優(yōu)秀作文是在展現(xiàn)語言表達能力的同時，更重要的是在內(nèi)容上給讀者帶來思考和啟發(fā)。以下是一些寫作水平較高的優(yōu)秀作文，供大家學習和參考。

三年級小學生同步第二單元（專業(yè)20篇）篇一

今天第二節(jié)課，王老師說：“第四節(jié)課，我們來評價一下誰的日記寫得好，怎么樣？”大家同時喊道：“好！耶！”

丁放學后，我想：?。〔粫?？為什么下課這么快？你為什么不看我的日記？太難了，耳朵都聽錯了？老師說：“排隊，我們準備回家了?！边@時，我才相信自己的耳朵。

當我們走出教室時，老師說：“日記還沒寫完。我們將在下午繼續(xù)評論。”聽了老師的話，我很開心。期待下午看日記。

下午，我們又開始復習日記，幾個同學看完了他們的文章。我終于讀了我的。老師看了我的文章，給了我一個評論：兒子很棒，媽媽很棒！我心想：以后我會更努力寫日記，每次都爭取第一。

放學后，老師說：“周一給每個看過日記的學生一朵小紅花?！蔽覀兌即蠛埃骸耙　?/p>

啊！今天真是快樂的一天！

三年級小學生同步第二單元（專業(yè)20篇）篇二

我最熟悉的人是：我的媽媽。她的眼睛大大的，耳朵也很大。媽媽的聲音比老師的10倍還要大。

媽媽在生活中非常關心我。有一次，我發(fā)現(xiàn)科學書不見了，我當時很著急。媽媽問：“怎么了，臉色這么難看？”我說我的書不見了，明天上午還要用。這時，媽媽放下手中的活幫我找書，我發(fā)現(xiàn)媽媽的頭上流汗了，但是，媽媽仍在堅持幫我找。媽媽找出了許多書，但一本都不是。我說：“媽媽，您看您頭上都出汗了我們休息一會兒吧”！媽媽說：“你的書找不出，我干什么都沒有心情”。最后還是在媽媽堅持不懈的幫助下，找到了課本。我非常開心，我為有這樣的媽媽感到自豪。

這就是我最熟悉的人，一位關心愛護我的人。

三年級小學生同步第二單元（專業(yè)20篇）篇三

我熟悉的人是我的姐姐。她不胖不瘦，身高160厘米，大大地眼睛，白白的皮膚，黃黃的頭發(fā)。我姐姐是個很溫柔的人，也是一個愛學習的人。

有一次，我寫完了作業(yè)，想讓姐姐陪我出去玩，姐姐說：“等我寫完作業(yè)”。

我等了好久，姐姐終于寫完了，我說：“現(xiàn)在可以出去玩了吧？”姐姐沒說話，又拿起手中的筆開始寫。我看不懂姐姐在寫什么，就問她，她還是什么都不說。我很生氣，就一個人出去玩了。

我在下面玩了很長時間，回到家里，發(fā)現(xiàn)姐姐還在學習，我就對她說：“姐姐，你先休息一下吧”。姐姐說：“不行，眼看要考高中了，我要加緊學習，考上一個好學校?！?/p>

姐姐真愛學習，今后，我要向姐姐學習，做個愛學習的好孩子。

三年級小學生同步第二單元（專業(yè)20篇）篇四

聽爸爸說，我們的家鄉(xiāng)以前特別窮，只有幾間簡陋的小屋，泥濘不堪的幾條小路，要到城外才能找到商店，經(jīng)濟蕭條。

然而，現(xiàn)在我們的家鄉(xiāng)已經(jīng)發(fā)展的非?？欤喡钠椒孔兂闪艘粭潡澑邩谴髲B;凹凸不平的泥漿路變成了一條條筆直平坦的公路;街上也不再是人煙稀少，在家鄉(xiāng)的中心，新建了步行街，那兒繁華熱鬧，接上的商店讓你眼花繚亂;此外，我們家鄉(xiāng)也修建了許多旅游區(qū)，如梁啟超紀念館，小鳥天堂，圭峰山等等。這一切，使家鄉(xiāng)煥然一新，繁華美麗。

隨著三十年祖國的改革開放，我們的家鄉(xiāng)在教學事業(yè)上也是大有發(fā)展的。在這方面，我也是深身體會到的。聽學校的老師說，以前的學校設施非常簡陋，只是一些小祠堂，那凳子都是自帶的，還有許多家庭因為經(jīng)濟問題，導致不能上學(本站)。

現(xiàn)在，國家對教學事業(yè)重視了，新建學校，而且學校的設置齊全，有寬闊的操場，圖書室，多媒體室等。在校外，為了能夠提高學生對課外知識的深入了解，還新建了圖書館，歷史博物館和葵博園等，使學生開闊視野，增長見聞。最值得一提的是，最近幾年，國家推行了義務教育，使家庭經(jīng)濟能力有限的學生也能夠高高興興的上學去，減輕家庭負擔。

三十年來，經(jīng)過了多少艱苦歷程，經(jīng)過了多少風險考驗，隨著改革開放，我們依然不斷的前進著，發(fā)展著，奮斗著，為著祖國的強盛興旺，為著家鄉(xiāng)的繁榮昌盛而努力。我們的家鄉(xiāng)，我們的祖國正在變化著。

“咚咚咚”，小猴邊敲鑼邊喊著，“開會了，大伙快來開會了”。森林里的動物聽到喊開會了，就從四面八方趕到開會地點。

老虎是森林之王，它開始發(fā)話了說：“最近有些群眾反映說‘有些個別動物家的環(huán)境很差，搞得臭哄哄的’所以我決定帶領大家來一次檢查，來評選環(huán)境優(yōu)秀獎”大家聽到老虎的講話，熱烈的鼓起掌聲。

第一個檢查的是小兔的家，它家搞地干干凈凈，整整齊齊，連洞口也很整潔。接著是小猴的家`獅子的家……，它們的家都很干凈，當檢查到小熊家時，它家里臟臟的，臭哄哄的，到處堆滿垃圾袋，大家馬上起哄的說：“最差獎應該給小熊”。動物們都用石頭扔向小熊，小熊委屈地說：“如果不是我每天到處撿你們?nèi)拥睦?，你們的家哪有那么干凈”。大家聽到小熊的話都低下了頭。

2032年，經(jīng)過我多年的刻苦學習，終于當上了美國哈佛大學的一名頂級教授，身處異國的我決定去我日思夜想的祖國，我闊別已久的家鄉(xiāng)度假。

說干就干，向美國的親人告別之后，向媽媽發(fā)了一個簡單電報，便收拾了一個輕便小巧但東西非常多的行李，乘上了親手研制的“紫蝴蝶快速飛機”鎖定目標——中國浙江省寧波市慈溪市新浦鎮(zhèn)?！班А钡囊宦?，我便成功的降落于一個風景優(yōu)美的地方。

啊!這是。

我的家鄉(xiāng)。

嗎?我有設錯地方嗎?還是飛機出故障了?一大串問題浮現(xiàn)在我的腦海。我這人做事一向小心謹慎不會出錯的。這飛機也是進過所有哈佛教授精心檢查過的，肯定不會出故障。這是怎么回事呢?我陷入了沉思?！瓣戣础边@聲音打斷了我的思路，我連忙收起飛機回頭一看，原來是媽媽，可媽媽怎么二十多年過去了一點也沒老，反而比原來更年輕、更漂亮了?莫非吃了我做的長生不老藥不成?可這種藥非?！癳xpensive(昂貴的)”，一億元人民幣才一顆，全世界都是這個價。媽媽似乎看出了我的疑慮：“寶貝，這就是你的家鄉(xiāng)，我也正是你的母親。我們家鄉(xiāng)慈溪現(xiàn)在是全國科技最發(fā)達的地方，連首都北京也比不上了，我國正準備把我們慈溪命為中國的新首都。現(xiàn)在科技發(fā)達了，老百姓也富裕了，就連在工廠打工的人一個月也有一百萬元工資，當然也要保質(zhì)保量!商店里的商品物美價廉，一張經(jīng)精雕細琢的床只要100元就可以買下來。

但是如果做了壞事則會按照相應的壞事扣除你的錢，并且別想走出這個省，除非你將功抵罪，才會重獲自由。所以媽媽才有錢買這個長生不老藥，這藥可真靈，一吃這藥白發(fā)和皺紋等都會消失不見。簡直比少女還少女了!怎么樣?要不改天媽也給你買幾顆試試?”“呵呵，老媽!我已試過好幾百顆了。因為——這藥就是你寶貝女兒——我發(fā)明的!”我自豪地說，“媽，帶我去逛逛唄!”“是。大人，這邊請?！眿寢屢槐菊?jīng)的動作逗得我捧腹大笑。

哇!家鄉(xiāng)的變化可真大。本來那條崎嶇的小路不見了，變成了一條寬大的彩色馬路。聽媽媽講，馬路兩旁不論春秋冬夏都綠樹成蔭、鮮花盛開、鶯歌燕舞，馬路上只可以走人(車子飛在空中)，生病的只要走過這條馬路，病就好了，所以這條路又叫“醫(yī)路”。

又來到童年捂著鼻子跑過的小溪了，我像往日一樣捂住鼻子，做出沖的姿勢，準備飛快地跑過。可剛要跑，媽媽一把拉住我的手(力氣可真大)，說“別捂住鼻子，慢慢走。等會兒給你一個驚喜。”我便像三歲的小毛孩一樣依偎在媽媽懷里，我一走上小溪上的石橋，就有一種騰云駕霧的感覺，像來到了人間仙境一般。小溪的水清澈見底，河面全年盛開著新品種——全彩荷花，意思是全年怒放的彩色荷花。那句古詩“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”改成了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣‘彩’”。瞧，那里還有幾條娃娃魚在蓮葉下捉迷藏!很快就到橋的盡頭了，我真想再走一遍。

家鄉(xiāng)的變化可真大呀!

“叮鈴鈴……”我被鬧鐘吵醒了，揉了揉惺忪的雙眼，回憶夢中的一個個片段。我想：只有想不到，沒有做不到?？傆幸惶煳业膲魰?yōu)楝F(xiàn)實。

一轉(zhuǎn)眼，幾年過去了，我的家鄉(xiāng)變化可大了!瞧，整個城市就像一個大森林，街道上干干凈凈，沒有一點灰塵，綠樹成蔭，鮮花盛開，空氣中彌漫著清新的味道，我們生活在綠色的世界里。

除了環(huán)境美，現(xiàn)代的科技也先進，各種機器人會處理各種垃圾、污水、廢氣，變廢為寶。

我看見家鄉(xiāng)這么美，腦海里出現(xiàn)了十年前家鄉(xiāng)的情景：雖然高樓林立，馬路寬敞，但綠化很差，道路兩旁樹木很少，刮風時，塵土飛揚，五顏六色的塑料袋到處可見，唉，空氣糟透了。

那時人們不重視環(huán)保，不愛護身邊的環(huán)境。就說我們小區(qū)的小花園吧，小花園中心有一個小水池，剛修完時，池水清澈見底，里面養(yǎng)了許多金魚，可人們觀賞時總把塑料袋，瓜果皮，樹枝扔在水里，時間一長，小水池的水渾濁不堪，人們路過都是捂著鼻子，魚兒也都死了，這都是人們不愛護環(huán)境造成的。

你看，如今我們在這么美好的環(huán)境里生活，多么幸福啊!我們要把保護環(huán)境進行到底，讓家鄉(xiāng)永遠這么美麗。

三年級小學生同步第二單元（專業(yè)20篇）篇五

我有一個可愛的小妹妹，她今年三歲了，她長著櫻桃般的小嘴，一雙會說話的大眼睛，可愛極了。

我寫作業(yè)，她也要寫，我給她一支筆，只見她在紙上畫了一個又一個圓圈，我問她畫的.是什么，她說是糖葫蘆，我就在她的圓圈上畫了一個棍，妹妹高興得拿著她的畫給姥姥看，得到姥姥的表揚，她得意極了，我們出去玩，她看見樹上的鳥窩，就說哥哥你看樹上有一個小球球，我聽了，告訴她那是鳥窩，她又說我們?nèi)ヌ网B窩，我告訴她要保護小鳥，她就不出聲了。晚上。媽媽來接我給我和妹妹買了許多的好吃的，她高興得著捧吃得說著謝謝。舅舅也來接小妹妹回家了，可她不想回家哭的可傷心了，我們就勸她放假再回來，她一邊哭一邊說再見。

她就是我的小妹妹，愛唱愛跳，愛哭愛笑，我們都很喜歡她。

三年級小學生同步第二單元（專業(yè)20篇）篇六

秋天是個畫家，帶著自己的畫筆來了。

她來到田野里。看，高粱舉著一把把奧運火炬，彬彬有禮地向農(nóng)民伯伯問好。稻田像一片一片金色的海洋，隨著風舞動。玉米提著一盞盞明燈，在秋雨里閃爍。

她來到果園里?？?，石榴裂開了嘴微笑，露出晶瑩剔透的牙齒。葡萄在陽光的照耀下，像一串串掛在枝頭的紫水晶。柚子從葉子中伸出大大腦袋。

她來到花園里。看，菊花披上了五彩繽紛的衣服，有黃的、紅的、綠的……桂花在枝頭搖晃，仿佛在風中跳舞。牽牛花吹起了金色的喇叭，告訴大家秋天了。

秋天真美！

三年級小學生同步第二單元（專業(yè)20篇）篇七

新學期到了，我們變成二年級的學生，教室也換到了操場對面。這學期老師把我們的座位調(diào)換了，我的新同桌是李鈺焜，她是一個不太愛說話的女孩。這學期還來了兩位新同學，一個名叫余思墨，另一個名叫王藝霏，她們學習成績都很好，常常被老師表揚。

新學期有幾門課的老師也變了。品德課原來是屈老師，現(xiàn)在變成了徐老師；英語課原來是李老師，現(xiàn)在變成了王老師；圍棋課和外教課的老師也變了。我挺喜歡這幾位新老師。

從前，我們村里有一條大河。河水清清的，小鴨子在河里快樂地游來游去。河岸邊的草綠綠的，遠處還有一大片茂密的森林。村里的小伙伴們經(jīng)常在河邊釣魚，每次都能大豐收。

過了幾年，不知怎么回事，河里的鴨子不見了，小河變細了，岸邊的草地變黃了，森林也變得光禿禿的了。小伙伴們在河邊坐一整天也釣不到一條魚。

在那里，可以每天聞到垃圾散發(fā)的臭氣。在河里。

我的家鄉(xiāng)。

在太原。那里風景優(yōu)美，以前可不是這樣可以看到死豬、死魚漂在水面上。每天出來的人都要戴口罩，如果你一出來不戴的話，就得送去醫(yī)院搶救。

路上許多香蕉皮、包裝紙……如果你微微不小心，就會摔到鼻青臉腫的。

路燈壞的爛透了，燈線斷掉。燈有時候一閃一閃的。讓人心怦怦的，出來的時候還要帶上手電筒?，F(xiàn)在，河里沒有死魚、死豬。垃圾也回到了垃圾箱。電燈也修好了，不在一閃一閃讓人心怦怦地跳了。

我愛我的家鄉(xiāng)，我為我的家鄉(xiāng)而自豪！

早晨我起了床。透過窗邊，我驚呆了，在那湛藍的天空上飄著一匹匹駿馬，仿佛飛奔在那遼闊的“草原”上，我仿佛聽到了“咯咯嗒咯咯嗒”的聲音；頓時，奔距小馬不見了蹤影，天上居然出現(xiàn)一只只濕順、可愛、活靈活現(xiàn)的小羊，他們好像一邊“咩咩”的叫著，一邊搶折吃那一株株鮮嫩的青草，不一會兒，云朵又變成了一條奔流不息的長江，好似聽見那聲風嚎浪吼，好像山崩地裂“嘩啦啦、嘩啦啦……”??！云朵兒真是千姿百態(tài)，美不盛收呀！

就這樣，我那段動人心怡的記憶，已經(jīng)深深地印在了我的腦中，那段記憶，就像我在腦中。那段記憶，就像我在腦中的“夢幻之旅”。

今天早上天氣可好了。早上起床的時候覺得天氣特別的熱。

到了中午時一聲春雷響起來了。一聲一聲的春雷打了很久，終于下起雨來了。一串串雨像珍珠，從天而降，雨下了半個小時左右，天空亮起來了。清新的空氣迎面撲來，真舒服。

今天的天氣變化可真大呀！

可誰會想到十年前的珠江呢？在十年前的珠江里，珠江是臭氣熏天，水面上還有許多垃圾?？蔀槭裁次覀兊哪赣H河會變成這么又黑又臭呢？于是，我上網(wǎng)查了一下這個問題。原來，是附近的工廠將廢水直接排到珠江里，和人們經(jīng)常向珠江扔垃圾。所以珠江就變得又黑又臭，連小魚小蝦都無法在珠江生存。

于是，政府采取了措施：1、清理垃圾，2、污水處理，3、立警示牌不讓人們向珠江扔垃圾，4、加強監(jiān)督截污。政府采取這些措施花費了四十多億的資金，變成了我們現(xiàn)在這個美麗的珠江。

我想，未來只要大家不亂扔垃圾，愛護環(huán)境，保持生態(tài)平衡……就一定能讓我們的母親河更加清澈見底，更加光彩奪目。

三年級小學生同步第二單元（專業(yè)20篇）篇八

我最熟悉的人之一：林保俤教練。他有一身的好品質(zhì)，如：耐心、慈祥、平易近人。。。。。。我最喜歡教練，因為曾經(jīng)有過一件事。。。。。。

這件事得從我剛來時講起。。。。。。那時，我非常的膽小，但教練呢？他耐心的教我動作，而我也學得很快，有一個動作錯了，本以為教練會罵我，但教練卻慈祥地說：“沒事，慢慢來，總有一天能做好的！”我心想，我會做好嗎？我在初學階段，表現(xiàn)的挺好，學的也很快，*游得久的姐姐們，都敢欺負教練，我覺得教練非常平易近人，教練是普通人，不是神仙。但卻受那么多人歡迎，就因為三個*人少有的品質(zhì)：耐心、慈祥、平易近人。。。。。。

我喜歡教練，甚至把他當爸爸，因為他是一個好教練，全世界最好的好教練。。。。。。

三年級小學生同步第二單元（專業(yè)20篇）篇九

從一年級到三年級，我認識了很多很多的朋友，其中我最好的朋友是董釗岐。他長著一雙炯炯有神的眼睛，頭發(fā)像烏墨一樣黑。他喜歡一些有帽子的衣服，因為學校要求每天穿校服，所以他只能在星期天穿自己喜歡的衣服。

記得有一次，我和董釗岐一塊去看大哥哥們打乒乓球，看了一會兒，上課鈴響了，大哥哥和大姐姐們一溜煙似的各自跑回了各自的教室等待上課，可能他們沒看我被他們撞倒了。董釗岐馬上跑到我跟前，著急地說：“沒事吧，石震洋？”他一邊說一邊小心翼翼地把我扶起來。我微笑著說：“沒事的。”他也微笑著說：“沒事就好，沒事就好?！蔽覀儍蓚€攙扶著一瘸一拐地走回了教室。

從這件事中我明白了董釗岐是個助人為樂的孩子，他有這種高貴的品德，我特別特別地佩服他。我們一定要向他學習，做一個助人為樂的人，我們還要學習其他同學的優(yōu)點，改正自己的壞毛病，做一個全面發(fā)展的好孩子。

三年級小學生同步第二單元（專業(yè)20篇）篇十

春天到了要干什么？“春游”“植樹”……一問到春天要干什么，大家口中一定有無數(shù)個真確答案，今天我就來放風箏。

開始放了，首先我把方法給媽媽說清楚，妹妹把風箏高高舉起。我說：“放！”我立刻向前跑。跑到了盡頭，我一看風箏在后面“翻跟斗”。妹妹笑著說：“姐，你忘放線了。”

我頓時臉紅了，說：“再來一次?！边@次，我決不會粗心大意。

這時，我仿佛也變成了一只美麗的風箏，在藍藍的天空越飛越高……。

三年級小學生同步第二單元（專業(yè)20篇）篇十一

1、《北大荒的秋天》描繪了北大荒的自然風光和豐收景象，說明北大荒是個美麗富饒的地方。表達了作者的熱愛之情。

1)這一段的構(gòu)段方式是總分。中心句是：原野熱鬧非凡。中心詞是：熱鬧非凡。具體從三個方面來描寫的：大豆、高梁和榛樹葉子。

2)從笑聲和演唱可以看出作者把大豆和高梁當作人來寫的，這種寫法叫做擬人。

3)表達了人們喜悅的心情。

答：烏黑、鮮紅、雪白、天藍、草綠、土黃……。

4、仿照第四自然段的總分方法寫一段話。

秋天的果園熱鬧非凡。滿樹的蘋果漲紅了臉，像是在向我們微笑;香蕉笑彎了腰，仿佛在歡迎我們的到來;石榴咧開了小嘴，像在樂呵呵地演唱。

5、練習說話：只有……才……。

例句：只有平時認真學習，期末才能考出好成績。

6、背誦：生活在這里的人們，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來贊美遍地黃金的九月，這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子都會在這個季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來。

7、課文給你留下了什么印象?答：北大荒的秋天真美呀!

8、課文從哪些方面描寫了北大荒的美?

答：天空：一碧如洗;小河：清澈見底;原野：熱鬧非凡。

三年級小學生同步第二單元（專業(yè)20篇）篇十二

我最熟悉的人是我的媽媽。我的媽媽今年三十歲，看上去非常年輕，她中等身材，體型有點胖，我很喜歡她。

我媽媽是個“萬事通”，無論什么難事只要到她手里，都能解決掉。有一此寫作業(yè)時，我遇到一道特別難的題，我思考了半個多小時，還是沒有想出來，最后只好向媽媽求救。我看著媽媽雙手托腮，眉頭緊鎖，全神貫注的思考著，不停的用筆在紙上畫著算著，非常認真。不一會媽媽從椅子上跳了起來“我會了”接著媽媽就慢慢地講解題思路和方法告訴我，最后，我和媽媽一起把難題弄會了。

這就是我最熟悉的人，愛思考的媽媽。

三年級小學生同步第二單元（專業(yè)20篇）篇十三

目標：

1.學習10個生字，會認識8個生字。

2.感受槐花給人民帶來的美麗和快樂，體會對槐花的喜愛之情。

3.有感情地朗讀背誦課文。

教學重點：

學習生字，有感情地朗誦課文是重點。

教學難點：

理解“五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)”的含義。

教學準備：

槐花的圖片。

生字卡。

教學時間：

2課時。

教學過程：

第一課時。

一圖片導入：

1.同學們看這是什么?

2.多么美麗的花朵啊，同學們能有自己的話來贊美它嗎?

二過度：

1.在我國的鄉(xiāng)村，一到五月槐花就爭相開放，那時的鄉(xiāng)村真成了——美麗的槐鄉(xiāng)。(板書課題)。

2.請生齊讀課題。

三初讀課文：

1.請同學們自由朗讀課文，思考：為什么說五月的槐鄉(xiāng)是孩子們滿意的季節(jié)?

2.生自由讀課文。

四、學習課文第一段：

1.洋槐開花的時候，是一副這樣的景象?請同學來讀第一自然段。

2.生讀第一段，并引用書上的話，回答該問題。

3.槐花盛開的時候給大家怎樣的感覺?

4.請大家?guī)е@樣的感覺來讀一讀地一段吧。

5.生齊讀第一段。

五練習背誦課文第一段：

1.小組練習。

2.大組展示。

第二課時。

一復習導入：

1.請生個別有感情地背誦第一段。

2.有感情地一齊背誦第一段。

二學習課文：

1.過度：請同學們一起來讀課文的最后一段：五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)。

2.從哪里可以看出，五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)?

3.請同學們聽老師讀課文，邊思考邊做記號。

4.大組交流：

把你勾畫的句子讀給大家聽一聽。

5.教師相機指導朗讀。

三總結(jié)課文。

1.槐鄉(xiāng)的槐花給孩子們帶來了這么多樂趣，大家喜愛它。

所以當它盛開的時候才會那么滿意呀。

2.文章的最后一段是全文的總結(jié)。

四練習背誦。

五書寫生字。

板書：

3.美麗的槐鄉(xiāng)。

吃槐花。

五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)。

別槐花。

喜愛槐花。

裝槐花。

教學目標：

1.認識3個生字，會寫5個生字。

2.能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，理解詩句的意思。

3.理解孩子們快樂的暑假生活，體會孩子們對生活的熱愛。

教學重、難點：

結(jié)合生活實際想象情境，感受夏日海灘的美麗景色及孩子們快樂的心情。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，導入新課——感知美。

1.播放《趕海的小姑娘》這首歌唱的是哪里?(生答海灘)你去過大海嗎?見過海灘嗎?請你和同學們講一講你見過的海灘。

2.今天我們就一起到《夏日的海灘》看一看，領略一下夏日海灘的美麗風光。

(在這一環(huán)節(jié)中，我用歌曲創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的興趣，同學生們交流自己見過的海灘景色，則將學生帶入了文章特定的情境之中，自然而然的過渡到對課文的學習，水到渠成，不露痕跡。)。

二、朗讀全詩，初知大意——領略美，感受快樂。

1.(課件播放音樂，師朗讀課文)想一想你聽懂了什么?

2.下面請你自由朗讀詩文，讀懂了什么?有哪些問題提出來。

3.你有哪些感受與大家說一說。(學生談感受。)(海灘很美，孩子們很快樂)。

4.這么美麗的海灘，這么快樂的孩子。如果是我們那該有多好哇!下面把你的感受用你的朗讀表達出來吧!把你的感受溶入到課文中吧!(學生讀課文，整體感知課文。)。

三、質(zhì)疑問難交流朗讀——品味美，體會快樂。

1.剛才，同學們交流了讀懂的內(nèi)容，那你們還有不懂的地方嗎?

2.學生質(zhì)疑問難。(教師梳理疑問，重點問題再交流朗讀)。

1)在學生展示朗讀地一小節(jié)時，出示第一小節(jié)的課件。

教師引導：在他讀的過程中你的腦海中出現(xiàn)了什么樣的畫面，用你的話把他描述出來。讓學生體會詩歌用優(yōu)美的語言描寫了夏日海灘美麗的景色?？吹竭@么美麗的海灘，你的心情怎樣?下面就讓我們帶著這種心情讀一讀這一小節(jié)吧!直到全體同學讀好這一小節(jié)的內(nèi)容。

在孩子們盡情想象后，教師繼續(xù)引導：我們看這些孩子們都做了些什么?當學生匯報：(掘一條長長的小河，堆一道堅固的城墻，再拾來五彩的貝殼，造成美麗的房子、涼亭、假山后。課件出示第二小節(jié)內(nèi)容，并將“掘”“堆”“拾”“造”幾個動詞劃線，請學生把畫橫線的詞換成別的詞，并說一說哪個詞用得好?從而讓學生體會這四個動詞用得生動傳神)仿寫這一段。

就這一小節(jié)，我還設計了幾個說話練習。

做了這么多游戲，拾了那么多貝殼，如果是你你會拾到什么樣的貝殼呢?請你用“有的……有的……還有的……”說一說拾來的貝殼是什么樣的?如果是你造的房子、涼亭、假山又會是什么樣的呢?這樣既發(fā)展了學生的想象能力，又訓練了學生的表達，可謂一舉兩得。

此刻，學生已經(jīng)完全融入了海灘玩耍的情境之中，教師可以繼續(xù)追問：假如你就是在沙灘上玩耍的孩子，你的心情會是什么樣的?接著讓學生們帶著這種心情讀一讀這一小節(jié)體會在海灘上玩耍的快樂。

4.在學生朗讀第三小節(jié)詩文，教師提問在你讀的過程中哪個詞重讀了呢?(學生會答多么)兩個“多么”抒發(fā)了孩子們怎樣的心情?把這種心情帶到這一小節(jié)。用你的朗讀再次把它表達出來!孩子們?yōu)槭裁锤械娇鞓纺?請你用“因為……所以……”說一說。

四、想象意境，熟讀成誦——欣賞美，沉浸快樂。

1.出示本詩配樂課件，讓學生欣賞詩境的美。體會孩子們的快樂。

2.朗誦詩文。

(現(xiàn)在，你們面對的就是美麗的海灘，想不想做一回詩中的小朋友感受美麗的海灘，體會暑假的快樂呢?下面就請你帶著這種感情再來讀一讀這首詩，)。

五、表達訓練，拓展思維——延伸快樂。

結(jié)合生活實際，說一說使自己感到快樂的活動。

(同學們，小作者把自己在海灘上玩耍過程中的快樂表達出來了，那么你還在哪些活動中感到了快樂呢，快來說一說。)。

六、自主作業(yè)，遷移能力。

請學生選擇自己喜歡的方式，將自己在活動中的快樂表現(xiàn)出來。(這是一個開放式的作業(yè)，教師應充分的放手，學生既可以畫一幅畫，也可以寫一首小詩感情朗讀，甚至允許孩子們用歌唱或舞蹈的形式表達自己的快樂，也許有的老師會認為語文課就應該將作業(yè)落到語言文字上，然而我覺得，每個孩子都是一個有思想的獨立個體，他們都有個性化的表達方式。當孩子們從課文中體會到美、體會到快樂時我們?yōu)槭裁床荒茏屗齻儗⑦@種美和喜悅用自己喜歡的方式自由的表達出來呢?新課程強調(diào)學科間的整合，而我也相信所有的美都是相通的。只要我們給孩子足夠的空間，他們一定能將詩篇變成流動的音符、將樂曲變成斑斕的畫面，將色彩寫成動人的詩篇。相信我們的孩子，給他們一個機會他們會還我們一個精彩!)。

三年級小學生同步第二單元（專業(yè)20篇）篇十四

坐在學桌上的我，已是上眼皮搭在下眼皮上，手中拿著沉重的筆，望著那密密麻麻的字，像是一只只小蟲在蠕動。天空的月亮彎彎的，好似一只只小船掛在天空，像是在對我笑。星星們在追逐嬉鬧，我多么希望自己是一顆星星，把自己的光和熱灑向社會主義新農(nóng)村啊!

漸漸地，我突然到了一個陌生的地方?！巴邸边@里處處是參天的大樹，綠油油的草地和芳香的鮮花。這兒氣候溫暖，濕潤，空氣清新。我忍不住深深地吸了一口氣，一下子被陶醉了。原來這就是我們的'新農(nóng)村。看呀，小魚在清澈的河水里自由自在地游著，小鳥在枝頭唱著歡快的歌，多姿多彩的蝴蝶在花間飛來飛去。一幢幢高樓大廈拔地而起。我漫步在公路上。只見公路兩旁栽滿了挺拔的青松。汽車都是電動的，不像以前那種汽油車開起來放出大量的廢氣。工廠已不再排放大量的煙塵，也是用電來工作，這樣既減輕了經(jīng)濟負擔，又美化了環(huán)境，真是一舉兩得。再瞧瞧地上，沒有一點點灰塵，令人心曠神怡。

走著走著，我來到了一個公園門前，走進去，就像到了仙山瓊閣。到處的花兒都在競相開放，一陣陣花香沁人心脾。一群群蝴蝶穿著漂亮的衣裳在鮮花中跳舞，好像在和我們比美似的。辛勤的蜜蜂正在忙碌地采蜜，一會兒飛到這朵花上，一會兒飛到那朵花上，然后把頭伸進花蕊里面，最后用尖銳的小嘴把花蕊里面的花粉吸出來。它一邊采花粉，嘴里一邊“嗡嗡”地亂叫，好像是在向人們炫耀自己的勤勞。

“喂，霞霞，起床了”媽媽在叫。我揉揉自己的眼睛，原來是一場夢。我深信在不久的將來我們的社會主義新農(nóng)村會變得無比美麗，好似一顆璀璨的明珠。呈現(xiàn)在東臺大地!

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三年級小學生同步第二單元（專業(yè)20篇）篇十五

張夢。

鄰居家有個女兒，名叫豆豆，今年三歲半。她皮膚白白的，有一張櫻桃似的小嘴巴。最特別的是她那雙水靈靈的眼睛，黑白分明，簡直能說話。當她高興時，眼神甜甜的，一眨一眨地看著你，好可愛噢！當她生氣時，眼珠一瞪，一動不動，模樣更可愛。

記得有一次，我們家正在吃西瓜，這時豆豆來敲門，我故意拿了片最好的西瓜去開門，假裝自己要吃。她看見了，連忙奔過來，仰著頭，伸出手，兩顆晶瑩、透亮的“黑寶石”一閃一閃地看著我。啊，真好看！我看呆了，她的眼神告訴我：“快，快點兒給我呀，看什么呀！”我讀懂了她的目光，可我沒有馬上給她，繼續(xù)和她開玩笑，我低下頭去，假裝要把手里的西瓜吃掉。霎時，她的眼窩濕了，涌出了水珠，慢慢地，慢慢地，水越來越多，終于淚水奪眶而出，流過她的面頰，就像露珠在荷花上滾動一樣，好看極了。我連忙將西瓜送到她嘴里，她吮著、嚼著，兩腮鼓得像兩個乒乓球，鼻子和下巴都沾滿了西瓜汁。

我們一家人都被眼前這個“小饞貓”逗得哈哈大笑。她淚水未干的大眼睛甜甜地瞧瞧這個，又望望那個，滿足地笑了。

大家都愛這個鄰家可愛的豆豆，她為我們生活帶來了許多歡樂。

三年級小學生同步第二單元（專業(yè)20篇）篇十六

今年35歲，短短的卷發(fā)，中等身材，她有一張慈祥的臉：大大的眼睛，高高的鼻子，紅潤的嘴唇，她是我生活中的陽光，學生的導航燈——她就是我親密的媽媽，她是莘塍鎮(zhèn)一中的教師，一位優(yōu)秀的教師，一位有著豐富的教學經(jīng)驗教師，她對工作總是一絲不茍，不辭辛苦。她授給學生不止是豐富的知識，還有做人的道理。

三年級小學生同步第二單元（專業(yè)20篇）篇十七

我最熟悉的的人就是我媽媽。媽媽留著一頭披肩長發(fā)，白白的皮膚，一雙圓溜溜的眼睛，兩排潔白的牙齒，走起路來特別精神。

媽媽特別愛我關心我。記得我讀二年級時的一個夜晚，睡到半夜，我突然發(fā)高燒。媽媽馬上叫醒爸爸，爸爸開車，媽媽抱著我，去醫(yī)院看病。到了醫(yī)院，醫(yī)生給我量體溫，結(jié)果是38度5。醫(yī)生說：“小朋友，沒事的，不過要打吊針，一共是三瓶針水?！贝蜥槙r，媽媽時而給我喝水，時而給我抹汗，還不停地摸我的額頭，看燒退了沒有。我出了一身汗，媽媽就給我換衣服。經(jīng)過媽媽的悉心照料，我的'燒退了，醫(yī)生說：“小朋友，沒事了，你可以回家了?！眿寢層直е一丶遥缓笾笾嘟o我吃，給我吃藥。第二天，我的病好了，我又可以上學了。

我要感謝媽媽，長大后，我要報答媽媽。

三年級小學生同步第二單元（專業(yè)20篇）篇十八

在一個草長鶯飛的二月天，我?guī)е妹玫浇纪夥棚L箏。

微風拂來，空氣中夾雜著泥土和青草的氣息，郊外的空氣好新鮮啊!蔚藍的天空中，幾朵白云在悠閑地漫步，在高空中飛翔的風箏好像要去摸摸云姑娘的臉蛋，一個勁兒往上飛。

我和妹妹在柔軟的綠草地上奔跑、撒歡兒，歡叫聲震得天空中的風箏東躲西藏。哎呀，那邊有個小男孩一不小心，風箏線斷了，那風箏越飛越高，小男孩去追，可是，再也追不到。

望著小男孩沮喪的模樣，我走過去說：“同學，我們一起玩兒好嗎?正好，我還不知道怎么放風箏呢!”他望了望遠去的風箏，告訴我，他叫小帆。

小帆高高舉起風箏，按照小帆囑咐的，我拿著線軸，一邊松線一邊往前跑，我一邊跑一邊回頭看，風箏線在風的吹拂下，開始有了力量，小帆趁勢松開了雙手，我一邊松線繩，一邊不停地拉拽，風箏飛了起來。小帆和妹妹在為我們的風箏歡呼。妹妹一個勁兒吵著：“幫我放!幫我放!我的蝴蝶風箏最漂亮，飛得最高!”

小帆幫完我，又去幫妹妹，我們成了好朋友。

天空中的風箏越來越多，歡呼聲此起彼伏，我們好開心。

三年級小學生同步第二單元（專業(yè)20篇）篇十九

目標：

1.學習10個生字，會認識8個生字。

2.感受槐花給人民帶來的美麗和快樂，體會對槐花的喜愛之情。

3.有感情地朗讀背誦課文。

教學重點：

學習生字，有感情地朗誦課文是重點。

教學難點：

理解“五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)”的含義。

教學準備：

槐花的圖片。

生字卡。

教學時間：

2課時。

教學過程：

第一課時。

一圖片導入：

1.同學們看這是什么?

2.多么美麗的花朵啊，同學們能有自己的話來贊美它嗎?

二過度：

1.在我國的鄉(xiāng)村，一到五月槐花就爭相開放，那時的鄉(xiāng)村真成了——美麗的槐鄉(xiāng)。(板書課題)。

2.請生齊讀課題。

三初讀課文：

1.請同學們自由朗讀課文，思考：為什么說五月的槐鄉(xiāng)是孩子們滿意的季節(jié)?

2.生自由讀課文。

四、學習課文第一段：

1.洋槐開花的時候，是一副這樣的景象?請同學來讀第一自然段。

2.生讀第一段，并引用書上的話，回答該問題。

3.槐花盛開的時候給大家怎樣的感覺?

4.請大家?guī)е@樣的感覺來讀一讀地一段吧。

5.生齊讀第一段。

五練習背誦課文第一段：

1.小組練習。

2.大組展示。

第二課時。

一復習導入：

1.請生個別有感情地背誦第一段。

2.有感情地一齊背誦第一段。

二學習課文：

1.過度：請同學們一起來讀課文的最后一段：五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)。

2.從哪里可以看出，五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)?

3.請同學們聽老師讀課文，邊思考邊做記號。

4.大組交流：

把你勾畫的句子讀給大家聽一聽。

5.教師相機指導朗讀。

三總結(jié)課文。

1.槐鄉(xiāng)的槐花給孩子們帶來了這么多樂趣，大家喜愛它。

所以當它盛開的時候才會那么滿意呀。

2.文章的最后一段是全文的總結(jié)。

四練習背誦。

五書寫生字。

板書：

3.美麗的槐鄉(xiāng)。

吃槐花。

五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)。

別槐花。

喜愛槐花。

裝槐花。

三年級小學生同步第二單元（專業(yè)20篇）篇二十

1、《西湖》是一篇寫景散文，描繪了西湖的美景，抒發(fā)了作者熱愛祖國、熱愛自然的感情。

2、月光下的西湖，又是一番景象。又是怎樣的景象呢?

答：一是明月東升，二是華燈倒映湖中，三是琴聲“悠揚”。

3、近義詞：猶如—宛如—好像—仿佛。

例句：平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數(shù)的銀蛇在游動。

4、造比喻句。

1)秋天到了，樹上的黃葉象一只只蝴蝶飄落下來。

2)十五的月亮仿佛一個大圓盤。

5、寫一首描寫西湖的詩。曉出凈慈寺送林子方(楊萬里)畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

6、杭州素有“人間天堂”的美稱。課文中寫到得景物有：連綿起伏的山、平靜的湖面、、環(huán)湖樹、白堤蘇堤、三個小島。

7、在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢?(把句子換個說法)答：在這如畫的西湖邊走一走，看一看，真是令人心曠神怡呀。

8、理解“心曠神怡”：心情舒暢、精神愉快。

9、西湖十景有：平湖秋月、曲院風荷、柳浪聞鶯、斷橋殘雪、花港觀魚、雷峰夕照、南屏晚鐘、三潭映月、寶石流霞、黃龍吐翠。

10、“上有天堂，下有蘇杭”中蘇指“蘇州”，杭指“杭州”。

11、課文采用由遠到近的描寫方法。