夢(mèng)想是個(gè)體的追求，也是社會(huì)的前進(jìn)動(dòng)力，它為我們的努力賦予了更深層次的意義。下面是一些關(guān)于夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的方法和技巧，希望對(duì)你有所啟發(fā)。

在夢(mèng)想中成長(zhǎng)（模板13篇）篇一

小學(xué)生時(shí)期是每個(gè)人成長(zhǎng)旅程中的重要一步。在這個(gè)時(shí)期，我們開始有了自己的夢(mèng)想，開始努力去實(shí)現(xiàn)它們。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種困難和挫折，但也會(huì)獲得很多收獲和啟迪。通過(guò)我的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我想分享一些心得和體會(huì)，希望它們能夠?qū)νg人有所幫助。

第二段：勇敢嘗試。

在小學(xué)時(shí)期，我曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)班級(jí)里的圖書管理員。這是我第一次擔(dān)任這樣的角色，我需要負(fù)責(zé)學(xué)校圖書室的管理和維護(hù)。這個(gè)任務(wù)有很多困難，需要我去學(xué)習(xí)和嘗試很多新的東西。但是我并沒(méi)有被困難所擊敗，而是勇敢嘗試，不斷探索和學(xué)習(xí)。通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，我學(xué)到了一個(gè)重要的道理：只要勇于嘗試，就能夠克服困難。

第三段：堅(jiān)持不懈。

當(dāng)我覺(jué)得任務(wù)完成得差不多時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己遇到了更多的挑戰(zhàn)。圖書室的書籍?dāng)?shù)量很多，每天都有許多學(xué)生來(lái)借閱圖書。我必須要做好書籍的分類、整理和維護(hù)等工作，以確保圖書室的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。每天都進(jìn)行同樣的工作，有時(shí)候感覺(jué)很疲憊和無(wú)聊，但是我還是堅(jiān)持不懈地完成了它們。這讓我理解了勤奮和堅(jiān)持不懈的重要性。

第四段：合作與關(guān)愛(ài)。

在學(xué)校里，我們不僅要完成自己的任務(wù)，還要積極與同學(xué)合作和交流。在圖書管理員職務(wù)中，我發(fā)現(xiàn)需要與其他同學(xué)協(xié)作，共同維護(hù)好圖書室的秩序。有時(shí)候我需要加入一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，與伙伴們分工合作，共同完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，還通過(guò)相互幫助和關(guān)愛(ài)，建立了更深厚的友誼。

第五段：未來(lái)與夢(mèng)想。

通過(guò)我的小學(xué)生時(shí)期成長(zhǎng)經(jīng)歷，我意識(shí)到未來(lái)的每一個(gè)階段都有自己的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。但是只要我們勇敢地面對(duì)并克服困難，堅(jiān)持不懈，并積極與他人合作和交流，就一定能夠邁向人生旅途的下一個(gè)階段。我相信只要堅(jiān)定自己的夢(mèng)想，并為之努力，我們就能夠?qū)崿F(xiàn)它們，走向更加美好的未來(lái)。

結(jié)語(yǔ)：

在小學(xué)生時(shí)期，我們體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的喜悅和痛苦，收獲了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。這些經(jīng)歷不僅讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)自信，還激發(fā)了我們對(duì)未來(lái)的憧憬和夢(mèng)想。我希望通過(guò)我的分享，能夠讓更多的小學(xué)生明白成長(zhǎng)的重要性，并勇敢地去面對(duì)人生中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

在夢(mèng)想中成長(zhǎng)（模板13篇）篇二

在夢(mèng)想中成長(zhǎng)（模板13篇）篇三

慢慢地，我進(jìn)入了小學(xué)，隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，我的夢(mèng)想也隨著年齡的增長(zhǎng)和所見(jiàn)所聞在不斷的變化著。我開始覺(jué)得老師是高尚的，值得尊敬的職業(yè)，每當(dāng)我看到親愛(ài)的老師站在講臺(tái)上孜孜不倦的傳授我們知識(shí)，讓我們能暢游在知識(shí)的海洋，終于明白為什么說(shuō)老師是人類靈魂的工程師了。

我還夢(mèng)想著成為一名優(yōu)秀的主持人，站在舞臺(tái)上拿著麥克風(fēng)，面對(duì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的觀眾主持節(jié)目，那該是多美好的事呀!我最喜歡少兒節(jié)目的主持人蜻蜓姐姐，她臉上總是掛著甜甜的笑容，清脆的聲音非常親切。我渴望有一天，自己也能夠站在舞臺(tái)上為大家主持節(jié)目，做一個(gè)優(yōu)秀的深受大家喜愛(ài)的主持人。正因?yàn)槲矣羞@樣的夢(mèng)想，媽媽知道我的想法后，在家附近給我報(bào)了語(yǔ)言表演培訓(xùn)班，我開始每天練習(xí)朗讀、背誦、閱讀課外書籍，努力地打好基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)我年少的夢(mèng)想而努力著。

詩(shī)人說(shuō)：“沒(méi)有夢(mèng)想的人是孤獨(dú)的，蒼白的”。夢(mèng)想是美麗的也是空幻的，通往夢(mèng)想的道路曲折而又漫長(zhǎng)，要想實(shí)現(xiàn)，需要付出許多艱苦的努力。雖然我有很多夢(mèng)想，可我知道它不一定會(huì)一一實(shí)現(xiàn)，但沒(méi)有夢(mèng)想就一定不會(huì)成功，我想象著有那樣美好的一天并為之付出努力。

未來(lái)是個(gè)未知數(shù)，還會(huì)有許多未完成的夢(mèng)想出現(xiàn)在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)，奔著目標(biāo)出發(fā)，勾畫我成長(zhǎng)中每一片夢(mèng)想的藍(lán)天。

在夢(mèng)想中成長(zhǎng)（模板13篇）篇四

漸漸的，我長(zhǎng)大了些。年歲的增長(zhǎng)，使我的夢(mèng)想也成熟些了，年僅8歲的我，萌發(fā)了一個(gè)奇怪的念頭：長(zhǎng)大后，我要當(dāng)一名宇航員，帶領(lǐng)全世界人民探索宇宙的奧秘。于是，我把我的夢(mèng)想記入了周記本，媽媽檢查我的周記時(shí)，知道我的夢(mèng)想是當(dāng)一名宇航員后，不禁嚇了一跳她一直都想我長(zhǎng)大后當(dāng)醫(yī)生呀！晚飯后，媽媽對(duì)我說(shuō)：“寶貝兒，你的夢(mèng)想真的是當(dāng)宇航員嗎？”

“是的，媽媽。”

“可是......”

“哦，媽媽，別說(shuō)可是！”

“當(dāng)宇航員要有足夠的的耐力，還要有足夠高哦！”媽媽“奸笑”著，邊嗑瓜子兒邊說(shuō)。

“媽媽，不是叫你別說(shuō)嗎！”面對(duì)身高的劣勢(shì)，我的夢(mèng)想化為了泡影。

夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。

踏入高年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重了，我的成績(jī)似乎也在一步一步往下滑，當(dāng)時(shí)的我，是多么渴望得到100分啊！哪怕是一次也好啊！于是，一個(gè)小小的夢(mèng)想年便我心里生根了，為了實(shí)現(xiàn)它，我每天都靜坐十分鐘，讓自己不再浮躁。考試時(shí)，我認(rèn)真分析題目，不讓任何“蛛絲馬跡”逃過(guò)我的眼睛......終于，在即將畢業(yè)離校之際，我終于戰(zhàn)勝了我自己，得到了滿分。啊，我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。

夢(mèng)想是太陽(yáng)。

未來(lái)的生活誰(shuí)也不能預(yù)料，但夢(mèng)想是太陽(yáng)，永遠(yuǎn)散發(fā)出炙熱的光芒！它吸引著我在成長(zhǎng)之路上執(zhí)著地去追求，去超越它。

一直覺(jué)得人一生的成長(zhǎng)經(jīng)歷和鳥類非常相似，從“幼雛”到“青鳥”，慢慢成為展翅的“雄鷹”，隨著歲月的流逝慢慢衰老化為片片“羽毛”歸為寧?kù)o。

當(dāng)我們呱呱墜地之時(shí)，就注定成為全家呵護(hù)的“幼雛”，小小少年就像一只小小的雛雀，在家人和幼稚園老師的呵護(hù)下，自由飛翔在天空，和小朋友一同嬉戲，無(wú)憂無(wú)慮地共度美好童年；當(dāng)風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，可以回到溫暖的家，感受親人的呵護(hù)和關(guān)心；和家人、老師、小伙伴們共同分享成長(zhǎng)的快樂(lè)和喜悅。

當(dāng)我們帶著青澀的成熟，由家長(zhǎng)牽著小手跨入學(xué)校的大門時(shí)，我們就像離開大鳥羽翼庇護(hù)的一群“青鳥”。上學(xué)了，我們想象著自己成為一只驕傲的“青鳥”，飛翔在知識(shí)的海洋中，慢慢學(xué)習(xí)如何獨(dú)立成長(zhǎng)，夢(mèng)想著擺脫父母和老師的束縛；當(dāng)風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，可以與班級(jí)中自己的知心朋友交心，與自己親近的老師溝通談心，帶著一份似懂非懂的心情慢慢體會(huì)成長(zhǎng)的煩惱。

無(wú)錫市外國(guó)語(yǔ)初二：張子麒。

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在夢(mèng)想中成長(zhǎng)（模板13篇）篇五

生活中，每個(gè)人都有夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想或大或小，或遙不可及或唾手可得。但，就算是遙不可及也會(huì)去努力的追尋夢(mèng)想；就算是唾手可得也會(huì)努力去變得更好！

夢(mèng)想是谷地里閃爍的星辰，照亮著古今不息的人生路；現(xiàn)實(shí)是腳底下茫茫的大地，記錄下追夢(mèng)人前行的足跡。漸行漸遠(yuǎn)的夢(mèng)想誰(shuí)人有參透的閑暇與興趣？只是，極速奔跑的人啊，當(dāng)你在種植自己的夢(mèng)想時(shí)，請(qǐng)多一份耐心和體驗(yàn)其中的過(guò)程！

記憶中，我從小到大的是夢(mèng)想變幻無(wú)窮的……。

很小的時(shí)候，我曾夢(mèng)想著我有像多啦a夢(mèng)一樣的百寶袋，于是就穿著帶兜的衣服，還傻乎乎的把縫補(bǔ)好的兜給剪掉，往里面裝了許多東西，就兩步并成一步走開開心心的去找朋友們炫耀我的“百寶袋”，當(dāng)時(shí)的朋友們也投來(lái)了一雙雙羨慕的眼神。現(xiàn)在想想，小時(shí)候還真是可愛(ài)吶！

長(zhǎng)大些，我和比我大幾個(gè)月的表姐曾夢(mèng)想著當(dāng)一名老師，還記得我們每次放學(xué)都要找老師要粉筆。要來(lái)之后，我們就像撿到了寶貝似的，小心翼翼的把粉筆裝起來(lái)，再找一個(gè)類似于長(zhǎng)方形不大不小的木板，你一言我一語(yǔ)的講著，有模有樣的。

當(dāng)時(shí)還把朋友們都問(wèn)個(gè)遍呢！還記得我倆用粉筆和卷尺在墻上畫身高，應(yīng)該是一米一五以下不要錢，一米一五以上收五毛錢的學(xué)費(fèi)，我也記不太清了。當(dāng)時(shí)我倆還精心準(zhǔn)備了歌曲，精心的編制舞蹈呢！

而現(xiàn)在，我夢(mèng)想著努力學(xué)習(xí)，為未來(lái)打下好的基礎(chǔ)，千萬(wàn)不要的吃苦的年紀(jì)中，選擇了安逸。

在夢(mèng)想中成長(zhǎng)（模板13篇）篇六

人的一生中，從小學(xué)到成年，是個(gè)不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。對(duì)于每個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，夢(mèng)想也是隨著成長(zhǎng)不斷變化的，而成長(zhǎng)過(guò)程中的體驗(yàn)和心得也不盡相同。以下就是我對(duì)小學(xué)生夢(mèng)想中成長(zhǎng)的體驗(yàn)和心得的五段式述評(píng)。

一、不要輕易放棄夢(mèng)想。

每個(gè)小學(xué)生都有著許多美好的夢(mèng)想，但隨著時(shí)光的流逝，不少朝著夢(mèng)想走的人，最終放棄了自己的夢(mèng)想。這個(gè)過(guò)程中最重要的，就是不要輕易放棄夢(mèng)想。我認(rèn)為，小學(xué)生在這個(gè)階段，應(yīng)該多多考慮自己的夢(mèng)想，也要加強(qiáng)對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持和努力，做到“不放棄”。

二、不斷探索生活和自我。

小學(xué)生嘗試許多新奇事物，包括他們感興趣的話題、與父母或他人相處、學(xué)習(xí)新技能等。這種探索是小學(xué)生成長(zhǎng)中的一部分，而對(duì)于這一過(guò)程，我有感而發(fā)：要勇敢嘗試，不斤斤計(jì)較結(jié)果，因?yàn)閷?duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，完成過(guò)程同樣重要。此外，多嘗試新鮮事物，可以拓展視野和經(jīng)驗(yàn)，這也是成長(zhǎng)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)之一。

三、學(xué)習(xí)是不可缺少的。

學(xué)習(xí)是小學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)重要組成部分。早期的學(xué)科學(xué)習(xí)，特別是語(yǔ)言和數(shù)學(xué)，對(duì)以后的發(fā)展至關(guān)重要。但我認(rèn)為，成功的學(xué)習(xí)不僅僅直接表現(xiàn)在分?jǐn)?shù)上。正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度同樣重要，正確的思考方式和努力不懈的精神，會(huì)使得小學(xué)生在成長(zhǎng)中不斷進(jìn)步。

四、社交能力也需要加強(qiáng)。

在小學(xué)生的社交中，學(xué)生與同齡人以及老師的交流是非常重要的，也是成長(zhǎng)過(guò)程不可缺少的一部分。通過(guò)社交，小學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)更多的關(guān)于人類的知識(shí)，還可以學(xué)會(huì)更好的表達(dá)自己和與人相處的技巧，這對(duì)于未來(lái)的成長(zhǎng)也大有好處。

五、健康成為成長(zhǎng)的先決條件。

在成為一個(gè)獨(dú)立的人之前，健康實(shí)際上是個(gè)人成長(zhǎng)的先決條件。而對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，從飲食到運(yùn)動(dòng)，以及日常生活細(xì)節(jié)中的健康習(xí)慣都應(yīng)該加強(qiáng)。如果要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，保持身體健康是至關(guān)重要的，所以這個(gè)過(guò)程中，要注意飲食、鍛煉、睡眠和衛(wèi)生等方面的細(xì)節(jié)。

結(jié)語(yǔ)。

小學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程和經(jīng)歷可以為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而每一個(gè)經(jīng)驗(yàn)都可以讓我們成為更好的自己。在成長(zhǎng)過(guò)程中探索、嘗試、努力，堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、社交和健康能力，這樣，小學(xué)生就可以在成長(zhǎng)的路上走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。

在夢(mèng)想中成長(zhǎng)（模板13篇）篇七

成長(zhǎng)如茶，在沸水中起起落落，時(shí)而激蕩，時(shí)而悠揚(yáng)，沉浮過(guò)后，留給我們的是沁人心脾的芳香，成長(zhǎng)因?yàn)橛袎?mèng)，而更加多彩絢麗。

成長(zhǎng)如同苦丁茶，充滿著煩惱。學(xué)習(xí)的壓力、思想的不羈都叫我們有股“剪不斷，理還亂”，“別是一般滋味在心頭”的惆悵；在成長(zhǎng)的旅途中，總會(huì)有這樣那樣的挫折與坎坷，而指引我們明確方向的，則是夢(mèng)想。

夢(mèng)想是人生的燈塔，每個(gè)人都有自己的小小的或大大的夢(mèng)想，如有的想當(dāng)一名醫(yī)生，有的想當(dāng)一名老師，有的想當(dāng)一名舞蹈家……然而，不論夢(mèng)想的大小，它都是可貴的，它就是人生的目標(biāo)，人生的方向，因?yàn)橛辛朔较颍艜?huì)有前進(jìn)的動(dòng)力與希望。不論夢(mèng)想是否能夠?qū)崿F(xiàn)，都應(yīng)盡自己最大的努力去爭(zhēng)取，這樣，即使失敗了，至少也不會(huì)后悔，失少曾經(jīng)努力過(guò)！

我的夢(mèng)想是想當(dāng)一名教師，或許這是一個(gè)極其普通的職業(yè)，但是它崇高，它偉大，有了夢(mèng)想我便找到了人生的方向。小時(shí)候的我，生活在農(nóng)村，那里經(jīng)濟(jì)條件很差，在我的印象里，我們村上只有一位老師，因?yàn)殡x街上的小學(xué)很遠(yuǎn)，于是，我們便在村上的唯一的一所小學(xué)讀書，那時(shí)，教我們的是一位男老師————林老師，他是也村上唯一的一名老師。村上的20多個(gè)孩子的所有學(xué)科都是他教，看到林老師每天很辛苦，甚至有時(shí)忘了吃飯，我不禁暗下決心，一定要成為一名教師，到貧困的地區(qū)去教書，讓那些沒(méi)條件讀書的孩子能讀書，讓讓他們和其他地方的孩子一樣，一同成長(zhǎng)，擁有知識(shí)，收獲成長(zhǎng)。

有了夢(mèng)想就需要朝著這個(gè)夢(mèng)想奮斗，現(xiàn)在的我是初三的學(xué)生，眼下最重要的的任務(wù)是努力學(xué)習(xí)，考入一所理想的高中，這樣，才能離夢(mèng)想愈來(lái)愈近，學(xué)習(xí)上應(yīng)有鉆研的精神，堅(jiān)持不懈的精神，大膽質(zhì)疑，積極思考，只有做到這些，才能自如的應(yīng)對(duì)中考，收獲人生的第一個(gè)驚喜。

夢(mèng)想是人生的燈塔，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)，只有用心交織，才能編織最美的畫卷。

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在夢(mèng)想中成長(zhǎng)（模板13篇）篇八

在童年中，我覺(jué)得幸福好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得我摸不著，看不到，孤單卻成了我生活中的專有名詞，孤單使我歡笑不了，孤單使我不能擁有快樂(lè)的童年，在孤單的影子下，我對(duì)著星空哭泣，因?yàn)槲以诠聠蜗鲁砷L(zhǎng)。

記得，我從天堂墮落到人間，我覺(jué)得我是一個(gè)墮落的天使，相信會(huì)像童話般地幸福，然而現(xiàn)實(shí)打碎了我的夢(mèng)，在不錯(cuò)的環(huán)境下成長(zhǎng)，塑造一個(gè)外表幸福的我，在幸福的背后卻藏著一個(gè)孤單的我。好想回到原點(diǎn)，因?yàn)槟菚r(shí)我活潑。快樂(lè)，是一只幸福的小鳥，我依畏在媽媽的懷抱里聽媽媽講過(guò)去的事情，在星空下與爸爸玩游戲，一片片歡聲笑語(yǔ)，如今時(shí)光飛逝，我已是一個(gè)15歲的大女孩，每天只能與書。電視。電腦作伴，這個(gè)空蕩蕩的家沒(méi)有了歡聲笑語(yǔ)，只是一個(gè)外表美麗，里面卻是一個(gè)空蕩蕩的屋子，在孤單下，我哭泣過(guò)，因?yàn)楦改笍膩?lái)不知道我要的是什么，不是金錢，而是世界上最最珍貴的親情，哪怕只有幾秒鐘，我都不在乎，然而父母連這幾秒鐘也不愿給我，他們每天辛苦工作，就放下我，你說(shuō)我能不孤單嗎？每當(dāng)我看見(jiàn)別人的父母帶著他們的孩子出去游玩，我多么地羨慕，多么想擁有這樣的日子，那種渴望有誰(shuí)能夠了解，我常對(duì)著天空說(shuō)：“為什么？為什么？為什么我沒(méi)有幸福的家庭，為什么我要在孤單中成長(zhǎng)？”一千個(gè)為什么，一萬(wàn)個(gè)為什么，都也無(wú)法解決我心中的無(wú)奈，只能告訴自己，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，等待。而現(xiàn)實(shí)就是我那么殘酷，深深地打碎我的夢(mèng)，孤單的我夢(mèng)連夢(mèng)也不敢想，因?yàn)橄氲搅俗詈筮€是回到了現(xiàn)實(shí)，做回孤單的我。

有誰(shuí)能告訴我，我下輩子是否也要做一只孤單的'小鳥，或許在人生的旅途上，我可以走出孤單，走向歡樂(lè)。我希望我不再孤單，因?yàn)槲以诠聠蜗鲁砷L(zhǎng)已恐懼孤單，害怕孤單再次降臨我身上，怕自己永遠(yuǎn)孤單。

揮揮手告別歡樂(lè)與無(wú)奈，但我更想告別孤單，做一個(gè)快樂(lè)的女孩。孤單的我像一只落對(duì)的雁，想早日歸對(duì)。我希望在未來(lái)的一天里，我能走向歡樂(lè)，因?yàn)樵诠聠蜗鲁砷L(zhǎng)的我，已沒(méi)有了多大的需求，只有這個(gè)小小的愿望了。

在夢(mèng)想中成長(zhǎng)（模板13篇）篇九

一路走來(lái)，都有夢(mèng)想陪同我前行。

小學(xué)一、二年級(jí)的時(shí)候，我覺(jué)得站在講臺(tái)上的老師好威風(fēng)，每天都可以居高臨下地“審視”這些“臣服于她的子民”。雖然每時(shí)每刻都在傳授知識(shí)，我當(dāng)時(shí)就把它看成老師給我們布置任務(wù)以及批評(píng)我們的補(bǔ)償。我好羨慕老師那種權(quán)利，就決定長(zhǎng)大后當(dāng)一個(gè)老師吧，一來(lái)可以好好體會(huì)老師的威風(fēng)，二來(lái)把小時(shí)候挨的罵還回去。那是都有些等不及了呢，就和小伙伴們完扮演老師的游戲，真過(guò)癮！

直到三年級(jí)，有一天媽媽有些事，讓我先在學(xué)校等，同學(xué)們都走了，我一個(gè)人挺無(wú)聊的，就到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。無(wú)意中走到了教師辦公室，往里一瞧，燈光亮著，老師正伏案寫著什么，原來(lái)老師還在備課，后來(lái)又進(jìn)一步了解，原來(lái)當(dāng)老師也是很辛苦的。我想到自己以前只看到老師威風(fēng)的一面，其實(shí)老師都是為我們好。我感到慚愧，也懂得了為他人著想。

后來(lái)，上了四年級(jí)，我看到電視里的歌星、影星們好風(fēng)光，有么多的“粉絲”，我就想“有朝一日我如果擁有自己的粉絲該多好，我也能那么風(fēng)風(fēng)光光地上電視該多好。”，我就開始為這努力了起來(lái)，到少年宮上了表演班。又一次看電視看到明星們?cè)V說(shuō)自己背后的故事，我才明白原來(lái)風(fēng)光的背后有著壓力、心酸與苦難，他們也是經(jīng)過(guò)一步步的努力走上了臺(tái)面，迎來(lái)了風(fēng)光的，我也明白了任何工作都不會(huì)太輕松，凡事要靠自己的努力去拼搏，去爭(zhēng)取。

過(guò)了一段時(shí)間，我們?cè)獾搅肆鞲械那忠u，電視里一天天報(bào)道著，我看著那些發(fā)高燒還必須要被隔離的人，想幫幫他們卻又無(wú)能為力，可是，如果我是醫(yī)生，就能幫得上忙了。我下定決心要當(dāng)一名醫(yī)生，去濟(jì)世救人，想起前兩次只看表面的理想，我去了解了醫(yī)生的工作，知道了醫(yī)生有時(shí)是很辛苦的，遇上事故，可能幾天幾夜不合眼，如果不能“藥到病除”，根本沒(méi)有病患“上門問(wèn)診”也不是沒(méi)發(fā)生過(guò)。但是我一想到能讓那么多病人重新?lián)碛薪】档纳眢w，我就感到由衷的高興。

我不會(huì)出爾反爾了，我會(huì)懷揣著這個(gè)夢(mèng)想，踏上這條漫長(zhǎng)而不平坦的“追夢(mèng)之路”，我要好好學(xué)習(xí)，為以后爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。在這條路上，也許我會(huì)摔倒，也許又是我感覺(jué)不到前方的陽(yáng)光，也許我會(huì)為一個(gè)“十字路口”困惑，但是我不會(huì)放棄，我相信，通過(guò)我不懈的努力，我會(huì)走到這條路的終點(diǎn)，而終點(diǎn)，就是成功。

讓……。

在夢(mèng)想中成長(zhǎng)（模板13篇）篇十

依稀記得兒時(shí)，白云可以嗅出棉花糖的氣息，藍(lán)天與大海仿佛只是左右和右手的近鄰。夢(mèng)想，簡(jiǎn)單到可以是一首童謠，一件有趣的玩具，一群同甘不共苦的玩伴…無(wú)憂的孩提歲月，總把白雪裝點(diǎn)出可人似的微笑，映襯在手拿鐵鍬的孩童嘴角的，是同樣上揚(yáng)的弧度。那時(shí)風(fēng)多淡，云多清，無(wú)爭(zhēng)的心多玲瓏透亮。

小小巷，變了太多。孩子，不覺(jué)已經(jīng)漸露出臉孔的輪廓。小人兒，長(zhǎng)大了，變高了，原本清澈明凈的夢(mèng)想?yún)s漸漸染上世俗的味道。“我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大后要超過(guò)比爾蓋茨！”語(yǔ)不驚人死不休，模糊了場(chǎng)景的話語(yǔ)卻縈繞不散，歲月無(wú)情催人斑鬢，成長(zhǎng)有心引人沉淪。成人們喋喋不休的教唆：關(guān)于升學(xué)、金錢、權(quán)力、聲望…充斥著灰色點(diǎn)墨的社會(huì)，終是連孩子都沒(méi)有放過(guò)。

故事的主角聚焦著不變，悄然替換的，只是一副日益健碩的軀殼以及掛歷上似乎昭示著什么的那串?dāng)?shù)字。轉(zhuǎn)眼，依然是“進(jìn)化”得很完全的翩翩少年。少年略識(shí)愁滋味，我常常翻開相冊(cè)或閉上雙眼回放那些走過(guò)的歲月、擦肩而過(guò)的人。回憶，是進(jìn)行時(shí)段人生的.一杯毒酒，明知澆不盡愁卻偏要飲鴆止渴。杜拉斯說(shuō)過(guò)，當(dāng)一個(gè)人開始回憶的時(shí)候，他便已經(jīng)開始蒼老。夢(mèng)想，填充開來(lái)僅僅是只能活在夢(mèng)中那不切實(shí)際的幻想吧。

幼時(shí)的輕快歡娛不再，童言無(wú)忌不復(fù)。日日夜夜，相伴的是沒(méi)有止境的課程、周測(cè)、月考、升學(xué)…生活成了被壓擠抽離了空氣的籠，而我這只困獸，無(wú)力掙扎太多。曾經(jīng)朝氣蓬勃的夢(mèng)想，一如都市之夜的深紫色眼影般涂上了一層頹廢。不再逆來(lái)順受，不再言聽計(jì)從，不再信誓旦旦。青春的伊始簡(jiǎn)化成了叛逆，把夢(mèng)想抽絲撥繭的最終僅僅是逃離。我開始做著一切自認(rèn)為表謝青春的事，亦花亦蝶亦閑鶯。

明月圓缺有時(shí)，韶華卻散聚無(wú)常，一直敵不過(guò)的，原來(lái)是自己。想要叛逆，卻丟失了最初的動(dòng)力；想逃離，卻拿不出最基本的勇氣；而舊夢(mèng)，也再難走回那方水天云田。青春芳華，用最華麗的彩練織就的虹霞，恰恰成了一個(gè)個(gè)舊夢(mèng)最凄美的祭奠。興許成長(zhǎng)便是鋪陳在人生道路上的一卷長(zhǎng)宣。我們行走著，把夢(mèng)想一一寫上而又不斷撕去。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，終于發(fā)現(xiàn)原來(lái)去路已然變?yōu)榱藲w途。那個(gè)最初的自我，免不了成為成長(zhǎng)的最終，哭著來(lái)的我們，去時(shí)不過(guò)換了種表情；而最初的夢(mèng)想，最終悄悄地實(shí)現(xiàn)。一切的一切，不經(jīng)意。

成長(zhǎng)著的，是夢(mèng)想，躍躍欲試地宣言可最終微笑著忘記。

成長(zhǎng)著的，是我們，煙云消散著忘記似最初微笑著宣言。

也許走到忘記了時(shí)間。滿月又缺了一邊，殘鉤又復(fù)為銀盤，那是我撕下又寫就的關(guān)乎夢(mèng)想的紙宣。輪回如月，夢(mèng)想在指尖的弧上無(wú)眠，從原點(diǎn)到原點(diǎn)。

文檔為doc格式。

在夢(mèng)想中成長(zhǎng)（模板13篇）篇十一

回首過(guò)去，展望未來(lái)。在這對(duì)時(shí)間里，我處處都有夢(mèng)想，也可以說(shuō)。

我兒時(shí)的夢(mèng)想是當(dāng)一名打手。其原因就是在電視劇中看到那些影視明星并且武功很強(qiáng)的人。例如甄子丹在電視中大壞人一個(gè)個(gè)踢到天上去。所以，我也想象他們一樣把壞人們一個(gè)個(gè)踢到天上去。但是夢(mèng)想中歸夢(mèng)想，如果不下功夫去練，是不可能成功的。于是，我的這一奇妙的夢(mèng)想便破滅了。

少年時(shí)我的夢(mèng)想便是當(dāng)一名飛行員。因?yàn)槟切┛哲姷娘w行員的任務(wù)是多么的崇高啊！他們駕駛者自己心愛(ài)的戰(zhàn)機(jī)，在天空中神氣的、驕傲的飛行在那湛藍(lán)的天空，有時(shí)會(huì)與敵人周旋，別提有多刺激了。有時(shí)，我在夢(mèng)中也會(huì)開上自己心愛(ài)的戰(zhàn)機(jī)，驕傲的飛行。突然，前方出現(xiàn)了一列戰(zhàn)機(jī)，我本來(lái)想揮手，卻沒(méi)想到，雷達(dá)上顯示出那是敵人的戰(zhàn)機(jī)。于是，我便緊閉雙眼，雙手安東開火鈕，嘴不停的念’上帝保佑，上帝保佑’。過(guò)了一會(huì)，我便降落在機(jī)場(chǎng)上，地面控制中心得人立馬向我本來(lái)。想我河西。原來(lái)我把那些飛機(jī)全部打掉了。我高傲的站起來(lái)，仿佛我是救世主。但是后來(lái)一想這次的冒險(xiǎn)不眠的有些后怕。于是，我這個(gè)夢(mèng)想也就不存在了。

現(xiàn)在，我的夢(mèng)想，也就莫過(guò)于是成績(jī)了，我最大的夢(mèng)想就是把我的成績(jī)考到最好，我希望我這個(gè)愿望不會(huì)白費(fèi)的。

夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的等，夢(mèng)想是燈，照亮夜行的路，夢(mèng)想是路，因你走到黎明。夢(mèng)想是星星之火，夢(mèng)想是泛泛之星。讓我們?cè)趬?mèng)想之路，一起成長(zhǎng)吧！

在夢(mèng)想中成長(zhǎng)（模板13篇）篇十二

在我們學(xué)校少年宮里每個(gè)人都有一個(gè)學(xué)習(xí)藝術(shù)的過(guò)程。我學(xué)過(guò)軟筆書法、硬筆書法、電腦動(dòng)畫、雕刻。其中讓我堅(jiān)持最久，印象最深的就是雕刻了。

雕刻是學(xué)校少年宮里的一項(xiàng)活動(dòng)。一開始我以為雕刻很單調(diào)無(wú)趣，而且又是數(shù)學(xué)老師教，所以沒(méi)有參加。可是后來(lái)我在學(xué)校的圖書室里看見(jiàn)一些哥哥姐姐的作品，啊！好美呀！從此，我就開始報(bào)雕刻班了。

那是我四年級(jí)的一個(gè)星期六下午，我和同學(xué)們一起來(lái)到教室。不一會(huì)兒，只見(jiàn)老師拿了許多的東西走進(jìn)教室。

“你們以前沒(méi)雕過(guò)的先過(guò)來(lái)看我是怎樣雕的。”老師笑瞇瞇地說(shuō)。大家馬上一擁而上。

老師先拿了一塊白板放在身前，然后把復(fù)印紙和電腦打印的荷花圖放在一起，用筆把荷花圖畫在板子上面。接著老師用小刀刻出荷花整體的輪廓，然后用平刀將不要的地方鏟掉，又用細(xì)刀把小角落給鏟掉，最后修平就可以了。看著那個(gè)作品，仿佛真正的荷花我的面前。

我們回座位后，也像老師那樣把荷花印在板上。我一拿到刀就開始雕了。因?yàn)槲覐臎](méi)雕過(guò)，所以不會(huì)雕。我像砍柴一樣用力地鏟，結(jié)果一不小心將要保留的部分鏟掉了一小塊，還把手給鏟破了。我趕緊用紙把血給擦了，用小刀很小心地將鏟破的地方給修補(bǔ)一下，幸好看不出來(lái)呀！從那時(shí)起我就很慢很小心地刻，終于，一幅作品完成了。

我在學(xué)雕刻的過(guò)程中，明白了做任何事都要細(xì)心，只有細(xì)心才能夠做好一件事。

六年級(jí):胡聰慧。

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在夢(mèng)想中成長(zhǎng)（模板13篇）篇十三

人生需要磨礪，我們的毅志需要磨礪，只有驚得起磨礪的人生，才會(huì)顯得它的價(jià)值與的價(jià)值與意義。

人生好比攀登，有目的同時(shí)也伴隨著無(wú)法預(yù)知的風(fēng)險(xiǎn)，誰(shuí)也不知道前方會(huì)襲來(lái)什么？是狂風(fēng)也好，是暴雨也罷，它們其實(shí)都不可怕，它們?cè)诳简?yàn)我們，在向我們發(fā)起挑戰(zhàn)，我們不要選著懦夫式的退縮、逃避，要善于用思維方法去應(yīng)對(duì)它。

人們都以為高大威猛的巨大才最強(qiáng)大，其實(shí)不是。真正強(qiáng)大的是我們的內(nèi)心，強(qiáng)大的內(nèi)心會(huì)讓面對(duì)挫折的我們不畏懼，它們時(shí)刻都會(huì)幫助我們，如果你的內(nèi)心很怯卻，那你就是懦夫，你根本不會(huì)成長(zhǎng)，別以為自己是土豪、公子哥，在哪都受呵護(hù)，人生需要自己掌握，當(dāng)你碰到困難時(shí)，你的一次次逃避也就是促使你成為了一個(gè)懦夫，回頭發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是自己選擇的。

中國(guó)有多少名人是在逆境中找到人生的亮點(diǎn)。貝多芬，音樂(lè)世家，他聽不到，說(shuō)不了，但他不認(rèn)輸于命運(yùn)的不公，憑借著頑強(qiáng)的毅志力，演奏出扣人心弦的音樂(lè)。達(dá)芬奇，宣響譽(yù)全球的回家，他的著作《蒙娜麗莎》深受眾人喜愛(ài)，他的一生也歷盡坎坷，可他不服輸自己的命運(yùn)，他畫畫達(dá)到了普通人根本無(wú)法達(dá)到的境界，他把自己融入，甚至忘記了吃飯，可當(dāng)時(shí)的社會(huì)太黑暗，達(dá)芬奇未能得到世人的贊許就與世長(zhǎng)辭了。

是啊！人生沒(méi)有不可能，天無(wú)絕人之路，處在逆境中我們有逆思維，不都就迎刃而解了嘛！

再難跨的坎兒，我們也要闖一闖；再難走的路，我們也要咬牙走完；在深的打擊，也絕不掉一滴眼淚。只因，我們內(nèi)心強(qiáng)大。

人一定要成長(zhǎng)，經(jīng)歷的多了也就會(huì)懂得人生的酸、甜、苦、辣、咸，也就會(huì)明白人生的百味其實(shí)也不苦。

我們要學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng)，不論是學(xué)習(xí)方法，還是生活方面，要的是方法思維，磨礪使人生有價(jià)值。