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幼兒園小班音樂活動方案及流程(優秀15篇)

時間:2025-06-09 作者:LZ文人

幼兒園小班的教學目標是培養孩子健康、活潑、好奇的學習態度。以下是小編為大家收集的幼兒園小班總結范文,供大家參考借鑒。

幼兒園小班音樂活動方案及流程(優秀15篇)篇一

1、理解童謠內容,能分清左右手。

2、通過圖夾文的形式,幫助幼兒感知漢字:左、右、手、一、二、三、四、五。

3、知道自己的事情自己做,愿意幫助別人。

圖夾文一幅、各種手在做事的.圖片。

(一)律動《小手拍拍》。

聽音樂做動作,提問:小朋友把什么藏起來了?伸出來看看,你有幾只小手?

(二)通過提問的形式,幫助幼兒理解童謠內容。

1、出示左、右手的圖片,引導幼兒觀察,感知漢字:左、右、手、一、二、三、四、五。

(1)請小朋友伸出左手數一數,我們左手上有幾個手指頭?引出童謠:伸出左手,數一數,一、二、三、四、五,共有5個手指頭。

(2)那我們右手上有幾個手指頭?引出童謠:伸出右手,數一數,一、二、三、四、五,也有5個手指頭。

(3)我們的左手和右手共有幾個手指頭?引出童謠:左手和右手共有幾個手指頭?

2、幼兒學習童謠,了解童謠中的童趣。

(2)師再次邊朗誦童謠邊做動作,幼兒邊跟念邊做動作。

(3)讓幼兒集體邊朗誦邊做動作。

(4)請個別幼兒表演童謠。

3、鼓勵幼兒替換童謠中的內容,進行仿編活動。

師:我們除了有一雙能干的手,還有什么?

4、引導幼兒把仿編的內容念到童謠里。

四、認識小小手的功能。

提問:小手還可以干什么?(出示圖片)小手可以畫畫、擦桌子等,我們的小手可會許多事情,不僅可以幫助我們自己,還可以幫助別人,千萬別讓小手閑著,如果你讓小手閑著,他會不高興的。現在,用你的小手去畫美麗的花吧!

幼兒園小班音樂活動方案及流程(優秀15篇)篇二

活動目標:

1、通過欣賞和即興舞蹈,體驗樂曲《葡萄牙舞》歡快跳躍的情緒。

2、通過故事和圖形譜,了解音樂結構和創編舞蹈動作。

3、讓幼兒感受樂于助人的快樂。

4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

5、經過舞蹈活動促進全身運動。

活動準備:

音樂《葡萄牙舞》、丫丫和哈哈的圖片、黑板、圖形譜。

活動過程:

一、用孩子的名字配上聲勢律動,吸引孩子的注意力。

二、感受音樂。(放主旋律音樂兩次)。

1、欣賞音樂。

提問:你聽了這首音樂有什么感覺?聽音樂時你想到了什么?

2、即興舞蹈。(放主旋律音樂兩次)。

師;請你邊聽音樂邊把你想到的東西跳出來。

三、聽故事。

有個小朋友叫丫丫,(出示丫丫的圖片)她有一個很好的朋友叫哈哈,丫丫和哈哈這兩個好朋友每天在一起玩耍,一起吃飯,還一起睡覺呢!有一天,丫丫找不到哈哈了,哈哈到哪里了呢?正在丫丫著急的時候,來了一個老婆婆,她告訴丫丫知道哈哈去了哪里。原來丫丫到一個國家去玩,她迷路了,找不到回來的路,回不來啦!丫丫跟老婆婆說:“我要去找丫丫,我要到那個國家去。”婆婆說:“這個國家很遠,只能走路去,還要鉆山洞。還有那個國家的是房子都很奇怪的,你到了就知道了!”丫丫說:“再遠我也要去。”婆婆就告訴了丫丫怎么去,丫丫出發了。

四、分段了解音樂結構和創編舞蹈動作。

1、出示兩段紙做的道路的圖片。

教師提問:丫丫出發了,丫丫走了多遠,請小朋友把手指伸出來一起幫她數數?

教師拿著丫丫的圖片在圖形譜上走八下,教師告訴小朋友:丫丫走了800里,還要繼續走,又接著走了800里。

2、拉拉是怎樣走路的?請小朋友創編丫丫走路的動作。

聽音樂小朋友和老師一起做丫丫走路的動作。(放主旋律音樂的第一部分音樂)。

3、出示兩座山的圖片。

教師提問:丫丫前面有幾座山?(兩座山,過一座山還要走一段路。)山太高,丫丫爬不上去,只有鉆山洞了。

4、啟發小朋友創編丫丫鉆山洞的動作和走路的動作。

請小朋友到前面來表演動作(鉆山洞——走路——鉆山洞——走路),教師示范動作,并和孩子一起表演動作。

5、聽音樂小朋友和教師一起做丫丫鉆山洞和從山洞出來走路的動作。(放主旋律音樂的第二部分音樂)。

這句話就是:歡迎你,歡迎你,歡迎你,歡迎你。節奏為(歡迎你—︳歡迎你——︳歡迎你—︳歡迎你——)這個國家的人很熱情,還做了動作表示歡迎,按節奏拍手。

教師帶小朋友根據節奏拍手并說歡迎詞。

7、丫丫進了這個國家的人家里去做客,她發現這個國家的房子很奇怪,房子的門很矮,要鉆進去,鉆進去之后又發現房子里面很大,很高。

(出示房屋的圖片)。

8、請小朋友創編丫丫鉆進房子和在房子里走路的動作。

教師示范動作(鉆門——走路——鉆門——走路),并和孩子一起表演動作。

五、聽音樂完整地走圖形譜、做律動和舞蹈。

1、請小朋友聽音樂看老師走圖形譜,老師拿著丫丫的圖片走圖形譜。(放主旋律音樂兩次)。

2、小朋友跟著老師一起走圖形譜。(放主旋律音樂兩次)。

3、老師帶小朋友站在原地做律動。(加上丫丫走路的動作和鉆山洞、鉆門的動作)(放第主旋律音樂兩次)。

4、課室內放有用積木搭成的山洞和門,孩子在教師的帶領下聽音樂舞蹈。使舞蹈具有流動感。(放完整音樂)。

5、滲透德育教育。

最后在一個門里終于找到了哈哈,大家一起叫“哈哈!”教師提問:丫丫很艱難才找到哈哈,哈哈應該說什么?我們應該向丫丫學習什么?教育小朋友們要團結友愛,樂于助人。

幼兒園小班音樂活動方案及流程(優秀15篇)篇三

一、指導思想:

為了充實孩子們的課外活動,鍛煉孩子們的體質,檢驗家委會組織協調能力,給家長一個相互交流的機會,我們新成立的家委會決定組織一次趣味運動會。

二、活動時間:

三、活動地點:

張莊路森林公園。

四、集合時間:

上午8:45于公園南門門口集合。

五、活動內容:

(1)25米短跑:時間最短者獲勝。

(2)5米投球:每人投5次,投中最多者獲勝。

(3)一分鐘跳繩:在一分鐘內跳繩數量最多的獲勝。跳繩自備。

(4)拔河:團體項目,分4組交叉進行,最終選出一組為獲勝者。

六、【友情提示】。

1.本次攝影由雅唯爸爸和梓涵爸爸協助完成。歡迎其他家長自帶相機!

2.報名者請仔細閱讀活動規劃內容,一旦報名即代表認可及自愿遵守;活動的發起者和參加者本著自愿參加、風險自擔、責任自負的原則參加;孩子家長一定要自己負責照顧好身邊的孩子,孩子的食品衛生以及活動安全由家長全面負責!因為戶外活動具有一定的危險性,在參加時請注意安全。

3.發揚原樣交接的優良校風。自備垃圾袋,把活動期間產生的垃圾全部帶走。

4.為了安全和方便管理,請參與活動的孩子穿運動款校服,運動鞋;自備跳繩為了安全和便于管理,請參與活動的孩子穿運動款校服、運動鞋。自備跳繩和簡單食物以及水。

5.活動中產生的獎品、食品費用由家委會統一算好跟各位家長報賬收取。原則上花小錢辦大事。

七、【免責條款】:

每次活動都存在一定的危險性和不可預見性,參加活動者要對自己的行為負責,因個人因素導致的意外事故及刑事責任,自己負責。凡報名參加者必須由家長陪同,均視為具有完全民事行為能力人,如在活動中發生人身損害后果,賠償責任家委會及校方一概不承擔,由受損害人依據法律規定和本活動聲明依法解決,凡報名者均視為接受該條款。

幼兒園小班音樂活動方案及流程(優秀15篇)篇四

目標:。

·初步學唱歌曲,感受歌曲中小雞和小鴨活潑愉快的情緒。

·學著扮演角色唱歌。

教學準備:

(認知準備)知道小雞小鴨的叫聲。

(材料準備)小雞小鴨的胸飾音樂。

活動重點:學唱歌曲。

活動難點:能選擇自己扮演的角色唱歌教學過程:

一、故事引出:

一天,一對好朋友小雞和小鴨一起出門去玩,他們邊走邊唱起了好聽地歌。

二、歌曲學唱。

1、熟悉歌曲旋律。

老師示范歌曲:

第一遍念兒歌,第二遍用稍慢的速度唱歌曲。

提問:他們唱的歌好聽嗎?隔離小雞和小鴨是怎么唱歌的?

2、學唱歌曲。

幼兒試著跟著老師說說唱唱。

3、扮演角色唱歌。

幼兒挑選自己喜歡的胸飾,扮演角色跟著老師唱歌。

三、幼兒自由結伴,隨音樂唱唱玩玩。

幼兒園小班音樂活動方案及流程(優秀15篇)篇五

小班幼兒樂意學唱與小動物相關的歌曲,并嘗試模仿小動物的動作,是適合小班幼兒的藝術領域的一堂課。幼兒在活動中學歌曲,拍節奏,能充分感受體驗樂曲的歡快和跳躍。在音樂旋律和歌詞下,引導幼兒進行移情體驗和表達自己內心的體驗。我利用了小班小朋友們的年齡特點,準備了故事來引入主題,相信小朋友們會學的很開心。

1.能借助音樂,通過練習烏龜爬的動作來表達自己的情感。

2.熟悉歌曲旋律,并用身體動作感受一拍一下的節奏。

3.能融入情境,以輕松、愉快的心情學唱歌曲,樂意參與歌唱活動。

能用身體動作感受一拍一下的節奏。

山坡大背景圖、小烏龜手偶、圖譜一份、圖片五、

活動過程:

1.感知音樂旋律,做小烏龜爬動作進場(1)烏龜爬的動作進場。師:"小烏龜們,大家準備好了嗎?我們一起出發啦!"--小朋友學小烏龜的動作進場。(聽音樂第一遍。)。

2.故事導入,小烏龜爬山坡。

"小烏龜住在山坡的下面,它的奶奶住在山坡的上面。今天,小烏龜要去看它的奶奶。"(教師邊講述邊演示小烏龜爬山坡的樣子。)"它是怎么去的呢?"(聽音樂第二遍)。

3.歌詞欣賞,理解歌詞。

(1)張老師把這個故事編成了一首歌,我們一起來聽一聽吧。這首歌曲里,你聽到了什么?根據幼兒回答逐一出示圖片。

(2)小烏龜是怎樣爬山坡的?(我們一起來學學小烏龜爬山坡的動作)小烏龜爬(3)山坡時感覺怎么樣?(很累)累的'時候它是怎樣給自己加油的??(教師范唱"嗨嗨喲",)(我們一起學學小烏龜的加油聲"嗨嗨喲")。

4.學說歌詞,熟悉歌曲。

(1)這首歌真有趣,請小朋友們跟著張老師一起來念念歌詞吧,我說一句你們說一句,我們說的時候加上拍手的節奏好不好?(邊拍手打節奏)。

(2)師幼共同歌唱:歌詞學會了,接下來我們一起唱歌吧。(邊唱邊拍手)這一次我們換一個方式好不好,(邊唱邊拍腿)。

5.學唱新歌,體驗快樂。

(1)完整學唱歌曲。

"奶奶看到小烏龜多開心啊!我們把小烏龜去看奶奶的事情一起來唱一唱吧!"(告訴幼兒歌曲的名字。)"這首歌曲有個可愛的名字,叫《小烏龜》。""讓我們來學學吧!"。

(2)教師邊彈琴,邊帶領幼兒唱歌曲。

(3)"小烏龜爬山坡很用力,不怕苦、不怕累,很快就到了奶奶家,我們也用一拍一下的動作爬山坡吧,好嗎?"。

幼兒園小班音樂活動方案及流程(優秀15篇)篇六

晨間活動:

野趣--跨欄(7:45――8:20)。

目標:

1、學會跨高低不同的兩種欄架。

2、樂于挑戰,體驗跨欄的樂趣。

生活活動:小便洗手,拿茶杯。(8:20――8:25)。

目標:學習有序的進行,不推擠,輕拿輕放茶杯。

晨間談話:我喜歡的動畫片(8:25――8:35)。

目標:

1、完整說出自己喜歡的.動畫片名字,并知道其中的主要人物。

2、培養幼兒安靜傾聽的習慣。

生活活動:吃點心(8:35――8:50)。

目標:愉快地吃完自己的一份點心。

早操:(8:55――9:05)。

目標:

1、愉快參與早操,有節奏地做操。

2、聽老師口令迅速變換隊形。

教學活動:(9:15――9:35)。

語言:數小雞。

目標:

1、學習兒歌,感知并練習發音:雞、西、米、七、里。

2、體驗與老師、同伴一起邊朗誦兒歌邊表演的快樂。

戶外活動:好玩的輪胎(9:40――10:10)。

目標:探索輪胎的不同玩法,體驗成功的快樂。

自主生活活動:(10:10――10:20)。

目標:

1、學習自己系褲子,用正確的方法洗手。

2、認識不同的水果,知道水果營養好。

區域活動:(10:20――10:50)。

目標:1、能認真參加區域活動,根據自己的喜好進行選擇。

2、能自覺遵守活動規則。

重點指導:益智區。

餐前準備:(10:50――11:00)。

目標:1、安靜聽故事。

2、自己整理衣物。

進餐:(11:00――11:30)。

目標:1、自覺吃完自己的一份飯菜,不挑食。

2、學會自己整理餐具等。

幼兒園小班音樂活動方案及流程(優秀15篇)篇七

一、設計意圖:

小班幼兒樂意學唱與小動物相關的歌曲,并嘗試模仿小動物的動作,是適合小班幼兒的藝術領域的一堂課。幼兒在活動中學歌曲,拍節奏,能充分感受體驗樂曲的歡快和跳躍。在音樂旋律和歌詞下,引導幼兒進行移情體驗和表達自己內心的體驗。我利用了小班小朋友們的年齡特點,準備了故事來引入主題,相信小朋友們會學的很開心。

1.能借助音樂,通過練習烏龜爬的動作來表達自己的情感。

2.熟悉歌曲旋律,并用身體動作感受一拍一下的節奏。

3.能融入情境,以輕松、愉快的心情學唱歌曲,樂意參與歌唱活動。

能用身體動作感受一拍一下的節奏。

山坡大背景圖、小烏龜手偶、圖譜一份、圖片五、

活動過程:

1.感知音樂旋律,做小烏龜爬動作進場(1)烏龜爬的動作進場。師:"小烏龜們,大家準備好了嗎?我們一起出發啦!"--小朋友學小烏龜的動作進場。(聽音樂第一遍。)。

2.故事導入,小烏龜爬山坡。

"小烏龜住在山坡的下面,它的奶奶住在山坡的上面。今天,小烏龜要去看它的奶奶。"(教師邊講述邊演示小烏龜爬山坡的樣子。)"它是怎么去的呢?"(聽音樂第二遍)。

3.歌詞欣賞,理解歌詞。

(1)張老師把這個故事編成了一首歌,我們一起來聽一聽吧。這首歌曲里,你聽到了什么?根據幼兒回答逐一出示圖片。

(2)小烏龜是怎樣爬山坡的?(我們一起來學學小烏龜爬山坡的動作)小烏龜爬(3)山坡時感覺怎么樣?(很累)累的時候它是怎樣給自己加油的??(教師范唱"嗨嗨喲",)(我們一起學學小烏龜的加油聲"嗨嗨喲")。

4.學說歌詞,熟悉歌曲。

(1)這首歌真有趣,請小朋友們跟著張老師一起來念念歌詞吧,我說一句你們說一句,我們說的時候加上拍手的節奏好不好?(邊拍手打節奏)。

(2)師幼共同歌唱:歌詞學會了,接下來我們一起唱歌吧。(邊唱邊拍手)這一次我們換一個方式好不好,(邊唱邊拍腿)。

5.學唱新歌,體驗快樂。

(1)完整學唱歌曲。

"奶奶看到小烏龜多開心啊!我們把小烏龜去看奶奶的事情一起來唱一唱吧!"(告訴幼兒歌曲的名字。)"這首歌曲有個可愛的名字,叫《小烏龜》。""讓我們來學學吧!"。

(2)教師邊彈琴,邊帶領幼兒唱歌曲。

(3)"小烏龜爬山坡很用力,不怕苦、不怕累,很快就到了奶奶家,我們也用一拍一下的動作爬山坡吧,好嗎?"。

幼兒園小班音樂活動方案及流程(優秀15篇)篇八

活動目標:

1、觀察不同形狀的氣球,并聯想各種不同的瓜果。

2、積極參與嘗試用各種材料來布置瓜棚。

活動準備:

1、綠色紙條、即時貼、卡紙、油性筆。

2、各種氣球。

活動過程:

一、導入。看一看,說一說。

1、今天老師帶來了好東西,小朋友們想看嗎?

教師小結:西瓜、哈密瓜、香瓜……是長得圓圓的,胖胖的;而黃瓜和絲瓜長得長長的,瘦瘦的。

二、出示氣球,幼兒自由聯想。

教師小結:瓜寶寶身上有很多好看的花紋,黑黑的,彎彎的。

今天老師幫你們準備了很多給氣球寶寶化妝的材料,請小朋友們和爸爸媽媽一起去幫氣球寶寶們穿上漂亮的衣服吧。

三、幼兒和家長一起操作,教師巡回指導。

四、結束教師播放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》帶領幼兒一起跳舞。

幼兒園小班音樂活動方案及流程(優秀15篇)篇九

幾年前一首“健康歌”給當時年幼的我們留下了深刻的記憶,今天我們的幼兒園的又放起了這首膾炙人口的歌曲,看著孩子健康的舞蹈,機靈的坐著歌曲里的動作,我會心的笑了!幼兒園通過這次健康教案活動設計,充分的發揮了孩子們與音樂配合的天賦。

【活動目標】。

1.感受歌曲活潑歡快的情緒。能較清楚地演唱歌曲,并唱準休止符。

2.能根據歌詞創編動作,進行歌表演。3.感受運動身體的快樂。

【活動準備】1.健康歌磁帶。

2.小貓、小狗、小雞卡片。

【活動過程】。

一、欣賞歌曲。

二、學習歌曲。

我愛我的小貓小貓怎樣叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。

我愛我的小狗小狗怎樣叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪3.教師彈琴,幼兒跟著唱歌。

三、進行創編動作。

1.教師放錄音,幼兒自由運動身體,創編動作。根據歌詞教師和幼兒一起討論,誰做的動作好,就用誰的,來調動幼兒創編的積極性,最后,創編出適合幼兒表演的健康歌。

2.引導幼兒跟音樂磁帶快樂的邊唱邊做創編的動作,比比誰的動作最漂亮最有力。

四、教師小結:今天我們用這首好聽的健康歌運動了身體,小朋友們高興嗎?我們要經常鍛煉身體,每天運動我們的身體。我們身體才會長的棒,不容易生病。

【活動延伸】。

啟發幼兒說出多種運動身體的方法,如:拍球、跳繩、滑滑梯、跑步等。

幼兒園小班音樂活動方案及流程(優秀15篇)篇十

幼兒園感恩節活動方案流程表!自古以來,中華民族就有樂于助人、知恩圖報,的傳統美德。近年來,很多孩子都是獨生子女,家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然,只知道索取。面對他人的幫助,連一聲“謝謝”也不說,于是幼兒園老師們想到了借西方“感恩節”的機會開展“感恩生命”的活動。

自古以來,中華民族就有樂于助人、知恩圖報,的傳統美德。近年來,很多孩子都是獨生子女,家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然,只知道索取。面對他人的幫助,連一聲“謝謝”也不說,于是幼兒園老師們想到了借西方“感恩節”的機會開展“感恩生命”的活動。讓孩子從小就知道感恩父母,感恩一切關心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對未來的生活!

活動時間:2011年11月14日晚7點。

活動地點:園內禮堂。

活動主題:

活動工作準備及負責人員:

1、節目準備14個。

大班組:2個中班組:2個。

小班組:1個英語組:2個。

舞蹈班:1個教師:2個。

家委會:1個電子琴班:1個。

社區節目:1個。

2、主持人:兩名。

3、教研組負責:音樂準備,節目準備情況把控舞臺布置。

4、場地布置:年級組長,后勤人員。

5、后勤負責場地衛生、安全布置。

6、教研組負責:教師節目的準備。

舞臺設計:彩虹橋一座桃形圖若干個字體制作。

節目安排:大班組:2個中班組:2個。

小班組:1個英語組:2個。

舞蹈班:1個家長:1個。

教師節目:2個社區:1個。

電子琴班:1個。

節目指導小組:教研組。

指導時間及彩排時間:11月6日下午15:10--16:20(指導)。

11月15日下午15:10--16:20(指導)。

11月18日上午9:00(彩排)。

11月23日上午9:00(彩排)。

一、主持人宣布活動開始。

二、主持人介紹參加本次活動的各位嘉賓。

三、領導講話。

四、節目表演順序。

1、教師節目。

2、小班節目《親親寶貝》。

3、園一班節目《老師親、媽媽親》。

4、中一班節目《大家一起來跳舞》。

5、教師節目。

6、外教節目《哆唻咪》。

7、社區節目《和諧中國》。

8、電子琴獨奏《金鳳子、開紅花》。

9、中。

二、中三班節目《媽媽,你快歇歇吧》。

10、家委會瑜伽表演學二班。

11、教師節目。

12、社區節目《我和我的祖國》。

12、英語情景劇《丑小鴨》。

13、舞蹈班節目《螢火蟲》。

14、大班節目《感恩的心》。

五、主持人宣布活動結束。

六、班級按順序退場。

幼兒園小班音樂活動方案及流程(優秀15篇)篇十一

1、在音樂活動中感受演唱歌曲的快樂。

2、學習用不同的速度演唱歌曲,感受做勤快人的積極情感。

3、能嘗試創編更多的歌詞來表現勞動場景。

1、與歌曲相關的圖片。

2、磁帶、錄音機。

1、談話導入:“什么人是勤快人?什么人是懶惰人?”。

2、初步欣賞歌曲,理解歌曲內容。

(1)教師范唱歌曲,幼兒說一說歌曲里唱了什么?

(2)教師根據幼兒的回答,出示圖片。

(3)教師范唱歌曲第一段,師幼一起檢查圖片順序,并通過提問引導幼兒理解歌詞。

(4)教師范唱歌曲第二段,師幼檢查圖片順序。并提問:第一段和第二段有什么不同?

3、學唱歌曲,并嘗試用不同的速度演唱歌曲,

(1)老師彈唱歌曲,幼兒跟隨老師哼唱。

(2)師幼對唱歌曲。

(3)幼兒分組接唱歌曲。

4、幼兒集體演唱歌曲,并嘗試創編更多的歌詞。

(2)教師引導幼兒嘗試用不同的速度演唱歌曲。(勤快人做事特別認真、有激情,演唱時速度較歡快。懶惰人不做事,沒力氣,演唱時速度較慢。)。

(3)幼兒用不同的速度演唱歌曲。

(4)教師引導幼兒嘗試創編更多的歌詞。教師:勤快人還會做些什么事情?

(5)幼兒嘗試用自己創編的歌詞演唱歌曲。

教師引導幼兒觀看幼兒用書《勤快人和懶惰人》。

幼兒園小班音樂活動方案及流程(優秀15篇)篇十二

活動目標:

1、學唱歌曲,進一步熟悉各種動物的叫聲。

2、積極參與創編活動,體會音樂活動的樂趣。

活動準備:

小豬、小羊、小鴨圖片,音樂《在農場里》

活動過程:

看,這是一個美麗的農場,這個農場里住著許多的小動物!咦,小動物們怎么躲起來了呀?原來,他們是跟我們捉迷藏呢,藏到了音樂里面去了,我們一起去把它們給找出來吧!

1、完整聽音樂一遍。

出示小豬圖片,它是怎么樣叫的'?

2、再欣賞一遍。

出示圖譜,幫助記憶。

3、看著圖譜,一起演唱歌曲。

4、跟著伴奏演唱歌曲。

5、加上動作演唱歌曲。

小豬我們找到了,還有哪些小動物呢?我們再來找找!

1、出示羊兒的圖片,幼兒創編歌詞。

2、跟著伴奏演唱歌曲。

3、加上動作演唱歌曲。

1、出示小鴨的圖片,幼兒創編歌詞。

2、跟著伴奏演唱歌曲。

3、加上動作演唱歌曲。

1、完整演唱歌曲。

教師指導幼兒用好聽的聲音演唱。

2、加上動作演唱。

幼兒園小班音樂活動方案及流程(優秀15篇)篇十三

1、感受東北民歌熱情、豪放的風格,體驗歌曲活潑風趣的情緒及卷舌音的特點。

2、在了解貨郎的社會角色并理解吆喝含義的基礎上,能模仿生活中吆喝叫賣的聲音,初步學會演唱歌曲。

3、嘗試結合生活經驗仿編念白歌詞,并能完整仿唱歌曲。

磁性黑板,曲中人物,貨物大圖、游戲用生活用品小圖及實物商品若干,小推車三輛,幼兒畫板若干。

1、教師推出裝有生活用品的小推車,表演拖著長腔、大聲吆喝叫賣的情景。

(1)提問:剛才老師在干什么呢?與平時商場、超市里售貨員賣貨有什么不同?

教師小結:像老師這樣拖著長腔大聲喊著叫賣的聲音叫“吆喝”。

(2)引導幼兒結合生活經驗模仿吆喝叫賣的各種聲音,體驗模仿的快樂。

2、教師再次表演唱著叫賣的情景,引出小貨郎的角色。

(1)提問:剛才老師又是怎么吆喝的?(注意強調:唱著叫賣)。

(2)幫助幼兒理解小貨郎的角色含義和產生的社會背景。

角色含義:推著小車或者挑著擔子、搖著小鼓、拖著長腔、走街串巷、大聲唱著叫賣的小商人叫小貨郎。

社會背景:在爺爺奶奶、老爺爺老奶奶生活的那個年代,不像現在這樣,到處是超市、商場,那時想買什么吃的、用的等生活用品都得等到小貨郎來時才能買到。

1、幼兒完整傾聽,感受歌曲的風格與情緒。

提問:聽了歌曲有什么感覺?想干什么?

2、仔細傾聽第一段,了解歌曲表達的內容。

(1)提問:在歌中,你聽到小貨郎是怎么叫賣的.?

3、欣賞歌曲第二段,說說小貨郎都送來了什么貨物。

提問:小貨郎送了什么貨?都是誰喜歡的?

4、再聽音樂第二段,教師出示貨物及對應人物圖片驗證幼兒說法是否正確,進一步鞏固對歌詞的記憶。(此處請幼兒跟隨音樂和教師手勢指揮一起念白)。

5、學習歌中節奏念白部分,領幼兒一起練習。(琴聲伴奏)。

6、引導幼兒了解卷舌音的特點并一起趣味模仿。

7、師生共同隨唱歌曲一遍。

8、跟隨琴聲伴奏演唱歌曲一遍。

9、一起完整表演歌曲一遍。

1、提問:假如你是小貨郎,你準備為哪些人準備貨物呢?

2、引導幼兒知道,要想讓貨物賣得快就要選擇別人喜歡的物品。

3、請幼兒從椅子背袋中拿出貼有各種人物照片的畫板,按教師要求到自選超市選購商品圖貼到相應的照片下。(此時反復播放背景音樂讓孩子熟悉歌曲旋律,教師強調操作要求:每張照片下只能選貼一種商品圖。)。

4、請幼兒結伴說說所選商品,模仿練習歌曲中念白歌詞。

5、請個別幼兒上臺隨琴聲伴奏說節奏念白。

6、引導幼兒拿畫板集體念白。

7、教師示范把個別幼兒的編詞完整編到歌曲里。

8、請個別幼兒挑戰老師,完整創編演唱。

9、一起拿畫板集體演唱仿編歌曲。

教師、幼兒共同推著裝有各種貨物的小車到聽課教師面前叫賣貨物。充分體驗叫賣的快樂。(此處可讓幼兒先分組討論任務和分工:搖鼓的、叫賣的、推小車的、收錢的、供貨的。)。

幼兒園小班音樂活動方案及流程(優秀15篇)篇十四

1、在欣賞歌曲的基礎上,理解歌曲內容,引起學唱的.興趣。

2、學習聽辯并唱準兩段歌曲結尾處細微的區別。

1、掛圖第16號《螢火蟲》。

2、音樂磁帶。

一、欣賞歌曲。

1、出示掛圖。在一個寧靜的夜晚,有一個怕黑的孩子怎么也睡不著,媽媽輕輕地在孩子耳邊唱了一首歌。聽!

2、幼兒閉上眼睛,傾聽教師演唱歌曲。

3、幼兒邊看掛圖,邊欣賞音樂。

4、你覺得這首歌好聽嗎?你從歌里聽到了什么?

二、理解歌曲內容。

1、這手歌一共有幾段?讓我們再仔細地聽一遍。

2、幼兒傾聽第一段歌曲,說說這一段中唱了些什么。

3、幼兒傾聽第二段歌曲,說說第一段和第二段是否一樣。

4、帶領幼兒跟著音樂有感情、有節奏地朗誦歌詞。

三、初步學唱歌曲。

1、跟音樂學唱歌曲,引導幼兒感受夜晚螢火蟲慢慢飛舞,四周靜悄悄的氛圍。

2、請幼兒說說用怎樣的速度唱這首歌曲比較合適。

3、你覺得哪一句比較難唱?(每一段的結尾句有點難,兩段的結尾句不完全一樣)。

4、教師重點范唱結尾句,幼兒學唱。

5、再次完整唱,提醒幼兒注意兩段結尾的唱法。

幼兒園小班音樂活動方案及流程(優秀15篇)篇十五

元宵節是我國的傳統節日,正月十五鬧元宵歷史悠久。在活動中,幼兒通過制作、表演和游戲活動等形式,了解元宵節的傳統文化和民俗習慣,體驗元宵節的歡樂氣氛,獲得歡度元宵節的生活經驗。

活動時間:20xx年2月10日下午14:30。

活動地點:幼兒園大會議室、班級、操場。

活動目標:感受快樂的元宵氛圍,愉快地參與元宵節各種活動,感受節日的快樂氣氛。了解關于元宵的風俗習慣。鍛煉動手能力、語言表達能力、動作協調能力。

一、14:30---14:40家長入場。

1名教師和兩名幼兒共同歡迎家長的到來并引導家長簽到。家長與幼兒共同欣賞在本周幼兒園開展元宵主題活動的照片,幼兒在回顧自己精彩表現的同時,了解不同班級與場地的活動內容,幫助家長了解幼兒的活動情況。

二、14:40---15:40游戲活動。

幼兒園共開展六大主題活動,幼兒與家長按照游園地圖所繪的順序參加活動,當參加過一項活動后,會有一張小帖畫貼在地圖中游戲對應的位置上。(備注:地圖上所繪的活動順序是不同的,避免了人員聚集在同一主題區域。

活動1:燈謎猜猜猜。

活動地點:大一班。

活動目的:了解元宵節猜燈謎的風俗習慣,以猜燈謎的形式慶祝元宵佳節。發展語言表達能力,養成愛動腦筋的品質。

活動準備:布置活動場地(全園幼兒與教師共同制作的花燈,每個花燈中有一張撰寫好燈謎的彩紙)、小帖畫、音樂。

活動玩法:幼兒在家長的帶領和幫助下,在大一班進行猜謎游戲。每名幼兒摘下自己最喜歡的花燈,取出里面的燈謎,猜出燈謎后到大一班兌獎處換取一張小貼畫。

活動規則:每名幼兒只摘下一盞花燈。家長可將謎面念給幼兒聽,啟發幼兒自己猜中謎底。

備注:燈謎的來源是兩天前家長和幼兒共同收集的。

活動2:花燈制作diy。

活動地點:大二班。

活動目的:體驗元宵節的制作花燈的民俗風情。探究花燈的制作方法,習運用重疊折剪、紙張拼插的技能制作花燈。發展動手能力,養成認真專注的品質,與家長合作制作花燈。

活動準備:師生共同收集各種花燈、班級幼兒制作的花燈、做好的簡單的燈芯、燈片(可采用半圓形、三角形、正方形、長方形、異形等不同造型)、剪刀、膠水、訂書器、彩色卡紙、硬卡紙、皺紋紙、小帖畫、歡快的民樂《喜洋洋》。

活動玩法:先將燈繩從燈芯中心穿過,下部打結,再將燈穗用同樣的方法固定在燈芯上,將燈片上的開口與燈芯開口對插,燈片全部查好后,花燈就做成了。幼兒相互欣賞并介紹自己制作的花燈。制作完成后帶走自己的作品并在大二班兌獎處換取一張小貼畫。

備注:幼兒根據自己的能力與意愿選擇材料,可以自己制作燈片、燈芯、燈穗。建議在家長的幫助下使用剪刀和訂書器。

活動3:巧手做元宵。

活動地點:中一班。

活動目的:體驗元宵節的做元宵的民俗風情。探索用搓、團、揉的方法制作元宵,體驗制作的樂趣,發展動手能力。

活動準備:元宵材料(各種顏色的面、各種幼兒喜歡的餡)、一次性包裝盒、紙巾、音樂《賣湯圓》。

活動玩法:欣賞為什么要吃湯圓展板;觀看湯圓的制作方法(拿一小塊自己喜歡的面,放在手心上搓成一個圓球,接著在圓球上方壓一個小洞,放入一小塊美味的餡,最后捻緊封口團成圓);幼兒動手操作。制作完成后到中一班兌獎處換取一張小貼畫。

活動規則:每個幼兒制作最多制作六個元宵,放入一次性包裝盒中帶回家煮熟再吃。在做的過程中,要輕輕地做,注意桌面和地面的衛生。

活動4:寶貝勇闖迷宮。

活動地點:操場。

活動目的:喜歡迷宮活動,體驗探究成功的喜悅。利用身體和手臂的動作控制轉彎的方向和速度,發展身體協調性。

活動準備:幼兒桌椅若干、攀爬加1個、梅花樁、爬行墊、拱形門、箭頭、各種小雞玩具,迷宮的起點終點標記圖各一張。音樂《小雞進行曲》。

活動玩法:播放音樂,幼兒做上肢、下蹲、腰部、全身、腹部、跳躍等動作。當聽到口令后,幼兒快速的從入口進入,利用箭頭指示的方向,通過獨木橋(攀爬加)、走過神奇的小路(梅花樁)、鉆過山洞(爬行墊和拱形門),如果遇到“死路”要迅速的返回到叉路口繼續尋找出口。

活動規則:活動時不碰撞桌椅,找到出口的幼兒可以摘下自己喜歡的小雞玩具并在得到一張小貼畫。

活動5:有趣的套圈。

活動地點:小一班。

活動目的:鍛煉手眼協調能力,感受與同伴共同游戲的樂趣。

活動準備:礦泉水瓶若干(灌滿不同顏色的水),塑料小圈若干。音樂《套圈》。

活動玩法:每名幼兒5個圈,套在礦泉水瓶上。套中礦泉水瓶,可以得到上面相應的小貼畫的獎勵,獎勵可以累積。

活動規則:幼兒站在線外進行游戲。

活動6:本地小吃特賣會。

活動地點:一樓大廳。

活動目的:感受元宵節上品小吃的民俗,練習點數能力。

活動準備:各種帶包裝的本地小吃、展示柜臺(幼兒桌子)。

活動玩法:每名幼兒用自己的游園地圖兌換相應的小吃。

活動規則:幼兒能夠正確的點數自己得到的小貼畫的個數。

三、

15:50---16:10游園活動。

舞龍表演、扭秧歌。

活動目的:欣賞舞龍和扭秧歌表演,感受元宵節的歡樂氣氛。

活動準備:舞龍的相關服飾。

大一班、大二班參與表演的小朋友,提前化妝換好衣服,在本地小吃特賣會活動現場表演。

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