中班的主要任務是培養孩子的觀察力、動手能力、語言表達能力和社交能力。希望大家通過閱讀下面的幼兒園中班總結范文，能夠更好地理解兒童的成長過程。

最新顏色的秘密幼兒園中班活動教案范文（17篇）篇一

1、知道各種交通工具。

2.在交流中分享彼此的快樂，感受現代化交通工具的便捷。

3.組織幼兒玩玩具并有目的地觀察輪子，在玩一玩，看一看，說一說中了解輪子的特點及用處。

4.通過兒歌動畫等形式，讓幼兒了解交通規則。

5.讓幼兒知道過馬路要遵守交通規則，增加幼兒自我保護意識。

6.遵守交通規則，在游戲中分享快樂。

教學重點、難點。

教學重點：知道各種交通工具，能大膽與人交流自己乘過的交通工具，以及乘坐的經驗。

教學難點：讓幼兒了解交通規則。

活動準備。

教學準備：公路、海洋、天空的背景圖;各種交通工具的圖片;幼兒帶來的各種交通工具的玩具、標志等。

活動過程。

(一)、引發興趣。

教師引導幼兒講講今天是怎樣來幼兒園的。

(二)、交流討論。

1、請幼兒想想今天早晨，你們是怎樣來幼兒園的?(坐車來的小朋友很快就到了學校)。

2、你們都見過哪些交通工具呢?它什么樣子?

3、你乘過哪些交通工具，什么時候，和誰一起坐的，去了什么地方，乘坐的感覺怎麼樣?乘坐不同的交通工具時感受有什么不同。交通工具給我們的生活帶來了哪些方便。

(三)、認一認。

1、出示交通工具圖片，教師和幼兒一起說說都認識哪些交通工具。教師引導幼兒說出各種交通工具的大概結構與功能。

2、請幼兒在《幼兒用書》第39頁上圈出自己乘坐過的交通工具。

3、討論不同的交通工具應在哪里行駛，討論后請幼兒操作，找個別幼兒將老師準備好的交通工具圖片粘貼到準備好的公路、海洋、天空背景圖上，其他幼兒完成《幼兒用書》第40頁連一連。

(四)、玩具分享。

1、請幼兒介紹自己帶來的是什么交通工具玩具，在哪里行駛，怎樣玩，大家共同欣賞。

2、大家一起玩帶來的交通工具玩具，感受分享的樂趣。

(五)、音樂律動《火車開了》結束本課。

教師帶領幼兒一起跟著磁帶唱歌曲《火車開了》，邊唱邊一個連著一個做動作。

活動目標：

1、了解馬路上常見的名稱和用途，嘗試按特征分類。

2、在游戲中遵守交通規則，爭做文明的小司機。

3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

自制汽車小書各類汽車圖片車牌號碼交通標志圖片。

活動過程：

一、特殊車輛的用途。

師：我可以做這個位子嗎?

我這里有一本書，它里面提了一些問題，你們每回答對一個我就往前跨一步，直到做到這個位子。

1、果園里的果子熟了，農民伯伯把它們摘下來，可是這么多的果子該怎么運呢?(大卡車)。

2、小朋友想去秋游，可是怎么去呢?(大巴士)。

3、taxi是什么車的意思?(出租車)。

4、紅燈了，車子要停下來，可是有一輛車卻闖紅燈了，是什么車?

(警車110救護車120消防車119)。

師走共走4步做到位子上。

師：每種車都有它的特殊用途，有了車，我們就方便多了。

二、記錄車輛。

出示kt板。

師：這是什么地方?(停車場)。

你們怎么知道的?(因為有停車場的標志p)。

師：停車場里有幾輛車?(16輛)。

這些車你們都認識嗎?

這些車能從什么特點來分?#出示記錄表。

1、從功能上區分：

2、從顏色上區分：

3、從大小上區分：

小結：原來車子的顏色、大小、功能都是不一樣的，因為不一樣，我們才能一下子就認出它。

三、游戲：找車牌。

師：停車場里有這么多的車沒人來開，讓我們來做小司機，開車子吧，你們來選一輛自己喜歡的車。

(放音樂)小司機準備好了嗎?綠燈出發拉，嘟嘟嘟，我開到馬路上了，開的快一點。是高速公路，我開的快一些，上山坡拉，下坡拉，紅燈了。出示紅綠燈標志，禁鳴標志。

師：小司機，時候不早拉，把小汽車停到停車場里吧，但是我們停車場里的車子可不是隨便亂停的，在你們的椅子后面有車牌號碼，你們手里的汽車圖片反面也有號碼，看誰先找到自己的車位。

(幼兒找車牌)。

師：小司機，車子停好了，我們回家拉。

活動目標：

1、認識常見的汽車的車牌號碼，激發幼兒觀察周圍事物的興趣。

2、學習運用比較的方法區別本地和外地的車牌號碼，發展幼兒的觀察辯別能力。

3、學習運用材料進行車牌號碼制作，培養幼兒的動手操作能力。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、幼兒家中的各種車牌號碼。

2、各種常見車型的車牌號碼實物。

3、居民身份證復印件(放大)。

4、(6_5)cmm長方形萬通板若干(藍色和黃色)。

活動過程：

一、談話引入：

今天老師帶來了一張卡片，在老師16周歲后它就一直跟著我，而且幫了老師很多忙，請你們猜猜它是什么?(出示身份證復印件)。

二、介紹本地和外地的車牌，引導幼兒觀察比較它們的異同點：

t：本地的車牌：閩e7a789、閩e7b456、泰臨357.3228等。

t：外地的車牌：瓊e4a122、閩a9b225、閩c3a356等。

三、介紹本地常見的幾種車型的號牌：

a、摩托車的號牌：閩e7a894、閩e7b235等(黃底黑字)。

b、小汽車的號牌：閩e7b123、閩e7l564等(藍底白字)。

c、特殊車的號牌：閩e412警(白底黑字、紅色警字---警車)、閩e7a121(黑底白字—外商專用車)等。

四、布置背景墻：

師生共同把這些車牌布置在相應的車型背景墻上，為下一次主題活動創設相適應的教育環境。

五、組織幼兒討論：

六、分組活動：

第一組：提供各種本地和外地車牌的號碼的列表，引導幼兒在本地車牌號碼上貼上五角星。

第二組：提供摩托車和小汽車的車牌號碼的列表，引導幼兒涂上相應的底色(摩托車是黃底、汽車是藍底)。

第三組：提供各種車牌號碼的條形卡，引導幼兒把其中的數字和最小的數字用紅、綠兩色涂出來。

第四組：提供卡紙(黃色、藍色)、水彩筆，指導幼兒進行車牌設計。

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最新顏色的秘密幼兒園中班活動教案范文（17篇）篇二

主題總目標：獲取光與色的有關經驗，了解光和色與人們生活的關系。

學習活動：

一、多彩的顏色。

1、七彩的風。

2、兔香蕉兔青草兔蘿卜。

3、耳朵上的綠星。

4、鮮花送媽媽。

5、顏色大風吹。

二、會變的`顏色。

1、綠色的世界。

2、親親綠色。

3、我想……。

4、藍寶寶、黃寶寶。

5、顏色變變變。

三、光寶寶和顏色做游戲。

1、奇妙的七色光。

2、調皮的七色光。

3、多彩的泡泡。

4、七彩光和果娃娃。

5、光線寶寶該回家了。

運動活動：

自拋自接球小兔找家摘蘋果大型運動器械。

游戲活動：

語言區：

1、自制各色顏色小書。

2、有關顏色的圖畫書。

美工區：

1、各色紙供幼兒折紙。

2、油泥土，工具，供幼兒塑型。

益智區：

1、色彩豐富的拼圖。

2、各色建構玩具供幼兒自由配色，造型。

探索區：彩色陀螺，萬花筒、

生活活動：學系鞋帶。

最新顏色的秘密幼兒園中班活動教案范文（17篇）篇三

活動意圖：

爸爸給孩子的感覺是工作比較忙，在家的機會不是很多，無法親近，所以孩子而和爸爸的接觸不是很多，然而，每個爸爸都深愛自己的孩子，只是所表達表現的方式和媽媽不同，于是設計了這節中班社會情感活動《爸爸本領大》。激發孩子們愛爸爸的情感。讓孩子們主動去關心和愛自己的父親。知道每個爸爸都有自己獨特的本領。

活動目標：

1、在學唱歌曲基礎上，熟悉旋律，嘗試將爸爸的本領編入歌詞，夸夸爸爸的本領。

2、了解爸爸，喜歡爸爸，激發幼兒對爸爸的情感。

活動重點：

學唱歌曲。

活動難點：

有節奏地創編歌詞。

活動準備：

歌曲《爸爸本領大》。

活動過程：

一、導入。

你的爸爸是做什么工作的?他們都有什么本領?(幼兒自由表達)。

小結：原來你們的爸爸這么棒，有這么多的本領。

二、節奏練習：夸夸我爸爸。

拍拍小手，夸夸爸爸的領大。

例如：xxxx|xxx|。

我的爸爸會開車?！?/p>

重點指導：節奏與語言相配，邊拍手邊說。

三、學習歌曲：《爸爸本領大》。

夸夸我的爸爸，請你們聽聽看，他有什么本領。

1、完整欣賞歌曲。

(1)我的爸爸有什么本領?

(2)我是怎么來夸爸爸本領的?

小結：我的爸爸會開車、會做飯、會打球……，我是邊拍手邊節奏地夸爸爸。

2、再次欣賞歌曲，理解節奏及歌詞。

師生共同邊拍旋律節奏邊念歌詞。

3、幼兒學唱歌曲。

重點指導：一邊拍手一邊有節奏地把爸爸的本領說出來。

四、創編歌詞。

1、請個別幼兒說說爸爸的本領，示范演唱。

2、請若干幼兒演唱，輪流創編歌詞。

活動延伸：

你們的爸爸本領可真大呀，回家后可以邊唱邊夸夸自己的爸爸。

活動反思：

結合平時孩子的經驗，他們有拍簡單節奏的能力，增加一些有節奏的語言，使活動變得愉快。孩子對活動比較感興趣，愿意說出爸爸的工作，有什么本領，在音樂活動中激發幼兒參與活動的興趣是最重要的，孩子們感興趣的東西，他會很自然很積極地投入進去，這就需要教師要做一個好的觀察者，觀察孩子的興趣所在，做一個好的引導者，讓孩子在學習中不斷地提升。一些平時內向、不愛說話的孩子也開始愿意說話了。而在學習活動中，我們往往不能滿足每一個孩子的交流欲望，因此在節奏游戲中，我盡力使每一個孩子都有表達的機會，并多一些鼓勵給那些孩子，促使他們感受到成功的快樂，使他們逐漸感受到積極參與活動的樂趣，從而形成良性循環。

1.父親節親子活動教案。

3.中班父親節教案。

4.幼兒園小班父親節教學設計。

5.父親節感恩主題班會教案。

6.父親節主題班會教學設計。

最新顏色的秘密幼兒園中班活動教案范文（17篇）篇四

（一）知識與技能：

1.學會7個生字。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.結合具體的語言環境理解句子，了解海洋顏色富于變化。

4.學習文章的表達方法，體會重點句子的寫法。

（二）過程與方法：

1.充分預習，搜集資料，積累感受和體驗。

2.初讀，整體感知，了解課文大致內容，理清文章思路。

3.精讀，結合精彩語段，引導發現表達特點，領悟不同表達方法的不同表達效果。

4.情味讀，傳達自己的感受和情感。

5.總結，回歸整體，拓展延伸，升華情感。

（三）情感、態度與價值觀：

培養實事求是的科學精神，嚴謹求實的科學態度。教學重難點理解課文內容，理清文章思路，了解海洋富于變化（重點）結合精彩語段，引導發現表達特點，領悟不同表達方法的不同表達效果。培養實事求是的科學精神，嚴謹求實的科學態度。（難點）教學準備布置預習，搜集有關海水顏色的資料，積累感受與體驗。

一、創設情境，導入新課。

二、初讀，整體感知，了解課文大致內容，理清文章思路。

1.自由讀文，學習生字詞說說課文圍繞“海的顏色”說了哪些內容。

二、結合精彩語段，引導發現表達特點，領悟不同表達方法的不同表達效果。

1.默讀，看看你對哪里的海水有感受？抓關鍵詞句品一品，說一說，再美美地讀一讀。

2.全班交流反饋，引導發現表達特點。提供交流句式，引導有序表達。

（一）渤海的顏色與感受。

1.渤海的顏色令人覺得溫暖，親切，隨和，讓人愿意接近。

2.聯系上下文，體會作者為什么會有這樣的感受，讀出情感來。

（二）西沙群島的海：

1.……這深深的藍色讓人肅然起敬。

2.聯系上下文，體會作者為什么會有這樣的感受，讀出情感來。

（三）意大利西西里島的海：

1.只是游到深處的時候，往下一看，一片漆黑，漆黑中似乎有幾根亂草在水中浮動，不由得讓人汗毛倒豎。

2.作者為什么會有這樣的感受，讀出情感來。

（四）小結表達的方法，比較著感情朗讀這一部分。

（五）自己讀讀最后一個自然段，談談讀書的體會和感受。

三、總結，回歸整體，拓展延伸。

四、布置課堂作業。

10.海的顏色。

提出問題：大海的顏色是藍的嗎？

事實證明：渤海西沙群島的海西西里島的海實事求是摩納哥的海嚴謹求真。

得出結論：海水是無色透明的。

最新顏色的秘密幼兒園中班活動教案范文（17篇）篇五

本節的內容包括光的色散，光的三原色原理，物體的顏色三部分。

分解太陽光的方法有很多，教學中可以采取其他的方法，物體的顏色可通過演示實驗進行教學。

1．了解色散現象，知道白光是色光組成的。

2．知道透明體的顏色是由它透過的色光決定的；不透明體的顏色是由它反射的色光決定的。

3．知道色光的三原色。

1．觀察光的色散實驗，了解實驗是研究物理問題的重要方法。

2.通過探究色光的混合，獲得相關的知識，體驗探究的過程和方法。

1．通過觀察、實驗的學習活動，培養學生尊重客觀事實、實事求是的科學態度。

2．通過親身的體驗和感悟，使學生獲得感性認識，為以后學習打好基礎。

3．通過探究性物理學習活動，使學生獲得成功的愉悅，樂于參與物理學習活動。

1.光的色散；

2.知道透明體的顏色是由它透過的色光決定的；不透明體的顏色是由它反射的色光決定的。

做好光的色散實驗；透明體的顏色實驗；不透明體的顏色實驗。

投影儀、三棱鏡、屏幕、紅綠藍的玻璃板、紅綠藍有色紙。

17世紀前，人們以為白色的陽光是最單純的，真是這樣嗎？讓我們通過實驗來研究這個問題。

（一）光的色散。

（實驗）：用一塊帶有窄縫的遮光板放在投影儀上，調節鏡頭，使從平面鏡中反射出來的光束大約與水平面成60度角，并在屏幕上形成一條清晰狹窄的白光帶，將三棱鏡安裝在鐵架上，并讓棱鏡可繞軸轉動。演示前，調節好投影儀與屏幕間的距離；演示時，調節三棱鏡高度并轉動三棱鏡，可觀察到屏幕上白色的光帶被分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的七色光譜。

（觀察）：指導學生利用三棱鏡將平行光源發出的光色散，仔細觀察分解得到的色光排列次序和與三棱鏡的相對位置。

結論：白光是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光組成的。白光通過三棱鏡后分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光的現象叫做光的色散。

（二）色光的混合。

（實驗）教師用凸透鏡將各種顏色的光會聚起來，在色光的交會處觀察混合成的白光。學生探究指導學生在光的色散的基礎上，用凸透鏡將各種顏色的光會聚起來，在色光的交會處觀察混合成的白光。

結論：七種色光可混合成白光。

學生練習：雨后彩虹是怎么形成的？

（三）透明物體的顏色。

（實驗）學生探究讓學生分別透過紅、綠、藍三色玻璃板觀察書的圖片和周圍的景物，看一看它們是否還是原來的顏色。接著啟發學生提出猜測：當白光通過不同顏色的玻璃板時會出現什么現象？指導學生在平行光源前分別蒙上紅、綠、藍玻璃板，從玻璃板射出的光照到白色光屏上，觀察屏上光的顏色。

（觀察）：紅色玻璃板只能通過紅光；藍色玻璃板只能通過藍光；綠色玻璃板只能通過綠光。

結論：透明體的顏色是由它透過的色光決定的。

（四）不透明物體的顏色。

（實驗）將太陽光經三棱鏡色散后的七彩光分別照射在紅紙、黃紙、綠紙上。

（觀察）學生看到在紅紙、黃紙、綠紙上只看到紅色、黃色和綠色。這說明不透明物體反射和它相同的色光，而吸收和它不同的色光。

結論：不透明物體的顏色是由它反射的色光決定的。

白色物體能反射各種色光，黑色物體能吸收各種色光。

學生練習：人們為何夏天喜歡穿白色衣服而冬天喜歡穿黑色衣服？

（五）色光的三原色。

（實驗）將紅、綠、藍中任意兩種色光射到白紙上，相互重疊的區域是什么顏色呢？教師演示在兩架投影儀上各放一片不同顏色的透明膠片，將不同色光投影到屏幕上，轉動鏡頭，使不同色光在屏幕上交會，學生觀察交會處光的顏色。

觀察：紅光與綠光混合產生黃光，紅光與藍光混合產生品紅色光，藍光與綠光混合產生青光。

結論：紅、綠、藍三色光按不同比例混合，能產生任何一種其他顏色的光，我們將紅、綠、藍這三色光叫做光的三原色。

1．關于光的色散現象，下列說法錯誤的是（）。

a．光的色散現象表明太陽光是復色光。

b．它是由光的折射現象引起的。

c．紅、綠、藍光是單色光，是無法用其它色光混合成的。

d．它是由光的反射現象引起的。

2．在一張白紙上用紅顏料寫一個“光”字，把它拿到暗室，只用紅光照射，你將看到什么現象？（）。

a．白紙上有一個紅色的“光”字。

b．紅紙上有一個白色的“光”字。

c．只看到一張紅紙，上面沒有字。

d．只看到一張黑紙，上面沒有字。

3.?電影銀幕和教學投影儀的屏幕都是用粗糙的白布做成的，其原因是：

（1）表面粗糙能使光發生；

（2）白布則能使觀眾從不同角度都能看到各種顏色的畫面。

4.晚上在紅燈下觀看綠紙，則綠紙呈色，觀看白紙，則白紙呈色。

本節課我們主要學習了光的色散、色光的三原色、物體的顏色。

119頁2題。

1.太陽光是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫各種色光組成的。

2.透明體的顏色是由它透過的色光決定的；

3.不透明體的顏色是由它反射的色光決定的。

4.光的三原色：紅、綠、藍。

1、反觀多年的教學實踐,我有一個很強烈的感覺,教師的每一節課都應該有自己的興奮點,課堂中會期待著興奮點的出現,課后會因為興奮點的出現而心情舒暢,會覺得很有成就感。那么怎樣才能讓自己在課堂中找到興奮點呢？如何處理好教師的興奮點與學生興奮之間的差異性呢？對于本節課，我把自己教學的興奮點定位于色散實驗的演示和物體顏色的成因這兩個地方，這兩處恰好也是本節課的重點。但是要成功做好色散實驗還需要依靠天氣，假如遇到陰雨天氣可能就做不好，另外還與上課的時間有關系，我在所任教的兩個班級由于上課時間的不同，就出現了很大的差異性。關于物體顏色的成因部分內容與生活聯系很密切，學生很強的好奇心，此處是老師與學生的興奮點的交叉點，很容易把課堂的氛圍引向高潮。

2、《物體的顏色》這節內容與生活聯系非常緊密，本節教材的編寫意圖是將物理知識融于觀察實驗中，太陽光的色散實驗學生在小學里可能已經做過，教材中通過三棱鏡實驗，目的是使學生對此現象能進一步加深理解。因此，對于這節課我認為應該把觀察實驗和現代教育手段相結合，充分調動學生的感官。

3、在"物體的顏色由什么所決定的"教學中，我是利用課件來讓學生理解透明物體和不透明物體的顏色由什么決定的，從學生的表情當中我看出學生的困惑，我想如果條件允許，能夠讓學生到暗室中做實驗，可能效果更好。

4、本節課的內容決定了這節課的特點，總的來說，學生還是在輕松的氛圍中學習本節內容的，學生普遍顯得比較興奮，這也許可以說是這節課的成功之處。

最新顏色的秘密幼兒園中班活動教案范文（17篇）篇六

1、能說出常見物體的顏色。

2、對顏色變化感興趣、喜歡實驗活動。

3、發展表現美的能力。

二、重點和難點。

1、重點：激發幼兒對周圍生活中色彩的關注。

說明：幼兒時周圍的色彩產生了興趣，就能主動去認識各種顏色，即時認識活動就成了幼兒自身的需要。

2、難點：引起幼兒對科學現象的興趣。

說明：啟蒙教育不是為了追求某種即時效果，而是為了給幼兒今后的發展營造一個良好的開端。所以活動應該定位于讓幼兒對科學現象的興趣，而不是對實驗結果的興趣。但是對于中班幼兒要通過活動，取得以小見大的效果是有一定難度的。

三、環境創設及材料。

顏料和調色用具。活動室的布置要色彩豐富、協調。

四、設計思路。

本活動的主要目的不是為了讓幼兒認識幾種顏色，而是為了激發幼兒對周圍生活中色彩的關注。所以，設計要注重為幼兒提供觀察、探索的機會，讓幼兒在主動活動中認識顏色、使用顏色，同時充分感受顏色的豐富性。

中班幼兒可能會對調色活動本身感興趣，他們的興趣容易停留在操作上。因此，設計不僅要為幼兒創設自由探索的機會，還應該組織幼兒討論探索活動中遇到的各種現象，使幼兒的興趣轉移到對活動中出現的科學現象的興趣上，從而引發進一步探索的愿望。

五、活動流程。

1、通過認識顏色的活動激發幼兒對周圍生活中色彩的關注。

(1)分散觀察。

結合日常生活引導幼兒觀察大自然、人的眼飾、周圍物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。

(2)集體活動。

首先讓幼兒回憶觀察的顏色，教師出示相應的色塊，并讓幼兒進行顏色的指認和命名活動。然后讓幼兒談談最喜歡的顏色、什么東西和自己喜歡的'顏色是相同的……。

2、通過使用顏色的活動，讓幼兒進一步熟悉顏色，體驗色彩的美，引起對顏色的興趣。

(1)涂色活動。

為幼兒提供各種需要涂色的畫，如樹、水果、花……，讓幼兒涂上相應的顏色，要求與實物本來的顏色相似。

(2)配色活動。

讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹葉圖上涂色，鼓勵幼兒自己配色。活動后組織幼兒欣賞同伴的作品，談談最喜歡哪幅畫的顏色。

3、通過實驗活動引起幼兒對科學現象的興趣。

(1)調色活動。

先讓幼兒自由探索，用顏料進行調色實驗，體驗發現的樂趣。然后組織幼兒討論、交流調色的經驗，談談顏色的變化。教師還可進一步操作實驗讓幼兒發現調色的結果是豐富多變的，激發幼兒進一步探索的興趣。

(2)制作活動，

讓幼兒通過制作和玩耍七彩風輪，引起懸念，產生求知欲。

最新顏色的秘密幼兒園中班活動教案范文（17篇）篇七

1、通過實驗操作，知道有的物體有被水溶解的特性。

2、知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關。

3、通過實驗活動，激發幼兒觀察事物變化的興趣，訓練幼兒手腦并用的能力。

【活動重難點】。

重點：通過實驗感知溶解的特性。

難點：知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關。

【活動準備】。

1、教師準備一只玻璃杯、鵝卵石。

2、幼兒實驗用具、用品：每個幼兒三只透明杯、一只食用匙；每組三種實驗材料，分別為面糖、砂糖、方糖；每組一盆溫開水、一盆涼開水。

3、袋裝果珍、泡騰片。

【活動過程】。

一、開始部分：

（1）教師出示一顆鵝卵石，再將其放入裝水的玻璃杯中，讓幼兒觀察有什么變化。

二、基礎部分：

1、組織幼兒觀察了解實驗用品。

（1）教師：請小朋友看看桌上放著什么實驗用具和用品？

（2）請幼兒觀察：碗內的果珍、方糖、面糖各是什么樣子（形狀），什么顏色，什么滋味？（豐富詞匯：結晶體、固體、粉末狀）。

2、開始做實驗。

實驗一：

（2）幼兒猜想并記錄。

（3）展示幼兒記錄，幼兒講述自己的猜想。

教師小結：一些物質放進水中會不見，這種現象叫溶解，可溶于水的物品越是顆粒小的溶化的`越快，物體的溶解與水的形狀、大小有關。

實驗二：

（1）讓幼兒取一種糖放入兩個碗中，一個加涼水，一個加溫水。引導幼兒觀察，那個碗里的糖化的快。

（2）請幼兒做實驗記錄，并請幼兒講解自己的試驗結果。

教師小結：可溶于與水的物品，在溫水中比在涼水中溶化得快。物體的溶化速度與水的溫度有關。

3、引導幼兒舉一反三。

（1）教師提問：還有什么食品也是用開水沖泡溶解后飲用的？

幼兒將泡騰、果珍倒入水中攪拌教師引導幼兒觀察出現的現象，引導幼兒舉一反三。

（2）教師提問：媽媽燒菜時用哪些東西使菜更有滋味？（鹽、味精、調味品）。

（3）教師提問：媽媽平時做家務時還使用哪些會溶解的東西呢？（如洗衣粉、肥皂等）。

教師小結：世界上有許多東西在一定條件下都會發生變化。有的原來侍體狀或粉末狀的東西，遇到水就會改變它原來的樣子。人們可以利用這些東西的特點來創造美好的生活。

最新顏色的秘密幼兒園中班活動教案范文（17篇）篇八

活動目標：

1、通過看、聞、摸、嘗，對橘子積累更多的經驗。

2、學習10以內的數數，比較多少。

活動準備：

幼兒人手一個人橘子環境：橘皮貼畫、橘皮茶、橘皮食品。

活動過程：

1、韻律活動《摘果子》，問：“來告訴我，今天你們摘了哪些水果？”（幼兒回答）。

2、出示橘子，引出活動主題。

“今天，老師也去摘了一種水果，看看是什么，它長在哪里？”

“誰來響亮的地告訴我它的名字，我就送他一個，好嗎？”

“橘子不夠了，說明橘子怎么樣了，小朋友怎么樣，怎么辦呢？

3、認識橘子的外形特征。

（1）“誰來告訴我們，橘子長得什么樣？”（圓圓的、扁扁的、有大的、有小的）。

（3）“橘子是什么顏色的？”（區分橘黃、橘紅）。

（4）“聞聞橘子有什么味道？”

（5）“摸摸橘子身上，有什么感覺？”（學習詞匯坑坑洼洼，粗糙）。

4、剝橘子，觀察橘子內部結構。

“橘皮里面藏的是誰呢？看看橘皮里面有什么？”（學習詞匯：橘瓤，莖）。

“數數你的橘子有幾個橘瓤，告訴大家？”

“試試能不能把橘瓤合起來變成一個橘子了”（老師做示范）。

小結：一個橘子能分成好多個橘瓤，好多個橘瓤和起來有能變成一個橘子。

“小朋友知道橘子的味道嗎？”（有的酸，有的甜）。

“為什么會有的酸，有的甜呢，剝開橘瓤皮看看里面有什么？是什么樣子的，嘗嘗它的味道”（原來里面有一粒一粒的東西，它的味道是酸酸甜甜的）。

5、幼兒品嘗橘子。

6、了解橘皮的作用。

“我們把橘瓤吃完了，橘皮怎么辦呢？”（請幼兒觀看橘皮制品）。

最新顏色的秘密幼兒園中班活動教案范文（17篇）篇九

最新顏色的秘密幼兒園中班活動教案范文（17篇）篇十

1.在操作、探索活動中，發現轉動的很多有趣現象。

2.積累有關轉動的經驗，了解轉動是運動的一種方式。

3.為自己和同伴的成功而高興，在活動中獲得成功的喜悅。

活動準備

1.輪子、塑料玩具、陀螺、小棒、積木、圓紙片、吸管等

2.音樂

一、通過操作，讓幼兒初步獲得有關轉動的經驗。

1.教師：小朋友，今天老師請你們來猜一個謎語，猜猜是什么？

說它是輛車，可它不是車，風兒一吹來，腦袋隨風轉。（風車）

教師：你是怎么猜出來的？

2.幼兒探索操作，鼓勵幼兒發現轉動的各種有趣現象。

教師：那除了風車能轉，你覺得還有哪些東西是可以轉的？

今天，老師給大家準備了很多東西，我們一起來看看有什么：

風車、陀螺、電動汽車、紙片、吸管，它們能轉嗎？

我們來試一試！

3.幼兒交流，鼓勵幼兒將自己的發現大膽地告訴同伴，鼓勵幼兒為同伴的成功而高興。

4.請幼兒說一說自己玩的是什么？是怎樣讓它轉起來的？

5.小結：用嘴吹，用手轉，用手撥，有手推，還可以借助輔助材料吸管穿過紙片，用手一轉，紙片就轉起來了等等。

6.討論：這個東西到底能不能轉？

教師小結：小朋友真動腦筋，想出來各種各樣的辦法讓籃子里的東西轉動起來了，而且發現了許多有趣的現象，你們真棒。

二、借助綢帶引出身體的轉動

1.出示綢帶（或絲巾）

2.幼兒在音樂中自由的玩綢帶轉動，教師巡回看。

3.提問：誰來說說你是怎樣讓你的綢帶轉起來的？

（用手臂帶著轉，用身體帶著轉）

4.教師：我的綢帶怎么沒有轉動呢？這是怎么回事?。空l來告訴我？

小結：我們都發現了，綢帶本身不會轉動，是我們的身體轉動帶著它轉動起來的，

原來我們的身體也會轉動，真神奇！

5.教師：請小朋友和老師一起來跳一個綢帶舞！

三、運用肢體動作感知轉動

1.師：那我們的身體還有那些地方，哪些部位會轉動起來，

請小朋友找一找，轉一轉你的身體部位?。ㄓ變禾剿鳎?/p>

2.請幼兒交流：誰來說一說，你讓什么轉動了起來？

請你上前面來試一試。

（舌頭轉、手臂轉、辮子轉、屁股轉等等）

小結：我們的身體真了不起，有那么多的部位都能轉動起來，讓我們做事、運動更靈活了。

四、了解旋轉的秘密

幼兒操作，探索，通過觀察交流，了解旋轉的秘密。

最新顏色的秘密幼兒園中班活動教案范文（17篇）篇十一

1、通過活動，對色彩變化產生興趣，激發幼兒的探索欲望。

2、通過實驗，知道兩種顏色混在一起會變化另一種顏色。

3、能用簡單的表格記錄顏色的變化。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

紅、黃、藍色卡，水粉顏料紅黃藍，繪畫紙，記錄紙，彩色筆。

一、猜猜會有什么變化。

1、出示三種色板。教師："你們認識它們嗎？它們是漂亮的顏色寶寶。它們三個是好朋友，喜歡在一起做游戲。"。

2、說一說它們是什么顏色。

3、猜一猜把其中兩個顏色合在一起會有什么新變化？

1、幼兒第一次操作請幼兒將自己喜歡的兩種顏色放在一起，看發現了什么？（提醒幼兒倒入的兩種顏色一樣多。）。

2、教師出示滴管，介紹滴管的使用方法。

3、幼兒操作，請幼兒講講發現了什么。

4、小結：原來把兩種顏色放在一起會變出另外一種不同顏色。

5、現在請小朋友用其他的顏色放在一起試一試，看看會發生什么變化，把變化記錄在紙上。

6、出示記錄紙，教師介紹記錄方法。

反饋結果紅色+黃色=橙色紅色+藍色=紫色藍色+黃色=綠色原來我們用紅色、黃色、藍色其中的兩種顏色放在一起會變成另外的顏色。所以，我們把紅、黃、藍這三種顏色叫"三原色"。

7、教師再次出示色卡，兩種顏色的色卡合在一起時什么顏色。

三、幼兒第二次操作。

那他們想要的顏色有這里有嗎？

沒有該怎么辦呢？（調顏色）。

2、幼兒操作調色，涂色，教師指導。

這節課是讓幼兒通過自己動手操作了解到兩種顏色混在一起變成了另一中顏色，也讓幼兒在活動中體驗到顏色變化帶來的快樂。

活動使幼兒大膽的去動手、動腦，發揮自己的天性。讓幼兒在實踐中發展創造力和想象力，并在每節課后都有及時總結經驗，認真反思，為今后的科學活動奠定堅實科學的基礎。不斷豐富自己的教學經驗，不斷的完善和提高教學水平，使自己的業務素質更上一層樓。

最新顏色的秘密幼兒園中班活動教案范文（17篇）篇十二

1、初步探究發現桔子的特征及桔子制品。

2、嘗試制作桔子制品，并對制作活動感興趣。

1、實物桔子若干，榨汁機一臺，杯子、吸管若干。

2、封閉的盒子一個（只可以一只小手伸進去），里面放一個桔子。

3、幼兒了解許多種水果的形狀及吃法。

1、猜一猜

(1)第一次猜想：有一種圓圓的水果，它是誰？

讓孩子們將自己平時所認識的水果在頭腦中過濾一遍。

(2)第二次猜想，在第一次的基礎上縮小范圍 ：有一種水果圓圓的，要剝開皮才能吃。

讓孩子們運用篩選和排除的方法努力去探訪答案。

2、動腦筋，想辦法

給孩子們提供一個封閉的盒子，只有一只小手可以伸進去，要求在不用眼睛看的情況下，自己想辦法去獲得答案。（可以用鼻子聞、用手摸等）

3、玩一玩, 發現秘密

(1)幼兒討論：桔子可以怎樣玩。（滾著玩、拋著玩、掛起來當繡球、當小丑的`鼻子等等）

(2)幼兒討論：桔子可以怎樣吃。（剝開皮就吃、做成冰糖葫蘆、做成桔子罐頭、榨汁等等）

(3)幼兒討論：桔子皮有用嗎?(洗凈曬干可以象茶葉一樣存放和沖飲,可做成糖桔絲、糖桔丁、桔皮醬、桔皮香、燒粥時放幾片桔子皮有開胃作用、燒肉或燒排骨時也放幾片,味道更美且不油膩)

4、做一做,嘗一嘗

老師和幼兒共同榨汁,并嘗一嘗其味道。

最新顏色的秘密幼兒園中班活動教案范文（17篇）篇十三

2．能用線與形的方法裝扮襪子，運用裝飾材料進行表現。

3．知道襪子的結構特點。

二．活動準備。

1.知識準備：初步了解圣誕節。

三．活動過程。

1．導入主題。

1)再過幾天是什么節日??？你們喜歡過圣誕節嗎？為什么？

2)圣誕節的時候，圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物，你們開心嗎？

3)你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？

4)看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？為什么？

2．觀察，引導發現。

1)出示圣誕襪，探索造型。

看看是這襪子打扮得漂亮嗎？它是什么樣的形狀呢？

它都有什么顏色？這是用什么打扮自己的？

2)觀察自己的襪子。

有誰覺得自己的襪子很漂亮呀？上面有些什么圖案呀？

3)觀察各式各樣的襪子。

大家猜猜姚老師包包里有什么秘密？誰想來摸摸？

看看這些襪子，都有什么樣子的??？給襪子配對。

4）看ppt展示襪子。

3．創作表現。

1)小朋友想不想有一個更漂亮的圣誕襪讓圣誕爺爺放禮物進去？

2)教師重點指導。

a.粘棉花時，要一小塊一小塊粘。

b.畫花紋時，要畫得大些，鼓勵幼兒創造想象不同的花紋。

c.先畫花紋再裝扮。

d.顏色和材料的運用要用排序的方法。

4．展示交流。

幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友，介紹襪子的外貌。

幼兒作品照片：

家長反饋：

孩子通過這次美術教學活動，展示了他們的彩色世界，每一支襪子都有他們自己的思想，從中我感覺到他們的快樂。

教學反思：

兒童教育專家陳鶴琴先生認為“教育的課程來源于兒童生活，課程的組織形式也必須符合兒童的生活?！?/p>

隨著節日的臨近，我們幼兒園的環境也發生了變化，充滿了喜慶、熱鬧的節日氣氛，幼兒對節日的來臨充滿了期待，雖然圣誕節不是我們的傳統節日，但是中外文化的融合，以及幼兒的生活經驗，圣誕樹、圣誕花對幼兒來說都是熟悉的事物。我發現我們中班幼兒的一些特點，比如他們很愿意使用各種材料、工具和方法進行拼裝、制作和繪畫，有初步的創新能力，體會到成功的快樂。因此，我設計了本次活動“襪子上的秘密”，讓幼兒嘗試用排序的方法裝扮襪子，運用不同的材料進行表現，并且培養幼兒的動手能力，讓幼兒在活動中感受圣誕節的快樂氣氛。

活動分為四個環節，第一環節是通過談話導入主題，從幼兒的生活經驗出發，讓幼兒自由的交流喜歡過圣誕節的理由，再把話題導入我今天要操作的襪子上。第二環節是幼兒觀察各式各樣的襪子，從襪子的花紋上，鼓勵幼兒發揮想象、創新，想出不同的花紋，幼兒的觀察和發現是為了幼兒自己操作作準備的。第三環節就是幼兒的創作表現，幼兒在創作之時，教師要對重點進行一定的指導，并激勵幼兒創作表現的興趣。活動的最后是幼兒的展示交流，尋找“好朋友”，幼兒在交往的過程中，和同伴共同分享快樂。高潮部分是“圣誕老爺爺”送禮物，讓幼兒感受節日的快樂氣氛。

最新顏色的秘密幼兒園中班活動教案范文（17篇）篇十四

1.獲取光與色的有關經驗，了解光和色與人們生活的關系。

2.使幼兒對探索自然現象感興趣。

一、多彩的顏色

1.七彩的風

2.兔香蕉兔青草兔蘿卜

3.耳朵上的綠星

4.鮮花送媽媽

5.顏色大風吹

二、會變的顏色

1.綠色的世界

2.親親綠色

3.我想……

4.藍寶寶黃寶寶

5.顏色變變變

三、光寶寶和顏色做游戲

1.奇妙的七色光

2.調皮的七色光

3.多彩的泡泡

4.七彩光和果娃娃

5.光線寶寶該回家了

：自拋自接球小兔找家摘蘋果大型運動器械

語言區：1.自制各色顏色小書2.有關顏色的圖畫書

美工區：1.提供各色紙供幼兒折紙2.提供油泥土，工具，供幼兒塑型。

益智區：1.提供色彩豐富的拼圖2.各色建構玩具供幼兒自由配色，造型。

探索區：1.彩色陀螺，萬花筒。

：學系鞋帶。

最新顏色的秘密幼兒園中班活動教案范文（17篇）篇十五

1．教材價值。紙在生活中與幼兒關系密切。學習上需要紙，生活也要用紙。有報紙、蠟光紙、面巾紙等。中班的孩子們有剪、貼、粘、擦紙的生活經驗，且興趣濃厚。但還不能叫出具體名稱，缺少對紙撕、揉、折、吸水等基本特性全面的了解，本活動借助對常見紙的游戲、探究、實驗，使孩子在自己原有用紙經驗上得到提高，激發幼兒主動探索、學習的積極性。

2.目標定位：根據教材價值的分析，我預定了以下三個目標

1.樂于探索生活中常見紙的秘密。

2.了解紙的吸水性的特征。

3.體驗用紙進行實驗的樂趣。

活動的重點：發現常見紙的秘密..

活動的難點：了解紙的吸水性，重難點的突破我將在活動過程中具體分析闡述。

3.材料準備：為使活動目標更好地達成，我需做以下準備

1.3種常見的不同質地的紙：皺紋紙、圖畫紙、報紙；

2.裝有顏料水的航空杯每組三個；小紙人每組一套

3.大圖表、多媒體課件。

教要有法，本活動我運用了“操作法”“討論法”下面我對所運用的教法做一個簡單的介紹：

1.操作法：通過操作，探索紙的基本特性和紙的吸水性，幫助幼兒積極主動發現紙的秘密，提高實踐能力和動手操作能力。因此，我在活動的第二個環引導幼兒操作發現紙的秘密。

2.討論法：幼兒通過交流達到共同學習，通過討論充分發表自己的見解?；顒又形疫\用了這一方法，引導幼兒大膽和同伴、老師對發現紙有什么秘密和誰沉得快進行交流討論，使幼兒對紙的認知、語言表達能力得到有效的提高。

為了讓幼兒的學習具有實效性，主要引導幼兒運用以下方法：

1.多感官參與法：蒙臺梭利提出：人只有在全身心參與，才能更好地學習。活動中，我通過創設系列情景，支持幼兒用玩一玩、說一說、做一做多種感官去實驗探究，探索紙的簡單秘密。

2.嘗試法：幼兒的學習過程是在教師不斷地指導下以及幼兒不斷地嘗試過程中完成的?；顒又?，我注重引導幼兒運用了嘗試學習法，提供操作材料，鼓勵幼兒大膽猜想、嘗試實驗紙的不同吸水性。

遵循由淺入深、層層深入的原則，我將沿著：問題激趣―實驗操作―分享交流―經驗提升―延伸拓展這五個環節，來突破解決本次活動的重難點，實現活動目標。下面我具體分析一下各個教學環節。

1.問題激趣

本環節以老師無意中將桌子上的水灑了，啟發幼兒提出各種解決問題的方法。

2.實驗操作

在肯定孩子提出的方法后，老師出示“報紙、皺紋紙、圖畫紙”三種紙張，讓幼兒認識紙的名稱并猜想哪種紙張擦桌子最快？并提供同樣多的水、同樣大的紙人引導孩子以三個人為一組進行實驗。當孩子拿到這個可愛的紙人時，他們可能會迫不及待地想把紙人丟進顏料水里，為了實驗的準確性，我將以紙人要跳水比賽的游戲口吻，讓紙人先站在杯口做好準備，等到“三”時統一入水。

也為了避免實驗過程孩子無所事事的等待，會去玩紙人的情況，我會在實驗的時侯和孩子念念兒歌，并引導他們：我們安靜看看比賽，不能吵到他們。這樣，孩子邊動手邊思考，不僅直觀、輕松地了解了紙有吸水性，不同的紙的吸水性是不一樣的，還激發了繼續探索紙的興趣。

最新顏色的秘密幼兒園中班活動教案范文（17篇）篇十六

（教師根據幼兒的回答播放相應帶有音效的ppt圖片1～4，指導幼兒再次觀察，并用適當的動作加以表現，如小心斜坡、小心坑洞等，以增強對標記的認識，感受故事帶來的快樂。）。

師（小結）：兔子先生散步時遇到的標志真多，他還跟這些標志發生了很多有趣的故事。這真是一次快樂的散步！

二、經驗分享——拓展話題。

師：我們平時在幼兒園散步時都看到過哪些標志？那些標志里都藏著什么秘密？

（教師引導幼兒結合日常散步經驗，大膽談談自己的發現。教師根據幼兒談話的內容，出示相應帶有音效的ppt圖片，強化幼兒的認識。）。

（教師引導幼兒根據具體地點的提示來回憶發現的其他標志，再引導幼兒根據對標志的認識來用動作表現這些標志的意義，如小聲說話、走路輕輕等，以增進幼兒對標志意義的理解。）。

師（小結）：你們不僅發現了幼兒園里的各種標志，還知道它們隱藏的秘密?？磥砟銈兌际菚^察、愛思考的孩子。

2.談生活中的標志。

（1）個別幼兒介紹。

（教師請3～5名幼兒在集體面前介紹自己平時在生活中所見的標志及其隱藏的秘密。教師認真傾聽并給予肯定，同時引導其他幼兒仔細傾聽。）。

（2）幼兒分組自由交流。

師：我們每個小朋友都在生活中發現過不同的標志，也知道這些標志里隱藏的秘密。下面，請你們三人一組，一起談談你所見過的特殊標志以及里面的秘密。

（教師加入幼兒的自由談話，做他們的忠實聽眾。）。

（3）幼兒代表分享。

師：現在請每組派一個代表來跟大家分享一下你們所見的特殊標志。

師（小結）：我們小朋友認識的標志真多，而且還知道每個標志里藏著的秘密，老師給你們點個贊。

三、情境設計——制作游樂場標志。

1.明確任務。

師：最近，我們幼兒園前面的體育館要開一個游樂場，為了提醒大家注意安全以及怎樣游玩，游樂場想請我們小朋友幫他們設計一些會“說話”的標志。大家想想，可以設計哪些標志呢？（幼兒自由表達。）。

師：你說的這個標志可以怎么畫呢？（如果幼兒設計、想象的標志有難度，教師可給予適當引導。）。

師：你們想象的標志很有意思，如果我們畫出來，然后做成標志牌，那就更有意思了。老師為你們準備了各種形狀的卡紙，現在就請你們找張自己喜歡的彩色紙，把自己設計的標志畫出來。

2.自主設計。

師：設計好的小朋友可以猜猜好朋友設計的標志秘密，也可以再去設計第二個標志牌。

（教師提醒幼兒設計好標志就黏貼在標志牌上，然后拿到展示臺，供大家觀察、認識。）。

3.有獎競猜。

（1）自選標志猜。

幼兒選擇自己感興趣的標志進行猜測，然后請設計該標志的主人揭曉答案，給答對的挑戰者獎勵一朵小貼花。

（2）指定標志猜。

師：剛才是我們自己選擇標志猜測，現在我們要提高游戲難度，由我任意選擇一個標志，你們來猜，比比誰猜得又快又準。

師（小結）：小朋友們不僅為游樂場設計了各種各樣的標志，而且還猜出了這些標志里隱藏的秘密?？磥砟銈兌际菒蹌幽X筋的孩子！

4.情感內化。

師：你們設計了這些標志有什么感覺？

師：為什么很開心？

師：我們設計標志不僅幫助了游樂場，而且感到很快樂?，F在，老師把你們設計的標志拍下來，然后用微信發給游樂場。我們小朋友下次去別的游樂場玩時，要注意學做一個愛動腦筋的小精靈，多觀察周圍的標志，然后想想還可以增加什么標志，想到了就趕緊畫下來，提供給游樂場，讓游樂場的標志更豐富、更全面。

教案設計頻道小編推薦：

最新顏色的秘密幼兒園中班活動教案范文（17篇）篇十七

活動目標：

（1）讓幼兒在玩水中感知水的特性，知道水是無色、無味、透明、無形、可流動的液體。

（2）通過動手操作實驗，發展幼兒的觀察能力和動腦動手能力。

（3）教育幼兒要節約用水。

活動準備。

（1）教師材料準備：盛有清水、牛奶、醋的玻璃杯各一個，字卡一套；示范用的各組實驗用具一套。

（2）幼兒材料準備：盛水的大臉盆四個；小臉盆兩個；塑料小籃、能盛水的小容器若干；杯子每人兩個；糖每人兩顆。

活動過程。

一、導入新課。

猜謎活動：（指導語：今天有位小客人要來和我們一起做游戲，要想知道小客人是誰，請先猜個小謎語雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要把它請。）。

二、認識水的特性。

1、看。

教師出示裝有牛奶和水的透明杯子。

師：你們面前是一杯水和一杯牛奶，請小朋友只用眼睛看，說說它們有什么不一樣？

小結：水是無色的，并出示字卡“無色”。

2、嘗。

教師請幼兒嘗一嘗牛奶、水有何不同?

幼：牛奶酸酸的甜甜的，水沒有味道。

小結：水是無味的。

啟發幼兒：水與牛奶比，還可以與什么比嘗是無味的?

例如：酒是辣的'，醬油是咸的，加深水是無味的。

3、觀察。

幼：水中的糖很清楚，而牛奶中的看不清楚。水是透明的，而牛奶不透明。

小結：水是透明的，并出示“透明的”字卡。

4、動一動。

幼兒自己選擇實驗組進行實驗，教師巡回指導，引導幼兒觀察、感知水的無形、可流動性。

總結：水裝在任何容器中就是容器的形狀，水本身是沒有形狀的，并出示“無形”的字卡。

（2）提供塑料小籃、杯子等，請小朋友選一樣來盛水，看看會怎么樣？總結：水是流到盆里的，并出示“可流動的液體”。

三、總結水的特征。

與幼兒一同看看字卡，一起總結水的特征。

四、結束活動：水的用處。

提問：水有什么用處？如果沒有水，會怎樣？我們怎樣保護水資源？

總結：水對我們用處很大，我們一定要節約用水，不能浪費水。