領導講話稿是領導在各種場合下發表講話時所使用的稿件，它具備一定的規范性和指導性，能夠對相關工作進行指引和激勵。請大家欣賞以下小編為大家收集的一些領導講話范文，祝大家取得好成績。

教育研討會領導講話稿（模板23篇）篇一

下午好!

今天我們在這里隆重舉行“佳宇來寶杯”世界環境日主題簽名宣傳活動，以迎接即將到來的“六五世界環境日”。聯合國環境規劃署希望通過每年的“世界環境日”主題，要人們成為推動可持續發展的積極行動者，共同保護環境，讓全人類擁有一個美好的家園。作為中學生的我們，最實際有效的行為就是立刻行動起來，從身邊做起，從身邊的每一件小事做起。

今年世界環境日的主題是“綠色經濟：你參與了嗎”，我們國家的主題是“綠色消費：你行動了嗎”，今天我講話的題目是《綠色生活，看我的》。

倡導綠色生活就要求我們愛護地球，保護環境。對于我們來說就是愛護我們的校園，保護校園的環境。請大家留心觀察一下我們的校園，總是能發現很多與美麗不和諧的行為。有的同學不講究衛生，到處亂扔廢紙果皮;有的同學自己很懂得衛生，可不注意公共環境衛生，把擦過的手紙隨地亂扔;有的同學放著好好的路不走，卻偏偏把青青的草坪踩出了一條條小道。更有甚者，把學校潔白的墻壁踩出斑斑污跡，把垃圾扔進池塘，隨便攀折花枝樹木等等。這些不良行為，與我們這個文明社會是很不相稱的，和文明的校園環境更是格格不入。希望同學們以后不僅要管好自己的手，管好自己的腳，還要管好同學的手，管好同學的腳。當你看到破壞環境的行為時，請說一聲：朋友，保護環境，人人有責。

倡導綠色生活就要求我們踐行低碳生活的理念，從節電、節水、節碳、節油、節氣這種小事做起，努力將低碳生活變為現實。對于我們來說，可以從以下這些小事做起：節約紙張，雙面使用;使用手帕，少用紙巾;不用一次性的筷子和一次性的飯盒;不用一次性的塑料袋;減少糧食的浪費;隨手關好水龍頭。另外，將普通燈泡換成節能燈，盡量步行、騎自行車或乘公交車出行，隨手關燈，隨手拔下電器插頭你看這些看似不經意的小事，都是在為“低碳”做貢獻。希望同學們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗，讓我們的生活更加美好。

同學們，在第xx個世界環境日即將到來之際，讓我們向世界宣誓：綠色生活，看我的!

謝謝!

教育研討會領導講話稿（模板23篇）篇二

各位領導，各位同事，大家好：

很榮幸能和大家一起參加學校的德育研討會。首先感謝這么多年你們對我的鼓勵和幫助。回想自己擔任班主任工作，幾年來每一年的心得和體會都不一樣。這一學年的可以用一句話來形容“甜蜜的負擔”。

甜蜜的負擔一：工作的壓力是負擔，學生的感動是甜蜜。

這些壓力有了孩子們的理解，一切都變得那么甜蜜。記得我班上那個特立獨行的孩子，在期末結束的時候寫信對我說：“老師，我一開始不喜歡你，因為你總是把素質班掛在嘴上，覺得好像你在炫耀什么。但是現在我發現，你說這些是真的為我們感到驕傲。跟你在一起時間越長越能感覺到你的魅力。”當時看到他這段話，我真的被深深的感動了。“士為知己者死”有著這些理解我的孩子，有什么我不能付出的。我感冒時候學生寫給我的紙條“老師，請為我們保重身體”;我生日的時候孩子們為我集體唱的生日歌;她不高興的時候偷偷拉我出去談的悄悄話?一切的一切我都歷歷在目，也一直甜蜜著我，讓我有不斷前行的勇氣。

甜蜜的負擔二：學校的扣分是負擔，學生的努力是甜蜜。

國有國法、校有校紀、班有班規，無規矩不成方圓。每次看到扣分單都有心驚肉跳的感覺。我們的班級奮斗目標經不起這一張張扣分單。七年級進校開學，我努力通過各種渠道：例如：班會、課下談心、電話交流、放學路上等等讓學生明白“愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。”在學校組織的各種班級評比活動中，我們都力爭做到最好。無論是在艱苦的訓練中，還是在平時的學習中，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創最好的集體。“一分耕耘，零分收獲，九分耕耘，零分收獲;十分耕耘，百倍回報”。上個學期我們與優良班集體的稱號失之交臂，孩子們的失望享一塊沉重的石頭。這個學期自開學以來，孩子們自己監督，我們班無一例違紀現象，這個學期的優良班集體是我們班努力的方向。看著孩子們努力的過程，心里那快樂的滋味一點點的滲出來。

甜蜜的負擔三：干部的培養是負擔，工作的輕松是甜蜜。

班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。有一本書曾經介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養班干部，這一招試行下來還是很有用的。在使用過程中我注意了在時間和場合上的把握。若老師經常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒，認為老師過分夸大班干部的作用，所以我很少當著同學們的面表揚，但是單獨交流的時候是不遺余力的夸獎。給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候我會教他們一些工作方法和技巧。

一段時間下來，我們班的班干部完全能代替我勝任許多工作。校本課程中學生的探索能力;研究性課題中學生的組織協調能力;在我外出聽課和學習的時候，學生的管理能力，一次次讓我驚嘆。

甜蜜的負擔四：班會的準備是負擔，班會的效果是甜蜜。

每星期一的班會只有45分鐘，但前提的準備遠遠不止這些時間。選什么主題，用那段材料都是要斟酌很久。一學年以來，我們班班會的目的是讓學生首先做到“正直、善良、智慧、健康”。只有這樣發展下去，學生才能成為社會的有用人才。我設計并在班里開展了一系列的主題班會。從“如何樹立正確的是非觀”到“責任感的培養”，再到“五心”活動的開展：忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。我們班的學生深深的體會到班級的名譽和每一個人有著密切的聯系。愛班級，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，捐出每一張廢紙;幫助同學，愛惜自己的名譽;遵守紀律，愛護自己的集體等等。在學習上孩子們勇于向老師發問甚至是發難，要問到任科老師當場回答不出你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋。在紀律上孩子們提出來的“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任只要堅守這個的原則。上學期班上有幾名男生因為點小事打了一架，被班干部記名處理之后，我把他們違紀的事情做了處理，處理的前我在教室門口就逐一來長談，進行思想上的疏導工作。經過長談后，在我沒有提出任何處理要求的情況下，他們主動向主管紀律的班干部承認錯誤，并按照情節輕重做出裁決。參于這次違規活動的很多同學，在后來的幾次考試中都取得了優異的成績。

一直記得我們學校某領導說的一句話：“怕吃苦就不要做班主任。”其實能品嘗到苦后的甜，是班主任工作帶給我的最大滿足。班主任工作確實很累，壓力很大，有的時候會很心煩。但是，當你的努力得到了回報，你的學生取得了進步，你的學生各方面有很大的改變;當你的學生愛你，懂你，體諒你，關心你，把你當成最好的朋友;當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事了，穩重了，努力了??那種甜蜜是從心里往外涌的，是世界上最美妙的滋味。

教育研討會領導講話稿（模板23篇）篇三

同志們：

今天，我們在這兒召開全縣教育質量分析研討工作會議，主要任務是，總結分析我縣中小學教育教學質量現狀，認真查找影響我縣教育質量的癥結和根源，研究并落實全面提高教育質量的措施和辦法，促進xx教育事業又好又快發展。剛才，教體局與各校簽訂了教學質量目標責任狀；一些學校作了很好的交流發言，總結了過去的經驗，提出了今后的工作思路；王義平同志代表教體局作了系統全面的教育教學質量分析報告，報告分析透徹，定位準確，指導切實；羅春虎同志就提升教育質量問題做了一個很好的動員和強調，話說得很到位，我完全同意。為進一步統一思想，堅定信心，強化措施，真抓實干，奮力開創我縣教育教學質量的新局面，下面我再講四點意見。

近幾年來，在縣委縣政府的正確領導下，經過教育戰線全體同志的共同努力，我縣教育得到了長足發展，辦學水平得到了較大提高。一是學校布局調整和寄宿制學校建設成效顯著，校舍條件顯著改善，育人環境明顯優化；二是隨著“現代遠程教育項目”的完成和“普實”的達標驗收，學校教學設施配套水平明顯提高；三是教育教學管理不斷加強，教育教學改革不斷深化，推動了學校教育教學工作的有序運行；四是師資隊伍素質得到增強，教師緊缺、學科不配套等問題逐步得到解決；五是推進貧困山區教育均衡發展工作走在了全省前列，得到了省教育廳的充分肯定和重點支持。這些成就，為我們進一步做好教育工作奠定了基礎，增強了信心。

縱向看歷史，成績顯著；橫向看發展，天外有天。雖然我縣教育事業面臨的形勢很好，但今年高考和中考的接連失利，為我們敲響了警鐘：今年高考我縣上二本線以上194人（其中體藝23人），在全市排名第七；中考平均成績比全市平均成績低51分，名列全市第八。這與xx經濟社會發展速度在全市位居前茅的現象形成強烈反差，也與xx教育整體形象在全市、全省快速提升極不協調，這樣的成績xx的老百姓是極不滿意的！直面xx教育教學質量的現狀，我們必須深刻認識到，全面提升教育教學質量已刻不容緩，成為擺在我們面前的一項最重大的任務。我們必須從以下幾個方面，充分認識提高教育質量的必要性和緊迫性，齊心協力，團結奮戰，堅決打好質量翻身仗，改變我縣教育質量的被動局面。

一是現代化建設對人才提出了新的更高的要求，在經濟社會快速發展的今天，如果沒有高質量的教育和人才隊伍的支撐，xx的經濟社會發展必將后繼乏力。

二是辦學條件得到改善以后，我們必須將如何提高教育教學質量作為第一要務來抓緊抓實，實現我縣教育工作由重硬件建設到重質量提高的戰略轉移。

三是隨著人在社會生存競爭力的加劇，加上獨生子女的增多，家長迫切希望自己的子女接受優質教育，促使我們必須滿足社會的企盼和家長的愿望，努力提高教學質量。

四是我縣教育教學的質量現狀，要求我們必須大面積提高教育教學質量。目前我縣初中畢業生及格率、良好率、優秀率、平均成績不高；高中人數的增長與高考上線人數的增長未同步發展，上線總人數和考取重點大學的人數偏低；小學城鄉之間、鄉鎮之間、學校之間甚至不同學科之間的學業成績也很不平衡。

五是區縣之間教育的競爭和高中學校之間對優質生源的爭奪日益加劇，給我們增加了很大的壓力，僅xx年這一屆高中畢業生，從高一以來先后就有78人轉到安康，這批學生絕大部分xx年的中考成績在500分以上，也就是說都是今年有望考上二本以上的優秀學生，如果再算上初中一畢業就到安中就讀的尖子生，對我們高考的沖擊就更大。但是我們不能怨天尤人，只能怪我們學校自身質量不夠高，對優秀學生的吸引力不夠強。我們只有狠抓管理，提高質量，讓社會滿意，讓家長放心，才能留住優生，留住優生又反過來會促進質量的提高，這樣才能使我縣教育步入良性發展的軌道，才能在區縣之間激烈的教育競爭中立于不敗之地。

影響教育質量的因素很多，就我縣而言，主要有四點：

1、思想認識不清。一些同志對素質教育的本質認識不清，片面理解招生考試及質量監測，不敢提升學率；個別校長滿足于教師管理抓考勤，學生管理抓安全，對教學管理及教育質量無從下手，惘然失措；一些教師放棄自身對學生的引導職能，對學生不敢管、不會管，放任自流。

2、學校領導重視不夠。一是質量的核心地位不突出，一些校長經常忙于眼前工作，對抓質量講起來重要，做起來次要，忙起來忘掉。二是責任意識不強，現在校長群里有這樣一種現象，就是外聯型、事務型、酒精考驗型多，業務型、專家型、示范帶頭型少，一些校長對教學長期不管不問，全都委托副職代理，整天忙于處理關系。三是服務工作不到位。一些校長在其它方面舍得花錢，但在教學方面舍不得投入，將將就就，得過且過。

3、隊伍素質不高。高中專任教師數量不足，骨干教師少，專業結構不盡合理；初中教師學科不配套，教非所學現象普遍；小學教師補充少，素質偏低，年齡老化。

4、管理水平不高，措施不到位。個別學校對教師缺乏有效管理，教師自由渙散，責任心不強；一些學校缺乏必要的激勵獎懲措施，教學成績在教師考評中所占比例過低，教師工作積極性不高；一些校長缺乏對教師的人文關懷，管理粗放。

上述四個方面的問題，歸納起來是“四缺少、四沒有”。一是缺少一個質量目標導向機制，沒有把質量核心位置突出出來；二是缺少一套科學的質量管理規范，沒有建立一套科學的質量監測體系；三是缺少一個激勵約束機制，教師投身教育質量的積極性沒有迸發出來；四是缺少一個質量評價體系，監控、管理、考評、獎懲沒有一個客觀全面、令人信服的依據。

抓好教育教學質量，首先必須確定奮斗目標。今后一個時期，我縣教育質量總體目標是：xx年教育質量要堅決打翻身仗，實現我們抓質量的良好開局：高考二本以上上線人數力爭達到250人，在全市的位次力爭進入前5名；中考平均成績達到全市平均水平，500分以上的人數要達到400人以上；小學畢業考試成績進入全市中游以上水平。到2012年以前，高考成績邁進全市先進行列，有一批尖子生考上有影響的名牌大學；中考平均成績、良好率、優秀率大幅上升，高中招生錄取分數線達到全市平均水平以上。

各學段抓質量的側重點是：幼兒教育重點要促進身體和智力的協調發展，培養良好的生活、學習、衛生習慣，在人生的起跑線上打好基礎；小學重點要培養學習興趣，養成良好的學習習慣和道德品質，打好人生的成長基礎，為初中輸送大面積的優質生源；初中要面向每一個學生，促進學生身心和諧發展和德智體美全面發展，在大面積提高中考成績的同時狠抓優秀率，為高中抓質量提供生源保證；普高是教育出口所在，是全縣教育質量的直接體現，要把目標定位在高考上線人數的增加、位次的上升和學校競爭力的提升方面；職業教育是另外一個出口，是上級考評的重點，也是當前我縣教育的軟肋，要把辦學著力點放在擴大規模、提高教學質量和畢業生就業率方面，以規模求生存，以質量求發展。

學生是教育的產品，產品的合格率高說明教育的質量就高。各級各階段教育就像一條流水線，哪一個生產環節出現問題，哪一個鏈條存在薄弱，最終都會影響到產品的質量。因此，狠抓質量提高，振興xx教育，從幼兒園到小學、初中再到高中，從普通教師到校長再到教育局長，校校都有責任，人人都有責任，必須做到齊心協力，上下配合，共同努力。

要真正實現我縣教育教學質量的穩步提高和發展，我們必須在以下五個方面下功夫、抓落實、見成效：

（一）拓寬思路，勇于創新。一要樹立“質量就是滿意、質量就是大局”的意識。我們的教育，應該辦成學生滿意、家長滿意、社會滿意的教育；我們的學校，應該辦成學生滿意、家長滿意、社會滿意的學校。但滿意的基礎就是質量，當前教育的大局就是抓質量，其它工作都要服從服務于這個大局，在座的每一位同志，都要胸懷質量大局，想問題、辦事情、做工作都要從質量大局出發，在工作上、管理上、執行上級政策上都要有質量觀念。二要創新工作思路。通過科學的管理、高率的課堂、有效的科研、充分調動學生自覺性和激發學生的學習潛能來提高質量，把主要精力投放到教學管理和提高效率上來，特別是要把提高課堂教學效率作為解決當前學校中存在的教師加班加點、學生課業負擔過重、教育教學質量不高等問題的突破口和切入點，作為教學管理中的重中之重，切實抓緊抓好，從而科學有效地提高教育教學質量。

（二）強化隊伍管理和常規管理。首先要加強校長隊伍管理。一個學校，有什么樣的校長就有什么樣的老師，有什么樣的老師就有什么樣的學生。一個學校的校長應該既是一個嚴謹治學的學者，又是一名能協調各方的行政管理者，要淡泊名利，守得住清貧，所謂學高為師、德高為范。在座的各位校長你們更應嚴格要求自己，要用更高的標準來做人、做事。作為校長，假若沒有處處以身作則、言傳身教，要求老師加班、自己卻不加班；要求老師晚自習輔導、自己卻不曾在教室出現過；要求老師教好每一堂課、自己卻不代課；要求老師要顧全大局、自己卻總是把個人利益擺在第一，這樣的校長是無法去要求老師、要求學生的。其次要加強對教師的管理。教體局要制定和完善對教師的管理辦法，對教師的調動與考核、工作與學習、課內與課外、校內與校外的行為進行規范，使學校在管理教師方面有規可依、有章可循。學校要理直氣壯大膽管理教師，對嚴重違紀、突破職業道德底線的教師不能姑息遷就，對教學質量長期低下的教師要有懲處措施。再次，要把教學常規管理的落實作為學校大面積提高教學質量的奠基性工程來抓，加強教學檢查，著力把好“五關”：嚴把備課關，教師備課既要備教材，還要備學生，突出備課的精細化、實用性和針對性。嚴把課堂教學關，以改革課堂教學、優化課堂結構、提高課堂教學實效為重點，向課堂45分鐘要質量，倡導“啟發式”教學，杜絕滿堂灌、一言堂現象；學校領導要經常隨堂聽課，隨時了解教師的教學狀況。嚴把作業批改關，突出反饋效果，批改要細致，評語要精當。嚴把輔導關，加強對教師自習跟班輔導的檢查，要求教師勤于輔導，對學困生和尖子生分門別類進行個別輔導。嚴把測試關，做到凡考必嚴——無論是平時考試、單元檢測、還是期中期末考試都要按正規要求進行，從小考到大考對學生的考試意識、考試品質、考試習慣、考試能力進行訓練；凡考必評——無論是什么樣的考試都必須及時認真地評析，考試后對成績優異的教師和學生要大力表彰，對學習存在困難的學生、教學成績不盡人意的教師要查找問題，分析原因，督促改進。

（三）加強教研工作，提高教師業務素質。教育科研是提高教育教學質量的第一生產力，縣教研室要認真學習旬陽縣“聯片教研”經驗，針對如何全面提高我縣教學質量進行深入的研究，提出一套切合我縣實際的做法，改變當前校本教研的低效狀態，徹底扭轉校本教研的松散無序狀態，改變課題研究、論文撰寫遠離課堂教學實際，有成果而無效果的狀況，提高教研對教育質量的貢獻率。要加強中小學教研工作的檢查、指導和評估，不斷研究新情況，推出新舉措，多開展“賽教”活動和教師“技能比武”，在全縣掀起教研工作的高潮。學校要擺正教研工作的位置，加大對教研工作的支持和考核，要把校本教研和校本培訓有機地結合起來，以教師的實際需求為出發點，以需求帶動校本培訓，以校本培訓深化校本教研，切實解決新課改背景下課堂教學中出現的新問題，新情況。教研員和各校管教學的領導要占據教育理論制高點，掌握前沿信息和動態，加強教材教法研究，提高自身實踐水平，要深入課堂講課和評課，給教師提供有效的指導和幫助，促進教師專業發展和教學水平的提高。平中、城關初中和城小已成立教研室，分別作為全縣高中、初中、小學的教研試點，要在縣教研室的幫助下，長期試驗，推出成果，在全縣推廣。同時，充分利用現有資源，學校要將遠程教育應用情況、實驗教學開出率情況納入教師考核，教體局要加強對學校應用情況的檢查、指導和考核。

（四）通力配合，加強協作。要全面提高教育教學質量，就必須做到全縣一盤棋、全校一盤棋，心往一處想，勁往一處使，里外上下形成合力。縣教育局安排部署的一切工作，要以提高教育教學質量為核心，在教師調動、分配上，要做到有利于學校教師結構合理，學科配套；在教師評職、評優上，要做到有利于激勵上進，打破論資排輩；在骨干教師的培養、培訓上，要做到有利于真正促進教師的專業發展、教師整體素質的提升；在項目建設上，要做到以促進學校內在本質的發展為根本；在經費的安排上，要做到以保證學校提高教育教學質量為出發點；在教育教學質量考核上，要做到健全激勵機制，加大獎勵力度，激勵先進，鞭策后進；在中小學校長任免上，要實行教育教學質量一票否決制。教師要有團隊精神，同學科教師要開展集體備課，互相幫助共同提高教學水平；同一個班的科任教師要加強協作，并肩作戰，共同攻關，提高學生的成績；同年級組教師要團結協作，整合群體智慧，取得預期效果。避免教師各自為戰、甚至相互排斥的情形，避免學科、教師以及班級之間無序和無謂的競爭。

（五）強化考評，落實責任。從現在起，要實行教體局領導質量責任制、學校領導質量責任制、中層干部質量責任制、教師質量責任制，實行“一把手”負總責，一級抓一級，層層抓落實，將目標和責任層層分解到校、到級、到班、到人頭，做到人人身上有責任，個個身上有擔子。縣政府將進一步加強對縣教體局的教育質量考評。教體局今年將在全縣各中小學開展質量監測考試，正在制定更加科學化、具體化、透明化、可操作化的教育教學質量評價體系，真正讓考核評價對學校提高教育教學質量產生重要的推動作用。將進一步完善對不同層次、不同類別、不同形式學校的考評辦法，增加科學性，強化針對性，加強過程監控和質量監測，對教學質量實行動態跟蹤，梯次評價。各位校長是學校教育教學質量的第一責任人，要把注意力和興奮點集中到抓教育教學工作中去，負責研究制定切實可行的學校教育教學質量提升方案，組織學習和貫徹上級及學校的有關教育教學要求和教育教學計劃，及時解決教育教學工作中遇到的各種困難。學校要構建年級——班級——學生的質量管理責任體系，強化以班主任為核心的包班級制，在班級管理精細化上尋找提高教學質量的新的增長點。要實行教育教學質量獎懲制，學校要加大教學實績在教師評價中所占的比重，把教育質量作為教師職稱評聘的主要依據，教學質量好、成績突出的教師優先晉級、晉職。以這次教育教學質量分析研討會為契機，首先在教學系統內部完善一套質量監測評價體系，在此基礎上，縣政府將考慮從明年開始進一步加大對成績優異、貢獻突出教師的獎勵力度，利用每年教師節在全縣對優秀教師和教育工作者進行表彰獎勵，同時對完成和超額完成高考升學任務指標的高中教師，將給予重獎。

同志們，xx教育正處在一個關鍵的臨界點上，希望與困難同在，挑戰與機遇并存，希望大家時刻保持憂患意識和緊迫感，思危奮進，開拓進取。教育質量的目標已定，改革創新的思路已明，能否取得滿意的成績，縣委、縣政府和全縣23萬人民等著教育人的回答。讓我們在縣委、縣政府的正確領導下，圍繞教育質量的總體目標，善謀突破之策、力行創新之舉，在開創xx教育質量新局面這一新的征程中創出佳績。

教育研討會領導講話稿（模板23篇）篇四

各位領導，各位老師:。

大家好！

滿懷期待，來到富有深厚文化底蘊，素有“書畫之鄉”的太和，參加了中國特色品牌學校共同體20__全國骨干教師高端教學研討會。這幾天，過得忙碌而充實。可以說是收獲多多。在這幾天里，我經歷了“學習，質疑，爭鳴，收獲”的成長過程。

一、學習。

第一天上午的開幕式中，太和教育局長的發言讓我看到一位充滿教育情懷、富有思想力的教育局長，阜南教育局領導文采飛揚的發言讓我感受到的是文采之外實實在在的課改行動。分班后的破冰活動，讓我感受到小組合作學習的魅力，下午的三說討論更讓我感觸良多。看到太和的老師能如此深入地鉆研課標、教材，我對他們的敬業精神深感敬佩。

第一天讓我學到了很多，也深感學習永無止境，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

二、質疑。

第二天的主要任務是編寫導學案，雖然是在初稿上進行修改，但工作量絲毫不亞于初寫。特別是房濤主任否定了我們集智班最先的導學案模板后，我們上午兩個小時的工作付之流水。對于他的新要求，我感覺基本上只保留了內容和流程。我承認，這種導學案有更大的彈性，適用更多不同層次的學校、班級和學生，也給使用導學案的教師留下了更多的發揮空間。但這樣的導學案與我的教學觀念有很大出入。我認為導學案的關鍵在導，就數學學科而言，不光是導學，更要導思。數學教學，不僅要關注知識技能，也要關注過程方法，不僅關注知識的接受和應用過程，更要關注知識的發生和發展過程，特別要關注學生認知結構的構建過程。像這樣干癟癟的材料，思從何來？數學的樂趣又何在？又有何實用價值？盡管心存疑慮，但為了服從大局，我還是只保留了意見，并按照我們集智班的修改定稿進行了導學案的編寫。

三、爭鳴。

前三天做的多是一些操作性的工作，別人的藍本、統一的格式、形式化的要求讓人感到束手束腳；反反復復的修改讓人覺得枯燥無味兒，真有一種戴著鐐銬跳舞的感覺。而昨天下午開始的課改真問題交流展示倒讓人精神為之一振。

如果說前面兩天半大家更多的是各自為陣，埋頭苦干，那昨天下午和今天上午的交流展示就顯得比較激烈了。針對各小組提出的問題，老師們各抒己見，激烈爭論，公說公有理，婆說婆有理，有的問題大家求得了共識，有的問題大家也能共容，各自保留意見。我從中也收獲了一些問題的解決辦法。

四、收獲。

一、重溫了新課標，也進一步加深了課標在教師教學中的地位和作用的認識。

二、體會了小組合作學習的優越性：集思廣益，博采眾長，資源共享。

三、重新認識到學習的重要性。

幾天的學習，結識了不少才子才女，他們展示的才能源于他們平時的積累。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”.開幕式上認識了中國最具思想力的教育局長之一，來到他的地盤兒，我們也應見賢思齊，立志做有思想的老師。教師的成長離不開學習，我覺得要想成為有思想的老師，閱讀和思考是必由之路。

教育研討會領導講話稿（模板23篇）篇五

你們好!我是大一班的許老師，今天非常高興能在國旗下講話。新的一周開始了，歡迎小朋友們又來到了幼兒園，你們又可以在一起做游戲了，你們高興嗎?我們的幼兒園就是一個大大的“家”，在康樂幼兒園這個大家庭里，老師會像媽媽一樣愛護你們，會像大姐姐一樣陪著你們玩，就像兒歌里說的：“幼兒園，像我家，老師愛我，我愛她。老師叫我好寶寶，我說老師像媽媽。”我希望每個小朋友都喜歡我們共同的大家庭。

明天就是9月10日了，你們知道這是什么節日嘛?那你們知道這是誰的節日嘛?在教師節來臨之際，讓我們用我們最熱烈的掌聲，對所有的老師表示最真誠的感謝。讓我們一起對老師們說一聲：“老師節日快樂，老師您辛苦了!”

孩子們其實感謝老師，并不需要我們去做驚天動地的大事，它可以用日常生活中的點點滴滴來表現：在幼兒園里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”、“老師節日快樂”，這便是感謝;放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這也是感謝;在課堂上，你們那專注的眼神，專心致志地聽講，這依然是感謝;當然，你們每天都能高高興興的來幼兒園、快快樂樂的與小朋友們和老師們學習、做游戲、健健康康的在康樂幼兒園度過美好的童年時光，這更是對我們老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。

最后，讓我們伸出我們的雙手來擁抱我們最親愛的老師們吧，并再一次對她們說一聲：“老師節日快樂，老師您辛苦了。”

教育研討會領導講話稿（模板23篇）篇六

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

要說做生本，我貫徹的不是最好的，只是亦步亦趨的先走了幾步，水過地皮濕而已。我想理論聯系實際的談一些我對生本的認識，以及我的一點做法。我和大家交流的題目是《叩生本之門，享數學之美》。

初遇生本，我利用課余時間速讀了生本材料，在理論的指引下，我開始蹣跚起步。

我們都知道，小組合作是實施生本的前提和依托，都由我和學生親歷親為。自以為萬事俱備，可真正實施起來卻遭遇了尷尬：要么預習不到位，合作時亂而無序，要么是學生本該嚴謹邏輯的證明被肢解得支離破碎。

之后的很多個夜晚，我無法入眠。也知道既然是搞實驗，就有失敗的風險。可是這是一群孩子！我總不能拿孩子的前途做實驗吧？那一陣，我就像沙漠里的苦行僧，看不到那片希望的綠洲。擺在我面前的有兩條路：一是回歸傳統的教育模式，回到你講我練的老路；二是找出癥結，殺出屬于自己、適合學生的一條生本之路。恰在此時，孩子們的鼓勵給我注入一劑強心針：老師，我們是新時代的小白鼠，您盡管試就行，我們還是蠻喜歡這樣有活力的課堂的！

我想，我已經有了答案。

我后來發現，要想享受到生本這快大肥肉的美味，那么就必須走進別人的生本課堂。

我走近了一位了不起的生本踐行者，他叫荊志強，我對他的智慧和行動推崇之極。

我開始反思并整改自己的問題，從最關鍵的前置作業的預設，到小組的再調配，再到師生良好關系的建立，我一點一點的用心去做。我深知，一名成功的老師，首先是一名有智慧、肯努力想辦法的老師。為提高學生的興趣，激勵他們小組的合作動力，給孩子們買了套尺等獎品以示激勵，學生的勁頭更足了。

有了我們的堅持，有了我們更為和諧良好的合作，孩子們學習數學的熱情終于迸發，學習勁頭勢不可擋，就這樣，從最開始的山窮水盡，我們一起迎來了柳岸花明的第三個階段。

堅持的越久，孩子們帶給我的驚喜越多。事實證明，只要你相信學生，肯放手讓孩子去做，孩子還給你的，將是一個美好的春天。

這樣的課堂，不需要我再多說，學生對知識的應用已經可以收放自如了。此時，學生的思維就像脫疆的野馬，在廣袤的數學草原歡快的馳騁。在這樣生本、自由的氛圍里，只有你想不到，沒有什么學生做不到！

決定生本課堂質量生命線的是前置作業，這一點是所有踐行過生本老師所認同的。而我之前在小范圍內嘗試生本時，卻忽視了這個最最重要的問題。在前置作業的設置上，在觀察了幾位老師的成功做法后我覺得應該注意：

1、前置性作業必須觸及到課堂的核心知識，離開了這點，課堂便沒有了方向。抓好根后，再做“大”，做“空”，設置盡可能開放的問題。

2、前置作業中題目的選取上，難度不要過大，而且要能很好的引入課堂的。更重要的，要能夠由低入，實現高產出，真正實現“退一步海闊天空”的效果。這就對我們老師在選題上提出了很高的要求。

3、還有一點，就類似于上面所說的，舉例子的方法在理科中特別適合。選取的有代表性的例題“麻雀雖小，五臟俱全”，所以要典型，可以起到“以一擋十”的效果。

對于前置性作業，總結起來就是八個字：低入多做，深思高出。

最后是評價。在評價的形式上是多樣的，但不外乎與小組的合作掛鉤，具體的做法很多，也可以根據自己的具體“國情”制定適合自己的評價方式，但其宗旨，用荊老師的那句很具煽動性但很有嚼頭的話來說就是：捆綁考核在行動，挑動群眾斗群眾！

我想，只有像這些優秀的老師一樣智慧，用心做，用心想，相信學生，相信自己，我們每一位老師都可以同樣精彩；只要我們肯做，只要我們懷著一顆美好的心情去做，我們也可以-----靜待花開！相信在不久的將來，如朱永新教授所言，我們都可以過上一種幸福完整的教育生活！

我的發言完畢，謝謝大家！

教育研討會領導講話稿（模板23篇）篇七

教育研討會領導講話稿（模板23篇）篇八

新年好!

又是一年春草綠，在這乍暖還寒之際，帶著希望和欣喜我們又聚在了一起。很榮幸作為七年級教師代表在這里發言。首先感謝隨外給了我展示自我的舞臺，謝謝給予我幫助的前輩們，也要感謝一直支持我、和我一起努力奮斗的同學們。

新的學期，對于我們全體教師也意味著嶄新的開始。學高為師，身正為范，博學為本。作為教師，我們深知肩上所負的重任。我們將努力做學生成長道路上的導師，不斷加強自身修養，用教師的人格魅力影響學生，為學生的終身發展奠定基礎;我們將繼續努力鉆研，使自己業務過硬，不斷形成自己的教學風格，以高超的教學藝術贏得同學們的信賴;我們將用愛心和耐心對待每一位學生，做學生心靈的朋友;我們將本著不拋棄、不放棄的原則，關注每一位學生的成長，引導不同層次的學生確定適合自己的目標，使每一位學生都有自己的奮斗方向，并堅定信念，用拼搏和汗水努力開創屬于自己的一片新天地。

同學們，新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。在這里，我代表學校給同學們提幾點希望和要求：

七、八年級的同學們，你們正處在打基礎的階段，希望你們嚴格遵守學校的規章制度，養成認真聽課的好習慣。課堂上的聽與老師的講能做到步調一致，要把課堂當成提高成績的主渠道。要養成不懂就問、敢于質疑的好習慣。九年級的同學面臨著嚴峻的升學壓力，這是你們在初中的最后一學期，沒有了七年級的“銳氣”，沒有了八年級的“傲氣”，多了一份成熟與穩重。的確，九年級就是要以穩字當頭。尤其是進入復習階段后，更要認真跟緊老師復習的步伐，同時也要有自己的復習計劃，在自己的弱科上多下功夫。學習之余，不要忘了體育鍛煉，以充足的精力迎接中考的洗禮，考上理想的高中。

同學們，請抓住這寶貴的今天，師生團結一心，共同努力，去創造隨外更美好的明天!

最后，祝各位領導、老師們在新的學年身體健康、工作愉快、家庭幸福!祝同學們學習進步，快快樂樂!謝謝大家!

教育研討會領導講話稿（模板23篇）篇九

作為一個千里之外的普通教師，來到潮汕，見證同學們難忘的時刻，見證陳店實驗學校的歷史篇章，我真的很榮幸。

我認為今天，學生們永遠不會忘記，因為今天是一個神圣的日子，今天是一個激動人心的日子。今天，你即將迎來人生的第一次挑戰，迎來了中考百日沖刺。

同學們，當你們準備出發，展翅騰飛時，請允許我代表全體九年級老師鄭重承諾：

我們愿意和你同甘共苦，把我們所有的精力和心血都奉獻給你。一百天，我們安排每節課，做每一個練習，練習每一次考試。一百天，我們將加強合作交流，共同研究20~~年中考，探索科學的復習策略，增強復習的針對性和實效性，為贏得中考的全面勝利而不懈努力。我們將以最無私的奉獻和關懷成為您最堅強的后盾！

同學們，讓我們攜起手來，風雨同舟，向理想的彼岸前進。不要害怕，老師是你最堅強的后盾，不要走神，老師永遠為你指明方向。因為你的努力延續了老師們青春的行動，你的成功承載了老師們的追求和夢想。

同學們，在過去的100天里，我們可能不能給你們太多，但我們會盡我們所能幫助你們明天啟航。在剩下的時間里，你可能會有更嚴格的要求，更辛苦的訓練，甚至是嚴厲的批評，這些你可能很難接受，但我們相信大家都能明白，這一切都是為了大家出類拔萃，無愧于青春。

100天很短，但是充滿希望：在這100天里，少可以變成多，沒有什么可以變成多，量變可以變成質變，不可能可以變成可能！

在這里，請允許我改編一下教室里的一句口號，“九年磨一劍，一百天磨一劍。”同學們，請相信老師的話，“只要我們有理想，只要我們有信心，只要我們有毅力，我們就能在100天內做我們想做的一切！”

老師們，讓我們舉起我們的驕傲，傾吐我們的熱血，這才是無愧于我們神圣的職業；同學們，讓我們勇敢地展開翅膀，迎接生活的挑戰，無愧于我們的青春。

最后，讓我們祝愿所有的學生中考順利，祝愿我們陳店實驗學校有一個輝煌的未來。

教育研討會領導講話稿（模板23篇）篇十

同志們：

在黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動，是黨的xx大和xx屆四中全會提出的加強黨的建設的一項重要舉措。兩年來，各地各部門按照中央的統一部署和要求，牢牢把握科學發展這個主題和加快轉變經濟發展方式這條主線，指導創先爭優活動取得了顯著成績。廣大基層黨組織和廣大黨員在積極參加創先爭優活動中，在努力推動改革和發展的各項工作中，具體而生動地彰顯了黨的先進性和純潔性。

今天，中央創先爭優活動領導小組和全國黨的建設研究會在這里召開全國創先爭優理論研討會，圍繞保持黨的先進性和純潔性，總結創先爭優活動經驗，探討黨在長期執政和改革開放條件下自身建設規律，研究推動創先爭優經常化長效化的思路和舉措，這是很有意義的。我對會議的召開表示祝賀!向出席會議的全體同志致以誠摯問候!

先進性和純潔性是馬克思主義政黨的本質屬性。這種先進性和純潔性，不是空洞抽象的，而是具體實在的，它們貫穿于黨的性質、宗旨、任務和全部工作中，體現在各級黨組織和全體黨員的實際行動上;不是固定不變的，而是與時俱進、隨著形勢和任務的發展變化而不斷豐富與發展的;不是一勞永逸的，而是必須通過堅持不懈地加強黨的自身建設才能保持與發展的。回顧馬克思主義誕生以來的歷史，在馬克思主義政黨中，既有許多政黨依靠自身的先進性和純潔性及其形成的強大戰斗力而取得社會主義革命、社會主義建設不斷勝利的成功經驗，也有不少政黨由于喪失了自身的先進性和純潔性而失去黨心民心導致丟掉社會主義政權、社會主義事業遭到失敗的沉痛教訓。這種正反兩方面的歷史經驗深刻表明，保持、發展先進性和純潔性始終是馬克思主義政黨根本的思想政治任務，關系黨的生死存亡和前途命運。

我們黨90多年的歷史，是黨領導中國人民不斷贏得革命、建設、改革勝利的歷史，也是黨不斷實現、保持、發展自身先進性和純潔性的歷史。90多年的歷史說明，我們黨始終保持、發展先進性和純潔性，黨在人民群眾中就會有崇高的威望，黨和人民事業就興旺發達。90多年的歷史也說明，黨的先進性和純潔性的保持和發展，不斷面臨著各種困難和風險的挑戰與考驗。過去如此，現在和將來也會如此。正如在慶祝中國共產黨成立90周年大會上的講話所指出的：“執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗是長期的、復雜的、嚴峻的。精神懈怠的危險，能力不足的危險，脫離群眾的危險，消極腐敗的危險，更加尖銳地擺在全黨面前”。對于這些考驗和危險，各級領導干部務必保持清醒的認識。經受考驗、化解危險，最根本的是要加強黨的自身建設，始終保持黨的先進性和純潔性。這次創先爭優活動，是在新的形勢下保持黨的先進性和純潔性的一次有益探索。通過開展創先爭優活動，提高了基層黨組織的戰斗力和黨員隊伍的素質，密切了黨群、干群關系，增強了各級黨委聚精會神抓黨建和重視基層、加強基層、服務基層的自覺性，為加強黨的先進性和純潔性建設提供了新的經驗和重要啟示。我們要認真總結和運用這次創先爭優活動的經驗，以更大的力度繼續加強黨的先進性和純潔性建設。

一、堅持從思想教育入手，努力提高黨員和干部的思想理論道德素質，從思想上政治上加強黨的先進性和純潔性建設保持黨員和干部在思想上政治上的先進和純潔，是保持黨的先進性和純潔性的根本。這次創先爭優活動的一個重要內容，就是教育引導廣大黨員努力加強馬克思主義理論特別是馬克思主義中國化最新成果的學習，在提高理論素養和思想政治素質上取得新的進步。兩年來，結合建設學習型黨組織，在基層黨組織和廣大黨員中普遍開展了理論學習研討、黨性黨史教育、革命傳統教育等形式多樣的活動，開展了學習郭明義、楊善洲等先進人物模范事跡和崇高精神的活動。通過這些思想教育活動，增強了黨員和干部創先進、爭優秀的意識和內生動力，為創先爭優活動取得成效提供了思想保證。

實踐告訴我們，加強思想教育，必須抓好黨員和干部的理論武裝。要教育引導黨員和干部認真學習并實踐中國特色社會主義理論體系特別是科學發展觀，做到真學真懂真信真用，牢固樹立正確的世界觀、權力觀、事業觀，堅定社會主義、共產主義理想信念，自覺劃清馬克思主義同反馬克思主義等重大是非界限，堅決抵制各種錯誤思想理論的影響，自覺排除來自各方面的雜音噪音，在大是大非問題上立場堅定、旗幟鮮明。

加強思想教育，必須抓好黨員和干部的黨性修養與黨性鍛煉。要教育引導黨員和干部通過加強黨性修養與黨性鍛煉，不斷提高政治敏銳性和政治鑒別力，切實做到講政治、顧大局、守紀律，始終站穩黨和人民的政治立場，正確把握黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗，堅持正確的政治方向，自覺維護黨的集中統一，在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。

加強思想教育，還必須抓好黨員干部的道德培養。要教育引導黨員和干部模范踐行社會主義核心價值體系，帶頭弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，做社會主義道德的示范者、誠信風尚的引領者、公平正義的維護者，切實把社會主義道德要求轉化為保持自身先進和純潔的行為規范與自覺行動。

二、進一步建立健全聯系群眾、服務群眾的長效機制，密切黨同人民群眾的血肉聯系，從鞏固黨的階級基礎和群眾基礎上加強黨的先進性和純潔性建設我們黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。全心全意依靠工人階級、全心全意為人民服務，是黨的先進性和純潔性的重要體現。我們開展創先爭優活動，就是要以服務群眾、改善民生的實際成效來滿足人民群眾的要求和愿望。各地以解決社會矛盾、解決實際問題為重點，通過黨員和干部進廠駐村蹲點、結成對子幫扶、完善服務設施等方式，有力地提升了服務群眾的水平，增強了服務群眾的效果。廣泛開展的窗口單位和服務行業“為民服務創先爭優”等活動，廣大黨員和干部進廠走村入戶直接聽取群眾意見、為群眾濟困解憂，都讓群眾切身感受到了創先爭優活動帶來的新變化。實踐告訴我們，想問題、作決策、辦事情、謀發展，只有處處相信群眾、依靠群眾、為了群眾，堅持以最廣大人民群眾滿意為導向，充分體現黨的全心全意為人民服務宗旨，我們的各項工作、各項事業才能得到人民群眾真心實意的支持，黨的先進性和純潔性才能真正體現并得到人民群眾的廣泛認同。當前，我國正處于發展的重要戰略機遇期和社會矛盾凸顯期，我們黨聯系群眾、服務群眾、帶領群眾前進的任務十分艱巨。務必任何時候都把人民利益放在第一位，把實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益作為檢驗先進性和純潔性的試金石，一切作都堅持從人民利益出發，努力做到與經濟社會發展要求相適應，與廣大人民群眾期盼相符合。

要教育引導黨員和干部牢固樹立群眾觀點，堅持執行群眾路線，帶著感情做群眾工作，從解決人民最關心最直接最現實的利益問題著手，精心做好每一件具體工作。要注意創新聯系和服務群眾的工作方式，建立健全黨政機關廣大干部和各級領導干部直接聯系群眾的制度，務必使我們的領導機關和領導干部工作重心下移，確保能夠經常深入實際、深入基層、深入群眾，真正了解群眾所思、所想、所憂、所盼，在時時處處為群眾排憂解難、造福人民的實踐中具體地體現黨的先進性和純潔性。

保持黨的先進性和純潔性，關鍵在黨的各級領導干部。這次創先爭優活動中，凡是領導機關、領導干部自身要求高和示范力度大的地方、部門、單位，上下級關系和黨群關系、干群關系就比較融洽，創先爭優的成效也比較明顯。

實踐告訴我們，領導干部為保持黨的先進性和純潔性自覺發揮表率作用，就一定會在廣大黨員和干部中產生重要的示范影響和效應。因此，在加強黨的先進性和純潔性建設中，一定要把增強領導干部隊伍的先進性和純潔性擺在首要位置。首先要選好領導干部、配好領導班子，堅持五湖四海、任人唯賢，堅持德才兼備、以德為先，堅持在實踐中培養、考察、鍛煉、使用干部，把那些政治堅定、有真才實學、實績突出、群眾公認的優秀干部選拔到領導崗位上來。嚴格要求、嚴格教育、嚴格管理、嚴格監督，對督促領導干部保持自身的先進和純潔非常重要，各級黨組織要像重視干部選拔任用一樣抓好這方面工作。黨的每一個領導干部，都要充分認識到自己在保持黨的先進性和純潔性方面負有的責任，務必時時處處用黨的先進性和純潔性要求對照自己、提高自己，要求別人做的自己帶頭做到，要求別人不做的自己帶頭不做。特別要帶頭遵守廉潔自律的各項規定，正確對待個人名利和權位，自覺堅守對黨和人民事業的高度責任心與使命感，自覺抵制各種不正之風和不良習氣，切實管好配偶、子女和身邊工作人員。還要把自己置于黨和人民事業所要求的各種監督之下，努力做到立身不忘做人之本，為政不移公仆之心，用權不謀一己之私，以率先垂范的實際行動體現黨的先進性和純潔性。

四、堅持做好抓基層、打基礎工作，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，從夯實組織基礎上加強黨的先進性和純潔性建設黨的基層組織是黨的全部工作和戰斗力的基礎，黨員是黨的一切活動的主體。黨的先進性和純潔性，要通過工作和生活在廣大工人、農民、知識分子和其他群眾中的基層黨組織和黨員發揮作用來廣泛體現。在創先爭優活動中，各地各部門積極改進組織設置，加大投入改善基層黨組織工作條件，采取多種措施加強基層黨建工作，提高了基層黨組織的戰斗力，激發了黨員干事創業的熱情。

實踐告訴我們，抓好基層、打牢基礎，對保持黨的先進性和純潔性極為重要。現在，我們黨有400多萬個基層黨組織，有8200多萬名黨員，這是世界上任何其他政黨都不可能具有的強大組織資源。把基層黨建工作抓好了，我們的基層黨組織牢不可破，我們的黨員隊伍堅不可摧，黨的執政地位就堅如磐石，黨和人民事業就無往而不勝。我們必須把抓基層、打基礎作為一項永久的戰略任務堅持不懈地抓下去，不斷提高基層黨建工作科學化水平。要把創先爭優與推進基層黨建工作創新緊密結合起來，引導、激勵基層黨組織和廣大黨員深入持久地創先進、爭優秀。要建立健全基層黨建工作長效機制，強化基層黨建目標管理機制，建設黨群共建機制，督促各級黨組織書記切實履行第一責任人職責，落實好基層黨建工作各項任務，使基層黨組織真正成為推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的堅強堡壘。要建立健全基層黨務工作者選拔培養和激勵保障機制，加強基層黨組織書記隊伍建設，搞好教育培訓，并解決好他們的工作待遇和生活保障等問題。加強黨員隊伍建設，首先要嚴把入口，重視發展黨員質量，成熟一個發展一個，把各領域的先進分子吸收到黨內來。還要疏通出口，及時處置不合格黨員，解決干部能上不能下、能進不能出的問題。

五、堅持黨要管黨、從嚴治黨，增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，從健全完善黨內制度及工作機制上加強黨的先進性和純潔性建設在創先爭優活動中，各地各部門廣泛開展了群眾評議、黨員互評、領導點評等活動，進行了加強基層黨風廉政建設、純潔黨員隊伍、建立健全黨的建設制度等工作，都取得了明顯成效。所有這些，為推動基層黨組織和廣大黨員、干部創先爭優提供了重要保證。實踐告訴我們，必須堅持黨要管黨、從嚴治黨，不斷建立健全自我凈化、自我完善的制度和機制，才能始終保持黨的生機和活力，也才能保持黨的先進性和純潔性。毛澤東同志說過：“房子是應該經常打掃的，不打掃就會積滿灰塵;臉是應該經常洗的，不洗也就會灰塵滿面。我們同志的思想，我們黨的工作，也會沾滿灰塵的，也應該打掃和洗滌。”這里說的“打掃”和“洗滌”，就是解決自身存在的問題，也就是自我凈化。現在，我們黨處在改革開放條件下和錯綜復雜的國際環境中，各種錯誤思想和腐朽生活方式不可避免地會侵蝕黨的肌體，影響我們一些黨員和干部。在這種情況下，唯有不斷地增強自我免疫能力，才能拒腐蝕、永不沾。在中央紀委七次全會上提出不斷增強“四自”能力即自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力的思想，對加強黨的先進性和純潔性建設具有重要指導意義。

增強“四自”能力，要靠加強思想教育、加強科學管理、加強嚴格監督，還要靠健全的黨內生活和有效的黨內制度。制度更帶有根本性、全局性、穩定性、長期性。我們要把制度建設貫穿黨的思想建設、組織建設、作風建設和反腐倡廉建設之中，健全以黨章為根本、以民主集中制為核心的制度體系，堅持用制度管權管事管人，為增強“四自”能力、保持黨的先進性和純潔性提供制度保證。

保持黨的先進性和純潔性，任務艱巨，意義重大，影響深遠。全面加強我們黨的自身建設，歸根到底都是為了始終保持黨的先進性和純潔性。只有這樣，才能保證我們黨永不變質，始終具有強大的創造力、凝聚力、戰斗力，始終保持堅強的團結統一，也才能鞏固黨的執政地位，實現黨的執政使命。就是說，保持黨的先進性和純潔性是黨的建設一項長期而又常新的戰略任務，需要不斷地結合新形勢新任務從理論和實踐的結合上進行研究。希望各級黨組織和廣大理論工作者加強和深化這方面研究，不斷取得新的成果。希望與會同志緊扣會議主題，暢所欲言、深入切磋，把這次研討會開成一個為繼續加強黨的先進性和純潔性建設而集思廣益的高水準、高質量會議。

教育研討會領導講話稿（模板23篇）篇十一

早上好!

時間真的很快，眨眼，我們告別了20xx年，迎來了一個新的20xx年，每一次的場合的場合，也是我們學生最繁忙的階段，一個星期我們會歡迎期末考試。通過考試，學生學習自己的學習情況，促進自己鞏固知識，調整未來的學習方法和學習態度，找出學習的優點和缺點，彌補差距。所以每個學生都必須對期末考試認真，認真和負責任的態度。

首先，每個學生必須為自己的實際情況制定一個實用的目標，最好寫下來，總是提醒自己，總是刺激自己。朝著這個目標奮斗。

二，合理使用時間的需要。預備時間很短，但是善于安排的人可以利用這段時間向前邁進一大步。時間是公平的，誰吝嗇的時間，誰是準時的;誰浪費時間，時間也浪費了誰。我們要抓住分鐘和秒鐘，少說話空談更實用，提高學習效率。

三，要注意檢討考試。孔子說：溫暖，知道新的，這句話告訴我們學會注意審查，一個好學生肯定很重學生評論。所以我希望每個學生在考試前的知識要仔細組織，分類，并進行全面系統的回顧，努力熟悉，掌握。

四，正確面對考試。考試是緊張的，每個學生都應該得到正確的對待。考試既是知識的檢測，也是意志的脾氣。考試應該緊張，但不要太緊張，冷靜和平靜，要對自己充滿信心，同時科學考試，仔細分析問題，仔細檢查，第一次容易后艱難。要小心，首先看看主體，然后認真思考排序思想，最后寫答案。

五，修正考試紀律。考試不僅要考察我們的學習知識，而且要考察我們的思想道德，一個人必須首先有一個誠實的心，以便利用自己的知識為社會的利益，有些人說，小利益是意大利是德國，所以請不要羨慕所謂的欺騙成功的人，因為他們騙了一會兒，不能傻瓜，與他們相比，你已經是生活中的大贏家。

每個學生都想測試優秀的成績，以回報我們的父母的辛勤工作和培養我們的老師。但測試結果必須不同，測試不好我想仔細分析下一學期為什么要扭轉的原因，尤其是學生的第三年，還要根據期末考試的結果及時調整審查計劃。

學生，我們每個人都有個性，自尊，更多的是掙扎，不愿意回到心里。真誠希望學生勤奮學習，認真復習，在本期末考試中可以超越自我，取得了良好的效果。

教育研討會領導講話稿（模板23篇）篇十二

尊敬的各位領導、各位佳賓：

大家上午好!

“有朋自遠方來，不亦樂乎?”今天，我們三里崗鎮中心學校佳賓云集，高朋滿座，到處洋溢著喜慶的氣氛。我們全體師生熱烈祝賀隨縣20xx年中考復習備考研討會召開，熱烈歡迎各位領導、佳賓來我校指導中考復習備考工作!

中考是每一個應屆初中畢業生的最重要人生驛站，其社會影響不亞于高考。在20xx年中考復習備考面臨沖刺的關鍵時刻，縣教研室組織了這次研討活動，充分體現了縣教育局黨委、縣教育局領導對中考工作的高度重視和以“生”為本的管理理念。也為我們建立了交流合作、相互學習、共同提高的平臺，它必將有力促進我縣教育教學工作，特別是中考復習備考工作。在此，我衷心預祝本次研討會取得圓滿成功!

這次研討會在我校召開，既是對我校工作的鼓勵和鞭策，又給了我們一次向兄弟學校、各位同仁交流學習的機會，同時也增添了我們展示自我、發展自我的信心和決心。我堅信，我校一定會以此為契機，虛心學習，強練內功，再鼓士氣，再添措施，著力踐行新教育理念，不斷提高課堂效率，全面提升學生能力和綜合素質，努力辦人民滿意教育，力爭向全鎮人民遞交一份完美答卷。在此，對教育局、教研室領導的信任和支持表示由衷的感謝!

最后，我真誠邀請并感謝各位領導、佳賓經常來三里崗鎮指導教育工作，衷心祝愿我們隨縣教育蒸蒸日上，祝愿我們三里崗教育前程似錦，祝愿各位領導、佳賓事業昌盛、安康幸福!

謝謝大家!

教育研討會領導講話稿（模板23篇）篇十三

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!

在這初冬時節，很高興迎來了全市黨校系統第五屆理論研討會在我們黨校召開，各位領導和來賓的到來給我們帶來了濃濃暖意。作為承辦單位，從中得到服務和學習的機會，這不僅僅是一份榮幸，更是一份鼓勵和促進。你們把好的經驗，好的成果帶給我們，讓我們學有榜樣、趕有目標，在此，我謹代表*黨委和黨校全體教職員工，向前來指導的領導和交流的老師們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

隨著形勢任務的不斷發展變化，大力推進科研創新，著力加強理論研究，進一步發揮好黨校科研成果的思想庫作用，真正使黨校的科研成果能夠成為黨委政府決策的智庫，顯得越來越重要和緊迫。近年來，我區緊緊圍繞富民強區目標，堅持科學發展，大力實施“工業強區、城鎮化帶動、農業產業化提升”主戰略，全面實施“穩一、強二、進三”總體工作布局，使產業特色更加鮮明，經濟發展更加快速。

截止八月，(我區的各項經濟指標??)黨校是培養黨員領導干部和理論干部的學校，是黨的哲學社會科學研究機構，搞好理論研究是我們必須要抓好的重要工作。本次研討會的目的就在于通過研討交流，相互學習碰撞思想，結合全市改革發展實際和本地區實際，深入思考、領會黨的精神，從更深和更新角度提高對黨的及xx屆三中全會提出的新思想、新戰略的理解和認識，從而更好更快提高全市黨校系統學習研究宣傳及xx屆三中全會精神的理論水平和政策水平，發揮好黨校黨政干部教育培訓主陣地和理論傳播主渠道作用。一直以來，黨校始終堅持努力提升教學質量、加強科研工作。這次理論研討會的召開，為我們黨校提供了一個絕佳的學習機會，我們會倍加珍惜。

理論研究是黨校干部教育的基礎，科研工作是事關黨校長遠發展的大事。同志指出，開創黨校工作新局面，必須推進理論研究和理論創新。要把中國特色社會主義理論體系的研究提到黨校科研工作的中心位置，圍繞黨的重大理論觀點、重大戰略思想、重大戰略部署，解放思想、大膽探索，不斷深化對改革開放和社會主義現代化建設中一些全局性、前瞻性和戰略性問題的研究，深化對共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的研究，努力形成一批高質量的科研成果。黨校的干部教育培訓工作需要有扎實的科研成果作支撐，對重大理論和實踐問題研究得越深，課堂上就能講得越透，對策上就能提得越準。

新的時代呼喚新的理論，新的理論指導新的實踐。這次全市黨校系統的理論盛會在我區召開，為我們理論研究提供了良好的交流平臺和難得的學習機會，必將對我區黨校工作和經濟社會發展起到很好的推動作用。我們應以此為契機，進一步加強溝通與交流，進一步加強和改進黨校工作，切實提升黨校理論研究水平，為我市經濟社會發展服務。最后，預祝這次研討會圓滿成功!祝各位領導和同志們身體健康!

謝謝大家!

教育研討會領導講話稿（模板23篇）篇十四

教育研討會領導講話稿（模板23篇）篇十五

尊敬的各位領導、老師：

大家好!

我是來自金家中學的一名普通老師。首先，感謝教研室給我們大家提供了一個相互交流的機會。在20xx年中考中，我校的數學學科很幸運的取得了好的成績，合格率達99%，優秀率達67%，為全市公辦初中學校第一名。成績的取得得益于縣教研室、甘棠鎮中心學校領導的指導和幫助，得益于我校初三師生的共同努力。說句實話，要我在此向各位介紹經驗，那簡直就是班門弄斧。在座的各位大多都是數學專家，能力、經驗比我豐富的比比皆是。借此，我把個人的教學想法和我校的一些做法在這里跟大家交流交流，說的不對的地方，敬請各位批評指正。

一、領導重視、專家指導。

們作了一個精彩的講座，總結、梳理出近年來我們婁底市中考數學試題的難易比例、試題容量、試題類型及各知識點在中考試題中的常見命題形式，為我們的復習指明了方向，從而為制定合理的備考計劃和課堂的有效實施提供了有力保障。總之，有了領導的重視、教研室的專家指導，避免了我們浪費時間多走彎路的現象，達到了事半功倍的效果，最后我們也從中受益匪淺。

二、團結協作、創新工作。

我們初三年級只有3個班，100個學生，我們3位數學老師，只有我教過幾屆初三，其余的都是第一次上初三，雖然缺乏經驗，但工作熱情很高。在中考備考工作中，我們改變了過去單打獨斗的做法，加強合作，互相學習，共同提高，真正做到心往一塊想，勁往一處使，團結協作，互幫互助，為提高學科教學質量盡自己的最大努力。

三、研究試題、把握中考。

為了準確把握中考的命題特點，使復習更具實效性，在第一輪復習之前，我們共同研讀了《課程標準》和《中考復習指南》，并結合近幾年的中考試題，在備課組展開了大討論，歸納、總結出中考命題的特點：中考數學試題穩中有變，變中求新。穩以基礎為主體，變以選拔為導向，能力溶于“靈活”之中。為此，我們以20xx年中考題作一次摸底測試，認真分析和研究測試情況，及時把握本屆學生的學情，針對本屆學生的實際，制定出科學的復習目標和詳盡的復習計劃，計劃具體細到備課、授課、輔導、檢測及每周一練等諸多環節之中。為了把握中考方向，為了提高課堂效率，我們老師堅持每周做2套中考必備的試題，老師下“題海”，學生出“苦海”，資料、試卷里的題目老師自己先做一遍，幫學生挖出一道又一道的好題目。

四、分析學情、提高實效。

為了保證課堂的實效性，根據我校的學情，我們采取共同研討、集體備課形成公共教案，實現資源共享，然后每個老師再加入適合自己學生實際情況和具有自己教學特色的教學設計。九年級的每一分鐘都是非常寶貴的，我們按學校要求堅持“四講”、“四不講”，“四講”是講中考的重點、熱點，講學生的易錯、易混、易丟分點，講一題多變、一題多解，講數學的思想和方法;“四不講”是學生自己能學會的不講，學生通過討論研究會解決的不講，超綱的內容不講，偏題、怪題不講，盡量做到教學有效。

五、合理規劃、步步為營。

第一輪復習我們以“低起點、多歸納、快反饋”為目標。依據課程標準，按照知識系統把各冊書中的同類內容統一講解。引導學生梳理知識點，把分散的各知識點歸納整理，給學生一個清晰的、完整的知識體系;用好例題,分析例題結構特征,歸納解題思路和方法。復習時引導學生有意識地對復習內容進行文字語言、圖形語言、符號語言之間的相互轉化。在代數復習中，引導學生找出問題中的數量關系，通過運算，進而發現新的關系。對每部分問題的解決方法反復提煉,使其程序化，具有可操作性。如：方程問題的求解步驟，函數問題的解法，幾何圖形的分析方法等等。

在第二輪的復習中，我們以小專題訓練的方式對后幾道大題進行歸納、總結、強化訓練，培養學生的思維，理順解題思路，甚至有時針對填空和選擇編寫專題。專題訓練主要集中在熱點、難點、重點內容上，專題復習的重點是揭示思維過程，要注意數學思想的形成和數學方法的掌握，不能把學生推進題海。在做題中引導學生多悟，多總結，關注思路、方法和技巧，要注重發現題與題之間的內在聯系，絕不能盲目地做題。比如在做一道與以前相似的題目時，要會通過比較，發現規律，穿透實質，以達到觸類旁通的境界。總之，讓學生學會分析問題，解決問題，培養其把綜合問題分解為若干基礎問題的能力和知識遷移的能力。考試中時間最寶貴，掌握了好的思路、方法和技巧，不僅解題速度快，而且也不容易犯錯。

第三輪復習，重點針對學困生加強得分點的訓練，對希望生進行重點知識重點題型的理解和訓練。幫助學困生時我們利用課堂中的提問和練習，讓“學困生”多回答多板演，使“學困生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生課后有針對性的輔導。然后利用課余時間教師進行單獨輔導，學生進行單獨訓練，幫助學困生解決畢業問題。針對近幾年來的中考要求，按各類題型和試題結構，進行全真模擬訓練，我們認真的組織了三次聯考、一次摸底考試和一次仿真考試，讓學生穩定心態，增加信心，特別強化運算的快和準;重視解題過程教學，強調規范、簡潔、嚴謹解題;善于放棄和攻堅，保證會做之題不失分，能夠做一步就毫不猶豫的攻堅;過難之題確實不會做，學會放棄。這種訓練，使得學生水準大有長進，信心十足。

在第三輪復習中，我們還通過平常的檢測和試卷講評就學生考試心態的調整、解題順序的確定、解題速度的把握、草稿紙的使用、解題后檢查的策略等進行訓練，要求學生遇到疑難問題，要“能寫即寫，先解決會解決的部分，能寫幾步就寫幾步”。例如：把文字語言譯成符號語言，把條件和目標譯成數學表達式，設未知量為未知數，依題意畫出圖形等。一旦發現問題，我們就及時講評，并輔以專項訓練，及時解決問題。

為了鼓舞學生士氣，我們還經常和學生談心，對學生的思想、生活和心理做深入的了解，及時發現問題，排除他們的各種障礙，對學生多加鼓勵，幫助他們樹立必勝的信心。每次考試后，我們都要和所有學生分別談心，當面分析試卷，制訂下一步的學習重點，讓學生明白基礎的重要性，做到會做的題一分不丟，絕不允許失誤;對于重點的學生更是加強溝通和交流。所有這些做法，既加深了師生感情又及時地幫助學生保持自信。

除此之外，還注重加強學生的學法指導和心理咨詢。指導學生課堂上要有參與意識、獨立思考意識、批判意識與總結意識，做題要具有審題意識、目標意識、規范意識和反思意識。做到做一題會一類，舉一反三。

教學講究一個“實”字，只要我們根據學生的整體水平和數學學科的實際情況選取好復習起點，一步一個臺階，全面、系統、靈活、扎實地做好每一個細節，一定會取得優異的成績。

以上只是我們在工作中的一些霸蠻做法，談不上什么好經驗，不足之處敬請各位專家、領導和同仁批評指正，愿與大家共勉。

謝謝大家!

教育研討會領導講話稿（模板23篇）篇十六

教育研討會領導講話稿（模板23篇）篇十七

同志們：

大家好。

今年是實施“”規劃承上啟下的重要一年，是實現區第五次黨代會提出的奮力沖刺全省縣級區發展第一方陣的起跑之年，也是的召開之年。我們要高度認識深入貫徹落實科學發展觀，圍繞區委、區政府提出的“五大戰略”和建設“三個南譙”目標任務，加強應用對策研究，找準切入點，開展廣泛深入的調查研究和理論研討重要意義，推出一批有深度、有份量、有價值的研究成果。

一、要充分認識理論研討會的重要意義。

為區委、區政府決策提供參考和服務，為南譙追趕跨越服務，為南譙沖刺全省縣級區發展第一方陣服務是本次活動的主要目的，要充分認識本次理論研討會(在全年主題教育活動中)的重要意義。(1)保持黨的先進性純潔性需要加強理論學習。保持和發展黨的先進性、純潔性是我黨生命力所在，這是由黨的本質屬性決定的。在中國革命、建設、改革各個歷史時期，始終把保持黨的純潔性作為黨的建設的根本題目和重要目標。要堅持以思想教育、正面教育、自我教育為主，在崗位作奉獻、發展上水平、推動轉型逾越中做出新的成績，就必須要加強理論學習。我國正處在改革開放和社會主義現代化建設偉大進程中，機遇與挑戰并存，困難與希望同在，任重而道遠。很多新的題目(難題)需要在探索中解決，很多重要工作需要在創新中發展。這就要求黨的各級領導干部必須始終認真地履行自己的領導職責，多學習、勤學習，始終自覺地擔當作好改革發展穩定工作的領導責任，不懈怠和不搖擺。(2)、做好本職工作拉伸標桿需要加強理論學習。一個人在自己的職業生涯中，對工作負責是最基本的要求和做人的原則，無論從事任何工作，首先要抱著認真負責的態度，加強理論學習，對自己高標準嚴要求，是做好本職工作的需要，是拉伸標桿的基礎。凡是把本職工作做得好的人，他也是具有奉獻精神的人，具有了這種奉獻精神，同樣也成就了他的事業、人生、價值。(3)、提升個人素養堅定信念需要加強理論學習。理想信念是思想和行動的“總開關”、“總閘門”。堅定正確的理想信念，是中國共產黨人奮勇前進的指路燈塔，是戰勝各種艱難險阻的精神支柱，是為黨和人民事業不懈奮斗的動力源泉，也是我們黨的強大政治優勢。堅定理想信念，既是黨和國家事業發展的要求，也是個人成長進步的需要，必須把堅定理想信念作為一個長期實踐和永無止境的過程，只有堅持不斷學習、才能不斷改造自我、(不斷)提高自我。

二、堅持學以致用，強化理論指導實踐能力。

把理論運用到實踐中，我們才算真正的成長，堅持學以致用。在新的形勢和任務對各級領導干部的能力素質提出了新的要求，這考驗了我們的智慧和能力。我們要把理論研討的成果轉化為謀劃工作的思路、推動工作的舉措、解決問題的方法、探索創新的動力，就要求我們要有務實的思想、扎實的學風和謙遜謹慎的態度。(1)、夯實基礎知識以理論學習提高業務水平。要開拓創新，提高業務水平和綜合素質。就必須要加強理論學習，努力提高理論水平和政治素質是履行好自己肩負職責的重要保障。只有通過不斷的學習才能做到在思想上跟上新形勢的發展。要提高自己的業務理論水平和政治素質，首先要堅持不懈地學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以基礎理論作為我們行動的指南，要通過學習，樹立正確的政治立場、觀點和方法，不斷提高政治敏銳性，增強政治鑒別力，提高業務水平。(2)、提升全局觀念以理論學習指導工作實踐。李源潮同志講過領導干部要“知全局、懂本行、干實事”，仔細品來語重心長!站的高看得遠，要提升全局觀念就必須學會角色轉換，只有切實加強學習，逐步提高政策理論水平，才能站的高;只有強化全局觀念，增強大局意識，擁有世界眼光，才能看的遠。要站在全面的角度總攬全局，研究思考問題，做到眼觀六路、耳聽八方，沒有理論武裝自己就只能是一句空話。全面提升綜合素質，會干事、勤干事、多干事，成為行家里手，做到得心應手，沒有理論知識是不行的。(3)、樹立人文精神以理論學習轉變工作作風。以人為本是科學發展觀的核心內涵。領導干部踐行科學發展觀，就是要時刻關注民生，時刻為民辦事，時刻為民解難，時刻想著群眾，時刻當好公仆，時刻牢記“群眾利益無小事”。樹立人文精神，轉變工作作風，著力從群眾滿意的事情做起，從群眾不滿意的事情改起;著力解決人民最關心、最直接、最現實的利益問題，做善解民之憂，善紓民之難，善興民之利，善樂民之心的人民公仆。在《加強領導干部黨性修養，大力樹立和弘揚良好作風》一文中指出“要牢固樹立群眾觀點和公仆意識，把群眾呼聲作為第一信號，把群眾需要作為第一選擇，把群眾滿意作為第一標準。”4、以實踐豐富理論成果加速南譙追趕跨越。要善于抓住實踐檢驗理論這一關鍵性環節，認真分析已學習理論與已有實踐的關系，在注重理論成果指導工作的同時要勇于實踐。盡信書則不如無書，在工作中總結經驗教訓，再升華、創新，進一步加強先進性理論研究的同時，注意把研究成果運用好，使之真正轉化為推動實踐的巨大精神動力，把理論研究的最新成果轉化為組織、推動、引領南譙追趕跨越動力，本次研討活動我認為就是這種形式的有益嘗試。

三、通過理論研討達到的目標。

翻閱本次理論研討會的四十多篇文章，我深深的感到同志們動了腦筋、下了功夫，達到了本次活動的目標。最后提出幾點與諸位共勉。

1、增強發展意識。不管遇到什么困難和問題，不管有多大的壓力，我們都要都堅定不移，勇往直前增強發展意識。從領導干部到普通干部，從機關到鎮辦，都要把促進南譙發展放在首位。

2、拓寬發展視野。解放思想，開拓視野，多了解國內外信息，善于向別的地區，特別是發達地區學習，提高招商引資水平和為企業服務的意識，加快南譙追趕跨越。

3、解放思想勇于創新。創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家、一個地區發展進步的不竭動力。作為一名領導干部，首先應當具備創新精神，在工作實踐中勇于創新，敢于打破固有的思維方式，全方位、多角度綜合考慮各種問題，而不是僅僅停留在原有的思維方式上，以一貫的經驗總結來解決工作中遇到的各種問題，尤其是在面臨新情況新問題的時候，領導干部在已有經驗的基礎之上更應當大膽嘗試，敢于打破陳規，用改革創新的思路和辦法破解前進道路上的各種難題。

同志們，南譙的發展面臨難得的機遇和挑戰，希望我們再接再厲眾志成城為區委、區政府的“五大戰略”和“三個南譙”目標任務的實現做出自己的貢獻。

教育研討會領導講話稿（模板23篇）篇十八

尊敬的各位領導、各位評委、各位同仁：

大家好!

值此新春熱鬧欣心之際，我們收斂心情坐在一起，研討“創和諧校園，辦幸福教育”，這是非常有意義的大事。深入思考“創和諧校園，辦幸福教育”的問題并切實加以踐行是包括我在內的各位同仁的義務和責任，為此，我代表學校在此談談我校____年開展“創和諧校園，辦幸福教育”的打算與舉措。

首先，我們并要求教師必須轉變教育觀念，要實現“學生適應學校和教師的教育教學”向“學校和教師的教育教育適應學生”轉變。子曰：“有教無類”，又曰：“因材施教”，幾千年前的孔子已經告訴我們，學生有出身、個性、興趣、智商、情商等方面的差別，但他們到了學校接受教育，我們就有責任教育好他們，而教育好他們的最基本方法就是適應他們，根據不同的學生以及他們各方面的差異來實施教育教學，現行的先進教育觀念繼承并發揚了這種理念。可是，現實的教育教學卻總是與之相去甚遠，甚至背道而馳。有的教育者教育出現問題的學生時總是講一句話，“一個老師教那么多學生，他哪里顧得過來，所以你要去適應他的教學”，這句話說的本是事實，可是如果學校、教師深層次思考一下就知道，在學校或班級受教育的有幾千個、幾十個學生，他們都是存在問題的，如果你仍用這句話為自己開脫責任，那么，你就沒有教育對象了。所以適應學生的教育才是讓每個學生成才的教育，讓每個學生成才的教育才是真正的教育。只有明晰了這一點，我們的校園才可能是和諧的，我們的教育才可能是幸福的。

當然，光要轉變觀念是不夠的，因為“創和諧校園，辦幸福教育”除了學校這一根本要素外，還涉及到校外的社會、家庭環境要素。所以我們還要加強社會、家庭教育的管治力度。歌德說過，每個正常人之間的智力水平并無太大的差異，他們之所以會產生不同的結果，很重要的原因是環境的影響。我校將繼續加強與社會各界、學生家庭的聯系，一是要密切與公安、文化、衛生等相關部門聯系，徹底整治學校周邊環境，清除影響學校教育教學的不利因素;二是要密切與學生家庭，特別是留守學生家長的聯系，讓學生在感受到學校對他的教育關注外，家庭對他的愛、對他的關注也始終不曾停止。

校內教育的關鍵是教師。我們要讓教師意識到教育學生不僅是義務，更是責任，更是一種幸福。魏書生說：“教育是一項可以給人以雙倍精神幸福的勞動。”我們要讓教師明確，教育必須有言有行，因為“真正的教育不只在口訓，更重要的是在實行”。教師的“言訓”要注重激勵，傳遞給學生以愛與信任的信息;教師“實行”要注重勤奮與民主，懶惰的教師必然帶出有惰性的學生，粗暴專橫的行為也必然會傷害學生的人格與心靈。教師榜樣作用是不可忽視的。學校建設一支怎樣的教師隊伍，關乎學校教育的成敗。所以，我們要打造出一支“以平淡清苦為樂”的教師隊伍，讓全校教師積極投入到幸福的教育活動中去。因為他們明白“教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復，而是創造。”(教育專家袁衛星語)教師的創造性工作不僅要體現在課堂教學的優化高效，還要體現在班級教育工作中的卓有成效。堅決消除一些制約學生發展的瓶頸因素，打破束縛學生成長的傳統模式是“創和諧校園，辦幸福教育”的重要工作。

校園是否和諧，教育是否幸福的核心是學生。學生在學校的學習、生活是否幸福，是評定校園是否和諧的根本標準。我們要讓學生意識到，“我們也是學校的主人”，如何讓學生成為學校的主人，享受到受教育的幸福，我們必然要營造出學校安全、人文的環境。我校將不遺余力繼續重視并緊抓安全工作不放松，不僅抓好飲食安全、用電安全，更為重要的是堅決打擊斗毆、敲詐現象，有效地引導教育有早戀、吸煙等現象的學生;我校還將完善各項有利于師生發展的規章制度，特別是建立激勵學生上進的機制，除了“閔行獎”的獎勵外，我們擬對學生在學習、文藝、體育、組織紀律等方面取得優異成績、表現突出的加以宣傳和獎勵，學生全面發展后得到學校和教師的激勵贊賞，會感到非常幸福且增添了繼續上進的動力。

校園的和諧，教育的幸福還體現在師生置身于豐富的文化積淀、厚重的人文底蘊之中，加強學校文化建設是“創和諧校園，辦幸福教育”的一項重要內容。我們將在學校的大環境中繼續營造文化氛圍，清凈美化學習、生活環境，還將進一步加大班級文化、寢室文化建設力度，在高三年級已率先營建文化氛圍的情況下，各年級各班全部行動起來，創建既規范一致，又各具特色的班級文化和寢室文化。師生只有工作、學生、生活在文化氛圍濃厚的環境，才能真正感覺到自己是一個幸福的文化人。

“創和諧校園，辦幸福教育”一些各位同仁熟知的做法不再贅述，創新性的做法在六分鐘之內也難以盡說。但只要我們在學校管理中做到“內和外順，同舟共濟，政通人和，協調發展”，建立起“穩定有序”的育人教育模式，不斷實現學校各種教育要素的全面、自由、協調、整體優化的育人氛圍，那么，我們的學生就一定能得到發展，我們的教師就一定能得到發展，我們的學校也就一定能得到發展。

最后，我借用一首小詩來結束我的發言：人在家中，或許是一顆平靜的心;人在學校，或許是一顆緊張的心，但在學校我們都感到幸福和快樂，因為學校有一顆綠蔭的大樹，還有一片要耕耘的土地。

以上發言如有不妥，請各位同仁指正，謝謝大家!

教育研討會領導講話稿（模板23篇）篇十九

教育研討會領導講話稿（模板23篇）篇二十

同志們：

今天，我們在這里召開全縣務虛研討會議，主要目的是學習貫徹黨的精神，圍繞提高黨員干部的法治思維和依法行政能力等主題，探討如何運用法治思維和法治方式化解矛盾、推動發展、維護穩定，實現依法治縣與深化改革、加快發展的有機結合、相互促進。

為開好這次務虛研討會，這里，我提三點要求：

一、高度重視，充分認識新形勢下全面推進依法治縣工作的重要意義。

黨以依法治國為主題，審議通過了《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》，明確提出了全面推進依法治國的指導思想、總體目標、基本原則、工作重點和改革舉措，為社會主義法治國家建設提供了強大的理論指引和思想武器。

學習好、貫徹好、落實好黨的精神，全面推進依法治縣工作，是我縣實現科學發展、加快發展的重要途徑，也是縣委、縣政府加強自身建設、提高執政能力的迫切要求。近年來，我們在改革行政體制、轉變政府職能、規范行政執法、推進政務公開等方面作了很多實踐，也取得了一些成績，為全面推進依法治縣工作奠定了扎實的基礎。但是，從總體上看，我縣的法治建設還處在初級階段，依法治縣的水平與全面深化改革的要求、經濟社會發展的需要、廣大人民群眾的期盼相比，還存在一定的差距。比如工程建設、環境保護、政府采購、招投標等領域還存在不依法辦事的問題，執法部門不作為、亂作為行為還時有發生，行政監督機制還不完善等等，這些問題都違背了法治原則，損害了群眾利益，制約了乳源經濟社會各項事業的發展，必須下大力氣解決。

當前及今后一段時期，是我縣全面深化改革，加快發展的關鍵時期，省委、省政府實施粵東西北地區振興發展戰略以及__市芙蓉新區的規劃建設等，為我縣發展帶來了重大機遇。緊抓機遇、加快發展，迫切需要營造一個良好的法治環境。因此，我們必須高度重視，深刻認識新形勢下全面推進依法治縣工作的重要意義，并以本次務虛研討會為契機，對破除發展制約因素、營造良好法治環境進行更深層次的思考，切實把推進依法治縣融入到全縣經濟、政治、文化、社會、生態文明等各項工作中去，全力建設幸福、美麗新乳源。

二、認真學習研討，為全面推進依法治縣積極建言獻策。

這次務虛研討會，對我們搶抓機遇、加快發展，依法推進各項工作具有十分重要的意義。大家要珍惜這樣一個難得的機會，帶著問題，集中精力學習研討，積極建言獻策，凝聚發展共識。

一是要用心學習。

這次務虛研討會請來了馬俊軍教授和余澤娜教授為我們授課，分別就依法治國和加強職業道德建設兩個專題作學習輔導。希望大家能夠擺脫日常事務，通過聽取專家的講解，進一步加深對黨提出的一系列新思想、新觀點、新論斷、新舉措、新要求的理解，深化對職業道德核心內容和實現方式的認識，切實提升法治意識和職業道德意識。

二是要大膽發言。

務虛研討會召開前，我們圍繞黨的精神確定了發言主題，相信大家在會前也都認真地做了準備。在這里，我希望大家在發言過程中能夠站在促進乳源經濟社會全面發展的高度，立足當前，著眼長遠，針對當前影響我縣全面推進依法治縣、全面深化改革的重點難點問題，提出一些有針對性和可操作性的具體意見和建議，在全面推進依法治縣、依法解決實際問題上形成共識。

三是要加強思考。

這次務虛會，既安排有專家授課，又安排有發言交流，希望大家要勤于思考，在學習過程中帶著問題去聽課、研討，圍繞經濟建設、城市建設、社會建設、生態建設等重點工作，用法治的理論、法治的思維來觀察、思考、分析實際工作中遇到的困難和問題，最終達到以務虛研討來提升解決實際問題能力的目的。

三、堅持學以致用，用法治思維和方式深化改革、推動發展、維護穩定。

我們召開務虛研討會議不是脫離實際的“坐而論道”，而是要通過務虛進而求實。會后，希望大家把這次務虛研討會上的一些思想火花和新思想、新觀念，運用到實際工作當中去，把法治建設和深化改革、加快發展結合起來，運用法治思維、法治方式推動經濟社會的全面發展。

一是要增強法治意識和職業道德意識。

要推進領導干部學法制度化、常態化，領導干部帶頭學法、遵法、守法、用法，帶頭按制度辦事、按規矩辦事、按程序辦事，不違法行使權力，以法治代替人治，營造出辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的良好法治氛圍。要加強職業道德建設，在機關系統中營造秉公執法的良好風氣，確保每一項執法活動、每一個執法環節都有法可依、有章可循。

二是要推動全面深化改革和發展。

在全面深化改革的大背景下，我們必須把法治思維和改革精神有機統一起來，在推進政府職能轉變、加快經濟體制改革、社會體制改革、司法體制改革和加快發展的同時，要更好地用法治精神引領改革發展，用法治思維謀劃推進工作，用法治方式_發展難題，不斷推進全縣各項工作邁入法治化、規范化、科學化軌道，確保讓改革和發展的“列車”始終在法治的“軌道”上運行。

三是要維護社會穩定的大局。

我們推進依法治縣，就是為了引導全社會運用法治思維和法律手段解決問題，從而實現社會的和諧穩定。當前正值矛盾凸顯、利益訴求多元化時期，面對土地征收、房屋拆遷、資源開發、環境保護、企業改制、勞動關系調處、山林糾紛調等引發的糾紛，要學會用法治思維思考問題，以法治方式解決紛爭，把解決各種利益矛盾納入法治的框架內，用法律規范各種社會行為、保障人民群眾合法權益、打擊和預防各種犯罪、化解各種社會矛盾糾紛，維護穩定發展大局。

我的講話完了，謝謝大家!

教育研討會領導講話稿（模板23篇）篇二十一

尊敬的各位領導和各位同事大家好!

按照學校領導的指示意見，讓我今天晚上在此向大家談一談：有關指導學生進行技能訓練和學生電子作品創新制作的思路和方法。下面是我個人的看法和認識：

第一、談技能訓練和電子作品制作的意義。

職業中學類學生大多數是基礎知識差和學習行為習慣差的“雙差生”，純理論教學實在難為絕大多數的同學，況且80%以上同學選擇的是就業;大家都知道進入職業中學讀書的學生又正處于青少年時期，思維活躍、好動，在這個時期如果能正確引導學生多進行技能訓練，對于電子專業學生多做一些搞電子作品制作或創新制作，將會對其動手能力提高、智力發展、學習態度的端正甚至人格形成都起較大幫助作用，有的電子作品的制作或創新制作，對學生個人、家庭、學校甚至于整個社會將產生積極和深遠影響。所以我認為引導學生多進行技能訓練、多搞電子創新制作活動，是學生把理論知識與實踐真正有機結合，綜合素質全面提高機會，也是學校實施素質教育的具體表現，這是一項學生喜歡、家長樂意和學校值得倡導的好項目。

第二，談有關電子電工基本技能訓練。

我們對學生基本技能的訓練采用結合市場需求，進行全方位訓練，同時注重節約型操作。目前，電子技術迅猛發展，尤其是微處理電子技術誕生以來，電子產品的種類越來越多和社會需求數量越來越大，相應的生產工廠猶如雨后春筍誕生，在發達的江浙珠江三角地區特別突出，電子產品的配件生產和產品的組裝為我們學生就業提供了較多的相應的工作崗位。我們電子專業開設基本技能訓練，如電子元器件的識別和檢測、焊接、各種電子產品的裝配、馬上開設的電冰箱的組裝訓練等等，是完全符合市場發展需要的，也是符合學生實際接受能力的。同時電子基本技能的訓練是耗材型訓練，每一年都有大量學生，如電子專業學生、其它專業就業前集訓學生，三后培訓學生等都加入了電子基本技能訓練的行列，不僅耗電，而且需要大量的電子元器件、印制板、導線等，這幾年我校添置很少，但實習實作量反而增大，原因是什么呢?經請示付主任同意后，收集了學校所有電工上報廢的導線、電子節能燈鎮流器、語音室報損的耳機，計算機專業報廢的顯示器，鼠標、鍵盤，還有學生住宿里用的電話機等等，我有時感覺自個成了個“收慌匠”，但我將其分類存放在不同的紙箱里，盡管有障實驗室存放大雅，但這些都是學生非常寶貴的實作技訓材料，用這些材料可廣泛進行實習實作，用之也不覺心痛，學生也可放開、大膽訓練，在實訓中我們本著能修則修，或者組合維修等方法，讓大量耳機、電話機、顯示器、插板、日光燈上電子鎮流器等得以修復，重返原處投入使用。實作中一方面節約的資金，更重要的是讓學生全方位得到了鍛煉。

第三、談指導學生搞電子制作和電子創新制作。

電子制作必須建立在基本技能訓練過硬的基礎上，焊接、元件識別檢測、識讀電路圖是關鍵，電子產品的創新制作是常規制作的突破，它是家里沒有的、市場上沒有賣的電子產品，具有獨特的使用價值。上一年我指導學生制作的電烙鐵節能器、無線電波遠距離多路控制器，價廉物美的低音炮功放等電子產品獲得成都市電子制作比賽一二等獎項，我始終認為，我也這樣教導學生，獲獎是次要的，重要的是在愉快的設計、制作、修改再制作，直到產品成功的過程中。比如，高二、5班李玲龍同學制作的50米可控的無線遙控燈，中秋節親戚們相聚他家，沒有一個相信他所言，李玲龍半賣官子說，誰敢給我打賭，一親戚立馬拿出10元錢試目以待，結果是捐獻以表獎勵，他本人說最高興的是引起一片驚喜和贊揚。我本人家也使用了活動中制作的遙控裝置，經改造我取名為母嬰燈，晚上小孩尿床需移動位置時，原固定開關使用不方便，使用遙控燈后徹底解決問題。但被我家人說我是因懶惰怕晚上開燈想出此下策，但我心里還是很樂意的，再一說母子不打繞我我可酣睡到天亮，第二天有充足的精力投入到工作中去。在電子產品的制作或創新制作中，類似情形是較多的。

第四、指導教師應具備哪些素質呢?

我粗淺認為是：作為指導教師要有深厚的理論基礎和豐富的實踐經驗。實踐呢可捕捉很多奇妙的、直觀的教學素材，可使課堂上的講解言之有物，講解時生動、形象，指導學生實作可得心應手。平常呢多留意生活和工作中使用工具的不足，其不足之處則是我們最好創作選題和項目。多捕獲生活中新生事物，如大小家電商場、電子元器件市場的新產品，盡可能研究其功能和效果，多參觀電子制作、科技創新發明展覽，多看電視上播放的創新、發明節目，這樣可拓展視野和思維，增加創新性。當然還離不開吃苦耐勞的品質，腳踏實地做事精神。記得有一次指導學生做電烙鐵節能器時，為了尋找個符合耐高溫、又絕緣、又絕熱，而又要剛好把電烙鐵頭放得進去的這種材料時，我連續幾天中午顧不上吃飯啃上餅干，跑遍全城所有的陶瓷店、修鎖店，、甚至做碑的打石鋪，結果仍是空手而歸，正無計可施時，準備放棄時，突然想起實驗室原報廢的滑動變阻器陶瓷芯子，結果正是所尋材料。該作品制作完成后榮獲成都市中學生電子制作二等獎。

總之我認為，知識和技能都是無窮無盡的，尤其是當今知識爆炸的時代，我掌握到的、學到手的是微其為的，在今后的工作中只有不斷學習和實踐下去，才能適應工作需要。要說我在工作中所取得點滴成績，哪應歸功于我們學校支部、行政正確領導，歸功于我們電子建筑專業部全體同仁團結協作，共同努力的結果。

最后，我誠摯祝愿各位領導、各位老師和各位工友身體健康，工作愉快!

謝謝大家!

教育研討會領導講話稿（模板23篇）篇二十二

今年月是自治區第十四個黨風廉政教育月，教育月的主題是“弘揚廉政文化恪守從政道德促進跨越發展”。月日上午，自治區召開第十四個黨風廉政教育月電視電話動員會議，自治區黨委書記在會場出席會議并作動員講話。指出，深入開展反腐倡廉教育、推進廉政文化建設，是黨的十七屆六中全會作出的重要戰略部署。全疆各級黨委、政府和紀檢監察機關要按照中央和自治區黨委的要求，深入開展廉政文化建設，充分發揮廉政文化的內在約束和感染塑造功能，為推進新疆跨越式發展和長治久安營造吏治清明、風清氣正的廉潔政治環境。

書記的動員講話明確了今年教育月的目標任務和總體要求，我們一定要深刻領會講話精神，堅決抓好貫徹落實。下面，我講幾點意見。

一、堅定個人理想信念，強化個人黨性修養。

理想信念，是一個人的立身之本，也是一個政黨的力量所在。我們黨從成立那一天起，就在馬克思主義世界觀指導下把實現社會主義、共產主義確立為自己的遠大理想和奮斗目標，牢固樹立為之不懈奮斗的堅定信念。在革命、建設、改革的不同歷史時期，一代又一代共產黨人之所以能夠為人民的事業鞠躬盡瘁，就是因為有崇高理想的引領、有堅定信念的支撐。理想的滑坡是最致命的滑坡，信念的動搖是最危險的動搖。我們要以這次黨風廉政教育月活動為契機，深入開展理想信念教育，引導全局黨員干部特別是領導干部一定要牢固樹立正確的世界觀、權力觀、事業觀，自覺抵制錯誤思想的侵蝕，經受住各種風險風浪的考驗。

一要加強理論學習。我們要利用教育月這個載體，圍繞紀念黨建91周年，認真學習黨的理論創新成果，學習黨的歷史、學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀，進一步堅定共產主義理想和中國特色社會主義的信念，進一步認清社會發展的客觀規律，認清人民群眾的歷史地位，正確看待改革發展進程中遇到的困難和矛盾。

二要加強黨性修養。嚴格要求自己，經常反省自己，不斷升華精神境界，提高黨性修養，增強政治敏銳性和政治鑒別力，在各種風浪和誘惑面前經得住考驗，永葆共產黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣。

三要加強實踐鍛煉。理想信念是一個思想認識問題，更是一個實踐問題。堅定的理想信念絕不是空洞的口號，要轉化為實實在在的行動，就是要自覺踐行為人民服務的理念，時刻心系群眾。

二、大力弘揚廉政文化，樹立崇尚廉潔之風。

充分認識加強廉政文化建設的重要性和緊迫性，切實把廉政文化建設融入精神文明建設和反腐倡廉建設的全過程。要恪守從政道德，始終保持黨的純潔性，把從政道德建設放在更加重要的位置，教育引導全局黨員干部時刻牢記立黨為公、執政為民的理念，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，真正做到為民、務實、清廉。

一是要做愛民為民、民生優先的模范。全局黨員干部特別是領導干部要進一步強化宗旨觀念，牢固樹立“民生優先、群眾第一、基層重要”的理念，始終把保障和改善民生作為一切工作的出發點和落腳點，認真落實好各項惠民富民政策，確保讓各族人民群眾在改革發展中得到實惠、真正受益。要推動工作重心下移，堅持深入實際、深入基層、深入群眾，傾聽群眾呼聲，了解群眾意愿，解決群眾疾苦，進一步密切黨群干群關系，使我們的工作獲得最廣泛最可靠的群眾基礎和力量源泉。

二是要做勤奮工作、恪盡職守的模范。全局黨員干部特別是領導干部要樹立強烈的事業心和使命感，切實履行職責，堅持“四干兩努力”，即爭分奪秒地干、全心全意地干、務求實效地干、豁出去地干，堅持只有努力才能改變、只要努力就能改變，大力弘揚新疆精神、踐行新疆效率，努力創造出新的工作業績。

三是要做公道正派、廉潔從政的模范。全局領導干部要始終保持高尚的品格和氣節，努力做到正大光明、襟懷坦蕩，一身正氣、一塵不染。要切實維護群眾合法權益，重事實、講原則、按程序、提效能，堅決抵制和查處損害群眾利益的不正之風。要帶頭發揚艱苦奮斗的優良傳統和作風，培養健康向上的生活情趣，堅決反對鋪張浪費和奢靡之風，堅決反對享樂主義和拜金主義。要多讀書、多學習、少應酬，凈化做人心靈，提升為政境界，始終保持共產黨人的高尚品格，廉潔操守和政治本色。

四是要做自覺接受群眾監督的模范。全局黨員領導干部要以“海納百川”的胸襟和氣度，主動接受來自人民群眾和各方面的監督。要強化自我約束，始終做到為民、務實、清廉，努力以自己的模范行動樹立和維護黨在人民群眾中的良好形象。

三、不斷強化作風建設，全力促進跨越發展。

牢牢把握服務發展這一根本要求，積極營造有利于加快發展、科學跨越的環境。全局在抓日常工作的同時，要高度重視反腐倡廉建設，加強監督檢查，確保工作高效、干部廉潔。全局領導干部要深懷愛民之心、恪守為民之責，真正在感情上貼近群眾、思想上尊重群眾、行動上深入群眾。要加強組織領導，切實發揮好黨風廉政教育月品牌式教育的作用，進一步改進教育方式，豐富教育內涵，拓寬教育渠道，不斷提高黨風廉政教育的吸引力、說服力和感召力，以月促年、常抓常新。要堅持變化變革、敢于擔當、務求實效，以更加有效的舉措、更加務實的作風，不斷開創反腐倡廉建設的新局面。

當前，我局工作任務繁重，各部門要統籌兼顧、合理安排，正確處理好開展黨風廉政教育月活動與推進各項工作的關系，做到“兩不誤、兩促進”。通過開展教育月活動，在全局上下大力營造政風清新、吏治清明、政通人和的良好環境，切實解決影響和制約科學跨越發展和黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題，形成實現“科學跨越、后發趕超”的精神風貌和強大力量。

同志們，加強黨風廉政建設意義重大，任務艱巨。我們一定要按照中央、自治區、自治州和縣上的部署，高度重視、認真扎實地做好工作，堅持為民、務實、清廉，努力為和靜跨越式發展和長治久安創造風清氣正的良好環境，以優異成績迎接黨的勝利召開。

教育研討會領導講話稿（模板23篇）篇二十三

同志們：

在工作中我深深體會到了這一點，德育工作是學校工作的重中之重。對于社會的發展而言，教育放首位;而對于教育而言，德育要放在首位。我想，我們要開展好學校的德育工作，首先應從思想覺悟上來認識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內容。面對不斷發展而又繽紛復雜的現代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。教育的根本任務是教書育人，教書就是傳授書本知識，而育人即指在教學或其他時間對學生進行道德、理想、人生觀價值觀等教育，從某種角度講就是德育，當然德育的范圍要比他大得多，之所以在這里啰嗦，只是想說明德育與教學是分不開的，因為現在教育界流行一句話是來形容德育的：說起來重要，抓起來次要，考起來不要。在當前的中小學校的教育過程中，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認為，“德育工作可有可無，只要學習好，成績好，考得高分就好”。其實不然，德育工作是學校的重要組成部分，是教育的核心。因為只有培養出有良好品德的學生，教育才算是取得成功，因為培養出能遵紀守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時代新形勢下的教育，我們應該走出誤區，既要重視智育，更要重視德育。今天有幸參加這次德育工作專題研討會，我就粗淺的談談自己的一些認識和思考，不足之處還請各位領導和老師們批評、指正。

一、德育要與教育教學工作有機結合，提高教學質量。

瑞士教育家裴斯泰洛齊說，教育是“依照自然的法則，發展兒童的道德、智慧和身體各方面的能力”。綜觀古今中外，我們不難發現都把教育的“育”放在了第一要位。育人先育德，學生沒有良好的思想品質，沒有正確的人生觀、價值觀、沒有崇高的理想，也就沒有學習的動力。然而學習動力就要依靠我們的教育來產生，加強學校管理，加強班集體的建設，加強學生的思想品質教育，加強學生行為習慣養成教育，學生的學習習慣，班集體的學習氛圍，這些都是我們工作中的重中之重。所以在工作中我們以扎實、穩健、求實效、抓落實的工作態度去做好教育教學的有機結合，來提高教學質量。

1、配合班主任抓好班集體建設，定期召開班主任會議，完成班主任考核，深入年級組，多為班主任排憂解難，加強學生的學習目的、學習態度教育，提高學生的學習積極性，注重學生自治、自理、自控能力及興趣的培養。

2、注重學生日常行為規范的教育，做好安全、紀律、法制教育工作。

每周都有教育主題，定期舉辦的主題教育班會，結合每天值班人員的督促、檢查、指導、整改，考核評分，促使學生按照《中小學生守則》來規范自己的行為。

3、狠抓環境管理，確保凈化校園。安全工作是天天講，時時抓，一刻也不能放松的，做到安排到位，落實到位，常規、安全值日員檢查到位，整改到位。經常轉一轉，看一看，發現問題，及時處理。

4、組織、開展各項大型活動。積極協助、配合教務處、教研組、團支部開展各種文藝、體育、知識競賽、愛心募捐，學習新時代雷鋒精神等活動，同時還進行每周一次文明班集體、文明宿舍的評選與表彰，家長會的召開，定期對學生進行了法制教育、心理健康教育，防震減災、火災逃生與自救等安全教育。除此之外還開展了留守兒童關愛活動，弘揚民族精神征文比賽，參加了愛國電影觀后感的撰寫工作。

5、經常關心和幫助后進生，特困生、單親生、以及孤兒。做細致的教育轉化工作。建立留守兒童家園，關愛留守兒童，了解學生心理、了解學生特點、了解有關事件的背景，使處理學生從簡單的處理事件轉變成改變學生的世界觀，使學生真正問題中受到教育，從而增強改正錯誤的信心。

6、做好學生的心理健康教育工作，確保學生健康成長。舉辦了心理健康講座，隨著社會的發展，心理障礙已成為小學生不可忽視的問題，一些“問題孩子”大多都存在心理問題，利用一些時機，多與這樣的學生交流，了解他們的內心世界，對癥下藥，促使他們走出陰影、走出誤區，健康發展。

7、加強學生干部隊伍建設，維護班級紀律，增強班級學習氛圍，提高學生的自我管理能力。樹立先進典型，處罰消極落后。認真宣傳、組織、做好大力表彰先進班級和先進個人，樹立正氣。同時，對個別屢教不改的特殊學生，在做好教育工作的前提下，按照有關的規章制度，給予紀律處分。在每學期的開學典禮上，對每班評選出的進步生進行表彰。

二、抓住一條主線，即“重視德育工作”(1)抓不文明行為。如學生說臟話、打架、吃零食等現象，為此，政教處堅持經常抓，各位班主任認真配合抓。同時，組織學生進行了小學生日常行為規范的學習與考查，以學習正言行，以考查促改進，有效地規范了學生的文明行為。(2)抓班會課質量。我們重視班會課對學生成長的教育作用，周一的班會課統一作布置，做到“三有”：有活動主題、記錄和學生知曉簽名。(3)抓養成教育。我們將養成教育常態化：一是開展“清潔班級”比賽，以評比促進步，成立環保志愿小組，在主要場所值崗監督，向亂丟亂扔現象說“不”;每天第二節大課間時間，由政教處對班級衛生進行檢查、拍照，一天一公布，在校政日志公布檢查結果，一周一總結，在周前會展示各班衛生情況，并按“最清潔、清潔、欠清潔”進行評比，發放牌子，此舉使校園衛生大為改觀。現在無論什么時候走進校園，展現在你眼前的一定是清潔衛生。同時，我們仍然把文明就餐作為學生養成教育的一個突破口，重點抓，抓落實，抓出成效。

三、帶好一支隊伍管理，即“班主任教師隊伍管理”。班主任是學校管理的中堅力量，班主任隊伍的工作能力將直接影響著學校管理工作的質量。為更好的帶好班主任工作隊伍，提高班主任隊伍的工作能力，我們在以下幾個方面做了努力：

1、開學前，政教處就召開班主任會議，旨在指導班主任經驗交流會，加強溝通交流，共同研究班級工作。既總結前段工作，又及時安排部署下一步工作，把班主任和班級工作重心統一到學校的要求上來。

2、認真開好班主任經驗交流會。我們每期要召開幾次班主任經驗交流會，加強溝通交流，共同研究班級工作。既總結前段工作，又及時安排部署下一步工作，把班主任和班級工作重心統一到學校的要求上來。出臺《班級目標管理評分細則》，以評比促提高，加大班主任工作考核力度。做到干好干壞不一樣，干多干少不一樣，進一步調動廣大班主任工作的熱情。絕大多數班主任工作早來晚走，兢兢業業，班級管理得井井有條，且有的班級已經形成自己的特色。

四、緊緊圍繞“我的家在紅寺湖畔”系列德育教育這一主題，精心組織開展相關系列特色教育活動。

五、后期學校德育工作的一些設想和打算。

1、健全學校德育管理系統。

進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網絡，明確德育管理的職責。校長負責制。由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯系并溝通教導處、總務處之間的橫向聯系，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。

2、明確責任，調動每位德育工作者的積極性。

發揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，調動廣大德育工作者的積極性、主動性和創造性，才能使德育工作落實。要調動全校教職工的積極性，首先應調動管理者育人的積極性。學好《小學德育綱要》、《中小學德育工作規程》以及黨和國家的方針政策等，統一認識，一致行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任，又有一定的職權范圍和利益。其次應調動教書育人者的積極性。一是調動班主任教師加強班級管理的積極性。因為班級是學校教育教學的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，是學校貫徹教育方針、促進學生全面健康成長的骨干力量，是學校德育工作的骨干。

為調動他們育人的積極性，學校制定了班主任工作職責、德育導師工作職責、考核細則，，對德育導師工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優先，隊伍穩定。二是調動各科教師教書育人的積極性。學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律，各科進行愛國主義教育都是同本學科的知識緊密結合在一起的，這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學生深刻的影響，形成強大的內化力量。各學科德育以知識為載體，能實現知識與道德、教學與教育、教書與育人的統一效果。第三，調動服務者育人的積極性。學校的后勤人員在學校德育工作中有其重要的作用，特別是在營造校園育人環境方面，需要他們有構思、有設計、有計劃地實施。學校制定了有關服務育人的職責和制度，期末評價將成績顯著的同志評為先進，進行獎勵。學校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運用激勵性原則，調動了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發揮了學校各類人員的聰明才智，使學校德育工作取得顯著成效。

3、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質。

未來社會的發展對基礎教育提出了新的挑戰，面對新世紀的挑戰，面對新世紀對人才素質的要求，我們認為應更新教育觀念。更新觀念重點體現在一個重視、兩個克服上，即學校教育不僅抓好智育，更要重視德育;改進德育工作的方式方法，克服形式主義傾向;更新人才觀念，克服用一個模子培養人才的傾向。必須樹立為受教育者今后的終生學習打好基礎的觀念，樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念，教育、培養、訓練學生學會做人、學會求知、學會勞動和創造，學會生活，學會審美，學會健體。

要做好小學德育工作，必須提高學校干部和教師的素質，“打鐵要自身硬”。學校把德育導師制的初期工作重點放在了對教師的培訓上。首先，通過教育理論學習，不斷提高德育工作者自身素質，樹立正確、健康的人生觀和價值觀。我常常用米盧先生的一句話：態度決定一切。來與我們的教師共勉。德育工作者是學校精神文明建設的主要傳播者和建設者，要切實履行教書育人的職責。因為，教師思想道德水平的高低對學生的德育工作起著重要作用，教師職業道德的好壞是學校精神文明程度的一個重要標志。樹立德育工作者的良好形象。其次，加強自身文化涵養的提高，正因為我們在這偏遠的鄉村學校，學校和教師在當地社會和家長們眼里，往往是知識的化身、文明的代表。我們的老師既要親近當地，又要超俗于當地社會。所以只有不停的學習，才能提高自己。再次，加強橫向之間的學習，在校內，不論是辦公時間正式的交流個案，還是在太陽底下嘮嗑，都可以，不拘于形式，相互探討。

4、加強校園環境建設，充分發揮環境的育人作用。校園環境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校應發揮環境育人的作用，創設一個“時時愛教育，處處受感染”的德育環境。我努力健全的學校的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動室等，有統一用磁磚燒制的中國地圖和世界地圖，校風、教風、學風、班風以及《小學生日常行為規范》、《小學生守則》等標志，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演，豐富多彩興趣小組活動并形成了學校“六一”、“元旦”的大型活動傳統，六張教師講臺拼湊了個文藝舞臺。利用移動宣傳板展示學生的藝術特長。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

5、重視學生的心理健康教育。

6、繼續加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。