優秀作文是對生活的感悟和思考，它可以讓人們更深入地了解自己和他人。小編整理了一些優秀作文的范文分享給大家，相信大家會有所收獲。

神奇的翅膀（模板14篇）篇一

每當我看見小鳥在我頭頂上飛翔，看著它那俊俏、輕快的翅膀，我都會羨慕地瞪大眼睛。

我想：“如果我有一對翅膀，會怎樣呢？”

它不但樣子好看，功能也有很多，你們想知道嗎？那就讓我給你們介紹一下吧！

它可以帶你飛翔，把它放在你的肩上，它會自動和你的衣服連接，它還會了解你的心靈。如果我想穿過遼闊的大海它就會立刻帶我飛向大海的那邊；如果我想飛到大草原上，它也會帶我去那無邊無際的田野上。

它也可以幫你寄信。把它放在信里，向外一卷，它就可以把信寄走了。這樣，不論路有多遠，它也會在一天之內送到地方的。

等我有了這對，我要和蝴蝶共舞，和小鳥一起歡唱......

神奇的翅膀（模板14篇）篇二

人生是一個偉大的靈魂，每個人都擁有著一副自信與獨立的翅膀。

當我們誕生在世界上的那一刻，就會有一對隱形的翅膀來到我們身邊，她默默地賦予了你自信與獨立。當我們上學時，遇到人生中第一張試卷時，潛藏在大腦深處的自信將等待著你將它開啟，自信之源始于你對自己的肯定與鼓勵。但我們還是一個不知真理的幼童，你的自信翅膀是父母幫你墊定下來的。自信的翅膀是筑造美好人生的基礎，因為你只有自己鼓勵自己，自己悅納自己，自己肯定自己，才能戰勝一切困難。自信是人生中的法寶，這對翅膀將帶著你向成功飛去。記得張韶涵的《隱形的翅膀》就是告訴我們每一個人都要自信，只有自信才能使翅膀有動力，讓我們得到陽光般溫暖的激情與喜悅。

自信是開啟自主獨立寶盒的金鑰匙，只有自信才能獨立。在充滿青春與活力的歲月里，我們更渴望獨立，因為你似乎感受到這對翅膀需要帶著你走向美麗多姿的大千世界，盡情地遨游在自由中。然而，你必須學會自信，因為自信會使你堅強樂觀，遇事時會從容地處理。否則，你將只能仰望放飛希望的藍天，看著一個個充滿自信的靈魂去體驗獨立的快樂。

人生中的翅膀有很多，然而最重要的就是自信與獨立。愛需要你用自信的笑容去感染他人；快樂需要你用自信的心靈去體會；夢想需要你用自信的信念去創造……我們一天天長大，自信的翅膀漸漸化為獨立的翅膀。我們將懷著一顆激動與喜悅的心，慢慢融入到社會中，慢慢獨立生存，為目標而奮斗。

可是，歲月如流，給予我們翅膀的老天使卻要永遠告別我們了。但他們仍想再對你微笑一次，再多看你一眼，再給你希望與力量。

當清晨的蒙蒙細雨浮過活躍自信的心靈時，我們才意識到有些孤獨與寂寞，那些始終燃燒著激情奮進與不滿足的心火才慢慢平息下來。我們想再回到老天使得懷抱中，想再一次貪婪地享受著他們予你的愛。可是你什么也沒找到，老天使的生命從此缺失，一種你前所未有的恐懼與緊張將向你襲來，你才感到生命的短暫，從而又以更加勇敢的意志、更加自信的激情、更加執著的精神去創就輝煌人生。

神奇的翅膀（模板14篇）篇三

如果我有一雙神奇的'翅膀，我會飛到長城。因為我想看看長城有多長。我也想飛上天，白天和太陽公公聊天；晚上，和小星星一起玩。

如果我有一雙神奇的翅膀，我還是想飛到海里，看看無邊無際的大海，吹一個又一個的涼風，撿一些不同形狀的貝殼。

如果我有一雙神奇的翅膀，我還是想飛向宇宙，和宇宙中的人交朋友。

如果我有一雙神奇的翅膀，我也想飛到祖國的首都北京，去看天安門廣場的壯觀。

如果我有一雙神奇的翅膀，我會飛到祖國的很多地方，雖然那只是幻想。

神奇的翅膀（模板14篇）篇四

這個主題共有八個活動包括：美麗的孔雀、丑小鴨、小孔雀穿花衣、小蘋果樹請醫生、、小鴿子、小鳥和牽牛花、大飛機小飛機、如果我能飛。

1、了解孔雀的外形特征和生活習性。

2、學唱《金孔雀輕輕跳》。

1、掛圖《美麗的孔雀》，幼兒用書第2冊第26頁。

2、《金孔雀輕輕跳》歌曲碟片。

3、孔雀頭飾。

1、出示掛圖導入，了解孔雀的外形特征和習性。

（1）引導幼兒觀察孔雀尾羽翎羽的樣子。

（2）請幼兒模仿孔雀梳理羽毛、展翅開屏的動作。

2、欣賞歌曲《金孔雀輕輕跳》。

引導幼兒感受傣族音樂的輕柔優美，激發幼兒學習歌曲的欲望。

提問：小朋友你聽了這首歌有什么感覺？歌里唱了什么？

3、學唱歌曲。

（1）教師示范演唱。

（2）幼兒學唱。

1、能有興趣安靜的傾聽童話故事。

2、懂得關心，同情別人，能用語言表達自己的愿望。

1、《丑小鴨》故事掛圖。

2、丑小鴨頭飾。

2、提出問題鞏固幼兒對故事的理解。故事里講了什么？

丑小鴨為什么離開媽媽？春天來了，丑小鴨發現自己變成了什么？

3、看掛圖分段欣賞故事，進一步了解故事的`主要內容。

4、引導幼兒討論：為什么故事中的小鴨被別人叫丑小鴨？

開始它生活的快樂嗎？后來它的夢想實現了嗎？如果你遇到丑小鴨你會怎樣做？

1、喜歡安靜的傾聽故事。

2、了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲登幾種鳥的作用和特殊本領。

3、懂得別人遇到困難是要想辦法幫助別人。

2、啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲圖片活動建議1、觀看故事掛圖，引起幼兒興趣。

引導幼兒觀察并說出兩棵樹的不同。猜測一下發生了什么事？

誰能為老蘋果樹治病呢？

2、利用掛圖，請幼兒安靜的傾聽故事。

3、提出問題，幫助幼兒回憶并理解故事內容。

小蘋果樹都請誰給樹婆婆看病呢？它們能給樹婆婆看病嗎？

誰會給樹婆婆看病？啄木鳥是怎么為樹婆婆看病的？

請幼兒學一學啄木鳥捉蟲的動作。

啟發幼兒說出別人遇到困難時要怎么幫助別人？

4、了解鳥類特殊本領。幼兒觀察圖片，講述自己知道的鳥及其本領。

1、學習用四角向中心折的方法折出小鴿子。

2、喜歡折紙活動。

1、小白鴿圖片，折紙鴿子范例一個，

2、幼兒先掌握歌曲《小白鴿》。

3、幼兒用書第2冊35頁。

1、出示圖片導入，引起幼兒注意。

請幼兒說一說自己搜集到的有關鴿子的資料，掌握有關鴿子的知識。

請幼兒觀看鴿子的掛圖，并為幼兒講述鴿子送信的故事。

引導幼兒討論：鴿子有哪些本領？

2、出示折紙范例，引起幼兒興趣。請幼兒觀察幼兒用書上的步驟圖。

3、教師重點示范折紙步驟。

4、在《小白鴿》的歌曲伴奏下，幼兒動手折疊小鴿子。

5、師生一起邊唱歌邊欣賞作品。

1、嘗試用不同大小的紙折疊飛機，感受折紙的快樂。

2、學習將折好的飛機按大小排序。

1、折好的成品飛機若干。

2、大小不同的長方形紙，每人3-4張。

1、請幼兒欣賞折好的大小紙飛機，激發幼兒的折飛機愿望。

2、幼兒進行折紙活動鼓勵折得快幼兒幫助同伴3、請幼兒嘗試將折好的飛機按從小到大的順序進行排序。

1、幼兒能安靜的看故事畫面。

2、懂得關心幫助別人。

1、故事碟片。

1、請幼兒安靜地看幼兒用書，請幼兒講述故事。

2、邊欣賞故事邊看圖。

3、提出問題：引導幼兒討論如何幫助小鳥？

如果好朋友生病了該怎么做？

1、會用重疊的方法粘貼孔雀羽毛。

2、培養幼兒的動手粘貼能力和對美的欣賞。

1、各種不同的彩紙，膠水、剪刀。

2、幼兒用書第2冊第27頁。

3、孔雀圖片。

1、出示孔雀圖片，引起幼兒興趣。

請幼兒仔細觀察圖片中孔雀的羽毛，說一說羽毛的特點。

2、教師請幼兒看幼兒用書中的孔雀圖片。

討論：如何將孔雀變漂亮？

3、出示不同彩紙請幼兒操作教師重點講解按色彩的大小順序重疊粘貼。

4、將粘貼好的孔雀進行選美活動共同欣賞。

1、理解詩歌內容，嘗試仿編詩歌。

2、體驗大膽想象"如果我能飛"的樂趣。

1、詩歌掛圖。

1、自由模仿飛行的動作。

請幼兒說一說模仿的是什么？它為什么能夠飛行？如果你有一雙翅膀也能夠飛翔，你最想做什么？引導幼兒展開豐富的想象。

2、學習朗誦散文詩。

3、分段學習詩歌。

4、引導幼兒學習仿編詩歌。

引導幼兒發現這首詩歌的規律：第一句"如果我能飛"，第二句式我要飛到什么地方去，第三句則是想象自己變成了什么。請幼兒展開想象，大膽嘗試仿編。

5、幼兒有感情的朗誦自己仿編的詩歌。

神奇的翅膀（模板14篇）篇五

本次活動是省編教材中班上冊主題四《》中的內容。幼兒通過前面主題活動的學習，感知了“翅膀”的神奇，從而萌發出一種羨慕之感，幼兒也幻想著有一雙自由地飛翔，而這首詩歌就恰巧訴說了幼兒的心聲。《綱要》中指出：“引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”詩歌內容充滿了幻想色彩，幫助幼兒從高處飛翔的視角去看周圍的世界，擬人化的語言風格和重復性的句式結構，給幼兒清楚的記憶和想象的線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發揮幼兒的想象力，符合中班幼兒的學習特點。因此我設計了以下幾點目標：（1）通過活動，感受詩歌中“如果我能飛”的意境，幫助幼兒理解詩歌內容；（2）引導幼兒按照詩歌的句式進行仿編，培養幼兒的想象能力。

活動重點：

是理解和掌握詩歌內容。活動難點：是按照詩歌的句式學習仿編。

活動準備：

（1）小天使飛翔的動畫課件。

（2）與詩歌內容相符的圖片。

（3）提供幼兒每人一張場景的圖片。

1、視聽結合法：為了刺激幼兒的視覺器官，在活動中我為幼兒提供了探索性強的小圖片和形象可愛、色彩鮮艷的大圖片。在示范朗誦時，配上了優美的音樂進行聲情并茂的朗誦，充分刺激了幼兒的聽覺器官，使幼兒處于積極的學習狀態中。

2、分段跟誦法：這首詩歌描寫了三個不同的場景，完整教學不利于幼兒的記憶，分句又會破壞詩歌的完整性，因此選用分段跟誦法。在每一段朗誦前按詩歌句式設計提問，使幼兒熟悉理解記憶詩歌中的語句，然后帶領幼兒分段進行朗誦。

3、探索仿編法：教師通過啟發式提問，引導幼兒探索仿編句式的規律，讓幼兒在探索中自主的學習，突破活動的難點。

1、引導幼兒注意傾聽，大膽表述。幼兒學習語言主要是通過傾聽這一途徑。在示范朗誦前我有意設計提問，讓幼兒帶著問題有針對性地認真傾聽。教師聲情并茂地示范朗誦，刺激了幼兒的各種感官，激發了幼兒想說的愿望。

2、啟發幼兒通過探索嘗試，進行詩歌仿編。新綱要中指出：“兒童語言學習是開放而平等的學習”。在引導幼兒進行仿編時，提供給幼兒各種各樣的場景圖片，由這些圖片引起幼兒的思考，經過教師的引導和幫助，激發幼兒的主動學習、探索學習。

活動共分為四個部分。

第一部分：引入活動，激發興趣。

導入課題，，播放小天使飛翔的課件，教師說：“小天使來了，我們一起跟著它來飛吧！”帶領幼兒隨著優美的音樂做模仿動作。然后設計提問：“小天使為什么能夠飛翔？如果有一天你也像小天使那樣長出一雙翅膀，自由地飛翔，你最想做什么？”選取小天使飛翔的動畫課件來導課，是因為小天使是人物形象的化身，它只是多了一雙翅膀，與詩歌內容中的“我”形象相似，能夠激發幼兒的想象，設計的提問也與詩歌內容息息相關，為下面的環節做好了鋪墊。

第二部分：分段學習朗誦詩歌。

第一遍欣賞教師有感情的朗誦詩歌，目的是讓幼兒大致了解一下這首詩的句式及內容。欣賞過后教師提問：小朋友你知道這首詩的題目是什么嗎？讓幼兒知道詩歌的題目是《如果我能飛》。《綱要》中指出：“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發展語言表達能力和思維能力。”第二遍利用圖片讓幼兒邊看邊聽，視聽結合來欣賞教師朗誦。欣賞詩歌前，我先提出要求“請小朋友邊看邊聽，詩歌中的小朋友飛到了哪些地方？都變成了什么呢？”讓幼兒帶著問題去聽，為了幫助幼兒更好地理解詩歌的內容。欣賞過后，請幼兒一一作答，教師利用圖片逐一再現詩中的情景，帶領幼兒分段學習朗誦詩歌，從而掌握了重點。

第三部分：引導幼兒學習仿編詩歌。

《綱要》中指出：“語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。”仿編過程中，我運用聯想的方式激發幼兒仿編的欲望，“小朋友，你想不想飛啊？如果你能飛，你要飛到哪里去？變成什么呢？”我這樣來引導其實就是給幼兒提煉出仿編的句式，給幼兒一個想說、敢說、喜歡說的機會，并根據幼兒思維具體形象性的特點，提供給幼兒每人一張場景的圖片，如：田野、池塘、公園、果園等等，并在此基礎上引導幼兒根據圖片聯想自己變成什么，幼兒大膽地發表自己的意見，運用詩歌的句式進行表述，在探索中自主的學習仿編，從而突破活動的難點。

第四部分：結束部分。播放開頭的動畫課件，引導幼兒將仿編的詩歌朗誦給“小天使”，并引導幼兒在音樂伴奏下進行表演。這樣結束，首尾呼應，重現了主題。

在基本實現了本次活動目標的基礎上，為了使幼兒的想象力得到更進一步地發揮，活動結束后讓幼兒在美工區繼續展開想象，把自己的想法用繪畫的形式表現出來。這樣做給幼兒提供了想象的空間，幼兒的想法仿佛變成了“現實”，從中體驗到了成就感。

神奇的翅膀（模板14篇）篇六

我好想有，這樣我就可以幫助別人，讓他們不會因為遇到困難而煩惱。

我好想有，如果誰家人病了，可家中并不富裕，買不起車，無法送病人到醫院看醫生，我知道后留下了眼淚，便張開我那，帶那個病人去看病。

我好想有，如果一個家長給孩子買了個能飛上天空氣球，孩子特別喜歡氣球，孩子追著氣球跑了起來，氣球飛走了，孩子特別傷心，這是我用追回了氣球,還給了孩子，孩子高興的感謝謝我，我覺得自己真偉大。

我好想有，如果有人去旅游，我就會帶他們去沒去過的地方，如氣勢雄偉的珠穆拉瑪峰，秀麗的十三陵、頤和園、兵馬俑，美不勝的桂林山水、杭州西湖……讓他們盡情的享受人生的幸福和快樂。

這雙神奇翅膀是寶，能使人解除憂愁和煩惱，能使人快樂和幸福。我愿我這雙健康成長，愈來愈神奇，為人們做更多的好事。

神奇的翅膀（模板14篇）篇七

幼年時我曾經迷戀過孫悟空，好想像他一樣，神通廣大，降妖捉怪！也曾幻想過成為英雄奧特曼，為人民除暴安良！如今我更想有對，飛遍大江南北，實現自己的夢想！

我好想有一雙又大又，五顏六色，熠熠閃光。當我嘗試著扇動起它來，啊，我的雙腳漸漸離地，飛到了天上。好美妙啊——一片片綠油油的草地，一座座郁郁蔥蔥的山崗，一片片豐收的農田，一座座現代化的村莊，都市高樓林立，江河如銀色的飄帶，蜿蜒到遠方……祖國山河盡收眼底，讓我陶醉，讓我向往。

啊！我有了，充滿力量的羽翼將帶我沖到天上，敢與火箭比速度，和白云一起徜徉。老鷹、大雁……都在為我歡呼，為我歌唱!

我好想有一雙，讓我能展開翅膀為愛飛翔。在第一時間飛向汶川、飛向玉樹、飛到舟曲，為那里的人民撫平創傷；飛到淮陽李玲希望小學，鼓勵他們在艱苦的學習環境中奮發圖強。

我好想有一雙，和我們敬愛的班主任陶老師約好一起飛翔，飛到大別山上，給那里的小伙伴們送去溫暖，送去別開生面的精彩課堂。

夢在路上，心在遠方。知識能給我放飛夢想的力量。在老師的悉心培育下，我將努力進取，天天向上。給自己插上，在理想的的天空中自由、快樂的飛翔！

神奇的翅膀（模板14篇）篇八

我好想，好想有一對神奇的翅膀，那樣我就可以飛向大江南北，去遙望我們的祖國到底有多少的繁榮昌盛。

首先，我要飛向藍天，看天空究竟有多大，看天邊的火燒云是否變化多端，是否會變出奇怪又美麗的形狀。我還要飛到大海的上空，看大海多么的美麗，看海邊的漁夫們究竟是怎樣捕魚的，我要把他們的技巧帶給家鄉的鄉親們，讓每一個人都知道捕魚的技巧。

然后，我要飛向北京，看天安門究竟有多么雄偉，再到主席的遺體前，莊嚴的敬禮。我要感謝他：感謝他為我們付出的那么多的辛勤與汗水，要是沒有他，就不會我現在的`美好生活。

我還要飛向各個國家，如果他們在打仗，我就要告訴他們要和平，世界上的這么多國家的人，我們都是一家人。如果他們在破壞水資源，森林資源或大氣資源，或生物資源，我要告訴他們：世界上的再生資源已遭受破壞，地球已經危在旦夕，你們要知道：只有一個地球。人類不可能再指望破壞了地球以后，再移居到別的星球上去。

我還要帶上許許多多的樹種飛向沙漠，然后把它們撒到沙漠上去，讓世界上的沙漠都變成綠洲。我還要把人工太陽帶到北極和南極，讓那里的冰山雪山融化讓世界上的居民都不缺水。

我好想，好想有一雙神奇的翅膀，可這一愿望什么時候才能實現呢？那只有好好學習，讓夢想成真，加油！

神奇的翅膀（模板14篇）篇九

我過生日的時候，爸爸送給我了一個實驗套裝。

我可喜歡做實驗了，可是就是沒材料，這下不缺了。我高興還拿著這兩盒套裝跑進了我的屋里。我迫不及待的拿出說明書，呀，有好多實驗呀!有彩虹噴泉，有憤怒葡萄干，有人造雪。“等等，什么?人造雪!”原來世界上還有人造雪呀!我怎么不知道呢?我先來看看人造雪怎么做?先來看看材料是什么吧：量杯、吸水樹脂、水、攪拌棒、(如果想做彩色的雪的話，可以用色素)。好了，開始做吧!首先先把量杯里灌上水，加入吸水樹脂。水竟然變成了透明的泥，我把杯子倒扣過來，水果然沒有留下來。看來我做成功了，因為上面說做成功的倒扣過來水是不會留下來的。我想為什么我不把它變成彩色的雪呢?于是我滴上了紅色色素，用攪拌棒攪拌攪拌，變成了粉色的雪。真漂亮!我想雪都是冰的，那這個雪是不是冰的呢?我一摸，咦，怎么不是很涼?原來這雪是表面樣子是雪，其實他一點都不涼。我又做了好多不同顏色的雪，把它們裝進一個瓶子里，從表面看，是我想象的那樣。它們本身的顏色沒變，而他們接觸的地方變成了漸變色。我做了一個送給媽媽，媽媽覺得很好看，我非常高興。我想，下次我做實驗，做彩虹噴泉吧!

以后我決定，每天做一個小實驗，每天增長一點知識，我相信也許她會讓我有更豐富的知識，不只有語數英這三門。

神奇的翅膀（模板14篇）篇十

1.布置“了不起的飛人”主題墻，幼兒收集有關飛人的圖片。

2.將幼兒制作的“我的小翅膀”擺放在活動區里。

(二)生活活動。

1.利用午睡后起床的時間，讓幼兒練習系鞋帶，并在活動區提供材料，進一步鞏固練習。培養幼兒的動手能力，養成自己的事情自己做的習慣。

2.采用多種方法鼓勵幼兒喝足量的白開水。提醒幼兒在飯前、飯后、運動后不要大量喝水，使幼兒形成適時、適量喝水的習慣。

(三)家園聯系。

1.家長與孩子一起收集關于飛機的資料，有條件的家長在旅游的時候可以帶幼兒乘坐飛機，了解乘坐飛機的簡單嘗試和規則，體驗在天空中的感受以及飛機給人們生活帶來的方便。

2.家長和孩子一起進行折折、玩玩等手工活動，感受親子活動的愉悅。

(四)教育活動。

1.“金孔雀輕輕跳”：引導幼兒感受傣族音樂的輕柔優美，激發幼兒學習歌曲的欲望。

2.“飛機本領大”：了解飛機的作用，與人們生活的關系。

3.“如果我能飛”：嘗試進行仿編詩歌，體驗大膽想象的樂趣。

4.“風箏飄飄”：正確判斷8以內的數量，并按數量多少進行排序。

(五)區域活動。

1.美工區：“如果我能飛”，讓幼兒能用繪畫的方式表現出自己自由飛翔的情景。

2.益智區：“哪個比較重”，讓幼兒嘗試用多種方法比較物體的重量。

3.科學區：“各種各樣的云”，讓幼兒了解云的變化和天氣變化之間的關系。

4.閱讀區：《云彩和風兒》讓幼兒感受散文詩的語言美和意境美。

神奇的翅膀（模板14篇）篇十一

一天晚上，兔媽媽叫小兔上床睡覺，小兔躺在暖暖的被窩里，做了一個甜甜的美夢：它夢見自己長出了神奇的翅膀，在藍天中和小鳥嬉戲。

兔媽媽來到蘋果樹下摘蘋果。可是，手伸起來腳踮起來還是夠不著，小兔看見了，扇動翅膀來幫助兔媽媽，一下子就摘到又大又紅的蘋果，開開心心地吃了起來。

就在這時候，樹上的鳥窩歪了，一只還不會飛的鳥寶寶從里面摔了出來，就在千鈞一發的時候，長著翅膀的小兔子飛了過去，把小鳥緊緊地抱在了懷里，安全地放了回去。

小兔子得意洋洋地想：“有一對神奇的翅膀真好啊！”就在這個時候，兔媽媽喊了一聲：“小兔子快起來，上學要遲到了。”小兔子醒來一看，原來是一場美夢啊!

假如我有一對翅膀，我要飛到沙漠里，帶去許多植物的種子，等春姑娘撫摸沙漠時，沙漠露出綠色的微笑。

神奇的翅膀（模板14篇）篇十二

鳥有翅膀，可以翱翔于天際，可以飛到我們無法涉足的大自然某個區域，望著天空中飛翔的鳥兒，我也希望我也有一雙翅膀飛到我想去的地方，飛到我心里的地方。

我有一個愿望，假如我有一雙翅膀，我會把全世界的窮人帶到一個富饒的地方，讓他們用雙手打造出屬于自己的富貴。假如我有一雙翅膀，我會不辭辛苦為沙漠的樹木澆水，讓沙漠成為綠洲。假如我有有一雙翅膀，我會攜帶種子，撒向偏遠的山區，讓那里的人吃上可口的蔬菜五谷。

“翅膀有多硬，就能飛多高。”我想要的，就是這樣一雙能夠飛很高很高的翅膀，我相信：一份耕耘，一份收獲，磨難中，我又會認識一個全新的自我。每天，你會看到一只非常活波的鳥，站在高大繁密的樹上一次又一次地練習著飛翔，不管嚴寒酷暑，從未停止。

假如我有一雙翅膀，我愿意去幫助更多的人渡過難關。

神奇的翅膀（模板14篇）篇十三

那夜，我從睡夢中醒來，忽然覺得背上癢癢的，伸手一摸，天哪，怎么有羽毛？扭頭一看，我竟然長了一雙潔白的翅膀，好大的翅膀呀！

我試著扇了扇翅膀，哇，我飛起來！我越飛越高，向著月亮飛去。“停下，停下！”我大叫，可翅膀根本不聽我指揮，依舊快速向上飛著。也好，我去看看月宮里是不是真有嫦娥和玉兔。可是，正當我遐思的時候，翅膀停止了神奇的飛行，將我晾在了月牙上，任我怎么扇都沒動靜，我只好坐在月牙上蕩秋千了。幸虧有滿天星星陪著我，它們比鉆石還耀眼，比珍珠還璀璨，正沖著我快樂地眨著眼睛。我要帶一些星星給好朋友們做禮物！于是，我摘了好多星星放在口袋里。

當我斜過身子摘星星的時候，我的翅膀突然毫無征兆地打開，我又飛起來了！這回我飛到了大草原上。夜晚的大草原格外寧靜，伸手不見五指。奇怪了，怎么天空一片漆黑？對了，我口袋里不是有星星嗎？于是我掏出一顆星星，這時，我的翅膀高頻率地扇動起來，那顆星星被扇得到處亂滾，奇怪的是，它所滾到之處，都出現了同樣的星星，一下子把草原照得透亮！你們聽說過“星星之火，可以燎原”嗎，我看到的情景卻是“星星照原”，那真叫一個壯觀呀！一望無際的綠草地，閃閃爍爍的星星，好美呀！

親愛的朋友，你聽到了嗎？哦，我忘記了，你們是聽不懂蝴蝶語的……沒關系，讓我的翅膀幫你們翻譯一下吧。

神奇的翅膀（模板14篇）篇十四

小時候，我對飛翔很渴望。每天都能見到我和小朋友在院子里玩紙飛機。看著那飛得高高的飛機，我的心里別提有多高興了。

還記得小時候，我還是那些和我一起玩飛機的頭兒呢，而且有一次我的飛機還在空中滑翔了十幾秒呢！但時光如流水，一晃我已經步入中年了，多年的努力，我終于在航天界頗負盛名了，今天我就要向大家介紹我的杰作――人造翅膀，請稍等，我把它拿出來向大家展示。

人造翅膀主要是使用一種很環保的綠色大袋子制成的，你可別小看了這種袋子，他表面看起來很軟，不扎實，可把它重疊起來再用一條繩索把它固定起來，那就不同了。這種翅膀使用起來也很簡單，先把這種人造翅膀搭在兩只手上，然后把繩子系到腰上就可以飛了。

你們可能會問；萬一出了點故障，那不就‘機毀人亡’了？，不用擔心，要是這種情況出現，你只用按下緊急按鈕，那個大袋子會完全打開形成一個降落傘，當然它的功能可不止這點兒。如果你想加速的話就可以按下綠色按鈕，這樣一來后面的加速器會吹起來，咦？為什么用吹呢？哈哈，還是我來給你們解答吧！因為后面裝有像吹風機一樣的東西，它可以吹出氣流讓飛行器加速。而且這個吹風機不用電，而是用在空中飛行的電量運行的'。天空啊，此刻你離我是那樣的近，觸手可及！

‘醒醒，醒醒……’一只手溫柔的拍著我，我揉揉眼，擦去嘴角的唾沫，唉，我的飛行器，原來只是一場夢啊，我麻利的起了床，拿起折好的紙飛機，跨出家門，奔向院里，又拿著紙飛機去試飛了，笑聲沖出了院子，沖向了那潔白的云層。