優(yōu)秀作文是對文字的駕馭和戲劇性的體現(xiàn)，它通過言辭和段落的安排來打動讀者的心靈。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家提供一些思路和寫作參考。

三年級有趣的實驗（優(yōu)秀17篇）篇一

今天，在作文課堂上，我們做了一個十分有趣的小實驗鹽水浮雞蛋。

我們準備的材料是一個雞蛋、一個杯子、一根筷子、一瓶水，還有鹽。

準備好材料之后，開始做實驗了。首先，老師把水緩緩地倒入杯中。接著，將雞蛋放入水中，我想：蛋寶寶到水里是全身碎骨呢？還是安然無恙？老師手拿著雞蛋靠著杯壁，往下放。砰！老師手突然一松，雞蛋沒有碎，反而乖乖地在水中懶洋洋地躺著，但是沒有浮起來。

然后，老師把鹽放入水中，??！雞蛋動了一下，可是還沒有完全地浮上來。

老師繼續(xù)加鹽，鹽像面紗一樣落到蛋寶寶身上。

最后用筷子快速地攪拌好，我發(fā)現(xiàn)水變得可白了，像純牛奶一樣，我都想喝一口了！雞蛋也浮上來了水面，露出了它那圓圓的小腦袋，像睡著了一樣。

今天的實驗成功了，我也推薦同學們?nèi)ピ囈辉?。這節(jié)課也使我體會到我們要多動手，要細心地觀察！

三年級有趣的實驗（優(yōu)秀17篇）篇二

楊老師走進教室，帶來了一瓶上面寫著2，和一瓶渾水上面寫著1，還有二個大小不同的土豆和一個板凳。老師先把板凳放在講臺上讓大家都能看清楚，我們看著看著就開始七嘴八舌的議論起來，有的說要比賽吃生土豆和喝水，有的說把土豆扔進水里能不能浮上來，還有的說要用一架簡單的顯微鏡觀察水和土豆。

老師讓大家安靜說：“大家想想哪個土豆會沉，哪個土豆會?。俊贝蠹易h論紛紛，很多人爭先恐后的舉手，最后還是分成了以下四類猜測：1、土豆會沉；2、土豆全??；3、大土豆沉下，小土豆浮起；4、小土豆沉下，大土豆浮起。老師把四類結(jié)果寫在黑板上，把大土豆放在清水里，土豆沉了下去。把小土豆放在渾水里，土豆浮了起來。對調(diào)，結(jié)果相反，大家的目光投向了水，我頓時明白了，于是我邊舉手邊說：“水里放了鹽，我上去嘗?！崩蠋熥屛疑先ズ笪乙粋€箭步跑上講臺，拿起筷子，沾點水，就往嘴里塞：“哇！好咸啊！”

通過這次實驗我知道了向水里加一定比例的鹽能讓一定重量的物品浮起。

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三年級有趣的實驗（優(yōu)秀17篇）篇三

“叮鈴鈴”上課鈴剛響，科學老師就對我們說：“同學們，今天我們要做一個實驗：做一個熱氣球，請把科學書翻開?！蔽覀兎_課本，拿出了已經(jīng)準備好的實驗器材：一個比較大的塑料袋、一個高高的紙筒和一支蠟燭。

老師先進行了示范。我們看完老師標準的示范后，早已躍躍欲試，準備開始了。當老師宣布可以開始做之后，同學們都低下頭認真地做起實驗來，教室里頓時鴉雀無聲。

按照老師說的，先把蠟燭點燃，然后小心翼翼地將紙筒罩住蠟燭，再把塑料袋罩住紙筒，加熱袋中的空氣。

可是，袋子并沒有像老師示范時一樣飛起來。這是為什么呢？我停下實驗仔細回憶了老師的過程。哦！我恍然大悟。原來，是因為我沒有在紙筒上剪一個小洞！于是我立馬在紙筒上用剪刀剪了一個洞，然后像先前那樣做好，袋子中的'空氣慢慢變熱，袋子慢悠悠地朝天花板飛去，在空中停了一會兒，又慢慢地掉了下來。實驗成功了！我高興得手舞足蹈，恨不得一蹦三尺高。

原來，這個實驗的原理是冷空氣下降，熱空氣上升啊。

三年級有趣的實驗（優(yōu)秀17篇）篇四

科學課上，我和我的同學王圓圓做了一個很有趣的實驗dd“火山”爆發(fā)。

我們的桌上擺滿了實驗需要的材料：火山模具、小蘇打水、檸檬酸和針管。

我費了九牛二虎之力把火山模具打開了。王圓圓撕開了小蘇打水和檸檬酸的袋子，小心翼翼的把它們倒進“火山”中，她生怕濺出一點水來。

“接下來，就是把針管注滿水。這么小菜一碟的事就交給我吧！而惹火山生氣這么可怕的事就交給我的同學王圓圓，呵呵！”我暗自竊喜。

當我說出我的想法后，我看了看我的同學，只見她的臉上掛著笑容，很爽快地說：“好呀！”她邊說邊接過我手中已經(jīng)注滿水的針管?！鞍?！我是不是有點太自私了？可現(xiàn)在后悔也來不及了。”我內(nèi)疚地想著。

激動人心的時候到了，“火山”馬上就要爆發(fā)了！只見針管中的水慢慢地流進了“火山”中。

“咦？火山怎么還沒有爆炸？”于是，我湊近看了看。“嘭”的一聲，“火山”爆發(fā)了！我嚇得心臟都快蹦出來了！

實驗結(jié)束了，我和我的同學相互噗嗤一笑！

三年級有趣的實驗（優(yōu)秀17篇）篇五

今天快放學時，老師布置了一項動手作業(yè)：如何把生雞蛋從三樓拋下，而雞蛋不會破的實驗。

我回家后就絞盡腦汁地想：生雞蛋一碰就會破，何況要從三樓拋下來呢。要是能弄個降落傘，把雞蛋放在里面就好了。于是，我在家里找出廢舊的泡沫盒子，在它的兩邊各戳一個洞，用繩子穿進洞里，再在繩子和塑料袋子的兩邊各打一個結(jié)。這樣，一個自制的降落傘就大功告成啦！

我又到奶奶房間找出一些棉花，把它塞進泡沫盒的底部。然后從冰箱里拿出生雞蛋，用棉花緊緊地裹了一圈，又用帶著泡泡的油紙裹了一圈，再把雞蛋放入了泡沫盒里。最后，我小心翼翼地在雞蛋四周又塞了一些棉花，又用膠布把口子封住。

實驗開始了，我滿懷期待地捧著裝有生雞蛋的泡沫盒子，走到三樓的陽臺上，輕輕地松開了雙手。看著我的“降落傘”朝著地面落下去，我趕緊跑到樓下，緊張而又十分小心地拆開泡沫盒子。當看到生雞蛋居然完好無損地躺在里面時，我高興地喊了起來：“啊！我的實驗成功啦！”

三年級有趣的實驗（優(yōu)秀17篇）篇六

實驗，對我來說是一件很有趣的事情。這不，今天老師為了讓我們寫作文，布置了做實驗的作業(yè)，我特別開心。

回到家，我從老師在班級群里發(fā)的實驗中，挑出了一個摩擦起電的實驗來做。做這個實驗的材料很簡單：一張薄紙和一根鉛筆。

我按照實驗要求，先將一張完好無損的薄紙撕碎，然后我用鉛筆在頭發(fā)上摩擦了幾下，接著，我將鉛筆輕輕掠過碎紙屑。神奇的一幕發(fā)生了，碎紙屑突然立了起來，跟著鉛筆在動。再往下移一點，碎紙屑立刻飛起來附在鉛筆上了。這到底是怎么回事？我鉛筆上沒有粘上膠水和雙面膠呀怎么粘上去了？帶著這些疑問，我又將筆清洗了許多次，紙也換了一張后，再次將筆在頭發(fā)上摩擦了幾下，然后靠近紙屑，頓時，紙屑像一個個小舞者，紛紛向筆優(yōu)雅地跳來，掉下去了，又往上跳。大約過了5、6秒，筆不再像磁鐵一樣能把紙屑吸起來。我又試了幾次，結(jié)果還是如此。這是為什么呢？伴隨著好奇心，我打開了手機，查了查原因，原來一些容易起電的材料進行相互摩擦，表面就能夠出現(xiàn)帶電現(xiàn)象，具有吸引輕小物體的功能。

啊，科學真奇妙，會帶給你無窮的知識！科學真神奇，會帶給你無限的享受！

三年級有趣的實驗（優(yōu)秀17篇）篇七

叮鈴鈴……上課的鈴聲響了，同學們陸續(xù)坐到位置上。

一陣清脆的高跟鞋聲在我們的耳邊響起，蔣老師拿著一個紫色的小盒子來到了教室，說：“今天這節(jié)課我們來做一個小實驗。”

接著就從紫色的小盒子里拿出一個嶄新的吹風機和一個白色的乒乓球，插好電源，問我們：“假如把乒乓球放在吹風機上吹，會怎么樣呢？”

這一說，教室里就像炸開了鍋，熱鬧非凡。有的同學說：“乒乓球會被吹得無影無蹤?！庇械耐瑢W說：“乒乓球在上面會稍微動幾下。”有的同學說：“乒乓球不會被吹走?！庇械耐瑢W摸摸腦袋說不出話來。

“讓我們來看看會怎么樣吧！”蔣老插好電源，這一刻，奇跡出現(xiàn)了。乒乓球好像一個小舞蹈家，在吹風機上一蹦一跳，非常有趣。蔣老師問：“同學們，你們知道為什么嗎？”同學們異口同聲回答道：“不知道?！笔Y老師說：“因為，乒乓球被熱氣吹動，要跑到外面去，但又被外部的冷空氣壓回來，所以乒乓球沒有被吹走，一直飄浮在吹風機口的上方”。

原來一個小實驗，還隱藏著有趣的科學道理。

：寫出了一位善于激發(fā)學生興趣的好老師。激發(fā)興趣不難，買買關(guān)子，設設懸念，推動學生急于求知的欲望而已。但是，興趣是效果的保障。

三年級有趣的實驗（優(yōu)秀17篇）篇八

老師把豌豆和牙簽拿進教室，幾個好奇的同學就問：“老師，你要烤迷你豌豆串嗎？”說完，全班哄堂大笑，老師也哭笑不得地說：“不，不是的！今天，我們要做一個實驗，名叫：牙簽上的懸浮豌豆。”老師一說完，同學們都恍然大悟，有的同學甚至覺得不可能，那就來試試吧！

老師先給我們每人發(fā)三根牙簽，三顆豌豆，讓同學們先自己試試，可有的同學坐在駐“手”觀看，有的同學用“牙簽筷子”夾了起來，還有的.同學甚至做起了“豌豆葫蘆”。

老師一看情況不妙連忙手把手的教我們，原來啊，把三顆豌豆和三根牙簽連在一起，再把最后一根牙簽插在橡皮擦上，把三角形豌豆架放上去就大功告成了。

同學們驚呼起來：“這怎么可能？”老師解釋道：“豌豆和牙簽組成一個整體，它們的合力在豎直的牙簽上，這樣就能保持平衡啦！”同學們恍然大悟。

從這次實驗中，我得到一個啟發(fā)：再難的事情只要換個角度，不斷嘗試，就會成功，要相信會有奇跡，不要半途而廢。

三年級有趣的實驗（優(yōu)秀17篇）篇九

我記得我做過最有趣的一次實驗，那就是在一位老師家里做的，當時老師讓我們將一塊布手帕全燒起來，然而并不將手帕燒掉。當時我們怎么也不敢相信這是真的，簡直是天方夜譚，不可思議。

我拿出一塊手帕，沾了點水，點了起來，可怎么也燒不起來，我又點另一個沒有沾水的角落，大火燒得十分旺，我立刻將它扔進水里，再一看手帕全燒了，就我沾的水的那角落沒有燒掉。

同學拿起另一塊手帕將它放進油里，然后也用火把它點起來了?？烧l知最后他的實驗更加慘烈了，他手上的手帕全燒光了。

老師將手帕先放進水里，再將手帕擠干，然后又把擠干的手帕放進油里，再用火點燃。老師將點燃的手帕立刻用大鑷子夾住，舉起來，我們一起瞪大眼睛望著那塊手帕，手帕在半空中燃燒了幾十秒鐘后，終于熄滅了。

我們爭先恐后的將老師手中的手帕拿過來一看，都驚得摔在了地上，奇跡發(fā)生了，手帕竟然完好無損，沒有絲毫被燒過的痕跡。

這時老師告訴我們：水和油合在一起，油是浮在水面上的，它倆倒在手帕上，而油只是浮在手帕表面上，它點燃后只會將油燒掉，但水卻留在手帕上，所以燒著的只是手帕上的水，而手帕卻永遠不會燒掉。

通過這個原理，同時讓我悟出了人生的一個道理：一個人不能只看表面現(xiàn)象，而要注意內(nèi)心深處。

三年級有趣的實驗（優(yōu)秀17篇）篇十

上課鈴響起了，美妙的旋律在樂譜上歡快地跳躍。

外面晴空萬里，幾片云朵在天空上不停地換型狀，一會兒換成獅子，一會兒換成河馬，一會兒換成老虎，一會兒換成金絲猴，一會兒換成……。

此時，我的心情跟太陽一樣，開心地走進教室，靜靜地等待著老師。

老師大步流星地走進教室，輕快地說：“請大家拿出實驗材料?！蔽伊ⅠR從抽屜里拿出橘子，只聽老師說：“找到自己的小組長，去做實驗。”我趕緊跑到李站那么，生怕沒有位子可坐。

開始做實驗了，老師拿出一瓶“紅酒”，然后又拿出一瓶“白酒”，把白酒倒進紅酒里，忽然紅酒從紅色變成了黃色，我們驚呆了，原來白酒其實是維c，不由得稱贊極了！

老師分了一點兒“紅酒”給我們，我們先用一些自來水倒了進去，結(jié)果沒什么進展，我又把橘子擠出汁弄了進去，沒想到，“紅酒”一直在慢慢地變色，后來，變成了黃色。我們自豪的對老師大喊：“我們的實驗成功了?！?/p>

開始做第二個實驗了，我們撕下一張作文紙，拿一塊肥肉，還拿兩粒花生米，先用肥肉在作文紙上摩擦，結(jié)果紙上多了一層豬油，再用花生米在豬油上擦，然后對著陽光一照，變得更透明了。

下課了，我從這次實驗受益匪淺，明白做事要細心，不要馬大哈。

三年級有趣的實驗（優(yōu)秀17篇）篇十一

嘿！你們見過火山爆發(fā)嗎？偷偷的告訴你，我就親身體驗了一次，不要驚訝，沒錯！小柯老師就給我們做了一個火山噴發(fā)的小實驗。

小柯老師把洗滌劑、蘇打粉、白醋，臉盆、一瓶紅墨水和一個臉盆等實驗器材拿出來，放在桌子上。同學們眼睛直勾勾地盯著講臺，期盼著這座“火山”快點噴出火來。

實驗終于開始了，小柯老師先把一瓶礦泉水放在臉盆中央，擰開蓋子，接著，小柯老師又拿起勺子，打了三勺蘇打粉倒入礦泉水，然后端起洗滌劑，小心翼翼的往“火山口”里滴了三大滴洗滌劑，再用筷子攪一攪礦泉水，慢慢的，水的顏色從透明變成了白色，最后變?yōu)榛鞚?，真奇怪！緊接著，小柯老師又拿起注射器，打開紅墨水的蓋子，抽了一些紅通通的墨水，那紅墨水仿佛人的血液，可怕極了！小柯老師再把針筒對準“火山口”，使勁一擠，再用筷子攪一攪。哇，礦泉水頓時變紅了！

這時，小柯老師突然抬起頭，手中拿著一瓶白醋，對大家說：“猜猜看，如果我把這瓶白醋倒下去，會怎么樣呢？”同學們爭先恐后地說：“火山會爆發(fā)！火山會爆發(fā)……”同學們邊說邊退后，深怕會遇到什么危險。有的同學躲到角落里，有的同學干脆蒙著眼睛不敢看，還有的同學張大嘴尖叫著……個個心里都很害怕?？尚】吕蠋焻s泰然自若，只見他拿起一份報紙，把它墊在臉盆下，然后打開白醋的蓋子，輕輕地往“火山口”一倒。哇，奇跡出現(xiàn)了！礦泉水瓶里的泡泡沸騰了，越長越高，一下子就溢出了“火山口”。

實驗做完了，可同學們還沒回過神來，個個瞪著圓滾滾的大眼睛，嘴巴張成一個o型，滿懷驚訝。老師好像看出了我們的疑惑，解釋道：“這是一種化學反應，小蘇打遇到醋時會產(chǎn)生化學反應，而洗滌劑在里面起了催化劑作用，它能加快泡泡的增長?！?/p>

下課鈴響了，同學們依依不舍地離開教室，心里暗暗嘆息道：“哎，這節(jié)課過得可真快啊！”

三年級有趣的實驗（優(yōu)秀17篇）篇十二

今天，我在書上看到了一個有趣的小實驗——觀察分別泡在清水和醋里的兩枚雞蛋有什么變化。我覺得這是肯定是一個有趣的實驗，我決定自己動手試試。

我拿來了兩個一次性杯子，準備一些清水和醋和兩個差不多大小的雞蛋。準備工作已經(jīng)做好了，現(xiàn)在可以開始了。我先把水和醋分別倒入兩個杯子中，然后同時把兩個雞蛋分別輕輕的放入不同的杯子中，“呼”的一聲，兩個雞蛋一起沉到了杯底，我開始觀察。五分鐘過去了，我發(fā)現(xiàn)兩個雞蛋并沒有發(fā)生變化，于是我繼續(xù)觀察。

過了十分鐘，我發(fā)現(xiàn)水里的雞蛋依舊沒有發(fā)生任何變化，但是浸在醋里的雞蛋經(jīng)過我的仔細觀察我發(fā)現(xiàn)雞蛋表面有了一層薄薄的“醋外衣”。時間過去了20分鐘，醋里的雞蛋又發(fā)生了一些新的變化，我發(fā)現(xiàn)雞蛋表面那層“醋外衣”上起了很多小泡泡。相反，水里的雞蛋還是沒有反應。

30分鐘后，水里的雞蛋終于有了一點變化，雞蛋殼上起了一些灰色的小點點。醋里的那枚雞蛋的“醋外衣”上的小泡泡變成了大泡泡。

過了一個小時，水里的雞蛋沒有繼續(xù)發(fā)生其他的變化，但是另一個杯子中醋的表面出現(xiàn)了白色的泡沫把雞蛋都遮起來了。

到這里，實驗就結(jié)束了，我把兩枚雞蛋拿了出來，剝掉了那枚浸在醋里的雞蛋，我把那層“醋外衣”去掉，雞蛋殼可真白呀！像雪一樣！而且雞蛋殼變得非常薄有點軟軟的。放在水里的那枚雞蛋并沒有發(fā)生多大變化，還是和沒放下去之前差不多，很正常。

我把這兩個的雞蛋液分別放入兩個碗中，我發(fā)現(xiàn)，醋里的雞蛋它里面的雞蛋液有一種特別難聞的味道，水里的雞蛋它的雞蛋液是正常的，沒有難聞的味道。

對此我感到十分好奇，為什么會發(fā)生這種情況呢？我產(chǎn)生了一個疑問：為什么醋泡著的雞蛋會變軟呢？我去問媽媽，媽媽告訴我因為雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，屬于堿性，而醋是酸性的，醋把雞蛋殼里的鈣分解了，所以雞蛋殼變軟了。

哦！我明白了我會一直記得的，以后也要勤動手勤動腦，只有自己動手去解決疑問才會一直記得在心里。這次實驗真的好棒！

三年級有趣的實驗（優(yōu)秀17篇）篇十三

這天，王老師給我們布置了一項作業(yè)，觀察豆子是怎樣發(fā)芽的。同學們一個個像領(lǐng)命的士兵一樣，都議論著如何才能讓自己的豆芽長得又粗又高。

我也不例外。中午放學一回到家，就迫不及待地向媽媽要了一把綠豆，把它們放進一個碗里，加了點水，放在桌子上。為了讓它快點發(fā)芽，我特意放的是溫水。我對小豆子說：“小豆豆，快點長吧。”小豆子靜靜地躺在水里，一動也不動。

下午一放學，我就來看小豆子，豆子的`表面有了幾絲皺紋，就像老奶奶的臉，這是為什么呢？原來豆子在吸收水分，它們正在不停地喝水、脹大呢。

第二天，我一起床，又來看小豆子，豆子全脹大了，有原來的豆子兩個大，胖胖的，真可愛，我找來一只漂亮的洗菜籃子，在籃子底部鋪了一層紗布，把豆子倒在紗布上，均勻地攤開，又在上面蓋了一層紗布，澆了點水。第二天傍晚，我欣喜地發(fā)現(xiàn)豆子裂開了一個小縫，如同小嘴巴，里面伸出了一點點綠綠的小嫩芽。不仔細看的話，都不能發(fā)現(xiàn)。我高興極了，和豆子一樣互相咧著嘴巴，哈哈大笑！

豆子一旦發(fā)芽，長得就很快了。它的小嫩芽差不多有兩厘米長了，它越長，芽尖越細，芽根就越粗，真是給力。在我的期望下，小芽兒努力地生長，我澆水也更勤快了。

第四天，綠豆終于變成豆芽了，已經(jīng)有四厘米了，頂部還長出了一兩片小葉子了，它們好像在說：“我要快快長大，長出更多的小豆芽。”

通過這個實驗，我學會了認真觀察事物。難怪老師說：“生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！?/p>

三年級有趣的實驗（優(yōu)秀17篇）篇十四

我目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋，而那雞蛋卻絲毫不動，像個溺水的旱鴨子，這可把我惹毛了，不過，我沒有馬上放棄，而是又趴在那盯著雞蛋。

我心想：雞蛋呀雞蛋，你怎么不浮起來呢？一會兒過去了，雞蛋時不時冒出氣泡，好像雞蛋也在漸漸變大，但是雞蛋還沒有浮起來，這讓我很失望，只好見著雞蛋全身還不斷冒泡泡，泡泡還調(diào)皮的跑到水面，雞蛋也慢慢浮起來了！“浮起來了！yes！”我興奮地大叫起來。它露出了半個身子，但身邊還被它身上冒出的泡沫包圍著：這是怎么回事？我到網(wǎng)上查了一下，原來，蛋殼中含有碳酸鈣，能與醋酸發(fā)生化學反應，生成二氧化碳氣體產(chǎn)生時，會冒出汽泡，同時蛋殼變軟，變輕，在二氧化碳的作用下，雞蛋緊跟著就浮起來了。鹽水的密度比水大，所以質(zhì)量會比水高，受到的重力比水大，因此浮力也就浮起來了。

完成了這個有趣的實驗，我明白了，做事情要耐心，要有那種求知的精神，一些不起眼的小事，還蘊含著科學的道理哦！

三年級有趣的實驗（優(yōu)秀17篇）篇十五

今天在作文課上，我們老師帶領(lǐng)大家做了一個有趣的實驗。

首先，我們準備了一瓶水，一個杯子和一張紙片。

然后，我們把杯子倒?jié)M水，把紙片放到杯子上，瞬間把水杯倒過來，紙片竟然很神奇地沒有掉，水也沒有灑。

我們看得目瞪口呆，嘴巴張得都能塞下一個大鴨蛋，太神奇，太有趣了！

最后，老師給我們講了其中的原理：杯子內(nèi)無空氣，水對紙的壓力小于外界大氣對水的壓力，所以大氣壓力幫助紙托住了水。

三年級有趣的實驗（優(yōu)秀17篇）篇十六

一節(jié)科學課上，老師向我們介紹了一個非常有趣的實驗，叫作“拉不開的書本”。就是將兩本書的每一頁都互相重疊在一起，就怎么也拉不開了。

大家都不相信，怎么可能拉不開呢？老師見我們不相信，笑了笑，對我們說：“現(xiàn)在你們可以試試看，看看到底拉不拉得開。”說干就干，我和同桌陳安琪各拿一本語文書，從最后一頁開始，將每頁都小心地重合在一起。終于將每一頁都重合在一起了，我們長呼了一口氣，接著，我們倆各拿一邊，開始拉?？墒菚趺匆怖婚_來，我們使足了吃奶的勁，還是拉不下來。

我覺得這兩本書像是粘在了一起，準確點說，是長在了一起，怎么拉也拉不下來。我和同桌堅持不懈，鼓勵自己：別以為你們重疊在了一起，就難倒了我們，我們一定會把你們分開的!我們拿著書本使勁地甩，它們無動于衷，我們一急，拿著兩本書發(fā)瘋似的甩，書經(jīng)受不住我們的摧殘，終于投降了。要想讓書本分開真不容易??！

再看看周圍的其它同學，一個個臉漲得通紅，咬牙切齒，可書紋絲不動，有的同學用力過猛，竟然把書都撕破了，有的同學實在是沒招兒了，只好將書本攤開，將書一頁頁地分開來。。。。。。

實驗結(jié)束后，大家紛紛跑去問老師這到底是怎么一回事，老師笑著說：“當書本重疊在一起的時候，就會產(chǎn)生一種摩擦力，導致書本怎么也拉不開，至于更多的道理，還要你們自己去挖掘。”

“長”在一起的書真有趣！沒想到每天都陪伴我的書本也蘊含著大道理。

三年級有趣的實驗（優(yōu)秀17篇）篇十七

這是為什么呢？張文琪說道：“我看到你在給張夢甜拔的時候你把那個眼堵住了。而在我拔的時候，你就松開了?！辟诶蠋熣f：“對，這位女同學觀察的很仔細，正是氣壓的原理，恩，這位女同學很聰明，接下來我們做最后一個實驗。”仝老師拿來一個分解成倆半的飲料瓶，又拿來一個乒乓球，有半個瓶子里裝著水，仝老師把乒乓球放入水中，水的浮力把乒乓球扶了起來，然后，仝老師問：“你們說，我把這個乒乓球，放入帶嘴的半個瓶子里，裝滿水，乒乓球會浮起來嗎？”同學們還真是聰明，說：“不會?！辟诶蠋煂嶒灹艘幌拢_確實實的沒浮起來。

于是有讓劉再前來吹，劉再前也是使足了勁一吹，咦？又沒吹上去？真奇怪。

于是仝老師又把它放到下面，說：“看看在來吹，會不會掉下去？”于是，仝老師讓明明上去做實驗，明明一吹卻掉不下去，真奇怪，仝老師說：“這些道理等你們升初中才明白，其實你們正站在遠方看著海邊的小浪花，這點不算什么，我們中國還沒有一個人獲得諾貝爾獎呢!我們班同學有沒有信心獲得諾貝爾獎呢？”“想！”五十二個同學異口同聲。

我們要努力學習，爭取獲得這個崇高的榮譽！