流感,不要和雞、鳥(niǎo)等禽類(lèi)直接接觸,萬(wàn)一不小心接觸到,一定要馬上洗手;不要吃沒(méi)有煮熟的雞肉和雞蛋。

(五)當(dāng)我們獨(dú)自在家的時(shí)候,安全知識(shí)也不能少,請(qǐng)看聽(tīng)----《家庭ab劇》聽(tīng)了這故事后,你認(rèn)為哪一次的同學(xué)做得對(duì)呢?對(duì)在哪里?如果情況發(fā)生在你身上你會(huì)怎樣做呢?(小組討論后,指名匯報(bào))。

快板表演:

合:節(jié)日到,真熱鬧,小朋友,放鞭炮;甲:馬路上,人群中,嚴(yán)格禁止放鞭炮;乙:點(diǎn)炮引,要用香,別用火柴打火機(jī);甲:?jiǎn)∨谖错憚e去拿,傷了自己損失大;乙:沖天炮,危險(xiǎn)大,引起火災(zāi)害人家;甲:別拿拉炮對(duì)著人,免得炸己又傷人;乙:放鞭炮,害處大,最好自己別放它;甲:有的城市已嚴(yán)禁,我們帶頭來(lái)執(zhí)行;合:來(lái)執(zhí)行!

(六)積累警示語(yǔ)。

師:剛才的同學(xué)都很聰明,對(duì)安全知識(shí)也掌握得很多。下面我們來(lái)朗讀安全警句:

a。走路要走人行道,過(guò)馬路別亂跑,十字路口看信號(hào)。

b。上下樓梯不擁擠,集體活動(dòng)守紀(jì)律。

c。家用電器和煤氣,使用時(shí)要注意,閱讀說(shuō)明再開(kāi)啟。

d。發(fā)生火災(zāi)不要慌,快叫大人來(lái)幫忙。

e。遇上騙子多琢磨,抓住機(jī)會(huì)趕快溜。

f。一人在家關(guān)好門(mén),與人說(shuō)話要謹(jǐn)慎。發(fā)現(xiàn)壞人來(lái)撬門(mén),趕快撥打110。

【師總結(jié)】。

安全人人講,安全個(gè)個(gè)贊。安全知識(shí)時(shí)時(shí)記,注意安全處處提。愿同學(xué)們乘上安全之舟,揚(yáng)起生命之帆,安全、健康、愉快的度過(guò)整個(gè)假期!

預(yù)防未成年人犯罪班會(huì)教案內(nèi)容(匯總17篇)篇十五

活動(dòng)目的:

1、認(rèn)知能力:讓學(xué)生明白綠色學(xué)校并非綠化學(xué)校,而是環(huán)境友善學(xué)校。

2、情感態(tài)度:通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生理解,平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中應(yīng)注意減少污染,關(guān)注環(huán)境,關(guān)注生命,善待自然。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幻燈片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、宣布活動(dòng)開(kāi)始。

昊:敬愛(ài)的老師!

婷:親愛(ài)的同學(xué)們!

昊婷(合):下午好!

二、展示美麗的校園,體味身在其中的幸福。

昊:親愛(ài)的同學(xué)們,我們來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)、生活已有三年,現(xiàn)在請(qǐng)欣賞我們的校園。

(看白版:欣賞圖片)。

婷:看了這些畫(huà)面,不知同學(xué)們對(duì)我們校園的環(huán)境印象如何?

昊:(點(diǎn)名學(xué)生說(shuō),坐下)。

婷:許多同學(xué)都談了自己對(duì)校園環(huán)境的不同看法,其中有好的方面,當(dāng)然也存在著一些不足之處。

昊:目前,我校正在積極創(chuàng)建“綠色校園”、在這創(chuàng)建活動(dòng)中,學(xué)校做了不少工作,例如:

婷:1、要求學(xué)生認(rèn)真做好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作。

昊:2、開(kāi)展環(huán)保知識(shí)講座,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

婷:3、辦好以“環(huán)保”為主題的黑板報(bào)比賽,讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要意義。

昊:4、我班組織開(kāi)好有關(guān)校園環(huán)境保護(hù)的班會(huì)課,讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)保護(hù)環(huán)境,讓我們的校園更美。

婷:是啊,我校在努力營(yíng)造優(yōu)美的環(huán)境,構(gòu)建綠色學(xué)習(xí)環(huán)境。

昊:要知道,美麗的花草,需要我們大家的呵護(hù)。

婷:清潔、美麗的校園靠我們一起來(lái)建設(shè)。

昊婷(合):因?yàn)椋覀兪菍W(xué)校的主人!我們生活在如此美麗的校園中是多么的幸福。

三、反思不文明行為,確定校園環(huán)保新舉措。

昊:但是,還有一些不自覺(jué)的同學(xué)在給我校環(huán)境抹黑,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分小組討論一下,校園里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為。

婷:(點(diǎn)學(xué)生說(shuō),并且叫坐下)。

1、在校園內(nèi)大聲喧嘩。

2、在桌椅上,墻壁上亂涂亂畫(huà)。

3、踐踏草坪,亂摘花,采樹(shù)葉,搖樹(shù)苗。

4、隨地吐痰,亂扔口香糖,亂丟垃圾。

5、不節(jié)約水電,光線好的晴天,教室里還亮著燈;有些同學(xué)洗完手沒(méi)把水龍頭擰緊,讓大量的水白白流失。

昊:的確,在我們身邊時(shí)常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生,面對(duì)這些不良行為,我們豈能置之不理。

1、提高自身環(huán)保意識(shí),不做亂扔垃圾,隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。

2、在同學(xué)中以身作則,起好模范帶頭作用,認(rèn)真宣傳環(huán)保知識(shí)。

3、組織同學(xué)成立清潔小分隊(duì),定期清理校園的樓道蜘蛛網(wǎng),公共設(shè)施等。

4、可成立綠色小分隊(duì),關(guān)注校園中的草地,樹(shù)木的`成長(zhǎng),常給它們澆水,施肥。

昊:是啊,說(shuō)了這么多也讓我們的心情輕松一下,請(qǐng)舉起你的小手,我們一起來(lái)讀《校園衛(wèi)生歌》的拍手歌吧!

四、班主任總結(jié):

衛(wèi)生班會(huì)2。

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不隨意意亂丟垃圾。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)校園,樹(shù)立美化校園的意識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入:

小朋友,你們能說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校的名稱(chēng)嗎?時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)在這個(gè)學(xué)校里學(xué)習(xí)生活了一年多了,那么你覺(jué)得我們的學(xué)校是個(gè)怎樣的學(xué)校?(干凈的、整潔的、美麗的……)。

二、活動(dòng)過(guò)程。

(一)引出話題。

1、師:是呀,這么美麗的學(xué)校,卻出現(xiàn)了不足之處,讓我們一起去看看吧!

2、逐一出示學(xué)校的照片,讓學(xué)生找找不足之處在哪兒?

3、思考:這些垃圾從哪兒來(lái)?說(shuō)說(shuō)你看到的一些不講衛(wèi)生的現(xiàn)象?

4、討論:我們?cè)撛鯓幼觯拍苁刮覀兊男@、班級(jí),更加美麗、整潔。

(二)學(xué)生自我檢查。

1、(課件出示)檢查一下自己是否做到了以下幾條:(課件出示)。

(1)、認(rèn)真完成值日工作。

(2)、不帶零食進(jìn)校園,不隨地亂丟果皮、紙屑,不隨地吐痰。

(3)、不往花池中丟垃圾。

(4)、看見(jiàn)垃圾能主動(dòng)彎腰撿起。

(5)、愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木。

(6)、愿做校園的清潔小衛(wèi)士,保護(hù)校園環(huán)境!

2、學(xué)生進(jìn)行對(duì)照,說(shuō)說(shuō)自己哪幾條做得好,哪幾條做得還不夠。

(三)判斷對(duì)錯(cuò)。

1、出示題目:

(1)、冰冰小朋友愛(ài)勞動(dòng),每次學(xué)校大掃除,她總是積極參加。

(2)、一天,小明看見(jiàn)周?chē)鷽](méi)有人,就很快把桔子皮丟地上。

(3)、輪到小華值日時(shí),小華總要組長(zhǎng)催了才打掃。

(4)、一次,小花看見(jiàn)一個(gè)小妹妹把紙片丟地上,她連忙跑過(guò)去撿起紙片,并告訴小妹妹,垃圾要丟在垃圾筒里。

(5)、課間,小陽(yáng)看見(jiàn)樓梯口有個(gè)塑料瓶掉在地上,他把頭一抬,假裝沒(méi)看見(jiàn),從瓶子上跨了過(guò)去。

2、學(xué)生先判斷對(duì)錯(cuò),錯(cuò)的說(shuō)明原因,該怎樣做。

(四)學(xué)習(xí)拍手歌,識(shí)記衛(wèi)生好習(xí)慣。

1、學(xué)生拍拍念念,同桌拍拍念念。

2、師生對(duì)答。

你拍一,我拍一,美化校園不遲疑;

你拍二,我拍二,撿紙和撿塑料袋;

你拍三,我拍三,避免垃圾堆成山;

你拍四,我拍四,教育別人在其次;

你拍五,我拍五,做好榜樣別怕苦;

你拍六,我拍六,大家勁往一塊湊;

你拍七,我拍七,把握現(xiàn)在好時(shí)機(jī);

你拍八,我拍八,保護(hù)環(huán)境靠大家;

你拍九,我拍九,造福社會(huì)才持久;

你拍十,我拍十,回收廢紙和電池。

三、欣賞校園的美景。

四、呼吁:

小朋友們,讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!讓我們一起創(chuàng)造校園更美麗、更整潔的明天!

衛(wèi)生班會(huì)3。

設(shè)計(jì)背景:

“講衛(wèi)生”是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們都知道要講衛(wèi)生,但是要求學(xué)生知道講衛(wèi)生是文明行為,并且具體地該怎樣去做,就有一定的難度。普遍的學(xué)生缺乏衛(wèi)生習(xí)慣、衛(wèi)生知識(shí)和衛(wèi)生素質(zhì)。長(zhǎng)此下去,勢(shì)必會(huì)影響少年兒童整體素質(zhì)的提高,影響學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。因此,有必要利用隊(duì)會(huì)時(shí)間向全班學(xué)生宣傳衛(wèi)生方面的常識(shí),用小故事、科學(xué)數(shù)據(jù)等形式,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到講究衛(wèi)生的重要性,在全班學(xué)生中形成“以講究衛(wèi)生為榮,以破壞衛(wèi)生為恥”的良好輿論氛圍。

設(shè)計(jì)理念:

活動(dòng)目的:讓每個(gè)學(xué)生不僅知道個(gè)人衛(wèi)生的基本要求,同時(shí)還懂得愛(ài)清潔、講衛(wèi)生是文明行為,使學(xué)生愿意做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、有關(guān)圖片。

2、資料收集。

3、版面設(shè)計(jì)。

4、節(jié)目編排。

5、課件制作。

活動(dòng)形式:小品、故事、討論等。

活動(dòng)過(guò)程:

中隊(duì)長(zhǎng):隊(duì)員們,活動(dòng)就要開(kāi)始了,請(qǐng)各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)。

(各小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)匯報(bào)人數(shù),中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員老師報(bào)告人數(shù))。

中隊(duì)長(zhǎng):接受你的報(bào)告。

中隊(duì)長(zhǎng):報(bào)告輔導(dǎo)員老師,本中隊(duì)?wèi)?yīng)到人數(shù),實(shí)到人數(shù),報(bào)告完畢。

輔導(dǎo)員:接受你的報(bào)告,預(yù)祝今天的活動(dòng)取得圓滿成功。

中隊(duì)長(zhǎng):稍息,立正。出旗——敬禮

中隊(duì)長(zhǎng):唱隊(duì)歌。

中隊(duì)長(zhǎng):坐下。下面有請(qǐng)主持人主持今天的活動(dòng)。大家歡迎!

甲:三月的空氣格外清新。

乙:三月的春光充滿活力。

甲:在這萬(wàn)物復(fù)蘇的三月,我們關(guān)注與我們息息相關(guān)的課題。

乙:在這花的海洋的三月,我們共同架設(shè)衛(wèi)生健康環(huán)保之橋。

合:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,同學(xué)們,大家好!我們班《我講衛(wèi)生,我健康》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

甲:我們現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體,學(xué)知識(shí)的重要階段,要想成為一名健康、聰明、講衛(wèi)生、有教養(yǎng)的學(xué)生,平時(shí)就要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

乙:有的同學(xué)對(duì)這一點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足,覺(jué)得衛(wèi)生習(xí)慣好壞無(wú)關(guān)緊要。

乙:良好的衛(wèi)生習(xí)慣并不是小事,它能反應(yīng)一個(gè)人的精神面貌。

甲:講究衛(wèi)生,人美景美,環(huán)境美。

乙:攜手健康,生命之樹(shù),春常在。

甲:是的,衛(wèi)生與健康同性。然而,在生活中,不難發(fā)現(xiàn)這樣的邋遢大王。

乙:請(qǐng)聽(tīng)歌曲《邋遢大王》(播放歌曲)。

甲:同學(xué)們喜歡邋遢大王嗎?為什么?(學(xué)生自由發(fā)表看法)。

(聽(tīng)完歌曲后)。

乙:預(yù)防傳染病其實(shí)并不難,我們每個(gè)人只要做到以下要求,就會(huì)遠(yuǎn)離疾病或傳染病:(課件出示)。

a、早晚刷牙和洗臉。

b飯前便后要洗手。

c睡前洗腳。

d勤洗頭,勤洗手,勤剪指甲。

e生吃瓜果要洗凈。

f不喝生水,不吃零食。

g保護(hù)眼睛不躺著看書(shū)。

甲:你說(shuō)得對(duì),我們就是要做一個(gè)講究衛(wèi)生的好孩子。

操場(chǎng)上(講臺(tái)),兩個(gè)同學(xué)在跳繩,這時(shí),一個(gè)同學(xué)衣服很臟、頭發(fā)很亂,他提著書(shū)包,抱著足球走進(jìn)操場(chǎng)(講臺(tái)),從書(shū)包里拿出一塊面包,隨手把書(shū)包扔在地上,邊踢足球邊吃面包。一會(huì)兒,他跑到水龍頭那兒喝生水……突然,他捂著肚子叫起來(lái),跳繩的同學(xué)看見(jiàn)了,急忙扶他到醫(yī)務(wù)室……醫(yī)務(wù)室里(講臺(tái)),醫(yī)生看病,醫(yī)生告訴他:“你肚子痛,是因?yàn)槔锩嬗谢紫x(chóng),為什么會(huì)長(zhǎng)蛔蟲(chóng)呢?那是因?yàn)槌粤瞬桓蓛舻臇|西……”

甲:請(qǐng)同學(xué)們幫他們分析一下肚子疼的原因。(學(xué)生討論分析)。

(放圖片)。

乙:我們的手看似干凈,其實(shí)上面布滿了細(xì)菌。手經(jīng)常會(huì)摸很多東西,有很多細(xì)菌。有人計(jì)算過(guò),一只手上有4—40萬(wàn)個(gè)病菌。再加上指甲縫里的隱藏的細(xì)菌,那就更多了,他們隨時(shí)危害著我們的健康。

甲:手的衛(wèi)生很重要,一定要勤洗手勤剪指甲。如果手臟了不洗干凈,既影響健康,和別人交往時(shí)也不文明。希望同學(xué)們要做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

乙:邋遢大王可真是吃到不講衛(wèi)生的苦頭了,但邋遢大王他終于知道了不講衛(wèi)生的壞處,那他是怎樣成為衛(wèi)生標(biāo)兵的,小品里面沒(méi)演,我們同學(xué)誰(shuí)能補(bǔ)充一下?(學(xué)生自由發(fā)言)。

同學(xué)交流怎樣養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

學(xué)生1:他飯前便后要洗手了。

學(xué)生2:他會(huì)經(jīng)常洗澡了。

學(xué)生3;他不會(huì)喝生水了,不會(huì)再吃不干凈的食物了。

學(xué)生4:飯后不馬上劇烈運(yùn)動(dòng)了。

……。

甲:我也喜歡吃零食,難道吃零食對(duì)我們有害?

乙:請(qǐng)聽(tīng)同學(xué)帶來(lái)的《零食的自述》(生講故事)。

附《零食的自述》。

小明同學(xué):

你好,我先向你說(shuō)聲對(duì)不起,因?yàn)槲沂亲屓擞謵?ài)又恨的油炸食品。我雖然很好吃,但我不利于你的健康成長(zhǎng),因?yàn)槲沂鞘罄称分唬瑸榱四愕慕】担?qǐng)不要再吃我哦!

我可在食品界有著響當(dāng)當(dāng)?shù)拿暸叮鞘澜缟蠑?shù)一數(shù)二的受歡迎的食品之一。我還有許多手下如薯?xiàng)l、薯片等,都是些油炸食品。有些同學(xué)幾乎都把我當(dāng)成了早、中、晚餐,不吃飯,一個(gè)星期吃好多包,把聲音都給弄沙啞了。其實(shí)我對(duì)你們的身體有很大的危害,雖然我很好吃,但比起水果這些營(yíng)養(yǎng)食品,我可差多了。其實(shí)很多家長(zhǎng)認(rèn)為,都是我們的錯(cuò)。其實(shí)是孩子的自制力不夠強(qiáng)而已。

小明啊!為了你的健康,請(qǐng)你離開(kāi)我吧!你的體重已經(jīng)嚴(yán)重超標(biāo)了,如果再不在意,你就會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良,引發(fā)身體上的很多毛病,為了你的未來(lái),請(qǐng)不要再吃我了。

希望你能早日擺脫我的誘惑,祝你身體健康,學(xué)業(yè)進(jìn)步!

甲:聽(tīng)了故事,你想說(shuō)什么?(生自由說(shuō))。

一邊拍手一邊念:

食品安全真重要,病從口入要記牢。

良好習(xí)慣要養(yǎng)成,挑選食品有學(xué)問(wèn)。

三無(wú)食品莫食用,有害物質(zhì)在其中。

小攤小販莫相信,過(guò)期食品不食用。

變質(zhì)食品認(rèn)得清,油炸食品少食用。

飲料冷飲要節(jié)制,多喝開(kāi)水益無(wú)窮。

乙:希望大家在今后的生活中牢記,做到健康飲食。

甲:我們現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體,學(xué)知識(shí)的重要階段,要想成為一名健康,聰明,講衛(wèi)生的學(xué)生,平時(shí)就要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

乙:你還知道我們讀書(shū)學(xué)子有哪些講衛(wèi)生的好習(xí)慣?比如讀寫(xiě)衛(wèi)生?

甲:讀寫(xiě)衛(wèi)生:眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn),身離桌子一拳遠(yuǎn),手離筆尖一寸遠(yuǎn)。

乙:用眼衛(wèi)生呢?

甲::不要在強(qiáng)光下看書(shū),不要在行走的車(chē)上看書(shū),不要躺著看書(shū),不用臟手揉眼睛。

甲:讓我們把衛(wèi)生知識(shí)牢記在心中。

乙:讓我們把講究衛(wèi)生落實(shí)到行動(dòng)。

合:今后,我們大家互相幫助,互相監(jiān)督,做一個(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好孩子,讓我們?yōu)閯?chuàng)建一個(gè)衛(wèi)生整潔的校園多做貢獻(xiàn)。

甲:下面請(qǐng)我們班主任朱老師講話。

師總結(jié):看了你們每一個(gè)人的表現(xiàn),老師很高興。我們今天的隊(duì)會(huì)開(kāi)得很成功。這是我們?nèi)w同學(xué)共同參與、共同努力配合的結(jié)果。通過(guò)今天的班會(huì)課,使同學(xué)們知道了講衛(wèi)生的重要性。養(yǎng)成良好的`衛(wèi)生的習(xí)慣,要我們從小事做起,時(shí)時(shí)刻刻來(lái)完美自己的行為。記得有這么一句話:說(shuō)到不如做到,要做就做最好!讓我們一起努力吧!用我們的行動(dòng)傳播綠色,才能沐浴綠色。讓我們行動(dòng)起來(lái)爭(zhēng)做衛(wèi)生環(huán)保健康的好孩子!

甲:一節(jié)課的時(shí)間是短暫的,但講究衛(wèi)生的活動(dòng)是長(zhǎng)久的,健康的旋律是永恒的。

乙:讓我們把今天的主題延伸到課外,延伸到校園,延伸到校外。

甲:習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)持之以恒的過(guò)程。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,建立清凈、美麗的校園。讓我們從自身做起,當(dāng)新時(shí)代的文明、幸福的小學(xué)生。

合:因此,為了我們的健康,為了校園的美麗,我們向全班同學(xué)發(fā)出倡議:

倡議書(shū)。

同學(xué)們,健康是人生的第一大財(cái)富,擁有健康與快樂(lè)是我們一生的幸福!我們要從小學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識(shí)。從我做起,從身邊做起,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴小事做起,講究衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)環(huán)境,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生環(huán)保習(xí)慣,自我約束,相互監(jiān)督。成為一名既文明又講衛(wèi)生的小天使,讓我們的生活環(huán)境變得更加美好。

合:二(5)班《講衛(wèi)生,從我做起》主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家!

下面我們來(lái)呼號(hào):全體起立,老師:“準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!”學(xué)生:“時(shí)刻準(zhǔn)備著!”

退旗:敬禮

預(yù)防未成年人犯罪班會(huì)教案內(nèi)容(匯總17篇)篇十六

1、了解日常生活中哪些行為不會(huì)傳播艾滋病,消除恐懼心理。

2、關(guān)愛(ài)他人,共享生命。

教學(xué)方式:學(xué)生交流和教師講解。

教學(xué)內(nèi)容:比較淺顯、比較實(shí)用的知識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

學(xué)生:課前布置學(xué)生自己上網(wǎng)查有關(guān)艾滋病的資料;以小組為單位編制3~與艾滋病有關(guān)的問(wèn)題;每個(gè)小組繼續(xù)想一句宣傳預(yù)防艾滋病的口號(hào)。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)語(yǔ):

同學(xué)們,你們現(xiàn)在對(duì)艾滋病了解多少呢?它有哪些傳播方式呢?

1、艾滋病的癥狀。

(1)人感染hiv后,一般經(jīng)歷多年后才出現(xiàn)癥狀。他表面上可是完全健康的,但血液、精液和陰道分泌液中存在著大量hiv病毒,有很強(qiáng)的傳染性。(2)若某人發(fā)生上述危險(xiǎn)行為后,出現(xiàn)長(zhǎng)期低熱、體重急劇下降、盜汗、慢性腹瀉和咳嗽、全身淋巴結(jié)腫大等癥狀,應(yīng)注意排除艾滋病。(3)進(jìn)入發(fā)病階段后,患者體內(nèi)免疫系統(tǒng)受到全面破壞,所以會(huì)出現(xiàn)肺炎、腦炎、結(jié)核、乙肝、病毒性皰疹、口腔霉菌感染等“條件性感染”(對(duì)正常人不會(huì)致病的病原體能在他們身上引起感染),以及惡性腫瘤等。上述病癥一旦出現(xiàn),表明患者已進(jìn)入艾滋病晚期,生存時(shí)間將明顯縮短。

2、艾滋病的診斷。

重點(diǎn)介紹兩個(gè)概念。第一,因?yàn)椴煌瑅感染者的潛伏期(從感染到發(fā)病)長(zhǎng)短不同,短則2-3年,長(zhǎng)則以上。這段時(shí)間沒(méi)有表面癥狀。若有懷疑應(yīng)盡快到醫(yī)院,通過(guò)hiv血清檢測(cè)來(lái)確診。這樣做,不僅使自己能通過(guò)服用藥物等,使生存期明顯延長(zhǎng),且可避免使他人受害。第二,在感染hiv初期,可能因身體產(chǎn)生的hiv抗體數(shù)量還少,盡管已被感染但檢測(cè)不出來(lái)。這段時(shí)間稱(chēng)“窗口期”。他應(yīng)該一兩個(gè)月后再去檢測(cè)一次,真正確定是否感染。

3、預(yù)防措施。

包括:(1)遵守性道德,潔身自愛(ài),不發(fā)生婚前和婚外性行為;(2)萬(wàn)一有性伴侶,又不知對(duì)方是否感染hiv,可通過(guò)使用安全套來(lái)保護(hù)自己免受感染;(3)不輸用任何未經(jīng)檢測(cè)的血液和血制品;(4)堅(jiān)決拒絕吸毒,尤其不共用注射器靜脈吸毒;(5)接受任何注射或驗(yàn)血,使用一次性器具;(6)不到未經(jīng)許可的醫(yī)療單位進(jìn)行注射、拔牙、針灸和手術(shù);(7)不用未經(jīng)消毒的器具穿耳朵眼、紋身、美容,不與他人共用牙刷、剃須刀等。

4、反對(duì)歧視,提供關(guān)愛(ài)作為積極參與全民艾滋病預(yù)防的重要表現(xiàn)之一,是嚴(yán)格按政策和法律,采取以下措施:(1)不隨意泄露患者和感染者的姓名、地址和個(gè)人隱私;(2)不隨意渲染他們的病情和生活狀態(tài),使他們及家屬的身心健康受傷害;(3)不以不正當(dāng)理由拒絕為他們提供服務(wù),如購(gòu)物、孩子上學(xué)入托、就醫(yī)等;(4)不對(duì)他們及其家屬使用侮辱性的語(yǔ)言和行為,包括破壞其財(cái)產(chǎn)和生活用具,強(qiáng)迫他們搬遷,無(wú)理限制行動(dòng)自由等。

5、學(xué)生小組討論自己對(duì)艾滋病的認(rèn)識(shí)。

6、學(xué)生自主發(fā)言。

三、學(xué)生交流自己的心得體會(huì),并再次交流新的口號(hào)。

四、課堂小結(jié)。

今天又學(xué)了新的有關(guān)預(yù)防艾滋病的知識(shí)。我們要呼吁大家正確地對(duì)待艾滋病病人,學(xué)會(huì)正確地保護(hù)自己,關(guān)愛(ài)他人,共享生命!

預(yù)防未成年人犯罪班會(huì)教案內(nèi)容(匯總17篇)篇十七

一、活動(dòng)目的:。

讓學(xué)生進(jìn)一步了解食物中毒的不可忽視性和預(yù)防食物中毒的必要性,及其怎樣有效預(yù)防食物中毒.

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

每位同學(xué)收集資料。

三、活動(dòng)形式:。

師生互動(dòng),討論、交流.

四、活動(dòng)過(guò)程。

(一)出示題目(如何預(yù)防食物中毒事故)。

(二)班主任發(fā)言:。

今天我們班會(huì)課的主題是如何預(yù)防食物中毒事故.同學(xué)們,有個(gè)偉人說(shuō)過(guò)我們是_點(diǎn)鐘的太陽(yáng),祖國(guó)的未來(lái)屬于我們,而生命對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次,所以我們應(yīng)該珍視它,才能為祖國(guó)的未來(lái)貢獻(xiàn)一份力量.

(三)活動(dòng)開(kāi)始。

小品一表演內(nèi)容:主要講去買(mǎi)零食同學(xué)由于貪小便宜三無(wú)產(chǎn)品也買(mǎi)來(lái)吃中毒送醫(yī)院治療;

小品二表演內(nèi)容:路邊小檔多學(xué)生津津有味地吃旁邊卻蒼蠅滿天飛;

主持人問(wèn):同學(xué)們看了小品說(shuō)說(shuō)體會(huì)指名讓多名學(xué)生說(shuō))。

小結(jié);去買(mǎi)東西要注意有沒(méi)有廠家、廠址有沒(méi)有生產(chǎn)日期有沒(méi)有保質(zhì)期產(chǎn)品;去路邊小檔吃東西時(shí)要留意衛(wèi)生情況.

三、知識(shí)競(jìng)賽(回答合理即)。

主持人:同學(xué)們下面我們來(lái)進(jìn)行比賽。

1.去買(mǎi)零食時(shí)要注意;

2.外面店去吃快餐時(shí)去哪些快餐店;

3.吃了食物出現(xiàn)了毒癥狀應(yīng)該辦;

四、介紹食物中毒情況和一些預(yù)防食物中毒知識(shí)。

食物中毒通常由于飲食不潔或食物含有毒性成分而引起發(fā)病和食物有直接關(guān)系,集體或家庭進(jìn)食同食物則同時(shí)發(fā)病而且多數(shù)進(jìn)食約幾小時(shí)至1~3天內(nèi)發(fā)病,通常急性胃腸炎主兼有神經(jīng)系統(tǒng)癥狀,少數(shù)神經(jīng)系統(tǒng)癥狀,主要伴有胃腸炎或其他有關(guān)癥狀.同學(xué)們也不必?fù)?dān)心,發(fā)病采取適當(dāng)措施病情會(huì)很快得到控制.

食物中毒分四種類(lèi)型:。

細(xì)菌性食物中毒:主要由于吃了隔夜或腐敗食物、加熱食物、生食和新鮮食物等引起的幾種類(lèi)型;食物毒通常有定時(shí)間、潛伏期、消化道癥狀.通常表現(xiàn)惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等.

植物性食物中毒:主要由于吃了有毒植物而引起的,毒蕈、發(fā)芽馬鈴薯等;

動(dòng)物性食物中毒:主要由于吃了河豚、蟾蜍等有毒動(dòng)物而引起的;

化學(xué)性食物中毒:主要由于使用金屬器皿,當(dāng)吃了變質(zhì)食油或大量調(diào)味品等而引起,鋅器、銅器、鐵器等使用不當(dāng)均引起金屬溶解至食物或飲料而致毒.變質(zhì)食油,色、味并無(wú)明顯變化,加熱有煙大、嗆人等刺激現(xiàn)象因其內(nèi)含有分解產(chǎn)物酮、環(huán)氧丙醛及低分子脂肪酸等食用引起中毒,糖精和甜精本身均無(wú)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值少量食用有輕微毒性,此外青菜,菠菜、韭菜等含有較多硝酸鹽,放置過(guò)久或腐敗,硝酸鹽還原成亞硝酸鹽,吃了會(huì)發(fā)生中毒,引起皮膚粘膜青紫.

預(yù)防食物中毒要注意飲食衛(wèi)生,不吃不潔或腐敗變質(zhì)食物,不吃來(lái)路不明的食物和有毒的動(dòng)、植物做的食物;正確使用炊具嚴(yán)格把好病從口入關(guān);細(xì)菌性食物中毒較常見(jiàn),發(fā)生中毒癥狀較輕,口服慶大、氟哌酸等抗菌藥物,癥狀較重造成失水、發(fā)熱等應(yīng)去醫(yī)院輸液治療,其類(lèi)型食物中毒應(yīng)立即送醫(yī)院就診,同時(shí)要將疑食物送交檢驗(yàn),并提供有關(guān)線索,便診斷治療.

五、班主任作總結(jié):。

學(xué)校安全人人講安全,學(xué)校安全知識(shí)時(shí)時(shí)記,注意安全處處提,愿同學(xué)們乘上安全之舟,揚(yáng)起生命之帆在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪!

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小班教案的編寫(xiě)需要教師對(duì)小班學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力進(jìn)行深入分析和研究。希望通過(guò)這些小班教案范文的分享,能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作起到一定的幫助和指導(dǎo)作用。
編寫(xiě)活動(dòng)方案需要進(jìn)行充分的調(diào)研和分析,要對(duì)活動(dòng)的背景、目的、定位等進(jìn)行全面的了解,從而確保方案的科學(xué)和可行性。以下是小編為大家收集的活動(dòng)方案范文,僅供參考,大家
演講稿要求我們注意語(yǔ)言流暢度,避免長(zhǎng)篇大論和拖沓不清的表達(dá)方式。如果你正在為寫(xiě)一篇出色的演講稿范文而苦惱,不妨參考以下這些精選范文,應(yīng)該能給你帶來(lái)一些啟示。
通過(guò)寫(xiě)讀后感可以使我們更加深入地思考和領(lǐng)悟作品中的情感和思想。下面是一些優(yōu)秀的讀后感范文,大家可以在閱讀后進(jìn)行參考和對(duì)比。課文第一段,寫(xiě)桑娜等待丈夫歸來(lái)的焦灼心
幼兒園中班注重培養(yǎng)孩子們的觀察力、思維能力和問(wèn)題解決能力。以下是小編為大家收集的幼兒園中班學(xué)習(xí)成果展示,供大家參考。《中班游戲教案《跳繩毽》含反思》這是優(yōu)秀的中
教學(xué)計(jì)劃是教師為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而制定的有關(guān)教學(xué)活動(dòng)的安排和組織方案。以下是一些經(jīng)典教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)總結(jié),可以供教師們參考借鑒。內(nèi)容來(lái)源:七年級(jí)語(yǔ)文(上冊(cè))。課
幼兒園小班的師生關(guān)系注重親密和信任,老師扮演著孩子們的引路人和朋友的角色。范文中的幼兒園小班總結(jié),涵蓋了孩子們的各個(gè)方面發(fā)展,具有較高的參考價(jià)值。存在問(wèn)題及措施
心得體會(huì)是對(duì)自己過(guò)去行為和決策的自我評(píng)價(jià)和思考,有助于我們不斷改進(jìn)和提高自己的能力水平。總結(jié)過(guò)去的經(jīng)歷,我意識(shí)到自己在很多方面都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。我的溝通能力和團(tuán)
報(bào)告不僅是對(duì)工作和項(xiàng)目進(jìn)行總結(jié),同時(shí)也是對(duì)所做內(nèi)容進(jìn)行溝通和分享的重要工具。在閱讀這些范文時(shí),我們可以注意其中的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。提示:在為期一周的erp實(shí)訓(xùn)
實(shí)習(xí)心得是對(duì)實(shí)習(xí)期間所面對(duì)的困難和挑戰(zhàn)進(jìn)行反思和總結(jié),幫助我們找到解決問(wèn)題的方法和提高解決問(wèn)題的能力。下面是一些優(yōu)秀的實(shí)習(xí)心得范文,它們內(nèi)容詳實(shí)、結(jié)構(gòu)清晰,可以
教學(xué)難點(diǎn)是指教學(xué)過(guò)程中可能會(huì)遇到的難以理解或難于掌握的知識(shí)點(diǎn)或技能。下面的五年級(jí)教案實(shí)施過(guò)程中經(jīng)過(guò)多次優(yōu)化,逐漸形成的一個(gè)成熟案例,請(qǐng)大家參考學(xué)習(xí)。
思想?yún)R報(bào)是對(duì)人生的一次思考,每一次總結(jié)都讓我們更加明晰自己的目標(biāo)和追求。請(qǐng)大家一起來(lái)閱讀一些優(yōu)秀的思想?yún)R報(bào)范文,相互借鑒和學(xué)習(xí)。在20xx年里,我們將認(rèn)真完成集
發(fā)言稿的結(jié)構(gòu)一般包括開(kāi)場(chǎng)白、論點(diǎn)陳述、論證、總結(jié)等部分,具備邏輯性和連貫性。在下面的發(fā)言稿中,作者通過(guò)幾個(gè)生動(dòng)的例子,向我們展示了這個(gè)問(wèn)題的重要性和緊迫性。
讀書(shū)心得是一種學(xué)習(xí)和進(jìn)步的方式,通過(guò)寫(xiě)下自己的思考和感受,能夠讓我們更深入地探索書(shū)中的內(nèi)涵。小編整理了一些優(yōu)秀的讀書(shū)心得范文,希望可以給大家提供思路和參考,一起
幼兒園教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等重要內(nèi)容。此處提供的幼兒園教案范文是幼兒教育者不可或缺的參考資料。這節(jié)課是選自上海音樂(lè)出版社二年級(jí)第二學(xué)期
發(fā)言稿的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了,不要使用生僻的詞匯和長(zhǎng)句子,讓聽(tīng)眾容易理解和記住自己的演講內(nèi)容。閱讀這些發(fā)言稿范文,可以學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作和演講的技巧,提高自己的寫(xiě)作水平和
實(shí)習(xí)心得是對(duì)實(shí)習(xí)期間所遇到的挑戰(zhàn)和困惑進(jìn)行反思,并從中獲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的一種重要方式。以下是小編為大家整理的一些實(shí)習(xí)心得參考資料,包括閱讀書(shū)目、網(wǎng)站鏈接等,希望能
年終總結(jié)是在一年的工作學(xué)習(xí)生活中對(duì)所取得的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要方式,它能夠幫助我們回顧過(guò)去、分析問(wèn)題、找出不足、制定新的目標(biāo)。年終總結(jié)是一個(gè)
作文是一次對(duì)自己思維和表達(dá)能力的綜合考察,我們應(yīng)該不斷提高寫(xiě)作水平。希望這些優(yōu)秀作文范文能夠給大家?guī)?lái)閱讀和寫(xiě)作的愉悅,讓我們一起追求寫(xiě)作的卓越。每逢清明節(jié),我
優(yōu)秀作文如同一朵盛開(kāi)的花朵,它散發(fā)出的香氣令人心醉神迷。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作技巧和靈感。(1)家里要來(lái)客人了,家長(zhǎng)
心得體會(huì)是人們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作和生活中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),它可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己的思考和反思能力。我想我們都應(yīng)該寫(xiě)一篇心得體會(huì)來(lái)記錄自己的成長(zhǎng)和收獲。在這里,
寫(xiě)一份檢討書(shū)可以幫助我們回顧過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),引以為戒,避免重蹈覆轍。請(qǐng)閱讀以下的檢討書(shū)示例,它們來(lái)自不同行業(yè)和領(lǐng)域,有助于您更好地理解檢討書(shū)的寫(xiě)作規(guī)范。
寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文需要不斷積累詞匯和思考能力,提高自己的表達(dá)和寫(xiě)作水平。接下來(lái),我為大家?guī)?lái)了一些備受推崇的優(yōu)秀作文范文,希望能夠激勵(lì)大家寫(xiě)出更好的作品。
范文范本是寫(xiě)作技巧的秘籍,可以為我們的寫(xiě)作提供指導(dǎo)和啟示。如果您正準(zhǔn)備寫(xiě)一篇總結(jié),請(qǐng)不妨參考以下范文,也許能夠幫助到您。為了促進(jìn)世界水泥產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展,1999
教案模板的編寫(xiě)需要遵循教學(xué)設(shè)計(jì)的原則和規(guī)范,確保教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。在使用教案模板的過(guò)程中,教師也要注重對(duì)其進(jìn)行個(gè)性化的拓展和改進(jìn)。一、欣賞歌曲導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)
活動(dòng)策劃還需要與相關(guān)各方進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào),確保各項(xiàng)工作能夠順利協(xié)同進(jìn)行。小編整理了一些優(yōu)秀的活動(dòng)策劃案例,希望對(duì)大家在進(jìn)行活動(dòng)策劃時(shí)有所幫助。為紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨建黨
青春是奮斗和成長(zhǎng)的黃金時(shí)期,我們要用汗水澆灌夢(mèng)想,不斷前進(jìn)。這里是一些青年藝術(shù)家的才華展示,他們用自己的創(chuàng)作和表演向世界展示了青春的魅力。大家好!我演講的題目是
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更好地吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高自身的能力。具體的心得體會(huì)范文如下所示,希望能夠?yàn)榇蠹业膶?xiě)作提供一些參考和借鑒。認(rèn)知教育是一種以發(fā)展孩子認(rèn)知能力
教學(xué)計(jì)劃是教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)先設(shè)計(jì)和安排的一種方法和方式。以下是小編為大家整理的教學(xué)計(jì)劃范本,供大家參考。希望能夠幫助到大家,提高教學(xué)質(zhì)量。一、教學(xué)內(nèi)容:??
制定活動(dòng)方案需要充分考慮到目標(biāo)受眾的需求和喜好,以確保活動(dòng)能夠吸引他們的參與并獲得滿意的效果。這些活動(dòng)方案范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的不同類(lèi)型活動(dòng),對(duì)于不同場(chǎng)合的活動(dòng)策
策劃書(shū)需要包括項(xiàng)目的背景介紹、目標(biāo)和目的、實(shí)施計(jì)劃、進(jìn)度安排、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等關(guān)鍵信息。以下是小編為大家收集的策劃書(shū)范文,供大家參考和借鑒。設(shè)計(jì)意圖:父親的角色在孩子
作為一種文學(xué)藝術(shù)形式,優(yōu)秀作文應(yīng)該能夠抓住讀者的眼球,引起他們的興趣和共鳴。通過(guò)欣賞以下這些優(yōu)秀作文范文,我們可以對(duì)優(yōu)秀作文的要求和寫(xiě)作技巧有更深入的理解。
優(yōu)秀作文注重細(xì)節(jié)的描寫(xiě),使讀者能夠身臨其境地感受到作品的魅力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的靈感。人生需要新穎,一個(gè)讓人耳
試用期總結(jié)的目的是為了幫助公司選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀的員工,同時(shí)也為員工的職業(yè)發(fā)展提供有價(jià)值的反饋和指導(dǎo)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的試用期總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
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