優秀作文是對文學藝術的欣賞和創造，是寫作者的才華和情感的展示。這是一些經過認真篩選的優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些有益的寫作參考。

母雞下蛋學生（專業12篇）篇一

有一天，母雞生了幾個蛋，可是它不知道怎么孵寶寶。

母雞來到沙灘上，看見了烏龜媽媽正在把自己的蛋往沙灘上的土堆里埋了起來，母雞便走了過去，問：“您是怎么孵寶寶的呀？”烏龜媽媽說：“我是把蛋埋在沙子里，太陽一曬，沙土暖烘烘的，就能孵出小寶寶來了。”母雞搖搖頭說：“這個辦法太麻煩了。”

母雞走著走著，發現遠處杜鵑鳥帶著孩子在捉蟲子吃，就問：“您的孩子長的真快，您是怎么樣孵寶寶的？”杜鵑說：“孵寶寶的事我不操心，我下了蛋請山雀來孵。”母雞聽了就高興地說：“這個辦法好。”

于是母雞想了一個辦法，它在鴨子的窩里下了一個蛋。讓鴨媽媽來給它孵小寶寶。

母雞下蛋學生（專業12篇）篇二

奶奶家養了很多雞和鴨，我就是吃奶奶家雞蛋、鴨蛋長大的。回想起來，回老家最開心的事，就是偷看母雞下蛋了。

計劃失敗了，我很不甘心。啊，有了。夜里，我悄悄地拿上奶奶的手電筒，躲在雞窩的黑暗處等著。不一會，那只母雞慢慢悠悠地又進窩了。我心想這次可不能再驚動它，就努力憋住氣，靜靜地等待它下蛋的那一刻。咦，它怎么又站起來了，我睜大了眼睛，可什么也看不見。我就輕輕地打開手電筒，“咔”的一聲輕響，雞窩里突然明亮起來了，“嘎嘎噶嘎嘎……”那母雞嚇得魂飛魄散，又跑了，還滿院“咯咯”地叫，好久停不下來。唉，沒看到母雞下蛋不說，我還被奶奶訓斥了一頓。

吸取了這兩次的教訓，第二天，我想了個“絕妙”的辦法，在雞下蛋前，我早早守候在那里，一聲不吭，大氣也不敢出，才終于成功了。

那時，我心里真叫一個樂呀。

母雞下蛋學生（專業12篇）篇三

我酷愛養雞，家里就有五只大母雞，它們個個又大又肥，頭上戴著一頂威武的紅色雞冠，身上披著一件閃耀的鎧甲，神氣十足的踱來踱去，顯出一幅天下唯我獨尊的驕傲模樣。

5月9日星期四晴

今天，我來到雞窩旁，看見母雞們個個氣定神閑，趕它都一動不動。它們在干嘛呢？帶著疑問，我去問了奶奶，它們在暖窩，把窩暖暖和了，就可以下蛋。原來母雞在為下蛋做準備工作，動物身上也能讓我們看到一種偉大的母愛啊！

5月12日星期日陰

我大搖大擺的走到雞窩邊，那些原本在雞窩里的母雞都被我嚇跑了。待了一會，我發現一只母雞小心翼翼地來到雞窩旁，像個特工一樣左瞧瞧右看看，然后小心的蹲在雞窩里。它的眼睛瞪得極大，時刻警惕著周圍的動靜。此刻安靜極了，就連一根細針掉在地上也能聽見。過了一會兒，母雞的后背有一點微微顫動，面部沒有一點表情，接著很快便從窩里跳了出來。

我偷偷靠近雞窩，發現窩里竟然有兩個雞蛋，一個是母雞剛才下的，還熱乎乎的呢，另一個不知道是誰下的？我去請教奶奶，奶奶笑瞇瞇的告訴我：雞窩里提前放一個雞蛋，這樣母雞看到了，才會放下警惕，去下蛋，這個雞蛋叫作引蛋。哦！原來還有這樣的道理！

5月17日星期五晴

最近，我總在別人家門口發現小雞，看起來十分可愛，我也想養幾只小雞，可我家母雞下出來的蛋一直孵不出小雞，這是為什么呀？我又去查了查百科全書，百科全書上說，母雞下的蛋要想孵成小雞，家里就得有公雞，它們要配對，才能繁育下一代，這么麻煩呀！

5月21日星期二晴

今天，我在家門口漫不經心地散步，突然一陣動聽的樂聲把我吸引住。咯咯噠，咯咯噠。母雞們長短不一叫著，優美的音韻像靈泉一般流了出來，清脆的叫聲，真是好聽極了，想不到，母雞們也是大自然的天才演奏家！

母雞下蛋學生（專業12篇）篇四

同學們，你們知道母雞是怎樣下蛋的嗎？聽媽媽說母雞下蛋的樣子可有趣了，我一直想親眼去目睹一下。

星期六中午，我正在家里寫作業。“咯咯咯”，突然從外面傳來了母雞的叫聲。難道母雞要下蛋了，我心里一陣竊喜，連忙悄悄地跟在母雞后面。只見母雞搖搖擺擺地向雞窩走去，走到窩門口，它好像記起了什么，一邊叫一邊轉圈。突然，它跳到了專門為它準備的大盆里，一屁股坐在軟草上，一動也不動，看起來非常嚴肅，連眼睛都不眨了，好像被魔法師的魔法定住了一樣。

我靜靜地看了一會兒，母雞還是沒有動靜，我還以為它睡著了呢？正當我失望地想要離開時，母雞的屁股突然向上抬了一下，臉比剛才更紅了，就像一個紅雞蛋。哇，我眼前一亮，一個圓溜溜的蛋就滾下來了，我真想去摸摸那個蛋。可是，母雞竟然坐在盆里不肯下來了。哎呀，母雞母雞，你快走呀！我等啊等，母雞終于站了起來，“嗖”地一下跳下了草窩。它搖搖擺擺地走到了朋友們中間，伸長脖子，“咯咯咯”地唱起了勝利的凱歌，好像在說：“瞧，我多棒，誰也比不過我！”

我趁著母雞高歌的時候，偷偷地跑到草窩前，一把握住那個惹人愛的雞蛋，哇，滑滑的，暖暖的，真舒服。我一蹦一跳地來到媽媽跟前，把蛋遞給媽媽。媽媽笑瞇瞇地說：“母雞又為大家做貢獻了，我們要謝謝它！”

母雞下蛋真是太有趣了，同學們，你們也一定要去看看哦，相信你會與更多的發現。

母雞下蛋學生（專業12篇）篇五

我家的那只母雞，下蛋真是勤極了。不料，十二月中旬以來，我們一直沒有拾到蛋。家里人認為是停蛋了，沒什么希奇。

前幾天，我在雞籠中意外地發現有許多蛋汁，還有一些似蛋殼非蛋殼的物質。我把這一情況告訴了爸爸，爸爸說，那是母雞下軟殼蛋了。我曾聽奶奶說過，母雞受驚嚇后，容易下軟殼蛋。于是，我不讓母雞出家門，就連走過它身邊，也總是輕手輕腳的。可是，這并不解決問題，母雞仍舊下軟殼蛋。

究竟是什么原因呢？經過反復仔細地觀察，我發現母雞常啄吃自己下的蛋。我又查閱了《十萬個為什么》，終于明白了母雞下軟殼蛋的原因是缺少鈣質。

那么，用什么辦法來補充母雞體內的鈣質呢？通過姐姐的講解，我就試著把骨頭、小螺螄敲碎、搗爛，與飼料拌在一起喂母雞。沒過幾天，母雞不再下軟殼蛋了。我每天又能拾到一個紅殼蛋了。

母雞下蛋學生（專業12篇）篇六

“作業終于做完了，去看那幾只小雞。”我開心的說，心里十分好奇。

走進雞窩里，東邊看看，西邊再看看，小雞在一個角落，只是似乎少了一只母雞。我剛剛走出了雞門口，就聽見了有一只大雞正在苦叫中，我猜一定是那只母雞在下蛋的地方下蛋。這時，難免會有一點兒疼，這樣就在苦苦地叫著——喔咕咕咕咕咕……這聲音實在是太難聽了，我一定要去探一個究竟，到底是怎么回事。可是，我又不敢去看，因為爺爺說過如果母雞下蛋時，你走過去嚇它，那么它就會下不出來了，而且會驚慌失措地向四周逃竄。可能，會更嚴重，母雞下雞蛋的地方有一條河。如果，它四處逃躥，飛到河里面，那么可能就會沒有命了。可是，我想雞不可能這么的笨，所以去看的這個想法就好。

我壯著膽子，走向了那里，幸虧我輕手輕腳地走了過去，沒有影響到它。可是，我一不小心，踢到了一塊石頭，眼看蛋就要出來了，被我這么一驚，蛋又收了回來。我的冷汗已經出來了，情緒變得緊張起來了，因為我還是怕會被爺爺給罵一頓。我就蹲在旁邊，屏住了呼吸，難得呼吸一下。我的臉微微地一笑。原來是一個土黃色的土雞蛋閃亮登場了。那蛋是慢慢順著母雞的屁股拉下來。我覺得很惡心，可是這種土雞蛋是蛋里比較好的品種了，含有豐富的蛋白質，炒來吃，香極了。

這只土雞的雞蛋拉出來時雖然有些惡心，但是很有營養。我知道了，母雞下一個雞蛋，很不容易。

作文評語,作文評語大全。

高分作文例句作文素材。

童年趣事作文800字作文。

尋物啟事作文300字作文。

母雞下蛋學生（專業12篇）篇七

1）感受二拍子的音樂旋律，樂意用身體按音樂的節奏表現音樂。

2）通過觀看軟件，大膽創編母雞下蛋的動態。

3）喜歡參與音樂活動，體驗創編的樂趣。

2）雞蛋、雞窩若干。

3）錄音機、錄音機。

一、讓幼兒身體感受音樂。“今天誰來了？”（母雞媽媽）“我們今天和它一起去做游戲吧。”幼兒們與母雞媽媽一起聽著音樂去做游戲。

二、感受二拍子的音樂旋律，樂意用身體按音樂的節奏表現音樂。“我們玩了這么久都累了。坐下來休息一會兒，和母媽媽一首好聽的音樂。”

三、通過找母雞媽媽再一次感受二拍子的音樂旋律。

四、通過觀看軟件，大膽創編母雞下蛋的動態。

1）通過觀看母雞下蛋的軟件，了解母雞媽媽是怎樣下蛋的，并聽著音樂模仿母雞媽媽跪著下蛋的動態。“看看那誰？它在干什么？”（母雞媽媽在下蛋）“它是這樣下蛋？”（跪著）“下蛋的表情是怎樣的？”（很辛苦）“哪，我們一起學學母雞媽媽跪著下蛋！”

2）通過幼兒自由的討論與老師的引導，大膽創編母雞媽媽下蛋的動態。“母雞媽媽跪著下蛋這么辛苦，我們幫幫它想一想別的下蛋方法。”（自由討論：有的說：蹲著、有的說：站著、有的說：趟著、有的說：站在椅子上等等……）。

3）幼兒把自己想好的動態，聽著音樂把它表現出來。

4）請想動作想得較好的幼兒出來表演，然后請別的幼兒來學一學。創編——學習——創編——學習——再創編——再學習等等……4）通過創編與學習，讓幼兒把自己喜歡的動作，聽著音樂把它表現出來，并注意表情。

五、通過愉快的創編學習后，一起聽著音樂去做游戲。“母雞媽媽說我們幫它想了這么多的下蛋方法，它一人送一個雞窩給我們，我們來進行下蛋比賽吧！”

母雞下蛋學生（專業12篇）篇八

夢見母雞下蛋，胎夢，不久會有孩子。女人夢見母雞下蛋，會很快懷孕。未婚女人夢見母雞下蛋：意味著將要結婚了。男人夢見母雞下蛋：預示會娶妻生子。

孕婦夢見母雞下蛋，是生兒子的預兆。若是孕婦夢見雞蛋孵出小雞，反映了夢者的心理愿望是希望懷孕期間順順利利，并能夠順利產子，生一個健健康康的寶寶。若是夢見雞飛上屋頂，預示著將來生下的兒子會彪炳史冊。

母雞下蛋學生（專業12篇）篇九

選擇《下蛋啰》這樣一個歌曲，是因為它很有生活的情趣。在前一階段，我們走廊布置的時候，孩子們就已經對母雞下蛋很感興趣了，放在現在進行歌曲教學應該說在時間上很適宜。

原來的歌曲中沒有感嘆詞，是我在處理教材時為了讓歌曲富有生活情趣臨時加上去的，從活動效果看，應該說改編起到了作用。

整個活動分為三部分。前面的感嘆詞接唱，中間部分的創編節奏，后面的完整表演。節奏創編部分一開始我設定的目標是幼兒自主創編節奏，但通過對幼兒前期水平的了解，發現存在困難，立即改為在教師的幫助下進行，目標水平的降低，保障了活動的順利進行。

活動目標：1、學習接唱感嘆詞，體驗歌曲中詼諧的生活情趣。

2、能在教師引導下創編簡單的節奏并樂意在集體面前表達。

3、感受大家在一起游戲的美好情感。

活動準備：演示用教具一套（母雞、蛋、藍子）、節奏圖譜、請配班老師和好伴奏、人手一塊紗巾。

活動過程：一、出示教具，請幼兒看看有誰？在干什么？

二、教師邊演示教具邊表演唱，下出的蛋送進藍子里。

三、幼兒學習接唱，熟練后和上老師的教具演示，也將下出的蛋送進藍子里。

1、教師引出：“母雞下了蛋，高興地叫起來。聽聽母雞是怎么叫的？咯噠咯噠咯咯噠”同時在黑板上用蛋形符號標記出。

2、幼兒創編，在教師的幫助下形成完整的節奏，同樣用蛋形符號標記出。

請全體幼兒用紗巾打扮成母雞，邊唱邊下蛋。最后，下出了蛋送進小藍子里。

母雞下蛋學生（專業12篇）篇十

1.幼兒充分體驗歌曲的歡快，能隨歌曲內容及節奏創編舞蹈動作。

2.培養幼兒表現音樂形象的能力。

母雞頭飾若干，歌詞圖片一套，音樂。

一、開始部分。

幼兒聽音樂做韻律進入活動場地。

二、活動過程，開始進入課題。

1.感受音樂。

“今天老師請小朋友一起聽一首好聽的歌曲，請小朋友仔細的聽。”

2.教師范唱歌曲《下蛋了》。

3.教師再次范唱歌曲，并用圖片演示出母雞下蛋的情景，鞏固幼兒對歌詞的理解。

（提醒幼兒能隨音樂初步地加上自己身體運動起來）。

三、創編動作。

1.幼兒討論歌詞里都說了些什么？

（雞媽媽坐在草窩里下蛋等）。

2.誰能學一學雞媽媽是怎么下蛋的？

（幼兒隨意發揮）。

3.雞媽媽在哪兒下蛋的呢？（在草窩）。

誰能學一學？

4.雞媽媽下了蛋之后干了什么？（在咯咯嗒的叫）。

為什么要叫呢？叫的是什么？什么意思呢？

小朋友也做一次雞媽媽來叫叫。

四、幼兒加上感情進行舞蹈串編。

把剛才自己做的動作加上感情表演一遍，提醒幼兒注意雞媽媽下蛋以后的心情變化。

五、幼兒分組表演，相互交流、合作。

1.個別展示。

2.分組表演。

六、戴上頭飾，有感情地表現音樂形象。

七、結束活動。

雞媽媽帶著小雞去草地上繼續游戲。

《幼兒園教育指導綱要》中曾指出要“要引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美和創造美的情趣。”前段時間我曾帶孩子們參觀過園里飼養的小雞和母雞，也玩過母雞和小雞的游戲，孩子們對母雞“咕咕嗒”的叫聲、公雞“咯咯咯”的叫聲特別感興趣，并充滿了好奇和疑問。針對這一情景我設計了本次音樂活動。

在活動中，我和孩子們一起感受歡快的音樂，并嘗試用創編舞蹈動作來表現音樂，體驗教學相長的樂趣，從而發展孩子的音樂智能和身體運動智能。

母雞下蛋學生（專業12篇）篇十一

2、提高幼兒的動手能力（均勻涂色）以及對美術活動的興趣。

母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料。

一、由幼兒和老師對話引出活動內容。

教師：

1、小朋友你們吃過雞蛋嗎？

2、雞蛋是誰生的呀？

4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣子的？（知道雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……）。

1、雞媽媽教本領。

教師提問：“雞媽媽生個幾個雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的？

2、提出要求。

3、幼兒動手操作。

教師重點指導幼兒學習正確畫圓方法，幫助能力差的幼兒完成任務。

2、游戲：

教師：老師跟你們商量個事，你們愿不愿意跟賈老師出去玩滑滑梯？先請小朋友把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽，快快跟賈老師開火車到外面去玩嘍！

母雞下蛋學生（專業12篇）篇十二

母雞下蛋江蘇省海安縣南莫小學二（1）班黃曉磊你們知不知道母雞是怎樣下蛋的？聽說母雞下蛋的樣子可有趣了。今天，我特意到雞窩里去觀察，正好有一只母雞要生蛋，我躲在一旁偷偷地看著。只見它轉了幾圈，馬上跳到為它們準備的大盆里，坐在草上，一動也不動，很認真，眼睛眨也不眨。突然，它的屁股往上一抬，臉都紅了，咦，一個圓溜溜的'蛋就下來了，我以為它要走，正準備去拾，這時，它卻又坐到蛋上，大約過了一分鐘，它才跳下草窩。隨即，它走到朋友們中間，伸起長長的脖子，唱著“咯咯咯”的歌兒，還跳起了舞蹈，好像在說：“我生蛋了，我生蛋了……”顯得很威風、很得意。現在，你們知道了母雞是怎樣生蛋的嗎？指導教師：王生祥投稿:搜集整理，,轉載請注明出處!