質(zhì)量月可以鼓勵(lì)員工參與質(zhì)量管理，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作和溝通。接下來，小編為大家分享一些質(zhì)量月相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。

質(zhì)量大會(huì)的發(fā)言稿（熱門13篇）篇一

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

每年的九月，是中國(guó)特定的質(zhì)量月，所有圍繞質(zhì)量月活動(dòng)將陸續(xù)開展。

“我為質(zhì)量，質(zhì)量為我”，這是我今天要演講的主題。此標(biāo)題系“人人為我，我為人人”觀念而延伸，筆者非常推崇這一提法，辨證的總結(jié)了我們這個(gè)世界道德應(yīng)遵循的標(biāo)準(zhǔn)之一。“我為質(zhì)量，質(zhì)量為我”，也可以指導(dǎo)我們與質(zhì)量良性互動(dòng)所帶來的圓滿結(jié)果的嚴(yán)肅思考。

質(zhì)量不是一句泛泛的空洞口號(hào)，質(zhì)量與我們的生活息息相關(guān)。身體沒有了健康，就沒有了生活的品質(zhì)；思想沒有了向上的動(dòng)力，就沒有了理想的價(jià)值；工作缺乏了責(zé)任，產(chǎn)品就會(huì)出現(xiàn)瑕疵；工作沒有了質(zhì)量，效率就會(huì)下降，凡此等等，質(zhì)量包圍我們，我們的一生，與質(zhì)量終生相拌。

質(zhì)量廣泛的存在于我們的各行各領(lǐng)域。

教育質(zhì)量是我們家長(zhǎng)的迫切愿望，產(chǎn)品質(zhì)量是我們消費(fèi)群體的迫切愿望；工作質(zhì)量是我們企業(yè)家的迫切愿望，軍事素質(zhì)的提高是我們國(guó)防的迫切愿望；行醫(yī)行業(yè)的質(zhì)量是我們病人的迫切愿望，公務(wù)員的工作質(zhì)量是我們百姓的迫切愿望。

而作為制造業(yè)的我們來說，我們的質(zhì)量是控制出來的。要知道，一個(gè)企業(yè)無論他的產(chǎn)品廣告有多么漂亮，包裝有多么華麗，但是如果沒有質(zhì)量，那么這個(gè)企業(yè)的生命將會(huì)是短暫的，一個(gè)真正有生命的企業(yè)是因?yàn)橛兄裰氐馁|(zhì)量基礎(chǔ)作保證的，一個(gè)企業(yè)的質(zhì)量形象是靠每一位員工精心打造出來的。只有打造一流的質(zhì)量，才能打造一流的產(chǎn)品，只有擁有一流的產(chǎn)品，才能立于不敗之地。但理所當(dāng)然的'質(zhì)量和富有魅力的質(zhì)量特性不是一成不變的，隨著時(shí)間的推移和社會(huì)的進(jìn)步，原來富有魅力的質(zhì)量特性會(huì)逐漸變?yōu)槔硭?dāng)然的質(zhì)量特性而不再具有吸引力。因此，任何企業(yè)都不能一味抱著過去的成功模式不放，需要積極尋求并打造富有魅力的質(zhì)量。工作中的質(zhì)量缺陷像蟻穴一樣嚴(yán)重蠶食著企業(yè)，鯨吞著市場(chǎng)，千萬不要以為偶爾的疏忽大意沒什么大不了的，有質(zhì)量問題的產(chǎn)品流到消費(fèi)者手中，就是100%的不合格。質(zhì)量是人控制的，不管在什么情況和條件下，人的因素都是第一位的，人是管理的主體，人決定質(zhì)量，質(zhì)量也是一種責(zé)任心的培養(yǎng)，實(shí)際上，產(chǎn)品質(zhì)量是靠我們每一個(gè)職工以優(yōu)異的工作質(zhì)量干出來的。所以說，質(zhì)量就是一個(gè)準(zhǔn)則，質(zhì)量就是一個(gè)忠誠(chéng)，質(zhì)量就是一個(gè)責(zé)任，質(zhì)量就是企業(yè)的生命！一個(gè)企業(yè)沒有了質(zhì)量，企業(yè)也就沒有了生存能力。所以，“我為質(zhì)量質(zhì)量為我”，是我們以責(zé)任心名義發(fā)出心底的呼喚，我們?yōu)橐磺匈|(zhì)量奉獻(xiàn)我們自己。

質(zhì)量大會(huì)的發(fā)言稿（熱門13篇）篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位員工：

為深入貫徹、落實(shí)集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于質(zhì)量工作的指示，按照質(zhì)量月活動(dòng)文件要求，中德公司質(zhì)量月活動(dòng)從9月1日起正式拉開帷幕。

本次質(zhì)量月活動(dòng)的主題是：抓工作質(zhì)量促實(shí)物質(zhì)量提升保市場(chǎng)求發(fā)展。

本次活動(dòng)必須圍繞質(zhì)量月活動(dòng)的主題，針對(duì)目前各部門存在的工作質(zhì)量、產(chǎn)品實(shí)物質(zhì)量問題確定質(zhì)量月專項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)要貫徹提高全員的質(zhì)量意識(shí)、持續(xù)改進(jìn)追求更好的要求。本著全員重視質(zhì)量全員踐行質(zhì)量全員享受質(zhì)量的原則，以“質(zhì)量月”活動(dòng)為契機(jī)，把“質(zhì)量作為企業(yè)的頭等大事”，自覺增強(qiáng)全員質(zhì)量意識(shí)，養(yǎng)成重視質(zhì)量的良好習(xí)慣，形成確保質(zhì)量、人人有責(zé)的良好氛圍。

作為中德質(zhì)量負(fù)責(zé)部門，我們決心在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在各相關(guān)部門的支持配合下，積極配合集團(tuán)公司質(zhì)量月活動(dòng)，9月份將開展以下工作：

加強(qiáng)用戶反饋糾正與預(yù)防措施的.有效性管理，監(jiān)督糾正與預(yù)防措施的落實(shí)實(shí)施。以現(xiàn)場(chǎng)為中心，強(qiáng)化全面質(zhì)量管理。

1）控制進(jìn)貨質(zhì)量，保證裝配質(zhì)量，促進(jìn)供方形成“產(chǎn)品和服務(wù)要100%符合要求”的共識(shí)。

2）針對(duì)供方現(xiàn)存問題，積極開展供方溝通走訪，協(xié)助供方改善質(zhì)量，提升質(zhì)量。

3）檢驗(yàn)區(qū)內(nèi)產(chǎn)品標(biāo)識(shí)清楚，不合格品及時(shí)清理，加快不合格品評(píng)審處理速度。

4）整頓出場(chǎng)檢驗(yàn)流程及檢驗(yàn)規(guī)范，控制不良品流出，確保出廠產(chǎn)品質(zhì)量。

1）以質(zhì)量提升活動(dòng)為平臺(tái)，深入開展質(zhì)量攻關(guān)、質(zhì)量整改活動(dòng)；

2）開展質(zhì)量專項(xiàng)培訓(xùn)，提高全員質(zhì)量意識(shí)，提升產(chǎn)品質(zhì)量，減少用戶投訴，提高用戶滿意度。

3）重要客戶進(jìn)一步走訪，提高客戶滿意度；

質(zhì)量大會(huì)的發(fā)言稿（熱門13篇）篇三

各位老師：

大家好!

開學(xué)已近兩周。新的學(xué)期，我們面臨的問題很大，也很嚴(yán)峻，對(duì)我們教師的師德和教學(xué)能力的挑戰(zhàn)也很嚴(yán)峻。剛才，沙主任和士濤主任詳細(xì)分析了上學(xué)期期末工作檢查情況和期末測(cè)試成績(jī)情況。我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到目前級(jí)部存在很多問題：

1、教學(xué)質(zhì)量仍需提高;。

2、優(yōu)秀生得不到很好培養(yǎng)、落后生得不到提高;。

3、德育工作實(shí)效性不高;。

4、教師素質(zhì)參差不齊;。

5、一些教師對(duì)學(xué)生教育缺乏耐心;。

6、對(duì)工作主動(dòng)進(jìn)取精神不足;。

7、畏難情緒比較重，工作推進(jìn)特色少。這些問題如果得不到很好的解決，我們的工作會(huì)走下坡路。

新的一學(xué)期，我們要把自己工作當(dāng)做事業(yè)來做，做正兒八經(jīng)的老師，培養(yǎng)正兒八經(jīng)的學(xué)生。對(duì)此，我提出以下建議：

1、抓作業(yè)。

作業(yè)教學(xué)是教學(xué)環(huán)節(jié)中不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。抓作業(yè)，就是抓住了提質(zhì)量的關(guān)鍵點(diǎn)，要抓好作業(yè)，就要從教師的布置、批改、輔導(dǎo)、訂正等各個(gè)環(huán)節(jié)入手。據(jù)了解，少數(shù)老師不布置作業(yè)或只布置少批改，多數(shù)教師作業(yè)布置缺乏科學(xué)性，作業(yè)量與作業(yè)題質(zhì)量得不到保證。所以要求老師注重作業(yè)訓(xùn)練的時(shí)效性，及時(shí)布置，及時(shí)修改，特別要注重在課堂上當(dāng)堂訓(xùn)練的作業(yè)，老師更要當(dāng)堂批閱，以便能及時(shí)查漏補(bǔ)缺，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)作出及時(shí)的、相應(yīng)的調(diào)整。針對(duì)課外作業(yè)，要并努力提高作業(yè)題目的規(guī)范性、針對(duì)性、綜合性，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，開展一些知識(shí)點(diǎn)過關(guān)訓(xùn)練。抓作業(yè)要認(rèn)真遵循輕負(fù)高質(zhì)的要求，極力避免多次重復(fù)的抄寫，提倡分層作業(yè)，講求“精而實(shí)”的作業(yè)，作業(yè)以課本為主，作業(yè)以老師編寫或經(jīng)過老師篩選為宜，杜絕題海式。

2、抓課堂。

提高質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，提高質(zhì)量的潛力和希望也在課堂。“課堂一松，課后皆空”、“課堂漏一點(diǎn)，課后講百遍”，課堂教學(xué)效果的好壞，是決定教學(xué)質(zhì)量好壞的關(guān)鍵。據(jù)了解，我們的課堂教學(xué)還在一定范圍內(nèi)存在“一言堂”、“多講少練，甚至不練”的老路，所謂的“合作與探究”僅僅停留在“虛無”與“作秀”層面，少數(shù)老師也課堂紀(jì)律也抓不起，很多老師對(duì)教材的處理和知識(shí)的拓展、整合、遷移不夠。我們既要做到“嚴(yán)而活”，更要做到“分而合”。“嚴(yán)”就是要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律、嚴(yán)守課堂常規(guī)、嚴(yán)格要求學(xué)生和自我，“活”就是要求教師教得靈活輕松，學(xué)生學(xué)得活躍愉快。“分”就是要對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層要求、分層練習(xí)、分層指導(dǎo)，“合”是相對(duì)于“分”而言，要講求全體發(fā)展，共同進(jìn)步，不要顧了這頭丟了那頭。課堂應(yīng)該是學(xué)生的，教師講得多并不代表學(xué)生就學(xué)得多，教師講得好并不代表學(xué)生就學(xué)得好。我們應(yīng)該讓每一堂課都那么樸實(shí)、扎實(shí)，使每一位學(xué)生都那么主動(dòng)、靈動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)課堂的高效性。

3、抓習(xí)慣。

我們學(xué)生學(xué)習(xí)的主要問題還是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。剛進(jìn)校的學(xué)生幾乎談不上什么習(xí)慣，只是按老師要求的去做，于是學(xué)習(xí)就成了上課與作業(yè)兩件事，老師沒明確要求的不知道去學(xué)去做，甚至是老師口頭布置而沒要求上交檢查的也不做。因此，抓質(zhì)量要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣開始。就是課前預(yù)習(xí)、課堂勤記、及時(shí)鞏固、認(rèn)真作業(yè)。我們可以從三方面進(jìn)行培養(yǎng)：一是以學(xué)科筆記為抓手，促習(xí)慣養(yǎng)成。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，提出相對(duì)應(yīng)的要求。二是科學(xué)劃分時(shí)間段，指導(dǎo)好學(xué)生合理利用自習(xí)和自由時(shí)間。三是建學(xué)習(xí)小組。新課程對(duì)學(xué)習(xí)的要求是“自主、合作、探究”，習(xí)慣的培養(yǎng)實(shí)質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神和方法，為了這種培養(yǎng)取得更好的效果，還需發(fā)揮學(xué)生合作的作用。將每個(gè)班的學(xué)生以程度、性別、愛好互補(bǔ)為原則，分成若干學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組成員各負(fù)一定的職責(zé)，互相幫助，互相監(jiān)督，共同進(jìn)步。

4、抓優(yōu)勢(shì)。

每個(gè)孩子都是父母的寶，我們需要讓他們顯現(xiàn)出來。我們對(duì)后1/5甚至后1/4的關(guān)注程度不夠，是不聞不問，口上有手上無，眼里有心里無。從期末考試的數(shù)據(jù)看，后進(jìn)生比率太高。抓后進(jìn)生不僅能快速提升平均成績(jī)，對(duì)于前1/3、前1/5的'學(xué)生更是有著極大的促進(jìn)作用。水漲船高，反之亦然。

當(dāng)然，好學(xué)生并不僅僅是學(xué)習(xí)好的，不同的領(lǐng)域需要不同的人才，我們眼中的好學(xué)生也應(yīng)該有不同的標(biāo)準(zhǔn)，我們需要做的就是從各個(gè)角度打磨，找出發(fā)光的一面，讓他們閃光。“品·藝”書法社和“聲·動(dòng)”書法社要繼續(xù)積極開展，音樂、美術(shù)、體育開始組建社團(tuán)，并在月底開始組織活動(dòng)。

5、抓薄弱環(huán)節(jié)。

一只木桶能裝多少水，由組成這只木桶的最短的那塊木板決定。可見，薄弱環(huán)節(jié)對(duì)于教學(xué)整體質(zhì)量的影響是多么的巨大。從現(xiàn)在情況來看，級(jí)部存在薄弱班級(jí)、薄弱教師、薄弱學(xué)科。不把這塊短板補(bǔ)起來，級(jí)部就是不健康的。

老師們，本學(xué)期也許是歷史上最短的學(xué)期，而我們的教育教學(xué)任務(wù)并沒有因此而減輕。希望大家能緊繃師德之弦，緊繃教學(xué)之弦，圓滿完成本學(xué)期的工作。

質(zhì)量大會(huì)的發(fā)言稿（熱門13篇）篇四

去年旺季以來，生產(chǎn)上已扭轉(zhuǎn)以往重產(chǎn)量、趕產(chǎn)量的做法，實(shí)實(shí)在在抓質(zhì)量、重質(zhì)量，嚴(yán)格各工序工藝指標(biāo)，一是減少上煙案子，嚴(yán)格限制班產(chǎn)和流量，二限制進(jìn)煙組數(shù)，三是認(rèn)真嚴(yán)肅對(duì)待各工序工藝指標(biāo)的`反饋情況，要求限時(shí)整改不合格指標(biāo)；四是在加工過程中加強(qiáng)了現(xiàn)場(chǎng)管理，加強(qiáng)了跑冒滴漏現(xiàn)象治理，杜絕二次污染，加強(qiáng)了碎子、落地?zé)熤须s物控制，將把頭處理線改造為碎子處理，增加了雜物挑選人員，今年還準(zhǔn)備在各篩分振篩、挑揀臺(tái)下料口安裝除麻絲魔術(shù)貼，進(jìn)一步控制雜物。

產(chǎn)生質(zhì)量問題的主要原因有些是管理不到位，管理方法欠缺，有些是設(shè)備操作技能和責(zé)任心問題，也有些是設(shè)備缺陷影響的，這些問題歸根結(jié)底還是屬于管理問題。因此今后生產(chǎn)技術(shù)部決心進(jìn)一步加強(qiáng)工藝質(zhì)量管理、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理和設(shè)備管理。

一是加強(qiáng)崗位技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高崗位技能和操作水平。

二是完善考核機(jī)制，增加質(zhì)量考核指標(biāo)權(quán)重，加大對(duì)優(yōu)良指標(biāo)的獎(jiǎng)勵(lì)和對(duì)不合格指標(biāo)的處罰力度，以此提高全員質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

三是持續(xù)推行6s管理，從細(xì)、從嚴(yán)、從實(shí)抓好生產(chǎn)加工過程各個(gè)環(huán)節(jié)，讓管理無死角無漏洞。

四是加強(qiáng)設(shè)備管理，加強(qiáng)跑冒滴漏的治理，加強(qiáng)對(duì)設(shè)備缺陷的技術(shù)改造，確保設(shè)備平穩(wěn)運(yùn)行，降低故障停機(jī)率，為實(shí)現(xiàn)良好的工藝質(zhì)量指標(biāo)奠定基礎(chǔ)。

謝謝大家。

質(zhì)量大會(huì)的發(fā)言稿（熱門13篇）篇五

大家好！

首先我代表陜西永明項(xiàng)目管理有限公司衷心感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間參加此次竣工驗(yàn)收。

“陜西嘉興房地產(chǎn)開發(fā)有限公司新建的2#3#住宅樓工程”在相關(guān)部門。

領(lǐng)導(dǎo)。

的大力支持、配合和關(guān)心下，通過地勘、設(shè)計(jì)、監(jiān)理、施工、質(zhì)監(jiān)和建設(shè)單位各方人員的共同努力下，已完成了本工程各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)。施工單位提出竣工報(bào)告，并經(jīng)總監(jiān)簽署意見；監(jiān)理單位已組織并通過了預(yù)驗(yàn)收，并提出了工程質(zhì)量評(píng)估報(bào)告；地勘、設(shè)計(jì)單位分別提出了地勘、設(shè)計(jì)質(zhì)量檢查報(bào)告。本工程各項(xiàng)報(bào)批資料及項(xiàng)目批準(zhǔn)資料手續(xù)齊全。現(xiàn)在我就本工程建設(shè)情況向各位。

領(lǐng)導(dǎo)。

匯報(bào)如下：

本工程經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)于20xx年立項(xiàng)；委托工業(yè)信息產(chǎn)業(yè)部電子工程勘察有限公司進(jìn)行勘察；委托長(zhǎng)安大學(xué)建筑設(shè)計(jì)院進(jìn)行設(shè)計(jì)；委托陜西永明項(xiàng)目管理有限公司進(jìn)行監(jiān)理；由陜西航天建筑工程公司承建施工。總建筑面積37000平方米，鋼筋混凝土剪力墻結(jié)構(gòu)30層，于20xx年12月1日正式開工。

我公司為保證該項(xiàng)工程的順利進(jìn)行，設(shè)立了工程項(xiàng)目監(jiān)理部，配備了專業(yè)監(jiān)理人員。項(xiàng)目監(jiān)理部本著質(zhì)量第一、安全第一和“三控制、二管理、一協(xié)調(diào)的原則，明確了工程項(xiàng)目管理工作的相關(guān)規(guī)定，在進(jìn)度、質(zhì)量、投資控制、安全保證、合同、信息管理，施工組織協(xié)調(diào)等方面制訂了具體措施。

實(shí)行總監(jiān)理工程師和專業(yè)監(jiān)理工程師、監(jiān)理員負(fù)責(zé)制，各監(jiān)理人員職責(zé)明確，各項(xiàng)規(guī)章制度健全，工地管理良好，工程管理有序。

1、地勘和設(shè)計(jì)單位能夠及時(shí)參加基礎(chǔ)、重要部位工程質(zhì)量驗(yàn)收，及時(shí)參加主體工程驗(yàn)收，認(rèn)真負(fù)責(zé)簽發(fā)設(shè)計(jì)修改變更、技術(shù)洽商通知，參加有關(guān)工程質(zhì)量問題的處理，出具設(shè)計(jì)單位工程質(zhì)量檢查報(bào)告，完成了合同所約定的各項(xiàng)內(nèi)容，認(rèn)真履行了各自的職責(zé)。

監(jiān)理資料，審查、監(jiān)督施工單位的資料報(bào)驗(yàn)；負(fù)責(zé)任的出具了監(jiān)理單位工程質(zhì)量評(píng)估報(bào)告；完成了合同所約定的各項(xiàng)內(nèi)容，較好地履行了監(jiān)理單位的職責(zé)。編制施工組織設(shè)計(jì)，部分工程按特殊要求編制了專項(xiàng)施工。

方案。

經(jīng)各部門審批后認(rèn)真執(zhí)行。施工現(xiàn)場(chǎng)的配制、施工操作技術(shù)規(guī)程均符合國(guó)家相關(guān)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格按照工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和施工圖紙認(rèn)真施工；每道工序、各部位、各單位工程質(zhì)量的檢驗(yàn)評(píng)定均符合要求。及時(shí)整改質(zhì)量問題并及時(shí)向監(jiān)理單位回復(fù)整改完成情況。及時(shí)。

收集整理。

了完整的.質(zhì)保資料；負(fù)責(zé)任的出具了施工單位工程質(zhì)量自評(píng)報(bào)告；完成了合同所約定的各項(xiàng)內(nèi)容，較好的履行了自己的責(zé)任和義務(wù)。

1、工程結(jié)算合規(guī)。本工程合同價(jià)為5400萬元。設(shè)計(jì)變更增減工程量，竣工驗(yàn)收合格后，由建設(shè)單位與施工單位進(jìn)行審計(jì)結(jié)算。目前工程結(jié)算工作正在審核、審計(jì)之中，符合相關(guān)法律法規(guī)要求。

2、質(zhì)量管理到位。

和

專家。

定期和不定期地進(jìn)行質(zhì)量檢查和監(jiān)督，為工程保質(zhì)保量完成建設(shè)任務(wù)作了很大的貢獻(xiàn)。

二、工程所用主要建筑材料、各種構(gòu)配件及設(shè)備均有合格證，按規(guī)范要求進(jìn)行了各種檢測(cè)試驗(yàn)，其檢測(cè)報(bào)告結(jié)果均合格。其中用于承重結(jié)構(gòu)的鋼筋、混凝土試件、砂漿試塊進(jìn)行了見證取樣檢測(cè)，檢測(cè)數(shù)量符合要求。

3、施工安全文明。

安全文明施工管理一直是各方的重點(diǎn)工作，由柞水縣質(zhì)量安全監(jiān)督站進(jìn)行監(jiān)督。制訂安全文明施工措施，特別是施工現(xiàn)場(chǎng)做到現(xiàn)場(chǎng)掛出安全文明施工細(xì)則及施工警告語牌子，施工現(xiàn)場(chǎng)由專職安全員負(fù)責(zé)安全文明施工管理。監(jiān)理公司也派出檢查人員不定期進(jìn)行檢查。

監(jiān)理單位、建設(shè)單位共同對(duì)資料進(jìn)行檢查、核對(duì)和確認(rèn)。目前施工資料齊全竣工資料也通過了質(zhì)量監(jiān)督部門的檢查正在完善移交手續(xù)。和。

專家。

予以指正。

質(zhì)量大會(huì)的發(fā)言稿（熱門13篇）篇六

質(zhì)量大會(huì)的發(fā)言稿（熱門13篇）篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

大家好！

我，xx莊xx中一名普通的班主任教師，今天能夠代表優(yōu)秀班主任在此發(fā)言，我感到十分的榮幸，在這里，我用最純真的心，最真摯的情，代表x莊x中全體師生，向關(guān)心教育工作的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！黨和政府的關(guān)愛讓今天的教育事業(yè)擁有了更多的希望。在縣教體局和xx莊中心校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們魏莊一中的教育事業(yè)碩果累累，正一步步走向輝煌。

在我的工作中，沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，有的只是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，作為班主任隊(duì)伍中最普通的一員，能獲得優(yōu)異的成績(jī)，是黨和政府的關(guān)愛，是學(xué)校為我提供了施展抱負(fù)的平臺(tái)，是各位同仁的辛勤付出和無私幫助，也是我們魏莊一中全體教師的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)所贏得的。

從教以來，我從來沒有忘記過自己的身份，努力盡著一個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。和學(xué)生為了相同的目標(biāo)而奮斗，和學(xué)生為了一樣的感動(dòng)而歡呼。工作的每一天，我都沒有忘記提高自身的素質(zhì)，教育教學(xué)雜志，讀讀，摘摘。博采他山石，琢為自家玉；工作的每一天，我都充滿激情地耕耘著建設(shè)著我的親愛的班級(jí)，不斷地積累教育智慧和生命智慧；工作的每一天，我都帶著喜悅的心情走進(jìn)教室，引領(lǐng)孩子們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，課堂上的和諧成了我快樂的音符；工作的每一天，我都把愛鑲在舉手投足間，嵌在一顰一笑中，讓學(xué)生時(shí)刻感受到信任與鼓舞。我把學(xué)生看成是自己的孩子，不失時(shí)機(jī)地讓迷茫的孩子找到方向，為自卑的孩子送一份自信，讓學(xué)生時(shí)刻生活在溫暖中。寒來暑往，風(fēng)雨十九年，我不曾為我的早出晚歸而后悔，也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾。因?yàn)樵谖业膶W(xué)生身上，我看到了我的付出所開的花，所結(jié)的果。我愿意成為學(xué)生的跳板，用我有限的能力和無限的精力把他們送到自己滿意的高等學(xué)府。

真誠(chéng)的付出迎來累累的收獲，各種榮譽(yù)接踵而至：xx縣優(yōu)秀教師、xx縣教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，xx縣優(yōu)秀班主任、xx縣骨干教師等等。每次取得成績(jī)，我都這樣想：我只是一個(gè)在大海邊游戲的孩子，非常幸運(yùn)地?fù)斓搅艘恍┟利惖呢悮ぁｋy忘學(xué)校讓我們到xx中學(xué)、xxxx學(xué)校、xx學(xué)校、xx附中，xx中學(xué)等全國(guó)名校取經(jīng)學(xué)習(xí)之后，確定并優(yōu)化的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，使我的課堂教學(xué)質(zhì)量明顯提高；名校人性化的管理理念使我的班級(jí)管理水平上檔升級(jí)。難忘學(xué)校開通了光纖，為我們班主任配備了電腦，讓我們第一時(shí)間學(xué)習(xí)新知識(shí)、接收新觀念；難忘學(xué)校的博客里面，時(shí)常送來從提高個(gè)人修養(yǎng)到學(xué)科教學(xué)，從班級(jí)管理到教育自己孩子的心靈雞湯，滋潤(rùn)我的心田，促進(jìn)我的成長(zhǎng)。每次取得成績(jī)，我都這樣想：作為一名班主任老師，真正意義上的成功應(yīng)該是自己學(xué)生的成功、是自己團(tuán)隊(duì)的成功。想起今年中招考試，我們班每一位同學(xué)都收到了高等學(xué)府的錄取通知書，其中縣一中xx班錄取我們4人，兩名被xx學(xué)校錄取的同學(xué)，分別獲得xx學(xué)校的一等和二等獎(jiǎng)學(xué)金，我們?yōu)樗麄兊某晒Χ院馈Ｏ肫鹞业陌嗉?jí)在今年xx縣的教育教學(xué)評(píng)估中，取得a類學(xué)校的第一名，我就為這個(gè)親手經(jīng)營(yíng)三年的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)而興奮不已；想起今年我們校在xx縣初中教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)比，我們xx莊xx中再次取得全縣第一名，我們就為工作在這樣一個(gè)善于打勝仗的團(tuán)隊(duì)而驕傲；想起我們的老師，好學(xué)上進(jìn)，一日千里地進(jìn)步著，對(duì)教育，永懷敬畏之心；對(duì)課改，積極投入?yún)⑴c；對(duì)工作中的每一件事，都傾盡自己所能，我就羞于自己的淺薄，無須揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。我已經(jīng)享受到了晴空一鶴的輕靈舒暢，那么，從現(xiàn)在開始，我就更應(yīng)該有毅力和誠(chéng)心做一頭耕耘的老牛，埋頭而不低頭。

今天，坐在這里的每一個(gè)人，都曾為自己的夢(mèng)想付出過艱辛的努力。今天，坐在這里的每一個(gè)人，都是優(yōu)秀的。我們?cè)颈拔ⅲ驗(yàn)榻逃驗(yàn)橐环菔姑覀兊纳擅煨∽兊们f嚴(yán)。現(xiàn)在，我們已經(jīng)獲得了或濃或淡的掌聲。但是，我們不能停，不能歇，我們的腳步只能向前，這是教育賦予我們的使命，在你的肩頭，也在我的肩頭。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同志們，滴水穿石的成就，只問耕耘的精神。高于命運(yùn)的理想，歷史選擇的天時(shí)，花開處處的地利，八方扶持的人和，猶如一張張鼓起的風(fēng)帆，將我們推到漲潮的海上。讓我們擔(dān)起教育賦予我們的使命，隨潮而歌，踏浪而行。

在我們xx教育的大海中，我只是一滴水，微不足道的一滴，只有生活在由我們?nèi)w老師組成的大海中，才有我的價(jià)值。

最后，祝所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康，生活幸福，永遠(yuǎn)年輕！

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質(zhì)量大會(huì)的發(fā)言稿（熱門13篇）篇八

學(xué)校科研室安排的“教育理念大家談”及語文組和雙語組的“網(wǎng)上聊”，大家都積極參與和投入，聊也好，談也好，我覺得有新穎、有思路、有個(gè)性，有的老師的確在思考、在實(shí)踐、在總結(jié)。應(yīng)該說，開辟這個(gè)科研場(chǎng)所，形式好，不拘一格，讓大家點(diǎn)滴的火花時(shí)而點(diǎn)燃，馬上迸發(fā)，能找到知音，達(dá)成共識(shí)，起到共同進(jìn)步的作用。

“聊“和”談“的中心問題是什么？對(duì)教學(xué)的想法、做法或思考或嘗試或經(jīng)驗(yàn)。總之，大家關(guān)心的是教育教學(xué)的改革，說到底，我們談的、做的、想的都離不開教學(xué)，而教學(xué)又離不開課堂教學(xué)，40分鐘的課堂教學(xué)又恰恰是教師和學(xué)生共同的、雙邊的活動(dòng)。因此，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、思考和實(shí)踐，談?wù)勛约旱捏w會(huì)，和大家一起共同學(xué)習(xí)。

我們的學(xué)校是一所年輕的、有生命力、有朝氣的、有美好的發(fā)展前途的在社會(huì)上有一定影響的學(xué)校。一所好的學(xué)校除了有個(gè)好校長(zhǎng)、有先進(jìn)的辦學(xué)思想和管理水平外，更重要的是要一支有潛力的、有智慧的、有發(fā)展的肯吃苦耐勞、能干有實(shí)效、愿奉獻(xiàn)敬業(yè)的教師隊(duì)伍。就目前我們學(xué)校的師資隊(duì)伍狀況總體不錯(cuò)，師資素質(zhì)高；這是“一高”；我們的學(xué)生來自各區(qū)及市，學(xué)生多少經(jīng)過挑選，總體素質(zhì)也較高；這是“二高”；學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)各界人士及領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校的期望值也很高；這是“三高”。正是這“三高”，給了我們機(jī)遇和希望，給了我們信任和支持，給了我們實(shí)踐的時(shí)間和場(chǎng)所。同時(shí)也帶給我們更多的、來自方方面面的壓力、困惑和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)充分認(rèn)清“三高”，重塑自我，更好更快適應(yīng)新學(xué)校新環(huán)境的工作和學(xué)習(xí)。

面臨當(dāng)前壓力與動(dòng)力并舉、優(yōu)生與優(yōu)師共存、社會(huì)與領(lǐng)導(dǎo)期望的現(xiàn)實(shí)，我們?nèi)w上下沒有等閑置之。我們的老師通過不斷實(shí)踐和努力為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)贏得了成績(jī)，為社會(huì)取得了真實(shí)的效益。但是，學(xué)校正處于“發(fā)展和飛躍”關(guān)鍵時(shí)期，教育教學(xué)科研管理要上新的臺(tái)階，學(xué)校需要有更高層次發(fā)展的空間，思考著如何能使每位老師的最佳潛能得到最大的發(fā)展？如何提高課堂教學(xué)的質(zhì)量、效益及科研的意識(shí)？怎樣利用當(dāng)今空前的良好優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步提升和發(fā)展學(xué)校？等等。因此，我們始終要有清醒的頭腦，戒驕戒躁，緊緊圍繞課堂教學(xué)陣地，抓住課堂教學(xué)改革這根弦，共同研究、探索、改革、實(shí)踐，堅(jiān)持不懈，努力奮發(fā)，一定會(huì)有更高層次的發(fā)展。

課堂教學(xué)要不要科研？課堂教學(xué)如何改革？不少老師覺得教育科研對(duì)我們還很遙遠(yuǎn)，有的認(rèn)為還是先把課上上好再去搞科研？有的覺得要寫的東西很多沒時(shí)間寫、沒心思寫？有的也覺得沒那么多課題可寫？等等。我覺得，上課與科研不矛盾，它們之間存在著相互依賴，相互生存的關(guān)系，關(guān)鍵的是你發(fā)現(xiàn)了沒有？你用心思考了沒有？你是否有信心、耐心、決心去完成？我認(rèn)為，依靠教育科研一方面可以提高教師自身的教學(xué)水平，最終得益應(yīng)該是教師；另一方面開展教育科研也是適合學(xué)校發(fā)展的需要，我們不能吃老本、憑經(jīng)驗(yàn)、按部就班、等待觀望，我們應(yīng)該要加大力度，從更高的層次進(jìn)行理性的、有智慧的思考。課題從那里來？從身邊、從課堂、從學(xué)生、從家長(zhǎng)、從學(xué)校、從社會(huì)等。我們學(xué)校辦學(xué)起點(diǎn)高，學(xué)校大部分老師相當(dāng)有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然，思考的層面不同、層次要高，比如：大家談的“什么才算是一節(jié)好課？”在課堂教學(xué)內(nèi)如怎樣對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行分層施教？在學(xué)科教學(xué)中怎樣找到切入口有目的進(jìn)行德育滲透？在副課教學(xué)中如何探索和實(shí)踐雙語教學(xué)？副課學(xué)科的教學(xué)模式及評(píng)價(jià)制度的探索？在課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力？班主任如何協(xié)助科任老師共同提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)？在課堂教學(xué)過程中如何利用最短的時(shí)間獲取最大的效益？等等。其實(shí)，教育科研的題目無時(shí)不刻在我們身邊，只要我們用心去思考，及時(shí)抓住思維的火花，充分利用學(xué)科教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，不斷實(shí)踐、不斷思考、不斷學(xué)習(xí)，將實(shí)踐上升為理論，將理論組織為論文，這就是在提高自己的教學(xué)水平。很多成功的教師十分注重科研的意識(shí)，將之作為人生道路留下的足跡。很多學(xué)校教育教學(xué)的成功、在社會(huì)上有知名度，關(guān)鍵也是在于——科研興教、科研興校，通過教育科研培養(yǎng)了一些管理者和教育者，使教師不再是單純的“教書匠”，而是要讓教師由勤奮型、苦力型向科研型、管理型發(fā)展。

因此，作為教師要對(duì)自身素質(zhì)進(jìn)行自我調(diào)整、充實(shí)和完善，這不僅關(guān)系教育的現(xiàn)實(shí)狀況，更關(guān)系著教育的發(fā)展趨勢(shì)。為此，我提出要提高四個(gè)意識(shí)：

一是科研興課的意識(shí)。教師的歷史職責(zé)“教書育人”，是引導(dǎo)學(xué)生為未來而學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)學(xué)生在繼承中不斷發(fā)揚(yáng)和創(chuàng)新。我們開展課堂教學(xué)研究，應(yīng)重在教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)、基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)、學(xué)科知識(shí)的拓寬和科研興課的思考。每節(jié)課的科研含量與每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有著必然的關(guān)系，要提高每一節(jié)課的科研含量，必須要讓每一節(jié)課都在精心思考、精心設(shè)計(jì)、精心安排的基礎(chǔ)上完成，這樣的課才能充滿未來精神。衡量一堂好課，是看學(xué)生是否真正受益，學(xué)生的知識(shí)、能力、綜合素質(zhì)以及學(xué)力是否有提高。我想，這就是我們應(yīng)該重新認(rèn)識(shí)和探索課堂科研的問題，“科研興課”勢(shì)在必行，我們一定要化大力氣，不斷提高認(rèn)識(shí)，向書本學(xué)習(xí)，向同仁學(xué)習(xí)，向課堂要質(zhì)量。

二是效益第一意識(shí)。課堂教學(xué)一定要講效益，講效益意味著講教育科研、講教育質(zhì)量、講教學(xué)時(shí)間。不講教育科研，其課的流向很難指向未來；不講教育質(zhì)量，教與學(xué)在低水平上運(yùn)行，一害學(xué)生，二害教師，更害的是國(guó)家和社會(huì)；不講教學(xué)時(shí)間，實(shí)質(zhì)上是不計(jì)教學(xué)成本，任教師與學(xué)生在無效或低效的水準(zhǔn)上消磨時(shí)光，是可悲的不可容忍的浪費(fèi)生命的行為。教學(xué)的效益是指用最短最少的時(shí)間達(dá)到最好最佳的教學(xué)效果。這就要求我們要以“學(xué)生發(fā)展為本”，熟悉教材、鉆研教材、充分利用教材，根據(jù)不同年齡層次不同年級(jí)的學(xué)生，從問題設(shè)疑、激發(fā)思維、培養(yǎng)能力等方面，適當(dāng)、適宜、適度應(yīng)用適合學(xué)生、適合本節(jié)課的教學(xué)手段和教學(xué)方式，取得教學(xué)的最佳效益就是贏得了教學(xué)的質(zhì)量。

三是和諧發(fā)展的意識(shí)。教師要善于根據(jù)教學(xué)的需要，合理調(diào)動(dòng)和組合有限課堂教學(xué)資源，促進(jìn)各種教學(xué)因素的和諧配合、協(xié)調(diào)發(fā)展。我們知道，教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，體現(xiàn)在教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，體現(xiàn)在要面向每一位學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。因此，我覺得營(yíng)造和創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂教學(xué)氛圍，顯得猶為重要。我認(rèn)為作為教師，弘揚(yáng)師德，“愛生”是核心。師生間的感情因素對(duì)教育教學(xué)成敗起著決定的作用，因此，要縮短與學(xué)生的距離，增進(jìn)了解加深友誼，尊重學(xué)生的人格，只有贏得學(xué)生的愛戴和尊重，得到學(xué)生的擁護(hù)和贊賞，我們教育教學(xué)的成功會(huì)走向更加成功。（當(dāng)然還有其他各種教學(xué)因素）。

四是繼續(xù)教育的意識(shí)。隨著社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)過一次學(xué)校階段的學(xué)習(xí)就可以應(yīng)付終身的時(shí)代已經(jīng)結(jié)束。全社會(huì)各部門的人員，因?yàn)楣ぷ髂繕?biāo)的演變，工作結(jié)構(gòu)的更新，新技術(shù)革命及新科學(xué)的層窮不出，這一切的一切都需要通過不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐來了解、掌握和發(fā)展。作為教師肩負(fù)的責(zé)任重大，更加要義不容辭加倍學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)。就當(dāng)前二期課改對(duì)我們教師提出的要求越來越高，僅從教材來講，過去都講“教”教材，以教材為中心，教材怎么說，我就怎么講，是對(duì)教材負(fù)責(zé)，是以教材為唯一的“孤本”，視教教材為靜態(tài)過程，比較狹隘的。而現(xiàn)在課改提出問題是怎樣用教材“教”？教材“教”，不能把教材作為“范本”，而要求教師不光要用好教材，解釋好教材，更重要的是要用教材作“誘餌”，去“釣”起學(xué)生思考的“魚”。要以教材為圓心，逐步向外延伸，不止于教材，不局限于教材。前者講的“教”教材，是對(duì)教材負(fù)責(zé)的“固本教學(xué)”，是在教書，而后者講的用教材“教”，是以人發(fā)展為本的“人本教學(xué)”，是在教人。教育改革責(zé)無旁貸，教育的現(xiàn)代化也呼吁我們教師要樹立終身教育的觀念。實(shí)踐和事實(shí)也表明：繼續(xù)學(xué)習(xí)愈自覺、愈深入，其思想愈充實(shí)、素質(zhì)愈完善，這必然會(huì)帶來課堂教學(xué)研究的繁榮，課堂教學(xué)效益的增強(qiáng)，人才素質(zhì)的全面提高。

沿著學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐、再總結(jié)這條科研軌跡發(fā)展。相信我們?cè)谧拿课焕蠋煏?huì)憑著自己的知識(shí)、能力、智慧、信心和勇氣，認(rèn)清形勢(shì)、轉(zhuǎn)變觀念、提升自我、培養(yǎng)能力，以科研領(lǐng)先，積極投入到學(xué)校的教育改革中。

質(zhì)量大會(huì)的發(fā)言稿（熱門13篇）篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

你們好！

首先，謹(jǐn)代表雞東縣通信分公司全體干部員工，對(duì)長(zhǎng)城（天津質(zhì)量保證中心）專家的到來，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。相信你們的到來，將會(huì)對(duì)我公司iso9001持續(xù)改進(jìn)工作的開展，起到十分重要的指導(dǎo)意義。我們也將會(huì)對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家所提出來的問題，認(rèn)真整改，真抓實(shí)干，推動(dòng)以iso9001質(zhì)量體系為基準(zhǔn)的各項(xiàng)工作順利開展，努力開創(chuàng)雞東網(wǎng)通各項(xiàng)業(yè)務(wù)發(fā)展的新局面。

iso9001是國(guó)際質(zhì)量體系認(rèn)證，這是大家都知道的，它的主要作用是保障所生產(chǎn)的產(chǎn)品的質(zhì)量合格，為了保證產(chǎn)品合格要在所涉及的所有環(huán)節(jié)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)控制，制定出一些比較詳細(xì)的條款。這是一個(gè)很高層次的東西。但是，通過近兩年的了解，我想我可以用兩個(gè)詞語來解釋一下iso9001在我們雞東縣分公司的基本的含義：一是用心做事，二是“保障”。我們?cè)趇so9001持續(xù)改進(jìn)的過程中，有不少員工總是提到質(zhì)量管理體系能保障質(zhì)量，我想實(shí)際上我們真正要用的是iso9001的保障的精神，我們公司的各個(gè)方面都用這個(gè)保障的要求去看待和解決事情，這不止是我們服務(wù)質(zhì)量和產(chǎn)品質(zhì)量。而在保障的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，就是要用心做事了。有一句話說得好：認(rèn)真做事只能把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好。我們企業(yè)目前面臨著很多的難題，無論從工程建設(shè)方面還是到市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)方面，我們的壓力都很大。就公司的一名社區(qū)經(jīng)理而言，他要認(rèn)真做事那麼他會(huì)把他的轄區(qū)用戶服務(wù)的`很好，這是他的職責(zé)，那麼要想再提高一步用心做事呢，他會(huì)把這個(gè)在營(yíng)維過程中比較薄弱，容易忽視，和易轉(zhuǎn)網(wǎng)的用戶，再去做一一走訪，去穩(wěn)定客戶，聽取并解決用戶在使用我們公司業(yè)務(wù)中的一些問題，然后再將這些東西記下來，反饋到我們公司，相關(guān)部門再做處理。這樣，我們就行成了一個(gè)高效的服務(wù)環(huán)節(jié)，在某些服務(wù)細(xì)節(jié)上再出問題的概率就會(huì)降低很多。這是他這個(gè)環(huán)節(jié)所力所能及做到的，這樣的人，這樣的工作出來的東西，發(fā)生問題的概率就會(huì)很低，再加上其它環(huán)節(jié)的保障，就不應(yīng)當(dāng)再有用戶轉(zhuǎn)網(wǎng)了。我想這就是對(duì)保障程序的一個(gè)升華，是從更廣義上的保障。

從以往所走過的路途來看，自xx年12月8日第一次外審后，及時(shí)對(duì)外審的不合格項(xiàng)即電纜充氣室的測(cè)量交接處進(jìn)行了封堵。在市公司此后組織的三次內(nèi)審過程中，我公司不符合質(zhì)量管理體系認(rèn)證要求的事項(xiàng)也及時(shí)進(jìn)行了改進(jìn)和完善，這使我公司質(zhì)量管理體系更加合理，更有利于對(duì)企業(yè)的發(fā)展和管理。同時(shí)，我公司根據(jù)工作，于今年初調(diào)整了組織機(jī)構(gòu)，人員安排發(fā)生變動(dòng)，我們都修改了基礎(chǔ)管理手冊(cè)，及時(shí)增加了新職能人員的職責(zé)權(quán)限，使公司各項(xiàng)工作都按照質(zhì)量管理體系要求運(yùn)行。

就目前來看，兩年來，我公司的各項(xiàng)工作流程運(yùn)行良好，各部門之間協(xié)調(diào)配合，工作效率明顯提高。各項(xiàng)規(guī)章制度加強(qiáng)了公司對(duì)企業(yè)各項(xiàng)工作的管理。職責(zé)權(quán)限加強(qiáng)了員工的責(zé)任感，提高了員工隊(duì)伍的素質(zhì)。公司的各項(xiàng)工作也在質(zhì)量管理體系下公司管理工作有了明顯改觀，受益匪淺。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，公司的發(fā)展，有賴于全體員工的通力合作和各位專家的指導(dǎo)，才能成功。期盼各位專家和領(lǐng)導(dǎo)在日后的工作中繼續(xù)給我們鞭策和鼓勵(lì)，我公司會(huì)盡最大的努力，將服務(wù)與質(zhì)量進(jìn)行到底。最后，再次感謝各位蒞臨，并祝長(zhǎng)城（天津質(zhì)量保證中心）的專家東北之行圓滿成功。謝謝！

質(zhì)量大會(huì)的發(fā)言稿（熱門13篇）篇十

開學(xué)初召開初三質(zhì)量分析會(huì)議，目的是交流這次考試的教學(xué)現(xiàn)狀、研討存在問題、尋求解決對(duì)策，從而統(tǒng)一思想、明確目標(biāo)，力爭(zhēng)在中考中再創(chuàng)佳績(jī)。剛才幾位領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)本次考試的實(shí)際情況，對(duì)教育教學(xué)工作提出了明確要求。面對(duì)本屆初三的嚴(yán)峻升學(xué)形勢(shì)，如何達(dá)成教育局、校長(zhǎng)室下達(dá)的升學(xué)目標(biāo)是每一個(gè)班主任、任課教師及我們管理部門人員都要深入思考研究的問題。在研究確定召開畢業(yè)年級(jí)任課教師會(huì)議的時(shí)候，針對(duì)復(fù)習(xí)教學(xué)，我代表三個(gè)學(xué)校提幾點(diǎn)要求：

1．科學(xué)安排教學(xué)計(jì)劃。

總體教學(xué)時(shí)間比往年要緊，希望各位初三教師要合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。避免夾生飯現(xiàn)象出現(xiàn)。

2.重視中考命題研究。

雖然這次擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的教師大部分都教過初三，但是這是幾年之前的事情，有關(guān)教學(xué)的要求、特別是近幾年中考說明有較大變化，試題難度有所增加，因此我們的教學(xué)不能套用原來的教學(xué)思路、沿用原來的認(rèn)識(shí)。所有任課教師一定要認(rèn)真研究近三年來的中考說明、近三年來的中考試卷及模擬試卷，通過歷年試題整體研究尋找共性，通過近年試題重點(diǎn)研究查找趨勢(shì)，通過相同試題對(duì)比研究探求變化，通過不同試題分類研究找差別，通過課改試題集中研究找新意、找動(dòng)態(tài)，并把相關(guān)信息滲透到平時(shí)教學(xué)過程中，從而及早做好適應(yīng)工作。

3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)管理。

教學(xué)效果如何除了與教師的教學(xué)水平有關(guān)外，在很大程度上還取決于班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)。任課教師一定要將學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)作為一項(xiàng)重要工作來抓，只有這樣，才能落實(shí)教學(xué)要求，提高課堂教學(xué)效益，避免低效重復(fù)的勞動(dòng)。如某些教師教學(xué)思路很清晰，教學(xué)方法也很靈活，學(xué)生反映也不錯(cuò)，但最終考試結(jié)果恰不盡如人意，關(guān)鍵就是忽視了學(xué)習(xí)常規(guī)的管理，相關(guān)的教學(xué)要求得不到具體的有效落實(shí)。具體來講，任課教師要抓好下列工作。1.作業(yè)完成的.檢查與考核；2.資料的積累與應(yīng)用；3.糾錯(cuò)的落實(shí)與完善；4.測(cè)試的動(dòng)員與反饋；5.知識(shí)的記憶與檢查；6.課堂筆記的記載與使用等等。

在備課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容的把握上要準(zhǔn)確，要以教學(xué)要求、考試大綱、考試說明為依據(jù)，要始終以本（課本、大綱）為本，切實(shí)在四點(diǎn)上做實(shí)做好文章。即基點(diǎn)（基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)）、大綱規(guī)定的考點(diǎn)、歷年來的考試重點(diǎn)、熱點(diǎn)。要通過一輪復(fù)習(xí)使學(xué)生形成知識(shí)體系、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，通過一輪復(fù)習(xí)一定要使后進(jìn)生過關(guān)、中等生學(xué)會(huì)應(yīng)用、優(yōu)秀學(xué)生能遷移，只有這樣四個(gè)點(diǎn)才真正落在實(shí)處，高考中百分之七十的分?jǐn)?shù)就能搞定。具體做法：a、緊扣基本知識(shí)及考點(diǎn)不離綱。教師必須不斷學(xué)習(xí)考試大綱、教材與考試說明,認(rèn)真鉆研近幾年的高考試卷,注意它的命題意圖與走向,掌握高考命題的指導(dǎo)思想、原則、范圍、題型及變化趨勢(shì),把握好各知識(shí)的能力要求及層次水平,提高復(fù)習(xí)針對(duì)性和有效性。因此教師必須把每章的高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)、需熟練掌握的知識(shí)點(diǎn)及能力要求告訴學(xué)生,讓學(xué)生做到心中有數(shù),避免做無效勞動(dòng)。b、圍繞重點(diǎn)知識(shí)專題練。對(duì)于每一章的重點(diǎn)知識(shí),教師要通過專題形式進(jìn)行集中強(qiáng)化訓(xùn)練,確保重點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)落在實(shí)處，通過專題訓(xùn)練使學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)能全面掌握,從而培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。c、突出難點(diǎn)知識(shí)重講評(píng)。所謂難點(diǎn)是指學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中遇到的知識(shí)障礙、疑難問題，這些內(nèi)容容量大,內(nèi)容廣且知識(shí)能力分散并在復(fù)習(xí)前存在不明確性,因此教師在復(fù)習(xí)過程中要認(rèn)真做好練習(xí)測(cè)試的檢查批改工作,從練習(xí)測(cè)試中獲取學(xué)生的反饋信息,明確復(fù)習(xí)中的難點(diǎn),在試卷的講評(píng)中通過階梯思考、師生討論、思維點(diǎn)撥、歸納總結(jié)等方式來幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)。d、抓住熱點(diǎn)知識(shí)勤查練。高考試題雖然涉及的知識(shí)面廣,但還是存在不少熱點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)要反復(fù)檢查訓(xùn)練,直到學(xué)生很好掌握為止。

在例題講解上要做到“三講三不講”。即講規(guī)律、講思路、講方法，不講偏題、不講怪題、不講偽題。力求一題一類型，一課一收獲。在有限的時(shí)間內(nèi)最大可能地提高效率。盡可能地刪除無效教學(xué)環(huán)節(jié)，力求高質(zhì)高效地完成每一課時(shí)。把傳統(tǒng)的講“是什么、有什么”轉(zhuǎn)變?yōu)橹v“為什么、怎么樣、有何用、怎么用”等。讓學(xué)生在“未知中探索，探索中求新，新知中遷移，遷移中運(yùn)用”，切實(shí)貫徹新課程的探究精神。

在作業(yè)布置上要堅(jiān)持“四精四必”（即精選、精練、精批、精評(píng)，有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾），不要讓學(xué)生做無用功。作業(yè)的設(shè)計(jì)要有層次性（基礎(chǔ)作業(yè)、能力作業(yè)、拓展性作業(yè)），作業(yè)的類型要多種性，如口頭的，書面的，歸納的，糾錯(cuò)的、征解的等等。作業(yè)批改實(shí)行一本作業(yè)本制，確保作業(yè)批改不過夜，靈活使用全批、點(diǎn)批與面批，及時(shí)反饋，及時(shí)訂正。

在復(fù)習(xí)測(cè)試上要突出命題導(dǎo)向，做到講什么內(nèi)容考什么內(nèi)容，做到內(nèi)容相同，類型相同，但題目不同，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，只有將已復(fù)習(xí)的內(nèi)容真正理解了才能考出好的成績(jī)。這樣做才能使學(xué)生重視聽講，重視練習(xí)、重視復(fù)習(xí)已講已練的內(nèi)容，從而才能提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性、有效性。

在考試講評(píng)上要提高針對(duì)性、實(shí)效性，要遵循客觀性、激勵(lì)性、主體性、遷移性、補(bǔ)償性等原則，要在學(xué)生自主訂正的基礎(chǔ)上講評(píng)；做到講評(píng)前要客觀統(tǒng)計(jì)，做到出錯(cuò)率90％以上的題不講，出錯(cuò)率在10％以下的題不講；要始終把激勵(lì)學(xué)生貫穿于整個(gè)過程，以幫助學(xué)生重拾信心；要積極開展“一題多變、一題多解、多題同解”的遷移性、拓展性的變式講評(píng)；要在講評(píng)后布置補(bǔ)償性練習(xí)，對(duì)關(guān)鍵知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)鞏固。同時(shí)在講評(píng)中要強(qiáng)調(diào)規(guī)范，讓學(xué)生做到“會(huì)而對(duì)，對(duì)而全，全而得滿分”。

4.做好學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)在自主學(xué)習(xí)上增效益。

注重學(xué)法指導(dǎo)，一方面教師要優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量。要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精選練習(xí)，嚴(yán)格控制題目的數(shù)量，做到練一帶十，舉一反三的效果；另一方面教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及高考對(duì)學(xué)科知識(shí)、能力的要求，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想、學(xué)法指導(dǎo)，力求事半功倍；再次教師要教會(huì)學(xué)生如何做好資料的整理、如何做好知識(shí)的歸納、如何做好方法的小結(jié)、如何做好復(fù)習(xí)、如何做好糾錯(cuò)、如何聽好講評(píng)課等等，要把經(jīng)實(shí)踐驗(yàn)證了的行之有效的方法告訴學(xué)生，讓學(xué)生少走彎路，提高學(xué)習(xí)效率。

笛卡爾說過，學(xué)習(xí)上最有價(jià)值的知識(shí)不是課本知識(shí)，而是方法方面的知識(shí)。授人以魚，不如授之以漁，我說更關(guān)鍵的要形成漁識(shí)。任課教師要在教學(xué)中特別注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在不斷的實(shí)踐中總結(jié)掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)效率。如要教給學(xué)生如何記筆記、如何整理錯(cuò)題本、如何復(fù)習(xí)迎考、如何整理應(yīng)用資料、如何歸納整理知識(shí)與方法等待。

5.努力提高課堂效率。

在教學(xué)內(nèi)容不減少、教學(xué)要求不降低，提高課堂教學(xué)效率顯得十分重要。我覺得要從下列幾個(gè)方面考慮；1.克服繁瑣冗長(zhǎng)的課堂引入；2.教育學(xué)生全身心參與課堂；3.準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容；4.合理采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法；5.精心組織課堂教學(xué)；6.認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備；7.提倡使用多媒體教學(xué)，加大課堂容量；8.明確課堂教學(xué)要求，提高學(xué)生聽課效率等等。

6.認(rèn)真營(yíng)造勤學(xué)氛圍，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上求動(dòng)力。（最緊迫最重要的著力點(diǎn)）。

從近階段來看，升入初三都開了初三學(xué)生動(dòng)員會(huì)議后，初三班主任已經(jīng)開始行動(dòng)，多找學(xué)生談話，幫助學(xué)生樹立信心、明確目標(biāo)等，相關(guān)教師也叫學(xué)生制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃等等，但就目前來看學(xué)生學(xué)習(xí)的風(fēng)氣還有待加強(qiáng)。特別是有些普遍性的問題還要研究解決。如：晚自修自習(xí)課的紀(jì)律、效率問題；晨讀課自習(xí)課的遲到問題；作業(yè)的抄襲遲交問題；打球、看電視、外出上網(wǎng)、玩手機(jī)、聽mp3、看小說等娛樂活動(dòng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系問題；上課開小差、睡覺問題；部分學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的問題等等。這些問題需要班主任及任課教師共同研討解決。我覺得目前要以整頓班級(jí)紀(jì)律為抓手，以這次畢業(yè)年級(jí)競(jìng)賽為契機(jī)，以制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)為導(dǎo)向，以三校各科目的考試及階段性考試為平臺(tái)，以總結(jié)評(píng)價(jià)、反思教育為手段，班主任任課教師相互協(xié)作，把學(xué)風(fēng)推向高潮。

良好的學(xué)風(fēng)是需要在氛圍營(yíng)造上做些文章的。利用學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的某些因素、某些活動(dòng)、某些關(guān)鍵事件巧做安排、合理設(shè)計(jì)、科學(xué)操作，對(duì)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)可以取得事半功倍的效果。如畢業(yè)入學(xué)動(dòng)員會(huì)議、新學(xué)期制訂個(gè)人升學(xué)目標(biāo)、環(huán)境氣氛渲染、跨入畢業(yè)年級(jí)宣誓等。具體講有以下策略可以在氛圍營(yíng)造上做些文章：

a.思想教導(dǎo)：思想支配行動(dòng)，態(tài)度決定高度。可以從加強(qiáng)理想教育、強(qiáng)化自信教育、開展感恩教育、實(shí)施激勵(lì)教育（競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)、榜樣激勵(lì)、語言激勵(lì)、自我激勵(lì)）等多種方式進(jìn)行。

b.環(huán)境誘導(dǎo):健康積極的班級(jí)文化環(huán)境能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有形的心理“磁場(chǎng)”，又能在無形中統(tǒng)攝全體學(xué)生的靈魂，具有“潤(rùn)物細(xì)無聲”的教育魅力。為此，我們應(yīng)大力加強(qiáng)中高考文化建設(shè)，努力營(yíng)造緊張有序、積極進(jìn)取、健康向上的文化氛圍，創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿人文關(guān)懷、關(guān)注生命成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，，讓學(xué)生能夠在一個(gè)良好的環(huán)境中保持健康的心理狀態(tài)，激發(fā)自己的潛能，做好最后的沖刺，創(chuàng)造生命的精彩。比如：

懸掛激勵(lì)標(biāo)語。如：在教室走廊上：“用辛勤汗水圓大學(xué)夢(mèng)，用優(yōu)異成績(jī)報(bào)父母恩”。教室門上方：“入門即靜，怕苦莫入”。教室門柱：“不敢高聲語，恐驚苦讀人”。教室門內(nèi)上方：“走進(jìn)教室，滿懷信心；走出教室，意氣風(fēng)發(fā)”。教室內(nèi)墻：“恩未報(bào)，哪敢松懈；夢(mèng)未圓，豈能放棄”、“不惜寸金于今日，必留遺憾于明朝”“不為差距找原因，只為差距找動(dòng)力”等等。

張貼名言警句。在教室和走廊張貼名言警句來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和品德修養(yǎng)意識(shí)。如歐陽修的“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”；諸葛亮的“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”；朱熹的“讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思”；劉向的“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”；蘇軾的“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書”。名人名言，給人啟迪，催人奮進(jìn)。

開辟宣傳陣地。教室內(nèi)設(shè)計(jì)制作精美的“我們的驕傲”、“成長(zhǎng)的足跡”、“追求卓越”、“超越自我”、“飛向明天”、“人生因?qū)W習(xí)而美麗”等個(gè)性鮮明的學(xué)生才藝展示欄，如學(xué)生滿分試卷、各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書展等。還可以張貼著挑戰(zhàn)書、應(yīng)戰(zhàn)書、學(xué)生習(xí)作等、班級(jí)之星（照片、事跡簡(jiǎn)介、理想大學(xué)）。教室后墻：張貼每一次考試的學(xué)生成績(jī)分析表，公布每一個(gè)學(xué)生的名次上升、下降情況，張貼學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如每每一次考試希望達(dá)到什么名次的具體目標(biāo)、和中高考時(shí)準(zhǔn)備考上什么樣大學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，以及為達(dá)到目標(biāo)的決心書等。

誦讀惜時(shí)銘文。每天第一節(jié)課上課時(shí)集體誦讀《惜時(shí)銘》，以強(qiáng)化學(xué)生惜時(shí)勤學(xué)意識(shí)。

舉行集體宣誓。實(shí)行每周星期一班會(huì)前的宣誓制度。每周星期一班會(huì)課組織學(xué)生集體宣誓，鏗鏘有力的誓言，給學(xué)生的思想定時(shí)充電，使他們的自信心得到不斷強(qiáng)化。誠(chéng)摯的激勵(lì)，強(qiáng)烈的心理暗示，營(yíng)造良好的文化氛圍，產(chǎn)生巨大的精神力量。

7.改變目標(biāo)達(dá)成策略。重視講練評(píng)后反饋，在學(xué)習(xí)管理上嚴(yán)要求。

把課上好、把練習(xí)出好、把試卷評(píng)好僅僅是學(xué)生掌握知識(shí)的前提，學(xué)生良好成績(jī)的取得在很大程度上取決于教后的管理上，教后管理到位，我們就能取得事半功倍的效果，就能少走彎路。所以每一個(gè)初三教師要高度重視教學(xué)情況的及時(shí)反饋，積極拓寬反饋渠道，始終把“講后學(xué)生理解了沒有、練后學(xué)生到位了沒有、評(píng)后學(xué)生糾錯(cuò)了沒有”作為我們的目標(biāo)，通過走進(jìn)學(xué)生詢問、個(gè)別輔導(dǎo)、課代表反饋、精批作業(yè)、課堂測(cè)試等多種途徑收集信息，并針對(duì)信息做好針對(duì)性的補(bǔ)救措施。

以上是我個(gè)人一些想法，不一定對(duì)，希望老師們選擇考慮。說錯(cuò)的地方也歡迎大家批評(píng)。總之，我們憑借三校聯(lián)盟這個(gè)平臺(tái)，發(fā)揮三校教師的杰出智慧，發(fā)揮我們的團(tuán)隊(duì)作用，多交流、多學(xué)習(xí)、多溝通。一種思想的交流，也是互相學(xué)習(xí)，共同提高的一種方式。我們這些優(yōu)秀的初三老師肩負(fù)的使命是很艱巨很崇高的，我們確實(shí)應(yīng)該在工作中表現(xiàn)出更頑強(qiáng)的意志、更崇高的品質(zhì)和更精細(xì)的教育教學(xué)行為。只有這樣我們才能擔(dān)負(fù)起這個(gè)重任，我們才能享受最后的美妙與快樂。只要你是努力的，只要你的工作是科學(xué)的，就一定會(huì)有成效。只要你堅(jiān)持善的努力，就一定會(huì)有好的結(jié)果。有了好結(jié)果，學(xué)校是不會(huì)忘記你的！謝謝大家！智慧共享，爭(zhēng)取考出優(yōu)異的成績(jī)，三校齊步前進(jìn)，走在全市的初中教育的前列。

質(zhì)量大會(huì)的發(fā)言稿（熱門13篇）篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

首先感謝市教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)給xx教辦這個(gè)機(jī)會(huì)，向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)xx在小學(xué)英語教育工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

xx鎮(zhèn)現(xiàn)有完全小學(xué)8處，現(xiàn)有小學(xué)生xxx人，61個(gè)教學(xué)班，在職教師xx人。近年來，xx鎮(zhèn)教辦在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和市教研室的親切關(guān)懷下，以提高xx小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量為總抓手，不斷強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，創(chuàng)新教學(xué)研究，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)力推進(jìn)英語教學(xué)工作。

一、建隊(duì)伍，夯實(shí)工作基礎(chǔ)。教師是教學(xué)的第一資源，是開展教學(xué)工作的基礎(chǔ)。近年來，嶧山鎮(zhèn)教辦針對(duì)全鎮(zhèn)英語學(xué)科專任教師缺乏的實(shí)際，積極向市教育局領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)科室建議，在每年的教師招考中，都有一定數(shù)量的英語專任教師到嶧山鎮(zhèn)任教。20xx年以來，共有5名本科以上英語專業(yè)教師到xx鎮(zhèn)任教，其中研究生學(xué)歷1人。同時(shí)，對(duì)各學(xué)校緊缺的年級(jí)英語學(xué)科，由學(xué)校安排本科以上具有英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任專任教師，對(duì)在教學(xué)實(shí)踐中教學(xué)能力差、成績(jī)不突出的專任教師隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。目前，全鎮(zhèn)各學(xué)校有英語專任教師12名，配備數(shù)量齊全、素質(zhì)優(yōu)良、能力過硬。

二、強(qiáng)培訓(xùn)，提高整體素質(zhì)。教師素質(zhì)是學(xué)科質(zhì)量的保證。近年來，嶧山鎮(zhèn)立足培養(yǎng)“業(yè)務(wù)型、專家型、創(chuàng)新型”教師為目標(biāo)，不斷加大對(duì)英語專任教師的培訓(xùn)力度。去年以來，在市教研室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，先后組織開展青年教師賽課、聯(lián)片教研、送教下鄉(xiāng)等近10個(gè)班次的培訓(xùn)交流活動(dòng)。去年暑期，組織12名英語教師赴浙江大學(xué)學(xué)習(xí)，凡是市教研室、進(jìn)修學(xué)校組織或自行參加的培訓(xùn)活動(dòng)，鎮(zhèn)教辦都積極組織人員參加。同時(shí)，利用《xx教育》雜志及教辦博客等宣傳陣地，積極培養(yǎng)、宣傳、樹立優(yōu)秀英語教師典型，李xx等一批優(yōu)秀的青年教師迅速脫穎而出，成為全鎮(zhèn)青年教師學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。

三、抓教研，優(yōu)化工作機(jī)制。為改變過去教研工作華而不實(shí)的做法，去年以來，嶧山教辦實(shí)施了兼職教研員制度，將每學(xué)科骨干教師納入鎮(zhèn)教研員，由各校“教研員”帶動(dòng)學(xué)科教研，形成鎮(zhèn)―教研員―全體教師三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)。堅(jiān)持每月每學(xué)科開展一次集體教研活動(dòng)，每次都有主題、有問題、有目標(biāo)，分析教材，剖析案例，精研課題，提出問題，集體解構(gòu)，教研活動(dòng)取得扎實(shí)成效。同時(shí)，堅(jiān)持開好“三個(gè)會(huì)”，即學(xué)期初的學(xué)情教情預(yù)測(cè)會(huì)、學(xué)期中的質(zhì)量分析會(huì)、學(xué)期末的質(zhì)量總結(jié)會(huì)，讓成績(jī)優(yōu)秀教師分析試卷、講評(píng)教材、傳授經(jīng)驗(yàn)。抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，從學(xué)生書寫、朗讀、作業(yè)等小細(xì)節(jié)入手，夯實(shí)教師授課方法、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成等基礎(chǔ)性工作。

各位領(lǐng)導(dǎo)，正如作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，在小學(xué)英語教學(xué)工作中，我們的任務(wù)、目標(biāo)也永遠(yuǎn)在路上。我們深知，嶧山鎮(zhèn)英語教學(xué)才剛剛起步，與城區(qū)市直學(xué)校、與兄弟鎮(zhèn)街相比，我們的差距還很大。我們將把這次領(lǐng)導(dǎo)給我們嶧山的發(fā)言機(jī)會(huì)作為鞭策和鼓勵(lì)，作為新的起點(diǎn)和動(dòng)力，多比較，找出自身差距；多學(xué)習(xí)，提高自身能力；多創(chuàng)新，增強(qiáng)工作主動(dòng)性；多總結(jié)，找對(duì)努力的方向；多付出，切實(shí)提高英語教學(xué)的實(shí)效性和成功度，讓學(xué)生感知英語、知趣英語、享受英語，為學(xué)生成功成才奠基，為嶧山教育和全市英語教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。也懇請(qǐng)市教育局、教研室及各兄弟單位給予更多的批評(píng)與幫助、關(guān)懷與支持。

謝謝大家。

質(zhì)量大會(huì)的發(fā)言稿（熱門13篇）篇十二

晚上好！

我們二小由于在學(xué)校行政一班人的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的大力支持下，二小人努力拼搏、積極進(jìn)取，抽考年級(jí)的總評(píng)成績(jī)連續(xù)幾年蟬聯(lián)全縣第一名。幾位分管領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)在前面的講話很扎實(shí)，目標(biāo)明確、措施具體，我很贊同，下面我講兩點(diǎn)：

1、連續(xù)第一證明我們二小的教學(xué)工作有扎實(shí)的基礎(chǔ)，多次證明我們二小的團(tuán)隊(duì)精神是取得業(yè)績(jī)的保證，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袘?yīng)繼續(xù)堅(jiān)持。

2、同類學(xué)校的逼近和農(nóng)村小學(xué)的崛起給我們帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。從前面董春艷主任的質(zhì)量分析數(shù)據(jù)中我們不難看出上一年度教學(xué)成績(jī)的以下趨勢(shì)：同類學(xué)校與我們的差距正逐漸縮小，我們僅以微弱的優(yōu)勢(shì)取勝，而我們的優(yōu)勢(shì)年級(jí)六年級(jí)已畢業(yè)，新上來的三年級(jí)還有待驗(yàn)證；農(nóng)村小學(xué)已全面崛起，部分學(xué)科、部分年級(jí)領(lǐng)頭位置已被農(nóng)村小學(xué)占據(jù)，像三泉、雙峰、觀義等小學(xué)的總評(píng)成績(jī)正一步步向我們逼近，成為我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

1、繼續(xù)堅(jiān)持二小好的優(yōu)良傳統(tǒng)與方法，重集體，重傳、幫、帶，各年級(jí)整體推進(jìn)，盡量避免薄弱學(xué)科和薄弱班級(jí)的出現(xiàn)。充分發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的作用，力爭(zhēng)做到“一人骨干，一科領(lǐng)先”。

2、重視家庭教育，加強(qiáng)家校溝通，共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)、和諧發(fā)展。我們二小具有抓好家庭教育的有利條件：其一，我校的留守學(xué)生少，孩子多與父母生活在一起，且他們都受過良好的教育，容易實(shí)施家庭教育。其二，我們?cè)谧亩鄶?shù)人即是教師，也是家長(zhǎng)，在家庭教育方面都有一些成功的經(jīng)驗(yàn)。其三，學(xué)生的家庭教育跟上了，可以減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，利于班級(jí)建設(shè)，也利于質(zhì)量提高。

在這里，我給大家推薦一種教育——賞識(shí)教育（周xx），請(qǐng)大家網(wǎng)上去收看一下這方面的相關(guān)視頻和內(nèi)容，讓我們共同積累家庭教育的經(jīng)驗(yàn)，為二小家庭教育打下堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)。

3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與培養(yǎng)，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)習(xí)的三要素是規(guī)范的學(xué)習(xí)行為、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)方法。有目的的培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力與習(xí)慣，能夠更有效的提高教學(xué)質(zhì)量。在這里，我給大家推薦一個(gè)學(xué)習(xí)視頻——高分高能的法定（周xx），希望大家網(wǎng)上去收看學(xué)習(xí)。

老師們，新的一學(xué)年已經(jīng)開始，希望在以后的工作中我們共同努力、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，再創(chuàng)二小教學(xué)新輝煌！

質(zhì)量大會(huì)的發(fā)言稿（熱門13篇）篇十三

各位老師：

大家晚上好！受劉主任委派讓我在此發(fā)言談一下我?guī)О嗟慕?jīng)驗(yàn)，真的是誠(chéng)惶誠(chéng)恐，在坐的每位老師特別是班主任無論從哪個(gè)方面將都是值得我學(xué)習(xí)的榜樣，所以在此不敢談什么經(jīng)驗(yàn)，只是把我?guī)О嗟囊恍﹤€(gè)人做法和感受與大家分享。算上這一屆這是我到同升湖8年來帶的第四輪高三了，也是第三次帶文科應(yīng)屆普通班，在坐的都知道這類學(xué)生的特點(diǎn)是：底子薄，成績(jī)差，紀(jì)律差，好的一面就是：很感性，很重感情。針對(duì)這類學(xué)生的特點(diǎn)，我也在不斷思考探索管理這類班級(jí)的辦法，總結(jié)下來我個(gè)人認(rèn)為有這么幾條：

一．重視鼓勵(lì)。

高二接班當(dāng)時(shí)看到分班成績(jī)，簡(jiǎn)直想哭，真的太差了！成績(jī)差還不要緊，關(guān)鍵是這里面有相當(dāng)一部分學(xué)生想破罐子破摔，反正成績(jī)差又考不上大學(xué)，什么事情都無所謂，就是混日子。針對(duì)這種情況，當(dāng)時(shí)只有一種想法就是堅(jiān)決不能讓這部分人形成氣候，必須讓所有人看到希望，第一步就是分流，成績(jī)差的盡量讓他們學(xué)專業(yè)，成績(jī)稍好一點(diǎn)的就瘸子里面挑將軍，把他們集中在一起，時(shí)不時(shí)給他們講一些我?guī)н^的往屆應(yīng)屆普通班的高考情況，逐漸給他們信心，讓他們這批人抱成團(tuán)，帶動(dòng)全班去學(xué)習(xí)，總之，就是讓他們每個(gè)人覺得自己稍微努努力就能考上大學(xué)，不斷地鼓勵(lì)他們，還記得在今年高三開學(xué)的第一節(jié)課，我專門讓我所帶的14屆應(yīng)屆普通班里面考上中南大學(xué)的文化生周珊，以及考上清華美院的藝術(shù)生陳思雨發(fā)視頻過來鼓勵(lì)全班的同學(xué)，要對(duì)自己有信心，用他們的切身事例告訴大家不管你原來成績(jī)多差，努力就會(huì)有好的結(jié)果，當(dāng)時(shí)看的每位同學(xué)都熱血沸騰，再次燃起他們新的學(xué)習(xí)激情。通過這種做法，保證了每個(gè)人都能看到希望，每個(gè)人都有了目標(biāo)，每個(gè)人也都有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，管理難度也減輕了不少！

二．重視日常紀(jì)律。

剛剛提到過，文科應(yīng)屆生學(xué)生紀(jì)律觀念真的很差，時(shí)不時(shí)會(huì)有同學(xué)違紀(jì)，針對(duì)這種情況，我的做法就是，逢犯必查，逢查必究，德育辦每天公布的學(xué)生違紀(jì)反饋我一定會(huì)看，而且提醒自己必須做到及時(shí)處理，落實(shí)到人，絕不手軟。因?yàn)檫@幫學(xué)生，他們都在相互看，如果今天的事不及時(shí)處理，同樣的違紀(jì)很可能明天會(huì)再次發(fā)生，照此下去真的會(huì)一發(fā)不可收拾，所以必須及時(shí)處置，以儆效尤！我經(jīng)常跟學(xué)生講的一句話就是，你必須要為你的違紀(jì)付出代價(jià)，不然你就不長(zhǎng)記性。比如，這次月考我班有4名學(xué)生考試睡覺，考完當(dāng)天晚上我就讓他們站到教室走廊上停課反省，他們知道我的脾氣，這件事不可能就此罷了，硬是找到劉姐主動(dòng)要求把文科樓3個(gè)公共考試從頭到尾打掃一遍布置一新，并且連續(xù)站著聽了兩天的課。通過這些做法就是讓所有同學(xué)都時(shí)刻提醒自己掂量自己違紀(jì)的后果和代價(jià)！

三．重視班會(huì)課。

我個(gè)人認(rèn)為開好班會(huì)課對(duì)我們這樣的班級(jí)真的尤為重要，因?yàn)檫@幫學(xué)生本身就對(duì)自己沒有信心，對(duì)待學(xué)習(xí)更是忽冷忽熱，動(dòng)不動(dòng)就想放棄，所以就要我們不斷地敲打他們，鼓勵(lì)他們，時(shí)不時(shí)要找一下他們學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)，而班會(huì)課恰好落實(shí)了這一點(diǎn)，當(dāng)她們想放松想放棄的時(shí)候利用班會(huì)課恰如其分的給他們一劑，持續(xù)一周再打一劑，如此不斷，就要搞得你天天嗷嗷叫，每天充滿學(xué)習(xí)激情。比如前兩天遇到我班一個(gè)走讀生的家長(zhǎng)，這個(gè)女孩子成績(jī)也很差，家長(zhǎng)說高三以來孩子真的很下功夫，每天回去都會(huì)學(xué)習(xí)到很晚，但連續(xù)兩次考試考得都不好，這次考完，頭三天情緒都很不好，回去也不想搞學(xué)習(xí)，而且跟她媽媽講自己堅(jiān)持不下去了，這位媽媽也跟女兒講了很多鼓勵(lì)的話也沒什么效果，但到了第四天晚上，孩子又突然興致勃勃的搞學(xué)習(xí)到凌晨，這位媽媽很奇怪：這是怎么了，一下子有這么有信心，這位不同學(xué)說;唉，今天班會(huì)課老岳又給我們打了一針，我感覺自己還是蠻有希望的，堅(jiān)持就是勝利!后來，同樣的話我也在這位同學(xué)的周記中看到！我認(rèn)為班會(huì)就是一劑，就是周期性鞭打鼓勵(lì)他們的鞭子，只有時(shí)不時(shí)的抽一下，他們才有可做到堅(jiān)持到底，永不放棄！才有更多的動(dòng)力去搞學(xué)習(xí)！

四．重視交流。

就是多找學(xué)生談話，我個(gè)人認(rèn)為談話不僅僅對(duì)學(xué)生方方面面的總結(jié)提醒，更重要的的是一種情感上的交流溝通，久而久之，能達(dá)到一種什么境界最好呢？就是能讓這類學(xué)生覺得就是為你去學(xué)的，考不好最對(duì)不起的是老師你，文科生特別是文科應(yīng)屆生，大多數(shù)人還是很感性的，你對(duì)她好，她一定會(huì)記住的！比如前不久剛發(fā)生的一件事很是讓我感動(dòng)了一把！記得那天是教師節(jié)也剛好是我農(nóng)歷生日，學(xué)生不知從哪兒都得到了這個(gè)消息，當(dāng)時(shí)記得很清楚，從餐廳聚餐回來剛到文科樓門口劉姐就跟我說，你快上去吧你們班學(xué)生會(huì)給你一個(gè)驚喜，我記得我當(dāng)時(shí)的第一反應(yīng)就是肯定又有哪個(gè)學(xué)生出事了違紀(jì)了，我忐忑不安的爬上樓走進(jìn)教室一看，學(xué)生精心布置的：老岳，生日快樂！幾個(gè)彩色大字赫然寫在黑板上，周邊還貼滿了全班同學(xué)用便利貼寫的祝福的話語，并且他們還精心準(zhǔn)備了鮮花，蛋糕，專門委派了一名家長(zhǎng)趕在下晚自習(xí)前送到班上，利用下晚自習(xí)的時(shí)間給我開了一個(gè)特別的生日party!那一刻我感動(dòng)不已，深感自己的付出沒有白費(fèi)！

總之，帶文科應(yīng)屆普通班，確實(shí)有苦又有淚，但也有快樂體味！再好的班級(jí)也離不開整個(gè)團(tuán)隊(duì)對(duì)你的鼎力支持和配合，特別是我們這樣班級(jí)更是如此，在這兒借此機(jī)會(huì)特別感謝我們班的各位任課老師汪明汪妹妹，曦曦，勇哥，發(fā)哥，建哥對(duì)我工作的大力支持和配合，特別感謝我們的組長(zhǎng)劉姐對(duì)我工作的指導(dǎo)和幫助（找學(xué)生談話，問題目）。總之，現(xiàn)實(shí)是嚴(yán)峻的，道路是曲折的，但我們不會(huì)泄氣，更不會(huì)放棄，只會(huì)一如既往地更加刻苦努力，多向在坐的各位取經(jīng)學(xué)習(xí)，只要有一分的希望也會(huì)做百倍的努力，爭(zhēng)取能為我校屆高考添磚加瓦！為此，我們將勇往直前！不好意思，耽誤大家時(shí)間。

謝謝！