寫一篇優秀作文，不僅需要有良好的語言基礎，還需要有廣博的知識和敏銳的觀察力。小編為大家整理了一些具有代表性的優秀作文，希望能夠給大家提供參考和借鑒。

可親的老師（專業16篇）篇一

她高高的個子，像一顆大樹，在教室里移動。她胖胖的身子，像吃飽了挺著大肚子的“豬八戒”。你看，她肚子上的肥肉還在顫動，在女性中顯得很魁梧。不用猜你也一定知道我說的是誰了，她就是我和藹可親的彭老師。

她彎彎曲曲的黑頭發中間夾著少許銀絲，好像無數條黑略帶點白的蚯蚓。后面夾上了一個具有古典氣息的夾子。她光光的額頭，長長的黑眉毛，大大的黑珍珠般的眼睛上布滿了血絲，一定是昨晚又熬夜了。挺挺的蒜頭鼻子上架著一副棕黑色的眼鏡。她紅紅的嘴巴顏色就像草莓一樣。田字型的臉旁邊配著一對小耳朵，別看她耳朵小，可是她在黑板上寫字時，能聽清楚同學們細小的說話聲，從她臉上能微微看出幾條皺紋。她笑起來時，有兩個深深的酒窩，一身輕松的休閑裝，銀白色的運動鞋，襯托出她那獨特的和藹可親的教師風采。

彭老師最大的優點就是沒有脾氣。記得一次上作文課，她講課時，普通話中偶爾夾雜著南方口音。在講外貌描寫時，講到了眉毛，老師說的眉毛，卻讓我們聽成了“沒毛”，我們笑得都喘不過氣來了。我們嘲笑她有南方口音，這件事，老師沒有生氣，只是和藹可親地說：“老師覺得對不起同學們，可是都是因為從小沒有學好普通話，因此你們從現在起，要好好學習普通話，長大了才不會留下讓人笑話的缺點。”

她對待學生特別慈愛。記得我第一次來上課時，都不敢說話，老師都握著我的手笑著對我說：“佳桐不用害怕，大膽說，說對的老師表揚你，說錯了也沒有關系，咱們一起改正，共同進步！”我聽了這番話，又放開了我那活潑淘氣的性格。從此，我就喜歡上了一品教育，主要是一品教育里有許多像彭老師這樣的。

如果你遇到這樣的老師，你一定會跟我一樣，毫不猶豫的說：“我喜歡這位和藹可親的彭老師。”

可親的老師（專業16篇）篇二

宋老師是我們的美術老師，他中等身材，個子不高不矮的，細細的眉毛像兩片柳葉，一雙晶瑩明亮的大眼睛炯炯有神，高高的鼻梁下有一張能說會道的嘴巴。同學們都非常喜歡他。

宋老師平易近人，和藹可親。他不像有的老師，看起來非常兇，同學們都不敢接近。宋老師常常和我們有說有笑，有時還給我們講他小時候搞笑的事，對同學就像對他的孩子一樣，關懷備至。有一次，一個同學上課的時候，突然說肚子疼，宋老師聽了，立即讓同學們自習，他親自帶這個同學去學校醫務室看病，他不僅陪這個同學打針，還親自給這個同學喂藥，不了解的人，還以為這個同學是他女兒呢！事后，宋老師還經常對這個同學噓寒問暖。

宋老師不僅特別關心同學，課堂上也非常幽默搞笑，如果哪個同學不專心聽講，他不是直接批評，而是用一種玩笑話的方式，讓你覺得不好意思。同學們對這種方式都能接受，因此，大家都很喜歡他。

這就是我十分敬佩的美術老師——宋老師，一個平易近人，和藹可親的好老師！

可親的老師（專業16篇）篇三

王老師是我們五年級的數學老師，也是學校的副校長。她五十多歲，中等身材，微微有點發胖，臉上總掛著一點點微笑，特別是那雙慈祥的眼睛，閃爍著智慧和真誠的光芒。

王老師對工作十分認真，她常常對我們說：“你們是祖國的棟梁，是祖國的的花朵，你們一定要好好學習，長大后要報效祖國。”有時候，她用一整節的數學課來教育我們。不僅這樣，她還常常關心我們。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”王老師您就像燃燒的蠟燭、吐絲的蠶一樣，默默無聞的奉獻卻不求回報。

可親的老師（專業16篇）篇四

語文王老師性格有些獨特，嚴厲中帶著幾分幽默。有時氣場十足，秒殺全班，有時又讓全班同學笑疼了肚子。她的發尾卷卷的，猶如波浪一樣。長長的眉毛，猶如一片柳葉在對我們笑。炯炯有神的眼睛，由于架上了眼鏡，看起來十分有威信。

有一次，王老師在講很重要的內容，而我卻開了小差。老師發現了我的異常，便朝我走來：“小婷，我剛才講什么了?”老師的提問一下子把我問蒙了：“額……”我心里慌極了，看到周圍的同學都向我投來期待的目光，我什么都沒聽到，該怎么回答呀?極度緊張的我，在開著空調的教室里流下了豆大的汗珠。見我很尷尬，老師打破了這一僵局：“小婷，上課可得眼到、口到、心到啊!如果不專心，很可能撿了芝麻丟了西瓜呀!”聽到這話，我羞愧地低下了頭。

每次當我又想開小差時，總能感到王老師慈祥的眼神看著我，就像母親用眼神在提醒不聽話的孩子那樣，無聲卻有力。我默默收回思緒，重新整理心情，再次投入到課堂中。隨著王老師精彩的講課，逐步擴充自己的知識寶庫。

這樣一位時而幽默，時而嚴厲，時而又像母親一樣關愛我們的老師，就是我的語文王老師。

可親的老師（專業16篇）篇五

老師，像蠟燭，燃燒了自己照亮了我們；老師，像園丁，把我們這些嬌弱的小苗灌溉得茁壯、美麗；老師，像父母，無微不至的呵護我們、教育我們……在我所有的老師中，我最難忘的是小學時的老師。

在我印象里，他，個子很高，臉很白凈，眼睛不大，他50來歲了，但看上去卻很有神采，在我們的眼里他很威武。他姓顧，我們叫他顧老師，他是我小學二年級的班主任，那時語文、數學都是他教，他教書非常認真，對我們也很關心，為人很隨和，課間常跟我們開玩笑，因為他是漢族，有時他還跟我們學習彝語。雖然平日很隨和，但在學習、品德、紀律上，他對我們要求卻很嚴格，如果該背的書背不得或回答不了問題，他就會“懲罰”你，當然，他最注重的是品德方面，有一件事就發生在我身上。

小學的學習、生活一點也不辛苦，甚至還有些樂趣。從學前班開始，我從沒有睡午覺的習慣。一天，午休時，我約了兩個好朋友到教室，因為不午休的話，就可以靜靜的在教室里呆著，我們三個沒有午休，來到了教室，在教室來回走動，后來我發現了同學桌空里的小藍圓片，是那種上數學課用的用具，我們看到后就控制不了自己，第三只手就伸出來了，我們偷偷拿了七八個，就分贓了……等到起床的鈴聲響起，同學們紛紛進教室了。有個同學看到自己少了一些小圓片，知道是被偷了，就去告訴了顧老師。他知道后就找到了我們三個，因為他知道我們沒有睡午覺，經過詢問，我們只得從實招供，他嚴厲的批評了我們。上課鈴響了，他就讓我的兩個朋友去上課了，而我呢，繼續站著，等人走后，顧老師和藹地對我說：“偷別人的東西，是非常不對的，你以后再這樣做的話，只會害了你自己……你就站在這里好好反思一下吧！”門“砰”的關上了，我在房里，整整站了一節課。我當時想不通：老師為什么要那樣對我？為什么那么偏心？可是，隨著年齡的增長，我才知道老師狠下心來“懲罰”我的良苦用心，因為這次深刻的教訓，我再也沒有犯過這么羞恥的錯誤了。

從那以后，我徹底懂得了老師對我的愛，每當想起他的時侯，我覺得他就像我慈祥的長輩，親切和藹。

可親的老師（專業16篇）篇六

升上四年級，學校換了新老師，我們班主任也更換了。新班主任姓周，她不高不矮，鼻子挺拔，牙齒潔白，配戴一副眼鏡。初一見，周老師和藹可親，很有學問。

交費第一天，天公不作美，下起了中雨，爸爸帶我去學校交費。我們找到新教室，見到了周老師，由于當時我不知道老師姓什么，不知道學校換新老師，就沒問老師好。周老師先開口了：“是原來三（9）班的么？”我回答說：“是的。”“怎么不問老師好？”我啞口無言，并且有了一種羞澀感。接著，我們交完費，我跟老師說了聲“老師再見”后我們就回家了。

回到家，我悶悶不樂，媽媽發現了，就問我怎么不高興，我說：“老師對我的第一印象一定壞透了。”“怎么能說‘壞透了’呢？”“我忘了問老師好。”爸爸風趣地說：“這有什么，這樣老師就容易記住你的名字。”大家都笑了，只有我笑得不太自然。

正式上課第一天，老師如同全然不知此事，我心里的石頭總算落地了。

可親的老師（專業16篇）篇七

她，穿著非常時髦的`套裝，腳蹬一雙高跟鞋；一頭披肩的長發，如黑色的瀑布；一張小小的瓜子臉，嵌著一雙明亮的大眼睛，薄薄的嘴唇顯得紅撲撲的，她就是我的語文老師――張老師。

從外表看，張老師是一位一絲不茍的老師，事實也確實如此。她對我們學習的要求特別嚴格，尤其是對我們的寫字，每逢我們寫字時，她都會說：“寫字一定要做到橫平豎直工工整整，要橫平豎直撇捺舒展，筆畫要有力，在田字格里的位置要看清楚。”

記得上一年級時，我雖然學習成績還不錯，但寫出來的字卻橫歪豎斜，一點也不美觀，經常重寫。有一天，又要寫作業了，我又在本子上寫出了一個又一個難看的字。張老師見狀，她手把手的握住我的右手，寫出了一個“土”字。

然后，張老師讓我自己試著寫一個，我想：我一定要寫好。隨后，我一筆一畫的寫了一個“土”字，張老師點了點頭。

可親的老師（專業16篇）篇八

從今天早上開始，那個站在講臺上熟悉的背影沒有了，只有幾個吵鬧的身影，怎么啦？原來我們的王老師從今天起又要外出學習了，管理班級的重任又落在了幾個班委身上，你是不知道？根據以前的案例來說，王老師不在那就是天下大亂呢，今天也是這樣！

現在，我們就把鏡頭拉到早讀時：剛到班上，只見一片狼藉，有的手舉得老高，眼瞪得溜圓，好像是誰欠他錢一樣，還有的更瘋狂，拿著籃球在地上拍，威風的好像自己是大王，更多的同學在起哄，班委說一句下面的接十句，據他們說這是舉一反三十，真為班委的嗓子捏把汗呀！

叮叮叮上課鈴響了，但是班上的幾個淘氣包還沒回來，兩分鐘過去了，他們才慢慢悠悠地走了回來，站在講臺上還又來了一個流行動作，讓同學們笑得肚子都疼了。班委氣炸了，大喊干什么？王老師不在，你膽子大的就差上天了！這話一說，又來了一波哄笑，就是因為我們班的紀律問題，還把隔壁班的老師招來了兩次。唉，放學后我聽到了副班主任發自內心的感嘆，你們有沒有班主任的差別真大呀！看來老師也對我們很無語啊！

希望明天王老師不在班上能稍微太平點。

可親的老師（專業16篇）篇九

優秀作文m。

我們有一個可親可敬的的王老師。王老師一張瓜子臉，她的話里藏著深刻的道理。王老師從不輕易打學生。

有一次，王老師要檢查我們的作業。一個同學戰戰兢兢的站了起來。王老師那溫柔的面孔消失了，嚴肅的問他為什么沒帶作業本。那同學說：“我昨天生病了，作業沒做，所以......”“哦，那你也不要藏起來。找同學抄下題目不就行了嗎？是不是？”“嗯。”那同學使勁的點頭。王老師又笑了。

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可親的老師（專業16篇）篇十

小學作文om。

我的老師是一個。

我的老師長著一對有點小的眼睛，雖然眼睛有點小，但他的眼睛會“說話”。每次有同學說話的時候，他就用眼睛看著那個同學，好像在說：“不許說話。”，那個同學就不敢在說話了。

我的老師長著一雙有點大的耳朵，他的耳朵特靈，哪怕同學在最后一排小聲地說話，他也能聽見。

我的老師長著一個大大的嘴巴，他非常幽默，一句不好笑的話進了他的嘴巴，出來后，這句話就變得非常好笑。

老師，您是一個辛勤的園丁，您每天都在傳授知識給我們，讓我們這些花朵一天一天的長大起來。老師，您是一支舍己為人蠟燭，您點燃了自己，照亮了我們。

小學作文om

可親的老師（專業16篇）篇十一

記得上學期初三，我是305班的轉學生。當時這個班的班主任是教語文的梁老師。我覺得她是一個善良可敬的老師。也是一個嚴謹認真的老師。

剛來這個班的時候，感覺老師和同學都是陌生人，不知道怎么和他們交流。我不習慣學校生活。剛適應了四天，怕新班主任梁先生對來的學生有偏見，不敢主動接近梁先生提問。有一次，周日晚上，我媽晚上送她去教室上課。我媽跟老師說了我不敢跟班主任說的話。梁老師笑著說：“你自己的問題要你媽媽和你老師說。你要大膽的告訴老師，鍛煉自己的勇氣。”后來梁先生安排我和吳滿信同桌，讓我們互相學習。在梁先生無微不至的照顧下，我很快適應了這個班。我很開心，學習也有進步。

梁老師不僅在學習上關心我，在生活上也關心我。有一次因為平時偏食，容易感冒，秋天的天氣比較干燥，時冷時熱。所以，我半夜發燒了。多虧了生活老師的照顧，我被及時送到診所看病。吃了校醫開的藥，我的燒很快就退了。第二天，生活老師告訴梁先生我病了，梁先生問生活老師我在學校的生活。習慣了嗎？讓生活老師盡可能的照顧我。在千方百計照顧了梁先生和我的生活老師之后，我的身體恢復得很快，也不容易生病。我已經和同學老師感情很好了，在學校生活都很幸福。我非常感謝梁先生的信任、鼓勵和關心。梁老師對學音也很嚴格認真。

有一次我們班黃子君看課文不是很流利，所以梁老師不想讓他繼續這樣下去。他讓他多練習，多看幾遍。后來，黃子君接受了梁老師的訓練，閱讀也變得流暢多了。班主任梁老師對每個學生都是這樣。首先讓他們多練習，然后給他們表達的機會。最后，班里大部分同學學習成績有所提高，不斷進步。

班主任梁老師就是這樣一位可親可敬的老師。她現在不是我們班的班主任了。我非常想念她，希望能見到她。

可親的老師（專業16篇）篇十二

周老師是我的老師。他瞇縫著一雙小眼睛，高高的鼻梁下長著一張大嘴巴，一上課就口若懸河，滔滔不絕。亮亮的腦門，方圓大臉，算不上太帥，但也算不上丑。他和藹可親，我們都叫他“老周頭。”

周老師有許多興趣愛好，其中最愛的就是畫畫。他畫的有荷花、山水……其中老師最擅長的就是畫荷花。周老師畫畫可厲害了，拿起毛筆刷刷幾下，一幅作品就出爐了。不信你看，我們教室里的一整面墻上都掛滿了周老師平時畫的作品。

周老師看到在他的熏陶下，我們也喜歡上了涂鴉，就非常高興。有一次，我隨手涂鴉了一幅畫，還被周老師夸獎了呢！

那次，我們去學習小牛頓科學實驗。放學后，我看到桌子上有周老師畫的一幅畫。畫上有一座房子，旁邊還有一條小河。我和馬兆哲慧見了，手也癢癢了，就拿起毛筆，沾了點墨水，開始給周老師未完成的作品進行“加工”。

“這光禿禿的太難看了，加點兒云。”“不對，要再加一點大雁，這才好看。”“再加上青蛙。”“還有魚。”我和馬兆哲慧嘰嘰喳喳地吵了起來，此時畫早已被我們畫的不成樣子了。“再加幾筆就成抽象派了。”周老師不知什么時候站在了我們的身旁，邊笑邊說。我倆一聽，連忙奪過筆在畫上加了幾筆。加完后我疑惑地問：“抽象是什么？”“就是讓人看不懂的畫。”我覺得瞬間無語了。

老師待人和藹可親也是一流的，每次寫時都不停地和我們班的同學討價還價。聽，又開始了：

“正反兩頁，不能少。”“少五行。”

“最多兩行。”“成交。”我覺得好像菜市場啊！

可親的老師（專業16篇）篇十三

劉老師，您是我們的班主任兼語文老師名副其實，我們班大小數事情都要您操心。我還記得您忍者喉嚨的刺痛，堅持給我們上課的那一天；我還記得您教訓我們的時候，眼淚流下來的那一刻；我還記得您像個小孩子一樣站在講臺上，對我們說要畢業了，你們還要加油努力……往昔像放電影一樣在我眼前浮現，劉老師——您為我們付出了太多太多，您辛苦了！

葛老師，您是我們班的數學老師，黑板上那一個個的數字，都包含了您的汗水與努力。還記得，您曾為一時調皮的我們留下了辛酸的眼淚。而在課堂上，您偶爾也會與我們開開玩笑，讓課堂的氣氛活躍起來。課堂上您從不遲到，總是爭分奪秒地為我們傳授知識，我們期末考試的完美成績是您努力的結果。葛老師——您辛苦了！

蔣老師，您是我們的英語老師。您在我們面前就是一個搞怪的大朋友。您非常幽默，總是能逗得全班同學哈哈大笑。您也非常嚴厲，每每在這時，全班人都屏住呼吸，連頭都不敢抬，生怕會撞上您那嚴厲的目光。您為我們改作業也很認真，每一個錯了的單詞您都會在旁邊寫上正確的，以便我們訂正。您的課從不拖堂，我們全班人都很喜歡您。蔣老師——您辛苦了！

老師們，在小學的這六年里，是你們給予了我知識，教會了我做人，是你們把我從一個懵懵懂懂的小女孩，培養成了一個多才多藝的合格小學生。我會永遠將你們銘記在心的，謝謝你們，我可親可敬的老師們！

可親的老師（專業16篇）篇十四

我有一位和藹可親的媽媽，她在生活上無微不至地照顧我，在學習上卻非常嚴格。每天放學回家，媽媽都要詢問我學校里的情況。

一天，她看好我的默寫本，非常生氣地說：“不但詞語沒默全對，字還寫得那么差。錯誤的詞全都給我寫10遍，一定要把字寫好！”接下來，她在一邊監督著我和妹妹寫作業，發現我有不符合要求的地方立刻讓我改正。

經過努力，現在我學習有了非常大的進步，默寫詞語經常被老師表揚。

媽媽看到我的進步，非常高興，說：“這一段時間，你的努力沒有白費。媽媽為你感到非常高興。但是，薛佳彥，我們還要努力，知道嗎？現在，媽媽給你在短期內定的目標就是要追上妹妹。”我點點頭，在心里默默地對媽媽說：“放心，我一定會努力學習，一定努力趕上妹妹。”

媽媽那么愛我，所以，我也特別愛她。

可親的老師（專業16篇）篇十五

我們可親可敬的語文老師——楊老師，是一位態度和藹，工作認真的好老師。

上課時，是她，帶領我們走進語文殿堂，遨游知識的海洋。她總是常說些有趣的詞兒逗我們開心，使我們的學習更加輕松。下課時，是她，囑咐我們不要玩危險游戲不要跌跟頭了，多出去走走，別老悶在教室里……每當聽帶這些話語，我都感覺在學校仿佛跟家里一樣溫暖。

記得有一次，楊老師要出遠門學習。同學們問：“楊老師，你為什么要去學習呢？”楊老師和藹地對我們說：“如果我不去學習新知識，那我拿什么來教你們呀！老師的知識也是有限的。”啊，老師多么負責、認真！老師走后，同學們天天盼她快點回來，把新知識教給我們。終于，在一個星期四，楊老師回來了，同學們蜂擁而上，搶著問：“楊老師，您學了什么新知識呀？”“快教我們吧！”“……”我突然想起第三節就是語文課，高興得一蹦三尺高！

還有一次，那是在語文課上。老師剛走進教室，我們就覺得氣氛不對——楊老師板著臉。她一手放下試卷坐在講臺桌前，大聲說道：“你們越來越不像話了，看看今天的試卷里，，作文寫得怎么樣！”說著她拿起登校的作文。“哇！”同學們異口同聲地叫起來——他的作文只寫了五六行。楊老師越發生氣了說：“今天我把你們的分數全報一遍……”當老師報到最高分——97.5——是我的時候，我的那顆懸了好一會兒的心終于放下來了。這一次，楊老師把每個同學的缺點找了個遍，真是嚴師啊！

可親的老師（專業16篇）篇十六

秋天到來了，也帶來了九月中的教師節。放學后，蔣文文一溜煙地跑到了花田里，用自幾贊的零用錢買來了新鮮摘下來的22朵菊花，送給敬愛的老師，同時慶祝第22個教師節的到來。

買完花，蔣文文飛快地奔回可學校，這是已經是下午放學很久了。她跑到了老師的辦公室，看到老師正全神貫注地批改著桌上堆積如山的作業。老師發現有動靜，就緩緩地抬頭望了望，見沒有人，她疲勞地輕輕地活動了一下肩膀，摘下眼睛，疲倦地閉了一下眼睛，合上作業本，蓋上筆，緩緩地出去了......躲在窗外大樹底的.蔣文文，秒年老師已力氣，便松了一口氣，走到辦公室窗外，又向里望了望，見沒有人，便拿起手中散發吃淡淡清香的菊花，小心翼翼地插進辦公桌上的筆筒里。忽然，她好象想起了什么，又從筆筒里拿起了幾束話，慢慢地聞了幾下，回味了一下，又緩緩地放進了筆筒里。回想起了一天上的一堂課：“丁呤呤――”上課鈴打響了，同學們都陸續回到了教室。這時，蔣文文他們班的老師進了教室，手捧著一個地球儀，走上講臺，對同學們說：“這節課我們來了解一下我們可愛的祖國――中國。”同學們聽，一陣歡呼，催老師快點兒講。

老師微笑地點了點頭，接著說道：“在浩瀚無邊的宇宙中，有著一個地球―――看！”老師頓了一下，接著又激動地說：“我們的祖國――中國，是一個發達的國家......”老師越講越激動，越講越生動，蔣文文他們陶醉在這美妙而又無比的語句中......想到這里，蔣文文輕輕地走出了校門。在回家的路上，她輕輕地說道：“老師啊，你們就像蠟燭一樣，蠟炬成灰淚始干；老師啊，你們就像春禪一樣，春禪到死絲方盡，培育了一代又一代，教育了一代又一代的好學生。不但讓我們懂得了課內知識，同時，還了解了課外知識！

老師，我們敬愛您！！