優(yōu)秀作文的寫作風(fēng)格要恰如其分,既要有個人特色,又要符合規(guī)范。為了讓大家更好地了解優(yōu)秀作文的魅力,以下是一些精選作品,希望能給大家?guī)韱l(fā)和思考。
班集體的小學(xué)(匯總21篇)篇一
我們班級男女平等,大家生活得融融洽洽,雖然有時候斗嘴皮子,但刀子嘴豆腐心,大家畢竟是同學(xué)吧,打打鬧鬧那是人之常情。每一天我們班級里都回蕩著歡歌笑語,想畢你已經(jīng)浮想聯(lián)翩我們那和諧的班級生活了吧!那就讓你飽覽一番吧!
下課鈴一響,男生——嘩啦地一擁而出,三蹦兩跳地徘徊在走廊之間,手中時不時地投著什么東西,一看原來是在投乒乓球呢!這個同學(xué)傳給那個同學(xué),井然有序。看來姜還是老的辣,區(qū)區(qū)下課十分鐘,大家那一塵不染的臉上,都黑乎乎地,還有汗水在流動呢,有的還粘在頭發(fā)上。這幾星期男生的這項運動中,偶爾地還出現(xiàn)幾個女生。
女生的課間,也是豐富多彩的。女生自然是聽話的,都待在教室里三五成群地一窩蜂一窩蜂地圍著,在談笑風(fēng)生,有的甚至手舞足蹈地繪聲繪色地講著,大大咧咧的。“呵呵……”笑聲在教室里回蕩。她們手挨著手,肩靠著肩,一副親密無間的情景。
男生的投球,投出生活的精彩,贏得生命的綻放;女生的談笑,談出旖旎的彩虹,映出美好的憧憬。我們的班級生活就是這么豐富多彩、爭奇斗艷。我愛我那和諧的班集體。
我愛我的班級,班級就是我的第二個溫馨的家。
我愛我的班級,是因為同學(xué)們互幫互助,好似一對姐妹、兄弟。你看,王麗筆盒忘帶了,但又不好意思去借。他的同桌看到了,忙把自己的鉛筆借給他。今天中午要練字,徐秋林發(fā)現(xiàn)字的顏色越來越淡,終于,寫不出來了。她握著鋼筆,盡力的畫,只見紙頭上留下了一條一條的痕跡。斜角上雷海航看到了,拿出鋼筆墨,遞給了徐秋林。
我愛我的班級,是因為我們班是優(yōu)秀的。我們學(xué)校每一周在評五彩中隊。幾乎每一次都能聽到熟悉的班級六15班。每一次考試,我們班都在名列前茅。每次寫字比賽,我們班永居第一。就練借班上課,有時也忘不了我們班。
我愛我的班級,是因為那是我成長的地方。我做錯了事,老師提醒我、同學(xué)提醒我、監(jiān)督我,我在那里慢慢長大,每一天,學(xué)到的不僅僅是知識,還有做人的道理。
我愛我的班級,是因為那使我感到溫馨。每次同學(xué)過生日,都會帶蛋糕來。班級在我們心中,就是大家庭。記得有一次我生日,帶了一個蛋糕去學(xué)校,同學(xué)們都很高興,我也很高興。因為我能和同學(xué)一起慶祝我的生日。在活動中,同學(xué)們給我唱生日歌,那時真想哭,那么多人給我過生日。同學(xué)們還不忘說上一句:“祝你生日快樂。”還有同學(xué)送我生日禮物。
我愛我的班級,永遠都忘記不了。我永遠都是這個家庭的一員。
學(xué)生會發(fā)出了“構(gòu)建和諧校園環(huán)境”的倡議,作為一名班長,我認為構(gòu)建和諧的校園環(huán)境應(yīng)從構(gòu)建和諧的班集體做起。只有班集體和諧了,班級才有創(chuàng)造力,凝聚力和戰(zhàn)斗力,才能對和諧校園建設(shè)起帶動和示范作用。
構(gòu)建和諧的班級環(huán)境。
和諧班級環(huán)境的基本要求應(yīng)該是幽雅,衛(wèi)生。班級的主要活動人群是學(xué)生和老師,有良好的衛(wèi)生環(huán)境和衛(wèi)生制度,不僅保證了師生的人身健康,同時也能從思想上,行動上帶動同學(xué)積極地建設(shè)和諧的班集體。而幽雅,寧靜的班級環(huán)境,不僅給同學(xué)提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,更能減少同學(xué)的激動情緒和同學(xué)之間的摩擦,緩和師生的工作和學(xué)習(xí)的緊張氣氛。因此,幽雅、衛(wèi)生的班級環(huán)境是建設(shè)和諧班集體的客觀條件。良好的衛(wèi)生環(huán)境需要大家保持,衛(wèi)生制度需要同學(xué)自覺遵守。
構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。
班集體,是學(xué)習(xí)知識的舞臺,是學(xué)習(xí)做人的舞臺,是交流、互助的舞臺。每一天中,是在與同學(xué)吵架打架中度過,還是在快樂的氣氛中度過,最能反映一個班集體同學(xué)關(guān)系的和諧程度。
在班級里,成績優(yōu)異的學(xué)生容易討老師喜歡,這是無可非議的。而那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生和弱勢學(xué)生在學(xué)習(xí)上則可能被冷落、被忽略,這形成了教育的不平等。班委會在老師的指點下,采取了措施,為幫助這些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生時做出了努力。以六人為一組,每組有好、中、差三類學(xué)生,班干部幫助每位學(xué)生制定了學(xué)習(xí)目標(biāo),再為每組制定目標(biāo),要求學(xué)生樹立“組榮我榮”的觀念,班干部帶領(lǐng)小組開展組與組之間的競爭。同學(xué)之間,在競爭中構(gòu)建真情,在交流互助中學(xué)習(xí)、成長。一個和諧的班級,應(yīng)該是“在競爭中構(gòu)建真情,在學(xué)習(xí)中學(xué)會分享,在生活中學(xué)會給予,在交往中學(xué)會寬容”。這正是班主任老師對構(gòu)建和諧的班集體提出的指導(dǎo)性意見。
最后讓我們從個人做起,從日常生活的點滴開始為構(gòu)建和諧校園、和諧班集體作出自己的努力。
一個和諧的班級,要做到什么呢?怎么樣才算得上是和諧班級呢?
問題并不難,可以說是很容易。同學(xué)之間團結(jié)友善,互幫互助;老師與同學(xué)和睦相處;班干部敬業(yè)奉獻。班里充滿活力,對每個人都公平、公正,彼此友好相處,大家公正義。這就是問題的答案,寫出來是實在簡單不過了,不過,就以上這些,我們班里的同學(xué)做到了嗎?沒有。想要一個和諧的班級,這些是最重要的。這些只是根本,做才是重要的。如果:
和諧的班級會讓同學(xué)們感到愉快,感到幸福!
一年前,由于爸爸要到外地去工作,媽媽又做生意,所以他們決定讓我到爸爸的老家上學(xué),也就是我現(xiàn)在的學(xué)校——江蘇省東臺師范附屬中學(xué)上學(xué),我們學(xué)校綠樹成蔭,空氣清新,干凈整潔,人人都面帶微笑,個個都能和諧相處,我生活在這一個和諧而快樂的七(5)班,非常高興。
我剛到學(xué)校的時候,既高興,又害怕,高興的是找到一個好學(xué)校,害怕的是老師和同學(xué)們能不能接受我。沒想到這種想法是多慮的。記得到三(5)班報到時,班主任王老師說:“這位是我們班的新同學(xué),叫周廣林,大家要和他好好相處,有困難要互相幫助。”接著同學(xué)們都友好的。
自我介紹。
就這樣我相識了。
上課時,由于語言上差異,老師邊講課邊問我能不能聽懂,并鼓勵我踴躍發(fā)言,發(fā)表自己的見解。下課了,同學(xué)們都和我交流,并帶我一起做“老鷹捉小雞”、“老鼠偷大米”的游戲。每當(dāng)我的學(xué)習(xí)用品沒有帶全,同桌就會主動的借給我。我真的好開心。
剛開學(xué)不到一個月,我生病了,兩天沒有去上課。第二天晚上,我躺在床上心里想,沒有上課,有的問題不會怎么辦?這時,就聽見一陣陣腳步聲,原來是王老師和幾個同學(xué)來到我家看我,王老師對我說,周廣林同學(xué),你要安心看好病,上課的內(nèi)容,班長和其它同學(xué)會幫你補的,我聽了之后,很高興。就這樣,班長和其它同學(xué)連續(xù)幫我補了三天,特別是不懂不會的問題,同學(xué)們都耐心的幫我,直到弄懂弄會為止。
去年,學(xué)校組織運動會,我們班全體同學(xué)都報名參加。為了取得好的成績,參加運動會的同學(xué)都利用業(yè)余時間進行訓(xùn)練,尤其是中,短跑,我們結(jié)成對子,互相交流,可沒有少吃苦,有時跌破了皮,起來貼上創(chuàng)口貼,繼續(xù)訓(xùn)練。沒有參加運動會的同學(xué)都在幫我們服務(wù),喊加油,在旁邊鼓勁,正是我們班齊心協(xié)力,共同努力,運動會上出盡了風(fēng)頭,取得了好的成績。
老師用慈母之心愛護我們,同學(xué)互相關(guān)心,使我們這個集體,充滿了歡樂。我愛這個和諧而快樂的班集體。
“陽和次第女,桃李更蘇菲”;“官商聲相和,心同自相親。”和諧讓萬物生機勃發(fā),讓世界親密無間;和諧是厚心田里長出的樹,使仁之?dāng)?shù)開出的花。我也要爭創(chuàng)和諧班級。
那一次,我是安全監(jiān)督員,我既然是安全監(jiān)督員,說明老師信任我,所以我要以身作則,起模范帶頭作用。我負責(zé)的是班里我曾經(jīng)做過這樣一件事,至今后悔,對不起班里墻上貼的“和諧”兩個刺眼的大字。一開始兩個同學(xué)吵架,快要打起來,我既是沖上去說:“干什么?辦理不許吵架,要想吵架,放學(xué)后出了校門在吵架,兩個同學(xué)不吵了,指一個同學(xué)會作為時一邊走一邊嘟囔:“以為多了不起,不就是安全監(jiān)督員嗎?明天等著瞧。”我聽了這句話氣急了說:“說話那么牛,怎么了,我簡你。”這是他沖上來打了我一捶。這時,我想:“還不如不當(dāng)呢。”老師批評了我,我也很后悔,不應(yīng)該吵架。
我明白了:和諧厚以載德,仁者愛人,寬厚人愛,就會象高山般沉靜的之恒,每天海般的十博邈遠就會有“無敵加之向怒”的平和。
班集體的小學(xué)(匯總21篇)篇二
先進班集體事跡材料――――用愛心播種用智慧耕耘。
自入崗以來,我一直帶這個班,從三年級帶到五年級,班級也從教學(xué)樓北邊搬到教學(xué)樓最西邊;孩子們掉落的大門牙也都長齊了,女孩們的蓬頭短發(fā)也扎成麻花馬尾辮;見到老師他們會禮貌的迎來向您打個招呼;課堂上他們會積極的舉手用洪亮的聲音回答您的問題,不再是把頭緊緊的埋到書本下說著“彩迷”……從教三年,在這五彩繽紛、酸甜苦辣的教學(xué)道路上,作為一名新教師,為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任,我以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。在這幾年中,我始終圍繞著這樣幾條開展工作,也初見成效。
一、與時俱進,提高自身素質(zhì)。
為人師者,應(yīng)以更高的道德境界為攀登目標(biāo),為了每位學(xué)生的健康成長,為了每位學(xué)生的終身發(fā)展,我在工作中努力學(xué)習(xí)并不斷加強自身的修養(yǎng),錘煉自身的素質(zhì)。
教師不僅要樂業(yè)、敬業(yè),更要勤業(yè)、精業(yè)。精通業(yè)務(wù)是教師愛崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)。教師只有刻苦鉆研業(yè)務(wù),具備扎實的基本功和比較高的教育教學(xué)能力,才能真正實現(xiàn)愛崗敬業(yè),實現(xiàn)教師的職業(yè)價值。教師的精通業(yè)務(wù)要求對不同性格,不同愛好,不同條件的學(xué)生因材施教,發(fā)展各種類型學(xué)生的個性,充分調(diào)動每個學(xué)生學(xué)習(xí)與探索的積極性。特別是班主任老師,在他面對一個集體的時候,他就是一面旗幟,就是一面鏡子,具備扎實的教育教學(xué)基本功,是為人楷模所必需的。
二、創(chuàng)新管理,打造優(yōu)秀集體。
班級是學(xué)生的學(xué)習(xí)單位,而一個優(yōu)秀的班集體是實現(xiàn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的保障,良好的班風(fēng)一旦形成就會顯出巨大的教育力量,但要把一個班級建設(shè)成一個優(yōu)秀班集體,不是件容易的事,這不僅需要班級教育管理者付出艱辛的勞動,更需要班級管理者創(chuàng)新的.管理藝術(shù)。因此,在教學(xué)過程中我首先調(diào)查班級狀況,了解分析整體情況,研究其優(yōu)勢和不足,從而找準(zhǔn)突破口。然后和同學(xué)們一起確立班級目標(biāo),制定班規(guī)班訓(xùn),美化班容班貌,開展豐富多彩的活動,將班級目標(biāo)通過認知、激情、立志、踐行等教育環(huán)節(jié),形成可統(tǒng)帥全班的一面旗幟。
1.注重志同道合,樹立良好班風(fēng)。
學(xué)生各有各的興趣愛好,各有各的特長,各有各的思維方式,把他們召集在一起,共同和諧的學(xué)習(xí)生活,友好地相處,不是件容易的事,俗話說:“物以類聚,人以群分”,如果能培養(yǎng)學(xué)生有共同的情趣愛好,就容易互相溝通,增進友誼,建立良好人際關(guān)系,形成良好的班級文化氛圍。通過平時觀察我發(fā)現(xiàn),開展讀書活動,既能培養(yǎng)學(xué)生的共同愛好,又能擴展學(xué)生的知識面,提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。“圖書角”收集了學(xué)生們各類圖書,我安排固定的時間,組織孩子進行閱讀,鼓勵孩子們輪流向全班介紹自己的書,將優(yōu)秀作品編排成劇本,孩子們從被動的讀到自覺地讀,興趣盎然。“小說連播”是利用課外活動時間,欣賞《水滸傳》《三國演義》等名著的播放。“老師講童話”是師生共賞童話的環(huán)節(jié),享受它給我們帶來的樂趣。新穎活潑的班級活動形式培養(yǎng)學(xué)生共同情趣和愛好,促進了班級文化氛圍的形成和發(fā)展,從而增強班集體的影響力。
2.打造過硬的班干部,調(diào)動學(xué)生的凝聚力。
俗話說“一人見識短,兩人見識長”培養(yǎng)班干部,單靠班主任個人力量是不夠的,要調(diào)動集體力量,才能充分發(fā)揮教育管理作用。我鼓勵班干部與同學(xué)同商量。干部們開展了《讓我給你支個招》金點子征集活動,集大家的智慧。同學(xué)們踴躍地出主意,想辦法。大膽放手讓干部們獨立開展活動,使干部不是在我包辦代替下成長的,而是在實踐中增長才干。正是我積極的為學(xué)生創(chuàng)造條件,搭設(shè)舞臺,讓學(xué)生充分的接受“陽光”的沐浴,才使每個學(xué)生在為集體的奮斗過程中形成“我為集體出力光榮,集體因我增添光彩”的良好氛圍。
三p細心關(guān)愛――讓后進生體驗成功的樂趣。
教師對學(xué)生的愛源于母愛,盛于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學(xué)生的這種理性的愛,能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚帆前進。比如,我班里有個女孩叫解明蘭。她學(xué)習(xí)很好,可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,只要站起來就緊張,一個字也說不出來。同學(xué)們都替他著急。她也成了我班有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量。我經(jīng)常課上提問她一些較容易的問題,私下經(jīng)常找她談心,鼓勵她。而且我發(fā)現(xiàn)她的英語很好,尤其口語相當(dāng)標(biāo)準(zhǔn),于是,每天早讀課我就試著讓她帶著大家朗讀。漸漸地她竟大膽的走上講臺,而且毫無羞澀的讀了起來。同學(xué)們也很激動,在她的領(lǐng)讀下,都放聲的讀了起來。這以后語文課上的口語交際,她也能夠大膽的走上臺來。有一位同學(xué)曾這樣評價她的演講發(fā)言。他說:“老師,今天解明蘭的演講雖然不是很流利,但是她終于可以大膽的走到前面來了。我覺得她今天是最棒的!我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí),勇于向自己挑戰(zhàn)。”我聽了之后很是欣慰,看著孩子們的成長,心里有說不出的喜悅。老師的細心關(guān)愛就像水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。
四p心系留守兒童。
“鳥有一個巢,人有一個家”對每個人而言:家是感受親情的港灣,可是近年來,農(nóng)村“留守孩”的現(xiàn)象越來越普遍,由于遠離父母、遠離親情,這對他們的健康成長造成了影響。這些家長單純認為給孩子吃飽、穿暖、有學(xué)上、有書讀就可以了,忽視了與孩子的心理溝通與交流,我們班的趙海波同學(xué)一向是開朗活潑的小男孩,可新學(xué)期開學(xué)后一下子變得沉默寡言,再也沒有往日的笑顏,成績明顯下滑,甚至開始不完成作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題后我立刻了解了情況,原來他的父母都去外地打工,從來沒有離開父母的他,有些受不了,一下子沒人關(guān)心、疼愛,幼小的心靈承受著巨大的壓力,于是我便開始默默親近他,給他買一些學(xué)習(xí)用品,并偷偷的和全班同學(xué)講了他的事,要同學(xué)多關(guān)心他、幫助他。從那以后,他的課桌里總會多些鉛筆、練習(xí)本,還有一些小食品,同學(xué)們都主動與他親近,在他生日的那天,我特意為他買了一分生日蛋糕,全班為他過了個獨特的生日,說句心里話,這是我有生以來第一次這樣精心準(zhǔn)備為別人過生日。當(dāng)我為他點燃生日蠟燭的一瞬間,我看到了他那久違的笑臉,我分明從那笑容中讀懂了一個孩子對家的渴望與期盼。從那以后,在我們班級這個大家庭的呵護下,他又變得開朗活潑,學(xué)習(xí)也更加努力了。對于這些孩子,我經(jīng)常想到這樣兩句話:“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。這種換位思考的情感體驗使我對學(xué)生少了埋怨,多了理解,少了指責(zé),多了尊重,并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧,積極向上的氛圍,使他們一步步走向成功。
暮然回首,在過去的三年里,我們班在德p智p體p美p勞等方面都取得了優(yōu)異的成績,并于―,語p數(shù)p外均榮獲校區(qū)期末總成績的前二名;在這期間我也受益匪淺,―度我榮獲“山南鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”的榮譽稱號。然而成績代表著過去,奮斗要面向未來,五年級的全體師生愿以飽滿的斗志和堅定的信心期待著能創(chuàng)造更加輝煌的成績,那一張張如花般的笑臉也期待著在下個季節(jié)里更美麗的綻放。
班集體的小學(xué)(匯總21篇)篇三
我們班現(xiàn)有學(xué)生24人,是一個溫暖、和諧的大家庭,積極向上的優(yōu)秀班集體。團結(jié)、進取、活潑、向上是我們的最大特點。
一年級學(xué)生剛從幼兒班出來,多少都帶有嬌氣,都是那么天真、活潑、貪玩,學(xué)習(xí)對他們來說充滿了挑戰(zhàn)。要讓他們一入學(xué)就喜歡上學(xué)習(xí),如同天方夜談。針對這種情況,我利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,對守則、規(guī)范逐條講解對照,讓學(xué)生“通過集體”、“在集體中”受到教育。在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定,如每天勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等,并提出了相應(yīng)的措施,如教師不定期抽查,讓抽查出來的規(guī)范示范員,享有檢查的資格,去督促做的不夠好的同學(xué),這樣,一批又一批的同學(xué)合格了,成為了行為標(biāo)兵、榜樣、帶頭人。一天一天,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。我經(jīng)過細心研究,努力調(diào)動他們的積極性和自覺性,培養(yǎng)班級良好的學(xué)風(fēng),做出了巨大的努力。開展“比寫字”“比讀書”等活動,激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣。不到半學(xué)期,班級也形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。每學(xué)期開學(xué)初,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。
經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。一年來,由于班干部的辛勤付出,同學(xué)們的積極配合,在每周的班級量化評比中多次被評為低年級組“文明班級”的'稱號,在上學(xué)期期末評比中,榮獲學(xué)校的“文明班級“稱號。
一個班級有了良好的風(fēng)氣自然就有了成績。在上學(xué)期的期末水平測試中,語文、數(shù)學(xué)的成績都是名列全鄉(xiāng)之首。
成績只能說明過去,今后的路還很長,我們將繼續(xù)共同營造這個溫馨、和諧的大家庭。讓幸福之花開得更艷。
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邵府中心小學(xué)五(2)班是一個溫暖、和諧的大家庭,積極向上的優(yōu)秀班集體。團結(jié)、進取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點。
每學(xué)期初,學(xué)生都會認真學(xué)習(xí)學(xué)校的各項制度,利用正確的輿論導(dǎo)向形成健康向上的班風(fēng)。有意識、有計劃地通過對學(xué)生守則、道德問題的討論;對電影、電視的評論等來形成學(xué)生的是非觀;運用典型事例,進行表揚和批評;充分利用班會宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和紀律,以無形的力量影響和教育學(xué)生。
同學(xué)們不僅重視自身能力的培養(yǎng),更重視自身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級建設(shè)的突出成果。這和同學(xué)們的努力學(xué)習(xí)分不開。課上隨時可見孩子們高高舉起的小手,課下孩子們經(jīng)常為了一道題爭得面紅耳赤。經(jīng)過同學(xué)們的共同努力,我們班的成績在歷次考試中均名列前茅,在四年級期末考試中語文、數(shù)學(xué)均取得學(xué)區(qū)第一名的好成績。
在班級的集體生活方面,我們堅持以少先隊為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。如:主題班會、學(xué)習(xí)競賽、辯論會、跳繩比賽、班級故事會、課本劇表演賽、產(chǎn)品推介會等等,讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。學(xué)生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵,提高了學(xué)習(xí)成績,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
進步無止境,我們?nèi)孕枧ΑF結(jié)的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好,奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。
班集體的小學(xué)(匯總21篇)篇四
我們是xx班的學(xué)生,秉承著”中外求索,德業(yè)競進”這一校訓(xùn),我們在外事這片熱土上吸取知識的力量,展現(xiàn)自我的風(fēng)采.從開學(xué)初就奠定了我們團結(jié)的基礎(chǔ),我們有一支強有力的班團領(lǐng)導(dǎo)班子,有熱愛班級、樂于奉獻的廣大同學(xué)。大家都不甘人后,在為自己的光明前途上不斷努力著,對明天充滿了信心和希望,積極而自信地走在最前面。
班委會有著強大的陣容,大家各負其責(zé),各盡其職,在學(xué)校和院系領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和大力支持下,我們攜手共進,共同拼搏。在一年的時間里,我們在各方面取得了優(yōu)異的成績。自始至終.我們充分發(fā)揮著團隊精神,同學(xué)的鼓勵和鞭策是我們勇往直前的動力。在班委會中,大家各抒己見,在大家的共同努力下班里的各項活動正走在正常的的軌道。在團日活動和”八榮八恥”的學(xué)習(xí)活動中大家都積極參加,踴躍發(fā)表自己的觀點和看法。通過各種團體活動,同學(xué)們不但擴大了思想,而且形成了一定的思想認識。進一步給同學(xué)們營造時代人文氛圍,這就需要支部具有敏銳的洞察力,清醒認識指出同學(xué)中存在的偏激思想和行為,宣揚積極向上的思想意識,引導(dǎo)大家從激進認識提高到理性認識。我們并將學(xué)習(xí)成果在學(xué)校網(wǎng)站上做了展示。目前,我班37人中已有23人遞交了入黨申請。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),一年來,“勤奮踏實、謙虛謹慎”一直是我們的學(xué)風(fēng)。班級在抓思想工作的同時,還充分調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,使他們能夠以高度的熱情投到學(xué)習(xí)中,與此同時,我們始終保持認真,嚴謹,一絲不茍的標(biāo)準(zhǔn),不斷的向困難挑戰(zhàn),在上學(xué)期考試后我們認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),召開班會進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗的交流,讓大家互相學(xué)習(xí),共同進步。很多同學(xué)早上去晨讀,晚上堅持上自習(xí),無論是在圖書館還是自習(xí)教室都能看到我們班同學(xué)的身影。在最近的成績年終評比中我們班以75。78的平均分位居第一名,同時10名同學(xué)拿到了獎學(xué)金,劉璐同學(xué)在四級考試中以622的高分通過。團結(jié)是我們班最大的優(yōu)勢,在學(xué)習(xí)上也能體現(xiàn)出來。大家課上認真聽講,下課在一起討論問題,分析案例,文化知識的吸取使我們對未來更充滿信心。
“一張一弛,文武之道”,在努力提高班級成績的同時,我們也鼓勵同學(xué)們積極參加課外活動,也取得了一定的成績。我們組織大家去看望孤寡老人,并給她送去了米,面,油,和全班同學(xué)紛紛捐贈的300元錢,隨后寄來的表揚信是對我們這次活動的充分肯定.全班同學(xué)到薊縣爬山,一路上我們互相幫助,手拉手齊頭并進,沒有一個人掉隊。不僅豐富了大家的課余生活并增強了班級的凝聚力和集體榮譽感.隨后,在法學(xué)系舉辦的辯論賽中我們用心準(zhǔn)備,賽場上團結(jié)協(xié)作,密切配合,最終我們班一舉奪冠。贏得老師和同學(xué)的一致好評。在卡拉ok大賽李雅楠同學(xué)取得了第三名的好成績,成為了賽場的焦點,成為了耀眼的明星。李艷同學(xué)參加義務(wù)鮮血,一實際行動為社會作貢獻。籃球比賽,詩朗誦比賽以及運動會我們同學(xué)都表現(xiàn)出了不凡的魄力,為班級贏得了無限的榮譽。憶往昔,我們承前啟后;看今朝,我們繼往開來。沒有空洞的承諾,卻有實實在在的成績,當(dāng)然,成績只能代表過去,我們深知“逆水行舟,不進則退”的道理。我們要總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揚優(yōu)點,該掉現(xiàn)有的缺點,使大家和集體共同進步!
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班集體的小學(xué)(匯總21篇)篇五
在東勝區(qū)實驗小學(xué)的美麗校園里,有一面格外鮮艷的旗幟,那就是充滿自信、陽光向上、團結(jié)合作的五(4)班。在這里有62顆朝氣蓬勃的兒童心,他們有著自己獨特的個性,又有著為一個共同的目標(biāo)、共同的集體而擰成的一股強大的力量。
這個班級,在校少先隊大隊部的指導(dǎo)下,在輔導(dǎo)員的引導(dǎo)下積極開展各種少先隊活動,不斷地向著新的高峰前進,取得了較好的成績。下面就本班的情況作一簡單匯報。
這個班集體是我從二年級開始接管的,因此了解學(xué)生的個性發(fā)展,作好學(xué)生工作是我面臨的首要問題。
1.親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望。
"誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。
我首先抓住一切時間接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。我相信這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。
其次,我通過一切途徑了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;了解學(xué)生的個人生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
2.培養(yǎng)自我教育能力,爭做班級的主人。
培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力,爭做班級的主人,從而建立良好班集體是我工作的一個重點。我個人一直提倡小學(xué)教育的全面性,教育不僅是要培養(yǎng)出成績拔尖的學(xué)生,更是要讓所有的學(xué)生都能夠切身體會到教育的作用,讓他們在幼小的心靈里種下善良的、美好的種子,讓他們感受到愛,學(xué)到做人的道理,形成正確的人生觀和價值觀。所以,我常常和學(xué)生說的一句話就是“一枝獨秀不算春,百花爭艷春滿圓”,而培養(yǎng)他們的自我教育能力,熱愛集體,爭做班級的主人,無疑是十分重要的一步。而首先就要增強學(xué)生的自我意識。所謂自我意識是對自己存在的覺察。即自己認識自己的一切,包括認識自己的生理狀況,心理特征以及自己與他人的關(guān)系。而它的心理成份主要是自我認識、自我體驗、自我控制。為此,我的心理糾偏工作就是從以下三方面展開的。
(1)通過《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的強化訓(xùn)練,配合少先隊組織的日常行為規(guī)范評比活動,培養(yǎng)他們以集體為榮,為集體爭光的意識。
(2)利用周記,進行心理交談。半年來,每星期寫一篇周記,學(xué)生一方面完成教師布置的心理問題,另一方面與教師談心理話,在周記本上進行書面交談,做學(xué)生的知心朋友,進行心理咨詢和疏導(dǎo),效果甚佳。
(3)爭取家長的配合。經(jīng)常與家長聯(lián)系,和家長進行溝通,了解家庭情況,做好家長的思想工作,引導(dǎo)家長懂得青少年心理特征,形成正確的家庭教育。
(4)進行個案研究,重點突破特殊矛盾,顯然要特殊處理,光靠集體輔導(dǎo)和活動,不一定對個別嚴重心理障礙者有作用。為此,班主任對個別同學(xué),進行專門建立心理健康檔案,針對他們的特殊情況,有的放矢,進行心理疏導(dǎo)。
3.建立健全班干部制度。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,所以對于班干部的選擇我十分慎重,也只有選擇了合適的班干部,我們班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
我采用的是自愿報名、競選演說、全班投票的形式,基于事先對于班上情況的了解,在競選過程中適當(dāng)引導(dǎo),可以說最終當(dāng)選的干部具有較強的號召力和自我管理能力。班長成績優(yōu)秀、性格活潑、樂于助人,在班級體中具有極大的號召力,體育委員和勞動委員都是班上出名的“調(diào)皮大王”,我希望能以此激發(fā)他們的熱情和積極性,提高他們的集體意識,事實證明這種方法是正確的。對于班干部的優(yōu)點我大力表揚,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;另一方面,鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面"。
4.建立互助組和圖書角。
以互助小組、"1+1"小組即優(yōu)生幫助差生的形式、小組長幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。及時對班上的現(xiàn)象進行獎勵與批評,鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。同時,為了擴大同學(xué)們的閱讀,學(xué)生們自己在班上建立了圖書角,自己捐書,自己管理,并制定了行之有效的管理制度,大家閱讀的積極性都十分高,對于增長同學(xué)們的知識有很大幫助。
通過努力建立起良好的班集秩序,絕大部分同學(xué)均能做到以集體為榮,樂于幫助同學(xué),尤其是培養(yǎng)了一批優(yōu)秀班干部的,樹立了主人翁精神,在我因事請假期間沒有出現(xiàn)打架、偷竊等不良行為,紀律、衛(wèi)生、體育、學(xué)習(xí)各項工作都顯示出良好的勢頭,深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及老師的好評。尤其是在自我管理方面有很大提高,班干部能夠發(fā)揮出很大的作用,如遇什么突發(fā)狀況能夠自己進行及時和妥善的處理,能夠讓老師放心。然而這僅僅是一個開始,班級中還存在一些問題,學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、人際關(guān)系心理等方面,還有大量的工作需要去做。要使他們心理更健康的發(fā)展,還有待于今后的努力和提高。
學(xué)校教育,我認為首先應(yīng)該是對學(xué)生的思想教育,而單純的理論說教,往往效果不加,所以,我常常抓住生活中的一些事情,對他們進行教育。例如:我班有這樣一個學(xué)生,衣著十分簡單,上課喜歡亂喊亂叫。別的老師告訴我,他是一個十分苦命的孩子,母親生下他才幾個月就離開了,爸爸是個在社會上流竄的吸毒人員,從小和爺爺奶奶生活,爺爺奶奶很偏愛孫子。可是由于他的個人衛(wèi)生極差,而且課堂紀律不好,學(xué)習(xí)成績極差,不僅班上很多同學(xué),甚至老師都不喜歡她。一天他在班上和一個男同學(xué)大聲叫罵起來了,聲音把整個教學(xué)樓都震動了,我把他單獨叫到辦公室來詢問,他告訴我,從學(xué)前班開始身邊的同學(xué)就都喜歡欺負他,他說心里很難受所以才大聲吵起來,當(dāng)時他整個小臉蛋都是淚痕,我的整個心都被震動了。于是我馬上召開了班會召開了以“學(xué)會尊重學(xué)會關(guān)愛”為主題的班會(我請數(shù)學(xué)老師叫他去辦公室改作業(yè)了,所以她沒有參加班會),我把她的事情用故事的形式告訴大家,我問到,同樣的事情如果發(fā)生在你們的身上你們會怎樣,面對命運的不公,你們會每天依然面帶微笑地來上學(xué)嗎?全班都沉默了。我告訴大家,要學(xué)會關(guān)愛他人,讓大家感受到溫暖,讓大家感受到愛,愛是無時無刻不在,只要我們懂得關(guān)愛他人,同時也獲得別人的關(guān)愛。我們應(yīng)該處處為他人著想,多關(guān)心他人,理解他人,寬容他人,尊重他人,就能做到心中有他人,同時他人心中也有你。他在我們這個集體中,我們就不能讓他孤單,我們要和他并肩站在一起,幫助他,關(guān)心他,就象詩中說的“一枝獨秀不算春百花爭艷春滿園”,學(xué)會關(guān)愛,學(xué)會尊重,畢竟只有懂得尊重他人的人,才能得到別人的尊重,畢竟我們五年級四班是一個集體、一個大家庭。當(dāng)時很多同學(xué)都流下了眼淚。那天后,班上的同學(xué)自發(fā)地向他獻愛心,和他一起玩耍,幫助他搞好學(xué)習(xí)。沒有人再向他投去異樣的眼光。很多同學(xué)在周記里都寫到,自己以前太自私了,為自己以前的渺小而慚愧。而他也不再上課是大聲喊叫了,也能上課積極舉手回答問題了,當(dāng)我看見他和同學(xué)們手拉手在校園里玩耍時;當(dāng)我聽見他們燦爛的笑聲時;我真的感到十分欣慰,更重要的是,通過這樣一件事,班上同學(xué)的集體意識更強了。
在我們這個大家庭中還有一個男孩子眼睛大大的,十分引人注意,無論是上課回答問題,與他談話,還是其他老師的反饋信息中,我知道,他天分很高,是個非常聰明的孩子,不僅成績優(yōu)秀,知識面也很廣。很多同學(xué)都十分佩服他。可是沒有過多久我就發(fā)現(xiàn),他雖然聰明,但卻很自負,很自私,看不起其他同學(xué),不關(guān)心集體,不愿意為集體出力,還時常缺交作業(yè)。每次考試和寫課堂作業(yè)時都能看到他拿本書,寫一題遮一題。據(jù)其他同學(xué)反映,向他請教問題他從不回答。我還時常聽見教室里傳出他驕傲的聲音:“這個都不知道,真蠢!”我突然意識到,他的這種表現(xiàn)實際上是社會、學(xué)校、家庭過分看中分數(shù)和個人能力,而忽略了性格和思想的發(fā)展。可以說是一個急待提高心理素質(zhì)的孩子。幫助學(xué)生正確地認識自我,認識他人,多次進行個別談話,他喜歡讀書,我就用古人故事,用名家自傳,對他進行教育。教學(xué)會用尊重、信任、友愛、寬容、諒解等積極態(tài)度與別人相處。能和集體與他人同心協(xié)力地合作共事,并樂于為集體和他人謀幸福。及時與家長取得聯(lián)系,希望學(xué)校教育能夠得到家長的配合。希望發(fā)揮家庭的熏陶作用,為未成年人健康成長奠定堅實基礎(chǔ),加強家庭教育的針對性。
糾正學(xué)生的“自私行為”除了學(xué)校教育的正確引導(dǎo)外,家庭教育更為重要。家庭是人生的“第一課堂”,父母是孩子的“第一任老師”,家長的一言一行都會對孩子產(chǎn)生極大的影響。因此,作為家長,應(yīng)從孩子的一生著想,有針對性地給孩子施加影響。家長要做表率,在日常生活中,以身作則,多給孩子正面的影響。通過一段時間的努力,我發(fā)現(xiàn)他能帶頭完成作業(yè),幫助同學(xué)解答疑難,在課堂上再也看不見他用書遮遮掩掩寫題的景象,還主動要求擔(dān)任班上的紀律委員,要和同學(xué)共同進步,成為老師的好助手。課間還時常看見他在教同學(xué)們下象棋。而我也期待著他有更大進步。
從三年級開始,我創(chuàng)建了我班的博客,這也是我們學(xué)校所創(chuàng)建的第一個班級博客。之后我就積極鼓勵家長幫助孩子建立自己的博客,到現(xiàn)在有好多家長一直堅持在寫,而我每天無論再晚也要上網(wǎng)查看家長和孩子寫的博文,并及時送上鼓勵性的評價。這樣我們的班級博客圈就成了我和孩子,和家長交流的一個平臺。家長們通過瀏覽我的一篇篇博文,了解了班級管理策略和教學(xué)動態(tài),從而更加針對性地教育自己的.孩子,同時群策群力管理班級;我通過瀏覽孩子們一篇篇口述日記和家長們一篇篇教育心得,了解了孩子的心聲,了解了家長的教育方法,從而因材施教,指點方法,更有效地管理班級;家長們通過瀏覽彼此的博文,互相學(xué)習(xí),取長補短,改變不良心態(tài),調(diào)整育兒方法,從而更科學(xué)地教育自己的孩子,使之健康、全面發(fā)展。大部分孩子在老師和家長的努力下,進步很大,和剛開學(xué)時相比,發(fā)生了明顯的變化。令人欣喜的是,我班家長對此都十分支持,全部建立博客,有一半家長和孩子認真書寫博文。
在寫博的過程中,孩子們的語言表達能力越來越強了,文章內(nèi)容由剛開始的一句簡單的話到現(xiàn)在能寫一段話,而且用詞也越來越準(zhǔn)確,他們的語句越來越通順,描寫越來越具體,詞匯越來越豐富,語句越來越優(yōu)美,而且還愛上了閱讀。在寫博的過程中,家長們不但學(xué)到了許多新的教育理念,結(jié)識了許多志同道合的朋友,還記錄下孩子成長中的點點滴滴,為孩子的成長增添了一份精彩與快樂。他們都在博客這個綠色的`天地里,收獲了快樂,收獲了幸福,收獲了進步,也收獲了榮譽。
1.組織全體隊員參加奧運征文比賽。
2.參加全國環(huán)保之星大賽,2件作品獲得一等獎,4件作品獲得二等獎,6件作品獲得三等獎。
3.2009年1名同學(xué)獲鄂爾多斯市三好學(xué)生稱號。
5.獲得群舞大賽優(yōu)秀獎。
6.廣播體操比賽第一名。
7.在校運動會上我班獲得校運動會精神文明獎。
8.感恩父母主題隊會獲得一等獎。
9.獲得校園文明班級稱號!
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷下,在各位老師的悉心呵護下,在同學(xué)們的共同努力下,我們班雖然在學(xué)校和大隊部組織的各項活動中取得了很大的成績。可是班級建設(shè)之路并沒有到盡頭,今后還要不斷努力,做好班級工作,爭取不破一扇窗,不落下一個人,讓每一個孩子健康快樂的成長。
班集體的小學(xué)(匯總21篇)篇六
東勝區(qū)實驗小學(xué)四(4)班是由62名不同個性特征、不同家庭背景、不同生活方式、不同理想追求的學(xué)生組成的一個優(yōu)秀集體。
在曹靜老師擔(dān)任班主任工作三年來,協(xié)調(diào)統(tǒng)一各方面的教育力量,對學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面進行全面教育、全面指導(dǎo)。促進了學(xué)生在各方面和諧的發(fā)展。使該班形成一個有著明確的奮斗目標(biāo),很強的凝聚力;團結(jié)友愛、勤奮樸實,嚴肅活潑、競爭意識強的班集體。該班有政治堅定、團結(jié)協(xié)作、以身作則、密切聯(lián)系同學(xué)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心;有積極上進、樂于助人、遵紀守法、熱愛集體、崇尚科學(xué)、反對迷信、朝氣蓬勃、文明健康的良好班風(fēng);有勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)風(fēng);有著良好的整體素質(zhì),良好的教室、公共區(qū)、個人衛(wèi)生環(huán)境;積極開展體育鍛煉活動,全體成員均達到《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》。
同學(xué)們在集體中互相幫助、互相關(guān)心、互相鼓勵,班級多次在學(xué)校組織的各項比賽活動中都取得了驕人的成績。如:
這一切成績,都源于老師和全班同學(xué)的團結(jié)拼搏、積極進取。該班達到了評選先進班集體的條件。因此,學(xué)校特推薦該班申報區(qū)、市級先進班集體。
班集體的小學(xué)(匯總21篇)篇七
班級是學(xué)校教育和管理的基本單位,一個良好的班集體對每個同學(xué)的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,為此我在管理班集體方面努力做到:
一、走進學(xué)生的心靈深處。
班主任作為一個班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,具有核心作用。古語:“親其師、信其道。”班主任以真摯誠懇的熱情和愛學(xué)生的心才能取得學(xué)生的信任。葉圣陶先生曾說過:“誰不愛學(xué)生,誰就不能教育好學(xué)生。”教師在與學(xué)生交往的過程中所表現(xiàn)出來的情感必須是真摯誠懇的,樹立自己的威望,必須做到以情動人。只有這樣,才能建立民主、平等和互相理解的新型師生關(guān)系,學(xué)生才能真正感受到班主任的可親、可敬、可信,才會在心理上接受你,愿意與你親近,愿意將心靈的窗口向你敞開。
師生間感情愈真切,教育效果就愈佳。我班的馬世凱同學(xué)父親離世,每學(xué)期我都第一個與他溝通,與他的媽媽交流教育孩子的得力措施,避免了單親家庭的孩子形成孤僻的性格。對待好學(xué)生如此,后進生我更是不敢有絲毫的怠慢。我深知后進生雖然只是少數(shù),但往往會給班主任工作帶來很多麻煩。他們的后進行為不僅對本人進步不利,而且常常給班級造成不良影響。因此使后進生進步,重新確立起自信心是轉(zhuǎn)化工作的關(guān)鍵,是重要而艱巨的任務(wù)。我班李凱同學(xué)不和父母生活在一起,平時生活和學(xué)習(xí)全靠年邁的爺爺照顧,而爺爺?shù)奈幕潭扔趾艿停緹o法輔導(dǎo)他學(xué)習(xí),使得他與同學(xué)之間存在著很大的差距。每次課堂上他都精力無法集中。看到這種情況,我看在眼里,急在心上,由于他家情況特殊,我沒有給過他難堪,總是和顏悅色地給他講道理,鼓勵他,幫他分析原因,經(jīng)常與他的家人聯(lián)系,共同關(guān)注他的成長。學(xué)習(xí)上每發(fā)現(xiàn)他的一點進步,我都會特意提出表揚,讓他自己發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,相信他也能做一個好學(xué)生。對于他做得不對的地方,便找他個別談話,循循善誘,告訴他要如何做。
二、發(fā)揮班委會和骨干的核心力量。
一個良好的班集體,必須擁有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子,一個班集體中,必須有一部分熱愛集體工作又有較強工作能力、自身素質(zhì)較好、在集體中有一定威信和影響力的學(xué)生組成班干部隊伍,形成集體的核心,通過他們團結(jié)、帶動其他集體成員,溝通信息,協(xié)調(diào)動作,開展集體工作。我班由班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、紀律委員、衛(wèi)生委員、文體委員、安全委員組成。班級管理,制度先行,為了選出有較高思想素質(zhì),品德高尚真心為同學(xué)服務(wù)的委員,班里嚴格執(zhí)行定期改選班委制度(一學(xué)期一次),改選的整個過程也是完全按民主集中制的原則來操作。
另一方面,為了增加工作的透明度和公開性,自覺接受同學(xué)的監(jiān)督,為了能及時解決班里短期內(nèi)出現(xiàn)的問題,班里每周召開一次全體同學(xué)參加的班會,而后就存在的問題進行討論研究。總之,建立起的班級管理制度使各項班級工作有章可循,有法可依。在此之下委員們才會明確職責(zé)范圍,團結(jié)一致,工作協(xié)調(diào),圓滿完成了各項任務(wù)。如今在我班中,已形成了一支優(yōu)秀的班干部隊伍,他們樂于奉獻,注重工作方法,管理水平高,尤其是他們在學(xué)習(xí)、思想、各類活動中都是骨干和典范,帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進步。
班集體的小學(xué)(匯總21篇)篇八
初二(3)班是由59個活潑、樂觀向上的同學(xué)組成的大家庭。在這個溫暖的“大家庭”里,同學(xué)們團結(jié)友愛,互相幫助,同歡樂,共悲傷,分享成功的喜悅,也品嘗失敗的滋味。
一、在學(xué)習(xí)上,同學(xué)們敢于爭先,形成了你幫我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。課堂上,同學(xué)們樂于開動腦筋,積極提問,踴躍發(fā)言,課堂紀律井然有序,同學(xué)們都有認真聆聽的好習(xí)慣。早自習(xí)課上,在班長的帶領(lǐng)下,同學(xué)們認真地誦讀課文,記英語單詞。寫字課上,同學(xué)們認真、規(guī)范的寫字。課后,同學(xué)們認真完成作業(yè),翻閱課外讀物,及時補充課外知識。同時,班級實行幫扶制度,及時幫助成績落后的學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。在教師和同學(xué)們的共同努力下,從初一到現(xiàn)在,本班學(xué)習(xí)成績始終名列全茅。特別在上一學(xué)期的期末考試中,有幾位同學(xué)的各科成績總分進入年段前幾名,受到學(xué)校的表彰獎勵,班級平均分也在年段前幾名。
二、在班級管理中,同學(xué)們有主人翁意識,敢于自己管理自己。俗話說的好:“沒有規(guī)矩不成方圓”、“班級管理無小事”。任何事情如果都讓班主任自己抓著,那無疑是給自己帶來了許多不必要的麻煩,所以要讓同學(xué)自己的事情自己管!初二(3)班在班主任的帶領(lǐng)下,同學(xué)們共同討論、制定出了班規(guī),同學(xué)都以班規(guī)來約束自己的行為,嚴格要求自己。班級實行“值日班長”的制度,每一個學(xué)生都有機會管理班級,體會班級管理的艱辛和樂趣,培養(yǎng)了他們自我管理的好習(xí)慣。在這樣的環(huán)境中,初二(3)班形成了良好的班級風(fēng)范,同學(xué)積極向上、遵規(guī)守紀、團結(jié)友愛,很少有違法違紀現(xiàn)象。
三、在各種活動中,同學(xué)們積極參與,盡可能的發(fā)揮自己的才能。初二(3)班是一個團結(jié)、進取,具有強大凝聚力的集體。為了在兩操評比、衛(wèi)生評比、黑板報評比等活動中取得優(yōu)異成績,同學(xué)們積極努力,熱情地參與到活動中,爭取為班級出力。此外在其它課外活動同學(xué)們也是積極熱情地參與,盡其所能的為班級做貢獻。無論是哪方面的集體活動,無論是我們的長項還是弱項,同學(xué)們都會盡力一搏,發(fā)揮出最高水平,爭取最滿意的成績。在上學(xué)期的“抗震救災(zāi)獻愛心”活動中,同學(xué)們也不甘落后,紛紛捐出自己的零用錢,為災(zāi)區(qū)先上自己一份愛心。
我還讓學(xué)生每人每月給家長寫幾句知心話,在信中說出平時想說而不敢說的心里話,在家長會上由他交給家長,以增進孩子與父母的情感溝通。在擔(dān)任一年半的辦主任期間,我家訪過每一位學(xué)生,了解每一位學(xué)生的家庭情況,這對于管理班級學(xué)生非常的有用。
初二(3)班是一個溫暖、團結(jié)、友愛的集體。在這個“大家庭”里,人人都在獻出自己的愛,都在盡自己最大的努力經(jīng)營著這個溫暖的家,用他們的努力、無私付出維系著整個班集體真誠的愛,他們用行動證明:這是一個“不讓一個人掉隊,不讓一個人寒冷,不讓任何一個人獨自面對困難”的團結(jié)互助、溫暖友愛的大家庭。
班集體的小學(xué)(匯總21篇)篇九
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,要用到事跡材料的地方還是很多的,事跡材料可以很好地體現(xiàn)和宣揚特定的時代精神。那么你真正懂得怎么寫好事跡材料嗎?以下是小編為大家收集的小學(xué)先進班集體事跡材料,希望對大家有所幫助。
我班有62名活潑可愛的學(xué)生,我們以“創(chuàng)最好班級,做最好自己”為班級奮斗目標(biāo)。在四年的成長道路上,我們師生攜手奮進,屢創(chuàng)佳績,同學(xué)們都為自己是四·一班的一員而感到驕傲。
一、文明守紀,奮發(fā)向上。“創(chuàng)最好班級,做最好自己”并以之規(guī)范日常行為,同學(xué)們自覺遵守各項規(guī)章制度。 “書香校園,圖書進班級活動”;“我要挑戰(zhàn)”等活動我們開展的有聲有色。每月的“文明班”評比中我們常常獲獎;干凈整潔、充滿生氣的環(huán)境布置,是全體師生齊心協(xié)力的結(jié)晶,因此我們常被評為“衛(wèi)生先進班”。
二、友愛團結(jié),愛心無價。我班開展了“一幫一學(xué)習(xí)讀書活動”,“紅領(lǐng)巾假日互助小組”,以幫助班中后進的同學(xué)。汶川地震,我班全體同學(xué)盡其所能,捐款一千多元;同學(xué)們在電視上看到我縣一學(xué)生得了白血病而無錢醫(yī)治的報道后,自發(fā)組織了捐款,并倡議學(xué)校少先隊大隊部組織了捐款活動,此舉受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的稱贊,我縣電視臺還進行了報道,對我班學(xué)生心中有大愛給予極高的贊揚。
三、愛學(xué)會學(xué),善學(xué)樂學(xué)。我班學(xué)生在老師的引領(lǐng)下,形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。課上專心致志,課后自覺復(fù)習(xí)。每一學(xué)年的語數(shù)英三科成績均能達到優(yōu)秀。課余時間同學(xué)們到閱覽室查閱資料,收看電視新聞,讀報刊雜志,關(guān)心時事增長見聞。在學(xué)校開展的“書香校園”活動中我班學(xué)生屢屢奪冠。
四、優(yōu)異的成績。
20xx——20xx跳繩比賽連續(xù)四次獲團體第一名。
20xx、20xx年體操比賽均獲團體第一名。
20xx舉辦的“經(jīng)典誦讀”和“紅歌比賽”均獲一等獎。
20xx、20xx年在學(xué)校的星級班級評選中獲得星級班級榮譽。
20xx、20xx年本班連續(xù)兩次獲得縣級優(yōu)秀班集體。
班集體的小學(xué)(匯總21篇)篇十
一小五一班班是一個溫暖、和諧的大家庭,積極向上的優(yōu)秀班集體。團結(jié)、進取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點。
一、強大的班級凝聚力推動我們發(fā)展。
我們有強烈的集體觀念,有濃厚的班級情感,有堅強的班委會和集體核心,有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用,大家分工協(xié)作,互相配合,班級事務(wù)井井有條。班干部心中有同學(xué)、有集體,他們的威信也就樹立起來了,增強了班集體的凝聚力。
我們班所表現(xiàn)出來的強大的凝聚力是令人佩服的,無論是哪方面的集體活動,無論是我們的長項還是弱項,同學(xué)們都會盡力一搏,發(fā)揮出最高水平,爭取到最滿意的成績,主題班會、手抄報,建黨90周年剪貼集等各類活動、比賽,無一不體現(xiàn)了我們班團結(jié)進取的作風(fēng)。我們之所以有如此強的凝聚力,是因為同學(xué)們有著強烈的集體榮譽感,大家將班級視做一個大家庭,真正將自己視做這個家庭中的一員,逐漸形成了“班興我榮,班衰我恥”的觀念,因而在任何時候,只要我們面對有關(guān)集體的事,大家都會暫時放下私事,同心協(xié)力地完成它。
二、養(yǎng)成教育來自于一點一滴的小事。
良好的班風(fēng)來自于嚴格、民主的班級制度。而這些制度對于每個班來說都是一樣的,關(guān)鍵在于怎樣實施。我認為就是從一點一滴的小事抓起。開學(xué)初,我剛接手這個班,這個時候班級體的養(yǎng)成紀律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如進行實地教育。例如路隊問題,我發(fā)現(xiàn)總有個別同學(xué)排路隊時不遵守紀律,于是,我細心觀察,有一天,機會來了,我發(fā)現(xiàn)有幾個同學(xué)自由散漫,于是我讓路隊長把路隊帶回教室,重新排隊,并提好要求,從那以后,我班的路隊情況總能自覺排的很好。
良好的班風(fēng)形成于正確的集體輿論。我有意識、有計劃地通過對學(xué)生行為經(jīng)常性地有計劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動;學(xué)校各項規(guī)章制度和紀律我都是在實際活動中滲透,利用多表揚少批評的方法,如課間操要求學(xué)生站直,挺胸抬頭,我就總會尋找一個榜樣來表揚,“你看,誰誰誰站得多好!”其他同學(xué)就自然而然的也向他學(xué)習(xí),接下來就多多表揚。好孩子是夸出來的,一點不錯,假如你聲嘶力竭的喊誰誰誰站好了!你,歪了,你說了這個還有那個,而且還會產(chǎn)生逆反心理,倒不如利用榜樣的力量去影響身邊的同學(xué),尤其是小孩子,特別喜歡夸獎,天真無邪,上完操回教室的路上我會觀察誰紀律好,及時表揚并提出明天的要求。這樣一個階段下來,孩子們每天都希望得到老師的表揚,做得越來越好。班主任工作是細膩的,時時刻刻都要及時發(fā)現(xiàn)問題,以無形的力量影響和教育學(xué)生。
三、樸實濃厚的學(xué)風(fēng)激勵我們提高。
同學(xué)們不僅重視自身能力的培養(yǎng),更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級建設(shè)的突出成果。還是那句話,好孩子是夸出來的,開學(xué)初,我班的學(xué)生課上回答問題不積極,而且聲音普遍太小,聽講不夠?qū)P模瑢W(xué)習(xí)興趣不濃,針對這種現(xiàn)象,在我的課堂上,我開始及時發(fā)現(xiàn)他們的每一細小的優(yōu)點來表揚,例如:信士杰同學(xué)學(xué)習(xí)成績差但是聲音洪亮,即使回答錯了,我也會表揚他,“雖然他回答錯了,但是老師要表揚他,信士杰的聲音非常洪亮,希望大家向他學(xué)習(xí)這一點。”信士杰剛剛還很難為情的表情轉(zhuǎn)為自豪驕傲的神情,其他同學(xué)看到老師回答錯了不批評還表揚也毫無顧忌的舉手回答問題,這時我總會細心地觀察他的優(yōu)點及時表揚,并且教會他們怎樣大聲回答問題,要把氣運丹田,也就是手摸肚臍處鼓起來說話,這樣訓(xùn)練一階段,在課上我班同學(xué)們爭先恐后的大聲回答問題,在我區(qū)品社公開課展示課和我校教研公開課同學(xué)們的出色表現(xiàn)一直受到聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊揚。喜歡回答問題的同時,就要學(xué)會傾聽,這樣同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲,學(xué)習(xí)成績明顯大幅度進步。
四、多姿多彩的活動豐富我們生活。
在班級的集體生活方面,我們堅持以少先隊為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。如:主題班會、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、歌詠活動等等,讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。如我們開展的《智慧樹》電視節(jié)目模擬大賽活動,利用數(shù)學(xué)題提問和同學(xué)們連線活動,而且我們還用視頻讓同學(xué)們感受做演員和導(dǎo)演的感覺,深受同學(xué)們的喜愛。前幾天我班開展的慶六一雙簧表演《如此雙簧》和《武松打虎》讓我看到了孩子的另一面,使我感覺到小孩子的可塑性很高,關(guān)鍵在于培養(yǎng)。我把視頻資料在多媒體展示給同學(xué)們時,小導(dǎo)演和演員們是那么自豪!從而我也覺得要給孩子們創(chuàng)造這樣的機會,來展示自己的各方面的才藝。說不定這就是一個孩子今后人生中愛好和從事某種職業(yè)的一個起點。
五、厚愛差生,保護孩子的自尊心。
不久前我班一個孩子告訴我他的文具盒里的100元錢丟了,他反映一個離他很近的孩子最近花錢很大,根據(jù)這個線索,我和家長進行了溝通,發(fā)現(xiàn)家長并沒有給其零用錢,于是在家長的支持配合下他承認了錢是他拿的,這時的家長心里很矛盾,怕傳出去同學(xué)們瞧不起,孩子心理有壓力,我對孩子進行了嚴肅的教育并答應(yīng)為他保密,孩子和家長都很感激,我覺得孩子還小,對他進行批評教育并保護他的自尊心十分重要,對他今后一生都會產(chǎn)生較大的影響。
六、永無止境地進取心催促我們奮進。
我們班取得了可喜的成績,多次被評為衛(wèi)生先進班集體,各項活動先進班。這些成果的取得離不開我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。進步無止境,我們?nèi)孕枧ΑF結(jié)的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好,奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘,一分收獲,在我和全班同學(xué)的共同努力下,我班在各方面取得了較為突出的成績,在學(xué)校的行為規(guī)范標(biāo)兵班活動中,我班每月都能在年級中名列前茅。學(xué)校組織的.各項競賽我班學(xué)生的參與率高,取得的成績也較為突出。班集體也終于形成了“學(xué)生積極上進,熱情主動;師生關(guān)系、老師家長關(guān)系融洽,友好和諧的的良好局面。今后,我們會更加努力,百尺竿頭,更進一步。
班集體的小學(xué)(匯總21篇)篇十一
一則好的評語可以改變一個人。評語也是面鏡子,不但反映著學(xué)生的真實面貌,更能反映出教師的認識水平;下面是有小學(xué)先進班集體。
歡迎參閱。
1.你是個懂事、較有上進心的好男孩。你尊敬師長,團結(jié)同學(xué),深受老師和同學(xué)的喜愛。令老師感到欣慰的是,你上課精彩的發(fā)言能博得同學(xué)的贊賞;你每次能出色地完成各項任務(wù)。不過,你在學(xué)習(xí)和工作中還必須戒驕戒躁,各方面爭取有更出色的成績。
2.你是一個文靜和懂事的孩子,平時學(xué)清潔,講衛(wèi)生,學(xué)習(xí)較認真,能寫出一手漂亮的字,老師批到你的作業(yè)時,心里很高興,總覺得是一種享受,不過,近來做數(shù)學(xué)題時,你總是要把數(shù)學(xué)題抄錯,結(jié)果影響了考試成績,很可惜,希今后能積極發(fā)言,老師相信你一定能做到。
3.你是一個機靈、頑皮的男孩。你雖個子小但活動量較大,你對人有禮貌,勞動能積極參加。但作為學(xué)生應(yīng)把學(xué)習(xí)放在第一位。希你今后端正學(xué)習(xí)態(tài)度,不要惹事生非,做一個人人喜愛的好學(xué)生。
4.你尊敬師長,團結(jié)同學(xué),能積極參加校內(nèi)外的各項活動。只是在學(xué)習(xí)上的自覺性還不夠,時而會有拖拉作業(yè)的現(xiàn)象。老師希望你能努力克服自身的缺點,發(fā)揮你的聰明才智,爭做一名人見人夸的好學(xué)生。
5.大大咧咧的你,尊敬老師,熱愛集體,特別欣賞你踏步的樣子,真像一個運動員!下學(xué)期來,你的字也有了很大進步。希望你進一步嚴格要求自己,做事所動腦,不毛糙,培養(yǎng)條理性,讓好習(xí)慣成為你學(xué)習(xí)生活上的好伙伴。
6.老師真的很佩服你——小不點的你竟然那么的乖巧聽話守紀懂事,學(xué)習(xí)自覺,作業(yè)認真,還能和別人一樣做好衛(wèi)生值日工作,這需要多大的毅力呀!在同齡孩子中陷陣是佼佼者!細巧可愛的小精靈,繼續(xù)加油吧,老師會為你成長道路上每一點進步大聲喝彩!
7.你尊敬老師,團結(jié)同學(xué),積極參加公益勞動,干得滿頭大汗,上課能專心聽講,積極舉手發(fā)言,作業(yè)也能按時完成,要是你能把字寫端正,考試時多檢查,肯定你的成績會更出色。
8.你是個老實、害羞的人,在班內(nèi)與同學(xué)團結(jié)互助,學(xué)習(xí)中較認真,但思維反映遲鈍,有疑難的不能靈活運用,學(xué)習(xí)成績很不理想。希你認真細心些,努力提高小成績。
9.聰敏懂事熱情大方的你是個尊師好學(xué),文明守紀,關(guān)心集體,助人為樂的好女孩。望學(xué)習(xí)上再細心些,把字寫漂亮,百尺竿頭,更進一步。
10.老師看著你的大腦袋和有神的大眼睛,就覺得你是一個聰明可愛的男孩,老師同學(xué)都喜歡聽你講故事,你講得故事多么動聽,每個同學(xué)都拍手叫好,你還是一個有禮貌的好孩子,現(xiàn)在你作業(yè)確實比以前認真了,只是作業(yè)有時還要拖拉。假如你能做到按時完成作業(yè),同學(xué)、老師都會更加喜歡你。
11.每次批到你的作業(yè)時,我總覺得你的字在進步,每當(dāng)你見到老師時,總是禮貌相待,每次值日時,你干得是那么起勁,每堂上,我總能聽到你滿意的回答,你真的在進步了,作業(yè)比以前認真,不過,這次考試你沒有認真對待,失分太多了,老師希望你在作業(yè)時,更加細心點。
12.彬:一個人光有聰明的頭腦而不用功,他就會像“小鴨子”一樣什么本領(lǐng)也學(xué)不會。你思維活躍,愛動腦筋,可是常不完成作業(yè),又說謊,所以成績不穩(wěn)定。希望尊重老師、熱愛勞動的你在強烈的集體榮譽感的驅(qū)使下,改正缺點,專心聽課,把字寫好,為自己爭一口氣,也為班集體爭光。
13.陳:你是一個思維活躍的小男孩,你愛表現(xiàn)自己,課外知識豐富,學(xué)習(xí)上后半學(xué)期經(jīng)過你自己的努力,進步很大。如果你能正視自己的不足,虛心向老師同學(xué)學(xué)習(xí),戒驕戒躁,那么你將是一名人見人愛的好學(xué)生。
14.婷:活潑好動,思維活躍是你最大優(yōu)點。一直以來,你講文明講禮貌,學(xué)習(xí)上較自覺主動,這個學(xué)期成績進步很大。可惜的是你的作業(yè)書寫太馬虎了,希望下一年你能改正這個缺點,做一名人見人愛的少先隊員。
15.峰:你就如你的名字,有聰明才智,勇攀學(xué)習(xí)上的高峰,強烈的上進心是你的動力,你愛動腦筋,對問題有自己獨特的見解。如果你上課能集中精神,你的成績會有更大的進步。希望你發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,多參加體育、勞動鍛煉自己的能力,使自己成為真正的男子漢。
16.你是位聰明的學(xué)生,懂事、愛勞動、講衛(wèi)生,課后,你總是默默不語,埋頭讀書,做作業(yè),同學(xué)們都十分贊賞你,在“全面發(fā)展好少年”的評選中,同學(xué)們第一個想到的就是你,你也光榮地成了我們班的“全面發(fā)展好少年”。但愿你在下學(xué)期的課堂上,能高舉你的手,大膽地往前走。
17.你聰明活潑,上課專心聽講,認真完成作業(yè);尊敬老師,團結(jié)同學(xué),關(guān)心班集體,是同學(xué)的好伙伴,老師的好學(xué)生!但是,要成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生,要在德、智、體、美、勞各方面做到同步發(fā)展特別是勞動方面,要爭取進步。
18.熒:一個不怕苦不怕累的人才能學(xué)到真本領(lǐng)。就如你,經(jīng)過長期訓(xùn)練,在校運會上取得不錯的成績,老師祝賀你。希望活潑可愛,熱愛學(xué)習(xí)的你,繼續(xù)尊師守紀,自覺主動地學(xué)習(xí),保持優(yōu)良的成績,并在課堂上大膽舉手發(fā)言,做學(xué)習(xí)的小主人!
19.朗:你是一個尊師守紀,愛勞動的好孩子,學(xué)習(xí)上欠自覺,不夠刻苦,成績一般,如果你在學(xué)習(xí)上多下苦功,你將更上一層樓。
20.天:一個人,無論他的多思維活躍,如果不是用在正確的學(xué)習(xí)上,那么他也只能是一事無成。就如你,要是你一如既往地主動學(xué)習(xí),不偷懶,虛心一點,那么你成績會更好。希望今后你能正視自己缺點,不再驕傲,嚴格要求自己,做一個名符其實的“三好學(xué)生”。
21.萍:一年來,你總是文文靜靜、羞羞答答的。你那絹秀、工整的字跡使人過目難忘,在藝術(shù)節(jié)中還獲得了書法二等獎。你尊師守紀,熱心助人,小組長工作負責(zé),學(xué)習(xí)上自覺主動,成績優(yōu)良。如果你上課開動腦筋,大膽舉手發(fā)言,你將是一個出色的小干部。
22.詩:這一年里,最令老師欣慰的是你知錯能改,上進心強,在認識到自己的馬虎、粗心后能馬上改正,還加入了少先隊。現(xiàn)在思維活躍的你,書寫和以前一樣工整,學(xué)習(xí)自覺主動,成績有了進步。希望能戒驕戒躁,遵守紀律,做一個優(yōu)秀的少先隊員。
23.你是一個熱愛勞動的孩子,平時,團結(jié)同學(xué),但上課不夠?qū)P模蠋煵贾玫淖鳂I(yè)不能及時地完成。思維反應(yīng)較慢,記憶力特別差,各門功課成績也差,希今后加倍努力提高各科成績。
24.你是一個聰明伶俐、活潑可愛的女孩。學(xué)習(xí)認真,成績優(yōu)良,能主動幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué),班級工作認真負責(zé),是老師的好助手,同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。希你戒驕戒躁,力爭上游。
25.平時不愛開口的你,尊敬老師,和睦同學(xué),能按時完成作業(yè),在學(xué)校一直給人一種內(nèi)向膽小的印象,為什么在家會那么固執(zhí)急噪?呢學(xué)習(xí)需要一步一個腳印,需要刻苦謙虛,“梅花香自苦寒來”,只要你上課多動腦,作業(yè)不馬虎,你的成績一定能夠有很大提高。
26.老師很理解你,同情你,你想學(xué),肯學(xué)只是力不從心。如果你比別人多花時間學(xué)習(xí),做到笨鳥先飛,是不會比別人差多少的。記得你有一次聽寫比賽前比別人多準(zhǔn)備了一節(jié)課時間,結(jié)果得了分,多令人高興啊!
28.你性情敦厚,誠實可信,尊敬師長,團結(jié)同學(xué),熱愛勞動。上課能夠認真聽講,積極回答問題。做事比剛開學(xué)時踏實了許多,老師為你的進步感到高興。希望繼續(xù)保持優(yōu)點,不可驕傲,相信你會越來越出色。
29.你忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛,在全班同學(xué)和老師心目中樹立了優(yōu)秀小干部的形象,全部同學(xué)都默默地把你作為榜樣。上課專心聽講、認真完成作業(yè)。你團結(jié)同學(xué),待人有禮貌,誠懇。老師布置的事情,你能默默地記在心里,積極去做,從來不用老師操心。老師想,如果你能主動與同學(xué)們交往,那么你將更加出色,更加完美!
30.你是個聰明又可愛的小男孩,認真學(xué)習(xí),作業(yè)及時完成,熱愛勞動,熱愛集體。如果你今后上課時不做小動作,做作業(yè)不粗心大意,老師相信,在不久的將來,老師一定能看到一個更出色的你。
31.你是個聰明的孩子。對待學(xué)習(xí),有充分的自信心,思維較敏捷,做事不服輸。你又是一個好動的孩子,課上總是注意力分散。喜歡玩耍,并不是缺點,可是,如果只貪玩不學(xué)習(xí),是不會獲得知識的。老師贈你一句話:要學(xué)就學(xué)個踏實,要玩就玩?zhèn)€痛快。切記:要學(xué)會管住自己。
1.坤:活潑好動,思維活躍的你,經(jīng)過努力,在校運會上獲得乒乓球顛球的第一名,老師為你感到高興。如果能以打乒乓球的精神和態(tài)度來學(xué)習(xí),你的成績一定更好。希望以后做事認真點,不要拖三拉四通,嚴格要求自己,做一個名符其實的“叻仔”。
2.首先,老師要向你表示祝賀,因為你是我們班進步最大的同學(xué)。從這可以看出,你是一個很聰明的孩子。要想取得好成績,除了聰明外,最重要的還是勤奮,相信你已經(jīng)明白,并且能夠持之以恒。老師祝你在新的一年里能取得更好的成績。
3.你遇事反應(yīng)快,說話能力強,聰明好學(xué),同學(xué)和睦,為人大方,同學(xué)們喜歡和你做朋友,老師也以你為驕傲。可是你上課注意力不集中,愛做小動作,不想超越人家。今后老師希望你鼓足勁,拼一拼,做一個品學(xué)兼優(yōu)的孩子。
4.彬:你知錯能改,上進心強是老師最為欣賞的地方。你活潑可愛、尊師守紀,學(xué)習(xí)上自覺刻苦,成績優(yōu)良。作業(yè)書寫經(jīng)過你的努力有了很大的進步,還在藝術(shù)節(jié)上獲獎。但有時你不能嚴格要求自己,對同學(xué)不夠和善,希望以后你能嚴以律己,做一個人人尊重的班長。
5.佳:你是一個認定了目標(biāo)就會勇往直前的男孩,你又是一個有強烈集體榮譽感的學(xué)生,看到你在校運會上和藝術(shù)節(jié)上努力拼搏為班爭光的那份熱情,我被深深地感動了,也更喜歡你了。最讓老師放心的還是你學(xué)習(xí)自覺主動,熱愛勞動。知道你上課能坐端正了,積極舉手發(fā)言,我很開心。如果你能嚴格要求自己,在完成老師布置的作業(yè)外,還堅持看課外書、報刊,增長見識,那你成績會更好;如果你能多看到別人的長處,與同學(xué)真誠交往,那你這個體育委員會有更多人喜歡。
6.健:一直以來,你都尊敬師長,熱愛勞動。在上進心的驅(qū)使下,你終于能“懸崖勒馬”,認真學(xué)習(xí),成績有了進步。如果你能認真書寫,改正上課注意力不集中的壞習(xí)慣,做個誠實的孩子,那么老師和同學(xué)們會更加喜歡你的。老師期望你的更好的表現(xiàn),努力吧!軒你是一個天真活潑、性格開朗的好孩子,令人難忘的是你在“六一”節(jié)中的精彩表演。熱愛學(xué)習(xí)、成績優(yōu)良,看到你這學(xué)期做事的速度加快了,老師也為此感到高興。如果你能改正貪玩的壞習(xí)慣,多幫姑姑做家務(wù)勞動鍛煉自己,那么你一定能當(dāng)“三好”學(xué)生。
7.你是一只快活的小喜鵲,走到哪兒,哪兒就會有你響亮清脆的聲音,你課堂上發(fā)言積極,讀書表演都很出眾。可就是在你不自信的時候說話聲音小得可憐。“學(xué)海無崖苦作舟”熱情大方的孩子,在聰明中家點勤勉吧,愿你在學(xué)習(xí)道路上扎扎實實走好每一步。
8.你機靈、調(diào)皮,尊敬師長,關(guān)心集體,積極參加學(xué)校組織的各項活動,但在學(xué)習(xí)上無進取心,得過且過,課后貪玩少,溫習(xí)功課,上課有時開小差。希你正視自身缺點,加倍努力,今后定能淋漓盡致地發(fā)揮你的聰明才智。
9.你是個天性好動的男孩。想到你,浮現(xiàn)在老師眼前的是你積極勞動、禮貌待人的身影。這學(xué)期,你思想已有明顯進步。但是有時難免仍做些讓老師生氣的事。在新的學(xué)期里,老師真誠地希望你認準(zhǔn)目標(biāo),加倍努力,爭做一名人見人夸的好學(xué)生。
10.一直以來,忘不了你工整的作業(yè)書寫,和敢管敢抓的工作作風(fēng),責(zé)任心強做事一絲不茍的孩子,你是老師眼里的小能人。如果學(xué)習(xí)再塌實些,克服粗心的習(xí)慣,在同學(xué)當(dāng)中威信會更高喲!
1.知道嗎?開學(xué)初你的頑皮好動著實讓老師頭疼。欣慰的是現(xiàn)在你變了,那么聽話守紀,認真專注,那堅持分鐘的端坐身姿和以前簡直判若兩人,真讓大家刮目相看!可是,要想取得好成績,除了要好外,還得會動腦筋,講究方法,望你新的一年里多和“細心”交朋友,進一步提高學(xué)習(xí)成績。
2.你是一個文靜、懂事的女孩。平時能嚴格要求自己,是老師的好助手。學(xué)習(xí)認真,成績優(yōu)良,作業(yè)字跡端正、清楚,是同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。希今后再接再厲,學(xué)習(xí)更上一層樓。
3.在老師眼里,你是一個既聰明又內(nèi)向的男孩。你無論做什么事都能認真對待。你尊敬老師,團結(jié)同學(xué),因(此,深受老師和同學(xué)的喜愛。令老師最感欣慰的是,你做的作業(yè)總是那么清楚,上課時也能聽到你的發(fā)言。老師真誠地希望你今后多看課外書,拓寬知識面,提高寫作水平。
4.沉靜穩(wěn)重是你的個性,認真塌實是你的品格,你的負責(zé)能干,好學(xué)上進,讓你具有很大的親和力。是老師心目中的得力助手,同學(xué)心中的優(yōu)秀學(xué)生。你那一手雋秀老練的鉛筆子,實在令人折服!望上課發(fā)言再大膽些,在集體活動中展示你的風(fēng)采。
5.你是一個性格內(nèi)向的孩子。同學(xué)與你較易相處,學(xué)習(xí)上較認真,上課專心,老師布置的作業(yè)能按時完成。但活動中不大活躍,興趣不濃。上課舉手不積極,學(xué)習(xí)不得答,正確率不高,成績不夠理想。希你今后大膽發(fā)言,爭取取得優(yōu)異的成績。
6.每堂早讀課上,老師都能聽到你朗朗的讀書聲,每次作業(yè)你是那么認真,每堂課上,你聽得那么專心,發(fā)言非常積極,平常你很會整理學(xué)習(xí)用品,你真是一個有禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好孩子。
7.你是一個內(nèi)向、不善多言的孩子。你尊敬師長,友愛同學(xué),關(guān)心集體,樂意為大家服務(wù)。學(xué)習(xí)上你自覺認真,上課也能開動腦筋,舉手發(fā)言,但作業(yè)不能夠及時完成,希對自己要求再嚴一點,爭做一個名副其實的好學(xué)生。
8.你是一個忠厚、老實的男孩。平時能和同學(xué)友好相處,氣量大,膽量較小,但上課不專心,愛開小差,老師布置的作業(yè)不能按時完成,學(xué)習(xí)成績特別差。希今后改掉壞習(xí)慣,爭取更大的進步。
9.你是一個性格內(nèi)向、聰明伶俐的男孩。平時能按時完成老師布置的作業(yè),學(xué)習(xí)認真,成績優(yōu)良,做事認真。但可后不太喜歡活動。希今后上課大膽發(fā)言,多看課外書,努力提高寫作水平。
10.你是一個文明守紀、團結(jié)同學(xué)、尊敬師長的好學(xué)生。一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度令同學(xué)敬佩。你積極參加學(xué)校的各項活動,樂于助人,關(guān)心集體。上課時認真聽講,積極思維。在這里,老師真誠地希望你各方面加倍努力,爭做一名全面發(fā)展的好學(xué)生。
班集體的小學(xué)(匯總21篇)篇十二
班級是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基本組織單位,是學(xué)生最具歸屬感的集體,也是學(xué)校開展學(xué)生教育管理工作的落腳點和著力點。下面是本站小編收集整理的創(chuàng)建優(yōu)秀班集體計劃,歡迎閱讀。
加強班級建設(shè)是全面貫徹國家教育方針,切實貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進青少年思想政治工作的實施意見》,提高學(xué)生素質(zhì)的重要措施。為了更好地促進學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè),更好地發(fā)揮班集體在學(xué)校工作中的作用,使我校班級建設(shè)走上正規(guī)化、科學(xué)化軌道,形成我校學(xué)生班級管理的長效機制,增強學(xué)生教育管理的實際效果,特提出此班級創(chuàng)建活動實施方案:
一、創(chuàng)建內(nèi)容。
創(chuàng)建合格班級、優(yōu)秀班級、特色班級。
二、班級創(chuàng)建工作目標(biāo)。
通過開展合格班級建設(shè)和創(chuàng)建優(yōu)秀班級、特色班級活動,培養(yǎng)學(xué)生具有集體主義思想品德;培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理能力,促進學(xué)生個性發(fā)展;培養(yǎng)學(xué)生建立良好的人際關(guān)系、團結(jié)協(xié)作,促進學(xué)生身心健康發(fā)展,從而提高學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、勞動技能、身體心理等各方面素質(zhì)。
二、班級創(chuàng)建工作原則。
班級創(chuàng)建工作原則是實施班集體建設(shè)的動態(tài)過程中正確處理好班集體建設(shè)內(nèi)外矛盾和關(guān)系的基本準(zhǔn)則,其主要應(yīng)遵循以下幾點:集體主義方向原則;集體傳統(tǒng)性教育原則;集體主義與個性發(fā)展相統(tǒng)一原則;學(xué)生主體性發(fā)展原則;人際關(guān)系協(xié)調(diào)性原則;教育一致性原則。
三、班級創(chuàng)建具體要求。
1、學(xué)校、各班級加大宣傳的力度,積極營造濃厚的創(chuàng)建工作氛圍。各班主任、跟班教師要充分認識創(chuàng)建工作的重要性。在立足學(xué)生養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上,扎扎實實的搞好創(chuàng)建工作。
2、學(xué)校、德育處、教導(dǎo)處、后勤處、團隊組織要對班級創(chuàng)建工作給予具體指導(dǎo)、檢查、考核,切實加強班集體建設(shè)。創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組和評審小組要深入實際,從實檢查,堅持原則,秉公辦事,嚴禁弄虛作假、虛與應(yīng)付。
3、各班級把創(chuàng)建工作和學(xué)生的養(yǎng)成教育結(jié)合起來。結(jié)合本期學(xué)生養(yǎng)成教育訓(xùn)練重點,積極倡導(dǎo)校園“五無”,開展“五帶”活動;培養(yǎng)學(xué)生五種良好習(xí)慣。每個班級每月有創(chuàng)建目標(biāo),每周有創(chuàng)建項目。班級教師對學(xué)生要加強常規(guī)訓(xùn)練,讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì),為創(chuàng)建合格班級、優(yōu)秀班級、特色班級而奠定基礎(chǔ)。
4、班主任要團結(jié)跟班教師、任課教師參與班集體教育與管理,要通過多種形式做好學(xué)校教育與家庭教育的溝通與協(xié)調(diào)。
5、堅持開展合格班級、優(yōu)秀班級、特色班級評比制度,優(yōu)秀班級、特色班級不限制名額。
對創(chuàng)建合格的班級,學(xué)校一學(xué)期在半期或期末組織兩次復(fù)查,對復(fù)查不合格的班級,取消其榮譽稱號。被取消榮譽稱號的班級重新參加創(chuàng)建活動,按程序重新評定。學(xué)校還將表彰在班級建設(shè)和創(chuàng)建活動中做出突出貢獻的班主任,并將其行之有效的方法在全校進行推廣。
四、班級創(chuàng)建實施階段。
第一階段(20xx年11月——12月)合格班級創(chuàng)建評審階段。
第二階段(20xx年12月——20xx年4月)優(yōu)秀班級、特色班級申報、創(chuàng)建、評審階段。
第三階段(20xx年5月——6月)學(xué)校及各班級評比、交流、總結(jié)、表彰階段。
五、獎勵辦法:
優(yōu)秀班級獎勵:150元;特色班級獎勵:300元。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論為指導(dǎo),以《關(guān)于教育問題的談話》的重要理論為指針,以學(xué)習(xí)和宣傳xx大會議精神為主線,認真學(xué)習(xí)和貫徹二期課改的精神,全面推進素質(zhì)教育。緊緊圍繞尊重個性、培養(yǎng)好奇、鼓勵創(chuàng)新、激勵卓越的辦學(xué)思想,認真執(zhí)行學(xué)校的工作要點和教務(wù)處、政教處。
工作計劃。
二、工作目標(biāo)。
高一年級組以抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為突破口,規(guī)范學(xué)生的言行,凈化學(xué)習(xí)生活環(huán)境,濃厚學(xué)習(xí)氣氛,努力使學(xué)生成為具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,具有勤奮、創(chuàng)新、勇于探索的進取精神。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任感,樹立良好的班風(fēng),培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我控制力,形成良好的學(xué)風(fēng),在年級中形成一種相互競爭的良好氛圍。讓每一位高一任課老師立足本職崗位、勤奮敬業(yè),樹立以德育為中心,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育觀念,既要嚴格要求學(xué)生,又要關(guān)心、尊重、服務(wù)學(xué)生。
三、主要工作。
1、抓好入學(xué)教育,讓學(xué)生一開始就養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于高一學(xué)生來自不同學(xué)校,新的良好的班集體的形成顯得尤為重要。而這一階段又是學(xué)生性格逐漸成形的重要階段,其性格發(fā)展又有了許多新特點(例如自我意識方面發(fā)展到了一個新的階段)。所以作為老師,不但要培養(yǎng)他們的文化素質(zhì),更重要的是培養(yǎng)他們的倫理道德素質(zhì),教育他們該做什么,不該做什么。班主任要勤下班,要充分利用班會課的時間,加強基礎(chǔ)文明教育和學(xué)校各項常規(guī)教育,讓學(xué)生盡快地熟悉學(xué)校的各項常規(guī),在宿舍里、教室里,都要明確責(zé)任,任務(wù)承包到人,實行人人參與班級管理與自我管理制度,課間做到文明休息,課后要懂禮貌,自修課上不吵不鬧,認真學(xué)習(xí)。另外還要特別注重學(xué)生的心理活動,因為中學(xué)時期是學(xué)生身心發(fā)展,學(xué)業(yè)進步的重要階段。在這一階段,他們會在學(xué)習(xí)生活中遇到各種煩惱與困惑,思想上會產(chǎn)生種種壓力與負擔(dān),所以作為班主任要針對學(xué)生普遍存在的缺乏信心、不良情緒、心理危機等問題進行釋疑解惑,以幫助他們進行心理調(diào)適,從而使不良的情緒得以正確發(fā)泄,認識能力得以增強,聰明才智得以正確發(fā)揮,讓大家知道每位同學(xué)的身上都有閃光點。
2、各班級在短期內(nèi)盡快建立一個團結(jié),有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍,加強班集體建設(shè)的工作力度,抓好學(xué)生干部的思想和工作作風(fēng),使班級工作的開展更有利。抓好教室、宿舍、清潔區(qū)的衛(wèi)生。各班都已排出了值日表、值周表,要明確分工,責(zé)任到人,相互督促,做到人人有事做,事事有人做,讓每個學(xué)生把班級當(dāng)作一個新家,這在一定程度上也可以培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,對良好的班風(fēng)、校風(fēng)的形成起到重要的作用。各班在形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的同時,在養(yǎng)成較好的生活習(xí)慣的同時,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、綜合能力和自我學(xué)習(xí)的能力,班主任要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使學(xué)生真正做到樂學(xué)、善學(xué)。
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班集體的小學(xué)(匯總21篇)篇十三
我們二(2)班雖然是低年級段的一個班集體,大家入學(xué)才一年多,但已經(jīng)構(gòu)成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),成為一個團結(jié)向上、禮貌守紀的集體。
我們在班主任、科任教師的指導(dǎo)下,努力遵守學(xué)校的一日常規(guī)和《小學(xué)生行為規(guī)范》,用“人人優(yōu)秀”的高標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自我。我們班有正確的集體輿論,班主任和輔導(dǎo)員會利用晨會、隊日等時間引導(dǎo)大家對班級生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進行討論、評價,構(gòu)成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。
每一天清晨,衛(wèi)生委員會帶領(lǐng)值日生打掃教室和走廊。只要走進我們班,展此刻你面前的就會是干凈、整齊、美觀的教室,讓人感到安詳舒適、爽心悅目,有一種“家”的感覺。從第一天上學(xué)開始,范教師就教會我們?nèi)绾握碜晕业男≌n桌,并努力培養(yǎng)我們的“彎腰精神”,告訴我們,教室就是我們的家,整潔、美觀靠大家。晨讀課,紀律委員會帶領(lǐng)大家井然有序地讀書、背書,同學(xué)們在朗朗的書聲中,領(lǐng)略到了書海的博大和遨游書海的無限樂趣。中午,我們能自覺午休,或看課外書,或?qū)懽鳂I(yè),教師告訴過我們,教室是學(xué)習(xí)的地方,需要堅持安靜,只要進了教室,我們都會自覺遵守“安靜”這條準(zhǔn)則。
我們班堅持“值日班長”制度。每一天,教師會輪流選四名同學(xué)擔(dān)任值日班長,負責(zé)班級打掃衛(wèi)生、晨讀、做操、上課、課間活動、放學(xué)、勞動等各方面事務(wù),教師的'做法充分體現(xiàn)民主、平等,我們感覺每個人都是班級的主人,每個同學(xué)都有了鍛煉的機會。
我們在學(xué)習(xí)上有你追我趕的良好學(xué)風(fēng),盡心盡力學(xué)好每門功課,“沒有一個同學(xué)掉隊”是我們共同追求的目標(biāo)。從一年級到此刻,我班的各科成績及格率都是100%,優(yōu)秀率在本年級中也是名列前茅。我們在學(xué)好語文、數(shù)學(xué)等功課的同時,還喜歡課外閱讀,《安徒生童話》、《伊索寓言》、《格林童話》等經(jīng)典讀物是同學(xué)們的最愛,還有些學(xué)生讀起了《西游記》這樣的古典名著。在書籍中,我們的心靈得到了凈化,辨別是非的本事得到了增強,并逐步構(gòu)成了良好的世界觀和人生觀。
班集體的小學(xué)(匯總21篇)篇十四
八年二班是由45名勤奮上進,團結(jié)友愛的初中生組成的優(yōu)秀集體。他們以“誠信厚德、勤學(xué)善思”為班風(fēng),以“自信、自強、自律、自勵”為班級精神,以“茁壯每一棵苗,艷麗每一朵花”為班級的奮斗目標(biāo),沐浴著晨光雨露,八年二班在兩年的成長道路上,團結(jié)互助,攜手共進,以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡。
一、以集體主義塑造班級精神。
在兩年的成長過程中,八年二班就被評為和平鎮(zhèn)中學(xué)連續(xù)評為優(yōu)秀班集體,有10人被評為校級三好學(xué)生和優(yōu)秀團干部,有8人被評為校級優(yōu)秀學(xué)生干部。連續(xù)兩個獲得校級運動會體育道德風(fēng)尚獎、團體總分第一名、班級紀律優(yōu)秀獎、班徽設(shè)計優(yōu)秀獎、班級衛(wèi)生優(yōu)秀獎;在校系列活動中,有多個項目獲得優(yōu)秀組織獎。我們在這兩年中創(chuàng)造了良好的集體氛圍,積極、穩(wěn)定、向上的學(xué)習(xí)環(huán)境,努力進取的班級風(fēng)氣,并以此為基礎(chǔ)繼續(xù)著自己的努力。
這是一個蓬勃向上的班集體,同學(xué)們熱愛祖國,追求進步,積極投身各項活動,營造了一個“團結(jié)互助、活潑進取、求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新”的班級氛圍;這是一個熱愛學(xué)習(xí)的班集體,同學(xué)們勤于思考,熱衷于參加課堂討論和探究,形成了“勤學(xué)、好問、慎思、明辨、篤行”的良好班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣;這是一個團結(jié)友愛、富有凝聚力的班集體,同學(xué)們互諒互愛、互相幫助,任課教師與同學(xué)互相關(guān)心,經(jīng)過兩年的融合,已經(jīng)成為一個互尊互敬、密不可分的大家庭;這是一個健康活潑的班集體,通過體育比賽,春秋越野賽等豐富多彩的活動營造了健康活潑的集體生活氛圍;這是一個別具一格的班集體,開展了各種獨具特色的活動,充滿著新時代學(xué)生的朝氣與活力。
二、以良好班風(fēng)促進班級發(fā)展。
班風(fēng)是班級發(fā)展的根基。發(fā)揮班風(fēng)的作用要求我們抓好學(xué)生干部隊伍的建設(shè),增強班集體團結(jié)奮進的核力力量。
發(fā)揮班風(fēng)的作用首先要明白核心建設(shè)的基礎(chǔ)。班級建設(shè)需要班集體有強大的凝聚力,團結(jié)奮進,積極進取,擰成一股繩,共同為班級建設(shè)獻出自己的一份力量;班級建設(shè)需要有健全的機制,使班級建設(shè)工作有序進行,使班級管理規(guī)范化、制度化、整體化;班級建設(shè)需要有具體的實施辦法,使有關(guān)規(guī)定有條不紊的進行,切實做到為班級建設(shè)服務(wù),為每一位同學(xué)服務(wù)。這是發(fā)揮班風(fēng)作用的前提條件,只有這樣才能使班級建設(shè)積極向上發(fā)展。
在這兩年的班級建設(shè)中,我們選拔出了經(jīng)得起困難的考驗,作風(fēng)正派、素質(zhì)較高,率先垂范、團結(jié)協(xié)作,在關(guān)鍵時刻,能夠站在最前面的學(xué)生干部,他們用踏實忘我的工作、無私奉獻的行動,將同學(xué)們緊緊聯(lián)系在一起,形成堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。班干部在我班的集體生活中確實起到了核心的帶頭作用。他們積極主動的討論班級活動的開展計劃、開展過程、開展效果以及開展的'長遠意義。因此,在每次學(xué)校布置的集體任務(wù)中,我班的表現(xiàn)都比較突出,多次受到校領(lǐng)導(dǎo)的表揚和肯定。同學(xué)們始終能夠團結(jié)在班干部的周圍,努力做好自己應(yīng)該做的工作,一絲不茍。班干部也都能各司其職,做好自己的本職工作。從而在學(xué)校的評比中,衛(wèi)生、紀律獲得優(yōu)勝獎,得到教育處的肯定以及各科老師的贊許。在每次大掃除中,班長、團支書和衛(wèi)生委員總是堅持到最后,為同學(xué)們起到了表率作用。
我班的班干部除了做好自己的本職工作之外,還開展了很多具有本班特色的教育活動,以此提高班級的整體素質(zhì)。比如:在學(xué)校組織的校園文明禮儀主題班會活動中,每個班干部都主動,自覺的承擔(dān)找資料、讀資料的任務(wù),帶領(lǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的個人優(yōu)勢,為班集體建設(shè)服務(wù),切實起到了垂范帶頭作用。比如在抗震救災(zāi),援助汶川人民的活動中,我班學(xué)生積極踴躍,在三天的時間里共捐款1000余元,捐物達100余件,為我班的精神文明建設(shè)起到了很好的推動作用。
三、以身邊典型帶動全體成員。
我班特別注重利用身邊典型,影響教育學(xué)生,用榜樣的力量帶動全班同學(xué)的質(zhì)的轉(zhuǎn)變。我班的學(xué)生李歡獲得“中華魂”國家級讀書比賽先進個人;王雨菲、佟百州、史繼彬、張東升、胡福民、宋堯等,先后獲得國家、省級數(shù)學(xué)奧賽一、二等獎;李雪在“崇尚真善美,學(xué)做誠信人”市級讀書活動中被評為讀書標(biāo)兵,并獲得市優(yōu)秀共青團員;李萌獲得校運會長跑比賽第三名;張宇昊獲得20__年校級讀書比賽標(biāo)兵;并獲得校級“十一”征文比賽第一名;許繼銘校級卡拉ok比賽第二名;王旭獲得校級數(shù)學(xué)學(xué)科大賽第一名;孟令瑩獲得校級英語大賽第一名等等。我們利用這些典型,鼓勵全班成員向他們學(xué)習(xí),以他們?yōu)榘駱樱瑺帪榧w添光增彩,起到了較好的激勵作用,為我班在全校成為優(yōu)秀班級奠定了良好的基礎(chǔ)。
四、以好學(xué)精神打造班級成績。
“吾生也有涯,而學(xué)也無涯。”班內(nèi)全體同學(xué)兩年以來在學(xué)習(xí)上迸發(fā)出的熱情非常“壯觀”。執(zhí)著的追求,將他們?nèi)w同學(xué)緊緊團聚,向著知識的殿堂闊步前行。校園里有他們瑯瑯的讀書聲,教室里有他們苦讀的身影,實驗室有他們專注的眼神。在兩年的漫漫路途中,他們用汗水和艱辛塑造的是學(xué)習(xí)成績的一枝獨秀,學(xué)風(fēng)考風(fēng)的嚴謹有序。
“班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃”是八年二班的形象和特色。在歷次考試中,八年二班的成績總是位于年級組的前列,數(shù)學(xué)、語文、英語、物理等主要學(xué)科的平均分總是位于年級組第一,在年級組前十名中,全班總會有六到七人進入到分數(shù)線。成功的背后,傾注了老師的心血,同學(xué)們的汗水。同學(xué)們的刻苦學(xué)習(xí),在整個班級中形成了“勤學(xué)、好問、慎思、明辨、篤行”的濃厚學(xué)風(fēng),使得每位同學(xué)都為提高自己的個人素質(zhì)而努力。
同學(xué)們團結(jié)互助、熱心助人的現(xiàn)象在學(xué)習(xí)中時常可見,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)督促較差的同學(xué),并且?guī)椭麄儯瑢W(xué)之間互相交流,班級的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。現(xiàn)在,班級里面有一個共識:只有刻苦學(xué)習(xí),練硬翅膀,將來才能在中考中大顯身手,為祖國將來的建設(shè)做出更大的貢獻。
班集體的小學(xué)(匯總21篇)篇十五
9月1日,來自畢溝、溢坡、漫流、牛屯、梁屯、王屯六個村的學(xué)生組合在七年級二班,相聚而組成了一個52個人的大家庭,其中有21名男生和32名女生,住宿生40人,其他學(xué)生12人,是洛龍區(qū)第六實驗學(xué)校初一年級的住宿班。
一個學(xué)期以來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷幫助下,七年級二班全體學(xué)生團結(jié)拼搏,努力向上,形成了一個有正義感、有凝聚力、有共同目標(biāo)、朝氣蓬勃、積極向上的班集體。
在這個班集體里,雖然孩子們年齡還很小,但是榮辱觀念卻非常明辨,對于損害學(xué)校、班集體的事情,大家都會提出批評,毫不留情。雖然孩子們的學(xué)習(xí)底子薄,但是大家都努力學(xué)習(xí)拼搏爭先從不落后。
經(jīng)過半年多的磨和,他們就像一組組齒輪,從各自的棱角分明到彼此咬合得那么完美,他們在一起奮斗,一起努力,共同書寫著人生最美麗的中學(xué)時代!與其說的一個班級,不如說她更像一個大家庭。在這個班級里,每個人個性張揚,卻相處融洽,獨立自主,又互相幫助。這是一個讓旁人羨慕,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓他們自己愉快并且驕傲的集體。
七年級二班給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個溫馨的學(xué)習(xí)生活家園,最大程度地滿足學(xué)生的愉快學(xué)習(xí)、幸福健康成長的需要,讓每一個學(xué)生做自己的主人、最好的自己,學(xué)習(xí)面前壓力感、成績面前競爭感、班級面前榮譽感、社會面前責(zé)任感,也因此成為學(xué)校公認的先進班集體。他們有信心也有理由申請“優(yōu)秀班級體”這一榮譽稱號,以便今后更好的激勵他們開創(chuàng)以后的初中生活。
一、這是個制定了科學(xué)班規(guī)的班集體。
沒有規(guī)矩則不成方圓。這個班班級擁有比較適合自己的規(guī)章制度。班主任和全體同學(xué)共同制定。班規(guī)不是一成不變的,在不同階段增減不同的班規(guī)內(nèi)容,而后隨著學(xué)生自我管理能力的提升和自我發(fā)展意識覺醒又逐漸減少的。所有同學(xué)都是班規(guī)的制定者和遵守者,這就最大程度地提高了學(xué)生遵守積極性。為了更好地促進班級干部成長,更好地熟悉管理的內(nèi)容,還特意給每一位班級干部制訂了相應(yīng)的職責(zé)。讓每一位班級干部都知道自己的職責(zé)是什么,理念是什么,需要怎樣與其他班級干部配合。
二、這是個有獨特班級文化的班集體。
文化引領(lǐng)是最具有持久力的。讓每一個同學(xué)都主動建設(shè)班級文化,讓文化引領(lǐng)班級前進,是這個班的執(zhí)著地追求。剛開始,班主任的引領(lǐng)班級文化的發(fā)展,接著是班主任和班級干部一起引領(lǐng)班級文化的發(fā)展,而后是班級干部引領(lǐng)班級文化的發(fā)展,最后是全體同學(xué)在文化的引領(lǐng)下促進班級發(fā)展。
這個班級的文化有:群星璀璨,設(shè)置了多方面的班級明星,學(xué)習(xí)標(biāo)兵、體育健將、尊師模范、禮儀表率……從多方面去規(guī)范孩子的行為,又在表揚與批評、今天我值日中去約束、還加強孩子的讀書閱歷,在名著欣賞中讓孩子知道必讀書籍,全面加強孩子的規(guī)范管理形成了團結(jié)、拼搏、進取的良好班級氛圍,一個積極、活波、健康的班集體展現(xiàn)在大家的面前,我會在今后的時間里更好的激勵學(xué)生認真對待學(xué)習(xí)和生活,奮發(fā)向上,不斷刷新成績,讓每一個孩子健康成長。同時“幫助別人,快樂自己;努力學(xué)習(xí),成就自己;班級因為我精彩,我因班級驕傲;不重復(fù)別人,更不重復(fù)自己;走進教室我是班級一員,走出教室我是班級全部;做真實的自己,做最好的自己;做班級最好的服務(wù)員,做班級最好的主人”。這些內(nèi)容在同學(xué)之間也形成了語言、行為的文明表現(xiàn)。全體同學(xué)在班主任老師的指導(dǎo)下,跟隨集體的腳步,注重時代感和創(chuàng)新精神,學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會辦事、學(xué)會健體,共同營造純正的班級風(fēng)氣和良好的班級氛圍。先進的文化必然產(chǎn)生先進的思想,先進思想必然產(chǎn)生先進的行動,先進的行動必然出現(xiàn)先進的個人,先進的個人必然匯集一個先進的集體。
三、這是個凝聚力很強的班集體。
對任何一個集體而言,團結(jié)的重要性是不言而喻的。團結(jié)是一個集體生存的基礎(chǔ),是班級之所以成為整體的保障;團結(jié)是一種力量,是我們不斷前進的動力。一年多來,班級注重“團結(jié)協(xié)作”精神,為此也做了大量工作。同時班里也組織了一些有意義的班級集體活動。“全班一家人”活動,全班同學(xué)的參與使這個活動更加的賦有意義。剛來學(xué)校近三個月的時間里,大家就已經(jīng)團結(jié)在了一起,舉辦這個活動是讓同學(xué)之間能有更深的了解,增強班級的凝聚力。活動中最感人的是住宿的同學(xué)們在一起吃飯時暢所欲言的場面,大家就像親兄弟、親兄妹一樣,其樂融融。這個場面是溫馨的,因為有深厚的感情所以大家在一起覺得特別有意思,就是在星期天回到家里,也要找到一起去做作業(yè)。
班級有了凝聚力,工作做起來就得心應(yīng)手了,在學(xué)校分派的各項任務(wù)中他們班級都是完成的最優(yōu)秀,入保、訂報、定導(dǎo)讀學(xué)案、定制校服都居全校第一深得學(xué)校師生領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
每當(dāng)班級內(nèi)某個學(xué)生生病或其家長生病,作為班主任是必要然要到其家里看望的。如果是家庭特別困難的學(xué)生,班主任會帶頭捐款資助的,幫助學(xué)生共度難關(guān)。關(guān)愛是班級的凝聚力更強,讓全班所有的學(xué)生沐浴在愛的海洋里,團結(jié)的更加緊密。組織各種活動,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會感恩、學(xué)會相處、學(xué)會管理。班級的同學(xué)之間關(guān)系特融洽,班級總在和諧的氛圍中發(fā)展。
四、這是個有良好衛(wèi)生習(xí)慣的班集體。
這個班的衛(wèi)生是全校一流的。無論什么時候,這個班的教室總是干干凈凈一塵不染。同學(xué)們都養(yǎng)成了一個良好的習(xí)慣,主動撿拾垃圾。可以說,班級的所有同學(xué)都是保潔員,都是值日生。這個班不僅負責(zé)本班級的衛(wèi)生,而且在校園里見到垃圾,也從來不放過。所以,這個班的同學(xué)不知多少次得到值周領(lǐng)導(dǎo)的表揚。宿舍衛(wèi)生和環(huán)境區(qū)的衛(wèi)生也是無與倫比。每當(dāng)大掃除,這個班用最短的時間,打掃最干凈。當(dāng)其他班級還在打掃的時候,這個班的同學(xué)已經(jīng)在教室里學(xué)習(xí)或休息了。
五、這是個自我管理能力強的班集體。
讓班級干部具有明確而又先進的管理思想,是管理好班級重要保證。他們的管理理念:管理是一種引領(lǐng),是一種幫助,是一種促進,是一種解放,是一種心靈的交流。正是由于擁有這樣的理念,所以他們從來沒有在管理班級的過程,使用污言穢語,更沒有使用一些武力,而是采取建議的形式并充分利用集體輿論的力量的來管理班級。每當(dāng)出現(xiàn)一些問題的時候,班級干部總是勇敢地站出來主動協(xié)調(diào)解決問題。他們總是自己的率先垂范來管理大家,因為他們都知道拿著旗子走在前面要求學(xué)生跟著走,要遠比跟在學(xué)生背后用鞭子趕同學(xué)好更有實效、更有意義。也正是因為如此,班級干部都把自己定位在班級的服務(wù)員的層面上。班級干部分工明確、各負其責(zé),但又相互支持、相互配合,他們在工作過程中不是獨立或獨立的,而是形成一個目標(biāo)一致的管理共同體。班級干部找同學(xué)談心解決問題是常有的事情,也是這個班所獨有的一個特點。
教育培養(yǎng)出來的不是被人管的人,而是自我管理的人。這個班干部具有比較強的管理能力,而每一個同學(xué)也是班級的管理者,每天的值日班長是班級管理的主要責(zé)任人。其他班級干部都是他們的助手。每天的值日班長有兩個人,全面負責(zé)班級各個方面的事情,并與班主任保持著密切的關(guān)系。所以說,這個班的每一個人都是班級的管理者,同時也都是被管理者。每一個同學(xué)都能體驗管理過程。因此,同學(xué)之間相互配合相互支持的非常正常、非常普遍的事情,這更促進了班主任和班級干部更好地為班級服務(wù)。
六、這是個知學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)的班集體。
“班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃”在這個班經(jīng)常能看到學(xué)生們見縫插針、如饑似渴的學(xué)習(xí)景象,已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這個班的學(xué)生在別人還沒有學(xué)習(xí)的時候,最早的進入學(xué)習(xí)狀態(tài),在別人游戲嬉鬧的時候,在堅持多學(xué)習(xí):“教室里有他們苦讀的身影,校園里有他們匆匆的腳步,實驗室有他們專注的眼神”。在整個班級中,由于同學(xué)們的刻苦學(xué)習(xí),在整個班級中形成了“勤學(xué)、好問、深思、篤行”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍,使得每位同學(xué)都為提高自己的個人素質(zhì)而努力。同學(xué)們團結(jié)互助、熱心助人的現(xiàn)象在學(xué)習(xí)中時常可見,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)督促較差的同學(xué),幫助他們進步,同學(xué)之間互相交流,同學(xué)們被濃厚的學(xué)習(xí)氣氛包圍著、感染者。現(xiàn)在,班級里面形成一個共識:只有刻苦學(xué)習(xí),練硬翅膀,將來才能改變自己的命運。才能成就理想的人生,在歷次考試中,這個班集體的成績年年居同年級之首,同時在學(xué)校組織的各項活動中,他們班級也是名列前茅。
在歌頌教師節(jié)的演講賽上,梁思凡同學(xué)為班級拿到了年級第一名,大家都為她驚嘆,年齡最小,個子最低,演講的確有那么好,這是和她的努力分不開的,在古詩文背誦賽上,梁晶晶帶領(lǐng)班級抽查到號的同學(xué),互相鼓勵精誠團結(jié)又一次榮獲年級組團體第一名。在學(xué)校組織的三歌比賽中,全體同學(xué)努力練習(xí),自己找來音樂老師到班里輔導(dǎo),大家齊心合力又獲年級組第一名。在慶元旦長跑比賽中,憑著毅力、憑著韌勁,我班總攬年級組男生組、女生組總分第一,他們熱愛體育運動,崇尚體育精神,他們深信:年輕不怕失敗,年輕需要揮灑汗水。他們對體育的熱愛是簡單而真誠的,那充滿籃球場,運動場上的笑聲足夠證明這一點。這是孩子們身心健康成長的標(biāo)志,也是學(xué)校和家長的意愿。
教室內(nèi)獎狀貼成行,在學(xué)習(xí)中、各種活動的比賽中孩子們體味嘗試著得到的無限快樂。團結(jié)拼搏、民主和諧、進步發(fā)展、快樂成長是這個班的主旋律,精致化管理是他們的追求。這就是洛龍區(qū)第六實驗學(xué)校七年級二班,也是學(xué)生引以為自豪的班集體。
這個集體里的成員從相識到相知、相勉,點點滴滴的生活歲月,都牽動著一顆顆少年沸騰的心聲!相信七二班在班委的帶領(lǐng)下,能夠繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良的班風(fēng),乘風(fēng)破浪,朝著他們的理想不斷地前進、前進,創(chuàng)造再一次的輝煌。
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班集體的小學(xué)(匯總21篇)篇十六
在東勝區(qū)實驗小學(xué)的美麗校園里,有一面格外鮮艷的旗幟,那就是充滿自信、陽光向上、團結(jié)合作的五(4)班。在這里有62顆朝氣蓬勃的兒童心,他們有著自己獨特的個性,又有著為一個共同的目標(biāo)、共同的集體而擰成的一股強大的力量。
這個班級,在校少先隊大隊部的指導(dǎo)下,在輔導(dǎo)員的引導(dǎo)下積極開展各種少先隊活動,不斷地向著新的高峰前進,取得了較好的成績。下面就本班的情況作一簡單匯報。
這個班集體是我從二年級開始接管的,因此了解學(xué)生的個性發(fā)展,作好學(xué)生工作是我面臨的首要問題。
1.親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望。
"誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。
我首先抓住一切時間接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。我相信這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。
其次,我通過一切途徑了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;了解學(xué)生的個人生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
2.培養(yǎng)自我教育能力,爭做班級的主人。
培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力,爭做班級的主人,從而建立良好班集體是我工作的一個重點。我個人一直提倡小學(xué)教育的全面性,教育不僅是要培養(yǎng)出成績拔尖的學(xué)生,更是要讓所有的學(xué)生都能夠切身體會到教育的作用,讓他們在幼小的心靈里種下善良的、美好的種子,讓他們感受到愛,學(xué)到做人的道理,形成正確的人生觀和價值觀。所以,我常常和學(xué)生說的一句話就是“一枝獨秀不算春,百花爭艷春滿圓”,而培養(yǎng)他們的自我教育能力,熱愛集體,爭做班級的主人,無疑是十分重要的一步。而首先就要增強學(xué)生的自我意識。所謂自我意識是對自己存在的覺察。即自己認識自己的一切,包括認識自己的生理狀況,心理特征以及自己與他人的關(guān)系。而它的心理成份主要是自我認識、自我體驗、自我控制。為此,我的心理糾偏工作就是從以下三方面展開的。
(1)通過《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的強化訓(xùn)練,配合少先隊組織的日常行為規(guī)范評比活動,培養(yǎng)他們以集體為榮,為集體爭光的意識。
(2)利用周記,進行心理交談。半年來,每星期寫一篇周記,學(xué)生一方面完成教師布置的心理問題,另一方面與教師談心理話,在周記本上進行書面交談,做學(xué)生的知心朋友,進行心理咨詢和疏導(dǎo),效果甚佳。
(3)爭取家長的配合。經(jīng)常與家長聯(lián)系,和家長進行溝通,了解家庭情況,做好家長的思想工作,引導(dǎo)家長懂得青少年心理特征,形成正確的家庭教育。
(4)進行個案研究,重點突破特殊矛盾,顯然要特殊處理,光靠集體輔導(dǎo)和活動,不一定對個別嚴重心理障礙者有作用。為此,班主任對個別同學(xué),進行專門建立心理健康檔案,針對他們的特殊情況,有的放矢,進行心理疏導(dǎo)。
3.建立健全班干部制度。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,所以對于班干部的選擇我十分慎重,也只有選擇了合適的班干部,我們班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
我采用的是自愿報名、競選演說、全班投票的形式,基于事先對于班上情況的了解,在競選過程中適當(dāng)引導(dǎo),可以說最終當(dāng)選的干部具有較強的號召力和自我管理能力。班長成績優(yōu)秀、性格活潑、樂于助人,在班級體中具有極大的號召力,體育委員和勞動委員都是班上出名的“調(diào)皮大王”,我希望能以此激發(fā)他們的熱情和積極性,提高他們的集體意識,事實證明這種方法是正確的。對于班干部的優(yōu)點我大力表揚,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;另一方面,鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面"。
4.建立互助組和圖書角。
以互助小組、"1+1"小組即優(yōu)生幫助差生的形式、小組長幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。及時對班上的現(xiàn)象進行獎勵與批評,鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。同時,為了擴大同學(xué)們的閱讀,學(xué)生們自己在班上建立了圖書角,自己捐書,自己管理,并制定了行之有效的管理制度,大家閱讀的積極性都十分高,對于增長同學(xué)們的知識有很大幫助。
通過努力建立起良好的班集秩序,絕大部分同學(xué)均能做到以集體為榮,樂于幫助同學(xué),尤其是培養(yǎng)了一批優(yōu)秀班干部的,樹立了主人翁精神,在我因事請假期間沒有出現(xiàn)打架、偷竊等不良行為,紀律、衛(wèi)生、體育、學(xué)習(xí)各項工作都顯示出良好的勢頭,深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及老師的好評。尤其是在自我管理方面有很大提高,班干部能夠發(fā)揮出很大的作用,如遇什么突發(fā)狀況能夠自己進行及時和妥善的處理,能夠讓老師放心。然而這僅僅是一個開始,班級中還存在一些問題,學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、人際關(guān)系心理等方面,還有大量的工作需要去做。要使他們心理更健康的發(fā)展,還有待于今后的努力和提高。
學(xué)校教育,我認為首先應(yīng)該是對學(xué)生的思想教育,而單純的理論說教,往往效果不加,所以,我常常抓住生活中的一些事情,對他們進行教育。例如:我班有這樣一個學(xué)生,衣著十分簡單,上課喜歡亂喊亂叫。別的老師告訴我,他是一個十分苦命的孩子,母親生下他才幾個月就離開了,爸爸是個在社會上流竄的吸毒人員,從小和爺爺奶奶生活,爺爺奶奶很偏愛孫子。可是由于他的個人衛(wèi)生極差,而且課堂紀律不好,學(xué)習(xí)成績極差,不僅班上很多同學(xué),甚至老師都不喜歡她。一天他在班上和一個男同學(xué)大聲叫罵起來了,聲音把整個教學(xué)樓都震動了,我把他單獨叫到辦公室來詢問,他告訴我,從學(xué)前班開始身邊的同學(xué)就都喜歡欺負他,他說心里很難受所以才大聲吵起來,當(dāng)時他整個小臉蛋都是淚痕,我的整個心都被震動了。于是我馬上召開了班會召開了以“學(xué)會尊重學(xué)會關(guān)愛”為主題的班會(我請數(shù)學(xué)老師叫他去辦公室改作業(yè)了,所以她沒有參加班會),我把她的事情用故事的形式告訴大家,我問到,同樣的事情如果發(fā)生在你們的身上你們會怎樣,面對命運的不公,你們會每天依然面帶微笑地來上學(xué)嗎?全班都沉默了。我告訴大家,要學(xué)會關(guān)愛他人,讓大家感受到溫暖,讓大家感受到愛,愛是無時無刻不在,只要我們懂得關(guān)愛他人,同時也獲得別人的關(guān)愛。我們應(yīng)該處處為他人著想,多關(guān)心他人,理解他人,寬容他人,尊重他人,就能做到心中有他人,同時他人心中也有你。他在我們這個集體中,我們就不能讓他孤單,我們要和他并肩站在一起,幫助他,關(guān)心他,就象詩中說的“一枝獨秀不算春百花爭艷春滿園”,學(xué)會關(guān)愛,學(xué)會尊重,畢竟只有懂得尊重他人的人,才能得到別人的尊重,畢竟我們五年級四班是一個集體、一個大家庭。當(dāng)時很多同學(xué)都流下了眼淚。那天后,班上的同學(xué)自發(fā)地向他獻愛心,和他一起玩耍,幫助他搞好學(xué)習(xí)。沒有人再向他投去異樣的眼光。很多同學(xué)在周記里都寫到,自己以前太自私了,為自己以前的渺小而慚愧。而他也不再上課是大聲喊叫了,也能上課積極舉手回答問題了,當(dāng)我看見他和同學(xué)們手拉手在校園里玩耍時;當(dāng)我聽見他們燦爛的笑聲時;我真的感到十分欣慰,更重要的是,通過這樣一件事,班上同學(xué)的集體意識更強了。
在我們這個大家庭中還有一個男孩子眼睛大大的,十分引人注意,無論是上課回答問題,與他談話,還是其他老師的反饋信息中,我知道,他天分很高,是個非常聰明的孩子,不僅成績優(yōu)秀,知識面也很廣。很多同學(xué)都十分佩服他。可是沒有過多久我就發(fā)現(xiàn),他雖然聰明,但卻很自負,很自私,看不起其他同學(xué),不關(guān)心集體,不愿意為集體出力,還時常缺交作業(yè)。每次考試和寫課堂作業(yè)時都能看到他拿本書,寫一題遮一題。據(jù)其他同學(xué)反映,向他請教問題他從不回答。我還時常聽見教室里傳出他驕傲的聲音:“這個都不知道,真蠢!”我突然意識到,他的這種表現(xiàn)實際上是社會、學(xué)校、家庭過分看中分數(shù)和個人能力,而忽略了性格和思想的發(fā)展。可以說是一個急待提高心理素質(zhì)的孩子。幫助學(xué)生正確地認識自我,認識他人,多次進行個別談話,他喜歡讀書,我就用古人故事,用名家自傳,對他進行教育。教學(xué)會用尊重、信任、友愛、寬容、諒解等積極態(tài)度與別人相處。能和集體與他人同心協(xié)力地合作共事,并樂于為集體和他人謀幸福。及時與家長取得聯(lián)系,希望學(xué)校教育能夠得到家長的配合。希望發(fā)揮家庭的熏陶作用,為未成年人健康成長奠定堅實基礎(chǔ),加強家庭教育的針對性。糾正學(xué)生的“自私行為”除了學(xué)校教育的正確引導(dǎo)外,家庭教育更為重要。家庭是人生的“第一課堂”,父母是孩子的“第一任老師”,家長的一言一行都會對孩子產(chǎn)生極大的影響。因此,作為家長,應(yīng)從孩子的一生著想,有針對性地給孩子施加影響。家長要做表率,在日常生活中,以身作則,多給孩子正面的影響。通過一段時間的努力,我發(fā)現(xiàn)他能帶頭完成作業(yè),幫助同學(xué)解答疑難,在課堂上再也看不見他用書遮遮掩掩寫題的景象,還主動要求擔(dān)任班上的紀律委員,要和同學(xué)共同進步,成為老師的好助手。課間還時常看見他在教同學(xué)們下象棋。而我也期待著他有更大進步。
從三年級開始,我創(chuàng)建了我班的博客,這也是我們學(xué)校所創(chuàng)建的第一個班級博客。之后我就積極鼓勵家長幫助孩子建立自己的博客,到現(xiàn)在有好多家長一直堅持在寫,而我每天無論再晚也要上網(wǎng)查看家長和孩子寫的博文,并及時送上鼓勵性的評價。這樣我們的班級博客圈就成了我和孩子,和家長交流的一個平臺。家長們通過瀏覽我的一篇篇博文,了解了班級管理策略和教學(xué)動態(tài),從而更加針對性地教育自己的孩子,同時群策群力管理班級;我通過瀏覽孩子們一篇篇口述日記和家長們一篇篇教育心得,了解了孩子的心聲,了解了家長的教育方法,從而因材施教,指點方法,更有效地管理班級;家長們通過瀏覽彼此的博文,互相學(xué)習(xí),取長補短,改變不良心態(tài),調(diào)整育兒方法,從而更科學(xué)地教育自己的孩子,使之健康、全面發(fā)展。大部分孩子在老師和家長的努力下,進步很大,和剛開學(xué)時相比,發(fā)生了明顯的變化。令人欣喜的是,我班家長對此都十分支持,全部建立博客,有一半家長和孩子認真書寫博文。
在寫博的過程中,孩子們的語言表達能力越來越強了,文章內(nèi)容由剛開始的一句簡單的話到現(xiàn)在能寫一段話,而且用詞也越來越準(zhǔn)確,他們的語句越來越通順,描寫越來越具體,詞匯越來越豐富,語句越來越優(yōu)美,而且還愛上了閱讀。在寫博的過程中,家長們不但學(xué)到了許多新的教育理念,結(jié)識了許多志同道合的朋友,還記錄下孩子成長中的點點滴滴,為孩子的成長增添了一份精彩與快樂。他們都在博客這個綠色的`天地里,收獲了快樂,收獲了幸福,收獲了進步,也收獲了榮譽。
1.組織全體隊員參加奧運征文比賽。
2.參加全國環(huán)保之星大賽,2件作品獲得一等獎,4件作品獲得二等獎,6件作品獲得三等獎。
3.2009年1名同學(xué)獲鄂爾多斯市三好學(xué)生稱號。
4.獲得東勝區(qū)優(yōu)秀班集體稱號。
5.獲得群舞大賽優(yōu)秀獎。
6.廣播體操比賽第一名。
7.在校運動會上我班獲得校運動會精神文明獎。
8.感恩父母主題隊會獲得一等獎。
9.獲得校園文明班級稱號!
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷下,在各位老師的悉心呵護下,在同學(xué)們的共同努力下,我們班雖然在學(xué)校和大隊部組織的各項活動中取得了很大的成績。可是班級建設(shè)之路并沒有到盡頭,今后還要不斷努力,做好班級工作,爭取不破一扇窗,不落下一個人,讓每一個孩子健康快樂的成長。
班集體的小學(xué)(匯總21篇)篇十七
1、精心布置教室。教室是師生共同學(xué)習(xí)、生活的場所,為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性,激勵孩子們不斷進取,班將學(xué)生確定的個人奮斗目標(biāo)和座右銘張貼在教室里,在教室兩側(cè)開辟“我的園地我做主”等欄目,內(nèi)容豐富多彩,思想性強,形式新穎活潑,成為學(xué)生參與班級管理、提高道德修養(yǎng)的陣地。班級還設(shè)立了“讀書角”,不論國家大事,還是生活瑣事,科學(xué)小竅門同學(xué)們都能通過讀書有所了解。隨著他們的成長,這些逐漸被學(xué)生視為自己班級生活的組成部分,起到“潤物細無聲”的作用。
2、建設(shè)良好的輿論氛圍。健康的輿論氛圍能對集體成員產(chǎn)生一種催人向上的風(fēng)氣。班建立了班級日志,記錄班級的好人好事;布置了評比制度,評選出助人、勞技、學(xué)習(xí)、紀律等標(biāo)兵;成立了班級管委會,對不良現(xiàn)象批評教育。在班內(nèi)形成了好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人管的講學(xué)習(xí)、講正氣、講文明的好風(fēng)氣,形成了良好的班風(fēng)。
3、營造互相尊重的人文環(huán)境。這是充分發(fā)揮學(xué)生自主管理班級的作用的必要條件。除師生間直接聊天談心外,各小組的“心情日記”成為了師生交流的另一種方式。課外活動時間老師和學(xué)生經(jīng)常一塊做游戲。師生之間的平等朋友關(guān)系,有助于師生的相互理解、相互關(guān)心、相互體諒,也有利于學(xué)生的教育與進步。各組的成員在為維護自己小組的形象而努力。構(gòu)成積極而活躍、協(xié)調(diào)而融洽的環(huán)境,使學(xué)生輕松愉快、熱情洋溢的學(xué)習(xí)生活。
幾年來,班級文化建設(shè)得到了較高的評價,引用局領(lǐng)導(dǎo)的話:“這樣的教室讓人一走進去,就感覺不一樣,活動生動活潑,充滿文化氣息、成長氣息。無論是課堂狀態(tài),學(xué)生活動還是精神面貌都感覺很好,這對于任何一個學(xué)校來說,都是非常不容易的。”
而這些制度對于每個班來說都是一樣的,關(guān)鍵在于怎樣實施。我認為就是從一點一滴的小事抓起。開學(xué)初,我剛接手這個班,這個時候班級體的養(yǎng)成紀律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如進行實地教育。例如路隊問題,我發(fā)現(xiàn)總有個別同學(xué)排路隊時不遵守紀律,于是,我細心觀察,有一天,機會來了,我發(fā)現(xiàn)有幾個同學(xué)自由散漫,于是我讓路隊長把路隊帶回教室,重新排隊,并提好要求,從那以后,我班的路隊情況總能自覺排的很好。良好的班風(fēng)形成于正確的集體輿論。我有意識、有計劃地通過對學(xué)生行為經(jīng)常性地有計劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動;學(xué)校各項規(guī)章制度和紀律我都是在實際活動中滲透,利用多表揚少批評的方法,如課間操要求學(xué)生站直,挺胸抬頭,我就總會尋找一個榜樣來表揚,“你看,誰誰誰站得多好!”其他同學(xué)就自然而然的也向他學(xué)習(xí),接下來就多多表揚。好孩子是夸出來的,一點不錯,假如你聲嘶力竭的喊誰誰誰站好了!你,歪了,你說了這個還有那個,而且還會產(chǎn)生逆反心理,倒不如利用榜樣的力量去影響身邊的同學(xué),尤其是小孩子,特別喜歡夸獎,天真無邪,上完操回教室的路上我會觀察誰紀律好,及時表揚并提出明天的要求。這樣一個階段下來,孩子們每天都希望得到老師的表揚,做得越來越好。班主任工作是細膩的,時時刻刻都要及時發(fā)現(xiàn)問題,以無形的力量影響和教育學(xué)生。
學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長,要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌,都離不開好的環(huán)境。好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。因此這個集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創(chuàng)優(yōu),愛班好學(xué)的精神,這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其各項工作的基礎(chǔ),是建好班級的法寶。
1班除了要求本班在學(xué)校集體性活動中樹立班級的形象外,還經(jīng)常對學(xué)生進行“班興我榮,班落我恥,以班為家,榮辱與共”的教育。以此來增強班級的向心力凝聚力,真正做到心往一處想,勁往一處使。在校廣播操比賽,集體舞比賽,文藝匯演等活動中,均取得了第一名的好成績,得到了各班級和家長群眾的廣泛好評。
如:主題班會、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、歌詠活動等等,讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。如我們開展的《智慧樹》電視節(jié)目模擬大賽活動,利用數(shù)學(xué)題提問和同學(xué)們連線活動,而且我們還用視頻讓同學(xué)們感受做演員和導(dǎo)演的感覺,深受同學(xué)們的喜愛。前幾天我班開展的慶六一雙簧表演《如此雙簧》和《武松打虎》讓我看到了孩子的另一面,使我感覺到小孩子的可塑性很高,關(guān)鍵在于培養(yǎng)。我把視頻資料在多媒體展示給同學(xué)們時,小導(dǎo)演和演員們是那么自豪!從而我也覺得要給孩子們創(chuàng)造這樣的機會,來展示自己的各方面的才藝。說不定這就是一個孩子今后人生中愛好和從事某種職業(yè)的一個起點。
沒有共性的班級是一盤散沙,沒有個性的班級一潭死水。班主任十分注重引導(dǎo)啟發(fā)大家表現(xiàn)個性,促成學(xué)生個性發(fā)展。根據(jù)考試成績及學(xué)生愛好,形成共同競爭局面。這樣一來很快就形成了“后進趕先進,先進帶全面”的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。大家互相切磋,取長補短,互相促進,共同提高,使個性特長充分得到發(fā)展。他們的學(xué)習(xí)潛力在老師的指導(dǎo)下得以挖掘,又在給同學(xué)的幫助中得到拓寬。無論是一年一度的慶六一活動,還是兩年一次的廣播操比賽,1班學(xué)生總能有精彩表現(xiàn);不管是參加作文競賽,還是參加繪畫展覽,1班學(xué)生一定會拔得頭籌。
我們班就是一個溫暖、和諧的大家庭,積極向上的優(yōu)秀班集體。我們的最大特點是團結(jié)、進取、活潑、創(chuàng)新。
班集體的小學(xué)(匯總21篇)篇十八
唐一小五一班班是一個溫暖、和諧的大家庭,積極向上的優(yōu)秀班集體。團結(jié)、進取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點。
我們有強烈的集體觀念,有濃厚的班級情感,有堅強的班委會和集體核心,有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用,大家分工協(xié)作,互相配合,班級事務(wù)井井有條。班干部心中有同學(xué)、有集體,他們的威信也就樹立起來了,增強了班集體的凝聚力。
我們班所表現(xiàn)出來的強大的凝聚力是令人佩服的,無論是哪方面的集體活動,無論是我們的長項還是弱項,同學(xué)們都會盡力一搏,發(fā)揮出最高水平,爭取到最滿意的成績,主題班會、手抄報,建黨90周年剪貼集等各類活動、比賽,無一不體現(xiàn)了我們班團結(jié)進取的作風(fēng)。我們之所以有如此強的凝聚力,是因為同學(xué)們有著強烈的集體榮譽感,大家將班級視做一個大家庭,真正將自己視做這個家庭中的一員,逐漸形成了“班興我榮,班衰我恥”的觀念,因而在任何時候,只要我們面對有關(guān)集體的事,大家都會暫時放下私事,同心協(xié)力地完成它。
俗話說:“群雁高飛頭雁領(lǐng)。”要把班級建設(shè)成一個團結(jié)友愛、積極向上的班集體,必須有一個堅強的班級核心、一支團結(jié)在班主任周圍的得力的班干部隊伍。在這方面,六(1)班的班主任能夠善做伯樂,知人善任;能夠激發(fā)學(xué)生的工作熱情,讓班干部愿管、樂管;能夠精心培育,讓班干部會管、善管。可以說,六(1)班之所以能夠成為一個積極向上、求實進取、團結(jié)友愛的集體,與本班級有一支凝聚力強、熱忱為大家服務(wù)的班級干部隊伍有關(guān),與本班有一支極具榜樣示范作用的優(yōu)秀班干部隊伍有關(guān)。班長陳孟然組織能力強,學(xué)習(xí)成績好,工作積極性高,20xx年獲得“六安市優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號,并獲得迎駕教育基石工程獎“品學(xué)兼優(yōu)獎”,20xx年12月,在小學(xué)生寫字比賽中獲得縣級二等獎,市級三等獎。
同學(xué)們不僅重視自身能力的培養(yǎng),更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級建設(shè)的突出成果。還是那句話,好孩子是夸出來的,開學(xué)初,我班的學(xué)生課上回答問題不積極,而且聲音普遍太小,聽講不夠?qū)P模瑢W(xué)習(xí)興趣不濃,針對這種現(xiàn)象,在我的課堂上,我開始及時發(fā)現(xiàn)他們的每一細小的優(yōu)點來表揚,例如:信士杰同學(xué)學(xué)習(xí)成績差但是聲音洪亮,即使回答錯了,我也會表揚他,“雖然他回答錯了,但是老師要表揚他,信士杰的聲音非常洪亮,希望大家向他學(xué)習(xí)這一點。”信士杰剛剛還很難為情的表情轉(zhuǎn)為自豪驕傲的神情,其他同學(xué)看到老師回答錯了不批評還表揚也毫無顧忌的舉手回答問題,這時我總會細心地觀察他的優(yōu)點及時表揚,并且教會他們怎樣大聲回答問題,要把氣運丹田,也就是手摸肚臍處鼓起來說話,這樣訓(xùn)練一階段,在課上我班同學(xué)們爭先恐后的大聲回答問題,在我區(qū)品社公開課展示課和我校教研公開課同學(xué)們的出色表現(xiàn)一直受到聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊揚。喜歡回答問題的同時,就要學(xué)會傾聽,這樣同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲,學(xué)習(xí)成績明顯大幅度進步。
班集體的小學(xué)(匯總21篇)篇十九
我生活在一個多姿多彩的大集體里,在這里有49個兄弟姐妹,我們一起玩,一起學(xué)習(xí),一起成長。
我們的老師就像班級的家長。記得有一次我從廁所出來回教室,外面正下著大雨,風(fēng)也很大。回來后我順手去關(guān)門,一陣疾風(fēng)突然把門吹關(guān)了,可是我的手卻不小心夾在門里了。老師看見了,快速地把我的手輕輕地從門縫里拿出來,關(guān)切地問我:“疼不疼,要不要擦點藥?”我眼里含著淚花,“不用了,謝謝老師。”雖然我的手真的很疼,但我不想耽誤老師的時間,轉(zhuǎn)身離開了。中午吃飯了,被夾的手腫了起來,連吃飯都不方便了。老師看見了連忙坐到我身旁,端起碗一口一口地喂我吃,被感動的我不禁流下了熱淚,那一刻好像媽媽就在我身邊。
俗話說“在家靠父母,出門靠朋友”。記得有一次春游,我?guī)У氖澄锊欢啵赡苁峭娴锰哿耍m然我把它們都“消滅”了,但我還是覺得饑腸轆轆。同學(xué)們都三五成群的圍在一起吃著食物,我只好一個人躲到一邊去。曹啟瑞發(fā)現(xiàn)了我的窘態(tài),走到我身旁問我是不是沒吃飽,“我?guī)У臇|西正好吃不完,我們一起吃吧!”我感激地望著她說:“好啊,真是太謝謝你了。”我們倆便一起開心地吃起來,竟然吃完了所有的食物。
我愛我們的三(1)班,能在這樣的班級里生活與學(xué)習(xí),我感到很幸福。
班集體的小學(xué)(匯總21篇)篇二十
我們班集體是一個充滿歡笑和歡笑的地方;我們班是一個互相幫助的大家庭。我的班集體是一個每天都在進步努力的整體。
在我們班,笑聲無處不在。記得有一次自習(xí)課,老師不在的時候,教室爆炸了。學(xué)生們嘰嘰喳喳,甚至有人大聲說話,把班級搞得亂七八糟。突然,我們班最調(diào)皮的梁肖突然站起來喊道:“老師來了!大家快坐下!”聽完梁瀟的話,每個人都趕緊回到座位上,低著頭開始做作業(yè)。但是幾分鐘后,什么也沒發(fā)生,但是梁瀟突然大笑起來,我們都大笑起來。
我們班的學(xué)生也很調(diào)皮,很狡猾!同樣是自習(xí)課,老師不在教室,大家都很吵。坐在前排的學(xué)生也在教室里打開電腦聽歌。好像教室里的課已經(jīng)結(jié)束了。正當(dāng)大家玩得正開心的時候,被告知在門口小心風(fēng)的小宇說:“班主任來了!快坐下來看書!”大家趕緊翻開書,大聲整齊的讀著課文。老師走進教室,看到我們那么認真,就笑著夸我們:“對!老師在這里沒那么用功,值得表揚!”同學(xué)們聽著聽著,有的人忍不住笑了,有的人把頭埋在書里偷笑!班主任不解地問我們:“笑什么呢?”聽了這話,大家終于忍不住笑了...
在我們班,我們一起努力學(xué)習(xí),為班級和學(xué)校贏得榮耀。我愛我的班級,我愛這個大家庭。這是一個快樂溫暖的地方,我們在這里茁壯成長;這是一個積極善良的天堂,我們在這里努力學(xué)習(xí),為祖國的未來和構(gòu)建和諧社會做支柱!
班集體的小學(xué)(匯總21篇)篇二十一
城西小學(xué)五(2)班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,各科任老師齊心協(xié)力,形成了一個以"和諧、競爭、拼搏、超越"為主旋律的班集體。本班班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生整體思想素質(zhì)高,行為習(xí)慣好,求知欲強,學(xué)習(xí)勤奮,時間觀念強,課堂狀態(tài)好,思維活躍,學(xué)習(xí)成績好,學(xué)生特長發(fā)展好,各方面表現(xiàn)都很突出,是一個溫暖、和諧的大家庭。現(xiàn)將一年來班級中發(fā)生的一些主要事跡匯報如下:
一、讓班干部成為"管理能手".
本學(xué)年初我擔(dān)任的是五(2)班的班主任。針對五年級學(xué)生的身心特點,在新課程理念的指導(dǎo)下,從尊重學(xué)生、信任學(xué)生、自我管理的學(xué)生觀出發(fā),改變了以往的班級管理模式:在班級管理方面強調(diào)班主任的民主,突出學(xué)生的自主,實施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。班級計劃由班委制訂,班級工作由班委主持,班級矛盾由班干部自己妥善解決。我認為班主任的角色應(yīng)更多地成為學(xué)生心理發(fā)展的朋友,學(xué)生活動的參與者和班級成長的引導(dǎo)者。
我在每周一的班會課上,都要召開幫扶工作交流會。會議由班干部輪流主持召開、作記錄;班上同學(xué)生發(fā)生違紀行為,班干部主動出面處理,自主做出獎罰的決定。在交流會上,組長首先對組員上一周的表現(xiàn)進行評價,然后由組員評價組長。評價時要做到客觀、公正、公平、實事求是。注意先肯定優(yōu)點,進行表揚,然后對于做得不好的方面提一些建議,語氣要委婉,讓人容易接受。對于表現(xiàn)突出的同學(xué)在全班進行表揚。第三步小組回顧上周目標(biāo)落實情況。第四步小組制定本周奮斗目標(biāo)及措施。組長制定,組員可以提出意見,一致通過后形成文字,一式兩份,一份由組長保存,一份上交老師。組長的職責(zé)是:每天對本組學(xué)生的表現(xiàn)要做好記錄,做到心中有數(shù),在針對組員的具體情況留不同的作業(yè),組長負責(zé)檢查、記錄。早、午自習(xí),組長要督促自己的組員努力學(xué)習(xí),布置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù),讓他們不斷提高。組員要服從組長的領(lǐng)導(dǎo)。這樣做的好處是:大大提高了學(xué)生自主管理和自我約束能力,增強了班集體的榮譽感。
二、通過正確引導(dǎo)培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)。
正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是優(yōu)秀班集體形成的重要標(biāo)志,它以無形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生,對個別學(xué)生的影響往往比班主任個人的力量更有效。為了鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力學(xué)習(xí),我以《批評和自我批評》為主題,讓學(xué)生講述自己或者發(fā)生在同學(xué)身邊的典型事例,以感染其他同學(xué)。班會上同學(xué)踴躍發(fā)言,紛紛表態(tài),要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,向這些同學(xué)學(xué)習(xí),克服自身的缺點與不足。
正確的集體輿論的形成,優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個長期的過程,它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作,在集體活動中逐步形成的。另外,我還采用了一些別的方式:
1、有意識、有計劃的通過對學(xué)生談話,及時表揚和批評那些典型事例。我從不當(dāng)面批評、挖苦有過錯的學(xué)生,而是事后叫學(xué)生到邊上或辦公室里進行教導(dǎo),讓他分清是非,從而改過自新。
2、開展讀書活動,鼓勵孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,從中受到啟發(fā)。如:讓他們把書中的好句好詞寫下來,把好的內(nèi)容講述下來給同學(xué)們聽,看到好的書拿來老師審核后再推薦給同學(xué)們看,這樣不僅陶冶了孩子們的情操,也提高了語文的閱讀與寫作水平。
3、經(jīng)常性的有計劃的組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動,在課堂上,我經(jīng)常在組與組之間舉行各式各樣的比賽,比如:口算練習(xí),看哪一組做得又快又好;數(shù)學(xué)小測驗,看哪一組的平均分高,等等。然后根據(jù)比賽結(jié)果評出本周優(yōu)秀幫扶小組。我時常告訴學(xué)生,要想使本組在競爭中獲勝,全組成員必須相互鼓勵、互相配合、分工協(xié)作,只有這樣才能達到目標(biāo),才能品嘗到共同努力所創(chuàng)造的成果,才能體會到成功與快樂,通過這些活動來增強班級凝聚力。
三、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍以提高學(xué)習(xí)興趣。
濃濃學(xué)風(fēng)和能吃苦的精神,激勵學(xué)生勇攀高峰。在學(xué)習(xí)上,同學(xué)比謙虛,互幫互學(xué),優(yōu)秀生督促后進生,常為講解一道難題,要探討許久;同學(xué)也很自信,以"每一天都是起點,每一步都要向前",全面發(fā)展自己,不斷超越自我!同時,同學(xué)們注重發(fā)展多方面的才能,挖掘自己的潛能。我經(jīng)常開導(dǎo)大家"大事講原則,小事講風(fēng)格"塑造學(xué)生健康、和諧的人格。
首先,我本著"以強扶弱,共同提高"的原則,根據(jù)學(xué)習(xí)能力、思想覺悟的高低,把學(xué)生平均分成十個學(xué)習(xí)幫扶小組。我要求每組學(xué)生在十分鐘之內(nèi)選出組長、起出組名、編出奮斗口號。同學(xué)們對這種作法感覺很新鮮,積極性得到了發(fā)揮,發(fā)言很踴躍。經(jīng)過學(xué)生自主、合作、交流、討論,在規(guī)定的時間內(nèi),各組都出色的完成任務(wù)。學(xué)生們還編出了響亮的充滿自信和斗志的口號。
然后,在安排學(xué)生座位時,我讓各小組座位集中擺放,兼顧學(xué)習(xí)困難、思想覺悟低的學(xué)生。把學(xué)習(xí)好、思想好的學(xué)生同學(xué)習(xí)困難,思想覺悟低的學(xué)生搭配在相鄰座位上,讓學(xué)生相互幫助,共同提高。
事實證明,在全班形成的這種"幫扶對子",有利的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,特別是學(xué)習(xí)有困難、思想覺悟不高的學(xué)生,學(xué)會了如何學(xué)習(xí),如何改進學(xué)習(xí)方法,如何改掉不良習(xí)慣,并明顯的提高了學(xué)習(xí)成績。如:我們班現(xiàn)在沒有不完成作業(yè)的現(xiàn)象了;課堂上一些愛做小動作的學(xué)生現(xiàn)在也能努力地約束自己專心聽講了;以前不愛發(fā)言的學(xué)生現(xiàn)在也能踴躍發(fā)言了;上自習(xí)比以前有秩序了,再也沒有追趕打鬧的現(xiàn)象了;我班徐文旭和賀蝶同學(xué)的數(shù)學(xué)成績以前考50多分,現(xiàn)在也能考70多分了,全班同學(xué)在學(xué)習(xí)上向前邁了一大步。
一份汗水,一份收獲,在全體師生的共同努力下,本班的每個學(xué)生不論在學(xué)習(xí)上還是養(yǎng)成教育上都有明顯的進步。成績與剛接手時相比,總平均進步了幾十分,上學(xué)期期末考試都高于同年級其他班。學(xué)生特長發(fā)展很好,絕大多數(shù)同學(xué)都有自己的特長,在學(xué)校組織的各類比賽中也取得了非常優(yōu)異的成績。