英語(yǔ)是一門(mén)強(qiáng)調(diào)實(shí)際運(yùn)用的語(yǔ)言，通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們可以鍛煉自己的思維能力和表達(dá)能力。以下是一些提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平的經(jīng)驗(yàn)和技巧，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

職業(yè)的英語(yǔ)范文（20篇）篇一

一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃是成功的基礎(chǔ)，美好的未來(lái)需要有個(gè)規(guī)劃藍(lán)圖來(lái)指導(dǎo)。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能使自己占有一席之地?因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃范文，將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。

我是外國(guó)語(yǔ)學(xué)院五年制06級(jí)英語(yǔ)一班的xxx，我是一個(gè)具有雙重性格的女孩，知道什么時(shí)候要沉默乖巧，什么時(shí)候要熱情大方，我的興趣比較廣泛，我愛(ài)藝術(shù)，最愛(ài)舞蹈。平時(shí)喜歡聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)來(lái)緩解壓力、放松自己。我做事比較認(rèn)真投入，但缺乏那么一點(diǎn)點(diǎn)毅力恒心。學(xué)習(xí)成績(jī)還夠優(yōu)異，就是缺乏自信心。

所謂江山易改，本性難移，雖然缺乏那么一點(diǎn)點(diǎn)恒心，但可用積極向上的熱情時(shí)不時(shí)鞭策自己，久而久之，我相信是可以培養(yǎng)起來(lái)的;家人、老師、同學(xué)的不斷鼓勵(lì)，加上自己的努力，自信心會(huì)慢慢增強(qiáng)。總之，我會(huì)找出自身存在的錯(cuò)誤，并制定出相應(yīng)的計(jì)劃以針對(duì)改正。

根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè)，在未來(lái)應(yīng)該向舞蹈和英語(yǔ)兩方面發(fā)展，圍繞這兩個(gè)方面，本人特對(duì)未來(lái)五十年做初步規(guī)劃如下：

1、20xx-20xx年學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力、全面提高綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準(zhǔn)備。

完成主要內(nèi)容：

2、我會(huì)努力學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)定的必學(xué)課程，真正掌握，必須養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課中積極，課下復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。作為英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生必須聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)樣樣精通，要全面性地發(fā)展(學(xué)習(xí)英語(yǔ)就要大膽嘗試，羞嗒嗒地人是學(xué)不能英語(yǔ)的。

珍惜一星期兩節(jié)的外教課，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，主動(dòng)與外教交流、攀談。

利用課下時(shí)間多做題，多讀英文文章，多聽(tīng)英文磁帶，空閑時(shí)間，還可以上網(wǎng)，查查英文資料、看看英文電影、聽(tīng)聽(tīng)英文歌曲，全方面提高英語(yǔ)水平。

平時(shí)要多說(shuō)多練，pleasespeakup!don'tbeshy!成功是需要積累的，說(shuō)的多、做的多、收獲就多。

大學(xué)是鍛煉自身能力、素質(zhì)、交朋友的最好機(jī)會(huì)。只埋頭苦學(xué)是不行的，所以我競(jìng)選了學(xué)生會(huì)，幸運(yùn)的是我被選中了，我相信自己的能力，我會(huì)努力做每一件事，我會(huì)在不落下學(xué)習(xí)的成績(jī)的情況下，盡自己最大的能力為老師、同學(xué)、班級(jí)服務(wù)。

大學(xué)也是培養(yǎng)興趣的樂(lè)園，我的最大愛(ài)好是舞蹈，當(dāng)然，空閑時(shí)間，我愿意練習(xí)舞蹈來(lái)放松自己。我是文藝部的，所以在有文藝活動(dòng)的時(shí)候，我盡量安排一些舞蹈向大家展示。

努力提升自身學(xué)歷層次，從專科生走向本科生，英語(yǔ)普通四六級(jí)取拿優(yōu)秀、普通話過(guò)級(jí)，且盡量拿到英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)證書(shū)。

20xx-20xx熟悉適應(yīng)期：利用一年左右的時(shí)間經(jīng)過(guò)不斷嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。

完成主要內(nèi)容：

1、開(kāi)始接觸社會(huì)、工作、熟悉工作環(huán)境。在這一期間，主要做好職業(yè)生涯基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)溝通、虛心求教。

3、20xx-20xx年，在自己的工作崗位上，踏踏實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)自己的力量，擁有一個(gè)完美的家庭。

有個(gè)計(jì)劃固然是好，但最重要的是要堅(jiān)持并能做出一定成效，未來(lái)需要靠自己去努力去拼搏，人常說(shuō)計(jì)劃趕不上變化，以上只是我個(gè)人的一個(gè)初步規(guī)劃，目前我會(huì)按照以上來(lái)安排我的工作學(xué)習(xí)，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，我們腦中時(shí)常也得有個(gè)規(guī)劃。

職業(yè)的英語(yǔ)范文（20篇）篇二

大學(xué)生已經(jīng)與時(shí)代接軌賦予了全新的含義，背負(fù)著更多的責(zé)任，而職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于當(dāng)今的大學(xué)生更顯得尤為重要。以下是大學(xué)生英語(yǔ)專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃，僅供參考。

一、自我分析。

1、關(guān)于職業(yè)興趣我喜歡中文編輯，英語(yǔ)翻譯，新聞?dòng)浾摺Ｊ袌?chǎng)營(yíng)銷等工作，具體情況是就讀師范英語(yǔ)專業(yè)，因此日后成為教師的可能性較大。

2、關(guān)于職業(yè)能力方面語(yǔ)言能力，分析能力，組織能力都較為不錯(cuò)。

3、個(gè)人特質(zhì)方面適合編輯、新聞、翻譯類工作，因?yàn)榫哂休^強(qiáng)的文字功底，作為英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生口語(yǔ)也還不錯(cuò)，因此認(rèn)為自己可以勝任英語(yǔ)翻譯類工作。

4、我的職業(yè)價(jià)值觀最看重的是穩(wěn)定度，信譽(yù)度，周邊環(huán)境，發(fā)展前景等。

6、社會(huì)環(huán)境分析：在當(dāng)今中國(guó)的社會(huì)環(huán)境下，就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，每年的大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量成幾何倍數(shù)增長(zhǎng)，但工作崗位卻沒(méi)有相應(yīng)增加，就業(yè)政策目前則是先就業(yè)，再擇業(yè)，多元化戰(zhàn)略，復(fù)合型人才趨勢(shì)明顯。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手為所有同專業(yè)同級(jí)甚至不同級(jí)畢業(yè)生以及其他專業(yè)英語(yǔ)能力較強(qiáng)并有意向從事英語(yǔ)方面工作的人。

7、職業(yè)環(huán)境分析：英語(yǔ)專業(yè)目前存在人才過(guò)剩問(wèn)題，發(fā)展趨勢(shì)今年內(nèi)繼續(xù)過(guò)剩，行業(yè)匹配以大中小學(xué)英語(yǔ)教師及涉外翻譯人員為主。

職業(yè)分析：英語(yǔ)教師工作內(nèi)容即教授學(xué)生英語(yǔ)技能，工作要求培養(yǎng)二十一世紀(jì)英語(yǔ)人才，發(fā)展前景較為穩(wěn)定。

二、職業(yè)定位。

內(nèi)部環(huán)境因素：優(yōu)勢(shì)因素：本人有較強(qiáng)的敘述表達(dá)能力及語(yǔ)言組織能力，弱勢(shì)因素是缺乏獨(dú)斷力及邏輯分析能力。

外部環(huán)境因素：因?yàn)槎皇兰o(jì)進(jìn)入與世界接軌的時(shí)代，英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)是新時(shí)代人才必備技能，英語(yǔ)人才在很多領(lǐng)域尤其是外企都有需求性，機(jī)會(huì)遍布，但必須做好準(zhǔn)備去迎接挑戰(zhàn)，威脅因素是競(jìng)爭(zhēng)太強(qiáng)。

三、計(jì)劃實(shí)施。

短期計(jì)劃。

20xx年至20xx年，大學(xué)畢業(yè)時(shí)要達(dá)到英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)通過(guò)，英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)通過(guò)，拿到普通話二級(jí)甲等證書(shū)，計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū)，相關(guān)翻譯證書(shū)和教師資格證。大一要打好專業(yè)基礎(chǔ)，大而要提高專業(yè)技能，通過(guò)公共英語(yǔ)四級(jí)，公共英語(yǔ)六級(jí)，專業(yè)英語(yǔ)四級(jí)，普通話等級(jí)考試，大三時(shí)進(jìn)行第二外語(yǔ)的學(xué)習(xí)，并參加雅思考試，計(jì)劃達(dá)到七點(diǎn)零通過(guò)出國(guó)語(yǔ)言關(guān)，大四考過(guò)英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)。在此期間專業(yè)學(xué)習(xí)達(dá)到一個(gè)相對(duì)完備的層面，同時(shí)應(yīng)適應(yīng)社會(huì)人才需求積極參加社會(huì)實(shí)踐，積累相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，并努力培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)，提高日后競(jìng)爭(zhēng)力。大一以適應(yīng)大學(xué)生活為主，大二以專業(yè)學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)技能為主。

中期計(jì)劃。

20xx年至20xx年，畢業(yè)后第一種可能在國(guó)內(nèi)，走上英語(yǔ)教師工作崗位;第二種可能出國(guó)讀研，目前計(jì)劃赴英，學(xué)制一年，那么畢業(yè)后第二年拿到教育學(xué)或是心理學(xué)碩士學(xué)位，隨即回國(guó)，進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行對(duì)外翻譯類工作。與此同時(shí)進(jìn)行各向社會(huì)技能訓(xùn)練，盡快適應(yīng)職場(chǎng)，進(jìn)行知脈，人脈，錢(qián)脈三脈積累，做好應(yīng)對(duì)各種變化的準(zhǔn)備。

長(zhǎng)期計(jì)劃。

20xx年以后，畢業(yè)后第六年后事業(yè)進(jìn)入一個(gè)發(fā)展相對(duì)穩(wěn)定的時(shí)期，家庭上已經(jīng)結(jié)婚并育有下一代，經(jīng)濟(jì)開(kāi)支計(jì)劃確立，并開(kāi)始儲(chǔ)蓄以作整個(gè)家庭未來(lái)的宏觀微觀考慮。

總結(jié)：我會(huì)一直按此職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行，并依據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及相應(yīng)變化進(jìn)行及時(shí)評(píng)估與修正。

進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行對(duì)外翻譯類工作。與此同時(shí)進(jìn)行各向社會(huì)技能訓(xùn)練，盡快適應(yīng)職場(chǎng)，進(jìn)行知脈，人脈，錢(qián)脈三脈積累，做好應(yīng)對(duì)各種變化的準(zhǔn)備。

職業(yè)規(guī)劃：高考選專業(yè)六步走。

做好職業(yè)定位和規(guī)劃，是高考專業(yè)、院校選擇的基礎(chǔ)，科學(xué)填報(bào)志愿可以遵循"六步走"的原則。

第一步、自我分析。

需要解決的問(wèn)題：自我認(rèn)知，包括興趣、價(jià)值觀的分析。

這是解決后面所有問(wèn)題的重要基礎(chǔ)。要清楚的了解自己，就是要了解自己的性格、能力、興趣、志向和價(jià)值觀等方面。

在高中這個(gè)階段，要從日常生活學(xué)習(xí)中來(lái)觀察出一個(gè)人真正的興趣和未來(lái)的潛力，不是件容易的事。因?yàn)樵谶@個(gè)階段，高中學(xué)生的價(jià)值觀、世界觀和人生觀都沒(méi)有定型，可塑性還很強(qiáng)，未來(lái)的發(fā)展環(huán)境、際遇等也都存在相當(dāng)大的變數(shù)。有可能目前的興趣只是這一階段的求知欲或好奇心的體現(xiàn)，成績(jī)好的科目也未必代表她真正的興趣。鑒于這些因素，對(duì)于孩子深層潛力的發(fā)掘，可以交給專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃師，通過(guò)科學(xué)的技術(shù)手段來(lái)做一個(gè)比較確切的方向判定，避免出現(xiàn)較大的偏差。

第二步、個(gè)人條件評(píng)估。

需要解決的問(wèn)題：成績(jī)、家庭條件的承受能力的評(píng)估。

興趣很重要，但不能作為決策的唯一依據(jù)。高考是篩選人才的考試，自身的成績(jī)也至關(guān)重要，這是選擇的現(xiàn)實(shí)條件。有的熱門(mén)專業(yè)報(bào)考的人數(shù)很多，招生人數(shù)卻很少，很有可能你的分?jǐn)?shù)上了該學(xué)校的分?jǐn)?shù)線，但不夠你所報(bào)考的專業(yè)，這很可能就會(huì)在本校內(nèi)調(diào)劑專業(yè)，而調(diào)劑的專業(yè)也許并非你的興趣所在。

此外，家庭條件的承受能力也需要考慮在內(nèi)。讀大學(xué)是四年的時(shí)間，子女讀書(shū)時(shí)的所有花銷都要家里承擔(dān)，是一筆不小的開(kāi)銷，如果為此要讓一個(gè)家里背上沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，那就需要慎重考慮。在一線城市的大學(xué)，花費(fèi)會(huì)比二線城市要高。這在選擇院校時(shí)也是需要考慮的因素。

第三步、選定專業(yè)大方向。

需要解決的問(wèn)題：了解目標(biāo)專業(yè)背景及相關(guān)行業(yè)發(fā)展前景。

選擇專業(yè)，其實(shí)就是在選擇你今后大致的就業(yè)方向。在對(duì)自己有清晰的認(rèn)知和對(duì)現(xiàn)實(shí)條件的確切評(píng)估下，要選擇什么樣的專業(yè)，應(yīng)該在腦子里有一些輪廓了。但是，這個(gè)專業(yè)的現(xiàn)狀如何，前景如何?心里還是有很多不確定。此時(shí)，不妨找這個(gè)行業(yè)的相關(guān)人士了解情況，多方打聽(tīng)。

如果有關(guān)各類專業(yè)和就業(yè)前景的資料收集有困難，并且自己拿捏不準(zhǔn)，向陽(yáng)生涯建議可向?qū)I(yè)的職業(yè)規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)進(jìn)行咨詢。專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)的專家對(duì)行業(yè)發(fā)展都有長(zhǎng)時(shí)間的關(guān)注和深入的研究，他們的觀點(diǎn)和意見(jiàn)對(duì)你的選擇和判斷會(huì)有很大幫助。

第四步、選學(xué)校。

需要解決的問(wèn)題：鎖定幾個(gè)目標(biāo)學(xué)校，搜集資料了解校況。

在已經(jīng)有了大致專業(yè)方向的判斷，那么再來(lái)選擇學(xué)校。可以選定的專業(yè)，把有這些專業(yè)的學(xué)校做個(gè)簡(jiǎn)單的先后排名，綜合自己的實(shí)際情況選定幾個(gè)目標(biāo)，有條件的家庭可以利用假期時(shí)間，到各學(xué)校去進(jìn)行實(shí)地考察。既能收集到一些實(shí)際的資料，對(duì)孩子也是一種有效的鞭策。

需要解決的問(wèn)題：確保方案可執(zhí)行性和合理性。

經(jīng)過(guò)以上四步的層層確認(rèn)，形成了初步方案，那么，選定的專業(yè)和學(xué)校是否適合你，是否科學(xué)、可行?要評(píng)估可行性，就需要請(qǐng)專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃師對(duì)你的初步方案提供技術(shù)性的評(píng)定。如果你的初步方案符合你個(gè)人的特質(zhì)及發(fā)展需要，那么恭喜你，你要做的就是埋頭苦學(xué)，努力朝你的目標(biāo)邁進(jìn);如果初步方案仍然有盲點(diǎn)存在，那么很可能你的方案就需要職業(yè)規(guī)劃師幫你進(jìn)行調(diào)整。

向陽(yáng)生涯提醒考生和家長(zhǎng)，高考填志愿關(guān)系到未來(lái)的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展，切不可憑感覺(jué)來(lái)定奪，一定要請(qǐng)對(duì)專業(yè)發(fā)展、未來(lái)行業(yè)前景和就業(yè)發(fā)展趨勢(shì)十分了解，并能夠準(zhǔn)確評(píng)估小孩性格、興趣和價(jià)值觀的專家來(lái)對(duì)方案進(jìn)行判定，切莫草草了事。今年以來(lái)，向陽(yáng)生涯已接受了上百位家長(zhǎng)和考生關(guān)于高考填報(bào)志愿的咨詢。

第六步、確定方案。

在方案最終確定后，相信解決的不僅僅是專業(yè)和學(xué)校的選擇問(wèn)題，更是有了一個(gè)職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的雛形。那么，緊接著就是拿出強(qiáng)有力的行動(dòng)力向目標(biāo)進(jìn)發(fā)吧。

高考填志愿選專業(yè)是人生的關(guān)鍵一步，太多考生，太多的家長(zhǎng)在迷茫、緊張、不知所措中做出了并不科學(xué)的決定。等到事隔四年，又有多少畢業(yè)生感嘆"早知如此，何必當(dāng)初"，多少家長(zhǎng)為子女的就業(yè)問(wèn)題焦心。向陽(yáng)生涯提醒全國(guó)的考生和家長(zhǎng)，請(qǐng)?jiān)谶@關(guān)鍵時(shí)刻，務(wù)必仔細(xì)考慮，穩(wěn)扎穩(wěn)打，做好規(guī)劃，為未來(lái)的職業(yè)之路做出正確的選擇!

職業(yè)的英語(yǔ)范文（20篇）篇三

職業(yè)的英語(yǔ)范文（20篇）篇四

其實(shí)在高考以前的很久很久，我就想學(xué)語(yǔ)言類專業(yè)了，我覺(jué)得自己對(duì)語(yǔ)言有著莫名喜愛(ài)，媽媽也說(shuō)我有學(xué)語(yǔ)言的天賦。那時(shí)候也許是高看了自己，以為自己一定能去上想去的大學(xué)，學(xué)自己喜歡的專業(yè)。可是xx年6月的高考讓我的夢(mèng)想碎成了一地的狼藉。我甚至無(wú)法表達(dá)出來(lái)當(dāng)時(shí)有多么的難過(guò)。原來(lái)其實(shí)，成績(jī)比想象中要差的很多很多。后來(lái)，我被語(yǔ)言類專業(yè)拒之門(mén)外。有那么一段時(shí)間，我甚至忽略了自己的夢(mèng)想，就抱著自暴自棄的態(tài)度，學(xué)著自己不喜歡的專業(yè)，度過(guò)了大一的上學(xué)期。

寒假的時(shí)候我一直在思考，我應(yīng)該干什么，我能干什么，我想干什么。夢(mèng)想在模糊混沌中蘇醒，我本不是個(gè)墮落的人，我應(yīng)該向著夢(mèng)想的方向去前進(jìn)，讓未來(lái)按著我憧憬的方向去發(fā)展。為了夢(mèng)想，我必須開(kāi)始奮斗。即使現(xiàn)在學(xué)的不是英語(yǔ)類的專業(yè)，但是我想，只要付出努力，總會(huì)有回報(bào)，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)回報(bào)，哪怕我要付出多么艱辛的努力。3年，5年，10年……我還有那么多那么多的時(shí)間去努力，年輕真好。我最慶幸的是我現(xiàn)在剛大一，那意味這我還有很多的時(shí)間去學(xué)習(xí)自己想學(xué)的東西。

我的夢(mèng)想是做一名同聲傳譯者，呵呵，很高的夢(mèng)想。好像現(xiàn)在語(yǔ)言類專業(yè)超級(jí)熱門(mén)，很多很多的人在學(xué)英語(yǔ)，除了專業(yè)英語(yǔ)以外，還有很多非英語(yǔ)專業(yè)的人在學(xué)習(xí)。頗有一種學(xué)好英語(yǔ)可以走遍全天下的感覺(jué)。這是否意味著我將成為蕓蕓眾生中最不起眼的一粒塵埃呢?我不要這樣，我也不能這樣。一旦決定了的事情就要去做好它，不管這條路有多難。千軍萬(wàn)馬度過(guò)獨(dú)木橋的時(shí)候又來(lái)了，為了創(chuàng)出自己的一片天地，我已經(jīng)準(zhǔn)備好奮斗。

一、夢(mèng)想定義。

同聲傳譯是指口譯員利用專門(mén)的同聲傳譯設(shè)備，坐在隔音的同傳室，俗稱“箱子”

里，一面通過(guò)耳機(jī)收聽(tīng)源語(yǔ)發(fā)言人連續(xù)不斷的講話，一面幾乎同步地對(duì)著話筒把講話人所表達(dá)的全部信息內(nèi)容準(zhǔn)確、完整地翻譯成目的語(yǔ)，其譯語(yǔ)輸出通過(guò)話筒輸送。需要傳譯服務(wù)的與會(huì)者，可以通過(guò)接收裝置，調(diào)到自己所需的語(yǔ)言頻道，從耳機(jī)中收聽(tīng)相應(yīng)的譯語(yǔ)輸出。同聲傳譯是翻譯工作中難度最大的一種，主要是因?yàn)楸冉惶娣g更加省時(shí)，目前正成為國(guó)際性大會(huì)中流行的翻譯方式。當(dāng)前，世界上95%的國(guó)際會(huì)議采用的都是同聲傳譯的方式。同聲傳譯是各種翻譯活動(dòng)中難度最高的一種翻譯，常常被稱為外語(yǔ)專業(yè)的最高境界。

(同聲傳譯是難度很高的工作，這份工作的薪水也是相當(dāng)可觀的。當(dāng)然，我并不是一個(gè)拜金主義者，也不是貪圖高薪才頭腦一熱想學(xué)同傳，同傳是我的夢(mèng)想，僅此而已)。

二、夢(mèng)想現(xiàn)狀。

同聲傳譯人才屬于全球稀缺人才，也是最難培養(yǎng)的人才之一。全球?qū)I(yè)的同聲傳譯人員總共也就20xx多人，中國(guó)同聲傳譯人才更是緊缺，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)專業(yè)的同聲傳譯人才30人左右，至于國(guó)際上流行的在經(jīng)貿(mào)、科技、政法等各個(gè)領(lǐng)域?qū)W有所長(zhǎng)的專業(yè)型同聲傳譯人才仍是一片空白。

隨著中國(guó)與世界交流的日益頻繁，隨著中國(guó)國(guó)際地位的提高，現(xiàn)在不管是哪里的國(guó)際會(huì)議，都離不開(kāi)中文，都少不了來(lái)自中國(guó)的同聲翻譯。全球幾乎天天都有國(guó)際會(huì)議，在中國(guó)召開(kāi)的國(guó)際會(huì)議也越來(lái)越多，可以說(shuō)同聲翻譯在國(guó)內(nèi)和國(guó)際的市場(chǎng)都是巨大的。據(jù)說(shuō)，歐盟和澳大利亞甚至還請(qǐng)中國(guó)老師為他們培訓(xùn)同聲翻譯，同聲傳譯的市場(chǎng)前景越來(lái)越被看好了。

同聲傳譯需求量成倍地增加，但是合格的同聲傳譯的數(shù)量卻增長(zhǎng)非常緩慢。據(jù)介紹，目前專業(yè)的同聲傳譯人才主要集中在北京、上海，廣州都不多，其他城市舉辦國(guó)際性的會(huì)議更是缺乏同傳人才，需要從北京和上海去聘請(qǐng)。

(縱然學(xué)英語(yǔ)的人很多很多，不過(guò)真正有能力從事同傳工作的人真的不多，為了心中的夢(mèng)想，我必須成為精英才行，僅僅會(huì)說(shuō)話的人，是當(dāng)不了同傳的)。

三、我的夢(mèng)想之路。

由于對(duì)于同傳的技能水平要求很高，對(duì)一個(gè)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)都有難度，而對(duì)于我這個(gè)非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可謂是難上加難。不過(guò)為了夢(mèng)想,我必須付出很多時(shí)間和精力，我不怕難，我有時(shí)間和激情，還有堅(jiān)持不懈的信念。相信自己總有一天會(huì)走到夢(mèng)想的彼岸，那一定是個(gè)美麗的地方，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。一路上，就算遇到再多的荊棘再多的苦難，都是值得。

其次，參加一些專業(yè)的翻譯培訓(xùn)。讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)，閱人無(wú)數(shù)不如名師之路。可見(jiàn)名師對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)有著非常重要的作用。在自己英語(yǔ)水平還可以的基礎(chǔ)上就應(yīng)該參加一些專門(mén)的訓(xùn)練，在老師的指導(dǎo)下，才可能最快掌握要領(lǐng)，更快的朝著自己夢(mèng)想的方向去發(fā)展。

再次，專業(yè)的等級(jí)證書(shū)。證書(shū)雖然只是一種形式，但這更是一種能跨進(jìn)專業(yè)領(lǐng)域的門(mén)檻。過(guò)不了這個(gè)坎兒，還提什么未來(lái)?若想成為翻譯，應(yīng)通過(guò)翻譯專業(yè)資格(水平)考試”(chinaaccreditationtestfortranslatorsandinterpreters―catti)。此考試分三個(gè)等級(jí)，通過(guò)第三級(jí)才達(dá)到同傳的水平。catti的難度很大，通過(guò)率很低，考察參試者的聽(tīng)力，理解，記憶，語(yǔ)言表達(dá)等多方面能力。要求在短時(shí)間之內(nèi)完成翻譯工作，當(dāng)然不能出現(xiàn)什么離譜的錯(cuò)誤。想要夠資格參加考試，我還得好好的修煉。

最后，當(dāng)然就是堅(jiān)持不解的努力了。未來(lái)的路，漫長(zhǎng)，曲折。平時(shí)必須要利用所有的時(shí)間，不管是細(xì)小的時(shí)間還是一大段時(shí)間。英語(yǔ)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，也不能期待一朝一夕能取得什么輝煌的成績(jī)。有一天，我會(huì)講出流利的動(dòng)聽(tīng)的英語(yǔ)，有一天，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的同聲傳譯者。我相信精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。

我想，任何時(shí)候，當(dāng)你想去做一件事情，那就去做，不要讓自己后悔。追求夢(mèng)想，努力去奮斗，伸出手，就能抓住精彩的蝴蝶。don’tsayimpossibletoyourself.其實(shí)也許，我們能做的，真的很多。相信，我可以做的到。

職業(yè)的英語(yǔ)范文（20篇）篇五

在小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，教師有時(shí)往往為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，經(jīng)常會(huì)利用游戲，因?yàn)橛螒蚴艿綄W(xué)生的喜愛(ài)。課堂上唱唱跳跳，說(shuō)說(shuō)演演，形式花哨，十分熱鬧，使學(xué)生在快樂(lè)中接受教師預(yù)設(shè)的價(jià)值取向。

但時(shí)間一久，我們不難發(fā)現(xiàn)：很多學(xué)生原有的最初的學(xué)習(xí)熱情急劇下降，原始的興趣正逐漸地不復(fù)存在，他們會(huì)因?yàn)橛行┯螒虻闹貜?fù)，而顯得無(wú)精打采。

在課堂教學(xué)中經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況：課前教師不遺余力的精心設(shè)計(jì)游戲組織來(lái)吸引學(xué)生興趣；課上學(xué)生走來(lái)走去，又是叫又是跑，甚是熱鬧，這樣的教學(xué)次序直接影響教師的教學(xué)流程，教學(xué)環(huán)節(jié)流于形式；往往一堂課后，學(xué)生懵懵懂懂，一知半解；長(zhǎng)此以往，學(xué)生捧著課本迷惑地望著你，不知道自己到底要學(xué)習(xí)和掌握書(shū)上的哪些內(nèi)容。究其原因不難發(fā)現(xiàn)，課堂環(huán)節(jié)安排不合理，所學(xué)的知識(shí)沒(méi)及時(shí)鞏固，知識(shí)沒(méi)能螺旋上升，直接導(dǎo)致教學(xué)的畸形，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)往往大家都不滿意。

面對(duì)如此頻頻告急的教學(xué)危機(jī)，這不能不引發(fā)我們的反思。

我個(gè)人認(rèn)為，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科興趣的過(guò)程中，不能只停留在課堂表面的“活”，“樂(lè)”，“玩”中。我們更要注重學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗(yàn)來(lái)不斷滋長(zhǎng)興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在教學(xué)中我們應(yīng)該做到如下幾點(diǎn)：

一、面向全體，分層教學(xué)。

小學(xué)英語(yǔ)暑期教學(xué)反思(二)：小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)反思。

小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)反思。

新城一小張素香。

在小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，教師為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，經(jīng)常利用游戲，因?yàn)橛螒蚴艿綄W(xué)生的喜愛(ài)，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，在教學(xué)中我們應(yīng)該做到如下幾點(diǎn)：

一、面向全體，分層教學(xué)。

在游戲教學(xué)過(guò)程中，如何對(duì)待優(yōu)中差生。我們?cè)O(shè)計(jì)的游戲要注重面向全體學(xué)生，難度適中，讓大家都參與。可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，性格特點(diǎn)，記憶力反應(yīng)速度等，因材施教，分層要求，以求最有效的激勵(lì)機(jī)制促學(xué)生不斷上進(jìn)。做好游戲的組織工作，做到有條不紊，活而不亂。小學(xué)生天性愛(ài)游戲，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，有些學(xué)生做起來(lái)容易忘乎所以，甚至在課堂上，有時(shí)會(huì)情不自禁地高聲喊，因此，首先，有開(kāi)始游戲之前講清規(guī)則。紀(jì)律要求，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。在游戲過(guò)程中即使還出現(xiàn)一些混亂，要能理解學(xué)生的心理，不一味批評(píng)，而是積極講清楚，在集體活動(dòng)中，大家應(yīng)該遵守規(guī)則。

三、適時(shí)適度。

我認(rèn)為不能力求面面俱到，游戲過(guò)多，而忽略了主要教學(xué)內(nèi)容的講授和訓(xùn)練，喧賓主，把英語(yǔ)課上成游戲娛樂(lè)課，那就適得其反了。課堂游戲應(yīng)該為課堂教學(xué)服務(wù)，當(dāng)他成為一種擺設(shè)，或者是為游戲而游戲的時(shí)候，課堂游戲就失去了他的魅力了。英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)第四單元第五課時(shí)教學(xué)反思本節(jié)課內(nèi)容較少，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)四個(gè)表示水果的單詞：banana,apple,strawberry,grape.其中strawberry的讀音是難點(diǎn)在由圖片導(dǎo)入單詞后領(lǐng)讀跟錄音讀學(xué)生當(dāng)老師領(lǐng)讀最后又設(shè)計(jì)了一個(gè)找一找的活動(dòng)來(lái)鞏固這個(gè)單詞.但課下細(xì)思量，其實(shí)責(zé)任還是在我。我只讓學(xué)生從形，音上進(jìn)行了整體的感知學(xué)習(xí)，學(xué)生呢，只是機(jī)械地模仿，沒(méi)有弄清楚為什么這樣發(fā)音。議課時(shí)有老師建議將這個(gè)單詞分成兩部分來(lái)教。真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，這個(gè)方法我也曾不止一次地用過(guò)，但今天由于心理素質(zhì)差，太緊張，竟沒(méi)有想起。當(dāng)局者迷。

1、游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較多，課堂氣氛活躍，但游戲有形無(wú)神。在檢查復(fù)習(xí)階段設(shè)計(jì)的開(kāi)火車讀單詞游戲，只讓兩排學(xué)生讀，覆蓋面不廣，且節(jié)奏慢。如果節(jié)奏再快一些，讓全體學(xué)生參與，不僅教師了解了每二、組織得法，嚴(yán)謹(jǐn)有序個(gè)學(xué)生的知識(shí)掌握情況，而且在學(xué)生中間也會(huì)形成競(jìng)爭(zhēng)。

2.猜一猜這個(gè)活動(dòng)信息差不夠大，學(xué)生興趣不高。若改為只露出一小部分，根據(jù)局部猜整體，可增加被猜物品的神密感，讓學(xué)生充分練說(shuō)所說(shuō)單詞。

3.找一找這個(gè)游戲是為突破strawberry的讀音這一難點(diǎn)設(shè)計(jì)的，但在活動(dòng)時(shí)由于沒(méi)講清游戲規(guī)則：找東西的人離目標(biāo)近時(shí)要高聲讀單詞，反之，聲音要低。從高到低這個(gè)度學(xué)生把握得不好，致使找東西的學(xué)生很茫然。其實(shí)，當(dāng)時(shí)我只要示范一下這個(gè)游戲，學(xué)生立即就會(huì)明白。這個(gè)游戲做起來(lái)會(huì)更有趣味性。

小學(xué)英語(yǔ)新課程為我們一線教師主動(dòng)性、創(chuàng)造性的發(fā)揮提供了更加廣闊的空間，同時(shí)也為教師的教學(xué)增加了更大的難度。新課程提倡教師“用教材教”，而不是“教教材”。因此，教師在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)，不能局限于教材而僅僅停留在課本上，而是要全面細(xì)致地了解教材的特點(diǎn)和編寫(xiě)意圖，熟悉教材內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和教學(xué)的實(shí)際需要，科學(xué)而合理地重組教材，從而能深入地理解和準(zhǔn)確地把握教材，達(dá)到靈活運(yùn)用并超越教材的境界。我們要在“讀”上下功夫，要把“死”教材讀“活”，要讀出教材的深度與廣度，讀出教材的橫縱立體框架，然后才能進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。

課堂教學(xué)就有了明確的方向，學(xué)的綜合能力也隨著課堂教學(xué)任務(wù)的圓滿完成，而得到不同程度的有效發(fā)展。

2.尊重學(xué)生的實(shí)際水平，教學(xué)活動(dòng)的最終目標(biāo)是有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要以充分尊重學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為前提，教師設(shè)計(jì)的教案要符合學(xué)生的實(shí)際情況，周密地考慮到學(xué)生存在“已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和思想方法基礎(chǔ)”的事實(shí)。并根據(jù)這一特點(diǎn)來(lái)確定教法，力爭(zhēng)達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一。保證學(xué)生掌握知識(shí)的有效性。因此，在課堂教學(xué)過(guò)程中，我隨時(shí)隨地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)隨時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方案。

二、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。

1.組織有效活動(dòng)。

一節(jié)有效英語(yǔ)課的各環(huán)節(jié)中，復(fù)習(xí)舊知要做到精練和實(shí)用，導(dǎo)入要有利于新知的呈現(xiàn)，教授新知要突出探究和創(chuàng)新精神，鞏固新知要注重時(shí)效。在新課程改革中，構(gòu)建以活動(dòng)為中心、以任務(wù)型教學(xué)為途徑的教學(xué)模式仍然是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)所追求的理想境界。活動(dòng)在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中起著十分重要的作用。在教學(xué)中，大多數(shù)教師能夠設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，但在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)往往只注重了活動(dòng)的趣味性和學(xué)生的主體性，而忽視了活動(dòng)的有效性，從而導(dǎo)致活動(dòng)流于形式，表里不一，這樣不但學(xué)生基本能力得不到提高，而且教學(xué)任務(wù)也難以完成。因此，我們要在遵循小學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律和不同學(xué)生生理、心理發(fā)展的需求和特點(diǎn)的前提下，依據(jù)所學(xué)知識(shí)的難易程度和學(xué)生的實(shí)際水平，精心設(shè)計(jì)每一項(xiàng)活動(dòng)，使活動(dòng)具有可操作性，同時(shí)還應(yīng)考慮活動(dòng)的實(shí)踐性、交際性、自主性、探究性和拓展性等多種因素，使每一個(gè)活動(dòng)在目標(biāo)指引下有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，并引導(dǎo)學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在真實(shí)的情境中，很好地把所學(xué)語(yǔ)言用于日常的交際中，培養(yǎng)了學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力，學(xué)生學(xué)得非常愉快。

2．做到有效反饋與評(píng)價(jià)。

學(xué)生在積極參與活動(dòng)的過(guò)程中，老師要有及時(shí)有效的反饋與評(píng)價(jià)，引導(dǎo)并幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)，提高能力。

(1)適時(shí)性。要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。在進(jìn)行語(yǔ)言技能的操練時(shí)，教師反饋要及時(shí)，學(xué)生做對(duì)了立即予以肯定，可以增強(qiáng)其自信心、愉快感和自豪感，并有助于保持已有的知識(shí)。如果做錯(cuò)了，立即告知正確答案，盡快在頭腦中消除錯(cuò)誤的痕跡，建立正確的概念。

(2)啟發(fā)性。學(xué)生做不出練習(xí)或練習(xí)做錯(cuò)后，反饋要有啟發(fā)性。有些錯(cuò)誤是由于學(xué)生不會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)而導(dǎo)致的，這時(shí)教師只要稍一點(diǎn)撥，學(xué)生便能自己改正。

或出錯(cuò)時(shí)，老師說(shuō)一句：itdoesn。

職業(yè)的英語(yǔ)范文（20篇）篇六

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮，職業(yè)英語(yǔ)已成為現(xiàn)代社會(huì)職場(chǎng)人士必備的一項(xiàng)技能。作為一名學(xué)習(xí)新職業(yè)英語(yǔ)的學(xué)生，我從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)新職業(yè)英語(yǔ)的理解和學(xué)習(xí)體會(huì)。

在如今的職場(chǎng)中，英語(yǔ)已經(jīng)成為溝通的橋梁。隨著職業(yè)的發(fā)展和變化，我們需要具備良好的英語(yǔ)溝通能力來(lái)適應(yīng)這種變革。以前，一些非英語(yǔ)國(guó)家的職場(chǎng)環(huán)境可能更加注重本地語(yǔ)言。然而，現(xiàn)在很多企業(yè)和組織都是國(guó)際化的，英語(yǔ)成為了人們溝通的共同語(yǔ)言。因此，掌握好新職業(yè)英語(yǔ)已經(jīng)成為了我們提升競(jìng)爭(zhēng)力和拓寬職場(chǎng)機(jī)會(huì)的必備條件。

第二段：全面提升英語(yǔ)能力。

學(xué)習(xí)新職業(yè)英語(yǔ)不僅僅是提高英語(yǔ)水平，更需要全面的能力提升。除了基本的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，我們還需要學(xué)習(xí)職場(chǎng)溝通技巧、商務(wù)文化習(xí)俗、管理知識(shí)等。這些方面的學(xué)習(xí)將幫助我們更好地適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境。通過(guò)學(xué)習(xí)新職業(yè)英語(yǔ)，我學(xué)會(huì)了如何在郵件中表達(dá)自己的觀點(diǎn)、在會(huì)議上進(jìn)行有效的演講以及如何與國(guó)際同行進(jìn)行商務(wù)洽談。這些能力不僅對(duì)于職場(chǎng)發(fā)展非常重要，對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)也是非常有益的。

第三段：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

學(xué)習(xí)新職業(yè)英語(yǔ)需要我們花費(fèi)很多時(shí)間和精力。因此，合理的時(shí)間規(guī)劃是非常重要的。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每天堅(jiān)持一定的學(xué)習(xí)時(shí)間遠(yuǎn)比臨時(shí)抱佛腳更加有效。我設(shè)定了一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間表，每天抽出特定的時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。這種規(guī)律的學(xué)習(xí)能幫助我們保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而不會(huì)給自己太大的負(fù)擔(dān)。合理安排時(shí)間，利用碎片時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)也是非常重要的。

第四段：多種學(xué)習(xí)方式的結(jié)合。

學(xué)習(xí)新職業(yè)英語(yǔ)的過(guò)程中，單一的學(xué)習(xí)方式往往不能滿足我們的需求。我嘗試過(guò)多種學(xué)習(xí)方式的結(jié)合，例如聽(tīng)聽(tīng)力課程、看英語(yǔ)影片、讀商務(wù)英語(yǔ)書(shū)籍等。通過(guò)多樣性的學(xué)習(xí)方式，我能夠從不同角度理解英語(yǔ)語(yǔ)言和職業(yè)知識(shí)。同時(shí)，與其他同學(xué)進(jìn)行語(yǔ)言交流和一對(duì)一的口語(yǔ)練習(xí)也是非常有幫助的。通過(guò)這種綜合學(xué)習(xí)，我能夠更好地應(yīng)對(duì)職場(chǎng)中出現(xiàn)的各種情況。

第五段：實(shí)踐和總結(jié)的重要性。

學(xué)習(xí)新職業(yè)英語(yǔ)不僅僅是掌握一些知識(shí)和技能，更重要的是將其應(yīng)用到實(shí)際工作中。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)結(jié)合自己的實(shí)際情況，將學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)踐中。在實(shí)踐中不斷總結(jié)和反思，找到自己的不足并加以改進(jìn)。同時(shí)，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)和提升自己的實(shí)際能力也是非常重要的。通過(guò)不斷地反思和總結(jié)，我能夠不斷提高職業(yè)英語(yǔ)技能，并在以后的職業(yè)生涯中更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

總結(jié)：

通過(guò)學(xué)習(xí)新職業(yè)英語(yǔ)，我獲得了更全面的英語(yǔ)能力，并且能夠更好地適應(yīng)職業(yè)環(huán)境。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，合理的時(shí)間規(guī)劃和多種學(xué)習(xí)方式的結(jié)合非常重要。通過(guò)實(shí)踐和總結(jié)，我不斷完善自己的職業(yè)英語(yǔ)技能。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，持續(xù)提升自己的職業(yè)英語(yǔ)能力，為職場(chǎng)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

職業(yè)的英語(yǔ)范文（20篇）篇七

為了造就適用人才，適應(yīng)市場(chǎng)需要，本學(xué)期把教學(xué)工作重點(diǎn)將放在課程建設(shè)與實(shí)踐實(shí)訓(xùn)上，提出“以課堂訓(xùn)練為平臺(tái)，以課外活動(dòng)為載體”，的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)方向，以期到達(dá)職高教學(xué)學(xué)用聯(lián)合、實(shí)用為主的目標(biāo)，力求使學(xué)生綜合實(shí)踐白話技能得到有效提高。

二、斗爭(zhēng)目的。

1．全面提高我校的英語(yǔ)教學(xué)程度。組織組內(nèi)教師搞好各級(jí)各類公然課和示范課,并當(dāng)真做好評(píng)課工作,揚(yáng)長(zhǎng)避短,相互學(xué)習(xí),互相提高。組織教師彼此聽(tīng)課（每人至少聽(tīng)16節(jié)課）、共同探請(qǐng)教學(xué)方式。

2．通過(guò)全組老師的獨(dú)特盡力，爭(zhēng)奪使英語(yǔ)教研組成為配合學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)向上、拼搏進(jìn)取的群體，使組內(nèi)青年先生盡快、健康地成長(zhǎng)。

本學(xué)期咱們將以持續(xù)完美和深入學(xué)科教學(xué)慣例，進(jìn)行課改研究活動(dòng);抓好集體備課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益。為此,我專業(yè)部做出如下多少點(diǎn)工作規(guī)劃：

1、學(xué)期初檢討各位任課教師的課程教學(xué)進(jìn)度表；匯總、審核、上交各門(mén)課程的課程教學(xué)進(jìn)度表。加強(qiáng)教導(dǎo)實(shí)踐學(xué)習(xí)，提高本組教師理論素質(zhì),抓日常教學(xué)管理，提高治理意識(shí)。加強(qiáng)實(shí)際環(huán)節(jié)教學(xué)工作，增強(qiáng)教師之間的接洽，戰(zhàn)勝所有艱苦，充足調(diào)動(dòng)教師積極性，完本錢(qián)學(xué)期教學(xué)工作義務(wù)。本學(xué)期人均12課時(shí)，每周14節(jié)課的老師有五位。

2、迎新工作。加強(qiáng)迎新宣揚(yáng)力度，組織新生專業(yè)先容活動(dòng)。同時(shí)組織好軍訓(xùn)活動(dòng)。

3、依據(jù)教務(wù)處的支配進(jìn)行各班補(bǔ)考出卷、評(píng)卷和上分工作。

4、放松xx級(jí)高考班的輔導(dǎo)工作。以及做好xx級(jí)公共英語(yǔ)二級(jí)測(cè)驗(yàn)的證書(shū)發(fā)下班作。

5、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的綜合素質(zhì)。

6、繼承加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。積極落實(shí)本專業(yè)文化建設(shè)目標(biāo)，健全語(yǔ)音室規(guī)章軌制。積極加入全校性的專業(yè)部文明交換活動(dòng)。做好教科研和師培工作。

7、踴躍開(kāi)展校本教材的研討工作，以原課本為基礎(chǔ)，要在基本知識(shí)到位的同時(shí)，重視聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力的培育，特殊要器重學(xué)生書(shū)面語(yǔ)能力的訓(xùn)練。斷定研究性課題，開(kāi)發(fā)校本教材。深刻課堂教學(xué)改革與翻新，加大信息技巧與課件整合的力度，施展多媒體在新常識(shí)浮現(xiàn)中的上風(fēng)。

8、組織第三屆英語(yǔ)專業(yè)技能比賽，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

9、整公道論課程，改造教養(yǎng)模式，請(qǐng)求課上精講多練，讓學(xué)天生為課堂運(yùn)動(dòng)的主體，創(chuàng)設(shè)實(shí)際場(chǎng)景，進(jìn)行模仿訓(xùn)練，做到學(xué)一點(diǎn)、會(huì)一點(diǎn)、用一點(diǎn)。通過(guò)強(qiáng)化練習(xí)，確保學(xué)生綜合才能一直進(jìn)步，畢業(yè)生可能敏捷適應(yīng)崗位須要。

10、落實(shí)下學(xué)期教材征訂工作跟下學(xué)期教師任務(wù)部署等。做好期末考試的各項(xiàng)工作。針對(duì)所有任課教師強(qiáng)調(diào)對(duì)試卷、監(jiān)考、批卷、成績(jī)輸入、成就單打印、試卷剖析表和試卷裝訂的標(biāo)準(zhǔn)要求。

11、做好期末教學(xué)檢查，做好期末教學(xué)材料的驗(yàn)收、匯總、上交工作。

職業(yè)的英語(yǔ)范文（20篇）篇八

3dmax是現(xiàn)在流行的三維設(shè)計(jì)軟件，廣泛應(yīng)用于廣告設(shè)計(jì)、影視動(dòng)畫(huà)、建筑裝潢設(shè)計(jì)、多媒體制作等多個(gè)領(lǐng)域。目前，很多中等職業(yè)學(xué)校都開(kāi)設(shè)了這門(mén)課程。掌握該課程的相關(guān)技能，便于到廣告、裝潢、多媒體制作等相關(guān)公司就業(yè)，因此學(xué)生對(duì)該課程的學(xué)習(xí)比較重視。但是由于3dmax軟件本身的專業(yè)性和復(fù)雜性，中職生基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，教學(xué)與技能人才需求相脫節(jié)等原因，導(dǎo)致該課程的教學(xué)并未收到預(yù)期的效果。以下我結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劷鉀Q該問(wèn)題的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、以強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力為目標(biāo)構(gòu)建課程體系。

在中等職業(yè)學(xué)校《3dmax》課程的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為主要依據(jù)，突出課程的職業(yè)定向性，使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)、技能能夠真正滿足今后職業(yè)崗位的實(shí)際需要。

寬基礎(chǔ)、活模塊，突出職業(yè)定向性根據(jù)職業(yè)的崗位特征，把《3dmax》的課程內(nèi)容劃分為建模、材質(zhì)與貼圖、燈光與攝像機(jī)、渲染、動(dòng)畫(huà)等幾個(gè)主要課程模塊。在保證基本概念教學(xué)的基礎(chǔ)上，對(duì)于不同崗位、方向的學(xué)生，以上幾個(gè)模塊的教學(xué)內(nèi)容亦有所區(qū)別。例如，建模模塊對(duì)于室內(nèi)效果設(shè)計(jì)，教學(xué)內(nèi)容側(cè)重于二維復(fù)雜造型、室內(nèi)家具基本曲面、室內(nèi)環(huán)境建模等方面培養(yǎng)職業(yè)能力，突出實(shí)操技能這里所說(shuō)的職業(yè)能力是指學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、技術(shù)和技能來(lái)完成職業(yè)崗位任務(wù)的能力。《3dmax》是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，既要求對(duì)實(shí)體繪制、造型等具備熟練的操作技能，又要求對(duì)參數(shù)設(shè)置、功能使用等知識(shí)進(jìn)行有效的掌握和應(yīng)用，而這些知識(shí)和技能之間是互相聯(lián)系的。因此，在安排《3dmax》課程教學(xué)時(shí)，要注意課堂講解、實(shí)操演示與學(xué)生實(shí)訓(xùn)練習(xí)的結(jié)合，注意在實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)對(duì)技術(shù)理論和實(shí)踐技能形成加以指導(dǎo)和幫助，并控制好它們之間的時(shí)間關(guān)系。根據(jù)中職生今后的崗位特征和社會(huì)對(duì)大量熟練操作人員的需求，在保障必備專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突出實(shí)操技能的培養(yǎng)。

“彈性適應(yīng)”的授課內(nèi)容在構(gòu)建《3dmax》課程體系時(shí)，還要注意授課內(nèi)容的時(shí)效性。近年來(lái)，3dmax軟件更新較快，幾乎是一年更新一版，而且每次更新以前的插件幾乎全不能用，必須使用該插件的最新版本。所以，授課內(nèi)容要注意隨時(shí)改革過(guò)時(shí)、陳舊的內(nèi)容，吸收與現(xiàn)實(shí)社會(huì)、行業(yè)實(shí)際緊密聯(lián)系的新知識(shí)、新技術(shù)，形成動(dòng)態(tài)更新的、具有“彈性適應(yīng)”的授課內(nèi)容模式，保證學(xué)生所學(xué)到的知識(shí)與技能與今后的崗位實(shí)際相符，保證學(xué)生的職業(yè)能力跟上行業(yè)前進(jìn)的步伐。

二、采用合理的教學(xué)方法和手段。

《3dmax》是一門(mén)理論性、實(shí)踐性都很強(qiáng)而且要求理論和實(shí)踐緊密結(jié)合的課程。在教學(xué)過(guò)程中，除了采用常規(guī)的講授法、演示法等方法外，還要積極地探索和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，科學(xué)、合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育媒介，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的互動(dòng)性，以期達(dá)到良好的教學(xué)效果。

引入案例教學(xué)法，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用案例教學(xué)法主要是對(duì)具有一定真實(shí)性、實(shí)踐性和針對(duì)性的典型事例、實(shí)例或個(gè)案，通過(guò)分析、辯論、演繹、推斷、歸納和總結(jié)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的一種教學(xué)方法。選擇案例時(shí)要注意根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)精選案例，所選案例要有真實(shí)性、針對(duì)性和可討論性等。例如，在《3dmax》的燈光模塊教學(xué)時(shí)，安排某酒店大廳室內(nèi)燈光效果設(shè)計(jì)的實(shí)際案例，組織學(xué)生分析討論如何進(jìn)行燈光設(shè)置，哪里放置點(diǎn)光源，哪里放置泛光源，自然光效果如何設(shè)置，物體的自發(fā)光、反光，玻璃材質(zhì)等的透光效果如何控制，對(duì)于某局部的主光源、背光、側(cè)光如何配合，對(duì)于整體的燈光色調(diào)的把握等等。然后，把學(xué)生設(shè)計(jì)的燈光分布與該酒店大堂最終采用的設(shè)計(jì)效果進(jìn)行對(duì)比分析。通過(guò)該案例教學(xué)，學(xué)生對(duì)3dmax中的這幾種光源各自的特點(diǎn)和使用有了更深層次的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，比以往僅靠死記硬背收到的教學(xué)效果更好。實(shí)踐表明，在《3dmax》課程中適當(dāng)?shù)厥褂冒咐虒W(xué)法，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生通過(guò)實(shí)際參與，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，達(dá)到以學(xué)為主、學(xué)以致用的教學(xué)目的。采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)之上、實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)方法，即學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和相互合作完成教師布置的`任務(wù)，建構(gòu)真正屬于自己的知識(shí)與技能。任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在密切聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)實(shí)際的有意義的任務(wù)情境，通過(guò)完成任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)、獲得技能、形成能力，這與中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)十分貼近。我們把“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”具體應(yīng)用到《3dmax》這門(mén)課的教學(xué)過(guò)程中。例如，在建模這一模塊的教學(xué)過(guò)程中，安排建立會(huì)客廳局部場(chǎng)景這一具體任務(wù)，然后將其劃分為客廳墻體及建筑結(jié)構(gòu)的建立，沙發(fā)的建立，茶幾的建立，茶杯、茶壺等其他物品的建立等幾個(gè)子任務(wù)。應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教學(xué)效果使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段可以增強(qiáng)教學(xué)的啟發(fā)性、直觀性與趣味性。在《3dmax》課程教學(xué)中，應(yīng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，建立該課程的電子教案、多媒體課件、案例展示、素材庫(kù)等教學(xué)資源，配合投影、計(jì)算機(jī)、校園網(wǎng)等教學(xué)工具和手段，把教學(xué)活動(dòng)組織得豐富多彩。這里，我將3dmax中的一些基本操作制作成flash文件放在校園網(wǎng)上，學(xué)生可隨時(shí)下載觀看、學(xué)習(xí)。這樣，給學(xué)生搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，學(xué)生可以有選擇地學(xué)習(xí)，適應(yīng)了學(xué)生的個(gè)別差異，可隨時(shí)滿足不同學(xué)生的求知欲，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活性和自主性，收到了良好的效果。

三、關(guān)于課程學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)。

對(duì)于《3dmax》課程學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，要改變以往將紙筆測(cè)驗(yàn)作為唯一或主要評(píng)價(jià)手段的狀況，將重點(diǎn)放在學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的評(píng)價(jià)上，體現(xiàn)職業(yè)能力本位的特點(diǎn)。另外要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，注重日常評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果實(shí)行動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)管理方式，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)性與發(fā)展性功能。

此外，3dmax有許多認(rèn)證項(xiàng)目，例如勞動(dòng)和社會(huì)保障部全國(guó)計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)資格證書(shū)3dmax圖像制作員，美國(guó)discreet公司的3dmax動(dòng)畫(huà)工程師、3dmax建模工程師認(rèn)證，國(guó)家信息產(chǎn)業(yè)部三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師等等。將課堂教學(xué)與這些相關(guān)的認(rèn)證項(xiàng)目相結(jié)合，把這些反映技能水平的認(rèn)證結(jié)果作為學(xué)生3dmax學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)也不失為一個(gè)很好的選擇。

【參考文獻(xiàn)】。

[1]張國(guó)方等。構(gòu)建以強(qiáng)化職業(yè)能力為目標(biāo)的中等職教課程新模式。

[2]梁靜坤。《3dsmax教學(xué)初探》石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)。

[3]文健。室內(nèi)設(shè)計(jì)教程[m].北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社。2011。

職業(yè)的英語(yǔ)范文（20篇）篇九

職業(yè)的英語(yǔ)范文（20篇）篇十

職業(yè)的英語(yǔ)范文（20篇）篇十一

不少職場(chǎng)中的職業(yè)人到了一個(gè)階段都想轉(zhuǎn)型，但是想要在人生中很好地轉(zhuǎn)型就要把握好很多東西。下面中國(guó)人才網(wǎng)來(lái)跟大家談?wù)勅松殬I(yè)規(guī)劃之職業(yè)轉(zhuǎn)型三部曲。

一、what。

職業(yè)轉(zhuǎn)型，按照字面理解就是“半路出家”，通常是說(shuō)中途改行，另謀職業(yè)，轉(zhuǎn)型跳槽。轉(zhuǎn)型是職業(yè)生涯的一次大跨越，職場(chǎng)中很多人為了求得更好的發(fā)展，不得不放棄從事多年的工作，而轉(zhuǎn)向另一個(gè)行業(yè)或別的工種。

職業(yè)轉(zhuǎn)型主要有以下幾類。第一類是客觀因素造成的轉(zhuǎn)型。如學(xué)了不喜歡的專業(yè)，從事了不喜歡的職業(yè)，結(jié)果在工作中非常痛苦，感覺(jué)自己不適合目前做的工作，不想做目前的工作。第二類是主觀因素造成的轉(zhuǎn)型，如自身的志向、性格、愛(ài)好、興趣、能力、價(jià)值觀、職業(yè)傾向、個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力等方面發(fā)生變化。

二、where。

小彭大學(xué)學(xué)的是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，畢業(yè)后進(jìn)入一家軟件公司做程序員，工作兩年時(shí)間，感覺(jué)越做越?jīng)]意思，專業(yè)知識(shí)更新速度太大，自己壓力太大，年齡越來(lái)越大發(fā)展前景卻依舊不明朗。最終辭了職，之前作為一外行看到朋友在銷售方面的成就很不錯(cuò)，覺(jué)得這是個(gè)有發(fā)展的行業(yè)，于是沒(méi)有做過(guò)多的考慮匆匆投入了銷售工作，然而做了才發(fā)現(xiàn)，銷售工作門(mén)檻較低，工作性質(zhì)不穩(wěn)定，時(shí)間波動(dòng)性大，業(yè)績(jī)壓力大，需要與形形色色的人打交道，要求比較強(qiáng)的溝通能力，完全不是之前所想象的那樣，隨著這個(gè)跳槽旺季，小彭又考慮撤退了。

職業(yè)轉(zhuǎn)型最忌諱的就是盲轉(zhuǎn)，在沒(méi)有任何準(zhǔn)備下就重新隨便投入一個(gè)行業(yè)，結(jié)局只會(huì)是惡性循環(huán)。要清晰職業(yè)轉(zhuǎn)型方向與目標(biāo)，在職場(chǎng)中尋找適合自己的可以長(zhǎng)期發(fā)展的職業(yè)，分析進(jìn)入新的職業(yè)所需要的條件和要求，新的職業(yè)是否自身興趣所在，能力所及，最終能否實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想與目標(biāo)。小彭缺乏自我的準(zhǔn)確定位，沒(méi)有考慮自己的實(shí)際情況，不清楚自己適合做什么，要做什么，優(yōu)勢(shì)在哪里。小彭目前最重要的是對(duì)個(gè)人實(shí)際情況結(jié)合職場(chǎng)行業(yè)崗位的現(xiàn)狀做一個(gè)綜合的考量。

三、how。

第一、理清現(xiàn)狀。包括自身掌握的專業(yè)知識(shí)技能以及過(guò)往的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，職業(yè)傾向性，個(gè)人能力、價(jià)值觀。理清自身的現(xiàn)狀，找到問(wèn)題所在，才能有針對(duì)性的解決。

第二、確定目標(biāo)與方向。根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況結(jié)合目前行業(yè)崗位背景尋找適合自身發(fā)展的方向與目標(biāo)。之前明確了自身的現(xiàn)狀，了解自身優(yōu)勢(shì)及興趣所在，將優(yōu)勢(shì)投射到職場(chǎng)，盡量最大限度的發(fā)揮這些優(yōu)勢(shì)的作用，尋找最適合自己發(fā)展，且適合長(zhǎng)期發(fā)展的行業(yè)崗位。

第三、庫(kù)存優(yōu)勢(shì)。在職業(yè)轉(zhuǎn)型過(guò)程中會(huì)碰到各種問(wèn)題，如對(duì)職場(chǎng)了解不夠，自身知識(shí)技能水品不夠等等，為了避免在轉(zhuǎn)的過(guò)程中困難重重，事先應(yīng)做充分準(zhǔn)備，包括職業(yè)心理和心態(tài)的準(zhǔn)備、知識(shí)結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)備、專業(yè)技能的準(zhǔn)備、綜合能力的準(zhǔn)備、人際關(guān)系的準(zhǔn)備等。將自己優(yōu)勢(shì)庫(kù)存擴(kuò)大到最大化，使職業(yè)轉(zhuǎn)型的成功率達(dá)到最高點(diǎn)。

人生職業(yè)規(guī)劃之職業(yè)轉(zhuǎn)型三部曲就給大家介紹到這里，想要自己的人生職業(yè)轉(zhuǎn)型成功了解文章介紹的人生職業(yè)規(guī)劃之職業(yè)轉(zhuǎn)型三部曲吧，會(huì)對(duì)你有所幫助的哦!

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職業(yè)的英語(yǔ)范文（20篇）篇十二

只有我們給自己的人生設(shè)定了目標(biāo)，我們內(nèi)心深處的那個(gè)勇敢、堅(jiān)定、執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)的'我'才會(huì)走出來(lái)，才能最大限度地激發(fā)自己的潛能，更好地迎接人生路上的各種挑戰(zhàn)。”

總結(jié)和提升。

很多即將或者已經(jīng)走進(jìn)軟件開(kāi)發(fā)行業(yè)的人，往往都會(huì)忽視一點(diǎn)，就是職業(yè)定位問(wèn)題，往往想不到或者忽視自己是否能到達(dá)某個(gè)職位的高度。對(duì)自己的能力懷疑，對(duì)未來(lái)的發(fā)展方向迷茫，往往沒(méi)有經(jīng)過(guò)科學(xué)的準(zhǔn)備而失去程序員職業(yè)規(guī)劃的目標(biāo)。其實(shí)一個(gè)人應(yīng)該對(duì)自己有自信心，相信自己一定能做到，勇于拼搏。

思想有多遠(yuǎn)，你才能走多遠(yuǎn)。

每個(gè)階段目標(biāo)的成功是一種自我的完善過(guò)程，成功也是一種積極的心態(tài)。所以要擁有一顆能感悟成功的心，能體會(huì)出成功奮斗歷程中的酸甜苦辣，認(rèn)識(shí)到成功是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，而不是只注重輝煌的結(jié)果。

如果一個(gè)人對(duì)成功的理解只局限在結(jié)果上，那么他只能成為成功的奴隸，無(wú)法主宰成功，更無(wú)法主宰自己。成功不能僅用金錢(qián)和地位來(lái)衡量，更多的是自我的一種滿足。

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職業(yè)的英語(yǔ)范文（20篇）篇十三

第一段：引言（100字）。

職業(yè)英語(yǔ)是一門(mén)對(duì)于我們今天的職場(chǎng)生活來(lái)說(shuō)至關(guān)重要的技能。在職業(yè)環(huán)境中，良好的英語(yǔ)溝通能力能夠幫助我們與同事、領(lǐng)導(dǎo)和客戶有效地交流和合作。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐職業(yè)英語(yǔ)，積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，現(xiàn)在我想把它們分享給大家。

第二段：技巧和策略（300字）。

對(duì)于學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)，掌握一些技巧和策略是非常重要的。首先，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該注重針對(duì)職場(chǎng)環(huán)境的語(yǔ)言技能訓(xùn)練。通過(guò)模擬一些實(shí)際工作場(chǎng)景，我們可以學(xué)習(xí)和運(yùn)用一些常見(jiàn)的職業(yè)英語(yǔ)表達(dá)方式，如開(kāi)會(huì)、商務(wù)寫(xiě)作、電話溝通等。其次，建議大家在工作中積極使用英語(yǔ)，盡量與外籍同事和客戶保持溝通，提升自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。此外，積極參加一些英語(yǔ)培訓(xùn)課程和交流活動(dòng)，與志同道合的人一起學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步。

第三段：專業(yè)詞匯和表達(dá)（300字）。

職業(yè)英語(yǔ)需要掌握一定的專業(yè)詞匯和表達(dá)方式。對(duì)于不同行業(yè)來(lái)說(shuō)，其專業(yè)術(shù)語(yǔ)和表達(dá)方式都有所不同。因此，我們應(yīng)該根據(jù)自己的工作領(lǐng)域，學(xué)習(xí)相關(guān)的單詞和表達(dá)，以便在工作中更好地與同事和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通。另外，了解行業(yè)內(nèi)的熱點(diǎn)話題和趨勢(shì)也是非常重要的，這樣我們不僅可以更好地理解同事們的討論，還能與其他相關(guān)人士進(jìn)行深入的交流。

第四段：學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)（250字）。

在如今的數(shù)字時(shí)代，我們有許多學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)的資源和機(jī)會(huì)。首先，我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)，搜索一些免費(fèi)的學(xué)習(xí)資源，如在線課程、教學(xué)視頻和專業(yè)網(wǎng)站。其次，參加一些面向職場(chǎng)人士的英語(yǔ)培訓(xùn)班也是不錯(cuò)的選擇，這樣可以與其他同學(xué)互相學(xué)習(xí)和交流。最后，我們可以利用工作中的機(jī)會(huì)，通過(guò)參加項(xiàng)目、會(huì)議和派駐工作等方式，提升自己的英語(yǔ)水平，并增加與外國(guó)同事和客戶的交流機(jī)會(huì)。

第五段：總結(jié)（250字）。

學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)不僅僅是為了工作需要，更是提升個(gè)人的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和全球化視野的一種方式。通過(guò)不斷努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以逐漸提高自己的英語(yǔ)水平，并在工作中運(yùn)用自如。同時(shí)，學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)還是一個(gè)積極的思考和交流的過(guò)程，我們可以通過(guò)與他人的互動(dòng)，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。在今后的工作中，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的職業(yè)英語(yǔ)水平，以更好地適應(yīng)職場(chǎng)的需求。

職業(yè)的英語(yǔ)范文（20篇）篇十四

職業(yè)英語(yǔ)是指在職場(chǎng)環(huán)境中所使用的英語(yǔ)，它與日常生活中的英語(yǔ)有著顯著的區(qū)別和特點(diǎn)。在我的職業(yè)生涯中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)和運(yùn)用職業(yè)英語(yǔ)的重要性。本文將從四個(gè)方面介紹我的職業(yè)英語(yǔ)心得體會(huì)：準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)、實(shí)踐與應(yīng)用、溝通與交流以及提升與發(fā)展。

首先，準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)是掌握職業(yè)英語(yǔ)的基礎(chǔ)。在進(jìn)入職場(chǎng)之前，我之前進(jìn)行了一系列的準(zhǔn)備工作。首先，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了職場(chǎng)環(huán)境中最常用的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐練習(xí)，我逐漸掌握了職業(yè)英語(yǔ)的基本單詞和短語(yǔ)，并能夠熟練運(yùn)用在各種場(chǎng)合中。其次，我多次參加了職場(chǎng)英語(yǔ)培訓(xùn)班和商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練，在模擬職場(chǎng)場(chǎng)景中進(jìn)行角色扮演和對(duì)話練習(xí)，不斷提升自己的聽(tīng)說(shuō)能力。通過(guò)這些準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)，我具備了一定的職業(yè)英語(yǔ)基礎(chǔ)。

其次，實(shí)踐與應(yīng)用是提高職業(yè)英語(yǔ)能力的關(guān)鍵。在實(shí)際的工作環(huán)境中，我積極運(yùn)用所學(xué)的職業(yè)英語(yǔ)知識(shí)和技巧。無(wú)論是與同事討論問(wèn)題，與客戶溝通需求，還是撰寫(xiě)商務(wù)郵件，我都始終堅(jiān)持使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。這樣的實(shí)踐和應(yīng)用鍛煉了我的職業(yè)英語(yǔ)能力，讓我逐漸熟悉了職場(chǎng)英語(yǔ)的表達(dá)方式和規(guī)范。

第三，溝通與交流是職業(yè)英語(yǔ)的核心。在職場(chǎng)環(huán)境中，良好的溝通與交流能力是成功的關(guān)鍵。通過(guò)運(yùn)用職業(yè)英語(yǔ)，我可以更加清晰地向同事和上司表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，更好地理解和解決問(wèn)題。我通過(guò)不斷參與各種團(tuán)隊(duì)討論和會(huì)議，積極參與到各種英文交流場(chǎng)合中，提高自己的聆聽(tīng)和口語(yǔ)表達(dá)能力。良好的溝通與交流不僅能夠加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，也能夠?yàn)樽陨淼穆殬I(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

最后，提升與發(fā)展是我在職業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的目標(biāo)。職場(chǎng)環(huán)境在不斷變化，不斷提升自己的職業(yè)英語(yǔ)能力顯得尤為重要。為了持續(xù)提高自己的職業(yè)英語(yǔ)水平，我定期參加專業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)課程，閱讀相關(guān)資料，通過(guò)交流與合作不斷加深自己的職業(yè)英語(yǔ)知識(shí)。同時(shí)，也緊跟時(shí)代的潮流，學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用職場(chǎng)英語(yǔ)中的新技巧和新用法。通過(guò)不斷提升和發(fā)展，我將能夠更好地適應(yīng)職場(chǎng)需求和行業(yè)變化。

總之，學(xué)習(xí)和運(yùn)用職業(yè)英語(yǔ)對(duì)于提高職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和職場(chǎng)表現(xiàn)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)、實(shí)踐與應(yīng)用、溝通與交流以及提升與發(fā)展是我在職業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我相信我能夠不斷提升自己的職業(yè)英語(yǔ)能力，取得更好的職業(yè)發(fā)展。

職業(yè)的英語(yǔ)范文（20篇）篇十五

作家，是我一直以來(lái)的夢(mèng)想職業(yè)。幻想著長(zhǎng)大后，我在自家的小陽(yáng)臺(tái)上，一張玻璃小圓桌、一臺(tái)筆記本電腦、一杯香濃的咖啡，這些讓人看似平凡的物品，卻能激起我的寫(xiě)作靈感，寫(xiě)出一部吸引許多讀者的精彩文學(xué)作品。

想要成為一名出色的作家。我首先要努力學(xué)習(xí)，閱覽群書(shū)，豐富自己的寫(xiě)作知識(shí)，多借鑒其他作家的寫(xiě)作方法。在寫(xiě)作之路上，我要一步一個(gè)腳印，先當(dāng)讀者、再當(dāng)作者、最后成為作家。當(dāng)上作家，能夠把自己想說(shuō)的話、想到的人物和事情，寫(xiě)在電腦上。我可以像鄭淵潔叔叔寫(xiě)帶有童話色彩的書(shū)；可以像楊紅櫻阿姨寫(xiě)受少年兒童喜歡的校園小說(shuō)系列；可以像陳柳環(huán)姐姐寫(xiě)神奇魔幻類的書(shū)；也可以在《兒童文學(xué)》上發(fā)表短篇小說(shuō)；另外，我還可以寫(xiě)電視或電影劇本，讓我的作品搬上熒屏。總之，我想些什么就寫(xiě)什么。寫(xiě)完后的精彩作品發(fā)到出版社出版，讓讀者隨著我的思想暢游書(shū)海。

作為一名作家，愛(ài)心也是不可少的。賣書(shū)所得到的錢(qián)我會(huì)捐給貧困山區(qū)的學(xué)生，讓那里的孩子能夠安心讀書(shū)，等他們長(zhǎng)大成材后也做一名作家，把自己的經(jīng)歷寫(xiě)成書(shū)，鼓勵(lì)更多的孩子“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。

她就是我——巾幗女作家楊子軼。

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職業(yè)的英語(yǔ)范文（20篇）篇十六

職業(yè)英語(yǔ)作為一門(mén)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要組成部分，對(duì)于提升職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和拓展國(guó)際交流空間具有重要意義。在學(xué)習(xí)和應(yīng)用職業(yè)英語(yǔ)過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，分享如下。

首先，以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向是學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)的關(guān)鍵。與一般英語(yǔ)學(xué)習(xí)不同，職業(yè)英語(yǔ)更注重應(yīng)用場(chǎng)景，追求實(shí)際效果。在學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)模擬真實(shí)的工作場(chǎng)景，進(jìn)行實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用是最有效的學(xué)習(xí)方法。例如，我經(jīng)常參加模擬面試，在模擬的面試環(huán)境中運(yùn)用職業(yè)英語(yǔ)，不僅提升了語(yǔ)言表達(dá)能力，還提高了自信心，為真實(shí)面試做好準(zhǔn)備。

其次，對(duì)常用的職業(yè)英語(yǔ)詞匯要有深入了解。了解職業(yè)英語(yǔ)中常用的行業(yè)專有詞匯和商務(wù)詞匯，是順利應(yīng)對(duì)職場(chǎng)環(huán)境的基礎(chǔ)。在日常學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常查閱專業(yè)辭典、閱讀相關(guān)行業(yè)書(shū)籍和雜志，積累各行業(yè)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。同時(shí)，我也有意識(shí)地背誦和使用這些詞匯，將其融入到自己的語(yǔ)言表達(dá)中。這樣的積累使得我在與職業(yè)人士交流時(shí)更加得心應(yīng)手。

此外，學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)還需注重培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。在職場(chǎng)環(huán)境中，良好的口頭表達(dá)能力是衡量一個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)的重要標(biāo)志。因此，我在學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)的同時(shí)，注重培養(yǎng)自己的口頭表達(dá)能力。例如，我每天練習(xí)口語(yǔ)，與英語(yǔ)母語(yǔ)人士對(duì)話，鍛煉自己的交流技巧。此外，我也參加了一些與職業(yè)英語(yǔ)相關(guān)的辯論活動(dòng)和演講比賽，通過(guò)這些實(shí)踐鍛煉自己的演講技巧和表達(dá)能力。

另外，綜合素質(zhì)的提升也是學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)的重要目標(biāo)之一。當(dāng)涉及到職場(chǎng)環(huán)境時(shí)，除了英語(yǔ)能力外，還需要有相關(guān)專業(yè)知識(shí)、職業(yè)道德和溝通技巧等綜合素質(zhì)的支撐。因此，我在學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)的過(guò)程中，也積極進(jìn)修其他相關(guān)的知識(shí)。我報(bào)名參加一些職業(yè)培訓(xùn)課程，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)；定期閱讀相關(guān)書(shū)籍和文章，了解最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)這些努力，我發(fā)現(xiàn)自己在職業(yè)領(lǐng)域中的綜合素質(zhì)有了明顯提升。

最后，不斷實(shí)踐和反思是學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)不可或缺的環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)際應(yīng)用和不斷反思，我能夠發(fā)現(xiàn)自己存在的不足并及時(shí)進(jìn)行修正。每次實(shí)踐之后，我會(huì)經(jīng)常進(jìn)行自我反思，總結(jié)這次實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并計(jì)劃下次改進(jìn)的方法。這種不斷實(shí)踐和反思的過(guò)程是學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)中不可或缺的環(huán)節(jié)，它能夠幫助我不斷進(jìn)步，不斷提升職業(yè)英語(yǔ)能力。

總之，學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)需要實(shí)踐、詞匯積累、口頭表達(dá)能力培養(yǎng)、綜合素質(zhì)提升以及不斷實(shí)踐和反思。通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我相信職業(yè)英語(yǔ)將成為我在職場(chǎng)中的利器，讓我在國(guó)際交流和職業(yè)發(fā)展中更具競(jìng)爭(zhēng)力。

職業(yè)的英語(yǔ)范文（20篇）篇十七

本學(xué)期教學(xué)工作很快就結(jié)束了，本學(xué)期里我擔(dān)任了機(jī)電13101班、機(jī)電13106班和汽修13103班的中職英語(yǔ)，現(xiàn)作如下總結(jié)：

學(xué)生情況分析：

中職新生英語(yǔ)水平普遍較低、離散度高;缺乏英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)力和自覺(jué)性，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略。但是他們好奇心強(qiáng)，精力充沛，動(dòng)手能力強(qiáng)，在自我認(rèn)知和人際交往方面有較強(qiáng)的內(nèi)在需求。因此，只要教師能從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，采用靈活多樣的教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，并且在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，注意學(xué)習(xí)方法和策略指導(dǎo)，就能達(dá)到較好的教學(xué)效果。

教學(xué)思想方面：

本著“以生為本”的教學(xué)思想和理念，注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)實(shí)施教學(xué)，培養(yǎng)不同學(xué)生的各方面能力，如對(duì)好動(dòng)的學(xué)生，在上課時(shí)經(jīng)常提問(wèn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。對(duì)于能夠靜下來(lái)的同學(xué)實(shí)施一些必要的理論教學(xué)。在教學(xué)中，我以為即便是再差的學(xué)生，他們也有獲得知識(shí)、獲得成功的需要，也可以從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)來(lái)獲得知識(shí)。他們有自己的“最近發(fā)展區(qū)”，只要老師加以教導(dǎo)學(xué)生是可以取得成功的。

課堂教學(xué)方面：

課堂教學(xué)前我認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生。課堂教學(xué)時(shí)注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)的同時(shí)獲得自主生活的能力。中職班的英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和所學(xué)專業(yè)，本學(xué)期安排了英語(yǔ)日常用語(yǔ)學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生基本英語(yǔ)口語(yǔ)能力和簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交際能力。對(duì)這幾個(gè)班的教學(xué)，要重在口語(yǔ)的訓(xùn)練，同時(shí)要多提供給學(xué)生語(yǔ)言、語(yǔ)音和圖象的刺激，調(diào)動(dòng)多種感官參與教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造語(yǔ)言的環(huán)境。

教學(xué)策略。

1、對(duì)于自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，在掌握書(shū)本知識(shí)的的前提下，可以學(xué)習(xí)同步練習(xí)冊(cè)上的內(nèi)容。

2、對(duì)于自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的學(xué)生，教師將給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。

3、對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，教師應(yīng)在其原基礎(chǔ)上給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。使其在原基礎(chǔ)上得到相應(yīng)的提高。不必與學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)作同等要求。

4、全體學(xué)生都要接受教師定期的課業(yè)抽查和測(cè)驗(yàn)，并在本學(xué)期內(nèi)參加英語(yǔ)應(yīng)用能力考試。精講多練，以練為主;側(cè)重聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)，兼顧讀譯。

5、采用啟發(fā)式教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)反、交際活動(dòng)教學(xué)法、講授法、自主學(xué)習(xí)法等，結(jié)合多媒體教學(xué)設(shè)備。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

通過(guò)課堂聽(tīng)課狀態(tài)、小組活動(dòng)表現(xiàn)、學(xué)生互評(píng)以及教師評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。考試分析：

針對(duì)中職生的實(shí)際情況，課程成績(jī)按照平時(shí)40%，期末試卷占期末的50%，背對(duì)話占50%，對(duì)于程度較差的學(xué)生，要求他們能夠流利地讀出對(duì)話就可以了，根據(jù)這幾項(xiàng)成績(jī)以及平時(shí)的表現(xiàn)，及格率占74.5%，通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面有了一定的進(jìn)步，同時(shí)也就糾正了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

今后需注意的地方：

對(duì)于經(jīng)常缺課的學(xué)生，一方面要和班主任聯(lián)系，另一方面還要更加耐心地啟發(fā)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

職業(yè)的英語(yǔ)范文（20篇）篇十八

本年度我擔(dān)任的是九年級(jí)三班、四班的英語(yǔ)教學(xué)工作。一年來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)工作，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，教學(xué)效果顯著，現(xiàn)將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念。

1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想、更新觀念、豐富知識(shí)、提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通豐富多樣的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

2、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。

總之，一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

職業(yè)的英語(yǔ)范文（20篇）篇十九

職業(yè)規(guī)劃之“充電計(jì)劃”

可能處在不同年齡段的人有著不同的感觸，也有著不同的想法。有些人突然間發(fā)現(xiàn)對(duì)自己的前途比較茫然，不知道將來(lái)要去干什么。有些人則想走出國(guó)門(mén)鍍鍍金，提高一下自身素質(zhì)，為以后獲得晉升，得到高薪打個(gè)基礎(chǔ)。

國(guó)內(nèi)資深職業(yè)咨詢師我對(duì)此有自己的看法。她說(shuō)其實(shí)每個(gè)人都應(yīng)該好好考慮一下自己的“充電計(jì)劃”，給自己未來(lái)的職業(yè)道路做一份完美職業(yè)生涯規(guī)劃。

經(jīng)常聽(tīng)到有人報(bào)怨沒(méi)時(shí)間看書(shū)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得那是緊迫不緊迫的問(wèn)題、是排序問(wèn)題。如果有了清楚的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)，肯定有清楚的充電計(jì)劃。如果總是報(bào)怨沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)，很可能沒(méi)有了自己的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，所以也沒(méi)有把充電規(guī)劃提到日程上。

充電本身是職業(yè)整體發(fā)展的一部分，充電只是你實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程中的路徑，在這過(guò)程中充電起的作用是推波助瀾。以前有人把充電作為“改道”的手段，充完電后，希望整個(gè)人生就變了，現(xiàn)在好像越來(lái)越難了。原來(lái)可能學(xué)個(gè)mba，就真的改變了。現(xiàn)在不行，所以充電還是對(duì)自己的一個(gè)提高。據(jù)她多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，把25、26歲看作一個(gè)分水嶺。并且劃分了三個(gè)階段的人群：25-32歲，32-36歲，36-45歲。

定大方向期。

在25、26歲時(shí)，基本上工作了兩三年，有基本的經(jīng)驗(yàn)和能力，到了定大方向，需要一個(gè)舞臺(tái)的時(shí)候。如果這時(shí)給他們一個(gè)舞臺(tái)去做事情，他們首先面臨一個(gè)選擇：這個(gè)舞臺(tái)要不要?需不需要重新選擇行業(yè)?如果這行業(yè)不適合我，這工作不適合我，這工作我干厭倦了，是否在這時(shí)馬上換掉。所以也有三年之癢的說(shuō)法。在實(shí)際工作中，一般企業(yè)用人時(shí)，會(huì)把25、26歲的人群看得比較重，會(huì)給他們事業(yè)上一個(gè)舞臺(tái)，提供一個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。25-32歲之間是不斷積累的階段。這段時(shí)間他們應(yīng)該有業(yè)績(jī)，順利的話，他們應(yīng)該是有權(quán)力，有回報(bào)(包括金錢(qián)回報(bào))。

基本定型期。

有了回報(bào)之后，就是要解決家庭問(wèn)題，要成家，有些人還會(huì)試圖成為這個(gè)行業(yè)內(nèi)的“專業(yè)人士”。所以我覺(jué)得30多歲時(shí)，對(duì)個(gè)人來(lái)講，事業(yè)上已經(jīng)有基本型態(tài)了。有的人還要在這階段第二次創(chuàng)業(yè)。因?yàn)樵谇捌诘幕A(chǔ)上已經(jīng)積累了資本和經(jīng)驗(yàn)。

追求穩(wěn)定期。

在我看來(lái)，36歲事業(yè)基本定型后，在36-45歲間，大多數(shù)人只是求穩(wěn)定，更多地是帶后來(lái)人。這時(shí)他會(huì)把自己的人生目標(biāo)和組織的目標(biāo)，包括和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)結(jié)合在一起，這也是他職業(yè)生命的延續(xù)。所以我覺(jué)得，這時(shí)他們是在企業(yè)里承擔(dān)重大職責(zé)，或者是權(quán)威專家的角色，他們追求在這個(gè)崗位上穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)乇M職盡責(zé)。很多在社會(huì)上很不錯(cuò)的成功人物都是從這階段出來(lái)的。再往后，他可能還會(huì)伴隨企業(yè)的發(fā)展而發(fā)展自己，他也可能開(kāi)辟一個(gè)領(lǐng)域，參加什么行業(yè)協(xié)會(huì)，去搞一些公益事業(yè)等，這也是延長(zhǎng)他的職業(yè)生命。

職業(yè)的英語(yǔ)范文（20篇）篇二十

職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)應(yīng)用人才和具有一定文化水平和專業(yè)知識(shí)技能的勞動(dòng)者，與普通教育和成人教育相比較，職業(yè)教育側(cè)重于實(shí)踐技能和實(shí)際工作能力的培養(yǎng)。改革開(kāi)放30多年來(lái)我國(guó)職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)了重大突破，我國(guó)已經(jīng)建立了世界上最大規(guī)模的職業(yè)教育體系，從1978年到2011年的30多年間，職業(yè)教育已經(jīng)累計(jì)為國(guó)家輸送了2億多高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。

從社會(huì)需求上來(lái)看，職業(yè)教育也受到了用人單位的熱捧。現(xiàn)在企業(yè)發(fā)展得相當(dāng)快，很多單位出現(xiàn)技能型人才斷層現(xiàn)象，有的企業(yè)甚至是到學(xué)校進(jìn)行訂單式培養(yǎng)。企業(yè)的“用工荒”也加速了職業(yè)教育的發(fā)展。在國(guó)家宏觀政策的促進(jìn)以及社會(huì)本身對(duì)職業(yè)教育認(rèn)知度提高的雙重影響之下，職業(yè)教育如同一只乘風(fēng)破浪的巨輪，在教育領(lǐng)域揚(yáng)明航行。相信職業(yè)教育在走過(guò)多年的輝煌之后，也一定能再創(chuàng)新的佳績(jī)。

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