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小班數(shù)學(xué)兔媽媽的蘿卜教案(匯總20篇)

時(shí)間:2025-06-07 作者:GZ才子

小班教案是指針對(duì)小班幼兒的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)計(jì)劃,是教師在教學(xué)過程中制定的具體教學(xué)步驟和方法的記錄,它可以幫助教師有條不紊地開展教學(xué)工作,提高教學(xué)效果。以下是小編為大家收集的小班教案范文,希望能為教師們提供一些參考和借鑒。

小班數(shù)學(xué)兔媽媽的蘿卜教案(匯總20篇)篇一

蘿卜兔張大了嘴巴,呆呆地望著全班僅有的兩個(gè)人,過了好一會(huì),蘿卜兔才開口問道:“請(qǐng)問,這個(gè)班只有你們兩個(gè)人嗎?”坐在地板上的一個(gè)女孩子不以為然地撇了撇嘴,說:“你自己沒看見嗎?本來就是2個(gè)人!”另外一個(gè)女孩倒挺熱情,說:“當(dāng)然了!因?yàn)閟級(jí)的魂魔很少見,整個(gè)魔法界都沒有多少呢!”蘿卜兔被第一個(gè)女孩的態(tài)度氣壞了,她悄悄把第二個(gè)女孩拉到角落里,悄聲問道:“那個(gè)女孩怎么冷冰冰的呢?”第二個(gè)女孩也壓低聲音說:“她一直是這樣的,因?yàn)槟莻€(gè)希曼院長是她的奶奶,真讓人受不了!”蘿卜兔哼了一聲,又繼續(xù)問道:“你叫什么啊?”那個(gè)女孩說:“我叫冉希希,你呢?”蘿卜兔回答:“我叫蘿卜兔。”叮鈴鈴!上課了,一位年輕的女老師走了進(jìn)來,她說:“大家好!歡迎大家來到這個(gè)新集體!我叫黛雨,你們叫我黛老師就行了,下面大家來介紹一下吧!這位先來吧!”說著黛老師點(diǎn)起了第一個(gè)女孩,可她卻把頭扭到后面,說:“不想介紹,太無趣了!”老師只好尷尬地說:“那好吧!這位同學(xué)她不喜歡介紹,那我來替她吧!這位叫莫冰。”老師又讓蘿卜兔和冉希希介紹了一遍,就說到:“好了!今天讓大家互相熟悉一下就行了,現(xiàn)在放學(xué),明天正式上課!”剛下課,莫冰就把書包一背走了,冉希希望著她的背影,對(duì)蘿卜兔說:“好冷冰冰的也!真的和她的名字一模一樣!”蘿卜兔笑了笑說:“剛剛上課前我姐姐說讓我去你家玩,然后她會(huì)去接我,行嗎?麻煩你了!”冉希希高興地說:“我也正有此意呢!好呀!好呀!”于是蘿卜兔和冉希希就走出校門,準(zhǔn)備前往冉希希的家里。

五年級(jí):123。

小班數(shù)學(xué)兔媽媽的蘿卜教案(匯總20篇)篇二

準(zhǔn)備:

1、每位幼兒大圓片4個(gè),小圓片3個(gè)。

2、貼絨卡片:小兔4個(gè),蘿卜3個(gè),老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個(gè),每個(gè)圓圈能容納幼兒7人。

活動(dòng)與指導(dǎo):

l、出示貼絨圖片小兔和蘿卜,說:我們給小兔分蘿卜吃,1只小兔只能分1個(gè)蘿卜,小朋友看看,是小兔多,還是蘿卜多?待幼兒回答后,問幼兒:“你是怎么知道的?”教師在貼絨板上示范:將兔子卡片逐個(gè)放在貼絨板上,讓幼兒注意老師是怎樣擺放兔子卡片的,(手的動(dòng)作從左至右)然后將蘿卜逐個(gè)放在兔子上面,每放—個(gè),說一聲:“給你一個(gè)蘿卜。”并讓幼兒注意教師手動(dòng)作的方向,問幼兒,兔子和蘿卜哪個(gè)多,哪個(gè)少?請(qǐng)把多余的拿出來。

2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片,看一看,大小圓片哪個(gè)多,哪個(gè)少,還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上,將小圓片逐一放在大圓片上,(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片,哪個(gè)多,哪個(gè)少?將多的拿出來給大家看。

3、游戲:貓抓老鼠。

給幼兒戴上頭飾,音樂響,每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停,每只貓迅速抓住一只老鼠,然后說出貓與老鼠,誰比誰多,誰比誰少,讓多的站出來。

注意:貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動(dòng);重新玩游戲時(shí)老鼠比貓多一只。

小班數(shù)學(xué)兔媽媽的蘿卜教案(匯總20篇)篇三

2.感知5以內(nèi)的物體的不同排列形式。

3.培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性和對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣。

1.今天老師請(qǐng)來一位小客人,它是誰呀?(小兔)。

2.小兔最喜歡吃什么呀?(請(qǐng)幼兒說一說)。

1.兔媽媽請(qǐng)小朋友去幫忙拔蘿卜,搬運(yùn)蘿卜。

2.出示蘿卜地的蘿卜,提示:點(diǎn)數(shù)方法(可以目測(cè)也可以手口一致點(diǎn)數(shù)),并用集合圈的動(dòng)作,說出總數(shù)。

1.幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點(diǎn)數(shù)。

2.幼兒聽指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片,要求幼兒說出總數(shù)。

3.以弟弟朋友找一找,與圓點(diǎn)卡片上相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片,要求幼兒說出總數(shù)。

4.請(qǐng)妹妹朋友找一找,與圓點(diǎn)卡片上的圓點(diǎn)一樣多的蘿卜。

小班數(shù)學(xué)兔媽媽的蘿卜教案(匯總20篇)篇四

作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案小兔分蘿卜,歡迎閱讀與收藏。

1、用重疊法比較兩組物體的多少。

2、找出一組物體多出的部分。

3、從左至右擺放物體。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1、每位幼兒大圓片4個(gè),小圓片3個(gè)。

2、貼絨卡片:小兔4個(gè),蘿卜 3個(gè),老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個(gè),每個(gè)圓圈能容納幼兒7人。

l、出示貼絨圖片小兔和蘿卜,說:我們給小兔分蘿卜吃,1只小兔只能分1個(gè)蘿卜,小朋友看看,是小兔多,還是蘿卜多?待幼兒回答后,問幼兒:“ 你是怎么知道的?”

教師在貼絨板上示范:將兔子卡片逐個(gè)放在貼絨板上,讓幼兒注意老師是怎樣擺放兔子卡片的,(手的動(dòng)作從左至右)然后將蘿卜逐個(gè)放在兔子上面,每放—個(gè),說一聲:“給你一個(gè)蘿卜。”并讓幼兒注意教師手動(dòng)作的方向,問幼兒,兔子和蘿卜哪個(gè)多,哪個(gè)少?請(qǐng)把多余的拿出來。

2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片,看一看,大小圓片哪個(gè)多,哪個(gè)少,還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上,將小圓片逐一放在大圓片上,(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片,哪個(gè)多,哪個(gè)少?將多的.拿出來給大家看。

3、游戲:貓抓老鼠。

給幼兒戴上頭飾,音樂響,每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停,每只貓迅速抓住一只老鼠,然后說出貓與老鼠,誰比誰多,誰比誰少,讓多的站出來。

注意:貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動(dòng);重新玩游戲時(shí)老鼠比貓多一只。

活動(dòng)之前,對(duì)教學(xué)具做了比較充分的準(zhǔn)備,活動(dòng)的開始用變魔術(shù)的方法引出小兔和蘿卜,孩子比較感興趣,比直接出示小兔和蘿卜生動(dòng)點(diǎn),孩子也比較容易接受。

在第一環(huán)節(jié)中,比較小兔和蘿卜的多少,教師應(yīng)該直接把小兔逐個(gè)放在黑板上,讓幼兒能清晰地看到,而不是拿在手上讓幼兒來比較它們的多少,相對(duì)來說幼兒會(huì)難比較區(qū)分,也不夠清楚明了。環(huán)節(jié)二中,請(qǐng)幼兒操作階段前,分大圓片和小圓片的時(shí)間有點(diǎn)浪費(fèi)。絕大多數(shù)幼兒能依次擺放大小圓片,也能將多出來的拿出來,重難點(diǎn)達(dá)成。在整個(gè)活動(dòng)中,還是有些環(huán)節(jié)沒能很好地落實(shí)。

在游戲環(huán)節(jié),也是為了服務(wù)于活動(dòng)的目標(biāo),在時(shí)間和方法上,沒有做到位,特別是孩子在選擇角色時(shí),應(yīng)該由他們自主選擇。

小班數(shù)學(xué)兔媽媽的蘿卜教案(匯總20篇)篇五

蘿卜兔跟著冉希希走出了七彎八繞的馨魂學(xué)院,來到了輝煌的大門前,冉希希對(duì)蘿卜兔說:“等一下哦!我媽媽馬上來了,”說著,掏出一部小小的長方形東西,對(duì)里面說了幾句話,蘿卜兔奇怪地問:“這是什么?跟我們那個(gè)世界的手機(jī)好像哦!”冉希希說:“這是我們魔法世界的通訊器,作用跟手機(jī)差不多,我剛剛給媽媽說了句話。”正說著,一輛亮黃色的漂浮小汽車緩緩地停到了她們面前,接著,從窗口伸出一架折疊梯。

“蘿卜兔,上車了!”冉希希搖了搖看呆的蘿卜兔,隨即爬上了車內(nèi),蘿卜兔也照著做了,冉希希的媽媽回過頭來,對(duì)蘿卜兔點(diǎn)了點(diǎn)頭,繼續(xù)開車,蘿卜兔小聲對(duì)冉希希說:“你媽媽怎么了?”冉希希一臉憂郁地說:“我也不知道,但她前幾天并不是這樣的!不知道今天怎么回事,好像有點(diǎn)異常,蘿卜兔,你說呢?”蘿卜兔點(diǎn)了點(diǎn)頭,扭頭去看窗外的風(fēng)景。

車子行駛了20分鐘左右,聽到前面?zhèn)鱽砣较O寢尩穆曇簦骸跋萝嚵耍 碧}卜兔松了一口氣,爬下了車,冉希希也隨后跟來。

蘿卜兔看到的是一個(gè)普普通通的小房子,房子旁邊種了幾棵小樹,冉希希從包里摸出一把鑰匙,打開了房門,看到了房間內(nèi)部時(shí),冉希希大叫道:“天哪!媽媽!怎么回事???這么臟亂!”蘿卜兔湊上去也看了看,也吃了一驚:房間里的瓶瓶罐罐碎了一地,水,牛奶,果汁撒的到處都是,書柜大開著,里面的書都掉到了地上,屋里亂七八糟。跟進(jìn)來的冉希希媽媽說:“我今天出差了,剛剛回來才去接你們,可能屋里進(jìn)了小偷,把東西翻亂了。”冉希希皺了皺眉,并沒有多問。

小班數(shù)學(xué)兔媽媽的蘿卜教案(匯總20篇)篇六

1、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

2、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

1.通過拔蘿卜的游戲,復(fù)習(xí)5以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù),并能說出總數(shù)。

2.感知5以內(nèi)的物體的不同排列形式。

3.培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性和對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣。

一.出示t課件,提問:

1.今天老師請(qǐng)來一位小客人,它是誰呀?(小兔)。

2.小兔最喜歡吃什么呀?(請(qǐng)幼兒說一說)。

二.介紹游戲玩法;。

1.兔媽媽請(qǐng)小朋友去幫忙拔蘿卜,搬運(yùn)蘿卜。

2.出示蘿卜地的蘿卜,提示:點(diǎn)數(shù)方法(可以目測(cè)也可以手口一致點(diǎn)數(shù)),并用集合圈的動(dòng)作,說出總數(shù)。

1.幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點(diǎn)數(shù)。

2.幼兒聽指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片,要求幼兒說出總數(shù)。

3.以弟弟朋友找一找,與圓點(diǎn)卡片上相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片,要求幼兒說出總數(shù)。

4.請(qǐng)妹妹朋友找一找,與圓點(diǎn)卡片上的圓點(diǎn)一樣多的蘿卜。

四.幫兔媽媽"裝運(yùn)蘿卜"出示3只筐,分別裝有3、4、5的圓點(diǎn)標(biāo)簽,請(qǐng)小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點(diǎn)數(shù)后裝運(yùn)到相應(yīng)的大筐里,邊送邊講"幾只蘿卜放在幾個(gè)圓點(diǎn)的筐里"。

這次活動(dòng),通過“小兔拔蘿卜”的游戲情景,逼真的場(chǎng)地布置,讓幼兒以小動(dòng)物的'角色身分參與其中,整個(gè)活動(dòng)中幼兒主動(dòng)參與的積極性較高。層次清晰,學(xué)習(xí)本領(lǐng)由易到難,安排合理。目標(biāo)的制定也能結(jié)合教育綱要及本班幼兒發(fā)展水平來制定目標(biāo),重點(diǎn)突出、難點(diǎn)適宜。能關(guān)注全體幼兒,幫助能力弱的幼兒學(xué)好本領(lǐng)。在活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)都比較好,各個(gè)環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進(jìn)行活動(dòng)。幼兒基本能掌握雙腳并攏行進(jìn)跳的技能,個(gè)別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動(dòng)作技能。

不足之處:

1、最后的游戲可以多玩幾次,因?yàn)橛變捍藭r(shí)的興趣還是比較高的,可以滿足他們玩的需求,適當(dāng)?shù)亩嗤鎺状巍?/p>

2、活動(dòng)結(jié)束放松時(shí)可以放些輕音樂,感覺會(huì)更好些。

小班數(shù)學(xué)兔媽媽的蘿卜教案(匯總20篇)篇七

2.感知5以內(nèi)的物體的不同排列形式。

3.培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性和對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣。

一.出示t課件,提問:

1.今天老師請(qǐng)來一位小客人,它是誰呀?(小兔)。

2.小兔最喜歡吃什么呀?(請(qǐng)幼兒說一說)。

二.介紹游戲玩法;。

1.兔媽媽請(qǐng)小朋友去幫忙拔蘿卜,搬運(yùn)蘿卜。

2.出示蘿卜地的'蘿卜,提示:點(diǎn)數(shù)方法(可以目測(cè)也可以手口一致點(diǎn)數(shù)),并用集合圈的動(dòng)作,說出總數(shù)。

三.游戲"拔蘿卜"(點(diǎn)數(shù))。

1.幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點(diǎn)數(shù)。

2.幼兒聽指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片,要求幼兒說出總數(shù)。

3.以弟弟朋友找一找,與圓點(diǎn)卡片上相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片,要求幼兒說出總數(shù)。

4.請(qǐng)妹妹朋友找一找,與圓點(diǎn)卡片上的圓點(diǎn)一樣多的蘿卜。

四.幫兔媽媽"裝運(yùn)蘿卜"出示3只筐,分別裝有3、4、5的圓點(diǎn)標(biāo)簽,請(qǐng)小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點(diǎn)數(shù)后裝運(yùn)到相應(yīng)的大筐里,邊送邊講"幾只蘿卜放在幾個(gè)圓點(diǎn)的筐里"。

這次活動(dòng),通過“小兔拔蘿卜”的游戲情景,逼真的場(chǎng)地布置,讓幼兒以小動(dòng)物的角色身分參與其中,整個(gè)活動(dòng)中幼兒主動(dòng)參與的積極性較高。層次清晰,學(xué)習(xí)本領(lǐng)由易到難,安排合理。目標(biāo)的制定也能結(jié)合教育綱要及本班幼兒發(fā)展水平來制定目標(biāo),重點(diǎn)突出、難點(diǎn)適宜。能關(guān)注全體幼兒,幫助能力弱的幼兒學(xué)好本領(lǐng)。在活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)都比較好,各個(gè)環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進(jìn)行活動(dòng)。幼兒基本能掌握雙腳并攏行進(jìn)跳的技能,個(gè)別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動(dòng)作技能。

1、最后的游戲可以多玩幾次,因?yàn)橛變捍藭r(shí)的興趣還是比較高的,可以滿足他們玩的需求,適當(dāng)?shù)亩嗤鎺状巍?/p>

2、活動(dòng)結(jié)束放松時(shí)可以放些輕音樂,感覺會(huì)更好些。

小班數(shù)學(xué)兔媽媽的蘿卜教案(匯總20篇)篇八

1、每位幼兒大圓片4個(gè),小圓片3個(gè)。

2、貼絨卡片:小兔4個(gè),蘿卜3個(gè),、貓頭飾若干。地上圓圈4個(gè),每個(gè)圓圈能容納幼兒7人。

3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

l、出示貼絨圖片小兔和蘿卜,說:我們給小兔分蘿卜吃,1只小兔只能分1個(gè)蘿卜,小朋友看看,是小兔多,還是蘿卜多?待幼兒回答后,問幼兒:“你是怎么知道的?”教師在貼絨板上示范:將兔子卡片逐個(gè)放在貼絨板上,讓幼兒注意老師是怎樣擺放兔子卡片的,(手的動(dòng)作從左至右)然后將蘿卜逐個(gè)放在兔子上面,每放—個(gè),說一聲:“給你一個(gè)蘿卜。”并讓幼兒注意教師手動(dòng)作的方向,問幼兒,兔子和蘿卜哪個(gè)多,哪個(gè)少?請(qǐng)把多余的.拿出來。

2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片,看一看,大小圓片哪個(gè)多,哪個(gè)少,還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上,將小圓片逐一放在大圓片上,(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片,哪個(gè)多,哪個(gè)少?將多的拿出來給大家看。

3、游戲:貓抓。

給幼兒戴上頭飾,音樂響,每4只貓、3只圍著圓圈跳舞。音樂一停,每只貓迅速抓住一只,然后說出貓與,誰比誰多,誰比誰少,讓多的站出來。

注意:貓和只能在各自的圈內(nèi)活動(dòng);重新玩游戲時(shí)比貓多一只。

活動(dòng)之前,對(duì)教學(xué)具做了比較充分的準(zhǔn)備,活動(dòng)的開始用變魔術(shù)的方法引出小兔和蘿卜,孩子比較感興趣,比直接出示小兔和蘿卜生動(dòng)點(diǎn),孩子也比較容易接受。

在第一環(huán)節(jié)中,比較小兔和蘿卜的多少,教師應(yīng)該直接把小兔逐個(gè)放在黑板上,讓幼兒能清晰地看到,而不是拿在手上讓幼兒來比較它們的多少,相對(duì)來說幼兒會(huì)難比較區(qū)分,也不夠清楚明了。環(huán)節(jié)二中,請(qǐng)幼兒操作階段前,分大圓片和小圓片的時(shí)間有點(diǎn)浪費(fèi)。絕大多數(shù)幼兒能依次擺放大小圓片,也能將多出來的拿出來,重難點(diǎn)達(dá)成。在整個(gè)活動(dòng)中,還是有些環(huán)節(jié)沒能很好地落實(shí)。

在游戲環(huán)節(jié),也是為了服務(wù)于活動(dòng)的目標(biāo),在時(shí)間和方法上,沒有做到位,特別是孩子在選擇角色時(shí),應(yīng)該由他們自主選擇。

小班數(shù)學(xué)兔媽媽的蘿卜教案(匯總20篇)篇九

1、復(fù)習(xí)里外、前后、上下,能夠按數(shù)取物。

2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系、區(qū)分顏色、大小,進(jìn)行10以內(nèi)點(diǎn)數(shù)。

3、樂意參與集體活動(dòng),體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣。

1、大白蘿卜人手2個(gè),小紅蘿卜人手3個(gè),人手一個(gè)操作筐。

2、兔媽媽家的場(chǎng)景:沙發(fā)、床、柜子等。

3、人手一張畫有冰箱的記錄紙,畫有數(shù)字1-10的蘿卜個(gè)一張。

一、通過游戲活動(dòng),復(fù)習(xí)里外、前后、上下,能夠按數(shù)取物。

師:小朋友們,聽說昨天調(diào)皮的黃鼠狼到兔媽媽家搗亂,把兔媽媽辛辛苦苦拔來的蘿卜都弄的亂七八糟的。我們?nèi)蛶屯脣寢專烟}卜都找出來吧!每個(gè)小朋友去找2個(gè)大白蘿卜和3個(gè)小紅蘿卜。

師:你是在哪里找到蘿卜的?(沙發(fā)上、沙發(fā)下、椅子前、椅子后,柜子里、柜子外)。

二、通過操作活動(dòng),復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系、區(qū)分顏色、大小排序。

師:蘿卜被老鼠弄的亂七八糟,現(xiàn)在終于被我們小朋友一起撿到一起了。可是有這么多蘿卜,我們一下子吃不掉,浪費(fèi)就不好了,讓我們把蘿卜都保鮮起來放進(jìn)冰箱吧。

1、分類操作,感知顏色與大小,能按數(shù)取物。

師:請(qǐng)小朋友先拿一個(gè)大的白蘿卜放在冰箱的第一個(gè)格子里。現(xiàn)在冰箱里有幾個(gè)蘿卜?(1個(gè))。

師:請(qǐng)小朋友再拿一個(gè)大的白蘿卜放在冰箱的第一個(gè)格子里。現(xiàn)在冰箱里有幾個(gè)蘿卜?(2個(gè))。

師:請(qǐng)小朋友拿三個(gè)小的紅蘿卜放在冰箱的第二個(gè)格子里。

2、目測(cè)5以內(nèi)數(shù)量現(xiàn)在冰箱里有幾個(gè)蘿卜?(5個(gè))有幾個(gè)白蘿卜?(2個(gè))有幾個(gè)紅蘿卜?(3個(gè))有幾個(gè)大蘿卜?(2個(gè))有幾個(gè)小蘿卜?(3個(gè))白蘿卜多還是紅蘿卜多?(紅蘿卜多)差幾個(gè)白蘿卜就和紅蘿卜一樣多?(1個(gè))。

3、認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)阿拉伯?dāng)?shù)字1―10。

師:蘿卜寶寶們都很高興,小朋友給它們找到了新家。它們說想和小朋友玩?zhèn)€游戲。你們看地上有多少蘿卜呀?我們一起來數(shù)一數(shù)。

(師幼一同點(diǎn)數(shù)一共有10個(gè)蘿卜,若干帶有數(shù)字1―10的蘿卜卡片,每個(gè)數(shù)字有3―4個(gè))。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找到寫有數(shù)字2的.蘿卜,看誰的小眼睛又亮又準(zhǔn),

(游戲玩3―4次,每次數(shù)字不同,要求站到5位小朋友后,就必須去找其他相同數(shù)字的蘿卜)。

三、結(jié)束活動(dòng):兔媽媽家附近總是會(huì)有大灰狼在轉(zhuǎn)悠,我們要小心了,要是大灰狼來的話,我們趕緊找到自己爸爸媽媽變的洞洞躲起來吧。(活動(dòng)結(jié)束)。

小班數(shù)學(xué)兔媽媽的蘿卜教案(匯總20篇)篇十

吃香蕉。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在有趣的活動(dòng)中,學(xué)會(huì)“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音,吃香蕉。

2、培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張;實(shí)物香蕉一個(gè);紙簍。

活動(dòng)過程:

一、進(jìn)行游戲,激發(fā)幼兒興趣。

1、“吃水果”游戲:請(qǐng)你跟我吃××!

2、剛才我們把香蕉吃完了,香蕉皮扔在哪里呢?

3、出示香蕉,小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉,我們來看看它們是怎么樣吃香蕉的。

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1、(出示圖一)圖片上有誰?它在干什么?

2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來的?(認(rèn)識(shí)垃圾筒標(biāo)記)。

我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學(xué)念兒歌,老師注意幫助幼兒正音(乖、扔),幼兒教案《吃香蕉》。

3、(出示圖二)小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對(duì)嗎?為什么?(幼兒泛講)。

教師小結(jié):對(duì),把香蕉皮扔在地上很不安全,也不衛(wèi)生。

4、我們?cè)倬幰欢涡±鲜蟪韵憬兜膬焊瑁膭?lì)發(fā)準(zhǔn)“鼠”的音。

小結(jié):我們要學(xué)乖小豬,在公共場(chǎng)所做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

三、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。

除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里,還有什么東西也可以扔進(jìn)垃圾筒里?(幼兒泛講)。

四、活動(dòng)延伸:

今天大家的表現(xiàn)真棒,等一下請(qǐng)你們吃香蕉好嗎?

附兒歌:

吃香蕉。

乖小豬,吃香蕉,

香蕉皮,拿手上,

拿手上,干什么?

把它扔進(jìn)垃圾筒。

小老鼠,吃香蕉,

香蕉皮,扔地上,

不小心,踩上去,

摔個(gè)跟頭淚汪汪。

這是我馬上要進(jìn)行的一次公開教學(xué)活動(dòng),還請(qǐng)大家多提建議:)。

_________________。

為了孩子的未來,讓我們一起分享,一起進(jìn)步!

吃香蕉。

小班數(shù)學(xué)兔媽媽的蘿卜教案(匯總20篇)篇十一

每次分果時(shí),孩子們都喊著:老師我要大的,每一次我都因勢(shì)利導(dǎo)拿出一大一小的兩個(gè)果讓孩子們作比較,他們能通過觀察比較很快能說出那個(gè)大那個(gè)小,但當(dāng)我出示兩個(gè)一樣大的果讓孩子們比較時(shí)。他們就不知道用語言描述:“兩個(gè)果一樣大”所以在上學(xué)期教研課我特設(shè)計(jì)了此活動(dòng),意在培養(yǎng)孩子們的觀察、比較能力,學(xué)習(xí)描述物體的大小特征。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

2、比較物體的大小,學(xué)習(xí)描述物體的大小特征。

3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

教學(xué)難點(diǎn):通過觀察、比較能找出一樣大的物品,并學(xué)習(xí)描述其特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、紅色和藍(lán)色的大小盆,大小圓形紙片若干。

2、大熊和小熊圖片各一張。

3、一些大衣服和小衣服。

4、一些碗。

5、一些大果和小果。

6、用紙箱自制的游戲箱一個(gè),游戲箱有一個(gè)大皮球和兩個(gè)小皮球。

活動(dòng)過程。

一、比較“大”“小”“一樣大”

1、教師出示大盆、小盆各一個(gè),讓幼兒看一看、說一說:他們有什么不同?區(qū)分出他們的大小,并能說出:紅色的盆大,藍(lán)色的盆小。

2、教師出示兩種大小不同的盆若干,請(qǐng)一個(gè)幼兒任意取出一個(gè)盆,請(qǐng)另一個(gè)幼兒取出同它一樣大的盆。反復(fù)再請(qǐng)一些幼兒上來取盆子。

二、操作活動(dòng)。

(一)、出示大熊和小熊圖片,讓幼兒說出那個(gè)大,那個(gè)小。

1、教師拿出衣服請(qǐng)個(gè)別幼兒找出大衣服給大熊穿上,找出小衣服給小熊穿。

2、教師拿出果請(qǐng)個(gè)別幼兒把大果送給大熊,小果送給小熊。

3、教師出示一些碗,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來找出一樣大的碗。

(二)集體操作練習(xí)。

聽指令取圖形。教師出示兩種大小不同的圖形紙片若干,并發(fā)出指令,請(qǐng)幼兒拿大圓形、小圓形或一樣大的圓形,幼兒馬上從桌上拿出相應(yīng)的圓形紙片舉起來。教師的指令可以多樣化,,如教師用大和小描述各種實(shí)物,可以說“大西瓜”“小蘋果”,幼兒拿出相應(yīng)的`圓形紙片。

三、延伸游戲《奇妙的箱子》。

玩法:請(qǐng)幼兒把手伸進(jìn)紙箱中,摸一摸紙箱里有什么。引導(dǎo)幼兒描述摸到的物體形狀——是一樣的,還是不一樣的?然后,按教師的指令正確地取出大球小球或兩個(gè)一樣大的球。

小班數(shù)學(xué)兔媽媽的蘿卜教案(匯總20篇)篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、按大小特征排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。

2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt課件、音樂、皮球大小各1個(gè)、幼兒操作材料人手一份。

活動(dòng)過程:

一、引題(ppt出示大的人物和小的人物)。

師:今天老師請(qǐng)來了兩位客人,他們是大大和小小。你們瞧!他們是誰啊?出示圖片(小小和大大)兩個(gè)小朋友哪里不一樣?你們能猜出誰是大大,誰是小小啊!為什么?(大大要大,小小要小)。

師:你們都認(rèn)識(shí)了這兩位客人了,你們?cè)趺锤麄兇蛘泻舭?(大大好,小小好)。

三、感知比較大,比較小。

四、分辨圖片大小。

師:兩個(gè)小朋友非常開心,又來了一個(gè)小朋友,她來了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說說哪個(gè)最大,哪個(gè)最小?請(qǐng)幼兒從大到小排序。

我們給他們送衣服,該怎么送呢?

小結(jié):大大要穿大衣服,小小要穿小衣服;中間的小朋友就穿比大的.小,比小的大的衣服。

五、幼兒操作。

師:大大和小小有點(diǎn)餓了,請(qǐng)你們給他們做好吃的湯圓,送給他們,好嗎?大的與紅色的碗連線,小的與藍(lán)色的碗連線。

六、舞蹈游戲:跳支舞(用身體動(dòng)作來表示大小)。

師:今天大家都很開心,我們來玩變大變小的游戲。我說變大,你就站起來張開手臂,我說變小,你就縮起身子變小,一起來跳舞吧。

小班數(shù)學(xué)兔媽媽的蘿卜教案(匯總20篇)篇十三

1.通過拔蘿卜的游戲,復(fù)習(xí)5以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù),并能說出總數(shù),感知5以內(nèi)的物體的不同排列形式。

2.培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性和對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣。

一.出示t課件,提問:

1.今天老師請(qǐng)來一位小客人,它是誰呀?(小兔)。

2.小兔最喜歡吃什么呀?(請(qǐng)幼兒說一說)。

二.介紹游戲玩法;

1.兔媽媽請(qǐng)小朋友去幫忙拔蘿卜,搬運(yùn)蘿卜。

2.出示蘿卜地的.蘿卜,提示:點(diǎn)數(shù)方法(可以目測(cè)也可以手口一致點(diǎn)數(shù)),并用集合圈的動(dòng)作,說出總數(shù)。

三.游戲“拔蘿卜”(點(diǎn)數(shù))。

1.幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點(diǎn)數(shù)。

2.幼兒聽指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片,要求幼兒說出總數(shù)。

3.以弟弟朋友找一找,與圓點(diǎn)卡片上相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片,要求幼兒說出總數(shù)。

4.請(qǐng)妹妹朋友找一找,與圓點(diǎn)卡片上的圓點(diǎn)一樣多的蘿卜。

四.幫兔媽媽“裝運(yùn)蘿卜”出示3只筐,分別裝有3、4、5的圓點(diǎn)標(biāo)簽,請(qǐng)小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點(diǎn)數(shù)后裝運(yùn)到相應(yīng)的大筐里,邊送邊講“幾只蘿卜放在幾個(gè)圓點(diǎn)的筐里”。

小班數(shù)學(xué)兔媽媽的蘿卜教案(匯總20篇)篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽想象并講述畫面故事內(nèi)容。

2、感受關(guān)心家人的愉悅,初步懂得從小要尊敬關(guān)心老人。

活動(dòng)重點(diǎn):

通過故事,懂得從小要尊敬,關(guān)心老人。

活動(dòng)難點(diǎn):

用簡(jiǎn)短的句子說出小紅分蘋果的經(jīng)過。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt頭飾。

活動(dòng)過程:

1、出示整體畫面(圖1)讓幼兒進(jìn)行畫面描述。

2、大家講的很好,故事真的是這樣嗎?讓我們看看到底是怎樣的?

(1)圖2,星期天的下午,爸爸媽媽都在家休息爸爸在看報(bào)紙,奶奶在織毛衣……。

(2)圖3,媽媽端來了蘋果給大家吃。

(4)那么我們看看小紅是怎樣分蘋果的?小紅先把蘋果分給了誰?圖5,小紅把蘋果分給了奶奶,他如何對(duì)奶奶說?——小紅說“奶奶這個(gè)蘋果給您吃”,讓孩子和老師一起復(fù)述這句話,并讓幼兒知道,奶奶特別高興,摸著小紅的頭說“小紅真乖”

(5)圖6小紅又拿了一個(gè)蘋果給了爸爸,對(duì)爸爸說“爸爸這個(gè)蘋果給您吃”,讓幼兒自已試著說出這句話。同樣,爸爸高興的摸著小紅的頭說“小紅真乖”

(6)圖7同樣把蘋果給了媽媽,讓幼兒自己說出“媽媽這個(gè)蘋果給您吃”,媽媽高興的摸著小紅的頭說“小紅真乖”

(7)圖8盤內(nèi)剩一個(gè)蘋果了,給誰吃?

(8)圖9小紅吃了盤內(nèi)的最后一個(gè)蘋果。

3、原來畫里面藏著這樣一個(gè)故事,現(xiàn)在我們一起跟圖講講吧,一定要把什么時(shí)間,什么地點(diǎn),都有誰,他們?cè)诟墒裁粗v出來,這樣別人才能更清楚,更明白(老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面復(fù)述故事內(nèi)容,到語言部分盡量讓幼兒說出來)。

4、老師這有一個(gè)蘋果,請(qǐng)小朋友把它送給你喜歡的老師,看小朋友是否已經(jīng)掌握小紅的語言。

5、小紅先把蘋果分給了誰?為什么?

老師總結(jié),因?yàn)闋敔斈棠棠昙o(jì)大了,頭發(fā)都白了,所以有好吃的先給爺爺奶奶,姥姥姥爺,我們要關(guān)心尊敬他們。

6、請(qǐng)孩子們當(dāng)小演員,讓他們選擇自己喜歡的故事里面的人物來進(jìn)行表演,其余幼兒來進(jìn)行故事復(fù)述。

總結(jié),今天我們欣賞了一幅很美的畫,聽了一個(gè)有趣的故事,還當(dāng)了一次小演員,主要想通過這個(gè)故事讓小朋友們明白在生活中我們應(yīng)該關(guān)心老人,尊敬老人。

小班數(shù)學(xué)兔媽媽的蘿卜教案(匯總20篇)篇十五

引導(dǎo)幼兒在故事中認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。

(一)教師講述故事,引出活動(dòng)的主題。

2、教師:在故事里,小兔子拔了幾個(gè)蘿卜?

(三)教師進(jìn)行小結(jié)。

教師:小朋友回到家后也可以幫媽媽做一些簡(jiǎn)單的事,如:數(shù)一數(shù)幫助媽媽端了幾個(gè)小碗,幫助媽媽洗了幾塊小手絹等。

小班數(shù)學(xué)兔媽媽的蘿卜教案(匯總20篇)篇十六

1、學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體,并進(jìn)行歸類。

2、促進(jìn)幼兒比較,綜合能力的發(fā)展。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

鞋子、襪子、夾子、筐若干。

一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣:

小朋友們,老師遇到難題了!你們看這里的鞋子,老師想把它們一雙一雙的'整理好,可是這么亂,我都不知道怎么整理了。

我知道小(1)班的小朋友特別能干,老師想請(qǐng)你們把鞋子一雙一雙的整理好,好嗎?我們開始吧!

二、初步探索:

1、幼兒進(jìn)行自由配對(duì),詢問:

a、你整理的是一雙什么鞋子?

b、它們的樣子是不是一樣的?

c、它們一樣大嗎?

d、它們是什么顏色的?

2、請(qǐng)小朋友拿著你整理好的鞋子圍成一個(gè)圈坐到老師前面來。提問:

a、小朋友剛才你整理的是一雙什么鞋子?

b、數(shù)一數(shù)這雙鞋有幾只?

c、這兩只鞋它們一樣大嗎?我們來比一比?

d、它們的樣子是不是一樣的?顏色是不是一樣的?

小朋友看看你整理的是不是一雙鞋?

3、小結(jié)。

原來兩只鞋子它們要樣子一樣,顏色一樣,大小一樣才叫一雙鞋。

三、鞏固經(jīng)驗(yàn):

1、今天早晨,老師洗了許多襪子,想把它們都曬干,可是。

那么,讓我們開始整理吧!(幼兒自由整理)。

2、我們來看看,這些襪子都是一雙一雙的嗎?

四、結(jié)束部分:

小朋友,你們的小手真能干,回到家可以做爸爸、媽媽的小幫手了。

我們一起來玩“小手真能干的游戲”吧!

活動(dòng)的目標(biāo)符合我們小班幼兒的發(fā)展水平,在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上又適當(dāng)?shù)脑黾恿穗y度。活動(dòng)內(nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學(xué)方法上注意“玩中學(xué),玩中教,玩中求進(jìn)步”的觀點(diǎn)。在活動(dòng)中,教師更多是以一個(gè)觀察者、支持者的身份,關(guān)注幼兒與材料的互動(dòng)情況,支持、推動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。

小班數(shù)學(xué)兔媽媽的蘿卜教案(匯總20篇)篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)里外、前后、上下,能夠按數(shù)取物。

2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的.數(shù)量關(guān)系、區(qū)分顏色、大小,進(jìn)行10以內(nèi)點(diǎn)數(shù)。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、大白蘿卜人手2個(gè),小紅蘿卜人手3個(gè),人手一個(gè)操作筐。

2、兔媽媽家的場(chǎng)景:沙發(fā)、床、柜子等。

3、人手一張畫有冰箱的記錄紙,畫有數(shù)字1—10的蘿卜個(gè)一張。

活動(dòng)過程:

一、通過游戲活動(dòng),復(fù)習(xí)里外、前后、上下,能夠按數(shù)取物。

師:小朋友們,聽說昨天調(diào)皮的黃鼠狼到兔媽媽家搗亂,把兔媽媽辛辛苦苦拔來的蘿卜都弄的亂七八糟的。我們?nèi)蛶屯脣寢專烟}卜都找出來吧!每個(gè)小朋友去找2個(gè)大白蘿卜和3個(gè)小紅蘿卜。

師:你是在哪里找到蘿卜的?(沙發(fā)上、沙發(fā)下、椅子前、椅子后,柜子里、柜子外)。

二、通過操作活動(dòng),復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系、區(qū)分顏色、大小排序。

師:蘿卜被老鼠弄的亂七八糟,現(xiàn)在終于被我們小朋友一起撿到一起了。可是有這么多蘿卜,我們一下子吃不掉,浪費(fèi)就不好了,讓我們把蘿卜都保鮮起來放進(jìn)冰箱吧。

1、分類操作,感知顏色與大小,能按數(shù)取物。

師:請(qǐng)小朋友先拿一個(gè)大的白蘿卜放在冰箱的第一個(gè)格子里。現(xiàn)在冰箱里有幾個(gè)蘿卜?(1個(gè))。

師:請(qǐng)小朋友再拿一個(gè)大的白蘿卜放在冰箱的第一個(gè)格子里。現(xiàn)在冰箱里有幾個(gè)蘿卜?(2個(gè))。

師:請(qǐng)小朋友拿三個(gè)小的紅蘿卜放在冰箱的第二個(gè)格子里。

2、目測(cè)5以內(nèi)數(shù)量現(xiàn)在冰箱里有幾個(gè)蘿卜?(5個(gè))有幾個(gè)白蘿卜?(2個(gè))有幾個(gè)紅蘿卜?(3個(gè))有幾個(gè)大蘿卜?(2個(gè))有幾個(gè)小蘿卜?(3個(gè))白蘿卜多還是紅蘿卜多?(紅蘿卜多)差幾個(gè)白蘿卜就和紅蘿卜一樣多?(1個(gè))。

3、認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)阿拉伯?dāng)?shù)字1―10。

師:蘿卜寶寶們都很高興,小朋友給它們找到了新家。它們說想和小朋友玩?zhèn)€游戲。你們看地上有多少蘿卜呀?我們一起來數(shù)一數(shù)。

(師幼一同點(diǎn)數(shù)一共有10個(gè)蘿卜,若干帶有數(shù)字1―10的蘿卜卡片,每個(gè)數(shù)字有3―4個(gè))。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找到寫有數(shù)字2的蘿卜,看誰的小眼睛又亮又準(zhǔn),

(游戲玩3―4次,每次數(shù)字不同,要求站到5位小朋友后,就必須去找其他相同數(shù)字的蘿卜)。

三、結(jié)束活動(dòng):兔媽媽家附近總是會(huì)有大灰狼在轉(zhuǎn)悠,我們要小心了,要是大灰狼來的話,我們趕緊找到自己爸爸媽媽變的洞洞躲起來吧。(活動(dòng)結(jié)束)。

活動(dòng)反思:

在以后的教育教學(xué)中要鼓勵(lì)幼兒多去觀察,多去發(fā)現(xiàn),要從開發(fā)幼兒的智力為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),培養(yǎng)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

小班數(shù)學(xué)兔媽媽的蘿卜教案(匯總20篇)篇十八

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過尋找寶物的過程中知道蘋果是紅紅的,圓圓的,長在樹上的。

2、根據(jù)線索大膽表述自己的想法。

3、體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小兔、兔媽媽圖片。

2、白紙上許多個(gè)圓。

3、寶箱。

活動(dòng)過程:

1、師:瞧,是誰來了?——小兔子和兔媽媽。

師:我們和它們個(gè)打招呼。今天是小兔子的生日,兔媽媽給小兔子準(zhǔn)備了一份禮物,可是呀,兔媽媽對(duì)小兔子說:今天我要來考考你,看看你能不能猜出來我的禮物是什么。

2、ppt出示三個(gè)寶箱,這是什么?

4、師:我們先來看看一個(gè)寶箱里有什么?請(qǐng)一個(gè)幼兒打開寶箱(一個(gè)圓形)。

出示12個(gè)圓,讓幼兒說一說師:那我們生活中什么東西是圓的?

(幼兒說,老師添畫——?dú)馇颍^,籃球,西瓜,棒棒糖,蘋果,太陽,頭,球,胎,井蓋)。

請(qǐng)幼兒打開第二個(gè)寶箱一個(gè)紅色的圓。

寶箱里是一個(gè)紅色的圓形,說明兔媽媽的禮物是什么樣的?

師:我們一起來問問兔媽媽。兔媽媽你的禮物在這里面嗎?

師:兔媽媽說“快啦,快啦”,再來看看第三個(gè)寶箱,你們就能猜出來了。

打開第三個(gè)寶箱,師:你發(fā)現(xiàn)了什么?一棵樹。

兔媽媽的禮物是圓圓的、紅紅的、還和樹有關(guān)。

你喜歡吃蘋果嗎?蘋果吃起來味道怎么樣?酸酸的甜甜的。蘋果是一種很好的水果,蘋果很有營養(yǎng)可以讓我們的身體更健康。我們小朋友都要多吃蘋果才能身體棒棒。

小班數(shù)學(xué)兔媽媽的蘿卜教案(匯總20篇)篇十九

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)3和4的組成,使幼兒了解4有三種不同分法。

2、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會(huì)記錄。

3、在學(xué)習(xí)過程中讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣并學(xué)會(huì)與同伴分享。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

蘿卜、糖果、ppt、操作材料等。

一、導(dǎo)入今天,老師給我們小朋友帶來了一個(gè)好聽的故事,叫《小兔子分蘿卜》,讓我們一起來聽一聽吧。

二、學(xué)習(xí)3和4的組成。

1、小兔子們這樣分蘿卜行嗎?你們有什么好辦法?

2、這時(shí)候來了一位兔爺爺,它有辦法來分蘿卜,我們來看看它分幾根蘿卜給小紅和小綠。

3、出示操作材料。

總結(jié):3可以分成1和2,2和1,有兩種分法。

現(xiàn)在兔爺爺又給小兔們分蘿卜了,看看幾個(gè)?

4、幼兒每人一張操作題卡,自己進(jìn)行分蘿卜。

教師巡視,展示操作題。

總結(jié):4可以分成1和3,2和2,3和1,有三種分法。

三、分糖果。

兔爺爺為了感謝我們小朋友的幫忙,請(qǐng)你們吃糖果,在吃糖果之前先來分一分,兩兩組成。

通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

小班數(shù)學(xué)兔媽媽的蘿卜教案(匯總20篇)篇二十

設(shè)計(jì)意圖:

家是幼兒最熟悉的地方,是幼兒最為重要,最為親切的生活環(huán)境,父母及家人是幼兒最為親密的人,也是給幼兒最多體驗(yàn)的人,而幼兒最為依賴的是媽媽。但是現(xiàn)在的孩子由于父母的寵愛,而只知道索取,而不懂得付出,設(shè)計(jì)本次活動(dòng)就是為了培養(yǎng)幼兒愛媽媽、愛家人的情感。

活動(dòng)目標(biāo):

2、通過說兒歌,提高幼兒的口語表達(dá)能力。

3、能嘗試仿編兒歌。

4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音帶、教學(xué)圖片、幼兒與媽媽的合照一張。

活動(dòng)過程:

一、演演唱唱。

聽音帶進(jìn)行歌表演《世上只有媽媽好》,激發(fā)幼兒情感興趣。

二、學(xué)學(xué)說說。

1、出示圖片,(小鳥、蜜蜂、魚兒圖片)激發(fā)幼兒的興趣。

請(qǐng)幼兒能用完整的話來說一說小鳥愛xx、蜜蜂愛xx,魚兒愛xx。

3、強(qiáng)化字詞教學(xué),如:綠色的、美麗的、清清的。

4、完整說兒歌。

三、聽聽變變。

1、教師再一次有感情的朗誦兒歌,感受說兒歌的樂趣。

2、教師組織幼兒多種形式的說兒歌。

3、幼兒嘗試創(chuàng)編兒歌。

還有許多小動(dòng)物也想請(qǐng)小朋友把他們編到兒歌里面去,你們?cè)敢鈫幔?/p>

請(qǐng)幼兒說一說還有哪些小動(dòng)物,那些小動(dòng)物最愛什么?你除了愛你們的媽媽,還愛那些人?請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒仿遍兒歌.并能朗誦個(gè)大家聽.

四:結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

小班幼兒對(duì)語言的掌握能力不甚精確,所以在進(jìn)行討論或提問時(shí),盡量提供幼兒具體的形象,幫助幼兒完整清楚的表述。活動(dòng)安排上,先讓幼兒了解媽媽的模樣,再深入了解媽媽對(duì)自己的愛,然后再表達(dá)出來。通過整個(gè)活動(dòng)過程,培養(yǎng)了幼兒的觀察力,體驗(yàn)了媽媽對(duì)自己的愛,懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長。

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在我工作中不斷反思自身的表現(xiàn),我意識(shí)到寫一份檢討書是非常必要的。以下是一些值得學(xué)習(xí)借鑒的檢討書范文,希望能夠?qū)Υ蠹覍懽髌鸬揭欢ǖ膯⑹咀饔谩W鹁吹念I(lǐng)導(dǎo):您好!首先
國旗下是我們開展各項(xiàng)活動(dòng)的重要場(chǎng)所,是我們展示團(tuán)隊(duì)精神和實(shí)力的舞臺(tái)。以下是小編為大家收集的國旗下的感人故事,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞凸膭?lì)。以下是小編為大家收
讀后感是讀完一本書或文章后,對(duì)其內(nèi)容和思想進(jìn)行個(gè)人的感受和思考的過程。題材各異的讀后感范文,讓我們一同領(lǐng)略不同作品帶來的思想和感悟。今早鍛煉完,趕緊翻出家長借給
檢討書的寫作不僅需要有條理性和邏輯性,還需要表達(dá)出我們對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和悔過之意。下面是一些經(jīng)過精心篩選的檢討書范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo):您好
幼兒園中班的教育目標(biāo)是幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自理能力。以下是幼兒園中班學(xué)生的學(xué)習(xí)成長經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。1、學(xué)習(xí)使用筷子,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。2、培
檢討書的寫作過程可以讓我們從容面對(duì)自己的過錯(cuò),以更加積極的心態(tài)面對(duì)挑戰(zhàn)。檢討書是幫助我們反思和改正錯(cuò)誤的有力工具,下面是一些成功案例供您參考。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!
演講稿范文是演講者思考、研究和積累的成果,它代表了演講者的個(gè)人風(fēng)格和特點(diǎn)。這些演講稿范文涉及了多個(gè)領(lǐng)域和主題,如果你正在準(zhǔn)備一場(chǎng)演講但卻缺乏靈感,或許這些范文可
幼兒園工作計(jì)劃是一份針對(duì)幼兒園教學(xué)和管理工作的安排,有助于提前規(guī)劃和組織各項(xiàng)工作。以下是小編為大家收集的幼兒園工作計(jì)劃范文,僅供參考,希望能給您一些啟發(fā)。
實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)該包括實(shí)習(xí)單位的基本情況和個(gè)人在實(shí)習(xí)過程中遇到的問題與解決方式。為了幫助大家更好地寫好實(shí)習(xí)報(bào)告,特別整理了一些實(shí)習(xí)報(bào)告的典型范文,供參考。
寫月工作總結(jié)可以幫助我們更清晰地了解自己的工作重點(diǎn)和難點(diǎn),從而提高工作的效率和質(zhì)量。這些月工作總結(jié)范文,展示了不同行業(yè)和崗位的工作特點(diǎn)和亮點(diǎn),值得借鑒。
通過寫實(shí)習(xí)報(bào)告,我們可以對(duì)實(shí)際工作中的問題和困難進(jìn)行思考和總結(jié),進(jìn)一步提高自己的工作能力。希望以下的實(shí)習(xí)報(bào)告范文能夠?qū)Υ蠹覍懞米约旱膶?shí)習(xí)報(bào)告提供一些參考和幫助。
通過轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書,申請(qǐng)人需要向?qū)W校提供自己的轉(zhuǎn)專業(yè)計(jì)劃和目標(biāo)。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教授們對(duì)于轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書的評(píng)價(jià)和建議,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。尊敬的xx人力資源部領(lǐng)
幼兒園工作總結(jié)是教師在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的提煉和總結(jié),也是對(duì)幼兒園教育教學(xué)工作的一次回顧和反思。看過一些幼兒園工作總結(jié)后,我對(duì)自己的工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
演講稿還需要注重語言的抒發(fā)和表達(dá),通過措辭和修辭手法營造出良好的演講氛圍。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和靈感。
培訓(xùn)心得體會(huì)旨在幫助我們更好地反思和總結(jié)培訓(xùn)過程中的經(jīng)驗(yàn)和收獲,為今后的學(xué)習(xí)和工作提供指導(dǎo)和借鑒。以下是一些學(xué)員分享的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望對(duì)正在培訓(xùn)中的同學(xué)們
工作鑒定不僅對(duì)個(gè)人有益,也有助于企業(yè)整體的發(fā)展和壯大。以下是一些經(jīng)典的工作鑒定報(bào)告,其中包括了員工的優(yōu)點(diǎn)、不足和改進(jìn)方向,希望能夠給您帶來一些啟示和思考。
好的更多申請(qǐng)書不僅要突出個(gè)人優(yōu)勢(shì),還要注意與申請(qǐng)對(duì)象的契合度。閱讀這些申請(qǐng)書范文可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,從不同角度審視自己的能力和價(jià)值,促進(jìn)自我成長和發(fā)展。
演講稿可以用于各種場(chǎng)合,如會(huì)議、慶典、競(jìng)選等,具有很大的靈活性和適用性。通過閱讀演講稿范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作上的經(jīng)驗(yàn)和技巧,用于提升自己的寫作能力。
發(fā)言稿的撰寫需要提前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和訓(xùn)練,以保證有足夠的自信和表現(xiàn)力。接下來,我們請(qǐng)來了一位資深演講家的發(fā)言稿,讓我們一起學(xué)習(xí)和借鑒。作為一名黨員干部,要正確看
通過寫述廉報(bào)告,我們可以更清晰地認(rèn)識(shí)到自身存在的問題,并主動(dòng)進(jìn)行改進(jìn)和提升。小編為大家準(zhǔn)備了一份精選的述廉報(bào)告范文,希望能夠幫助大家更好地理解和掌握如何撰寫這樣
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