優(yōu)秀作文是對文字的駕馭和戲劇性的體現(xiàn),它通過言辭和段落的安排來打動讀者的心靈。通過閱讀這些優(yōu)秀的作文范文,我們可以提高自己的寫作水平和審美素養(yǎng)。
我的感謝話題(專業(yè)17篇)篇一
這一生有你很幸運(yùn)茫茫人海中,您是平凡的一份子,是大海中的一滴水,但是您對我而言一點(diǎn)兒也不平凡,反而很重要,因?yàn)槟谖业娜松飞辖o了我許多幫助,教會我做人的道理。今天在這兒,我想對你說的是:母親,這一路感謝有你,這一生有你很幸運(yùn)。
小時候,我們家很貧窮,但是您為了我,不辭勞苦地工作,白天在工廠工作,晚上在家做手工掙錢,一天只睡四五個小時。那時候的您非常疲憊,辛苦的工作使您一次次地減重,最瘦的時候僅僅八十多斤,但是您卻從來不怪罪生活,不怪罪這個家庭。
記得有一次,我出門玩耍惹了禍,您知道之后并沒有斥責(zé)我,而是讓我坐在桌前,與我共同分析惹禍的緣由,在那天,我學(xué)會了什么叫研究問題揪其根本,什么叫遇到問題不必驚慌,我學(xué)會了很多。人們總是說,母愛如水,父愛如山,在我看來,母愛不僅僅是水,還是天,它具有極強(qiáng)的包容能力,無論孩子犯了多大的錯,母親總能諒解。
我很“不幸”,出生在一個窮苦家庭,但是我又很幸運(yùn),幸運(yùn)這一路有您,我的母親,陪我走過春夏秋冬。這一生有您真好!
我的感謝話題(專業(yè)17篇)篇二
母親、父親、老師。感謝你們。我曾經(jīng)這樣想過,為什么母親把我生下來,讓我在現(xiàn)實(shí)中受苦。為什么父親要打罵我,讓我在現(xiàn)實(shí)中受苦。為什么老師教的書那么難,讓我在現(xiàn)實(shí)中受苦。這些的這些,到想在看來,都是愚蠢的話題。
呵,以前的想法真天真,也許,現(xiàn)在,我該成熟了吧。也該換換全新的自己了。(初中作文)。
感謝,最感謝的是這是屬于我的幸福。屬于我的音樂,屬于我的道德,屬于我的智慧。
我的感謝話題(專業(yè)17篇)篇三
“國家”這個詞,你不去想它的時候,你從不會意識到自己還有這樣的一種情愫,甚至一度會讓自己認(rèn)為自己對這個國家根本就沒有什么感情罷。可是,一旦有一天,你讀的一篇文章,看的一次晚會,亦或是一次鼓舞人心的發(fā)言就那么觸碰到了你心中關(guān)于“國家”的神經(jīng),你才會意識到,原來自己對這個國家有這么濃厚的依戀。
世界可能是假的,但是這不重要,我覺得是真的就行。而能從這個虛假的世界中感受到真實(shí),是一件令人快樂的事情。至于為什么能這樣?不重要了。 對我而言,邏輯自洽不是一件容易的事情,所以,談起國家這個奇怪的名詞,我總是會陷入思想的漩渦。國家是什么?國家意味著什么?我總覺得為什么要這樣把人分開,又感嘆居然能用這樣的方式把人團(tuán)結(jié)起來;我想知道國家產(chǎn)生的原因,總覺得“存在即合理”不足以解決我的疑惑;我想象著沒有國家的世界的樣子,思考著國家的必要性——這關(guān)乎政治,關(guān)乎歷史,關(guān)系到社會的方方面面,我都無力解釋。
我想過,或許國家是好的。從個人,到人類,跨度太遠(yuǎn),不可能一下讓全人類就這樣自覺地友好起來。于是,有了國家這個中間的東西,先讓七十多億人變成兩百多個小團(tuán)體,在讓這些小團(tuán)體相互合作。我們看到和自己的相同國籍的人,感到親切;我們看到不同國籍的人,互相尊重也試圖了解。如果沒有這樣的區(qū)分,我們看到所有陌生人,都是“別人”,除了都是人之外,沒有什么特別的相同點(diǎn),也沒有什么特別的不同點(diǎn),就只可能冷漠地路過了。我也想過,雖然從目的的角度來說國家有存在的合理性,但事實(shí)上,像很多其他事情一樣,國家就是自然演化出來的,歷史的進(jìn)程,誰也說不清楚,不知道我們是不是只是被歷史操縱著玩弄著,不知道我們是怎樣接受這樣一個虛構(gòu)的東西的`。
這個世界就是這樣,至少對于我而言,它太復(fù)雜了,有那么多問題可以問,有那么多事情可以質(zhì)疑,有那么多真實(shí)和不真實(shí),我不知道到底該怎么分辨這一切,又該如何看待這一切。
直到昨天晚上,凌晨,我躺在床上,一遍遍循環(huán)國歌,一遍遍跟著默默唱,在伸手不見五指的房間里,我抬頭,就看見一面紅旗在飄,上面有四顆星星,每顆星星,都一定有一個角,對著那顆大星星;我想起老師告訴我,這是烈士用鮮血染成的,而紅領(lǐng)巾,就是五星紅旗的一角……我哭了好久——不知道自己為什么會哭,和別的事情不一樣的是,我沒辦法知道為什么,卻沒理由質(zhì)疑。我確定的是,這些感覺,或者是幻覺,都是真實(shí)的,比國家這個詞要真實(shí)得多——我能感覺得到。 或許我的種種思考和疑惑都太幼稚,可能早已有人研究這個問題,這早就成為了一門課。可能我長大了,讀的書多了,我知道了為什么會有國家,到底什么才是國家;我明白了愛國主義教育是什么,又是為了什么;甚至,最后的結(jié)果就是,我聽到的那些讓人熱血沸騰的詞都是被刻意創(chuàng)造的,國旗是被創(chuàng)造出來的,國歌是被創(chuàng)造出來的,一切都是虛構(gòu)。
可是,這又怎么樣呢?到那時候,我聽到國歌還是會哭,我還是記得少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌,我還是會反復(fù)地寫著你的名字,為你熱血沸騰。我無力解釋這一切,也沒必要解釋。我愛你,從來都不因?yàn)槟阌卸嗾鎸?shí),也不在乎周圍的世界是不是真實(shí);只是因?yàn)橄氲侥悖夷芨杏X得到真實(shí)。
我的感謝話題(專業(yè)17篇)篇四
做人,應(yīng)該心存感謝,只要存有感謝之心,就會被幸福所籠罩。
再睜眼一看,那位母親正面色蒼白的坐在自己家的陽臺下,而她懷里緊緊抱著的,正是她的孩子!母子安然無恙!!像這樣父母為了孩子而創(chuàng)造的奇跡有無數(shù)個。
但有一些人,在父母老去的時候,對他們棄之不顧,甚至輕視他們。但是,生老病死是大自然的一個亙古不變的規(guī)則,花兒有她凋謝的那一天,綠葉有它枯萎變黃的那一天,人,又怎能不如此呢?所以,趁你們的父母還健在的時候,感謝他們吧!
我的感謝話題(專業(yè)17篇)篇五
審題作文部分,需要做到“切合題意”,準(zhǔn)確審題。審題的本質(zhì)就是正確把握作文行文方向。本次作文題目形似“半命題作文”,實(shí)為“命題作文”。面對題目,孩子們就像站在十字路口,何去何從是首要問題。如果出發(fā)的方向錯了。那無論行進(jìn)中如何經(jīng)營都無濟(jì)于事。首先定感謝的對象,這個題目學(xué)生一般會寫父母和老師;在審題過程中如果能夠正確審題,題目分析重點(diǎn)在動詞--“牽著”和“放開”;對于感謝,是自己從事件中的領(lǐng)悟。
看到題目,省略了部分內(nèi)容,稍作補(bǔ)充,根據(jù)之前學(xué)習(xí)過的題目補(bǔ)充法可將題目補(bǔ)寫完整,“在***事情上,因?yàn)橛心鸂恐?放開我的手,我怎么樣,感謝您”文章主體內(nèi)容才能清晰。用細(xì)節(jié)、畫面解釋動詞牽著或放開,這是文章的主題,可以通過心理活動來展現(xiàn),也可以通過特意為感謝的對象做的一件小事來體現(xiàn)。
立意本文立意可以確定為牽著是呵護(hù),是成長路上的陪伴、鼓勵等,放開是引導(dǎo),是成長路上的學(xué)習(xí)、自立,孩子們可以寫情感類的、感悟類的,屬于孩子熟悉類型,在審題過程中重在凸顯出“牽著/放開”這一寫作重點(diǎn)。
“我”在什么的探索中,在探索過程中“我”得到了什么樣的成長,我們可以寫勵志類、情感類、生活感悟類都可以,這些都是學(xué)生熟悉的類型,勵志的能好些一點(diǎn),在審題、立意方面比2013年中考題目《好奇》好些一些。
選材《感謝您,牽著我的手》從生活學(xué)習(xí)中對孩子無微不至的呵護(hù)、鼓勵,因?yàn)橛心呐惆椋约河兴砷L、感到幸福與溫暖,心有所感表示感謝!
《感謝您,放開我的手》從以前對孩子管得細(xì)、管得多,變成通過一些事情引導(dǎo),讓孩子自己學(xué)習(xí)、生活自立,無論父母還是老師,教育方法的轉(zhuǎn)變,自己有所變化。
無論選擇哪個題目作為寫作題目都可以可以考慮片段式的寫作內(nèi)容,從幾個小事中凸顯一個中心,便于突出立意。
布局根據(jù)文章題目,確定文章的敘事重點(diǎn)“牽著/放開”,布局部分重點(diǎn)要考慮文章的詳略安排,詳寫為最能突出文章中心、文章立意的情節(jié)。
如果選擇片段式的寫法,要注重文章除了文章開頭點(diǎn)題、結(jié)尾扣題并且升華主題,同時在中間的敘事部分也要記住點(diǎn)題的重要性,中間部分的點(diǎn)題不是“無病生吟”而是“強(qiáng)調(diào)文章立意”。
表達(dá)“一氣呵成”的作文,注意將審題的注意事項(xiàng)、突出的重點(diǎn)、文章立意、選材、布局的合理,經(jīng)歷了以上四個步驟的構(gòu)思,在最后一步“寫”的過程中,注重在描寫(人物描寫、自然環(huán)境描寫)、修辭方法(比喻、擬人、排比、反問),以及容易忽略的標(biāo)點(diǎn)符號(,。、;:““)常用符號。描寫的表達(dá)方式重在凸顯細(xì)節(jié)、有畫面感,如果作文語言可以令讀者形成畫面這部分就是一個不錯的描寫,學(xué)生自己可以判定;關(guān)于修辭方法部分,初中階段需要掌握8種修辭方法,孩子如果能將其很好的運(yùn)用到寫作過程中也是一個給文章增彩的地方;關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號是孩子們?nèi)菀缀雎缘牡胤剑谡Z中通過語音語調(diào)口語判定語氣,書面語中情緒語氣的傳達(dá)主要依賴于表達(dá)符號。
建議:關(guān)于作文部分,初三備考學(xué)生需要準(zhǔn)備好勵志類型、情感類型、感悟成長類型的文章,積累好素材后學(xué)會如何將現(xiàn)有作文進(jìn)行遷移,以現(xiàn)有素材抵擋“千軍萬馬”!
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我的感謝話題(專業(yè)17篇)篇六
那天早上,我坐在電視機(jī)前觀看亞運(yùn)會的乒乓球直播比賽,正在進(jìn)行的是女子單打半決賽,由中國選手郭躍對陣日本選手福原愛。
比賽打得十分精彩,直到最后一刻,郭躍戰(zhàn)勝了福原愛。就在這個時候,解說員的一句話讓我感受頗深:“我們要感謝福原愛,謝謝她為我們獻(xiàn)上這么一場精彩的比賽。同時我們也要感謝郭躍,祝賀郭躍晉級決賽。”
這句話雖簡單,但給我的感觸很深。是呀,作為一個觀眾,我們要感謝這兩位選手為我們帶來的精彩比賽。不管比賽的結(jié)果如何,不管參賽的選手來自哪個國家,既然她們付出了那么多汗水,我們就有理由感謝她們。
同時,我認(rèn)為作為運(yùn)動員,不論最后是輸是贏,都要感謝對手。若贏了,要感謝對手使你獲得了自信;若輸了,要感謝對手,因?yàn)樗麄兡捔四愕囊庵荆憻捔四愕募夹g(shù),增長了你的經(jīng)驗(yàn)。
這使我想起了一首歌:“冷漠的人,謝謝你們,曾經(jīng)看輕我,讓我不低頭,更精彩地活……”
是的,在生活中,要學(xué)會感謝他人,不要把那些曾經(jīng)打敗過你、傷害過你的人當(dāng)做敵人,也要感謝他們。沒有他們,你有可能會被打敗更多次,有可能會被傷害更多次。因?yàn)橛辛怂麄儯隳軌蚣皶r經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),不至于下一次被打敗、被傷害。
感謝你周圍的人吧,因?yàn)橛辛怂麄儯覀儾呕畹酶剩?/p>
我的感謝話題(專業(yè)17篇)篇七
假若生活中沒有五彩繽紛的四季,該多單調(diào)。這一切只有風(fēng)風(fēng)雨雨,荒蕪凄涼,這在我們的眼中是一首沒有旋律的歌。感謝四季,感謝你的到來。
迷人的夏,那蟬贊美你的容顏,那鳥兒擁抱你的胸懷。炎熱之中卻有清涼:那些頑皮的孩子與大人們在清澈的水中,孩子們玩耍,大人們談話,一陣陣歡聲笑語洋溢著多姿多彩的夏。蟬是樹的語言,鳥是樹的花朵。
金色的秋,那一只只金色的蝴蝶環(huán)繞在你的身邊,農(nóng)民伯伯的臉上映出豐收的喜悅,我在凄涼之中體會到了溫暖,和諧。豐收的季節(jié),一片繁忙的景象。摘一個蘋果,挑一個梨,心中滿是甜蜜。
銀白的冬,是誰雕刻了你的美麗,讓我如癡如醉地愛著你。一場激烈的打雪仗,一場歡樂地堆雪人賽,我多么歡樂。雪啊,你的純潔凈化了我的心靈,你的無私打動了我的新,你的美麗湊成一首曲。
感謝四季,你五彩的美麗,裝飾了我們的生活,展現(xiàn)了我對你濃濃的愛意。
我的感謝話題(專業(yè)17篇)篇八
幾天前,我讀了“學(xué)會感謝”這一本書,很有感觸。
這本書主要講了:感謝,無處不在,只要你用心去發(fā)現(xiàn)。感謝,并不是一定要感謝生活中的大恩大德,感謝,可以是一種生活態(tài)度,一種善與發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。感謝只是一種對于生命饋贈的欣喜,也不只是一種對于這一饋贈所結(jié)予的言辭的回饋;感謝乃是用我們赤子般純?nèi)珶o暇的心;去領(lǐng)受那付出背后的艱辛、期冀、關(guān)愛和溫情。感謝是茫茫天地間宇宙大愛的傳承,感謝是宇宙洪荒終生命與生命相聯(lián)系的見證。
也許在以前,我們還小,還不懂得感謝。但現(xiàn)在,我們學(xué)會了感謝,學(xué)會了感謝,還要懂得感謝,要懂得感謝我們身邊的某一件大事、小事。感謝你把它說出來了,人家會感動,人家說出來了,你會感動。其實(shí),人的一生除了學(xué)習(xí)、工作,還有感謝。
感謝是人間的溫暖與呵護(hù),是真誠的奉獻(xiàn)與付出,是對人間溫情的期待。感謝是一種生村境界,它不只是對生命饋贈的欣喜,更需要我們用赤子般純潔的心去領(lǐng)悟生命背后的關(guān)愛和溫情。
感謝是人生的必修課,讓我們漸漸麻木了的日子里,逐漸發(fā)現(xiàn)的美好和幸福;讓我們領(lǐng)悟命運(yùn)的給予、生命的激情!
我的感謝話題(專業(yè)17篇)篇九
月亮,在八月十五,最圓在八月十六。中秋節(jié)我們一家三口出去賞月。
中秋節(jié)的月又圓又大,似一個銀盤懸在天上。你走,它也走;你停,它也停。真是“月亮走,我也走……”
中秋節(jié)的月在城隍廟顯得格外溫馨。小吃城里親朋好友、情侶夫婦,三三兩兩或成群結(jié)隊(duì)地聚在一起吃喝玩樂,一齊度過這團(tuán)聚的日子。
中秋節(jié)的月在天一廣場里顯得格外活躍。廣場上的音樂噴泉隨著音樂變幻出各種不同的圖案。有的似蛟龍出海,有的似雙龍戲珠,有的似大鵬展翅,還有的似鐵塔堆砌,千姿百態(tài),變化無窮。在噴泉上方的月亮似乎也跳起了歡快的舞,把光芒灑向大地。
中秋節(jié)的月在新江橋顯得格外寧靜。沒有汽車的橋上安靜極了,橋下江水滔滔,游船往來,月光照在水面,灑下一片銀輝。對面繁華的街道上傳來時隱時現(xiàn)的越劇聲。月亮是那么亮,使五彩的霓虹都黯然失色。
中秋節(jié)的月在小區(qū)里顯得格外燦爛明亮。安安靜靜的小區(qū)愈發(fā)讓月亮現(xiàn)出了本色。天空中稀稀拉拉幾顆星星,那微弱的光忽閃忽閃,只配在月亮的下面作一個普通人。那月亮好象在說:“哼哼,想和我比,天空惟我獨(dú)尊!”皎潔的月光瀉在樹上,把樹披上了銀紗,輕薄飄逸。
中秋節(jié)的月在不同的環(huán)境中有不同意境,但都有相同的一點(diǎn),它代表團(tuán)圓!
南京人中秋愛吃月餅外,必吃金陵名菜桂花鴨。桂花鴨于桂子飄香之時應(yīng)市,肥而不膩,味美可口。酒后則必食桂花鴨一小糖芋頭,澆以桂漿,美不待言。桂漿,取名自屈原《楚辭?少司命》援北方閉兮酌桂漿......
中秋祭月,在我國是一種十分古老的習(xí)俗。據(jù)史書記載,早在周朝,古代帝王就有春分祭日、夏至祭地、秋分祭月、冬至祭天的習(xí)俗。其祭祀的場所稱為日壇、地壇、月壇、天壇。分設(shè)在東南西北四個方向。北京的月壇就是明清皇帝祭月的地方。
我的感謝話題(專業(yè)17篇)篇十
今天,天氣晴朗,陽光明媚,小兔子約好小肥豬、小猴子去郊游,小猴子還把他的萬能書包帶上了。
他們在公交車站會合了,這時,一輛公交車開了過來,那正是在公交車中年紀(jì)最大的公交車爺爺。“孩子們,你們好啊!要去哪里呀?”公交車爺爺用低沉的聲音說道。“我們要去公園郊游呢!”三個小伙伴一起說道。
公交車爺爺說道:“那就上來吧!”三個小伙伴一個接一個上了車,等他們?nèi)狭酥螅巴煌煌唬 惫卉嚑敔旈_始向城外開去。
幾分鐘后,小猴子拿著手機(jī)在打王者,小兔子在看窗外的風(fēng)景,小豬呢,在睡覺。
突然,公交車“嘎”的一下停下來了,公交車爺爺嘆了一口氣說:“唉,人老了,零件也老化了,特別是引擎,已經(jīng)不知出了多少次毛病了!”
小猴子聽了,馬上跳下車,從書包里拿出了一個工具箱和一把椅子,他跳上了椅子,打開工具箱,在公交車的車蓋下面打打這兒,打打那兒,然后開始修引擎了。搗鼓了好一陣,引擎終于修好了,公交車爺爺說:“呵呵,小猴子,你還真有兩下,我應(yīng)該感謝你。”
后來,公交車爺爺把三個小伙伴送到了公園,小伙伴們高高地玩了起來。
我的感謝話題(專業(yè)17篇)篇十一
盛開的鮮花,謝謝栽培園丁;鳥類,由于住房樹木的棲息地;我成長的過程中,由于培訓(xùn)教師。
在我的心中,有一位美麗的老師。她有一雙會笑的眼晴,一張會講出動聽話語的嘴巴。我們總愛圍在她的身邊,哪怕她只是對我們笑一笑,哪怕她只是輕輕地?fù)崦幌挛覀兊念^,我們也會感到莫大的幸福,她就是我們的班主任——范老師。
我是一個比較內(nèi)向的,甚至是一些膽小的女孩。上學(xué)期,我們班連任組長,范老師竟然讓我擔(dān)任組長,我不明白為什么我被選為組長..后來,范老師找到了我,對我說:“你是個內(nèi)秀的孩子,平時比較安靜,但是老師發(fā)現(xiàn)了你的天賦,所以我希望你多鍛煉,和同學(xué)多交流,這樣你才能更好地發(fā)揮你的能力,老師相信你會勝任的,你會不會讓老師失望?”記得那時我是一個堅(jiān)強(qiáng)的點(diǎn)頭。
從那時起,我就成了球隊(duì)的領(lǐng)袖。我的膽子比較大,在課堂上,我熱情地舉起了手;類的故事,我能面對同學(xué),噴薄講述一個生動的故事;周一上午的會議上,我面臨著國旗下的教師和學(xué)生,講座......
我想用一個洪亮的聲音說:“范老師,您辛苦了!”讓我懷著一顆感恩的心為你唱一首歌:“謝謝你,謝謝你.”
我的感謝話題(專業(yè)17篇)篇十二
吃過晚飯,略有些疲倦。我便和媽媽漫步在小區(qū)的'街道上。我漫不經(jīng)心地走著,忽然發(fā)現(xiàn)眼前一亮:哇!小區(qū)真美!生活賜給了我們美麗,我們應(yīng)該學(xué)會感謝。感謝大自然送給我們的珍寶,感謝她賜予讓我們永久動心的禮物。
我的感謝話題(專業(yè)17篇)篇十三
生活里少不了喜怒哀樂,感謝生活,讓我收獲了真摯的友誼。
我是一個脾氣古怪的女孩子,所以我認(rèn)為沒有人愿意和我交朋友。沒想到,潘美琴漸漸走進(jìn)了我封閉的心靈。
潘美琴是個聰明的女孩,很懂得傾聽別人的心聲。我有一點(diǎn)點(diǎn)煩惱憂傷,她都會想方設(shè)法關(guān)心我。
我外表堅(jiān)強(qiáng)而內(nèi)心柔弱,自從遇到潘美琴以后,我心靈的大門為她徐徐打開。在身邊的同中,只有她才是我的最佳朋友。
我喜歡她,是因?yàn)樗馨菸业娜秉c(diǎn)。如果我覺得自己哪件事做錯了,在郁悶,潘美琴就盡可能逗我開心。有了她的陪伴,我愿意袒露埋藏許久的心跡;只有她這種善解人意的人,才會做我終身的依靠。
我們倆親如姐妹,什么事都不互相隱瞞,有時一起討論怎么解決問題,讓不愉快的事情早日回家,別來打擾我們。
我喜歡潘美琴,愿意做她的左半邊翅膀,她也一定心甘情愿做我的右半邊翅膀。
她十分愛唱歌,我也愛哼哼流行歌曲,所以我倆在一塊更有話題了。
我的感謝話題(專業(yè)17篇)篇十四
有一把傘,撐了很久,雨停了也不肯收;有一本書,看了很久泛黃了也不肯丟;有一種親情,直至海枯石爛,也深深地銘記在心底,感謝您,我的好媽媽。
記得金話筒少兒匯報(bào)演出那天,我們金話筒培訓(xùn)班的成員穿著整齊的制服,一個接一個陸陸續(xù)續(xù)地到了五樓演出廳,緊張地準(zhǔn)備著接下來的表演。終于,人都來齊了,所有都準(zhǔn)備就緒,主持人上臺講著開場白。
等主持人的開場白接近末尾時,作為第一個節(jié)目的演員《中華少年》的我,卻緊張起來。馬上就要輪到我了,萬一我在臺上突然忘記詞了怎么辦?萬一在輪到我時我卻沒反應(yīng)過來怎么辦?萬一。各種想法接踵而來,在我的腦海里回蕩著,猶如一只只魔爪,要把我拉向緊張的深淵。
這時,媽媽看出了我的心思,便從觀眾席上走了過來,撫摸著我的頭,用一種鼓勵的目光看著我,并對我說了一句話:相信自己,你最棒,兒子,無論如何媽媽都支持你!
聽了這句話,我感到似乎心里有了一股溫暖的春風(fēng),吹散了籠罩在我心頭緊張的陰云。我頓覺渾身充滿了力量,便神采奕奕地上了臺。剛表演不久,我卻又忐忑不安起來,我看著頭上五彩繽紛的彩光燈,俯視著腳下黑壓壓的人群,不禁一陣眩暈,一股緊張的奔流再一次占領(lǐng)了我幼小的心。
由于過于緊張,連輪到我朗誦時我竟然沒反應(yīng)過來,場上出現(xiàn)了空前的寂靜,直到旁邊的人暗示了我一下,我才醒悟,我的臉上火一般的紅了起來,真恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。
正當(dāng)這時,我看見了一雙眼睛,它正期待著注視著我,似乎正在為我打氣、加油,那是媽媽的眼睛!看著這雙關(guān)愛的眼睛,我內(nèi)心似乎又燃燒起了斗志,伸出了滿是汗水的手,接過了懸在空中的話筒,流利的朗誦起來,順利挽回尷尬的局面,完成了演出,搏得了大家熱烈的掌聲。
我那勤勞又樸實(shí)的好媽媽,您在我最無助的時候總是會幫助我,您在我最緊張的時候總是鼓勵著。站在歲月的道路上,猛然回頭,盡是數(shù)不清的一個又一個充滿母愛的腳印,是您無微不至的呵護(hù)才使我長成了一個成績優(yōu)異的小學(xué)生,誰言寸草心,報(bào)得三春暉,感謝您,我的好媽媽。
我的感謝話題(專業(yè)17篇)篇十五
在人生的道路上,有無數(shù)人關(guān)心你,我們,要學(xué)會感恩,我們,要學(xué)會感謝。
——題記
感謝,感謝同學(xué),在我孤單時,陪伴我的是你們;在我失敗時,安慰我的是你們;在我成功時,和我一同分享的仍然是你們……感謝,感謝。
感謝,感謝老師。感謝老師含心茹苦地教導(dǎo)我們,苦口婆心的開導(dǎo)我們。
如果我們是船舶,老師就是燈塔,指引我們;如果我們是花朵,老師就是園丁,培養(yǎng)我們;如果我們是小草,老師就是土地,滋潤我們……感謝,感謝。
感謝,感謝父母。感謝你們一手把我拉扯大。你們在玩奔波勞累,為的是什么?為的是讓我們有更好的家庭,更好的物質(zhì)呀!感謝,感謝。
感謝,感謝書記。在我百般無聊時帶我領(lǐng)略美麗的風(fēng)景圖片;在我和同學(xué)們打架時,讓我知道生命的可貴;在我和同學(xué)鬧別扭時,讓我看見友誼的真摯……感謝,感謝。
你帶我遨游在知識的海洋中,你就是我的良師,是我的益友。感謝,感謝。
感謝!快去感謝吧!這意思看似簡單樸素,卻蘊(yùn)含了你的感情!包容了你的感恩!
我的感謝話題(專業(yè)17篇)篇十六
是誰像蠟燭一般,燃燒了自己,照亮了他人?是老師;是誰像園丁一般辛勤地培育祖國的花朵,卻不求一點(diǎn)回報(bào)?是老師;是誰像船夫一般,送走了一批又一批的渡者,自己卻永久地留在了河邊?仍然是老師!老師!您像慈母一般地教育我們,教我們知識,培養(yǎng)我們的能力,告訴我們?nèi)绾巫鋈恕T谶@個充滿豐收的季節(jié)里,我們感恩于您!時光飛逝,在這個秋天可可的季節(jié)里。轉(zhuǎn)眼時間已快接近尾聲。面對時間的流逝,有人歡喜有人憂。
我們在您的幫助下,一顆顆童心日益成熟,仰天長望,有著騰飛的欲望;臨淵俯魚,有著遨游的夢想。您給予我們奮斗前進(jìn)的動力,您的諄諄教誨,您的知識精髓在我們內(nèi)心深處筑起財(cái)富的雕塑。您就是如此偉大,您培育了一個個精英,時代俊杰。您用自任的渺小塑造偉大,您用自覺的平凡點(diǎn)綴美麗;您用彎曲的脊背創(chuàng)造神話。
流水匆匆,秋風(fēng)吹落您年輕的容顏;歲月無情,夏月曬彎您健朗的脊背;冬雪皎皎,覆蓋了您那黑發(fā)。但您“教書育人”的精神依舊抖擻煥發(fā),不減當(dāng)年。斗轉(zhuǎn)星移,世道萬變;但不變的是那份閃著金光的師生情,那顆飽含復(fù)雜感情的感恩之心。那是恩,是教育之恩,是啟蒙之恩,是滴水當(dāng)以涌泉相報(bào)的師恩。它是情,是師生之情,亦是朋友情,也是那“非授之以肌膚,但傳之以智慧”的“父母情”。
老師,您是專注的。
老師,當(dāng)您講每一個難題,幫助我們攻克每一堵困難之墻時,您總是會毫不保留地把心中的想法說給我們聽,總是正確地指引著我們一步步走向正確的答案。仿佛解答這道難題的人是您而不是我們。老師我要感恩于您。因?yàn)椋耗俏覀冊谥R的海洋里航行時的引路人,您總是會把我們成功地送到海的彼岸。
老師,您是神奇的。
當(dāng)您讀每一篇課文,為我們分析課文意思時,您的神情總是那么專心致志,您動聽的聲音,您抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)以及您讀出來的情感,使我們都好像看到了一部繪聲繪色的動畫片。您的種種,都令我們深深地折服。老師,我感恩于您,因?yàn)椋屛覀兠靼琢耍赫n文,其實(shí)可以變成有聲有色的動畫片。
老師,您是堅(jiān)強(qiáng)的。
當(dāng)知道自己生病時,為了我們考試而堅(jiān)持不懈的給我們上課,復(fù)習(xí),盡管用那重重的鼻音和沙啞的聲音艱難的給我們上完課,才肯去看醫(yī)生,休息。老師,我感恩您。因?yàn)椋屛覀兠靼琢耍灰獔?jiān)持,沒有過不去的難關(guān)。
祝;。
老師身體健康,萬事如意,事業(yè)順利。
我的感謝話題(專業(yè)17篇)篇十七
我的爸爸,身高1.82米,體形瘦瘦的,高高的,皮膚有點(diǎn)黑。做起事來雷厲風(fēng)行,絕不拖泥帶水,可能是當(dāng)過兵的緣故吧。
記得有一天晚上,爸爸去泰安出發(fā)還沒回來,我感冒發(fā)高燒,奶奶很著急,卻不知道該怎么辦,只好給爸爸打電話,爸爸接到電話迅速往回趕。回到家里,爸爸抱起我來就上醫(yī)院跑,來到醫(yī)院,醫(yī)生給我量體溫,開單子,爸爸給我交錢拿藥跑前跑后,一刻也不敢耽擱,也不知過了多長時間,我迷迷糊糊地睜開眼睛,看見爸爸的眼睛紅紅的,充滿了關(guān)心和憐惜。爸爸說:“睡會兒吧!”通過這件事,我體會到爸爸是多么愛我。所以我要感謝我的爸爸。
我的爸爸可小氣了,有時候我要個玩具,爸爸總是說沒錢,可是我要是買課外書或買學(xué)習(xí)用品,爸爸就會說,只要是跟學(xué)習(xí)有關(guān)的事爸爸有的是錢。我知道爸爸是怕我亂花錢,所以我要感謝我的爸爸。
今天是爸爸的生日,我決定給爸爸一個驚喜——給爸爸一張賀卡,我開始動手了,我先拿來一張賀卡,再寫上幾個字,上面寫的是:“謝謝您爸爸!我愛您!“寫完后,我又找來一張紙,把賀卡抱起來。
晚上,媽媽買了蛋糕,我把賀卡交給爸爸,爸爸打開看了看,感動地流出了淚花。
我感謝我的爸爸,我要好好學(xué)習(xí),做個聽話的好孩子來報(bào)答爸爸。