優秀作文能夠通過生動的描寫和細膩的情感表達，引起讀者的共鳴和思考。以下是小編為大家整理的一些膾炙人口的優秀作文，相信大家會從中受益匪淺。

可貴的親情（熱門18篇）篇一

俗話說得妙“誠信可貴”每當我想起這句話，便不知不覺地自豪起來。

記得那年的夏天，天氣很炎熱，我家開了服裝店，坐在家里都很熱。于是，我吃完午飯，就跑到媽媽那里去，幫媽媽看著店，讓媽媽回來吃飯，坐在那里，天氣更熱，可想而知，媽媽是多么的辛苦。我就把電風扇打開，扇著扇著就睡著了。

過了一會兒，有個年輕人走了進來，挑了挑衣服，便問我：“小伙子，這件衣服多少元啊？”我滿不在乎地說：“60元。”買不買隨便。他挑了兩件現在最流行的服裝，然后便給了我一百二十元，轉身走了，我也不想瞌睡了，什么都不想，便打主意把一百二十元貪一半吧！反正現在天氣很熱，去買點雪糕吃，沒事去買兩本《格林童話》、《一千零一夜》什么之類，那如果媽媽追究起來怎么辦啊？想來想去，還是沒想出什么主意。

就在這時，我的媽媽來了。問我“兒子，有沒有人來買衣服”，我支支唔唔的說：“有……有……有”，她又問我：“賣了幾件啊？”我想了想：“這幾個月天氣很熱，媽媽每天都待在這里，而且沒有任何怨恨的話，又對我這么好，不該不誠實，我再看抬起頭來，看了媽媽的慈祥面孔，臉上布滿皺紋，顯得很老。”我回答說：“賣了兩件，賣了120元。”我把錢遞給了媽媽。我沉重的心終于放了下來，媽媽看看我：“好兒子，你真乖，好樣的。”我的心現在像吃了甜糖一樣甜，回味無味，至今難忘啊！

我懂得了誠信的高貴、可貴。懂得了我要做一個誠信的人。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

可貴的親情（熱門18篇）篇二

其實，不論我們是否生活在同一片屋檐下；不論我們是否坐在一張飯桌前；不論我們是否已一家人的樣子出現。不會變的`，就是那份親情。親情是世上最理所當然最堅定的情愫。

一家人在一起出去玩的次數屈指可數。說實在的，那幾天我高興壞了。我仿佛又看到了這個家的希望與溫暖。以后會越來越好吧！可誰能料到，這只是暴風雨前的平靜。就在兩個月后的一天，我像往常一樣按響門鈴，開門的卻是爸。一種不祥之感涌上心頭，爸平時會來得很晚啊。遲疑了一下進門。我看到了情理之中意料之外的場面。媽坐在沙發上，頭發凌亂，面無表情。茶幾上，白紙上面五個巨石一般的黑字“離婚協議書”。一下把我從天堂推倒了地獄，連同著被撕個粉碎的心中的美好的憧憬。那張黑白色的紙在我看來多么的可惡與冰冷，我對它的恨足以讓它下十八層地獄了！我想伸手撕碎它，卻害怕指尖觸碰到它的鋒利與冰冷，無力的癱在了沙發上。

我大聲地哭著，把所有的恨與痛都哭出來。“你聽我說……”“爸愧疚的說。”我不聽！我不聽！我告訴你們，你們若是離了我誰也不認！“說罷，摔門去了姑媽家。幾天后回家，這個熟悉的家，似乎安靜又整潔了許多。不知怎么的我覺得多了一絲陌生。爸的東西都沒有帶走，淚流了下來，不知道是懷念還是痛恨。爸離開后，家里再也沒有爭吵，再也沒有開門瞬間的心驚膽戰。也許，他們是對的。我似乎接受了現實。

那天爸來找我。我們什么都沒有說，就那么尷尬地坐著。沒想到向來不善言辭的爸卻先開了口：“閨女，記住，不管我和你媽怎樣，我們都是愛你的，我們永遠都是你的爸媽。”我抬頭，輕輕叫了聲：“爸。”似乎一切都明朗起來。是啊，他們有追逐幸福的權利，但他們對我的愛是永遠不變的。

不論世事如何變化，不會變的，是親情。

可貴的親情（熱門18篇）篇三

今天是星期日，剛從第一次模擬考中掙扎出來的我感到非常的疲勞。早上我想睡一個懶覺的，可一大早就被爸爸叫起來了，他對我說：“前幾天，你一直考試，心情一定非常的緊張吧，今天就讓你放松一下你那緊張的心情。”我本來是很不愿意去的，因為這幾天實在是太累了。爸爸每天都很忙的，好不容易從百忙中缺陷出來陪我一起去游山玩水，我只好答應下來。去的時候還算愉快，可在回來的路上卻和爸爸吵架了。在之后的冷戰中，火藥味越來越濃了。

該吃晚飯的時候了，不想吃飯的我一直坐在那里看電視。爸爸叫我去吃飯，我也就應了一句“不吃”。他問我為什么不吃，我說不吃飯還需要理由嗎？他又說到：“是不是一個星期給你100元錢讓你用得太舒服了，整天吃零食不吃飯。”我無言以對，的確一個星期100元錢我用的可以說是很舒服的。可是為什么我還是感到不知足呢？爸爸一般給我錢都是在星期日的晚上給我的。當時的我還是很高興的，但緊跟在后面的一句話卻是很傷心的，爸爸走過來輕聲的對我說：“我下個星期有事就不回家了，你要照顧好自己，記得飯要吃得好一點，不要對自己太過于節約了，知道了嗎？”我不高興地嗯了一聲。

每天晚上回家的時候，我多想與自己的親人交流一下在學校的快樂與難受，可是，每當我踏進家門的時候，在我眼前的都是冰冷和黑暗，我的寂寞痛苦只有在天堂里永遠受著女兒的媽媽才能理解的，她溫暖的靈魂會永遠陪伴著我。打開電燈，也只有媽媽那雙溫柔的眼睛時刻注視著我，嘴角露出蒙娜麗莎般的微笑。我想在這一生中媽媽都會用她神圣的驅體保護著我的。我知道媽媽的離去令爸爸很難過的，做為女兒的我能體諒爸爸的心還必須的，可這并不代表我的痛苦就比爸爸的少呀！就在我與爸爸的吵架中，我的淚水再也遏止不住了，也就是那一次是我第一次反抗爸爸的。我反抗爸爸說：對，你是給了我豐裕的生活，但自從媽媽離去以后你卻從來沒有給過我精神上的撫慰。你想過沒有，你一個星期不回家，女兒孤單的心情你體會過嗎？她還是一個孩子呀，她需要父母的愛，我沒有撒嬌的本錢，可需要關愛的本能。以前每天晚上我們一家4口人坐在桌子上有說有笑的，享受著天倫之樂。

可現在我們家再也沒那種幸福的氛圍了！每當我一個人孤單的坐在那里時，我總會胡思亂想的，有時候我在想我到底是不是爸爸親生的，我也不知道我為什么會這么想，只不過覺得有些奇怪罷了。其實每個星期我都希望零花錢少用一些，我也希望親人都在我身邊多陪伴我一下。爸爸我是你的親生女兒，你到底了解我多少呀！你知道我現在最想要的是什么嗎？是金錢嗎？不，我需要的是親情！

痛苦的我，經歷了親情的滄桑，才知道了親情的可貴。

可貴的親情（熱門18篇）篇四

親情，有一種奇妙無比的力量;親情，是一則永不褪色的話題。今天小編就來分享初中生開學作文：親情是可貴的，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

人世間，最可貴的就是親情。親情……他們總會在最危急的時候出現。下面，就是一個另人痛苦流涕的故事。

512汶川地震后，搶救人員在廢墟里發現了一位母親，那時她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應。當人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進這位母親的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子，還活著”。

在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著。發現有一部手機塞在被子里，醫生下意識的看了下手機屏幕，發現屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。

在最無助的人生路上，親情是最持久的動力，給予我們無私的幫助和依靠;在最寂寞的情感路上，親情是最真誠的陪伴，讓我們感受到無比的溫馨和安慰;在最無奈的十字路口，親情是最清晰的.路標，指引我們成功到達目標。

就在一個早晨，寒風呼嘯，路人們紛紛將手伸進了衣袋里，想取點暖，我望了望爺爺，伸手碰了碰爺爺的手，好冰啊!看起來是多么的干燥，皮都皺了起來，風憤怒地吹過我的臉，真冷，雙手仿佛僵硬了，動彈不得。爺爺呢，表面看起來很堅強，其實他時不時打了個寒顫，我想：爺爺可不能生病了，我還要爺爺教我寫毛筆字呢!“爺爺，我好熱啊!穿了三件衣服，都是高領，還穿一件棉襖很熱，還圍一條圍巾，很不舒服。我想把它解下來，掛在你的脖子上先，到了學校再還我吧!”我用懇求的目光望著爺爺，爺爺對著我，搖了搖頭說：“別亂說，你等一下又要感冒了，會打針哦!”爺爺明知怕我打針，故意拿針壓我，這下我不爽了，生氣地說：“哼，打針就打針，我不怕，哭一哭，痛一痛就完了。”我堅強的說道。爺爺依然不聽，我苦惱了。眼珠子咕嚕咕嚕轉了起來說：“爺爺，不信你自己摸摸我背后，有很多汗。”我強忍著爺爺手上的寒冰，伸入我的背后，一陣寒冷直沖我的背里，我差一點點就受不了了。爺爺說：“你真的熱?，那把圍巾先解下來，待會戴回去。啊!”說著，我以最快的速度解下圍巾，掛在爺爺脖子上。讓爺爺戴了一兩個小時吧!我強忍著寒冷，與寒冷作對，努力讓自己勇敢起來。我小心翼翼對爺爺說：“爺爺，摸下你的手。”一摸，哇塞，真暖和。

爺爺戴著都忘記還給了我。我暗暗自喜，覺得自己好偉大，只有我才能想出這種好點子。

是啊!親情，像一壺茶，溫暖每個人的心靈;親情，像一把扇子，為每個人解除夏天的炎熱。

一年級時，老師要求我們每人在紙上寫下五個你最愛的人。我愛的人很多，真是十分難選擇，但最后終于定下來了，他們是爸爸、媽媽、外婆、奶奶和妹妹。

這時，老師讓我們在這五個人中劃去一個人，我忽然感到很為難，這五個人對我來說是缺一不可，使我無從下筆，猶豫再三，我才慢慢抬起筆，把奶奶劃去了，這時我感到莫名的難過，難道是后悔?還是愧疚?我心里很不是滋味。

紙上剩下三個人，可我們還要繼續劃掉一個人，我感到自己有些不知所措，我盯著這三個人許久，心里感覺苦苦的，辣辣的，咸咸的，又酸酸的。這絕不是一種好滋味，非常難受，我甚至有些不知所措。我深思了許久，才把妹妹……化掉了。

可是剩下的兩個人中，我還要做出抉擇。我的心，慢慢的變冷了，心如刀絞!那感覺真是無法形容。媽媽，外婆，我和他們發生的一幕幕往事浮現在我的腦海，我閉著眼睛冷靜地思考了一會兒，把外婆劃去了。

再睜開眼睛時，發現有兩只家燕“呼哧”一聲啪啪地飛走了，一只燕子還來不及飛走，被沉重的貨車壓死了。它倒在馬路上，鮮血流出來了。

忽然，一只較大的家燕飛到那只死了的小家燕身旁，這只大家燕大概是小家燕的母親吧。只見它輕輕地推了推已被大貨車壓死的燕子，希望它能醒過來。它使勁的地拍打著翅膀，深情地呼喚著“快醒醒!你快醒醒!”可是盡管大家燕用盡全力呼喚，小家燕還是沒有醒過來。

母親的眼睛里閃著淚花，它輕輕地撫摸著燕子，希望它能感到溫暖，希望它能醒過來，希望……但這一切都白費了。母親深情地吱吱叫了幾聲，最后，母親絕望了，它知道燕子已經永遠地離開了，就在小家燕的上空盤旋了幾圈，一步三回頭地走了。

“這是多么可貴的親情啊!”看到了這一幕，我不由自主地說。同時我也要勸告小朋友們，不要在馬路上玩耍了，如果真不幸發生了什么意外，家人會很傷心的。

可貴的親情（熱門18篇）篇五

這本書最感人的`地方無非就是主人公卡索與他弟弟櫻空釋之間的親情了。雙方都為對方死過，而目的都是一樣的——要對方好好活著！弟弟為了哥哥不顧一切要當上王，為的就是哥哥索要的一份自由；哥哥為了弟弟創主幻雪連山，為的只是弟弟再生。一份簡簡單單的兄弟情義，卻牽連了一場又一場的事情，可見他們的情誼是多么深厚。

我想啊想啊，覺得自己做得太不夠了。我是獨生子女，一年才能見到我姐姐一兩次，每次也就7、8天，而且每次都還要預熱一下才能玩得起來。記得，有年冬天，姐姐來南京了。我們兩一起玩電腦，一起騎車，玩得十分開心。但是矛盾還是發生了——一天晚上，我和姐姐爭著玩電腦，他說東，我說西，意見不符，我讓他聽我的，他讓我聽他的，我倆出胡子瞪眼睛的。他不肯聽我的，我就想：既然不同意，他就誰都別玩了，我一下子把電腦給關了。姐姐也不是個省油的燈，就這樣，我們就絕交了一兩天，知道姐姐快走的前個晚上才和好。我現在想想自己實在是太不懂事了，好不容易和姐姐又和機會在一起玩，還把姐姐給弄生氣了，比起書中的主人公和他弟弟為雙方所做的一切，我實在有點無地自容。

親情無價，家人不可能陪你一輩子，好好珍惜和他們在一起的日子。

可貴的親情（熱門18篇）篇六

“啊，天氣真好呀！”我一大早就起床叫醒我那睡得像小豬似的弟弟，讓他和我一起去戶外鍛煉身體。經過昨夜的綿綿細雨，今天空氣像洗刷過一樣，格外清爽，遠處一棵棵大樹在和白云玩耍，花兒也張開美麗的笑臉，花瓣上掛著一顆顆晶瑩的露珠。

我們來到公園健身器材那里玩，我不經意地朝左邊看了一眼，一個人吸引了我，她看起來只有三四十歲，戴著一頂白色的帽子，穿著一件早已過時的紅上衣和一條綠色的毛褲。腳上穿著一雙自己縫制的鞋，鞋上還繡著兩朵粉色的牡丹。這真是一個不趕潮流的人，我露出了不屑的表情。

這時，我看見在她的右邊有個男人在扶著她，那個男人頭發十分蓬亂，讓人一看就不舒服，他挽著那個女人一步步吃力地往前走，我這才注意到那個女人腳不好使，每走一步，她的臉上都會霎白，并且露出痛苦無奈的表情，而那個男人看見她每走一步都微笑一下，似乎在鼓勵她。

然后，她去玩健身器材，手臂拉伸，足足玩了一個小時。看樣子好像好久沒出家門了，或是剛剛出院。那個男人只在女人的面前顯得很高興，但走到女人身后，就立刻顯出了一種發愁的表情，還抹了一把眼淚，可能是因為生活發愁或是因為醫藥費發愁吧。

可貴的親情（熱門18篇）篇七

親情對于每個人來說都有著不一樣的體會，有的人認為：世界最美的是親情；親情是一把雙刃劍；親情常常會創造奇跡；理智比親情更重要等等。對于親情的認識，有的還不知道親情是什么？親情給我們起來什么樣的作用？還很難理解。

比如，雖然我們每天大部分時間除了上學就是在家，對我們來說家就是我們避風避浪的港灣，不管在外面發生了什么事，一回到家就覺得很安心覺得很舒適的感覺。雖然在家里我們常常會因為某些事，會跟父母鬧矛盾，但畢竟是自己的父母啊！他們不會跟我們計較太多，因為他們是我們的父母。雖然父母有時候會比較的啰哩啰唆的，但他們這樣也是為我們好，不然他們就會放任你自身自滅，懶得去管你。

父母從小就養育我們，教育我們，甚至教會我們很多做人的道理，小的時候父母親會擔心我們有沒有吃飽出穿暖，擔心我們會不會生病，長大后他們擔心我們的工作、家庭等方面問題。其實做父母是一件很不容易的事，有的時候還會得不到我們的諒解。

當我們生病時，他們會不顧一切的去照顧我們，這時會讓我們感到家的好，感到親情的可貴，甚至感覺到父母親無微不至的照顧。

當我們晚上學習的太晚的時候，他們會不忍心，甚至會進來關心我們幾句，雖然只是幾句話，但是這使我們更有學習的動力，更讓我們覺得父母不管何時何地都在關心著我們。

蕭伯納曾經說過這樣的一句話：“家是世界上唯一隱藏人類缺點與失敗的地方，它同時隱藏著甜蜜的愛。”

想起曾經的那段時間，我是那么的想念家的味道，想念家里的一切一切，自從放假到部隊訓練五天的時間，我總算體會到那游子的心情，雖然只有短短的幾天，卻讓我們一下子就長大了不少，在那里我們做任何事情都是要親力親為的，不像在家里那樣飯來張口衣來伸手，不在去靠父母，在那里的幾天里真的很懷念家里的一切，從那回來后，甚至看到父母眼中的關懷，那時候我覺得回家真好。

在前幾年的四川汶川大地震中，我們看到了有的父母為了救自己的孩子，不顧一切的，在父母的眼里我們就是他們的一切。在那一幅幅的畫面中讓我們覺得人類在自然災害下無奈，以及感到親情的可貴。

親情是用錢買不到的，親情是無價的，也不是可以用錢去恒量它的。親情是可貴的，是我們應該珍惜的，不要等失去以后才來后悔。

可貴的親情（熱門18篇）篇八

每每走進餃子店，點上一碗餃子，吃在嘴里，聞著店里餃子散發的陣陣香味，熱騰騰的餃子冒著的霧氣與香味混合在一起，竟在我的眼前出現了一幅模模糊糊的畫面。在畫面里，出現的是外婆的身影——彎著腰忙碌地包餃子呢!

隨著霧氣的散去，我的思緒卻久久不肯離開……每次過年回老家，我心中最期待的就是外婆的餃子。那時每逢過年，外婆總會讓外公買來一大袋面粉，還有豬肉，白菜則是自家種的。我總會站在外婆的旁邊看她包餃子。外婆在手上撒滿面粉，先使勁兒的揉著面團，十分賣力，因為面皮越勁道，越好吃。外婆在那里不停地搓著，揉著，面團也從大塊頭變成了細條狀。我則在旁邊吶喊助威:“婆婆，加油!婆婆，加油……”常常逗得外婆哈哈大笑。

拉完面團，外婆就開始做餃子皮了，只見她快速地從面團上拔下一個個小面團，然后就像一個魔術師揮動著魔法棒一樣，用搟面杖神奇地搟成一個個圓形，讓我目瞪口呆。接著，她又把做好的肉餡放在餃皮中間，小巧地捏了幾下，一個餃子就包好了，看上去十分可愛。

包好餃子后就要下鍋了，一個個包好的餃子被扔進開水里，掀起陣陣“巨浪”，然后是一片沉寂，很快餃子在沸水的簇擁下懶洋洋的升騰上來，等了一會兒，外婆嫻熟的用漏勺把它們打撈上來。

外婆端著餃子向我們走來，大家早已等不及了，一雙雙筷子早就握在手中，還沒等到餃子上桌，我的筷子就夾起一個，立馬開吃。看到我們吃相這么難看，外婆她笑得更歡了，眼睛已瞇成一條縫。我細細品味著外婆的餃子，那白菜肉餡的味道更是讓我回味無窮，質樸單美味的餃子，溢出的確是滿滿的年味。每次從老家回來，我們都是大包小包，裝的可全是外婆的餃子。

隨著時代的發展，曾經的農村已變成城鎮，外婆家也在拆遷后搬進了城市里，我更是經常吃到外婆包的餃子。外婆的頭發已經花白，皺紋也布滿了臉龐，可唯一不變的還是餃子里“家”的味道，它讓我想起了曾經美好的童年。

餃子店里的餃子再好吃，也好吃不過外婆的。因為外婆的餃子中，蘊藏的是質樸的親情，是記憶的沉淀。其實我早已明白，我喜歡的餃子里藏著的是我和外婆之間的美好時光，是融化的親情，是幸福的味道。

珍惜親情，得來的才是一輩子的幸福，才會有家的味道!

可貴的親情（熱門18篇）篇九

那次表揚讓我深刻地理解到誠實的含義。

那是五年級第一次數學考試。我心想：新的學期一定要有一個好的開端。考試前我復習的很充分，考試時有很認真地做卷子。真是功夫不怕有心人，我得了個好成績——100分！我好像看到試卷上鮮紅的“100分”在沖我笑，好像一束溫暖的陽光照耀著我。

老師開始評講試卷，我不斷的舉手，聽得很投入。正當老師在講一道計算題時，我突然發現我的答案和黑板時的不一樣。要是平常，我會毫不猶豫地把試卷給老師看，老師也會夸一句：“你真誠實！”但是，這可是難得的100分啊！我猶豫了。我看到那道題目變成一張可怕的臉在對我獰笑，好像冬日里的一盆冷水無情地潑在我省身上。

這是我的腦海里浮出了一張慈祥的臉，那是媽媽的臉。她微笑著對我說：“孩子，一個人的誠實比什么都重要。”這時，我突然為我剛剛的猶豫感到羞恥。我立刻和老師說了我卷上的錯誤。老師看了看我，頓了一下，笑了笑，接著站起來在全班同學面前表揚了我。臺下響起了一陣熱烈的掌聲。我長舒了一口氣，仿佛解脫了許多。

可貴的親情（熱門18篇）篇十

友情，猶如甘甜的泉水，給人帶來了清涼初夏的回憶；友情，猶如鮮甜的果汁，給人帶來了滋潤心扉的感受。

友情，在眾所周知的心目當中這別具一格的感情是完美無瑕的，是人與人之間的溝通情系的橋梁，是人與人之間建立起無比寬容的友情大廈，是人與人之間無與倫比的美麗風景。友情的建立，并非是用金錢可以買到的，是自己一步一步地去主動與別人真切交流的真情實感的意境才能構成與眾不同的友情。因為友情這種實實在在的感覺，真的是用金錢都買不到的，是一種難以可貴的真實感受。

那一次，我還記憶猶新。陽光明媚的暢爽，卻被天空下的傾盤大雨瞬間破滅了，實現卻顯得十分模糊，模糊地連心愛朋友的影子都逐漸消失了，卻憂傷地構成一幅物是人非事事休，欲語淚先流的唯美意境。我和他因為一些小事而大吵大鬧，是因為他的固執，是因為他的頑固派思想讓我達到忍無可忍的地步。他憤怒的樣子，形如巨大的雷聲，瘋狂的暴雨，讓人痛恨苦心，欲哭無淚。我原本安靜定心地想通不再計較這件事，但是他得進寸尺的態度讓我無比感傷。自從那次以后，我與他從深切的朋友變成仇視的敵人。雖然這件事雙方都大錯特錯，但是彼此都沒有寬容大量地原諒對方。同時謝謝他的謝謝他的從不關心，坦然冷漠的表情讓我對你早點死心，早點走出陰影，不再為此感傷不已。留下了憂傷之中帶點刻苦銘心的曲折不已的友情回憶，這段回憶讓我認識到：友情的價值不在于你認識他人多少，而是他在乎你多少，幫助你多少，關心你多少。

記得那次，感到無比浪漫。天空中綻放著燦爛絢麗地真摯笑容，綠地上充滿生機勃勃的溫暖感覺，樹葉長出嫩綠的枝椏，給大地遍滿了春意盎然的清新。溫暖的下午，卻追逐著我對友情的期待，學校進行著大課間活動，上球場的賽程圓滿結束，但是，我懷著霧里看花的好奇到下球場觀看，原來還有一場比賽未分勝負。這刻，機會大有可在，我主動與一位男生交談，建立另一座美好的友誼橋梁，他的話語，猶如春季的小雨滴，讓人滋潤心田，無比溫暖。他的樣子，猶如沿途的風景，讓人流連忘返，癡迷癡醉。他的舉止文明，文質彬彬的外貌被我吸引所在。我們之間的交流，充分表現了友情的真實情感，人與人之間的話機巧合帶點真摯交流的感受。這次的回憶讓我此生難忘，難以忘懷！

友情，猶如美麗的風景，給人帶來了流連忘返的難忘感受；友情，猶如激情的音樂，給人帶來了動人心弦的真摯感情；友情，猶如暖心的咖啡，給人帶來了動人浪漫的溫柔回憶。那一幅親密無間，天長地久的真摯情感，讓我想起了“交心不交面，從此重相憶”的真情難忘的優美詩句。

可貴的親情（熱門18篇）篇十一

多少笑聲都是眼神喚起的，多少眼淚都是眼神揩干的。眼神的港灣溫情脈脈，眼神的清風灌滿征帆。眼神不是感情的投資，它不需要股息和分紅。

—題記。

狂風在無情地咆哮著，小草們膽怯地躲了起來。世間一切事物似乎都在沉睡，可那一處燈火在這個時刻從未熄滅過，那溫暖的目光盼望著我的歸來。人人都有期待，也不失有期待的眼神，媽媽期待著我考上重點中學，也無時無刻不關注我的學習。每一刻都希望我帶著豐碩的果實回去見她，心里充滿著期待。她希望種下一顆種子，收獲的是飽滿的果實;她希望滴出一顆露珠，成就的是寬闊的海洋。我在這期待中茁壯成長，時不時有點擔心。

人生中難免有些事情不盡如人意：也許你想成為太陽，卻只是一顆不耀眼的星星;也許你想成為大海，卻只是一滴甘甜的雨露;也許你想成為草原，卻只是一根細弱的小草。

挫折是成長的階梯，伴你走過人生的每一個角落。挫折伴我走過了上學的旅途;挫折伴我走過了成長的道路;挫折伴我走過了四季的變化。是她用心靈之窗—眼神幫我度過了難關。考試的失意使我走向懸崖，絕望極了，無路可走，也好像陷進了深淵。在她的鼓勵和不斷地支持下，我勇敢地站了起來，一步一步地邁向井口。在自責中和愧疚中解脫了出來。媽媽是一位平凡的婦女，可她都無所不能，無怨無悔的為兒女做任何事。在媽媽的幫助下，我重拾了信心，勇敢地站了起來，面向前方，無所畏懼，勇往直前。每一次的失敗，媽媽那鼓勵的眼神都會呈現在我的腦海里，使我振作起來，精神抖擻，迎接挑戰。

盈盈淚光，我掬一杯最清的;落落余暉，我擁一縷最暖的;灼灼紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳草，我摘一束最燦的;漫漫人生，我要采擷世間最重的—毅力。

我的堅持不懈，讓我獲得成果，考試的成功，媽媽的欣慰，我的高興，一時間都呈現在眼前。媽媽那從未有過像現在那樣欣慰的眼神。媽媽見證了我的成長。

誰言寸草心，報得三春暉。

可貴的親情（熱門18篇）篇十二

教學目標：

1、知識與能力：

在第一課時的基礎上，正確、流利、有感情地朗讀課文。體會抓住人物的。

神態、動作進行生動描寫的方法。

2、過程與方法：

抓重點句，通過聯系上下文和生活實際，幫助學生理解其含義，感受其情。

感；結合課文插圖，根據生活經驗想像課文描述的場景，讓學生從孩子們的語言、神態、動作中體會他們的心情。

3、情感態度價值觀：

受到要關心父母、回報父母的教育，學會關心別人。

教學重點：

引導學生通過對課文的整體把握和重點詞句的理解，理解孩子們的情緒變化，懂得關愛父母，關心他人。

教學難點：

體會沉默的可貴。

教具準備：教學課件。

教學過程：

一、創設情景，導入課文。

2.指名學生說自己想到的。

3.導入課文。

的確，關于生日這個話題，每個人都有自己的感受，這其中也有許多感人的故事。這節課我們就一起來學習課文。（板書課題：17可貴的沉默）老師特別希望孩子們用心地、認真地來學習這篇文章。請大家打開書翻到72頁。

二、初讀課文，整體感知。

1.交流各組的問題。

上節課我們在初讀課文時，同學們在小組里都提出了哪些問題？誰來說。

說？（抽生說小組的提問）。

2.學生自由讀課文，邊讀邊思考提出的問題。

3.小組合作探究學習。

讀了課文，下面請同學們以小組合作探究學習，共同解決你們小組最感興趣、最關心的一個問題，好嗎？開始吧！（小組討論學習）。

4.全班同學交流學習情況。

誰來說說你們小組弄懂了哪個問題？（抽學生講）。

5.教師根據學生所解決的問題進行相應課文內容的學習。

三、細讀課文，體味真情。

（一）學習沉默時的內容。（課文11---13自然段）。

1.教師出示書上第二幅插圖。

這是書上的插圖，圖上的孩子們此時正在——（生：沉默）你是怎么看出來的？（教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。）他們的表情如何？（不安、羞愧、不好意思等）。

2.是什么原因讓孩子們沉默呢？（老師的提問）。

3.理解“沒有人舉手，沒有人說話”的原因。

（沒有人舉手，是因為他們中間的確沒有人向爸爸媽媽祝賀生日；然而，沒有人說話，是因為大家認識到了自己做得不夠好，感到慚愧。爸爸媽媽都能記得自己的生日，并用各種各樣的方式為自己祝賀生日，而自己卻從來沒有想到為爸爸媽媽祝賀生日，甚至不知道他們的生日，心里真是慚愧不安，因此誰也沒說話。）。

4.指導朗讀。

大屏幕出示段落：

抽生讀。齊讀。（抓住“寂然無聲”一詞，把教室里靜悄悄的感覺讀出來。）。

5.過渡：那么沉默前的教室里又是一番怎樣的情景呢？

（二）學習沉默前的內容。（課文1---10自然段）。

1.大屏幕出示第一幅插圖。

（1）請看大屏幕（出示第一幅圖）這是書上的第一幅插圖，從孩子們的表情讓你感受到了什么？（熱鬧、興奮、驕傲、興高采烈……）。

（2）你們能從文章中找出體現孩子們心情的詞語和句子嗎？并用筆把它們勾劃下來。

（異口同聲、一片肯定的回答、驕傲、神氣十足、左顧右盼，句子“越點越多，越點越興奮，聲音越來越響，……站發起來。”）。

2.抽生讀1---9自然段。

3.指導朗讀。（老師出示重點句，指導學生品讀。）。

大屏幕出示句子：

（1）他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。

（指導讀好“驕傲、神氣十足、左顧右盼”等詞，通過朗讀體現出孩子們當時興奮、驕傲的心情。）。

（抓住“快樂地交談”一詞指導學生讀出學生快樂的心情。）。

4.小結：多么幸福的孩子呀，這“生日聚會、生日禮物、父母祝福”都是父母對孩子們深深的——（生：愛），孩子們感受到了嗎？（感受到了）是的，孩子們會感受父母的愛了。

師板書：感受父母的愛。

5.聯系學生實際，引起共鳴。

孩子們，你的生日爸爸媽媽知道嗎？生日那天為你祝賀嗎？

6.老師根據第10自然段內容導入下一部分內容的學習。

（三）學習沉默后的內容。（課文14---17自然段）。

1.請學生談自己的理解：“極為珍貴的東西”會是什么呢？

2.抽一名學生朗讀第14自然段。

3.發揮學生想象：在這一分鐘里，孩子們可能在想些什么？

（可能想：回家后一定要問爸爸媽媽的生日是哪一天？爸爸媽媽那么關心我，我卻不知道他們的生日，也沒有向他們祝賀，真不應該，真對不起他們。）。

4.理解：為什么老師說孩子們犯了錯誤還可愛？

（因為孩子們很快認識到了自己做得不好，感到很難為情，而且內心產生了要回報父母親之愛的朦朧意識。這也正是老師所要尋找的“那極為珍貴的東西”，老師也因為了尋找孩子們身上的“這極為珍貴的東西”，所以和孩子們一起沉默著。

5.理解“熱鬧”的不一樣。

（沉默前，孩子們是驕傲、快樂的心情，沉默后的熱鬧是孩子們積極、主動的想辦法時，那歡快、欣喜的心情。）。

6.指導朗讀。（讀時體現出如釋重負的語氣。）。

7.過渡：在沉默中，孩子們知道錯了，孩子們在思考，在想辦法彌補。誰來接著往下讀？（抽生讀）。

8.過渡：對爸爸媽媽來說，重要的并不是你能為他們做出多么了不起的事，而是要讓他們感受到你的關心和愛。沉默后孩子們有沒有以實際行動來回報父母的愛？（有）你從哪里知道的？（第16自然段）。

9.齊讀第16自然段。

孩子們是怎樣來回報父母的愛的？（抽學生回答）是的，這就是孩子們在回報父母的愛。

師板書：回報。

10.教師小結：能感受到別人對你的愛是一種幸福，但懂得回報愛會更幸福、更珍貴。有時兒女的一幅畫、一句問候、一聲祝福，帶給父母的卻是一份濃濃的愛，深深的情，就如書上所說“只要你表達了自己的愛，再稚拙的禮物他們也會覺得珍貴無比的”。

11.過渡：這足足一分鐘的沉默之后，“我”也感到很快活！因為：——師引讀文章最后一句話（大屏幕出示，學生讀：這一片沉默給了我多大的享受啊！）。

抽學生說說對最后一句話的理解：“這一片沉默給了我多大的享受啊！”是什么意思？（如果學生有困難，教師稍做提示）。

（1）文中的“我”指誰？

（2）你能聯系上文，試著填填這三句話嗎？

大屏幕出示句子：

這一片沉默給了孩子們多大的享受啊！他們懂得了__________________。

這一片沉默給了爸爸媽媽多大的享受啊！他們感受到了_______________。

這一片沉默給了我多大的享受啊！我____________________________。

四、老師總結，點明主題。

這一分鐘的沉默，使孩子們對自己的所作所為進行了反思，他們懂得了用自己的行動為父母帶來快樂，所以說這是——（大屏幕出示課題，生讀）；這一分鐘的沉默，使爸爸媽媽感受到了從未體驗過的來自兒女的關愛，所以說這是——（生又讀課題）；這一分鐘的沉默，使孩子們長大了，懂事了，老師感到無比欣慰，同時體驗到了成功的喜悅，所以說這是——（生再次讀課題）。

五、拓展與延伸。

1.欣賞詩樂朗誦，升華情感。

孩子們，我們不僅在自己生日時可以感受到父母的愛，其實父母對我們付出的愛還有許許多多。請看大屏幕。（出示《感恩父母的愛》）。

2.孩子們，父母如此愛我們，此時此刻，你想對爸爸媽媽說些什么？（大屏幕出示：親愛的爸爸媽媽，我想對您說……）此時，老師想起了一首歌叫《燭光里的媽媽》，這是一位女兒表白自己對媽媽的愛。（放音樂）快拿起你們手中的筆，寫下你們對父母的表白吧。

3.匯報交流。

5.小結：孩子們，爸爸媽媽這種無私的、深情的愛，讓老師和同學們特別感動，老師還想告訴大家，不僅有父母，我們身邊還有許多人在關心我們、愛護我們，我們都應該懂得回報。

今天這節課，你們給了李老師多大的享受啊！謝謝孩子們。在此，老師送給你們兩句話，一起讀：

父母的愛永遠是你最大的財富！

懂得愛，回報愛是一個人的美德！

可貴的親情（熱門18篇）篇十三

主題：

通過教學使學生通過學習《可貴的沉默》一課，從故事中受到教育，不僅要感受到父母的愛，還應當去了解、關心和愛戴自己的父母，通過實踐活動要學生有意識地感受父母對自己的愛，并學會如何去回報父母的愛。

活動計劃：

1、課堂教學。學習《可貴的沉默》，知道課文講了一個故事，上課時，老師了解到，幾乎所有的父母都知道孩子的生日并向孩子們祝賀，知道父母生日的孩子只有幾個，而且沒有一個孩子為父母祝賀生日。在老師的引導下，孩子們懂得了怎樣去愛自己的父母和關心別人。理解孩子們情緒變化有興奮到沉默，有沉默又回到熱鬧的過程。

2、實踐活動。積累古今中外孝敬父母的資料及父愛母愛的名言，組織學生向自己的父母祝賀生日，表示關心，送賀卡、寫一封信等，幫助父母做點事，用實際行動表示對父母的愛。向老師、同學、鄰居表示關心，將自己的感受寫下來。

活動過程?：

一、課堂教學。

一）、自學匯報。

1、匯報朗讀情況。

2、文章講了怎樣的故事？

3、匯報自學的詞、句。如：傳染、情緒、阻止等語句。

4、從文章中你體會到什么？

二）、精講重點部分。

1、練讀產生沉默的過程，體會孩子們的可愛之處。聯系上下文體會。

2、分段讀孩子們沉默前、沉默中、沉默后的表現及家長的反饋，體會孩子們在沉默中懂得了要回報父母對自己的愛。

3、體會“啊！我真快活！這一片沉默給了我多大的享受啊！”的原因。

三）、體會父母對自己的愛。

1、父母怎樣給“我們”過生日的？

2、你要怎樣回報父母的愛？

四）、總結全文，安排實踐活動。

1、采取恰當的方式了解并記住父母的生日。

2、動手設計一張賀卡。

3、給父母寫一封信。

4、每天幫父母做至少一件事，用實際行動表示對父母的愛。

5、向老師、同學、鄰居等關心自己的人表示關心。

6、將自己的感受寫一篇日記。

7、集中展示，評價實踐活動的成果。

本站原創作品，轉載請注明：來自中小學教育資源站。

可貴的親情（熱門18篇）篇十四

小時候，我還未懂得“親情”二字的可貴，可是一年前我的一位同學，使我感悟到了親情的可貴。

那是一天清晨，我起床后，見已經7點再過一兩分鐘了，我連忙穿好衣服，我是個“牛脾氣”，看見媽媽，就對她生氣地說：“媽媽，你太可惡了，居然不叫我起床！”媽媽一聽我這話，對我說：“對不起孩子，是媽媽不好，剛才媽媽看你睡得很香，就讓你多睡一會兒，可沒想到……”我不聽媽媽解釋，背起書包向學校走去。我到了教室，放下書包時，看見一位同學眼睛紅紅的，就走過去問他是怎么回事，他告訴我：“昨天晚上，我的爸爸媽媽吵了一架，現在分家了。我真羨慕你有爸媽……”他這一席話，讓我覺得我做錯了很多事……放學回到家里，我看著桌子上媽媽為我做好了的飯菜，又想起了早上那一幕，心里頓時響起了一個聲音：“你的媽媽對你多好啊，你一放學回來就能吃上飯菜，你想想，別人可沒你這么幸福啊！可你卻知恩不圖報。”我又覺得自己錯了，走到媽媽面前，向媽媽道歉，媽媽并不怪我，還對我說：“好孩子，去吃飯吧。”然后又開始掃地了。我一邊吃飯一邊望著媽媽那張飽經風霜的臉，想到她太辛苦了，心中十分沉重。

可貴的親情（熱門18篇）篇十五

記得那是一個寒風刺骨的冬天下午，我上菜市場買菜。“這瓜多少錢一斤？”我漫不經心地問道。“兩元五角。”“便宜點兒吧。”我開始砍價。“姐姐，來買我的瓜吧，我的瓜很便宜，而且是剛摘下來的，可新鮮呢！”從旁邊傳來一個稚嫩又親切的聲音。我不屑地瞥了她一眼，心想：最多不過五六歲，也學會“王婆賣瓜，自賣自夸”呀！我買了她的瓜，細細地打量了她一下：整齊的短發，彎彎的眉毛下有一雙水汪汪的大眼睛，美中不足的是那件用破舊的花布縫制而成的衣服和那雙破爛不堪的鞋子。我在心里冷笑了一聲：真是個土包子。

可貴的親情（熱門18篇）篇十六

4.你必須以誠待人，別人才會以誠回報。———李嘉誠。

5.生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花——海涅。

6.惟誠可以破天下之偽，惟實可以破天下之虛——薛瑄。

7.言不信者，行不果——墨子。

8.人背信則名不達——劉向。

10.虛偽的真誠，比魔鬼更可怕——泰戈爾。

11.工作上的信用是最好的財富。沒有信用積累的青年，非成為失敗者不可——池田大作。

12.民無信不立——孔子。

13.走正直誠實的生活道路，定會有一個問心無愧的歸宿——高爾基。

14.以誠感人者，人亦誠而應——程頤。

15.沒有誠實何來尊嚴——西塞羅。

可貴的親情（熱門18篇）篇十七

2、培養學生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。

4、體會抓住人物的神態、動作進行生動描寫的方法。

教學重難點：理解孩子們的情緒變化，體會沉默之中所包含的極其珍貴的東西。

教學過程：

一、課前談話，活躍氣氛。

二、揭示課題，導入新課。

2、讀了課題，你有什么疑問嗎？

三、初讀課文，整體感知。

1、按要求自學。

2、檢查自學情況。

（1）讀準生字新詞。

蘊藏霎時恰恰稚拙犯錯誤。

迅速煩惱重復緩和建議享受。

異口同聲?神氣十足?寂然無聲?左顧右盼。

第一二行：指名讀，重點正音“霎時”“稚拙”“緩和”。生齊讀。

（2）生字書寫。

你認為哪個生字特別要提醒同學的，在課文后面的小田字表下面寫1個或者2個。

四、讀中感悟，理解內容。

（一）走近“沉默”，初步感知。

2、交流匯報。

3、哪些詞能體現孩子們沉默了？（安靜、依然很安靜、沉靜、寂然無聲）。

4、指導朗讀，你能把這份沉默讀出來嗎？

5、齊讀這兩個句子。

小結過渡：多么安靜啊，那之前教室里是怎樣的氣氛？（熱鬧）。

（二）凸顯“熱鬧”，對比教學。

1、朗讀1—9自然段，四人小組分角色準備表演。

2、師生合作表演朗讀。

3、交流快樂的心情，感受父母的愛。

（2）還想說是嗎？那就和身邊的小伙伴分享一下你的快樂吧！

（三）思索“沉默”，懂得回報。

1、說話訓練。

看圖說說孩子們的神情、動作，他們有的……。

2、指導朗讀。

（1）引導：孩子們　連追逐　老師的目光也躲閃了，這是為什么？

（2）回讀體現靜的兩個句子。

孩子們沉默著，他們想到了什么？在心情卡上寫下來。

幻燈片出示：孩子們沉默著，他們想到了（???????????????????????）。

3、反饋交流。

4、激情引讀。

五、小結升華，留疑激趣。

1、課堂小結，引讀課題。

2、用心演繹心情卡。

3、小詩升華，小結板書。

4、那孩子們是怎么回報父母的愛的呢？我們留著下一節課再去探究。

六、作業超市，鞏固拓展。

1、背一背：積累課文中描寫靜的句子。

2、寫一寫：回憶父母為你做的印象最深的一件事，并寫下來。

3、做一做：回家把你最想為父母做的事做出來，讓父母也能感受到你們的的愛。

板書設計：

回報。

可貴的親情（熱門18篇）篇十八

3.誠實是一個人得以保持的最高尚的東西——喬臾。

4.失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己——莎士比亞。

5.誠者，天之道也;思誠者，人之道也——孟子。

6.一言之美，貴于千金——葛洪。

7.人無忠信，不可立于世——程頤。

8.誠實的人必須對自己守信，他的最后靠山就是真誠——愛默生。

9.誠實和勤勉，應該成為你永久的伴侶——富蘭克林。

10.意志薄弱的人，一定不會誠實——拉羅什夫利。

11.以信接人，天下信人;不以信接人，妻子疑之——楊泉。

12.要我們買他的誠實，這種人出售的是他的名譽——沃夫格。

13.誠實的人從來討厭虛偽的人，而虛偽的人卻常常以誠實的面目出現。——斯賓諾莎。

14.信用難得易失。費年功夫積累的信用往往會由于一時的言行而失掉。——池田大作。

18.當信用消失的時候，肉體就沒有生命——大仲馬。

19.失足，你可能馬上復站立，失信，你也許永難挽回——富蘭克林。

20.真話說一半常是彌天大謊——富蘭克林。

21.真誠是一種心靈的開放——拉羅什富科。

22.誠信為人之本——魯迅。

23.精誠所至，金石為開——王充。

24.不信不立，不誠不行——晁說之。

25.內不欺已，外不欺人——弘一大師。

26.以實待人，非惟益人，益已尤人——楊筒。

27.說謊話的人所得到的，就只即使覺說直話也沒有人相信——伊索。

29.人之所助者，信也——《周易》。

30.不寶金玉，而忠信以為寶——《禮記》。