教學工作計劃能夠提高教師的教學規范性，減少教學事故和誤導，保障教學質量和教育公平。在編寫教學工作計劃時，參考一些范文可以幫助我們更好地把握教學的重點和難點。

數學小動物的家教案（實用18篇）篇一

1.觀察、辨別物體的特點，能根據一個或兩個特征找出相應的物體。

2.在游戲中學習從不同角度分類，體驗游戲的快樂。

1.豬、牛、馬、羊、鴨、鼠、貓、雞。

2.四間大房子，四間小房子。

3.幼兒操作材料4人一份。

2.仔細看看，這些媽媽們有什么一樣和不一樣的地方？

2.按幼兒提出的一個特征將動物分成兩類，擺成兩個圓圈。

3.還有別的分法嗎？引導幼兒根據另一特征分放。

4.幼兒交流自己的分類方法。

5.歸納兩種不同的分類依據：按大小和按有無花紋。

1.動物媽媽們來幼兒園接他們的.寶寶啦！

2.這里有很多家，他們應該回哪個家呢？

3.媽媽們跳舞跳累了，我們幫她把寶寶送回家吧，讓幼兒操作，把動物送回家。

4.除了這些分法，你們還有什么方法嗎？

1.這里還有很多小動物呢，我們也來幫幫他們吧。

2.房子上的標記不一樣了，你們想想是怎么分的呢？

3.讓幼兒自由選擇動物，并把小動物送到相應的家里。

動物們可開心啦，你們都送對家了，動物媽媽請你們吃水果呢！

數學小動物的家教案（實用18篇）篇二

1、引導幼兒按照水果的名稱、顏色特征進行分類。

2、引導幼兒根據圖片大膽的講述水果的外形特征。

3、鼓勵幼兒積極地參與數學活動，喜歡擺弄操作材料。

4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

1、蘋果、香蕉、西瓜水果圖片人手一套。

2、蘋果、香蕉、西瓜空白的圖片人手一套。

一、談話導入，激發幼兒活動的興趣。

1、師：寶寶們，你們都吃過水果嗎?

你吃過什么水果?

2、幼兒講述。

二、引導幼兒觀察講述水果的外形特點。

1、出示水果的黑白圖片。

師：在小朋友的凳子下面有幾樣水果的圖片，請你們拿出來看看是什么水果?

2、根據幼兒回答，幫助幼兒逐一認識水果(蘋果、香蕉、西瓜)。

3、展示三種水果的圖片。

師：讓我們跟這些水果寶寶打個招呼吧。

三、引導幼兒根據圖形標記送水果回家。

1、師：水果寶寶說它們有點累了，讓我們送它們回家吧。

2、出示貼有水果的籃子。

師：瞧!開來了。數數幾輛車?

哪個是水果寶寶的呢?

我們都是有禮貌的.孩子，送水果寶寶還要說一句有禮貌的話“蘋果寶寶，我送你坐蘋果車。”

小結：籃子上貼著什么水果的標記就是誰的騎車，我們把水果送到上還要說一句有禮貌的話。

3、幼兒操作。

4、檢查操作結果。

四、引導幼兒根據水果顏色送水果回家。

1、師：水果寶寶的家到了，我們一起去看看吧。

2、出示三個不同顏色的家。

師：瞧!這三個家有什么不一樣?

3、師：水果寶寶說，平時我的衣服是什么顏色的，那個顏色的房子就是我的家。

我們的這些水果寶寶平時喜歡穿什么顏色衣服的?那哪個是它的家?

4、師：不要忘記送水果回家時，還要說禮貌的話。如：蘋果寶寶我送你會紅色的家。

五、結束部分。

師：水果寶寶們都回家了，讓我們也回去休息吧。

此次活動中，小朋友們一個個開心的不得了，都將水果送回到對應標記的顏色里面了，都送得很正確。在這樣一個既能游戲又讓大家通過參與和實踐的活動中，活動很成功。

數學小動物的家教案（實用18篇）篇三

1、依據動物的居住地、生活習性為動物找家。

2、知道兩棲動物的特點，并根據動物的生活習性分類。

3、懂得動物是人類的好朋友，我們要保護它們。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

1、天空、草地、小河、竹林背景的`環境布置，動物圖片ppt、貼紙等。

2、小兔、小雞、小鳥、小猴、小魚、小蝦、螃蟹、熊貓等動物頭飾每人一個，老虎頭飾一個。

3、青蛙兩棲動物生活習性視頻。

4、歡快的背景音樂。

兒歌：我是小鳥，飛呀飛；我是小魚，游呀游；我是小猴，蹦蹦跳。

1、剛才小朋友都說到了，有的動物會游泳，有的動物會飛，有的動物會走、會跳。

2、介紹背景圖：動物的家。

3、請將小動物們送回它自己的家。

1、幼兒自由選擇動物頭飾，四散站立在場地上，游戲開始。

2、師幼根據選擇的頭飾，扮演相應的角色，結合游戲玩法進入游戲。

3、每次游戲結束后，幼兒可交換頭飾，怪物也可由幼兒扮演。

4、放松運動：隨舒緩音樂互相捶捶背、敲敲腿，做放松活動。

數學小動物的家教案（實用18篇）篇四

1、能將7以內的物體按數量歸類，并用數字表示物體的數量。

2、運用目測數群再接著數完全部的方法，正確判斷7以內的數量。

3、能學習別人的好方法，樂意使用新的方法數數。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

1、經驗準備：幼兒已經認識了數字1——7。

2、物質準備：

教具：房屋形分類底版，7以內的動物卡片若干。

學具：房屋形分類底版，7以內的動物卡人手一套，數字卡片1——7人手一套。

環境：在黑板上創設動物園的環境，并在每個區域貼上數字。

1、游戲：參觀動物園。復習認識數字1——7。

師：今天，老師帶你們到動物園去玩，好嗎?(出示黑板)看，動物園里有幾個房間呀?這是幾號房間呢?(引導幼兒復習認讀數字。)。

2、游戲：和動物做朋友。學習運用目測數群再接著數完全部的方法，正確感知7以內的.數量。

(1)教師出示數量是7的動物卡片，引導幼兒學習目測數群再接著數完全部。

師：聽說我們來動物園了，小動物也來歡迎我們了。看，是誰呀?有幾只?你是怎樣數的?

師：這些小動物是怎樣排隊的?數的時候我們可以怎樣數呢?(先看集中在一起的，然后接著數完其他的。)誰來試一試。

(2)請幼兒運用目測數群再接著數完全部的方法，感知數量7。

(3)教師再次出示數量是6或者7的動物卡片，請幼兒運用目測數群再接著數完全部的方法數數。

師：誰也會用這種方法數數的?

(4)幼兒人手一張動物卡片，練習運用目測數群后數完全部的方法進行數數，教師巡回指導。

師：小動物和我們玩起來捉迷藏的游戲，請你們把它們找出來，用剛才我們學到的新方法，數數你找到的小動物有幾只。

(5)交流：你找到了什么動物?有幾只?你是怎樣數的?

3、游戲：給小動物搬新家。能將7以內的物體按數量歸類，并用數字表示物體的數量。

(1)給新房加門牌號碼，能將數字1——7按順數或倒數的順序進行排列。

師：森林里蓋好了一幢新房子，今天，這些小動物們要搬到新房子里去。看，新房有幾間呢?可以用數字幾來表示?(7來表示)。

師：這幢房子上還沒有門牌號碼呢，我們來給小動物的新房裝上門牌號碼怎么樣?該怎樣裝呢?(幼兒想辦法。)哦，我們可以用數字按順序裝上門牌號碼。誰來幫小動物裝門牌號碼呢?(請一幼兒操作。)你是怎么裝的?為什么要這樣裝呢?(請幼兒說出數字排列的順序。)。

師：這些數字除了可以這樣排，還可以怎樣排呢?誰來試一試。(幼兒再次操作。)。

(2)游戲：給小動物搬新家。能將7以內的物體按數量歸類。

師：現在，我們可以給小動物搬新家了，你的動物朋友應該住在哪一間房子里呢?為什么?

教師請一幼兒將自己手里的動物送到相應數字的房間里，并說出：有幾只動物，就住幾號房間。

師：原來，給小動物搬家的時候，要先數數卡片上有幾只小動物，然后送到幾號房間里去。

幼兒根據自己手里卡片上動物的數量，放到標有相應數字的房間里。

4、游戲：給動物送食物。鞏固目測數群再接著數完全部的數數方法，感知7以內的數量。

師：還有很多的小動物沒搬進新房子里呢，請小朋友幫它們在新房子上裝上門牌號碼，然后送他們住進新房子里，再給它們送點糖果當禮物，好嗎?(幼兒操作，按數字擺放相應數量的動物卡片和點卡。)。

5、活動評價：你是怎么幫小動物搬新家的?展示幼兒操作，請幼兒介紹操作的過程和結果，表揚能運用目測數群再接著數完全部方法進行數數的幼兒。

數學小動物的家教案（實用18篇）篇五

1、培養幼兒的聽辨力、記憶力及反應的靈敏性。

2、發展幼兒動作的協調性。

3、引導幼兒練習走、跑和跳等綜合動作。

1、小貓、小狗、小兔、小鳥頭飾若干(各位幼兒人數的1/4)。

2、場地四角分別掛上鳥、兔、貓、狗的標記，作為小動物的'家。

1、把幼兒分成四組，分別扮演小狗、小兔、小貓和小鳥四散開站在場地中間。

2、游戲開始，小動物一起念兒歌：“小動物，真有趣，天天一起做游戲，跑一跑，跳一跳，團結友愛真歡喜。”念完兒歌自由做鳥飛、兔跳、小貓走、小狗跑等動作。提醒幼兒避免擁擠和相撞。聽到教師說“去小貓家做客”時，大家一起邊模仿小貓走，邊學貓叫。同樣去“小鳥”、“小狗”、“小兔”家做客時，大家一起模仿鳥飛、小狗跑、兔跳等動作。聽到教師說：“天黑了，小動物該回家了。”小動物分別作模仿動作找自己的家，游戲結束。

1、必須按信號作相應的模仿動作。

2、小動物必須在聽到信號后，才能向指定方向跑或跳。

1、在幼兒熟悉玩法后，可更換幼兒的角色或調換小動物家的標志。

2、教師可變化游戲玩法，如把信號變成視覺的(動物頭像)、聽覺的(模仿動物叫聲)，讓幼兒根據信號作相應的動作。

數學小動物的家教案（實用18篇）篇六

1、開始部分。

(1)幼兒自帶雪碧瓶進場，迅速站成一路縱隊，并將雪碧瓶豎放在地上，有一定的距離，教師帶領幼兒繞雪碧瓶進行走、跑的練習。

(2)將雪碧瓶橫放，進行跨雪碧瓶走和雙腳進行跳的練習。

(3)做雪碧瓶操，動作自編，順序為：上肢運動、下肢運動、體轉運動、跳躍運動、整理運動。

2、基本部分。

組織幼兒，迅速將手中的雪碧瓶排成一排，布置在場上。

(1)交代游戲名稱、玩法。

“今天大家都來當小鹿，玩一個小鹿搬家的游戲好嗎?”“在一塊塊大石頭的面前是小鹿的新家，小鹿要跨過大石頭將青草搬到新家去，如何跨過大石頭，順利地將青草搬到新家呢?”

(2)學習助跑跨跳。

教師示范：在起跑線后往前助跑，在雪碧瓶前，一只腳用力蹬地，另一只腳跳起跨躍過雪碧瓶，雙腳依次輕輕落下，繼續向前跑。

(3)游戲比賽“小鹿搬家”。

幼兒分成三隊，每人拿一個青草卡片，當第一只小鹿將青草送到新家返回后，第二只小鹿就立即出發，依次進行，看哪個小鹿最先搬完。

提醒幼兒若將雪碧瓶碰倒，要立即擺好后再繼續跑。

3、結束部分。

小結比賽情況，表揚團結、守紀律有榮譽感的幼兒。

數學小動物的家教案（實用18篇）篇七

3：讓幼兒觀察教室里有4個窗戶；5張桌子。

1：認識數字4、5，理解數字的實際意義。

2：學習按數量分類（5以內）并給每類物品匹配相應的數字。

3：培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4：發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5：有興趣參加數學活動。

4只小貓、用數字4表示；5只小老鼠用數字5表示；按數量分類（5以內）并給每類物品匹配相應的數字。

2紙剪小房子4座：上面分別寫有數字4和5.

1引題：讓幼兒唱兒歌《我愛我的小動物》；

2老師為幼兒講一個關于小動物的故事《小工匠報恩》：小工匠到森林里去砍木頭，結果被蛇咬傷了，一群小動物救了，他看到小動物們的房子都破了，為了報恩，他決定給每種小動物都蓋一座漂亮的房子，用來報答小動物們對他的救命之恩。

3老師一一出示小動物掛圖（4幅），并引導幼兒數出每張圖上動物的數量；再出示剪紙房子引導幼兒認識數字4、5，接下來讓幼兒看圖連線。

4延伸；小朋友庅今天表現的都可棒了，不但認識了數字4和5，而且知道了幾只小動物就用數字幾表示，那老師再問問你們，我們班里哪些物品可以用數字4和5表示的？老師引導幼兒回答。

這次活動主要是讓幼兒通過觀察、發現，認識數字4、5，理解數字4、5的實際意義；通過點數，讓幼兒給每類物品匹配相應的數，整節課用故事貫穿：有認識數字、點數、按每類物品匹配相應的數，幼兒在老師的引導下，環環相扣，把整個班的學習氣氛都帶動起來了，并且都掌握了。

不足之處：這節課練習的少了，幼兒沒有得到充分練習；老師剛開始講課時有點緊張。

數學小動物的家教案（實用18篇）篇八

1.模仿小魚、小鳥、螞蟻和青蛙的運動方式，發展動作的協調、靈活性。

2.體驗與同伴在一定范圍進行追逐游戲的快樂。

3.初步了解健康的小常識。

4.讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。

1.小魚、小鳥、螞蟻、青蛙動物頭飾若干，大灰狼頭飾2個。

2.場地布置：在場地四角分別放4張椅子，分別掛上小河、鳥窩、草地、池塘的圖片，代表動物們的家。

3.歡快的'背景音樂。

1.聽音樂幼兒自由選擇動物頭飾，四散站立在場地上，做準備活動。

2.幼兒相互介紹并模仿自己所扮演得小動物。

3.引導幼兒按照所扮演得小動物的運動的方式，找一找自己的家。

4.玩游戲“小動物找家”。

(1)教師引出游戲情節：“今天天氣真好，小動物們一起來玩游戲吧。”幼兒扮小動物在音樂的伴奏下自由活動。教師扮大灰狼出現，“小動物”按自己的運動方式快速回到各自的“家”。

(2)游戲規則：“大灰狼”出現后繼續按所扮動物的運動方式“回家”。

(3)每次游戲結束后，教師進行小結，表揚能遵守游戲規則的幼兒，提醒個別幼兒在“大灰狼”出現后能繼續按規則游戲。

(4)幼兒交換頭飾，大灰狼由多名幼兒扮演，以提高游戲難度。

組織幼兒在戶外活動時繼續玩游戲“小動物找家”。

我在本次教學活動中，注重幼兒的活動多一些，忽略了幼兒紀律的養成。

文檔為doc格式。

數學小動物的家教案（實用18篇）篇九

活動目標：

1、能根據物品的特征，制作動物的家。能夠正確匹配動物和動物的家。

2、發展孩子們的交往能力。

3、能夠有秩序的進行活動。

活動準備：

建構區：各種盒子，箱子，積木。

益智區：小動物圖片，一些居住的環境圖片。

閱讀區;小動物書籍。

動手區：橡皮泥，畫紙，卡紙。

活動過程：

1、說一說自己知道的小動物。

師：你們知道什么動物呀？

教師小結：每一種小動物他們有不同的外形和不同的習性，因此他們的家也都是不一樣的。有的在水中，有的是樹洞，有的在樹杈上，有的是在樹上，有的是在山洞中，有的則是在泥土里。

1、引出區角。

教師小結：我們幫助他們找到家和做一個家給他們。

2、介紹區角。

師;鐘老師為你們準備了很多的材料，請聽聽我們在區角里可以做些什么呢？

建構區：各種盒子，箱子，積木。

師：在這里我們可以怎么樣做呢？可是沒有小動物怎么辦？在這個區角玩的小朋友，就要等一等，等到美工區的小朋友把小動物做好。然后再請你來做小動物的家。

美工區：橡皮泥，畫紙，卡紙。

師;在這里你們可以做什么呢？做各種小動物，做好以后送到建構區，讓他們幫助小動物做家。如果他們沒時間做的話，就要自己動手做了！

益智區：小動物圖片，一些居住的環境圖片。

閱讀區;小動物書籍。

師：在這里，老師準備了很多的動物書籍，你們可以到里面可以和好朋友說一說小動物以及他們的餓家。

三、幼兒自主選擇區角。教師進行指導。

四、收拾用具，結束活動。

數學小動物的家教案（實用18篇）篇十

1.正確感知3以內的物體數量，學習按1—3的點卡匹配相應數量的實物。

2.學習用語言表述操作過程和結果。

3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.發展幼兒思維和口語表達能力。

教學重點、難點。

重點：點數1—3物、

難點：點卡1—3相應數量的實物。

1.ppt課件。

（引入語：森林里的小動物們在玩捉迷藏？天漸漸黑了，但是它們迷路了，找不到家了？想請小朋友們幫它們找家，你愿意嗎？|）。

瞧！都有哪些小動物迷路了？出示一只小兔子，（那我們用一個圓點來表示）二只長頸鹿，（那我們用二個圓點來表示）三只小狗（那我們用三個圓點來表示）現在我們幫它們找家吧！

1.出示三座房子。瞧!這是什么？哦！這就是它們的家。

2.寶寶們看這些房子一樣嗎？有什么不一樣？有什么標記？

4.現在我們把小動物們送回家吧。

紅顏色的房子是誰的`家呢？綠顏色的房子是誰的家呢？黃顏色的房子是誰的家呢？

（引導幼兒邊說邊送，一只小兔送你回一個點的家，二只長頸鹿送你回二個點的家，三只小狗送你回三個點的家）。

1.小朋友瞧！桌子上老師給小朋友準備了三座房子，請小朋友動手送小動物回家吧！

本節活動在幫小動物找家的時候幼兒不能很好的分辨。應該讓幼兒觀察完動物后接著想一想他們都住在哪里？然后后再予以引導。直接出示的話，讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時沒有考慮到，所以在下節課上應該做一下調整。

數學小動物的家教案（實用18篇）篇十一

1、小動物圖片、幼兒涂好顏色并剪好的動物圖片。

2、固體膠、雙面膠、油畫棒、饅頭形的鉛畫紙(帶條形)。

3、節奏感較強的音樂如《火車快飛》、《數鴨子》。

1、故事《小動物搬家》導入，吸引幼兒注意。

(邊講故事邊根據故事內容進行粘貼、添畫)小動物搬家啦，他們搬到了一個什么東西也沒有的地方(出示底板、粘貼小動物)，于是，他們決定要裝扮他們的家。小羊說：“我種上綠色的草地。”小鳥說：“我請云朵姐姐出來玩。”小牛說：“我要種上美麗的花朵。”小象說：“我要種上許多樹變成大森林。”

2、小動物們搬家搬到哪兒?怎么搬家?他們怎樣裝扮他們的家?

3、你還想為他們的'家裝扮些什么?

4、幼兒裝扮，老師指導。

5、展示自己的作品，游戲：“動物模仿秀”。

數學小動物的家教案（實用18篇）篇十二

通過活動，引導學生了解動物棲息地的意義。培養學生保護動物棲息的意識；培養學生的觀察能力和進行初步科學的方法，同時培養學生關注自然、關愛生命的意識。

試一試讓學生站在幫忙的`角度初步考慮小動物和他們生活環境之間的關系。找一找通過有意識地去尋找小動物的家，使學生主動觀察動物在自然界的棲息狀況。做一做是讓學生了解到的有關動物與環境的知識，為自己喜歡的一種小動物設計一個符合它生活習性的家。我的收獲中的填空題引導學生從對小動物家的認識上進行評價。

師問：小朋友的家住在哪里，知道自己家的具體位置。

試一試：出示有關小動物和它們的家，讓學生練一練，說說動物的家。

找一找：出示流浪小動物，培養學生的愛心，讓學生想辦法幫助動物找到自己的家。做一做：自己選一種動物，為它設計一個家。我的收獲：我有家，我知道小動物也有家。如果小動物的家園破壞了，小動物就會﹝﹞。

說一說：人類的哪些活動會毀壞動物的家園，我們應該怎樣做？

數學小動物的家教案（實用18篇）篇十三

1、初步了解動物的生活習性及其與環境的關系。

2、感受參與集體猜謎的樂趣。

3、根據動物特征判斷動物居住的`地方。

一、請幼兒仔細觀察掛圖，并邀請幼兒看幼兒用書中《動物的家》畫面。

和幼兒討論：

——圖上有哪些動物？

——這些動物分別住在哪里？

二、按照順序展示動物的家圖卡，請幼兒猜一猜會是那一種動物住在里面。教師可適時提供簡單的線索，如：這個動物是會爬的、有8只腳等有關動物的特征，便于幼兒猜謎。

三、可與幼兒繼續討論：小朋友的家住在哪里，為什么要回家？

區域活動。

1、美工活動區。

提供動物圖卡、動物的家圖卡、剪刀和膠棒，讓幼兒自己制作手工作品“動物之家”。

2、科學活動區。

投放游戲圖卡，供幼兒結伴游戲，一個問一個猜，進一步了解動物的生活習性。

2、能說出自己對家的感受。

3、能初步嘗試按線索猜謎。

數學小動物的家教案（實用18篇）篇十四

1、教幼兒練習向指定方向走、跑、跳。訓練幼兒的體能，發展動作的協調性。

2、培養幼兒遵守游戲的習慣。感覺參加體育游戲的樂趣。

小動物的布娃娃四個、小椅子四張。

1、教師帶領幼兒“開火車”進入場地進行走、跑練習。

教師：現在我們準備到外面做游戲拉！我們要怎樣拉小火車呢？（一個跟著一個，小手拉好前面小朋友的衣服不松開）那我們開著小火車一起到外面做游戲吧！

2、讓幼兒一個跟著一個走，在教師的幫助下走成六路縱隊。教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。

教師：（邊帶著幼兒開火車的動作）到站啦！我們把小火車開成六列！（按組站好）。

3、帶著幼兒進行熱身運動。

教師：今天的天氣真好呀，是鍛煉身體的好時候，小朋友和老師一起來鍛煉身體，好嗎？教師帶領幼兒做《天天鍛煉身體好》進行熱身。

1、出示小雞、小貓、小青蛙等圖片，激發幼兒的興趣。

教師：今天，小動物也和小朋友一起來玩游戲嘍！瞧瞧都有誰來了？你知道是怎么走路的嗎？我們一起來學學！

2、帶著幼兒學習小雞、小貓、小熊、小兔走路的姿勢或叫聲。

3、教師介紹游戲名稱及玩法。

（1）教師：今天老師要帶著小朋友找找小動物的家在哪兒？（讓幼兒找找小動物的分別在哪里）。

（2）要求幼兒挺清楚小動物的叫聲，學小動物走路，找到小動物家后告訴老師。

4、組織幼兒進行游戲。

教師：（學貓叫）喵喵喵，喵喵喵，我的家在哪里呢？（幼兒學小貓走路，輕輕的跑到小貓家里，并告訴老師“小貓的家在這里”！）。

教師：嘰嘰，嘰嘰嘰，我的家在哪里呢？（幼兒學習小雞走路，找到小雞的家后并告訴老師）。

5、讓幼兒練習聽信號向指定方向走、跑、跳。注意提醒幼兒根據小動物的特點做相應的動作。

1、教師：火車開走了！（幼兒自由跑開）火車開上鐵軌了，幼兒找到大圓圈站好。游戲2—3次介紹。

2、幼兒跟老師“開火車”離開場地。

教師：我們開著火車回去嘍！效果分析：

數學小動物的家教案（實用18篇）篇十五

1、感知5以內的數量，掌握5以內的量與量的對應關系，學習按量歸類。

2、幼兒在活動過程中提高點數能力。

3、感受幫助他人的樂趣，并從小養成樂于助人的好習慣。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

教室里面事先布置好的小動物的家。

小動物圖片5張。

毛絨小熊、喜羊羊、小老虎各一個。

小兔房子5個。

大蘿卜圖片若干。

歡快的音樂。

1、活動導入。

——今天我們班來了一位小客人，我們看看它是誰呢？（喜洋洋）和他打個招呼吧！

——喜羊羊也想去，臨走的時候，老村長給了喜羊羊三根小棍，如果碰到灰太狼的話可以用來防身。喜羊羊想找一個好朋友和它一起去，走著走著，碰到了小老虎和小熊，他們也拿著小棍，喜羊羊想和它拿一樣多小棍的小動物做好朋友，那么，誰能和喜羊羊成為好朋友呢？引導幼兒數一數喜羊羊拿了幾根小棍，小老虎和小熊各拿了幾根小棍。

——舞會可熱鬧了，小動物們玩的非常高興，我們一起和他們跳個舞吧（教師和幼兒一起在歡快的音樂下動起來）。

2、活動過程。

——音樂停，另一位老師手拿小貓象征小貓跑出（帶有哭聲），啊，小貓，你怎么了？

——小貓迷路了，它哭得很傷心，它的媽媽呀也一定很著急，那我們應該怎么辦呢？

——引導幼兒仔細觀察，發現了什么。幼兒嘗試幫助小動物找家。（幼兒討論找家的方法）。

——教師小結：原來，哪間房子上的氣球和小貓手里拿的氣球和一樣多，哪里就是它的家呀！

——播放歡快的音樂，幼兒積極為小動物們找到家，并把它們送回家。

3、游戲《喂小兔子》。

——每只小兔子吃的蘿卜都不一樣多，有的小兔子吃的多些，有的小兔子吃的少些。（房子外面貼著不同數量的蘿卜）。

——幼兒在歡快的音樂下自由的去喂小兔子。

4.活動結束。

——小動物們都回到了自己的家，小兔子也都吃飽了，我們也該回家了，要不然媽媽會著急的。讓我們和小兔子們說再見吧！(小兔子再見！)。

本節活動在幫小動物找家的時候幼兒不能很好的分辨。應該讓幼兒觀察完動物后接著想一想他們都住在哪里？然后后再予以引導。直接出示的話，讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時沒有考慮到，所以在下節課上應該做一下調整。

數學小動物的家教案（實用18篇）篇十六

1、練習走跑動作，提高走跑動作的協調性。

2、學會在走跑活動中保護自己。

3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

1、場地四周掛有小狗、小貓、小兔標志各一個，小貓、小狗、小兔頭飾若干。

2、歡快的音樂磁帶。

3、幼兒用書第3冊第36頁。

導入：隨音樂進入場地今天天氣真好啊！徐老師帶你們去動物園玩，寶貝們跟我一起來。

1、認識小動物的家師：寶貝，瞧！大森林里小動物蓋了很多漂亮的房子，我們來認識是誰的房子（幼兒參觀小貓、小兔、小鴨的家）。

2、準備活動師：大森林的空氣真新鮮啊！寶貝們我們一起來活動活動筋骨，請起立（幼兒跟師隨音樂做熱身運動）。

3、我們玩變變變的游戲師：今天徐老師帶來一個神奇的魔術棒，魔術棒告訴我要把聽話的寶貝變成可愛的小動物來玩游戲，請寶貝閉上眼睛變變變，變成可愛的小花貓（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小花貓走路）變變變，變成可愛的小白兔（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小白兔走路）變變變，變成可愛的小鴨子（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小鴨走路）。

師小結：過獨木橋時可以把胳膊平舉在身體的兩側，這樣可以保持身體的平衡，不要推，不要跑，不要擠我們分成兩組一個一個來要注意安全，過草地膝蓋要觸到墊子上，小心注意安全，我們回家吧。c、小動物們雨停了，太陽出來了，我們一起去山坡看太陽啰，過草地獨木橋時要注意安全啊，火車要開動了，小動物們要跟上啊師：呼呼呼，呼呼呼，山坡的風很大啊，小心著涼我們回家吧，哎！小動物們回家的路上要鉆過山洞，我們應該怎樣鉆山洞啊？（表揚勇敢的小動物）師小結：鉆山洞時，要把雙手放在頭上，保護頭部不要碰傷，不要擠不要推我們分成兩組一個一個來，注意安全，回家吧！

玩了一天都累了，我們回幼兒園吧，回家的路上寶貝要注意安全啊。

5、放松活動：

教師和幼兒一起聽音樂模仿小動物跳舞。

小動物回到家以后高興極了，它們還跳起了舞。我們大家來學一學，它們是怎樣跳舞的？"小貓洗洗臉、小兔蹦蹦跳、小狗搖尾巴……"。

這節課主要是讓幼兒在各種游戲中鍛煉走跑的協調性。

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

數學小動物的家教案（實用18篇）篇十七

活動目標：

2、認識陸、海、空的動物。

活動準備：

2、繪有底圖的紙。

4、白色、色紙、膠帶。

活動過程：

1、想想：

（1）老師拿出動物的圖卡，然后請小朋友想想它們的家在哪里？

（2）老師展示動物生活環境的書或圖片，加深孩子的印象。

2、拿出一張已畫好底圖的紙，畫有陸地、天空與海洋。

3、拿出幾張動物圖卡，如：老鷹、青蛙、小白兔、魚，請小朋友放在其生長、生活的地方。

4、老師再拿出一些動物，問小朋友它們的家在哪里？

5、因為有些小動物的家太遠了，有些家被破壞了，所以請小朋友來為這些動物設計一個大的“家”

數學小動物的家教案（實用18篇）篇十八

1、學習依據動物的居住地和生活習性為動物找家。

2、初步感知動物是大片然后重要組成部分，是人類的好朋友，我們要保護它們。教學準備自制課件《動物找家》、操作材料《動物找家》（6份）、頭飾（大灰狼）。教學重點與難點正確了解動物的習性及生長地，在活動中能正確送動物回家。教學方法與手段游戲教學作法；多媒體輔助教學。

教師活動幼兒活動設計意圖。

一、演示課件，通過動物圖片來引發幼兒興趣。

1、出示動物圖片。

提問：這是誰？你認識哪只動物？它叫什么名字？它喜歡干什么？生活在什么地方？

2、教育幼兒要愛動物、保護動物。

3、引出活動主題。

師：小動物們迷路了，我們該怎樣幫助它們回家呢？

說說自己認識的動物的名稱、習性、生長地點。

送它們回家。例：小魚送到小河里。通過在課件中欣賞、說說動物，使幼兒能夠感知動物是大自然的重要組成部分，并對動物的習性、生長地有所了解。

二、進行操作歸類：幫動物找家。

1、說說操作方法。

師：每組有一張背景圖，請小朋友把小動物的圖片放在背景圖上。

2、請幼兒操作，老師巡回觀察。聽老師說。

操作歸類：幫動物找家。通過小組合作進行操作歸類，在互幫互助中，提高對動物生長地的.正確認識。

3、引導幼兒說說自己的擺放理由。

師：請你說說這么放的理由。

問：為什么把小魚放在水中？……。

三、帶領幼兒進行趣味游戲活動：動物找家。

1、請幼兒扮演動物。

師：請你拿一張動物圖片，你拿的是什么動物，那你就代表了那只動物。

2、布置動物居住地。

一邊在教室四周貼“動物居住地標志”，一邊引導幼兒知道。

3、講述游戲方法。

師：請你們隨音樂在中間活動，可以做你們所代表的動物的動作。音樂停止時，要快速地回到“家里”，看誰的動作快而準確。

4、帶領幼兒進行游戲。

5、扮演“大灰狼”，加大游戲的難度的趣味性。一起進行實驗前的猜測，看老師的示范，學習如何記錄自己實驗前的猜測。

看記錄表，聽老師再次講記錄方法。