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興趣來自閱讀(優(yōu)質(zhì)18篇)

時間:2025-07-09 作者:HT書生

優(yōu)秀作文如同一朵盛開的花朵,它散發(fā)出的香氣令人心醉神迷。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作技巧和靈感。

興趣來自閱讀(優(yōu)質(zhì)18篇)篇一

(1)家里要來客人了,家長一般會叮囑孩子:收拾一下房間,見了客人要有禮貌,主動稱呼人等等。同樣的道理,像奧運會這么大的盛會,作為東道主的我們,以嶄新的精神風(fēng)貌、優(yōu)質(zhì)的文明服務(wù),接待來自世界各地的賓朋,讓他們吃住順心,賽得舒心,玩得開心,進(jìn)而領(lǐng)略一下五千年文明古國的魅力,也是情理之中的事兒。可是洋人走后不久,人們發(fā)現(xiàn)“鳥巢”附近的草坪上躺滿了游客,紙屑遍地;一度銷聲匿跡的公交車站不排隊、公共場合吸煙、肆無忌憚地打手機(jī)等不文明現(xiàn)象又多起來了,甚至連中超球場上也發(fā)生了群毆事件。

(2)于是,有人慨嘆,奧運一完,國人的文明就出現(xiàn)了滑坡。也有人認(rèn)為,這才是國人真實的文明水平,奧運期間的文明多多少少帶有一些策劃的、表演的、強(qiáng)制或克制出來的味道,或者叫非常態(tài)文明。為什么叫非常態(tài)?因為它不是出于習(xí)慣、出于自然。

(3)不錯,真正的文明是一種習(xí)慣,與家里來不來人,國家舉辦不舉辦奧運會沒多大關(guān)系。不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不高聲喧嘩、不闖紅燈、公共場合不吸煙、女士優(yōu)先、自覺排隊、人與人之間保持合理距離等等這些早已成為常識、成為西方人文明習(xí)慣的事情,在我們這個“文明古國,禮儀之邦”,卻還要一而再、再而三地向成人普及,實在叫人有些臉紅。可是,“從善如登,從惡如崩”,養(yǎng)成一個好習(xí)慣很難,養(yǎng)成一個壞習(xí)慣卻很容易,而要改掉一個壞習(xí)慣則難上加難。

(4)生活中,我們經(jīng)常看到隨地吐痰、亂扔紙屑、勇闖紅燈、自覺加塞的一些人頗有文化人的模樣,這沒什么好奇怪的,原因即在于他們所學(xué)的文化知識只是外在的,沒有內(nèi)化為他們心靈的一部分,所謂有知識沒道德,有文化沒文明,他們是里外兩張皮。正是因為這樣的人多了,文明陋習(xí)改起來才難乎其難。

(5)其實老祖宗孔子早就給我們劃定了一條文明的底線--“己所不欲,勿施于人”,可惜很多人沒有認(rèn)識到它的妙處。比如,當(dāng)你扔紙屑的時候,如果想到這會給環(huán)衛(wèi)工人增加多大的工作壓力呀,你就會自覺地把它扔進(jìn)垃圾桶;你要吐痰的時候,如果想到痰中全是病菌,病菌的傳播會使他人致病,你就會把痰吐在一張紙上包好,然后扔掉;你犯了煙癮,在公共場所想吸煙的時候,如果想到周圍有婦女兒童需要保護(hù),不能讓她們被動吸煙,你就會把已夾在手指間的香煙再放回去……如果每個人都肯替別人想想,這個世界就會文明許多。

(6)文明是一種習(xí)慣,而習(xí)慣重在養(yǎng)成,一旦養(yǎng)成,也就不覺其難了。亮起紅燈的路口,許多行人、自行車看看沒有汽車,爭先恐后地闖過去,一個家長拽著孩子的小手也要沖,可是孩子執(zhí)拗地站住了,用稚嫩的聲音說:媽媽,現(xiàn)在是紅燈,不能過。在公園,一個剛學(xué)會跑的小朋友追著一片紙屑跑,最后把它撿起來鄭重其事地投進(jìn)垃圾桶。我想我們該為這樣的孩子感到驕傲。

(7)文明是一種習(xí)慣,這種習(xí)慣不僅僅表現(xiàn)在言談舉止,穿衣打扮,待人接物上--它們還只是文明的外在層面;講究人的內(nèi)在修養(yǎng)、講究心靈美,這才是文明的內(nèi)涵。一個人穿著大方,談吐儒雅,舉止得體,當(dāng)然是可稱道的文明習(xí)慣;而當(dāng)我們看到一位普通的北京警察,多年來無償獻(xiàn)血73次,獻(xiàn)血總量已超過上萬毫升;一位生命垂危的教授,在捐獻(xiàn)眼角膜證書上鄭重地簽下自己的名字……這才是文明的自然流露,這才是令人折服的常態(tài)下的.文明。

(8)就眼下來說,恐怕還得請一些成人先從幼兒園小班學(xué)起,養(yǎng)成不隨地吐痰、不高聲喧嘩、不闖紅燈、不踐踏草坪的習(xí)慣,一開始他們會有些臉紅,可是一定要學(xué),要改,否則,就剩下國人陪著一起臉紅了。

1.這是一篇以“文明”為論題的文章,這個論題是作者從哪些“現(xiàn)象”中概括出來的?

家長叮囑孩子禮貌待客,奧運時我們文明接待世界各地的賓朋,奧運后部分國人踐踏草坪、亂扔紙片等不文明現(xiàn)象漸多。

2.這篇文章的中心論點是什么?你認(rèn)為怎樣的“文明”才是常態(tài)下的文明?請用一句話加以概括。

文明是一種習(xí)慣,而習(xí)慣重在養(yǎng)成,一旦養(yǎng)成,也就不覺其難了。

文明是一種習(xí)慣,這種習(xí)慣不僅僅表現(xiàn)在言談舉止,穿衣打扮,待人接物上——它們還只是文明的外在層面;講究人的內(nèi)在修養(yǎng)、講究心靈美,這才是文明的內(nèi)涵。

3.其實老祖宗孔子早就給我們劃定了一條文明的底線——“己所不欲,勿施于人”,試把“己所不欲,勿施于人”譯成現(xiàn)代漢語。

自己不想要的東西,不要強(qiáng)加給別人。

一位普通的北京警察,多年來無償獻(xiàn)血73次,獻(xiàn)血總量已超過上萬毫升;一位生命垂危的教授,在捐獻(xiàn)眼角膜證書上鄭重地簽下自己的名字。

興趣來自閱讀(優(yōu)質(zhì)18篇)篇二

1、借助閱讀月開展豐富多彩的活動,進(jìn)一步營造讀書氛圍。

2、滲透閱讀理念,提高親子閱讀質(zhì)量。

3、促進(jìn)教師讀書活動的開展,提升人文素養(yǎng)。

(一)宣傳階段(11月1日-10日)。

1、以飛信和班級qq群向家長下發(fā)活動方案及倡議書。

2、制定班級的具體活動方案并傳至網(wǎng)站。

(二)實施階段重點活動:

第一周:

1、班級活動:整理并美化圖書角。

2、幼兒活動:利用晨間區(qū)域活動,每位幼兒參與閱讀活動。

3、家長需配合:再次通過飛信和班級qq群的形式通知家長。

1、帶幼兒參觀書店,為幼兒添新書帶入幼兒園,園內(nèi)借閱,家中親子閱讀。

2、利用拍照、錄像等不同形式記錄參與活動的過程及閱讀感受,放表于我園網(wǎng)站。

4、教師活動:確定自己的閱讀書目,撰寫閱讀心得。

5、記錄家長借閱檔案。

第二周:

1、幼兒活動:利用晨間區(qū)域活動,每位幼兒參與閱讀活動。

2、家長工作:征集親子讀書感悟、照片等。

3、教師活動:上傳網(wǎng)站一份讀書體會。

第三周:

2、教師活動:自制大圖書一本,為繪本教學(xué)展示課做準(zhǔn)備。

3、班級活動:美化創(chuàng)設(shè)表演區(qū),讓幼兒感興趣,提高幼兒的參與性。

4、評選“讀書小明星”

1、讀書成果展。

2、進(jìn)行讀書活動總結(jié)。

3、評選書香寶寶。

興趣來自閱讀(優(yōu)質(zhì)18篇)篇三

一只毛蟲,怎樣才能成為一只美麗的蝴蝶?真的,作為一只毛蟲,它實在不應(yīng)該想這樣的問題――美麗的蝴蝶,那可是一朵會飛翔的花啊!

你看,它沒有花過多的時間,去思考這樣一個對毛蟲來說意義重大的問題;它也沒有自慚形穢,枉自菲薄,躲在某一處陰暗的角落傷腦筋......看上去有點沒心沒肺,它不停地啃吃著樹葉,一副埋頭“苦吃”的樣子,連抬頭看天的時間也沒有。終于有一天,毛蟲長成了蛹。原先它吞食的樹葉成了它最重要的營養(yǎng),也許正是這些營養(yǎng)物,促使了毛蟲的轉(zhuǎn)變。全世界的目光都集中在那一刻――蛹裂開了一道口:是毛蟲,是毛蟲要從蛹里出來了!可是,讓世界驚訝的是:從蛹里鉆出來的并不是毛蟲,而是一只美麗的蝴蝶!

生物學(xué)家講的故事遠(yuǎn)比我講的要好得多,如果你飼養(yǎng)過毛蟲,并見證了它的生命歷程的話,你所體驗到的故事將遠(yuǎn)比生物學(xué)家的要好!現(xiàn)在,請轉(zhuǎn)換一下視角,我們可以把毛蟲看成是一位讀書人――毛蟲啃吃樹葉,就像讀書人閱讀書頁;毛蟲不停地在吃,就像讀書人不停地在讀;毛蟲蛻變成美麗的蝴蝶,就像讀書人蛻變成知識淵博萬人景仰的學(xué)者、專家......這只是一個比喻,可又不僅僅是一個比喻。一個人的成長不能離開閱讀,就像魚不能離開水,毛蟲不能不吃樹葉。從這樣的角度去思考,我們就會明白許多關(guān)于成長、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于讀書的道理。

接下來,我們一起來讀讀這本書吧。翻開這本書,你一眼就發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象:原來,這就是“毛蟲”們寫的閱讀體驗。這些“毛蟲”們有的'在讀小學(xué),有的在讀初中,有的已經(jīng)快要變成了“蛹”了。他們讀了許多的書,假如你以前沒有讀過這些書,你就能從他們的文章中找到這些書的精髓。

還有,假如你沒有體驗到過閱讀的快樂,你就能從他們的文章找到這種快樂。一句話,閱讀這本書,你將直接體驗到做一只“毛蟲”的快樂!那么,好吧,我聽見你說:我就是一只毛蟲呢!哦,我已經(jīng)看見了你美麗的雙翅!

興趣來自閱讀(優(yōu)質(zhì)18篇)篇四

讀書破萬卷,下筆如有神”;“熟讀唐詩三百首,不會做詩也會吟”。讀書與寫作有著密切的關(guān)系。閱讀是寫作的前提和基礎(chǔ),沒有良好的閱讀習(xí)慣就不能為寫作打下堅實的基礎(chǔ),沒有閱讀的積累,寫作猶如空中樓閣;寫作是閱讀學(xué)習(xí)延伸,缺少寫作訓(xùn)練再多的閱讀也只能是霧里看花水中望月。

寫作是一種綜合性很強(qiáng)的智力活動,它可以反映一個人知識范圍大小,認(rèn)識水平高低,思維品質(zhì)優(yōu)劣,寫作能力高下。中學(xué)生作文能力能否優(yōu)化,有賴于觀察、閱讀、想象、創(chuàng)造、表達(dá)以及從屬能力等作文結(jié)構(gòu)能力的協(xié)調(diào)發(fā)展和全面提高,正如“木桶理論”所揭示的,構(gòu)成木桶的哪一塊木板都不可或缺,也不可太短,否則,必然影響木桶的容載總量。這些能力結(jié)構(gòu)因素統(tǒng)籌兼顧,同時培養(yǎng)和訓(xùn)練,作文能力的后勁才足,作文的能力目標(biāo)才可達(dá)到。

閱讀能力是指學(xué)生積極涉獵書海,不斷接受文化熏陶,主動培養(yǎng)審美情趣,為作文大量儲備知識的能力。閱讀對于提高學(xué)生的理解能力,陶冶學(xué)生的情感,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣有著很大的作用,在閱讀中,我們不僅能讓學(xué)生享受到閱讀的快樂,激發(fā)他們閱讀的興趣,同時也要把閱讀的知識運用到習(xí)作中。讓學(xué)生持之以恒、練筆不止,進(jìn)而提高學(xué)生的寫作水平。

語文教學(xué)中,很多教師把閱讀教學(xué)與作文教學(xué)分開來做,把閱讀教學(xué)當(dāng)成語言學(xué)來分析、講解。閱讀的基本訓(xùn)練不行,寫作能力是不會提高的。閱讀與寫作之間有著密不可分的關(guān)系,我們要找到兩者的結(jié)合點,使閱讀為寫作服務(wù)。那么怎樣才能做到閱讀與寫作相互結(jié)合,針對這種情況,我把作文和閱讀聯(lián)系起來,讓閱讀為寫作服務(wù)。學(xué)習(xí)閱讀課文的寫作方法,通過誦讀使學(xué)生融進(jìn)優(yōu)美的意境、背誦精美句段積累現(xiàn)代語言;分析課文不要面面俱到,抓住文章靈魂,抓住作者寫作思路即可;對精美語言進(jìn)行品味,對美好片段師生共同分享;利用課本資源,鼓勵學(xué)生運用;仿寫經(jīng)典課文,牢記寫作技巧。

興趣來自閱讀(優(yōu)質(zhì)18篇)篇五

高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”但在我看來,書不僅是階梯,還是一艘大船,帶領(lǐng)我們駛向知識的海洋。多讀書,能開闊你的視野,能拓寬你的知識面,而最重要的是培養(yǎng)了我學(xué)習(xí)的興趣。

我喜歡讀書始于那本《故事大全》。現(xiàn)在我讀過的書也是難以計數(shù),可直到現(xiàn)在我依然清晰地記得,我看過的第一本書就是《故事大全》。當(dāng)時,我還小,只有7歲,正在上二年級,姑姑給我買了一本《故事大全》。一買回來,我便滿懷好奇心地翻了翻。哇,內(nèi)容真豐富啊!字上面有拼音,故事中還有栩栩如生的彩圖,遇到不會讀的字就拼拼音,實在太棒了!并且每一個故事都會告訴我們一個道理。比如《螳螂學(xué)本領(lǐng)》中小螳螂東學(xué)西學(xué),還沒學(xué)會這一種本領(lǐng)又去學(xué)那一種本領(lǐng),到頭來什么也沒學(xué)會。這個故事告訴我們不論做任何事情,都要先把它做完,再去做別的事情。只有專注才能做成事,不然最后啥事也做不成。正是因為這本《故事大全》,讓我愛上了書,與書成為了密不可分的朋友。

隨著年齡的增長,我看書的種類和數(shù)量越來越多。我從以前看故事書,再到童話、寓言,然后便是優(yōu)秀作文選集、科普著作,直到現(xiàn)在我又喜歡看散文和小說了。比如《朝花夕拾·吶喊》《簡·愛》《紅樓夢》《三國演義》等等,但我最喜歡的還是那本《昆蟲記》。

十九世紀(jì)末,一本著作在法國出版了,剛一問世就引起了巨大的轟動,它就是法國著名生物學(xué)家法布爾耗費了畢生心血所著成的《昆蟲記》。

在這本書中,法布爾用愛的語言向我們描繪了一個異彩紛呈的昆蟲世界。螳螂雖然外表看似虔誠,但性情卻十分兇猛,常常對過路的昆蟲發(fā)出致命的一擊;蝗蟲的藍(lán)翅膀、紅翅膀像扇子一樣張開,粗粗的后腿能讓自己跳的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),但它經(jīng)常誤打誤撞,撞到了蜘蛛網(wǎng)上,成為了蜘蛛的美食;人們都說蟬是一個懶家伙,但實則蟬很勤快,反倒是螞蟻常來搶它的食物;夜空中,螢火蟲閃閃光亮,給人無數(shù)美好的遐想,殊不知它也有著既高超又殘忍的捕食蝸牛的方法;人類對狼蛛的印象并不美好,恐怕是因為看了狼蛛那猙獰恐怖的樣子嚇到了,但狼蛛也有好的一面,當(dāng)小狼蛛生下來時,狼蛛媽媽會把它那上百只小狼蛛孩子背在背上,帶它們出去曬太陽,做游戲,非常累,可它依然如此;蜘蛛和蜂類都是昆蟲界天生的'建筑學(xué)家,一個把網(wǎng)織得結(jié)實又對稱,一個把巢建得牢固又精致。在這本書中,昆蟲們的習(xí)性、勞作、繁衍、爭斗都表現(xiàn)得活靈活現(xiàn),充滿了靈性與智慧。

《昆蟲記》這本書自問世以來就以優(yōu)美的筆觸、豐富的內(nèi)涵和獨特的視角影響了無數(shù)科學(xué)家、文學(xué)家,以及我們這些普通的讀者。法布爾以人性關(guān)照昆蟲的習(xí)性,將專業(yè)的知識與真實情感熔于一爐,字里行間洋溢著法布爾對生命的關(guān)愛和敬畏,讀了這本書也讓我對很多昆蟲的特點進(jìn)行了了解,紅螞蟻那種團(tuán)結(jié)合作的精神值得我們學(xué)習(xí);狼蛛的母愛也讓我感動不已;蜂類的聰明也是讓我驚奇不已,竟然用六邊形造的巢最牢固,最省材料。這本《昆蟲記》培養(yǎng)了我熱愛科學(xué),親近自然和尊重生命的探索精神,讓我迫不及待地想去大自然探索。

興趣來自閱讀(優(yōu)質(zhì)18篇)篇六

早幾年,您的女兒舍棄銀行職員的金飯碗,南下闖世界,獨立有主見.最近,又讀到您兒子的`新書分享財富與他所主編的香港商報財經(jīng)人物雜志知識與命運,深感您在教育孩子方面是很有方法的.能否談?wù)勀慕套咏?jīng)驗與教訓(xùn).

作者:冀人作者單位:刊名:家庭與家教英文刊名:jiatingyujiajiao年,卷(期):“”(1)分類號:關(guān)鍵詞:

興趣來自閱讀(優(yōu)質(zhì)18篇)篇七

一、活動目的:

“世界讀書日”即將到來,我校興趣小組本著引導(dǎo)和鼓勵大家走進(jìn)圖書館,與書為友,養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習(xí)慣。同時,為更好營造積極向上、清新高雅的文化氛圍,幫助學(xué)生提高人文素養(yǎng),提升閱讀品味,以實際行動創(chuàng)建和打造書香校園。特開展讀書月系列活動。

二、活動時間:。

三、活動主題:

四、活動口號:

1.最是書香能致遠(yuǎn)。

2.與經(jīng)典為友,為人生奠基。

3.多讀書,讀好書,會讀書。

4.用讀書改變我們的生活。

5.讓讀書成為習(xí)慣,使書香溢滿社團(tuán)。

6.我讀書,我成長,我快樂!

五、活動對象:高一年級全體成員。

六、活動步驟:

第一階段:準(zhǔn)備階段。

3月初,利用下午兩節(jié)課后的時間,組織全體興趣小組成員召開讀書月實施大會,興趣小組組長宣布讀書活動月正式開始。(做好環(huán)境布置:板書——“營造書香氛圍,培植人文精神”和“讓書香伴我們成長”標(biāo)語,宣傳組負(fù)責(zé)出宣傳。)。

第二階段:活動階段。

1.“美好人生,始于讀書”世界讀書日宣傳活動。

2舉辦讀書講座和經(jīng)典影片觀看活動。

3.制作一份書簽自行組織學(xué)生進(jìn)行小書簽制作比賽。指導(dǎo)學(xué)生把優(yōu)美名言,格言警句等制作成漂亮的'書簽,激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

4.誦讀一篇美文在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,組織開展美文誦讀活動,平時利用早讀課、課前三分鐘誦讀美文。

5.互換一本好書(圖書超市)內(nèi)容要求:“好書都來讀,我來讀好書”,好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性,舉辦一次好書推薦會(可利用班會課),每個學(xué)生把自己喜歡的書在讀書月期間帶到圖書超市,借閱交換。

6.根據(jù)活動情況,評選讀書之星6個—8個。

興趣來自閱讀(優(yōu)質(zhì)18篇)篇八

興趣閱讀對于個人的成長和素養(yǎng)提升有著極為重要的作用。為了提高自己的閱讀能力和興趣,我參加了一次興趣閱讀培訓(xùn),給我留下了深刻的印象。在這次培訓(xùn)中,我不僅學(xué)到了很多閱讀的技巧和方法,還加深了對閱讀的理解和熱愛。下面我將分別從培訓(xùn)的內(nèi)容、效果、收獲、感悟以及未來的打算等方面,來談?wù)勎业呐嘤?xùn)心得體會。

首先,培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣。在培訓(xùn)課程中,老師們結(jié)合自己的豐富經(jīng)驗,給我們介紹了各種不同類型的閱讀材料,涵蓋了文學(xué)、科技、歷史、文化等各個領(lǐng)域。同時,課程還特別注重培養(yǎng)我們的閱讀興趣,通過有趣的小游戲和團(tuán)隊手工制作活動,激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情。尤其是老師們組織的閱讀體驗活動,讓我們親身感受到閱讀的樂趣和魅力,從而更加愿意主動去閱讀。

其次,培訓(xùn)的效果非常顯著。在培訓(xùn)的過程中,我不僅在閱讀速度上有了明顯的提升,還學(xué)會了如何進(jìn)行有針對性的查找和篩選資料。通過老師們的引導(dǎo),我也越來越懂得如何在閱讀中抓住關(guān)鍵詞,加深自己的理解和分析能力。此外,培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我們的寫作能力,通過模擬寫作和作文指導(dǎo),提高了我們的表達(dá)能力和邏輯思維。這些都是在課堂上和課后的練習(xí)中反復(fù)強(qiáng)化和鞏固的,使我在閱讀和寫作方面有了明顯的提高。

第三,參加這次培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@。首先,我學(xué)到了如何選擇適合自己的閱讀材料。在過去,我常常為了積累而盲目地閱讀各種書籍,覺得越多越好。而現(xiàn)在,我懂得了優(yōu)先選擇那些適合自己興趣和發(fā)展的閱讀材料,這樣能更好地發(fā)揮閱讀的效果。其次,我學(xué)會了如何進(jìn)行有效的閱讀記錄和整理。通過整理筆記和分享歸納,我能更好地理清自己的想法和收獲,使得閱讀不再是一次單純的消耗,而變成了一次積累和提升。最重要的是,通過培訓(xùn)我發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣。以前我可能只是因為學(xué)習(xí)而讀書,現(xiàn)在我開始享受閱讀的過程和其中蘊(yùn)含的沉浸感。這種由內(nèi)心驅(qū)動的閱讀興趣將陪伴我終生。

第四,這次培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏喔形颉i喿x是一條通向智慧和幸福的康莊大道。通過不同的閱讀,我們可以了解到世界各地的文化、歷史和社會,不斷擴(kuò)展自己的視野。閱讀也是我們與經(jīng)典作品、偉大思想家和前輩智慧的對話。通過與書籍的互動,我們能夠吸取他們的智慧,提升我們的人生品質(zhì)和思維能力。培養(yǎng)興趣閱讀不僅可以讓我們個人受益匪淺,還能讓我們在這個信息時代更好地適應(yīng)和理解世界。

最后,參加這次培訓(xùn)后,我對于未來的閱讀規(guī)劃和打算也越發(fā)明確。我決定將閱讀納入日常生活的重要一環(huán),每天都安排一定的時間去閱讀。此外,我還會繼續(xù)培養(yǎng)自己的閱讀興趣,選擇適合自己的閱讀材料,并不斷擴(kuò)大自己的閱讀領(lǐng)域。我也會養(yǎng)成記錄和整理的習(xí)慣,無論是閱讀筆記還是讀后感,都會進(jìn)行記錄和總結(jié),使得自己的收獲更為深入和持久。更重要的是,我將積極推動身邊的人一起加入到閱讀的行列中來,共同分享閱讀的樂趣和收獲。

通過這次興趣閱讀培訓(xùn),我對于閱讀有了更深入的認(rèn)識和理解,也更加堅定了養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的決心。我相信,在未來的日子里,通過不斷的閱讀和學(xué)習(xí),我會不斷提升自己的閱讀能力,并在閱讀的廣闊海洋中不斷探索和成長。

興趣來自閱讀(優(yōu)質(zhì)18篇)篇九

閱讀是獲取知識的最重要的途徑之一,閱讀能力的強(qiáng)弱,往往決定一個人一生所獲成就的大小,而這種能力的個別差異卻很大。美國心理學(xué)家埃爾凱經(jīng)過長期研究認(rèn)為,早期的閱讀訓(xùn)練對閱讀能力的培養(yǎng)具有舉足輕重的作用,也就是說,一個人閱讀能力的強(qiáng)弱,與其兒童時代所受到的閱讀訓(xùn)練密切相關(guān)。

一、使幼兒有愉快的閱讀體驗。

1、以幼兒所熟悉的故事或經(jīng)驗,自制一本書或大書,利用抱于腿間的方法讀給幼兒聽,并利用小組分享。

2、利用商業(yè)圖案或幼兒的美、勞成品,幫助幼兒說故事能力的發(fā)展。

3、當(dāng)幼兒請家長聽寫時,家長問一些真誠的問題,以幫助幼兒擴(kuò)展他們的思考;鼓勵幼兒注意細(xì)節(jié),并增進(jìn)幼兒活潑生動的訴說。

4、記錄幼兒的口述故事盡量達(dá)到正確和合理;幼兒必須有機(jī)會,讓成人替他寫下他的故事,用他自己的語言和自己的型態(tài),忠實的記錄下來。

二、在空間、時間等方面,萌發(fā)閱讀興趣。

1、邀請幼兒參與閱讀的時段:問一些問題,讓幼兒預(yù)測下面將會發(fā)生什么事?和幼兒的經(jīng)驗作銜接,當(dāng)幼兒熟悉故事時,家長念到幼兒熟悉的部份暫停,讓幼兒接下去念;讓幼兒自由選擇他們喜愛的故事,家長念給他們聽,或讓幼兒告訴或念此故事給親人、朋友聽,給幼兒一張“閱讀小天使”證書。

2、時常提供幼兒參與掌控書本或萌發(fā)閱讀的機(jī)會。有許多的家長只在有限的時間,或在特定活動之后才讓幼兒看書,如此一來,幼兒和書的互動經(jīng)驗就嫌不足。家長應(yīng)該每日有“參與閱讀的時間”,讓幼兒持續(xù)閱讀。

3、重復(fù)的念幼兒喜愛的故事書,鼓勵幼兒萌發(fā)的閱讀,使這些書能方便幼兒自己看,和其他的幼兒或成人一起看。幼兒傾向看自己熟悉的書來萌發(fā)閱讀,所以家長在情境的安排上要讓幼兒能自由取拿。

在為幼兒閱讀故事之后,要特地安排時段讓幼兒有機(jī)會自己讀或看書,同時強(qiáng)調(diào)成人大聲朗讀和幼兒獨立參與書的銜接。

5、幼兒的“假裝閱讀”表現(xiàn)和參與閱讀是非常珍貴的前閱讀行為,應(yīng)給予鼓勵。(所謂“假裝閱讀”就是幼兒看著故事中的字,逐字讀出,但他并不是認(rèn)識字,只是重復(fù)成人閱讀給他聽時的記憶,所以所讀出的字可能和書中不同。

三如何使幼兒獲得語言的閱讀圖書方法。

閱讀前:

1、設(shè)定此書的目標(biāo)。

2、展示此書的封面給幼兒看,鼓勵幼兒預(yù)測此書的內(nèi)容。

3、討論書的作者與繪圖者。

4、和幼兒討論此書內(nèi)容和幼兒自己有相關(guān)的經(jīng)驗。

5、和幼兒討論此書的型態(tài)(民間故事、虛構(gòu)、寓言、真實等)。

6、介紹此書的主角。

閱讀中:

1、當(dāng)幼兒在聽故事時,鼓勵他們對其中情節(jié)反應(yīng)或互動。

2、將故事的內(nèi)容精致化,以符合幼兒的理解能力。

3、偶爾問一些問題,以了解幼兒對此故事的理解程度。

4、若發(fā)現(xiàn)幼兒對其中某一段不太理解時,重說一次。

5、在適當(dāng)?shù)那楣?jié)時,讓幼兒預(yù)測下面將發(fā)生何事。

6、讓幼兒說出自己對此故事的觀點。

閱讀后:

1、回朔此故事的因素(型態(tài)、問題、目標(biāo)、問題解決等)。

2、協(xié)助幼兒連接主角和事件,及和他們生活中類似的事件。

3、鼓勵幼兒在延伸的活動中,思考和此故事有關(guān)的內(nèi)容。

事實上為幼兒閱讀書的方法有好幾種,無特定的技巧,只要態(tài)度溫馨,故事書內(nèi)容有吸引力,有充足且定期的閱讀時間,提出能刺激幼兒思考及回應(yīng)的問題,也讓幼兒有充足的時間思考及回應(yīng),氣氛讓幼兒感覺愉快,就夠成為幼兒閱讀的基本良好條件。而不可否認(rèn)的是,無論父母或?qū)W校的老師,有無良好的說故事技巧,只要保有一顆赤子之心,在幼兒心目中故事永遠(yuǎn)是好聽的。

(二)培養(yǎng)小孩閱讀興趣的其它方法。

有位媽媽留言說,自己也經(jīng)常給孩子看書講故事。可是,不知道為什么,總是培養(yǎng)不起孩子閱讀的興趣。

每次她和孩子看書講故事的時候,孩子似乎都心不在焉的。

又或者是,正在講故事的時候,孩子忽然打斷。為什么孩子就不能安安靜靜的聽完故事呢?

我就問那位媽媽,你講故事的目的是什么?她說,就是為了讓孩子更喜歡看書啊!

我想,這也許就是問題所在了。

(01)。

越來越多的父母意識到閱讀的重要性,所以很想要培養(yǎng)孩子閱讀的興趣愛好。

很多的育兒文章里面也提到,給孩子講故事,是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的切入點。

我贊成這種說法。只是,我們在實際的操作中,很多的父母僅僅是把講故事,當(dāng)成是培養(yǎng)孩子興趣愛好的任務(wù)去做,而沒有真正和孩子去享受陪伴的過程。

所以,孩子也就難以在這個過程中,產(chǎn)生的樂趣和情感的連接。

如果你想孩子在某方面產(chǎn)生興趣愛好的話,最好用也最簡單的辦法,就是引起孩子對這件事情的熱情。

而最能引起孩子對做某事有熱情的重要因素之一,就是你自己本身也對這件事情很感興趣。

比如熱愛足球運動的父母的孩子,也很容易對足球運動產(chǎn)生興趣,只要父母不逼著自己的孩子去踢球的話,那么父母的熱情就很容易可以吸引到孩子。

(02)。

在現(xiàn)實生活中,有些父母并沒有參加什么育兒方面的學(xué)習(xí)或訓(xùn)練,但是他們的孩子卻養(yǎng)育得很好。

而有的父母即使讀很多的育兒書籍,把育兒方法使用的“標(biāo)準(zhǔn)又正確”,但親子關(guān)系仍然存在不少問題。

自體心理學(xué)創(chuàng)始人科胡特曾經(jīng)說過一句話:

whotheyareismoreimportantthanwhattheydo。

這句話的意思是說,父母是什么樣的人格狀態(tài),比父母做什么事更重要。

也就是說,若父母的人格狀態(tài)相對比較健康的話,即使做一些看起來是錯誤的事情,對孩子的人格也不會有太大影響。

相反,若父母本身沒有去覺察自己的狀態(tài)有否問題,過度的依賴或過度的控制,那么他們無論再怎么學(xué)習(xí)正確的育兒方法,其過程可能都會不經(jīng)意的就正確過頭了。

文章開頭提到的那位媽媽,培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣是對的,出發(fā)點也是好的,但可能目的性太強(qiáng)。

正如她的描述,她要求孩子在聽故事的時候,是要安安靜靜的。

的確,孩子在聽故事聽得入迷的時候,會沉浸在故事里面,可能會表現(xiàn)出安靜。但,不代表孩子聽故事的時候,就必需是安安靜靜的。

如果我們對孩子聽故事的狀態(tài),都有過多的控制的話,孩子聽故事的過程,可能也就變成了一種折磨。

(03)。

如果想讓你的孩子在聽故事的同時,能夠獲得對閱讀的興趣。

你需要做的是,經(jīng)常和孩子一起分享讀書的樂趣,而不是把這個樂趣當(dāng)作任務(wù)去完成。

分享讀書的樂趣,并不是你必須給孩子讀完一本書,或者要求孩子必須看完某本書。

而是你們一起去看書,你們一起分享故事,你們一起去感受故事里面的情節(jié),緊張的時候緊張、快樂的時候快樂。

興趣來自閱讀(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十

xxx。

深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,突出“和諧溫馨,共建家園”主題,以社區(qū)公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)為平臺,以社區(qū)開展豐富多彩的讀書活動為載體,以爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型社區(qū)為目標(biāo),積極營造好讀書、讀好書、讀書好的濃厚氛圍,培養(yǎng)讀書帶頭人,引導(dǎo)社區(qū)居民良好的閱讀習(xí)慣,著力打造社區(qū)居民精神高地,推進(jìn)“書香社區(qū)”建設(shè),實現(xiàn)全面小康提供強(qiáng)大的精神動力和智力支持。

整個全民閱讀進(jìn)社區(qū)活動主要圍繞以下活動展開:

(一)開展好書推薦活動。通過社區(qū)網(wǎng)站、宣傳欄、板報等形式,以中華傳統(tǒng)經(jīng)典、名著名篇、家庭實用百科、家庭教育為主要內(nèi)容精選一批優(yōu)秀書籍,向社區(qū)居民進(jìn)行推介。充分利用社區(qū)綜合服務(wù)中心、社區(qū)便民服務(wù)站的場所及圖書資源,舉辦書展、書友會、讀書會、讀書心得交流等活動,引導(dǎo)廣大社區(qū)居民好讀書、多讀書、讀好書。

(二)開展“共建書香社區(qū)”捐書活動。號召、倡議、社區(qū)居民“捐出一本書,傳遞一份愛”,增加社區(qū)圖書室的藏書量,更好地服務(wù)于居民;開展“贈書獻(xiàn)愛心”捐贈助讀活動,重點針對城市貧困家庭、進(jìn)城務(wù)工人員及子女等群體,有計劃、有針對性的組織駐區(qū)單位和居民開展捐書贈書活動,為廣大有需要的社會弱勢群體提供更多學(xué)習(xí)知識的機(jī)會。

(三)開展社區(qū)圖書室開放日活動。加強(qiáng)社區(qū)公共服務(wù)設(shè)施建設(shè),全市所有城鎮(zhèn)社區(qū)都要設(shè)置圖書室(閱覽室),面向全體居民開放,有條件的社區(qū)要建立電子閱覽室。在節(jié)假日、寒暑假期間,社區(qū)圖書室要為青少年全面開放,豐富青少年假期生活,倡導(dǎo)全民學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。

(四)發(fā)展民間讀書組織。注重培養(yǎng)社區(qū)讀書帶頭人,鼓勵民間力量以書為媒,成立民間讀書組織,社區(qū)組織要為民間讀書組織開展活動提供場地,搞好配套服務(wù),引導(dǎo)民間讀書活動健康持續(xù)發(fā)展。

為切實加強(qiáng)此項工作的組織領(lǐng)導(dǎo),成立由市民政局副局長林近東同志任組長,余祖民、郭春妮任副組長的“全民閱讀進(jìn)社區(qū)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,負(fù)責(zé)指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、策劃等相關(guān)工作。辦公室設(shè)在市民政局辦公室。

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),注重組織指導(dǎo)。

(二)加強(qiáng)宣傳,發(fā)揮輿論作用。各地要充分利用報紙、廣播電視、互聯(lián)網(wǎng)、橫幅標(biāo)語等媒體形式,廣泛宣傳全民閱讀活動的意義,及時宣傳活動的進(jìn)展情況,引導(dǎo)社區(qū)居民積極參與到活動中來,為全民閱讀活動營造濃厚的輿論氛圍。

(三)豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體。要把開展全民閱讀活動與和諧社區(qū)創(chuàng)建結(jié)合起來,與社區(qū)文化活動結(jié)合起來,不斷創(chuàng)新全民閱讀活動的組織方式和運行方式,為持續(xù)推進(jìn)讀書活動積累經(jīng)驗。

(四)注重總結(jié)經(jīng)驗,形成長效機(jī)制。要注重先進(jìn)經(jīng)驗與典型的推廣,充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范作用,不斷總結(jié)全民閱讀進(jìn)社區(qū)的好做法,力求形成全民閱讀的長效機(jī)制。

各地要及時將全民閱讀進(jìn)社區(qū)活動方案、活動進(jìn)展情況,以及有關(guān)活動的圖片、文字等資料報市民政局區(qū)劃地名基層政權(quán)建設(shè)科。

興趣來自閱讀(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十一

現(xiàn)在小學(xué)生進(jìn)圖書館主動閱讀課外書的人越來越少,老師們也比較注重課堂教學(xué),然而,通過閱讀不僅能鞏固課堂所學(xué)擴(kuò)大孩子的知識面,而且能培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。

目的`:

如何去培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣。

調(diào)查對象:

陽光小學(xué)504班26人。

調(diào)查方法:

問卷調(diào)查、同學(xué)聊天咨詢。

資料統(tǒng)計:

1、比較喜歡課外閱讀的有8人,不怎么喜歡的15人非常喜歡的3人。

2、更喜歡看電視,上網(wǎng)游戲或玩手機(jī)。

3、喜歡讀有圖畫和文字結(jié)合的書。

4、最多看腦筋急轉(zhuǎn)彎或漫畫書。

5、課外書都是家長買很少去圖書館借。

調(diào)查結(jié)果分析:

1、平時作業(yè)比較多,沒時間看課外書。

2、雙休日參加補(bǔ)習(xí)班也沒時間閱讀。

3、孩子喜歡電視網(wǎng)絡(luò)流行的如漫畫腦筋急轉(zhuǎn)彎等。

措施和反思:

1、學(xué)校老師家長都必須引起重視。

2、根據(jù)孩子年齡特點推薦圖書。

3、組織各種類型的讀書活動。

4、給予學(xué)生適當(dāng)?shù)拈喿x時間和閱讀作業(yè)。

結(jié)論:

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣是個長期的工作只有讓同學(xué)們充分認(rèn)識到閱讀的重要性,主動去閱讀這樣才能提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

興趣來自閱讀(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十二

如何激發(fā)小學(xué)生閱讀的興趣。

蘇霍姆林斯基說過:“讓學(xué)生變聰明的方法,不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀、閱讀、再閱讀。”那么如何激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,引領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面人手。

一、精心設(shè)計教案,為精彩課堂打下基礎(chǔ)。

課外閱讀課,不同于一般的語文課。一般的語文課以課文為主線,抓住文本內(nèi)容進(jìn)行讀、悟和情感體驗。但課外閱讀課的空間較大,學(xué)生可以自由發(fā)揮,思維也可以自由馳騁,因此在設(shè)計的時候要巧花心思,既要讓學(xué)生暢所欲言,過足“侃”癮,也要做到課堂“活”而不“亂”,形散而神不散。比如,在教學(xué)《三國演義》時,我課前花了一些心思,共設(shè)計了“聽音樂導(dǎo)入、三國知多少、群英聚會、三國計謀、詞語積累、再入三國”六個環(huán)節(jié),而且對每一個環(huán)節(jié)和過渡語都進(jìn)行了設(shè)計,這樣就為課堂的成功奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、認(rèn)真上好交流匯報課,為學(xué)生提供展示平臺。

如果只讓學(xué)生去讀好書,而不給學(xué)生展示的機(jī)會,他們多少有一些失落感,閱讀興趣難以維持。因此教師應(yīng)該給學(xué)生提供一個交流展示的平臺,讓學(xué)生在交流匯報中感受到讀書的快樂,提高自己的語文素養(yǎng),更多地了解一些經(jīng)典書目。比如我在上《三國演義》閱讀匯報課時,課前引導(dǎo)學(xué)生去閱讀,學(xué)生對三國知識。三國人物知道了不少,所以說起三國他們都興趣高漲,津津樂道地給周圍的同學(xué)講書里的故事、書中的人物。一時間,三國中一個個鮮活的英雄人物被請出來與孩子們對話,教室里揮灑著一股英雄的豪氣,課堂氣氛十分活躍。

三、注重課外拓寬延伸,引導(dǎo)孩子暢游書海。

一節(jié)好的閱讀課會讓學(xué)生受益匪淺,也會讓他們回味無窮。在同學(xué)們意猶未盡地沉浸在閱讀的喜悅中的時候,適當(dāng)?shù)亟唤o學(xué)生一個拓寬延伸的作業(yè),讓學(xué)生再一次領(lǐng)略中國文學(xué)的魅力,感受讀書的樂趣。我想,正確的引導(dǎo)會引領(lǐng)孩子們捧起一本本有益的書籍,暢游書海。比如我在上《三國演義》閱讀匯報課的最后,就交給了學(xué)生一個再人三國的.作業(yè),鼓勵孩子們再一次閱讀這本文學(xué)名著,獲得更大的收獲。同時,我還抓住機(jī)會向孩子們推薦了一些優(yōu)秀的課外讀物,鼓勵他們?nèi)ラ喿x,讓他們更多地感受讀書的快樂。

充分激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生持之以恒,堅持不懈,讀豐富的課外書,不斷地豐富自己的知識,開拓自己的眼界,讓書香點燃孩子們的智慧人生。

(作者單位:寧鄉(xiāng)縣玉潭鎮(zhèn)園藝小學(xué))。

興趣來自閱讀(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十三

今天媽媽要去逛街,我也想做媽媽的尾巴,可以撈點吃的`享享口福。

可是媽媽說外面很冷,叫我待在家里以免感冒。我要媽媽帶點吃的回來我才同意,媽媽爽快地答應(yīng)了。

不知過了多少時間,媽媽終于回來了,不僅遞給我一袋吃的,還遞給了我一個大包。我好奇地接過大包。這大包鼓鼓的,卻一點也不重,而且軟綿綿的,我驚訝地問:“媽媽這是什么呀?”媽媽神秘兮兮地說:“你自己看唄!”我打開一看,原來是給我的新衣服。

這是一件沒有袖子的棉夾襖,外面繡著一朵朵粉紅色的花,這是我最喜歡的一種顏色,領(lǐng)子上還掛著小帽兜,鑲著白色的毛邊,非常可愛。我迫不及待地試穿起來,外婆和媽媽都夸這件衣服漂亮,我更加喜歡這件衣服了。

媽媽沒有說過要給我買衣服,我也沒有要媽媽給我買衣服,媽媽卻買了這件新衣服給我,對我來說這真是意外的收獲。

興趣來自閱讀(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十四

大家還記得我寫的綠豆成長日記嗎?托大家的福/我的小綠豆已經(jīng)能收獲了;以下是我的綠豆收獲日記!

星期二。

“是呀’很快到收獲時期了噢!”媽媽也為我高興“。

;什么嘛/這明明是豌豆/綠豆不是這樣的!”我奇怪的叫道。

媽媽馬上聞聲趕來,

12月10日。

星期六。

今天放假/我當(dāng)然少不了去看我的;寶貝‘、

'啊!!今天天氣真好,綠豆最合適生長!!‘我贊嘆起天氣來;。

我的視線又轉(zhuǎn)移到。寶貝:身上,。

“哇!!太好了/它終于有點枯黃了!”我想,枯萎也是枯,枯黃也是枯/現(xiàn)在可以摘下來了吧!

我那么久的辛苦/就盼這一天了'嘻嘻,’“'、,

12月12日。

星期一。

終于、綠豆已經(jīng)全部枯萎了”我居然會擔(dān)心媽媽會不會又把我罵一頓,我去問媽媽’?綠豆這樣了“因該可以摘了吧!!”

哎“問又是罵'不問又罵,真是/;;”。:

不過我是有豐收的喜悅、收下來的整整有一碗那么多!!

媽'給我煮一碗綠豆沙!!:我傲慢地說"。

興趣來自閱讀(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十五

在我生存在這個美麗的地球的間,我每天都在不斷的成長著、品味著生活的點點滴滴,而就在這不起眼的點點滴滴中,往往蘊(yùn)含著一些人生哲理,從而積少成多,成為我們?yōu)槿颂幨碌膶?dǎo)航儀。而就在這些琳瑯滿目、色彩斑斕的收獲中,最讓我難以忘懷的是一份來自大自然的收獲:一份本該是綠色,卻被人們?nèi)境牲S色;一份包含著悲傷和感慨的收獲。

記得在我很小的時候,爺爺曾經(jīng)告訴過我一句話:在老家的小山中,有許多高大的樹木,有一條汩汩流淌的小溪,在哪里有許多小動物,那真是一個美麗的地方啊!于是,在我幼小的心靈中就印下了這樣美麗的畫面,一個美麗的地方,一個我兒時一直向往的地方。從此以后,我就經(jīng)常請求父母帶我去看,可父母總是說工作忙。終于,在幾年前的暑假,我終于如愿以償,來到了這個我向往的地方。

來到老家,我最想去的地方便是爺爺說的那座小山,但在我來到那以后,我驚呆了!哪還有高大的樹木?只剩下一排排的樹樁;哪還有汩汩的溪流?只剩下一灘溪水,在溪水中也只剩下一兩只蝌蚪在做垂死的掙扎。這根本不是一個美麗的地方,而是一座毫無生機(jī)的死山!我問同鄉(xiāng)的人這是怎么回事?他們說:人們?yōu)榱速嶅X,將樹都砍掉賣了,山中的一些動物也被捉走賣錢了,現(xiàn)在剩下的只是一座荒山而已。我聽了他們的話,心里很惆悵。走到那僅剩的一灘溪水前,蝌蚪正無力的游著,像是在吶喊,像是在掙扎,像是在哭泣。“可憐的小蝌蚪啊”,我自言自語地說著:“你們是在尋找自己的母親嗎?你們是在怨恨人類嗎?你們是在做最后的吶喊嗎?其實你們已經(jīng)算幸運的了,如果你們生活在城里,或許早就成為飯桌上的一道佳肴了吧。”我順著那一排排的樹樁望去,看到有幾只小鳥站在樹樁上鳴叫,那叫聲沒有平常叫聲的優(yōu)美,仿佛帶著悲傷,帶著怨恨。“你們是在為自己的家園被人類毀滅而憂傷而怨恨嗎?”我望著他們飛去的身影輕輕的說著。突然,我的心里充滿了內(nèi)疚感,我作為人類的一份子,卻不能做些什么,可憐的人類啊,殊不知這樣做最終受到報應(yīng)的還將會是這件事的始作俑者——人類。依靠地球生存的人類,如今卻要拋棄地球,這是個多么荒唐的事啊!如果人類再這樣繼續(xù)下去,再這樣任意毀壞地球環(huán)境,破壞大自然,那么,最終人類所面臨的只有一條路——滅亡!

滿懷著憂傷,我離開了那兒,一并帶走了那灘溪水中的小蝌蚪,回到了家。幾個月后,我聽父母說:老家發(fā)生了泥石流,很多房屋都被壓塌了,要是當(dāng)年沒有將樹砍得一干二凈就好了,就不會蒙受這么大的損失了!是啊,其實保護(hù)大自然就是保護(hù)我們自己!

我相信大家都聽說過這部影片吧,里面的情節(jié)雖然都是虛構(gòu)的,但如果再這樣下去,那樣的事早晚會降臨到人們的頭上!通過這件事我收獲了許多,但這份收獲太過沉重。它本應(yīng)該是綠色,但卻被人們?nèi)境闪它S色,我衷心希望人們能夠還它本來面貌,不要使《2019》中的情節(jié)上演!!!

興趣來自閱讀(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十六

第一段:引言(200字)。

數(shù)學(xué)是一門深奧而又神秘的學(xué)科。對于很多人來說,數(shù)學(xué)都是一座高不可攀的山峰,難以逾越。然而,我卻對數(shù)學(xué)充滿了濃厚的興趣。從小學(xué)開始,我對數(shù)學(xué)的閱讀便從未停止過。通過大量的閱讀,我不僅加深了對數(shù)學(xué)知識的理解,也收獲了許多關(guān)于數(shù)學(xué)的啟發(fā)。在這篇文章中,我將分享我對數(shù)學(xué)閱讀興趣的心得體會。

第二段:數(shù)學(xué)閱讀的廣度和深度(200字)。

數(shù)學(xué)的世界是無窮無盡的,它涵蓋了代數(shù)、幾何、概率、統(tǒng)計等許多分支。通過閱讀數(shù)學(xué)書籍,我才發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)世界的廣度和深度。從初級的數(shù)學(xué)故事書到高級的數(shù)學(xué)研究論文,每本書都散發(fā)著吸引人的魅力。數(shù)學(xué)書籍中的數(shù)學(xué)問題和思考方式讓我開拓了眼界,激發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力,讓我意識到數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科,更是一種思維方式和解決問題的工具。

第三段:數(shù)學(xué)閱讀的樂趣和收獲(200字)。

數(shù)學(xué)閱讀不僅僅是學(xué)習(xí)知識,更是一種享受和樂趣。在閱讀數(shù)學(xué)書籍的過程中,我可以探索和解決各式各樣的問題,感受到那種腦海中思維跳躍的快感。每一次對數(shù)學(xué)問題的思考和解答,都給我?guī)砭薮蟮臐M足感。在書中,我還從眾多的數(shù)學(xué)定理和推理中受益。這些定理和推理不僅讓我學(xué)到了豐富的數(shù)學(xué)知識,更培養(yǎng)了我的邏輯思維能力和分析問題的能力。

第四段:數(shù)學(xué)閱讀的堅持和積累(300字)。

要在數(shù)學(xué)閱讀中取得良好的成果,必須堅持和積累。閱讀數(shù)學(xué)書籍需要耐心和自律,因為數(shù)學(xué)問題往往需要反復(fù)地思考和解答。而閱讀數(shù)學(xué)書籍的積累,則需要多角度的學(xué)習(xí)。我從淺入深地閱讀了不同難度和類型的數(shù)學(xué)書籍,從中吸收了各種不同的數(shù)學(xué)思維方式和解題技巧。在積累的過程中,我還參加了數(shù)學(xué)競賽和小組討論,與其他數(shù)學(xué)愛好者一起討論習(xí)題和解題方法,互相促進(jìn)探索和進(jìn)步。

第五段:數(shù)學(xué)閱讀的啟發(fā)和應(yīng)用(300字)。

數(shù)學(xué)閱讀不僅僅讓我學(xué)到了數(shù)學(xué)知識,更讓我意識到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的重要性和應(yīng)用價值。通過數(shù)學(xué)閱讀,我開始將數(shù)學(xué)思維應(yīng)用到其他學(xué)科和生活中。數(shù)學(xué)的邏輯和思考方式幫助我在理解物理和化學(xué)題目時更加得心應(yīng)手。我還發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與藝術(shù)之間的緊密聯(lián)系,通過欣賞數(shù)學(xué)的美學(xué),我更能感受到數(shù)學(xué)之美。數(shù)學(xué)閱讀激發(fā)了我的求知欲和好奇心,讓我對世界充滿了無限的探索欲望。

總結(jié)(100字)。

通過數(shù)學(xué)閱讀,我不僅僅拓寬了對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)識,也提高了自己的思維能力和解題能力。數(shù)學(xué)閱讀讓我對數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)和發(fā)展得以深化,同時也給了我許多啟發(fā)和應(yīng)用的機(jī)會。數(shù)學(xué)閱讀是一種享受和樂趣,帶給我滿滿的成就感。我相信,將來我依然會堅持?jǐn)?shù)學(xué)的閱讀,用數(shù)學(xué)思維去思考和解答更多的問題,為自己的成長和進(jìn)步不斷努力。

興趣來自閱讀(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十七

閱讀是一項很重要的技能,可以擴(kuò)展我們的知識和理解能力,提高我們的溝通技巧和表達(dá)能力。但現(xiàn)代人往往因為忙碌的工作和生活而忽略了閱讀的重要性,導(dǎo)致很多人對閱讀缺乏興趣。在此,本文分享我的幾點提高閱讀興趣的心得體會。

一、選擇適合自己的閱讀材料。

閱讀的興趣和快樂來源于我們內(nèi)心想要了解的內(nèi)容和方向。因此,每個人的閱讀口味都不同,應(yīng)該選擇適合自己的閱讀材料。比如,有些人喜歡小說類的書籍,有些人喜歡歷史類的書籍,還有些人喜歡科學(xué)類的書籍。只有挖掘出自己的內(nèi)心所想,找到自己喜歡的閱讀內(nèi)容,才能提高閱讀興趣。

二、制定一定的閱讀計劃。

閱讀計劃可以幫助我們規(guī)范化閱讀的習(xí)慣,使我們能夠有條不紊地完成閱讀任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù)。放棄了計劃通常會導(dǎo)致從頭再來的情況(它是一種很痛苦的事情)。通過制定閱讀計劃,我們可以更好地安排時間,不隨意浪費時間,有意識地抽出時間來閱讀。

三、嘗試多種閱讀方式。

閱讀的方式不單單局限于看書這一種方式,視頻、電子書、聽書等各種閱讀方式都能帶給我們不同的閱讀體驗和樂趣。通過不同的閱讀方式,我們可以更好地拓展自己的閱讀領(lǐng)域,增強(qiáng)閱讀的興趣。

四、借助社交網(wǎng)絡(luò)推廣閱讀。

當(dāng)今社交網(wǎng)絡(luò)日益普及,我們可以通過各類社交平臺分享自己的閱讀體驗和感受,與其他人一起交流和討論自己的閱讀心得。通過借助社交網(wǎng)絡(luò)的力量推廣閱讀,我們可以進(jìn)一步激起閱讀的興趣,讓更多的人加入到閱讀的行列中來。

五、將閱讀成為一種習(xí)慣。

要想真正地提高閱讀興趣,就必須將閱讀成為一種習(xí)慣。只有把閱讀融入到自己的日常生活中,才能更好地享受閱讀的樂趣和快樂。我們可以在每天休息的時候找出一點時間來閱讀,逐漸形成閱讀的習(xí)慣,讓閱讀成為我們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚囊徊糠帧?/p>

結(jié)論:

無論是讀者還是寫作者,都是一種創(chuàng)造性的工作。在人類的文明生活中,閱讀不僅給人類帶來了各種信息和技術(shù),更給我們帶來了無盡的歡樂和想象力。更重要的是閱讀能夠通過改變我們的思想和觀念,提高我們的素質(zhì)和思維方式,讓我們在成長中變得更加優(yōu)秀。希望大家也能在平時的生活中多多閱讀,讓閱讀成為習(xí)慣,體驗閱讀的愉悅和力量。

興趣來自閱讀(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十八

我是一個熱愛讀書的人,閱讀是我生活中不可或缺的一部分。在長時間的閱讀中,我不僅從中收獲了知識和智慧,還深深地感受到了閱讀所帶來的樂趣和心靈的滿足。在閱讀的過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些興趣的來源和心得體會。

首先,對于我來說,閱讀興趣的來源主要是家庭和學(xué)校的影響。從小,我的家庭就把閱讀當(dāng)作一種培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣的方式。我們家里有許多豐富多彩的書籍,父母經(jīng)常鼓勵我閱讀。每當(dāng)我讀了一本好書,他們都會跟我一起討論書中的內(nèi)容,這讓我感到很開心和激動。而在學(xué)校,老師也積極推動閱讀活動,定期組織讀書角的討論,還會分享一些好書的故事和心得。這一系列的影響使得閱讀成為了我生活中無法拋棄的所愛。

其次,閱讀給我?guī)砹撕芏嘈牡皿w會。首先,閱讀開拓了我的視野。通過閱讀,我了解到了許多不同的文化、歷史和思想。無論是古代的名著還是當(dāng)代的小說,每一本書都給我?guī)砹艘环N全新的體驗和思考方式。其次,閱讀培養(yǎng)了我的思維能力和表達(dá)能力。通過不斷閱讀,我的思維能力得到了鍛煉和提升,我能夠更加清晰地思考問題并提煉出自己的觀點。同時,通過讀書,我也學(xué)會了如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言去表達(dá)自己的想法和觀點。最后,閱讀給我?guī)砹诵撵`的滿足。當(dāng)我沉浸在優(yōu)秀作品中的時候,我忘記了一切煩惱和煩憂,只是享受著書中所展現(xiàn)的世界和故事。這種心靈的滿足讓我從書中獲取到了更多的快樂和力量。

然而,盡管我熱愛閱讀,但有時候也會遇到一些閱讀的困擾和難題。我發(fā)現(xiàn)自己在面臨太多選擇時往往迷茫不知所措。在書店或圖書館的面前,我常常陷入選擇困難癥,不知道應(yīng)該讀哪本書,怕自己選錯了。在遇到這樣的問題時,我會先嘗試了解一本書的簡介和讀者評論,再根據(jù)自己的興趣和需求做一個選擇。另外,有時我也會選擇一本新的、激發(fā)興趣的類型的書來開拓自己的閱讀領(lǐng)域。

最后,為了不斷激發(fā)自己的閱讀興趣,我嘗試著給自己設(shè)定一些小目標(biāo)。我會設(shè)定每個月讀幾本書的目標(biāo),并挑戰(zhàn)自己完成任務(wù)。在每個目標(biāo)完成后,我會給自己一些小獎勵,例如買一本自己喜歡的書或者去看一場心儀的電影。這樣不僅能夠讓我保持對閱讀的熱情,還能夠一直有新的書籍可以讀,不至于陷入“沒書可讀”的窘境。

總之,閱讀對我來說是一種樂趣,也是一種享受。通過閱讀,我汲取智慧,拓展視野,培養(yǎng)思維和表達(dá)能力,并從中獲得心靈的滿足。雖然有時候會遇到閱讀的困擾和選擇難題,但我通過設(shè)定小目標(biāo)和不斷開拓閱讀領(lǐng)域來保持自己的閱讀興趣。閱讀已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分,我相信,它會陪伴我走向更美好的未來。

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優(yōu)秀學(xué)生具備獨立思考和創(chuàng)新能力,他們善于思考問題的本質(zhì)和根本原因,并能提出創(chuàng)新性的解決方案。關(guān)注以下這些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心得,或許對我們的學(xué)習(xí)有所幫助。
培訓(xùn)工作總結(jié)是培訓(xùn)工作中必不可少的一個環(huán)節(jié),能夠促使培訓(xùn)師反思和思考,找到問題所在并加以解決。閱讀這些培訓(xùn)工作總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解和把握培訓(xùn)的關(guān)鍵點。
心得體會是對自己成長過程的回顧,它能夠幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。以下是一些健身愛好者的心得體會,他們通過健身鍛煉積累了健康和身心的感悟。作為大學(xué)生管理會
優(yōu)秀作文不僅僅是文字的堆砌,更是作者靈魂的抒發(fā)和思想的延伸。請大家閱讀下面這篇優(yōu)秀作文范文,希望能夠啟發(fā)大家的寫作創(chuàng)作和思考。8月25日是我軍訓(xùn)的第一天,雖然軍
優(yōu)秀作文給讀者帶來的不僅僅是閱讀的享受,更是思考的契機(jī)。接下來,我們將為大家介紹一些獲獎作品,這些都是優(yōu)秀作文的典范,值得我們學(xué)習(xí)。我家門口旁邊的花壇里有一叢含
心得體會是個人在學(xué)習(xí)和工作生活中的自我總結(jié)和感悟,是對經(jīng)驗和教訓(xùn)的理解與反思。以下是小編為大家整理的心得體會范文,供大家借鑒和參考。我是__大學(xué)朔州校區(qū)18級無
優(yōu)秀作文需要有獨特的創(chuàng)意和個人觀點,不能陷入平庸和俗套。以下是一些優(yōu)秀作文范文,希望大家能夠從中學(xué)習(xí)到一些有用的寫作技巧。今天早上每個人的臉上都充滿著了驚喜。這
一個科學(xué)合理的教學(xué)計劃可以幫助教師提高教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。如果你在編寫教學(xué)計劃時遇到了困難,可以參考一下這些教學(xué)計劃范文,或許能找到解決的辦法
優(yōu)秀作文應(yīng)該遵循文學(xué)的基本規(guī)律,通過修辭和寫作技巧,使文章更加生動和具有感染力。以下是一些知名作家的優(yōu)秀作文摘抄,可以讓我們感受到優(yōu)秀作文的力量和魅力。
優(yōu)秀作文是文學(xué)寫作中的典范,能夠展現(xiàn)作者的才華和思想深度。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。民風(fēng)民俗水花——―傣族潑水節(jié)
自我介紹是建立人際關(guān)系的重要一環(huán),適用于各種場合,無論是面試、社交活動還是新結(jié)交的朋友。希望以下范文能給你一些幫助,讓你在自我介紹時更加流利和自信。
讀后感可以讓我們更加深入地思考自己的人生和生活觀念。以下是小編為大家收集的一些經(jīng)典的讀后感范文,希望能給大家提供一些思路和靈感。我們家長都有這樣的感悟,隨著孩子
心得體會是個人對于某個問題、經(jīng)歷或者感受的主觀認(rèn)識和體驗的總結(jié),它能夠反映出個人的思考和成長。每一次經(jīng)歷都值得我們進(jìn)行反思和總結(jié),從中獲得更多的啟示和改進(jìn)的方向
教學(xué)計劃需要根據(jù)不同年級和學(xué)科的特點來進(jìn)行具體設(shè)計。以下是小編為大家整理的一些教學(xué)計劃范例,供大家參考。希望能夠?qū)Υ蠹以诰帉懡虒W(xué)計劃時有所啟發(fā)和幫助。讓我們一起
教學(xué)工作計劃可以幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)的步驟和進(jìn)程,提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。小編為大家整理了一些教學(xué)工作計劃范文,希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。1、指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方
寫讀后感的過程中,我們可以回顧作品的內(nèi)容,提取關(guān)鍵點,反思自己的心情和思考,從而形成一個獨特而有價值的個人觀點。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文,供大
活動方案的修改和調(diào)整是為了滿足活動過程中出現(xiàn)的實際情況和需求。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀活動方案范文,供大家參考和借鑒。。活動名稱:快樂圣誕。活動時間:12
班主任工作計劃的制定不僅需要思考全面,還需要注重實施和評估,以便及時調(diào)整和改進(jìn)工作。選擇一個適合自己的班主任工作計劃范文,根據(jù)自身的實際情況進(jìn)行個性化的修改和完
通過總結(jié)心得體會,我們可以更好地認(rèn)識自己的成長和不足。通過這次經(jīng)歷,我意識到思考和解決問題的能力對個人的成長和發(fā)展至關(guān)重要,從而開始注重培養(yǎng)自己的思維能力。
教學(xué)工作計劃包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課程評價等要素,可以全面指導(dǎo)教學(xué)過程。接下來,我們一起來分享一份成功的教學(xué)工作計劃,以供參考。第二單元口語交際(蘇
在幼兒園工作總結(jié)中,我們可以思考如何提高教學(xué)效果,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。借鑒這些幼兒園工作總結(jié)范文,可以幫助我們更好地總結(jié)和評估自己的工作。時光飛逝,歲月如流。回
在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會中,采購是企業(yè)獲取所需資源的重要手段之一。采購是一個涉及多個環(huán)節(jié)和利益方的復(fù)雜工作,以下是一些成功企業(yè)的采購管理經(jīng)驗談。甲方:乙方:甲方因建筑工程
在各種場合中,發(fā)言稿都扮演著引導(dǎo)言辭和提供重要內(nèi)容的角色,是演講者有效傳達(dá)信息的工具。為了讓大家更好地了解發(fā)言稿的寫作技巧,我搜集了一些經(jīng)典案例,供大家學(xué)習(xí)和借
優(yōu)秀作文以其內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)完整和意境深遠(yuǎn)而獲得了廣泛的贊譽(yù)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。一個20多歲的小伙子急匆匆的走在路上,對路邊
每個領(lǐng)域都有一些經(jīng)典的范文范本,通過研讀這些范本,我們可以了解到這個領(lǐng)域的一些規(guī)律和特點。以下是一些寫作專家為大家推薦的范文范本,希望能對大家的寫作提供一些思路
在制定實施方案時,應(yīng)考慮目標(biāo)的可量化性、可評估性和可操作性,以便實現(xiàn)預(yù)期的效果。實施方案是指在解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的過程中確定的具體措施和步驟,它是實現(xiàn)預(yù)期效果的
在這個特殊的時刻,我感到無比榮幸,能夠為大家提供一個愉快、和諧的活動環(huán)境。接下來,我會為大家展示一些主持人的成功案例,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感。尊敬的各位家長
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