小班教案的編寫(xiě)需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和興趣愛(ài)好，使學(xué)習(xí)更加有效果。歡迎大家閱讀小編為您準(zhǔn)備的小班教案案例，希望能給您帶來(lái)一些啟發(fā)。

笑臉娃娃小班教案（模板19篇）篇一

1.能合理運(yùn)用基本的禮貌用語(yǔ)，你好、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、謝謝、再見(jiàn)。

2.樂(lè)意做一個(gè)甜嘴巴娃娃。

3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4.安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

6.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

一、問(wèn)好

1.出示手偶小羊，與幼兒?jiǎn)柡茫骸靶∨笥褌?，早上?”(引導(dǎo)幼兒回應(yīng)小羊)

2.在教師的鼓勵(lì)下個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)與小羊握手問(wèn)好。(過(guò)程中為“對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”創(chuàng)設(shè)情境)

小結(jié)：當(dāng)不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)對(duì)不起。原諒別人的時(shí)候要說(shuō)沒(méi)關(guān)系。你們真是個(gè)有禮貌的甜嘴巴娃娃。

二、做客

師：小羊要去好朋友小貓咪家做客啦，你們想去嗎?

1.出發(fā)去小貓咪家，在路上隨意指物體，引導(dǎo)幼兒大膽問(wèn)好。(鞏固‘xx，早上好’)

2.小羊和小貓咪問(wèn)好談話，引導(dǎo)幼兒和小貓咪問(wèn)好。

3.提問(wèn)：好香的味道，小貓咪，請(qǐng)你給我吃一顆，好嗎?

4.教師品嘗糖果，提問(wèn)：想吃嗎?要怎么跟小貓咪說(shuō)呢?(引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)說(shuō)：小貓咪，我能嘗嘗嗎?謝謝)

5.引導(dǎo)幼兒排隊(duì)等待，互相幫忙剝糖紙，并將垃圾扔在垃圾筒里。(引導(dǎo)幼兒互相幫忙，‘請(qǐng)你幫我剝一下，好嗎’)

6.提問(wèn)：小貓咪家有好看的繪本呢，想看嗎?要怎么跟小貓瞇說(shuō)?記住，要請(qǐng)你的甜嘴巴幫忙哦!(引導(dǎo)幼兒大膽借繪本‘請(qǐng)你把繪本借我看一下，好嗎?’)

8.教師和幼兒一起看繪本。(根據(jù)圖片線索進(jìn)行提問(wèn)小結(jié)：碰到人要問(wèn)好，xx，早上好;需要幫助要說(shuō)請(qǐng)，得到幫助說(shuō)謝謝;傷害別人馬上說(shuō)對(duì)不起，原諒別人就要說(shuō)沒(méi)關(guān)系。)

9.提問(wèn)：繪本看完了，怎么辦?怎么說(shuō)?

10.引導(dǎo)幼兒說(shuō)再見(jiàn)!

延伸活動(dòng)：將繪本投放在主題墻上，時(shí)刻提醒幼兒要當(dāng)甜嘴巴娃娃。

《甜嘴巴娃娃》這首兒歌簡(jiǎn)單易懂，也是一首朗朗上口的兒歌，內(nèi)容非常貼近幼兒生活，旨在引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與大人打招呼，樂(lè)意做個(gè)有禮貌的好娃娃。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，鼓勵(lì)寶寶當(dāng)個(gè)甜嘴巴娃娃。寶寶學(xué)會(huì)念兒歌，懂得跟著兒歌內(nèi)容學(xué)著做，尤其是幾個(gè)比較內(nèi)向的孩子進(jìn)步非常大。我根據(jù)孩子們好動(dòng)的特點(diǎn)，動(dòng)靜結(jié)合，適當(dāng)?shù)貫閮焊杓由狭艘恍┖?jiǎn)單的動(dòng)作，孩子們學(xué)得投入，效果也不錯(cuò)。孩子們也認(rèn)識(shí)到了有禮貌，會(huì)主動(dòng)打招呼的小朋友是“甜嘴巴”，于是，在我們班里出現(xiàn)了越來(lái)越多的甜嘴巴。

小百科：禮貌，是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來(lái)。

笑臉娃娃小班教案（模板19篇）篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)的美好情感。

2、發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力。

3、了解人的五官及其功用，學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法。

4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、快樂(lè)小熊(一只)。

2、白板筆(一支)。

3、表情臉譜。

4、課件(快樂(lè)的聚會(huì))。

5、哭臉和笑臉各一幅。

6、小鏡子(人手一面)，圓形卡片，水彩筆(人手一支)。

7、快樂(lè)樹(shù)(圖板)。

8、音樂(lè)磁帶(表情歌)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、了解人的五官及功用。

2、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)的美好情感。

難點(diǎn)：讓幼兒掌握學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

歌表演引出快樂(lè)小熊“hello!大家好，我是快樂(lè)小熊，今天呀!我和馮老師一起來(lái)到這里，想和你們交朋友？高興的話就請(qǐng)來(lái)點(diǎn)掌聲!”

二、導(dǎo)入游戲，引發(fā)討論。

1、老師和幼兒一起做“指指鼻子，摸摸臉的游戲”請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它們都有哪些本領(lǐng)？讓幼兒自由討論。

2、請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，并提問(wèn)個(gè)別幼兒，并肯定全體幼兒的表現(xiàn)，初步了解人的面部長(zhǎng)有五官，并了解其功用，并要時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)它們。

三、五官的變化，引發(fā)討論，學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法。

1、“小朋友”用你的小眼睛看這里，這怎么有這么多的數(shù)字，還有圓點(diǎn)？激發(fā)幼兒好奇的心理，并引導(dǎo)幼兒愿意露出笑臉。

2、出示表情臉譜，“老師呀，還要給小朋友看一樣?xùn)|西，這是表情臉譜，小朋友都甜甜的笑臉，因?yàn)樗鼤?huì)給朋友帶快樂(lè)，那咱們就一起露出最甜的笑臉吧!”

4、引導(dǎo)幼兒通過(guò)看小動(dòng)物們的快樂(lè)聚會(huì)，能感受到小動(dòng)物把快樂(lè)帶給了我們，要用笑臉對(duì)待朋友，笑臉代表著幸福和快樂(lè)!提問(wèn)幼兒“假如您的好朋友生氣不高興了？你會(huì)用什么辦法讓她高興起來(lái)露出笑臉？”引導(dǎo)幼兒討論，并請(qǐng)幼兒發(fā)言，提問(wèn)個(gè)別幼兒。給朋友唱歌、跳舞還給好朋友說(shuō)好聽(tīng)的甜甜話，讓朋友快樂(lè)，自己也就快樂(lè)了!

四、發(fā)展幼兒的觀察力，自由想象，情感升華。

2、送出小禮物!手拿鏡子做表情游戲，并讓幼兒自己動(dòng)手畫(huà)出笑臉，裝飾“快樂(lè)樹(shù)”。

3、“快樂(lè)小熊”說(shuō)要用笑臉、說(shuō)甜甜話對(duì)待朋友，這樣大家就都快樂(lè)了。

五、放音樂(lè)(表情歌)歡送“快樂(lè)小熊”和幼兒一起唱、跳，抒發(fā)心中的快樂(lè)情感。

活動(dòng)延伸。

設(shè)置快樂(lè)樹(shù)的圖板，孩子們看到樹(shù)媽媽笑了，樹(shù)寶寶笑了，太陽(yáng)公公也笑了，噍!孩子們高興的也笑了，這其中使孩子們感受到人與自然的和諧，要用笑去面對(duì)一切。

活動(dòng)反思：

幼兒在與朋友相處的過(guò)程中，不免會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)吵，有些幼兒則會(huì)通過(guò)哭泣來(lái)尋找解決問(wèn)題的方法，在日常生活的滲透教育中，我們也會(huì)告訴小朋友，哭泣是不能解決問(wèn)題的，有什么問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，老師和小朋友可以一起幫忙解決，會(huì)有一些效果。正好借助《哭哭臉和笑笑臉》這節(jié)教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的情緒，知道在心情不好時(shí)，采取哪些措施可以使心情變好。

笑臉娃娃小班教案（模板19篇）篇三

1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人、愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)的美好情感。

2、發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力。

3、通過(guò)玩玩、看看、學(xué)學(xué)，讓幼兒了解人有哭、笑等不同的表情。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]。

1、創(chuàng)設(shè)良好的心理氛圍，幼兒在輕松愉快的環(huán)境中活動(dòng)。

2、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境：多媒體課件、攝像機(jī);甜水、苦茶水;小鏡子;畫(huà)紙、畫(huà)筆。

[活動(dòng)過(guò)程]。

1、教師與幼兒一起觀看幼兒平時(shí)活動(dòng)時(shí)的錄像，導(dǎo)入活動(dòng)。

2、談話：你看到大屏幕上的自己是什么表情?引出哭哭臉和笑笑臉。

3、幼兒照鏡子，觀察自己的哭哭臉和笑笑臉，了解不同表情五官的特點(diǎn)。

4、引導(dǎo)幼兒在臉型紙上畫(huà)哭哭臉和笑笑臉。

5、教師講述故事，引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的故事情節(jié)舉哭哭臉或笑笑臉。讓幼兒懂得人在不同的心情下也會(huì)有不同的表情。

6、通過(guò)多媒體出示三種情境，讓幼兒幫助不快樂(lè)的小朋友快樂(lè)起來(lái)。

7、小結(jié)：我們都做一個(gè)快樂(lè)的人。

[活動(dòng)延伸]。

音樂(lè)游戲《找朋友》。

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笑臉娃娃小班教案（模板19篇）篇四

說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：

1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)的美好情感。

2、發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力。

3、了解人的五官及其功用，學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法。

說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小鏡子人手一面、沒(méi)有五官的臉圖一張。

2、哭臉、笑臉圖各一幅，入圖:。

說(shuō)教法與學(xué)法：

這節(jié)活動(dòng)課的主體是靈活的運(yùn)用各種教學(xué)方法，使幼兒感到上這節(jié)活動(dòng)課有意思，愿意學(xué)，主動(dòng)去探索，積極的去接受知識(shí)，讓幼兒和教師互動(dòng)。

說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：

本節(jié)課我準(zhǔn)備用四個(gè)步驟來(lái)完成：

1、以提問(wèn)的方式引起幼兒對(duì)五官的興趣。

（1）小朋友請(qǐng)你看看自己對(duì)面小朋友的臉上長(zhǎng)著什么？

（教師這個(gè)問(wèn)題目的是讓幼兒初步了解人的面部長(zhǎng)有五官。）。

2、幼兒自由探索：人的五官有什么用途，

（1）小朋友，現(xiàn)在我們小鏡子看看我們自己的臉上有什么？（幼兒拿著小鏡子看著自己進(jìn)行貼五官游戲。這一步目的是讓幼兒記錄自己的五官）。

（2）小朋友我們現(xiàn)在讓我們的五官變魔術(shù)好么？（讓幼兒對(duì)著鏡子嘗試表現(xiàn)自己五官的變化。）。

（3）我們的五官會(huì)變魔術(shù)后變出了好多的表情，那我們的五官有什么用呢？（讓幼兒自由討論后回答：耳朵聽(tīng)聲音、嘴巴吃飯、鼻子聞氣味喘氣、眼睛看書(shū)、眉毛是來(lái)保護(hù)眼睛的它可以阻止汗水和雨水流進(jìn)眼睛）。

3、師生共同討論：

（1）和朋友相處最好用什么表情？（用高興、快樂(lè)的表情，因?yàn)闀?huì)給朋友帶來(lái)快樂(lè)。）。

（2）你希望朋友永遠(yuǎn)是什么表情？為什么？（引導(dǎo)幼兒明白讓朋友快樂(lè)的方法：用笑臉去面對(duì)朋友，說(shuō)甜甜話讓朋友快樂(lè)。）。

4、我們拿起自己的小鏡子，找到自己的好朋友來(lái)表演笑笑臉和哭哭臉，你也可以對(duì)你的朋友說(shuō)一說(shuō)愛(ài)的甜甜話。

5、結(jié)束。

說(shuō)活動(dòng)延伸：

活動(dòng)的延伸是本屆課后讓幼兒對(duì)笑笑臉和哭哭臉又進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。

（1）在區(qū)角中放置小鏡子讓有幼兒自由結(jié)伴的去玩。

（2）在區(qū)角中擺放沒(méi)有五官的臉的圖片，讓幼兒自己貼五官。

笑臉娃娃小班教案（模板19篇）篇五

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

（1）師：小朋友們，今天呀，我給你們帶來(lái)了一位小客人，猜猜他是誰(shuí)？（幼兒進(jìn)行猜測(cè)）。

（2）師出示模板：笑臉娃娃。

師：哦，原來(lái)是笑臉娃娃，看看，笑臉娃娃長(zhǎng)什么樣子呢？眉毛長(zhǎng)在哪？那嘴巴呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)娃娃的臉是圓的，兩條彎彎的眉毛像小船，長(zhǎng)在額頭上，大大的嘴巴往上翹，嘴巴在眉毛的下面）。

（3）請(qǐng)幼兒也笑一笑，用鏡子觀察自己笑起來(lái)的模樣是否也是和笑臉娃娃一樣的表情并動(dòng)一動(dòng)感知眉毛與嘴巴的位置。

二、教師示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒畫(huà)笑臉娃娃的.基本步驟和要求。

師：那么，我們把這美麗的笑臉畫(huà)下來(lái)好嗎？先看我來(lái)畫(huà)一畫(huà)。（教師邊講解邊示范）。

步驟：

（1）先把模板放在白紙上，然后一只手按住模板，另一只手用蠟筆照著模板把圓圓的臉蛋畫(huà)下來(lái)。

（2）把模板放到一邊，再用蠟筆在圓圓的臉蛋中的額頭上畫(huà)上彎彎的兩條眉毛，最后畫(huà)上一個(gè)翹翹的大嘴巴。

要求：

（1）笑臉娃娃要畫(huà)在紙的中間。

（2）先畫(huà)圓圓的臉蛋，再畫(huà)眉毛，最后畫(huà)翹翹的嘴巴。

三、幼兒作畫(huà)，在實(shí)踐中獲得真知。

教師引導(dǎo)幼兒作畫(huà)，幫助有困難的孩子。

四、講評(píng)活動(dòng)，提高幼兒的審美觀。

（1）教師將幼兒的作品放在展示板中。

（2）幼兒進(jìn)行交流、分享。

（3）教師進(jìn)行評(píng)講并獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)的棒的孩子，鼓勵(lì)其他孩子繼續(xù)努力。

笑臉娃娃小班教案（模板19篇）篇六

設(shè)計(jì)意圖幼兒進(jìn)入中班以后，交往的圈子越來(lái)越大，他們渴望和更多的朋友在一起，抓住這一時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒在與同伴的交往中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，從而為健康個(gè)性的形成奠定基礎(chǔ)，這是很有必要的。這是我選擇這節(jié)課的意圖，我想也是編者的意圖。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在學(xué)一學(xué)、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)的基礎(chǔ)上，讓幼兒懂得笑笑臉能給人帶來(lái)快樂(lè)。

2、學(xué)會(huì)關(guān)心他人，初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂(lè)帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

課件、表情圖四張（微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭）重點(diǎn)難點(diǎn):。

讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂(lè)帶給別人時(shí)自己也得到快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:。

一、幼兒聽(tīng)歌曲做《找朋友》的游戲，找到好朋友后對(duì)好朋友做一個(gè)鬼臉，為朋友帶來(lái)快樂(lè)。引發(fā)幼兒快樂(lè)的.情感。

二、做“變臉”的游戲，引發(fā)幼兒對(duì)快樂(lè)事情的回憶教師：小朋友真可愛(ài)，老師看到你們的微笑心里可高興了。出示表情圖，與幼兒做“變臉”的游戲。

（1）我出什么樣的表情幼兒變出他的樣子（2）我說(shuō)幼兒變。提問(wèn)：

1、你們喜歡哭哭臉還是笑笑臉？

三、欣賞故事《微笑》（課件），借物喻人，萌發(fā)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人，初步體驗(yàn)把快樂(lè)帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè)。第一段：提問(wèn)：

1、小鳥(niǎo)會(huì)想出什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)？

2、小象呢？

3、小兔想出什么辦法？

4、小蝸牛呢？它的心情怎么樣？為什么？（大家互相討論，幫助小蝸牛想各種能給別人帶來(lái)快樂(lè)的辦法。）第二段：提問(wèn)：

1、小蝸牛用什么辦法為別人帶來(lái)快樂(lè)的？

2、為什么把微笑送給大家？

3、你們想把快樂(lè)帶給別人嗎？

幼兒和客人老師做《找朋友》的游戲，找到朋友后，要對(duì)朋友做一個(gè)引人發(fā)笑的動(dòng)作或鬼臉，為她帶來(lái)快樂(lè)。

教師：你們感覺(jué)到為客人老師帶來(lái)快樂(lè)了嗎？給別人帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)自己也會(huì)得到快樂(lè)的，走，讓我們把快樂(lè)帶給更多的人。

［活動(dòng)延伸］孩子們?cè)谧约旱囊蝗丈钪懈梢恍┝λ芗暗氖虑?，做到自己的事情自己做。做老師的小助手、爸爸媽媽的小幫手?/p>

笑臉娃娃小班教案（模板19篇）篇七

1.知道快樂(lè)的孩子大家都喜歡，能做到高高興興上幼兒園，不哭鬧。

2.有初步分辨笑與哭表情的能力。

3.幼兒能感受到集體生活的快樂(lè)。

1.大鏡子一面，小紅花若干朵。

2.錄音機(jī)，錄有幼兒哭聲和笑聲的磁帶。

3.哭娃娃、笑娃娃的頭像各一個(gè)，貼有幼兒照片的夾子每人一個(gè)。

一.放錄音，讓幼兒分辨哭聲和笑聲。

提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么聲音?你喜歡聽(tīng)哪種聲音?為什么?

二.照鏡子，觀察哭與笑不同的表情變化。

1.讓幼兒對(duì)著小鏡子笑笑，說(shuō)說(shuō)自己在什么時(shí)候會(huì)高興得笑起來(lái)。

2.觀察哭時(shí)的表情，說(shuō)說(shuō)自己在什么時(shí)候會(huì)哭。

3.分辨笑娃娃、哭娃娃。

三.行為練習(xí)。

1.把鏡子放在教室門(mén)口，一位老師扮演媽媽，幼兒在"媽媽"帶領(lǐng)下入園，高高興興地與"媽媽"再見(jiàn)，向老師問(wèn)好，并將貼有照片的夾子夾在笑娃娃的面具上，告訴笑娃娃："我是高高興興上幼兒園的。"。

2.老師發(fā)給每位幼兒一朵小紅花，鼓勵(lì)他們以后入園時(shí)也高高興興的。

笑臉娃娃小班教案（模板19篇）篇八

引導(dǎo)孩子表達(dá)帶寶寶出去玩的體會(huì)。提問(wèn)：你剛才和寶寶怎樣玩的?你有什么感覺(jué)?小結(jié)：原來(lái)帶寶寶出去玩，寶寶很開(kāi)心，寶寶的爸爸媽媽很累。

小班上學(xué)期社會(huì)教案《帶著娃娃出去玩》

1.參與角色扮演，體驗(yàn)父母的辛苦。

2.感受父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)父母的情感。

3.樂(lè)于探索、交流與分享。

4.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

向父母了解小時(shí)候父母是如何帶自己出去玩的。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

收集小時(shí)候用過(guò)的物品，如奶瓶、推車、尿片等，多媒體課件。為："爸爸媽媽"準(zhǔn)備好旅行包。

一、激趣導(dǎo)入出示孩子收集的物品，引發(fā)興趣。師：這是什么呀?有什么用處?

二、觀察講述

1.提問(wèn)：你記得小時(shí)候爸爸媽媽是怎樣帶你出去玩的?播放多媒體課件：寶寶坐嬰兒車，媽媽推寶寶……引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)講述。

2.提問(wèn)：你喜歡和爸爸媽媽出去玩嗎?小結(jié)：因?yàn)閷殞毾矚g出去玩，所以爸爸媽媽下了班和休息日總要帶寶寶出去玩。

二、游戲體驗(yàn)

1、過(guò)渡：帶寶寶出去玩要準(zhǔn)備些什么東西?(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽地參與討論，了解外出時(shí)要帶寶寶的食品、衣服等)

2、出示為"爸爸媽媽"準(zhǔn)備好的旅行包，介紹包里的物品。

3、游戲：孩子扮演毛絨娃娃的爸爸(媽媽)，挽上旅行袋，用自己最喜歡的方式帶娃娃出去玩。教師不時(shí)用語(yǔ)言提示：寶寶口渴了，寶寶要小便了……深化游戲情節(jié)。

4、送娃娃回家睡覺(jué)。師：寶寶玩得真開(kāi)心，現(xiàn)在我們送寶寶回家睡覺(jué)吧。

三、討論提升

1.引導(dǎo)孩子表達(dá)帶寶寶出去玩的體會(huì)。提問(wèn)：你剛才和寶寶怎樣玩的?你有什么感覺(jué)?小結(jié)：原來(lái)帶寶寶出去玩，寶寶很開(kāi)心，寶寶的爸爸媽媽很累。

2.激發(fā)孩子做個(gè)愛(ài)父母的好孩子。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)選材較為貼切，針對(duì)小班孩子好模仿好游戲的年齡特點(diǎn)，讓孩子在游戲中體驗(yàn)父母的辛苦，感受父母對(duì)自己的愛(ài)，以“情”貫穿活動(dòng)的始終。游戲活動(dòng)中，教師的提示語(yǔ)對(duì)游戲情節(jié)既有提醒作用，又有豐富內(nèi)容的功能，但如何設(shè)計(jì)，還需再做斟酌。

笑臉娃娃小班教案（模板19篇）篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中認(rèn)識(shí)日常生活中高興和生氣的表情。

2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。

3、體驗(yàn)關(guān)愛(ài)、親情、共享的快樂(lè)。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩筆、記號(hào)筆、制作表情娃娃的紙。

活動(dòng)重點(diǎn)：

正確認(rèn)知自己的情緒，學(xué)習(xí)控制自己的情緒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示紅星娃娃。

二、認(rèn)識(shí)高興和生氣的表情。

1、說(shuō)說(shuō)笑娃娃和哭娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)。

2、做做笑和哭的樣子。

三、說(shuō)說(shuō)高興與不高興的事。

1、“平時(shí)有什么高興的事?高興的時(shí)候你會(huì)怎么樣?”

2、“不開(kāi)心時(shí)可以做些什么?”介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式：(1)可以獨(dú)自呆一會(huì)兒消消氣(2)可以對(duì)別人說(shuō)出生氣的原因(3)為別人想一想(4)或者輕輕的哭一哭、睡一覺(jué)、看看書(shū)、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、做做游戲等等，這樣很快就沒(méi)事了。

3、問(wèn)幼兒“你們喜歡笑娃娃還是哭娃娃?為什么呢?你們想和誰(shuí)做好朋友?”

四、做做高興的游戲小兔跳跳，給皮球打氣，老狼老狼幾點(diǎn)了等。

五、我們都做笑娃娃幼兒按意愿選擇材料制作笑娃娃，我們都當(dāng)笑娃娃。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中，有的幼兒還在哭，可是當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)他們?nèi)バν尥藓涂尥尥藜业臅r(shí)候，他們都停止了哭聲，他們跟隨著老師一起去觀察哭娃娃和笑娃娃，和我們一起做游戲，最終，我終于在他們的臉上看到了笑臉，我及時(shí)鼓勵(lì)他們，“做哭娃娃還是笑娃娃”他們一口同聲的說(shuō)“笑娃娃”，孩子們?cè)跉g笑聲中完成了這一件課，在操作的過(guò)程中，幼兒也基本掌握了笑娃娃的做法，而且大家都爭(zhēng)取要當(dāng)笑娃娃。幼兒能根據(jù)以有的經(jīng)驗(yàn)積極主動(dòng)的來(lái)尋找“笑娃娃”和“哭娃娃”，教師和幼兒的平視交流、和幼兒一起表演拉近了老師和幼兒的距離。幼兒制作表情娃娃，調(diào)動(dòng)了每一個(gè)幼兒的主觀能動(dòng)性，使每一個(gè)幼兒體驗(yàn)成功。這次活動(dòng)是成功的，孩子不僅達(dá)到了心育目標(biāo)的要求，活動(dòng)還促進(jìn)了幼兒各種能力的提高。

笑臉娃娃小班教案（模板19篇）篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)的情感。

2、通過(guò)哭笑臉的對(duì)比與分析，發(fā)展幼兒的觀察能力、辨別能力、和與人友好相處的能力。

3、學(xué)習(xí)使人情緒愉快和與人交往的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)兩段、哭臉一個(gè)、笑臉二個(gè)哭笑臉圖片各一個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)分析：

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)使他們“以自我為中心”的性格明顯展露，因此，在幼兒園經(jīng)常會(huì)看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭(zhēng)搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現(xiàn)象。抓住這個(gè)鍥機(jī)開(kāi)展本次活動(dòng)，萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為朋友帶來(lái)快樂(lè)的情感，增強(qiáng)與人友好交往的意識(shí)。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是讓小朋友們體會(huì)高興與傷心的不同心情，懂得要關(guān)心他人，與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過(guò)表現(xiàn)不同音樂(lè)所帶來(lái)的不同感受，解決實(shí)際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來(lái)進(jìn)行突破。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入：“老師要帶小朋友到兩個(gè)小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧！”請(qǐng)小朋友觀察哭笑圖片，回答問(wèn)題“哭笑臉有什麼不同?！币鲇變焊吲d與傷心的事件。

（二）展開(kāi)：

1、讓幼兒討論并說(shuō)出自己什麼時(shí)候是笑臉什麼時(shí)候是哭臉。師幼共同分析。提問(wèn)：請(qǐng)你編一個(gè)表示高興的動(dòng)作？你遇到不開(kāi)心的事情后怎樣讓自己變的開(kāi)心了呢？請(qǐng)你編一個(gè)表示傷心的動(dòng)作。

2、聽(tīng)音樂(lè)將自己剛才編的動(dòng)作加進(jìn)去，感受不同的心情。聽(tīng)到節(jié)奏感強(qiáng)的、歡快的音樂(lè)表演表示高興的動(dòng)作；聽(tīng)到低沉的、緩慢的音樂(lè)表演表示傷心的動(dòng)作。讓幼兒有親身體驗(yàn)。

3、幫哭臉娃娃解決她遇到的傷心事，使她高興起來(lái)，讓幼兒懂得關(guān)心他人。

4、游戲“點(diǎn)子大王”，教師遇到的生活中的困難或不高興的事，讓幼兒幫助想辦法解決，體會(huì)給他人帶來(lái)快樂(lè)的情感，學(xué)會(huì)與人交往。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)堅(jiān)持正面引導(dǎo)的原則，沒(méi)有過(guò)多的讓幼兒去回憶和體驗(yàn)“哭哭臉”所帶來(lái)的不快，而是以“引發(fā)幼兒快樂(lè)”為主線，“讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂(lè)帶給別人時(shí)自己也得到快樂(lè)”為重點(diǎn)。因?yàn)槭墙璋嗌险n不熟悉幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，在引導(dǎo)幼兒回憶快樂(lè)的事情上啟發(fā)不夠。活動(dòng)效果從整體來(lái)說(shuō)已達(dá)到了本次活動(dòng)的目標(biāo)，讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂(lè)帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè)，不是一、兩次教學(xué)所能完成的，需要老師在今后的學(xué)習(xí)和生活方面繼續(xù)加以引導(dǎo)。

笑臉娃娃小班教案（模板19篇）篇十一

1、能做到高高興興上幼兒園，不哭鬧。

2、知道會(huì)笑的孩子大家都喜歡。

3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

1、視頻《巧虎上幼兒園》。

2、多媒體《笑娃娃哪里去了》

一、看動(dòng)畫(huà)片《巧虎上幼兒園》

師：

1、今天老師請(qǐng)你們看一個(gè)好看的動(dòng)畫(huà)片，想不想看啊?

看完了，老師現(xiàn)在有個(gè)問(wèn)題想考考你們。這是什么地方?誰(shuí)在哭?她為什么哭?后來(lái)呢?

二、游戲《笑娃娃藏起來(lái)了》

三、歌曲《寶寶哭了不好看了》

師：笑娃娃終于找到了，你們高不高興呀?我們和笑臉娃娃一起唱一首歌吧。

笑臉娃娃和我們玩了一天累了，要回家了，我們和笑臉娃娃說(shuō)再見(jiàn)!。

笑臉娃娃小班教案（模板19篇）篇十二

1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人和為朋友帶來(lái)快樂(lè)的美好情感。

2、能講述故事的主要情節(jié)。

3、了解五官的名稱及其功用。

范畫(huà)兩張（一張笑臉、一張哭臉）彩筆、貼五官材料一套。

一、導(dǎo)入部分。

1、出示笑臉、哭哭臉、幼兒欣賞，老師提問(wèn)：

這兩個(gè)娃娃你喜歡哪一個(gè)？你平時(shí)是喜歡哭還是喜歡笑？笑臉、哭哭臉哪些地方不同？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出笑臉嘴巴向上翹，眉毛向下彎；哭時(shí)嘴巴向下彎，眉毛向上翹。）。

2、你看到朋友的笑臉你心里會(huì)怎樣？（很高興）看到朋友哭時(shí)你高興還是跟著傷心？

3、現(xiàn)在聽(tīng)老師講一個(gè)故事，看故事中的小蝸牛是怎樣對(duì)待朋友的。

二、基本部分。

1、老師講述故事："微笑"一遍后提問(wèn)。

小鳥(niǎo)為朋友作了什么事？（小鳥(niǎo)為大家唱歌）小兔為朋友做了什么事？（小兔為大家送信）小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事？（她把微笑送給了大家）它是怎么把微笑送給大家的？（她把畫(huà)著微笑的小蝸牛畫(huà)像，裝在信封里，請(qǐng)小蝸牛送給了大家。）。

2、邊提問(wèn)邊復(fù)述故事一遍,并讓幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

3、請(qǐng)幼兒表演故事一至三遍。

4、討論如果你的朋友不高興了，你會(huì)用什么辦法使它高興起來(lái)？

三、結(jié)束部分。

1、小蝸牛把什么送給了大家？

2、你聽(tīng)了這個(gè)故事，你會(huì)怎樣給朋友帶來(lái)快樂(lè)？

1、畫(huà)一畫(huà)每天的'心情，不高興嘴角向下彎，高興時(shí)嘴角向上彎。

2、游戲：貼五官讓幼兒根據(jù)老師的指令貼出哭時(shí)或笑時(shí)的嘴巴、眉毛。

笑臉娃娃小班教案（模板19篇）篇十三

1.懂得玩過(guò)玩具后要把它放回原處，學(xué)習(xí)收拾玩具的方法。

2.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

3.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

6.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

7.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

1.一個(gè)會(huì)哭、會(huì)笑的娃娃。

2.一些散放在各處的玩具。

3.根據(jù)玩具的特征，制作玩具標(biāo)記貼在玩具架上，幫助幼兒建立常規(guī)意識(shí)。

1.送娃娃回家。

尋找哭聲：將玩具娃娃丟棄在一角，使其發(fā)出哭聲，帶領(lǐng)幼兒尋找哭聲是從哪里來(lái)的。

找到娃娃后抱一抱、親一親，引導(dǎo)幼兒關(guān)心娃娃。

請(qǐng)幼兒將娃娃送回家，使其發(fā)出笑聲，啟發(fā)幼兒想像自己找不到媽媽時(shí)會(huì)怎么樣，使幼兒懂得玩完玩具后要送玩具回家。

2.幫玩具找家。

找一找還有什么玩具沒(méi)有在自己家里，請(qǐng)幼兒幫助它們回家。(即按玩具標(biāo)記擺放)

3.游戲“誰(shuí)走錯(cuò)了家”(先請(qǐng)幼兒閉上眼睛)。

先將部分玩具拿出玩具柜，散放各處或調(diào)換位置。

請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛觀察什么玩具走錯(cuò)了“家”，幫助玩具回家。

4.欣賞兒歌：寶貝玩具

寶貝玩具真有趣，

天天和我做游戲，

輕輕拿，輕輕放，

收拾整齊要牢記。

在游戲時(shí)經(jīng)常提醒、鼓勵(lì)，幫助幼兒逐漸形成良好習(xí)慣。

1.能夠關(guān)注娃娃的哭聲同情找不到家的娃娃。

2.能認(rèn)真仔細(xì)地尋找散落在地上的玩具并把它們送回各自的“家”。

活動(dòng)反思：

開(kāi)學(xué)以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)孩子們玩完玩具的時(shí)候，經(jīng)常把玩具亂扔，掉在地上的就亂踢或就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，不會(huì)把玩具放回原來(lái)的地方，也不知道輕拿輕放。通過(guò)社會(huì)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行一些教育，知道自己班里有許多玩具，玩過(guò)玩具后要把它放回原處，然后通過(guò)幼兒的親身操作，讓幼兒知道了一些正確行為：輕拿輕放，不亂扔，懂得了以后在游戲活動(dòng)中都應(yīng)該好好玩玩具，收玩具。這樣就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。地上的玩具放回筐子里面。

笑臉娃娃小班教案（模板19篇）篇十四

1.萌發(fā)幼兒關(guān)心他人和為朋友帶來(lái)快樂(lè)的美好情感。

2.能講述故事的主要情節(jié)。

3.了解五官的'名稱及其功用。

故事ppt、圖片兩張(笑臉和哭臉)彩筆、貼五官材料一套。

一、導(dǎo)入部分：

1.出示笑臉、哭臉、幼兒欣賞，老師提問(wèn)：

這兩個(gè)娃娃你喜歡哪一個(gè)?你平時(shí)是喜歡哭還是喜歡笑?笑臉、哭臉哪些地方不同?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出笑臉嘴巴向上翹;哭時(shí)嘴巴向下彎。)。

2.你看到朋友的笑臉你心里會(huì)怎樣?(很高興)看到朋友哭時(shí)你高興還是跟著傷心?

3.現(xiàn)在聽(tīng)老師講一個(gè)故事，看故事中的小蝸牛是怎樣對(duì)待朋友的。

二、基本部分：

1.老師講述故事ppt《微笑》一遍后提問(wèn)：

小鳥(niǎo)為朋友做了什么事?(小鳥(niǎo)為大家唱歌)。

大象為朋友做了什么事?(大象為朋友們干活)。

小兔為朋友做了什么事?(小兔為大家送信)。

小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事?(她把微笑送給了大家)。

它是怎么把微笑送給大家的?(她把畫(huà)著微笑的小蝸牛畫(huà)像，裝在信封里，請(qǐng)小蝸牛送給了大家。)。

2.邊提問(wèn)邊復(fù)述故事一遍,并讓幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

3.請(qǐng)幼兒表演故事一至三遍。

4.討論如果你的朋友不高興了，你會(huì)用什么辦法使它高興起來(lái)?

三、結(jié)束部分：

1.小蝸牛把什么送給了大家?

2.你聽(tīng)了這個(gè)故事，你會(huì)怎樣給朋友帶來(lái)快樂(lè)?

1.畫(huà)一畫(huà)每天的心情，不高興嘴角向下彎，高興時(shí)嘴角向上彎。

2.游戲：貼五官(操作材料)。

讓幼兒根據(jù)老師的要求貼出哭時(shí)或笑時(shí)的嘴巴、眉毛。

笑臉娃娃小班教案（模板19篇）篇十五

1、 學(xué)會(huì)與同伴及周圍人進(jìn)行交往的方法，在各類活動(dòng)中能保持愉快的情緒。

2、 學(xué)會(huì)有困難尋求教師和成人幫助。

小朋友頭的背景、五官圖片、小鏡子

2、 怎樣才能保持愉快的情緒？這里有幾個(gè)小朋友遇到了一些事情，他們需要小朋友幫助他們想一些辦法，讓他們也能快樂(lè)起來(lái)。

3、 教師出示圖片，請(qǐng)小朋友討論解決的辦法。

4、 總結(jié)：要想天天都是快樂(lè)的，小朋友就要學(xué)會(huì)怎樣和別人作朋友，只有朋友多的小朋友才能最快樂(lè)。

笑臉娃娃小班教案（模板19篇）篇十六

每張桌子上放有紅、黃、藍(lán)顏料各一盤(pán)和毛巾一條、報(bào)紙一張、老師穿著紙做的衣裳和節(jié)奏明快的音樂(lè)。

引導(dǎo)幼兒了解“紙團(tuán)拓畫(huà)”的方法。

教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

了解“紙團(tuán)拓畫(huà)”的方法，并進(jìn)行操作。

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

欣賞由老師表演的時(shí)裝表演，讓幼兒觀察老師穿的衣服和小朋友們穿的有什么不一樣。

討論出這個(gè)小朋友的衣服是紙做的，衣服上有很多漂亮的顏色。請(qǐng)這個(gè)小朋友告訴大家，衣服上是“紙團(tuán)拓畫(huà)”。

2、請(qǐng)王老師扮演小兔子跳出來(lái)，跟小朋友們說(shuō)：“嗚嗚，我的衣服沒(méi)有她的漂亮，我也要這么美麗的拓畫(huà)?！币源藖?lái)引出下面教師的示范操作過(guò)程。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)紙團(tuán)拓畫(huà)的方法及具體操作步驟。

教師邊引導(dǎo)幼兒邊做相應(yīng)的示范：

引導(dǎo)幼兒觀察，想想：用報(bào)紙?jiān)鯓觼?lái)畫(huà)畫(huà)?請(qǐng)一名幼兒到前面來(lái)試一試，教師再進(jìn)行示范，把報(bào)紙揉成一團(tuán)，用力捏緊。用右手捏住紙團(tuán)，選一種自己喜歡的顏色，把紙團(tuán)在顏料盤(pán)中蘸一下，然后輕輕拿起紙團(tuán)，慢慢放在娃娃的衣服上，用力印一下。繼續(xù)選擇不同的顏色進(jìn)行拓畫(huà)，讓娃娃的衣服上綻放出各種美麗的色彩。最后將娃娃貼在墻上。

4、交待要求，幼兒分組操作，教師指導(dǎo)。(音樂(lè)響起)

提醒幼兒耐心細(xì)致的操作。鼓勵(lì)發(fā)展快的幼兒獨(dú)立操作，發(fā)展慢的幼兒可觀看他人制作然后才動(dòng)手操作。提醒幼兒注意保持桌面、地面的清潔。

5、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒穿上自己紙團(tuán)拓畫(huà)的衣服，組織幼兒互相欣賞所有的作品，選出色彩最漂亮，最整潔、干凈的作品。聽(tīng)音樂(lè)小朋友們表演時(shí)裝秀。

教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

笑臉娃娃小班教案（模板19篇）篇十七

1、知道快樂(lè)的孩子大家喜歡，每天高高興興上幼兒園。

2、有初步分析笑和哭的表情能力。

3、學(xué)習(xí)用笑臉表達(dá)高興的心情。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5、積極的參與教學(xué)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

笑臉卡片、《笑臉娃娃》相關(guān)課件、寶寶笑聲和哭聲音樂(lè)。

學(xué)習(xí)分析笑與哭的區(qū)別能力。

多媒體輔助教學(xué)法、引導(dǎo)觀察法、提問(wèn)法、討論法等。

一、開(kāi)始部分。

1、播放笑聲和哭聲音樂(lè)引入主題。

2、談話：師：剛才是誰(shuí)在笑（哭）呢？

師：猜猜寶寶為什么笑（哭）呢？。，怎樣笑的？學(xué)一學(xué)。

二、基本部分。

1、播放課件，分辨笑臉娃娃和哭臉娃娃。（多媒體課件形象生動(dòng)。培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)他人說(shuō)話的好習(xí)慣。）"小朋友們，看，誰(shuí)是笑臉娃娃，誰(shuí)是哭臉娃娃啊？你們喜歡誰(shuí)呢？"教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)表演笑臉與哭臉。（認(rèn)真觀看課件，根據(jù)教師提問(wèn)回答問(wèn)題：在觀察討論中區(qū)分笑與哭的不同。鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話，鍛煉幼兒的說(shuō)話能力。）。

2、觀察孩子的情緒波動(dòng)。

"我們電視上的寶寶上幼兒園乖嗎？為什么？我們上幼兒園都很開(kāi)心是不是？"游戲：腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，笑（哭）臉?biāo)徒o誰(shuí)？（把笑臉卡片送給班上快快樂(lè)樂(lè)上幼兒園的寶寶）。

三、結(jié)束部分。

引導(dǎo)幼兒找出身邊的笑臉，說(shuō)一說(shuō)。比比誰(shuí)找的笑臉多。

1、在確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，沒(méi)有突出重點(diǎn)。

2、沒(méi)有能充分利用能增強(qiáng)幼兒內(nèi)心體驗(yàn)的情景，而是進(jìn)行一些牽強(qiáng)的人為情景的陳設(shè)。如游戲《開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園》就是有流于形式之感。

3、教學(xué)的編排結(jié)構(gòu)、程序不嚴(yán)謹(jǐn)，出現(xiàn)具體的步驟內(nèi)容與其相應(yīng)標(biāo)題不吻合的現(xiàn)象。

笑臉娃娃小班教案（模板19篇）篇十八

1．知道快樂(lè)的孩子大家都喜歡，能做到高高興興上幼兒園，不哭鬧。

2．有初步分辨笑與哭表情的能力。

3．幼兒能感受到集體生活的快樂(lè)。

1．大鏡子一面，小紅花若干朵。

2．錄音機(jī)，錄有幼兒哭聲和笑聲的磁帶。

3．哭娃娃、笑娃娃的頭像各一個(gè)，貼有幼兒照片的夾子每人一個(gè)。

一．放錄音，讓幼兒分辨哭聲和笑聲。

提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么聲音？你喜歡聽(tīng)哪種聲音？為什么？

二．照鏡子，觀察哭與笑不同的表情變化。

1．讓幼兒對(duì)著小鏡子笑笑，說(shuō)說(shuō)自己在什么時(shí)候會(huì)高興得笑起來(lái)。

2．觀察哭時(shí)的表情，說(shuō)說(shuō)自己在什么時(shí)候會(huì)哭。

三．行為練習(xí)。

1．把鏡子放在教室門(mén)口，一位老師扮演媽媽，幼兒在"媽媽"帶領(lǐng)下入園，高高興興地與"媽媽"再見(jiàn)，向老師問(wèn)好，并將貼有照片的夾子夾在笑娃娃的面具上，告訴笑娃娃："我是高高興興上幼兒園的。"。

2．老師發(fā)給每位幼兒一朵小紅花，鼓勵(lì)他們以后入園時(shí)也高高興興的。

笑臉娃娃小班教案（模板19篇）篇十九

1、學(xué)會(huì)與同伴及周圍人進(jìn)行交往的方法，在各類教學(xué)中能保持愉快的情緒。

2、學(xué)會(huì)有困難尋求教師和成人幫助。

小朋友頭的背景、五官圖片、小鏡子。

2、怎樣才能保持愉快的情緒？這里有幾個(gè)小朋友遇到了一些事情，他們需要小朋友幫助他們想一些辦法，讓他們也能快樂(lè)起來(lái)。

3、教師出示圖片，請(qǐng)小朋友討論解決的辦法。

4、總結(jié)：要想天天都是快樂(lè)的，小朋友就要學(xué)會(huì)怎樣和別人作朋友，只有朋友多的小朋友才能最快樂(lè)。