教學工作計劃應該具備明確的教學目標和詳細的教學內容。教學工作計劃范文中涵蓋了教師的教學思路和教學方法，希望對大家的教學工作有所啟發和幫助。

學前班美術清明節教案（精選22篇）篇一

1、嘗試運用豐富的色彩，描繪自我對春天景象的感受，理解與想象。

2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累和豐富美感經驗。

3、培養幼兒的發散性思維本事和審美本事。

1、重點：嘗試運用豐富的色彩，描繪自我對春天景象的感受，理解與想象。

2、難點恰當使用各種色彩，培養幼兒的審美本事。

2、師小結：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來了，天氣變暖了，花開了，草綠了，冰凍的小河開化了，小燕子也從南方飛回來了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽，春姑娘正高興地說："小朋友們，你們愿意幫我畫一幅春天的圖畫嗎？"三、畫春天1、教師板前示范畫春天。

2、小結：教師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信心畫出更美的春天嗎？

3、幼兒試著畫出自我心中的春天，要大膽作畫。

4、教師隨機指導，要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理。

5、要求幼兒給自我的作品涂色。

6、教師指導幼兒在涂色時，要選擇一些適合的鮮艷的顏色，那樣畫出的畫才會更漂亮。

7、小結：因為時間關系，沒畫完的小朋友課下之后畫，畫完的小朋友將自我的作品貼于黑板上，讓我們一同去欣賞吧！

四、賞春天1、團體點評幼兒作品，并指出優缺點。

五、贊春天：讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節目，用來激發幼兒對春天的熱愛。

六、找春天教師總結：春天實在是太美了，真期望孩子們永遠喜歡這個季節，大家的表現實在是太棒了，真期望孩子們下節課上還能有這么好的表現，此刻教師已經等不及了，就讓我們一齊唱著歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧！教師和幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室。

學前班美術清明節教案（精選22篇）篇二

1、學習用搓、剪、貼的方式來表現自我眼中的柳條和迎春花、桃花等。

2、體驗與同伴合作設計、各種花門簾。

1、課前組織幼兒觀察迎春花和發芽的柳條，了解他們的特征。

2、圖片《動物新房》，各種花門簾。

3、綠色、黃色的皺紋紙、剪刀、漿糊等若干。《春天在哪里》音樂磁帶。

一、開始部分：

1、談話交流：引導幼兒回憶春天有哪些秘密然后進行提問：

師：小朋友，春天到了，春天有很多的秘密，你們明白有哪些秘密嗎？啟發幼兒說出：

2、出示圖片《動物新房》，引導幼兒觀察。

師：春天來了，天氣暖和了，動物新村蓋了很多新房子，小動物們高高興興的搬進了新房子。瞧！小象還給新房子做了漂亮的門簾，小老鼠和小鴨看了真羨慕啊，也想做個這樣的門簾，可是他們不會做，我們小朋友愿意幫忙嗎？（愿意）導入活動:。

二、基本部分。

1、帶領幼兒一齊來看看小象家的門簾是什么做的？（皺紋紙做的）你們看皺紋紙做的門簾漂亮嗎？此刻，我們來幫忙小老鼠和小鴨制作漂亮的花門簾。

2、出示各種花門簾：幼兒討論如何幫忙小動物做門簾。激發幼兒制作花門簾的興趣。

3、請幼兒觀察制作材料，師幼共同討論材料的用途和操作方法。

（1）皺紋紙能夠做迎春花、桃花、櫻花等。

（2）綠色的紙能夠做柳葉等。

（3）能夠用剪、撕、擰、畫等方法來制作不一樣的花門簾。

4、制作花門簾：播放音樂《春天在哪里》，幼兒在背景音樂的伴奏下，自由選擇材料進行制作花門簾，教師巡回指導。

（1）引導幼兒想一想柳條是什么顏色的，然后幼兒用綠色的皺紋紙搓成紙條。

（2）用不一樣顏色的紙剪成花瓣。（也可用手撕花瓣或擰花瓣）。

（3）把剪成的花瓣粘在紙條上。

（4）最終組成花門簾。

5、展評作品：相互參觀評價同伴做的門簾。

（1）體驗交流成功的歡樂。

（2）相互交流幫忙別人的歡樂。

三、活動延伸：

1、按不一樣的形狀分別掛在動物家的門上做門簾。

2、主角游戲《開花門簾店》，組織幼兒把制作好的花門簾裝飾在活動室里，來進行游戲活動。

學前班美術清明節教案（精選22篇）篇三

教學目標：

1、嘗試用固體膠在瓶子上作畫，并用面粉粘貼完成作品。

2、知道只要動手制作，許多東西都可以變廢為寶。

3、體驗為瓶子變身后的成功感。

教學準備：

面粉裝在襯衫盒子里每組一份，教師范畫作品若干，濕毛巾和餐巾紙若干，啤酒瓶或雪碧瓶每人一份，固體膠每人一份。

教學過程：

一、怎么不一樣了？

2、欣賞教師作品，幼兒發現、說說不一樣的地方。

3、這樣在物品上畫了一些線條和圖案好看嗎？你知道是怎么畫出來的嗎？

4、出示作畫材料，初探作畫方法，幼兒發表自己的看法。

二、原來是這樣！

1、你們的方法真好，現在老師用你們的方法來試一試，請你們看仔細。

2、教師示范，在啤酒瓶子上畫一棵大樹：只要我們用固體膠在瓶子上畫一些簡單的圖案和線條，再把面粉粘上去就可以了。

3、請個別幼兒示范。

4、找出難點，共同解決：你覺得在瓶子上畫畫應該注意些什么？

三、瓶子變身。

1、作畫要求：一人選擇一個瓶子畫畫，畫的時候小心一點，面粉不要撒開來。

2、幼兒操作材料作畫，教師巡視指導。

教師引導幼兒畫一些簡單的線條和圖案；提醒幼兒注意桌面和手的清潔；幫助一些能力較弱的幼兒完成作品。

四、瓶子展覽。

1、你在瓶子上畫了什么？

2、你覺得誰畫得看，為什么？

3、在畫的時候，你遇到了什么困難？怎么解決的？

4、教師小結：除了瓶子，還有很多東西都可以廢物利用起來，只要我們開動腦筋，經過小手的制作都可以讓它們變成工藝品。

學前班美術清明節教案（精選22篇）篇四

設計思路：

中班幼兒能夠運用簡單的手工制作表現自己的藝術審美，他們對制作充滿好奇、充滿想象。本次活動的目的是為每一個幼兒提供自由表現的機會，激勵幼兒用不同的形式大膽表達自己的想法，尊重每一個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美和表現方式，分享他們創造的快樂。

活動目標：

1.引導幼兒感受染紙活動的樂趣，培養幼兒的動手操作能力。

2.引導幼兒學習染紙的基本方法，在教師引導下嘗試不同的圖案。

3.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4.培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1.教師做的花手絹。

2.宣紙若干、彩色顏料、調色盤、抹布、舊報紙若干，各類材料分組擺放。

活動過程：

(一)欣賞教師的花手絹。

師：今天老師給小朋友帶來了一種很特別的紙，請小朋友摸一摸有什么感覺?

幼：軟軟的，有點粗糙。

師：我請小朋友猜一猜這些花手絹是怎樣做成的?

幼：用筆畫的、用吸管吹的……。

師：老師是用這些顏料和宣紙做成的。請小朋友猜一猜只用這兩種材料怎樣才能做一個漂亮的花手絹?(引發幼兒思考)。

(二)教師讓幼兒探索印染花手絹的具體方法。

1.請幼兒自己動手試一試。

2.將正方形宣紙對角折或者對邊折疊成小塊。

3.將疊后的宣紙的角或邊放進盛有彩色顏料的調色盤里染一下。

4.輕輕將宣紙打開、展平，放在舊報紙上晾干。

5.請幼兒自己說一說是怎樣做的。

小結：

師：原來不同的折法染出的圖案是不一樣的，我們可以把宣紙對角折或者是對邊折角上可以蘸一蘸顏料，孩子們還可以蘸哪里?讓我們蘸一蘸，看一看，用兩種顏色蘸會有什么效果呢?現在請小朋友再次嘗試一下。

(三)再次嘗試印染，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色，印染自己喜歡的圖案。

教師及時指導幼兒將染邊、染角等幾種方法結合起來，提醒幼兒及時擦掉手上、身上、桌子上的顏料，注意衛生。

(四)展覽幼兒的印染作品，大家欣賞評價。

教學反思：

作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

文檔為doc格式。

學前班美術清明節教案（精選22篇）篇五

1、在玩色、畫畫、唱唱、學學的活動中，參與嘗試用毛筆進行玩色游戲，感受色彩、線條、節奏、動作之美。

2、能大膽進行創作活動，體驗交流、合作活動帶來的歡樂。

1、場景布置：活動室四周布置成"森林"、"草地"，宣紙鋪成的"小路"一條。

2、水粉顏料（紅、綠、黑、藍），毛筆若干，調色盤、擦布若干。

3、幼兒已熟悉歌曲《走路》，音樂磁帶，錄音機。

（一）創設情境，引發興趣。

1、師：森林里住著許多小動物，我們一齊去看一看吧。

2、聽《摘果子》的音樂，師幼隨音樂節拍進入"森林"。

3、師：森林里的動物真多呀！你能說說這些動物的名字，還能學它們走路的動作嗎？

（二）結合歌曲，嘗試用毛筆進行玩色游戲。

1、復習歌曲。

2、根據歌詞（動物走路的不一樣姿態），感受和體驗色彩。

師：草地上的毛筆寶寶也想學小動物走路，如果請你給毛筆寶寶穿上漂亮的襪子學小兔、小鴨、烏龜和小魚走路，你會用什么顏色？（同時出示4種顏色讓幼兒討論。）。

3、師小結：我們能夠給毛筆寶寶穿紅襪子學小兔跳、綠襪子學小鴨搖、黑襪子學烏龜爬、藍襪子學小魚游。

4、嘗試用毛筆作畫。

引導幼兒隨琴聲慢速邊唱邊選擇相應的顏色。當唱到"跳、搖、爬、游"時用毛筆在宣紙鋪成的"小路"上畫。教師觀察幼兒根據歌詞資料并按節奏用毛筆繪畫的方法。

5、師：下頭我們跟音樂邊唱邊讓毛筆寶寶走得更神氣吧！

放歌曲《走路》的伴奏音樂，幼兒一邊唱歌一邊畫，鼓勵幼兒大膽地用多種線條進行創造性的表現，并請有創意的幼兒作示范。教師要及時提醒幼兒不混淆顏色，找空地方面，畫完后用濕毛巾擦手。

（三）出示頭飾、創編動作，介紹作品。

師：你的毛筆寶寶學了哪些小動物走路？你能用動作表現出來嗎？（幼兒創編各種動作）。

學前班美術清明節教案（精選22篇）篇六

上好藝術課是一項艱難的探索性實踐。我努力使這門課越來越受學生歡迎，更有效地促進他們的學習和發展。因此，我以孩子們在生活中接觸最多的水果為主題設計了這門課。

活動目標。

了解水果的品種、形狀和顏色變化，發揮想象力，畫出變形的水果。

重點和難點。

讓孩子們從不同的角度理解水果有不同的形狀。

活動準備。

1收集各種水果，舉辦水果派對。

2.觀察大樹的形狀。

3.畫紙、水彩筆。

活動過程。

1老師示范畫這些大樹：

（1）畫果樹的樹干。

（2）畫出果樹茂密的葉子。

（3）畫出樹上滿是誘人的果實。

（4）讓誘人的果實在樹上到處生長。

2.引導孩子們不僅要畫這些水果，還要想到變形的水果？

3.繪畫要求：畫一棵神奇的樹；一棵充滿各種水果的樹。

4.兒童繪畫，老師指導。

（1）引導畫畫的孩子在畫畫前觀察水果。

（2）鼓勵孩子大膽想象，老師引導他們。

5.孩子們在老師的指導下練習畫水果。

6.所有的兒童作品都將展出，孩子們將被教育畫出圓潤、色彩更鮮艷的水果。

教學反思。

由于萬小里是一個幼兒園，年齡不同，有些孩子不太擅長聽普通話，所以我在這個班級的設計中主要關注一些常見的成果。如果我在設計這個課程，當老師畫一棵滿是誘人水果的樹時，除了在日常生活中吃這些水果外，讓孩子們討論你知道什么水果，它們是什么顏色？如果我們注意這個環節，孩子們在畫葡萄時就不會有差異。另一點是，對于技能差的孩子，如果我提示他們選擇一種類似玩具水果的顏色，他們不會無法啟動。將來，我會在這方面學到更多，讓藝術課越來越受孩子們的歡迎。

學前班美術清明節教案（精選22篇）篇七

上好一節美術課是一項艱難的探索性實踐，我力爭讓本課越來越受到學生的喜愛，并能更有效地促進他們的學習和發展，于是，我就于生活中幼兒接觸最多的水果為題，設計了這節課。

了解水果的品種，形狀，色彩變化，發揮想象，畫出變形的水果。

讓幼兒明白從不一樣的角度觀察水果，有不一樣的形狀。

1.收集各種各樣的水果，開水果聚會。

2.觀察大樹的形狀。

3.繪畫的紙張，水彩筆。

1.教師示范畫出這些大樹：

(1)畫出果樹的樹干。

(2)畫出果樹濃密的樹葉。

(3)畫出樹上結滿了誘人的果子。

(4)讓誘人的果子長得滿樹都是。

2.引導幼兒除了會畫這些水果，還想出變形的水果嗎？

3.繪畫要求：畫一棵神奇的大樹——結滿了各種水果的大樹。

4.幼兒畫畫，教師指導。

(1)引導畫畫的幼兒觀察水果后再畫出來。

(2)鼓勵幼兒大膽地想象，教師指導。

5.幼兒練習畫水果，教師指導。

6.將幼兒的作品全部展出，教幼兒學習果子畫得圓，畫得多的，顏色鮮艷的作品。

教學反思。

由于是完小里的學前班，年齡段又不一樣，有些幼兒普通話都還不太會聽，所以設計這節課我主要以常見的水果為題。如果本節課我在設計當教師畫完結滿誘人果子的大樹時，讓幼兒討論平時生活中除了吃到這些水果外，你還明白哪些水果，它們都是什么顏色？如果抓好這一環節，就不會讓幼兒在給葡萄涂顏色時，出現分歧。還有一點就是對本事較差的幼兒，如果我提示他們選擇與玩具水果相近或相似的顏色來畫，就不會讓他們無從下手。今后，我將會在這方面多學習，讓美術課越來越受到孩子們的喜愛。

學前班美術清明節教案（精選22篇）篇八

1、理解四季輪換，感知清明是春天的節日，產生進一步探索了解中國傳統節日的興趣。

2、喜歡古詩、古畫等一些表達方式，在欣賞與體驗中加深對我國節日文化的了解與喜愛。

清明上河圖、有關清明照片。

一、猜猜講講理解四季輪換。

1、演示畫面一看到這個圖形你想到了什么？

小結：一年從1月開始從12月結束；新的一年又從1月開始從12月結束。

2、演示畫面二現在你們又想到了什么？

小結：一年有四季一年中，我們從春天開始然后經過夏天和秋天，緊接著是冬天這之后又是春天，一年又一年季節就是這樣在不停的交替著。

3、演示畫面三前些時候我們在日歷上發現了一些節氣想一想她們可能會在什么季節？

4、小結：一年從春天開始，過了立春是驚蟄，過了春分是夏至，過了大寒又是立春，節氣能告訴我們季節的變化。

二、看看找找感知清明。

1、現在我們處在什么季節？

2、春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節氣還有些節氣？（引出清明）。

3、從文字上看清明可能意思？

4、今天王老師準備了許多圖片請小朋友來找一找些與清明有關？幼兒分組商討（再現與遷移已有經驗：詠柳、游園不值、清明時節等古詩）。

5、小結：清明不僅是春天的節氣，還是春天的重大的節日，是我們中國人的節日。在這個節日里人們踏青到大自然的懷抱，享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂。

三、視聽欣賞感受傳統藝術。

2、幼兒欣賞《清明上河圖》。

3、提問：有什么感覺或？（幫助幼兒簡單理解畫面內容）。

4、教師朗誦古詩進行小結。

學前班美術清明節教案（精選22篇）篇九

1、經過欣賞設計花傘，感受夏天色彩的絢麗。

2、嘗試用多種材料，多種手段設計制作花傘，并表達自我的創意。

3、能與同伴一齊合作，體驗自由表達和創造的歡樂。

1、一種顏色的傘和透明傘、水粉顏料、毛筆、抹布、彩紙、貼紙、剪刀、雙面膠、音樂等。

2、搜集各種花傘面。

幼：小雨傘dd我親愛的朋友。

師：是啊，我們用傘來擋雨，在炎熱的夏天還用它來干什么呢？

幼：我們還用它遮擋太陽。

二、花傘展銷會。

（一）欣賞花傘師：傘是我們的生活中的一個好朋友，美麗的傘花早已盛開在我們的身邊，你瞧：（出示各種各樣的傘）。

（二）設計制作花傘1、幼兒自由討論設計傘兒。

a、"請和你的好朋友選擇一把你們喜歡的傘，找個碰不到別人的空地方，商量一下你們準備怎樣打扮花傘。"。

b、個別幼兒交流，教師補充他們的創意。

2、教師講解制作要求。

a、讓幼兒自由選擇材料或顏料，用自我喜歡的方式把傘打扮的漂漂亮亮的，要和別人的不一樣。

b、愛惜顏料和材料，使用時需要多少取多少，不打翻顏料，不亂扔垃圾。

3、幼兒操作設計花傘a、幼兒打扮傘兒，先想一想，再動手做一做。

b、教師重點觀察幼兒制作時的異常創意，詢問"你們設計的花傘有什么與眾不一樣的地方？"。

（三）幼兒賣自我設計的花傘師："轟隆隆，雷聲響。嘩啦啦，下雨了。傘兒傘兒快快來。"幼："來啦來啦，誰要我的小傘花。"1、請幼兒撐傘走上臺擺放好。

2、幼兒介紹設計的花傘并進行賣傘活動。

歌曲《小傘花》。

小花傘給我們帶來了方便，在生活中的小傘下還發生了動人的故事呢，聽《小傘花》，愿美麗的小傘花永遠開放在我們的心中。

學前班美術清明節教案（精選22篇）篇十

1.在幼兒已初步掌握水粉作畫技巧的基礎上，啟發幼兒嘗試：用水粉畫的表現方法根據主題進行創作性繪畫。

2.培養幼兒主動能力和嘗試精神以及想像力、創造力、講述能力;萌發幼兒對快樂、神奇的夢的喜愛和表現美的情趣。

3.加深幼兒對“夢”這一奇特心理現象的認識。

用水粉畫的表現方法根據主題進行創作性繪畫。

1.教具準備：毛筆、水粉顏料、鉛畫紙、調色板、油畫棒、抹布、吸水紙、洗筆瓶、膠水;投影機、投影片、錄音機、磁帶;示范掛圖二幅。

2.知識準備：豐富幼兒有關夢的知識。

1.播放輕音樂《孩子的`夢》，放投影片《夢境》，讓幼兒欣賞和觀察。

幼兒嘗試回答：這是一首什么曲子?你觀察到了什么?這首曲子在講述著什么?教師小結：一個孩子睡著了，他夢到了這些美好、神奇的事，他覺得好開心!

2.通過啟發性提問，引導幼兒試著說出自己做過的美好、神奇的夢，萌發幼兒進行“我的夢”主題畫的創作愿望。

1.讓幼兒大膽地嘗試用水粉進行創作繪畫。

第一步：幼兒嘗試先用油畫棒勾畫輪廓。

第二步：幼兒再嘗試用水粉大膽作畫。

教師巡回指導，要求幼兒根據自己夢的經驗以及充分發揮自己的想像力、創造力進行主題繪畫，對能力差的幼兒個別指導。(播放輕音樂《孩子的夢》)。

2.啟發幼兒根據自己的畫面，試著講述自己的夢，要求講得有順序、有情節、較完整。

(1)請幼兒試著為自己的畫面起個名字。

(2)兩個幼兒互相講述自己夢的內容。

(3)請個別幼兒試著獨立講述。

1.幼兒將作品貼在活動室的展覽壁上，布置起來，讓幼兒欣賞一幅整體的畫面。

2.幼兒試著評選自己最喜歡的作品，啟發幼兒從畫面安排、色彩運用、想像力等方面進行評價。并為幼兒整體作品起個名，如：《夢的世界》。

3.幼兒隨著輕音樂《孩子的夢》做輕松活動，走出活動室。

游戲安排：說說【我的夢】。

學前班美術清明節教案（精選22篇）篇十一

1、欣賞多幅藤蔓植物作品，感受畫面的意境。

2、用討論、歸納的方法，探索藤蔓植物的畫法，并嘗試用國畫的形式表現出來。

3、體驗合作繪畫的樂趣。

1、幼兒接觸過藤蔓植物，認識這些植物。

2、課件：藤蔓植物國畫作品多幅。

3、國畫工具材料。

1、欣賞課件，感受畫面的內容與意境。

(1)欣賞齊白石的一組小雞圖。

師：畫上有什么?是什么樣子的?小雞在干什么?它們的心情怎樣?

(2)欣賞《鴨趣》。

師：這是什么植物?紫藤下有什么?它們可能在干什么?

(3)欣賞《葡萄架下的貓蝶》。

2、師幼共同歸納這一類藤蔓植物的獨特結構，討論畫法。

師：現在我們仔細地觀察這幾幅畫上的植物，它們都有哪些相同的地方。

師：這些花和果實可以用什么方法畫?葉子怎么畫?怎樣才能畫出細細的藤呢?(引導幼兒看絲瓜圖，隱去葉子和其他，只留藤，重點感知藤蔓的走勢)。

3、進一步欣賞其他藤蔓植物的畫，再次感受這類藤蔓植物的結構特點，并發揮想象。

師：我們發現這些植物都有藤、葉子和果實。老師這里還有幾張畫，我們一起來看看這些植物的藤又是什么樣子的。

4、合作、欣賞、評價。

(l)幼兒合作創作。

教師引導幼兒進行分工，發揮想象完成作品。

(2)欣賞、評價。

學前班美術清明節教案（精選22篇）篇十二

1、初步了解花瓶的各種形狀、顏色。知道花瓶是多種多樣的`。

2、能根據自己的喜好有創意地設計、裝飾花瓶。

3、體驗成功創作的快樂。

感受花瓶的形狀。

能根據自己的喜好有創意地設計、裝飾花瓶。

1、多媒體課件《美麗的花瓶》。

2、獎牌、參賽號碼牌。

3、幼兒操作材料：鉛化紙、油化棒、記號筆。（16人）。

一、導入課題，激發興趣。

過程：

一、參加比賽，激發幼兒的興趣。

花瓶王國正在舉行小小設計師比賽，你們想去參加嗎？那讓我們一起出發吧！（出示課件）。

二、觀察花瓶，了解花瓶的形狀、顏色的不同。

（幼兒自由講述）。

（二）再次欣賞花瓶：

1、誰來告訴我你看到了什么顏色花瓶？“這個花瓶上用了那些顏色？這些顏色用在一起好看嗎？給你什么感覺？”

2、看到了什么花紋花瓶？

3、看到了什么形狀的花瓶？“你覺得這樣的形狀像什么？”讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫助時進行啟發：“哦，你喜歡它的造型呀，你能模仿一下它的姿態嗎？”

4、“你喜歡哪一個花瓶？為什么？”

5、幼兒用身體做花瓶。

總結：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細，有長有短，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。

三、幼兒根據自己的喜好設計、裝飾花瓶。

1、師：小朋友，你們聽清設計的要求了嗎？你想設計什么樣的花瓶，跟你的好朋友說一說。

2、幼兒設計花瓶。

四、展示作品，評出“金牌設計師”。

1、首先請參賽選手介紹自己的作品。

2、請評委來投票。（大眾評委評出“金牌設計師”、“銀牌設計師”和“銅牌設計師”。）。

3、頒發獎牌。

五、活動結束。

“今天我們參加了花瓶王國的設計比賽，都獲了獎，高興嗎？讓我們去和好朋友一起分享我們的快樂吧！”

學前班美術清明節教案（精選22篇）篇十三

1、通過觀察、討論斑馬的圖片，進一步了解斑馬的外形特征以及身上條紋的作用。

2、探索和學習運用炭鉛筆繪畫的技巧和注意事項。

【活動準備】。

1、斑馬的圖片。

2、圖畫紙、炭鉛筆。

【活動過程】。

一、出示斑馬的圖片，請幼兒觀察斑馬的外形特征，向幼兒提問：

1、斑馬的外形有什么特征？（身上有黑白的條紋。）。

2、斑馬身上的黑白條紋有什么作用？

（一種說法是，在日光和月色的照射下，斑馬的條紋可以將斑馬身軀的輪廓打亂，使其形狀變得模糊，不易被天敵發現，起到保護自己的作用；另一種說法是，當斑馬群奔跑時，斑馬的花紋會讓襲擊者眼花繚亂，從而放棄追捕。）。

二、請幼兒利用炭鉛筆，在圖畫紙上繪畫斑馬。

教師可介紹炭鉛筆是繪畫和素描的工具，并示范使用炭鉛筆的技巧，例如怎樣控制手的力度，繪畫出不同粗細和深淺的線條。

三、教師可指導幼兒先畫橢圓形作為斑馬的（jy135幼兒教育）身體，然后畫四條腿和蹄子，再畫脖子和頭部，最后才畫身體上的黑白條紋。

四、幼兒可豐富畫面，例如兩只斑馬在吃草、斑馬在草原上奔跑等，為圖畫設計豐富的背景。提醒幼兒不要用手磨擦線條，以免弄臟畫面。作品完成后，教師可將作品噴上定畫液作保護，防止炭粉脫落。

五、請幼兒描述圖畫中的故事，并把作品展示在展覽角中，供幼兒互相欣賞。

【活動建議】。

活動前在美工區投放炭鉛筆，可讓幼兒使用炭鉛筆隨意繪畫，引發他們的興趣和探究欲望，幫助幼兒熟悉材料。

《小青蛙的鐘店》。

1、知道以數字指示針為主體設計出不同款式的鐘。

2、在欣賞的基礎上遷移自己喜歡的形象裝飾鐘表的外形。

3、在涂色時注意保持畫面的整潔。

【活動準備】。

1、各種鐘的圖片。

2、圓、正方形、長方形、橢圓形紙片若干。

3、蠟筆、記號筆、雙面膠等。

【活動過程】。

一、談話導入。

二、欣賞鐘。

（出示各種鐘的圖片）。

2、讓幼兒仔細觀察，舉手發言，教師適當引導。（告訴幼兒有的表面是圓的，有的表面是方的。提醒幼兒注意表面的數字以及指針。）。

3、小結：小朋友剛才說的真好，店里的生意呀真好，來了好多的小朋友，小店里的鐘不一會兒就賣光了，好多小朋友沒有買到，很不高興。為了不讓小朋友失望，小青蛙說：“你們明天來買吧，明天會有更多更漂亮的鐘的。”

三、示范講解。

1、師：“哎！答應了好朋友，哪里來那么多漂亮的鐘呢？小朋友想不想幫助小青蛙呢？那我們今天就來當小小設計師，幫小青蛙設計漂亮的鐘好嗎？趙老師也來幫小青蛙設計一款。”

出示范例：想知道我是怎樣設計的嗎？我是這樣設計的：

2、表面的畫法（首先我選了一張橢圓形的紙來畫表面，找到橢圓形四條邊的中點，分別寫上12點、3點、6點和9點。找到長方形的中心點，然后在分別找到其余的點，寫上數字。最后畫上鐘的時針和分針，注意分針長，時針短。這樣我的表面畫好了。）。

3、把設計好的表面放到一張白紙上，設計表的外形（我在橢圓形的表面外設計了一個金魚的形狀，給金魚裝飾上漂亮的花紋。）。

4、涂色（沒有顏色的鐘還不夠漂亮，我還得幫它涂上漂亮的顏色，在涂色的時候我很小心千萬當心別把顏色涂到外面了。）。

四、幼兒自由操作。

1、讓幼兒自由討論自己想設計一個什么樣的鐘表。

2、讓幼兒自由選一張形狀的（jy135幼兒教育）卡片，自由設計。

3、教師巡回指導。

五、幼兒作品展示。

2、幼兒進行參觀。

3、師幼進行小結：小朋友剛剛看了大家的作品，你認為誰設計的鐘你最喜歡？為什么？

4、大家一起選出誰是優秀的小設計師。

瓶上彩繪。

1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上進行立體的彩繪的創作。

2、感受色彩冷暖對比帶來的美感，在活動中嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。

3、體驗為瓶子變身后的成功感。

【活動準備】。

操作顏料：水粉顏料，盆子，水粉筆，作畫的衣服、桌布等。

瓶子的準備是很重要的：要求表面光滑、色彩單一，形狀奇特，藍色的酒瓶，有的瓶身上面涂上統一的綠、紫等顏料，涼干后使用。

【活動過程】。

一、欣賞ppt課件。

各種圖案的瓶子。

二、其次選擇瓶子，感受其形狀奇特，顏色的單一。

1、感知瓶子特征。

（1）教師拿起一個瓶子：“我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上。

“看看瓶子是什么樣的？”（有瓶口（瓶蓋）、瓶頸、瓶身、瓶底）。

“想想，在瓶子上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什么不同？”

（2）把畫畫在瓶身上（瓶蓋瓶底可以不畫），瓶子可以轉著畫。

教學建議：教師轉動的手勢動作需夸張、放慢，暗示幼兒操作時也可這樣轉動瓶子畫畫，把畫畫在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶蓋），瓶底可靠著自己身體或放在桌上，右手把瓶身畫飽滿。

（3）你選擇的瓶子是什么顏色，在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯？（冷暖色舉例說明）。

（4）操作出現的問題：

三、選擇瓶子、創設圖案。

自己選擇一個喜歡的瓶子設計圖案。

教學建議：巡回指導時留意幼兒設計圖案的（jy135幼兒教育）新思路，鼓勵他把想法表現出來；提醒反復使用對比不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。

建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下，自己把瓶子拿到展示臺上。教師有意識地將展示臺上的瓶子按高矮排列一下。

四、集中欣賞。

師：“今天我們展示臺上這么多瓶子放在一起可真美啊。”

介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。

“你最喜歡哪一個瓶子上的圖案，為什么？”

教學建議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力；教師關注幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹，有意識地從畫面干凈、色彩對比明顯、圖案設計新穎、構圖飽滿等方面點評。

師：你有了這個瓶子，你想用它來干什么？（插花、養金魚、種花、當儲蓄罐等）那我們就進行吧！（瓶子可以洗凈重復使用）。

有趣的石頭娃娃。

1、初步嘗試利用橡皮泥在石頭上創作娃娃臉。

2、能根據自己的想法大膽地創作，體驗在石頭上創作的樂趣。

【活動準備】。

1、石頭每人一塊、橡皮泥。

2、課件、音樂。

【活動過程】。

一、欣賞石頭，激趣導課。

1、課件播放不同類型的石頭圖片，引導幼兒欣賞石頭上的不同花紋圖案。

2、教師小結：剛才我們一起欣賞了在石頭上自然形成的一些有趣畫面，許多人非常喜歡這樣的石頭，有的人還把石頭擺在家里做裝飾欣賞它，很有意思，也很漂亮。

3、課件出示石頭娃娃。老師從石頭王國里給大家帶來了一位朋友，你們想認識他嗎？那我們一起請他出來和大家見面吧。

二、欣賞石頭娃娃，引導幼兒了解其特點。

1、提出問題，引導幼兒觀察。

（2）幼兒觀察并（jy135幼兒教育）說一說。

2、創設情境，激發創作興趣。

三、幼兒創作石頭娃娃。

1、教師介紹創作素材：石頭、橡皮泥。

2、分組創作石頭娃娃，教師巡回指導。

四、作品展示與欣賞。

畫橢圓形。

1、讓幼兒學會用不同的顏色，從不同的方向畫不同的橢圓形。

2、培養幼兒的思維能力。

【活動準備】光盤、雞蛋、乒乓球和各種橢圓、圓形的東西、貨架等。【活動過程】。

一、情景活動。

1、小朋友們好，今天老師給你們請來了兩位好朋友，我們一起來看看它們是誰吧！咦？是誰啊？（圓形和橢圓形）。

2、很好看來小朋友們和它們很熟了，那咱們來玩買賣東西的游戲好嗎？（好）。

貨架上裝有各種橢圓和圓形的東西，每個買東西的小朋友要認識、比較一下自己買了什么形狀的東西。

二、欣賞與比較。

咱們來看看小朋友們拿的是什么圖形的東西？比較雞蛋與乒乓球、各種圓形的東西與橢圓形的東西。

小結：讓幼兒說出圓形與橢圓形的不同。

三、討論（圓形與橢圓形的畫法）。

畫圓形時手腕要轉圈圈畫成（順勢和逆勢）兩種方法。而畫橢圓時就是把圓形拉長了畫，可以畫成兩頭圓、可以畫成兩頭尖、可以畫成一頭尖來一頭圓，還可以豎著畫、斜著畫。

小結：引導幼兒說出圓與橢圓的（jy135幼兒教育）畫法。

四、繪畫。

1、哇！小朋友們真厲害，發現了這么多方法。那我們一起來把美麗的橢圓形畫出來好嗎？（好）但老師有幾個要求：

（1）小朋友們要選擇自己喜歡的顏色把五顏六色的橢圓形畫出來好嗎？

（2）我們把各式各樣、不同大小、不同方向的橢圓形畫出來好嗎？（好）。

2、繪畫中，教師可巡回指導。

五、展評作品。

讓幼兒講述自己的作品，并對大膽表現的幼兒給予表揚與獎勵。

【活動延伸】。

小朋友們真棒！畫了這么多美麗的畫，讓我們一起把它們展覽出去。

積木畫。

1、能在規定大小的積木上畫線條畫，注意畫面的布局與線條的流暢性。

2、嘗試用多種顏料在線條里涂色，能獨立完成作品。

【活動準備】。

方塊積木人手一塊，記號筆，棉簽，濕毛巾，顏料。

【活動過程】。

一、引題激趣。

師：我們平時都在紙上畫畫，今天呀老師帶來了好多積木哦，猜猜看我們能在積木可以用來畫畫嗎？今天我們要在積木上畫畫哦，你覺得可以怎么畫呢？（引到線條畫）我們可以用到什么工具呢？（引出記號筆、顏料）。

二、出示范畫。

師：今天老師帶來了很多好看的圖畫，我們一起來欣賞一下吧。（教師出示事先做好的范畫，和很多優秀幼兒作品，拓展幼兒的想象和思維）。

師：我們可以畫小動物，旁邊畫一些小花小草裝飾物，也可以畫房子等風景類的，你可以把你想到的都畫上去，不過請注意要根據積木得大小來畫里面（jy135幼兒教育）的內容，不要畫得太大也不要太小了。

三、教師示范。

1、教師簡單做示范，不需要全部畫好，重點引導幼兒注意畫面的布局與線條的流暢性。

2、教師提出操作要求：

第一、根據積木大小選擇你畫的大小，不要太大也不要太小。

第二、兩面都要畫，先全部用記號筆畫好，第二面再涂色，涂色后不要翻過來。

第三、涂色時注意不要碰到記號筆的地方，一種顏色用一根棉簽，顏色不要混在一起了。

第四、材料放在中間大家一起用的，學會謙讓與等待。

四、幼兒作畫，教師巡回指導。

五、作品賞析。

《彩色的地球》。

1、學習運用水粉、小棒等材料進行美術創作，感受水粉畫的特殊藝術效果。

2、能根據色彩進行大膽合理的想象，創造性地表現“彩色的地球”。

3、養成良好的作畫習慣，能與同伴合作運用材料。

【活動準備】教具：課件、小鳥頭飾。

材料：人手一張扇形紙、粗細不同的小棒、抹布、彩色顏料。

【活動過程】。

一、開始部分欣賞故事《彩色的地球》，激發幼兒的創作興趣。

1、教師講述故事《彩色的地球》。

2、結合故事第二段，教師示范：

取一張扇形小紙，先用扁筆蘸滿藍色的顏料，然后順著一個方向，從扇形紙的一頭涂到另一頭。要求涂得均勻，直到把扇形紙涂滿為止。涂好底色后，再用小棒刻畫（）上大海中的景物。

3、結合故事第三段，教師啟發幼兒想象：

小鳥在綠色、紅色、黃色、棕色、黑色等地方看到了什么？（幼綠色一一草原，紅色一花園，黃色一沙漠，棕色——村林，黑色一夜晚的城市）。

二、基本部分。

1、師：如果你是一只小鳥，你會看到些什么？（幼兒發揮想象，自由講述）。

2、幼兒自由選擇，自由結伴，合作運用材料操作。

3、教師安排6組，每組提供一種顏色，幼兒按意愿選擇。

4、根據需要，選取粗細不同的小棒。如畫物體的外輪廓線，可選取粗的小棒，畫細節部分，選取細的小棒。要求涂色均勻，注意桌面、衣服的衛生。

三、結束部分。

1、展示作品。鼓勵幼兒自由組合，用每6張扇形紙片拼成一個彩色的地球。

2、邊傾聽歌曲《世界兒童心連心》，邊欣賞作品，最后師生其同講評。著重進行想象、創造方面的講評，肯定想象豐富、奇特的幼兒。

猴子的動態。

1、觀察猴子圖片，了解猴子的外形特征。

2、學習用雙半圓勾畫猴子的臉部，根據猴子的不同姿態表現猴子動態。

2、用深淺咖啡色進行涂色。

【活動準備】。

1、各種姿態的猴子范畫；

2、幼兒繪畫材料人手一份。

【活動過程】。

一、謎語導入謎語《小猴子》導入，幼兒學學小猴走路的樣子，引起學習的興趣。

二、出示猴子范畫，了解猴子的外形特征提問：

1、猴子的頭是什么樣子的？

2、眼睛是什么樣子的？

3、耳朵是什么樣子的？

4、身體是什么樣子的？

5、四肢是什么樣子的？

6、身上的毛是什么顏色的？

三、出示各種動態的猴子。

1、教師引導幼兒觀察不同姿態的猴子。

2、這些猴子在做什么呢？

引導幼兒觀察猴子的各種姿態（手、腳、頭部動作）講解畫猴子的方法，表現各種猴子的動態。

3、用深淺咖啡色給猴子涂色。

四、交代要求，幼兒作畫。

1、幼兒學畫猴子，啟發幼兒畫出各（jy135幼兒教育）種動態的猴子。

2、提醒幼兒涂色時要順著一個方向輪廓線內來回地涂色，保持畫面的整潔。

3、引導幼兒進行添畫，（畫山、桃子等與小猴子生活有關的圖形，再用各種線條加密）豐富畫面。

四、欣賞作品。

幼兒選出主體構圖比較大而完整的作品進行評講和展示。幼兒評選自己“最喜愛的小猴子”。

未來的房子。

1、引導幼兒運用各種點、線、面來設計裝飾奇特的房子。

2、感受創意繪畫的樂趣。

【活動準備】。

錄音，ppt課件、蠟筆、彩色筆、彩色卡紙若干。

【活動過程】。

一、身邊的房子。

價值分析：通過回憶、講述，讓幼兒初步了解房子的不同風格。

出示“房子”兩個字，這是什么字？你看見過怎樣的房子？

小結：原來啊，房子有各種各樣的，有的是……有的是……還有的是……真漂亮！

二、ppt：奇特的房子。

2、觀看《奇特的房子》課件。

3、欣賞時，師問：你最喜歡里面的（jy135幼兒教育）哪座房子？為什么？

小結：在我們的生活中有這么多造型獨特的房子，它們的房頂、門、窗的形狀各具特色。

三、設計奇特的房子。

價值分析：在欣賞各種房子的基礎上，發揮自己的想像，設計出心中的房子。

1、師：今天有一個神秘的小客人，他想請我們班小朋友幫個忙，我們來聽聽他需要什么幫助？（教師播放錄音）。

2、過度：你們愿意幫助莉莉設計未來的房子嗎？

3、你想幫莉莉設計什么樣的房子？有什么奇特的地方？

小結：小朋友設計的房子這么神奇，有……，有……還有……，真特別！它們都有門、窗、墻和房頂。

四、幼兒創作繪畫。

2、這里有很多的房子，你喜歡哪座？為什么？要求：請小朋友設計房子的時候，也要向老師一樣，用粗細不同的線條，大小不同的塊面把房子裝飾的漂亮一點哦！

3、幼兒想象設計未來的房子。

五、作品展示。

價值分析：通過評獎活動，激發幼兒的興趣。

評獎：創意之星、美麗之星、環保之星，比比誰的設計最漂亮、最獨特。

【活動反思】。

在活動的開始，我先讓孩子們欣賞了一些奇特的房子，讓他們感受了不同的設計。《未來的房子》，通過與幼兒的談話：你想為外星朋友設計怎樣的房子呢？孩子們的講述讓我感嘆他們豐富的想象力。這時我們鼓勵幼兒自由創作，等繪畫結束了，孩子們都興奮地向同伴及老師展示自己的作品。希望以后會多設計些這樣的活動，讓孩子們在大膽表達表現、展示自己的想象與創意方面得到更多的發展機會。

大象伯伯找伴。

1、讓幼兒熟知大象的形態特征，了解大象的生活習性。

2、培養幼兒詩畫結合畫大象的能力。

【活動準備】。

1、大象玩具、幻燈片；

2、音樂磁帶。

【活動過程】。

一、開始部分。

組織活動，教師帶幼兒隨音樂《去郊游》進入活動室。

二、基本部分。

1、談話：

師：小朋友，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）那你們都喜歡哪些小動物呢？（幼兒各抒己見）。師：老師今天就請來了一位小動物，小朋友想不想知道它是誰？（想…）可是這個小動物說了，要先讓小朋友猜一個謎語，猜對了，它才出來呢。（教師引導幼兒仔細聽）。

教師出示幻燈片，并通過猜謎語“鼻子長長像管子，耳朵大大像扇子，四只粗腿像柱子，喜歡用水噴身子”引出主題“大象”。

2、教師演示幻燈片“大象”引導幼兒了解大象的形態特征和生活習性。

3、以大象自述的形式讓幼兒聽錄音，進一步加深幼兒對大象的認識。

師：大象還有話要對小朋友說呢，你們想不想聽啊？（想…）那咱們一起來聽一下吧。（聽錄音）。

師：小朋友，大象對你們說了些什么啊？（……）從而進一步加深幼兒對大象的認識。

4、教師示范畫大象。

5、幫大象找朋友，以此把孩子們的注意力（jy135幼兒教育）都吸引過來。

師：今天啊，大象伯伯很不高興，這是怎么回事啊？小朋友來猜一猜。（幼兒自由猜想）咱們一起來問問大象好不好啊？（好）教師與幼兒一起問大象。

師：大象對老師說了，沒有朋友來做伴，一個人玩好孤單。那咱們一起來給大象找一個好朋友好不好？（好）。

教師邊說兒歌邊畫，以便加深幼兒印象。

高大的身體像房子，長長的鼻子像鉤子；

尖尖的牙齒像刀子，小小的眼睛像扣子；

寬大的耳朵像扇子，細小的尾巴像小辮子；

粗壯的腿像柱子，運起貨來像車子。

兩個好朋友手拉手，快快樂樂做朋友，太陽見了咪咪笑，小草小花笑彎了腰，小朋友，仔細瞧，這幅圖畫好不好？（好）這幅圖畫真奇妙，小朋友想不想來拍照？（想）用什么呢？就用手中的紙和筆，畫個大象好不好？（好）。

6、引導幼兒用自己手中的畫筆給大象“照相”。

師：請小朋友像小花貓一樣輕輕走到座位上畫畫（教師巡回指導）。

【活動結束】。

展評幼兒作品，并請個別幼兒來講一下自己畫了什么。

教師講評：大象豎起大拇指，直夸小朋友棒棒棒！小朋友們，讓我們一起隨著音樂到外面跟大象做游戲去吧！（放音樂）結束活動。

畫一只馬。

1、能畫出馬的基本形態并有所變化，會用豐富的色彩表現。

2、培養大膽作畫的習慣。

【活動準備】。

經驗準備：事先認識過馬，對馬有初步的了解。

物質準備：不同形態馬的圖片、背景圖、兩個不同大小的橢圓（頭和身體）。

【活動過程】。

一、引出課題，激發興趣。

1、出示馬的圖片。

這是什么？他長得怎么樣？

2、播放不同形態的馬。

這只馬在干什么？他的動作怎么樣？

二、教師講解示范。

1、教師邊講解邊進行示范畫。

馬的身體是橢圓形的，扁扁的，這樣跑動快。

頭也是橢圓形的，比較長。

脖子也比較長，脖子上有一絲絲棕毛。

馬的腿很直，肉很結實，蹄是三角形的。

身體后面的尾巴（jy135幼兒教育）很長。

最后畫上馬的鼻腔、眼睛和耳朵。

2、出示兩張橢圓形的紙片（頭和身體）。

老師這里有兩張橢圓形的紙片，一個當馬的身體。一個當馬的頭，我們再來畫一個馬，教師演示。

3、播放不同形態馬的圖片。

三、幼兒練習。

1、鼓勵幼兒大膽畫出馬的基本形態，并有不同的形態變化。要求作畫時落筆干脆，線條直。

2、能添畫背景、馬鞍。

雙手畫雨傘。

1、通過觀察各種傘的顏色和圖案，激發幼兒對傘的顏色的好奇心。

2、通過觀察傘的結構，掌握雙手繪畫的基本步驟。

3、鍛煉幼兒的想像力和雙手繪畫能力。

【活動準備】。

課件；各種傘的圖片、范畫、實物傘。

【活動過程】。

一、開始部分。

1、幼兒領做一分鐘律動。

2、導言：小朋友們表現真好，現在老師就送禮物給你們，高興嗎？請大家認真看這里。

二、新授部分：

1、老師要送你們禮物，高興嗎？出示實物傘，提問：你們看這是什么？我們先了解傘的結構，打開傘，看傘的上部，也叫傘面，像什么？傘的邊緣像什么，再看傘的下部，也就是傘柄，像什么？傘柄有直的，也有彎的，都像什么。我們再看這把美麗的傘是都有什么顏色，圖案是什么樣的，幼兒共同回答。

2、老師還給你們帶來了很多禮物，逐一播放圖片，師幼共同欣賞并說出顏色和圖案紅色的熱情，黃色的溫暖，藍色的涼爽，綠色的生機勃勃，粉色的溫馨，多種顏色的浪漫。

3、我們欣賞了各種顏色的傘，小朋友，你們喜歡它們嗎？

6、小朋友，你們想用雙手畫自己喜歡的傘嗎？現在拿出雙手，和老師一起模仿。我們一邊模仿一邊編個兒歌好嗎？我們學過傘的歌曲，它還像什么，彩虹彎彎掛藍天，波浪彎彎在下邊，彩虹落下鉤一彎，（jy135幼兒教育）添上幾道變成傘。

7、我們再模仿一次，認真看老師在素描紙上畫，看起筆的位置，在上邊中間位置，雙手同時向下勻速運動，到一定位置畫傘的邊緣，雙手勻速像里邊畫波浪線，最后畫傘柄，雙手同時向下運動，到一定位置收筆。傘柄可以單手畫。這樣傘的結構出來了。

8、再和老師一起模仿一次。說兒歌。

9、現在我們用靈巧的雙手畫上自己喜歡的傘吧。小朋友，有信心嗎？繪畫時，注意顏色搭配要美觀。

10、教師指導。

三、結束部分：

繪畫完成的小朋友把作品粘貼在傘寶寶展示會下邊，并說說自己的畫，大家互相欣賞。自然下課。

插花。

1、通過剪一剪、插一插，培養幼兒的創新求異思維和發展幼兒的動手能力，并激發幼兒對大自然的喜愛之情。

2、欣賞插花藝術，感受插花藝術的色彩對比、高低錯落對比、大小對比的美，對插花藝術感興趣。

【活動準備】。

1、插花錄像；

2、花瓶（酒壇、竹桶、木桶）；

3、各類野花、野草、樹葉等。

【活動過程】。

一、引出話題。

師：小朋友，瞧，這些是什么呀？對這些都是我們一起去山上、田埂邊采摘過來的。

師：瞧！（播放春游：采摘野花）。

師：提問：這些花能摘嗎？（鏡頭：人們種植鮮花）。

師：這些是人們種植起來給我們欣賞的，而這些野花它是自己生長在大自然中，很漂亮，因此我們就想把這些漂亮的野花帶回來，讓更多的人能夠看到大自然的美。

師：可是把這些野花摘回來這樣放著會很容易枯萎，它們的美別人就欣賞不到了，那你有什么辦法可以使這些野花變的更美，較長的留在我們身邊，讓別人很好的欣賞呢？師：那我們就一起來插插花，我們插花的花瓶有些特別哦，瞧，是什么？（酒壇、木桶、竹桶）。

師：好，現在就請你們上來試試吧！（如果覺得花柄太長，可以拿剪刀出來修一修，但用的時候要注意安全）。

二、第一次嘗試插花。

1、師：插好的小朋友請把自己位置整理干凈，也可以去看看其他小朋友插的花。

2、師：好了，全部下來坐到自己位置，咱們一起來欣賞（jy135幼兒教育）下吧。

3、師：你認為哪盆花插的最好看，那你覺得他哪里插的好看吸引了你呢？

三、（播放插花錄像）欣賞插花藝術，感受插花藝術的色彩對比、高低錯落對比、大小對比的美。

1、師：恩，小朋友很棒都說了自己的看法，老師也專門去了花店拍攝了插花師傅插花的過程，我們一起來看一下插花師傅到底是怎么插花的？（播放插花錄像）。

2、師：看了錄像有哪個小朋友能告訴我，為什么插花師傅插的花那么漂亮？（用姿態語言來引導他們說出花的插法，高低、大小、顏色、樹葉的襯托）。

3、教師小結：對呀，插花時一定要注意把花插得有高有低、有大有小，顏色有深有淺，再加一些草、樹葉，互相襯托，這樣一盆花插的才會更漂亮。

4、師：但剛才我們看到的只是插花師傅插了一種扇形形狀的花，其實插花它是一門藝術，也是一門技術，每個人可以根據自己的喜歡插出不同形狀的花，如：還有球形、s形等很多，瞧我們來看看（播放錄像不同造型的花）。

四、第二次嘗試插花，巡回指導。

1、師：看了這么多不同造型漂亮的花，你現在想插什么樣的花呢？

2、師：好，我們根據自己的設想，再照著插花師傅的插法，把剛才覺得哪里插的不滿意的地方進行調整下，也可以全部拔出來重新插一次。相信小朋友肯定比剛才插的更漂亮。（拍照）。

五、結束、欣賞。

插好的小朋友請整理干凈自己的位置，然后請客人老師一起來欣賞我們插的花吧！

給媽媽畫相。

1、培養小朋友的觀察能力和造型能力。

2、說說畫畫，表達對媽媽的愛。

【活動準備】。

記號筆、油畫棒、媽媽的一張照片。

【活動過程】。

一、談話引出活動，引導幼兒觀察照片。

小朋友，你喜歡自己的媽媽嗎？（喜歡）樣子的？（引導幼兒圍繞面部特征回答）剛才小朋友說的很好！今天，你們還帶了媽媽的照片，我們看看照片上的媽媽是什么樣的？（主要觀察頭發、衣著，加深印象。）。

二、教師示范寫生難點。

我們要給媽媽畫長相，看著照片畫也可以叫人物寫生，人物寫生分為頭像胸像及全身三種寫生。這次我們來畫頭像寫生。就是主要畫媽媽的頭部。臉的外輪廓要大一點，鼻子也要大一點。（注意鼻子有鼻梁、鼻孔，不是一條線。）眼睛、耳朵、眉毛等是左右對稱的。

三、交代要求、幼兒作畫。

今天我們給媽媽畫張相，送給媽媽。畫的時候慢慢來，仔細觀察，看一眼畫一筆，把你看到的全畫出來。完成后，邊線用輕涂手抹法涂油畫棒。（指導幼兒抓住臉的特征。并且要畫得大，畫得仔細。）。

【活動結束】。

小朋友把畫好的圖片帶回家送給媽媽。

水果宮殿。

1、了解宮殿，畫出宮殿的基本特征，能用不同的線條、圖案裝飾宮殿的圍墻。

2、發揮幼兒的想象力，能巧妙地利用水果裝飾門窗、屋頂等。

3、培養幼兒的擴散性思維及良好的繪畫習慣。

【活動準備】。

1、宮殿圖片，課前幼兒了解有關宮殿知識。

2、繪畫工具：記號筆、水彩筆、繪畫紙等。

【活動過程】。

一、引入課題——宮殿。

師：“小朋友，你們會畫房子嗎？”（會）。

師：那請一名幼兒到黑板前示范畫房子。（這時幼兒畫的房子很簡單）。

師：“剛才小朋友黑板上的房子畫得很好，但是比較簡單。今天老師想請小朋友來設計又大又漂亮的房子。”

二、了解宮殿。

引導幼兒根據自己的經驗說出宮殿的樣子。

出示宮殿圖片，引導幼兒觀察、了解其結構、形狀、特征等。

三、欲望。

你想設計怎樣的宮殿？它的門、窗、屋頂、圍墻有什么特別之處？引導幼兒進行擴散性思維。（幼兒的回答是各種各樣的，也有不少的幼兒會說到利用水果。）。

師：“好，今天就請小朋友設計水果宮殿。”

四、幼兒按要求作畫，教師巡回指導。

1、能巧妙地利用水果來設計宮殿。

2、用不同的線條、圖案裝飾宮殿。

3、鼓勵大膽想象，認真作畫。

4、教師重點指導能力較弱的幼兒。

五、欣賞與評價。

互相欣賞，自由介紹自己的作品。教師重點評價幾份有代表性的作品。活動結束。

學前班美術清明節教案（精選22篇）篇十四

一、活動目標：

1、引導幼兒學畫不同職業的人，表現人物的動態和工作環境。

2、發展幼兒的想象力和表現能力，創造性地畫出自己的理想。

二、活動準備：

各種職業的圖片、白紙、蠟筆等。

三、活動過程：

（一）預熱階段。

提問：你認識哪些人？他們都是干什么工作的？

你長大了想做什么樣的工作？為什么？

（幼兒自由討論）。

（二）圖形刺激。

欣賞各種職業人物的照片。

（1）請幼兒仔細觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環境，說說他們是干什么工作的？

（2）引導幼兒觀察不同人物的職業特征。重點講解職業特征較突出的。如：醫生、解放軍等。

（三）創作表現。

（1）用繪畫的形式把自己長大想做的工作表現出來。

（2）作品要體現出自己在什么地方，干什么工作。

（3）請幼兒提出自己創作有困難的地方，讓大家一起幫助解決。

（四）診斷作品。

1、教師從構圖、色彩等方面評價作品。

2、請幼兒把自己的想法講給大家聽，教師及時記錄好創作的內容。

游戲安排：長大后的我。

學前班美術清明節教案（精選22篇）篇十五

學前班孩子已經知道色彩的相關知識，并且對多種繪畫材料的使用產生了濃厚的興趣。本次活動采用新穎的作畫工具，通過幼兒操作、認識來達到對色彩的調配，顏色在玻璃板上的來回混合，構成奇妙的圖形，鼓勵幼兒大膽觀察、想象、添加一些輔助的東西，充分發揮了幼兒的想象力和創造力，訓練了幼兒的靈活能力，培養了創作靈感，提高了幼兒手、眼、腦的協調能力，同時促進左右腦的平衡發展，以及對美的感受力、理解力、表現力和對色彩感知力，增強了幼兒自信心和審美情趣。

1、培養幼兒對玻璃搖畫的興趣，能依據自然圖形大膽想像，添畫出與眾不同的作品。

2、培養提高幼兒手、眼、腦的協調能力及對美的感受力、理解力，在作畫中增強自信、體驗成功。

玻璃板（和幼兒人數相同）、各種調配好的.顏色、吸管（每個顏色里面一個）、黑色的水筆，抹布、范畫若干，玻璃紙。

（一）觀察討論：

1、讓幼兒欣賞教師的作品，啟發幼兒觀察，大膽展開想像。

2、進一步引導】幼兒從多角度觀察畫面的變化。

（二）共同創作：

1、教師示范繪畫工具的使用方法。

2、教師和幼兒一起協調搭配顏色，共同創作。

（三）想象創作：

1、幼兒自由作畫。

2、幼兒展開想象，依據自然圖形進行添畫。

3、教師個別指導，肯定幼兒富有個性的想像和創造。

4、幼兒進行小組交流。

（四）展覽介紹：

1、陳列作品，相互觀賞、講解圖畫中的故事，給自己的作品取名字。

2、說一說，作畫時如何克服困難以及畫中最精彩最成功的地方，以及成功時的感覺。

組織幼兒給周圍的大人和同伴講畫，共同享受成功的喜悅。

學前班美術清明節教案（精選22篇）篇十六

2、使幼兒了解清明節的來歷；感受清明節與其它節日在氣氛上有何不同。

3、通過歷史事件、歷史人物，教育幼兒學習古人舍己為人、不爭功名的精神。

4、讓幼兒理解掃墓的意義，通過聽英雄的演講培養幼兒尊重烈士的情感，教育幼兒更加熱愛我們的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。

請幼兒注意清明節這一天看看家人是怎樣過節的。

1、請幼兒說一說：自己家是怎樣過清明節的?家中是否長輩(如姑姑等)來自己家，去給已經故去的親人掃墓等民間習俗。

2、講介之推的故事——即清明節的來歷。

3、討論：(1)你們是怎樣過清明節的?(提示：你吃過雞蛋嗎?是否同爸爸媽媽到過烈士陵園，又做了些什么?你在電視上看到過祭掃烈士嗎?……)。

4、讓幼兒知道:清明節是我國傳統的給烈士掃墓的日子。

教師：每年4月4日、5日或6日是清明節，它是我國農歷二十四個節氣中的一個，又是傳統的掃墓日子，為了紀念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。請幼兒觀看有關清明節習俗的圖片。

教師講解：掃墓為什么要選擇清明呢?

原因之一，清明時節氣候轉暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理；

之二，清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游；

之三，為懷念古人介之推，而現在已將清明節掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。

今天，老師還請來了一位曾經參加過革命戰斗的英雄來為小朋友講一講他自己親身經歷過的戰斗故事。

5、請革命軍人講革命戰斗故事。

6、聽軍人講完后請幼兒講一講第一次參加這樣活動的感受。使幼兒深刻理解今天的幸福生活是無數的革命先烈用鮮血換來的，培養幼兒尊重烈士的情感，教育幼兒更加熱愛我們的祖先。

7、教師播放清明節習俗的一些圖片，以加深幼兒對清明節的認識。

蕩秋千：這是中國古代清明節習俗。秋千，意即揪著皮繩而遷移。它的歷史很古老，最早叫千秋，后為了避忌諱，改之為秋千。古時的秋千多用樹椏枝為架，再拴上彩帶做成。后來逐步發展為用兩根繩索加上踏板的秋千。蕩秋千不僅可以增進健康，而且可以培養勇敢精神，至今為人們特別是兒童所喜愛。

踏青：又叫春游。古時叫探春、尋春等。四月清明，春回大地，自然界到處呈現一派生機勃勃的景象，正是郊游的大好時光。中國民間長期保持著清明踏青的習慣。

植樹：清明前后，春陽照臨，春雨飛灑，種植樹苗成活率高，成長快。因此，自古以來，中國就有清明植樹的習慣。

學前班美術清明節教案（精選22篇）篇十七

活動目標：

1、初步了解花瓶的各種形狀、顏色。知道花瓶是多種多樣的。

2、能根據自己的喜好有創意地設計、裝飾花瓶。

3、體驗成功創作的快樂。

活動重點：感受花瓶的形狀。

活動難點：能根據自己的喜好有創意地設計、裝飾花瓶。

活動準備：

1、多媒體課件《美麗的花瓶》。

2、獎牌、參賽號碼牌。

3、幼兒操作材料：鉛化紙、油化棒、記號筆。（16人）。

活動過程：

一、導入課題，激發興趣。

過程：

一、參加比賽，激發幼兒的興趣。

花瓶王國正在舉行小小設計師比賽，你們想去參加嗎？那讓我們一起出發吧！（出示課件）。

二、觀察花瓶，了解花瓶的形狀、顏色的不同。

（幼兒自由講述）。

（二）再次欣賞花瓶：

1、誰來告訴我你看到了什么顏色花瓶？“這個花瓶上用了那些顏色？這些顏色用在一起好看嗎？給你什么感覺？”

2、看到了什么花紋花瓶？

3、看到了什么形狀的花瓶？“你覺得這樣的形狀像什么？”讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫助時進行啟發：“哦，你喜歡它的造型呀，你能模仿一下它的姿態嗎？”

4、“你喜歡哪一個花瓶？為什么？”

5、幼兒用身體做花瓶。

總結：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細，有長有短，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。

三、幼兒根據自己的喜好設計、裝飾花瓶。

1、師：小朋友，你們聽清設計的要求了嗎？你想設計什么樣的花瓶，跟你的好朋友說一說。

2、幼兒設計花瓶。

四、展示作品，評出“金牌設計師”。

1、首先請參賽選手介紹自己的作品。

2、請評委來投票。（大眾評委評出“金牌設計師”、“銀牌設計師”和“銅牌設計師”。）。

3、頒發獎牌。

五、活動結束。

“今天我們參加了花瓶王國的設計比賽，都獲了獎，高興嗎？讓我們去和好朋友一起分享我們的快樂吧！”

學前班美術清明節教案（精選22篇）篇十八

1、樂于嘗試設計自己喜歡的十二生肖的動物紙型并進行刷畫。

2、嘗試調配深淺不同的色彩并有層次的刷畫，感受色彩層次深淺漸進的美感。

嘗試調配深淺不同的色彩并有層次的刷畫，感受色彩層次深淺漸進的美感。

收集十二生肖的動物紋樣。

2、鼓勵幼兒選擇喜歡的顏色自由嘗試漸進色的調配。教師進行觀察，隨機提醒幼兒將配好的每種顏色分開放在色盤中，引導幼兒嘗試、體驗較方便的.漸進色調調配方法。

3、幼兒自選畫紙、畫筆，自行設計自己喜歡的十二生肖的動物，并進行漸進色刷畫。

4、教師觀察，并給予隨機指導。

5、請幼兒共同分享彼此的刷畫作品，講述自己的作品，以及對同伴作品的感受。

6、引導幼兒將作品布置到墻飾中。

學前班美術清明節教案（精選22篇）篇十九

教學內容：紙杯掛表教學目標：

1、學習用一次性紙杯制作掛表，培養幼兒剪、涂、固定的動手能力。

2、認識表上數字的意義及認識區分時針和分針。

教學內容：紙杯掛表教學目標：

1、學習用一次性紙杯制作掛表，培養幼兒剪、涂、固定的動手能力。

2、認識表上數字的意義及認識區分時針和分針。

3、通過用廢舊的一次性紙杯來進行創作變廢為寶，增強幼兒的環保意識。

教學準備：

廢舊的一次性紙杯數個、剪刀數把、水彩筆數套、繩子數根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數套。

教學過程：

一、開始部分出示大掛表，請幼兒觀察，提問：它的作用是什么？表上面都有什么？它們各自的作用是什么？幼兒討論回答。

二、基本部分。

2、介紹示范制作過程（1）用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數條。

（2）把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀，把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進行裝飾。

（3）用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數字12，其余1-11的數字如掛表數字一樣填寫一周。

（4）將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。

3、交待注意事項（1）使用剪刀時，不要把剪刀頭對準別人或自己，防止扎傷。

（2）把紙杯剪成條條時，盡量剪勻稱，以免影響視觀效果。

（3）在填寫數字12時，先拎起繩子找準正上方。

（4）在固定時針分針時注意保護自己，防止扎傷。

4、分發制作材料，請幼兒自己動手制作，教師巡回指導，適時協助個別幼兒，鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。

三、結束部分展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞并評價同伴的作品，最后教師總結評價幼兒作品。

學前班美術清明節教案（精選22篇）篇二十

1、感知兩種或多種顏色混合后產生的藝術效果。

2、嘗試使用多種顏色，大膽表現對秋天的田野和樹林的感受。(重難點)。

水彩筆、油畫棒等。

1、交流對秋天的樹林及田野的感受，重點交流對秋季樹林和田野的色彩及大樹外形的感受。

2、欣賞散文詩《秋天的顏色》。引導幼兒討論：秋天是什么顏色的?

3、引導幼兒大膽設計秋天的樹林和田野。

首先，引導幼兒合理地構圖，表現秋天的樹林和田野。

其次，引導幼兒大膽的使用色彩，用水粉表現秋天的樹林和田野，教師鼓勵幼兒大膽的運用色彩，有層次地表現秋天的樹林和田野。

4、展示欣賞幼兒的繪畫作品。

將幼兒的繪畫作品展示在“秋天的田野和樹林”的互動墻飾中，請幼兒介紹自己的作品，互相欣賞和交流。

游戲安排：【秋天到了】。

學前班美術清明節教案（精選22篇）篇二十一

1、經過對花瓶形狀的認識，發揮自我的想象運用卷、粘的形式設計花瓶。

2、感受花圖案與線條的美，并能以繪畫的形式表現出來。

3、喜歡擦襖做活動，能主動參與活動。

1、剪好的廢舊報紙若干。

2、彩紙剪刀、固體膠、水彩筆。

3、教師預先做好的一個花瓶、各種花教學過程：

2、教師把各種花朵分給幼兒。

3、那么漂亮的花兒，我們得用一個漂亮的花瓶來陪襯。

（二）教師示范操作。

1、我先做好了一個花瓶，教師出示已經做好裝飾好的花瓶。

2、它是怎樣做的？（請幼兒說出自我的想法）。

3、教師講解方法：先用廢舊報紙以卷的形式卷成一個小棒，用固體膠固定，想好你要做的花瓶，用報紙卷好的小棒來粘出花瓶的輪廓，最終用水彩筆裝飾，畫上線條與圖案。

4、花瓶可不止一種形狀，還有很多漂亮的形狀呢，教師出示各種形狀的花瓶。請幼兒參考。

5、你想要怎樣做？與旁邊幼兒討論。

（三）幼兒操作。

1、教師提要求：

（1）與你的合作伙伴商量好，然后分工合作。

（2）制作好了花瓶要把桌子上的東西收拾干凈，并把你們的作品放到前面向大家展示。

2、教師巡回指導，幫忙有困難的幼兒，適當提醒。

（四）講評1、你們的作品都做得很不錯哦，你喜歡哪幅作品，為什么呢？

2、此刻我們拿著自我的花朵到外面去插吧！

學前班美術清明節教案（精選22篇）篇二十二

1、通過欣賞古詩《清明》，感受其古詩內的基本內容，初步理解古詩的內容，想象故事內描寫的畫面。

2、激發幼兒對本次清明節活動的參與興趣和學習興趣，激發幼兒對吟誦古詩的興趣。

3、通過學習古詩《清明》，了解清明節的習俗以及清明節的日期等。

1、古詩《清明》。

2、清明節ppt。

3、與清明節相關的資料和圖片。

1、教師播放ppt，出示第一張圖片，引導幼兒觀察圖片，并講述一下在圖片中你看到的景象。

（1）教師問：剛才我們欣賞的圖片中有發生了什么事情呢？

（3）幼兒答：看到了一個小女孩和一個老人家，他們在問路在說話，此時天上這下這雨。

2、教師播放古詩《清明》的相關圖片，引發幼兒聯想季節，引出本次的主題，清明節。

（1）春天到了，四處一篇綠色生機，花兒開了小鳥在唱著歌，而在春天還有一個重要的節日，那就是清明節。

（2）小朋友們你們知道人們在清明節這一天要干什么嗎？

3、在清明節這一天人們會取掃墓、踏青，在古時候詩人杜甫還寫了一首關于清明節的古詩，我們一起來看看吧！

（1）教師播放古詩《清明》，幼兒安靜觀看。

（2）老師邊播放古詩，一邊講解古詩中的人物和景象，引發幼兒的回憶。

（3）教師朗誦故事并給幼兒講解其中的內容和理解。

4、教師帶幼兒一起學習古詩，從故事中了解清明節的相關習俗。

（1）教師有表情的，生動的有節奏的`給幼兒朗誦一遍故事。

（2）教師朗誦第二遍，幼兒可以小聲跟讀。

（3）教師朗誦第三遍，請幼兒跟著老師一起朗誦。

請小朋友回家之后將今天學習的故事朗誦給自己的爸爸媽媽聽。