活動方案的制定應該具備靈活性和可調整性，以應對可能出現的變化和意外情況。在這里，你可以找到一些經典的活動方案，為你的工作提供借鑒和參考。

大班健康活動方案（通用21篇）篇一

1、了解換牙的過程，知道換牙時要注意的問題。

2、鞏固正確的刷牙方法，養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。

3、體會換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱。

【活動準備】。

鏡子;各種餅干;紙;筆;牙刷;牙膏;杯子。

【活動過程】。

一、了解牙齒的形狀。

1、猜謎語引入主題：“健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗?！?/p>

2、用小鏡子照口腔，觀察自己牙齒的形狀，把它畫下來。

3、展示牙齒形狀，結合交流，認識門牙、尖牙、磨牙。

4、請幼兒品嘗餅干，提問：你們是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?(感知不同形狀和不同位置的牙齒，有不同的作用)。

5、牙齒除了吃東西，還有什么作用?

小結：牙齒的形狀是大大小小，有粗有細的，排列得很整齊，不同形狀的牙齒有不同的作用，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物，還能幫助我們正確地發音，說話清楚。

二、交流換牙的感受。

對比觀察：

1、請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念。

2、請換牙或牙齒松動的幼兒說一說換牙的感受。

討論：為什么要換牙?換牙時該怎么辦?

小結：小朋友最初換牙時總感到害怕擔心。其實，換牙是我們每個人都要經歷的過程。換牙的特殊經歷，讓你們真的長大了!

三、認識恒牙和乳牙。

幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》，通過故事了解乳牙和恒牙，了解換牙時的正確行為。

四、探究：刷牙。

1、小實驗：老師先請幼兒品嘗餅干，然后請幼兒拿出鏡子照照：你發現了什么?

3、請幼兒探討正確的刷牙方法。教師請一名幼兒示范講述正確的刷牙過程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點牙膏，再喝一口清水漱口，然后開始刷牙，將牙膏泡沫吐出來，最后喝水將嘴漱干凈。

4、帶領幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導方法不正確的幼兒。

小結：換牙時期是非常重要的，希望小朋友記住正確的刷牙方法，還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成為你護牙的小幫手。

【活動延伸】。

爭做護牙小明星：請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況，每做到一次就得一顆星?？纯凑l得的星最多，誰就會擁有一口健康、漂亮的牙齒，成為健牙小明星。

大班健康活動方案（通用21篇）篇二

活動目標：

1、了解感冒的癥狀，對發病原因有粗淺的認識。

2、體驗感冒帶給人的不愉快，樂意積極預防感冒。

活動重點:。

了解感冒的癥狀，對發病原因有粗淺的認識。

活動難點：

體驗感冒帶給人的不愉快，樂意積極預防感冒。

活動準備：

相關情境、資料。

活動過程：

(一)開始部分。

導入活動：開心碰碰碰。

拍手入場，進行開心碰碰碰的游戲，感受快樂。

(二)基本部分。

1、觀看情境表演，引入討論話題。

2、討論感冒的癥狀、原因和治療的方法。

教師：感冒了怎么辦?

3、了解預防感冒的常識。

經常開窗通風，多喝白開水，多吃水果;關注天氣變化等。

4、幼兒討論，教師給與適當的補充，豐富幼兒的相關知識。

教師小結：感冒后要多喝水，要用紙巾或手絹捂住口鼻，少去公共場合。

(三)、結束部分。

繪畫活動，預防感冒的方法。

大班健康活動方案（通用21篇）篇三

活動目標：

1、教育幼兒保護眼睛。

2、幫助幼兒養成正確用眼的好習慣。

活動準備：

眼鏡一副，幼兒用操作卡片四張。

活動過程：

1、出示眼鏡，引出主題。

(1)提問：這是什么?(眼鏡)。

(2)眼鏡有什么用處?(有人眼睛看不清楚，要佩戴眼鏡)。

(3)人的眼睛為什么會看不清東西呢?

2、請幼兒觀察操作卡片。

(1)請幼兒觀察圖一(逐一出示圖片)。

圖片上有誰?在干什么?

她這樣看書，會不會和眼鏡做朋友?

為什么?

3、講解看書的正確姿勢。(1)再請幼兒觀察圖一，提問：小紅是怎樣看書的?

(2)教師示范正確的看書姿勢。

(3)幼兒模仿練習正確的看書姿勢。

4、教師向幼兒介紹保護眼睛要注意的其他事項。(看書時間不能過長，看一會兒后，應該閉眼休息一會兒或看看遠處的綠樹。)。

5、蒙眼游戲：“看誰說得對”。

(1)讓幼兒都閉上眼睛，聯系摸黑走路。

(2)讓幼兒蒙上眼睛，聽聲音找人，說出是誰。

讓幼兒體會體會沒有“眼睛”是多么困難，讓幼兒知道，從小就要保護好自己的眼睛。

大班健康活動方案（通用21篇）篇四

掌握正確的刷牙方法。

幼兒養成愛護牙齒的良好習慣。

一.猜謎語進入談話：

怎樣保護牙齒?

2、早晚不刷牙好不好?

3、睡覺之前吃糖好不好?

二、感受牙痛的'痛苦和健康及不健康的牙。

1、大哥哥為什么牙痛?

2、你覺得健康的牙好看，還是不健康的牙好看。

三、教小朋友正確的刷牙的方法。

利用動畫教會幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動畫便用食指學習方法。

學習《刷牙歌》。

(1)欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動作，激發幼兒的學習興趣。

(2)跟唱歌曲。

(3)在熟悉歌曲的基礎上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。

布置家庭活動，請幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的興趣，培養幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛生習慣。

大班健康活動方案（通用21篇）篇五

1、了解合理的營養結構。

2、為自己設計營養食譜。

二、活動準備：

準備制作營養食譜的紙筆人手一份。

自制健康印章一枚，圖案為太陽或燈泡。

三、活動過程：

(一)我最喜歡吃。

我們小朋友都以自己喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少?

(二)營養寶塔。

1.小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎?哪些東西應該多吃，哪些應該少吃?

2.教師出示掛圖。每天應該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃，上面的東西應該少吃。

3.吃的最多的應該是什么?(米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣)。

4.可以吃的第二個多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)。

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多)。

6.吃的最少的應該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃)。

(三)我的營養食譜。

1.看了營養寶塔，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，不能一個勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。

2.我們為自己設計一分健康食譜好嗎?

3.將紙折成三折，使它看起來象菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。

4.折攏食譜在封面處美化裝飾。

5.選取幾則比較典型的食譜，引導幼兒討論他們設計的是否合理，是否有利于健康。經大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。

6.我們把自己設計的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經常光顧，使自己永遠健康。

大班健康活動方案（通用21篇）篇六

為了確保本園能夠及時、有序、高效的應對可能發生的傳染病，預防和控制疫情在本園的發生和蔓延，保障廣大師生員工的.身體健康和生命安全，根據教育局對于傳染病預防工作的有關精神。結合本園實際，特制定應急工作方案：

組長：xxx

副組長：xxx

組員：xxxx

宣傳：xxx

上級精神的傳達、措施的制定、指揮：胡玲賢

關于突發疾病的聯絡：xxx

食堂管理：xxx

1、加強領導，明確責任。園內各班，要高度重視預防工作，責任落實，園長，全面負責。對園內衛生工作和食品衛生安全工作。要做到分工明確、責任到人。平時加強督責。進一步完善內園衛生防病責任制度和責任追究制度。

2、加強宣傳教育工作。黑板報、告家長書等各種形式，廣泛工展宣傳教育活動，使教職工和家長了解腸道傳染病的預防措施，提高自我保護意識。重點宣傳煮熟煮透;飲用開水;食前便后洗凈手;避免參加群體聚餐活動。

3、進一步做好園內環境衛生。為了避免染病的發生流行，我園認真搞好內園環境衛生，及時清理死角，嚴把晨檢和衛生消毒關;加強每日觀餐制，食具每餐消毒，專人專用。

4、加強食堂衛生消毒管理。進一步完善食堂衛生防病管理制度。嚴格執行法律與規章。嚴禁采購腐爛變質和不新鮮食品，食堂24小時留樣，每樣量不少于50克。炊事人員持健康證上崗，并做好個人衛生。

本園幼兒或教職工，若有可疑病人，及時上報有關部門(教育局、防疫部門、當地政府)，并進行消毒隔離。采取有效措施，控制疫情。6小時內報告衛生防疫機構。并同時報出疫情。

1、發現疑似病人應即送當地醫院救治，同時上報教育行政部門和衛生監控部門，并按要求消毒處理。要不漏1個疑點，不疏一個環節。一旦發現腹瀉、嘔吐、發熱、皰疹病人，應立即向領導匯報，及時隔離病人，并送指定傳染病醫院就診。如疑病人立即消毒處理。

2、與當地衛生部門配合，做好監督防控工作。

3、教師每天上、下午巡查班級，堅持晨檢制度，做到早發現、早報告、早隔離。早治療，及登記，消毒工作，盡量避免傳染病的發生。

1、幼兒園備有一定量的基本消毒用品，和預防腸道傳染病的口服藥物。

2、領園導安排有關人員值班，專人管理，搞好防治腸道傳染病工作。

大班健康活動方案（通用21篇）篇七

1、知道做好個人衛生和公共環境衛生的重要性。

2、通過討論及知識競賽的形式、知道如何做一名將衛生的孩子。

3、知道講衛生可以給自己和他人帶來愉快的情緒、同時也會受到大家的歡迎的。

活動準備：

1、有關個人衛生和環境衛生的知識競賽題、

2、教師演唱歌曲《豬小弟》。

3、五角星貼花若干。

活動過程：

一、教師講述故事，引出主題。

今天老師帶來了一個故事《小豬變干凈》。

二、分析討論。

如果是你，你愿意和這樣的小豬一起玩嗎?那你愿意和怎樣的小豬一起玩呢?

小結：我們要不讓細菌到我們身體里去，就應該做一個愛清潔講衛生的孩子。

我們怎樣族譜才是一個講衛生的好孩子呢?(幼兒討論)。

三、知識競賽。

我們來進行知識搶答，答對的一組就在黑板上貼上一個五角星。

大班健康活動方案（通用21篇）篇八

活動目標：

1.觀察畫面信息并初步了解水果與人的健康的關系。

2.知道不挑吃、不偏吃某些水果的好處。

重點難點：

初步了解水果與人的健康的關系。

活動準備：

1.幼兒用書：多吃水果，健康多多。

2.掛圖：多吃水果，健康多多。

活動過程：

一、組織教學。

二、請幼兒討論吃水果有哪些好處?了解幼兒的已有經驗。

1.你喜歡吃哪些水果，不吃哪些水果?

2.你知道水果對我們的身體有什么好處嗎?

三、出示掛圖，請幼兒仔細觀察畫面，嘗試回答吃不同水果的作用。

1.看一看畫面上都有哪些水果。

2.你喜歡吃香香、甜甜的水果嗎?哪些水果是香香、甜甜的?

3.吃了這些水果，你的心情會怎樣?

5.你還知道哪些水果的好處?

四、請幼兒自主閱讀幼兒用書，和同伴講一講吃水果的好處，并鼓勵幼兒回家后把吃水果的好處講給家人聽。

我們今天知道了很多吃水果的好處?；丶液蟀堰@些告訴爸爸媽媽，讓他們也知道吃水果的好處。

五、小結。

大班健康活動方案（通用21篇）篇九

教學目標：

了解即將面臨的入學變化，幼兒園與小學的差異。

教學準備：

幼兒活動材料第一冊第21――24頁。

教學過程：

一、豆豆和莉莉的擔心。

2、豆豆和莉莉快上小學了，他們有哪些擔心?

二、我們的擔心。

1、小朋友和豆豆、莉莉一樣，也快要上小學了。你們有擔心的事情嗎?

2、幼兒自由大膽的說出自己擔心的事情。

3、教師把幼兒擔心的事情用圖畫或標記顯示在黑板上。

三、故事《我好擔心》。

1、原來，我們班的小朋友也有不少擔心的事情。豆豆和莉莉后來還擔心嗎?聽完故事后你們就知道了。

2、教師講述故事，幼兒看活動材料第一冊第21――24頁。

3、為什么豆豆和莉莉后來又不擔心了呢?

四、為啥不但心了?

1、我們再來聽一聽豆豆和莉莉上小學那天早上的事，想一想，他們為啥又不但心了。

2、教師講述故事結尾(從“第二天，……”到結束)。

5、幼兒看黑板上的圖畫和標記討論要不要擔心剛才說的這些事情呢?

6、教師小結：小學里有笑瞇瞇的老師，像幼兒園里的老師一樣會幫助我們，讓我們在小學的每一天都很快樂。

大班健康活動方案（通用21篇）篇十

設計意圖：

喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標志之一。

對于幼兒的成長尤為重要。愉快的情緒既來自于成人的關懷呵護，更取決于幼兒自身的主觀體驗。在教育中，我們要讓幼兒學會如何保持愉快的心情，并采取多種方排解已經出現的消極情緒，為快樂的人生奠定基礎。

活動目標：

1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學習正確的方式排解不開心的情緒。

2、引導幼兒逐漸養成積極樂觀的生活態度。

活動準備：

4個木偶、一個開心枕。

重、難點分析：

學習正確的方式排解不開心的情緒。

活動過程：

一：感受快樂。

拍手入場，進行開心碰碰碰的游戲。

二、開心與煩惱。

1、剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什么開心的事?

2、開心的時候你會怎樣?(用動作表現)。

4、不開心的時候你會怎樣?(用動作表現)。

5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己?

小結：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。

三、化解不開心。

1、生氣商店：誰知道什么是消氣商店?

2、我們來看看誰來消氣商店了?

3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想辦法!

4、你覺得消氣商店好嗎?為什么?

5、如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢?

大班健康活動方案（通用21篇）篇十一

活動目標:

引導幼兒大膽地表現自己的設想并探索學習背面人的畫法。

培養幼兒的觀察、想像、表現和探索能力。

活動準備:背面娃娃一個,背

景畫兩幅。

活動過程:

1、出示活動背面娃娃,引導幼兒觀察背面人的形象,共同總結背面人的畫法步驟,教師分步示范(頭、身體、上肢、下肢)

2、請幼兒做模特,讓幼兒觀察比較背面人的異同?(發型、衣著、動作、高矮等)

3、啟發幼兒想像:背面人在春天能看到什么?做什么?和誰在一起?手上拿什么?鼓勵每個幼兒大膽地說出自己與眾不同的`設想。

4、鼓勵幼兒大膽創作,將自己的設想的情節畫出來。

5、展示作品,進行自評、互評、師評。

大班健康活動方案（通用21篇）篇十二

活動名稱:走進春天(方p93)

活動目標:

1、理解散文的意境,感受初春大自然的變化。

2、能主動觀察春天,探索春的秘密,將自己的發明編進散文里。

活動準備:

1、在散文活動中觀察、發現早春來臨。

2、選擇園內一塊較安靜、植物豐富的場地。

3、“春天來了”的.調查表。

活動過程:

1、欣賞散文。

――教師有表情的朗誦散文第一段。

――幼兒談談看到這些變化時心中的感覺。

――完整欣賞散文。

2、走進春天。

――幼兒自由在場地上尋找春天的細微變化,體驗文學作品的意境。

――幼兒交流自己的發現,并仿編散文的第二段。

大班健康活動方案（通用21篇）篇十三

在國家教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》中明確指出幼兒在園的一日活動中，要“尊重幼兒身心發展的規律和學習的特點”，“促進每個幼兒富有個性的發展”。在日常工作中，我深刻體會到要實現這些教育要求，就必須正確處理好幼兒學習活動中師幼互動關系，使幼兒的學習更有價值，使幼兒的發展更有意義。

在“保護牙齒”的主題活動前，根據幼兒以往勞動生活經驗，我覺得我班幼兒對如何保護牙齒這一內容十分感興趣，但對于“牙齒怎么會變黑變壞”，“齲齒是怎樣形成的?”這些與活動相關的知識卻知之甚少。如何在幼兒較為陌生的知識領域中很快的激起幼兒學習的興趣，在活動中產生強烈的師生互動是我在活動組織前反復思考的問題。

在活動在組織過程中，我嘗試運用了多種類型的師幼互動方式來推動幼兒的發展。

開啟的師幼互動形式，一般表現在幼兒的主動表述、發表見解或在情緒焦慮、緊張及遇到疑惑時尋求教師的關注或辨別等。

[片段一]幼兒邊觀看教師自制的課件《愛吃糖的老虎》邊聽教師繪聲繪色的講述故事內容。在講述的過程中，教師不時的將幾個問題拋給幼兒“老虎的牙齒為什么會脫落”，“糖為什么會使牙齒壞掉”。

卡通動畫是幼兒樂于接受的事物，但根據以往的經驗，幼兒在觀看的過程中，較難從動畫中轉移注意力。所以在此次活動中我改變以往的方式，將動畫制作成無聲動畫，再由教師配合講述，在講述的'過程中穿插提問，使幼兒的注意力始終保持在動畫與教師講述之間。這樣既滿足了幼兒觀看動畫的愿望，又使得原本單調的觀看中有了良好的互動效應。在這一互動中，我主要運用的是有指導、提問的方式。

[片段二]為了使幼兒理解糖份中的酸能腐蝕牙齒上的硬組織，我特意設計了一個實驗環節。在活動前幾天將洗凈的雞蛋在一半浸泡在醋里。在活動中，讓幼兒通過聞、看、摸感知雞蛋殼上的硬組織被醋個的酸分子腐蝕變軟變脆弱，一碰既碎。

幼兒看到我拿出這枚雞蛋時，都唧唧喳喳的議論起來。許多孩子伸長了脖子要看杯中的雞蛋到底怎么了。于是，我手拿雞蛋來到幼兒當中，逐個讓幼兒看看，聞聞、摸摸。許多孩子看過、摸過之后，馬上舉起了小手要發表自己的見解。此時的師幼互動達到一個小高潮，幼兒們爭先恐后的將自己的所見所聞以及在活動前就已有的一些生活經驗進行表述。這一互動行為我認為是幼兒發表見解、表述情況的行為，是由幼兒開啟的師幼互動的行為。

[片段三]此時，當幼兒了解了齲齒的形成后，都似乎松了一口氣。但那之愛吃糖的老虎又請幼兒幫它分析以下哪些食物應該少吃，哪些習慣是不對的。請幼兒將教師提供的材料分類。

這種由教師開啟的師幼互動行為主要是指導幼兒通過某一教學游戲達到某一教學目標而開展的，是課堂教學中常用的一種互動方式。

在我們平時的教學活動中，較為關注的師幼互動行為一般是幼兒的舉手率。在我班，有部分幼兒經常舉手，但較多幼兒則不太愛舉手，發言率不高。在“保護牙齒”這一課題活動中，當我嘗試了多種師幼互動后，上課舉手發言率有了明顯改善，同時大大提高了幼兒參與活動的積極性和主動性。

在本次活動中，兩種師幼互動的行為得到了有效體現。在這些行為中教師對于這些互動行為的表現一般有積極(鼓勵表揚)、消極(批評指責)以及中性反應(沒有鮮明的肯定或否定)。

大班健康活動方案（通用21篇）篇十四

1、了解近視給人們生活帶來的不便，體會眼睛在學習、生活中的重要作用。

2、學習保護眼睛的正確方法，養成愛護眼睛的良好習慣。

經驗準備：初步了解眼睛的作用。

物質準備：白板課件《眼鏡公主》、自制圖書《護眼好習慣》幼兒用書、紙筆等。

一、故事導入，了解近視給人們生活帶來的不便。

1、看不清的煩惱。

師：今天我請來了一位公主，她在做一些什么奇怪的事情？教師播放課件，幼兒觀察。

師小結：原來公主得了近視眼。

2、戴上眼鏡的煩惱。

師：公主戴上眼鏡之后看東西是清晰了，可是也增添了很多新的.煩惱。

a、幼兒猜測公主遇到的煩惱。如，吃飯時的熱氣會把眼鏡變得模糊……。

b、師播放課件，公主自述戴眼鏡的煩惱。

二、學習保護眼睛的正確方法。

1、判斷正誤（了解哪些習慣對眼睛有利，哪些習慣對眼睛不利）。

師：公主戴著眼鏡這么麻煩，她想早日摘掉眼鏡，那我們一起來幫幫她吧！

a、出示各種用眼習慣圖片，幼兒討論，判斷正誤。

b、請幼兒根據錯誤的習慣講出正確的做法。

三、學做眼球操。

1、播放flash動畫“眼球操”

2、根據圖譜學做眼球操（個別、集體練習）。

3、跟著動畫做“眼球操”

4、猜測眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎？（講述故事結尾，揭曉答案）。

四、活動延伸。

出示自制“護眼好習慣”圖書，幫助幼兒進一步養成保護眼睛的好習慣。

大班健康活動方案（通用21篇）篇十五

1、了解近視給人們生活帶來的不便，體會眼睛在學習、生活中的重要作用。

2、學習保護眼睛的正確方法，養成愛護眼睛的.良好習慣。

1、經驗準備：初步了解眼睛的作用。

2、物質準備：白板課件《眼鏡公主》、自制圖書《護眼好習慣》幼兒用書、紙筆等。

1、故事導入，了解近視給人們生活帶來的不便。

（1）看不清的煩惱

師：今天我請來了一位公主，她在做一些什么奇怪的事情？教師播放課件，幼兒觀察。

師小結：原來公主得了近視眼。

（2）戴上眼鏡的煩惱

師：公主戴上眼鏡之后看東西是清晰了，可是也增添了很多新的煩惱。

a、幼兒猜測公主遇到的煩惱。如，吃飯時的熱氣會把眼鏡變得模糊……

b、師播放課件，公主自述戴眼鏡的煩惱。

2、學習保護眼睛的正確方法

（1）判斷正誤（了解哪些習慣對眼睛有利，哪些習慣對眼睛不利）

師：公主戴著眼鏡這么麻煩，她想早日摘掉眼鏡，那我們一起來幫幫她吧！

a、出示各種用眼習慣圖片，幼兒討論，判斷正誤。

b、請幼兒根據錯誤的習慣講出正確的做法。

3、學做眼球操

（1）播放flash動畫“眼球操”

（2）根據圖譜學做眼球操（個別、集體練習）

（3）跟著動畫做“眼球操”

（4）猜測眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎？（講述故事結尾，揭曉答案）

4、活動延伸

出示自制“護眼好習慣”圖書，幫助幼兒進一步養成保護眼睛的好習慣。

大班健康活動方案（通用21篇）篇十六

活動目標:鼓勵幼兒用畫面形象地表現出春天里樹的特征。

能用遮擋的手法表現樹的前后重疊關系。

活動準備:、事先觀察過樹的特征。畫報和紙等。

活動過程:

1、討論:各種樹的特征,(樹枝、樹干、樹冠的.特征)了解樹前后之間的重疊關系。

2、幼兒繪畫活動。

要求:能按一定的比例分配畫面,將觀察到的樹畫下來。重點反映出不同樹的不同形態。

難點:表現樹的前后之間遮擋關系。

大班健康活動方案（通用21篇）篇十七

活動名稱:有趣的春天活動(方p96)

活動目標:

1、交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的`活動內容,有參與活動的積極愿望。

2、能認真傾聽同伴的發言,學會協商制定活動計劃。

活動準備:調查表一份。

活動過程:

1、交流調查結果。

――提問:你采訪了誰?他們小時侯在春天里最喜歡干什么?

――幼兒根據自己的調查表向大家介紹自己的采訪結果。

――將各種活動內容以圖示表示出來。

2、討論:我們在春天里可以進行哪些有趣的活動。

――幼兒分組討論:在春天里,我最想參加哪些有趣的活動。

――交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動內容,有參與活動的積極愿望。

大班健康活動方案（通用21篇）篇十八

教學目標：

1、讓幼兒了解并懂得任性、自私是一種不好的行為。

2、引導幼兒在日常生活中克服任性。

教學準備：

1、故事《我要吃冰淇淋》。

2、幼兒行為掛圖四幅。

3、彩筆若干。

4、《幼兒心理健康》用書。

教學建議：

一、教師講述故事《我要吃冰淇淋》。

1、教師有感情地講述故事。

提問：冬冬為什么會肚子疼呢?

冬冬這樣做對嗎?他應該怎樣做才對呢?

2、教師小結：小朋友們應該聽爸爸、媽媽的話，做一個懂事、聽話的好孩子。

二、出示掛圖。

1、引導幼兒自由討論掛圖內容。

2、引導幼兒判斷圖中小朋友們行為的對錯。

三、出示幼兒用書。

1、教師引導幼兒討論“誰對誰不對”

2、幼兒在圖下角圓圈內打上對號或錯號，進行行為判斷。

四、教師小結。

在日常生活中，我們應該學會謙讓、不任性、不自私、有愛心，養成良好的行為習慣。

大班健康活動方案（通用21篇）篇十九

活動目標：

1、教育幼兒懂得呼吸對人的重要性，知道與人體呼吸有關的主要器官和他們的名稱。

2、通過活動讓幼兒知道要保護人體呼吸器官。

3、培養幼兒自我保護的能力。

活動準備：

1、圖書《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。

2、塑料袋若干。

活動過程：

1、啟發幼兒用塑料袋做實驗。

(1)幼兒用嘴向塑料袋里吹氣。

“誰知道為什么塑料袋會鼓起來?(袋中有氣)。

(2)塑料袋里的氣又是從哪里來的?身體里為什么有氣?

教師指導幼兒吸氣，呼氣，請幼兒說說自己的感覺，讓幼兒嘴閉緊，用鼻子深深的呼吸，說出自己的感覺，然后再將氣呼出來，再說說自己的感受。

2、啟發幼兒說說呼吸對人有什么作用。

(1)請幼兒拿出圖書，翻到圖(一)，引導幼兒觀察呼吸器官圖，教師結合圖向幼兒介紹。

人體需要氧氣，通過吸氣，空氣經過鼻、咽喉、氣管、支氣管到肺，在這里氧氣被吸收了;身體內的廢氣也在這里被替代出來經過呼吸器官排出體外，呼出的氣就是人體中的廢氣。

(2)讓幼兒捏緊鼻子，閉上嘴巴，感覺不能呼吸時的難受，再說說自己的感受。

(3)啟發幼兒討論呼吸器官有病時，人感到怎樣，有什么不舒服。引導幼兒說出：感冒時會鼻塞，會咳嗽，咽喉痛，生肺炎時人會發燒，呼吸急、喘，人很難受。

3、怎樣保護我們的呼吸器官。

呼吸器官是人體的重要器官，我們要好好的保護它。引導幼兒觀察并討論圖書內容(二)、(三)、(四)、(五)，使幼兒知道如何保護呼吸器官。

活動延伸：

1、在帶領幼兒參加體育活動的同時，讓幼兒感知人由于加大運動呼吸也會急促，以及人在運動時需要更多的氧氣。

2、教幼兒在室外進行深呼吸，體驗到呼氣、吸氣的過程。

大班健康活動方案（通用21篇）篇二十

活動目標:通過參加掃墓活動,讓幼兒知道清明節的名稱及其風俗。

了解革命烈士的英勇事跡,激發幼兒對革命英雄的崇敬之情。

活動準備:

1、事先了解幾位革命先烈的英勇事跡

2、了解掃墓的一般過程

3、介紹清明節的名稱,讓幼兒知道清明節是我國二十四節氣之一,每年4月5日是清明節。這一天人們都到墓前祭掃,以表示后人對革命先烈和前輩。

4、出發前的'準備工作。

活動過程:

一、組織幼兒到烈士陵園進行祭掃活動。

觀察、認識、了解陵園里的紀念碑和松樹、花圈等物。

向烈士默哀。

請工作人員講述英勇事跡,讓幼兒知道今天的幸福生活是無數烈士用生命和鮮血換來的,教育幼兒用實際行動回報英雄們。

二、回園后繼續掃墓后的小結活動。

大班健康活動方案（通用21篇）篇二十一

1．知道人體需要各種不同的營養。

2．通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發育。

3．養成不挑食的.好習慣。

三只小熊的圖片。

2．教師操作圖片講述故事。

3．組織幼兒討論。

白熊為什么會那么胖？

（因為它不吃蔬菜，只吃肉。）

黃熊為什么會那么瘦？

（因為它只吃蔬菜，不吃肉。）

為什么大家都夸棕熊漂亮呢？

（因為它不挑食，身體不胖不瘦。）

你愿意做哪只小熊呢？為什么？

怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢？

教師小結：

大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。