教案還需要不斷改進和調整，以適應學生學習的變化和發展。下面是一些經驗豐富的教師編寫的二年級語文教案，希望可以給大家提供一些實用的教學方法和策略。

二年級勞動教案（通用21篇）篇一

1、能以輕快、活潑、跳躍的聲音演唱歌曲《小漁簍》，體驗生活的快樂。

2、有感情地演唱歌曲、能用動作表達對歌曲的感受,明白勞動光榮的道理。

教學重難點。

1、認識和節奏,能準確地讀拍。并能在實踐活動中運用。

2、引導學生唱表演《小漁簍》。

教學準備。

電子琴音樂課本。

教學過程。

一、情景導入。

1、同學們今天老師要帶大家去一個非常美麗的地方想不想去？

2、大家打開書看xxx圖里是什么圖？學生：大海。

教師：你喜歡大海嗎？學生：喜歡！

二、寓教于樂。

1、播放歌曲《小漁簍》錄音，你有什么感受。

2、教師范唱歌曲，學生再次感受歌曲，這首歌曲的情緒怎樣？

教師領讀歌詞，教師講解歌曲，教師再次范唱歌曲，學生齊讀歌詞。

3、再次播放歌曲《小漁簍》錄音，學生再次感受歌曲。教師：你們聽完這首歌曲后告訴老師，你的感受是什么？（學生一一回答）。

4、模唱：播放歌曲《小漁簍》錄音學生輕聲跟唱，（一到三遍）。

4、重難點講授。

學生：連線，跳音，漸弱，前移音，（說不一樣的地方）。

教師：連線，連續性一體性，跳音，小彈球的感覺，漸弱像大于號，由大到小前移音就像小姑娘頭上戴的小花，唱的短短的，記住你剛才說到的這些地方演唱一遍，體會一下有什么不同的感覺，學生跟錄音繼續唱歌。

教師：現在跟老師說說。學生：更好聽了。表情感情處理講解：

教師：對同學們唱的更好聽了，可是老師看著有同學不但聲音唱得好，而且表情也很棒，我看見她好像就是那個背著小漁簍的小姑娘。把自己比做那個背著漁簍的孩子唱一遍，體會自己表情是不是更自然了呢，為什么？學生：因為在用心演唱，感情有心而發。

三、創造表現：

教師：同學們說的太棒了，帶上這種感覺，讓我們仿佛在海邊背著漁簍撿貝殼，大家起立邊唱邊表演給老師看看。看誰演的好。（提示：海水中怎么走？愛小漁簍怎樣表達？簍里有什么？你看見了嗎？流汗了怎么擦？收獲了你高興嗎？）。

教師輔導指正。教師彈琴學生集體表演唱歌。

四、完美結課。

課后反思。

本課以孩子們生活中的有趣的事“捉泥鰍”為基點，引入歌曲的學習。通過聆聽、感受、模仿、演唱等形式，讓孩子們深切的體會到音樂的美、音樂的神氣魅力，并激發他們用優美的歌聲來演唱歌曲，同時，還能自己嘗試用學過的唱名來編唱旋律，增強了他們學習音樂、創作音樂的能力和信心。在創編活動里，孩子們也得到了充分的鍛煉，他們可以在自己的課本上用筆填寫上唱名，唱出多條旋律。再通過小組競賽、展示的形式，使大家的試唱能力大大的得到提高。

二年級勞動教案（通用21篇）篇二

2、能以輕快、活潑、跳躍的聲音演唱歌曲《小漁簍》，體驗生活的快樂。

3、能以編編、創創、說說、演演等形式，體驗課堂的樂趣，感受愉快勞動的主題。

教學重難點。

能有感情的演唱和表演歌曲，從中體驗勞動快樂的主題。

附點節奏的掌握；頓音、一字多音的演唱。

教具準備。

教學過程。

1、在《小漁簍》伴奏音樂中進教室，并自由的律動，

2、師生相互問好。

二、聆聽《拾稻穗的小姑娘》。

1、教師：今天老師要給大家介紹一位農村小朋友，看，她來了（多媒體播放《拾稻穗的小姑娘》flash動畫，學生邊聽，并輕輕的跟著音樂節奏拍手）。

2、提問：歌曲中演唱的是怎么的一位小姑娘呢？你從歌曲的哪些內容里聽出來的呢？

3、師生一起討論說說歌曲的內容，教師小結小姑娘愉快勞動，并切珍惜糧食的良好品質。

三、學唱歌曲《小漁簍》。

（一）、模仿節奏，突破重點。

1、教師：小朋友，今天老師除了給大家介紹這位小姑娘外，還給大家帶來了一個小節目。

（播放《小漁簍》音樂，教師則用串鈴用xxxx/xx。的節奏為歌曲伴奏）。

2、提問：老師手上拿著的是什么樂器？（串鈴）你們有沒有留意到老師剛才是怎么敲的？

引出節奏：xxxx/xx。

鈴鈴鈴鈴/鈴鈴。

2、學生模仿這個節奏邊敲邊念。

3、請學生嘗試用這條節奏來說一句話，如我愛我的/老師。

；這里有/水果。等等。

（二）、學唱《小漁簍》。

1、初聽歌曲。

教師：小朋友這么能干，所老師要送大家一件禮物（出示小漁簍實物）你可別小看它哦，它能裝很多東西呢，不信，你聽。。。。。。。（播放《小漁簍》音樂錄音）。

2、提問：你聽出了小漁簍里裝了些什么？

3、學生回答，教師一一在課件上點出魚、蝦、田螺小泥鰍等圖片。

4、教師再提問：你是從哪些歌詞中聽出來的呢？（大屏幕上出示歌詞及旋律）。

5、引出節奏歌詞：

（1）、xxxx/xx。

簍里有/魚蝦。（故事）。

（2）、xxxx/xx。

簍里有/田螺。（歡笑）。

（3）、xxxx/xxx。

還有幾條/小泥鰍。

5、請學生根據上一環節學過的知識，根據節奏念念以上歌詞。

6、根據節奏，有感情的念念屏幕上整首歌曲的歌詞。

6、教師：大家一起跟著小漁簍來做回好朋友吧（教師再次放《小漁簍》音樂，師生即興創編動作，跟著音樂節奏進行律動）。

7、教師范唱，學生心里默唱，與老師對口型。

8、生輕輕隨琴歌唱。

9、在師指導下，完整歌唱一遍。

10、情感處理。

出示：還有幾條/小泥鰍（小泥鰍字樣上畫上小三角）。

提問：你們看，現在發生了什么變化呢？聽聽老師現在怎么唱（教師范唱）。

（2）學生模唱此句。

11、指導過后，請學生再以輕快、自然的聲音完整演唱歌曲。

(三）、比比、賽賽，記記歌詞。

1、教師：現在我們要來進行比賽，比比誰記住的歌詞多。

出示：1、（）走，（）游，我愛（）。簍里有（），簍里有（）。

2、（）甜，（）抖，我愛（）。簍里有（），簍里喲（）。

還有幾條（）。

還有幾滴（）姆。。。。。。

隨伴奏音樂填空歌唱，看看誰記住的歌詞最多。

四、創創編編，表演歌曲。

以小組為單位，形成舞蹈組、歌唱組、器樂組等，教師巡回指導。

2、集體大合奏，教師做指揮。

五、結束部分。

1、教師小結：今天我們一起唱歌、比賽、游戲，雖然大家很辛苦，要動手動惱，但是很快樂，就跟拾稻穗的小姑娘的心情是一樣的，老師要告訴大家，這就是愉快的勞動！只要大家懷著快樂的心情去做事，就會學到更多的本領。

2、在《小漁簍》音樂聲中排隊出教室。

課堂小結。

二年級勞動教案（通用21篇）篇三

1、通過聆聽《三個和尚》感受音樂歡快情緒和音樂所描繪的形象，體會本課主題。

2、通過學習“”并實踐，掌握二拍子的時值。

3、用有力的聲音演唱歌曲，并嘗試創編。

教學重難點堅定有力、整齊的演唱勞動號子。

準確掌握三種節奏。

教具準備。

錄音、卡片、木魚、碰鐘。

教學過程。

一、聆聽民樂合奏《三個和尚》。

1、老師請大家來聽一首歌，歌中唱了一個很有意思的故事。

2、聽歌曲錄音（vcd）《三個和尚》—會唱的可以一起唱，聽后簡單的復述情節。

3、下面我們聽的這首樂曲中是怎樣用樂器來描述《三個和尚》這個故事的？

6、再聽樂曲，請學生選擇表演的對象（某個和尚），合上節拍，隨音樂表演（用自己創造的`動作來表現勞動時快樂的心情）。

二、認識“”創造勞動節奏。

1、復習已認識的音符、節奏（卡片）。

2、老師掃地，請學生聽一聽音的長短，并認識。

3、對比，認識時值（卡片）。

4、試一試，自己創作簡單的勞動節奏。

例如：掃地釘釘子。

擦桌子。

充分發揮學生的想象力，自己創作勞動節奏（根據各班的水平調整聲部的多少）。

三、表演《大家來勞動》。

1、老師范唱歌曲，讓學生體會堅定有力的音調。

2、用聽唱法學習歌曲，并請學生能完整的演唱下來。

3、指導學生在演唱中出現的不足，讓學生的演唱更準確。

5、指導學生用輕而蘊含力量的聲音來演唱（開始時學生可能體驗不到，老師應引導練習）。

6、啟發學生劃船時怎樣用力—第一拍用力使歌曲更富有動力感（重點練習）。

7、學生隨音樂堅定有力的演唱歌曲（體驗勞動韻律感）。

8、加入打擊樂伴奏（也可即興創作）。

9、跟老師唱唱名。

四、課堂小結：小結教學內容及學習情況。

二年級勞動教案（通用21篇）篇四

將傳統剪紙紋樣置于現代藝術創作之中,其呈現的圖形意義并不缺乏現代語感所具有的藝術表現力。對傳統剪紙紋樣獨特的圖形平面化特點、獨特的圖形表意性特點以及豐富的'圖像裝飾化特點進行研究和借鑒,可以發掘出具有中國文化韻味的圖形語境。民間藝人依據對主觀意識的強烈自信去突破客觀現象的表層真實,用以重建美好的現實,重構理想化的、直覺臆斷的審美圖像。即剪紙圖案大全紋樣的夸張變形與不夸張變形是一回事,信手剪來,直接反映表象掩蓋下的主觀自然和一切客觀必然。

比如在剪紙紋樣上呈現出一張側面的臉上存在著兩只正面的眼睛和一張正面的嘴,在一棵樹上同時剪出嫩葉、花朵和果實的紋樣等。再如,紋樣呈現出被墻體遮擋在屋內的生活情景,或孕育在母虎腹內的幼仔形態等。

二年級勞動教案（通用21篇）篇五

根據《3―6兒童學習與發展》指南中健康領域目標：幼兒在跑步時能躲避他人碰撞；以及雙手向上拋球。通過《我愛勞動》這個游戲在跑動時躲避他人，以及對拋這個動作初步認識，激發學生興趣。

1、在跑動時躲避他人，不發生碰撞。

2、初步了解單手拋球的動作。

三、活動準備。

龜背、投籃器、托接球。

四、活動過程。

準備活動：在老師帶領下一邊唱《我的好媽媽》一邊做熱身操。

基礎活動。

師：孩子們我們美麗的校園在哪昨夜大風中散落很多易拉罐和小球，讓我們動手撿起來分類放好（龜背中）。物品放散開一點，太近學生容易撞到一起。

生：運用托接球把球撿回龜背中。

師：大家把校園重新打掃真干凈，讓我廢物再利用把這些易拉罐和小球投球比賽（投籃器）比比那組神投手最多。

五、放松。

模仿動物起床伸懶腰，打哈欠，洗臉等等經行放松。

二年級勞動教案（通用21篇）篇六

教學目標：

1、讓學生學會圖書管理的步驟方法；

2、讓學生明白圖書管理的意義；

3、在具體的學習情景中讓學生感受到學習和勞動的快樂。

教學重難點：

1、讓學生學會圖書管理的步驟方法；

2、讓學生明白圖書管理的意義。

教學過程：

一、談話導入：

同學們到圖書館里借過書嗎？誰能說一說你借的書在外觀上有什么特別之處？

1、默讀本節的內容，回答問題。

（1）、我們為什么要把圖書納入管理？

（2）、我們為什么要給圖書分類和編號？如何分類和編號？

（3）、貼書標要注意些什么？為什么要貼書標?

（4）、管理圖書時我們應該注意些什么？

2、全班反饋，交流。

3、以圖和文字代替實物進行分類和編號。

4、全班交流，學生板演，評議。

三、課堂小結：

通過這堂課，你學會了什么？全班交流。

四、布置作業：

回家試著把你自己的書分類、編號并貼上書標，對他們進行合。

理的管理。

2、圖書修補。

教學目標：

1、讓學生學會圖書修補的步驟方法；

2、讓學生明白圖書修補的意義；

3、在具體的學習情景中讓學生感受到學習和勞動的快樂。

教學重難點：

1、讓學生學會圖書修補的步驟方法；

2、讓學生明白圖書修補的意義。

教學過程：

一、談話導入。

同學們，大家的書現在都是嶄新的，如果在使用過程中不小。

心弄破了，這時我們該怎么辦呢？

今天，我們就來學習如何修補圖書。

1、默讀本節的內容，回答相關問題。

（1）、我們為什么要修補圖書？

（2）、圖書修補的步驟方法有哪些？

（3）、修補圖書時我們應該注意些什么？

2、全班交流，反饋。

3、拿出準備好的破損了的圖書自己動手修補，比一比誰修補得最。

好。

4、展示自己修補好的圖書，全班評議。

三、課堂小結：

這堂課你們有什么收獲？全班交流。

四、布置作業：

回家找一找破損了的書修補修補。

3、清除衣服上的污漬。

教學目標：

1、讓學生學會清除衣服上污漬的步驟方法；

2、讓學生明白清除衣服上污漬的注意事項；

3、在具體的學習情景中讓學生感受到學習和勞動的快樂。

教學重難點：

1、讓學生學會清除衣服上污漬的步驟方法；

2、讓學生明白清除衣服上污漬的注意事項；

教學過程：

一、談話導入。

同學們，大家過年的時候有沒有買新衣服？如果不小心濺上了。

油、墨水等污漬，我們該怎么辦呢？

今天，我們就一起來解決這個難題。

二、教授正課：

1、默讀本節的內容，回答老師的問題。

（1）、我們在清除污漬時需要準備些什么？

（2）、清除污漬的步驟方法有哪些？

（3）、清除污漬時我們應該注意些什么？

2、全班交流，反饋。

三、課堂小結：

這堂課你們有什么收獲？全班交流。

四、布置作業：回家找幾件衣服親自實踐一下今天所學的知識。

4、洗毛衣。

教學目標：

1、讓學生學會洗毛衣的步驟方法；

2、讓學生明白洗毛衣的注意事項；

3、在具體的學習情景中讓學生感受到學習和勞動的快樂。

教學重難點：

1、讓學生學會洗毛衣的步驟方法；

2、讓學生明白洗毛衣時的注意事項；

教學過程：

一、談話導入。

同學們，大家會不會洗衣服？洗毛衣時有沒有遇到什么困難。

呢？

今天，我們就一起來探討一下這個問題。

二、教授正課：

1、默讀本節的內容，回答老師的問題。

（1）、我們在洗毛衣時需要準備些什么？

（2）、洗毛衣的步驟方法有哪些？

（3）、洗毛衣時我們應該注意些什么？

2、全班交流，反饋。

三、課堂小結：

這堂課你們有什么收獲？全班交流。

四、布置作業：

回家找一件毛衣用今天所學的方法洗一洗。

5、疊衣服。

教學目標：

1、讓學生學會第疊衣服的步驟方法；

2、讓學生明白疊衣服的注意事項；

3、在具體的學習情景中讓學生感受到學習和勞動的快樂。

教學重難點：

1、讓學生學會疊衣服的步驟方法；

2、讓學生明白疊衣服時的注意事項；

教學過程：

一、談話導入。

同學們，大家衣服洗凈、晾干后就要及時疊好。那大家會不會。

疊衣服呢？很多同學可能會覺得這有什么難的，可疊衣服也是有講究。

的哦!

二、教授正課：

1、默讀本節的內容，回答老師的問題。

（1）、我們在疊衣服前為什么要先選好位置？

（2）、疊衣服的步驟方法有哪些？

（3）、疊衣服時我們應該注意些什么？

2、全班交流，反饋。

3、動手疊一疊自己的衣服，看誰疊得又快又好。

4、交流，評議。

三、課堂小結：

這堂課你們有什么收獲？全班交流。

四、布置作業：回家把自己的衣服好好地疊一疊。

制作技能。

6、制作山水盆景。

教學目標：

1、讓學生學會制作盆景的步驟方法；

2、讓學生明白制作盆景的注意事項；

3、在具體的學習情景中讓學生感受到學習和勞動的快樂。

教學重難點：

1、讓學生學會制作盆景的步驟方法；

2、讓學生明制作盆景的注意事項；

教學過程：

一、談話導入。

同學們，前幾節課我們都是在學習生活常識，今天我們就開始。

學習制作。

二、教授正課：

1、默讀《制作山水盆景》這一節的內容，回答老師的問題。

（1）、我們在制作盆景前需要準備些什么？

（2）、制作盆景的步驟方法有哪些？

（3）、制作盆景時我們應該注意些什么？

2、全班交流，反饋。

3、小組合作，動手制作盆景。

4、交流，評議。

三、課堂小結：

這堂課你們有什么收獲？全班交流。

四、布置作業：回家把未完成的作品把它繼續做完，已經做好的同學自己再動。

手試一試能不能制作出一個更好的山水盆景。

7、雕刻粉筆筆架。

教學目標：

1、讓學生學會雕刻粉筆筆架的步驟方法；

2、讓學生明白雕刻粉筆筆架的注意事項；

3、在具體的學習情景中讓學生感受到學習和勞動的快樂。

教學重難點：

1、讓學生學會雕刻粉筆筆架的步驟方法；

2、讓學生明白雕刻粉筆筆架的注意事項；

教學過程：

一、談話導入。

同學們，上節課我們學習制作了什么？這節課我們學習另一種。

制作――《雕刻粉筆筆架》。

二、教授正課：

1、默讀這一節的內容，回答老師的問題。

（1）、我們在雕刻粉筆筆架前需要準備些什么？

（2）、雕刻粉筆筆架的步驟方法有哪些？

（3）、雕刻筆架時我們應該注意些什么？

2、全班交流，反饋。

3、自己動手雕刻粉筆筆架。

4、交流，評議。

三、課堂小結：

通過這節課的學習你們知道了些什么？全班交流。

四、布置作業：回家把未完成的作品把它繼續做完，已經做好的同學自己再動。

手試一試能不能再雕刻出一個更好的筆架。

8、做燈籠。

教學目標：

1、讓學生學會做燈籠的步驟方法；

2、讓學生明白做燈籠的注意事項；

3、在具體的學習情景中讓學生感受到學習和勞動的快樂。教學重難點：

1、讓學生學會做燈籠的步驟方法；

2、讓學生明白做燈籠的注意事項；

教學過程：

一、談話導入。

同學們，過春節的時候你們家的大門上有沒有掛上了燈籠？這節課我們去學習制作燈籠。

二、教授正課：

1、默讀這一節的內容，回答老師的問題。

（1）、我們在做燈籠前需要準備些什么？

（2）、制作燈籠的步驟方法有哪些？

（3）、做燈籠時我們應該注意些什么？

2、全班交流，反饋。

3、小組合作，動手做一做燈籠。

4、交流，評議。

三、課堂小結：

通過這節課的學習你們有什么收獲？全班交流。

四、布置作業：回家把未完成的作品把它繼續做完，然后把它掛在你家的大門。

上。

9漂亮的宮燈。

教學目標：

1、學習紙盒的切割及粘技法，通過對紙盒的重新組合，學會對稱形。

物體的制作方法。

2、通過紙盒宮燈的制作，培養學生勤儉節約、變廢為寶的好習慣及。

大膽實踐創造的精神。

教學重點和難點：

1、教學的重點是對紙條的切割與粘合。

2、教學難點是燈角與燈身的連接。

教學準備：方形紙盒一個、圓形紙盒兩個、彩紙、彩色玻璃紙。

剪刀、膠水、美工刀等。

教學過程：

1、新課引入：教師先向學生展開宮燈作品或宮燈的圖片，再利用多媒體課件讓學生了解傳統的宮燈藝術（比如，它是怎樣從宮廷走向民間的？它具有哪些特色？與民間的彩燈、花燈有哪些不同之處）。可讓學生談談體會或談談他們所了解的宮燈。

2、設計：設計宮燈的制作方案時應注意，三個紙盒分別組成宮燈的上、中、下三部分，紙盒的形狀可以不限，但大小比例要合適。材料要備齊，燈角可以復印或復制，其形狀要統一。

3、制作：宮燈的制作相對復雜，建議采用集體合作的方法完成。將學生分成兩人或四人小組，進行分工合作，共同完成宮燈的制作。切割紙盒時要注意對稱，邊要切光滑。燈頂燈底的裝飾要注意對稱、美觀。教師對切直線、剪弧線和裝燈角等基本的技術要領要要做適當的演示，同時要求學生熟練掌握。

4、裝飾與美化：這一步驟也相當重要，注意色彩要鮮艷，燈體要通透。可以從各種包裝紙或糖果紙上剪一些小圖案貼上去，產生亮光的效果。

活動建議：建議結合節慶活動，用自己制作的宮燈參加社區活動。小制作。

10、蛋殼彩繪。

發散性思維。

重點難點：通過制作蛋殼畫的過程，在活動中向學生滲透探索性學習的意識；培養學生的設計、創造能力。

教具學具：

（一）創設情境、設疑導入：

活動一是探索實踐，通過設疑，讓學生思考、實踐、探索“把雞蛋液從蛋殼中弄出來，而不損壞蛋殼。”激發學生去探索，并在探索中引發學生對蛋殼的興趣。

（二）感知、自主探究：

教育學告訴我們：“興趣是學生發展創造性思維能力的巨大推動力。”探索將蛋殼“變廢為寶”的方法，培養學生的發散思維。讓學生討論蛋殼可以變成怎樣的工藝品？（課件演示蛋殼工藝品。）。

1、讓學生在討論、活動中發現蛋殼的作用，從而明白“廢”與“寶”的關系。

2、在欣賞中感受蛋殼作品的美，激發制作的欲望。

3、培養學生的環保意識。

（三）學生練習，教師輔導：

能力。

1分鐘聯想。

蛋殼外形的聯想。

蛋殼作用的聯想。

蛋殼碎片的聯想。

1、通過1分鐘聯想，給學生思考的空間，讓學生充分發揮聯想力。培養學生的想象力。

2、欣賞、討論中開闊學生的思路，從而更有利于培養學生的發散性思維。

3、給學生充分的自由，讓學生盡情的發揮。相信學生是最好的藝術家。

4、學生自由組合制作蛋殼作品。

（四）拓展知識、自主創造：

活動四是成果展示和交流。個人或小組代表展示制作的蛋殼工藝品，并進行介紹和評議，互贈作品活動。給學生一個展示自己的機會，也讓活動獲得升華和延伸。

（五）創新實踐、開拓延伸：

本課的教學，我將勞技與藝術進行了有機的整合，起到了在勞技教學中滲透美育的目的，取得了很好的效果。在彩繪蛋殼的制作中，進行造型創新。如作“不倒翁”，學生興趣濃厚，許多學生除了在課堂上精心制作，課后還利用節假日制作各種造型的彩蛋。他們都有了善于發現的眼、勤于創造的手、勇于探索的心。

2、做相框。

教學目標：

1.使學生學會看示意圖制作相框，鞏固掌握紙工制作的劃、折等技法。

2.啟發學生自己動手設計相框外形，培養勞動意識。

3.在制作過程中培養學生認真仔細的勞動態度和審美能力。教學重點：看懂制作示意圖并制作相框。

教學難點：啟發學生展開想象的翅膀，自己動手設計相框外形。教學準備：

教師準備：已做好的房子相框。

學生準備：制作材料，剪刀，刻刀，雙面膠，一張照片，一個自己喜愛的相框。

教學安排：1課時。

教學過程：

1.讓學生各自展示帶來的相框，并說說這個相框是用什么材料制作的，為什么你喜歡它？然后教師出世紙制相框成品，告訴學生用紙也可以作出漂亮的相框，激發學生的制作愿望。

2.讓學生分組自學，對照示意圖，將剪下的制作材料的各部件試著組合。發現有看不懂或不理解的地方在小組內提出，共同討論，逐步完成相框作品。

畫出設計圖，然后在小組內交流，相互提出修改意見。

4.將學生設計制作的相框展示出來，以每小組為一個專柜，選出代表介紹本小組的相框，最后評出“優秀作品”。

5.教師可根據評價內容，先讓一個小組進行自評和互評，為其它小組進行評價作出示范。

3、巧做光盤架。

教學目標。

1、選擇適當的材料，根據光盤的尺寸，利用插接的原理，使光盤與架子形成富有實用性和藝術性的整體。

教學過程：

一、激趣。

2、學生猜想交流。

3、現在生活水平好了，我們一定有很多學習與娛樂的光盤，它給我們的生活和學習帶來了無窮的樂趣和幫助，今天我們親自動手制作一個光盤架，將這些光盤有秩序地擺放在一起，既方便查，又可增添生活情趣。

4、板書課題：光盤架的設計。

二、師生探究。

小結：制作時用較硬的包裝盒紙或硬紙，也可使用其他材料。根據光盤的尺寸，利用插接的原理，使光盤與架子形成富有實用性與藝術性的整體。

三、體驗創新。

1、我們是新時代的創造者，是未來的創造者，你覺得你的創新思維怎么樣？

2、先來欣賞這些小創新者的作品吧。（出示書上的若干作品范圖）。

集體討論：選材造型創意。

和身邊的同學交流下自己的想法看。

3、有比較才有發現，有膽量才有驚喜，老師期待著你們給我一個大大的驚喜，用自己或小群體的智慧設計制作一個既實用又有個性的光盤架。

四、學生作業，師巡視指導。

五、展示作品：

2、相互展示。

3、師小結鼓勵。

六、總結全課生活賦予我們很多的樂趣，制作光盤架的全過程你開心嗎？熱愛生活，感受生活，你會更樂觀，更接近成功！

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二年級勞動教案（通用21篇）篇七

二年級下冊共編成8個主題單元，基本內容包括：聆聽、表演、編創與活動。新教材的曲目選擇，充分考慮到作品的思想性、藝術性、民族性。注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。并開展多種形式來培養學生的創新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。作為全新的教材，此書在編寫中體現了以下的基本理念：

1、強調“以學生發展為本”，注重學生個性發展；

2、以審美為中心；

3、以文化為主線；

4、加強實踐與創造。

二、教學目的。

1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字。

2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。

3、通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養學生合作進取的精神，培養學生對音樂的興趣。

4、通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往與追求。

5、培養音樂興趣，樹立終身學習的愿望。

通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎知識和初步技能，逐步養成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎。

6、培養愛國主義和集體主義精神。

通過音樂作品中所表現的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發展的贊美和歌頌，培養學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

7、尊重藝術、理解多元文化。

尊重藝術家的創造勞動、尊重藝術作品，養成良好的欣賞藝術的習慣，通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。

8、能夠用自然的聲音，按節奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首。

9、培養學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動。

10、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養審美情趣，促進個性的和諧發展。使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。

11、學習我國優秀的民族民間音樂，接觸外國優秀音樂作品，擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。

12、突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度。

13、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。

14、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學生身心得到健康的發展。

15、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

教學措施。

1、把每個學生的發展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。

2、要積極創設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現、創造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要善于發現學生的長處，用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。

4、因地制宜地設計、組織音樂教學，發揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。

1、總結每節課學生的學習情況，對學生的不足之處及時指出，在下一節課中增加練習，對學生感興趣的、能提高學生積極性的方法，總結出來，加以提倡發揚。

2、針對學生的課堂表現進行反思，想相應的對策，可以向其他老師請教并交流。

二年級勞動教案（通用21篇）篇八

1、欣賞《太陽出來喜洋洋》，了解歌曲所表現的內容，并通過跟《拾稻穗的小姑娘》的對比聆聽，進一步感受歌曲質樸、高亢、嘹亮、充滿朝氣的音樂情緒。

2、學唱歌曲《采山》，通過演唱、表演等活動體驗歌曲輕快、活潑、清新的音樂特點。

3、通過多種形式，積極的投入到各項音樂活動中來，從中體驗歌曲所描繪的大自然的美麗景色以及快樂勞動的主題。

教學重難點。

能有感情的演唱和表演歌曲，從中體驗課堂樂趣。

歌曲中前十六分音樂和休止符的掌握和運用；學生參與各項活動的積極的態度和情緒的把控。

教學過程。

一、組織教學。

1、在《拾稻穗的小姑娘》音樂中進教室，師生自編動作進行舞蹈。

2、師生相互問好。

二、聆聽《太陽出來喜洋洋》。

2、學生聽后自由說說。

3、復聽，請學生邊聽邊用線條將不一樣的心情表現出來。

三、學唱歌曲《采山》。

（一）、節奏練習。

教師出示節奏：

（1）、xx/xx//。

（2）、xxxx/xxxx//。

（3）、xxxxx/xxxxx//。

（4）、xxxxxxx/xxxxxxx//。

先齊拍，然后分小組進行合奏，按（1）——（4）的順序進行，老師做指揮。

（二）、歌曲學唱。

1、熟悉音樂。

(1）、教師：小朋友們真能干，你看，美麗的大山正在歡迎我們。

2、教唱歌曲。

3、提問：歌曲中的小朋友去山上干什么？你還從歌曲中聽到了些什么呢？（踩雨、采蘑菇、采木耳、采山菜等等）。

4、教師：你想去采山嗎？那么就先讓我們學會這首采山新歌吧。

5、隨教師鋼琴伴奏學唱歌曲《采山》。

6、學會后，在教師指導下完整演唱歌曲。

三、創編表演。

1、教師：小朋友很能干，一下子學會了這首歌曲，接下來咱們也可以去采山了。

四、結束。

1、教師小結：今天我們*自己的努力領略到了大山的美景，也和大山的小朋友們進行了一次又一次的愉快勞動，希望小朋友在今后的日子里，能*自己的各種勞動換來更多的快樂！

2、在《采山》的音樂聲中排隊出室。

二年級勞動教案（通用21篇）篇九

教學目標：

一、通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題—愛勞動。

二、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》，表達歌曲的內容。

三、能夠編創歌詞、編創動作表演，以及“勞動”主題的編創嘗試，并表現“勞動”的主題。

教學內容。

一、歌表演《洗手絹》。

二、聆聽《勞動最光榮》。

三、學唱歌曲《大家來勞動》。

教材分析。

一、歌曲《勞動最光榮》是電影美術片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第一次全國少年兒童文藝創作評獎活動中榮獲音樂作品獎。歌曲生動活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。

二、歌曲《洗手絹》是一首具有民間童謠風格的歌曲。曲調短小、流暢，并具有節奏性強、運用襯腔等勞動歌曲的特點。全曲使用素材節省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動地表現了孩子們從小熱愛勞動，“自己的事情自己做”的可愛形象。

教學過程。

第一課時。

教學目標：

一、通過聆聽《勞動最光榮》，感受音樂的歡樂情緒，使學生建立起從小熱愛勞動的樂觀態度。

二、指導學生用喜悅的心情、明亮的聲音演唱《洗手絹》。

三、能夠編創歌詞，編創動作表演，以及“勞動”的主題的編創嘗試，并表現“勞動”的主題，培養學生的合作能力，提高學生的勞動意識。

教學過程：

一、組織教學。

二、欣賞〈勞動最光榮〉。

師：小朋友，讓我們想一想，還有哪些小動物也像小喜鵲、小蜜蜂那樣愛勞動?

請每個小朋友拿出你的畫筆，把你想到的愛勞動的小動物畫到書本上來。

學生解釋畫面，教師指導學生唱新創作的動物形象。

三、律動創新游戲。

師：我來邀請小朋友來玩模仿秀，愿意的請一起來參加。

(音樂響起，你可以跟著音樂模仿一個小動物勞動的動作，當音樂停下時，你馬上擺好造型，讓教師和小朋友來猜猜你演的是什么動物，在干什么。)學生參與。

四、學唱〈〈洗手絹〉〉，并表演。

1、由小動物愛勞動是光榮的引導小朋友，如果你是一個愛勞動的好孩子，你肯定已經發現，在我們教室里放了很多勞動工具，請每組的組長去找一件勞動工具。生找到掃把、小桶、擦布。

2、請小朋友說說勞動工具的用途，并有節奏地用一用。

3、師問拿水盆、擦布的同學：你知道怎么洗擦布嗎?(搓)。

4、一起用洗手絹的動作“搓”來和著音樂邊律動邊聽范唱。

5、小朋友看著自己把一塊臟手絹洗得干干凈凈的，心情怎么樣?(高興)。

師：確實很高興，所以我們小朋友自己能做的事情要自己做，看著勞動的成果，心里別提有多高興了，讓我們帶著高興的心情一起來把這首歌唱一遍。

6、歌詞創編并表演。

a、小朋友除了能自己洗手絹，還有哪些勞動的本領?

(我們班的小朋友真厲害，能做那么多家務活，現在小朋友分組講座一下，幫家長干什么家務活，然后編排一個節目，看哪組小朋友編行最好，演得最好。)。

b、學生創編，師指導。

學生表演，教師及時鼓勵。

五、課堂小結：

課后反思。

以低年級學生年齡特點、學習興趣為出發點，面向全體學生，注重學生的個性發展，以趣導課，讓學生通過多聽音樂,反復感受、模仿、體驗、實踐等多種音樂活動的形式，循序漸進的來學習，從而培養他們的音樂審美、感受及表現能力。

二年級勞動教案（通用21篇）篇十

教學目標：

1、能正確演奏串鈴、三角鐵、蛙鳴筒、舞板這四種打擊樂器，能分辨其音色，說出其名稱。

2、能因地制宜、就地取材，自制與本課四種打擊樂器相仿的簡易的節奏樂器。

3、能學會演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并能使用打擊樂器為歌曲伴奏。

4、能在自制或演奏打擊樂器中，體驗探索和創造的愉悅。

教學重點：

1、學唱歌曲《蒙古小夜曲》，并用打擊樂器為歌曲伴奏。

2、認識四種打擊樂器，聽辨音色。

教學難點：

用歌聲和打擊樂器參與表現歌曲。

教學準備：

教學過程：

第一課時。

一、情境導入。

今天老師首先要帶小朋友去蒙古大草原看看，了解一下那里的人民的生活。你們聽，太陽快要下山了，牧羊姑娘正敲著竹梆呼喚小羊兒快回家呢。小羊兒跟著媽媽跑過來，還帶來了一路鈴鐺聲。天慢慢黑了，星星亮了，小青蛙也唱起了歌。小羊小羊不要怕，牧羊姑娘為你點著了燈火。

師：這首歌曲好聽嗎？

生：好聽。

師：今天，老師就請小朋友們來當小樂手，用剛才老師手里的這些樂器為這首14。

歌曲伴奏，好嗎？

二、引導掌握。

（一）、認識四種打擊樂器。

誰認識老師手里的這些打擊樂器？

1、敲一敲聽一聽。

請幾個學生上臺來演奏這樣樂器，要求按節奏演奏，其他同學認真聽辨音色。

2、想一想做一做。

生活當中有什么東西發出的聲音和這些打擊樂器的聲音相像？家可以試著做一做，敲一敲。

（二）、學唱歌曲《蒙古小夜曲》。

1、聽賞。

2、學習曲譜。

a、老師一句一句帶唱一遍。

b、學生跟琴演唱全曲。

3、學習歌詞。

a、老師一句一句帶唱一遍。

b、全體學生齊唱。

c、無伴奏演唱。

d、跟演唱整首歌曲。（第二遍唱伴奏帶）。

（三）、為歌曲伴奏。

1、分樂句為歌曲伴奏。按照書上的要求進行伴奏，伴奏得的小朋友上臺來擔任小樂手，用相應打擊樂器帶領其他小朋友進行伴奏。

2、小樂手伴奏。

請八個同學擔任小樂手，完整伴奏整首歌曲，其他同學演唱。

三、結束課業。

1、小朋友喜歡這首歌嗎？一起來學一學。

2、讀歌詞。

3、采用全曲聽唱方法學習歌曲。

4、跟著老師一起學唱歌曲。

5、“接龍”演唱歌曲。

6、感受。觀看有關夜晚優美的場景，讓學生更好的體驗歌曲的意境。

7、表達。學生自由的說月亮，他（她）心中的月亮。

8、引導學生創編歌表演。有感情地進行歌表演或創設情景表演。分組進行展示。指導學生進行評價。

四、課題小結。

教師對學生上課的情況進行小結。

二年級勞動教案（通用21篇）篇十一

第二課我用紙做多面體1。

教學目標：

1.利用各種多面體展開圖，制作有變化的多面體。

2.鞏固做紙工的.各種制作符號。

3.培養學生的想象能力和創新能力，協作精神。

教學重難點：粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。

教學準備：

1.教師準備：做好的成品。

2.學生準備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。

教學時間：月()日。

教學過程：

一、復習舊知，激趣導入。

提問：我們身邊有那么多的多面體，今天，我們就來自己制作多面體。]。

制作六面體：教師拿出六面體的手工材料。重點講解粘貼最后一條邊時要輕，要粘貼憑證。

二、學學做做。

1.學生制作有變化的多面體。

拿出手工材料，根據自己的喜好制作有變化的六面體或其他多面體。

指導制作時，需提出增添附加物的做法是在多面體做成后，再將附加物加貼上去的。挖去一部分或切折，壓印都必須在展開圖上先做好，然后再把展開圖折疊成多面體。

2.教師巡視，幫助有困難的小組。

3。學習評價。

組織學生自評或互評，從掌握要領，外形美觀，創新精神三方面對作品進行全面的評價。

二年級勞動教案（通用21篇）篇十二

2、師范生實習鑒定評語該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業精神，深厚的專業思想和良好的師德。實習態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優秀的實習班主任。

3、在我看(高中優等生期末評語)來，你一直是個處事冷靜、超然自逸的男孩子，你做事情時總能保有難得的堅持和認真，這也是老師信賴你的最大原因。很多時候，你也表現出了你的銳意坦蕩、愛憎分明，難能可貴。但是希望你知道，坦直不代表偏激，凡事需三思而后行，深思而慎獨。并且，必要的成功也是需要的。從自己的內心開始奮斗，你能取得更大成就。

4、自擔任班長以來，你的工作能力逐漸得以提高，角色意識不斷加強，能主動與班主任交流班級管理中存在的問題，這很好。學習成績優良，各科比較均衡，這是一個可喜的現象。望繼續努力，結合自身實際確定長期及短期目標，逐步推進，為實現自己的人生理想而抨搏。

5、該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。

6、穩重、大方而內秀的你給班主任留下了深刻的印象，尊敬師長，團結同學，遵守校規校紀，你踏踏實實的學習狀態和優異的學習成績是全班同學的學習榜樣，各科成績比較均衡，這對你十分有利，望暗自鎖定更高目標，全力奮進。

7、經過了一個學期幾次的交流，很高興我們能相互熟悉、相互理解，雖然你清潔衛生不夠積極，不善于和同學交流，但也不妨礙你在六心閣里正常的生活與學習。其實這個學期你的進步很大的，你也在乎老師的評價，也在乎班級的榮譽，在乎自己言行的影響，你越來越成為一個對自己負責任的男子漢。我相信你現在有意識的改變，會幫助你養成邁向成功的習慣。

8、你以踏踏實實勤學好問的學習態度羸得的優異的學習成績。尊敬師長，團結同學，身為班干，工作認真負責。做為一名離校很遠的走讀生，你極少遲到，離高考只剩下一年半的時間了，望你加速前進，勇超特招班同學，為班級、為父母、更為自己爭光。

9、你知道嗎?在世界上那些最容易的事情中，拖延時間是最不費力的。而學習卻是艱辛的勞動過程。表面安靜的你其實心里有著自己的想法和煩憂。于是在不經意間，精力被不自覺地轉移到一些瑣事上，卻總無法完全集中心智于學業。也許你也已經意識到，也有了些許進步，那么請千萬記住要持之以恒，要付出比別人更多倍的努力!

10、善良的人最讓人欣賞，恰好就是你;樂觀的人最惹人喜愛，恰好你也是;懂事的人最值得稱贊，恰好還是你。課堂上，你總是專心致志，翻開你的作業本，更是讓人贊不絕口。望你再接再厲，為自己創造一個輝煌的明天。

11、該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業精神，深厚的專業思想和良好的師德。實習態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優秀的實習班主任。

13、可愛、熱情、謹小慎微，這都是你的代名詞。你略為靦腆的微笑讓人印象深刻。老師一直認為你是能夠認真仔細地作好每一件事情、成就每一個細節的，因此，希望你能珍惜時間，提高效率，在學習上狠狠加油!

14、最喜歡看你上課求知若渴的眼神，最喜歡聽你聲情并茂的朗誦，最喜歡聽任課老師夸你懂事、有靈性;最欣賞你課堂上不同凡響的見解，最欣賞你非同一般的求知欲，最欣賞你那一手飄逸另動的毛筆字。在學習上攻克薄弱科目，你一定會更加完美。

15、熱愛生活，性情溫和而向善，你是老師喜歡的學生。老師希望你在學習上能善于把壓力化為動力，課堂上能積極地舉起你的手，大膽地發表自己的觀點。對班級再多一份熱情，無論學習還是生活上都能成為一位強者。

16、學習上認真與執著的你給老師留下了深刻的印象;勞動中不聲不響、埋頭苦干的你令老師欣賞;工作中細心負責的你深得老師和同學的好評。相信在今后的學習和生活中，你會表現得更出色。愿你堅持不懈，再創輝煌。

17、性格文靜的你總是面帶微笑，給人以友好的感覺;元旦晚會上你與室友們的精彩表演給老師和同學你留下了深刻的印象;學習態度比較端正，然有的學科跛腿比較嚴重，制約著你的進步，要知道，處在當前水平的你只要稍加努力，即可進入凱旋門，我期待著這一天。

19、你心地善良，溫柔可愛，為人坦誠，待人接物如春風撲面。看到課堂上你專注的神情，認真的學習態度，老師感到很欣慰，你刻苦踏實的的學習精神讓我很感動。一份耕耘一份收獲，老師相信你一定會收獲成功。

21、你機靈活潑，能言善辯，思維敏捷，在學習上你渴求進步，但不夠刻苦勤奮。你道理懂得許多，但必須能正確指導我們健康成長。回顧你一學期所走過的路，會發現你還是進步了許多，畢竟你付出了努力。家庭對一個人的影響很大，你既有些不幸，又很幸運。希望你珍惜已有的一切，在學習上多一分勤奮，在行為習慣上多一分自律，奮發拼搏，鑄造完美的自我。

24、你是個可愛善良，懂事乖巧的女孩。作為語文科代表，兢兢業業，一絲不茍。你對人也是特別真誠熱情，偶爾透露出的憂郁是旁人不易察覺的。但是你知道，成長就是破蛹成蝶的過程，高中是人生的重要階段，勇敢地邁好每一步吧，享受成長帶來的所有痛苦和快樂!

25、你是同學擁護、老師信任的班委，乖巧懂事、伶俐開朗、自信大方、樂觀合群，是同學們學習的榜樣。你愛護集體榮譽，有很強的工作能力，總是及時協助老師完成班務工作，是老師的得力幫手。你心性坦蕩，個性鮮明，能大膽說出自己的想法，難能可貴。而你在運動場上的爆發力更讓老師同學們驚嘆!潛力深厚，希望在高中時期能逐漸發掘出來!

26、你的確是個文靜的女孩。在老師的心目中，也是一個知道用功的女孩。在過去的一個學期里，你能做到尊敬師長，團結同學，認真做好老師交給的每一項任務。在學習方面，學習態度端正，認真學習各門功課，遵守課堂紀律，及時完成各科作業，老師很欣賞你。

27、你勤奮、踏實、落落大方，但你的優點總是被你用沉默所掩蓋。看到你走上朗誦的舞臺，聽著你令人欣賞的朗誦，老師真為你高興。希望新學期你能展現一個熱情、自強、干練的新自我，在學習上也有更大的突破。

28、你是個機智敏捷，很有靈氣的孩子。老師總是很喜歡看到你的笑容，靦腆乖巧，純樸善良。希望以后能夠多參與一些班級事務和學校活動，大膽表達自己想法，這也是提高自我能力的重要途徑。

29、對于你，我是有時喜歡，有時生氣。當你禮貌的問老師好，認真聽講，積極的回答問題，按時完成老師布置的各項任務時，老師喜歡你;當你上課低頭，不認真聽講，自習課偷懶時，老師又很生氣。但不管怎樣，作為老師，期待著你的每一點進步。

30、該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我學校的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與學校同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。

31、你是一個有修養、懂禮貌的女孩，對待同學總是謙虛友好，對待學習總是毫不怠慢，對待工作總是勤勤懇懇，學習成績拔尖，但從不驕傲自滿;遵守紀律，天真活潑，樂觀、開朗。老師打心眼里喜歡你的哦。希望你在以后的學習中，一絲不茍，更高的要求自己，老師期待你的成功，你一定能成功!

32、該生在院期間，遵規守紀，做事踏實認真，能按時保質保量的完成所交代的工作任務，積極上進，有自己的主見觀點，善于思考，能夠充分發揮主觀能動性，幫助我單位完成大量實踐工作，深得我院領導一致好評，是一名優秀的法學畢業生!

33、元旦晚會上你們那別具一格的個性化表演讓我認識了一個活潑開朗的你。無論是學習還是紀律，你從不讓老師替你擔心。高考的腳步近了，我希望成績優秀的你不能滿足于現狀，而要向更高的目標邁進，當然，這還有一段艱難的路要走。知難而上，勇者勝!

34、你是位遵守校紀校規的好學生，課堂上你專心聽講，作業認真及時。但你的學習成績不是很理想。其實，你很聰明，你還可以往前跨一大步，但你似乎沒有這個目標，老師真誠地希望在未來的日子里你能更努力，成為更出色、更優秀的學生。

35、一見你就笑，呵呵。其實你是一個開朗、活潑的女孩。你有勤奮學習的態度，有刻苦專研的精神。誠實守信，自覺遵守班規校紀。尊敬師長，有較好的學習生活習慣。一個有理想和追求的人，一定會有信心和決心奮斗到底。我堅信，北山的香樟林一定能成就你實現夢想。

36、“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。”你是個文靜內向的小姑娘，寬容善良是你最大的美德。你心地單純，總是為別人著想，從來不計較個人得失。在擔任班干部和護導生期間，你以身作則，一絲不茍，你用實際行動博得了大家的一致贊揚。多才多藝的你還是舞臺上的七色花，書寫方面的小贏家，詩作也寫得賞心悅目。再開朗大膽些，蘇老師相信，只要你，一定能實現心中夢想——成為最棒的!

37、“靜能生慧。”你是一個充滿了才氣和靈氣的女孩，雖然平日里較少言語，但寬厚仁道，不激進，少與人爭鋒。你學習成績優秀，這也賴于你良好的學習習慣。請繼續努力，努力將較薄弱的科目補上，也努力與同學和老師多交流!

38、"活潑、熱情而大方的你給同學和老師留下了美好的印象，擔任班級宣傳委員的你工作認真負責，組織編輯黑板板在校評比中榮獲二等獎。你也很聰明，但不足的是老師發現你的聽課效率不高，容易受到外界因素的影響。老師希望在今后的學習中你能以更高的標準嚴格要求自己，使自己有更大的進步。

40、“心地無私天地寬。”憨厚善良的你讓同學們真正的感受到了“無私”的含義和力量。無論你身居何職，總能全心全意為同學們服務，大家對你的評價眾口一詞：“謝智是咱班的熱心腸。”忘不了出游路隊中你熱情周到的服務，忘不了班中公物出問題時你滿頭大汗修理的情景，更忘不了你隨時隨地帶給大家的驚喜。你的優點象天上的星星般燦爛，如果能把你對待生活的熱情投入到學習中去，合理分配時間，蘇老師相信你會收獲更多的快樂。

二年級勞動教案（通用21篇）篇十三

本組教材的主題是：用心思考勇于發現。

本組教材中的四個小故事，都是圍繞動手和動腦來選編的。課文中的那些發明創造的故事，也許只是在眨眼間的'靈機一動，看起來沒有費什么力氣，事實上哪怕是一個小發明，也不是那么容易的。只有善于思考，勤于動手，敢于懷疑權威，打破常規，沖破定論，才能有所發現，有所創新。學習本組教材，目的不是要學生都立志做發明家或者整天想著發明創造，而是培養學生愛動腦、勤動手的好習慣，培養學生的創新意識和實踐能力。

1、激起學生的興奮點。

2、讓學生多動手，在實踐中學習語言。

3、認識52個生字，書寫33個，14課沒有生字。

1、培養學生愛動腦、勤動手的好習慣。

2、培養學生的創新意識和實踐能力。

14課時。

單元自備。

二年級勞動教案（通用21篇）篇十四

這個五一節，我們全家給太外婆過九十歲生日。到飯店時，我看到餐桌上已有好幾盆美味的`冷菜。等人到齊后，我們先祝福太外婆身體健康，長命百歲。然后點燃五顏六色的蠟燭，大人小孩齊唱“生日快樂”歌。我和哥哥幫太外婆一起吹滅了蠟燭，太外婆高興地合不攏嘴。接著，我和哥哥迫不及待地切分大蛋糕，緊接著熱菜也上來了。大家舉杯暢飲，開始津津有味地吃飯了。

這是個快樂的五一節，我們都過得很開心。

二年級勞動教案（通用21篇）篇十五

五一國際勞動節，亦稱“五一節”，在每年的五月一日，它是全世界無產階級、勞動人民共同的節日。

中國人民慶祝勞動節的活動可追溯到1918年。新中國成立之后，中央人民政府政務院于1949年12月將五月一日定為法定的'勞動節，全國放假一天。在這一天大街上人山人海，車水馬龍，是一個歡慶的節日，人們聚在商場、公園、電影院、參加各種娛樂活動，盡情慶祝節日。

我作為一名小學生，在五一這樣的日子里，我們在享受假期的同時，決不會忘記歷史，熱愛勞動人民，好好學習，珍惜今天來之不易的幸福生活，爭做一個“三好”學生。

二年級勞動教案（通用21篇）篇十六

一年一度的快樂的“五一”節又到了。今天，媽媽全公司的人都帶著孩子去唱卡拉ok，我也跟著媽媽去了。

到了卡拉ok廳，我看到里面不太明亮，但燈光是五顏六色的，一閃一閃的，美麗極了。開始唱歌了，響起了美妙的音樂聲，大家靜靜地聽。第一個唱的是一位大哥哥，我不知道他唱的是什么歌，還得了98分，真厲害。接著一位小妹妹唱了一首《世上只有媽媽好》，得了100分。大家都熱烈鼓掌，我差點把手都拍紅了。最后我也唱了一首兒歌，但分數不高，我就不好意思說了。

雖然我的歌唱得不好，但這個“五一”節過得很快樂。

五一勞動節我到婺源玩去了。早上大概7點半出發地，一路上，藍藍的天空、白白的云、清澈見底的小河、還有一大片一大片綠油油的茶樹。就這樣一路欣賞著美景不知不覺地來到了婺源。

上午，我們參觀了江灣。江灣是故鄉。這里的古房子白墻青瓦，房子里都是以前人們的生活用品，保存的非常完整。窄窄的胡同從橫交錯，四通八達，方便人們買一些特產。(不知道胡同和買特產有什么關系。)。

我們下午游覽了李坑，小溪、拱橋、人家，都很美！

五一，因為有了這次出游，讓我的假期變得更快樂了。

今天是“五一”國際勞動節！一大早，我就和爸爸媽媽一起來到廣州南站，乘坐火車回中山婆婆家。婆婆家里真熱鬧，除婆婆外，還有公公、大舅、大舅媽、小舅、小舅媽，當然還有我可愛的表妹和表弟們！

中午，公公婆婆就帶著我和表妹一起去商場買玩具。我挑了喜歡很久的陀螺，而表妹挑了喜羊羊和灰太狼的拼圖。

晚飯后，我就和表弟、表妹們一起釣螃蟹。剛開始，我怎么也釣不到，但通過小舅的指導下，我慢慢地掌握了其中的技巧，很快螃蟹就被我釣起來了。不用多久，我就釣了二十多只。

今天我玩的真開心！不但能和婆婆的家里人一起玩，而且還學會了釣螃蟹的本領。

今天，我們五一去攀登了五老峰，那里風光無限，美麗誘人，全家都很高興！

我們坐著車，沿途也有一番景色，令人開心萬分！抵達目的地了，我們買了票，坐纜車上山，我往下一看，山上的光景非常好，一下纜車，清新的山風吹來。令人神清氣爽，疲勞全無。景色也美麗誘人。我們在上山的同時也體會了山上的美麗風景……下山了，我走在石階上，快看！那里有一只蜥蜴，他是彩色的。到山腳了，我的腿雖然已經受不了了，但山下也真是美麗啊！

今天的旅程，是我非常喜愛的！

今天，天氣晴朗，太陽高照。爸爸媽媽還有弟弟我們一家一起到金沙灣海邊玩。海很藍很藍，海水是咸的，我們坐在沙灘上，遠遠望去，浩瀚的海洋，波光粼粼，好似藍色的綢緞上鑲嵌著點點碎銀，一排排浪花沖向岸邊，向著我們歡笑。我套上游泳圈，爸爸陪我一起下海和海浪做伴。

海水溫情地添著我的腳，浪花像慈父的大手撫摸著我，搖曳著我的衣襟。這種溫情的感覺讓我今生難忘。回家的路中，我看到海岸邊有一座恐怖城，它的四面是黑色的外墻。像是一座壯觀的城堡。我希望遼闊的大海永遠是那么的美麗，永遠是那么藍。

二年級勞動教案（通用21篇）篇十七

五一勞動節可是名副其實勞動的日子，今天，媽媽開始教我學習洗碗。

對于我來說，洗碗不是一件枯燥無味的工作，而是充滿樂趣。碗筷盤子在我的手中發出哐哐的聲音，雖然媽媽聽起來感覺非常揪心，但我覺得就像是在彈奏一曲動聽的鋼琴曲。呵呵……水從無的'手指縫里流過，感覺冰冰涼涼舒服極了，爸爸說，他像我這么大的時候，也很喜歡洗碗。

碗很快洗完了，我對著污水說拜拜，對著家里的洗碗機說，你辛苦了，以后我會來減少你的工作負擔，今天你就好好休息吧。

二年級勞動教案（通用21篇）篇十八

五一國際勞動節，始于美國工人在19世紀90年代為爭取8小時工作日而進行的斗爭。

自那以后，世界人民便開始慶祝這一天-國際國際勞動節。這個日子在全球所扮演的角色體現了它的力量：正是在這一天，全世界所有的工人們宣布為了共同的目標而一起奮斗。

在許多個五一國際勞動節里，工人們都受到鎮壓，他們的活動被禁止，還時常發生。五一節逐漸失去它原來的意義，成為了和集權統治的政權對抗工人運動的一種標志性裝飾;又或者就是一個平平安安的法定假日。

盡管事實如此，工人們仍然滿懷信心地慶祝國際勞動節，因為大家都知道這個社會是靠著我們的力量、眼睛、雙手和智慧而不斷地發展和強壯，還需要我們不斷地支持。

正是在這一天，我們堅持體面的工作、工人健康、飲食和住房、

教育。

和

文化。

表達，都是我們應得的權利，而不是特權。我們志在獲得這些權利。

然而在這一天，我們從未膽怯卑微地去找法官和獄卒，從未守在財長們進行會議的地方，從未說服他們工會是有益于做生意，也從未要求進行更多的對話。

正是在這一天，我們大聲地說出：你們的銀行，你們的買斷、買回，給我們帶來了痛苦和大量的失業工人;你們的貿易協定和專利制讓工人們無法謀生，更破壞了所有人類獲得食物、水和藥物的權利。正是在這一天，我們大聲地說出：我們不僅要建設一個更加美好的世界，而且，我們也堅決不會讓世界越變越差。

五一國際勞動節是大家慶祝過去、慶祝現在和慶祝未來的日子。我們慶祝的方式就是爭取應有權利和向全世界表達我們爭取權利的決心。讓我們一起大聲又自豪地慶祝五一國際國際勞動節吧。

二年級勞動教案（通用21篇）篇十九

五一國際勞動節上全世界勞動人民的節日，今年放三天假，所以我們不能出遠門旅行。1號那一天，爸爸媽媽見天氣很好，就帶我到舅舅家去玩。我舅舅家就在寧波，離家樂福超市很近。

從超市出來后，我就去了舅舅家住了兩天。早上和小弟弟一起看剛買的光盤，中午到舅舅家前面的小公園里玩蕩秋千，跟小弟弟玩捉迷藏，晚上到附近的大公園里散散步。回來的那天，爸爸媽媽還帶我去寧波新華書店買了好多書。五一勞動節一晃就要過去了，我感覺象做了一個快樂的.夢。

二年級勞動教案（通用21篇）篇二十

今天，我們五一去攀登了五老峰，那里風光無限，美麗誘人，全家都很高興！

我們坐著車，沿途也有一番景色，令人開心萬分！抵達目的地了，我們買了票，坐纜車上山，我往下一看，山上的光景非常好，一下纜車，清新的山風吹來。令人神清氣爽，疲勞全無。景色也美麗誘人。我們在上山的同時也體會了山上的美麗風景……下山了，我走在石階上，快看！那里有一只蜥蜴，他是彩色的。到山腳了，我的腿雖然已經受不了了，但山下也真是美麗啊！

今天的`旅程，是我非常喜愛的！

二年級勞動教案（通用21篇）篇二十一

放假了，媽媽把洗碗的`這個任務交給了我。每天晚上我都要洗碗，我剛開始洗碗還不熟練，總會把肚子弄濕一大片，兩個袖子也會濕。感覺很不舒服，也會很慚愧，為什么媽媽洗碗都不把肚子弄濕。

媽媽說：“石頭，你現在才剛剛洗碗不熟練，洗多了就不會弄濕了。”果然，洗了兩個星期碗之后，我到書房找媽媽讓她看看我有什么不一樣。媽媽摸摸我的肚子說：“干的！，不管干任何事，只要時間長了，就會熟能生巧。”

我很高興也很驕傲。媽媽說我是我家勞動強強星。