通過個人總結可以發現自身的不足并找到改進的方法和方向。以下是小編為大家收集的個人總結范文，供大家參考和借鑒。

學生考試個人總結（熱門13篇）篇一

這次月考，考得很糟糕。本是自信滿滿的對待這次月考，卻沒到……簡直是從上空突然重重的跌到地下。真的很痛，也很傷心。我總是很難理解自己為什么這么差，也許不努力、不用功、記性不好吧。

我覺得，在考試期間。每個女孩甚至每個人都是灰姑娘，都擁有璀璨的玻璃鞋。但她們都不知道。而考試就像英俊的王子，正在等待并尋找他心目中的人，并將要親自為她穿上鞋子。

所以，我希望每個人都要好好努力。及早發現自己的玻璃鞋，成為幸福的人兒。

不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。

——后記。

每個人都要經過挫折，受到磨難。不要認為自己是例外的。因為只有經過暴風雨后，自己才變得更加堅強，勇敢。

不要怕辛苦，只有努力過了。什么事都不曾有遺憾。加油啊!

學生考試個人總結（熱門13篇）篇二

經過這次考試，我得到了磨練、反省和升華自我的機會。但“失敗是成功之母”這句經典名言我相信對我還是有用的。

首先，我的語文在閱讀與探究部分丟分嚴重，其原因是沒有用心去閱讀，沒有認真加以分析，丟掉了將近一半的分數，實在不該。在積累與運用中也丟掉了將近一半的分數，其原因在于沒有仔細去看拼音，忽略了字、詞、句的意思及作者的簡介。在作文中丟的分也比較多，由于感覺時間緊，基本上沒有利用寫作技巧和文章修飾。以后我應加強知識的積累，用心去閱讀分析。

悲壯徹底、問心無愧的戰役。

英語方面，由于自我基礎差，練習又還不夠，單詞沒有用心去記，所以考得一塌糊涂，英語是我相當的弱項，今后我將著重于這方面的學習和操練。還有自我的書寫也應盡量做到規范。

總之我存在的問題還是比較多，我將加強反思自我平時的學習態度和學習品質，認真對考試中的失誤或錯誤進行歸因分析，成功必須有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。“態度決定一切”，“細節決定成敗”，俗話說“吃一塹，長一智”，我應看到問題表象后的實質，并不斷地改善自我的學習行為，爭取從失敗走向成功，從成功邁向光輝的頂峰。

學生考試個人總結（熱門13篇）篇三

歲月匆忙，轉瞬間高一就要完畢了。如今想起高一剛入學時的我，一切都還歷歷在目。

時間，摧殘人，也磨煉人。重要的是在經驗過時間的洗煉和沖刷中，我們學會了什么，領悟了什么，牢記了什么。學習，是要我們通過不斷努力奮斗而得到其精華所在，從而轉成屬于自己的東西。因此，學習靠自己，也為自己；生活，是要我們通過在自主獨立成長中學會維系自己身邊的人際關系和事物，從而使自己懂得摯友和團結的重要性。

因此，學會理解生活比學會生活要重要；幻想，是連接現實與將來的紐帶，有了幻想從而使我們朝著它不斷走去，或許坎坷坎坷，但是堅決不移！高一，是初中對中學轉折的一年。道別了初中的無趣青嫩，我們都要學會長大。在新的集體，相識了新的摯友和同學，感受了新的學習情景和氣氛，自身也得到了新的感悟和開展。

學習上，要學習的學問越來越豐富而卻也越來越難。剛剛起先的無所謂造成了后來趕不上的懊悔，因為中學的學習須要理解的許多，并不能像以往初中一樣，到考試之前才來個臨時抱佛腳，那是無用的.。日常每天的課程，都必需牢牢穩固且溫故而知新。每節課，都要投入的謹慎，教師說的指示重點都要記住，或許教師的某句話就可能成為考試的重點。別人沒有記住而你謹慎記住了，你就可能成為贏家。這句話是我的一個成果非常優異的摯友告知我的，她告知我學習最重要的就是課堂效應。除了課堂，課外也有大量的各科作業和習題。只有通過不斷的訓練和應用，才能把學問點消化并應用自如。

生活上，體驗了許很多多人際交往的方法。中學是住校的，難免有時會與宿舍和四周的同學發生摩擦與爭吵。每次都須要冷靜處理，幸免事情更加惡化。很多事情，都是初中的我不曾遇到過的，麻煩得不知道如何處理。但是經驗過各種問題之后，漸漸也學會以雙贏的方式妥當處理了。這在將來踏入社會中，也是必不行少的一個環節。

經驗過林林總總的各種事物，大到學生會帶頭組織活動，小到為身邊的摯友和自己處理事情，我都在不斷的熬煉與改良中。堅信在以后兩年的中學生活中，我的實力會得到更多人的認可和贊許，我的人際關系可以不斷完善，我的成果可以越來越優異，成為得才兼備的好學生！

學生考試個人總結（熱門13篇）篇四

就全年級學生得分情況看，最高分88分，最低分15分，成績有明顯差距。十三個班平均分也都按各自的位置依次拉開，呈明顯梯度。

就學生語文試卷答題分析，有幾項考點明顯拉開了學生差距：如選擇題中字形、病句、文言選擇題、名句填空等緊扣課本的題。重視課本的，重視基礎夯實的同學分相應會高一點。主觀題從題面來看，難度適中，學生基本有話可答，但是想得全分，得到全分卻比較難，事實上得到全分的人寥寥無幾，還是答題技巧與方法的問題。另外，由于課時任務比較緊，對于主觀題的訓練非常有限，這也是失分多的一個原因。

1.名言名句填空較以前有大幅度的提高。當然，原因是多方面的，本學期一開學我們在備課會上就明確了任務，強調背誦與默寫，加大檢查的力度，形式多樣的檢查背誦方法運用到教學中。如采用比賽的方式，游戲的方式，競爭的方式等。學生背誦的熱情有了，分自然也就提高了。

2.病句題較前也有顯著提高。記得去年中考時出過一道病句題，當時得分率比較低，我還在小結中分析了原因。一方面學生語言習慣不好，經常說病句寫病句。另一方面上學期涉及病句訓練很少。前車之鑒，本學期我們加大了病句的訓練力度，成績明顯有提高。

3.文言文(課內)得分率也較高。文言文教學一直是我們頭疼的問題，且學起來較為枯燥，難以理解，特別是知識點也較多，學生不易掌握。針對以上問題，我們在備課會上也做了多次研討。比如如何處理“文”與“言”的關系?如何上不同類型的文言文?上課中出現的問題及時進行探討，不分時間、不分地點、不分形式。由于老師對文言文重視程度高了，感染的學生也強化了認識，興趣也有所提高。課堂上我們更多的重視學生的.動手、動口能力培養，強調及時總結，強調背誦，從卷面上看，確實提高很大。

1.本次成績普遍較低。原因是多方面的。

(1)兩位老師閱卷時定的基準分有些低。

(2)跟題目本身有關。一方面我們本學期訓練的都是議論文，考題卻文體不限，特別是還可讓編故事，學生都編故事，而且編的荒誕離奇，且主題似現非現，還有套作、模仿之嫌，凡編故事者，分都不是很高，一位學生因為編的故事有模仿之嫌，僅得了15分。另一方面，本次材料加作文，立意角度較少，可選擇的面窄。

(3)學生自身寫作素養不高是最主要的原因。平時積累不多，關鍵時刻沒有素材可寫，且有了素材的又不太會運用，各種文體運用又不夠嫻熟等。

2.現代文閱讀、詩歌鑒賞等主觀題十分率也較高。

除了平時訓練太少外，學生在答題技巧與方法方面也比較欠缺，要加強訓練，在練中總結，在練中提高。

3.基礎知識：運用、字詞積累、標點符號使用等還有待于進一步提高。

1.本身有一個遺忘的過程，所以在學生還沒有遺忘的時候及時的讓學生復習回顧。艾賓浩斯遺忘規律我在第一節上課的時候就教給學生了，而且，我也身體力行了，在有效地時間內我會帶著他們去復習。

2.合理有效地利用早讀時間。比如我平時早讀都會利用最后幾分鐘時間或讓學生集體背誦要求背誦的篇目，或讓學生默寫部分篇目;早讀期間，還會抽查背誦情況。

3.文言文教學特別忌空，課堂上要不息花時間讓學生上黑板翻譯，敢于暴露問題，有效解決問題，強調學生及時整理總結知識點，老師要加強檢查，爭取把文言文落到實處。

4.作文一直是學生的老大難問題，如何讓學生喜歡作文，會作文，這也是擺在每位老師面前的大問題。適當上一些作文課，平時課堂教學中滲透作文教學，實踐證明，這種方法行之有效。而且，不僅要讓學生會寫作文，還要學會修改作文，會修改別人的作文，更會修改自己的作文。為此，我寫了一篇論文《讓學生成為作文修改的主人》。

5.平時注意精做題，精講評，每單元都有配套的單元檢測，及時有效地檢查學習的效果。學生不僅要達到會說，更要體現在卷面上，這才是語文的真正含義，口頭表達是“語”，付諸筆端是“文”。

其實以上各項內容的實現，都是建立在學生喜歡語文的基礎上，如何讓學生對語文感興趣，我們想了很多辦法，而且正在實踐和即將實踐中。

1.開學至今，我們一直在進行著課前三分鐘演講活動，因為大家知道課前三分鐘和課后三分鐘一般很難有效利用，所以，我們就用這種辦法合理利用，效果不錯。我們所選的內容也很貼近學生現實，如開學一周的“開學感悟”，為此我也頗有感慨，我覺得最為一名語文老師，責任很重大，不僅要擔任教授學生知識的重任，更要關注學生的心理，對學生進行情感教育;期中考試的前一個月，為了迎接中考，也為了擴大學生的知識面，我們選擇了必修一《名著導讀》的《論語》為演講對象，一舉兩得;中考后，現在正在進行中《》的解讀。為此，我寫了一篇論文《如何有效利用課前三分鐘》。實踐證明，課前三分鐘演講受到了多數學生的喜愛，學生的知識面拓展了，學生因此對語文的興趣也提高了，潛移默化中，成績也提高了。這次考試我們很欣慰的看到了一(6)班：樊凡同學的一篇作文《有這樣一種聲音》，文章中共計引用了12則《論語》，每一則都進行了解釋，而且以“有這樣一種聲音”為線索貫穿全文，語言流暢，主旨鮮明。

2.為了提高學生學習語文的興趣，我們還打算舉行一次辯論賽，現在正在進行中，辯論的題目是：順境與逆境哪個更易促進人成長。這個題目比較切合學生現實，學生有話可講，有例可證，而且作文中也經常需要這些素材。辯論本身也是對口語表達能力的一種訓練，同時，還可以增強同學間的合作意識，集體榮譽感。

3.為了提高學生學習語文的興趣，也為了有效整合利用教材，因為我們讓學把《林黛玉進賈府》讓學生編成話劇，學生編，學生演，以班為單位。

4.詩歌朗誦。五一前打算舉行一次詩歌朗誦，現在正在籌備階段。詩歌朗誦不僅可以豐富學生的課余文化，鍛煉學生的膽魄;也可以增強學生學習的興趣，提高語言表達能力。

最后我想說：“語文是生命的音符，它開始于生活中的每一個角落，終結于思維無限廣闊的遐想。”.

學生考試個人總結（熱門13篇）篇五

今日是期末考試結束后的家長返校日，這一天，學校要公布考試成果，向家長通報我們的狀況，因此，媽媽去開家長會了。

媽媽走后，我在家里忐忑擔心的，因為我對自己這次考試的成果很不自信。唉，時間怎么這么難熬啊！我坐也不是，站也不是，于是我就來到爸爸輔導書法的教室，寫一會毛筆字來靜心。

不一會兒，媽媽給爸爸打來電話，此時，我的心一下變得更驚慌了，我怯生生地來到爸爸身邊，努力地聽著話筒里的聲音：“……語文93，數學97……”我靜靜地瞄了一眼爸爸，他的表情肅穆，我感到我的成果肯定讓他悲觀了。放下電話后，爸爸接著輔導學生寫字，但他對學生說話的語氣卻重了，我有一種“不祥”的感覺，可能我的成果在班級里特別不志向。

過了一會兒，或許是爸爸調整了自己的心情，他正式跟我說了我的成果。當時，我心里也很難受，但沒在爸爸面前表現出來。爸爸接著上課，我卻躲在旁邊的小屋里哭了，我的眼淚止不住地流下來。自己怎么這么讓爸媽悲觀，為什么沒有考好！這一天，我都很郁悶，沒有像往天那樣活潑。

晚上，我主動打爸爸閑聊，說了我心中的感覺，并且請爸爸給我提些建議。“你對自己的成果滿足嗎？”爸爸語重心長地說，“想想為什么沒有取得志向的成果？”我看了看試卷：“數學題的錯誤都是因為我看題不細致，做題時馬虎了。而語文卷上的.錯誤，是因為我平常積累的少，沒有在這方面努力。”爸爸拍了拍我的肩膀：“孩子，對于現在的你來說，分數不重要，重要的是我們在平常的學習中要扎實，要把應當學會的學問真正弄懂、學透。這次雖然成果不志向，但是假如你能總結一下自己在學習中存在的問題，這也是一種進步。”“爸爸，我懂了。”我小聲地說。我和爸爸又聊了一會兒，兩個人的心情都好了。

李睿，加油吧！這一次沒有考好，總結自己錯誤的緣由，爭取下一次考出好成果！

學生考試個人總結（熱門13篇）篇六

期中考試成績揭曉，初二年級的英語成績糟糕透頂，期中考試是對開學近三個月的總結與檢測，期中考試的是對我們前段學習不深入、效果差的反饋，更是對我們今后工作與學習的鞭策。

我就幾個方面來談一下這次英語考試我所帶的初二一班、初二二班的成績。

3.鎮前400名，分數線為66分，一班26人，二班29人;鎮前650名，分數線為35分，一班52人，二班51人。

針對以上的成績分析，我對我前段的工作總結如下:培優工作效果差，鎮前100名人數少，鎮前300名中有相當一部分學生是前100名的學生掉隊了，而對于鎮300--400名中的許多同學應該是在前300名的。總之一句話，沒有真正的把握好學生，對于學生的難點、不懂之處把握失誤。在接下來的一段學習中，除了應該做的培優補差外，我會加重對以下同學的關注度，同學都是在這次考試中退步較大的，要幫助他們分析原因，找到合適自己的學習方法。

同時對于自己的英語教學，我也有以下的一些反思：

1.二年級的同學普遍浮躁，思想不集中，學習不積極，叛逆情緒嚴重，并且教學內容多且雜、碎，我在今后的教學中要更加注重引導的同時，多使用容易吸引學生眼球的.多媒體工具，既可以讓學生產生興趣，多加關注，也可以加大課堂的容量，知識點反復練習，用有限的時間保證質量的情況下增加練習的次數。

2.細化備課內容，備課的時候不僅要備重點、難點、常考點，更要關注學生的出錯點，對于出錯點要隔幾天拿出來再練習，再識記，再講解，如果可能的話，抽學生到自己那里抽查。

3.嚴格對學生的要求，并且堅持執行下去，學生的字跡差，要及時要求整改，在前一段的過程中間，總覺得初二學生的作業一下增多了，要求就相應的降低了，結果單詞拼寫、抄題、以及字跡上面失分很多，很是后悔。

4.調動小組的積極性，小組教學在考試前的復習周，進入疲憊期，學生討論以及發言的次數，積極性都有所降低，嚴重影響了考試士氣，致使有90%的同學期中考試備考沒有盡全力，也大大影響了考試成績。

學生考試個人總結（熱門13篇）篇七

一、考試成績分析：

參考人數：38人實考人數：37人通過率：47.3%。

及格人數：18人優秀人數：3人優秀率：7.8%。

最高分：84分最低分：12分。

平均分：55.36分。

二、試題分析。

此次考試結合高考技能方面的變動，尤其是在自制效果那一部分，考題靈活，要求考生審題認真仔細；在技能操作上增加了必做效果，試題內容涉及知識量大，試題考察覆蓋面大；網頁的基本操作、文字處理以及表格圖像的操作沒有太大的變化，內容和難度與平時練習操作沒有什么明顯區別；網頁頁面加大了對顯示效果的考試力度，難度加大；總的來說此次試題較之前更靈活，難度適中，能對不同層次的學生進行較好的考查與區分。

三、存在的主要問題。

1、知識點記憶模糊不清，尤其是對基礎操作中的理論知識記憶不清；

2、考慮問題不全面和審題不認真造成操作的不規范；

3、基本功的不扎實，學生基礎薄弱，理解度不過關。

4、操作速度過于緩慢，雙手使用效率過低，浪費了過多時間。

5、對于圖像的處理占用大量時間，過于關注細節而忽略整體。

6、考試過程中不能隨時保存，導致考試結束文件出錯。

7、最基本的預覽無法做到，導航混亂，無法實現自由跳轉。

8、無法應對技能考試過程中出現的突發事件，因情緒波動影響考試。

四、反思和計劃。

這次的考試較之以前的考試有明顯的反差，學生對這種技能競賽式的考試方。

式明顯不適應，最直接的反應就是時間上不夠用，通過率僅為47.3%，優秀人數也僅3人，這與平時的訓練存在很大的差距，取得這樣的成績，我覺得與教學方法的改進有很大的關系，其中至關重要的一點就是利用學生與學生之間的相互監督和幫助來提高基礎較差的學生的積極性和主動性，同時也能讓學得較好的同學在監督和幫助其他同學的過程中享受到學習的快樂，刺激他們更好更快地去接受新知識。同時，在日常的上機實訓過程中還要對時間進行嚴格要求，在效率的基礎上體現效果。

1、更新教學內容：教材更新速度較慢，所以老師備課時應該要及時教學內容，做到另學生做時不慌不亂。

2、夯實基礎：主要是在理論知識和基礎操作方面加強訓練，一定要為更進一步的學習打下扎實的基礎。

3、注重教學方法的改進，培養學生舉一反三的學習能力，能做到把知識活學活用。

4、管好課堂紀律，提高每堂課的教學校率。

5、加強對學習效率的監管。

學生考試個人總結（熱門13篇）篇八

期中考試結束了。雖然這次考試和中考相比有了一些進步，但是離我想考的成績還是很遠的。我仔細分析了原因：

1.考前沒有深入學習，只是看書。

2.冷血攻擊生物地理，平時不善于積累。

3.復習沒有重點。

地理是主要的吸引點。其實地理一直是我五科中最不理想的科目，對此我很焦慮，所以我在以后的學習中會更加重視地理學習。

相比之下，英語是我的強項，但我對這次的表現不是很滿意。雖然我班考試分數高，但是沒有發揮出應有的水平。這是什么原因呢？主要是因為自己的思想問題，一直覺得英語沒什么，靠自己的基本功就能搞定，但事實和我想的完全相反。經過這次考試，我也明白了，隨著成績的提高，我們需要掌握的知識也在不斷增加，之前學的知識遠遠不夠。所以英語不僅是我的.強項，也不能落后，要和老師一起學好。說到數學，我覺得我比以前認真了，基本掌握了一些解題方法，以后要加強。在物理的學習中，和數學有一些相似之處，都是解題方法。語文方面，也要加強閱讀訓練，提高閱讀能力。

學生考試個人總結（熱門13篇）篇九

根據縣普法辦《關于組織20xx年全縣公民重點普及法律知識考試的通知》文件要求，20xx年11月25日，縣旅游局普法辦組織全體干職進行了法律知識考試。考試結果達到了預期效果，現將考試情況總結如下：

為組織好這次法律知識考試，我局根據縣普法辦要求于11月20日就準備好了考試卷。并根據考試內容，組織學習了有關法律法規，并及時將學習中的難點、疑點問題反饋到局普法辦公室，進一步強化學習成果，鞏固所學知識體系。

為嚴肅考場紀律，我局普法辦將考場設在文天祥紀念館游客接待中心，本次考試共有20余人參加。考場秩序井然，考試結束后，試卷由局普法辦收取，并負責閱卷工作。

本次考試共有20余人參加，參考率為100%，合格率100%，優秀率95%。

通過這次普法考試，增強了全局干部職工的法律意識和法制觀念，提高了廣大干部職工法律理論水平，達到了“以考促學”的目的。

學生考試個人總結（熱門13篇）篇十

這次考試從學科來看，三大主課除了數學，語文和英語都處于比較靠后的名次。四門小課頭政、 史、生、地整體成績一般，相對而言生物較弱。其中英、史、生、地都出現低分 現象，數、政、生、地都有滿分，語文有兩人上了90 分。

從班級總體成績來看，平均分在90 分以上有12 人，平均分在80 分以上有 33 人，班級平均分為405 分，這三項指標也位于年級前列;但特優生處于劣勢， 其中整個年級470 分以上有11 人，二班只有兩人。)從以上述來看，班上整體成績位于年級前列，但尖子生不突出，在年級中沒 有一席之地，培優轉差要加大力度。

二、 班級管理

七年級是初中的起始年級，是增強學生的初中生意識、培養學生良好的行為 習慣和學習習慣、樹立良好的班風和學風的最佳時期。在班級管理中，我緊緊圍 繞這三方面作以下工作。

作業要求，制定值日生職責。為了保證制 度的落實，又通過民主選舉產生10 位紀律監察員，分5 組負責管理班上紀律， 處理違紀事件，并作翔實記載，作為考核每位學生行為的依據，一星期一匯總， 評比出行為標兵，大力進行表彰，對于記錄次數過多的學生要書面檢討。通過這 種方式，不斷的規范學生的行為，課間瘋狂打鬧基本杜絕，課堂紀律越來越好， 仔細能夠安靜下來自覺完成作業。

意見，主動與任課老師溝通。任 課老師也主動對班級管理提出寶貴的意見。張愛萍老師對班級管理很有經驗，給 班級管理提出很多行之有效的辦法，比如對行為習慣、學習習慣不好的學生，應 準備一個與家長的溝通的聯系簿，將學生的表現及時與家長匯報。當學生的學習 興趣不高、作業質量不好時，及時建議召開家長會。黃慧敏老師當發現早自習讓 學生打掃衛生對自習帶來很大的影響，及時建議將打掃衛生的時間移到早讀后當發現課堂上有幾個學生喜歡湊在一起講話時，及時建議將這幾個學生調開;黃 老師還建議將中午學生到校后的這一段時間利用起來背誦英語單詞。任課老師的 這些好的建議我及時采納，中午到校后我安排班長和學習委員坐到講臺上監督同 學識記英語單詞。由于小課頭需要記憶的內容，平時忙于上課，很少有時間來背 誦所學的知識，所以在期中考試前一個星期，我安排學生利用三個時間段來復習 四個小課頭。從考試的結果來看，確有成效。

當然，在班級的管理的過程中，還有許多的不足，比如跟班不太及時，班級 的衛生區的打掃督促不力，與學生交心不多等，這些都是在以后的班級管理中改 進的地方。

三、班級學生現狀與對策

由于這次運動會取得很好的成績，增強了學生的集體榮譽感，激發了學生的 學習熱情，又加上在這次期中考試班級也取得好成績，進一步增強學生對班級的 自豪感，所以就目前來看，班風、學風是很好的。但這種勢頭是否持續多久，是 值得思考的和努力的。同時，這種良好的局面背后也隱藏一些隱患。 從學生的學習態度、智力水平、學習水平可分為四類:

1、學習基礎很好又具有一定的資質的學生缺乏良好的學習習慣和進取精神， 而這些學學生是以后所謂“特優生”，也就是說這些學生有特優生的潛質，而無 特優生的素質。她們是;:王成林、彭志強、劉天宇、樊怡雪、孫思豪、何文潔。 對這些學生要嚴格要求、施加壓力、確定高目標。2、學習基礎較好有良好的學習習慣和進取精神，但潛質不很優秀的學生有 周馨宇、馬云茜、黃蕾、林玲玲、羅志遠、劉琴、郭瑞麗，對于這些學生重在能 力的培養，由于這些學生往往自覺性較強，但有畏難心理，所以要求他們多做些 難題，養成主動問問題的習慣。

學生考試個人總結（熱門13篇）篇十一

成績單在今天發了下了，我總以為會考得很好，可是，你看，數字得了83分。我驚訝得不知所措。

不，不是的。經過我的總結，我知道：在考試前，應該養精蓄銳，沉著冷靜地深呼吸練習。考試中，應該穩定情緒，去審清題意，要學會避重就輕。遇到難題先不寫，先寫自己會寫的，這樣省時間。要學會巧用推理，用公式推理方法去做，就不會容易出錯。考試后，絕不跟別人對答案，應該運用定位加聯想的記憶方法去做，你考試的最高分就可能達到98分，最低分就80多分。

我決定一切重新開始。我不會知難而退的。經過這次的總結，我明白：最好的榮譽是靠自己刻苦努力換取的。

學生考試個人總結（熱門13篇）篇十二

20xx年下半年全國稅務人員稅收執法資格考試已經于20xx年11月27日降下了帷幕，巴渝國稅這次閱卷速度異常迅捷，2天時間就把170多人的試卷排定，通過與不通過人員也于12月1日經在主城區參加初任培訓的同事飛速傳遍40個區縣國稅局。我一直覺得很有必要仔細總結下本次考試的得失，在深深的自責中思考了接近一周的時間，現將心路呈現如下。

我對這個稅收執法考試極為重視，我有重視證書、熱衷考試的習慣，我一直認為考試對業務能力提升有著莫大的好處，遙記從4月份高主任參加稅收執法考試就開始關注了，在群共享上傳了我在網上搜索的資料。我更把本次考試視之為20xx年注水考試前的小試身手。按照市局要求沒有參加初任培訓的不能報名，而我要到下年陽春三月才能去主城區初任培訓，盡管我還不夠資格參加本次的考試，但是經過爭取縣局人教科幫我報上了名。

準備的還算下了點功夫，看了好多遍那兩本書，但是細節還是記得不夠清晰；在網上搜集的20xx年以前的稅收執法考試習題也抽出專門時間掃描了，不過我感覺知識已經很陳舊了，已經不適合新形勢下的稅收執法考試了；我注意到稅收執法考試并不拘泥于指定參考教材，于是作為一個有心人，幾經我本人努力，在新浪博客上發現了安徽地稅系統竹風飄飄整理的地稅卷學習復習重點、題庫、模擬試題，整理得非常好，在這里我向他致以最崇高的敬意，想對他說，“朱老師，您辛苦了！”瑜不掩瑕，朱老師提供的資料內容是按20xx年新教材整理的，不過有些題型如填空題、簡答題不符合稅收執法考試的實際，并且多數都是地稅卷；我也把注水、注定要會計的教材及夢想成真、輕松過關系列輔導與這次考試相關的稅法知識、相關法律大體了解一遍；我甚至還把市局內網上的20xx年稅收執法考試模擬題也給搜索出來了；通過一些渠道（朱老師的博客、小燕子、參加初任培訓的同事）我勉強搞到了20xx年、20xx年部分、20xx年上半年稅收執法考試真題，這些真題給我的啟發很大，在此基礎上，參考以上羅列資料，我反復醞釀加工創制了國稅卷復習重點（近期將推出修訂版）、稅收執法考試練習題庫（國稅精簡版）、國稅卷模擬試題5套，通過27號上午的我親自下水，令我欣慰的是這次稅收執法考試國稅卷驗證了我提供的資料還是很有效果的，有多道直接命中原題（考核知識點相近），我沒有忽悠大家，一些同仁對我表示了謝意，我很感動，功夫沒有白下。

令我惱火的是，我自己對這次考試也有好多細節沒有把握好，有些細節處理彰顯我思維縝密的特點，有些細節又犯了我粗枝大葉的致命毛病，極有可能沒能完成設定的目標，通過考試只是初步目標，而通過本次考試拉升自己的稅收業務能力才是我的終極目標，考完后，我又諱疾忌醫，不敢去驗證，有點小傲、恬不知恥的賣弄，也不管會否對別人造成誤導，暴露出了我的缺點，給我敲響了警鐘，敲中了我的軟肋，很痛啊！亡羊補牢未為晚也，必須改正。還是做一個和諧、謙虛、低調、內斂、好學、正視自己的人來的實在。

學生考試個人總結（熱門13篇）篇十三

這次語文考試之所以沒有考好，總結原因如下：

1平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

2準備不充分。毛主席說，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。

3沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。

失敗了怎么辦？認真反思是首先的：

第一，這次失敗的原因是什么？要認真思考，挖掘根本的原因；

第二，你接下來要干什么？確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。看看想要什么，自己的優勢在什么地方，弱勢是什么；第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。

失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

新知識的接受，語文能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡，納入自己的知識體系。

出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。

首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的`題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。

由此可見，要把語文學好就得找到適合自己的學習方法，了解語文學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。