作文是一種表現學生語文素養的重要手段，而優秀作文更是能展現學生的獨到見解和思考深度。這里有一些優秀作家的作品，他們的作品展現了獨特的思考和文學才華。

家鄉的小河小學五年級第八單元（精選16篇）篇一

我的家鄉。

有一條美麗的小河，小河給家鄉增添了色彩，我愛我家鄉的小河!下面一起隨本站小編來欣賞小學五年級關于“家鄉的小河”的。

作文。

吧。

我覺得我的家鄉是最美的!

我覺得我家鄉最美的地方就是那清澈的河。小河彎彎曲曲的，而容，時而寬，河水清澈而溫柔如果不是耐心欣賞你決難發現它在流動。

風兒姐姐輕請的吹風動著小河，小河像飄舞的玉帶，閃著波光粼鱗，美麗極了!早上太陽緩緩的升上天空，把小河照亮了。陽光透過云霞縫隙射下來，化作只只金筆，給小河涂上了雍容華貴的金衣，偶然游來一群鴨子嘎嘎大叫為鄉村增添了歡樂，旁邊柳樹的襯托下成為一副美妙的圖畫。

中午，太陽嚴格烤著小河，小河變得熱烈，變得波光粼鱗一般了就像一條金鱗巨蟒，緩緩蠕動。

下午，朋友來到小河邊脫掉衣服，撲通、撲通地跳到水里暢游玩得可真高興!太陽在天空中消失了小朋友才依依不舍的離開了小河!

看見小河，我總是會想起家鄉的小河。因為我家鄉的小河水非常清澈，清澈的像一面碧綠的鏡子，還可以看貝溪底的沙石呢。人們總是利用它灌溉田園，洗衣服，游泳，點綴風景。家鄉的小河好像是大自然給我們的禮物。

家鄉的小河上面有一座小橋，非常普通可是做得很別致。小橋下面有幾個大洞和幾個小洞是專門防止發大洪水的時候可以從幾個大小洞里穿過去。還可以讓人們從橋這頭走到橋那頭。而我總是喜歡和幾個小伙伴在橋上玩因為我們可以聽以小河發出來的聲音。而且我們總是看見烏鴉，百靈鳥等等都從小河飛過。

更美的是小河兩旁有許多垂柳。特別是春天的時候垂柳剛發芽垂到水面上很漂亮。其中有兩棵又高又壯又漂亮松樹好像在保護小河。還有兩棵香飄十里的桂花樹也是我最喜歡的樹。它有一個特征桂花非常大，非常香。最令人開心的是秋天，因為秋天桂花樹最香，就算你住在有一點遠的地方還是浸在桂花的香氣里。

如果你來到我家鄉，我一定會毫不猶豫帶你游旅一番。

春天的小河生機勃勃，河水融化了，叮咚叮咚響著。小燕子從南方飛回來了，它們在空中跳舞，做游戲，河水里就立刻印出它們輕快而靈活的身影。它們的翅膀沾著水，河面上立刻蕩漾著一圈圈地波紋。河邊，柳樹長出了新的嫩芽，小鳥唧唧喳喳地叫著。這是一幅多美好的圖畫呀!

夏天的小河流水聲響得最歡，要是村里下了場大雨，那么清澈的小河便會渾濁不清。有時還會看見成群的鴨子在河面上嬉戲，不時把頭扎到水下去覓食，即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。

秋天來到，河水是靜的，猶如一面鏡子一般，清晰地映出藍的天、白的云、紅的花、綠的樹。河水是活的，層層波浪隨風而起，伴著跳躍的陽光，在嬉戲。河水是軟的，微風習習，波紋道道，像迎風飄舞的綢子。河水像一塊無瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤。看!河水旁的田野里，稻谷笑彎了腰，高粱舉起了燃燒的火把，玉米露出了金黃色的牙齒……河邊的樹葉紛紛落了下來，小螞蟻把樹葉當作了運動場，在上面做起了游戲。

冬天在秋后喜慶豐收的贊美聲中走來了，河邊的樹木都已凋謝，水面上也結起了厚厚的冰。下雪時，小朋友們在河邊堆雪人、打雪仗，玩的不亦悅乎。

這就是家鄉的小河，它日復一日地流著，流著……它飛濺的浪花，好像在告訴我們要勇往直前!

家鄉美景是優雅的，看那萬水千山，環繞著我們的家鄉;家鄉美景是迷人的，看那“美麗鄉村”的稱號，殊不知有多少人陶醉于我們的家鄉;家鄉美景是年輕的，看那一棟棟高樓大廈拔地而起，給人一種時尚而又充滿活力的感覺----眾多美景數不勝數，家鄉的小河在我眼里最為美麗。

你看，河兩岸的河濱公園，是這個城市一道亮麗的風景線。

早晨，人們早早的起了床，去河濱公園晨練。

晚上，河兩邊的霓虹燈五顏六色，五彩繽紛。原本就已經很美的小河更是錦上添花。大樹們也掛了彩，變成了五顏六色。人們哪肯放過這美景，他們一路跑到河邊，走走，散散步。好一個美麗的場面!

這就是我那迷人的家鄉——安吉!

我家附近有一條小河。小河一年四季都很美。

春天剛剛到，小河就迫不及待地睜開雙眼，舒展懶腰，風平浪靜，岸邊的楊柳樹倒映在清凌凌的河水里，為小河頻添了不少姿色。風來時，水面微波粼粼，在陽光反射下宛如一個個小銀碗，煞是好看。

夏日驕陽似火，小河的水卻依然清澈明靜，冰涼徹骨。白天，孩子們在水中嬉水。夜晚，草叢中各種各樣的蟲叫聲和流水聲，組成了美妙的樂曲。

秋風掃落葉，枯黃的樹葉離開了養育它的母親，像一只只蝴蝶翩翩起舞，滑入河中。最后，隨著流水飄向遠方。秋高氣爽，此時漫步河邊，真是美哉。

北風呼呼地吹來，像在警告我們：“冬天來啦!”此時的小河，靜得可怕。小河已經進入了夢鄉。

睡吧，小河，我會等你醒來，等你再次熱鬧。

家鄉的小河小學五年級第八單元（精選16篇）篇二

一條清澈見底的小河終年潺潺地環繞這個邊陲小鎮—按板鎮。

這條小河是我童年中最美好的回憶。這里的人都愛這條河，我也不例外，村民一到夏天就會到小河的上游打水回家飲用。小河的水又冰涼又甘甜，人人都愛喝，要是有什么新鮮的水果放到里面泡一下，就像放在冰箱里冰過一樣。

雖然這條小河春夏秋冬都很美，但是我最喜歡的還是夏天。夏天一到我和小伙伴們可樂了，我騎上自行車奔向河邊，打算去河里痛痛快快的泡個澡。那個地方呀，上面是一個五六米高的瀑布，下面是一個一兩米深的水潭，我們去到那里，第一件事就是拿出火機，把火生起來，去下面小溪里捉幾條魚，我們捉的魚有兩個中指長，碗五六公分寬，身體是深青色的頭橢圓形，身子扁扁的，所以我們叫它大頭魚。用棍子穿起來，放在火堆上烤，我們就可以去游泳了，我們從瀑布上跳下來，一頭扎進水里，真是痛快極了，等玩累了，烤魚的香味早就溢滿整條小河邊，這種魚肉質緊實，鮮甜，可好吃了。

我愛家鄉，更愛家鄉的河，我長大了一定要把家鄉建設的更美好更美麗！歡迎大家來到我家鄉做客！

家鄉的小河小學五年級第八單元（精選16篇）篇三

我的家鄉。

環境優美，依山傍水，景色迷人。下面是小編為你帶來的五年級第一單元。

作文。

在我那美麗的家鄉，有一條清澈的小河，蜿蜒流過我家門前。兩岸有美麗的小花。兩旁的大樹好似一把把遮陽傘，幫小河擋去炎熱的太陽。

可是，原先的小河可不是這樣的。

有一天，大家作出一個決定：保護小河，還小河昔日風貌!于是，有許多人投入了清理的小河的行列，當我入睡前都還可以聽見清理小河的聲音。可見，為了小河，大家付出了多少的勞動呀!

漸漸地，小河干凈了。那些工廠也不再往小河里排廢水了，人們也不亂往小河里丟垃圾了，小河又變得清澈了。

我們一定要愛護環境，不要去破壞它，要保護它。家鄉的小河就是一個例子，就是它延續了我們一個村的生命，使大家都明白了這樣一個道理。

我的家鄉環境優美，依山傍水，景色迷人，最美的小河。

小河中的水清澈見底，如果你不扔進一塊石子，還不知道水在流動呢!

在早上時的小河是很美的，太陽公公從山頂上懶洋洋的爬上來，霞光倒映在了湖水之中，映入在我眼中。幾只小白鵝緩緩地向這邊走了過來，在小河岸邊下去了，“嘎嘎嘎”地叫著，好像在跟后面的鴨子說：“快點，咱們比賽，看誰的游泳本領強，看誰先到小河的另一邊。”說完，幾只鴨子迅速排成一行，又“嘎嘎”的叫了兩聲，好像是說開始，許多鴨子迅速地向前游去，小河中的河水一圈一圈地散開了，美麗極了!

中午的小河更是為好，因為太陽驕陽似火，把小河中的水曬得溫暖起來，人們進河水中游泳不會覺得太冷。

下午時，河水格外漂亮，再加上河水邊的柳樹像個亭亭玉立的少女，那簡直是十全十美的。從遠處看，那兒就像一幅景色優美的風景畫。

那個地方以前有很多的游客，可現在，那兒已經成了很臟的水池，因為，人們從橋上過的時候或是坐船的時候，就往河里扔垃圾，日復一日，年復一年，這里就成了一個臟水池，從此，再也沒有人來這兒旅游了。

這兒的臟水把環境也污染了，我覺得這一次污染的變化使人們受到了傷害。

我們在生活中應該做一個愛護環境的人，這樣會讓朋友過得更好。讓世界更美。

一年級的我生活在美麗的鄉村，我的游戲天堂就是村旁那條清澈歡快的小河。

那條小河曲曲折折，忽高忽低，所以清澈見底的河水也奏著歡快的節奏，并不斷的搖擺著自己的身體，跳躍著向前流淌。我和伙伴們經常坐在岸邊玩水，或光著腳丫在河中捉魚，真是其樂無窮。今天放假，我決定趁著中午的時候去看看我最喜愛的那條小河。我懷著激動的心情來到了河邊，可是，我卻看到了這樣一幕：

河邊的草坪上遍布著垃圾，有沾滿泥污的塑料袋，有吃剩下的臭氣熏天的食物，有各式各樣的包裝袋，還有無數只大頭蒼蠅在飛舞。烏黑的河水冒著油膩膩的泡沫，上面漂著塑料袋，卷著塑料瓶，還散發出一股刺鼻的臭味。我兒時的天堂變成了臭水溝，周圍是垃圾場，是蒼蠅蚊子的“安樂窩”，簡直不堪入目。我仿佛聽見小河在痛苦呻吟。

我不禁感嘆，我摯愛的小河啊，你究竟經歷了怎樣一場浩劫啊!

家鄉的小河小學五年級第八單元（精選16篇）篇四

今天，我特別興奮，因為要回到幾年沒見的家鄉了。

在路上，我興奮不已地回想童年時的家鄉。回想家鄉那美麗的田野，還有那條清澈的小河——皇姑河。河兩岸各有幾排高大筆直的楊樹，樹下有茂密的草地和五顏六色的野花，還有數不清的魚兒在小河中自由自在地游來游去。冬去春來，一年又一年無私地滋潤著兩岸的小草、野花、樹林，永遠都默默地、不知疲倦地向東流去。我和爺爺一塊去河邊放羊；和小伙伴在一起玩耍、在河中捉魚......

一下車，我就一路飛奔到我童年時的大花園，我驚呆了。兩岸參天大樹早已沒有了蹤影；河岸光禿禿的；河水快干凅了，只剩下小小的`臭水溝。以前歡快的小魚、綠油油的小草、美麗的花朵都不見了蹤影。往日美麗的小荷葉一去不復返了。

人們瘋狂地利用地下水，有大量排放污水，使小河干凅，大河污染，美麗的小河都消失了。我們知道水是生命的源泉，我們應節約用水讓美麗的小河在我們眼前重現！

家鄉的小河小學五年級第八單元（精選16篇）篇五

家鄉，給我的感覺是一個草長鶯飛、風景如畫、綠樹成蔭、小橋流水的“世外桃源”。我家門前有條無名的小河，聽爺爺說，以前有許多船只往來于此，鄉親們也經常用它來灌溉莊稼、清洗衣物、點綴風景。

小河一年四季都有不同的美。

春天，萬物復蘇，沉睡已久的小河蘇醒了。醒來的小河似乎很快樂，唱起了優美的歌曲，一會兒“咝咝”地潺動，一會兒“嘩嘩”地流動，真像一個調皮的孩子在做游戲啊！鴨子，這條小河的主人，悠閑地來了，一邊機警地展翅欲“跳”，一邊驕傲地仰起頭，好像在抽雪茄一樣，擺足了當老板的臭架子。白鷺，這條小河的客居者，也扇著翅膀輕輕地落在水面上，搖晃著它那美麗的頭頸。水里的魚蝦更是興奮地跳出水面，好似在給小河伴舞呢！

夏天，太陽無力地散放著強烈的光芒，仿佛在說：“朋友們，夏天來了，熱了哦！”人們好像變懶了，慢吞吞地忙碌著。但小河依舊沒有減少熱情，陽光把河面變得金黃金黃的，仿佛撒上金色的錦緞。幸好有樹蔭，小河旁邊有棵又高又大的楊樹，人們經常在那兒乘涼、聊天、娛樂。爸爸告訴我：“這條小河一到夏天，可是我小時候的樂園啊！我們經常在河里邊游泳邊捉魚蝦，去賣，自己吃，或者養在瓶子里，可好玩啊！玩累了，就在樹下乘涼、聊天……”聽著聽著，我好像也跟隨著爸爸回到了他的童年，這真是我向往的生活啊！

小河的秋天也很美，兩岸樹葉金黃，站在橋上往西邊望，日落的景象便盡收眼底。冬天的小河雖然又陷入了沉睡，但是只要下起雪來，站在橋上向四周看看，白皚皚的一片，就會讓人不覺贊嘆：“小橋流水人家！”

故鄉的美，深深地印在我的腦海里；那些家鄉的美景，我一輩子也不會忘記。

文檔為doc格式。

家鄉的小河小學五年級第八單元（精選16篇）篇六

假如我有一支馬良的神筆，我有許多的愿望要實現。

我要給自己畫天下的美食，畫許多好玩的玩具和許多漂亮的新衣服。

我要給云南、貴州等地方畫上幾座高大的學校，讓所有上不起學的孩子在里面快樂地學習。學校里有明亮的教室，教室里有透明的玻璃窗，有藍白相間的窗簾，有電子白板，有電腦，教學樓里有微機室。有實驗室，學校里還有寬闊的塑膠操場。

我要給非洲所有貧窮的兒童畫上有營養而且吃不盡的糧食，讓他們吃了長得更健壯。我還要畫上幾座里面有許多先進醫療用品的醫院，讓那些受傷的人能夠及時治療，不會因此而喪失生命。我還要給那里的人們都上一個防護罩，讓子彈飛過來的時候人們不會受到傷害。

我要在沙漠里畫上森林，森林里有高大的樹木，有嫩綠的小草，有五顏六色的花朵，有許多珍奇的動物，讓流浪的動物有個安息之地。

我要給失明的人們畫一雙明亮的眼睛，讓他們看見五彩繽紛的世界。我要給缺腿的人們畫上一雙有力的腿，讓他們不再一輩子坐在輪椅上，而是在草地上快活的奔跑。我還要失去雙手的人畫上一雙靈巧的雙手，讓他們無論做什么事都做的很出色。

我最后要給賣火柴的小女孩畫一個健健康康的奶奶。給她們畫上一座漂漂亮亮的房子，房子里有許多電器，比如電視、電腦、空調，最重要的是烤鴨和火爐讓小女孩在寒冷的嚴冬不會感到寒冷和饑餓。

要是世上真的有一支馬良的神筆，那該多好啊!我會做更多的好事。

家鄉的小河小學五年級第八單元（精選16篇）篇七

我的家鄉有一條小河，它曲曲彎彎地從村頭環繞到村尾。一年四季，清清的河水緩緩地流呀，流呀，也不知流走了多少歲月。

夏天，小河里可熱鬧啦。我們三五成群，在河里快活地游泳，盡情地嬉戲，興致勃勃地小魚、小蝦，自由自在地摸小石子。清涼的河水沖掉了我們身上的汗漬，卷走了我們體中的暑氣，刷去了我們腦中的煩惱。多么快樂呀，每當我們盡興地打完一場水仗之后，太陽總是悄悄地躲進了西邊的群山，連最后的一縷余暉也不見了。

冬天，要是河面結上一層薄冰，那就是小河穿上了晶瑩透亮的冬衣了。這時候，晨光中的小河就像藏族同胞獻給客人的一條潔白的哈達。這時候，小河純凈得一塵不染，如同神話中的白雪公主。

家鄉的小河小學五年級第八單元（精選16篇）篇八

我的家鄉。

在湖南祁東，那里房前屋后到處都種著高大的桔子樹，我們家鄉的桔子也非常出名。

陽春三月，桔子樹上長滿了又嫩又綠的葉子，葉子是橢圓形的，在葉片周圍有一些小小的鋸齒，像一塊翠綠色的翡翠，可愛極了。桔子的葉子漸漸長厚了，像一葉扁舟。過了一段時間，枝葉上長滿了小花蕊，它們害羞，所以躲在葉子哥哥的背后，勤勞的小蜜蜂催促桔子花快點兒開花，好幫它播撒花粉。又過了一段時間，潔白的小花終于綻開了笑臉，一群群蜜蜂飛向只有小手指大的小桔子花，蜜蜂們整齊有續地排著隊，采完花，把芳香播撒給世界。

夏天，桔子樹上，長了一個綠色的小拇指大的小桔子，不仔細看，還找不到喜歡躲迷藏的小桔子呢!切開來，里面的肉是白色的，吃一口，酸死你。

秋天，桔子已經成熟了，外面又綠又黃，輕輕剝開桔子皮，你一定會把皮扔掉，那就錯了，曬干的桔子皮，可以做中藥;煮羊肉、牛肉時放一點桔子皮，可以解腥;還可以做成可口的桔子糖。皮剝了，看見了桔色的果肉，果肉彎彎的像月牙兒，剝開果肉上透明的皮，吸一下它的果汁，又酸又甜，可好吃了。金秋時節，如果你到我家鄉來，熱情好客的祁東人準會拿出又大又甜的桔子來招待你，吃一口，保證你贊嘆不絕。但是桔子也不要多吃，不然會上火的，上火了可不是什么好事。

家鄉的桔子——我愛你!

家鄉的小河小學五年級第八單元（精選16篇）篇九

1.了解冀中地道戰的產生，作用以及地道的結構特點。

2.學習作者是按照怎樣的順序把這一“奇跡”記敘下來的，怎樣具體介紹地道的式樣和特點的。

3.有感情地朗讀課文，繼續培養學生的閱讀能力。

通過理解課文內容，體會我國人民在戰爭中表現出來的頑強斗志和無窮無盡的智慧。

一、談話導入。

二、播放情景朗讀課文。

三、提出自學要求。

1.學生默讀思考：仔細讀讀課文，看看你最喜歡文章的哪個部分?說說為什么?準備好以后，說給你的伙伴聽聽(學生默讀后，把自己的理解在書上加以批注，以便在小組內交流討論。在師生共同探討的基礎上，歸納總結出：地道戰產生的背景、作用;地道的式樣和特點;地道戰的地位——在抗日戰爭留下了驚人的奇跡。)。

2.說地道戰是抗日戰爭驚人的奇跡，那么它奇在哪兒?(圍繞“奇跡”這一中心詞深入學習地道的式樣和特點這一重點內容。)。

(1)介紹地道結構時，重點介紹了哪幾個部分?每部分有何特點?通過這些內容的介紹，地道奇在哪里?(自學、討論后板書：地道、地洞、氣孔)然后再引導學生歸納：從總體結構看，地方隱蔽：街道下面、莊稼地下面;高深適宜：四尺多高，離地面三尺;構造齊全：住人、拴牲口、做廁所、氣孔;作用極大：保護群眾。

(2)地道的出口是怎樣的?有幾種情況?你又怎樣理解地道之“奇”?(小組討論交流后，引導學生歸納：從隱蔽自己，打擊敵人方面的結構看，口外：隱蔽安全，堆滿荊棘，設置陷坑;口內：活道——“孑口”，死道——地雷。“一夫當關，萬夫莫開。”)。

(3)冀中人民利用地道對付敵人的破壞從哪兩方面講的?地道又奇在哪里?(小組討論交流后歸納：從對付敵人破壞方面的結構看，防火攻——土和沙;防毒攻——吊板;防水攻——跟枯井暗溝相連;從通訊聯絡方面的結構看：“無線電”——吆喝聲，“有線電”——拉鈴聲。這些都說明了地道的“奇”。)。

小結：

(1)為了打擊敵人，什么辦法都想出來了，人民的智慧是無窮無盡的，此時你們最想說什么?(啟發引導學生聯系讀過的課外書，看過的電影、電視，談自己的理解、感想。)。

(2)作者把結構十分復雜的地道，介紹得條理分明，井然有序，使我們一目了然，如臨其境。你能根據課文介紹畫出地道示意圖嗎?試著畫一畫。

四、總結、擴展。

1.課文按怎樣的順序把地道戰這種斗爭方式講明白的?(先講地道戰是在什么情況下產生的，有什么作用;再講地道的式樣特點;然后講怎樣粉碎敵人的火攻、水攻、毒氣攻;最后講地道戰在抗日戰爭留下了驚人的奇跡。)課文抓住了事物的幾個方面，有條理地記敘了地道戰，今后寫作時要學習運用這種方法。

2.談體會：學了這篇課文，你最深的感受是什么?

冀中的地道戰。

產生式樣大洞、氣孔頑強斗志打擊敵人無窮無盡特點聯絡自己的智慧。

家鄉的小河小學五年級第八單元（精選16篇）篇十

星期二的下午，同學們把桌子都圍成了一個回字型，教室的墻壁上都掛滿了五顏六色的彩條，桌上放滿了各種各樣平時都是家長不讓吃的零食，整個教室都充滿了節日的氣氛。再看看同學們，一個個臉上洋溢著興奮的表情。噢，原來今天下午我們班要開聯歡會呢！

“叮呤，叮呤”……伴著上課鈴聲，我們的聯歡會也準時開始了。

嘟……”，“我扶老爺爺過天橋”反過來就是“老爺爺扶我過天橋”、“我幫阿姨抱小孩”反過來就是“我幫小孩抱阿姨”等。等我們倆說完整個相聲，卻沒有聽到同學們鼓掌的聲音，原來同學們已經笑的上氣不接下氣，趴在桌子上直不起身了。

時間過得真快，不知不覺中一節課的時間就這樣愉快地過去了。在最后的時間里，大家一呼而上，全都涌進屬于我們自己的舞臺，吹起氣球，爭著，搶著，笑著，整個教室里都彌漫著歡樂的氣氛！

家鄉的小河小學五年級第八單元（精選16篇）篇十一

生活是豐富多彩的，充滿了七色陽光，也彌漫著風霜雨雪。生命的長河，注定要流過寬闊的平原，也難免要經過險峻的峽谷。我們成長的歷程，不僅僅是寬闊的大道，同時也布滿了荊棘險灘，是他們諄諄地教導，為我們點亮了前進的明燈，托起了明天的太陽。如果我們是祖國的花朵，她們就是辛勤的園丁;如果我們是勇敢的水手，她們就是智慧的導航。

人們常說，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。的確，對于我們的成長而言，老師是我們成長道路上的一道航向，一抹新綠，她們教導我們如何做人，如何做事，如何與人相處，如何健康成長。老師的工作辛苦繁重，為我們付出了心血和汗水，老師的勞動，同時也使我們變得更加聰明和智慧。

老師，您把希望的種子撒播在了我們身上，您把美德雕刻在了我們心中，您把社會責任感注入在了我們的靈魂里，社會的發展由此而蒸蒸日上。

小草因為感恩雨露，所以它獲得了美麗;雄鷹因為感恩天空，所以它獲得了翱翔的翅膀，我們的心靈因為對愛感恩，才獲得了鉆石般的光芒……我要感恩我的老師。

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春色。老師，快推開窗子吧，這滿園春色，這桃李芬芳，都在向您敬禮。

教師節就要到了，我會親手為您做一張精細的賀卡，來代表我對您的愛——老師，節日快樂!

家鄉的小河小學五年級第八單元（精選16篇）篇十二

1、感受黃河象骨骼化石“高大完整”的特點，理解作者的寫作方法及目的。

2、評價科學家的假想，滲透科學的態度及思維方式。

3、歸納科學小品文的特點，拓展《我是電》和《塵埃的自述》，使學生在讀法和寫法上有所提高。

1、重點感受黃河象骨骼化石“高大完整”的特點，理解作者的寫作方法及目的。

2、評價科學家的假想，滲透科學的態度及思維方式。

一、在比較中體會黃河象的“完整”

1、在比較中找到兩文結構的不同。

(1)回顧第一課時的內容，完成表格的填寫。

題目。

《黃河象》。

《奇異的琥珀》。

體裁。

科學小品。

科學小品。

提綱。

1、化石的樣子。

2、假想化石的形成。

3、化石的發掘。

1、假想琥珀的形成。

2、琥珀的發現。

3、琥珀的樣子。

(2)看看這兩篇文章，比較一下，看看有什么不同?

預設：《黃河象》先寫了骨骼化石的樣子，而《奇異的琥珀》在最后一段才寫了琥珀的樣子。

(3)為什么《黃河象》在第一自然段就比較具體地寫黃河象骨骼化石的樣子?

2、要想知道為什么這樣寫，我們就要先來看看課文是怎樣寫的?

(1)出示自學提示。

1、默讀第一自然段，畫出描寫黃河象骨骼化石樣子的句子。

(2)學生自學畫批。

(3)交流中，有重點地引導體會。

出示：

這具大象骨架高4米，長8米，除了尾椎以外，全部是由化石骨骼安裝起來的。看，前端是3米多長的大象牙，接著是頭骨和下頜，甚至很難發現的舌骨也保存著。在100多塊腳趾骨中，連三四厘米長的末端趾骨也沒有失掉。

“這句骨架高4米，長8米，除了尾椎以外，全部是由化石骨骼安裝起來的”運用數字說明的方法說明黃河象骨骼化石高大，它是我國目前為止發現的的一具黃河象骨骼化石，越大越不容易保存完整，可是除了尾椎骨以外，其它全部是由化石骨骼安裝起來的，由此可見其完整程度。

“甚至很難發現的舌骨也保存著”“連三四厘米長的末端趾骨也沒有失掉”運用舉例的說明方法說明，那么高大的骨架卻連這么小的舌骨、末端趾骨也沒有失掉，真是完整，真是太不可思議、太罕見了。

(4)看，這具黃河象的骨骼化石(出示圖片)就實實在在的陳列在離我們不遠的，地處天橋的北京自然博物館里。

引讀——“這架黃河象骨骼化石高4米，長8米……連三四厘米長的末端趾骨也沒有失掉。

3、回到剛才的問題，“作者為什么要在文章開始就寫黃河象骨骼化石的樣子呢?

在學生回答的基礎上出示：

古代黃河象的骨架能夠這樣完整地保存下來，在象化石的發現是很少見的。

補充資料：黃河象的骨骼化石，是目前世界上所發現的劍齒象骨骼化石中最完整的一具。黃河象骨骼化石是人們了解古地理、古氣候的珍貴資料，是中國古生物發掘的重要成果之一。

預設：黃河象骨骼化石高大完整，太少見了，很珍貴，非常有價值，作者太想讓我們了解它了，所以課文一開始就介紹了黃河象骨骼化石的樣子。

引讀——“這架黃河象骨骼化石高4米，長8米……連三四厘米長的末端趾骨也沒有失掉。

4、剛才我們對兩篇文章進行了比較，從中找到了它們的不同，也就是說，即使是同類文章，因表達的需要又會有所不同。這正是共性之中見個性。

二、讀故事，體會科學小品的合理、有趣。

1、從比較入手進行閱讀。

我們再來看這兩篇文章的提綱，有什么相同嗎?(都有一個假想的故事)。

題目。

《黃河象》。

《奇異的琥珀》。

體裁。

科學小品。

科學小品。

提綱。

1、化石的樣子。

2、假想化石的形成。

3、化石的發掘。

1、假想琥珀的形成。

2、琥珀的發現。

3、琥珀的樣子。

2、評價科學家的假想。

(1)讀一讀科學家假想的故事，請你用一個詞來評價一下這個假想的故事?

(2)集體交流。

引導學生從以下幾方面體會：天氣炎熱，疲勞饑渴，腳踩礫石……。

有依據。

科學家的假想很合理，那么科學家假想的依據是什么?

這是科學的思考問題的方法，也是科學的態度。

3、在歸納中明確科學小品的共性特點。

(1)從科學家假想的這個故事中你都知道了哪些你以前不知道的科學知識呢?

預設：

化石的形成經過很漫長的時間——化石形成的必要條件。

只有封閉起來才有形成化石的可能——這是化石形成的必要條件。

化石具有極高的科學研究價值(知道遠古時期的地理、地貌，知道遠古時期有哪些動物、植物)。

(3)小結：通過生動形象的假想故事，我們收獲了這么多的科學知識。這就是科學小品的特點(板書：講科學知識)。

三、梳理認識，拓展科學小品的表現形式。

2、我們再來讀一讀《我是電》《塵埃的自述》這兩篇科學小品，邊讀邊想這兩篇科學小品是用什么形式向我們介紹科學知識的呢?(自述的形式，就是以第一人稱向大家介紹自己)。

3、科學小品的表現形式不僅僅有講故事和自述這兩種，還有對話、描述等其他的形式，在今后的學習中我們會陸續的接觸到。

四、作業。

家鄉的小河小學五年級第八單元（精選16篇）篇十三

我的心愛之物是一輛用樂高拼成的輪式坦克，它是我在閱讀了大量軍事書籍基礎上，花費了1天時間才設計制作完成的。

它長16厘米，寬8厘米，高14.5厘米，是個大塊頭兒，而且裝備了很多強大的重武器。炮塔長8.8厘米，寬6.4厘米，高4厘米。

可載樂高戰士4名，設計時速60千米，裝載一門大口徑連發機關炮，發射炮射導彈，射程200千米，以及兩架地雷發射器，2挺重機槍，4門火箭炮。

它不僅火力兇猛，而且機動性好，防護力更強。上坡角度60度，可跨越8厘米寬的壕溝。側鎧甲厚0.9厘米，角落厚1.8厘米。前炮塔鎧甲厚4厘米，前護鎧最薄2厘米，可以防50牛頓的沖擊力，車門需要500牛頓的沖擊力才可以被炸開。

這輛坦克是我花費了1天的時間設計制作完成的。你可能會問，你那里來的那么多材料呢?是這樣的，我爸爸曾經給我買過很多樂高玩具，有些是我不喜歡的，有些是不小心碰壞了，也沒時間修理，于是我就把這些散的樂高積木拼裝起來做成了這輛坦克。

在一次的樂高戰役中，我的對手是一名有名的常勝將軍，但是我的坦克讓它遭遇了“滑鐵盧”。當時對手快速射來一發炮彈，剛碰到我的坦克，就被我的護甲彈開了。

然后，我馬上展開反擊，由于我的輪式坦克比他的履帶式坦克更快，我的坦克立刻繞到了對手的后面，對方還沒來得及轉動炮塔，我的坦克就發射了火箭炮把對手的履帶給炸斷了，緊接著，又發射了四門火箭彈，徹底摧毀了對方坦克。

這輛坦克是我最成功的作品，凝結了我的聰明才智和辛苦努力，我非常喜歡它。

家鄉的小河小學五年級第八單元（精選16篇）篇十四

當月亮落下，太陽升起代表著這一天開始的第一抹亮光出現時，我便知道，這一個學期結束了，新的兩個月假期已經來臨了。

游泳記。

暑假，顧名思義，所以呢，這種天氣最好去的地方，最好玩的去處，最適合的場所莫過于游泳池了。我們幾個同學，便相約來到了我們這唯一的一座游泳館，開始了我們的玩樂。

換好了泳衣，我們僅是互相嬉水玩鬧。慢慢的，我們突然一個人提議，學學游泳吧，大家面面相疵，因為我們大家基本上都是旱鴨子，還好一個同學說他學過一點皮毛，我們便想這一位半路出家的人請教了。剛開始我們先是浮水，畢竟因為是初學，經常性的被嗆水，不可避免的喝了那么一點水，有事因為剛剛浮起來，一動，免不了一陣折騰后就沉下去了。當我們都能浮起來時，因為沒有專業的指導，都是靠感覺自由前進。日落西山，沒辦法，意猶未盡的回家了。現在想起那天我們互相把對方按進水里，游泳游的想制造大浪一般的狼狽樣，就忍俊不禁。

出游記。

因為外婆家里的一個人去世了，媽媽帶我去吊唁。記得當時睡得很晚，卻被媽媽還不到三點就叫起了床，睡眼朦朧的上了車。這車在路上好像專門與我作對似的，一路顛簸，睡也睡不著覺，靠著頭的手的麻麻的。終于，到了，經過幾個小時的打盹，好歹也有了點精神。時間沒到，便繼續在一旁打盹，媽媽便去那些很久沒見的親戚聚在一起話家常。出殯了，頂著烈日，行禮，跪在那等法事完畢。完事了，大家聚完了，便返回了，我歸心似箭呀，從來沒有那么像回家過，可能是被法事折磨的，可能是這位長輩離世給我的些許明悟，讓我對家有了一種很強烈的歸屬感。到了，看到了家鄉那熟悉的風景，我內心一陣感慨，只有一句話能表達我的意思，終于到家了。

補課記。

暑假時最好的玩樂時間，同時也是家長眼里最好的學習時間。我也不可避免的被家長安排去補英語了。

在那段時間，我們的課室笑聲不斷，偶爾在課堂上互相打趣，卻不會影響上課，下課時和另外的小朋友玩，不亦樂乎。記憶猶新的是最后幾節課的成語接龍，輸得人要唱歌。剛開始的那次，老師剛提出這樣的建議，我們全票通過，可惜，我們準備不全，輸得我要唱歌都不知道要唱什么，好容易想起一首經常的的歌，可還是唱的忘了歌詞，五音不全。后來的幾次，我找著了規律，憑借著記憶力輸多贏少，不過也有些同學耍賴不唱，我們也沒辦法，有時候聽著幾個同學五音不全的唱歌，我們也能開懷大笑。隨著時間的流逝，我們的課程也要結束了，一個個接著離開曾經給我們留下了許多歡樂的補課班。

轉眼間，又要到開學的日子了，不管暑假的苦與樂，現在都要應對下一階段的學習了。暑假，還會有的。

家鄉的小河小學五年級第八單元（精選16篇）篇十五

快樂就在我們的身邊，給予是快樂，有著知心朋友是快樂，獲得了成功是快樂，大家快樂所以我快樂，活著是快樂，有人愛自己是快樂擁有父母的微笑是快樂……我們擁有許多許多的快樂，永遠都數不完。有的時候壞事也會轉變成好事，那你就要有一個好的心態，學會往好的地方去想，只有這樣子你的生活才不會被難過與悲傷充斥，而是充滿了快樂的笑聲。

有一次，我不小心把一直可愛的陶瓷小豬給打碎了。我難過極了，把小豬的“尸體”收拾好了之后，我坐在沙發上不停地埋怨自己的粗心與毛躁，沒有小心翼翼地把自己親愛的小豬拿好。過了一會兒，我似乎想開了，我自言自語道：這或許也是一件好事呢！有了這次教訓，以后也就避免了會有更多的小豬在我手里面“遭殃”啊！這時，我情不自禁地就笑出了聲來，我好象看到了一些胖乎乎的小豬在對我笑呢！

這難道不是一種快樂嗎？有的人也許會認為這是一件倒霉的事，但如果換個角度去想，結果就會大大不同。這就應證了凡事都有兩面性的道理，關鍵就在于你的角度與想法。如果你每件事情都往好的方向想的話，那你不論在何時何地，你的身邊都會有快樂。

快樂是無處不在的，只要你有明亮的眼睛和善于發現的心靈，那你身邊到處都是快樂。快樂就是有一個好的心態，能把身邊的任何事都轉化成快樂，有了自己的快樂之后，你就學會了許多，學會了把自己的快樂與別人共同去分享，這樣生活幸福，家庭和睦就再也不會是夢想了！

家鄉的小河小學五年級第八單元（精選16篇）篇十六

今天，爸媽都帶弟弟妹妹上桂林，我一人在家里。

玩什么？我都快煩死了。突然，一個主意從我的腦海里飄過，：“不如玩一下電腦。”就這么辦。

我小心翼翼地溜進爸媽的房間，點擊電腦開關，不一會，熟悉的電腦文件就呈現在我的眼前。

“咚咚咚……”我的心抖了一下，我從門縫里一看，原來是上面的李阿姨今天穿了高跟鞋，所以有響聲。“真是太嚇人了，沒把我心臟病嚇出來。”我叫道。

我又一次握著鼠標，心里卻跳個不停，生怕半途殺出個“神探”爸媽，點擊360安全瀏覽器，再次點擊小游戲，接著大家都知道，這就不用我一一述說了吧。

“叮咚——”，我嚇得跳起來，我從門縫里一瞧，問：“你是誰？”“修臺燈的，”他回答道。我打開門，把臺燈遞給了他。于是關著門。

“唉，還是別玩了吧，一天都在提心吊膽的怕爸媽回來，不如看。

作文。

可我禁不住游戲的誘惑那還是把電腦關了吧！這樣說不定還會有好事發生在我身上。

今天上午老師花了一節課的時間給我們上了一堂難忘的課。

這天，老師在讀作文，讀到張博涵的時候，老師停了下來，說：“這幾篇我要一塊讀。”說完，老師把張博涵的作文放到了一邊，讀起下一篇作文來。

讀完了所有的作文后，老師終于可以讀張博涵的作文了。老師又說：“你們要邊聽邊思考。”我仔細的聽著，發現了三篇作文的共同點。他們都在寫孫祥明。張博涵寫的是孫祥明拖他們組的后腿，而李文慧和劉一幡寫的都是在體育課上拯救孫祥明自卑的事。

讀完他們的作文，老師板著臉說：“誰有什么想法。”很多同學說：“孫祥明雖然有缺點，有點娘娘腔，可那都是天生的。我們不應該只看他的缺點，也更應該看看他的優點。

……。