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最后的美麗（匯總13篇）篇一

郁金香的莖支撐起美麗的高傲，時光卻將鮮艷的高傲侵蝕掉，唯留下倔強的莖立于孤獨空曠的土地之上。沒有花的郁金香仍然是美麗的，站立的堅強忘掉綠葉的枯黃。曾經有過的輝煌精神支撐最后的美麗。

當一個人呱呱墜地的時候，就像有一粒種子被植入大地的懷抱。奶粉，教育，愛情，事業成功；澆水，修枝，施肥，開花結果。人與花有太多的相似。人老了，沒有再去打聽你曾經的美麗或英俊，滿是皺紋的身體拖著雙腿在夕陽的余暉中回家，花謝了，沒有什么一下子就將人吸引，漸漸暗淡的.枯萎孤單了身軀的亭亭靜立。生命的最后暗淡著時光，但歷經時光風雨洗禮的身軀仍然堅毅地閃著光，證明自己最后的美麗。

王選走了，留下遺言：“一旦病情不治，我堅決要求安樂死，我的妻子陳毅_也支持這樣做，我們兩人都很想得開，我們不愿浪費國家和醫生們的財力、物力和精力，并且死了以后不要再麻煩人。”作為當代“畢n”，王選在生命最后時刻告訴世人：我曾經有尊嚴地活過，現在我要有尊嚴地離開。生命的輝煌因王選自己的離去更有感染力，最后人生的美麗證明自己生命的尊嚴。

在遙遠的以色列躺著一位胖乎乎的植物人，曾經風光的沙龍沒有尊嚴地抽著各種導管來維系生命，最后的時光已不再美麗。

最后的美麗（匯總13篇）篇二

我久久地凝望著窗外，帶著一縷悲傷離開了生活近50年的a星，回到我的故土———地球。

3392年11月7日

早上，是陽光叫醒了我，吃完東西后，我習慣性地走上陽臺，往前望去，沒有看見a星上那茂密的綠色植物，而是看見堆得像小山一樣的太空垃圾，我這才反應過來，自己現在是在地球上。自32世紀初，地球上連續發生過好幾次世界生化大戰，致使人類全部死亡，唯一的幸存者，就是生活在全宇宙最大的療養院里的，像我這樣，垂垂老矣的人。

3392年11月8日

今天，天空陰沉沉的，充滿了壓抑感。我來到一塊空地上，凝望著傾斜的太陽。現在也只有那光輝能給地球帶來一點美麗的色彩了。現在的a星，太陽一定很美吧！因為有藍藍的天空映襯，還有各種各樣的小鳥作點綴。爺爺是個考古學家，他曾經對我說過，地球上原本也有許多動物，開始動物和人類的關系很融洽，但是到了后來，人類的文明迅速發展起來，高度的文明并沒有使人們更加善待這些朋友，反而在利益的驅使下，大量地獵殺動物使得動物迅速滅絕。25世紀時，地球上最后一只動物永遠地消失了。在人類的發展史上，曾發生過多次的世界性大戰，人們總是“不懈”地在殺傷力更強、技術性更高、更先進武器的領域里研究探索，攪得人惶惶不得終日。

不可置否，人類確實有過許多輝煌的事跡，重大的發現，偉大的發明，高雅的文學藝術，優美的形體藝術……這些都是不可磨滅的功績。但是，“如果人們還不能控制自己的貪欲，最終會被自己創造的文明給毀滅掉啊！”我回味著爺爺的這番話，心情激動不已。

后記：《大宇宙時報》：“昨日，全宇宙最后一個地球人在地球上死亡。”

最后的美麗（匯總13篇）篇三

“流水落花春去也，天上人間。”一幅晚春的圖景躍然紙上，繁華的花事已隨歲月遠去，只有嘩嘩的流水依舊，飄落的花兒隨著流水遠去，捎走了春的記憶，春的夢，不知春的心語是否也一并離去?喜悅已成煙云，消散在逝去的春色里。我獨自走來，從晚春的零落中走來，懷著對春的挽懷，含著憂傷的心緒，唱著一首挽歌而來。

春已遠了，我何處尋覓?或又說，還有來年，可來年又會怎樣呢?雖不遠，可時光易逝，物是人非，豈不是又增添了一份失落，又多了一份滄桑，美倩華年，何苦呢?可怎奈花的飄零，恰似自己的無法挽回的路程。望著零落的花，怎有力將憂傷拒絕?!因落花的離去，猶如愛情的遠走，都無法回頭。夕陽下飛濺的淚花，都喚不回遠去的回眸一瞥。一切的吶喊都沉寂于無聲的絕望中。嘩嘩的春水流去了，流去了，可怎么不將這絲絲的傷愁捎走!走在落花的路程，聽著春逝的聲音，久久走不出一種心境，走不出一幀凄美絕塵的風景。

行在落花的岸邊，輕輕的吟哦著“流水落花春去也，天上人間。”飽和著哀愁的歌聲伴著昔人的憔悴，隨著水流飄散，捎給遠去的春。滔滔的一江春水啊，怎能流盡呢?恒流不息的春水啊!一年年復一年，消散了幾多世紀，仍不減昔日的顏色，而哀愁依舊。就象愛情的結局，一個天上，一個人間;天太遠，遙不可及;人間太苦，總被世俗糾纏不休。

歲月沉淀了歷史，而歷史又沉淀了哀愁，連并著春水，還有飄零的花朵。依稀戀著昔日的夢，走入又一個春天，落花的季節，為何不放下哀愁，努力改變一切呢!因為感傷終究于事無補，無法挽回逝去的青春，而卻會將未到的時光沉溺于傷愁里。

還是忘了愛情吧，它是一種奢侈品。否則，徒惹一地相思。

最后的美麗（匯總13篇）篇四

那是一個天空著飄著蒙蒙細雨的早晨，我作為學校大隊干部，這天，我跟老師一起去醫院看望一位生病的同學。

他的名字叫“小唐”。是我校一名普普通通的二年級學生。我并不認識他，只知道他小小年紀就患上了“絕癥”，生命已經所剩無幾了。我們懷著同情的心里，載著全校師生的關懷，帶著大家的探望禮物，來到了病房。病房很安靜，空氣中飄著淡淡的百合清香。這個房間共住有三位病人，他們都是生命垂危的絕癥患者，這氣氛，頓時有點讓我呼吸緊張了。在病房的最里邊，那是給個很黑的角落窗戶緊鎖，窗簾緊閉，床上躺著一個臉色有些蒼白，但卻眉清目秀的少年。他雙眼緊閉，試圖想睡著的樣子，被子使勁裹住他的身子。他就是小唐同學吧？”我這樣想。我和老師一同走了過去，他察覺到我們的腳步聲，被子裹得更緊了。

今天，窗外又飄起了微微細雨，我又想起了他，想起那份最后的禮物。

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最后的美麗（匯總13篇）篇五

每天夜晚，我終于不用擔心明天起床的事情，只管甜甜地進入夢鄉……呼啦，呼啦，不管風有多大，我還是在溫暖的被窩中窩著。嘀嗒，嘀嗒，不管何時何刻，我依然可以甜蜜地在夢中旅行。餓，可以及時補充營養；乏，我可以離開夢的隧道……呵呵呵，這就是我想在寒假做的第一件事：睡個好覺。無可否認，本人確實有點懶。

當下起鵝毛大雪，明天就要迎來新年的鐘聲時，我會充實這一年的最后一天。泡一杯暖暖的茶，擱在小柜上，我倚在床上，捧一本經典的書，慢慢品味。茶的清香在我的嘴里繞，攀在我的舌尖上，書的香在我的心里融化，最后變成絲線，纏在我的心頭上的。或許我讀到故事的高潮，會輕輕抿一口茶，讓茶香和書香合而為一……夜晚，煙火燃燒著大半邊天的，映紅夜晚，我會靜靜地思考：為什么林曉路能和蘇妍成為朋友？這怎么可能？我又實現什么突破的？和誰做朋友？“思維是最美麗的花朵”。是的，這一夜，我要把智慧燦爛的光芒栽一小片存入心房中的。一年，總要收獲一點什么。

最后的美麗（匯總13篇）篇六

但好景并不長久，一年后，貪婪的人們在這片土地上蓋起了建筑物，河流的一邊是繁華的街市和不斷排出廢氣的汽車；另一邊則更加糟糕，到處可見化工廠和渲染廠。

現如今，人們正在保護環境，不讓任何一片土地變成世界上的最后的美麗。

六年級:楊惠清。

最后的美麗（匯總13篇）篇七

跑道上，運動員們個個精神百倍，整裝待發。他們明白這場比賽的重要性，團體的榮譽，個人的輝煌在那剎那間將凝固成歷史，也將鑄就那閃閃發亮的獎牌。在第八跑道的角落里，臉色蒼白的若林似乎有些無助，立刻就要進行1500米長跑的她更顯得憔悴了，我不禁有些擔心了。

隨著一聲槍響，a中女子1500米長跑開始了，若林像箭一樣沖了出去。可是1500米，若林堅持得下來嗎？我的心頭出現了一個巨大的問號。

在a中，若林不大不小，也算個人物，她的體育可是出了名的，有誰不明白初三（2）班有個劉若林，又有誰不明白她曾是b市的長跑冠軍呢？如此出色的她又怎會懼怕這小小的校長跑比賽？再大的榮譽對于她來說，也只是小菜一碟。可這次不一樣了，一切只因為那場意外。

不該發生的事情發生了。那天中午放學，樓口異常擁擠，人們像攪成糨糊一樣往前走。剛走到樓下，就聽到有人驚叫，一扇窗戶從四樓掉下來。一班的體育委員雨情早就嚇傻了，根本顧不得逃了。若林機警地一推，雨情倒是閃開了，隨之而來的是若林的慘叫。我們都嚇了一跳，定睛看去，才發現若林的腳后跟被重重砸傷，早已痛昏在地。我們趕緊把她送往醫務室檢查。醫生的話讓我們很沮喪，若林近期內不能劇烈運動。可校運動會距離此刻也只剩短短兩個星期，這也就意味著運動會的重頭戲1500米長跑，若林怕是參加不了了。

“還不是怪你，你也真是的，干嘛去救她？好歹她也是你賽場上的對手啊！

”我近乎埋怨地說道。“可……”若林似乎還想爭辯什么，我又匆匆打斷了，“我也沒說你救人不好。可是，你此刻弄成這樣，還怎樣參加比賽？”“我沒說我不參加不是比賽。”若林搶白道。“什么？你還想參加比賽？你有沒有搞錯啊？”我指著她打滿石膏的腳，“就這樣貌，你還想參加比賽。算了吧，老兄。你不參加比賽，大家也會覺得情有可原，都會理解你。可要是你硬要上場，萬一輸了怎樣辦？你這個市長跑冠軍的臉往哪兒擱呢？”我不等若林接話一口氣說了一大串。“不，比賽我肯定是要參加的。你不會明白，作為一個運動員，上不了賽場，才是最大的侮辱。”若林堅定的話語深深地震動了我，看著她扶著墻頭，頭也不回地消失在我的視野里，我心里打起了問號：“難道真的是我錯了？”

賽場上，依舊能夠聽到震耳欲聾的“加油”聲。再一看，若林明顯落后了。她煞白的臉滲出細細的汗珠。只見若林咬緊牙關，努力向前沖，幾個小碎步后，若林又跑在了前面，全場上又響起雷鳴般的掌聲。

若林明顯感到自我快不行了，離最終的沖刺還有500米。平時看起來短短的500米，此時對于她來說，是那么的漫長，又是那樣的艱難。此刻的她能夠說是步履為艱。每次邁出腿時，她總覺得雙腿灌了鉛似的。眼見著別的運動員一個個超過自我，她卻無能為力。然而，信仰幻化成力量支撐著若林，她告訴自我：決不能倒下。

運動員交響曲還在激昂地奏著，賽場上，只剩下若林一瘸一拐的身影。她還沒有放棄這已經沒有意義的比賽，仍然在努力地向前“跑”。我明白，就是爬，她也會堅持爬完全程的。10米，5米，3米，近了。最終，若林跪倒在終點線上。全場靜悄悄的，所有人都盯著跑在最終的若林，大家的眼里流露出敬佩的目光。沒有人再去欣賞勝利者的微笑，他們更多關注得是若林終點線上拋灑地淚水。看著若林，我似乎明白了什么，我用力地拍動雙手。頓時，嘩啦拉的掌聲響徹了整個賽場。

最后的美麗（匯總13篇）篇八

現在，我們還剩下什么、又或許，我們并不曾擁有什么。

我喜歡有窗的地方，在那里我可以眺望，我喜歡景物沖擊視覺的感受，很唯美，很落寞，尤其是夏末的景，給予我無限靈感。

夏末秋初，擺脫了夏的燥熱，卻還沒有完全進入夏的凄涼，那份寂靜，那份灑脫，那份無人觸及的到的高深境界，正是我所追求的，我常想：人生到最后剩下了什么？名利？財富？痛苦？既然什么都沒有，那過程又能奈我如何？可是我辦不到，我無法放棄我自己，我要證明，至少，我要證明我的人生有價值，我沒有白走那么一遭。

屋外，樹和風進行了一場搏斗，大部分葉子落地，樹上還停留著幾只“枯葉蝶”它們在做著最后的掙扎，起身，來到屋外，才發現那最后的“蝶”也落下，沒有力氣了吧！以至于連微風都可以給他們致命一擊，拿來掃把，不久，便堆疊起一座小山，我把他們堆在了墻角，給他們最后的歸宿，葉的一生，燦爛過，輝煌了，生命也就枯竭了，但這一生有意義，便也無悔罷了，把掃把送回原處，然后走掉。

悲傷的東西總會使我內心苦楚，然而就是這些細微之物，讓我有許多感慨。

就已塵封的書被重新翻閱，目光隨頁碼轉移，不是看書，而是尋找，終于，目光鎖定那一抹綠，是葉子，干葉子，是在盛夏時摘取的，顏色未褪，只是沒了水分，輕薄的.葉身，條紋還很清晰，但那又怎樣，它只不過是干葉子，脫離了枝椏，被束縛起來的干葉子，也許是我的原因，它的生命沒有走到盡頭，反而變成了書簽，沒有把它扔掉，又放回了書中，那么，就讓它在這里體現它的價值吧！

葉的價值在于它帶來了綠蔭，化作了春泥……那么我的價值是什么？不做沒有根據的猜測，讓我們一起奮斗，見證我們最光亮的明天！

最后的最后，我想說：“人生沒有如果，有的只是后果。”風雨過后總會有彩虹！讓我們共同期待！

最后的美麗（匯總13篇）篇九

今年寒假，我過得十分充實。

剛放假的那會兒，媽媽要上班，白天都是我一個人在家，媽媽只是中午回家做個午飯。媽媽說過，做事情要前緊后松。我希望早點完成作業，所以我基本按照學校的作息時間，不過，我早上起床當然沒有上學的時候的早，上學時，天還沒亮就要起床。才幾天，老師布置的書面作業，我就已經完成，剩下的就是每天背唐詩，復習英語以及把這學期沒有做完的練習題完成。在空閑的時候，我會看課外書，這個寒假我已經看幾本課外書——《中國兒童文學》，《愛的教育》，有時候我也會看《讀者》。我現在正在看作家周國平寫的《妞妞》。

接近年底，本來就忙碌的媽媽更是忙得不可開交。外婆知道，便到我們家幫忙照顧家里，減輕媽媽的負擔，外婆來，我有個伴。因此我的作息時間有所改動——上午照常做作業，下午我有新“項目”，那就是讓外婆叫我織毛線，很多人認為織毛線是女孩喜歡做的事情，我覺得織毛線好玩，也就學著織。媽媽說：“織毛衣不僅好玩，還可以很好鍛煉我們手指的靈活性，對將來敲鍵盤，打字等需要用手指來完成的事情有很大的幫助。”有時候，我也跟同學聯系，或是邀請同學到家里玩，那是我最高興的時刻。

時間過的好快，轉眼間媽媽單位放假(就快過年)。媽媽忙完單位里的工作，又接著忙家里的事情。當然我也沒閑著，我喝媽媽一起到市場購買年貨，我們買的年貨可多啦，有吃的雞鴨魚肉，糖果，水果，有美化家居的盆景鮮花，喜慶的春聯……媽媽把鮮花一盆盆擺放好，我喝爸爸也趕忙把春聯貼上。門上，和屋里的墻壁上都貼上一個紅紅的，大大的“福”字，寓意著我們把福氣請到家里來。一會的功夫，家里被裝扮的充滿中國的年味兒。

新年的鐘聲敲響，我們迎來虎年，人們都沉浸在歡快的氛圍中。大年初一一過，我和媽媽便到親戚，朋友，長輩家拜年。每到一處，我都會收到長輩給我的紅包，我想我收到的不僅僅是紅包，而是長輩對我美好的祝福和殷切的期望。我會努力學習，不辜負長輩對我的期望的。

最后的美麗（匯總13篇）篇十

教學目標：

1、在語言環境中認識“嘩、棒、褐、唉、烤、淋、腐、怨、榮、譽”10個生字；在田字格中規范書寫“棒、烤、淋、怨、榮、譽”；積累本課詞語，并能在老師的提示下初步了解詞語的歸類。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，重點讀好描寫玉米心情變化的句子。

3、讀文的過程中能嘗試提出問題，并通過釋疑懂得：對自己要有信心，有本領的人一定會被發現，本領越強，用處越大。

教學重點：

學認十個生字、學會八個生字。

教學難點：

指導學生有感情地讀好1—6自然段，了解最棒的玉米心情變化的詞語和句子。

教學過程：

一、導入。

1、出示課題，齊讀課題。

2、圍繞課題質疑。

師：讀了這個課題，你有什么問題要問嗎？

生交流師隨機在課題下加上問號。

二、整體感知課文內容，了解“最后的玉米”究竟是怎樣的玉米。

1、自讀課文，找一找課文是如何描寫玉米的？用直線劃出有關詞語或句子。

2、集體交流，師隨機出示詞組。

胖胖的深褐色的漂亮胡須鮮嫩的、黃燦燦的果實。

胡須干透變白果實像石頭那樣堅硬。

很棒最差（自信心灰意冷不灰心抱怨）。

教學生字：褐你有什么好方法記住它？注意“衣字旁”

3、引導學生初步了解詞語的歸類。

師：請你們輕聲讀一讀這兩組詞組，想一想老師為什么要這樣安排？

生自讀詞組，指名交流。

4、練習說話，感受玉米的內心感受是隨著它的外形變化而變化的。

師：是啊，這一組是描寫玉米外形的，而另一組是描寫玉米的內心感受的。那下面就請你們用上這些詞組，借用老師提供的句式，試著用自己的話來介紹一下玉米的一系列變化。

生自由準備，交流說話：這個玉米真棒啊！你瞧，他，可是后來他，于是他覺得自己是最差的！

師：通過剛才的說話練習，我們可以發現玉米的感受是隨著它的外形變化而變化的。

三、再讀1～9節，了解玉米的心情變化。

1、出示“自信、心灰意冷、不灰心、抱怨”，引導發現。

2、快速讀課文1～9小節，找一找哪些小節描寫了玉米的心情，在相關小節前做上記號。

師：這些都是描寫玉米心情的詞語，他們就藏在課文的1～9小節中，下面就請你們快速讀一讀課文1～9小節，找一找哪些小節描寫了玉米的心情，在相關小節前做上記號。

3、集體交流。出示相關小節。

4、同桌互相讀讀這四個小節，注意讀準字音，讀通句子。

5、指名四人讀。教學生字：怨整體認讀音節，讀準字音。

6、齊讀第九小節。

7、師生配合讀文，了解玉米心情變化的原因。

（1）同桌討論——指名交流。

（2）學生上臺擺放詞語，感受到玉米的心情也是隨著它的外形變化而變化的。

師：那現在老師想把這些心情的詞語也放到黑板上，該怎么放呢？

追問：從這里你又發現了什么？（我們可以發現玉米心情的變化也是隨著他的外形的變化而發生變化的。）。

8、師生配合串讀板書。

9、指導朗讀，讀出玉米的心情變化。

師：情況在不斷變化，玉米的心情也在不斷變化著。你們能不能把它讀好呢？那下面就請你們學著剛才老師的樣子，同桌兩人配合著讀讀課文1~9小節，特別讀好玉米心情變化的句子。

（同桌配合讀——指名交流——齊讀）。

10、練習說話，理解“心灰意冷”的原因。

師：是啊，當玉米孤零零地站在田野里時，他越看越覺得自己—一無是處，不由連聲嘆氣，不斷抱怨，心里絕望透了。課文就用了這樣一個詞來形容——心灰意冷。讀到這里，請你聯系課文，用這樣的句式來說說玉米心灰意冷的原因。

生自由準備，交流說話：因為玉米覺得，所以他心灰意冷。

四、學習課文10～13節，通過質疑、釋疑，了解題目的含義。

1、引導質疑。

2、讀文劃句，嘗試釋疑。

師：你們提的問題都很好，那就讓我們讀讀課文的10～13小節，劃劃句子，找找答案，解決了這個問題，對于課題的含義你們就能明白了。

（1）交流、出示§11指名讀，讀出夸獎的語氣。板書：種子。

（2）補充資料，加深認識。

師：為什么留作種子的玉米要最后采摘呢？老師這里有一段資料，請你結合資料，說說原因。

（3）小結。

3、借助板書提示，說說課題的含義。

4、齊讀句子。

師：是啊，留到最后的，不一定是最差的，很有可能是最棒的！

出示道理，師生配合讀，齊讀。

五、復習鞏固，指導書寫。

1、開火車讀詞語，齊讀。

2、指導書寫，重點指導“烤、譽”。

六、第二課時學習內容預告。

師：下一節課，我們要來嘗試著默寫這節課積累的一些詞語，還要請你把自己當作玉米，借助板書的提示，把你的經歷告訴大家。

板書設計：

玉米最初樣子的詞組　自信　很棒。

不灰心。

玉米最后樣子的詞組　心灰意冷。

（最差）。

抱怨。

最后的美麗（匯總13篇）篇十一

“……花兒花兒為誰開，一年春去春又來，花兒說它為一個人等待。無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，花園里，小路上，獨徘徊。”一曲罷，我緩緩地向身后望去……。

城市中的人們每天多都是快節奏的生活，坐在公交車上都無人望向窗外，更多的只是單純的把目光停留在手機上，看著那些屏幕上滑動的文字。我也是其中一員，但直到我看到那株梔子花樹時，我才發現原來自己錯過了那么多。

只是一個偶然間的回眸，卻發現它早已花滿枝頭，在微風中輕輕搖晃，向世人展示它最爛漫的一面，但又有多少人會駐足欣賞，贊美它呢？在我們的眼里它只是一株平凡而又普通的梔子花樹，并無什么特別之處，可是我在它的身上卻不經意間看到了一種不屈的品質，縱使無人欣賞，縱使無人駐足，它也依然在默默地為城市美化做出貢獻，這是多么可貴的精神啊！不因自己的卑微而貶低自己，相反還引以為豪，不斷散發自己的余熱，我不禁喜歡上了這株梔子花樹，雖說它只是我身后的美麗，但卻是指引我前進的航標。

縱觀當下，有多少人因為自己的身份不如別人就自卑而停滯不前，又有多少人因為自己的實力不如別人就不敢再去挑戰，證明自己，還有多少人因為自己先天的、后天的缺陷而不愿再去拼搏，可是這歸根結底只是三個字——不自信。

人無貴賤之分，高低之差，只存在自己敢不敢去做的問題，與其一味的退讓，停滯，為何不能學一學路邊的梔子花樹呢？哪怕只是一株景觀樹，可是它也不忘散發自己最大的力量。即使無人問津。所以不如放慢自己的腳步，去欣賞那些我們遺落的美麗，去學習，同時找到自己人生前進的航向。

回過神來，那株梔子花樹又離我遠去，微風拂過，我微微一笑，有時不需要很多的時間，只要一個回身，那身后的美麗就能一覽無余，而且也能悟出人生的道理。

最后的美麗（匯總13篇）篇十二

廈門是一座風景優美的城市，她的科技館也是一樣的迷人。我們在一片歡聲笑語中抵達了今天的目的地---廈門科技館。

走進科技館，我一眼就看見了“神奇小屋”。小屋從外面看是平的，人一走進去卻是歪歪斜斜，走不了路。我想往坡頂上走，身體卻像被什么東西扯住了，暗中有個調皮鬼和我作對，怎么也走不上去。我好生奇怪，走出去細看門口的介紹，才知道原來是地球引力把我拉住了。我不禁感慨，大自然的力量實在是不容小覷。

我還看了一部關于恐龍歷險故事的4d電影，立體的影像，各種的聲、光、電煙霧特效，使我身臨其境。隨著電影的情節，置身于風暴、雷電、雨霧之中，在好幾百只蝴蝶向我迎面飛來時，我不由自主的伸手去抓，這感覺真是妙不可言。

接著，我們來到了廈門著名的胡里山炮臺，一進入炮臺遺址，我就被眼前壯觀的景象深深地吸引住了!一門門小型鋼炮整齊地排列在城墻上，操作起來機動靈活，僅一人就能掌握。但小型炮射程較短，不可以左右轉動，對于左右兩側的目標，它就無能為力了。清政府還花費巨資購買了兩門當時最厲害的大炮，其中一門已經損毀，另一門炮幸運的完好保存了下來。站在炮臺上，我們仿佛看見了日軍侵略中華的軍艦，聽見此起彼伏的炮聲。“少年強則國強”，一種神圣的使命感在我心底升起，為中華之崛起，我將奮勇向前。

最后的美麗（匯總13篇）篇十三

有了崎嶇的道路，才會有之后四平八穩的大道。有了灰暗的過去和現在，才會有了以后的美好輝煌，才會有光輝的未來。在一切苦痛不堪，艱辛勞累之后有豐盛的回報，在這背后藏著一個美好的世界，熬過去，就能觸碰到。“只有那些勇敢鎮定的人，才能熬過黑暗，迎來光明”

所以，在風雨中請記住那即將到來的彩虹。在你因為寒冷瑟瑟發抖的時候，記住即將升起的太陽帶來的溫暖。在你因為陡峭的山峰之道退縮時，請將在山巔下的美景烙在心中。

請將這個道理銘記心中：只有用希望填埋害怕，絕望，才能渡過一個又一個接重而來的難關。