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勤快人和懶惰人音樂教案(優秀13篇)

時間:2025-06-13 作者:HT書生

教學工作計劃的編寫需要教師深入了解學科要求和教材內容。分享這些教學工作計劃范文可以促進教師之間的交流和合作,共同提高教育教學水平。

勤快人和懶惰人音樂教案(優秀13篇)篇一

1.用自然的聲音歌唱,能唱出歌曲的.詼諧感。

3.學習創編歌詞并演唱,體驗創作歌曲的樂趣。

1.?幼兒事先了解廚房工作。

2.?與歌詞匹配的圖片。

1.傾聽歌曲,了解歌詞內容。

師:今天老師帶來一首好玩的歌曲,請你們聽一聽,然后說說歌曲說了一件什么事。

2.學唱歌曲。

(1)教師演唱歌曲,讓幼兒感受歌曲的詼諧。

(2)幼兒跟讀歌詞,教師出示與歌詞相關的圖片。

(3)幼兒跟唱歌曲。

(4)熟悉歌曲后,嘗試使用不同節奏表現不同情緒。

4.創編歌曲。

啟發幼兒想出勤快人、懶惰人在家里干的其他事情,并編成歌詞演唱。

進行歌曲表演唱。

勤快人和懶惰人音樂教案(優秀13篇)篇二

2、通過演唱歌曲進一步樹立向勤快人學習的愿望。

3、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

“炒菜、煮飯、蒸饅頭”的圖片。

一、回憶媽媽在廚房里辛勤地勞動。

(1)t:你們的媽媽或者阿婆每天在廚房里做些什么事?(炒菜、煮飯、蒸饅頭)。

(2)t:他們是怎么炒菜(煮飯、蒸饅頭)的?我們一起學學看。

(3)t:你們覺得媽媽是一個什么樣的人?

(4)t:那我們一起來學著勤快的'媽媽在廚房勞動吧。(跟隨音樂)。

二、學唱歌曲(通過聽、說引導幼兒主動學習歌曲)。

1、學唱歌曲第一段。

(1)看圖片,理解歌詞。

t:有個勤快人呀,正在廚房勞動,仔細看一看,他在干什么?(出示圖片)。

t:他在炒菜,他在煮飯,他還在蒸饅頭,

t:他一共做了幾件事情,先做什么再做什么?(可請個別幼兒連貫的說勤快人所作的事情)。

t:原來勤快人在廚房做了這么多的事情,我想把勤快人做的事情唱出來。聽一聽,勤快人做的事情,我唱了幾次?(兩次)。

(2)幼兒有節奏說歌詞(拍手)t:你們想不想來試著唱一唱呢?先跟著老師把歌詞說一說吧!

a、跟著老師一起來說。

b、老師說孩子接t:這次我要增加難度了,孫老師說前面的你們接后面的,好嘛?

(3)幼兒嘗試著跟著鋼琴唱(音樂)。

t:歌詞我們都會說了,那我們跟著鋼琴來試著唱一唱吧!(可以加上拍手動作)。

(4)幼兒嘗試稍微加快速度演唱(音樂)。

2、學唱歌曲第二段。

(1)游戲,學習第二段歌詞。

t:唱的有些累了,現在我們來玩個游戲吧!游戲的名字叫說相反,是這樣玩的:孫老師說一句話你們要和我說的相反。比如:孫老師說他在拖地,你們就說他不拖地。你們也來試一試吧!

師:他在炒菜;。

幼:他不炒菜、、、、、、

師:他還在蒸饅頭。

幼:他也不蒸饅頭。

(2)t:你們覺得剛剛我們說的這個不炒菜,不煮飯,也不蒸饅頭的人是什么樣的人啊?(懶惰人)。

t:原來廚房里還有個懶惰人,看看他在干什么?(出示睡覺圖片)他炒菜嗎?(繼續出示圖片)他不炒菜,他不煮飯,他也不蒸饅頭。

(3)教師帶領幼兒有節奏的說歌詞。

t:有個懶惰人呀,他不炒菜,他不煮飯,他也不蒸饅頭……(拍手)。

(4)鋼琴伴學唱(慢)(音樂)t:我們一起把懶惰人也唱出來吧。

3、完整演唱歌曲。

(1)師完整示范歌曲。(音樂)。

(2)幼兒嘗試演唱(音樂)。

(3)用媒介退出的方法練唱歌曲。

t:如果拿走一張圖片,你們還會演唱歌曲嗎?而且要保證歌詞不會唱錯。

三、知道自己要做個勤快人。

這是一首詼諧幽默又朗朗上口的兒童歌曲,本身是十分優秀的兒童歌曲作品,因而深受孩子們的歡迎。沒有多久孩子們都學會了而且特別喜歡唱,在活動中老師把重點放在了理解歌曲并創編歌曲上,起到了很好的效果!孩子們很快用廚房的各種工作代入到歌詞中去,編出了新的歌曲,而且在平時的生活中也經常聽到他們在唱這首歌,也會經常加入新的歌詞。

勤快人和懶惰人音樂教案(優秀13篇)篇三

音樂磁帶和cd。

一、你喜歡誰?

1、有些人在廚房勞動,忙著煮飯、炒菜、蒸饅頭,是個勤快人;有些人什么事也不愿意做,只是呼呼睡覺,成了懶惰人。

2、你喜歡勤快人嗎?為什么?你喜歡懶惰人嗎?為什么?

2、談談勤快人在廚房里做了什么事情?懶惰人在廚房里做了什么事情?

3、教師根據歌詞將歌曲第一段稍微加快速度演唱,而第二段放慢速度演唱。

4、兩段歌曲速度一樣嗎?有什么不一樣?

5、完整欣賞兩段歌曲的歌詞有什么不同。

三、我來表演。

1、教師演唱,幼兒跟唱。逐漸引導幼兒用不同的速度唱出不同的人物形象。

2、游戲,創編第二段歌詞師:唱的有些累了,現在我們來玩個游戲吧!游戲的名字叫說相反,是這樣玩的:江老師說一句話你們說的要和我相反?我們來試一試,例如:他在拖地,他不拖地師:他在炒菜;幼:他不炒菜......師:他還在蒸饅頭剛剛我們小朋友說的就是懶惰人在廚房里發生的事情,我們也來把他唱到歌曲里!

四、角色扮演。

1、將幼兒分組,一組扮演勤快人,一組扮演懶惰人,邊唱邊表演。

勤快人和懶惰人音樂教案(優秀13篇)篇四

1、學習歌曲,嘗試用不同的演唱速度表現勤快人和懶惰人,能大膽地根據歌詞創編勤快人和懶惰人的動作。

2、體驗歌唱和表演帶來的樂趣。

3、嘗試創編新歌詞。

鋼琴、flash“勤快人和懶惰人”、演示文稿圖片三張(分別是勤快人、懶惰人、以及勤快人和懶惰人的比較圖)。

環境布置:圖片若干張(醫生、廚師、工人、理發師)。

l通過圖片的比較,讓幼兒知道勤快和懶惰這兩個相反的概念。

1.通過演示文稿出示第一張勤快人的畫面:

師:請小朋友來看一看畫面上,這在哪?有誰?他們在干什么?

幼:廚師在廚房里他在在炒菜,他在在煮飯、他還在蒸饅頭。

2.出示第二張懶惰人的畫面:

師:再來看看這張!誰來說說!

幼:有個人在廚房里睡大覺。

3.出示第三張比較圖:

師:他們都在廚房,卻做著不同的事情,你覺得哪些人是勤快人呢?

師:那個睡覺的廚師你覺得他是怎么樣的人呢?(很懶的人)。

師:“很懶很懶”我們用一個詞語來形容它,就是“懶惰”,那這個睡覺的廚師我們就叫他……等待幼兒說出“懶惰人”這一詞。

l欣賞歌曲,了解歌曲的旋律和歌詞。

1、第一遍教師完整的清唱。

2、引導幼兒感受歌曲的整體風格、速度。

師:你聽了之后有什么感覺?(很有趣)(第一遍快一點,第二遍慢一點)。

3、看flash“勤快人和懶惰人”,引導幼兒邊聽音樂邊用拍手或者其他的身體動作來表示節奏。

師:我們再來聽一遍,這一次要聽仔細了,歌曲中唱了勤快人在干什么?懶惰人在干什么?請小朋友在聽的時候可以給這首歌用不同的身體動作來打打節奏。

4、通過簡單的圖片,幫助幼兒理解勤快人勞動所做的事情的順序。

師:勤快人他們有的在干什么?有的在干什么?有的在干什么?懶惰人在干什么?(有些勤快人呀,正在廚房勞動,有的炒菜,有的煮飯、有的蒸饅頭,有些懶惰人呀,正在廚房睡覺,他不炒菜,他不煮飯,他也不蒸饅頭,他不炒菜,他不煮飯,他也不蒸饅頭。)。

教師在幼兒回答的同時,出示相應的圖片,例如,當提到“他在炒菜”的時候,教師就拿出鍋子的圖片;當提到“他在煮飯”的時候,就出示電飯煲的圖片。

全部出示完,引導幼兒邊看圖譜邊根據歌曲旋律節奏念歌詞。

師:請小朋友看著圖片,試著把歌詞念出來吧!

幼兒學唱歌曲。

1、幼兒跟教師完整演唱歌曲。

師:現在請小朋友聽好前奏,跟著顧老師的琴聲來唱一遍。

師:勤快人很愛勞動,他們勞動的時候動作很快,我們應該怎么唱呢?(應該有精神地唱,要唱的快些。)。

師:懶惰人懶懶散散,無精打采的,我們怎么唱才象懶惰人呢?

(要演唱慢些、軟綿綿的唱。)。

師:對了,我們來試一試,好不好!?

3、讓幼兒根據自己的意愿選擇角色邊表演邊演唱歌曲。

師:現在請你自己選擇唱勤快人的一段或是懶惰人的一段,可以一邊唱一邊表演,看誰表演得最好。

引導幼兒進行初步的仿編,鼓勵幼兒充分想象,并引導幼兒將自己的看法編進歌詞中。

師:除了剛才我們唱的勤快人,還有誰也是勤快人?

勤快人在家里會做什么?懶惰人在家里又會做些什么?

例如:有些勤快人呀,正在家里勞動,她在掃地,她在洗碗,她還在洗衣服,她在掃地,她在洗碗,她還在洗衣服。

有些勤快人呀,正在花園勞動,有的澆水,有的鋤草,有的在捉蟲子,有的澆水,有的鋤草,有的在捉蟲子。

有些勤快人呀,正在菜場賣菜,有的賣肉,有的賣魚,有的在賣蔬菜,有的賣肉,有的賣魚,有的在賣蔬菜。

有些勤快人呀,正在理發店工作,有的洗頭,有的燙頭,有的在剪頭發,有的洗頭,有的燙頭,有的在剪頭發。

老師小結:小朋友今天正能干,那你們以后要做勤勞人還是懶惰人啊!?

老師相信你們勤勞的小手會把我們的未來變得更美好!

勤快人和懶惰人音樂教案(優秀13篇)篇五

1、感受歌曲中不同速度、力度的變化及表現的不同形象,大膽地用歌聲和動作來表現勤快人、懶惰人的不同形象。

2、嘗試與同伴一起合作編歌詞并即興演唱,體驗合作的快樂。

教學掛圖

1、導入:"平常廚房里都有哪些活要干?"引導幼兒根據自己的觀察和已有的生活經驗討論。教師:"有這么兩種人,他們都在廚房里,請小朋友聽聽歌聲,再告訴老師他們有什么不同?"

2、欣賞歌曲,著重引導幼兒感受和體會有力,快速的歌聲表現的勤快人和無力、慢速的歌聲表現懶惰人的不同,讓幼兒討論音樂為什么這樣表現。

3、教師帶領幼兒有節奏地朗誦歌詞。

4、教師帶領幼兒指唱,幼兒能聽節奏指圖。

5、動作表現:鼓勵幼兒嘗試聽音樂邊演唱歌曲邊用動作表現勤快人與懶惰人。

6、其他幼兒割據自己演唱,即興編動作。

7、趣味對唱:把幼兒分成兩組,分別扮演勤快人和懶惰人。啟發幼兒用越唱越快、越唱越有力的方法演唱第一段,表現動作麻利和勤快人;用越唱越無力的歌聲表現懶散的懶惰人。

勤快人和懶惰人音樂教案(優秀13篇)篇六

孩子進入大班后,對值日工作產生了濃厚的興趣。在自我服務的過程中孩子們可以學到一些勞動的小技能,通過自己的勞動得到同伴的認可和喜愛。《勤快人和懶惰人》是一首詼諧幽默的歌曲,它把勤快人和懶惰人描寫得惟妙惟肖。通過歌唱,它能使幼兒感受到勞動的快樂,培養孩子熱愛勞動,熱愛勞動人民的優良品質。

1、引導幼兒用自然的聲音歌唱,吐字清楚,正確地表現歌曲的節奏。

2、啟發幼兒能用不同的速度,力度變化來表現勤快人和懶惰人的形象。

3、啟發幼兒用“他在……,他在……,他還在……”的句式為“勤快人”“懶惰人”創編新歌詞并演唱,體驗創作歌曲的成功感。

4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

5、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

1、請孩子回家觀察父母在廚房干活的情景。

一、熱身運動。

二、談話導入。

1、小朋友在家都見過媽媽在廚房勞動,那你們知道媽媽在廚房都做些什么呢?

三、學唱歌曲。

1、觀察照片,總結提煉歌詞。

2、熟悉節奏,根據節奏填詞。

3、學唱歌曲,表現不同情緒。

四、創編歌詞。

1、你喜歡勤快人還是懶惰人啊?(勤快人)為什么?

2、勤快人在廚房除了燒菜、煮飯、蒸饅頭,還會做些什么事情?相反,懶惰人呢?

3、我們把這些事情也一起來唱一唱好嗎?

五、結束活動。

今天我們唱了兩種人,一種是勤快人,另一種是懶惰人,這首歌的名字就叫《勤勞人和懶惰人》。

勤快人除了在廚房勞動外,他們還會在那兒勞動呢?我們一起去看一看好嗎?

在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

勤快人和懶惰人音樂教案(優秀13篇)篇七

1、學習歌曲,用不同的演唱速度表現勤快人和懶惰人。

2、根據歌詞,大膽創編勤快人和懶惰人的動作。

音樂磁帶和cd

一、你喜歡誰?

1、有些人在廚房勞動,忙著煮飯、炒菜、蒸饅頭,是個勤快人;有些人什么事也不愿意做,只是呼呼睡覺,成了懶惰人。

2、你喜歡勤快人嗎?為什么?你喜歡懶惰人嗎?為什么?

二、勤快人和懶惰人的`歌

1、有一首歌曲把勤快人和懶惰人的都編了進去,我們來聽一聽。

2、談談勤快人在廚房里做了什么事情?懶惰人在廚房里做了什么事情?

3、教師根據歌詞將歌曲第一段稍微加快速度演唱,而第二段放慢速度演唱。

4、兩段歌曲速度一樣嗎?有什么不一樣?

5、完整欣賞兩段歌曲的歌詞有什么不同。

三、我來表演

1、教師演唱,幼兒跟唱。逐漸引導幼兒用不同的速度唱出不同的人物形象。

2、游戲,創編第二段歌詞師:唱的有些累了,現在我們來玩個游戲吧!游戲的名字叫說相反,是這樣玩的:江老師說一句話你們說的要和我相反?我們來試一試,例如:他在拖地,他不拖地師:他在炒菜;幼:他不炒菜、、、、、、師:他還在蒸饅頭剛剛我們小朋友說的就是懶惰人在廚房里發生的事情,我們也來把他唱到歌曲里!

勤快人和懶惰人音樂教案(優秀13篇)篇八

1.初步嘗試用不同速度唱出勤快人和懶惰人的音樂形象。

2.理解勤快人和懶惰人在廚房中的各種表現,知道自己要做個勤快人。

1.課件

2.歌曲旋律

t:我們一起來握手吧!一起和大鼓做游戲吧,這次節奏變了,小耳朵聽好!

t:今天來了這么多客人老師,我們把這首好聽的歌送給客人老師。

t:今天我們班來了兩個小客人,看,是誰呀?他們兩個誰是勤快的誰是懶惰的,為什么?

t:他在炒菜,他在煮飯,他還在蒸饅頭,

t:他一共做了幾件事情,先做什么再做什么?(可請個別幼兒連貫的說勤快人所作的事情)

t:你們想不想來試著唱一唱呢?先跟著老師把歌詞說一說吧!

t:這次我要增加難度了,江老師說前面的你們接后面的,好嘛?

t:歌詞我們都會說了,那我們跟著鋼琴來試著唱一唱吧!(可以加上拍手動作)

(t:剛剛我們小朋友說的就是懶惰人在廚房里發生的事情,我們也來把他唱到歌曲里!

t:我們先來有節奏的把歌詞說一說吧

t:我們把剛學的歌表演給客人老師聽吧,你們唱的太小聲客人老師可就聽不見了。客人老師要聽到我們好聽的歌聲呢。

游戲:我們來玩個游戲吧,先圍成圓圈,剛剛我們唱了勤快人和懶惰人,我們來一邊唱一邊來表演動作吧。(老師可以帶領孩子做動作)。

勤快人和懶惰人音樂教案(優秀13篇)篇九

活動目標:

1、習使用不同的速度、力度變化進行演唱。要吐字清楚,以表現勤快人和懶惰人的不同形象。

2、積極參與創編新歌詞,基本做到獨立地即興編出新詞并即興唱出。

3、學習三人一組、合作地編和唱,體驗合作游戲的快樂。

活動準備:

請幼兒回家觀察父母在廚房里干的事情,并把它說來。

活動過程:

1、唱第一段歌曲。

(1)教師請幼兒談談:勤快人在廚房里可以干什么事情。

(2)教師示范唱第一段歌曲。

(3)教師帶領幼兒琴聲學習演唱第一段。

2、創編第二段歌詞。

教師創設情境:懶惰人在廚房不做炒菜、煮飯、蒸饅頭這些事情,把這些編在歌里,并把它唱出來。

3、引導幼兒用不同的力度、速度變化唱出兩段歌詞。

4、創編新歌詞。

(1)教師啟發幼兒想出勤快人在廚房里干的其他事情,并把這些事情編成歌詞填到曲調唱出,且對應地唱出懶惰人不干這些事情的情景。

(2)教師啟發幼兒想出勤快人在其他地方干的事情。且對應地唱出勤快人干這些事情的情景。

5、合作地編和唱。

教師提醒幼兒連貫的唱出第三、四、五、六小節,中間不能停頓,且完整地唱出,并注意強弱、快慢的變化。

勤快人和懶惰人音樂教案(優秀13篇)篇十

1、學習歌曲,用不同的演唱速度表現勤快人和懶惰人。

2、根據歌詞,大膽創編勤快人和懶惰人的動作。

音樂磁帶和cd

一、你喜歡誰?

1、有些人在廚房勞動,忙著煮飯、炒菜、蒸饅頭,是個勤快人;有些人什么事也不愿意做,只是呼呼睡覺,成了懶惰人。

2、你喜歡勤快人嗎?為什么?你喜歡懶惰人嗎?為什么?

二、勤快人和懶惰人的歌

1、有一首歌曲把勤快人和懶惰人的都編了進去,我們來聽一聽。

2、談談勤快人在廚房里做了什么事情?懶惰人在廚房里做了什么事情?

3、教師根據歌詞將歌曲第一段稍微加快速度演唱,而第二段放慢速度演唱。

4、兩段歌曲速度一樣嗎?有什么不一樣?

5、完整欣賞兩段歌曲的歌詞有什么不同。

三、我來表演

1、教師演唱,幼兒跟唱。逐漸引導幼兒用不同的速度唱出不同的人物形象。

2、游戲,創編第二段歌詞師:唱的有些累了,現在我們來玩個游戲吧!游戲的名字叫說相反,是這樣玩的:江老師說一句話你們說的要和我相反?我們來試一試,例如:他在拖地,他不拖地師:他在炒菜;幼:他不炒菜、、、、、、師:他還在蒸饅頭剛剛我們小朋友說的就是懶惰人在廚房里發生的事情,我們也來把他唱到歌曲里!

四、角色扮演

1、將幼兒分組,一組扮演勤快人,一組扮演懶惰人,邊唱邊表演。

勤快人和懶惰人音樂教案(優秀13篇)篇十一

孩子進入大班后,對值日工作產生了濃厚的興趣。在自我服務的過程中孩子們可以學到一些勞動的小技能,通過自己的勞動得到同伴的認可和喜愛。《勤快人和懶惰人》是一首詼諧幽默的歌曲,它把勤快人和懶惰人描寫得惟妙惟肖。通過歌唱,它能使幼兒感受到勞動的快樂,培養孩子熱愛勞動,熱愛勞動人民的優良品質。

1、引導幼兒用自然的聲音歌唱,吐字清楚,正確地表現歌曲的節奏。

2、啟發幼兒能用不同的速度,力度變化來表現勤快人和懶惰人的形象。

3、啟發幼兒用“他在……,他在……,他還在……”的句式為“勤快人”“懶惰人”創編新歌詞并演唱,體驗創作歌曲的成功感。

1、請孩子回家觀察父母在廚房干活的情景。

2、圖片“勤快人”“懶惰人”; 節奏卡片。

一、直接導入,解決難點。

通過圖片的比較,讓幼兒知道勤快和懶惰這兩個相反的概念,并有節奏地說出“他在…他在…他還在…”的歌詞。

1、出示勤快人圖片并提問。

2、出示懶惰人圖片并提問。

二、學唱歌曲,分析歌詞。

1、第一遍聽錄音欣賞,引導幼兒感受歌曲的整體風格與速度。

提問:聽后有什么感覺?

2、第二遍欣賞,教師清唱。

提問:你聽到了什么?

3、有節奏地完整地朗誦歌詞。

4、幼兒跟教師完整演唱歌曲。

5、引導幼兒用不同的速度表現勤快人和懶惰人進行演唱。

三、提問引導,創編歌曲。

1、勤快人在廚房除了燒菜、煮飯、蒸饅頭,還會做些什么事情?相反,懶惰人呢?

2、我們把這些事情也一起來唱一唱好嗎?

四、教師小結,結束活動。

勤快人和懶惰人音樂教案(優秀13篇)篇十二

活動目標:。

活動準備:音樂磁帶和cd。

活動過程:。

一、你喜歡誰?

1、有些人在廚房勞動,忙著煮飯、炒菜、蒸饅頭,是個勤快人;有些人什么事也不愿意做,只是呼呼睡覺,成了懶惰人。

2、你喜歡勤快人嗎?為什么?你喜歡懶惰人嗎?為什么?

1、有一首歌曲把勤快人和懶惰人的都編了進去,我們來聽一聽。

2、談談勤快人在廚房里做了什么事情?懶惰人在廚房里做了什么事情?

3、教師根據歌詞將歌曲第一段稍微加快速度演唱,而第二段放慢速度演唱。

4、兩段歌曲速度一樣嗎?有什么不一樣?

5、完整欣賞兩段歌曲的歌詞有什么不同。

三、我來表演。

1、教師演唱,幼兒跟唱。逐漸引導幼兒用不同的速度唱出不同的人物形象。

2、游戲,創編第二段歌詞師:唱的有些累了,現在我們來玩個游戲吧!游戲的名字叫說相反,是這樣玩的:江老師說一句話你們說的要和我相反?我們來試一試,例如:他在拖地,他不拖地師:他在炒菜;幼:他不炒菜、、、、、、師:他還在蒸饅頭剛剛我們小朋友說的就是懶惰人在廚房里發生的事情,我們也來把他唱到歌曲里!

四、角色扮演。

1、將幼兒分組,一組扮演勤快人,一組扮演懶惰人,邊唱邊表演。

勤快人和懶惰人音樂教案(優秀13篇)篇十三

一、活動目標:

1、幼兒熟悉歌曲旋律,能夠熟練演唱歌曲。

2、幼兒能夠自由大膽的進行創編。

3、引導幼兒學做勤快人。

二、活動準備:

圖譜、鋼琴。

三、活動過程:

1、發聲練習。“小朋友,柳老師想聽你好聽的聲音了,聽音樂。”〈我是這樣唱〉。

2、游戲練習節奏。“你們呢的聲音真好聽,我們來玩個游戲〈看誰學的快〉”

4、情感滲透。“小朋友都喜歡誰呢?”“為什么喜歡勤快人?”“在我們教室里有沒有勤快人呢?”“你想學習誰呢?”

5、說歌詞、打節奏。“今天我們就來學習一下這首歌《勤快人和懶惰人》我們先來一起打一下節奏。”“小朋友真棒,我們來打著節奏說說歌詞吧。”

6、學唱歌曲。“小朋友,我們一起來學一下這首歌吧。柳老師唱一句小朋友唱一句。”

7、引導幼兒用不同的聲音表現歌曲。“勤快人干起活來非常有,小朋友唱勤快人的時候想用什么聲呢?”“懶惰人不愛勞動,而且也慢騰騰的,小朋友唱懶惰人的時候想用什么聲音呢?”“我們一起來試試吧。”

8、分組演唱歌曲。

10、活動結束,請幼兒喝水休息。

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計劃書是對工作進行全面規劃的重要手段,可以幫助我們避免盲目行動。在編寫計劃書時,我們可以參考以下范文,提高自己的表達能力和結構化思維。組長:副組長:幼兒園應急指
月工作總結是幫助團隊和個人回顧過去一個月的工作進展、問題和成果的重要手段。為了更好地展示月工作總結的寫作風格和內容,小編為大家整理了一些優秀的范文供參考。
作文是一種藝術的表達方式,在寫作過程中我們能夠感受到文字的力量和美妙。以下是一些經典的優秀作文,希望能夠給大家一些啟發和靈感。人有人的語言,大自然也有她那奇妙的
軍訓心得體會是我們人生中的一次寶貴經歷,值得珍惜和記錄。小編為大家整理了幾篇軍訓心得體會的范文,供大家參考和學習。合集(精選文檔)。。軍訓不但培養人有吃苦耐勞的
預先進行應急演練和培訓可以增加應急預案的可操作性和應變能力。下面是一些應急預案的常見問題和解決方案,以及對策和建議。1、從實際出發,針對危險廢物可能發生的事故,
作文是一種綜合能力的體現,通過寫作可以鍛煉我們的思維和表達能力。以下是一些優秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和參考。在今年的二月的第一個星期日,我正
優秀的作文能引發讀者的共鳴,讓他們在閱讀中思考,從而對文文化更加了解和深入思考。讀完這些優秀作文范文后,大家可以互相分享感受和心得,共同進步成為更好的寫作者。
定期編寫工作計劃書可以幫助我們做好人員調配和資源安排,提高工作的整體效能。以下是一些工作計劃書的典型范例,供大家在編寫過程中參考學習。同時,我還積極配合其他同事
自我介紹應該真實地表達自己,誠實和坦率是其重要原則。隨著社交活動的增多,自我介紹的機會也越來越多,以下是一些優秀的自我介紹范例。尊敬的領導:您好!我叫張紹永,現
黨員心得體會是對于黨的組織生活和黨性教育的體驗和感悟的總結。以下是小編為大家收集的黨員心得體會范文,僅供參考,大家一起來看看吧。第一篇:“加強黨性修養,提高工作
發言稿需要經過多次修改和演練,以確保發言過程中流暢自如、有條不紊。接下來,讓我們一起來欣賞一些成功的發言稿,看看其中的精彩之處。尊敬的各位老師,親愛的同學們:大
班級工作計劃在實施過程中需要不斷監測和評估,及時調整和改進工作方向。以下是一些班級工作計劃的實際案例,希望能夠為大家提供一些具體可操作的寫作建議。讓學生全面地了
每個月的工作總結都是一個機會,可以讓我們對自己的工作進行檢查和評估。我們在網絡上收集到了一些精彩的月工作總結案例,一起來欣賞和學習吧。在車間各級領導的關心幫助和
通過總結自己的心得體會,我們可以更好地反思和改進自己的行為和決策。接下來,小編為大家整理了一些優秀的心得體會范文,希望能夠給大家加深對該寫作形式的理解。
致辭是在慶典、會議等場合上,以書面或口頭形式向全體聽眾進行發表的一種講話形式。以下是一些名人演講的實錄和摘錄,讓我們一起來欣賞這些充滿智慧和激勵力量的致辭。
感恩是一種正能量的傳遞,能夠讓我們創造更加美好的社會環境。接下來是幾篇優秀的感恩范文,希望能夠讓你在表達感激之情時有所借鑒。1、歲月匆匆流逝,而你還是我恩師,不
學校是一個孕育希望和夢想的地方,每一個學生都可以在這里追尋自己的理想。讓我們一起來閱讀一些學校總結范文,感受其中的進步和成長。20xx年全國碩士研究生入學統一考
述廉報告是對個人或組織廉潔行為進行總結和概括的一種書面材料,通過對廉潔工作的回顧,可以發現問題、總結經驗,對廉潔建設起到促進作用。請大家注意,以下是小編為大家收
發言稿可以統一自己的思路,確保在演講中不會偏離主題或者跑題。接下來,讓我們一起來欣賞一些優秀發言稿的范例,了解如何寫出令人信服和感動人心的演講。通過本次警示教育
優秀作文通過細膩的描寫和精準的表達,能夠讓讀者身臨其境,感受到作者的情感共鳴。寫作之前,可以看一些優秀作文的評析,了解其中的亮點和不足,從而在自己寫作時避免類似
優秀作文應當展現學生的才思和創造力,讓讀者感受到作者的獨特視角。以下是一些膾炙人口的優秀作文,通過閱讀它們可以提高我們的寫作技巧。有人說如何形容風吹過樹林的聲音
國慶節是中國的國家品牌,也是一個展示國家形象的重要窗口。以下是一些關于國慶節期間可以品味的美食推薦,快來一起嘗嘗吧。尊敬的老師、親愛的同學們:大家好!老師說:_
通過制定計劃書,我們可以更好地規劃未來,為自己設定目標,并采取措施去實現它們。接下來,我們將為大家提供一些經典的計劃書范文,希望能夠對大家的計劃書寫作有所啟發。
優秀作文是對學習過程的一次總結和反思,可以發現自己的不足和提高的空間。小編為大家精心挑選了一些優秀作文的范文,希望能夠給大家帶來一些寫作思路和靈感。
發言稿的成功與否不僅取決于內容的豐富度,更取決于演講者的表達方式和發言稿的結構。發言稿的質量直接影響著演講者的形象和演講效果,希望這些范文能給你帶來啟示和幫助。
教學工作計劃的制定應該符合教育教學的規律和原則,充分考慮學生的身心發展特點。接下來是一些經過多次實際教學驗證的教學工作計劃,希望對教師們的教學實踐起到積極的啟發
教師思想匯報是教師向學生、家長和社會公眾展示自己教育教學成果和經驗的重要方式,能夠增強教師的自信心和職業滿意度。以下是一些教師思想匯報的典型案例,希望能夠激發大
范文范本是學習寫作的一種有效手段,可以提高我們的語言表達和思維能力。通過欣賞范文,我們可以了解不同風格和不同主題下的寫作技巧和表達方式。蘇霍姆林斯基說:“只有讓
學習是一種修煉和提升,它能夠培養我們的品格和素質,讓我們成為更好的人。通過閱讀下面的學習總結范文,我們可以了解到不同人的學習心得和方法。從抽調到組織部干部檔案室
學習心得中應包含對自身學習態度和學習方法的思考,以及對學習中遇到的問題和解決方法的總結。接下來是一些學習心得的分享,希望對大家的寫作有所啟發。商家與客戶的關系,
合同協議是指為明確雙方權益和責任而達成的口頭或書面約定。以下是小編為大家整理的合同協議范文,僅供參考,希望對大家有所幫助。第一條雙方根據《中華人民共和國土地法》
暑假計劃可以使我們更好地了解自己的興趣和能力,為未來做出正確的決策。下面是一些精選的暑假計劃實例,讓我們一起來看看學生們是如何規劃自己的假期的。經學校辦公會研究
通過寫月工作總結,我們可以更好地理解自己的工作方式,發現問題并加以改進。這份月工作總結范文以事例為主線,詳細描述了作者在一個月內的工作成果和遇到的問題。
致辭是在特定場合發表的一種演講形式,可以展示演講者的觀點和情感。通過閱讀這些范文,你會發現致辭可以是一種讓人愉悅的交流方式,有趣而有深度。尊敬的各位領導、同志們
活動方案是為了達成某一目標而制定出來的一系列具體行動的計劃。小編整理了一些實用的活動方案實例,希望對大家制定活動方案有所幫助。活動目的:又到了一年一度的中國傳統
通過實習心得的撰寫,可以對自己在實習過程中的表現進行深入反思和分析,從而達到不斷成長和進步的目標。以下是一些實習心得的優秀范文,希望對大家在實習中的總結和思考有
通過月工作總結,我們可以了解自己在工作中遇到的問題,從而不斷提升個人能力和工作質量。如果你正在寫月工作總結,可以參考以下范文,找到適合自己的寫作思路。
優秀作文要注重細節的描寫,通過生動的語言讓讀者產生共鳴。現在就讓我們一起來看看一些優秀作文的范例,相信會給我們帶來很多靈感和啟發。1、你很善于觀察生活,能敏銳的
實習心得的書寫不僅是對實習過程的總結,還是對自己學習能力和實踐能力的一次檢驗和提升。在這里,我們為大家準備了一些優秀的實習心得文章,供參考和學習。第一段:引言(
工作計劃書是在職場中編寫的一種書面材料,它能夠幫助我們規劃工作方向和目標。小編為大家整理了一些經典的工作計劃書范文,供大家參考和學習。為認真貫徹《國家通用語言文
班級工作總結是班級發展的重要依據,有助于推動班級向更好的方向發展。以下是小編為大家收集的班級工作總結范文,供大家參考。時間過得真快,一轉眼又到了該寫總結的時候了
在幼兒園小班中,教師扮演著引導者、啟發者和陪伴者的角色,通過積極互動和情感交流來促進孩子的發展。以下是小編為大家收集的幼兒園小班總結范文,僅供參考,大家一起來看
幼兒園中班的教育目標是培養孩子們的動手能力、團隊合作和社交技巧,為他們日后的學習打下堅實基礎。以下是幼兒園中班的一份學習總結,看看孩子們在這段時間內取得了哪些進
崗位職責的明確性能夠幫助員工更好地理解自己工作的方向和目標。現在,讓我們一起來看看一些成功的崗位職責描述和范文。1、投標中進行工程量的計算,與成本部投標人進行復
各個領域都有相應的規章制度,它們有著不同的內容和要求,但都是為了維護相應領域的秩序和規范。以下是小編為大家整理的一些規章制度范文,供大家參考。希望能夠對大家理解
一個成功的活動方案可以為我們帶來更高的效益和更好的結果。以下是一些已經成功實施的活動方案,希望能給您帶來一些啟示和啟發。1、擬定,最終定好活動時間和地點,和下一
幼兒園教案應該兼顧知識與能力的培養,注重培養幼兒的綜合素質。教案的范文應當注重幼兒的興趣引導和情感培養,促進幼兒的身心健康發展。活動目標:1、通過幼兒裝扮新年環
通過自我介紹,我們可以與他人建立起初步的溝通和交流,為今后的相處打下基礎。在這里,我們為大家準備了一些值得借鑒的自我介紹范例,希望能給大家提供一些靈感和思路。
優秀作文的特點之一是語言流暢、表達清晰,給人以良好的閱讀體驗。優秀作文的精華,值得我們反復品味和學習,以下是一些經典的優秀作文范文,供大家參考。那是一個星期六的
寫心得體會是一種有效的學習方法,它可以幫助我們加深對知識的理解和記憶。8.通過這次討論,我明白了傾聽和尊重他人意見的重要性,也認識到了不同觀點的價值和啟發。
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開題報告是對研究方法和實驗設計進行論證和評估的重要依據。這是一些在實際研究中獲得成就的開題報告案例,可供大家思考和學習。學號26。課題名稱“水木清華”別墅設計方
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在撰寫報告范文時,要注意對相關文獻和研究資料的引用和參考,以提高其可信度和學術性。請大家關注以下這些報告范文,它們是對各個領域重要問題的詳盡梳理和分析。
寫作是一種能力,是通過不斷練習和學習才能夠逐漸提高的。“以下是小編為大家整理的優秀作文范文,希望對大家的寫作能有所啟發和幫助。”支亦涵,女,漢族,9歲,武漢市中
優秀作文是對學生語言思維和寫作能力的全面評價,能夠展現學生的才華和潛力。通過學習優秀作文,我們能夠發現和提高自己的不足之處,使自己的作文更上一層樓。
實踐報告可以幫助我們在實際操作中不斷地發現問題并解決問題,提高我們的實際能力和工作水平。如果你正在寫實踐報告,不妨參考一些其他人的報告,從中學習和借鑒經驗。
小班教案的編寫需要結合學生的實際情況和興趣愛好,使學習更加有效果。歡迎大家閱讀小編為您準備的小班教案案例,希望能給您帶來一些啟發。1.能合理運用基本的禮貌用語,
學生演講稿需要運用多種修辭手法和表達方式,以吸引聽眾的注意力。下面是一些備受贊譽的學生演講稿,這些范文都是精心挑選的,希望能夠給大家帶來啟發和鼓舞。
學期工作計劃可以幫助我們規劃學習和工作的具體安排,提高工作的效率和質量。如果你正在為自己的學期工作計劃發愁,可以參考以下范文,或許能夠找到一些靈感。
作文是學習語文的重要環節,一篇優秀的作文可以展現我們對語言運用的掌握。接下來是一些優秀作文的篇目,供大家閱讀,希望能夠得到啟發。那時是小學六年級,正值小升初考試
優秀作文要有一定的藝術性,通過巧妙選擇詞語和句式,使文章更富有感染力和美感。接下來,我們一起來欣賞一些優秀作文的篇章,希望能夠給大家帶來一些啟示和思考。
合同協議一旦簽署,雙方都有責任和義務按照協議內容執行。接下來,我們將為您呈現一些著名企業的合同協議樣本,供您參考和研究。乙方為了安葬雙親骨骼需向甲方購買一塊墓地
畢業論文的論點應該明確,觀點要獨到,數據要真實可信,結論要科學嚴謹。下面是一些優秀的畢業論文案例,它們在研究方法、數據分析和結論總結等方面具有一定的借鑒意義。
大班教案的編寫是為了滿足大班學生的學習需求和發展特點。大家可以借鑒以下的大班教案范文,適當進行修改和調整,以適應自己的教學實際。1、了解3月8日是全世界勞動婦女
他們積極主動地參與課堂討論,表達自己的觀點,并且善于傾聽他人的意見。接下來將為大家介紹一些優秀學生的學習習慣和時間管理技巧,希望能給大家提供一些學習上的建議。
規章制度是為了保障組織內部秩序和工作的正常進行而制定的一系列規定。如果你正在制定規章制度,那么以下這些范文可能會對你有所幫助。一、實驗室派專人負責,未經負責人許
通過總結心得體會,我們可以更好地沉淀自己的知識和經驗。接下來,讓我們一起來欣賞一些創新性的心得體會范文,看看別人是如何突破思維定式的。20xx年3月9日,我和五
春節是中國人民向往的節日,人們期待團圓、福氣和幸福。小編搜集了一些關于春節的有趣故事和傳統習俗,讓大家更加了解這個重要的節日。熱鬧的除外之夜,家家戶戶張燈結彩,
寫心得體會可以讓我們更加明確自己的目標和方向,為未來的發展提供指導。隨后,我們將瀏覽一些關于心得體會的范文,希望能夠從中找到一些寫作上的啟發和借鑒。
通過寫讀后感可以讓自己更好地審視自己的思想和觀點,提高自己的文化素養。接下來,小編分享幾篇讀后感范文,希望對大家有所幫助和啟發。讀了《圓明園的毀滅》,我感到了無
演講可以讓小學生學會組織思維,表達觀點,培養批判思維和創造力。小編為大家準備了一些精選的小學生演講范文,希望對大家的寫作有所啟發。大家早上好!本周我們六(4)班
講話稿的一個重要特點是要具備思維的跳躍性,能夠引起聽眾的思考和互動,增強溝通的效果。這些范文還展示了講話稿的多樣性和個性化,每個演講者都有各自獨特的風格和特點,
講話稿是在特定場合中,以口頭形式進行的一種演講材料,它可以傳遞信息,引起共鳴,我想我們需要寫一篇講話稿了吧。探索不同講話稿中的思想和觀點,可以幫助我們提升自己的
工作心得的寫作可以幫助我們更好地總結和歸納工作中的成功經驗。以下是小編為大家搜集整理的一些精選工作心得范文,希望能夠為大家在寫工作心得時提供一些思路和靈感。
優秀作文需要具備清晰的思路,組織嚴密的結構,邏輯嚴謹的論證過程。欣賞這些優秀作文的同時,我們也要勇于挑戰自我,不斷超越自己,在寫作方面追求更高的境界。
通過讀書心得,我們能夠整理和歸納自己對書籍的理解和感悟,提高閱讀的效果。以下是小編為大家搜集的一些讀書心得范文,這些范文具有深入思考和獨到見解,希望能夠給大家帶
教學工作計劃也應該注重教師自身的素質提高和專業發展,定期反思和總結教學經驗,不斷更新教學策略和方法,提高自己的教學水平。下面是一份經驗豐富教師的教學工作計劃,歡
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