教師演講稿的撰寫需要考慮到聽眾的背景和水平，選擇合適的表達方式和策略，以達到更好的溝通效果。以下是一些深入淺出的教師演講稿，講解了復雜的知識點。

教師的擔當發言演講稿大全（23篇）篇一

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好!

我是x市x實驗小學的x，我演講的題目是“責任，就是擔當”。

國運興衰，系于教育;三尺講臺，關乎未來。記得x師范畢業剛踏上講臺時，風華正茂的我，在備課筆記本的首頁上記下了陶行知先生的一句話：“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”。從那時起，一股神圣而莊嚴的使命感牢牢地扎根在了我的心田。十幾年的風雨兼程，十幾年的杏壇耕耘，幾多甘苦，幾多收獲，我心中那盞燈始終不滅!今年，隋局長在全市教育系統提出了“x教育，我的責任”的響亮口號，我的心靈又一次得到了深深的震撼。

什么是責任?責任就是牢記使命，勇于擔當;就是立足本職，盡職盡責。擔當是中華民族的優良傳統，大禹“三過家門而不入”是擔當;諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”是擔當;范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是擔當;林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”是擔當;朱镕基“不管前面是地雷陣還是萬丈深淵，我都將勇往直前，義無反顧，鞠躬盡瘁，死而后已”是擔當;譚千秋老師在教學樓坍塌之際，用自己的生命作支撐護住學生也是擔當!

目光投向今日的x教壇，也有這樣一群人讓我感動和欽佩。趙煥利老師年復一年，用自己的工資補助困難學生，用愛心詮釋擔當;盧翠紅老師手術后，把辦公室沙發搬到走廊辦公，用忘我工作詮釋擔當;董成偉老師為一個個困難學生募得善款數萬元，用奉獻詮釋擔當。

華東師范大學校長俞立中有一句話，教師，應該是責任、愛心和求知者的化身!

作為一名普通的教育工作者，擔當就是工作需要我時，就盡心盡力做好它;當搭檔休產假，無人代課時，我痛快的包攬了她的工作，并且語、數兩科均取得驕人成績;缺語文老師，我教語文，缺數學老師，我教數學，而且不管教什么，都教的有聲有色;擔當就是教著兩個班的數學，政教主任病休，我頂替政教工作;教導主任調走，我負責教導工作;擔當就是校園文化建設需要我時，我連續兩個月夜以繼日加班，校園面貌煥然一新，三本飄著淡淡墨香的校本教材也擺上了教師們的案頭。

心是一盞燈，用責任點亮它，夢想之帆就能遠航!心是一扇窗，用責任打開它，就能透進絢爛的陽光!我是教師，我心有愛。

責任的擔當，源于對學生全身心的愛，源于對學生健康成長的那份沉甸甸的責任。面對煤氣中毒的宮欣母子，我和于永萍老師、梁延華老師一起組織了“讓愛更多些”的主題班會，向他伸出援助之手，給他更多的溫暖和力量。生活給了他磨難，他在我們幫助中學會了擔當，每天放學后，宮欣都幫助母親按摩，洗腳，在他的努力下，母親終于康復，身為教師，我們欣喜!

面對經常頭疼的學生劉淳和，除了日常關心外，我還幫他奶奶多方聯系，鼓勵她帶孩子四處求醫。當電話里，她奶奶興奮的告訴我，劉淳和的頭疼病徹底治好了，我感到由衷的高興。我謝絕了老人的禮物，孩子解除病痛，就是最好的禮物。“幼吾幼以及人之幼”，這是教師該有的擔當。

責任的擔當，有賴于自身素質的提升。茶余飯后，別人休閑娛樂的時間，我喜歡讀書，讀教育名家文集，讀《中國德育》《中國教育報》，讀專業書籍，利用一切機會豐富自己、充實自己。鉆研中施展才華，平淡中活出精彩，當孩子們在我的課堂中感受到學習的魅力、愛上我的課堂時，當學生家長用贊賞的口吻跟我交流時，當我的課連續獲得煙臺市級優質課時，當我的教育設想贏得各級領導的一致好評時，我體驗著教育生活的幸福，更感覺到作為教育者的擔當。

教師的擔當發言演講稿大全（23篇）篇二

朱光潛先生曾說：“成功的關鍵，在于朝抵抗力最大的路徑走。”而這句話中包含的寓意，便是一個人的擔當。生命之重在于所要承擔的責任與義務，而一個人的擔當便是承擔起生命之重的支撐點。時代在發展，社會在進步，許多不合時宜的東西都被摒棄退舍，但擔當作為一個人的思想中心，自古流傳至今。古有顧炎武“天下興亡，匹夫有責”的擔當，現有孫中山“以中國改革發展為己任”的擔當，他們書寫著中華民族的歷史，滌蕩著人們的靈魂。因此我們的成長，理應伴隨擔當。

中華民族，泱泱大國，華夏歷史，浩浩蕩蕩。五千年文明史上不乏青春的擔當，它們都煜煜生輝、光照歷史、激發后人。

在戰亂紛爭之時，諸葛孔明懷揣滿腹經綸，心中裝著一份知遇之恩，更裝著一份責任，一份匡扶漢室，拯救天下蒼生的擔當。因而，他數十年如一日地輔佐劉備，嘔心瀝血、鞠躬盡瘁、直至殞命于茫茫五丈原。玄奘大師，只身穿過五萬里的沙漠，沒有便捷的交通工具，沒有結伴而行的法師，堅定地喊出“寧向西天一步死，不向東土一步生”的信念，靠的是對尊重佛法的信仰和對為眾生脫離苦海的擔當。同樣是青春激昂的年代，面對國家危亡和淪為殖民地的境遇，中國五四青年學生做出了激烈的反抗——“四萬萬人同聲唱，甘為民族赴火場”。正是他們的民族擔當，不做沉默的羔羊，才使我們的國家，我們的民族免受被奴役的命運和淪陷的恥辱。

這就是歷史眼中的擔當。擔當是報效國家，濟世懷仁的赤誠肝膽，擔當是沉甸甸的使命，造就人生的壯觀。

當然不是。

你沒有擔當，或者干脆閉上了眼睛，塞住了耳朵。于是老人倒地你不扶，有人光天化日搶劫你視而不見。不，00后的我們不應該是這樣的，我們應該高昂頭顱，擦亮眼睛，面對雪災地震，及時伸出援手；面對老人跌倒，積極主動扶起；面對社會上的不良現象，勇敢站出來制止。

同時，擔當一詞對于身處青春年華的我們來說，無疑有著更深一層的含義。盡己所能、不計報酬、幫助他人、踐行志愿精神，傳播先進文化，這是我們對社會的擔當；孝敬父母、體貼親人、承擔家務、生活節儉，聽取親人教誨，這是對家庭的擔當；努力學習、遵守學校紀律、勤思好問、樂于探究，這是對自己未來發展的擔當。身處在這樣一個特殊的年代，時處成長的年齡，我們唯有擔當起生命中各項不同身份所需要付出的責任與行動，才算是一名現代社會的有志青年。一屋不掃，無以掃天下，這既是我們所承擔的責任，更是必須長存于心的信念。

也許有人認為國家的事情始終離自己太過遙遠，可事實上無論如何，我們都將擔負起歷史與民族的責任。誠然，承擔重量總是不被人喜歡，甚至成為前行的累贅。可倘若卸去身上的重量，生命便輕如蒲公英，隨風逝去毫無意義。只有負重前行，才能走得更踏實、更穩健。

茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。成長理應擔當。唯一吾輩之擔當，方能實現中國之大業。

教師的擔當發言演講稿大全（23篇）篇三

尊敬的各位老師：

有一種美是風花雪月，它是一種小美。還有一種美它有道德，傳遞信念，堅持和諧，這是大美。在20x年的開學第一課中我們看到了最美的媽媽、最美的司機等等，他們的行為是大美、是大愛!讓我最喜歡的是山村女教師x老師。

x老師在湖北恩施海拔一千八百多米的高原小學里是唯一一位年輕女教師，學校地處深山，環境惡劣，到了氣候嚴寒的季節孩子們洗不了澡，她和鄉親們一起動手為孩子們改造了學校的第一個洗澡間，她希望給孩子們帶來溫暖，帶來一個開心的童年，也希望給他們帶來改變。

在一節美術課上孩子們認真地畫畫，還是把心目中最美的老師不是畫成了老太太就是畫成了一個“男人”，她沒有責備，而是一直鼓勵孩子們去觀察美，用畫筆把心中的美留下來，慢慢地孩子們畫得越來越好，當鏡頭中兩個學生將自己親手制作的卡片送給她們心中最美的老師時，我不禁為之動容。

在孩子們眼里的x老師是一個善良、心靈美的親人，我看到她用自己最寶貴的青春換來了大山中輟學孩子邁出探索世界的腳步!

從x老師身上，我想到了千千萬萬位默默無聞、無私奉獻的老師們。他們默默堅守，不計報酬、辛勞和回報，有的還像x老師一樣，放棄了城市優裕舒適的生活，到偏遠貧窮的基層學校手執教鞭，用他們的大美來成就孩子們無數的小美!是啊，老師們就像園丁，培養著祖國的花朵;老師們就是一支支紅燭，燃燒自己為我們貢獻出光和熱;老師們無愧于人類靈魂工程師的稱號，他們為我們搭建了知識的橋梁，他們日出而行，日落才歸，傳播知識，播種希望，用博大的胸襟包容、關愛著年幼無知的我們。我想用“桃李滿天下，春暉遍四方”這句詩，是對老師們最好回報罷!

x老師用自己的言行告訴我們生活中處處都有美，我們要留心身邊的美，呵護小美，讓大美永駐人間。

教師的擔當發言演講稿大全（23篇）篇四

各位領導，各位老師，各位同學：

你們好!

我演講題目是:和諧暢想曲。

又是的季節，剪出了一副色彩明快，頗具現代氣息的水彩畫:校園里,棵棵柳樹綻露青蔥;鵝黃色雛菊,在草地上星星點點隨風搖曳。天空中，不時有白鷺飛過，象要印證古人的名作:兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

在大自然和諧的景色里，西南財大的校園里也奏出了一首和諧的暢想曲。這首樂曲的創作者，正是財大廣大的師生員工們。教室里，老師們引經據典，滔滔不絕;講臺下，同學們積極討論，氣氛熱烈;教室外，瑯瑯的讀書聲伴隨著朝陽升起，一張張年輕的面孔，寫滿了希望和夢想。

作為老師，我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

和諧，是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的較佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恒的主題。

構建和諧校園需建立和諧的師生關系。師者，所以傳道授業解惑也。在座的老師們，也曾經是校園里的莘莘學子。昨天，是老師給了我們知識的雨露，是老師給了我們做人的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。今天，社會需要我們再把所學的知識傳播出去。德高為師，身正為范。除了知識，我們也肩負著在思想道德上成為學生榜樣的責任。只有身先士卒，表里如一，做人做事追求進步，我們才能贏得學生的認可。師生互敬互愛，從而打造和諧的'學習氛圍。

同學們，老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪，共赴前程。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。讓我們共同努力，和諧校園的樂章終將奏響。

教師的擔當發言演講稿大全（23篇）篇五

我愛教師這個職業，我愛我的學生，我的青春因為我對學生的愛而更顯光彩。下面由本站小編向你推薦教師責任擔當。

演講稿。

希望你滿意。

有一首歌最為動人，那就是師德;有一種風景最為雋永，那就是師魂;有一種人生最為美麗，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有同一片廣博的天空，我們擁有同一顆火熱的太陽。

我之所以選擇教師這個職業，也是緣于從小就有這么一個夢想，如今夢想成真，那些曾經是夢想中的鏡頭還清晰在眼前。

當我第一次站在你們面前，面對幾十雙真誠的注視著我的雙眼時，我真切的感受到了身上責任的重大，你們每個人的未來在那時好象都與我連在了一起。

責任感，使命感，這兩個沉甸甸的詞匯意味著我們要去承擔，要去奉獻，去關愛每一個學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異與毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花十年的時間將一個有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。尤其是那些家庭有特殊變故的學生，我們要用真誠的交流，熱情的鼓勵，耐心的幫助，讓這些孩子在愉快的情感體驗中接受教育。

學生的成長呼喚教師的責任心和使命感。教師工作具有很強的示范性，而學生又有一種特殊的向師性，使教師在學生心目中占有非常重要的位置，由此我們老師的責任和使命就要建立在自身的一言一行中。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。我們老師要從小事做起，從自我做起，小至辦公桌上一本書的放置，教室內書寫完畢的一個小粉筆頭的處理，大到對社會對國家的態度和言語都會影響的學生，所以我們要以高尚的師德感染學生;以豐富的學識引導學生;以博大的胸懷愛護學生，只有這樣學生才能親其師而信其道。

同學們，作為學生你們的責任是不是也應該從小事做起呢?每天問一問自己，今天我充分利用時間了嗎?上課的時候積極動腦了嗎?今天我獨立完成作業了嗎?不懂的問題解決了嗎?今天班級任務完成了嗎?我主動幫助同學了嗎?今天父母為我們做了些什么，我們是否想到父母辛勞。

同學們，你們就如同一枚枚等待被點燃的火種，作為人類靈魂工程師的我們其主要責任和使命就是如何用我們的星星之火去燎原，去引得萬山紅遍層林盡染。

曾經有人說過：有一首歌最為動人，那就是師德;有一種風景最為迷人，那就是師魂;有一種人生最為美麗，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有同一片廣博的天空，我們擁有同一顆火熱的太陽。

自從做了老師之后，我的心里就多了兩個沉甸甸的詞語，責任感，使命感。

責任感，這并不僅僅要求我對自己負責，不僅僅要求我對課堂負責，更要求我對每一個學生負責，對學生的學習成績負責，對學生的學習能力負責，更是對學生的人生道路負責。

使命感，作為學生接觸知識，接觸社會的引導者，每一個教師都有一種神圣的使命，就是把知識，更要把良好的學習意識，生活意識傳授給每一個學生，為他們自己人生的白紙上添加出美麗炫目的色彩。

責任感，使命感，這兩個沉甸甸的詞匯意味著我要去承擔，要去奉獻，去關愛每一個學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異與毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花十年的時間將一個有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。尤其是那些家庭有特殊變故的學生，我們要用真誠的交流，熱情的鼓勵，耐心的幫助，讓這些孩子在愉快的情感體驗中接受教育。

在我的課堂中，每當有學生不認真聽課，背著老師搞自己的小動作時，我總是忍不住的去用語言甚至走到他座位上去提醒他;每當有學生不會做練習，在座位上迷茫的時候，我總是很耐心的去引導他，甚至手把手的教導他。記得上學期，我上五年(2)班的課，班中有個學生李燁煒，每次其他同學做練習的時候他總是不做，我問他：“你為什么不做練習呢?”他說：“不會做。”“不會做我可以教你。”然后我連續教了他幾節課。后來接觸多了我發現并不是他不會電腦的操作，而是語文基礎不好，不懂拼音，導致在電腦上的操作進行不下去。知道這個原因后，我想過放棄，畢竟語文不是一朝一夕可以補回來的。但是一想到我肩膀上的“責任感”“使命感”這兩個詞，我就不能放棄，至少要讓他跟上大部分同學的步伐。于是我特地裝了一個拼音的練習軟件，當其他同學在練習書本的內容時，我把他單獨叫上講臺，慢慢的給他講，然后在他旁邊陪著他練習，當他遇到困難時適當的給他一點幫助。一開始，李燁煒不愿意，總是找借口不練習，我看到這情況也想過要不要放棄呢?不!絕對不能!放棄他一節課等于放棄他一輩子。于是我通過軟件中的一些小游戲加上我自己的一些技巧，慢慢的引導他。幾節課之后，我和他的共同努力沒有白費，慢慢地他能跟上同學們的步伐了。

學生的成長呼喚教師的責任心和使命感。教師工作具有很強的示范性，而學生又有一種特殊的向師性，使教師在學生心目中占有非常重要的位置，由此我們老師的責任和使命就要建立在自身的一言一行中。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。我們老師要從小事做起，從自我做起，小至辦公桌上一本書的放置，電腦硬盤內一個文件的存放位置，大到對社會對國家的態度和言語都會影響的學生，所以我們要以高尚的師德感染學生;以豐富的學識引導學生;以博大的胸懷愛護學生，只有這樣學生才能親其師而信其道。

純潔的學生就如同一枚枚等待被點燃的火種，作為人類靈魂工程師的我們其主要責任和使命就是如何用我們的星星之火去燎原，去引得萬山紅遍層林盡染。

作為教師，走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。我為我有如此的責任感和使命感感到自豪，更希望每一個老師都能用內心的責任與使命去關愛每一位學生，用真心凝成團結，為明天的更加輝煌而努力奮斗。讓我們能滿懷豪情的告訴天下，我就是一名老師!

各位領導、各位評委、各位老師：

大家好!

我叫，來自上，雖然沒有亮麗的外表，也沒有特別標準的普通話，但是我還是很自信地站到了這個演講臺上，因為我有青春、夢想、信心、智慧和責任，最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量，那就是——愛。這也是我今天演講的題目。

這是一方和諧的凈土，這是一塊人文的園地。

在這里，沒有鳥語和花香，有的是細雨滋潤;在這里，沒有狂風和暴雨，有的是滴滴滲透;在這里，沒有喧嘩與張揚，有的只是靜默和無聲。

我愛教學，因為它讓我有了追求與夢想!

我愛學生，因為他們給我帶來了酸甜苦辣與最純真的愛!

托爾斯泰曾說過：“如果一個老師把熱愛事業和熱愛學生相結合，他就是一個完美的老師。”是的，作為一名教師，一位完美的教師是應該既熱愛事業又熱愛學生，要去愛護、關心每一位學生。要把教育學生的過程看做是愛學生的過程。也就是說沒有愛就沒有教育。因此，我認為做一個完美的教師，就應該做到既愛我們的職業，又愛我們的學生。

從第一天當老師起，我就有這樣的信念——平等的教學、平等的愛,公平對待絕不偏心，不管哪位學生思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開;無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。當老師，學生有問必答，有求必應，盡心盡力，盡職盡責。我相信只要老師將自己無私的愛奉獻出來，這種愛不是裝模作樣的“平易近人”，也不是教師對學生居高臨下的“感情恩賜”，它是一種樸實無華的慈母之愛，真實平等的朋友之愛，我愿用這些愛排擠學生心靈上的雜草。這種愛的付出是連綿不斷的，如綿綿細流終年流淌于平凡的瑣事中,就如課堂上的一個眼神、一聲贊語，病時的一句問候、一次補課，課間的一番閑聊、一場游戲，假日的一份牽掛、一趟遠足。我愛我的學生，我堅信愛心可以融化堅冰，用我的真心去打動學生。學生會明白的，也會理解老師的苦心，愿意跟老師學的。

身為教師，個人素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關乎著學生素能的培養。因此，我們懂得日常教學的模范表率作用，知道自己的行為舉止，言談風貌會對學生產生怎樣深遠的影響。更深深明白，“隨風潛入夜，潤物細無聲”獨到的效果，和“學高為師，身正為范”榜樣的作用、人格魅力。

教師——這個陽光底下最光輝的職業。因為我愛教師這個職業，我愛我的學生，我的青春因為我對學生的愛而更顯光彩;我的生命因為我對學生的愛而更加燦爛;我的心因為我對學生的愛而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，用奉獻托起教育科學發展的太陽。

教師的擔當發言演講稿大全（23篇）篇六

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

首先我代表全體新教師感謝學校領導為我們創造條件，選聘了優秀的師傅，給我們提供了一個發展平臺，這對于我們無疑是一個最好的學習成長的機會。

眾所周知，教學質量是學校的生命線，而對于我們新教師來說，剛從大學校園來到講臺，角色發生了變化，什么都是新鮮的，卻又都是陌生的，而對于如何把學到的教育教學理論同工作實踐相結合，如何充分發揮教師的主導作用，學生的主體作用；如何能比較好的組織教學，調動學生的積極性，并搞好教學工作，這些都是我為之而犯難的。而學校領導給了我們學習的平臺，在這學期開展了新教師拜師結對活動，使得我們不僅僅是一名新教師，更有幸成為老教師的學生，在以后的工作歷程中能夠得到師長的悉心指導，我們深感榮幸，但我深知和老教師相比，我們有太多差距，并希望在老教師的帶領下，盡快成熟、盡快完善。

在此我謹代表全體拜師結對的新教師表決心如下：

首先，我們要繼承和發揚老教師愛崗敬業的精神，學習他們教書育人、治學嚴謹的教風。學習他們的敬業精神和嚴謹的教學態度，把中心小的優良傳統落實到我們的工作中。像老教師一樣，把愛心和熱情投入到教學工作中去，將愛崗敬業的火炬緊握在手。

其次，我們要虛心地向他們學習教學業務，真誠地向老教師請教。他們在教壇上耕耘了十幾年甚至幾十年，積累了豐富的教學經驗，有著精湛的業務水平，并形成了自己獨特的教學風格，每一位老師身上都有許多值得我們借鑒學習的地方。在日常教學中我們一定會勤學多問，多聽他們的課，多作總結，有問題及時向老師請教，有困惑及時向老教師咨詢，聽好課的同時，做好聽課記錄，認真分析總結。特別是對新教材，多聽老教師的意見，多學習他們鉆研教材研究教法的精神，做到上一節課有一節課的收獲。

第三，在向老教師學習的同時，更加嚴格要求自己。“師傅領進門，修行在個人”在老教師的帶動影響下，我們更應該嚴格要求自己，更加主動地鉆研教材、研究教法。在學習老教師經驗的同時，與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，力求在老教師的指導下，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。我們會做到踏踏實實聽好每一節課，認認真真備好每一節課，扎扎實實上好每一節課。

我相信，我們會讓昨天，今天培養我們的人為我們而自豪！

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

教師的擔當發言演講稿大全（23篇）篇七

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好!

在這樣一個彰顯個性、信息爆炸的時代，教育越來越注重對學生實踐能力和創造能力的培養，人們獲取知識的渠道越來越寬，社會的法制越來越健全，學生的民主意識也越來越強，而教師作為傳道授業者的權威性卻在逐漸減弱。要順利的進行教學活動，培養學生完善的人格，全面提高教育質量，構建良好和諧的師生關系是關鍵。

在這方面，生物技術學院老院長張xx，是我們學習的典范。

曾幾何時，互聯網熱傳過這樣一個帖子：生物工程是21世紀最有前途但又尷尬的專業。說的是生物工程專業高考錄取分數高，知識更新換代快，但就業前景卻不容樂觀。這讓身為院長的張立軍非常難受。按理說，對畢業生就業工作，他可以有很多理由不去費這個心，但是他不這樣想，學生是我們培養的，我們有責任幫他們找到好工作。在他的提議下和堅持下，克服了重重阻力，院學術委員會經過反復討論和修改，最終形成了“生物技術學院教育教學改革五項實施方案”，學生的綜合素質增強了，就業率也提高了。他能設身處地的為學生著想，在學生面前，他是良師更是益友。

這種和諧的師生關系，在年輕教師面前，體現的更加淋漓盡致。對于中青年教師來說，申報國家自然科學基金幾乎是一件不可能的事情。在他的鼓勵和幫助下，全院40多名教師都申報了，這40本申報書，他每一頁都仔細閱讀并且提出修改意見，他的努力很快得到了回報。在年輕教師面前，他是領導更是伙伴。

師生關系和諧了，校園才會和諧，學習氛圍才會融洽，沈農之夢才會實現。構建和諧的師生關系是學校的真諦，是時代的召喚，是促進學生全面發展的需要。作為一名年輕的教育工作者，只有時刻銘記以學生發展為本這樣的觀念，以院老前輩老領導為榜樣，以傳道授業解惑和共筑強盛沈農夢為己任，主動構建和諧的師生關系，沈農才會進一步發展，教育的明天才會更加美好!

教師的擔當發言演講稿大全（23篇）篇八

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

大家上午好!

我們懷著激動和喜悅的心情迎來新的學期，同時也迎來了高一年級的新同學。在此，請允許我代表全體老教師熱烈歡迎各位新同學的到來!也預祝各位同學在新的學期里勤奮學習，學為所用!

我們告別了炎夏的不安與躁動，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏;告別了假期的安靜與沉寂，期待的校園又充滿了歡聲笑語。新學期的開始，讓我們帶著帶著希望，帶著憧憬，懷著激動，懷著興奮，在這一刻，對自己說：開始吧!

作為老教師代表，從教師的角度，我想對在座的每一位老師說：我們是最棒的!在每一次開學之前，總能看到我們的老師，尤其是班主任在落了一個假期灰塵的教室里默默打掃;在每一次開學之初，我們的老師基本都以校為家，從早到晚;在每一次教學過程中，我們的老師都能兢兢業業。

從學生的角度，我想對大家說：你們是最棒的!或許有些同學會納悶：我怎么會是最棒的呢?我考不上一中、二中，我從小成績都不好，爸爸媽媽都說我不如隔壁的某某某，初中老師也說：你讀職校去吧!我應該是差的吧?你錯了!爸爸媽媽說你不如隔壁的某某某，那是一種恨鐵不成鋼的愛;老師說你讀職校吧，那是另一條非普高的成才之路。我們說，人生的成功有很多種，讀書是通向成功一條路，讀普高是一條，讀職高也是一條，關鍵是看你怎么走這條路。同學們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲;選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!

在這里，我想對高一的同學說，樹立你的目標吧，那將是你這幾年努力奮斗的方向。高二、三的同學們，如果你們的目標是理想中的象牙塔，那么從現在開始，爭分奪秒，明天的高考將成就明天的你;如果你的目標是好的工作，那么從現在開始努力學習，尤其是提升自己的專業技能水平，你的前途將不可限量。

當然，人生并非坦途。我們應該有充分的心理準備，學習中一定會有很多困難。所以，拿出“天生我才必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟滄海”的勇氣，去迎接人生風雨的洗禮，畢竟只有經歷風雨，我們才可能見到美麗的彩虹。

最后祝各位老師身體健康，萬事如意!

祝各位同學學習進步，天天快樂!

謝謝大家。

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好。當清晨的會收獲成功與輝煌!希望你們能憑“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的自信，鋪就未來的錦繡前程;希望你們擁有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情，笑迎人生的風雨，所有的__中老師，都愿用最熱情的雙手和最堅實的臂膀為你們保駕護航!

同學們，當今社會是知識競爭的時代，誰擁有了知識就擁有了美好的未來。所以我們每一位同學都應為自己的未來著想，為祖國的前途分擔一份責任。你們是父母心中的渴望，你們是老師心中的期望，你們更是祖國未來的希望。此時，你是否想起了嚴父在你身上留下的恨鐵不成鋼的的掌印?是否憶起了慈母望子成龍的嘮叨?是否記起了爺爺奶奶的千叮嚀萬囑咐?是否把老師的諄諄教導掛在了心頭?面對著新的學年，踏在新的起跑線上，你將朝哪個方向起步?借此機會，老師想對同學提出幾點希望：初三年級的同學們，你們肩負著__中學中考再創輝煌的重任，明年你們將走進中考考場，社會、學校、家長對你們寄以很高的期望，希望你們不負眾望，從我做起，從現在做起，珍惜時間，爭分奪秒，刻苦學習，勇于拼搏，以優異成績回報家長、學校和老師，從各個方面為初一、初二的學弟學妹做出表率，為學校爭光添彩。

初二、年級的同學們你們肩負著承上啟下的重任，希望你們學習初三學哥學姐們的優點，再接再厲，努力拼搏;做好初一新生的榜樣，使我校的教學成績，一年更比一年好!初一的新同學們，你們是__中的新鮮血液;希望你們盡快適應新的環境，遵守學校的各項規章制度，努力做到自尊、自信、自主、自強，養成良好的行為習慣。一個輝煌的__中將在你們的努力下崛起。

大浪淘沙，方顯真金本色;暴雨沖過，更見青松巍峨!新學期奮進的號角已經吹響，展望未來，我們躊躇滿志、意氣風發，讓我們攜手并肩，同心同德，共創__中美好的明天!

謝謝大家!

教師的擔當發言演講稿大全（23篇）篇九

各位領導、各位評委、各位老師：

大家好！

我叫，來自上海，雖然沒有亮麗的外表，也沒有特別標準的普通話，但是我還是很自信地站到了這個演講臺上，因為我有青春、夢想、信心、智慧和責任，最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量，那就是——愛。這也是我今天演講的題目。

這是一方和諧的凈土，這是一塊人文的園地。

在這里，沒有鳥語和花香，有的是細雨滋潤；在這里，沒有狂風和暴雨，有的是滴滴滲透；在這里，沒有喧嘩與張揚，有的只是靜默和無聲。

我愛教學，因為它讓我有了追求與夢想！

我愛學生，因為他們給我帶來了酸甜苦辣與最純真的愛！

托爾斯泰曾說過：“如果一個老師把熱愛事業和熱愛學生相結合，他就是一個完美的老師。”是的，作為一名教師，一位完美的教師是應該既熱愛事業又熱愛學生，要去愛護、關心每一位學生。要把教育學生的過程看做是愛學生的過程。也就是說沒有愛就沒有教育。因此，我認為做一個完美的教師，就應該做到既愛我們的職業，又愛我們的學生。

從第一天當老師起，我就有這樣的信念——平等的教學、平等的愛，公平對待絕不偏心，不管哪位學生思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開；無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。當老師，學生有問必答，有求必應，盡心盡力，盡職盡責。我相信只要老師將自己無私的愛奉獻出來，這種愛不是裝模作樣的“平易近人”，也不是教師對學生居高臨下的“感情恩賜”，它是一種樸實無華的慈母之愛，真實平等的朋友之愛，我愿用這些愛排擠學生心靈上的雜草。這種愛的付出是連綿不斷的，如綿綿細流終年流淌于平凡的瑣事中，就如課堂上的一個眼神、一聲贊語，病時的一句問候、一次補課，課間的一番閑聊、一場游戲，假日的一份牽掛、一趟遠足。我愛我的學生，我堅信愛心可以融化堅冰，用我的真心去打動學生。學生會明白的，也會理解老師的苦心，愿意跟老師學的。

身為教師，個人素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關乎著學生素能的培養。因此，我們懂得日常教學的模范表率作用，知道自己的行為舉止，言談風貌會對學生產生怎樣深遠的影響。更深深明白，“隨風潛入夜，潤物細無聲”獨到的效果，和“學高為師，身正為范”榜樣的作用、人格魅力。

教師——這個陽光底下最光輝的職業。因為我愛教師這個職業，我愛我的學生，我的青春因為我對學生的愛而更顯光彩；我的生命因為我對學生的愛而更加燦爛；我的心因為我對學生的愛而更加年輕！我為自己是一名光榮的人民教師而自豪！讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，用奉獻托起教育科學發展的太陽。

教師的擔當發言演講稿大全（23篇）篇十

有一首歌最為動人，那就是師德；有一種風景最為雋永，那就是師魂；有一種人生最為美麗，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有同一片廣博的天空，我們擁有同一顆火熱的太陽。

我之所以選擇教師這個職業，也是緣于從小就有這么一個夢想，如今夢想成真，那些曾經是夢想中的鏡頭還清晰在眼前。

當我第一次站在你們面前，面對幾十雙真誠的注視著我的雙眼時，我真切的感受到了身上責任的重大，你們每個人的未來在那時好象都與我連在了一起。

責任感，使命感，這兩個沉甸甸的詞匯意味著我們要去承擔，要去奉獻，去關愛每一個學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異與毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花十年的時間將一個有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。尤其是那些家庭有特殊變故的學生，我們要用真誠的交流，熱情的鼓勵，耐心的幫助，讓這些孩子在愉快的情感體驗中接受教育。

學生的成長呼喚教師的責任心和使命感。教師工作具有很強的示范性，而學生又有一種特殊的向師性，使教師在學生心目中占有非常重要的位置，由此我們老師的責任和使命就要建立在自身的一言一行中。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。我們老師要從小事做起，從自我做起，小至辦公桌上一本書的放置，教室內書寫完畢的一個小粉筆頭的處理，大到對社會對國家的態度和言語都會影響的學生，所以我們要以高尚的師德感染學生；以豐富的學識引導學生；以博大的胸懷愛護學生，只有這樣學生才能親其師而信其道。

同學們，作為學生你們的責任是不是也應該從小事做起呢？每天問一問自己，今天我充分利用時間了嗎？上課的時候積極動腦了嗎？今天我獨立完成作業了嗎？不懂的問題解決了嗎？今天班級任務完成了嗎？我主動幫助同學了嗎？今天父母為我們做了些什么，我們是否想到父母辛勞。

同學們，你們就如同一枚枚等待被點燃的火種，作為人類靈魂工程師的我們其主要責任和使命就是如何用我們的星星之火去燎原，去引得萬山紅遍層林盡染。

教師的擔當發言演講稿大全（23篇）篇十一

尊敬的各位領導，同事們：

大家好！

一直簡單的認為，教師的職責就是“傳道授業解惑”，直到我站在三尺講臺的那一天刻，我才真切的明白，老師的職責還遠不止這些。

在這樣一個彰顯個性、信息爆炸的時代，教育越來越注重對學生實踐能力和創造能力的培養，人們獲取知識的渠道越來越寬，社會的法制越來越健全，學生的民主意識也越來越強，而教師作為傳道授業者的權威性卻在逐漸減弱。要順利的進行教學活動，培養學生完善的人格，全面提高教育質量，構建良好和諧的師生關系是關鍵。

曾幾何時，互聯網熱傳過這樣一個帖子：生物工程是21世紀最有前途但又尷尬的專業。說的是生物工程專業高考錄取分數高，知識更新換代快，但就業前景卻不容樂觀。這讓院長非常難受。按理說，對畢業生就業工作，他可以有很多理由不去費這個心，但是他不這樣想，學生是我們培養的，我們有責任幫他們找到好工作。在他的提議下和堅持下，克服了重重阻力，院學術委員會經過反復討論和修改，最終形成了“生物技術學院教育教學改革五項實施方案”，學生的綜合素質增強了，就業率也提高了。他能設身處地的為學生著想，在學生面前，他是良師更是益友。

這種和諧的師生關系，在年輕教師面前，體現的更加淋漓盡致。對于中青年教師來說，申報國家自然科學基金幾乎是一件不可能的事情。在他的鼓勵和幫助下，全院40多名教師都申報了，這40本申報書，他每一頁都仔細閱讀并且提出修改意見，他的努力很快得到了回報。在年輕教師面前，他是領導更是伙伴。

師生關系和諧了，校園才會和諧，學習氛圍才會融洽，。構建和諧的師生關系是學校的真諦，是時代的召喚，是促進學生全面發展的需要。作為一名年輕的教育工作者，只有時刻銘記以學生發展為本這樣的觀念，以院老前輩老領導為榜樣，以傳道授業解惑和共筑強盛沈農夢為己任，主動構建和諧的師生關系，沈農才會進一步發展，教育的明天才會更加美好！

教師的擔當發言演講稿大全（23篇）篇十二

各位領導、同事：

大家好！

果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。其實，選擇了當一名教師，就是選擇了葉的事業，選擇了奉獻。

迥然相異，為了取得最好的教學效果，必須針對學生的特性采取相應措施，因材施教，應時施教。來，家長也萬分苦惱，每天陪他做作業做到晚上十一、二點，他還是完不成，不是學校布置的作業多，而是孩子注意力不集中，作業效率極其低，連最基本的一首古詩背誦背了一個小時也沒背下來，家長很無奈。第二天放學后我把這個孩子留了下來，問他作業情況，他說他昨天試過了，肯定背不出來的。我讓他拿出語文書，讓他再試一次，我看著他背。短短一首詩，連標題一共三十個字會有多難呢？但看下來對他來說確實很難。那么一整首不行我讓他逐詞逐句背，連起來不行我給他配著草圖理解，終于十五分鐘后，他把整首詩流利背頌出了。借著這個情況我告訴他，沒有誰天生不會背書的，只看是不是付出了努力，這次試驗證明他完全可以完成作業。對于沒有信心好好學習的孩子我們確實要拉他們一把給他們一點信心避免他們繼續下去。

如果要問我對師德的理解，我一定會把堅持以人為本，善待和關愛學生放在首位。教育是人和人心靈之間最微妙的接觸。我們的一言一行對于孩子的學習和生活乃至一生的成長都有著深遠的影響。孩子會因為教師的每一個溫和的笑容，每一個友好的動作，每一句發自內心的贊美而煥發光彩，找到自我，充滿自信。走進學生，關愛學生，善待學生，讓他們在循循善誘中受到觸動，健康成長，是教育的根本目的，也是教育的最大成功。因此，讓我們攜起手來，把滿腔熱情投入到工作中，用付出和奉獻點亮我們激揚的青春！

我的演講完畢，謝謝大家！

教師的擔當發言演講稿大全（23篇）篇十三

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目就是《勇于擔當，讓青春在責任中閃光》。

青春就是人生旅程中一朵艷麗的鮮花，因為它充滿著力量，充滿著期盼，充滿著求知的渴望和競爭的豪情，充滿著美好的理想和堅韌不拔的信心。面對歲月的風雨，我們中油人不會停步，因為中國石油的今天需要我們去奮斗；面對人生的坎坷，我們昂首挺胸，因為脊梁上早已刻下了寶石花的堅強。中油的今天，就是我們青年一代的舞臺，就是我們必須肩負的重任！

說到責任，不由得讓我想起美國前總統杜魯門的一句座右銘：“責任到此，請勿推辭”。既然你選擇了這個職業，選擇了這個崗位，就必須接受他的全部，而不是僅僅享受它給你帶來的益處和快樂。就算是委屈責罵，那也就是這個工作的一部分——青春，肩負著責任！

是的，因為青春肩負責任，我們用青春的汗水澆灌五彩的寶石花；因為青春肩負責任，我們每一個中油人無不在自己的工作崗位上辛勤耕耘；因為青春肩負責任，中油的事業才會在我們一代一代的中油人手中傳承，而我們的青春也因肩負的責任而閃爍著光芒！

青春因責任而寶貴。

兩年前的那場席卷全國的柴油緊張形勢考驗著每一位中油人，同時也考驗著我們這支銷售隊伍。由于柴油供應緊張，導致大片的加油站柴油緊缺，幾乎所有加油站的正常經營秩序被打亂，而成群結隊的柴油顧客，為了各自的利益，為了能多加幾升柴油，威脅、恐嚇、辱罵我們的員工，給我們年輕的員工心理造成了很大的壓力；而顧客的無理取鬧、尋畔滋事，更是給加油站員工的人身安全和公司財產安全構成了嚴重的威脅。然而，在這個緊要的時刻，我們一線的員工，絲毫沒有膽怯，在站經理的帶領下，大家同心協力，共同經受住了這場來自“上帝”的危機。在這場惡仗面前，我們年輕的加油員沒有退縮過——那年，當南湖加油站經理跟我說起那段時間發生在南湖加油站的事情的時候，我才真正體會到那場柴油危機考驗的，就是我們的責任。我們年輕的加油員把青春的汗水，流淌在工作的崗位上，責任就是他們唯一的信念；我的青春也因為這份責任，尤為可貴，我們每一個中油人的青春，因為肩負著這份責任而寶貴！

青春因責任而閃光。

erp融合系統和財務7.0并行使用之初，由于大家對新系統不太了解，所有在月末結賬時，需要在兩套系統上完成月末結賬工作。這樣等同于是將平時繁瑣的月末結賬工作量增加了一倍。為了能在規定的時間內完成工作，從九月二十一日開始，大家都不約而同的選擇了加班，每天晚上加班到十點。中秋節那天下午下班之后，財務部的同事們都還在辦公室里忙碌著，夜色漸深，當萬家燈火通明的時候，當別人都在這個團圓的日子里，陪伴在家人身邊的時候，當十點的鐘聲敲響的時候，大家依舊專心的工作著。連續幾個晚上的工作，大家的體力已經嚴重超支，都處于極度疲勞的狀態了，但是卻沒有一個人因為想著回家團圓，過中秋節，提前離開；也沒有一個人因為體力超支，極度疲勞而怯懦退場，更沒有人發過牢騷，說過半句怨言！為了工作，犧牲自己的休息時間，說是因為工作的需要，其實更是一種責任的驅使。因為這份責任，大家都自愿的選擇了加班，為的是能在規定的時間內完成任務，哪怕工作量是平時的兩倍；因為這份責任，大家沒有在中秋節那天放棄加班，放棄了與家人團聚的機會；因為這份責任，年輕的財務部同事們才能將協同工作、共同進退的團隊精神發揮到極致。青春無比寶貴，而肩負著責任的青春，卻因為這份擔當責任的執著閃爍著光芒！

我們的青春，曾在加油機旁站立過，因為那份責任；我們的青春，曾在那車水馬龍中穿行過，因為那份責任；我們的青春，曾在那千萬個日夜中奮戰過，因為那份責任。責任，賦予了青春更深的含義，責任，給予了青春永不褪去的色彩，責任，讓青春綻放著光彩。

朋友們，我們應該讓青春擔當起責任，于是年輕的我們，可以毫不猶豫的去接受風雨的洗禮，去面對人生的坎坷，身為中油人的我們，更應該讓青春在責任中閃光！

教師的擔當發言演講稿大全（23篇）篇十四

一直簡單的認為，教師的職責就是“傳道授業解惑”，直到我站在三尺講臺的那一天刻，我才真切的明白，老師的職責還遠不止這些。

在這樣一個彰顯個性、信息爆炸的時代，教育越來越注重對學生實踐能力和創造能力的培養，人們獲取知識的渠道越來越寬，社會的法制越來越健全，學生的民主意識也越來越強，而教師作為傳道授業者的權威性卻在逐漸減弱。要順利的進行教學活動，培養學生完善的人格，全面提高教育質量，構建良好和諧的師生關系是關鍵。

在這方面，生物技術學院老院長張xx，是我們學習的典范。

曾幾何時，互聯網熱傳過這樣一個帖子：生物工程是21世紀最有前途但又尷尬的專業。說的是生物工程專業高考錄取分數高，知識更新換代快，但就業前景卻不容樂觀。這讓身為院長的張立軍非常難受。按理說，對畢業生就業工作，他可以有很多理由不去費這個心，但是他不這樣想，學生是我們培養的，我們有責任幫他們找到好工作。在他的提議下和堅持下，克服了重重阻力，院學術委員會經過反復討論和修改，最終形成了“生物技術學院教育教學改革五項實施方案”，學生的綜合素質增強了，就業率也提高了。他能設身處地的為學生著想，在學生面前，他是良師更是益友。

這種和諧的師生關系，在年輕教師面前，體現的更加淋漓盡致。對于中青年教師來說，申報國家自然科學基金幾乎是一件不可能的事情。在他的鼓勵和幫助下，全院40多名教師都申報了，這40本申報書，他每一頁都仔細閱讀并且提出修改意見，他的努力很快得到了回報。在年輕教師面前，他是領導更是伙伴。

師生關系和諧了，校園才會和諧，學習氛圍才會融洽，沈農之夢才會實現。構建和諧的師生關系是學校的真諦，是時代的召喚，是促進學生全面發展的需要。作為一名年輕的教育工作者，只有時刻銘記以學生發展為本這樣的觀念，以院老前輩老領導為榜樣，以傳道授業解惑和共筑強盛沈農夢為己任，主動構建和諧的師生關系，沈農才會進一步發展，教育的明天才會更加美好!

教師的擔當發言演講稿大全（23篇）篇十五

大家好！

在這樣一個彰顯個性、信息爆炸的時代，教育越來越注重對學生實踐能力和創造能力的培養，人們獲取知識的渠道越來越寬，社會的法制越來越健全，學生的民主意識也越來越強，而教師作為傳道授業者的權威性卻在逐漸減弱。要順利的進行教學活動，培養學生完善的人格，全面提高教育質量，構建良好和諧的師生關系是關鍵。

在這方面，生物技術學院老院長張xx，是我們學習的典范。

曾幾何時，互聯網熱傳過這樣一個帖子：生物工程是21世紀最有前途但又尷尬的專業。說的是生物工程專業高考錄取分數高，知識更新換代快，但就業前景卻不容樂觀。這讓身為院長的張立軍非常難受。按理說，對畢業生就業工作，他可以有很多理由不去費這個心，但是他不這樣想，學生是我們培養的，我們有責任幫他們找到好工作。在他的提議下和堅持下，克服了重重阻力，院學術委員會經過反復討論和修改，最終形成了“生物技術學院教育教學改革五項實施方案”，學生的綜合素質增強了，就業率也提高了。他能設身處地的為學生著想，在學生面前，他是良師更是益友。

這種和諧的師生關系，在年輕教師面前，體現的更加淋漓盡致。對于中青年教師來說，申報國家自然科學基金幾乎是一件不可能的事情。在他的鼓勵和幫助下，全院40多名教師都申報了，這40本申報書，他每一頁都仔細閱讀并且提出修改意見，他的努力很快得到了回報。在年輕教師面前，他是領導更是伙伴。

師生關系和諧了，校園才會和諧，學習氛圍才會融洽，沈農之夢才會實現。構建和諧的師生關系是學校的真諦，是時代的召喚，是促進學生全面發展的需要。作為一名年輕的教育工作者，只有時刻銘記以學生發展為本這樣的觀念，以院老前輩老領導為榜樣，以傳道授業解惑和共筑強盛沈農夢為己任，主動構建和諧的師生關系，沈農才會進一步發展，教育的明天才會更加美好！

教師的擔當發言演講稿大全（23篇）篇十六

各位老師：

大家晚上好。

今天我演講的題目是《愛心，責任》!

世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少。而有一樣東西卻是越分越多，您也許會驚奇地問;“那是什么呢?”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛!”

地培養孩子，只有愛的深，才能更認真，更耐心。更細心地對待孩子。

有人說：“教師是天底下最光榮的職業!”有人說：“教師是自我幸福的把握者，是學生幸福的引路人。”在每個孩子的心目中，老師是一個最親切，最智慧，最偉大的形象。我們也曾說，作為一名教師，只有履行自己的師德責任和義務，才能實現自己的人生價值，謀求人生的幸福。

讓他們義務反顧地投身于教育事業，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足。

除了師德，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的'先機”。師愛是學生樹立良好品質的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子，教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調皮的，都十分需要教師的愛，教師的愛能照亮孩子的內心世界，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長，人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的，沒有創造的人生是平庸的”。

教師職業，有其苦，也有其樂，讓我們身在校園，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份，以人名教師的名義，默默耕耘，共同托起明天的太陽!謝謝!我的演講完畢。

教師的擔當發言演講稿大全（23篇）篇十七

教師的擔當發言演講稿大全（23篇）篇十八

曾經有人說過：有一首歌最為動人，那就是師德；有一種風景最為迷人，那就是師魂；有一種人生最為美麗，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有同一片廣博的天空，我們擁有同一顆火熱的太陽。

自從做了老師之后，我的心里就多了兩個沉甸甸的詞語，責任感，使命感。

責任感，這并不僅僅要求我對自己負責，不僅僅要求我對課堂負責，更要求我對每一個學生負責，對學生的學習成績負責，對學生的學習能力負責，更是對學生的人生道路負責。

使命感，作為學生接觸知識，接觸社會的引導者，每一個教師都有一種神圣的使命，就是把知識，更要把良好的學習意識，生活意識傳授給每一個學生，為他們自己人生的白紙上添加出美麗炫目的色彩。

責任感，使命感，這兩個沉甸甸的詞匯意味著我要去承擔，要去奉獻，去關愛每一個學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異與毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花十年的時間將一個有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。尤其是那些家庭有特殊變故的學生，我們要用真誠的交流，熱情的鼓勵，耐心的幫助，讓這些孩子在愉快的情感體驗中接受教育。

在我的課堂中，每當有學生不認真聽課，背著老師搞自己的小動作時，我總是忍不住的去用語言甚至走到他座位上去提醒他；每當有學生不會做練習，在座位上迷茫的時候，我總是很耐心的去引導他，甚至手把手的教導他。記得上學期，我上五年（2）班的課，班中有個學生李燁煒，每次其他同學做練習的時候他總是不做，我問他：“你為什么不做練習呢？”他說：“不會做。”“不會做我可以教你。”然后我連續教了他幾節課。后來接觸多了我發現并不是他不會電腦的操作，而是語文基礎不好，不懂拼音，導致在電腦上的操作進行不下去。知道這個原因后，我想過放棄，畢竟語文不是一朝一夕可以補回來的。但是一想到我肩膀上的“責任感”“使命感”這兩個詞，我就不能放棄，至少要讓他跟上大部分同學的步伐。于是我特地裝了一個拼音的練習軟件，當其他同學在練習書本的內容時，我把他單獨叫上講臺，慢慢的給他講，然后在他旁邊陪著他練習，當他遇到困難時適當的給他一點幫助。一開始，李燁煒不愿意，總是找借口不練習，我看到這情況也想過要不要放棄呢？不！絕對不能！放棄他一節課等于放棄他一輩子。于是我通過軟件中的一些小游戲加上我自己的一些技巧，慢慢的引導他。幾節課之后，我和他的共同努力沒有白費，慢慢地他能跟上同學們的步伐了。

學生的成長呼喚教師的責任心和使命感。教師工作具有很強的示范性，而學生又有一種特殊的向師性，使教師在學生心目中占有非常重要的位置，由此我們老師的責任和使命就要建立在自身的一言一行中。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。我們老師要從小事做起，從自我做起，小至辦公桌上一本書的放置，電腦硬盤內一個文件的存放位置，大到對社會對國家的態度和言語都會影響的學生，所以我們要以高尚的師德感染學生；以豐富的學識引導學生；以博大的胸懷愛護學生，只有這樣學生才能親其師而信其道。

純潔的學生就如同一枚枚等待被點燃的火種，作為人類靈魂工程師的我們其主要責任和使命就是如何用我們的星星之火去燎原，去引得萬山紅遍層林盡染。

作為教師，走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。我為我有如此的責任感和使命感感到自豪，更希望每一個老師都能用內心的責任與使命去關愛每一位學生，用真心凝成團結，為明天的更加輝煌而努力奮斗。讓我們能滿懷豪情的告訴天下，我就是一名老師！

會計責任與審計責任的關系論文。

教師的擔當發言演講稿大全（23篇）篇十九

大家好！

一個人的成長離不開周圍的環境。孔子曰：三人行，必有我師。擇其善者而從之，擇其不善者而改之。見賢思齊，見不賢而自省。我身邊的每一個人都是我學習的榜樣。在同事那里學會了謙虛，學會了待人真誠，學會了如何對待工作，學會了如何對待學生，學會了如何做一名合格的教師。在我的心目中，我身邊的每一位老師的優點都像一盞明燈照耀著我的心扉，指引著我的做人方向。

來劉溝小學的第一天我就被這兒的學習氛圍，工作氛圍深深地的感染了，不自覺的就投入到教師們工作學習生活的洪流中。經歷了才知道艱辛，經歷了劉溝小學的風風雨雨，我也成長起來，由原來的散漫、迷茫、眼界稚嫩成長為如今能適應快節奏工作，能自由運用現代化設施進行教學，能從不同側面看待問題，這些變化與領導和老師們的關心愛護是分不開的。下面，我將我近年來的工作向大家作以匯報：

多年來，我工作中一直堅持“自己的事認真干，別人的事幫著干，學校的事爭著干”。對待學校的工作，這就要求一個人是不是主動地去做，如果大家都不能主動的話，一個集體就不再有生機不再有活力。我一直都沒意識到，我的這種想法就是集體責任感。它支撐著我對于學校的任何工作，都能主動參與，并力求做得最好。我一直住在學校家屬院，一直堅持“以校為家”，我對學校的一草一木、一磚一瓦都十分珍惜，自覺地保護。學校的電路出了問題，我主動去接；水龍頭壞了，我及時去換；雨天，房子漏雨，我爬上去修。每天放學后我都要巡視學校，發現問題并及時解決，每天我要看的就是學校的各科室是不是整理好了，窗戶是不是關了，門是不是鎖了，每一個細節我都要看一看。開學前的運書工作，都是我帶著幾位年青同志去運，大家也樂與和我一起勞動，曾經有幾個同事說就喜歡和老孟一起干活，能有大家這樣的認可，再苦再累，我也樂在其中。

老婆曾多次說我傻，多管閑事；也有朋友委婉地勸我做事不要太積極，不要累了自己。其實我也懂得輕閑的樂趣，也能感受到勞累的苦處，我也想好好地休息，也渴望生活的無憂無慮。但是，我無法做到視而不見，否則，我無法安心。說這些不是自夸我的品德多么高尚，而是熱愛學校的情結已成為習慣，一個個細節早已經融入到日常生活工作中。在社會大環境轉型期，在各種價值觀并存中，我為自己能保持這種純凈的原始的事業心而感到欣慰。愛校情結會支撐著我一如既往地干下去，并力求干得更好。

與同事相處，我堅持不結怨，不仇視，總是通過自己的努力,讓周圍出現一種相互關心、相互愛護、相互幫助的良好氛圍。與同事聊天，我無論什么事情都只談觀點不爭辯，更不會強迫別人認同或接受我的意見。發現同事的毛病和問題,總是善意地提出,并注意時間、地點、方式、方法,用真心真情去關心他們。看到別人有困難時，我都會去幫助，即使幫不上什么也會陪他們思考思考，盡一分心力。發現同事之間有什么矛盾，我都主動去幫助調解，消除誤會、化解矛盾。

真誠待人，在心與心之間鑿一條滿載真誠的通道。正是由于我的這份真誠和熱情，換來了大家的信任。

有這么兩句話，至今想起，心頭還是很熱乎。有次學校網絡壞了，好幾天不能上，正好我又不在家。“這個網，孟璠不來咱就沒法上。”非常普通的一句話，恰恰是對我熱心和能力的肯定。另一句是在申報師德先進的時候，領導說：在我們校沒得到孟璠幫助的人不多。我非圣賢，承擔不起這樣的夸獎。但能得到他們這樣的評價和肯定，我很知足。

我堅信對學生每多付出一點，就離自己的期待更近一步。我堅信對學生每多關心一點，在外務工做生意的家長們的心里就會多一份安慰和溫暖。

有句話說，己所不欲，勿施于人。不去全心的關愛學生，又期待誰來真正關愛自己的孩子？愛心，良心對一個人來說是多么重要。

在生活中在工作中在思考中，我嘗到了可憐天下父母心的滋味，更體驗到了教師工作的價值。我不相信因果輪回，但是我崇尚人性的美好，堅持將心比心，換位思考的行事風格。孩子是家庭的中心，家庭是社會的組成部分，教育的功能和作用不就是推動社會的進步，傳承人類精神文化和優良傳統嗎？這一切不就是在我們普通個體的創造性工作中得以薪火相傳嗎？我是一名普通的教師，一直勤勤懇懇地做一些普普通通的事。“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”也是我奉行的'做人方針。忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，默默奉獻，甘為人梯，把自己的青春奉獻給黨和人民的教育事業，一直是我的心愿。

在繁忙的工作和學習之余，我主持并參與了多項課題研究。已結題的國家、省、市級課題4個，現主持《校園文化和學生德育生活實踐的研究》和《生活教育理論指導下小學數學有效教學的策略研究》這兩個課題。

以上，是我在多年的教學工作中的一些點點滴滴，也詮釋著我個人對教師這一行業的理解。天行健，君子當自強不息。

在今后的工作中，我會不斷學習，充實自己，不斷積累人生感悟，豐盈自己的精神境界，做一名昂揚向上、心無旁騖、團結協作的教師，創造一個有內涵有意義的執教生涯！

教師的擔當發言演講稿大全（23篇）篇二十

一個人的成長離不開周圍的環境。孔子曰：三人行，必有我師。擇其善者而從之，擇其不善者而改之。見賢思齊，見不賢而自省。我身邊的每一個人都是我學習的榜樣。在同事那里學會了謙虛，學會了待人真誠，學會了如何對待工作，學會了如何對待學生，學會了如何做一名合格的教師。在我的心目中，我身邊的每一位老師的優點都像一盞明燈照耀著我的心扉，指引著我的做人方向。

來劉溝小學的第一天我就被這兒的學習氛圍，工作氛圍深深地的感染了，不自覺的就投入到教師們工作學習生活的洪流中。經歷了才知道艱辛，經歷了劉溝小學的風風雨雨，我也成長起來，由原來的散漫、迷茫、眼界稚嫩成長為如今能適應快節奏工作，能自由運用現代化設施進行教學，能從不同側面看待問題，這些變化與領導和老師們的關心愛護是分不開的。下面，我將我近年來的工作向大家作以匯報：

多年來，我工作中一直堅持“自己的事認真干，別人的事幫著干，學校的事爭著干”。對待學校的工作，這就要求一個人是不是主動地去做，如果大家都不能主動的話，一個集體就不再有生機不再有活力。我一直都沒意識到，我的這種想法就是集體責任感。它支撐著我對于學校的任何工作，都能主動參與，并力求做得最好。我一直住在學校家屬院，一直堅持“以校為家”，我對學校的一草一木、一磚一瓦都十分珍惜，自覺地保護。學校的電路出了問題，我主動去接；水龍頭壞了，我及時去換；雨天，房子漏雨，我爬上去修。每天放學后我都要巡視學校，發現問題并及時解決，每天我要看的就是學校的各科室是不是整理好了，窗戶是不是關了，門是不是鎖了，每一個細節我都要看一看。開學前的運書工作，都是我帶著幾位年青同志去運，大家也樂與和我一起勞動，曾經有幾個同事說就喜歡和老孟一起干活，能有大家這樣的認可，再苦再累，我也樂在其中。

老婆曾多次說我傻，多管閑事；也有朋友委婉地勸我做事不要太積極，不要累了自己。其實我也懂得輕閑的樂趣，也能感受到勞累的苦處，我也想好好地休息，也渴望生活的無憂無慮。但是，我無法做到視而不見，否則，我無法安心。說這些不是自夸我的品德多么高尚，而是熱愛學校的情結已成為習慣，一個個細節早已經融入到日常生活工作中。在社會大環境轉型期，在各種價值觀并存中，我為自己能保持這種純凈的原始的事業心而感到欣慰。愛校情結會支撐著我一如既往地干下去，并力求干得更好。

與同事相處，我堅持不結怨，不仇視，總是通過自己的努力,讓周圍出現一種相互關心、相互愛護、相互幫助的良好氛圍。與同事聊天，我無論什么事情都只談觀點不爭辯，更不會強迫別人認同或接受我的意見。發現同事的毛病和問題,總是善意地提出,并注意時間、地點、方式、方法,用真心真情去關心他們。看到別人有困難時，我都會去幫助，即使幫不上什么也會陪他們思考思考，盡一分心力。發現同事之間有什么矛盾，我都主動去幫助調解，消除誤會、化解矛盾。

真誠待人，在心與心之間鑿一條滿載真誠的通道。正是由于我的這份真誠和熱情，換來了大家的信任。

有這么兩句話，至今想起，心頭還是很熱乎。有次學校網絡壞了，好幾天不能上，正好我又不在家。“這個網，孟璠不來咱就沒法上。”非常普通的一句話，恰恰是對我熱心和能力的肯定。另一句是在申報師德先進的時候，領導說：在我們校沒得到孟璠幫助的人不多。我非圣賢，承擔不起這樣的夸獎。但能得到他們這樣的評價和肯定，我很知足。

這份真誠和熱情，換來了大家的信任。

有這么兩句話，至今想起，心頭還是很熱乎。有次學校網絡壞了，好幾天不能上，正好我又不在家。“這個網，孟璠不來咱就沒法上。”非常普通的一句話，恰恰是對我熱心和能力的肯定。另一句是在申報師德先進的時候，領導說：在我們校沒得到孟璠幫助的人不多。我非圣賢，承擔不起這樣的夸獎。但能得到他們這樣的評價和肯定，我很知足。

我堅信對學生每多付出一點，就離自己的`期待更近一步。我堅信對學生每多關心一點，在外務工做生意的家長們的心里就會多一份安慰和溫暖。

有句話說，己所不欲，勿施于人。不去全心的關愛學生，又期待誰來真正關愛自己的孩子？愛心，良心對一個人來說是多么重要。

在生活中在工作中在思考中，我嘗到了可憐天下父母心的滋味，

更體驗到了教師工作的價值。我不相信因果輪回，但是我崇尚人性的美好，堅持將心比心，換位思考的行事風格。孩子是家庭的中心，家庭是社會的組成部分，教育的功能和作用不就是推動社會的進步，傳承人類精神文化和優良傳統嗎？這一切不就是在我們普通個體的創造性工作中得以薪火相傳嗎？我是一名普通的教師，一直勤勤懇懇地做一些普普通通的事。“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”也是我奉行的做人方針。忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，默默奉獻，甘為人梯，把自己的青春奉獻給黨和人民的教育事業，一直是我的心愿。

在繁忙的工作和學習之余，我主持并參與了多項課題研究。已結題的國家、省、市級課題4個，現主持《校園文化和學生德育生活實踐的研究》和《生活教育理論指導下小學數學有效教學的策略研究》這兩個課題。

以上，是我在多年的教學工作中的一些點點滴滴，也詮釋著我個人對教師這一行業的理解。天行健，君子當自強不息。

在今后的工作中，我會不斷學習，充實自己，不斷積累人生感悟，豐盈自己的精神境界，做一名昂揚向上、心無旁騖、團結協作的教師，創造一個有內涵有意義的執教生涯！

教師的擔當發言演講稿大全（23篇）篇二十一

各位領導、同事：

大家好！

作為一名教師，我該擁有什么樣的人生觀和價值觀？這是我常常思索的問題。做一個對社會有用的人，是我這么多年來一直奉行的座右銘。

一個人的成長離不開周圍的環境。孔子曰：三人行，必有我師。擇其善者而從之，擇其不善者而改之。見賢思齊，見不賢而自省。我身邊的每一個人都是我學習的榜樣。在同事那里學會了謙虛，學會了待人真誠，學會了如何對待工作，學會了如何對待學生，學會了如何做一名合格的教師。在我的心目中，我身邊的每一位老師的優點都像一盞明燈照耀著我的心扉，指引著我的做人方向。

來劉溝小學的第一天我就被這兒的學習氛圍，工作氛圍深深地的感染了，不自覺的就投入到教師們工作學習生活的洪流中。經歷了才知道艱辛，經歷了劉溝小學的風風雨雨，我也成長起來，由原來的散漫、迷茫、眼界稚嫩成長為如今能適應快節奏工作，能自由運用現代化設施進行教學，能從不同側面看待問題，這些變化與領導和老師們的關心愛護是分不開的。下面，我將我近年來的工作向大家作以匯報：

多年來，我工作中一直堅持“自己的事認真干，別人的事幫著干，學校的事爭著干”。對待學校的工作，這就要求一個人是不是主動地去做，如果大家都不能主動的話，一個集體就不再有生機不再有活力。我一直都沒意識到，我的這種想法就是集體責任感。它支撐著我對于學校的任何工作，都能主動參與，并力求做得最好。我一直住在學校家屬院，一直堅持“以校為家”，我對學校的一草一木、一磚一瓦都十分珍惜，自覺地保護。學校的電路出了問題，我主動去接；水龍頭壞了，我及時去換；雨天，房子漏雨，我爬上去修。每天放學后我都要巡視學校，發現問題并及時解決，每天我要看的就是學校的各科室是不是整理好了，窗戶是不是關了，門是不是鎖了，每一個細節我都要看一看。開學前的運書工作，都是我帶著幾位年青同志去運，大家也樂與和我一起勞動，曾經有幾個同事說就喜歡和老孟一起干活，能有大家這樣的認可，再苦再累，我也樂在其中。

老婆曾多次說我傻，多管閑事；也有朋友委婉地勸我做事不要太積極，不要累了自己。其實我也懂得輕閑的樂趣，也能感受到勞累的苦處，我也想好好地休息，也渴望生活的無憂無慮。但是，我無法做到視而不見，否則，我無法安心。說這些不是自夸我的品德多么高尚，而是熱愛學校的情結已成為習慣，一個個細節早已經融入到日常生活工作中。在社會大環境轉型期，在各種價值觀并存中，我為自己能保持這種純凈的原始的事業心而感到欣慰。愛校情結會支撐著我一如既往地干下去，并力求干得更好。

與同事相處，我堅持不結怨，不仇視，總是通過自己的努力,讓周圍出現一種相互關心、相互愛護、相互幫助的良好氛圍。與同事聊天，我無論什么事情都只談觀點不爭辯，更不會強迫別人認同或接受我的意見。發現同事的.毛病和問題,總是善意地提出,并注意時間、地點、方式、方法,用真心真情去關心他們。看到別人有困難時，我都會去幫助，即使幫不上什么也會陪他們思考思考，盡一分心力。發現同事之間有什么矛盾，我都主動去幫助調解，消除誤會、化解矛盾。

真誠待人，在心與心之間鑿一條滿載真誠的通道。正是由于我的這份真誠和熱情，換來了大家的信任。

有這么兩句話，至今想起，心頭還是很熱乎。有次學校網絡壞了，好幾天不能上，正好我又不在家。“這個網，孟璠不來咱就沒法上。”非常普通的一句話，恰恰是對我熱心和能力的肯定。另一句是在申報師德先進的時候，領導說：在我們校沒得到孟璠幫助的人不多。我非圣賢，承擔不起這樣的夸獎。但能得到他們這樣的評價和肯定，我很知足。

我堅信對學生每多付出一點，就離自己的期待更近一步。我堅信對學生每多關心一點，在外務工做生意的家長們的心里就會多一份安慰和溫暖。

有句話說，己所不欲，勿施于人。不去全心的關愛學生，又期待誰來真正關愛自己的孩子？愛心，良心對一個人來說是多么重要。

在生活中在工作中在思考中，我嘗到了可憐天下父母心的滋味，更體驗到了教師工作的價值。我不相信因果輪回，但是我崇尚人性的美好，堅持將心比心，換位思考的行事風格。孩子是家庭的中心，家庭是社會的組成部分，教育的功能和作用不就是推動社會的進步，傳承人類精神文化和優良傳統嗎？這一切不就是在我們普通個體的創造性工作中得以薪火相傳嗎？我是一名普通的教師，一直勤勤懇懇地做一些普普通通的事。“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”也是我奉行的做人方針。忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，默默奉獻，甘為人梯，把自己的青春奉獻給黨和人民的教育事業，一直是我的心愿。

在繁忙的工作和學習之余，我主持并參與了多項課題研究。已結題的國家、省、市級課題4個，現主持《校園文化和學生德育生活實踐的研究》和《生活教育理論指導下小學數學有效教學的策略研究》這兩個課題。

以上，是我在多年的教學工作中的一些點點滴滴，也詮釋著我個人對教師這一行業的理解。天行健，君子當自強不息。

在今后的工作中，我會不斷學習，充實自己，不斷積累人生感悟，豐盈自己的精神境界，做一名昂揚向上、心無旁騖、團結協作的教師，創造一個有內涵有意義的執教生涯！

謝謝大家！

教師的擔當發言演講稿大全（23篇）篇二十二

大家好！

我之所以選擇教師這個職業，也是緣于從小就有這么一個夢想，如今夢想成真，那些曾經是夢想中的鏡頭還清晰在眼前。

當我第一次站在你們面前，面對幾十雙真誠的注視著我的雙眼時，我真切的感受到了身上責任的重大，你們每個人的未來在那時好象都與我連在了一起。

責任感，使命感，這兩個沉甸甸的詞匯意味著我們要去承擔，要去奉獻，去關愛每一個學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異與毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花十年的時間將一個有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。尤其是那些家庭有特殊變故的學生，我們要用真誠的交流，熱情的鼓勵，耐心的幫助，讓這些孩子在愉快的情感體驗中接受教育。

學生的成長呼喚教師的責任心和使命感。教師工作具有很強的示范性，而學生又有一種特殊的向師性，使教師在學生心目中占有非常重要的位置，由此我們老師的責任和使命就要建立在自身的一言一行中。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。我們老師要從小事做起，從自我做起，小至辦公桌上一本書的放置，教室內書寫完畢的一個小粉筆頭的處理，大到對社會對國家的態度和言語都會影響的學生，所以我們要以高尚的師德感染學生;以豐富的學識引導學生;以博大的胸懷愛護學生，只有這樣學生才能親其師而信其道。

同學們，作為學生你們的責任是不是也應該從小事做起呢?每天問一問自己，今天我充分利用時間了嗎?上課的時候積極動腦了嗎?今天我獨立完成作業了嗎?不懂的問題解決了嗎?今天班級任務完成了嗎?我主動幫助同學了嗎?今天父母為我們做了些什么，我們是否想到父母辛勞。

同學們，你們就如同一枚枚等待被點燃的火種，作為人類靈魂工程師的我們其主要責任和使命就是如何用我們的星星之火去燎原，去引得萬山紅遍層林盡染。

教師的擔當發言演講稿大全（23篇）篇二十三

尊敬的各位領導，同事們:

大家好！

很榮幸能夠站在這里為大家帶來關于作為一個教師的責任于擔當演講，希望在接下來的日子里，能夠將自己的精力都投入到教育事業當中去。只有愛才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅，我甘當綠葉，為了讓綠色帶給人間大地，我甘愿當小草，為了為了那無悔的選擇，為了那一片純凈的天空，奉獻自己，永無止境!

五年前我懷著對幼兒的喜愛，帶著對幼教的憧憬，選擇了幼教專業，曾有人問過我:當個幼兒園教師好不好，我毫不猶豫的回答道:好，因為我整天和一群可愛的孩子在一起，看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長，自己決定特別的自豪。直到半年前我踏進這個行業才真正的體會到這個行業的責任和價值。

不經意間，將近一年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒留下什么驕人的成績，也沒做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實中，用教師的職業道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值。愛是真誠的奉獻、愛是無私的付出。當孩子身體不舒服時，我會及時來到他們身邊，詢問病情，輕輕的撫摸他們，讓他們不再無助;當孩子應為問題迷惑不解時，我會給他一個小小的提示，鼓勵他你是最棒的，知道他舒展眉頭。這一切的舉動，不是因為我要從孩子哪里索取什么，只是因為我是他們的老師、這是我的責任。

多少次，下班時間過去了，望著正在哭泣還未被接走的孩子，我為他擦干眼淚，給他講故事，唱兒歌，陪她做游戲，因為我知道此刻我就是他的媽媽。一位稱職的教師，首先就要對自己班上的孩子了如指掌，這是基礎。我經常詫異班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的。后來我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通、交流時得來的信息。

針對孩子的這種情況，她都逐一提出不同的要求，幫助孩子改掉壞習慣。她在說話的同時，一邊還能用眼睛來幫忙，那眼神中有鼓勵、有溫柔、有提醒、也有嚴厲。別看他們年齡小，可他們的內心是豐富和敏感的，誰對他們好，他們都很明白。我不光要留心觀察，更要注意對他們的態度和方法。

成為一名真正的教師，每次聽到這樣的話，我總是擔心因為自己的奉獻不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆。轉眼半年過去了，漸漸的對幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟，不在是單純課本上的那些理論知識了。每當面對天真、純潔的孩子們;看到家長們把孩子交給老師時那種充滿期待和信賴的目光，我深深的意識到作為一名教師，我肩上的責任是多么的重大。我們頭上那些美譽也不僅僅是人們對我們職業的崇高評價，更是對教師的殷切期望啊!在我的心中責任與愛同等重要。

在我的工作中，集體給予的力量是無法取代的，幸運的是我們有一個年輕、充滿活力的、積極向上的大家庭。更有我們班里配合默契、豐富經驗的張老師和楊老師，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖，給予我那么對的理解和呵護，她們是我工作中溫暖的依靠，非常高興我能在這樣一個團隊中工作和生活。責任是愛的支柱，愛是責任的幸福回味。我無法說出哪個更重要。但我知道這兩樣缺一不可。

朋友開玩笑說:幼兒園里的孩子是嘴容易教的。而我卻開玩笑的說幼兒園的孩子是最難教的。說容易教是因為孩子什么都不懂，教的時候任你發揮;說難教，也是因為孩子們什么都不懂，所以出于責任心我們一定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛心。

我慶幸自己是個很容易滿足的人，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后，卻仍然喜愛我的職業，總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛，愛我所選。既然選擇可這份當初向往的事業，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧。讓我們把責任與愛真正的形成統一的整體，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中，健康快樂的成長。