教學工作總結有助于提高教學質量，促進個人教學能力的提升。在這里，我們將為大家分享一些教學工作總結的精華內容，希望能給大家提供一些新的思路和啟示。

興趣小組教學工作總結大全（19篇）篇一

聲樂是音樂藝術中最容易為兒童喜愛、接受的一種藝術形式。通過對聲樂訓練，能使每一個孩子都擁有百靈鳥一樣美妙動聽的歌喉。每一個孩子都是一只快樂的小鳥，他們帶著顆顆童心，對歌唱無不充滿著美好的向往，對學好這門藝術也無不充滿著堅定的信心。而興趣則是學習的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。聲樂教學不只是讓小學生學會幾首歌曲，單純地解決一些聲音技巧問題；而是培養小學生掌握科學的學習方法，提高分析和解決問題的能力，把所學知識技巧運用到實踐中去。

二、活動目標。

1、掌握基本呼吸及基本歌唱狀態，能演唱初級聲樂樂曲。

2、培養良好的音樂感覺，能試唱二分、四分、八分的節奏。

3、讓孩子們在歌聲中陶冶情操，啟迪聰明智慧，豐富精神生活。

三、活動要求。

1、營造寬松愉快的學習氛圍。

在少兒聲樂教學中，我們一開始就要考慮到孩子們的年齡特點，理解孩子的思想，采用人性化的教學，努力創造寬松愉快的氛圍，此時此刻，教師的一言一行、每一個表情、甚至每一個眼神，都會對孩子產生極其重要的影響。此時，你一定要表現出親和力，不要吝惜你溫和的語言和燦爛的笑容，讓他從你的眼神里感覺到你發自內心喜歡他，使他認為你是值得交往和信賴并能夠給他帶來快樂的朋友。不要板起面孔給孩子一種師道尊嚴的感覺。如果孩子對老師產生了懼怕心理，那么只會造成學習上的拘謹，而對奔放自由的歌唱藝術來講，拘謹是前進道路上的最大的羈絆。

2、遵循循序漸進的原則，杜絕揠苗助長。

學習是一個循序漸進的過程，而學習聲樂更是如此。孩子學習聲樂，精神本身就很可貴。但就其學習的難度也可想而知，學生的條件也不一樣，有的條件好，有的可能就差一些，所以，我們要針對每個學生的特點因材施教，循序漸進，不要揠苗助長。無論是練聲曲還是歌唱曲目都要先易后難，一步一步地進行。這樣學生在學習的過程中既掌握了知識，又沒有感覺到學習的困難，在輕松愉快的體驗中信心倍增。

3、注重演唱的情感投入。

聲樂的演唱是需要我們投入情感的。我們都知道：無情不唱歌，唱歌為抒情。針對這樣的目的，在聲樂的教學中，情感的培養就顯得比氣息、發聲等技術訓練更為重要。因此，我們就要對學生進行一種人文教育，要求學生真正體會生活，感受生活，在社會的熔爐里學會感動，那時情感的流露就是發自內心的。

四、活動對象：

5—-7年級學生，共35人。

五、活動時間：每周三第三節課。

為了擴展學生的知識面,提高學社綜合素質,滿足部分音樂愛好者的興趣.我校開展了豐富多彩的第二課堂,現將本學年音樂興趣小組的活動計劃簡介如下:。

一、音樂知識方面。

本學期將具體教給小組學生的有：音樂知識及音樂語言的基本要素、拍子音名、音的分組、二聲部合唱等。

音樂是憑借聲波震動而存在的，在時間中展現，并通覺器官二引起各種情緒反應，和情感體驗的藝術。音樂語言的基本要素有節奏、旋律、節拍、音色、力度、速度、和聲、曲試。其中最重要的是節奏和旋律。表示拍子的叫拍號。上方的數字表示每小結幾拍。下放的數字表示已幾分音符為一拍。

二、基本要求。

1、教師認真的準備好每一次活動，要求知識有一定的興趣性。

2、學生不得曠課遲到，學生認真完成輔導老師布置的作業。

3、學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

三、具體工作措施。

1、上好音樂活動課，做到“四定”。即定內容、定人員、定時間、定地點，發展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質的全面發展。

2、在完成音樂課堂教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養、發展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養學生的集體主義精神。

3、經常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向學生推薦一些好的音樂，好的舞蹈。

4、對小組的課程做出規范，以提高學生學習興趣，培養音樂能力為主要內容，不讓學生放人自由。

5、培養學生的特長，并在一定的時間讓他們發揮自己的特長，鍛煉和發展學生的能力。

四、活動時間：利用每周三下午活動課進行訓練。

五、活動內容。

1、在各年段中選拔歌唱條件好的學生參加。

2、用不同歷史時期，不同體裁作品進行演唱教學。

3、訓練學生計劃節奏感，使學生體態、動作協調優美。

4、豐富學生的想象力，對學生進行情感教育，提高音樂表現力，促進創造性的發揮。

興趣小組教學工作總結大全（19篇）篇二

為了全面貫徹黨的教育方針，推進我校的素質教育和藝術教育，豐富校園文化生活，提高學生素質和藝術修養，展示我校的藝術風采，我校成立了器樂興趣小組，本學期器樂興趣小組以學校的工作計劃為依據，主要開展豎笛教學活動。豎笛是一種簡便易學的樂器，它發音純正、音色優美。學生學習豎笛能培養音準，增強音樂表現能力，尤其在視唱、唱歌和欣賞教學的過程中運用豎笛皆可起到良好的促進作用。讓學生在學習文化知識之余，學習豎笛的演奏方法和技巧，發展學生的個性特長，為今后培養音樂人才起著積極的推動作用。下面將本學期的豎笛興趣小組開展的工作做個總結。

一、本學期開展的主要工作。

1、掌握豎笛演奏的基本知識。

豎笛各部位名稱，吹奏的姿勢，怎樣拿豎笛，吹奏的口形，豎笛演奏指法表，呼吸訓練以及長音、吐音、琶音和力度練習等。

2、進行豎笛音階練習。

練習音階可以鍛煉多種感官的協調性，能有效增強控制氣息強弱的能力，以及氣息與指法的配合度，又可以達到視唱練耳的目的。

3、進行視譜練習。

準備一些學生熟悉的短小樂曲，如《劃小船》、《粉刷匠》、《掀起你的蓋頭來》等，教師先范奏，然后帶領隊員一起吹奏，能吹奏簡單的樂句乃至一個樂段后，學生的視譜能力和學習興趣會大大提高。

4、根據不同學生全面施教，注意分層次教學，并對學生做出不同要求。

5、在教學中，鼓勵學生展示自我，上臺表演，在表演中獲得滿足感與成就感，進而化為繼續學習的動力。

6、在我校學生冬季運動會的文藝演出中，豎笛興趣小組合奏了《劃小船》、《粉刷匠》，將學習成果展現給廣大師生，贏得了熱烈的掌聲。

二、取得的主要成績。

興趣小組教學工作總結大全（19篇）篇三

為了全面貫徹黨的教育方針，推進我校的素質教育和藝術教育，豐富校園文化生活，提高學生素質和藝術修養，展示我校的藝術風采，我校成立了器樂興趣小組，本學期器樂興趣小組以學校的工作計劃為依據，主要開展豎笛教學活動。豎笛是一種簡便易學的樂器，它發音純正、音色優美。學生學習豎笛能培養音準，增強音樂表現能力，尤其在視唱、唱歌和欣賞教學的過程中運用豎笛皆可起到良好的促進作用。讓學生在學習文化知識之余，學習豎笛的演奏方法和技巧，發展學生的個性特長，為今后培養音樂人才起著積極的推動作用。下面將本學期的豎笛興趣小組開展的工作做個總結：

一、本學期開展的主要工作。

1、掌握豎笛演奏的基本知識。

豎笛各部位名稱，吹奏的姿勢，怎樣拿豎笛，吹奏的口形，豎笛演奏指法表，呼吸訓練以及長音、吐音、琶音和力度練習等。

2、進行豎笛音階練習。

練習音階可以鍛煉多種感官的協調性，能有效增強控制氣息強弱的能力，以及氣息與指法的配合度，又可以達到視唱練耳的目的。

3、進行視譜練習。

準備一些學生熟悉的短小樂曲，如《劃小船》、《粉刷匠》、《掀起你的蓋頭來》等，教師先范奏，然后帶領隊員一起吹奏，能吹奏簡單的樂句乃至一個樂段后，學生的視譜能力和學習興趣會大大提高。

4、根據不同學生全面施教，注意分層次教學，并對學生做出不同要求。

5、在教學中，鼓勵學生展示自我，上臺表演，在表演中獲得滿足感與成就感，進而化為繼續學習的動力。

6、在我校學生冬季運動會的文藝演出中，豎笛興趣小組合奏了《劃小船》、《粉刷匠》，將學習成果展現給廣大師生，贏得了熱烈的掌聲。

興趣小組教學工作總結大全（19篇）篇四

教學目標。

1、要求每個學生上臺做自我介紹，通過簡短的自我介紹初步認識學生，并鍛煉學生登臺的膽量，使之為以后的表演做好心理準備。

2、把學生兩兩分組，即興演唱。這個演唱既要有獨唱的部分，也要有合唱的部分。通過這個表演，進一步了解每個學生的嗓音條件，并記錄在冊，便于以后因材施教，為不同嗓音條件的學生打造最適合的發聲練習，從而能在今后的合唱排練中準確地為學生分好適合她們的聲部。而此表演還能讓學生對獨唱、合唱的區別有一個初步的認識。

3、重新進行基礎樂理知識的學習。通過游戲的方式強化音、音階在學生腦子里的概念，整理學生已學的樂理知識，做一些簡單節奏型的訓練，為下一節課的作品學習打好基礎。

教學重點：

學生即興演唱、整理基礎樂理知識。

教學難點：

強調音準問題，如何進行趣味教學，使學生愿意唱音階，記住每個音高音位，從而在以后的聲樂作品學習中做到不走音，不跑調。

教學準備：

課件：鋼琴。

教學過程：

一、導入。

要求學生逐一做自我介紹。先自己做自我介紹示范，做表率帶動學生。（師：今天我們的第一節聲樂課，我們彼此還不熟悉對方，那么讓老師先來做個自我介紹吧……）提示學生可以多說些什么，鼓勵學生大膽大聲地說話。（師：大家可以聊聊自己的興趣愛好，為什么來參加聲樂小組，除了聲樂，還有沒有特別喜歡的樂器，一定要大膽大聲地說出來）。

二、即興演唱。

安排學生兩人一組進行即興演唱，要求必須有獨唱和合唱兩種形式。（師：同學們，做完簡短的自我介紹，老師知道了你們美麗的名字，接下來，我們來進行一個即興演唱，讓老師聽聽大家動聽的聲音好嗎？）。

學生分組演唱完畢以后，予以表揚和鼓勵，并作出點評。（師：同學們唱得真好真美，老師太開心了，大家的樂感都這么好，不過呢美中不足的是，一些小的節奏型和音準上還有一些小問題，稍后我們大家把這些小瑕疵一一處理干凈好嗎？）。

三、

音準、節奏練習。

首先復習已學的基礎樂理知識，比如說音符，音值，音。

高，節奏型。通過做游戲的方式來練習，使學生覺得有趣味，從而愿意學習原本枯燥的基礎樂理知識。比如說，音高音準練習，（師：我們首先來玩一個游戲，大家排成一排，飾演七個小矮人，每個小矮人都代表一個音高，dorelmifasollasi挨個排好，老師說開始每個小矮人要大聲的說出自己的名字，并且像小兔子一樣蹦出隊伍，大家明白了嗎？）剛開始做這個游戲，可以按照音階順序逐一唱出來，接著，讓學生記住自己所代表音的音高，由老師點名，學生唱音高，如此讓學生在游戲歡樂的氣氛中解決音高音準問題，同時還拉近了老師與學生的距離。

四、小結。

同學們，一節課很快就結束了，老師很開心與大家邊做游戲邊做練習，希望大家也喜歡這個方式，老師準備了下節課的歌譜，同學們一人拿一張回家，下堂課，我們著重練習此首作品，好了下課。

教學反思：

興趣小組教學工作總結大全（19篇）篇五

教學內容:認識棋盤和棋子。

教學目標:。

1、了解棋盤的構成和棋子。

2、培養下中國象棋的興趣。

教學準備:中國象棋一副。

簡單教學過程:。

一、組織:。

1、課堂常規教育。課前要準備好象棋，上課時先聽老師講象棋知識，學到一些本領后再打開象棋下。

2、談話:你們知道中國象棋嗎?誰想來介紹一下。可以先讓會下棋的學生簡單介紹一下。

師介紹:這個學期我們要學習的是中國象棋。走象棋就像是兩軍作戰，雙方都要充分調動自己的兵力殺死對方的最高首領，一旦對方的將或帥被殺死，對方就全軍覆沒，我方就獲勝了。

1、棋盤，是完全相同的兩部分相對組成的，就一方來說是，是由五條橫線和9條豎線交叉而成。

2、中間有一條空白的橫道，象征著界限，寫著“楚河”“漢界”，叫“河界”。合起來就是橫十豎九的完整棋盤了。“河界”中間雖然沒有線，但是不論橫走或者斜走都和有線是一樣的。只是有些子不能過河。

3、每一方直線的標法，從右往左，依次為1-9路，雙方剛好相反。

4、雙方陣營的一、三路橫線與。

4、6路直線的方框內有兩條對角線，組成一個“米”字，稱為“九宮”。將(帥)士的活動范圍不能走出“九宮”。

三、認識棋子:考慮到很多學生認識棋，可以用比賽的方式進行認棋比賽。

四、學生互相介紹，拿出棋盤對照自己的，進行鞏固介紹記憶。

第二課。

教學內容:擺棋。

教學目標:。

1、能認識各個棋，并會擺棋。

2、培養學生對象棋的興趣。

教學準備:中國象棋一副。

簡單教學過程:。

二、新授擺棋。

(一)以紅方為例，按將、士、象、馬、車、炮、兵的順序教授擺棋。象棋的棋子是擺在交叉點上的。以紅方為例:(學生示范擺和老師講解結合，邊講邊試著擺)。

1、五個“兵”對了，隔一路，一字排開擺在自己這方陣地的第四條橫線上。

2、兩個“炮”分別擺在2路和8路與第3條橫線的交叉點上。其他棋子都擺在底線上:。

3、兩個“車”對稱地擺在1路和9路上。

4、兩個“馬”擺在2路和8路上。

5、兩個“相”擺在3路和7路上。

6、兩個“士”擺在4路和6路上。帥擺在底線當中，5路上。注意:可請會擺棋的學生來擺，教師在旁補充說明。你發現了什么?(左右棋子是對稱的)是啊，你真厲害，知道了這個秘密，擺棋子就不會擺錯，而且能擺得又對又快!(二)紅方的棋子這樣擺，黑方的棋子你會擺嗎?學生也擺一擺。試著擺一擺黑方的棋。比較黑方和紅方的棋子，有什么發現?復習:象棋的棋子共有32個。其中:帥=將，仕=士，相=象，車=車，馬=馬，炮=炮，兵=卒。紅、黑雙方的七個兵種，形異實同，好比軍隊的服裝，以示區別。同桌小朋友互相考考對方，記住它們的名字了嗎?(三)數一數:象棋的棋子共有32個。每個兵種有幾顆也記一記。現在就是就是在下棋比賽前，棋子的最初的位置。比一比，哪個小朋友，記得最快，記得最牢。

(四)試一試[同桌兩人擺好一副棋]比一比，誰擺得又對又快!自由對弈或擺棋(指還不會擺的小朋友)。

第三課。

教學內容:。

棋子走法(一)將、士、象、兵。

教學目標:。

1、初步學會將、士、象、兵的走法。

2、培養學生對象棋的興趣。教學準備:中國象棋一副簡單教學過程:。

一、復習擺棋:請一生上來擺。

師:我們已經會擺棋了，但每個棋怎么走，是有一定的規則，今天我們先來學習將、士、象、兵的用處和走法。

二、介紹將、士、象、兵的功能和走法。

3.相/象:大步走“田”巡邏陣地1)大步走“田”字，不能越過河界(它基本上是在九宮之外巡邏，并且是按固定路線巡邏。)2)塞象眼(“田”的中心若是有一棋子(不論紅黑)擋道，它就不能飛過去。)4.兵/卒:數量最多1)未過河時，每著只許向前走一步2)過河后，可以橫走或前走，只進不退，“小兵過河頂大車”注:每介紹一個兵種，教師要通過在棋盤上行走舉例介紹。

三、師走，生判斷。

四、生走，生判斷。

第四課。

教學內容:棋子走法(二)車、馬、炮。

教學目標:。

1、初步學會車、馬、炮的走法。

2、培養下中國象棋的興趣。

教學準備:中國象棋一副簡單教學過程:。

一、復習:昨天我們學習了將、士、象、兵的走法和作用，小朋友們還記得嗎?請幾個學生說一說。其實在棋子中，還有一些更靈活的，下面我們就一起來看一看他們是怎樣沖鋒陷陣的吧。

二、具體走法。

1.車的走法快速靈活威力第一“三步不出車，必定要輸棋”a)直走橫走，不限步數(中間無阻隔的情況下，才可以)b)所到之處，如有對方棋子便吃掉。

2.馬的走法滿場飛奔八面威風c)一直一斜，“日”字形，曲折前進(依線走一步再走一斜步)d)馬的活動范圍沒有限制，有時可以是走八個方向e)“蹩馬腿”(依線走一步的交點上有一個棋子(不論紅黑)“憋馬腿”，馬就不能“跳”過去。

三、師走，生判斷。

四、生走，生判斷。

第五課。

教學內容:吃子法。

教學目標:。

1.了解各個棋子的走法和吃法。

2.激發學生對象棋的興趣。

3.聯系各類棋子的走法和吃法。

教學準備:中國象棋一副簡單教學過程:。

一、組織教學。

二、教學“吃子法”

1.介紹吃子的定義:一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有對方的棋子存在，就可以把對方的棋子吃掉而占領那個位置。

3.小結各種棋子的走法和吃法。

4.師舉例，生判斷5.同桌練一練。

第六課。

教學內容:棋子的價值。

教學目標:1.通過棋子價值表初步了解各棋子的價值，避免在實戰中得不償失。

2.在實戰例子中感知各棋子的價值。

教學準備:中國象棋一副簡單教學過程:。

一、組織教學。

二、教學“棋子的價值”

1.過渡:在下象棋時，我們常常喜歡用車、馬、炮。因為這三顆棋本領很大。如果他們犧牲了，就會覺得很可惜，人們常常把這3顆棋叫做大子。在小朋友下棋的時候，會遇到你吃了對方小朋友一個“車”，對方小朋友吃了你一個“炮”，你合算嗎?有經驗的棋手就根據每種棋子的最多控制點列出一張《棋子價值表》。我們一起來來看看。

2.棋子的價值:棋子價值表兵種最多控制點分值兵(卒)未過河11已過河32仕(士)42相(象)42馬84炮154.5車179帥(將)4-師投影《棋子價值表》，結合棋譜進行講解。

3、小結:車、馬、炮這三個兵種價值較高。其中，車的價值最高，等于兩個炮，高于一馬一炮，高于雙馬，而一炮高于一馬。而仕(士)、相(象)、兵(卒)這三個兵種則價值較低。

4、師舉例生判斷值不值。例一:有個小朋友下棋第一步就走用炮換馬，這樣值不值?

二、生與生對弈。

第七課。

教學內容:勝、負、和。

教學目標:。

1.知道輸棋(對方得勝)或者和棋的幾種情況。

2.培養下棋的興趣。

教學準備:中國象棋一副。

簡單教學過程:。

一、組織教學，象棋使者檢查帶棋情況。

1、對方的帥被你“將死”

2、帥被照將，造成同對方帥直接照面。

3、對方帥被“困斃”

4、對方認輸。

5、走棋違反條例，應變而不變者。

6、單方面違例三次。

7、因違反紀律。剛才這些情況就算你贏了，同樣你贏了，對方就輸了。

1、雙方無取勝的可能。

2、一方提議作和，對方同意。

3、雙方走棋出現循環反復達三次，可由一方提和，經審查屬實，可以判和。

4、在一局棋中，無論從哪一著算起，至少在60個回合中，雙方都沒有損失一子時，可由一方提和，經審查屬實，可以判和。(60回合規則)。

三、小結。

四、練習。

第八課。

教學內容:馬后炮殺、重炮殺。

教學目標:1.了解馬后炮殺、重炮殺的含義。

2.實戰練習。

教學準備:中國象棋一副。

簡單教學過程:。

一、組織教學。

二、教學“馬后炮殺、重炮殺”

1、復習上節課學過的走法“同學們，你們還記得我們上節課學習了什么走法嗎?”“還有誰要補充或者有說得更好，更明白的嗎?”

2、出示棋例的起始圖要求學生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。(先列馬車殺、后雙馬飲泉殺，依次出示)。

3、同桌兩人嘗試走棋(要求邊走邊記錄走的步驟)。

4、反饋“下面，請誰能來說說你走了幾步棋贏了?你們是怎么走的?”“我們請走得最少的小朋友來介紹一下他們是怎么走的，好不好?”“有沒有更好、更簡便的走法了?”

5、教師講解正確、簡便的走法。

6、學生互相運用今天學的知識練習鞏固(教師巡回指導)棋例:。

第九課。

教學內容:天地炮殺、悶宮殺。

教學目標:。

1.了解天地炮殺、悶宮殺的含義。

2.積累學生下棋經驗。

教學準備:中國象棋一副簡單教學過程:。

一、組織教學。

二、教學“天地炮殺、悶宮殺”出示棋例的起始圖要求學生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。同桌兩人嘗試走棋這兩位小朋友已經在下棋，我們干什么呢?(記錄)誰來說說怎么記?(復習棋盤的邊和線)教師講解正確、簡便的走法學生互相運用今天學的知識練習鞏固(教師巡回指導)。

三、評最佳小組棋例:。

第十課。

教學內容:重炮殺法。

教學目標:。

1.了解:用雙炮重疊將軍使對方棋子無法到將(帥)前應將的殺法稱為“重炮”殺法。重炮就是雙炮重疊的意思。

2、激發學生對象棋的興趣，提高學生棋藝。教學準備:中國象棋一副。

簡單教學過程:。

一、組織教學。

二、教學“重炮殺法”

2.針對上面兩個棋例，教師講解兩種可能，并且分析清楚局勢。了解:用雙炮重疊將軍使對方棋子無法到將(帥)前應將的殺法稱為“重炮”殺法。重炮就是雙炮重疊的意思。

3.學生下棋，如何戰勝對方。

4.學生實踐操作，對弈，教師維持紀律。

三、小結。

興趣小組教學工作總結大全（19篇）篇六

一、二年級寫字相對優秀的個別同學組成。二年級的學生寫字已有一定的基礎，但跟參加寫字比賽還有一定的距離。一年級學生有較好的寫字興趣，但在運筆、筆鋒、間架結構等的把握上有待提高。

二、教學目標：

針對以上孩子的特點，本學期寫字興趣小組的教學目標如下：

一年級：

1、讓孩子對基本筆畫、運筆做到心中有數，寫字時注意筆鋒。

2、能夠寫好楷書基本筆畫、獨體字。

3、學習觀察、分析字的能力。

二年級：

4、學習偏旁的寫法，影射間架結構的知識。

5、鞏固并不斷強化基本的運筆，寫出漂亮的線條。

6、學會基本的觀察、分析字的技能。

三、教學措施：

1、保證書寫的時間——周三下午課外時間練字半小時。

2、規定集中練字的地點----六年級教室。

3、實行獎勵制度，對表現好的同學如無缺席、認真聽講、安靜書寫、書寫優秀的同學進行加星獎勵，兩個星期統計一次。

4、評選出較有管理能力的小組長，讓興趣小組活動有序進行。

5、在學校宣傳窗和美術興趣小組共同舉辦書畫作品展覽，展示學生的學習成果。

四、教學內容：

第1周：復習鞏固基本筆畫的寫法。

第2周：單人旁、雙人旁、人字頭、十字旁的寫法。

第3周：兩點水、三點水、王字旁、提土旁的寫法。

第4周：兒字底、又字旁的寫法；

練習與評價——書寫古詩《春曉》。

第5周：國慶節放假。

第6周：廠字頭、廣字頭、寶蓋頭、禿寶蓋的寫法。

第7周：草字頭、竹字頭、人字頭、春字頭的寫法。

第8周：單耳旁、雙耳旁、反文旁、欠字邊的寫法。

第9周：提手旁、木字旁的寫法；

練習與評價——書寫古詩《靜夜思》。

第10周：反犬旁、蟲字旁、月字旁、舟字旁的寫法。

第11周：皿字底、四點底、心字底、走字旁的寫法。

第12周：衣字旁、示字旁、建字底、走之兒的寫法。

第13周：同字框、門字框的寫法；

練習與評價——書寫古詩《山行》。

第14周：教師編寫書法學習內容。

（一），印刷后分發給學生訓練。主要是訓練幾首五言古詩，如《登鸛鵲樓》、《梅花》、《草》、《鹿柴》、《獨坐敬亭山》等。

第15周：教師編寫書法學習內容。

（四），印刷后分發給學生訓練。主要仍是訓練五言律詩，如《旅夜書懷》、《送友人》、《春夜喜雨》、《商山早行》、《月夜憶舍弟》等。第18周：

總結。

評價本學期興趣小組活動情況，挑選優秀作品在宣傳窗中展出。

李丹丹。

2013.03。

興趣小組教學工作總結大全（19篇）篇七

本學期的活動計劃是：結合時政熱點與。

教學。

內容共開展6至8次活動，活動目的在于豐富學生課余生活，拓展學生課外知識，培養學生學習興趣，既不增加學生負擔又能讓學生有所收獲。

時政社開展的活動基本上都能圓滿完成，達到預期目的。其中，在初學哲學常識時探索人類進化過程、在十八大召開之后了解主席習近平、在學習辯證法時討論西方哲學家等等，這些活動都給學生留下深刻印象。

活動存在的一些問題：

1．學生都比較喜歡以觀看視頻的方式開展活動，導致活動形式單一。

2．學生參與活動的積極性不夠，每次活動參與學生都只有二十多人。

3．活動都是以老師為主導，學生主體作用發揮不夠等。

2013年8月27日。

興趣小組教學工作總結大全（19篇）篇八

一、指導思想。

為了提高學生的綜合素質，陶冶學生情操，促進學生身體健康發展。本學期要加強寫字教學，增強學生的寫字興趣，養成良好的寫字習慣。

二、活動內容概述：

寫字以教寫規范楷體字為主，主要由基本筆畫的教學（橫，懸針豎，垂露豎，撇，點提，豎鉤，橫折，捺和長橫，短橫，垂露豎，懸針豎，撇，長捺，平捺，點，提）組成，增強了課本的可讀性。

本學期教學內容簡明、形象、實用。每課時都由范字、筆畫的書寫要領，例字，常規筆病等幾部分組成。書寫要領使在行筆時重難點上升為文字，在記憶的同時把書寫時注意點內化為“規則”形式。例字的設置進一步讓學生感到學而有用，并能受到“藝術美”的熏陶，有利于培養學生寫一手好字的興趣。常見的毛病，把易出錯的字形一一列出，以便學生自查自糾，自我鑒定。

三、活動目標要求：

1、能按“寫字歌”中“身直，紙正，頭正，肩平”要求做到用規范的姿勢書寫鉛筆字。

2、能用正確的握筆方法書寫鉛筆字。

3.學習掌握基本筆畫橫、豎、撇、點、提的書寫技巧。4.培養學生對鉛筆字的濃厚興趣。

5.結合書法傳統文化，加強學生的愛國主義教育。

四、活動重點難點：

1、寫字并非一朝一夕所能練成的，關鍵在于持之以恒。

2、掌握寫字的基本知識和寫字的基本技能。改進措施：

1.嚴格要求，養成習慣，1各種習慣的養成需要一個過程，對于孩子的良好習慣更應該嚴格要求。嚴格要求學生按照“寫字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提筆就是練字時”的口號。

2.認真備課，提高質量。

認真研究每一課，把握每一筆畫，每一個偏旁的書寫要領，充分利用輔導手段，突破難點，提高效率，增進質量。

3.嚴格把好每一次的批改作業關，讓練字成為一種習慣。

每天都認真批改，評比作業、及時指導，鼓勵，并定時舉行優秀作業展。4.開展書法類競賽，激發學生的興趣。5.為學生創造一個好的寫字氛圍。

興趣小組教學工作總結大全（19篇）篇九

書法最鮮明地體現了中國文化的精髓。書法教育可以培養學生欣賞美、追求美、創造美的品格，通過書法教育讓學生了解掌握傳統漢字文化從小培養愛國主義情操。書法教育也是對學生進行特長教育的重要途徑，有利于學生個性發展和提高藝術修養。本學期興趣小組組織了三至五年級每班一人學習成員共17人，其訓練目標是從“雙姿”抓起，達到人人都能“規規矩矩書法，堂堂正正做人”，人人都在書法訓練中受益。下面是一學期來的書法興趣小組的教學實踐總結：

優化教學。

課堂是開展書法教育的主陣地，優化課堂教學提高書法教學質量非常重要。為此，我們在活動中重視備課、上課及學生訓練等環節積極運用多種教學手段優化課堂結構改進教學方法。我們深知，書法教育如一面鏡子，能折射出許多問題，如學習態度、學習習慣、意志品質等。本學期的興趣小組成員都是書法新生，在書法學習上是零基礎，雙姿成了我們教學中第一任務。我們把抓雙姿作為書法教學的切入點提出了“抓雙姿養習慣寫好字促發展”的口號，把“雙姿”培養作為一項工程來抓，磨練了學生堅強的意志，培養了良好的學習習慣，促進了鍥而不舍、精力專注、耐心細致、不怕困難等優良品質的形成。

在教學中我們常常遇到一些小問題，比如學生不愛護筆，打翻筆盒??學生年齡還較小，頻頻出現這些小問題，這表明在書法訓練的時候，學生沒有完全投入，如果用心投入了又怎么會出現這樣那樣的問題？唐代書法家柳公權有句名言“心正則筆正”，問題的出現跟學生是否具有良好的學習習慣有很大關系。要求學生“規規矩矩寫字，堂堂正正做人”，引導學生努力改正不良習慣。學生養成了良好書寫習慣后，在書寫前平心靜氣書寫時意到筆隨，在一點、一橫、一撇、一捺的練習中將書寫工整、做人正直的思想內化，將嚴謹認真、精益求精的意識內化，將寧靜致遠、淡泊明志的心理素質內化，將博大精深、包羅萬象的書法文化內化。在練習的同時培養了學生為人做事不浮躁、不懈怠、不氣餒的良好品質，培養了向著既定目標執著追求的意志信念。

根據小學生的心理特點決定了我們的教學方法必須是生動、形象、直觀，在書法教學實踐中，我們也從經驗的角度和教改的角度都深刻地認識到，充分提高課堂教學效率必須盡力爭取使用直觀示范教學，特別是書法要領的講述，名家作品演示，教師示范等，學生習作的展示也能激發學生的情感體驗，有利于培養學生學習書法的熱情和興趣提高教學效率。

學習書法要把字寫好是一個長期工程，這不是短時間可以完成的。在學習過程中能不能堅持勤學苦練是決定能否成功的'關鍵。事實上在練字時從學生的表現便可看出他是否有恒心有毅力要練好字必須要求學生具有做事持之以恒的意志品質。這樣的意志品質從哪里來呢？當然也是可以在書法教學中慢慢培養的。書法史上有許多膾炙人口的學書故事比如“墨池”、“筆冢”“王獻之學字”這些故事就能觸動學生，尤其當他們練了字花了時間發現進步不大時，老師在在課上練字時講這些故事，既有知識性也有趣味性。而且，這一方面是提高學生積極性，另一方面也是提醒學生注意。在潛移默化中督促他養成這樣的意志品質。興趣班上原有兩位同學狀態不佳，總不見長進，他們自己也有些泄氣了。見此情景我們通過講述書法家學書的故事和瀏覽《中國書法博物館》，讓他們自己尋找答案，后來他們進步顯著。其實，良好的意志品質同樣可以促進學生對其它學科的學習。我們在教學時不拘泥于筆畫的分析，而是盡可能地挖掘書法教學中的潛在作用，使學生在寫得一手好字的同時能了解和掌握更多的知識，增加審美趣味，加強道德修養，為全面實施素質教育作出貢獻。

興趣小組教學工作總結大全（19篇）篇十

參加本學期興趣小組活動的同學是來自四年級有80個同學，他們一部分是參加象棋活動的，一部分是參加跳棋活動的，一部分是參加圍棋活動的。他們都自覺按照老師的要求，雙周三下午活動課自覺集中在指定教室里開展活動。雖然他們的年齡較小，但他們學習情緒高漲，對該活動有著濃厚的興趣。

本學期主要對于學生進行了棋類基本知識和技能的學習和訓練，使學生了解下棋規則，知道怎樣開局，中局戰略如何部署以及殘局的走法。在活動過程中，我以練習為主，老師講解輔導為輔，積極的使學生在實踐中體會理論知識，提高棋藝。

棋、圍棋的興趣，鍛煉了學生的思維，并且培養了學生的良好的興趣，陶冶了學生的性情。

二、存在問題。

在本學期的下棋興趣班活動中有收獲，也有很多的不。

足：如有的學生在下棋時說話聲音較大，影響了閱讀的同學；有的學生下完棋趁老師不注意不收棋就走了；還有的同學不擺桌椅也回班了。

三、改進措施和努力方向。

在下學期，我們將會開展更大規模的棋類比賽，以便更好的挖掘棋類人才。總之，在以后的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好，我相信我們的棋類活動組會越辦越紅火。

興趣小組教學工作總結大全（19篇）篇十一

教師：黃方明。

這是一個忙碌而充實的學期，在這個學期我順利地完成了古箏興趣小組的教學任務。為了達到預期教學目標，培養學生感受音樂的能力，提高學生古箏演奏水平，陶冶情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發展，我在教學工作中做出大量努力，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學扎實有效。

堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過器樂教學陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。學好古箏，需要天賦，還需要勤奮。時間是學好古箏的有力保證，為了讓學生學習效率更高，我們將每周一下午4.10---4.50定為新授課時間，每天訓練一小時。在師生的共同努力下，我們收獲頗豐。

二、活動管理靈活激進。

“興趣是最好的老師”，為了使學生能輕松、愉快地上器樂課，努力發揮管理的激勵性作用。我們采取比一比，賽一賽等方式，經過近一學期的訓練，由于每個孩子學習能力不同，所以一部分聰穎勤奮孩子進步很快，她們就主動承擔起“小老師”的任務，幫助指導有困難的小伙伴。孩子們積極參與，互幫互學，興致盎然，老師教得輕松，學生學得愉快。

三、教學研究引航起飛。

學海無涯，藝無止境。為了使自己在教學水平及演奏水平都有所提高，本學期，我不斷加強自身素質的研修。1、觀看演奏大師的演奏視頻，揣摩更科學的教學方法。2、嚴格要求自己每日練琴至少半小時。3、加強閱讀和寫作。因為老師的高度決定學生的高度，教師對學生的影響就像春雨入泥，細潤無聲，不知不覺中融入人的生命和靈魂之中，逐漸轉化為行動。桃李不言，下自成蹊。我想，這就是教師的情懷。選擇了教師就選擇了平淡，選擇了責任，選擇了奉獻。只有努力不懈，終身以之，方能俯仰無愧！

興趣小組教學工作總結大全（19篇）篇十二

指導教師：

音樂是人類最古老，最具普遍性和感染力的藝術形式之一，是人類通過特定的音響結構實現思想和感情、表現與交流的必不可少的重要形式，是人類精神生活的有機組成部分；作為人類文化的一種重要形式，是人類精神生活的有機組成部分；作為人類文化的一種重要形態的載體，蘊涵著豐富的文化的歷史內涵，其獨特的藝術魅力伴隨人類歷史的發展，滿足人們的精神文化需求，對音樂的感悟、表現和創造，是人類基本素質和能力的一種反映。為了豐富學生課外文化生活，滿足大家心理需求助于，特在校園內成立音樂興趣小組，以聲樂訓練為主。

一、指導思想。

1、1--3年級選拔歌唱條件好的學生參加。

2、訓練學生的節奏感，使學生的體態、動作協調優美。3、利用不同歷史時期、不同體裁作品進行演唱教學。4、豐富學生想象力、對學生進行情感教育，提高音樂表現力，促進創造性的發揮。

三、教學要求。

1.教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。

2.學生不得曠課，學生認真完成老師布置的任務。3.學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

四、活動時間安排。

八、具體工作措施。

1.上好音樂社團活動課，做到“四定”。即定內容、定人員、定時間、定地點，發展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質的全面發展。

2.在完成音樂課堂教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養、發展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養學生的集體主義精神。

3.經常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向學生推薦一些好的音樂，好的歌舞。

4.對小組的課程做出規范，以提高學生學習興趣，培養音樂能力為主要內容，不讓學生放任自由。

5.培養學生的特長，并在一定的時間讓他們發揮自己的特長，鍛煉和發展學生的能力。

九、教學計劃安排。

興趣小組教學工作總結大全（19篇）篇十三

開展興趣小組活動，是素質教育的需要，是使學生在德、智、體、美、勞各方面全面地、健康地發展的需要，因此，為了使學生在緊張的學習之余，發展自己的興趣愛好，培養學生的特長以及提高學生的整體素質，我校多年來一直堅持開展興趣小組活動。興趣小組由教務處的行政領導負責主持，安排有特長的教師任教、指導，要求任課教師有計劃、有過程、有總結，以及成果展示等。在過去的一個學期里，藝體教研組開設了兩個興趣小組，分別是美術興趣小組和音樂第二課堂，并堅持正常開展活動，通過興趣小組培養了一批特長生，多次參與了相關的活動，并獲得了不少榮譽。現總結如下：

為了使更多的同學都能參與其中一項活動，發展一項特長，我校安排了藝體組的三位藝術專業老師，購置了一批興趣小組活動的設備和器材，每周活動2、3次，美術有毛碧芳、虞武、陳正年老師負責，音樂有張霞，楊小平老師負責，體育有周勝、吳燁、劉俊超老師負責。開設了合唱，素描、色彩、書法、田徑等活動項目。

到了許多書本上學不到的東西。同時，藝體興趣小組還多次參加了校、縣的多項活動和比賽，獲得不少好成績。

興趣小組的活動，同時也推動了辦公室、團委活動和學校整體工作的順利進行。

藝體組興趣小組還協助學校相關部門開展各項工作，作為興趣小組的特色性，美術和音樂興趣小組參與了學校的多項活動，如每次的校園文化展覽、美術展、三字比賽、校運動會、元旦文藝匯演等活動都能看見興趣小組教師和學生的身影。

“要給別人一滴水，自己先要有一桶水”。擔任興趣小組的教師，雖然是經過專業學習，但為了給學生上好課，老師們自己也投入到學習中去。陳正年老師一有時間就到畫室里面去做范畫；張霞老師購買合唱用的光盤認真學習；虞武老師也購買了大量的美術書籍，努力的根上時代的步伐，興趣小組活動的開展，大大提高了學生的綜合素質。實踐證明，參加興趣小組的同學大部分不但在學習上沒有退步，反而在學習、生活中表現出非凡的能力。

拓展興趣小組內容，爭取越辦越好，越辦越強，努力成為我校教育教學的一個搶眼的特色。

興趣小組教學工作總結大全（19篇）篇十四

根據本學期工作計劃,結合班級學生的數學學習的具體情況，以素質教育為核心，以提高學生實際數學能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，提高學生的數學成績。

二、復習時間：第17周第19周。

三、復習形式：分類復習、綜合復習。

四、復習內容。

本冊教材八個單元，共分為三大版塊來復習：其中第1、認識更大的數3、乘法5除法、7、正負數這四個單元為“數與計算”方面的內容；2、線與角4圖形的旋轉6、方向與位置這三個單元屬于“空間與圖形”方面的內容；第8單元為統計。

五、復習目標：

5、理解條形統計和折線統計圖所表示的意義，能正確繪制條形統計圖和折線統計圖。

7．通過整理和復習，使學生經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發學生主動學習的愿望，進一步培養反思的意識和能力。

六、具體時間安排：周次內容備注17分單元復習18基礎知識復習19綜合復習20綜合檢測七、復習措施：

（1）教會學生復習方法，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內容。

（2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。

（3）加強補差，讓優等生幫助后進生。

（4）課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，并進行口算能力的培養。

興趣小組教學工作總結大全（19篇）篇十五

本學期興趣小組活動的主要目標就是對學生進行音樂表演技能教育，培養學生勇于表現自己、節奏模仿的能力，能體現劇本角色的特點與用杯子打出有韻律的節奏。

為了實現這目標，首先利用幾節課的時間，讓學生認識到戲劇的基本情況、練習劇本的內容以及進行選角，根據每人的特點分配角色。在反復訓練中，熟悉自己的臺詞，了解每句話該用的語氣并表現出來。

《彼得與狼》劇本較長且演員較多，此劇本由高年級（五、六年級）學生排練，演員表如下：陳之敏-彼得，陳語嫣-小鳥，嚴筱北-大胖鴨，褚丹琪-狼，林佳儀-爺爺，向李敏怡、邱曼妮-獵人，呂宜潔-貓，張佳琪-旁白。《年獸來了》較直白且臺詞不多，讓低年級（一、三年級）學生練習最適合不過了，同時通過這個故事能讓學生了解春節的習俗。演員表如下：朱錦雯-年獸，陳琳-神仙，羅蕊-村民一，鄭程瑜-村民二，沈婷昀-村民三，梁婧-村民四，汪梓萱-村民五，黃煒君-村民六，李冰心-村民七。通過反復練習，讓學生明白每一句的語氣都需要表現出來，才可以體現劇本原有的故事情節。高年級讀劇本的流暢度要比低年級的好些，低年級總是會忘記臺詞。

后面的課程開始進行杯子歌的訓練，首先通過觀看視頻，讓學生了解到杯子歌的樂趣，再分段練習。由教師示范a段慢動作，并分動作數節拍，讓學生模仿、記憶。a段練習得差不多了，便加快速度訓練，再套入歌曲當中，讓學生不只是為了有聲音而去敲杯子，要用耳朵注意聽歌曲的節奏點，使杯子的聲音與歌曲融合在一起。以此類推，最后把a、b段結合在一起，配合歌曲一起練習。課間輔導注意提醒學生練習時應該老老實實得去分拍敲杯，不要盲目追求快速，而把動作弄混，本末倒置。

本課的設立目的，是讓學生了解和探索更多關于音樂表演的內容，豐富學生的表現手段，提高學生的表演能力。更重要的一方面是通過學習，培養學生的探究意識和創新精神。

通過劇本展演、杯子歌與歌曲的融合程度測試，本班18個學生，及格率為100%，優秀率為83.3%，15名學生成績優秀，3名學生成績良好。

興趣小組教學工作總結大全（19篇）篇十六

一、保證學生參加活動的時間。

每周的周二、周五下午第七節課為興趣小組活動時間，為了保證活動的質量，作為興趣組的組織者，我嚴格要求學生準時來到活動的地點，沒有特殊情況不能請假。這樣確保了活動的延續性，學生學到的知識是連貫的，從而能夠順利地完成教學任務，讓每個同學最大限度的收益。

二、培養學生參加活動的興趣。

興趣是最好的老師，如果沒有興趣，何來成果而言。為了確保學生的活動興趣，我采取了一系列行之有效的措施。比如，走生活作文的路線，指導學生多觀察周圍發生的事物進行習作，避免了無病呻吟、空喊口號這樣空而大的作文，讓學生的作文充滿生活的氣息。還有快樂作文是我一向堅持的一條訓練路線。幾年下來，我感覺開展快樂作文最大的好處就是，使學生在不知不覺中，邊玩邊提高了作文的能力，學得輕松自在，是提高學生作文興趣的一大法寶。

三、有層次地訓練學生的作文技能。

在興趣小組活動中，針對學生實際，在學生可接受的基礎上加深加寬，從易到難，由基礎知識訓練到技能技巧的培養，層層遞進。不但講述一些作文的相關知識還指導了寫作技巧，很多同學在寫作的過程中豐富了語文的功底，知識面得到很大的拓展。由于興趣小組不僅有理論學習而且還參與了實踐，所以給很多同學以動手的機會，使他們認識到作文并不是僅僅用在“無聊”的寫作上，而更大是表達自己的感受，表達對生活的體會，使他們意識到學習作文的用處。當然也更增加他們的學習興趣。四、豐富興趣組活動內容。

學期初根據初中學生特點，我制定了切實可行的活動計劃，在具體活動的過程中結合實際情況又做了一些調整，以便調動學生學習的積極性，取得更為良好的教學效果。本學期，我組主要是開展了學習描寫人物的外貌、語言、神態，突出人物個性；抓住景物特點找春天，寫春天，賞四季不同柳樹，品故鄉楊梅的醇香；寫同學之間趣事；關注周圍環境，寫《二十年后的地球》的環保作文；抓細節，進行場面描寫；走進生活，參觀學校后花園；聯系學校開展的各項活動，寫精彩的運動會，寫我最喜愛的一項科技制作比賽等內容。另外，我們還進行作文技巧技法的一些理論學習課。比如《寫好作文的幾個要素》；如何給文章審題、選材、立意；作文修改的幾種方法；如何給作文擬題目同時本學期特別注重積累，我帶領學生積累了不少名句、諺語、格言等，并指導學生聯系生活實際寫出讀后感，要求把積累的詞語連綴起來寫幾句話，寫一段話，再到寫一篇文章，因為興趣組的同學都是寫作比較困難的同學，這樣的基礎練習是非常必要的。

五、活動中取得的成績。

由于作文興趣小組人數不多，同學們學習的態度比較認真，每次活動都能按老師的要求認認真真地去寫，踏踏實實地去讀，仔仔細細地去看，同學們的進步是明顯的。

當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。

興趣小組教學工作總結大全（19篇）篇十七

根據本學期工作計劃,結合班級學生的數學學習的具體情況，以素質教育為核心，以提高學生實際數學能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，提高學生的數學成績。

：第17周第19周。

分類復習、綜合復習。

本冊教材八個單元，共分為三大版塊來復習：其中第1、認識更大的數3、乘法5除法、7、正負數這四個單元為“數與計算”方面的內容；2、線與角4圖形的旋轉6、方向與位置這三個單元屬于“空間與圖形”方面的內容；第8單元為統計。

5、理解條形統計和折線統計圖所表示的意義，能正確繪制條形統計圖和折線統計圖。

7．通過整理和復習，使學生經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發學生主動學習的愿望，進一步培養反思的意識和能力。

周次內容備注17分單元復習18基礎知識復習19綜合復習20綜合檢測七、復習措施：

（1）教會學生復習方法，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內容。

（2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。

（3）加強補差，讓優等生幫助后進生。

（4）課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，并進行口算能力的培養。

興趣小組教學工作總結大全（19篇）篇十八

這學期，興趣小組的同學們主要學習了網頁設計和acdsee制圖軟件和logo語言。期間也穿插學習了計算機的基本硬件知識，其中部分優秀學員經我允許參與到計算機機房的簡單維護中來，極大的提高了他們學習的興趣，并初步感受到了學習信息技術的重要性。

這一學期以來，我們興趣小組的同學能夠按時參加培訓。學期末，我還對興趣小組的成員進行了期末測試。

現就這學期的工作總結如下：

本批興趣小組的所有成員都是由以前興趣小組直接升上來的，就生源而言已經具備較好的素質。他們都已經了解、知道了信息技術興趣小組活動的大體目標，學習活動的過程中表現出了濃厚的興趣。

在這次的信息技術興趣小組中不但學習信息技術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多操作的基本技能，使他們的知識面得到很大的拓展。

由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手操作的機會，讓學生在實踐操作中學到更多知識。

從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。

這一點也是我個人認為最為重要的。在平時的課堂教學中，我們的學生部分是不能夠很好的按照老師的要求完成各項任務。而在這個時候我們興趣小組的同學充當小老師的機會就來了，這樣一來既使興趣小組同學有了成就感，更激發了其他同學學習的積極性。

本批興趣小組成員大部分都是具備較好的logo語言基礎，為福州巿小學信息技術知識競賽做好準備，我覺得他們已具備較好的信息素養。

我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。同時也希望我的工作得到更多得老師同仁的關注和支持，共同為我校信息技術教育的發展而努力！

興趣小組教學工作總結大全（19篇）篇十九

生物是一門以實驗和觀察為基本研究性、學術性、方法性為一體的實驗科學，在生物學的教學過程中，既可以培養學生的各方面實踐能力又可以培養學生科學的素養。因而在教學中要特別重視學生實驗教學。尤其注意培養對生物學有濃厚興趣的學生，逐步培養他們成為對未來生物學的發展有創新意識的人才。

一、培養學生的觀察思維能力。

例如，在學生觀察根毛和根尖的結構時，要先用肉眼觀察認識根的形態，掌握直根系、須根系、主根和側根的形體特征，進而用放大鏡、顯微鏡觀察根毛的位置，根尖的結構等，認識和掌握根冠、伸長區、生長點及根毛區的細胞結構特點。再例如：在觀察單子葉植物與雙子葉植物的形體結構時，首先要向學生強調兩種植物顯著區別，一是葉脈的結構：平行脈與網狀脈；二是莖的結構：有無形成層；三是種子胚的結構：一片子葉與兩片子葉。另一方面單子葉與雙子葉植物在葉序上講也有許多相似之處，這是因為它們都屬于綠色植物，葉序相似之處是因為光合作用的緣故。為了保證觀察的結果準確性和可靠性，不但要多次觀察而且要多次的觀察，否則就難以區分偶然發生和一貫現象，也就是巴甫洛夫所說的“觀察、觀察、再觀察”，他深刻地揭示了觀察的嚴肅性和科學性。因此，必須通過反復多次的觀察，才能達到觀察結果的準確無誤。

二、培養學生的創新能力。

“設疑——觀察——動手——結論——質疑——討論——解疑——歸納”。如“莖的輸導作用”實驗，假若按以往的實驗方法課前準備課后就有明顯的效果，但學生得出的結論是“莖可以運輸水分”，學生興趣不大。

先設疑：

（1）將枝條插在稀釋的紅墨水中效果如何？

（3）將草本植物的枝條插在稀釋的紅墨水中又有什么反應？結果抓住了學生的好奇心，學生的興趣一下子大增起來，讓他們自己親自動手操作觀察，得出結論和提出問題。學生根據已學知識，并通過對親自動手制作的實驗材料觀察到的現象，各抒己見，提出問題，在討論和爭議中解決問題，得出結論。教師只要稍做歸納，就能達到鞏固學生知識的目的和事半功倍的教學效果，。培養了學生創造性思維能力。

三、培養學生的表達能力。

所謂的表達能力，是指運用生物學的概念和原理對實驗中出現的現象和結果，進行分析并做出解釋，得出正確結論的能力。這首先必須加強對學生的生物學基礎知識的教學，使學生理解相關的概念和原理。教師要鼓勵學生用自己的語言表達自己的思維理解，以拓展學生的思路，活躍學生的思維，使其能在學習知識的同時，學會運用知識。

四、培養學生分析問題和解決問題的能力。

怎樣才能提高學生的分析問題和解決問題的能力呢？對于學生來說，發現問題、分析問題和解決問題是科學發展的根本途經。學生可通過生物實驗或生物課外活動，在這方面的能力能夠有效的培養。如：學校每年都要花很多精力和物力來管理校園的綠化。除草、施肥、殺蟲等。學生通過調查和查閱有關內容就能提出是配置不合理的觀點。學以致用發揮得較好。并在問題的解決中得以發展和提高，而問題的提出又離不開社會實踐。因而根據生物學科特點，指導學生組建栽培、動物養殖小組；充分利用校園和家庭，開辟實驗基地，讓學生動手設計實驗，在實踐中學會發現問題，分析問題、解決問題。這樣一方面既可以培養學生的動手能力，獲得勞動技能；另一方面可發現和培養特長生，拓寬他們的基礎知識，培養其自學能力，為未來生物高科技人才的培養打下堅實的基礎。

五、培養學生的凝聚力和向心力，增強學生團結、合作的優良品質。

根據課改要求，要培養學生主動和獨立的學習方式。分小組探究是最好的辦法。通過課堂上分組討論、小組競賽既可以體現學生的凝聚力和向心力，還可以培養學生團結、合作的優良品質。

六、培養學生科學的整體素質。

教育要面向世界、面向未來。從長遠的需求來看，科學教育要把科學方法、科學思維、科學態度、科學品質、科學價值放到和科學基礎知識、基本技能同樣重要的位置。在生物實驗中教師除了教書外還要育人。從學生長遠角度著想，培養出社會主義現代化建設所需的德、能、體、美、勞等多無型才人才。在生物實驗教學中除可以培養學生的各種能力外，在人文精神的培養方面也具有獨特作用。如遵循實驗結果的實事求是態度，培養學生積極的興趣和培養學生豐富的情感和良好的心態。例如，通過生物學的探究學習，教育學生愛護生物、保護環境，樹立人與自然和諧統一、樹立可持續發展的觀念，正確看待生物學的發展和生物技術對人類社會的作用和影響，體驗生物界的多姿多彩給人們生活帶來的賞心悅目的影響。

總之生物興趣小組活動不僅可以培養學生的各種能力，提高學生的注凝聚力和學習興趣，而且有助于知識的理解和掌握。因此在生物學的教育教學中，一定要重視課外實踐活動的開展。

活動計劃。

隨著教育改革的開展，在國家大力倡導素質教育的熱潮中，中學生物教材每年都作適當的調整。教師在教法上一改過去教師單一的灌輸式傳授方法向實踐式和多樣式方法轉變，學生實驗也由教師指導實驗向學生綜合實驗轉變。

本學年活動計劃如下：

一、綠化校園，栽植花草樹木。

二、觀察植物葉、莖的輸導水分的現象。

三、顯微鏡觀察細胞及微生物。

四、到田間、公園進行植物葉的類型統計。

五、制作葉脈書簽。

六、到野外采集植物和制作臘葉標本。

七、光合作用的原料、條件、產物驗證實驗。

八、驗證葉片呼吸作用，吸入氧氣、放出二氧化碳。

在生物教學過程中，積極組建生物興趣小組，充分發揮興趣小組的積極性、主動性和能動性。這樣，使生物興趣小組的建立，不僅能提高學生學習生物的興趣，更有效地提高生物教學效果，而且還能成為生物教師的得力助手，大大減輕生物教師的工作量。

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