優秀作文具有一定的思想深度和藝術價值，值得細細品味。在這些作文里，我們可以感受到作者的真情實感和有力的語言表達。

議論能力的論點（模板14篇）篇一

誠實守信是中華民族的優良傳統，是中國公民基本道德規范的首要條目，是“八榮八恥”的重要內容，并寫入了《民法通則》和《合同法》，被學者們稱為君臨法域的“帝王條款”。誠實守信不僅是做人之本，而且是立業之基;不僅是社會主義市場經濟健康有序發展的基本保證，而且是建設社會主義和諧社會的道德支撐。

“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”，要求人們講信用，重言諾，守約定，做到“見利思義”、“重義輕利”乃至“守義棄利”。目前，我國正處于社會轉型的關鍵時期和科學發展的重要機遇期，適應機會均等、公平競爭的市場經濟體制的道德風尚正在孕育之中，公共道德機制不健全，社會信用水平低，社會公共生活中的法人誠信、行使權力中的義務誠信、政府機構及其官員對廣大群眾的服務誠信存在缺失，虛報浮夸、好大喜功之風滋生蔓延。因此，執守誠信美德，建設誠信政府，既是開展社會主義榮辱觀教育的'當務之急，也是構建誠信社會、和諧社會的重要任務。

【基本現狀】。

在現今世界各地，失信的現象十分嚴重，造成信用危機，影響經濟發展，擾亂生活秩序。例如，在中國大陸，有些政府官員欺上瞞下，貪污情況嚴重。在商業交易中，假冒偽劣商品屢禁不止，中國約有35%的企業被假冒偽劣產品侵權，此類產品的產值年均高達13,000億元。商家對顧客態度冷漠敷衍、虛假廣告、毀合約、作假帳的現象相當普遍。凡此種種，不勝枚舉。在香港，從20世紀70年代至今，也發生過不少驚人的貪污案件，如“葛柏案”、“律政高官受賄案”、“圓洲角短樁丑聞”，至于街頭行騙、盜竊、信用卡賴帳等現象俯拾皆是。

在現今中國學界，失信的現象尤其嚴重，學術詐騙、項目造假、論文抄襲等的舉報和揭露不勝枚舉。例如，西安交通大學長江學者特聘教授、博士生導師李連生存在嚴重學術詐騙行為，科技部公開撤銷其昔日獲得的國家科學技術進步獎二等獎獲獎項目“渦旋壓縮機設計制造關鍵技術研究及系列產品開發”，他因學術造假被西安交通大學解除了教師聘用合同。

議論能力的論點（模板14篇）篇二

我們都知道論點是一篇議論文的靈魂，而分論點是支撐起靈魂的骨架。論證某一觀點時，我們需要從不同角度、不同層次展開論述，這每一個角度、每一個層面就是分論點。

設置分論點，我們常用的有三種方法：并列式、遞進式、對比式。但無論采用哪種方式設置分論點，都要遵循3個總原則。

如下面寫“冬奧健兒”的分論點，是我從《^v^》摘錄的，但我們可以應用到運動健兒、女足女排，甚至具體到某一名運動員。

再比如寫“感恩”的分論點：

我們把關鍵詞“感恩”替換成別的難道不行嗎？如替換成“文化自信”，后半句變成“以文化自信，推動創新性發展”“以文化自信，塑民族精神基因”“以文化自信，重鑄國民靈魂”。

這只是簡單舉例，相信大家能用得更好。

“寰宇一白雄雞唱，拿云系日少年心”，以時代為劍，穿云破霧。

“喬木亭亭倚蓋蒼，櫛風沐雨自擔當”，以時代為舟，劈波斬浪。

“要看銀山拍天浪，開窗放入大江來”，以時代為墨，填涂芳瀚。

顧大局，在為國爭光中默默奉獻。

敢拼搏，在挑戰自我中創造奇跡。

強本領，在苦練內功中夯基固本。

從“中國紅”中汲取“堅持不懈、百折不撓”的頑強毅力。

從“中國紅”中汲取“勇于挑戰、敢于突破”的拼搏精神。

從“中國紅”中汲取“同心同力、眾志成城”的團結力量。

議論能力的論點（模板14篇）篇三

申論筆試對于文章寫作越來越注重考生文章寫作的深度。而這一點通常在寫作要求當中呈現出來，出題人會要求大家：見解深刻、有思想。那么對于很多考生來講如何才能達到考官的要求，能夠在考試當中讓自己的文章更勝一籌、脫穎而出呢？下面就一起來了解看看申論作文寫作如何寫分論點吧！

其實，申論文章角度的選擇通常要與作答要求中的“分析深刻”聯系在一起。“分析深刻”是要求考生就材料某一點進行深入分析。材料中的一句話，考生卻可以將它擴充為一段話，這就是分析深刻。具體如何達到分析深刻，就要求大家在論點選擇的角度上下足功夫。

角度越小越好。

【案例一】。

總論點：改進征地工作，構建和諧社會。

分論點：

第一，改進征地工作是社會主義本質屬性的要求。

第二，改進征地工作是貫徹落實科學發展觀的要求。

第三，改進征地工作是建設社會主義新農村的要求。

【案例二】。

總論點：優化土地利用方式，保障耕地刻不容緩。

分論點：

第一，優化土地利用方式，是控制土地退化的有力手段。

第二，優化土地利用方式，是保證耕地面積的重要保障。

第三，優化土地利用方式，是維護土地資源質量的有效策略。

【案例分析】。

比較兩個示例。先看總論點，【案例一】的總論點為“改進征地工作，構建和諧社會”。“和諧社會”與“科學發展觀”類似，是解決所有問題的根本出路，立意宏觀，立論角度過大。相對而言，【案例二】的總論點落在“保持耕地”上，內容更有針對性，角度較小，更易駕馭。

再看分論點，【案例一】的'分論點比總論點的角度還要大，社會主義本質屬性的問題明顯是凌駕于和諧社會問題之上的，是更高層次的問題。而【案例二】的分論點從“控制土地退化”、“保證耕地面積”、“維護土地資源質量”三方面著手選取小角度，使文章更務實。

角度越容易越好。

角度容易就是角度不要太偏，要容易駕馭。考生要盡量從材料中發現論點，這樣既符合緊扣材料的要求，又可以有更多的參考資料。

有的考生選取的角度雖小，但過于標新立異，立論的角度很少有人涉足，或是需要較深的專業知識才能很好的論述，給申論寫作制造了不必要的麻煩。

以征地主題為例。

有考生提出的總論點是：征地問題產生的根源。

給定材料基本沒有涉及征地問題產生根源的內容，而且這一論點涉及一些歷史遺留問題，沒有經過長時間的深入研究是很難有定論的，這樣的角度就是太偏且太難的，沒有抓住材料核心問題。因此提醒考生要注意，文章寫作一定要選擇自己能夠把握的角度。

最后，還有一個很多人面臨容易出現的問題。在文章寫作當中通常會長篇大論，但是往往用語不夠精煉和準確而且沒有深度，也就直接導致文章的內容冗長毫無新意。這個從側面反映了大家詞匯量匱乏的問題。

因此，大家應在日常學習過程當中能夠積累一些高大上的詞匯。一般來講大家需要積累一些政府工作當中經常的用的專業詞匯以及一些政策詞匯，另外一個方面大家需要積累一些申論詞匯。所以希望大家把每年的政府工作報告好好的看一看，平時在看評論文章的過程當中積累一些專家和學者的用詞和新鮮的觀點。在做申論題目的過程當中學習和模仿申論語言的表達。

文檔為doc格式。

議論能力的論點（模板14篇）篇四

如果你在廚房做過飯的話，就會有被熱鍋籠燙過手的經歷。為什么廚師和上了年紀的人，他們的手可以端起冒著熱氣的蒸籠和滾燙的油鍋，難道說他們的手就耐高溫嗎？其實不然，一是他們的手經常接觸熱器皿有了適應性；二是他們的經歷磨練出了適應生活的毅力。所以說適應能力是經過磨練而產生出來的，并且需要毅力的支撐。

適應能力與毅力。大家都看過奧運會馬拉松比賽吧，這項賽事全程為42.195公里，埃塞俄比亞老將格布雷西拉西耶，他憑著堅強的毅力跑出了2小時3分59秒的世界好成績。因為這一項運動距離長體能消耗非常大，起跑點參加的運動員很多，但是隨著賽程的長度，不斷地淘汰著運動員，能堅持跑到終點的運動員就少之又少了，所以人們把它稱之為毅力賽跑。這就像大自然“物競天擇，適者生存”的硬道理，你不具備適應能力就會被無情地遭到淘汰，這就是淘汰的殘酷性。從這個例子想到了教育孩子的過程，一個孩子從呱呱落地到成長為一個有知識有學問的人，都要經歷十年寒窗苦，并且不是錢和父母親能代替的事。每個孩子的成長都要經歷幼兒時期的啟蒙學習；經過小學時期的爭強好勝學習；經過初中時期的知難而進學習；經過高中時期的天道酬勤學習。在接受教育的過程中不斷地淘汰著因為早戀、懶惰、嬌生慣養、學習不刻苦的學生們，這樣到了參加高考能考入名牌大學的學生就寥寥無幾了。所以說接受教育是一件考驗一個人毅力、恒心、勤奮和自信的大事情，更是人人必須要去參加的一場人生馬拉松賽事，參加它的比賽不會有完美的記錄，只有人為絕頂我為峰的無限追求。

適應能力與吃苦。說白了適應能力就是個能忍受艱苦環境去吃苦的過程，但是吃苦是有區別的，一種吃苦是用體力勞動無奈地去感受其艱辛，一種吃苦是主動用腦力勞動去感受其艱辛，其結果是平凡成就了偉大。看來適應能力是具有它的被動性和主動性區別的'。“媽不愛聽你說難，因為能吃苦就不難”。這是一九九九年考入北大，天津武清縣極其貧困的農家子弟安金鵬母親經常教育兒子的一句話。父患癌癥爺爺奶奶也是重病纏身，瘦弱的母親撐著這個傾斜的家庭。金鵬是學校唯一連素菜都買不起的學生，媽媽每個月都步行十多里地，去方便面廠給他批發二十斤方便面渣做為他的菜，他學習用的草稿紙也是母親步行十五里開外的印刷廠求人為他要的。他想買一本《漢英詞典》，娘兒倆推著一小平車菜，步走了四十里地，到縣城賣了二十元錢，買上詞典媽媽又給金鵬買了兩個燒餅，把僅剩下的一元錢又裝入了口袋，這個能吃苦的母親餓著肚子來回步走了八十里路，這就是她為兒子言傳身教能吃苦的教育榜樣。他深情地說：“家母是一位向苦難，向厄運抗爭的英雄，是我人生最好的導師。”

能吃苦的品質可造就不屈的靈魂。一個人在人生的道路上難免遇到苦難，你如果是一個懦夫，就會把痛苦放大到可以逃避的借口，你如果是一個強者，就會把不幸縮小到萬幸去征服它。就筆者經驗之談：“不吃苦的父母，就培養不出能吃苦的孩子。”從古至今，見賢思齊都是些能自找苦吃的高尚人。因為他們不斷地在提高追求著自己各種知識修養的完美，自然是吃苦人都愛去學習的榜樣。

適應能力與付出。如果自己能把自己說服了，就是意志戰勝了懦弱；如果自己能把自己征服了，就是毅力戰勝了懶惰；如果自己被自己感動了，那就是寂寞升華到了無畏。態度決定一切，付出必有回報。筆者愛好琴棋書畫，有網友問：“我寫多少年字可以寫好？”我回答說：“這個你不要來問我，你要問自己的毅力。”因為我寫書法三十多年了，還是十年前看到了啟功前輩的一句話：“一個書法家必須是一個文學家，一個文學家不一定是一個書法家。”我從此開始努力學習大中華文學知識，把兒子大學學習漢語言文學的課本，自己一本不拉地學習了一遍，特別喜歡閱讀《古代文論》和《古代文學作品》，一下子感覺自己就像暢游在了知識的海洋里，并且寫下了多篇讀書心得體會，自己都能感覺到自己的書法水平和欣賞能力在不斷地提高。

適應能力可抹平你苦難心酸的經歷，適應能力可挺直你彎曲的脊梁。但是適應能力不會博取強者的同情，適應能力更不是為了裝潢門面而做的造型，它是你躬耕樂道撲下身子的背影，辛勤的汗水卻可贏來別人敬佩的掌聲。

議論能力的論點（模板14篇）篇五

巍巍呼高山，湯湯乎流水。飛澗旁這段以誠相待，曲論相和的一瞬定格為千古佳話。知音難求，伯牙奏琴為子期，摔琴亦為子期。這情意如何不令人感動。而今，披肝瀝膽的知音再也難覓。只緣人們擁有的純潔太少。沒有水的純凈，沒有透明敞開的胸懷，著世間就無真誠可言。何不收其虛偽，展示真誠。

看著這透明如水晶的水，我們那顆被世俗之塵掩埋得太久的心，怎能沒有沖見天日呼吸真誠的沖動。擁抱純真，擁抱真誠，去成就一段馬克思恩格斯般高尚的友誼，去結交一位誓友，莫逆，忘年，只要心相知，手相牽，意相同。

水教人真誠，正如葉尖那滴雨露，透明純潔，折射出太陽的光芒。

天下之柔莫過于水。晝夜不舍的滴墜去賦予水無窮的力量。因渺小而被忽視，因忽視而暗中積攢著力量，直到將萬年磐石一點點磨蝕，在世人驚嘆的注目中有了穿石的壯舉。明白了持之以恒，竺可楨數十年如一日，觀察記錄天氣情況，終成舉世著名的.氣象學家，懂得了鍥而不舍，貝多芬在靜寂的世界中，用心靈演奏了命運交響曲的豪壯，有了水剛柔相濟的力量，這世上多了幾份執著，幾份堅持。

水教人執著，正如那穿石得滴水，下墜，下墜，最終擁有成功的歡悅。

議論能力的論點（模板14篇）篇六

山不在高，有仙則靈；技不在多，有專則名。正如《庖丁解牛》中的庖丁，憑其高超的技藝，為莊子所肯定，為世人所贊嘆。

庖丁解牛的技術不是天生就有的，它需要一個學習的過程。你看，庖丁最初解牛時，“所見無非牛者”，也和常人一樣，并沒有什么特別突出的地方。但是三年后，慶幸我就大不相同了，“未嘗見全牛”“恢恢乎其于游刃必有余地”，一把刀用了十九年，“而刀刃若新發于硎”，足見庖丁解牛技術之高明。庖丁正是通過自己不斷地努力，長期的摸索，反復的實踐，去了解牛的復雜結構，不滿足于技藝，不斷追求到達更高的境界。

庖丁的技藝之所以如此高超，與他善于鉆研，刻苦練習解牛技術，勤于實踐，勇于探索解牛的規律是分不開的。日復一日，年復一年的解牛工作是枯燥無味的，在這一過程中有的人選擇了離開，有的人雖然在堅持，可也只是殺牛，換刀。庖丁十幾年來解牛無數，但面對每一次的任務，他都認真對待每一個步驟與細節，所以才能圓滿的完成任務。庖丁在解牛時抓住了事物的精髓所在，既省力又高效。這說明了按照事物本身的規律辦事，抓住事物的本質，不僅能把事情辦得又快又好，而且也能夠把付出的成本降到最低。

解牛需要找出其中的規律，在現實生活中，做其他的事又何嘗不是如此呢?任何事物都有一般的和特殊的規律，不管是一般的還是特殊的只要找出這種規律，并且掌握它，再去辦這一類事物或者去認識與之類似的就容易多了。然而尋找規律并非輕而易舉的事，庖丁從“所見無非牛者”到目無全牛，歷時三年，解牛無數，這才達到游刃有余的地步。這說明，要掌握事物的規律必須通過大量練習，反復實踐，從而積累經驗，方能找出規律，正所謂熟能生巧。

由《庖丁解牛》我想到了學習，在學習的過程中我們所面對的困難和問題就像庖丁所面對的牛，硬骨頭一定會有，難解之處一定會有，怎么辦呢？我們要像庖丁一樣，善于學習，善于動腦，善于總結，找到解決問題的訣竅，漂漂亮亮，瀟灑自如的解決問題，只有這樣自己手中的刀才能永遠鋒利無比，十年而絲毫不損。

古人云：“不一則不專，不專則不能”“不成心專一事，決不能達成一志”只有聚精會神，心無旁騖的學習，專注于學習，學業才會有所成長。雖然很多時候提升自己過程是很枯燥并且艱難的，但只要我們用心去體會，去感受，把學習當做是探險，去發現美，攫取美，去體驗學習過程所包含的成功以及快樂，就能使我們豐富內在的自我，實現完美的人生。

議論能力的論點（模板14篇）篇七

這兩天豆豆迷上了《淘氣包馬小跳—暑假奇遇》，每天晚上都纏著我和他一起讀，昨天晚上我們讀了《要命的塑料袋》，故事講述的是馬小跳和小非洲在山上發現了一只奄奄一息的母鹿，送到村里的獸醫那兒進行搶救，結果是剖腹產一下一只不足月的小鹿，母鹿卻死了。母鹿是怎么死的呢？獸醫尸檢的結果是餓死的，原來母鹿的胃里面有大小不等的二十幾條塑料，是這些塑料導致母鹿無法消化不能進食，最終活活被餓死了。這些塑料袋都是進山的游客產生的白色垃圾，游客進山是為了和動物親密接觸，結果卻害死了母鹿。

近年來，觸目驚心的環境污染隨處可見：天空昏暗、空氣污濁、污水橫流、垃圾圍城……，連遠在冰天雪地的南極企鵝體內也發現ddt等農藥殘余，珠穆朗瑪峰遍地狼籍，藍天碧水已經成為許多人兒時的記憶和遙不可及的夢想。當我們隨地丟棄垃圾的時候，有沒有想過環衛工人的辛苦？當我們偏愛一次性筷子的時候，有沒有想過日益減少的森林面積？當我們走進風景秀麗的旅游景點時，首先映入眼前的是隨處可見的生活垃圾，你會做何感想？不但破壞了旅行者的興致，也破壞了旅游的環境。

請管住我們的手，不將垃圾隨處亂扔；請移動我們的腳，讓垃圾回到它的家；請彎下我們的腰，為環境的美化添磚加瓦。保護環境，請從我做起，從我們的身邊做起，一切皆有可能。

議論能力的論點（模板14篇）篇八

1-2學與思、勤奮的論點和論據。

3-4興趣、積累的論點和論據。

5-6嚴謹、惜時的論點和論據。

7-9恒心、方法、求實的論點和論據。

二、為人處事類。

三、品德修養類。

四、生活工作類。

五、人生之路類。

六、社會生活類。

七、科技文化類。

八、人與自然類。

九、哲理思辨類。

18、尊重的論點與論據。

19、理解的論點與論據。

20、同情的論點與論據。

23、奉獻的論點與論據。

24、謙虛的論點與論據。

31、健康的論點與論據。

32、競爭的論點與論據。

48、逆境的論點與論據。

49、自信的論點與論據。

50、拼搏的論點與論據。

57、公平的論點與論據。

58、財富的論點與論據。

61、偶像的論點與論據。

62、人才的論點與論據。

63、安全的論點與論據。

67、發展的論點與論據。

68、教育的論點與論據。

69、反思的論點與論據。

71、環保的論點與論據。

74、對與錯的論點與論據。

75、美與丑的論點與論據。

議論能力的論點（模板14篇）篇九

2.要重返生活就須有所奉獻。——高爾基。

3.夜把花悄悄地開放了，卻讓白日去領受謝詞。——泰戈爾。

4.一個人總得慷慨一點，才配受人感謝。——托馬斯·哈代。

5.辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。——布萊克。

6.一生奉獻于兩個神明，即榮譽與英勇。——蒙森。

7.我要做的只是以我微薄的綿力來為真理和正義服務。——愛因斯坦。

8.應該讓別人的生活因為有了你的生存而更加美好。——茨巴爾。

9.英雄主義是在于為信仰和真理而犧牲自己。——托爾斯泰。

10.小草，有時站在大山的頭上，默默地，從不炫耀它自己。——佚名。

11.我惟一的希望是能夠多做貢獻。——白求恩。

12.我所能奉獻的，只有熱血辛勞汗水與眼淚。——丘吉爾。

13.社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。——易卜生。

14.生命賜給了我們，我們必須奉獻于生命，才能獲得生命。——泰戈爾。

15.我好像是一只牛，吃的是草，擠出的是奶。——魯迅。

16.世間最莊嚴的問題是：我能做什么好事?——佚名。

17.太陽之所以偉大，在于它永遠消耗自己。——諺語。

19.有財富而不用，從沒有達到目的這個角度上一看。就等于沒有財富。——《五卷書》。

20.我不會半心半意。我要么把整個心都獻出來，要么就什么也不給。——捷爾任斯基。

21.剜心也不變，砍首也不變!只愿錦繡的山河，還我錦繡的面!——柔石。

26.要找出來我值多少，那是別人的事情，主要的是能夠獻出自己。——屠格涅夫。

1、孔繁森的遺物：一是僅有的8.6元錢，二是他去世前4天寫的關于發展阿里經濟的幾條建議。

2、“抗洪英雄”高建成。

3、無私奉獻永不變。1998年8月21日，全國勞動模范張霓向南京市慈善總會捐贈了10000元。幫助災區人民重建家園。這1這萬元，是全國商界首家勞模公司——張霓實業有限公司的第一筆業務收入，也是一家私營企業為了得到她的“首堂授課權”的開價。在此之前，張霓已先后三次向市慈善總會、全國慈善總會和市抗洪指揮部捐款共1400元。張霓要告訴大家：“勞模無私奉獻的本質永遠不會變。”

議論能力的論點（模板14篇）篇十

“知識決定命運，習慣決定人生。”廣闊的知識海洋，銘刻著我對知識的熱愛，是它讓我成長，是他讓我微笑，是她讓我知道該如何去感恩，是她讓我學會如何去面對生活中遇到的煩惱。

從剛剛出生的牙牙學語，直到幼兒園那幼嫩的什么講述這一個個美麗的童話，再到小學，我們才知道知識是沒有邊界的，知識的海洋是沒有盡頭的，接下來到了初中，我們開始更深得去學習知識，去了解知識，同時知識也開始改變我們，讓我們明白，該怎樣做人處事。只是伴隨著我成長，知識見證了我的成長。

沒有一個人在生活中可以一帆風水，在受到挫折的時候我們應該用自己學過的知識，看到過的積極的事來鼓勵自己，不斷的努力前進，達到自己的理想。

知識對于每一個人都是重要的，在現在一個科技發達的21世紀，人最可悲的就是不會讀書，不識字。在良好的條件下，我們因該更加努力的學習知識，成為一個有文化有修養的人。

只是有人一杯淡淡的茶，讓人回味悠長。知識是人一生不斷在接觸的東西，只是沒有止境，他等待著我們更多的去了解他，去認識他。

議論能力的論點（模板14篇）篇十一

在中考語文命題時，對現代文閱讀考查中，命題者常常根據表達方式各選一種文體。比如黑龍江省哈爾濱市、齊齊哈爾市、牡丹江市、佳木斯市都有議論文的閱讀題目，因此議論文閱讀應該引起足夠的重視。而議論文在初中語文教材中所占的比例比較少，不到現行各種版本的初中語文教材篇目的十分之一。由于平時接觸少，就給我們的復習帶來難度。但是議論文閱讀還是有法可依的，只要我們抓住規律，議論文閱讀在中考中是能夠得高分的。

在議論文閱讀題目中尋找或提煉論點是關鍵，這一知識點在議論文閱讀考查中，幾乎每年必考。下面談一談如何準確尋找或歸納議論文的中心論點。

第一，我們要明確什么是論點，以及論點和論據、論證之間的關系。論點是作者對所議論問題的見解和主張，它是議論文的靈魂。一篇議論文只有一個中心論點，它是解決需要證明什么的問題的;論據是作者用來證明論點正確的理由和根據，分事實論據（包括史實、典型事例、統計數字等）和道理論據（包括經過實踐檢驗的真理、名人名言、公認事理、格言俗語、定理公式、自然科學原理等），它是解決用什么來證明的問題的;而論證是運用論據來證明論點的過程和方法，它是解決怎么證明的問題的。

第二，我們要明確論點提出的方式和標志性語言。

1.標題出現別放過，判斷其為論點還是論題。

比如人教版初中語文教材中有這樣幾篇文章：《談讀書》《敬業與樂業》《應有格物致知精神》《中國人失掉自信力了嗎》《事物的正確答案不止一個》。從這幾個題目來看，“應有格物致知精神”“事物的正確答案不止一個”是中心論點，而其他幾個題目不是。這是因為論點應是一個明確的判斷，是作者觀點的完整陳述，在形式上是一個完整的句子或能揭示一定道理的短語。當然要想印證我們的判斷是否正確還需要讀原文，看作者是不是圍繞這一點，擺事實講道理，展開論述的。如果標題是疑問句，問題的答案往往是中心論點;如果標題是比喻句，本體往往是中心論點;如果標題是并列關系的論題，揭示兩者關系的語句往往是中心論點。

比如20哈爾濱市中考語文試題中《成大事者必有靜氣》，題目就是中心論點。年齊齊哈爾市中考語文中《讀書莫忘做筆記》一文，題目也是中心論點。

2.從位置上尋找，除了標題以外文章的中心論點常常在開頭、中間、結尾出現。

比如，2015年齊齊哈爾市中考語文試卷中，《讀書莫忘做筆記》的中心論點除了標題外，也可以認為是第一段中的第一句話：“做筆記是讀書的重要方法，是讀書不可缺少的一部分。”而2015年哈爾濱市中考語文試題中《成大事者必有靜氣》，除了標題可作為中心論點外，文章第一段的最后一句“古往今來，凡成大事者必有靜氣”也可以作為全文的中心論點。

比如，2015年佳木斯市中考語文試題中《有才與用才》一文中的結尾寫道：“所以，一個人有才華，并且受到賞識和重用，才有得到實現人生理想的機會。”于是我們判斷本文的中心論點應該是“一個人有才華，并且受到賞識和重用，才有得到實現人生理想的機會”。

我們這樣判斷，是因為議論文中論點是作者發表的主要觀點。論點通常在標題或文首或文尾的位置，聯系全文找到作者概括性（提領或總結）的表達主要觀點的“議論句”，即是論點。首先看標題，再看文首文尾。有的標題不是作者觀點完整的表述，所以不能作為論點。當確認標題不是文章中心論點時，要到提出問題的開頭和解決問題的結尾去尋找，如果有標志性的詞語要注意，后面往往就是文章的中心論點。也有的中心論點在分析問題的中間部分。

4.有些文章沒有表示中心論點的關鍵語句，需要摘錄或重組。

比如2015年牡丹江市語文試卷中《做一顆彩色的露珠》一文，沒有作者觀點完整表述的議論句，而且題目是一個比喻句。我們可以通過找本體的方式從第一段中“人，也和露珠一樣，要學會適應”找到表達作者觀點的議論句，摘錄重組為“人要學會適應”，或從最后一段中“做一顆彩色的露珠，不斷適應環境，學會生存之道，從而擁有真正屬于自己的精彩”，摘錄重組為“人要不斷適應環境，學會生存之道，從而擁有真正屬于自己的精彩”。

如果文章沒有表明作者觀點的句子，我們還可以從論據反推論點，因為論據是為證明論點服務的，分析論據可以看出它證明什么，肯定什么，支持什么，這就是論點。此外，還可以通過對分論點的概括，歸納出中心論點。

找準或歸納中心論點的方法很多。論點明確了，我們就抓住了議論文的靈魂，解決其他問題也就有了依據。

議論能力的論點（模板14篇）篇十二

愛有時意味著責任。

愛的力量遠遠比恨強大。

愛是寬容和理解，愛使我們的生活和我們的社會更美好。

愛是博大的，不僅要愛自己、愛親人和朋友，還要愛社會、愛整個人類。

關于愛的名言。

1、愛是美德的種子。——意.但丁。

2、愛勝過一切。——瑞士.希爾泰。

3、愛是理解的別名。——印度.泰戈爾。

4、道德中最大的秘密就是愛。——英.雪萊。

5、愛是自然界第二個太陽。——美.查普曼。

6、真誠的愛在奉獻的時候最為豐富。——德)蓋貝爾。

7、愛不起來的人不必虛偽地去愛。——(日)國分康孝。

8、開得太早的情竇會很快地萎謝的——(英)喬叟。

9、戀愛不是慈善事業，所以不能慷慨施舍。——(英)蕭伯納。

10、人不能絕滅愛情，亦不能迷戀愛情。——(英)培根。

11、戀愛，從發現意外性的東西開始。——(日)山口百惠。

12、愛是需要彼此犧牲的……片面的犧牲只能造成片面的愛。——(法)羅曼羅蘭。

13、愛情不公不能買賣，而且金錢是必然會扼殺愛情的。——(法)盧梭。

14、為愛情賭氣，就喪心病狂了!——(西)塞萬提斯。

15、愛情需要精心地加以維護。新奇的魅力，只是曇花一現而已。——摩路瓦。

17、要獲得愛情的幸福，請先學習如何使對方快樂如神仙。——(比)布里魯。

18、愛是一件甜蜜的痛苦。——(英)莎士比亞。

19、高尚的女子注意于男子的心地更甚于注意他的外貌。——(英)莎士比亞。

20、關于愛，我們可以說，越純潔，越含蓄。——(英)哈代。

21、我寧肯為我所愛的人的幸福而千百次地犧牲自己的幸福。——(法)盧梭。

22、愛是生命的火焰，沒有它、一切都將變成黑夜。——(法)羅曼羅蘭。

23、愛情從來就既是令人激動的回憶，又是明快清澈的期待。——(保)基瓦西列夫。

24、把身心交給一個你甚至并不尊重的人，這是可怕的。——(俄)陀思妥耶夫斯基。

26、人生是花，而愛便是花的蜜——雨果。

27、愛情是生活中的詩歌和太陽——蘇霍姆林斯基。

28、人間如果沒有愛，太陽也會死——雨果。

29、真的愛情是永不凋謝的——雨果。

30、愛是不知足的。有了幸福，還想極樂園;有了極樂園，還想天堂——雨果。

31、我的靈魂緊緊地依附在你的身上，你的愛情是我生活中的燦爛之光——歌德。

32、抓住幸福的時機，去愛和被愛吧——列夫托爾斯泰。

33、兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮——秦觀。

34、在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝——白居易。

35、真誠的愛情的結合是一切結合中最純潔的。--(法)盧梭。

36、為著品德而去眷戀一個情人，總是一件很美的事。--(希臘)柏拉圖。

37、只有驅遣人以高尚的方式相愛的那種愛神才是美，才值得頌揚。--(希臘)柏拉圖。

38、愛如果為利己而愛，這個愛就不是真愛，而是一種欲。---愛德門。

39、愛情是一位偉大的導師,教我們重新做人。---(法)莫里哀。

40、愛,可以創造奇跡。---(英)莎士比亞。

41、愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。---(印度)泰戈爾。

42、人人有享受人生幸福的權利,而獲得愛情就是人生的一種幸福、---(法)司湯達。

43、愛情是生命的火花,友誼的升華,心靈的吻合。----(英)莎士比亞。

44、愛是理解的別名、---(印度)泰戈爾。

45、地球無愛則猶如墳墓、---(英)勃朗寧。

46、單憑美貌而獲得的愛，那愛情是非常脆弱的。----里海爾。

47、老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。——戰國.孟子。

48、用溫婉的憐恤叩門，再沉重的鐵門也會開放。——英.莎士比亞。

49、愛，既非環境所能改變，亦非時間所能磨滅。——英.布朗寧。

50、愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。——荷蘭.梵高。

議論能力的論點（模板14篇）篇十三

指豁出性命，進行激烈的搏斗。比喻盡最大的力量，極度的努力，去實現自己的目標。

1、逆水行舟，不進則退。

2、人生能有幾回搏，此時不搏何時搏。——容國團。

3、生當作人杰，死亦為鬼雄。——李清照。

1、貝多芬拼搏成長。

大作曲家貝多芬小時候由于家庭貧困沒能上學，十七歲時患了傷寒和天花之后，肺病、關節炎、黃熱病、結膜炎等又接踵而至，二十六歲不幸失去了聽覺，愛情上也屢遭挫折，在這種境遇下，貝多芬發誓“要扼住生命的咽喉”。在與生命的頑強拼搏中，他的意志占了上風，在樂曲創作事業上，他的生命之火燃燒得越來越旺盛了。

2、司馬遷寫《史記》。

議論能力的論點（模板14篇）篇十四

每個公司都在不斷變化發展的過程中；你當然希望你的員工也是這樣。你希望得到那些希望并歡迎變化的人，因為這些人明白，為了公司的發展，變化是公司日常生活中重要組成部分。這樣的員工往往很容易適應公司的變化，并會對變化做出積極的響應。此外，他們遇到矛盾和問題時，也能泰然處之。下面的面試問題能夠考核應聘者這方面的能力。1、據說有人能從容避免正面沖突。請講一下你在這方面的經驗和技巧。2、有些時候，我們得和我們不喜歡的人在一起共事。說說你曾經克服了性格方面的沖突而取得預期工作效果的經歷。3、請講一下你曾經表現出的靈活性的經歷。4、當某件事老是沒有結果是，你該怎樣做？5、講一個這樣的經歷：你的老板給你分配了一件與你工作毫不相干的任務，這樣，你的本職工作就無法完成了，你是怎樣做的？6、假如讓你干一項工作，這個工作估計一周就能夠完成。干了幾天后，你發現，即使干上三周也沒法完成這個任務。你該怎樣處理這種情形？為什么？7、講一個這樣的經歷：本來是你自己的工作，但別人卻給你提供了很多幫助。8、你覺得你對公司的其他部門的人還有什么責任嗎？若有，該怎樣履行這些責任？9、請講述一個你本來不喜歡，但公司卻強加給你的一些改變。10、請講述這樣一個經歷：為了完成某項工作，你有很多需要學的東西，但是時間又特別緊。你用什么方法來學會這些東西并按時完成了這項工作？適應能力對一個處在社會中的人來說是非常重要的，每個人都要從熟悉的環境中出來去到陌生的環境中去再創造。

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