小班教案是為了教師在小班教育中有針對性地指導幼兒學習而編寫的教學計劃。它是教師整體教學活動的重要組成部分，對提高幼兒學習效果和教學質量起著至關重要的作用。我們需要精心準備一份小班教案了吧。以下是小編為大家整理的小班教案范文，供大家參考學習。

小班體育活動快樂的小烏龜教案（通用14篇）篇一

活動目標：

2、體驗快樂的情感。

活動準備：場景（地面上的大嘴巴）、跳跳糖。

活動過程：

一、準備活動：

拍皮球游戲。

（通過游戲，讓幼兒知道怎樣用語言、動作來表現輕重緩急）。

二、各種動作來表現跳跳糖。

（一）出示跳跳糖請個別幼兒回答。

1、那么它到底是誰呢？先請一位小朋友來嘗一嘗。

請個別幼兒品嘗。

2、教師提問：說一說小小糖在你嘴巴里干什么呀？，你們聽一聽有什么聲音?。?。

大膽說出跳跳糖在嘴巴里干什么？并做出相應的動作。

（通過聲音吸引還沒有吃的幼兒，在通過吃過幼兒的動作表現，層層遞進，讓孩子們對跳跳糖充滿神奇）。

3、把跳跳糖分發給每位幼兒。

（二）大家一起用動作表現跳跳糖。

1、教師提問：快樂跳跳糖在你們的嘴巴里干什么呢？

2、幼兒做各種動作，大家一起模仿。

（幼兒通過跳跳糖帶來的快樂，用各種動作盡情表現，教師隨機把幼兒的動作編織成兒歌，讓幼兒從中也體驗到了語言的趣味）。

3、（跳跳糖真快樂，那么我們也變成一個跳跳糖吧？）幼兒轉化角色。

幼兒親身體驗的一日活動背景，教師和小朋友讀一讀，做一做。

（把幼兒已有的動作運用在一日生活的情景中，更容易激發幼兒聽兒歌做動作的興趣）。

5、在音樂中表現跳跳糖的各種動作。

（幼兒會在節奏的變化中去變換動作）。

三、結束。

（我們把跳跳糖送給小一班的小朋友，讓他們也變成快樂的跳跳糖）帶幼兒離開。

小班體育活動快樂的小烏龜教案（通用14篇）篇二

通過爬的練習，發展幼兒動作的協調性、靈活性。

烏龜爬。

1、檢查幼兒衣物、鞋子安全。

2、檢查場地安全、泡沫地墊、指導重點。

活動過程(玩法)：

一、導入部分：談話。

1、今天小烏龜來我們班是作客了。小烏龜你好啊，聽說你昨天不在家，去哪里了啊?

2、小烏龜請我們小朋友猜猜它昨天去哪了?

3、它是怎么去旅行的?

二、展開部分：

1、模仿烏龜爬的動作。

1)、小烏龜是怎么爬的?我們和小烏龜一起爬一下。

2)、小烏龜今天還要去旅行，你們想不想跟它一起去旅行啊?

2、布置場景，介紹游戲規則。

1)、活動前為了避免孩子間手被踩，都把鞋子脫掉。

2)、你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方，我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過泡沫墊，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是懸崖，也不能躺在床上，要不燃就會被別的小烏龜踩到。而且爬的時候要一個跟這一個，要不然就會被擠到懸崖下。

3、分兩組跟著音樂爬。

現在小朋友們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧，當音樂慢的時候我們就慢慢的爬，快的時候就要快怕了。

4、談談爬過泡沫墊、地板、的不同感受爬過泡沫墊/地板的感覺是怎么樣的?(泡沫墊是軟的腳不會痛，地板是硬的)。

三、結束部分幼兒一起做放松運動結束游戲。

游戲活動名稱：穿手鏈。

材料投放情況：紐扣、珠子、繩子若干。

玩法指導：

1、教師引導幼兒選擇自己喜歡的材料穿手鏈。

2、在嘗試了一種材料后，可以啟發幼兒使用多種材料穿。

3、把自己穿好的手鏈送給老師、朋友或者媽媽。

幼兒基本上都能使用一種材料進行穿手鏈，幼兒對此也很感興趣，活動中，幼兒手部的靈活度不斷提升，在以后的游戲中可是適當的再添加一些材料，使幼兒的靈活性得到更好的鍛煉。

這節課通過幼兒模仿喜歡的動物-小烏龜練習不同方式的爬，其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學習。針對幼兒的'年齡特點來設計這節課，讓幼兒在體驗模仿小烏龜爬行的樂趣的同時，鍛煉和提高幼兒四肢的協調能力，并促進幼兒的大腦發育?；顒舆^程中，結合游戲進行了活動練習，調動了幼兒的積極性，讓幼兒在學習中體驗到很多快樂。

小班體育活動快樂的小烏龜教案（通用14篇）篇三

1、學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。

2、提高幼兒動作的協調性和靈活性。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

1、音樂：動物狂歡節。

2、頭飾若干。

一、熱身活動。

1、扮演角色，幼兒戴上頭飾。

教師：現在你們就是小烏龜了，我就是烏龜媽媽。

2、師幼一起做熱身運動。

教師：今天天氣真好，我們聽著音樂，做做運動吧!

點點頭，伸伸臂，踢踢腿，蹦蹦跳，扭扭身子轉個圈。

二、開始游戲。

幼兒扮烏龜站在起跑線上。教師發出口令，幼兒手腳著地向前爬行，比比誰爬的快。

三、聽信號爬。

請幼兒聽信號向前爬、向后倒退爬。

四、整理活動。

放松活動“烏龜游泳”。

這節課通過幼兒模仿喜歡的動物-小烏龜練習不同方式的爬，其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學習。針對幼兒的年齡特點來設計這節課，讓幼兒在體驗模仿小烏龜爬行的樂趣的同時，鍛煉和提高幼兒四肢的協調能力，并促進幼兒的大腦發育。活動過程中，結合游戲進行了活動練習，調動了幼兒的積極性，讓幼兒在學習中體驗到很多快樂。

設計背景：新課程中的運動有四個強調：

1、強調孩子對運動課程的興趣。

2、要強調增強幼兒身體的素質和運動的能力。

3、強調充分利用自然因素。

4、強調個性心理品質的培養。

在主題活動進行過程中，我班的小朋友帶來了烏龜，自然而然的烏龜成為了他們關心的話題。而在幼兒玩大型玩具時常常發現很多幼兒不會很規矩地從上往下滑，卻喜歡從下往上爬，這種爬的方法對幼兒肢體的協調性發展的`要求更高，對孩子也形成了一種新的挑戰，而且現在很多家長怕孩子弄的很臟，不允許孩子爬，其實爬可以讓孩子的大腦得到更好的發展;再加上前幾天天氣驟冷，孩子都不想運動，所以我就將計就計，抓住孩子最近的興趣，充分利用我們現有的物質環境，設計了這個活動，增強幼兒的身體素質和運動的能力。

小班體育活動快樂的小烏龜教案（通用14篇）篇四

活動目標：

1、嘗試用肢體動作來表現吃跳跳糖的感受，體驗游戲帶來的樂趣。

2、嘗試各種跳法，體驗合作游戲的快樂。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

活動準備：

1、每人一份跳跳糖。

2、歡快的.背景音樂。

3、家長工作：請每位家長在家給孩子吃跳跳糖，預先豐富孩子的經驗。

活動重難點：

認識，感知跳跳糖的特性。

能找到和自己顏色相同的跳跳糖，并做出更多不同的動作。

活動過程：

一、品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。

1、師：“今天圍裙媽媽給寶寶們帶來了一樣非常好吃的東西，猜猜看是什么？”（師故做神秘地告訴幼兒，讓幼兒充滿好奇，調動氣氛）。

2、師從背后慢慢地拿出跳跳糖。

“哈！是跳跳糖！今天跳跳糖要來和寶寶們做游戲呢！你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎？”

（師告訴幼兒跳跳糖喜歡坐的神氣的寶寶，示意幼兒坐好，維持課堂紀律）。

3、分發跳跳糖，并請幼兒嘗跳跳糖。

師可以走下去巡視，問問幼兒“你的跳跳糖是什么味道的”“跳跳糖在嘴里會發出什么聲音嗎？”

4、討論。

（1）師：“告訴圍裙媽媽，你們吃到的跳跳糖是什么味道的啊？”（甜的、桔子味道的、蘋果味道的）。

（2）師：“跳跳糖吃到嘴里會怎么樣啊？”（會跳、會發出叭啦叭啦的聲音）幼兒交流跳跳糖吃在嘴里跳動的感覺。

5、師小結：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里會跳，還會發出叭啦叭啦的聲音，告訴你們，那時跳跳糖在你們的小嘴里唱歌跳舞呢！跳跳糖真神奇??！

1、師：“我們也來當跳跳糖吧！寶寶們想一想剛剛吃跳跳糖的時候嘴里的跳跳糖會怎么樣啊？”

師示范，引導幼兒跳起來。

鼓勵幼兒用動作表現自己的感受，并觀察他們跳的方式。請個別跳的較好的幼兒到前面來，其他幼兒可以模仿的跳。

（師：寶寶們快看，××跳的真好！快來！快來！我們來學他一起跳?。?。

2、休息并進行初步的點評。

師：“跳跳糖累了，讓跳跳糖休息一下吧！”（示意幼兒安靜下來）。

師小結：寶寶們跳的真好！表揚自己（幼兒做動作）。

圍裙媽媽看到有的跳跳糖是兩只腳跳的，有的跳跳糖是一只腳跳的，還有的跳跳糖是這樣跳的（兩腳交叉跳）。

3、游戲：開心跳跳糖。

播放音樂，引導幼兒用各種不同的姿勢來跳。

師：“跳跳糖真開心?。⊙?！兩顆跳跳糖跳一起啦！”

讓幼兒找一個同伴，手拉手一起跳或者抱在一起跳。

5、游戲結束：跳跳糖們我們到外面的大草坪上去跳吧！

活動反思。

小班孩子愛玩、也愛吃，跳跳糖對他們來說有巨大的吸引力。他們品嘗跳跳糖時都非常的興奮，都能用身體動作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現出來出來，本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創設寬松自由的探索空間，充分發揮幼兒的自主性，使幼兒在輕松愉快的環境中學習。而教師始終是一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，時刻關注幼兒的活動，根據幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啟發幫助，使幼兒在自由的環境中向正確的方向不斷前進。整個活動主要通過幼兒品嘗跳跳糖，來激發幼兒的好奇心和求知欲，并且充分發揮了師生互動的作用，使幼兒在學中玩，在玩中學，改變了以往的“填鴨式”教學方式，讓幼兒在輕松愉快的環境中自主的探索學習，體驗游戲的快樂，增強了幼兒的自主探索精神和創造性思維，真正體現了“以人為本”的教育思想。

小百科：跳跳糖是一種十分有娛樂性質的休閑食品。跳跳糖中所含的二氧化碳在嘴里遇熱汽化后產生了推力才使跳跳糖顆粒在嘴里蹦跳。

小班體育活動快樂的小烏龜教案（通用14篇）篇五

1、學習手腳著地爬的動作。

2、聽信號做動作，做到動作靈敏協調，初步樹立自我保護意識。

1、紅、黃、綠三種顏色的小布袋、頭飾;大鼓一只。

2、設置情景：樹林、山洞。

3、房子一座。

一、扮演角色，活動身體。

1、今天老師和你們一起做個游戲。我做烏龜媽媽，你們做小烏龜好嗎?寶貝們，快叫媽媽一聲!(媽媽)哎!我的小寶貝們真乖。

2、現在跟著媽媽一起來活動一下身體吧!

二、學習本領。

1、教師示范講解動作要領：雙手膝蓋著地、一二一二向前爬。

2、幼兒練習。

三、參觀新家。

1、烏龜媽媽：寶貝們，媽媽告訴你們一個好消息，我們的新家造好了。媽媽帶你們一起去參觀一下吧!

2、幼兒跟著烏龜媽媽向前行進爬。

3、在家聽音樂休息。

四、烏龜運糧食。

1、烏龜媽媽：冬天快到了，我們要準備過冬的糧食了，寶貝們，媽媽帶你們一起去運糧食吧!

2、途中設置情境：遇蛇。引導幼兒聽信號做躲好的動作。

3、到達目的地，運糧食。

4、引導幼兒觀察糧食的顏色，挑自己喜歡的糧食運回家。鼓勵小烏龜互相幫助、協調的往背上裝糧食。

五、運糧食回家。

1、烏龜媽媽：我們終于到了，我們把糧食放到家里去吧。引導幼兒把糧食送到房子里去。

2、吃餅干慶祝。

游戲是幼兒最感興趣的活動形式，小班幼兒的年齡特點決定了他們的無意注意占優勢，活潑新穎的形式能激發他們的活動興趣。因此活動中我在教幼兒練習爬的.動作時就設計了游戲情境通過龜媽媽、小龜的角色表演創設了一種輕松活潑/生動有趣的氛圍，充分調動了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學、學中玩”，既愉悅了幼兒的身心，又達到了活動的目的。

小班體育活動快樂的小烏龜教案（通用14篇）篇六

《小烏龜上幼兒園》該故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小烏龜、小青蛙、小鴨子、小雞為角色。講述了一只小烏龜第一天上幼兒園的心情及所發生的事情，最終小烏龜能快樂地和同伴玩，融入到了集體當中的故事?，F獨生子女較多，其有較多的幼兒都是爺爺、奶奶帶，因此，都比較嬌氣；并且接觸外面的生活較少加上年齡較小，未離開過家長。因此，剛踏入陌生的環境中，難免會哭鬧得厲害。為了能使幼兒更快地適應新環境，我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點，又符合孩子的現實需要。所以我選擇了這個故事來安撫幼兒情緒，并將它與語言和社會兩大領域相結合。

活動目標：

1.觀察圖片，理解圖意，并能大膽，響亮地用語言表達；

2.通過閱讀，講述，增強幼兒主動與人交往的意識。

活動準備：

教師教參，幼兒用書一人一本，小烏龜的頭飾一個。

活動過程：

一、出示實物小烏龜，引導幼兒從視覺感官認識烏龜的.基本特征。

師：小朋友們，今天林老師給你們請來了一位客人，你們看看人不認識它（小烏龜）！那你們認真看看烏龜是長什么樣子的？（有四條腿、圓圓的腦袋，還有一個硬硬的殼）。接著動下烏龜，讓它把手腳縮進去，讓幼兒觀察。

師：小烏龜呀看到你們這么多小朋友它都不認識，所以它害怕了呀，就把自己的腦袋、小腳和尾巴都縮到背殼里去了。我們一起來把它叫出來吧！

師：你們知道嗎？小烏龜也上幼兒園，我們來看看它是怎么上幼兒園的。

二、教師講故事，幼兒理解并感知故事情節。

1、教師結合圖片，第一次完整講述故事。

師：（念題目）小烏龜上幼兒園，小烏龜到哪里去呀？原來今天是小烏龜第一天上幼兒園。（教師邊手指著圖片邊將故事。）。

2、教師分段講故事情節，幫助幼兒理解內容。

（第一段：小烏龜第一天上幼兒園的時候，幼兒園里的人它都不認識它，它害怕的把手和腳鎖緊烏龜殼里。）。

（第二段：小青蛙、小鴨子、小雞走過來，都不知道那個躺在地上的東西是什么，就在上面跳來跳去，當鼓敲啊敲，還在上面畫畫呢！）。

（第三段：小烏龜忍不住大哭大叫起來，大家嚇了一跳，原來是只小烏龜?。。?。

師：小烏龜哭了沒？那它為什么哭呢？（因為動物們在它身上亂動）。

（第四段：小青蛙、小鴨子、小雞高興地邀請小烏龜和他們一起玩，大家又唱又跳，好快樂?。?。

師：最后小青蛙、小鴨子、小雞和小烏龜怎么樣啦?。浚ㄒ黄鹩殖痔?，一起玩，很開心）。

3、教師第三遍完整講述故事。

師：老師今天給你們講的這個故事題目叫什么呀？

三、結合圖片，引導幼兒大膽跟著老師一起講述這個故事。

師：你們看著圖畫，我們一起來把這個故事完整地講一遍。

四、活動延伸。

師：你們喜不喜歡小烏龜??？現在小烏龜每天都是開開心心的上幼兒園，你們也要學習它，每天開心來幼兒園上課。

文檔為doc格式。

小班體育活動快樂的小烏龜教案（通用14篇）篇七

活動目標：

1、通過活動發現并練習各種手膝著地的爬法（向前爬、倒退等）。

2、學習方位詞：前面、后面、里面。

3、學習聽音樂節奏進行變速爬，增強幼兒四肢的`肌肉力量，提高幼兒動作的協調性和靈活性。

活動準備：

1、小烏龜胸飾17個。

2、由一教師扮演的貓姐姐。

活動過程：

一、激發興趣、互學各種爬。

1、師：烏龜寶寶你們好，我是烏龜媽媽，你們叫我誰呀？小烏龜有什么本領呀？（幼兒發表自己的經驗，爬）。

2、師：來，爬給媽媽看一看?。ㄓ變核纳⒃诘靥荷吓?，教師和幼兒一起爬，同時觀察幼兒的各種爬法）。

3、師：好，爬到媽媽的身邊來。剛才烏龜寶寶你是怎么爬的呀？

4、請幾位幼兒爬給大家看一看，引導大家說說這是什么爬？（從幼兒的回答中選取爬的名稱）哇！他的方法真不錯，我們也來學一學！（如：邊說邊向前爬、向后退、轉圈爬等）。

二、游戲“捉迷藏”

1、師：咦！誰在叫呀？用耳朵聽聽小貓躲在哪里？（幼兒聽并分辨出聲音的方向——前面）。

師：好，去看看是不是小貓，我們要向哪里爬？（爬的途中引導幼兒邊爬邊說）。

貓姐姐：你們好小烏龜！向小貓問好“你好貓姐姐”貓姐姐：“你們找到我了！我躲在哪里呀？”（幼兒說方位詞）貓姐姐：我要和你們玩捉迷藏，你們把眼睛閉起來，我去躲好，你們來找我！

2、幼兒閉眼，貓姐姐躲好后喵喵叫。

師：聽聽，貓姐姐躲在哪兒？（請幾個幼兒說說方位詞）好，我們去找找。

貓姐姐：你們好，又找到我了，我躲在哪兒？（請幾個幼兒說說——里面或桶里面）貓姐姐再去躲，你們的眼睛怎么樣？（幼兒閉眼，貓姐姐躲好后喵喵叫）。

3、師：聽聽貓姐姐又躲在哪？（請幾個幼兒說說方位詞）這次呀，我們換一種爬的方法去，換一中什么方法爬去呢？（從幼兒的意見中選取一種方法，引導邊說邊爬）。

貓姐姐：啊，又被你們找到我了，你們剛才用什么方法爬來找我的？（幼兒回答）你們真是聰明的小烏龜，這次我可要躲躲好?。ㄓ變洪]眼，貓姐姐躲好后喵喵叫）。

4、師：聽，貓姐姐躲在哪？好，那就用你自己最喜歡的一種方法爬去找找貓姐姐！（引導幼兒控制好自己與他人的距離，避免碰撞）。

貓姐姐：你們又找到我了，我真喜歡你們，好了我要回家了，再見小烏龜?。ɑサ涝僖姡?。

三、聽音樂變速爬。

1、師：來，我們到草地上來休息下吧！真累呀，相親相愛，互相敲敲腿腳。

2、師：你們爬的真好！我要請你們和音樂里的小烏龜一起爬呢！你們可要聽好了什么時候小烏龜爬的快，什么時候小烏龜爬的慢！

3、根據音樂變速爬，邊爬邊請幼兒說我向前爬，我倒退爬、我轉圈爬等。

四、自然結束。

好！小烏龜我們爬回家啦！

到室外，放松、休息、喝水等活動。

小班體育活動快樂的小烏龜教案（通用14篇）篇八

聽故事，了解中秋節的起源、日期及月餅的來歷。

理解故事內容，可用自己的語言說明中秋節的起源等相關問題。

節日故事《中秋節的起源》。

日歷。

學習領域：

形式：集體。

1.講述故事《中秋節的起源》：

我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作，有時翻松泥土，有時灌溉農作物，有時要除蟲、施肥，真的很辛苦啊!一直忙到太陽下山，他們才能回家。

他們每年在春天播下種子，到了秋天便是收獲的好日子，大家都高興極了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果園摘水果，小孩子也會幫忙，把一束束的稻子搬回家，或者在樹下收拾大人摘下來的果子。

到了農歷八月十五，已是秋天了，秋高氣爽，晚上的月亮又大又圓，家家戶戶會在一起慶祝豐收。大家團聚在一起吃晚飯，飯后就在屋前擺放大桌子，上面放滿水果，聚在一起談天賞月，品嘗美食。后來，農歷八月十五日成為了中國人的重要節日，相傳這就是中秋節的起源。

至于吃月餅的習俗，傳說和蒙古人當了中國皇帝有關。那時蒙古人非常野蠻和殘暴，常常欺負老百姓，有時會強搶人們在路邊擺攤要賣的東西，不肯付錢，又隨便打人，老百姓的生活很苦!

于是，老百姓計劃在中秋節那天趕走蒙古人。為了要通知其他人一起行動，他們想出用餅來傳遞消息這個好方法。他們先在紙條上寫上“中秋節晚上趕走蒙古人”，然后把紙條放在餅里，送到家家戶戶去。結果，大家在吃餅時都發現了紙條，于是便在中秋節這天合力趕走了蒙古人。從此以后，人們互相贈送月餅，便成為中秋節的習俗。

2.與幼兒討論：

農作物到什么季節才會成熟呢?那時人們又忙碌些什么呢?(秋天。收割稻谷和摘水果。)。

豐收的時候，人們的心情怎樣呢?會怎樣慶祝呢?(高興。全家人一起吃飯。)。

人們選定了哪個日子慶祝豐收呢?這個習俗成為了什么節日?(農歷八月十五。中秋節。)。

你認為在月餅里藏字條的方法有什么好處和壞處呢?(自由回答。)。

3.出示一個日歷，請幼兒說出中秋節的日期，并請一位幼兒在日歷上指出農歷八月十五。

能較長時間專心聽故事。

能說出中秋節的起源。

能說出中秋節的日期。

能說出傳說中月餅的來歷。

活動后可以和幼兒一起制作月餅，分享月餅。

小班體育活動快樂的小烏龜教案（通用14篇）篇九

2、師：先貼一個圓形的頭，在選出一張梯形或半圓形或三角形的幾何圖形，緊貼在圓形的后面，是小鳥的身體。兩張圖形一定要連在一起，最后再貼上一個小三角形，做小鳥的尾巴。貼完圖形后，再拿出彩色筆，添畫上小鳥的.眼睛、嘴巴和身上的花紋。還可以畫上一棵大樹讓小鳥休息或做窩，樹下可以添畫小草小花，天上還可以添畫上太陽、云朵等。

1、師：現在，請小朋友們選出自己喜歡圖形進行粘貼，看誰完成的又快又好。

2、教師巡視指導，鼓勵幼兒大膽添畫，并幫助幾位能力弱的幼兒完成作業。

1、請幼兒上來介紹一下自己的作品。

2、指導幼兒收拾自己的繪畫材料。

小班體育活動快樂的小烏龜教案（通用14篇）篇十

小班體育活動快樂的小烏龜教案（通用14篇）篇十一

活動目標：

1．喜歡參加郊游活動，愿意親近大自然，愛護動植物。體驗集體出游的快樂；

2．進一步體驗分享食物的快樂。

活動準備：

1．師幼共同討論秋游的意向，確定秋游地點。

2．向家長宣傳本次活動的目標、內容，引導家長做好相應的準備。如家長準備秋游的食品，放進雙肩背的小包里，給幼兒穿適合秋游的衣服和鞋子等。

3．秋游出發前提醒幼兒如廁，檢查幼兒的衣物，集體帶一些必要的物品，如手紙、消毒巾、餐桌布、衛生用品及安全保護用藥等。有條件的話保健醫生要跟隨出游。

4．照相機1部。

活動過程：

1．教師向幼兒介紹秋游的目的地。

教師：我們要到動物園秋游。誰知道動物園里有什么？

幼兒自由表達對動物園的了解。

2．師幼共同商議秋游的注意事項。

教師：我們馬上就要出發了，乘汽車時應該注意什么？

教師：乘車的時候，手要抓好椅背上的把手，不把頭、手伸出車窗外，要坐在位子上，不隨便走動，更不能打打鬧鬧。

3．師幼共同開展有趣的秋游活動。

教師：動物園到了，小朋友兩人牽手，排好隊，靠右邊走。

師幼共同游玩動物園，看看、說說動物園里的動物，引導幼兒關心、愛護小動物。并欣賞秋天的自然風光。

師幼共同游戲。教師在空曠的草坪上用游戲的情境和口吻，引導幼兒練習分散。

小班體育活動快樂的小烏龜教案（通用14篇）篇十二

1、幼兒坐在布圍成的鴨圈中，聽到音樂《小鴨子捉魚》起身，模仿小鴨子進場。

2、幼兒伴隨兒歌做動作小小鴨子，嘎嘎嘎游在水里把船劃，把船劃，又捉魚來，又捉蝦，又捉蝦，團結友愛，頂呱呱。

二、基本部分。

1、練習基本動作師："這么多的小鴨子要隨媽媽去捉小魚，路上會遇到一些危險，你們要小心，注意啊。"。

(1)"過渠溝"練習跳，布折成寬窄不同的長條，讓幼兒練習雙腳跳，單腳跳，跨跳。

(2)"躲浪頭"練習低頭鉆跑。

師："小溝里，大風卷起了浪頭，孩子們，我們一起鉆過去吧，教師抖動布，幼兒看準飄起或落下的速度和距離，從'浪頭'下躲竄過"。

(3)"響雷了，下雨了"練習鉆爬。

師："聽打雷了。"就要下雨了，幼兒鉆入布下模仿躲避雷雨。

2、練習滾動師："小鴨子在溝里是怎么捉到小魚的呢?"。

(1)幼兒在地上或布上練習滾動的不同方法。

(2)師總結后選擇一種方法，讓幼兒按順序邊布的一端，滾到另一端。

三、結束部分。

放松動作。

師：時間過得真快呀，天快要黑下來，我們趕快回家，小朋友站在布的兩邊，輕輕搖晃布"游"出活動場地。

小班體育活動快樂的小烏龜教案（通用14篇）篇十三

活動目標：

1、練習近平衡、抱、鉆、跑、跨、走的動作技能，增強動作的協調性。

活動準備：

1、平衡木兩條、拱形門兩個、籮筐兩個（內放球類）、紙做的小溪、球和紙做的西瓜。

2、小鴨、小雞頭飾若干。

活動過程：

一、熱身運動。

由本園武術教練對幼兒進行打武術操的練習。

二、游戲《小鴨小雞運西瓜》。

1、今天天氣很好，小鴨小雞們要到鴨外婆家去玩。外婆家很遠，要鉆過山洞、跨過小溪、走過小橋、才能到達。

2、教師指導幼兒練習鉆山洞、走小橋。

3、外婆家到了。外婆看見小鴨小雞們可高興啦，說要把好吃的西瓜送給小鴨小雞們吃，請把西瓜搬回家吧！但要你們來比賽，看誰搬的西瓜多。

4、討論：回家的路很遠，須要鉆過山洞、跨過小溪、走過小橋、才能到達。

5、教師講解游戲規則，并進行示范，強調游戲的基本動作。

6、請兩位幼兒進行演示游戲。

7、分小鴨隊、小雞隊兩隊進行比賽。

三、教師評比比賽結果，并小結。

四、音樂《大西瓜》退回教室。

小班體育活動快樂的小烏龜教案（通用14篇）篇十四

1、欣賞理解故事，愿意和同伴一起看看說說故事圖片內容。

2、喜歡親近媽媽，樂意用語言和行動表達自己對媽媽的關心。

相關圖片。

1、師：圖片上的主人公你們認識嗎?(小熊和熊媽媽)。

2、師：他們在干什么?(引導幼兒觀察圖片進行大膽表述)。

師：小熊和熊媽媽究竟發生了什么事呢，讓我們一起來聽一個故事吧，故事的名字叫《快樂的夢》，到底是一個怎樣快樂的夢呢，我們一起去感受一下吧。

教師提問：

1、小熊的媽媽怎么啦?

2、小熊為媽媽做了哪些事?

3、媽媽做了一個怎樣快樂的夢?

1、師：你們說小熊乖不乖?為什么?

2、師：小熊為媽媽做了那么多的事情，媽媽心里覺得怎么樣?

1、師：小朋友回憶一下，你生病的時候，媽媽是怎樣關心你的?

2、師：如果媽媽生病了，我們應該對媽媽說什么?能為媽媽做些什么呢?