在教學工作計劃中，教師需要明確教學目標、教學內容、教學方法、教學資源等方面的安排和要求。小編為大家整理了一些教學工作計劃范文，希望能夠給大家提供一些思路和參考。

專注教案幼兒托班（匯總20篇）篇一

學說短句“xx在xx的前面”等。

一、貓警長頭飾一個，白貓警士頭飾若干（與幼兒人數相同），“一只耳”老鼠頭飾一個。

二、紙做的老鼠若干個（數量與幼兒中男幼兒的人數相同）。

三、玩具若干個（數量與幼兒中女幼兒的人數相同）。

四、大型可站立的房子和大樹各一幅。

五、創設活動情境：教室的一半場地放一棵樹，一幢房子，五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或后面。

六、讓每位幼兒知道黑貓警長的故事。

一、引起興趣：

（一）談話導入游戲，分配游戲角色。

小朋友，你們都聽過黑貓警長的故事嗎？你們都喜歡誰？今天，老師力來做黑貓警長，小朋友都扮演白貓警上，現在我們一起來做游戲。

（二）電話鈴響，警長聽電話。

二、引導幼兒學習方位詞。

（一）老鼠很狡猾，藏在各個地方，我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過去仔細看老鼠藏在什么地方然后記住了，回來報告在什么地方發現了老鼠。

（二）警長示范。

（三）請個別警士偵察報告敵情。要求會說：在什么的前面（后面）發現了老鼠。

三、引導幼兒學習正確使用方位詞。

（一）請弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁邊觀戰。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告訴妹妹警士在什么前面（后面）抓到了老鼠。（對的肯定，錯的糾正）。

（二）老鼠抓到了，現在請妹妹警士去把玩具找回來。找好玩具，告訴大家是在什么地方找到的玩具。（指導幼兒正確運用方位詞前或后）。

四、進一步理解和運用方位詞。

剛才白貓警士都很好地完成了任務，特別表揚xx、xxx警士，但是最大最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎？“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要練好本領。

（一）聽命令行動。

請警士躲到椅子后面；走到椅子前面來；向前走一步；向后退一步；弟弟到警長前面來；妹妹到警長后面。

（二）開三輪摩托車去現場。

三分之一幼兒做摩托車司機。另外幼兒聽警長指揮按命令排在司機前面或后面。三人一輛車開赴抓鼠現場。

（三）布置任務。

某些警士躲在大捌后面；某些警士在大樹前；某些警士躲在房子后；某些警士在房子前面。警長躲在門后面。請警士各就各位，不說話。

（四）抓“一只耳”

其他老師扮演的大老鼠“一只耳”出現了，東張西望。警長一聲令下“不許動”，警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。

五、游戲結束。

特警隊勝利完成任務，在音樂中休息。結束游戲。

專注教案幼兒托班（匯總20篇）篇二

在孩子的眼中，球是個十分搞笑的“東西”，他們喜歡玩球，也能玩出各種花樣：輕輕碰一碰圓圓的皮球，它就會向前滾動，碰到東西又會反彈回來；花皮球能夠像陀螺一樣在原地旋轉，球上的花紋變化多端，色彩斑斕；還能夠用手拍球，力氣越大，球就跳得越高……在玩球的過程中能夠鍛煉孩子的動手操作、手眼配合等潛力，教師要創設多種安全、有序的球類游戲，讓孩子們自由玩耍。

孩子們在玩“趕小豬”的游戲，只見琪琪翹著小屁股，兩只小手抓著皮球一步一步向前推，但是皮球卻不“聽話”，總是滾到其他地方，琪琪只好一向跟在后面追，抓到皮球后，他緊緊地抱著皮球回到原地，又專心地推起來。

分析：托班孩子很喜歡玩滾球游戲，但他們手部的肌肉力量較弱，兩臂用力不夠均勻，控制球滾動方向的潛力較差，不能將球較準確地推到預定位置(方向)，滾球時還常會出現手指將球挑起的現象。由于球會向不同方向滾動，不易控制，這也激發了孩子們玩耍的興趣。

佳音戴著小白兔頭飾，不停地從筐里抓起紙球向“大灰狼”使勁扔去，扔一個紙球嘴里就說一聲“打你”，她發現有幾個紙球沒扔出去，就又重新撿回來，用力扔出去。

分析：不停地扔球和撿球是托班孩子樂意嘗試的一種游戲方式，由于游戲中融入了故事情節和主角，使孩子很容易投入到游戲中。重復扔球和撿球的活動不僅僅有利于促進孩子兩臂肌肉力量的協調發展，鍛煉幼兒手腕的關節，還能提高身體動作的準確性和靈敏性。

亮亮把一只皮球夾在兩腿中間，慢慢地向前挪動，沒走幾步，皮球就滾落到地上，他急忙跑過去抱起皮球準備再夾時，胖胖夾著紙球穩穩地從他身邊走過。他看了看胖胖夾的紙球，再看看自己手中的皮球，立刻轉身跑到放球的地方，選了一只與胖胖一樣的'紙球。

分析：活動中孩子不停地調換球，看似是一種“喜新厭舊”的行為表現，其實卻反映了這個年齡段的孩子已經有了觀察事物差別的意識和潛力，他們從中能發現各種大小不一、材質不一的球在活動中的不同玩法，并在不斷調整中體會成功的喜悅。

1．在球類玩具中可放置一些像報紙那樣比較柔軟的紙，以及大小、形狀、顏色各異的口袋等，讓孩子動手制作紙球。教師可引導孩子把紙捏成球狀(教師協助用透明膠貼好)；也可請孩子將剩余的紙或散落在地上的紙撿起來，裝在口袋里，扎緊口袋做成球，供孩子們踢著玩。這樣既滿足了孩子們玩的需求，又潛移默化地讓孩子構成了良好的衛生習慣。

2．帶給各種玩球活動中的輔助物，如紙棒、灌了水的可樂瓶、球網、大灰狼的紙板、圈等，所有的工具及材料務必是光滑的、安全的，大小、長短、高矮要適合此年齡段的孩子，擺放位置要便于孩子取放。工具的配置要有大有小，顏色上要有差異，能幫忙孩子構成大小匹配和色彩辨別的意識。

3．在玩球活動中，教師要有意識、用心地參與孩子的活動，和孩子一起探索各種球的玩法，經常和孩子一起交流“你喜歡什么球”“你會怎樣玩球”等，也可借助身體部位或各種材料來設置障礙物，增加玩球的難度，體驗球的不同玩法和一球多玩的樂趣。

4．為了讓孩子盡情地玩球，教師還能夠設置一些游戲情境(如趕小豬、小兔打大灰狼等)，帶給一些頭飾，引導孩子投入到主角中，用球作為工具，透過扔、滾、抱、踢、推、拍、投等動作練習，提高孩子玩球的興趣并發展技能。

5．在場地上放置各種大小不一、材質不一的球。由于這一年齡段的孩子有平行游戲的特點，因此各種球的數量要充足，以滿足所有孩子玩球的需要。

1．冬季不要在水泥地或結冰時玩球，避免摔倒受傷。夏季可在陰涼處進行玩球游戲，每次時間不宜過長，強度不宜過大。提醒孩子在活動中、活動后適量喝水，活動中關注出汗多的孩子并及時幫其擦汗。

2．玩球時教師要巡回觀察指導，當孩子出現危險動作時要及時引導、勸阻。活動中教師不要將要求強加于孩子，以順應孩子為宜，持續孩子快樂的情緒和活動的興趣。

3．在孩子興趣消退的時候教師應及時帶給新的材料，透過示范和啟發等方式激發孩子產生新的玩球興趣，鼓勵孩子們玩出新花樣，并在快樂的情緒中敢于嘗試難度更高的玩球游戲。

4．游戲中教師不要忽視孩子良好習慣的培養，如物歸原處、不在地上爬、不用手中的物品攻擊同伴等。為了便于孩子養成物歸原處的習慣，在放置球的筐上可用圖片或照片給予提示，幫忙孩子在游戲后能主動將球放回原處。

5．可透過“家園之窗”或其他方式，向家長宣傳親子玩球的益處和作用，并推薦多種游戲方法，指導家長和孩子一起玩球，共同感受其中的樂趣。

材料準備：晴朗的天氣里，在場地上放置各種大小各異、材料不同的球類及一些輔助物品，如籃球架、球拍、紙棒等。在另一片場地可設置一些障礙物，如獨木橋、拱形的山洞等，讓孩子盡情玩耍。

觀察要點：孩子喜歡玩哪一類球(羊角球、大小充氣球、小足球、實心軟球等)；玩球時出現哪些動作(扔、滾、拋、踢、推、拍等)；玩球時的動作是否協調；是否有與同伴一起玩的意向(模仿別人玩、和別人一起玩)。

附：游戲活動舉例。

活動一：滾皮球。

材料準備：大紙箱、小滑梯、皮球或紙球。

觀察要點：孩子是否能較準確地將球滾進紙箱內；孩子在活動中有沒有產生新的玩法和行為表現。

活動二：傳球。

材料準備：皮球一只。

觀察要點：孩子對傳球活動是否感興趣；偏愛哪一種傳球方式；孩子之間是否有語言交流；孩子在活動中有沒有產生新的玩法和行為表現。

附：小群眾活動舉例。

玩皮球。

活動目標。

愿意摸摸、說說、玩玩皮球，初步感知皮球的特征，體驗玩球的快樂。

活動準備。

三種顏色(紅、黃、綠)不同觸感和大小的皮球，布袋。

活動過程。

1．感知皮球的特征：引發孩子對皮球的興趣，觀察皮球的特征。

2．玩皮球：引導孩子滾皮球、拋皮球、鉆山洞(多樣玩法)。

3．念兒歌：欣賞兒歌，嘗試邊念兒歌邊玩球。

4．結束：送皮球“回家”。

專注教案幼兒托班（匯總20篇）篇三

：幼兒在日常生活中會經常故意在走路時發出重重的響聲，他們回覺得很有意思，樂此不疲。為此，為了保護幼兒的健康，養成良好的習慣，使幼兒知道噪聲的危害而設計此活動。

目標。

：立體教具一套。

一、幼兒觀看木偶表演：

小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

小兔子們出場：我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂。

小朋友出場：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。

二、討論：

1、剛才你們看到了誰？他們叫什么名字？

2、他們為什么都叫輕輕？

3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好？為什么？

三、游戲《躲過大灰狼》。

老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在張望，小兔們一個個從大灰狼背后走過，有的`搬椅子，有的喝水，還有的畫畫，如果發出較大的響聲，大灰狼就轉身去抓小兔。

專注教案幼兒托班（匯總20篇）篇四

寶寶們對“刷牙”這個動作很感興趣，都爭著想著一個個和我一起念著兒歌刷牙，每當念到“牙齒刷得白花花”時都要笑上好一會兒。有了刷牙的興趣，該培養正確刷牙的方法和習慣了，我覺得一定要家園一致共同教育，才會讓每個寶寶真正做到愛護牙齒。可以通過各種形式和渠道讓家長們了解讓寶寶們如何正確地刷牙等。

1、讓寶寶們初步了解刷牙的正確方法。

2、了解愛護牙齒的基本常識，少吃甜食，早晚刷牙。

每個幼兒一個茶杯；牙刷、齲齒圖片。

1、設置問題，引出主題。“寶寶，你們知道怎樣可以幫助我們保護牙齒沒有蛀牙啊？該怎么辦呢？有什么辦法可以幫助我們讓牙齒變干凈？”

2、寶寶們都很感興趣而且較有積極性。有的寶寶還迫不及待地問道：“那怎么辦呀？”吊足了寶寶們的胃口，激發寶寶們的學習探索欲望。

3、老師示范漱口刷牙的步驟：取半杯水喝一口，吐出口中的水，用牙刷在牙齒上來回左右上下的刷牙，然后再喝水把牙膏的泡沫吐出來，在連接喝幾口水都不能吞到肚子里，水含在口中閉住嘴，鼓動塞棒，咕嚕咕嚕漱洗，要吐出來。

4、讓寶寶們按步驟操作，嘗試漱口。考慮到寶寶們是初次嘗試漱口，容易將水咽入口中，故讓他們都用飲用水進行漱口刷牙。在交待了漱口時的注意要點（喝大半口水、嘴巴閉攏、鼓動腮幫、聽見咕嚕咕嚕的聲音，最后將水全部吐出）后，寶寶們都躍躍欲試，拿起水杯接半杯水，喝上一口在嘴里搗鼓，然后用小牙刷在刷牙還真像那么回事呢！

附兒歌：《小牙刷》。

小牙刷手中拿，上下刷里外刷，早上晚上都要刷，牙齒刷得白花花。

附：《漱口歌》1=e2/4。

5656|3—|4542|1—|222|。

手拿花花杯，喝口清清水，閉著嘴，

333|5544|5544|32|1—||。

含口水，咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕吐出水。

專注教案幼兒托班（匯總20篇）篇五

１、學習用手指涂抹顏色表現紅暈。

２、初步培養相互合作的能力。

胭脂若干盒、磁帶、錄音機。

學習用手指涂抹顏色表現紅暈。

把顏色抹勻。

一、引題。

今天老師要帶小朋友去做客，不過去之前老師要給小朋友打扮一下，變的`更漂亮些。

二、教師示范。

請一個小朋友上來，打開胭脂盒，用手指蘸上胭脂，然后在小朋友的臉上涂抹。重點提示：畫個圓圈抹一抹。

三、幼兒操作。

請小朋友找個好朋友相互合作。我給你擦胭脂，你給我擦胭脂。也可以到大鏡子面前來擦。教師個別指導。

四、幼兒體驗成功的快樂。

小朋友到鏡子前來照一照，自己變漂亮了嗎？打扮好了，就可以和老師出發，去做客了。帶領小朋友離開活動室。

專注教案幼兒托班（匯總20篇）篇六

發展幼兒聽信號快速變換方向的能力。

1老師先向幼兒介紹游戲的`名稱及玩法。

《小白兔鉆山洞》。

1將參加游戲的人，分成人數相等的三個活兩個小組，第一組和第二組幼兒，每個人手拉手舉起來，組成一個山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。

2游戲開始后，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會兒老師突然喊：“狼來了！狼來了！”小白兔們就一起競相鉆山洞，一個洞只能鉆一個人，最后有沒有鉆到洞的人，就要表演一個節目。就這樣，第一組和第二組的幼兒相互調換，游戲繼續進行。

3老師帶領幼兒進行游戲，并注意安全。

4游戲結束后，老師做活動總結。

專注教案幼兒托班（匯總20篇）篇七

這是一個引導幼兒感受輕快節奏，學唱歌曲是體驗秩序感并形成排隊的音樂活動，我班幼兒喜歡唱歌。

1.體驗歌曲輕快的節奏感。

2.學習用柔和的聲音學唱歌曲。

3.引導幼兒隨錄音學唱歌曲，知道要排隊一個跟著一個走。

歌曲錄音《滑滑梯》錄音機。

（一）開始部分：以談話的形勢開始，說說平時是怎樣滑滑梯的.。

小朋友，你們喜歡滑滑梯嗎？

是怎樣滑滑梯的？

（二）基本部分：聽錄音、提出問題，引導幼兒學唱歌曲。

今天，老師帶來一首好聽的歌曲請小朋友來聽一聽。

歌曲好聽嗎？

歌曲的名字叫什么？

歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯？

（組織幼兒隨錄音按節奏拍手跟唱兩邊）。

(三)結束部分：教師總結學唱效果，表揚鼓勵認真學唱的幼兒。

專注教案幼兒托班（匯總20篇）篇八

1．練習雙腳并攏行進跳，萌發對體育游戲的興趣。

2．體驗與同伴游戲的快樂。

1.音樂：小兔子。

2.呼啦圈。

一、媽媽抱抱。

1.教師：我是兔媽媽，我的兔寶寶們在哪里?

我的兔寶寶，媽媽好喜歡你們呀，快來和媽媽抱一抱。

(幼兒扮兔寶寶跟兔媽媽擁抱。)。

2.教師：我有這么多可愛的兔寶寶，真開心，我們一起來跳舞吧。

兔媽媽帶著兔寶寶隨音樂跳舞：

甩甩頭，轉轉手，扭扭腰，擺擺尾，跳一跳，抱一抱。

二、小兔跳跳。

1.教師：孩子們，我們來玩一個游戲吧!

帶領幼兒在場地上自由練習雙腳并攏行進跳，教師進行隨機指導，鼓勵幼兒堅持跳一段距離。

2．指導幼兒面對面站在場地兩側。

教師：寶寶們，你們玩得開心嗎?

讓我們一起跳到中間來抱一抱吧!

讓幼兒學小兔跳，跳到中間相遇時互相抱一抱再跳回。

教師提醒幼兒雙腳并攏，鼓勵幼兒堅持跳到中間再返回。)。

三、游戲：戰勝大灰狼。

1.教師：不好了!大灰狼來了，寶寶們快跳到山洞里去!

引導幼兒跳進山洞。（呼啦圈）。

2.教師：大灰狼又來了，快跳進山洞山洞。

(引導兔寶寶緊緊抱在一起躲進一個山洞，感受擁抱的溫情。)。

3.重復游戲，讓所有幼兒體驗團結友愛共同躲過大灰狼的喜悅。

四、兔媽媽帶著兔寶寶回家，活動結束。

專注教案幼兒托班（匯總20篇）篇九

這是一個引導幼兒感受輕快節奏，學唱歌曲是體驗秩序感并形成排隊的音樂活動，我班幼兒喜歡唱歌。

1.體驗歌曲輕快的`節奏感。

2.學習用柔和的聲音學唱歌曲。

3.引導幼兒隨錄音學唱歌曲，知道要排隊一個跟著一個走。

歌曲錄音《滑滑梯》錄音機。

（一）開始部分：以談話的形勢開始，說說平時是怎樣滑滑梯的。

小朋友，你們喜歡滑滑梯嗎？

是怎樣滑滑梯的？

（二）基本部分：聽錄音、提出問題，引導幼兒學唱歌曲。

今天，老師帶來一首好聽的歌曲請小朋友來聽一聽。

歌曲好聽嗎？

歌曲的名字叫什么？

歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯？

（組織幼兒隨錄音按節奏拍手跟唱兩邊）。

(三)結束部分：教師總結學唱效果，表揚鼓勵認真學唱的幼兒。

延伸活動：戶外活動組織幼兒按秩安排對一個跟著一個滑滑梯，邊唱歌邊玩耍。

專注教案幼兒托班（匯總20篇）篇十

1、學習動作“搓、捏、轉、敲”。

2、對小手游戲感興趣。

小手能干的照片。

1、引入今天老師帶來了一個魔術，現在先請小朋友把小眼睛閉起來。變變變（變出小手）提問：我變出來什么呢？（小手）我的小手很厲害的小朋友們看我會讓我的小手轉起來，那我請小朋友跟我一起轉一轉小手吧。咚咚咚拳頭互敲提問：我的小手在干嘛，敲東西。拿出你們的小手跟我一起敲一敲，敲敲小腿敲敲臉蛋等。

2、哇。小手真神奇，神奇的.小手會有什么本領呢，我們一起來看看。

3、小手的本領出示圖片（玩玩具、畫畫、剪東西、洗手）總結：你們的小手真能干，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做游戲。等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的。

4、小手游戲下面，我們用小手玩個手指游戲，看看誰的小手最能干。一根手指頭變成毛毛蟲啾啾啾二根手指頭變成剪刀剪剪剪三根手指頭變成扇子扇扇扇四根手指頭變成烏龜爬呀爬呀爬五根手指頭變成大老虎啊嗚啊嗚小朋友們今天我們來做的手指游戲好不好玩？（好玩）下次我們再一起玩這個好玩的游戲。

5、反復游戲，游戲結束。

專注教案幼兒托班（匯總20篇）篇十一

：幼兒在日常生活中會經常故意在走路時發出重重的響聲，他們回覺得很有意思，樂此不疲。為此，為了保護幼兒的健康，養成良好的習慣，使幼兒知道噪聲的危害而設計此活動。

1、通過游戲，培養幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品。

2、培養幼兒良好的行為習慣。

：立體教具一套。

小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

小兔子們出場：我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂。

小朋友出場：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。

1、剛才你們看到了誰？他們叫什么名字？

2、他們為什么都叫輕輕？

3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好？為什么？

老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在張望，小兔們一個個從大灰狼背后走過，有的搬椅子，有的'喝水，還有的畫畫，如果發出較大的響聲，大灰狼就轉身去抓小兔。

專注教案幼兒托班（匯總20篇）篇十二

活動目標：

1.嘗試用濕紙塑造型，制作出各種各樣的棒棒糖。

2.體驗玩濕紙塑的樂趣，發展幼兒的動手操作能力。

活動準備：

白紙漿;紙;模型若干;顏料。

活動過程：

一、引出課題。

1.(出示棒棒糖)引導幼兒觀察棒棒糖的顏色。(有各種各樣的顏色，也有混色的。)。

2.引導幼兒觀察棒棒糖的外型特征。(各種各樣的造型，下面都有一根小棒。)。

二、講解。

1.制作濕紙漿的步驟：先將舊報紙撕碎，和水搗爛，加入顏料、漿糊，攪拌均勻。

2.取濕紙漿用按壓、擠等方法把在模具上做造型。

3.最后添加小棒。

三、幼兒操作。

1.提醒幼兒取濕紙塑的時候要適當，不要過多、過少。

2.把制作好的棒棒糖擺放盒子里拿去曬。

3.曬干后取出把水粉顏料噴在做好的棒棒糖上就好了。

四、講評、幼兒相互欣賞作品。

活動目標。

1、能安靜的聽故事，懂得和大家一起玩很快樂。

2、學說短句：“寶寶，我和你一起玩”、“大家一起玩，真開心”

3、體驗參與游戲的快樂。

活動準備。

1、玩具小狗、布娃娃、小猴。

2、布置寶寶一個人在家的情境。請中班一名幼兒來扮演“寶寶”的角色。

3、錄音機，歌曲磁帶《朋友，你好!》。

活動過程。

1、教師請出撅著嘴的中班幼兒，來扮演“寶寶”角色，引起幼兒的興趣。

提問：這是誰?“寶寶”怎么了?“寶寶”為什么不開心?

2、初步了解故事內容。

(1)講述故事第一段。

提出疑問：小朋友，你們能“寶寶”想想辦法，讓“寶寶”開心起來嗎?(幼兒自由發言)。

(2)從玩具櫥里拿出布娃娃。

提問：誰來了?布娃娃看見“寶寶”不開心，會怎么跟“寶寶”說?(學說“寶寶，我和你一起玩。”)。

寶寶抱著布娃娃笑了。

(3)同上方法分別出示小狗和小猴。

3、理解故事內容，師邊講述故事邊跟中班幼兒進行故事表演一遍。

(學說：“大家一起玩，真開心。”)。

4、學習主動向別人發出邀請，一起歌表演《朋友，你好!》。

(1)為了能有更多的朋友陪“寶寶”玩，教師主動發出邀請：“寶寶，我和你一起玩。”

(播放音樂，第一遍游戲)。

(2)請一名幼兒主動向“寶寶”發出邀請：“寶寶，我和你一起玩。”(第二遍游戲)。

(3)寶寶和該幼兒為了能找到更多的朋友，學習主動向其他幼兒發出邀請，

接著大家一起再向坐著的幼兒發出邀請：“__，我和你一起玩。”

(全體參與第三遍游戲)。

教師小結：大家一起玩，開心嗎?

5、寶寶要回家了，跟寶寶說再見，結束活動。

專注教案幼兒托班（匯總20篇）篇十三

小班語言故事：

小猴有一節竹竿，當槍耍，當馬騎，很快就玩夠了，竹竿還能怎么玩呢?”

小熊有一卷紙，疊手帕，疊青蛙，很快就玩夠了,彩紙還能怎么玩呢?

大熊有一大團線繩，接花扣，翻花繩，很快就玩夠了。還能怎么玩呢?

大家都問“怎么玩”，被猩猩伯伯聽到了。猩猩伯伯說“咱們一塊兒做風箏好不好?”大家都說好。大家動手作風箏，小候劈竹篾，小狗剪紙，小熊拴線繩。風箏飛上天，大家多快活，人人都說真好玩!

一、活動目標：

1、感受和體驗故事情節中友好合作的快樂;敢于大膽表達自己意愿。

2、理解故事內容，學習一些新詞和短句。

3、養成傾聽他人說話的習慣，提高語言表達能力和想象能力。

二、活動準備：教學掛圖五張，幼兒合作游戲三組。

三、活動過程：

1、導入活動。

出示竹竿、紙、線繩。

幼：……(個別幼兒簡單說說。)。

師：小朋友真聰明，小動物們也想出了很多玩法，我們來看看他們都怎樣玩的?

專注教案幼兒托班（匯總20篇）篇十四

這是我們的大家庭，我們有很多兄弟姐妹，我們都是幼兒園里的乖寶寶，今天是我們一起過生日的日子，看我們都帶著生日的祝福彼此。

1.分享生日的快樂，喜歡幼兒園的生活，增進師生間、親子間、同伴間的感情。

2.體驗教師、家長與同伴的愛，會用簡單方式表達自己的愛。

1.室內放置一個小型滑梯并裝飾好。

2.生日蛋糕、蠟燭、餐具等。

3.活動前為小壽星化好裝。

4.歡樂球、歡樂彩帶及親子游戲所需的道具等。

5.生日紅燭置于教室四周。

6.懸掛橫幅、氣球、拉花等。

1.在輕快的音樂聲中家長和孩子入座，主持人宣布生日聯歡會開始。請出小壽星（小壽星隨著音樂從滑梯上滑下）。

2.主持人及小壽星的父母致詞。

3.主持人向小壽星贈送禮物，小壽星擁抱、親吻自己的.爸爸媽媽，感謝他們對自己的愛。

4.熄燈，點燃周圍的紅燭及生日蛋糕上的蠟燭。爸爸媽媽摟著小壽星，閉眼默默許愿。

5.在燭光中，全體家長與小朋友一同唱《生日歌》；小壽星全家圍在蛋糕前，按主持人的口令吹滅蠟燭。

6.開燈，四周同時噴射歡樂彩帶（或彩紙條、彩紙片），隨著迪斯科音樂響起，活動進入狂歡高潮。

7.請小壽星切蛋糕分。大家邊吃蛋糕，邊開始親子游戲活動。

游戲：找爸爸媽媽材料：大頭娃娃頭飾6個。

玩法：邀請6個家庭參加，家長戴上大頭娃娃頭飾，聽音樂在場地中央跳舞。音樂停，家長站在場地兩端。主持人幫助幼兒原地轉三圈后，讓幼兒找自己的爸爸媽媽。

規則：成人可在場地終點處交換位置，但不能摘下娃娃頭飾。

游戲：好運大轉盤材料：小鼓、毛絨玩具、幸運卡片。

玩法：幼兒圍成一圈，聽鼓聲傳毛絨玩具。鼓聲停，毛絨玩具在誰手中，誰的家長從幸運大轉盤中抽幸運卡。卡片內容可設為：請家長和孩子一起吹一根羽毛，5秒鐘不落地，獎勵蛋糕一塊，要求雙手背后5秒內吃完，大家倒計時；或家長唱歌幼兒伴舞。

規則：鼓聲可有意在毛絨玩具傳到過生日的小朋友手中時停止。注意每次把用完的卡片拿出，以免重復抽到。

專注教案幼兒托班（匯總20篇）篇十五

1、欣賞樂曲，聽辯樂曲的上行和下行，感受樂曲所表現的`滑滑梯的愉快情景。

2、喜歡聽音樂，體驗聽音樂和隨樂創造、表現的樂趣。

1、大小不一的紙盒子若干，長條紙板一塊。

2、滑梯音樂磁帶、錄音機。

1、造滑梯。

出示大小不一的盒子，引導孩子數數有幾個，在數的同時，搭成樓梯造型。

（1）變出了一個什么東西呀？

（2）這個樓梯越來越怎么樣的？

（3）現在像什么？紙板有什么用啊？（加上紙板）。

2、小朋友玩滑梯。

小手玩滑梯。

引導小朋友把自己的身體想象成滑梯，讓自己的手在身體上玩滑梯。

〈1〉那我們可以從哪里爬上去呢？又從哪里滑下來呢？讓我們一起玩一下吧！

〈2〉剛才我們從小腳上爬上來，還可以從哪里爬上來？那從哪里滑下去？這個辦法真不錯，我們一起聽著音樂玩滑梯吧！

專注教案幼兒托班（匯總20篇）篇十六

1．學習雙手、雙膝著地倒退爬。

2．敢于嘗試各種動作。

3．體驗模仿游戲的樂趣。

遙控汽車一輛。

1．出示遙控汽車。

2．示范遙控汽車，讓汽車倒開，同時反復說“倒車請注意”。

3．請一位動作發展比較好的幼兒表演倒退爬，其他幼兒一起說“倒車請注意”。

4．鼓勵每位幼兒嘗試倒爬，邊爬邊說“倒車請注意”。

專注教案幼兒托班（匯總20篇）篇十七

最近，我發現該幼兒性格有內向傾向，自理能力方面比較懶惰，動作很慢，吃飯、穿衣等也少不了老師和媽媽來幫忙。媽媽、爸爸忙著工作，對孩子學習、生活不太管，對孩子的物質要求都會盡可能滿足，所以造成他獨立性較差、對食物很挑剔的性格。

張赫遠是一名托班年齡的孩子，在吃飯的時候，孩子吃得很慢，一頓飯一般要一個小時，在進餐過程中常有玩、說話的現象。對于自己不喜歡吃的菜，他常常挑出來，借口是“這是不能吃”“媽媽說我不能吃這個菜”“老師，這個菜我吃了會吐的”等等，對于老師的提醒，孩子不聽，堅持已見。

1、幫助家長認識到孩子挑食的危害性，向家長介紹幼兒營養平衡知識，幫助幼兒家長建立起正確的營養觀念。2、請保健老師為其講解挑食、進餐時講話、玩鬧的危害，讓張赫遠明白進餐時講話是很危險的，挑食是不好的。3、經常向孩子介紹各種食品的營養，了解它們對我們的重要性。4、在日常生活中，注意張赫遠的進餐情況。可適當減少孩子的飯、菜量，樹立孩子的自信心，再逐漸增加食物量。5、注意孩子的飲食。平時不能給他多吃零食，對于那些他不太喜歡的菜注意變換菜式、口味，以便引起幼兒的食欲。抓住機遇，對其進行教育。

經過一段時間內有針對性的觀察與措施落實，孩子的吃飯慢和挑食現象得到了一定程度的.改觀，對有些原本討厭的菜，有時候會自言自語的說上一句：“這個菜要吃的，很有營養的。”有時，孩子會主動的去勸其他的小同伴一起把討厭的菜給吃下去。對于吃飯方面，動作也相對變快了起來。

專注教案幼兒托班（匯總20篇）篇十八

1、能安靜的聽故事，懂得和大家一起玩很快樂。

2、學說短句：“寶寶，我和你一起玩”、“大家一起玩，真開心”

3、體驗參與游戲的快樂。

活動準備。

1、玩具小狗、布娃娃、小猴。

2、布置寶寶一個人在家的情境。請中班一名幼兒來扮演“寶寶”的角色。

3、錄音機，歌曲磁帶《朋友，你好!》。

活動過程。

1、教師請出撅著嘴的中班幼兒，來扮演“寶寶”角色，引起幼兒的興趣。

提問：這是誰?“寶寶”怎么了?“寶寶”為什么不開心?

2、初步了解故事內容。

(1)講述故事第一段。

提出疑問：小朋友，你們能“寶寶”想想辦法，讓“寶寶”開心起來嗎?(幼兒自由發言)。

(2)從玩具櫥里拿出布娃娃。

提問：誰來了?布娃娃看見“寶寶”不開心，會怎么跟“寶寶”說?(學說“寶寶，我和你一起玩。”)。

寶寶抱著布娃娃笑了。

(3)同上方法分別出示小狗和小猴。

3、理解故事內容，師邊講述故事邊跟中班幼兒進行故事表演一遍。

(學說：“大家一起玩，真開心。”)。

4、學習主動向別人發出邀請，一起歌表演《朋友，你好!》。

(1)為了能有更多的朋友陪“寶寶”玩，教師主動發出邀請：“寶寶，我和你一起玩。”

(播放音樂，第一遍游戲)。

(2)請一名幼兒主動向“寶寶”發出邀請：“寶寶，我和你一起玩。”(第二遍游戲)。

(3)寶寶和該幼兒為了能找到更多的朋友，學習主動向其他幼兒發出邀請，

接著大家一起再向坐著的幼兒發出邀請：“__，我和你一起玩。”

(全體參與第三遍游戲)。

教師小結：大家一起玩，開心嗎?

5、寶寶要回家了，跟寶寶說再見，結束活動。

【活動目標】。

1、理解故事內容，了解蝸牛身體的外形特征。

2、學說象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。

3、萌發關愛動植物的美好情感。

【活動準備】。

1、在飼養角養殖小蝸牛，帶領寶寶觀察。

2、雷聲、雨聲錄音磁帶，《蝸牛的房子》故事磁帶，錄音機。

3、《蝸牛的房子》課件。

【活動過程】。

一、出示小蝸牛課件，了解蝸牛的外形及生活特點。

1、教師一邊說一邊操作課件。

師：今天老師給你們帶來了一只可愛的小動物，寶寶們，看，它是誰?(小蝸牛)。

2、教師以蝸牛的口氣自我介紹，引導幼兒了解認識蝸牛的外形特征。

教師小結：小蝸牛的身體軟軟的，還背著一個硬硬的貝殼，為了保護自己的，遇到敵人，藏進去。小蝸牛頭上還長著兩只小犄角，是為了看方向，小蝸牛喜歡吃植物的莖和葉。

二、播放錄音，引導寶寶聽聽、說說。

1、教師分別播放打雷、下雨的錄音，引導寶寶傾聽，并學說象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。

師：春天來了，小蝸牛從窩里慢慢爬出來，來到草地上，快樂的唱呀、跳呀。忽然，從天那邊飛來好多好多烏黑的云彩，不一會鋪滿了天空。呀!聽一聽，發生了什么事情。

2、引導寶寶學學打雷和下雨的聲音。

三、播放課件，引導寶寶聽聽、看看、講講。

1、教師逐一播放課件，邊講邊問，引導寶寶看看、講講故事內容。

“天空中飛來好多黑黑的云彩，轟隆隆、嘩啦啦!發生什么事?”

“地上有些什么小動物?小螞蟻正在做什么?”

“樹上的小鳥在跟誰說話呀?說了些什么話呀?”

“小蝸牛的身體怎么不見了?藏到哪里去了呢?”

2、教師完整講述故事一遍。

四、帶寶寶玩“小蝸牛避雨”游戲。

請寶寶手膝著地模仿蝸牛自由爬行，聽到教師說“轟隆隆”、“嘩啦啦”時，寶寶緊縮身體，停止不動。“天晴了，太陽出來了，小蝸牛們快再出來玩吧”。游戲再次進行。

【活動目標】。

1、發展幼兒雙手，雙膝著地爬和跨的能力。

2、激發幼兒積極嘗試參與活動的興趣。

【活動重點】。

練習幼兒雙手，雙膝著地爬的能力。

整個活動的設計都是以這個重點為主的，主要是通過“小烏龜學搬家”的游戲，讓幼兒學習手膝著地向前爬。

【活動難點】。

能跨過一定高度的障礙物。

對于托班的幼兒來說，有很多幼兒走樓梯都還不怎么會，讓他們跨過一定的高度，非常具有挑戰性，為此，我就在活動中通過讓幼兒多次進出家門跨門檻的方式來引導他們做跨的動作，鞏固練習了本次活動的難點，也提高了他們的活動興趣。

【活動準備】。

1、烏龜的胸飾與幼兒人數相等，教師(媽媽)的教具應能激發幼兒嘗試活動的欲望，幼兒一戴上胸飾，就能很快展開想象，投入到烏龜寶寶的角色當中。

2、各類娃娃家中得生活道具，以此來提高幼兒參加活動的積極性。

3、烏龜的家，并在門口系上橡皮筋做門檻，讓寶寶來練習跨的動作。

4、磁帶、錄音機、圍裙。

【活動過程】。

一、開始部分。

1、創設情境、引出主題。

(1)聽音樂做律動。

師：“寶寶，今天的天氣真好，和媽媽一起來做做操，出來鍛煉一下身體好嗎?我們出來的時候要先跨過家門檻，跨的時候要把腳抬高點，小心別摔跤了”。

(2)跟著媽媽爬一爬。

師：“我們都是可愛的烏龜寶寶，今天寶寶要跟媽媽學走路了，你們知道烏龜是怎么走路的嗎?”

評析：給幼兒創設一個寬松、井然有序的活動氛圍，既愉悅幼兒的情感，豐富幼兒的知識，也為下一個環節做好了鋪墊。

二、基本部分。

1、烏龜寶寶爬啊爬。

師：“我的寶寶們真能干，爬的可真好，現在我們爬回家吧。”(再次鞏固寶寶爬、跨的技能)。

2、烏龜寶寶學搬家。

師：“冬天馬上要來到了，我們的家又暗又冷，怎么辦呀?”

“等媽媽找到了一處新的好地方，我們要搬家了，今天我們一起來練習學搬家吧。”

讓寶寶嘗試背著物品往前爬，提示保持身體平衡，物品不掉落。

(1)示范引導幼兒游戲。

四肢著地，背上物品，慢慢往前爬。

(2)請個別幼兒游戲。

游戲結束時，和寶寶共同討論，找尋搬運物品成功或掉落的原因。

(3)請全體幼兒共同練習搬運物品。

評析：此環節是活動的重點，同時也是本次活動的亮點，在這一環節中，我運用了直觀法、提問法、游戲法等教學方法。為什么要采用以上方法呢?采用直觀法是因為托班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點，屬于典型的具體形象性思維。以看老師示范的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學進行得生動活潑，激發幼兒學習的興趣。而采用提問法是因為提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發幼兒積極思維。采用游戲法是因為游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學技能。

三、結束部分。

師：“寶寶們搬東西搬的全身都是泥，現在我們來洗洗澡吧。”(邊聽音樂邊做洗澡動作)。

師：“寶寶洗的真干凈，和媽媽一起到外邊去曬曬太陽，休息下好嗎?”(在愉悅的情緒中，自然結束本次活動。)。

專注教案幼兒托班（匯總20篇）篇十九

我們帶寶貝們到外面參觀了春天，感受到了春天與冬天的區別，同時也發現了春天的腳步在哪里。通過寶貝們的親身經歷，用眼自己去看，用手自己去摸，用鼻子自己去聞，大家都對春天有很多的感觸。

通過前期寶寶們參觀小區的經驗，寶寶對于春天這個季節的一些特征很感興趣，并且通過他們親身的體驗，對于春天有了一定的認識與了解，通過寶寶已有的知識經驗是他們“同化”新的知識經驗的基礎，他們總是依靠先前的知識經驗來理解新的事物與現象。2至3歲的幼兒的階段目標其中一個就是：感知和人說生活中接觸到的動植物和常見的物品，覺察其形狀、顏色等明顯的不同。先前寶寶已有經驗，知道春天到了小草變得綠綠的，而通過此次活動以豐富寶寶對于小草明顯特征的認識。

在玩玩、說說、畫畫活動中體驗給小動物喂草的快樂，進一步感知小草的明顯特征。

（1）小兔、小牛、小羊圖片三張色紙上。

（2）顏料牙刷、綠色蠟筆，綠色即使貼若干。

（3）毛巾（擦汗用）。

（4）手偶一個。

一、兒歌引趣（價值分析：托班寶寶喜歡兒歌化的語言，跟著老師一起邊念兒歌邊做動作，能夠吸引寶寶，同時在兒歌后，引導寶寶自由想象，并隨機進行創編，引入主題，為下一個環節做鋪墊。）老師與寶寶一起邊念兒歌邊做動作：

小草小草青青，小蟲小蟲爬爬；（學小蟲爬）小草小草青青，小兔小兔跳跳；（學小兔跳）小草小草青青，寶寶寶寶跑跑；（寶寶跟著老師跑）提升：春天到了，那么多小動物都出來了，寶貝們想想，還有什么小動物？（根據寶寶想象隨機變化兒歌與動作）。

二、說說玩玩（價值分析：通過寶寶的視覺、觸覺等直觀意識，讓寶寶對小草的特征有了進一步的了解。這一環節，老師給他們充分的時間，可以與小草親密接觸，引導寶寶要愛護綠化。）引導寶寶和小草寶寶問好！

t：小草你好！我們來跟你們一起游戲啦！

自由探索t：寶貝們，看一看小草是什么顏色的呀？摸一摸，有什么感覺呢？

哞哞哞（學小牛兩只角）的動作——小牛（以聲音以及動作的方式引導寶寶來猜測）蹦蹦跳跳真可愛——小兔（以小動物的特征引導寶寶來猜測）咩咩咩——小羊（以小動物叫聲的方式引導寶寶來猜測）引導寶寶和小動物問好！（滲透禮貌教育）教師示范：小羊，請你吃綠綠的小草。（用油畫棒畫小草）小兔，請你吃嫩嫩的小草。（用綠色即使貼來貼小草）小牛，請你吃尖尖的小草。（用牙刷蘸取顏料刷小草）寶寶操作。（操作過程中引導寶寶注意衛生，不亂丟垃圾，以及拿牙刷的方法）。

t：哇，寶貝們請小動物們吃了那么多的小草，它們吃得飽飽的，謝謝大家哦！

專注教案幼兒托班（匯總20篇）篇二十

用簡單的手法學會畫海灘。

通過學習了解沙畫的知識。

教學準備。

沙盤、沙子、投影儀。

教學過程。

一、談話導入。

1、孩子們平常在家都玩過沙子嗎？

2、那沙子好玩嗎？

3、你們在家都怎么玩沙子啊？能跟老師說一說嗎？

4、原來沙子這么多玩法那！孩子們你們看過用沙子畫的畫嗎？

5、那老師畫給你們看，孩子們用沙子畫的好看嗎？

6、孩子們你們想不想學啊？我們先來了解沙畫，在學習畫好不？

二、了解沙畫。

1、說說沙畫的起源。

2、沙畫的制作和工具。

3、給幼兒講講沙畫這門藝術。

三、學畫沙畫。

1、沙畫原來有這么多知識，孩子們都聽明白了嗎？

2、那下面老師來教你們用沙子畫畫好不？

3、你們剛接觸沙畫，我們先來學個簡單的就來學畫沙灘。

4、那我們來說說沙灘上都有什么啊？

5、在炎熱的夏天里有大大的太陽、有遮陽傘、帶靠背椅子，還有海浪……。

6、老師選幾樣教你們畫上好不？孩子們要跟著老師畫畫的順序哦！

7、孩子們跟上老師畫的沒，注意聽老師說怎么畫的。

8、老師的`畫好了，小朋友們畫好沒？

9、我們來欣賞每位小朋友畫的，評一評誰畫的最好。

10、你們都很聰明，畫的都非常棒，要繼續努力哦！

教學結束。