夢(mèng)想是個(gè)體的追求,也是社會(huì)的前進(jìn)動(dòng)力,它為我們的努力賦予了更深層次的意義。下面是一些關(guān)于夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的方法和技巧,希望對(duì)你有所啟發(fā)。
在夢(mèng)想中成長(zhǎng)(模板13篇)篇一
小學(xué)生時(shí)期是每個(gè)人成長(zhǎng)旅程中的重要一步。在這個(gè)時(shí)期,我們開始有了自己的夢(mèng)想,開始努力去實(shí)現(xiàn)它們。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們會(huì)遇到各種困難和挫折,但也會(huì)獲得很多收獲和啟迪。通過(guò)我的成長(zhǎng)經(jīng)歷,我想分享一些心得和體會(huì),希望它們能夠?qū)νg人有所幫助。
第二段:勇敢嘗試。
在小學(xué)時(shí)期,我曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)班級(jí)里的圖書管理員。這是我第一次擔(dān)任這樣的角色,我需要負(fù)責(zé)學(xué)校圖書室的管理和維護(hù)。這個(gè)任務(wù)有很多困難,需要我去學(xué)習(xí)和嘗試很多新的東西。但是我并沒(méi)有被困難所擊敗,而是勇敢嘗試,不斷探索和學(xué)習(xí)。通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷,我學(xué)到了一個(gè)重要的道理:只要勇于嘗試,就能夠克服困難。
第三段:堅(jiān)持不懈。
當(dāng)我覺(jué)得任務(wù)完成得差不多時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己遇到了更多的挑戰(zhàn)。圖書室的書籍?dāng)?shù)量很多,每天都有許多學(xué)生來(lái)借閱圖書。我必須要做好書籍的分類、整理和維護(hù)等工作,以確保圖書室的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。每天都進(jìn)行同樣的工作,有時(shí)候感覺(jué)很疲憊和無(wú)聊,但是我還是堅(jiān)持不懈地完成了它們。這讓我理解了勤奮和堅(jiān)持不懈的重要性。
第四段:合作與關(guān)愛(ài)。
在學(xué)校里,我們不僅要完成自己的任務(wù),還要積極與同學(xué)合作和交流。在圖書管理員職務(wù)中,我發(fā)現(xiàn)需要與其他同學(xué)協(xié)作,共同維護(hù)好圖書室的秩序。有時(shí)候我需要加入一個(gè)小團(tuán)隊(duì),與伙伴們分工合作,共同完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中,我不僅學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,還通過(guò)相互幫助和關(guān)愛(ài),建立了更深厚的友誼。
第五段:未來(lái)與夢(mèng)想。
通過(guò)我的小學(xué)生時(shí)期成長(zhǎng)經(jīng)歷,我意識(shí)到未來(lái)的每一個(gè)階段都有自己的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。但是只要我們勇敢地面對(duì)并克服困難,堅(jiān)持不懈,并積極與他人合作和交流,就一定能夠邁向人生旅途的下一個(gè)階段。我相信只要堅(jiān)定自己的夢(mèng)想,并為之努力,我們就能夠?qū)崿F(xiàn)它們,走向更加美好的未來(lái)。
結(jié)語(yǔ):
在小學(xué)生時(shí)期,我們體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的喜悅和痛苦,收獲了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。這些經(jīng)歷不僅讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)自信,還激發(fā)了我們對(duì)未來(lái)的憧憬和夢(mèng)想。我希望通過(guò)我的分享,能夠讓更多的小學(xué)生明白成長(zhǎng)的重要性,并勇敢地去面對(duì)人生中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
在夢(mèng)想中成長(zhǎng)(模板13篇)篇二
“咦,這是哪?”我有些困惑地四處望望。唉,老地方,南京嘛。不過(guò),似乎又有些不同——好多志愿者啊:許多把大傘下的許多個(gè)簡(jiǎn)易服務(wù)臺(tái)后,許多個(gè)冰柜旁,每個(gè)冰柜旁的好幾箱礦泉水之間,無(wú)數(shù)個(gè)身影來(lái)回穿梭。“先生,您出了這么多汗,一定很渴吧?這是礦泉水!”一個(gè)清脆的聲音在耳邊響起。那是一個(gè)身材高挑的大姐姐,身著制服,胸前別著志愿者標(biāo)志,正熱情地遞給一位外國(guó)大叔一瓶水。外國(guó)大叔還有些不好意思:“這真的是免費(fèi)的?謝謝!”
多么溫暖的一幕啊,我不禁走過(guò)去幫那位大姐姐——幫她搬水。那可不是件容易事,要從一個(gè)距這里150米遠(yuǎn)的'飲水總站把一箱箱水搬到傘下。每搬一箱回來(lái),額角都會(huì)流下汗水。只搬了十箱,我就氣喘吁吁。再看大姐姐,她還在以滿分的熱情為路人解答疑難呢!想想吧,如果今天沒(méi)有我?guī)兔Γ@位大姐姐在平時(shí)要干比這更多的工作啊!一想到這,我立刻打起精神,繼續(xù)工作。完成任務(wù)后,大姐姐送給我一根冰棒和一瓶水作為感謝。我覺(jué)得這只是一件小事,無(wú)須計(jì)報(bào)酬:大姐姐位那么多人解決困難,而我只幫了一個(gè)小忙。看著大姐姐和路人都開心地笑著,我也笑了:幫助他人就是快樂(lè)!
我又來(lái)到體育比賽場(chǎng)地。看,現(xiàn)在正在進(jìn)行的是男子100米賽跑。只聽“砰”的一聲槍響,青年們像一支離弦的箭一樣飛出去。他們跑得真快啊,風(fēng)在他們耳邊呼呼地吹過(guò),觀眾們大聲吶喊著,在為他們加油鼓勁呢!他們?yōu)榱说玫焦谲姡瑸榱说谝幻膲?mèng)想努力奔跑著。雖然名次很重要,但享受過(guò)程更重要!在每一輪比賽結(jié)束后,運(yùn)動(dòng)員們都緊緊地?fù)肀г谝黄稹km然使對(duì)手,但通過(guò)比試,相互切磋,就會(huì)成為朋友!
“哎呀!”我突然想起這一切只是幻想。但是,我相信在全南京人的努力下,它一定會(huì)真的出現(xiàn)在我們眼前:大家互相幫助,共同撐起一片藍(lán)天,讓夢(mèng)想在藍(lán)天下盡情放飛,引領(lǐng)我們前進(jìn)!
在夢(mèng)想中成長(zhǎng)(模板13篇)篇三
慢慢地,我進(jìn)入了小學(xué),隨著知識(shí)的增長(zhǎng),我的夢(mèng)想也隨著年齡的增長(zhǎng)和所見(jiàn)所聞在不斷的變化著。我開始覺(jué)得老師是高尚的,值得尊敬的職業(yè),每當(dāng)我看到親愛(ài)的老師站在講臺(tái)上孜孜不倦的傳授我們知識(shí),讓我們能暢游在知識(shí)的海洋,終于明白為什么說(shuō)老師是人類靈魂的工程師了。
我還夢(mèng)想著成為一名優(yōu)秀的主持人,站在舞臺(tái)上拿著麥克風(fēng),面對(duì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的觀眾主持節(jié)目,那該是多美好的事呀!我最喜歡少兒節(jié)目的主持人蜻蜓姐姐,她臉上總是掛著甜甜的笑容,清脆的聲音非常親切。我渴望有一天,自己也能夠站在舞臺(tái)上為大家主持節(jié)目,做一個(gè)優(yōu)秀的深受大家喜愛(ài)的主持人。正因?yàn)槲矣羞@樣的夢(mèng)想,媽媽知道我的想法后,在家附近給我報(bào)了語(yǔ)言表演培訓(xùn)班,我開始每天練習(xí)朗讀、背誦、閱讀課外書籍,努力地打好基礎(chǔ),為實(shí)現(xiàn)我年少的夢(mèng)想而努力著。
詩(shī)人說(shuō):“沒(méi)有夢(mèng)想的人是孤獨(dú)的,蒼白的”。夢(mèng)想是美麗的也是空幻的,通往夢(mèng)想的道路曲折而又漫長(zhǎng),要想實(shí)現(xiàn),需要付出許多艱苦的努力。雖然我有很多夢(mèng)想,可我知道它不一定會(huì)一一實(shí)現(xiàn),但沒(méi)有夢(mèng)想就一定不會(huì)成功,我想象著有那樣美好的一天并為之付出努力。
未來(lái)是個(gè)未知數(shù),還會(huì)有許多未完成的夢(mèng)想出現(xiàn)在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),豐富知識(shí),奔著目標(biāo)出發(fā),勾畫我成長(zhǎng)中每一片夢(mèng)想的藍(lán)天。
在夢(mèng)想中成長(zhǎng)(模板13篇)篇四
漸漸的,我長(zhǎng)大了些。年歲的增長(zhǎng),使我的夢(mèng)想也成熟些了,年僅8歲的我,萌發(fā)了一個(gè)奇怪的念頭:長(zhǎng)大后,我要當(dāng)一名宇航員,帶領(lǐng)全世界人民探索宇宙的奧秘。于是,我把我的夢(mèng)想記入了周記本,媽媽檢查我的周記時(shí),知道我的夢(mèng)想是當(dāng)一名宇航員后,不禁嚇了一跳她一直都想我長(zhǎng)大后當(dāng)醫(yī)生呀!晚飯后,媽媽對(duì)我說(shuō):“寶貝兒,你的夢(mèng)想真的是當(dāng)宇航員嗎?”
“是的,媽媽。”
“可是......”
“哦,媽媽,別說(shuō)可是!”
“當(dāng)宇航員要有足夠的的耐力,還要有足夠高哦!”媽媽“奸笑”著,邊嗑瓜子兒邊說(shuō)。
“媽媽,不是叫你別說(shuō)嗎!”面對(duì)身高的劣勢(shì),我的夢(mèng)想化為了泡影。
夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。
踏入高年級(jí),學(xué)習(xí)任務(wù)重了,我的成績(jī)似乎也在一步一步往下滑,當(dāng)時(shí)的我,是多么渴望得到100分啊!哪怕是一次也好啊!于是,一個(gè)小小的夢(mèng)想年便我心里生根了,為了實(shí)現(xiàn)它,我每天都靜坐十分鐘,讓自己不再浮躁。考試時(shí),我認(rèn)真分析題目,不讓任何“蛛絲馬跡”逃過(guò)我的眼睛......終于,在即將畢業(yè)離校之際,我終于戰(zhàn)勝了我自己,得到了滿分。啊,我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。
夢(mèng)想是太陽(yáng)。
未來(lái)的生活誰(shuí)也不能預(yù)料,但夢(mèng)想是太陽(yáng),永遠(yuǎn)散發(fā)出炙熱的光芒!它吸引著我在成長(zhǎng)之路上執(zhí)著地去追求,去超越它。
一直覺(jué)得人一生的成長(zhǎng)經(jīng)歷和鳥類非常相似,從“幼雛”到“青鳥”,慢慢成為展翅的“雄鷹”,隨著歲月的流逝慢慢衰老化為片片“羽毛”歸為寧?kù)o。
當(dāng)我們呱呱墜地之時(shí),就注定成為全家呵護(hù)的“幼雛”,小小少年就像一只小小的雛雀,在家人和幼稚園老師的呵護(hù)下,自由飛翔在天空,和小朋友一同嬉戲,無(wú)憂無(wú)慮地共度美好童年;當(dāng)風(fēng)雨來(lái)臨時(shí),可以回到溫暖的家,感受親人的呵護(hù)和關(guān)心;和家人、老師、小伙伴們共同分享成長(zhǎng)的快樂(lè)和喜悅。
當(dāng)我們帶著青澀的成熟,由家長(zhǎng)牽著小手跨入學(xué)校的大門時(shí),我們就像離開大鳥羽翼庇護(hù)的一群“青鳥”。上學(xué)了,我們想象著自己成為一只驕傲的“青鳥”,飛翔在知識(shí)的海洋中,慢慢學(xué)習(xí)如何獨(dú)立成長(zhǎng),夢(mèng)想著擺脫父母和老師的束縛;當(dāng)風(fēng)雨來(lái)臨時(shí),可以與班級(jí)中自己的知心朋友交心,與自己親近的老師溝通談心,帶著一份似懂非懂的心情慢慢體會(huì)成長(zhǎng)的煩惱。
無(wú)錫市外國(guó)語(yǔ)初二:張子麒。
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在夢(mèng)想中成長(zhǎng)(模板13篇)篇五
生活中,每個(gè)人都有夢(mèng)想,這個(gè)夢(mèng)想或大或小,或遙不可及或唾手可得。但,就算是遙不可及也會(huì)去努力的追尋夢(mèng)想;就算是唾手可得也會(huì)努力去變得更好!
夢(mèng)想是谷地里閃爍的星辰,照亮著古今不息的人生路;現(xiàn)實(shí)是腳底下茫茫的大地,記錄下追夢(mèng)人前行的足跡。漸行漸遠(yuǎn)的夢(mèng)想誰(shuí)人有參透的閑暇與興趣?只是,極速奔跑的人啊,當(dāng)你在種植自己的夢(mèng)想時(shí),請(qǐng)多一份耐心和體驗(yàn)其中的過(guò)程!
記憶中,我從小到大的是夢(mèng)想變幻無(wú)窮的……。
很小的時(shí)候,我曾夢(mèng)想著我有像多啦a夢(mèng)一樣的百寶袋,于是就穿著帶兜的衣服,還傻乎乎的把縫補(bǔ)好的兜給剪掉,往里面裝了許多東西,就兩步并成一步走開開心心的去找朋友們炫耀我的“百寶袋”,當(dāng)時(shí)的朋友們也投來(lái)了一雙雙羨慕的眼神。現(xiàn)在想想,小時(shí)候還真是可愛(ài)吶!
長(zhǎng)大些,我和比我大幾個(gè)月的表姐曾夢(mèng)想著當(dāng)一名老師,還記得我們每次放學(xué)都要找老師要粉筆。要來(lái)之后,我們就像撿到了寶貝似的,小心翼翼的把粉筆裝起來(lái),再找一個(gè)類似于長(zhǎng)方形不大不小的木板,你一言我一語(yǔ)的講著,有模有樣的。
當(dāng)時(shí)還把朋友們都問(wèn)個(gè)遍呢!還記得我倆用粉筆和卷尺在墻上畫身高,應(yīng)該是一米一五以下不要錢,一米一五以上收五毛錢的學(xué)費(fèi),我也記不太清了。當(dāng)時(shí)我倆還精心準(zhǔn)備了歌曲,精心的編制舞蹈呢!
而現(xiàn)在,我夢(mèng)想著努力學(xué)習(xí),為未來(lái)打下好的基礎(chǔ),千萬(wàn)不要的吃苦的年紀(jì)中,選擇了安逸。
在夢(mèng)想中成長(zhǎng)(模板13篇)篇六
人的一生中,從小學(xué)到成年,是個(gè)不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。對(duì)于每個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō),夢(mèng)想也是隨著成長(zhǎng)不斷變化的,而成長(zhǎng)過(guò)程中的體驗(yàn)和心得也不盡相同。以下就是我對(duì)小學(xué)生夢(mèng)想中成長(zhǎng)的體驗(yàn)和心得的五段式述評(píng)。
一、不要輕易放棄夢(mèng)想。
每個(gè)小學(xué)生都有著許多美好的夢(mèng)想,但隨著時(shí)光的流逝,不少朝著夢(mèng)想走的人,最終放棄了自己的夢(mèng)想。這個(gè)過(guò)程中最重要的,就是不要輕易放棄夢(mèng)想。我認(rèn)為,小學(xué)生在這個(gè)階段,應(yīng)該多多考慮自己的夢(mèng)想,也要加強(qiáng)對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持和努力,做到“不放棄”。
二、不斷探索生活和自我。
小學(xué)生嘗試許多新奇事物,包括他們感興趣的話題、與父母或他人相處、學(xué)習(xí)新技能等。這種探索是小學(xué)生成長(zhǎng)中的一部分,而對(duì)于這一過(guò)程,我有感而發(fā):要勇敢嘗試,不斤斤計(jì)較結(jié)果,因?yàn)閷?duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),完成過(guò)程同樣重要。此外,多嘗試新鮮事物,可以拓展視野和經(jīng)驗(yàn),這也是成長(zhǎng)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)之一。
三、學(xué)習(xí)是不可缺少的。
學(xué)習(xí)是小學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)重要組成部分。早期的學(xué)科學(xué)習(xí),特別是語(yǔ)言和數(shù)學(xué),對(duì)以后的發(fā)展至關(guān)重要。但我認(rèn)為,成功的學(xué)習(xí)不僅僅直接表現(xiàn)在分?jǐn)?shù)上。正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度同樣重要,正確的思考方式和努力不懈的精神,會(huì)使得小學(xué)生在成長(zhǎng)中不斷進(jìn)步。
四、社交能力也需要加強(qiáng)。
在小學(xué)生的社交中,學(xué)生與同齡人以及老師的交流是非常重要的,也是成長(zhǎng)過(guò)程不可缺少的一部分。通過(guò)社交,小學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)更多的關(guān)于人類的知識(shí),還可以學(xué)會(huì)更好的表達(dá)自己和與人相處的技巧,這對(duì)于未來(lái)的成長(zhǎng)也大有好處。
五、健康成為成長(zhǎng)的先決條件。
在成為一個(gè)獨(dú)立的人之前,健康實(shí)際上是個(gè)人成長(zhǎng)的先決條件。而對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),從飲食到運(yùn)動(dòng),以及日常生活細(xì)節(jié)中的健康習(xí)慣都應(yīng)該加強(qiáng)。如果要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,保持身體健康是至關(guān)重要的,所以這個(gè)過(guò)程中,要注意飲食、鍛煉、睡眠和衛(wèi)生等方面的細(xì)節(jié)。
結(jié)語(yǔ)。
小學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程和經(jīng)歷可以為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),而每一個(gè)經(jīng)驗(yàn)都可以讓我們成為更好的自己。在成長(zhǎng)過(guò)程中探索、嘗試、努力,堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、社交和健康能力,這樣,小學(xué)生就可以在成長(zhǎng)的路上走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。
在夢(mèng)想中成長(zhǎng)(模板13篇)篇七
成長(zhǎng)如茶,在沸水中起起落落,時(shí)而激蕩,時(shí)而悠揚(yáng),沉浮過(guò)后,留給我們的是沁人心脾的芳香,成長(zhǎng)因?yàn)橛袎?mèng),而更加多彩絢麗。
成長(zhǎng)如同苦丁茶,充滿著煩惱。學(xué)習(xí)的壓力、思想的不羈都叫我們有股“剪不斷,理還亂”,“別是一般滋味在心頭”的惆悵;在成長(zhǎng)的旅途中,總會(huì)有這樣那樣的挫折與坎坷,而指引我們明確方向的,則是夢(mèng)想。
夢(mèng)想是人生的燈塔,每個(gè)人都有自己的小小的或大大的夢(mèng)想,如有的想當(dāng)一名醫(yī)生,有的想當(dāng)一名老師,有的想當(dāng)一名舞蹈家……然而,不論夢(mèng)想的大小,它都是可貴的,它就是人生的目標(biāo),人生的方向,因?yàn)橛辛朔较颍艜?huì)有前進(jìn)的動(dòng)力與希望。不論夢(mèng)想是否能夠?qū)崿F(xiàn),都應(yīng)盡自己最大的努力去爭(zhēng)取,這樣,即使失敗了,至少也不會(huì)后悔,失少曾經(jīng)努力過(guò)!
我的夢(mèng)想是想當(dāng)一名教師,或許這是一個(gè)極其普通的職業(yè),但是它崇高,它偉大,有了夢(mèng)想我便找到了人生的方向。小時(shí)候的我,生活在農(nóng)村,那里經(jīng)濟(jì)條件很差,在我的印象里,我們村上只有一位老師,因?yàn)殡x街上的小學(xué)很遠(yuǎn),于是,我們便在村上的唯一的一所小學(xué)讀書,那時(shí),教我們的是一位男老師————林老師,他是也村上唯一的一名老師。村上的20多個(gè)孩子的所有學(xué)科都是他教,看到林老師每天很辛苦,甚至有時(shí)忘了吃飯,我不禁暗下決心,一定要成為一名教師,到貧困的地區(qū)去教書,讓那些沒(méi)條件讀書的孩子能讀書,讓讓他們和其他地方的孩子一樣,一同成長(zhǎng),擁有知識(shí),收獲成長(zhǎng)。
有了夢(mèng)想就需要朝著這個(gè)夢(mèng)想奮斗,現(xiàn)在的我是初三的學(xué)生,眼下最重要的的任務(wù)是努力學(xué)習(xí),考入一所理想的高中,這樣,才能離夢(mèng)想愈來(lái)愈近,學(xué)習(xí)上應(yīng)有鉆研的精神,堅(jiān)持不懈的精神,大膽質(zhì)疑,積極思考,只有做到這些,才能自如的應(yīng)對(duì)中考,收獲人生的第一個(gè)驚喜。
夢(mèng)想是人生的燈塔,引領(lǐng)我們成長(zhǎng),只有用心交織,才能編織最美的畫卷。
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在夢(mèng)想中成長(zhǎng)(模板13篇)篇八
在童年中,我覺(jué)得幸福好遠(yuǎn)好遠(yuǎn),遠(yuǎn)得我摸不著,看不到,孤單卻成了我生活中的專有名詞,孤單使我歡笑不了,孤單使我不能擁有快樂(lè)的童年,在孤單的影子下,我對(duì)著星空哭泣,因?yàn)槲以诠聠蜗鲁砷L(zhǎng)。
記得,我從天堂墮落到人間,我覺(jué)得我是一個(gè)墮落的天使,相信會(huì)像童話般地幸福,然而現(xiàn)實(shí)打碎了我的夢(mèng),在不錯(cuò)的環(huán)境下成長(zhǎng),塑造一個(gè)外表幸福的我,在幸福的背后卻藏著一個(gè)孤單的我。好想回到原點(diǎn),因?yàn)槟菚r(shí)我活潑。快樂(lè),是一只幸福的小鳥,我依畏在媽媽的懷抱里聽媽媽講過(guò)去的事情,在星空下與爸爸玩游戲,一片片歡聲笑語(yǔ),如今時(shí)光飛逝,我已是一個(gè)15歲的大女孩,每天只能與書。電視。電腦作伴,這個(gè)空蕩蕩的家沒(méi)有了歡聲笑語(yǔ),只是一個(gè)外表美麗,里面卻是一個(gè)空蕩蕩的屋子,在孤單下,我哭泣過(guò),因?yàn)楦改笍膩?lái)不知道我要的是什么,不是金錢,而是世界上最最珍貴的親情,哪怕只有幾秒鐘,我都不在乎,然而父母連這幾秒鐘也不愿給我,他們每天辛苦工作,就放下我,你說(shuō)我能不孤單嗎?每當(dāng)我看見(jiàn)別人的父母帶著他們的孩子出去游玩,我多么地羨慕,多么想擁有這樣的日子,那種渴望有誰(shuí)能夠了解,我常對(duì)著天空說(shuō):“為什么?為什么?為什么我沒(méi)有幸福的家庭,為什么我要在孤單中成長(zhǎng)?”一千個(gè)為什么,一萬(wàn)個(gè)為什么,都也無(wú)法解決我心中的無(wú)奈,只能告訴自己,堅(jiān)強(qiáng),勇敢,等待。而現(xiàn)實(shí)就是我那么殘酷,深深地打碎我的夢(mèng),孤單的我夢(mèng)連夢(mèng)也不敢想,因?yàn)橄氲搅俗詈筮€是回到了現(xiàn)實(shí),做回孤單的我。
有誰(shuí)能告訴我,我下輩子是否也要做一只孤單的'小鳥,或許在人生的旅途上,我可以走出孤單,走向歡樂(lè)。我希望我不再孤單,因?yàn)槲以诠聠蜗鲁砷L(zhǎng)已恐懼孤單,害怕孤單再次降臨我身上,怕自己永遠(yuǎn)孤單。
揮揮手告別歡樂(lè)與無(wú)奈,但我更想告別孤單,做一個(gè)快樂(lè)的女孩。孤單的我像一只落對(duì)的雁,想早日歸對(duì)。我希望在未來(lái)的一天里,我能走向歡樂(lè),因?yàn)樵诠聠蜗鲁砷L(zhǎng)的我,已沒(méi)有了多大的需求,只有這個(gè)小小的愿望了。
在夢(mèng)想中成長(zhǎng)(模板13篇)篇九
一路走來(lái),都有夢(mèng)想陪同我前行。
小學(xué)一、二年級(jí)的時(shí)候,我覺(jué)得站在講臺(tái)上的老師好威風(fēng),每天都可以居高臨下地“審視”這些“臣服于她的子民”。雖然每時(shí)每刻都在傳授知識(shí),我當(dāng)時(shí)就把它看成老師給我們布置任務(wù)以及批評(píng)我們的補(bǔ)償。我好羨慕老師那種權(quán)利,就決定長(zhǎng)大后當(dāng)一個(gè)老師吧,一來(lái)可以好好體會(huì)老師的威風(fēng),二來(lái)把小時(shí)候挨的罵還回去。那是都有些等不及了呢,就和小伙伴們完扮演老師的游戲,真過(guò)癮!
直到三年級(jí),有一天媽媽有些事,讓我先在學(xué)校等,同學(xué)們都走了,我一個(gè)人挺無(wú)聊的,就到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。無(wú)意中走到了教師辦公室,往里一瞧,燈光亮著,老師正伏案寫著什么,原來(lái)老師還在備課,后來(lái)又進(jìn)一步了解,原來(lái)當(dāng)老師也是很辛苦的。我想到自己以前只看到老師威風(fēng)的一面,其實(shí)老師都是為我們好。我感到慚愧,也懂得了為他人著想。
后來(lái),上了四年級(jí),我看到電視里的歌星、影星們好風(fēng)光,有么多的“粉絲”,我就想“有朝一日我如果擁有自己的粉絲該多好,我也能那么風(fēng)風(fēng)光光地上電視該多好。”,我就開始為這努力了起來(lái),到少年宮上了表演班。又一次看電視看到明星們?cè)V說(shuō)自己背后的故事,我才明白原來(lái)風(fēng)光的背后有著壓力、心酸與苦難,他們也是經(jīng)過(guò)一步步的努力走上了臺(tái)面,迎來(lái)了風(fēng)光的,我也明白了任何工作都不會(huì)太輕松,凡事要靠自己的努力去拼搏,去爭(zhēng)取。
過(guò)了一段時(shí)間,我們?cè)獾搅肆鞲械那忠u,電視里一天天報(bào)道著,我看著那些發(fā)高燒還必須要被隔離的人,想幫幫他們卻又無(wú)能為力,可是,如果我是醫(yī)生,就能幫得上忙了。我下定決心要當(dāng)一名醫(yī)生,去濟(jì)世救人,想起前兩次只看表面的理想,我去了解了醫(yī)生的工作,知道了醫(yī)生有時(shí)是很辛苦的,遇上事故,可能幾天幾夜不合眼,如果不能“藥到病除”,根本沒(méi)有病患“上門問(wèn)診”也不是沒(méi)發(fā)生過(guò)。但是我一想到能讓那么多病人重新?lián)碛薪】档纳眢w,我就感到由衷的高興。
我不會(huì)出爾反爾了,我會(huì)懷揣著這個(gè)夢(mèng)想,踏上這條漫長(zhǎng)而不平坦的“追夢(mèng)之路”,我要好好學(xué)習(xí),為以后爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。在這條路上,也許我會(huì)摔倒,也許又是我感覺(jué)不到前方的陽(yáng)光,也許我會(huì)為一個(gè)“十字路口”困惑,但是我不會(huì)放棄,我相信,通過(guò)我不懈的努力,我會(huì)走到這條路的終點(diǎn),而終點(diǎn),就是成功。
讓……。
在夢(mèng)想中成長(zhǎng)(模板13篇)篇十
依稀記得兒時(shí),白云可以嗅出棉花糖的氣息,藍(lán)天與大海仿佛只是左右和右手的近鄰。夢(mèng)想,簡(jiǎn)單到可以是一首童謠,一件有趣的玩具,一群同甘不共苦的玩伴…無(wú)憂的孩提歲月,總把白雪裝點(diǎn)出可人似的微笑,映襯在手拿鐵鍬的孩童嘴角的,是同樣上揚(yáng)的弧度。那時(shí)風(fēng)多淡,云多清,無(wú)爭(zhēng)的心多玲瓏透亮。
小小巷,變了太多。孩子,不覺(jué)已經(jīng)漸露出臉孔的輪廓。小人兒,長(zhǎng)大了,變高了,原本清澈明凈的夢(mèng)想?yún)s漸漸染上世俗的味道。“我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大后要超過(guò)比爾蓋茨!”語(yǔ)不驚人死不休,模糊了場(chǎng)景的話語(yǔ)卻縈繞不散,歲月無(wú)情催人斑鬢,成長(zhǎng)有心引人沉淪。成人們喋喋不休的教唆:關(guān)于升學(xué)、金錢、權(quán)力、聲望…充斥著灰色點(diǎn)墨的社會(huì),終是連孩子都沒(méi)有放過(guò)。
故事的主角聚焦著不變,悄然替換的,只是一副日益健碩的軀殼以及掛歷上似乎昭示著什么的那串?dāng)?shù)字。轉(zhuǎn)眼,依然是“進(jìn)化”得很完全的翩翩少年。少年略識(shí)愁滋味,我常常翻開相冊(cè)或閉上雙眼回放那些走過(guò)的歲月、擦肩而過(guò)的人。回憶,是進(jìn)行時(shí)段人生的.一杯毒酒,明知澆不盡愁卻偏要飲鴆止渴。杜拉斯說(shuō)過(guò),當(dāng)一個(gè)人開始回憶的時(shí)候,他便已經(jīng)開始蒼老。夢(mèng)想,填充開來(lái)僅僅是只能活在夢(mèng)中那不切實(shí)際的幻想吧。
幼時(shí)的輕快歡娛不再,童言無(wú)忌不復(fù)。日日夜夜,相伴的是沒(méi)有止境的課程、周測(cè)、月考、升學(xué)…生活成了被壓擠抽離了空氣的籠,而我這只困獸,無(wú)力掙扎太多。曾經(jīng)朝氣蓬勃的夢(mèng)想,一如都市之夜的深紫色眼影般涂上了一層頹廢。不再逆來(lái)順受,不再言聽計(jì)從,不再信誓旦旦。青春的伊始簡(jiǎn)化成了叛逆,把夢(mèng)想抽絲撥繭的最終僅僅是逃離。我開始做著一切自認(rèn)為表謝青春的事,亦花亦蝶亦閑鶯。
明月圓缺有時(shí),韶華卻散聚無(wú)常,一直敵不過(guò)的,原來(lái)是自己。想要叛逆,卻丟失了最初的動(dòng)力;想逃離,卻拿不出最基本的勇氣;而舊夢(mèng),也再難走回那方水天云田。青春芳華,用最華麗的彩練織就的虹霞,恰恰成了一個(gè)個(gè)舊夢(mèng)最凄美的祭奠。興許成長(zhǎng)便是鋪陳在人生道路上的一卷長(zhǎng)宣。我們行走著,把夢(mèng)想一一寫上而又不斷撕去。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),終于發(fā)現(xiàn)原來(lái)去路已然變?yōu)榱藲w途。那個(gè)最初的自我,免不了成為成長(zhǎng)的最終,哭著來(lái)的我們,去時(shí)不過(guò)換了種表情;而最初的夢(mèng)想,最終悄悄地實(shí)現(xiàn)。一切的一切,不經(jīng)意。
成長(zhǎng)著的,是夢(mèng)想,躍躍欲試地宣言可最終微笑著忘記。
成長(zhǎng)著的,是我們,煙云消散著忘記似最初微笑著宣言。
也許走到忘記了時(shí)間。滿月又缺了一邊,殘鉤又復(fù)為銀盤,那是我撕下又寫就的關(guān)乎夢(mèng)想的紙宣。輪回如月,夢(mèng)想在指尖的弧上無(wú)眠,從原點(diǎn)到原點(diǎn)。
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在夢(mèng)想中成長(zhǎng)(模板13篇)篇十一
回首過(guò)去,展望未來(lái)。在這對(duì)時(shí)間里,我處處都有夢(mèng)想,也可以說(shuō)。
我兒時(shí)的夢(mèng)想是當(dāng)一名打手。其原因就是在電視劇中看到那些影視明星并且武功很強(qiáng)的人。例如甄子丹在電視中大壞人一個(gè)個(gè)踢到天上去。所以,我也想象他們一樣把壞人們一個(gè)個(gè)踢到天上去。但是夢(mèng)想中歸夢(mèng)想,如果不下功夫去練,是不可能成功的。于是,我的這一奇妙的夢(mèng)想便破滅了。
少年時(shí)我的夢(mèng)想便是當(dāng)一名飛行員。因?yàn)槟切┛哲姷娘w行員的任務(wù)是多么的崇高啊!他們駕駛者自己心愛(ài)的戰(zhàn)機(jī),在天空中神氣的、驕傲的飛行在那湛藍(lán)的天空,有時(shí)會(huì)與敵人周旋,別提有多刺激了。有時(shí),我在夢(mèng)中也會(huì)開上自己心愛(ài)的戰(zhàn)機(jī),驕傲的飛行。突然,前方出現(xiàn)了一列戰(zhàn)機(jī),我本來(lái)想揮手,卻沒(méi)想到,雷達(dá)上顯示出那是敵人的戰(zhàn)機(jī)。于是,我便緊閉雙眼,雙手安東開火鈕,嘴不停的念’上帝保佑,上帝保佑’。過(guò)了一會(huì),我便降落在機(jī)場(chǎng)上,地面控制中心得人立馬向我本來(lái)。想我河西。原來(lái)我把那些飛機(jī)全部打掉了。我高傲的站起來(lái),仿佛我是救世主。但是后來(lái)一想這次的冒險(xiǎn)不眠的有些后怕。于是,我這個(gè)夢(mèng)想也就不存在了。
現(xiàn)在,我的夢(mèng)想,也就莫過(guò)于是成績(jī)了,我最大的夢(mèng)想就是把我的成績(jī)考到最好,我希望我這個(gè)愿望不會(huì)白費(fèi)的。
夢(mèng)想是火,點(diǎn)燃熄滅的等,夢(mèng)想是燈,照亮夜行的路,夢(mèng)想是路,因你走到黎明。夢(mèng)想是星星之火,夢(mèng)想是泛泛之星。讓我們?cè)趬?mèng)想之路,一起成長(zhǎng)吧!
在夢(mèng)想中成長(zhǎng)(模板13篇)篇十二
在我們學(xué)校少年宮里每個(gè)人都有一個(gè)學(xué)習(xí)藝術(shù)的過(guò)程。我學(xué)過(guò)軟筆書法、硬筆書法、電腦動(dòng)畫、雕刻。其中讓我堅(jiān)持最久,印象最深的就是雕刻了。
雕刻是學(xué)校少年宮里的一項(xiàng)活動(dòng)。一開始我以為雕刻很單調(diào)無(wú)趣,而且又是數(shù)學(xué)老師教,所以沒(méi)有參加。可是后來(lái)我在學(xué)校的圖書室里看見(jiàn)一些哥哥姐姐的作品,啊!好美呀!從此,我就開始報(bào)雕刻班了。
那是我四年級(jí)的一個(gè)星期六下午,我和同學(xué)們一起來(lái)到教室。不一會(huì)兒,只見(jiàn)老師拿了許多的東西走進(jìn)教室。
“你們以前沒(méi)雕過(guò)的先過(guò)來(lái)看我是怎樣雕的。”老師笑瞇瞇地說(shuō)。大家馬上一擁而上。
老師先拿了一塊白板放在身前,然后把復(fù)印紙和電腦打印的荷花圖放在一起,用筆把荷花圖畫在板子上面。接著老師用小刀刻出荷花整體的輪廓,然后用平刀將不要的地方鏟掉,又用細(xì)刀把小角落給鏟掉,最后修平就可以了。看著那個(gè)作品,仿佛真正的荷花我的面前。
我們回座位后,也像老師那樣把荷花印在板上。我一拿到刀就開始雕了。因?yàn)槲覐臎](méi)雕過(guò),所以不會(huì)雕。我像砍柴一樣用力地鏟,結(jié)果一不小心將要保留的部分鏟掉了一小塊,還把手給鏟破了。我趕緊用紙把血給擦了,用小刀很小心地將鏟破的地方給修補(bǔ)一下,幸好看不出來(lái)呀!從那時(shí)起我就很慢很小心地刻,終于,一幅作品完成了。
我在學(xué)雕刻的過(guò)程中,明白了做任何事都要細(xì)心,只有細(xì)心才能夠做好一件事。
六年級(jí):胡聰慧。
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在夢(mèng)想中成長(zhǎng)(模板13篇)篇十三
人生需要磨礪,我們的毅志需要磨礪,只有驚得起磨礪的人生,才會(huì)顯得它的價(jià)值與的價(jià)值與意義。
人生好比攀登,有目的同時(shí)也伴隨著無(wú)法預(yù)知的風(fēng)險(xiǎn),誰(shuí)也不知道前方會(huì)襲來(lái)什么?是狂風(fēng)也好,是暴雨也罷,它們其實(shí)都不可怕,它們?cè)诳简?yàn)我們,在向我們發(fā)起挑戰(zhàn),我們不要選著懦夫式的退縮、逃避,要善于用思維方法去應(yīng)對(duì)它。
人們都以為高大威猛的巨大才最強(qiáng)大,其實(shí)不是。真正強(qiáng)大的是我們的內(nèi)心,強(qiáng)大的內(nèi)心會(huì)讓面對(duì)挫折的我們不畏懼,它們時(shí)刻都會(huì)幫助我們,如果你的內(nèi)心很怯卻,那你就是懦夫,你根本不會(huì)成長(zhǎng),別以為自己是土豪、公子哥,在哪都受呵護(hù),人生需要自己掌握,當(dāng)你碰到困難時(shí),你的一次次逃避也就是促使你成為了一個(gè)懦夫,回頭發(fā)現(xiàn),原來(lái)是自己選擇的。
中國(guó)有多少名人是在逆境中找到人生的亮點(diǎn)。貝多芬,音樂(lè)世家,他聽不到,說(shuō)不了,但他不認(rèn)輸于命運(yùn)的不公,憑借著頑強(qiáng)的毅志力,演奏出扣人心弦的音樂(lè)。達(dá)芬奇,宣響譽(yù)全球的回家,他的著作《蒙娜麗莎》深受眾人喜愛(ài),他的一生也歷盡坎坷,可他不服輸自己的命運(yùn),他畫畫達(dá)到了普通人根本無(wú)法達(dá)到的境界,他把自己融入,甚至忘記了吃飯,可當(dāng)時(shí)的社會(huì)太黑暗,達(dá)芬奇未能得到世人的贊許就與世長(zhǎng)辭了。
是啊!人生沒(méi)有不可能,天無(wú)絕人之路,處在逆境中我們有逆思維,不都就迎刃而解了嘛!
再難跨的坎兒,我們也要闖一闖;再難走的路,我們也要咬牙走完;在深的打擊,也絕不掉一滴眼淚。只因,我們內(nèi)心強(qiáng)大。
人一定要成長(zhǎng),經(jīng)歷的多了也就會(huì)懂得人生的酸、甜、苦、辣、咸,也就會(huì)明白人生的百味其實(shí)也不苦。
我們要學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng),不論是學(xué)習(xí)方法,還是生活方面,要的是方法思維,磨礪使人生有價(jià)值。