1.作文是一種表達思想的方式，也是一種展示個人能力的手段。小編為大家推薦了一些優秀作文的范文，希望能夠給大家帶來一些啟迪和思考。

如果我是老師（模板19篇）篇一

如果把老師比作蚌，那么學生就是蚌中的沙粒，經過歲月的.磨合，漸漸變成一顆顆璀璨奪目的珍珠，被世間重用，而蚌卻會被珍珠遺忘；如果把老師比作蠟燭，那么學生就是那一片光暈，蠟燭燃燒自己，只為讓那片光暈能夠更持久地亮著，卻付出了自己的一切……如果讓我選擇，我會選擇成為一名老師，因為老師是一個神圣的職業。

我不會給學生施加太多壓力課余時間讓他們盡情去玩在操場上留下我們玩耍的背影；不過課上要有課堂的模樣不能因貪玩而耽誤課程。

我會給學生擴展知識滿足他們的好奇心讓他們在自然中學習在知識的海洋里遨游讓植物園博物館成為我們共同的課堂。

我會把一切學生一視同仁沒有所謂的“好生”“差生”之別不會讓成績較差的同學感到自卑；我會定期考試檢測學生的學習情況考試分數不會打90、80之類的數字而是用a、b、c、d來評測他們那樣就不會有什么99分和59分這些使人欲哭無淚的分數取而代之的是優良中差這些沒有具體數字的分數讓學生不會因考得不好而受到家長的責罵。

……。

總之，，我會竭盡全力來維護學生的自尊心……給他們留下一個“課堂上是嚴師，課下是朋友”的印象。

做老師是我的夢想，我會努力學習，到達夢想的彼岸！

如果我是老師（模板19篇）篇二

我就要做一個像我們班主任一樣的老師因為我們班主任是那樣的激情那樣的執著那樣的幽默。

關注農民工的孩子下崗職工的孩子身體有殘疾的孩子。我要通過家訪了解他們家中的情況如果他們的生活非常困難我會捎一些錢物給他們。我不要發動學生給他們捐款捐物。當然我還要教育他們：貧窮不墜青云之志要用知識改變命運。

我不會歧視學習差的學生，我會經常給他補課，經常找他談心，經常表揚他的優點，讓他自信起來。

我會很冷靜的處理事情考慮問題的根本。現在很多老師在對待犯錯方時總是只知粗言羞辱或拳腳交加再不就請家長。而這一套對于一些逆反心態過重的學生顯然是不管用的。老師越是這樣做那份隱蔽于他們內心的罪惡感只會越加越重。而越這樣老師就……如此惡性循環下去怪不得近年來青少年輕生與犯罪率大大上升了呢！

我會激發同學分組舉行籃球賽乒乓球賽智力大比拼學的集體榮譽感和團結拼搏的斗志。

老師就是祖國的園丁，我很希望自己當上老師，更希望所有老師更有師德！

如果我是老師（模板19篇）篇三

在大人心目中，老師是高尚、神圣的教育者；在孩子心目中，老師是打開智慧寶庫的鑰匙。

我會是一個受學生敬仰的老師。

我會適當的留作業既能讓我的學生懂得知識又不會因為作業過多而讓學生沒有玩耍的時間。

我不會讓我的學生死記硬背而是發明一些方法讓學生靈活記住重要的知識考出更好的成績。

我會像《師恩難忘》中的田老師一樣把一些古詩詞編成一個個小故事讓學生們在聽故事的時候牢記這些古詩詞。

我會在班里多舉行一些小活動、玩一些游戲讓我的學生鍛煉積極性、語言組織能力和反應速度。

我還會在下課時多和我的學生做游戲。來建立師生友誼成為學生們的朋友。

如果所有的老師都按照這樣的方式教育學生，我相信會有更多的優秀學生被發現，他們定會發揮自己的所能，成為國家的棟梁。

如果我是老師（模板19篇）篇四

我要做一個諄諄教誨的老師。

第一件事就是布置教室這樣就能讓學生想展出的作品或圖畫貼在教室供給別人觀看也能讓教室充滿藝術氣息。

我要運用電腦教課讓小朋友聚精會神不會討厭上課這樣一來小朋友如果累了就可以玩一下電腦放松心情好讓他們有更多的體力上課我才會教得輕松。

當學生做錯事的時候我會輕聲細語的跟他們講道理讓他們頑石點頭；學生不守規矩的時候我要罰他們吃非常辣的東西讓他們以后要記得這次的教訓；當學生在打架的時候我會告訴他們打架會受傷所以打架是不好的以后不能再打架了。

除了教小朋友讀書、寫字外我還要教他們做一個有“禮貌”的小孩因為如果他們沒有禮貌的話到哪里都不受歡迎；我還要教他們做一個“負責任”的人因為如果不負責任將來是沒出息的；我還要告訴他們將來不要打架鬧事才不會受苦。

我會做一個負責的老師讓小朋友能夠安心的上學不斷的增加知識不要將來變成沒出息的人。

如果我是老師（模板19篇）篇五

許多人稱贊老師是辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵。我夢想自己是一名老師，和同學們一起在知識的海洋里遨游。

我會用幽默的語言和同學們交流我會以開心的笑容面對同學們使他們緊張的心情放松起來。

在教學上我會讓學習變得有聲有色不再單調、乏味。我會用游戲輔助教學用笑話放松同學們的心情。我會讓同學們快快樂樂、開開心心的得到知識他們會覺得上課是這樣有趣。我會和家長配合讓他們在家和在學校一樣。

我不會偏愛好的學生冷落差的學生。我要讓他們互相幫助相互團結。如果有同學遇到問題時我會不厭其煩地給他講解。

我不會留特別多的作業同學們就減輕了負擔就會認真的完成。然后盡情地玩耍享受童年的樂趣。如果有學生犯了錯誤我也不會用體罰我會耐心的教導他們。

我會帶著同學們親近大自然。春天我帶著他們到小河旁的草地上一邊聽鳥兒唱歌一邊享受溫暖的陽光;夏天我與他們到樹林里去在茂盛高大的樹下乘涼;秋天我將帶同學們去田野感受豐收的喜悅;冬天我們在一起堆雪人、打雪仗、滑冰多么快樂!

我一定教育好祖國的花朵讓他們成為對祖國有用的人才。

如果我是老師（模板19篇）篇六

師者，所以傳道、授業、解惑也。老師，教書育人，樂于奉獻，無怨無悔，所從事的是天底下最光輝最神圣的職業。，我要用自己的一腔熱血和對這個職業的尊重來傳授知識、教授學業、解答疑惑，溫暖學生們的心靈。

在我的帶領下，學生們學習的過程是快樂而充實的。我在傳授課本知識的同時，還要開拓學生們的視野，啟發和開闊他們的思維。我會盡職盡責，在多方面和同學們協同進步。我要博學而多才，見多識廣，積極引導我的學生向多元化發展，讓他們的心靈得到滋養，快樂成長。

作為老師的我平易近人、和藹可親，更多時候我是他們的摯友，把話說到學生們的心坎里，做他們人生路上的好伙伴和真正的良師益友。講課時我以活潑可愛、生動形象、和藹可親的方式和學生們友好互動而不是死板、機械地說道。他們聽得津津有味，沉浸其中，仿佛是一個在沙漠中饑渴萬分的人見到了水和干糧，快速地將它消化，融會貫通。情景寫作課上，我會為同學們播放美妙的樂曲，讓他們閉目傾聽、細心體會，結合意境即興寫作，真正喚起學生們寫作的熱情，激發和調動他們寫作的積極性，激發他們豐富的想象力和寫作欲望，頃刻間，讓筆尖流瀉出美妙的文字。我會給每人精準點評，幫助他們改進和提高。他們聽著聽著，聽得入了迷而忽略了下課鈴的存在，還沉醉在我那凝練的語句與精彩的點評中。

寓教于無形。有時候，我會結合身邊發生的一些事例，合時宜的為學生們送上“心靈雞湯”，時刻傳遞正能量。我要用飽含哲理的故事吸引學生們細細地品，認真地聽。思品教育和安全教育如春風化雨般滲透、滋潤著他們的心田，我在批評當今社會不文明現象時，牽動他們的神經，喚起學生們積極抵制不良現象的決心；我在激勵學生時，總能讓他們精神飽滿、斗志昂揚。我的每一個深情而關切的目光，溫暖而親切的話語總能喚醒他們的小“宇宙”。

我相信，同學們在我的帶領下，將會度過一段快樂而難忘的美好時光。

（770字）。

如果我是老師（模板19篇）篇七

一位教育家說過，教師不經意間的一句話可能成就一個天才，也可能毀掉一個天才。播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。所以，如果我是老師，我要善于發現孩子的優點，更要讓孩子自己發現自己的優點。

如果我是老師，我會努力把自己變成孩子眼里最美的天使，最美，最美……。

如果我是老師（模板19篇）篇八

我相信在我的課上同學們會老老實實認真聽講那是因為我會在我的課上總微笑著用最耐心的方式去教他們知識領他們走進無止境的書海。讓書本和講解有足夠的吸引把他們吸在上面自然他們就不會在課上說話了。

我想同學們一定會很喜歡我愿意接進我我們之間不會有距離感。因為課下我會融入他們的世界把我自己當成孩子去和他們打成一片！童言無忌他們如果說錯了什么話我不會去怪他們給我起個什么外號我也不會去怪他們我喜歡他們他們自然也就喜歡我了可以不和我之間有太大距離。

我會和家長搞好關系對于家長的建議與意見我會虛心接受。對于家長對孩子對我的希望我絕不會辜負。對于家長們的不全我會用心去解開。

我會與同事們多交流搞好關系關系和諧。

我會努力做到最好。

如果我是老師（模板19篇）篇九

如果我和老師角色交換，不知道會怎么樣？一定很有趣吧！如果可以整整老師，應該很有趣，但想到老師對我們的諄諄教誨，“己所不欲勿施于人”，我放棄整老師的想法。

首先教生字，我緊張的連筆畫都寫錯，有樣學樣的小朋友，也學著我犯錯，讓我知道，原來老師的責任這么大，萬一叫錯了，學生就跟著大錯特錯。還好，我是個很誠實的老師，馬上跟學生道歉，修改筆劃順序，小朋友差點轉不過來，我一直道歉呢！

我在批改作業時，真讓我一個頭，兩個大，看到錯字連篇的作業，讓我覺得，“老師”這個職業真是不好當，所以我覺得我非常有感覺，這是對老師的一種折磨嘛！

下午，我的學生吵架了，大家都互不相讓，我只好當個和事佬，解決他們的問題，原來，他們是為了一包餅干而吵，我不但要聽一大堆的解釋還要幫他們想辦法解決問題，所以我越來越佩服老師他可以聽好多解釋還分誰對誰錯了。

老師，原來不好當，要做好多事，而且還有許多突發狀況，反應力一定要夠才行呢！當了一天的老師，我快要累垮了，希望老師明天能回來，我，變回我本來的學生就好了。

如果我是老師（模板19篇）篇十

如果我是老師（模板19篇）篇十一

我的志愿是老師，天天背負著教導學生的重責大任。老師犯了錯，可能造成深遠的影響，這說明了老師要以身作則，才能成為學生的好榜樣。

我會對學生軟硬兼施讓他們在學習和品德都能品學兼優。因此我會因材施教針對學生的不同特質來用不同的教導方式教導學生才能讓學生對我佩服的五體投地、心服口服。如果學生犯了錯我會先判斷事情的嚴重性再將事情查的水落石出才能找出證據。但做老師要心胸寬大才能原諒犯錯的學生；學生如果有不懂的問題我會細心的教導他直到他懂了為止；當學生發生爭執時我會出面當和事佬撫平他們心中的憤怒與怨恨這就是老師的責任。

從今天開始，我要奮發圖強，這樣長大以后才能當一位“精明果斷，人人夸贊！”的`好師長！

如果我是老師（模板19篇）篇十二

小時候，我的夢想就是當一名老師，因為我覺得老師是多么的偉大，他們不怕苦不怕累，辛苦的教育著一代又一代。

假如我是老師，我會在課堂上用一些幽默的口吻給學生們講課，讓他們覺得上我的課時是非常有趣的，而不是死板、生硬聽著讓人覺得想睡覺的課，讓他們在游戲中學習。如果在上課時間有人想“造反”的話，那我可就不客氣了，我會說點幽默又帶點兒諷刺的話，讓全班同學笑成一團，讓那名想“造反”的同學“哭笑不得”。

在下課時間和放學時間里，我會和學生建立一種知心朋友的關系，讓同學們把我當成自己的好朋友看待，對我無話不談。

假如我是老師，我會按照學生們的想法和課本的要求，來布置作業，作業量剛剛好，讓同學們覺得做作業沒有壓力，而且很輕松。這樣他們做出來的作業不僅質量好，又不會因為作業多而欠作業了。

如果我是老師（模板19篇）篇十三

在早上看到一些同學他們卻不問賴我會不舒暢以為他們就是不懂事而鳴他們去到我的辦私室我會裝沒一副似乎沒事的樣子答問他們替什么不向老師問惡而后批評他們不能再有下次否則我請你野長來伴你向老師問佳！

假如我是老師，天天發到同窗的功課，沒看啟共教的息業前我的心境好像太陽一樣的殘暴，可我一翻開作業，發明居然皆是空的，我會忍住怒氣，再給他們一次機遇。第二地如果作業仍是空空的，我會拿著他們的作業往學室，給他們瞅望他們本人的作業情形，再批駁他們，如果還是這樣的話，這么，對不伏了，請你們抄課文！

每天收到衛生檢查員的那么衛生情況檢討表格看到扣了一分我的口情恍如火山似的但等我安靜過去我會給他們一次機會。第二天如果還是扣分的話我會叫他們到我的辦公室批評他們為什么要那么勤？如果下次還有扣分的話那么就請你勞動一周其余的同學勞動！

這樣干才會讓他們變成懂事的孩子。

作一位老師實辛勞！

固然咱們有很多過錯的，但爾們會緩緩改盼望老師多多容納我們！

如果我是老師（模板19篇）篇十四

一艘游艇，遨游知識的海洋。“老師”是一個偉大的稱號，一個偉大的職業。如果我是一名老師，那該有多好啊!

如果我是老師，我絕對不會像有些老師那樣，整天板著臉，對同學冷言冷語。我要像同學們的大姐姐，上課的時候對每個同學都關懷倍至。下課的時候，我會認真地為他們批改作業，如果他們有誰需要我陪他們玩耍，我一定會熱心地奉陪。如果遇到有不開心的同學，我會去安慰他，讓他把煩惱都拋在腦后。

如果我是老師，我一定要平等地對待每一個學生，不管是好學生，還是差學生。我要讓他們感受到大家庭的溫暖，不讓哪一位同學在班上受到歧視。自然，我也會努力地克制同學們之間的紛爭，盡量地解決同學們之間的誤會。不過，有些事情還得靠他們自己解決。我要讓同學們快樂地生活在這個大家庭里，一起團結，一起長大!

如果我是老師，我一定不會給同學們布置太多作業，害的他們每天都被作業壓得喘不過起來。我要讓他們有更多的時間去打造自己的新天地，讓我的學生們可以有更多的時間去玩耍，體現童年的樂趣。

如果我是老師，我就要像蠟燭一樣，把自己的光和熱全部奉獻給學生;如果我是老師，我要帶領我的學生，開拓學習的新天地;如果我是老師，我一定會朝著理想中的目標努力奮斗的。

如果我是老師（模板19篇）篇十五

雖然我的夢想不是老師，但是如果我是老師，我會這樣做：

如果我是老師，我會公平的對待每一位同學，不管是成績好還是不好，我都會一視同仁，不會歧視他；我要讓每個同學都快樂的生活在這個集體里，每天都開開心心！

如果我是老師，會不定期的組織學生出去開闊眼界，欣賞外面的美好世界！

如果我是老師，我會像蠟燭一樣，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”！

如果我是老師（模板19篇）篇十六

“蠟燭，園丁，燈塔”等詞語都是常常形容誰的？古人是這樣形容老師的：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”對此，我也表示十分贊同。

我會在學習上會鼓勵學生們幫助學生們。在課堂上我會耐心的解答同學們的問題細心觀察每個學生上課的表現不以分數論高低不在班級上以成績進行排名。我會盡量少拖堂除了一些特殊情況少換課就算換了課也要及時還課。

在生活上我會給予他們幫助讓他們更加具有自我的生活能力。我會關心同學們會按照學生們的意見報告校長是同學們生活環境變得更好畢竟是有好的環境才能出更好的人才。

在下課時與同學們聊天傾聽學生的心情也會做他們的知心哥哥分享一些好玩好笑的事情。

我會盡力提高自己的文學素養傳授給孩子們知識使他們能獲得更好的成績認真備課把自己知道的全部知識教給孩子們。

我會盡量的少布置作業和作文使他們減少壓力。

我會……。

如果我是老師（模板19篇）篇十七

“老師，老師。”，一群可愛的小朋友呼喚著老師，讓我幻想著如果我是老師，那該是多么的幸福啊！

假如我是小學老師，我會讓學生回家多幫父母做家事。每當學生幫父母做一件家事時，請父母在獎卡上簽上姓名，如果集了五個簽名，隔天就可以來跟我換一份小禮物，當天，我也會把那些小朋友的名字公布給大家知道，并給予那些同學們掌聲，也讓他們覺得辛苦沒有白費了。

假如我是小學老師，我不會讓我的學生變成名符其實的書呆子，我會每個月都帶著我的學生去戶外踏踏青，并舉辦戶外教學，讓學生放松一下，不要太累，哈！因為我自當過學生，知道讀書對部分的學生來說，可真是一件苦差事呢！

假如我是小學老師，我不會包容一些為非作歹的壞學生，我會讓他們受到適當的處罰。并會用心的教導，讓我的學生覺得學習是一件輕松的事情，不會感到痛苦、辛苦。

如果我是老師（模板19篇）篇十八

如果我是老師（模板19篇）篇十九

我會改變以前那種枯燥無味的學習方法讓同學們到生活中實踐讓他們在實踐的過程中得到知識。

還有，我也不會因為哪個同學學習太差而討厭他，我會耐心的開導他，而且我會和同學你多交流。

比如小紅特別怕寫作文，我便把家里的作文書借給她看，并叫她多記一些好詞好句。在春游或活動的時候，我會叫她描述周圍任何一個景物，盡量讓她用上優美的語句。每當她寫完一篇作文，我都要把她作文念給同學聽，讓同學們提提建議。

比如有的同學害怕考試，一考試就非常緊張，一緊張就忘記了學過的知識。我就會經常和她談心，特別是在考試之前，我會講幾個幽默的小故事，讓她放松心情，再讓她把學過的內容看一兩遍，加深印象。他的考試成績也就慢慢的好起來。

我會當一位辛勤的好“園丁”讓一朵朵小花盛開。

我會讓同學們渡過一個金色的童年讓快樂伴隨他們成長讓他們成為祖國有用之才。