教學工作計劃的編寫是一個動態的過程，需要不斷進行評估和調整，以適應學生的學習需要和學校的教學目標。接下來，我們將給大家展示一份教學工作計劃的示范，希望對大家有所幫助。

托班藝術教案（優質19篇）篇一

1、出示圖片，導入活動。

出示桃花圖片，激發寶寶興趣。

“小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎?這個季節開什么花呢?”

2、出示范畫。

引導寶寶觀察范畫，鼓勵他們大膽地說出自得地發現。

“寶寶仔細看看，這幅畫是用什么方法畫出來的?”

3、示范、講解手指點桃花的方法。

教師示范講解用手指蘸顏料點花瓣的方法：伸出小食指，用手蘸一蘸，重重印下去，輕輕拿起來。

“寶寶也來試試吧!”

4、指導寶寶進行手指點桃花。

教師觀察寶寶的操作情況，及時提醒寶寶要蘸適量的顏料，不亂抹顏色，隨時用濕抹布擦手等。

“寶寶點的桃花開放嘍!”

【活動反思】。

托班藝術教案（優質19篇）篇二

2.感受兒歌的趣味。

會念兒歌《我》。

1.教學大書“兒歌”《我》。

2.寶寶會說自己的小名。

一、出示教學大書，引導寶寶大膽地說一說畫面上有什么。

二、指著畫面帶著寶寶念兒歌2~3遍。

1.可在念到“爸爸叫我小搗蛋”“媽媽叫我小皮蛋”時，分別指著畫面上的`爸爸和媽媽；念到“我說：不對不對！”時，在胸前搖晃小手；念到“我是好吃的荷包蛋”時，用手指著在畫面上寶寶的圓臉上畫畫圈圈。

2，逐句教寶寶念兒歌。

3.待寶寶熟悉兒歌后，可引導寶寶用不同的方式參與念兒歌，如自己念、跟著念、接念。

三、引導寶寶說說自己的小名。

托班藝術教案（優質19篇）篇三

1．幼兒能夠選擇自己喜歡的材料，大膽進行裝飾造型。

2．體驗運用各種創作材料的創作興趣。

1．各種形狀沒有顏色的魚（與幼兒人數相同）、四張大白紙、錄音機、磁帶；

3．桌面設計：分五組，每組放上不同的裝飾用材料（一、二、三、四組分別是棉簽畫、印章畫、紙屑粘貼畫、橡皮泥裝飾畫所用的材料；第五組桌上放著四種方法都有的混合材料）。

1．導入，激發幼兒興趣。

（聽音樂）。

師：我們跟著音樂一起來扭一扭。（幼兒跟著音樂一起做扭的動作）。

師：小朋友扭得真好看，（出示水粉筆）水粉筆寶寶也要扭一扭，會留下什么呢？

師：請你們用水粉筆醮上藍色顏料在紙上跟著音樂扭一扭，音樂停你們也停（放音樂）。

幼兒用水粉筆在四張大白紙上畫波浪線。

2．引導幼兒用不同材料進行裝飾。

師：你們扭得波浪線真好看啊！象什么呀？

師：（出示魚寶寶）你們看誰來了？

幼：是魚寶寶。

師：今天魚寶寶有點不高興，為什么呢？

師：那怎么辦呢？請你們幫幫它。

師：那可以給魚寶寶身上弄成什么花紋？

師：小朋友想到了用好辦法來打扮魚寶寶。

3．鼓勵幼兒大膽創作。

（1）師：哪些小朋友想來打扮魚寶寶的呀？

（2）師交代要求。

師：老師給你們準備了芹菜、蘿卜印章、棉簽、顏料，橡皮泥、花紙屑、膠水（一一出示），請你們用小手來打扮魚寶寶，用你們喜歡的方法來打扮。打扮魚寶寶時，顏色要多一點，還有打扮時魚寶寶身上很干凈、很漂亮，你們自己身上也不要弄臟了，棉簽和印章要放入原來顏色的盆中，手臟了在抹布上擦干凈。

教師個別指導，鼓勵幼兒大膽創作，引導個別能力強的幼兒選擇多種方法創作。

4．幼兒作品展示，引導幼兒用簡單的語言表達。

（1）展示全部作品，幼兒相互欣賞。

師：請小朋友把打扮好的魚寶寶送回家（師生共同把魚寶寶貼在有波浪線的紙上），請你告訴小朋友你認為哪個魚寶寶最美。

幼兒自由交流。

（2）幼兒介紹。

師：哪個魚寶寶是你打扮的？你用了什么方法，覺得怎么樣？

師：小朋友把魚寶寶打扮得很漂亮，現在我們一起把魚寶寶的家也來打扮一下。

師生一起貼上水草等，幼兒集體欣賞。

（放音樂）。

師：我們一起來學小魚跟著媽媽游一游。（聽音樂做小魚游的動作）。

師：你們要游到哪里去？

師：跟著媽媽游回家（結束）。

托班藝術教案（優質19篇）篇四

目的：

1．鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識，培養對色彩的興趣。

2．學會蔬菜印章畫的方法。

準備：

藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干；水粉顏料、調色盤、技校布若干；紅、黃、綠色的花布各一塊，會發聲的.布娃娃一個；范畫、作業紙等。

過程：

一、引起興趣。

1．今天老師帶來了三塊花布，我們來看看它們是什么顏色的，每塊花布上的花紋是怎么樣的？（幼兒回答）。

2．傳來娃娃的叫聲。咦，這是什么聲音？（教師抱起娃娃）哦，原來是娃娃在說話。娃娃說，快過新年了，她很想有塊漂亮的花布做衣服。這樣吧，我們每人印一塊美麗的花布，送給娃娃做衣服！

二、示范講解。

1．教師出示蘿卜頭等“印章”，示范講解蔬菜印章畫的方法：挑一枚“印章”在調色盤時蘸一下，然后用力按在紙上，再輕輕地拿起畫，這樣，一朵色彩鮮艷的小花就印好了。如果花的顏色很淡，就說明顏料蘸得不夠多，可以再蘸點顏料；如果花的顏色太濃，就說明顏料蘸得太多，可以在盤邊輕輕地刮一下。

2．引導幼兒跟教師進行書畫練習。

3．交代要求：老師準備了許多蔬菜印章和紅、黃、綠三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”只能蘸一種顏料。

4．幼兒作業，教師巡回指導。

三、講評。

將所有作品展示出來，教師抱著娃娃看畫。現在娃娃看一看花布，她覺得小朋友印的花布顏色豐富，圖案也很好看，她很喜歡，并打算把這些花布送給更多的朋友。

活動延伸：

可繼續讓幼兒印褲子、裙子等，還可將印好的花布作為折紙、撕紙、剪紙游戲的材料。

托班藝術教案（優質19篇）篇五

活動目的：

1、學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

2、培養幼兒的繪畫興趣。

活動準備：

酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張。

活動過程：

一、引出課題。

1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現在我來嘗其中的一種，請你們根據我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。

3、你們有沒有吃過辣椒？吃辣東西時，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？

二、示范作畫。

1、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢？

2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。

4、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。

5、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情？請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。

三、幼兒作畫。

1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。

2、幼兒作畫，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽運用線條表現各種表情。

四、評析作品。

1、請幼兒互相觀看同伴的作品。

2、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實。

3、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。

4、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標準，按不同的表情將自己的作品貼在相應的范畫下面。

活動延伸：

在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。

1、欣賞各色各樣的花手帕，引起寶寶的興趣。

師：看，今天我們的教室漂亮嗎？

呀，這么多花手帕真好看，自己去看一看，喜歡哪一條？

2、教師示范對邊折。

師：寶寶的手帕真漂亮，老師也有一塊漂亮的花手帕，你們看。

師：老師要把這個花手帕放到口袋里，要先把手帕折一折再放進去。

3、寶寶學習折手帕，教師指導。

師：寶寶看，你的手帕是什么形狀的？現在我們把它變成長方形，再變成正方形，這樣放在口袋里就好放了。要把手帕的兩邊對整齊。

4、小結。

師：我們每一次用完后，都要把手帕疊的整整齊齊，再放進口袋里。

托班藝術教案（優質19篇）篇六

活動目標：

1、練習將橘子皮撕成碎塊的精細動作。

2、感受用橘皮作畫的樂趣。

活動準備：

教具：游戲本。

學具：橘皮若干、膠水人手一瓶或每組一份。

活動過程：

一、引導寶寶觀察背景圖，可用豐富的表情和夸張的語氣，激發寶寶的制作橘皮畫的興趣。

師：樹上的橘子都到哪里去了？看老師把它們變出來哦！

二、示范粘貼制作橘皮畫的'方法：先撕橘皮，再將膠水涂抹在畫紙上，然后將橘皮撒在涂抹膠水的地方。

三、請寶寶嘗試在游戲本上制作橘皮畫，注意觀察寶寶的操作情況并進行個別指導。

1、對于不會抹膠水的寶寶，可以手扶寶寶的手，引導寶寶將膠水抹在橘子的輪廓里。

2、引導寶寶將橘皮撕碎后，再撒在涂好膠水的紙上。

3、引導寶寶要輕輕按一按紙上的橘皮。

四、幫助將寶寶制作好的橘皮畫展示在背景墻上，鼓勵寶寶并請寶寶欣賞。

師：小朋友們把橘子樹打扮的真漂亮啊！

托班藝術教案（優質19篇）篇七

1、通過各種方式觀察輪子的紋理，學會欣賞不同的條紋圖案。

2、自由創作壓印畫，發展視覺空間能力，鍛煉小肌肉的活動能力。

【活動準備】。

1、輪子紋理不同的玩具車。

2、水彩、海綿、海綿盒、圖畫紙。

【活動過程】。

1、出示不同的玩具車，鼓勵幼兒以不同的方式觀察，例如用手觸摸輪子、滾動輪子，請幼兒觀察輪子上的條紋圖案。

2、向幼兒提問：“用什么辦法把玩具車的輪子花紋印在紙上?”

3、出示水彩、海綿和海綿盒，請幼兒選出喜歡的玩具車，在各色海綿盒中蘸顏色，然后在畫紙上按照自己的創作想法，前后、左右推動玩具車，創作輪子畫。

4、完成后，請幼兒向其他小朋友介紹自己的作品。

【活動評價】。

·會用各種方式觀察輪子的紋理。

·喜歡做壓印畫，體會創作的樂趣。

托班藝術教案（優質19篇）篇八

１、初步感受固定節拍xxxx。

２、讓幼兒樂于參與游戲，體驗愉快的情緒。

１、智慧樹音樂《小手拍拍》；

２、小鼓棒11對；

３、鼓一只

１、引出

師：今天，我們來了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。

2、暖身活動：師帶領幼兒隨音樂入場。

3、師請幼兒聽一聽、猜一猜，是誰發出的聲音？

（１）師神秘出示“小鼓”，并以小鼓的口吻像小朋友問好：“小朋友好！”

師：這是什么呀？

（2）讓幼兒親自感受敲擊小鼓發出聲音的樂趣。

師：哦，是一個小鼓，這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌？（請３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）

4、師引導激發幼兒用身體各部分當小鼓，并體驗和小鼓做游戲的樂趣；

（1）師：身體哪里可以當小鼓？

幼：肩膀肩膀可以當小鼓咚咚咚咚（xxxx）；

師：小鼓今天來和我們的身體做朋友的，想一想身體哪里還可以當小鼓呢？

小頭小頭可以當小鼓咚咚咚咚（xxxx）；

肚子肚子可以當小鼓咚咚咚咚（xxxx）；

胳膊胳膊可以當小鼓咚咚咚咚（xxxx）

（2）師：看看趙老師的后背還可以當小鼓呢（后背用手夠不著，可累了，可不可以找一個小朋友來幫忙啊？）

（３）幼兒用小伙伴的后背當小鼓，敲出節拍xxxx;

（4）兩個小伙伴交換一下（師：兩個小伙伴擁抱一下，給小伙伴說一句：“謝謝你，你辛苦了！）

5、集體表演游戲：

6、師帶領幼兒和小鼓一起律動（游戲結束）

小朋友，小朋友，快快走

一二一二

咚咚咚咚

xxxx

托班藝術教案（優質19篇）篇九

中班幼兒可能會對調色活動本身感興趣，他們的興趣只是停留在操作上。所以本活動的主要是為幼兒提供觀察、探索的機會，讓幼兒在主動活動中認識顏色、使用顏色，同時充分感受顏色的豐富性。使幼兒的興趣轉移到對活動中出現的科學現象的興趣上，從而引發進一步探索的愿望。

1、認識紅，黃，藍色，從而知道兩種顏色混合后會變成新的顏色。

2、能認真觀察，嘗試配色實驗并記錄。

3、對色彩的變化產生興趣，體驗發現的樂趣。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

5、培養探索自然的興趣。

1.重點：發現彩色顏料的變化。

2.難點：調配彩色顏料。

紅、黃、藍顏料若干，調色盤，調色筆，白紙，記錄材料每組一份。

(一)活動導入。

認識顏色，導入活動。

出示紅、黃、藍三種顏色，引導幼兒觀察并說出顏色的名稱。

師：小朋友們，你們知道這是什么顏色嗎?

(二)活動開展。

1.引導幼兒猜想：如果兩種顏色混在一起，顏色會不會變化?(調動幼兒的積極性，為接下來的實驗操作起鋪墊作用)。

師：顏色會發生怎樣的變化呢?請小朋友們自己來探索，看看顏色有什么變化。

2.幼兒動手操作，探索顏色的變化。

(1)師：你們想成為魔術師嗎?你們想不想也來變一變呢?老師為每組準備了紅、黃、藍三種顏色，請你們隨便選兩種顏色混在一起調勻，看看，藍和紅兩種顏色合在一起會變成什么顏色?黃和藍兩種顏色混在一起又會變成什么顏色呢?然后把你的操作記錄下來。

(2)幼兒操作，教師巡回指導，并注意引導幼兒記錄操作結果。

3.說說顏色的變化。

(1)師：你們用紅和黃兩種顏色變出了什么顏色?還有哪一組和他們是一樣的?

同樣的方法：紅和藍手拉手變出了什么顏色?藍和黃手拉手變出了什么顏色?

(2)請幼兒說出剛才一起變得各種顏色。

紅+黃=橙。

黃+藍=綠。

紅+藍=紫。

念兒歌：紅和黃手拉手，變出橙色畫橙子;。

黃和藍手拉手，變出綠色畫葉子。

藍和紅手拉手，變成紫色畫茄子。

(三)活動結束。

通過顏色的變化，請幼兒自己回家后試試換成其他顏色兩兩混合后會有什么變化，小朋友們知道了顏色的奧秘后，嘗試用不同的顏色自己創作一幅畫。

中班幼兒可能會對調色活動本身感興趣，他們的興趣只是停留在操作上。日常生活動幼兒到處都能見到顏色，但他們可能沒仔細想顏色之間是怎么變出來的，我設計這樣一節活動，讓幼兒有了探索的欲望，想要知道更多的顏色它們混合后會發生什么變化呢，過程中幼兒的積極性都非常高，激發了幼兒對顏色的探索欲望，讓幼兒在自己動手操作的過程中，發現顏色變化的規律。在主動活動中認識顏色、使用顏色，同時充分感受顏色的豐富性。在動手操作這一環節中，幼兒能夠自己將實驗結果記錄下來。一個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，每個環節也初步達到預設的目標。

托班藝術教案（優質19篇）篇十

活動目標：

1、學習用手指點畫圓圓的紅花、黃花和綠色的小草。

2、在點畫活動中，體驗手指點畫以及蝴蝶找花的快樂。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊，白紙放在黑板上，彩色粉筆。

2、紅、黃、綠色顏料每組各一盤，抹布每組兩塊。

3、音樂磁帶一盒。

活動過程：

1、音樂活動《春天來了》。

（2）師生一起表演唱歌曲《春天來了》。

（3）仿編歌曲《春天來了》。

教師：春天來了，除了紅花、黃花會對你笑，還有什么花會開放呢?

教師根據幼兒的講述，用相應的彩色粉筆畫在黑板上，然后帶領幼兒歌唱春天……。

2、了解手指點畫小花和小草的`基本方法。

（1）讓幼兒觀察桌子上的顏料，教師：桌子上有什么?

（3）教師根據幼兒的講述，在黑板的白紙上點畫小草和小花，邊畫邊說：“小草發芽了!”“花兒開放了!”

（4）重點讓幼兒了解手指點畫的過程：先用手指蘸綠色在空白的地方畫許多小草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點畫許多圓圓的小紅花——將手指擦干凈——蘸黃色顏料點畫小黃花。

3、出示幼兒用書，鼓勵幼兒在幼兒用書上點畫許多小花和小草，教師巡回觀察，給予具體的指導和幫助。

4、展示幼兒作品。

（1）請小朋友將小椅子推進桌子里面。

（2）播放音樂，請幼兒相互觀賞桌子上的小草和小花，再扮演小蝴蝶，圍繞著桌子，在“花叢”紅飛舞……。

托班藝術教案（優質19篇）篇十一

將紅、黃、藍三重顏色的團泥粘一起，把小棍插進泥團里。

1、紅、黃、綠三種顏色的團泥分成若干小塊，裝在小筐里，每組一個小筐。

2、泥工板人手一塊，數字根或小木棍人手一根。

3、泡沫板一塊，用兩到三只顏色的泥團做好的棒棒糖一個。

1、出示做好的棒棒糖，請寶寶觀察，并說一說它的顏色，激發寶寶活動的興趣。

2、邊念兒歌邊是伐制作棒棒糖的方法：將紅、黃、綠三只顏色的團泥粘在一起，放在手心里揉成團，再用小棍插在泥團里。

3、引導寶寶自己制作棒棒糖。

——如寶寶只選擇其中一直顏色，提醒寶寶再多選一種顏色進行制作。

——如寶寶只選擇兩種顏色，不必強求。

——可提醒寶寶將泥團放在手掌上，將小棍從上向下插入泥團中。

——對能力強的寶寶，可鼓勵制作多個棒棒糖。

4、將寶寶做好的棒棒糖插在泡沫板上展示，引導寶寶與同伴互相欣賞。

托班藝術教案（優質19篇）篇十二

托班幼兒正是手指動作發展的關鍵時期，點點桃花與季節相結合，以新穎的形式手指點畫更好地吸引幼兒興趣，在游戲中鍛煉幼兒動手能力。

【活動目標】。

1、練習用食指蘸色點畫。

2、知道手指點畫后要將小手擦洗干凈，不亂抹顏色。

【活動準備】。

1、5個小塑料盤子(內放深紅色和粉紅色水粉顏料)、5塊小塊濕布。

2、與幼兒人數相同的.畫有桃樹樹干的圖畫紙。

3、一副范畫。

4、桃花圖片。

【活動過程】。

1、出示圖片，導入活動。

出示桃花圖片，激發寶寶興趣。

“小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎?這個季節開什么花呢?”

2、出示范畫。

引導寶寶觀察范畫，鼓勵他們大膽地說出自得地發現。

“寶寶仔細看看，這幅畫是用什么方法畫出來的?”

教師示范講解用手指蘸顏料點花瓣的方法：伸出小食指，用手蘸一蘸，重重印下去，輕輕拿起來。

“寶寶也來試試吧!”

4、指導寶寶進行手指點桃花。

教師觀察寶寶的操作情況，及時提醒寶寶要蘸適量的顏料，不亂抹顏色，隨時用濕抹布擦手等。

“寶寶點的桃花開放嘍!”

【活動反思】。

食指點畫的方式對于寶寶來說第一次接觸，興趣較高，引導寶寶感知除水彩筆、油畫棒之外的繪畫工具——小手，利用自己的小手繪畫出漂亮的桃花，體驗手指印畫的樂趣。

托班藝術教案（優質19篇）篇十三

1、探索學習將彩色紙撕成小紙片，并粘貼在指定的范圍內。

2、選擇自己喜歡的粘貼方法，裝飾房子，感知美麗的瓦房，體驗成功的快樂。

紅黃綠蠟光紙每人三小張，固體膠人手一個。

蘑菇房子范例。

1、通過提問的方法，引起幼兒興趣。

2、學習撕紙的方法。

讓幼兒想一想，說一說，啟發幼兒用大拇指和食指將大紙片撕成小紙片。

3、幼兒撕小紙片，教師來回觀察指導，鼓勵幼兒用兩種以上的顏色的紙撕，不要撕的太大，也不要撕的太小。

4、引導幼兒討論怎樣將小紙片裝在屋頂上，了解粘貼瓦片的兩種方法。

教師示范在小紙片反面涂抹糨糊，然后貼在屋頂上，請個別幼兒上來示范貼紙片。了解粘貼的粘貼的基本方法。

教師示范先在屋頂上抹糨糊，提醒幼兒涂抹的糨糊不要太多，不要積起來，然后將小紙片一一貼在屋頂上。

5、幼兒貼瓦片活動。鼓勵幼兒選擇一種方法粘貼瓦片，教師觀察指導。

6、展示幼兒漂亮的房子，給每個小朋友的小房子上貼上一顆五角星。

托班藝術教案（優質19篇）篇十四

一、引導寶寶觀察背景圖，可用豐富的表情和夸張的語氣，激發寶寶的制作橘皮畫的興趣。

師：樹上的橘子都到哪里去了?看老師把它們變出來哦!

二、示范粘貼制作橘皮畫的方法：

先撕橘皮，再將膠水涂抹在畫紙上，然后將橘皮撒在涂抹膠水的地方。

三、請寶寶嘗試在游戲本上制作橘皮畫，注意觀察寶寶的操作情況并進行個別指導。

1、對于不會抹膠水的寶寶，可以手扶寶寶的手，引導寶寶將膠水抹在橘子的輪廓里。

2、引導寶寶將橘皮撕碎后，再撒在涂好膠水的紙上。

3、引導寶寶要輕輕按一按紙上的橘皮。

四、幫助將寶寶制作好的橘皮畫展示在背景墻上，鼓勵寶寶并請寶寶欣賞。

師：小朋友們把橘子樹打扮的真漂亮啊!

-->

托班藝術教案（優質19篇）篇十五

1.鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識，培養對色彩的興趣。

2.學會蔬菜印章畫的方法。

藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干；水粉顏料、調色盤、技校布若干；紅、黃、綠色的花布各一塊，會發聲的布娃娃一個；范畫、作業紙等。

一、引起興趣

1.今天老師帶來了三塊花布，我們來看看它們是什么顏色的，每塊花布上的花紋是怎么樣的.？（幼兒回答）

2.傳來娃娃的叫聲。咦，這是什么聲音？（教師抱起娃娃）哦，原來是娃娃在說話。娃娃說，快過新年了，她很想有塊漂亮的花布做衣服。這樣吧，我們每人印一塊美麗的花布，送給娃娃做衣服！

二、示范講解

1.教師出示蘿卜頭等"印章"，示范講解蔬菜印章畫的方法：挑一枚"印章"在調色盤時蘸一下，然后用力按在紙上，再輕輕地拿起畫，這樣，一朵色彩鮮艷的小花就印好了。如果花的顏色很淡，就說明顏料蘸得不夠多，可以再蘸點顏料；如果花的顏色太濃，就說明顏料蘸得太多，可以在盤邊輕輕地刮一下。

2.引導幼兒跟教師進行書畫練習。

托班藝術教案（優質19篇）篇十六

活動目標。

1、萌發熱愛春天、熱愛大自然的美好情感。

2、喜歡歌曲的優美旋律，產生愉快的情緒。

3、能大膽的用動作表達自己對春天的感受。

活動準備。

1、教師準備把歌詞內容畫成一副畫《春天》，音樂cd或磁帶。

2、小朋友有關于春天的認知和經驗。

活動過程。

1、教師放音樂《春天》歌曲，小朋友跟隨音樂節奏入室。

2、教師組織小朋友練聲《我愛我的小動物》。

3、教師范唱歌曲《春天》，小朋友認真欣賞，然后提問：

（1）這首歌中唱到什么？

（2）你聽了這首歌后有什么感受？

（3）聽完歌曲后你想做什么？

4、小朋友理解歌詞內容，學習唱歌曲《春天》。

（1）教師出現圖片，幫小朋友理解歌詞內容。

（2）小朋友跟隨老師學唱歌曲。

（3）小朋友跟琴學唱歌曲，用動作表現。

（4）小朋友跟隨音樂cd學唱歌曲，用動作表現。

5、教師和小朋友一起邊唱歌曲邊用動作表達自己的感受。

托班藝術教案（優質19篇）篇十七

小小班幼兒他們情感外露，不穩定，帶有很大的情緒性,特點是只關心活動的過程，不關心活動結果，因此，小小班的教學活動應更注意游戲化、情景化，強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學、玩中獲發展。小朋友都很喜歡模仿小動物的動作很叫聲，而鴨子也經常出現在一些游戲活動上，唐老鴨又是小朋友都很熟悉的動畫人物。因此，我選擇以唐老鴨減肥來貫穿整個活動，所選的音樂將情景性和趣味性放在首位，節奏鮮明，形象性強的音樂引起幼兒活動的愿望。

【活動目標】。

1、通過故事情節，幫助幼兒感受理解音樂三段體的變化過程。

2、初步學習合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運動的動作。

3、感受音樂活動帶來的快樂。

【活動準備】。

圖片（胖鴨、瘦鴨）、音樂。

【活動過程】。

（一）開始部分。

1、進場：小鴨子一起跟著媽媽來扭扭屁股、拍拍翅膀、游泳。

2、鴨寶寶們我們坐下來休息一會吧！

（二）基礎部分。

1、探索a段動作，出示胖鴨圖，幼兒觀察講述。

故事：有一只唐老鴨住進迪斯尼樂園以后，它就開始變得很懶了。他每天就知道吃，又不做運動，結果就越來越胖，肚子也越來越大，我們來看看它現在什么樣子吧！

胖胖的唐老鴨，連路都走不動了。（音樂，教師示范）。

幼兒學一學（我們一起來學一學胖胖的唐老鴨走路吧）。

2、探索b段動作。

師：唐老鴨胖得連路都走不動了，它心里可著急了，怎么辦呢？（運動）。

做哪些運動呢？（請幼兒來說一說，學一學）。

隨音樂節奏一起來表演。

3、探索c段動作出示瘦鴨圖，激發幼兒興趣。

師：唐老鴨經過了運動鍛煉以后，它的肚子就慢慢的小了下去。

托班藝術教案（優質19篇）篇十八

活動目標：

1．幼兒能夠選擇自己喜歡的材料，大膽進行裝飾造型。

2．體驗運用各種創作材料的創作興趣。

活動準備：

1．各種形狀沒有顏色的魚（與幼兒人數相同）、四張大白紙、錄音機、磁帶；

3．桌面設計：分五組，每組放上不同的裝飾用材料（一、二、三、四組分別是棉簽畫、印章畫、紙屑粘貼畫、橡皮泥裝飾畫所用的材料；第五組桌上放著四種方法都有的混合材料）。

活動過程：

1．導入，激發幼兒興趣。

（聽音樂）。

師：我們跟著音樂一起來扭一扭。（幼兒跟著音樂一起做扭的動作）。

師：小朋友扭得真好看，（出示水粉筆）水粉筆寶寶也要扭一扭，會留下什么呢？

師：請你們用水粉筆醮上藍色顏料在紙上跟著音樂扭一扭，音樂停你們也停（放音樂）。

幼兒用水粉筆在四張大白紙上畫波浪線。

2．引導幼兒用不同材料進行裝飾。

師：你們扭得波浪線真好看啊！象什么呀？

師：（出示魚寶寶）你們看誰來了？

幼：是魚寶寶。

師：今天魚寶寶有點不高興，為什么呢？

師：那怎么辦呢？請你們幫幫它。

師：那可以給魚寶寶身上弄成什么花紋？

師：小朋友想到了用好辦法來打扮魚寶寶。

3．鼓勵幼兒大膽創作。

（1）師：哪些小朋友想來打扮魚寶寶的呀？

（2）師交代要求。

師：老師給你們準備了芹菜、蘿卜印章、棉簽、顏料，橡皮泥、花紙屑、膠水（一一出示），請你們用小手來打扮魚寶寶，用你們喜歡的方法來打扮。打扮魚寶寶時，顏色要多一點，還有打扮時魚寶寶身上很干凈、很漂亮，你們自己身上也不要弄臟了，棉簽和印章要放入原來顏色的盆中，手臟了在抹布上擦干凈。

（3）幼兒自選材料創作。

教師個別指導，鼓勵幼兒大膽創作，引導個別能力強的幼兒選擇多種方法創作。

4．幼兒作品展示，引導幼兒用簡單的語言表達。

（1）展示全部作品，幼兒相互欣賞。

師：請小朋友把打扮好的魚寶寶送回家（師生共同把魚寶寶貼在有波浪線的紙上），請你告訴小朋友你認為哪個魚寶寶最美。

幼兒自由交流。

（2）幼兒介紹。

師：哪個魚寶寶是你打扮的？你用了什么方法，覺得怎么樣？

師：小朋友把魚寶寶打扮得很漂亮，現在我們一起把魚寶寶的家也來打扮一下。

師生一起貼上水草等，幼兒集體欣賞。

（放音樂）。

師：我們一起來學小魚跟著媽媽游一游。（聽音樂做小魚游的動作）。

師：你們要游到哪里去？

師：跟著媽媽游回家（結束）。

托班藝術教案（優質19篇）篇十九

設計意圖：前段時間我們進行了印章畫，小朋友對此有濃厚的興趣，他們不但喜歡小手印畫、棉簽畫、胡蘿卜印章畫，更喜歡塑料玩具的印章畫，每每家長來接幼兒，幼兒都要求自己的父母觀看自己的.圖畫作品，還紛紛要求家長提供材料滿足他們的玩色的需要，樂此不疲，為此我就設計了開汽車的活動，不但滿足幼兒玩色的需求，而且拓展幼兒的思維----可以用不同工具進行作畫，體驗用不同工具作畫的樂趣。

目的：學習用玩具小汽車的車輪當作繪畫工具進行滾畫的方法，體驗作畫的樂趣。

準備：每人一輛小汽車一件倒背衣，紅黃藍綠紫顏料各一盤。黑色白色大卡紙若干，場地準備。

過程：

1、創設開汽車的情景游戲帶領幼兒進入場地，引出主題。

問：小汽車除了給小朋友開還有什么用呀？讓幼兒說說玩具汽車有什么用。教師故作神秘的語氣告訴幼兒：今天老師要請小汽車來作畫，在紙上開汽車！

2、教師示范作畫。

小朋友看好了，呂老師要變魔術了，呂老師用小汽車的車輪在顏料盒上用力“親一下”，然后放到紙上來回開，如：讓汽車從“破頂”自然開下來，看看小汽車開過的地方留下了什么？有幾條線？是什么顏色的？------紙上留下了漂亮的顏色好不好玩？！老師示范2—3次朝不同方向開，然后請1—2名幼兒嘗試一下，并請其他幼兒予以鼓勵。

3、鼓勵幼兒每人拿一輛小汽車按照剛才的方法邊做邊說：“親一下開一下，再親一下，再開一開”，啟發幼兒朝不同方向開，提醒幼兒注意衛生不要把顏料弄到手上，和同伴身上。

4、展示幼兒的作品，讓客人老師和小朋友一起分享活動的樂趣。

放好作畫工具初步學習養成良好的作畫習慣。畫好了的小朋友，把汽車放到水桶。

與客人老師互動評價，體驗成功的樂趣。把畫給客人老師看看，告訴客人老師你是怎么畫的，然后請客人老師幫忙貼到墻上讓爸爸媽媽看看。

洗手脫倒背衣結束。